强戒人员郭某某个别教育矫治方案
一、基本情况
郭某某，男，汉族，1972 年9 月6 日出生，某县人，初中文化程度，未婚，户籍所在地：某县城镇派出所，家住某县供销社家属院1 单元1 号，无固定职业。2011 年2 月14 日因吸食毒品被石市公安局决定强制隔离戒毒两年，戒毒期限自2011 年2 月14 日—2013 年2月13 日。
二、主要成长经历
该学员1972 年9 月出生于某县，1980 年-1988 年在某县中学上学至初中毕业，1988 年-1990 年在某县做服装生意，1990 年-2008 年10 月在家待业，2008 年10 月-2010 年9 月因吸毒在五家渠下泉子劳教所服教。2010 年9 月-2011 年2 月无业。
三、违法事实
2011 年2 月12 日中午14 时许，郭某某在某县文化路“大众洗浴”对面一网吧内用注射的方式吸食海洛因。
四、现实表现
该强戒人员入所时戒毒态度不够端正，自称患有艾滋病、肺结核及丙肝，并以此为由不积极参加入所教育课程。在管教民警对其进行耐心帮教后，目
前戒毒态度较端正，能够积极参加学习和训练，并按时完成规定的任务。在思想认识方面，能正视自己吸毒给社会、给家庭、给自己身体带来的危害。
五、存在的主要问题及对问题的分析
（一）、对彻底戒断毒品没有信心。毒瘾好戒，心瘾难除，郭某某在第一次劳教戒毒后就很想彻底的戒除毒瘾，可是在出所不到一个月的时间里，又经不住毒品的诱惑和其他吸毒人员的劝说复吸上了。两年强戒生活，生理毒瘾可以戒除，但是心里上对毒品海洛因的依赖却没有信心完全戒除。
（二）、担心走入社会后，难以走出“毒友圈”，戒毒先戒友，要想摆脱毒品海洛因的心瘾困扰就必须从自己的“毒友圈”里走出来。这是大多数吸毒人员都难以做到的。一方面是亲戚朋友的疏远，另一方面是脆弱的心理防
线和“毒友”的诱惑。
（三）、担心亲戚朋友、社会健康群体的鄙视。由于前期的吸毒行为给亲戚朋友带来了巨大的伤害，失去了亲戚朋友的信任，回到社会后很容易成为孤立的个体，被亲戚朋友、社会的健康群体所鄙视。
六、米取的措施
以正面教育为主导，以亲情教育为突破口，充分利用社会资源进行帮教，由浅入深，循序渐进，解决学员郭某某的思想顾虑。
（一）、成立帮教小组，根据帮教小组民警的特长进行合理分配，民警王刚
负责对郭某某进行心理健康教育辅导。民警周军负责对郭某某进行入所行为规范的教
育，骆志强负责郭某某的亲情帮教和社会帮教。
（二八积极引导郭某某，帮助其培养积极向上健康心理，严肃认真的处事态度。克服其存在的自卑，狭隘、嫉妒、自私、自闭等不健康心理，逐步修复其被毒品海洛因摧残的意志。
（三八在教期间规范管理，以管促变。在一日生活制度的落实上，对其严格要求，在具体工作中要求其从小事做起，从一点一滴做起，帮助郭某某养成做事严谨，不推诿的好习惯。
（四）、以法律教育为突破，树立法制观念，增强对自身罪错违法性的认识。
（五八从亲情帮教和社区巩固戒毒成效两个方面入手。提供一个其步入社会后仍能巩固戒毒成效的环境，防止解教后戒毒衔接工作不紧凑，出现真空状态的现象。七、教育矫治要达到的目标：
（一）、帮助其摆脱“毒瘾好戒，心瘾难除”的恐惧心理；
（二八帮助其修复被毒品海洛因摧残的意志；
（三）、帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观，提高抵御“毒友”不良思想侵蚀的能力。
责任民警：王刚
2011 年3 月28 日
强戒人员郭某某的个别教育矫治个案
一、基本情况
郭某某，男，汉族，1972 年9 月6 日出生，某县人，初中文化程度，未婚，户籍所在地：某县城镇派出所，家住某县供销社家属院1 单元1 号，无固定职业。2011 年2 月14 日因吸食毒品被石市公安局决定强制隔离戒毒两年，戒毒期限自2011 年2 月14 日—2013 年2月13 日。
二、主要成长经历
该学员1972 年9 月出生于某县，1980 年-1988 年在某县中学上学至初中毕业，1988 年-1990 年在某县做服装生意，1990 年-2008 年10 月在家待业，2008 年10 月-2010 年9 月因吸毒在五家渠下泉子劳教所服教。2010 年9 月-2011 年2 月无业。
三、违法事实
2011 年2 月12 日中午14 时许，郭某某在某县文化路“大众洗浴”对面一网吧内用注射的方式吸食海洛因。
四、现实表现
该强戒人员入所时戒毒态度不够端正，自称患有艾滋病、肺结核及丙肝，并以此为由不积极参加入所教育课程。在管教民警对其进行耐心帮教后，目前戒毒态度较端正，能够积极参加学习和训练，并按时完成规定的任务。在思想认识方面，能正
视自己吸毒给社会、给家庭、给自己身体带来的危害。
五、存在的主要问题及对问题的分析
（一）、对彻底戒断毒品没有信心。毒瘾好戒，心瘾难除，郭某某在第一次劳教戒毒后就很想彻底的戒除毒瘾，可是在出所不到一个月的时间里，又经不住毒品的诱惑和其他吸毒人员的劝说复吸上了。两年强戒生活，生理毒瘾可以戒除，但是心里上对毒品海洛因的依赖却没有信心完全戒除。
（二）、担心走入社会后，难以走出“毒友圈”，戒毒先戒友，要想摆脱毒品海洛因的心瘾困扰就必须从自己的“毒友圈”里走出来。这是大多数吸毒人员都难以做到的。一方面是亲戚朋友的疏远，另一方面是脆弱的心理防
线和“毒友”的诱惑。
（三）、担心亲戚朋友、社会健康群体的鄙视。由于前期的吸毒行为给亲戚朋友带来了巨大的伤害，失去了亲戚朋友的信任，回到社会后很容易成为孤立的个体，被亲戚朋友、社会的健康群体所鄙视。
六、教育实施的基本过程和步骤
在认真研究分析郭某某存在思想上的恐惧和顾虑后，采取有针对性的个别教育，坚持以正面教育为主导，以亲情教育、社区教育巩固戒毒成效为突破口，充分利用社会资源进行帮教戒毒，由浅入深，循序渐进，解决郭某某解教前的恐惧心理和后顾之
忧
（一）、帮助郭某某，使其在服教期间培养积极向上的健康心理。
针对吸毒类劳教人员的个别教育，要通过加强思想道德修养的学习，使他们树立正确的世界观、人生观和价值观。在潜移默化的思想教育下增强他们的是非辨别力，提高对不良思想侵蚀的免疫力、专题心理辅导员要定期给郭某某进行心理健康咨询辅导。帮助他摆脱自卑、狭隘、妒忌、自私、自闭等不健康心理的困扰。通过健康心理辅导修复郭某某被毒品摧残的意志。
（二）、帮助郭某某，使其在教期间培养严肃认真的处事态度。
让郭某某在日常学习、生活、劳动中逐步端正严肃认真的处事态度。在具体工作中从小事做起，从一点一滴做起，帮助其养成办事不拖沓、不推诿的习惯。经常自我警醒，干任何事情都要有恒心、有毅力。遇到困难要有克服的信心，学会在困难和挫折中磨练坚强的意志。敢于在错误面前承担责任, 在失败面前不言气馁，逐步实现思想上从消极被动到积极主动的转变。
（三）、充分发挥亲情帮教的作用。
郭某某的母亲对其非常关心，每个月都来场所探视。要充分发挥亲情对吸毒人员郭某某的帮教作用，让其摆脱被亲友、社会健康群体鄙视的不健康心理。让他在需要亲人关心时得到亲人的关心，在需要亲人帮助时亲人伸出无私关爱的双手。让亲人的
关爱融入郭某某的心里理，填充郭某某回归社会后的心理空虚。管教民警也要经常送去关心和帮助，劝诫其远离吸食毒品的朋友，拥有健康的朋友圈、生活圈。
六、教育矫治效果
（一）、通过对吸毒劳教人员郭某某的帮教，使其逐渐摆脱了“毒瘾好
戒，心瘾难除”的恐惧心理。对毒品海洛因的心理依赖程度逐步减轻。
（二）、帮助其修复被毒品海洛因摧残的意志。通过在教期间不间断的心理健康辅导，帮助其摆脱自卑、狭隘、嫉妒、自私、自闭等不健康心理的困扰，学会了在困难和挫折中磨练坚强的意志，磨练做事有恒心、有毅力，在失败面前不气馁品性。
（三）、帮助其树立起正确的世界观、人生观和价值观。提高了防御“毒
友”侵蚀的能力。通过正面教育、警醒告诫，帮助吸毒人员郭某某在服教期
间树立了正确的人生观，增强了是非好坏的辨别能力。树立起了勇敢面对生活的信心。
七、矫治心得
（一）、对吸毒劳教人员郭某某在教期间应该从严管理，要严出威力，
“严”出约束力，同时做到严中有教。从一日生活制度抓起，严格要求，严格训练，矫正其在社会上的不良习气，和散漫作风。