一年级《品德与生活》下册第四单元
《夏天欢乐多》教学课例1
课题位置：
本课题是全日制义务教育课程标准实验教科书山东教育出版社《品德与生活》一年级下册第四单元第一主题的教学内容。位于57至60页。
一、教学设计
（一）学情分析
一年级的孩子大多活泼好动，喜欢进行户外活动，而炎热的夏天给他们的活动带来了很多的不便，因此大部分学生都不太喜欢夏天。因此，本课教学应把让学生感受夏天大自然的美好，体验夏天生活的快乐作为教学的重点。从而激发学生对夏天生活、对大自然的热爱之情。
（二）教材课题分析
夏季是四季中的一个季节，俗称“火热的夏季”。它既给人们带来欢乐，增添情趣，又给人们带来很多的烦恼，它是一个矛盾的季节。“夏天欢乐多”，从感受夏天的美丽开始，再体会炎炎盛夏给人们的生活、工作带来的利与弊。主要是通过描述夏天的美丽景色及人们在夏日的各种游乐活动，体会夏天给人们带来的欢乐，培养儿童对生活的热爱。
（三）教学目标
1、感受夏天大自然的美好，体验夏天生活的快乐，培养儿童对生活的热爱。
2、通过观察大自然中的花草树木及人、动物的表现，了解夏天的变化以及给人们的生活、工作带来的利与弊，培养学生的观察能力和留心生活的习惯。
3、通过日常生活经验的积累，生活中随时地和有组织、有针对性地观察，了解夏天的特征以及夏天的变化以及给人们的生活、工作带来的利与弊。
4、过程与方法。让学生通过实际测量气温，感受夏天的炎热；通过交流、图片展示，让学生感受夏日的美好。
（四）教学要点
1、重点：感受夏天大自然的美好，体验夏天生活的快乐。
2、难点：通过测量气温，并进行对比，感受夏日的炎热。
（五）教学准备
1、教师准备：搜集夏天的风景图片，人们外出旅游的照片。有关夏天风景、人们在炎炎夏日工作、在炎炎夏日做游戏的图片或录像。
2、学生准备：每人准备一个温度计，并测量家中、室外早上、中午、晚上的温度，并做好记录。
（六）教学过程主要环节设计
1、活动（一）夏天已来到
2、活动（二）夏日炎炎
3、活动（三）夏天的烦恼
4、活动（四）夏天的游戏
二、教学实施
导入：
同学们，你们喜欢唱歌吗？让我们一起来唱一唱《知了》这首歌好吗？
“河边杨柳梢，知了声声叫，知了——知了——，知了——知了——，夏天已来到。”夏天已经悄悄地来到我们的身边，你感受到了吗？
活动一：夏天已来到
1、师：老师课前让同学们到大自然中、在自己的身边寻找夏天的足迹，你们都找到了吗?
（1）引导学生谈谈人们衣着的变化。
（人们换上了裙子、背心、短裤、凉鞋，出门戴着凉帽，打着太阳伞等）
（2）谈谈大自然中花草树木的变化。
（野外、路旁、校园、家中等）
2、师：你喜欢夏天吗？为什么？
生1：蝉知了知了地叫，蛙呱呱地叫，蝉鸣蛙叫好热闹。
生2：夏天花儿都开了，香味扑鼻，还引来了许多蝴蝶和蜜蜂。荷花、荷叶美极了，上面还停着可爱的小蜻蜓呢！
生3：夏天可以穿漂亮的裙子。
生4：夏天桃子熟了，又大又红，可好吃了。还可以吃到甜甜的大西瓜。
……
3、师：夏天是多姿多彩的，是美丽可爱的，让我们一起来欣赏一番吧。
（1）展示课前搜集到的夏天风景的图片（多媒体配乐播放），展示夏天的美丽。
（2）让学生谈谈看后的感受。
活动二：夏日炎炎
1、师：课前，老师让大家用温度计测量家中和室外早上、中午、晚上的温度，并做好记录。下面，我们就来交流一下测量的结果。
（1）以小组为单位交流自己的测量结果。
（2）各小组选一名代表在全班交流。
（3）将一天当中的温度进行对比，看看最高温度与最低温度之间的温差是多少。然后，
教师提供冬季某一天中的温度进行对比。
（4）让学生谈谈自己的感受。
（通过数字对比来感受夏天的炎热。）
2、让学生说说炎炎夏日人和动物有哪些表现。
（可以结合课本上的图片以及自己搜集到的图片说，也可以结合自己平时的观察说。）
生1：人们出门都要戴着凉帽或打着遮阳伞。
生2：天太热了，人们都喜欢喝冷饮或吃雪糕。
生3：夏天人们都喜欢吹风扇或开空调，这样会凉快些。
生4：狗总喜欢趴在阴凉处吐着舌头呼气。
生5：许多小鸟都是在早晨或傍晚比较凉快的时候出来活动，而中午的时候却躲了起来。
……
3、让学生说说自己的感觉，体会夏天的炎热。
活动三：夏天的烦恼
1、师：炎热的夏天给人们的生活带来很多的不方便，带给人们很多烦恼。
2、引导学生结合自己的感受来谈谈夏天的烦恼。如：
（1）太热人容易中暑
（2）蚊、虫叮咬
（3）雨太大容易水灾
（4）吃的东西容易放坏，不注意饮食卫生引发疾病。
活动四：夏天的游戏
1、师：其实，夏天的欢乐也很多。
2、夏天你做过哪些游戏，把自己喜欢的游戏介绍给大家。
引导学生多方面讲述：
（1）夏天可跟大人到海上洗澡、捉小蟹、小虾。
（2）晚上随大人到广场游戏、乘凉真热闹。
（3）可以找知了猴、粘知了。
（4）捉一些昆虫，采集一些树叶和花瓣制做标本或做贴画。
（5）可以在大树下讲故事、猜谜语、捉迷藏。
小结：
炎热的夏天虽然给我们带来了一些不便与烦恼，但它更是美丽的，充满乐趣的，希望同学们能个快乐地度过每一天。
板书设计:
1、夏天欢乐多
美丽炎热烦恼欢乐
《给你提个醒》教学课例
课题位置：
本课题是全日制义务教育课程标准实验教科书山东教育出版社《品德与生活》一年级下册第四单元第二主题的教学内容。位于61至64页。
一、教学设计
（一）学情分析
夏天是儿童户外活动较多的季节，也是容易出现伤害和疾病的季节。但是对于一年级孩子来说，由于他们年龄小，不会照顾自己，所懂得的生活常识和经验也极少，所以，如何指导学生健康、安全、愉快地渡过夏季是非常重要的。在教给他们一些夏日保健常识的同时，更应该注意培养他们的实践操作能力，达到学以致用。
（二）教材课题分析
夏天是儿童户外活动较多的季节，也是容易出现伤害和疾病的季节。配合夏季的到来，设计本课，旨在让孩子们学会随着天气和季节的变化，调整自己的生活方式，健康、安全地生活。
（三）教学目标
1、引起学生对夏天天气变化和常见疾病与伤痛的关注，关注自身健康，引导学生珍爱生命，保护自我。
2、通过活动探究让学生在夏季能科学合理地防暑降温和开展活动，重视活动和饮食安全，学会保护自己，培养良好的生活习惯和卫生习惯。
3、能在家长和教师指导下进行初步探究，懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。
4、通过生活中的观察、比较和体验，指导学生探索凉快的正确方法及防止腹泻应注意的问题；通过实际操作，尝试来解决生活中遇到的具体问题。
（四）教学要点
1、重点：能表现对夏天天气变化和常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。
2、难点：夏季自我保护的基本策略与方法在生活中加以运用。
（五）教学准备
1、教师准备：（1）预防中暑和防治蚊虫叮咬的药品（2）准备动物头饰及有关挂图
（3）有关动画录像。
2、学生准备：请同学各自从家中带预防中暑和防治蚊虫叮咬的药品，并向家长了解这些药品的作用或功能。
（六）教学过程主要环节设计
1、活动（一）多变天气我注意
2、活动（二）我是保健小能手
3、活动（三）辨析与讨论：夏天怎样凉快好
4、活动（四）辨析与讨论：夏天怎样预防腹泻
二、教学实施
导入：
美丽的夏天已来到我们的身边，为了能健健康康、快快乐乐地度过夏天，应该注意些什么呢？让我们一起来为大家提个醒。
活动一：多变天气我注意
1、由学生表演课本61页图中小明一家看电视的情景和谈话。
2、引导学生说说自己对夏天天气多变的印象，可以结合学生自己的经历来谈。
3、小组交流：我们应怎样应对夏天多变的天气？
4、各组选代表集体交流：
（如：注意收看天气预报；外出一定要关好门窗、收好院子里的衣服；雨天外出带伞、带雨衣；注意带好添加的衣服预防天气变冷……）
5、打雷下雨的时候还应该注意些什么呢？
引导学生交流自己知道的避雨防雷知识，教师并作一定的补充。
（如：远离高烟囱、铁塔、电线杆和大树等物体，千万不要站在大树下或破墙边避雨……）
师：俗话说“六月天，孩子脸，说变就变。”夏天是个天气多变的季节，所以我们一定要多多注意，保证健康。
活动二：我是保健小能手
1、让学生说一说夏天进行户外活动,常见的问题有哪些?(如：中暑、被蚊虫叮咬、晒伤、长痱子等)
教师讲解：中暑的主要原因是气温过高，引起人头晕、恶心呕吐等。因此，在炎热的夏天长时间行走或进行较剧烈的体育活动时，都可能发生中暑。
2、组织学生讨论夏日户外活动应该注意什么？
（如天气炎热时减少户外活动防止中暑；避免烈日的暴晒，保护好皮肤；不到蚊虫多的地方玩耍等。）
3、开展“我是小医师”活动。
3、开展“我是小医师”活动。
创设情景，让学生利用手里的药品现场解决蚊虫叮咬、中暑、晒伤、长痱子的情况，并介绍这些药品的作用及使用方法。
活动三：辨析与讨论：夏天怎样凉快好
1、结合课本63页图，引导学生辨析这样让自己凉快好不好。
（1）打完球回来，大汗淋漓，汗也不擦，就直接用凉水冲头。
（2）觉得暑热难忍，就无节制地吃冷饮。
（3）跳完绳回家，觉得太热，径直跑到空调下吹凉风。
2、请学生将能使自己凉快的方法分别写在卡片上，让学生抽卡辨别，哪些做法好？哪些做法不好？为什么？
3、老师给大家带来了几个小朋友，看看他们告诉我们什么秘密？播放《十万个为什么？》动画：（或让学生扮演角色进行介绍）
（1）人的皮肤有什么用处？
（2）为什么会长痱子？
（3）为什么夏天用温水洗澡？
4、学生讨论、发言：听了介绍后有什么感受？
5、教师小结：学习和掌握防暑降温的正确方法，能帮助大家在夏季更好地进行自我保护，从而让自己身体更健康，让家人更省心。
活动四：辨析与讨论：夏天怎样预防腹泻
1、模拟游戏：小动物开店
（1）让一名同学扮演小山羊，开冷饮店，挂出冷饮图，另一名同学扮演小兔贪吃冷饮，了解贪吃冷饮的后果。
（2）让一名学生扮演小牛，开水果店，挂出瓜果图，另一名同学扮演不讲卫生吃瓜果的小狗，了解不讲卫生的后果.。
（3）让一名学生扮演小猫，开烧烤店，挂出烧烤食品图，另一名学生扮演贪吃的小狮子，了解贪吃烧烤的后果。
（4）让一名学生扮演小狗，肚子疼并拉肚子，妈妈陪他上医院打针，他就是哭着不去。
2、引导学生辨析他们这样的做法好不好，问题在哪里。
3、请学生结合自己的体会，谈一谈当自己因为不注意饮食卫生，或贪吃而导致腹泻时，自己和家人的感受。
4、讨论：为了减轻自己的痛苦，为了减少家人的烦恼，怎样做才能预防腹泻？
5、教师出示儿歌，齐声朗读：
夏天美，天气热，
少冷饮，多喝水。
蚊蝇多，传疾病，
生吃瓜果要洗净。
防疾病，保健康，
病从口入要知道。
勤洗手，讲卫生，
小朋友们要记牢。
小结：
亲爱的同学们，老师祝你们能够过一个健康愉快的夏天，学会照顾自己，学会照顾家人。
板书设计：
2、给你提个醒
注意多变天气科学防暑降温预防腹泻
一年级品德《快乐的夏令营》教学设计(浏览次数：117)
青攸
发表于2012-4-23 14:51:00
一、教学目标
1、通过录像、图片、交流或学生的亲身感受，体会丰富多彩的夏令营活动。
2、引导学生通过科学、合理安排夏令营活动，培养学生的自我管理，自我控制，自我约束的自觉行为，养成良好的生活习惯，学会照顾自己，有计划地安排自己的生活。在活动过程中培养学生的各种能力和品质，如：和他人交往的能力，集体观念，顽强的意志。
3、丰富学生的日常生活知识，增强自我管理、自我调控和团结协作的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的自我保护的常识和技能。
4、通过制度活动计划，培养学生遇事会思考、会计划、会安排的能力，使模拟夏令营活动的过程成为提出问题、处理问题的过程。
二、教学要点
1、重点：体验夏令营的快乐，锻炼自己的各种能力。
2、难点：能够利用自己所学的知识和能力来应对夏令营中遇到的各种问题。
三、教学准备
1、教师准备：搜集有关小学生夏令营的录像、图片和有关日记。
2、学生准备：个别参加过少年军校军事夏令营活动的同学准备好自己的照片及在夏令营活动中学到的本领展示。
四、教学过程主要环节设计
1、活动（一）美好的回忆，说说夏令营的故事
2、活动（二）设计活动：我心目中的夏令营
五、教学过程
导入：
同学们，你们喜欢夏令营活动吗？参加过吗？
活动一：美好的回忆，说说夏令营的故事
1、教师出示有关夏令营的录像、图片，并读一些有关的日记，让学生体会夏令营的丰富多彩。
2、结合66页中的插图及学生的照片，让参加过少年军校军事夏令营活动的同学介绍一下自己参加活动的情景，并谈谈自己参加夏令营的收获和体会。
并可请几名同学展示一下在夏令营活动中学到的本领。（如：叠被子、队列训练展示、射击姿势展示、武术表演等）
3、让其他同学谈谈听后和观看展示后的感受。
教师小结：参加夏令营活动能提高自己的各种能力，请你加入夏令营的行列吧！
活动二：设计活动：我心目中的夏令营
1. 创设情境：
学校将组织为期两天的夏令营，将开展游泳、西瓜晚会……小伙伴将在一起
吃、住、游戏。
2. 为夏令营作准备：
小组商讨，参加此次夏令营，准备些什么？为什么？
3、集体交流准备情况。
在交流中对比哪一小组准备充分、合理。
3. 模拟夏令营。
──组织游泳：知道老师担心什么，怎样让老师能放心？
──瓜果纳凉晚会：（注意卫生，不可贪吃西瓜。）
──洗澡：提醒大家什么？（水温适当，不用冷水冲凉，也要防烫伤。）
──睡觉：房间里总有几只蚊子飞来飞去，想想办法防蚊虫。（演示电蚊香、杀虫剂、药物的用法。）
──晨跑锻炼：注意什么？为什么？（选择阴凉地方；防止摔伤。）
4. 小结活动：
夏令营活动是快乐的，而且在活动中同学们能互相帮助，团结合作，还学会了很多本领，老师真为你们高兴。希望今年暑假，能有更多的同学参加到夏令营活动中去。
板书设计：
3、快乐的夏令营
丰富多彩快乐难忘增长知识锻炼能力