[题目6567：The first C Program]
将下列程序输入
visual c++
，编译、连接和运行该程序。
#include"stdio.h"
main()
{
printf("The first C Program\n");
}
答案
#include
#include
int main()
{
printf("The first C Program\n");
return 0;
}
[题目1001：计算a+b]
由键盘输入两个整数，计算并输出两个整数的和。
答案
#include
#include
int main()
{int a,b;
scanf ("%d%d",&a,&b);
printf("%d",a+b);
return 0;
}
[题目11126：输出a与b中的较大值]
下面程序实现由键盘输入两个整数a和b，判断并输出a与b中较大值。请在计算机上执行并验证该程序的正确性，之后提交到在线评判系统。
答案
#include
#include
int max(int x,int y)
{if(x>y)return x;
else return y;
}
int main()
{int a,b;
scanf("%d%d",&a,&b);
printf("%d\n",max(a,b));
}
[题目1117：变量定义，按要求完成程序]
下面给出一个可以运行的程序，但是缺少部分语句，请按右边的提示补充完整缺少的语句。#include "stdio.h"
main()
{ int a, b; /*定义整型变量a和b*/
int i, j; /*定义实型变量i和j*/
a=5;
b=6;
i=3.14; j=i*a*b;
printf("a=%d,b=%d,i=%f,j=%f\n", a, b, i, j);
}
答案
$line1$
int a,b;
$line2$
float i,j;
[题目6568：在显示屏上显示指定字符]
要求编写一个程序，在显示屏上显示如下内容（全为半角字符，且不包括空格）：C:\ABC.TXT [提示]
注意转义字符在程序中的使用。
答案
#include
#include
int main()
{
printf("C:\\ABC.TXT\n");
return 0;
}
[题目1119：基本运算，写出程序运行结果]
阅读下面程序，写出运行结果：
#include"stdio.h"
main()
{int a,b,c;
float d=15,e,f;
a=35%7;
b=15/10;
c=b++;
e=15/10;
f=d/10;
printf("%d,%d,%d,%f,%f,%f",a,b,c,d,e,f);
}
答案
$line1$
0,2,1,15.000000,1.000000,1.500000
[题目1118：赋值表达式与赋值语句，写出程序运行结果]阅读下面程序，写出运行结果：
#include"stdio.h"
int main()
{float a;
int b,c;
char d,e;
a=3.5;
b=a;
c=330;
d=c;
e='\141;
printf("%f,%d,%d,%c,%c",a,b,c,d,e);
}
答案
$line1$
3.500000,3,330,J,a
[题目1126：字符的输入与输出]
编程实现由键盘输入一个字符后，在屏幕上输出该字符。答案
#include
#include
int main()
{int a;
scanf("%c",&a);
printf ("%c",a);
}
[题目1127：计算加法]
编程实现由键盘输入一个加法式，输出正确的结果。
（两个加数均为整数）
答案
#include
#include
int main()
{int a,b;
scanf("%d%d",&a,&b);
printf ("%d",a+b);
}
[题目1014：求圆面积]
由键盘输入圆半径r，请计算该圆的面积。（注：π取3.14159，结果保留两位小数位；另外，程序只要能对r在0到10000范围的情况输出正确答案即可）
答案
#include
#include
#define PI 3.1415926
int main()
{float r,area;
scanf("%f",&r);
area=PI*r*r;
printf("%6.2f",area);
getchar();
}
[题目1015：计算摄氏温度值]
从键盘输入一个华氏温度值，要求按格式输出其对应的摄氏温度值，精确到小数点后两位。数学公式描述为：C=5*(F-32)/9
答案
#include
#include
int main()
{float F,C;
scanf("%f",&F);
C=(F-32)*5/9;
printf("%.2f",C);
getchar();
}
[题目11127：各个数字]
从键盘输入一个3位数的正整数，要求先后输出该数字的百位数字与个位数字，各占一行。答案
#include
#include
int main()
{int a,b,c;
scanf("%d",&a);
b=a/100%10;c=a%10;
printf("%d\n%d",b,c);
}
[题目1018：数的排序]
由键盘输入三个整数a、b、c，按从小到大的顺序输出这三个数。
答案
#include
#include
int main()
{int a,b,c,t;
scanf("%d,%d,%d",&a,&b,&c);
if(a>b)
{t=a;
a=b;
b=t;
}
if(a>c)
{t=a;
a=c;
c=t;
}
if(b>c)
{t=b;
b=c;
c=t;
printf("%d,%d,%d",a,b,c);
return 0;
}
[题目1016：字符变换]
由键盘输入5个字符，将其中的大写字母变成小写，其它类型的字符不变，并按输入顺序逐个输出。
答案
#include
#include
int main()
{
char a[5];
int i;
for(i=0;i<5;++i)
{
scanf("%c",&a[i]);
if(a[i]>='A'&&a[i]<='Z')
{
a[i]+='a'-'A';
}
}
for(i=0;i<5;++i)
{
printf("%c",a[i]);
}
}
[题目1019：数的整除]
由键盘输入5个整数，逐个判断它们能否被27整除，能的输出“YES”，不能的输出“NO”（注意，输出时，一个判断结果占一行，5个数的判断共占5行）。
答案
#include
#include
int main()
{
int a[5];
int i;
for(i=0;i<5;++i)
scanf("%d",&a[i]);
if(a[i]%27==0)
printf("YES\n");
else printf("NO\n");
}
return 0;
}
[题目1020：正负奇偶判断]
由键盘输入非零整数x，判断该数正负，正数输出positive，负数输出negative，接着判断该数的奇偶性，奇数输出odd，偶数输出even。
答案
#include
#include
int main()
{
int n;
scanf("%d",&n);
if(n<0)
printf("negative\n");
else printf("positive\n");
if(n%2==0)
printf("even\n");
else printf("odd\n");
}
[题目1023：简单计算器]
下面程序是实现一个简单的运算器（保留两位小数点），如果由键盘输入10+50，计算机可以输出结果60.00；如果输入8＊6，计算机输出48.00；如果输入20/4，计算机输出5.00；如果输入8-6，计算机输出2.00，请在空处填上适当的代码，运行通过后并提交。
#include"stdio.h"
void main()
{float a,b,c;
char op;
scanf("%f%c%f",);
switch(op)
{case'+':_;
case'-':_;
case'*':_;
case'/':__;
default:
printf("error");
return
}
printf("result=",c);
}
答案
#include
#include
int main()
{
float a,b,c;
char op;
scanf("%f%c%f",&a,&op,&b);
switch(op)
{
case'+':c=a+b;break;
case'-':c=a-b;break;
case'*':c=a*b;break;
case'/':c=a/b;break;
default:printf("error");break;
}
printf("result=%.2f",c);
}
[题目1007：判断整数是否为平方数]
由键盘输入一个正整数，判断该数是否为平方数，是输出Y，否输出N。答案
#include
#include
main()
{int a,b;
scanf("%d",&a);
b=sqrt(a);
if(b*b==a)printf("Y");
else printf("N");
}
[题1017：求数的位数]
由键盘输入一个不多于9位的正整数，要求输出它是几位数。
答案
#include
#include
main()
{
int n,place;
scanf("%ld",&n);
if(n>99999999)
place=9;
else if(n>9999999)
place=8;
else if(n>999999)
place=7;
else if(n>99999)
place=6;
else if(n>9999)
place=5;
else if(n>999)
place=4;
else if(n>99)
place=3;
else if(n>9)
place=2;
else
place=1;
printf("%ld\n",place);
}
[1120：判断点是否在圆上]
由键盘输入一个点的坐标,要求编程判断这个点是否在单位圆上，点在圆上输出Y,不在圆上输出N。使用小数点后3位精度进行判断。
答案
#include "stdio.h"
#include "math.h"
int main()
{
float a,b;
scanf("%f,%f",&a,&b);
if(fabs(a*a+b*b-1)<1e-3)
printf("Y\n");
else
printf("N\n");}
[题目1024：计算阶乘]
输入正整数n，计算n!，结果用长整型数表示（注n!=1*2*3*...*n）
答案
#include
#include
int main()
{long i,n=1,a;
scanf("%1d",&a);
for(i=1;i<=a;i++)n=n*i;
printf("%1d\n",n);
}
[题目1025：计算数列和]
有数列1，3，5，7，9，11，……
现要求由键盘输入n，计算输出该数列的前n项和。
答案
#include
main()
{
long n,sum=0,i,t=1;
scanf("%ld",&n);
for(i=1;i<=n;i++)
{
sum=sum+t;
t=t+2;
}
printf("%ld\n",sum);
}
[题目1026：累加一行字符中的数字]
由键盘输入一行字符（总字符个数从1个至80个均有可能，以回车符表示结束），将其中每个数字字符所代表的数值累加起来，输出结果。
答案
#include
main()
{
char c;
int s=0,a;
while((c=getchar())!='\n')
{
if(c>='0'&&c<='9')
{
a=c-48;
s=s+a;
}
}
printf("%d",s);
}
[题目1029：求最大公约数]
由键盘输入两个正整数m、n（m、n用长整数表示），计算它们的最大公约数。答案
#include
main()
{
long r,m,n,temp;
scanf("%ld,%ld",&m,&n);
while(m!=0)
{
r=n%m;
n=m;
m=r;
}
printf("%ld\n",n);
}
[题目1044：输出最小值]
从键盘输入十个整数，输出最小值
答案
#include "stdio.h"
main()
{
int i,t,min;
scanf("%d", &min);
for(i=1;i<10;i++)
{
scanf("%d", &t);
if(t } printf("%d\n",min); } [题目1030：字符变换] 由键盘输入一个句子（总字符个数从1个至80个均有可能，以回车符表示结束），将其中的大写字符变成小写（其它类型的字符不变），最后输出变换后的句子。 答案 #include main() { char c; while((c=getchar())!='\n') { if(c>='A'&&c<='Z') c=c+32; putchar(c); } } [题目1037：计算数列和] 有数列：编程实现，由键盘输入n，计算输出数列前n项和。 （结果保留四位小数） 答案 #include main() { int i,t,n; float a=2,b=1,s=0; scanf("%d",&n); for(i=1;i<=n;i++) { s=s+a/b; t=a;a=a+b;b=t; } printf("%.4f\n",s); } [题目1028：求素数] 输出2到200之间（包括2、200）的所有素数（注：要求1行1个素数，按由小到大的顺序输出）。 答案 # include # include main() { int m,k,i; for(m=2;m<=200;m++) { k=sqrt(m); for(i=2;i<=k;i++) if(m%i==0) break; if(i>k) printf("%d\n",m); } } [题目1035：打印菱形] 由键盘输入正数n，要求输出2*n+1行的菱形图案。要求菱形左边紧靠屏幕左边。 答案 #include #include main() {int n,i,j; scanf("%d",&n); for(j=0;j { for(i=n;i>j;i--) printf(" "); for(i=0;i<2*j+1;i++) printf("*"); printf("\n"); } for(j=0;j { for(i=0;i<=j;i++) printf(" "); for(i=2*n;i>1+2*j;i--) printf("*"); printf("\n"); } } [题目1137：找到满足要求的数字] 输出1到9999中能被7整除，而且至少有一个数字是5的所有数字。输出时一行一个数 字，且按由小到大的排序输出。 [提示]判断一个数字中是否有数字5，首先要掌握拆数字的方法，一种算法如下： 一个整数a，使用a%10，可以得到a的个位数，然后使用a=a/10，可以将a 中的个位数字除去，上述过程重复则可以的到原数a中其他位上的数字。 答案 #include #include main () { int i,j; for(i=7;i<=9999;i=i+7) { j=i; while(j!=0) { if(j%10==5) break; j=j/10; } if(j!=0) printf("%d\n",i); } return 0; } [题目1038：打印图案] 由键盘输入正数n，要求输出中间数字为n的菱形图案。要求菱形左边紧靠屏幕左边。答案 #include #include main() { int n,i,j,k,h; scanf("%d",&n); for(i=-n+1;i<=n-1;i++) { for(j=0;j printf(" "); for(k=1;k<=n-abs(i);k++) printf("%d",k); for(h=n-abs(i)-1;h>=1;h--) printf("%d",h); printf("\n"); } } [题目1039：倒序] 由键盘输入10个整数，倒序输出。（数字间由一个空格分隔） 答案 #include #include #include "math.h" main() { int a[10]; int i; for(i=0;i<10;i++) scanf("%d",&a[i]); for(i=9;i>=0;i--) printf("%d\n",a[i]); return 0; } [题目1062：打印矩阵] 由键盘输入一个3×4的矩阵，要求输出它的转置矩阵。 答案 #include main() { int a[3][4],b[4][3],i,j; for(i=0;i<3;i++) for(j=0;j<4;j++) { scanf("%d",&a[i][j]); b[j][i]=a[i][j]; } for(i=0;i<4;i++) { for(j=0;j<3;j++) printf("%d ",b[i][j]); printf("\n"); } } [题目1047：冒泡排序] 由键盘输入10个数，用“冒泡法”对10个数从小到大排序，并按格式要求输出。代码如 下，请填充完整。数字间由一个空格分隔。 #incude "stdio.h" main() { int a[10], i, j, t; 19 for(i=0;i<10;i++) scanf("%d",___________) for( ___________) { for(j=0;j<____;j++) if (___________) {___________} } for(i=0;i<10;i++) printf("%d ",a[i]); } 答案 $line1$ &a[i] $line2$ i=0;i<9;i++ $line3$ 9-i $line4$ a[j]>a[j+1] $line5$ t=a[j];a[j]=a[j+1];a[j+1]=t; [题目1040：统计不同数字个数] 由键盘输入20个整数，统计不同数字的个数。答案 #include #include main() { int a[20]; int i,t,p=0; for(i=0;i<20;i++) { scanf("%d",&a[i]); for(t=0;t if(a[t]==a[i])break; if(t==i) p++; } printf("%d",p); } [题目1121：定义存贮字符串的字符数组] 在下面程序中填充定义字符数组的语句，使程序完整。 #include"string.h" Void main() { char s[80];/*定义字符数组s*/ strcpy(s,"abcdefghijklmn"); printf("%s",s); } 答案 $line1$ char s[80]; [题目1123：字符串的输入与输出] 下面程序实现从键盘读入字符串，然后输出到屏幕，请填充必要的语句。 #include"stdio.h" void main() { char s[50]; printf("What's your name?"); gets(s);/*由键盘读入字符串*/ printf("Your name is",); printf("%s",s);/*打印字符串*/ } 答案 $line1$ gets(s); $line2$ %s {题目1145：回文串} 读入一行字符串（不多于80个字符，以回车结束），判断该字符串是否为回文串（即从左向右拼写与从右向左拼写是一样的），是输出Y，否输出N。 答案 #include #include main() { char c[81],i=0,j,z=0; while(i<81) { c[i]=getchar(); if(c[i]=='\n')break; i++; } j=i/2; while(j>0) { if(c[j-1]!=c[i-j])z=1; j--; } if(z==0)putchar('Y');else putchar('N'); return 0; } [题目1122：字符串的合并] 从键盘输入3个字符串（每个字符串以回车符做为结束标志），将3个字符串以输入先后顺序合并到字符串s中，请填空使用程序完整。 #include"stdio.h" #include"string.h" main() { char s[100]=""; char a[30]; gets(a);strcat(s,a); gets(a);strcat(s,a); gets(a);strcat(s,a);/*可以写多行代码*/ printf("%s",s); } 答案 $block1$ gets(a);strcat(s,a); gets(a);strcat(s,a); gets(a);strcat(s,a); $end1$ [题目1083：编写函数计算阶乘] 下面程序实现由键盘读入整数n，计算并输出n！，请补充完整计算阶乘的函数。long fanc(int a) { long i,n=1; for(i=1;i<=a;i++) n=n*i; return n; } void main() { int n; scanf("%d",&n);25 printf("%ld",fanc(n)); } 答案 $block1$ long fanc(int a) { long i,n=1; for(i=1;i<=a;i++) n=n*i; return n; } $end1$ [题目1124：函数中的变量] 写出下面程序的运行结果： int f1(int x) { static int z=3,y=0; y++; z++; return(x+y+z); } main() { int a=1,k; for(k=0;k<3;k++)printf("%4d",f1(a)); } 答案 $line1$ 6 8 10 [题目1059：函数定义] 下面是使用辗转相除法，求最大公约数的程序，请补充完整程序中函数的定义与调用。#include "stdio.h" int f(int m,int n) { int r; while((r=m%n)!=0) { m=n; n=r; } return n; } main() { int a,b,n; scanf("%d%d",&a,&b); printf("%d\n", f(a,b)); } 答案 $line1$ int f(int m, int n) $line2$ f(a, b) Chapter 1 Introduction 语言学的定义： Linguistics is generally defined as the scientific study of language. 问题：How do you interpret the following definition of linguistics: Linguistics is the scientific study of language? →It is a scientific study because it is based on the systematic investigation of linguistic data, conducted with reference to some general theory of language structure. What the linguist has to do “first, then, but”: ①to observe and collect language facts and generalizations are made about them. ②to formulate some hypotheses about the language structure. ③to check the hypotheses thus formed repeatedly against the observed facts to fully prove their validity. The study of language as a whole is often called general linguistics. (普通语言学) 问题: What are the major branches of linguistics? What does each of them study? →phonetics（语音学）→the study of sounds →phonology（音位学）→study how sounds are put together and used to convey meaning →morphology（形态学）→study the way in which symbols or morphemes are arranged and combined to form words. →syntax（句法学）→the study of rules of forming sentences Development Of Language And Translation ABSTRACTION:With the development of our society, and the meeting up to different kind of languages, the words which we used in our daily life are developing.Trough the changes of words, we can also find the movement of our life. Thus language is a way for us to handle the trajectory of our life. In this essay, we analyze the different kinds of reasons of these development and changes of translation because of the development of language. KEY WORDS: Language; Development; Translation; English; New words. INTRODUCTION: In civilization, people use words to give others ideas.We can express our feelings through language. Indeed, linguistics is a kind of science. As our social system's change, it changes; As our our ages change, it changes. The most basic thing in linguistics is words,with the rapid development of this world, many old words become useless, we can see them in less and less passages even in our oral talking, on the other hand, more and more words are invented.So these words enriched our language treasure house.And from here, we can get the rule: The only way that languages exist is being developing,the only way it can get developed is to be changeable. In today's world,English 语言学概论重点总结 一、名词解释（4*6=24） 1、孤立语：孤立语又称词根语，其特点是缺乏形态变化，语法意义主要靠词序和虚词来表示，汉语就是一种比较典型的孤立语。例如，“我喜欢他”中的“我”是主语，“他”是宾语，主要取决于词序。又如，“买菜”是述宾结构，“买的菜”是偏正结构，主要取决于虚词。汉语缺乏严格意义上的形态变化，一个名词性词语无论是充当句子的主语还是宾语，词性都不曾发生变化。除了汉语外，属孤立语的还有越南语、彝语、苗语、缅甸语等。 2、屈折语：屈折语的特点是通过各种屈折方式来表示语法意义。屈折可以分为内部屈折和外部屈折。内部屈折指通过词的语音交替（改变部分语音）来构成不同的语法形式，表示不同的语法意义；如阿拉伯语以固定的辅音框架表示语汇意义，以元音交替表示不同的语法意义。 外部屈折指通过附加词缀的方式表示不同的语法意义。例如英语的book（书，单数）在后面加上词缀-s,就表示复数意义books(书，复数)。 屈折语的一个构型词缀可以同时表示几种语法意义，例如英语的-s在动词后面表示第三人称、单数、现在时、主动语态，如works. 同样的语法意义，在不同的词里也可以用不同的词缀来表示，如俄语中性名词单数主格的词尾有-o(如neop钢笔)，-e（noπe田地）。 屈折语的词根和构型词缀结合得很紧，如果去掉构型词缀，词根往往就不能成词，如俄语nepo去掉词尾-o,nep-就不能独立使用。 印欧语系各语言以及阿拉伯语等，一般都属于屈折语，其中俄语和德语是最典型的屈折语。 3、音位：是某种语言中能区别语素或词的语音形式的最小语音单位，是依据语音的社会属性划分出来的语音类别。 音位本身并不含有任何意义。音位只有在和别的音位组合成高一层级的单位后才能负载意义。如单个的/k/和/ae/或/t/是没有什么意义的，但是他们组合成了[caet](cat)之后就有了“猫”的意义。因此，音位只有区别音形进而区别意义的作用，而没有表达意义的作用。 音位分析的目的是要把语言里数目繁多的语言归纳为数目有限的一套音位系统，分析音位的三基本原则是：对立、互补、语音相似。 音位可以分为音质音位和非音质音位两大类。一般把音素的音质角度分析归并出来的音位叫音质音位，因为它占有一个时段，所以又叫音段音位。除了音质以外，音高、音强、音长这些非音质形式也能区别词的语音形式，由这些韵律（音律）形式构成的音位叫非音质音位。又叫超音段音位。包括调位、重位、时位。 调位：主要由音高特征构成的音位叫调位，又叫声调。调位是汉藏语系诸语言中区别词的语言形式的重要手段之一。 重位：主要由音强特征构成的音位叫重位。重音在英语、俄语中是区别词的语音形式和词义的重要手段。构成重位的非音质特征是综合的。 时位：由音长特征构成的音位叫时位。长短音的区别主要表现在元音上，如广东话和许多少数民族语言里，时位都有区别词的语音形式和意义的作用。 4、语流音变就是指在连续的语流中某些语音成分受前后语音环境的影响而发生变化的现象。有时说话人由于种种原因调整语音的快慢、高低、强弱，也会造成语音的某种变化。 中国传媒大学硕士研究生入学考试 《语言学综合知识》考试大纲 一、考试的总体要求 本考试的目的为考查学生掌握语言学的基本知识，并通过所获得的知识加深对语言的理解及增强对英语及其它语言中一些语言现象的观察和分析的能力。语言学综合知识的主要内容包括：语言学导论、语音、词汇、语法、语义、语用、语言与心理、语言与社会、语言与计算机、语言学与语言教学、二语习得、现代语言学理论与流派等等。考试的具体要求为：考生应熟练掌握语言学理论的基本概念、基本原理、主要理论流派及其理论观点；了解语言学核心领域及其边缘领域的发展；初步具备综合运用所学理论知识以分析具体语言现象、解决实际问题的能力。 二、考试的内容 第一章语言学导论 1.语言的定义 2.语言的特征 3.语言的功能 4.语言学的主要分支学科 第二章语音 1．发音器官及其功能 2. 元音和辅音的特征及分类 3. 语音分类及变化 4. 音位和音位变体 5. 语音的识别特征 6. 超音段音位 第三章词汇 1.词的概念 2.词的分类 3.词的构成 4.词的变化 第四章语法 1. 语法的性质 2.语法研究的内容 3.语法形式和语法意义 4.语法单位的聚合和组合 第五章语义 1.“意义”的意义 2. 指称论 3. 涵义关系 4. 成分分析 5. 句子的逻辑语义 第六章语用 1. 语境 2. 句子意义和话语意义 3. 所指意义 4. 指示、回指、预设 5. 言语行为理论 6. 会话原则及会话含义 7. 礼貌原则 第七章语言和社会 1.语言的起源和发展 2.语言变异 3.双语现象和多语现象 4.语言民俗学 5.标准语和方言 第八章语言和心理 1.语言和思维的关系 2. 语言能力和语言获得 3. 语言和人的认知活动 4. 语言和民族文化意识 第九章语言和计算机 1. 语言和计算机 2. 计算机辅助语言学习 3. 机器翻译 4. 语料库语言学 5. 信息检索 6. 网络语言 第十章外语教学 1. 外语教学法流派 2. 外语教学方法和模式 一、语言和语言学 1、语言的区别性特征：Design of features of language 任意性arbitrariness 指语言符号和它代表的意义没有天然的联系 二重性duality 指语言由两层结构组成 创造性creativity 指语言可以被创造 移位性displacement 指语言可以代表时间和空间上不可及的物体、时间、观点 2、语言的功能（不是很重要） 信息功能informative 人际功能interpersonal 施为功能performative 感情功能emotive function 寒暄功能phatic communication 娱乐功能recreational function 元语言功能metalingual function 3、语言学主要分支 语音学phonetics 研究语音的产生、传播、接受过程，考查人类语言中的声音 音位学phonology研究语音和音节结构、分布和序列 形态学morphology研究词的内部结构和构词规则 句法学syntax 研究句子结构，词、短语组合的规则 语义学semantics 不仅关心字词作为词汇的意义，还有语言中词之上和之下的意义。如语素和句子的意义 语用学pragmatics 在语境中研究意义 4、宏观语言学macrolingustics 心理语言学psycholinguistics社会语言学sociolinguistics 人类语言学anthropological linguistics计算机语言学computational linguistics 5语言学中的重要区别 规定式和描写式：规定式：prescriptive说明事情应该是怎么样的 描写式：descriptive说明事情本来是怎么样的 共时研究和历时研究：共时：synchronic研究某个特定时期语言 历时：diachronic 研究语言发展规律 语言和言语：语言：langue指语言系统的整体 言语：parole指具体实际运用的语言 语言能力和语言运用：乔姆斯基(chomsky提出) 能力：competence用语言的人的语言知识储备 运用：performance真实的语言使用者在实际中的语言使用 二、语音学 1、语音学分支 发音语音学articulatory phonetics研究语言的产生 声学语言学acoustic phonetics研究语音的物理属性 听觉语音学auditory phonetics研究语言怎样被感知 2 IPA（国际音标）是由daniel Jones琼斯提出的 三、音位学 1、最小对立体minimal pairs 2、音位phoneme 语言学概论知识点 名词解释： 语言：语言是以语音为物质外壳、以词汇为建筑材料、以语法为结构规律而构成的体系。言语：是对语言的具体运用，包括说话的行为和结果。 语言的任意性：构成符号的声音和意义之间没有内在的、必然的联系。 语言的离散性：语言可以进行切分，被切分成的每个单位有独立的存在，彼此不相互混淆，但又可以灵活组装。 符号：是人们有意识用来指代某种特定事物的、可为人们感官感知的标记。 狭义符号：符号的“能指”（物质外壳）和“所指”（意义） 语言符号：语言是以语音为能指，以语义为所指的符号系统。具有：任意性、线条性、系统性、层次性的特点。聚合关系和组合关系是语言中最基本的两种关系。 组合关系：组合关系就是两个以上连续的语言符号有条件、按规则组合起来的关系。简单地说，就是符号与符号相互组合起来的关系 聚合关系：聚合关系就是语言结构某一位置上能互相替换、具有相同性质和作用的语言符号之间的类聚关系。简单说就是符号与符号之间的替换关系。 语音：语音是人类发音器官发出的有一定意义的声音，是语言的物质外壳（表现形式）。它使语言成分物质化，是语言的载体。 音素：音素是人类语言在一次发音中按照音色的不同划分出来的最小语音单位。 元音：元音也叫“母音”，发音时气流自由呼出，不受任何阻碍，发音器官各部分肌肉紧张均衡，声带振动、可以自成音节。 辅音：辅音又叫“子音”。发音时气流在发音器官某一部分受到阻碍，通过某种方式冲破阻碍而发出音来，发音器官各部分呈紧张状态，声带有时颤动（浊辅音）有时不颤动（清辅音）。音标：广义的音标指一切标记语音的符号，如国际音标、音位音标、音节音标、语音结构音标，狭义的音标指标记音素的音标→最通行的是“国际音标”【专门用来记录语音的符号】国际音标：被各国语言工作者采用的，不带民族特色的记录语音的语音符号。 音位：音位是具体语言或方言在多次发音中划分出来的具有辨义功能的最小语音单位 超音质音位：根据音高、音强、音长的特征归纳出来的功能差别单位。超音质音位主要指调位、时位、量位。超音质音位不局限于一个音的音位，常附在音段音位的序列上面，所以又叫做超音段音位。 音位变体：是同一个音位的不同变异形式，属于同一音位但却没有变异的作用，是音位在特定语音环境中的具体体现或代表。 （条件变体自由变体）：【1】条件变体是只能出现在某种特定语音环境中的音位变体，它是一个音位在不同环境中受不同条件影响而产生的。 【2】自由变体指自由变体指能自由地出现在某种相同的语音环境中的音位变体。它不受条件地限制，可以随意地、自由地替换，不区别意义。 语流音变：特定语流中的音由于受邻音的影响，或者由于说话时快慢、高低、强弱的不同，或者由于所处的位置特殊，都会发生不同程度的变化，这就是语流音变，也叫连读音变。大多数情况下，语流音变都发生在音位范围内条件变体的替换。 语调：是一种普遍的语言现象。声调是属于音节的，但是句子也可以有高低抑扬轻重的变化，这就是语调。狭义的语调又叫句调，指全句高低升降的变化，他表达说话人的情绪要求等 2016年硕士研究生招生考试试题 考试科目: 农业知识综合一满分：150分考试时间：180分钟注意：所有试题答案写在答题纸上，答案写在试卷上无效。 植物学部分（50分） 一、名词辨析：（每题4分，共20分） 1. 单果与复果 2. 无限花序与有限花序 3. 定根与不定根 4. 分化与脱分化 5. 营养繁殖与无融合生殖 二、简答题：（每题5分，共15分） 1. 筛管与导管有何不同？ 2. 如何理解“霜叶红于二月花”？ 3. “自花受粉有害，异花受粉有益”，被子植物是如何避免自花受粉的？ 三、问答题：（每题15分，共15分） 1. 试述种子植物是如何适应各种不利的生态环境的？ 植物生理学部分（50分） －、名词解释：（10分，每题2分） 1.共质体途径 2.离子拮抗作用 3.生长调节剂 4.光合磷酸化 5.温度补偿点 二、判断题：（正确的打“√”错误的打“×”，10分，每题1分） 1.土壤中的水分在根内是不能通过质外体进入导管的。（） 2.蒸腾拉力引起被动吸水，这种吸水与水势梯度无关。（） 3.植物的微量元素包括氯、铁、硼、锰、钠、锌、铜、镍、钼等 9 种元素。（） 4.植物从士壤溶液中既能吸收硝态氮，又能吸收铵态氮。 ( ) 5.一般说来，正常叶子的叶绿素a 和叶绿素 b 的分子比例约为3：1。（） 6.在光合链中最终电子受体是水，最终电子供体是NADPH。（） 7.糖酵解途径是在线粒体内发生的。（） 8.在种子吸水后种皮未破裂之前，种子主要进行无氧呼吸。（） 9.所有的植物生长物质都可以称为植物激素。（） 10.激动素是最先发现的植物体内天然存在的细胞分裂素类物质。（） 语用学 一．语用学（Pragmatics）的定义： 语用学是用以研究语言使用者如何使用句子成功进行交际的学问。语用学（Pragmatics）与语义学（Semantics）虽然都涉及对语言意义的研究，但是语义学（Semantics）只是将语言视作一个独立的系统来研究，而语用学（Pragmatics）则是将语言置于语境（context）之中。所以，语用学（Pragmatics）与语义学（Semantics）本质区别在于是否将语境（context）因素纳入考量范围之内。 二．句子意义与话语意义（Sentence Meaning Vs. Utterance Meaning）： 1) 句子意义（Sentence Meaning）：句子意义指的是独立于语境的句子本身所传达的字面意义。 2）话语意义（Utterance Meaning）：话语意义指的是将句子的意义置于特定语境中以表达言者某种意图的意义。 三．指示现象（Deixis）： 指示现象指的是说话人利用语言形式表达说话内容所涉及的人员、事物、时间、地点等方面。指示现象是连接语言形式及其发生语境的桥梁。指示语主要分为以下三类：1）人称指示语（person deixis）：用于表达言语交际的参与者。 2）空间指示语（spatial deixis）：用于指代言语活动中所涉及的人、物或事的相对位置。 3）时间指示语（temporal deixis）：用于表达言语交际活动中的时间点和时间段。 四．言语行为理论（Speech Act Theory）： 1) 约翰·奥斯汀（John Austin）的言语行为模式： 英国哲学家约翰·奥斯汀（John Austin）于20世纪50年代提出的言语行为模式区分了言有所述（constative）和言有所为（performative）。 随后，他又对原先的理论进行了发展，放弃了言有所述（constative）和言有所为（performative）的区分，发展出了新的言语行为模式。该模式认为，言者在说话时可同时执行三个动作：即言内行动（locutionary act），言外行动（illocutionary act）和言后行动（perlocutionary act）。 言内行动（locutionary act）：指言者发出言语，传达字面意义的行为动作。 言外行动（illocutionary act）：指言者通过话语所表达的意图。例如：某人说I promise to give you a surprise时，他是在许下诺言。 言后行动（perlocutionary act）：指言者通过言语表达的而实际实施的行为。 2）舍尔（Searle）的言语行为分类： 美国语言学家舍尔（Searle）在约翰·奥斯汀（John Austin）的言语行为模式的基础上对言外行动（illocutionary act）进行了分类：阐述性言语行为（representatives），指令性言语行为（directives），承诺性言语行为（commissives），表达性言语行为（expressives），宣告性言语行为（declaratives）。 3）直接和间接言语行为（direct and indirect speech act）： 直接言语行为：直接通过话语来实施某一行为。 间接言语行为：句子的意思不能按照其字面意义去理解，需要推导其话语的施为用意。 《语言学概论》课程教学大纲 一、基本信息 课程编号：10601100540 课程名称：语言学概论 英文名称： Linguistics 课程性质：必修课程 总学时：64 学分：4 理论学时：64 实验学时：0 实践学时：0 指导自学学时：0 适用专业：英语专业（医药贸易方向）适用层次：本科 先修课程：英语语法，精读等 承担院部：人文学院学科组：英语专业学科组 二、课程介绍 （一）课程目标及地位 本课程是高等院校英语专业必修课程之一，一般安排在第七学期，向学生介绍语言学领域的重要研究成果，包括语音学、词汇学、句法学、语义学、语用学的基本理论以及语言与文化、社会、思维等的关系。通过本课程的学习，学生将具备语言学的基本知识，并通过所获得的知识加深对英语的理解及增强对英语中一些语言现象的观察和分析的能力。 本课程的教学目的有两个，即：掌握英语语言学的基础知识、以及应用英语从事语言学方面研究的能力。 1、掌握语言学的基础知识 本课程以英语为主要研究对象，重点介绍英语语言的内部结构、表现形式和意义以及与人的心理、社会、文化艺术、信息科学、教育等的关系，要求学生通过听讲与自学，对英语语言学、语言学分支、流派及其发展等有一个比较全面地了解，掌握英语语言学的基本概念、研究方法及其应用等，提高对英语的理性认识，初步具备发现问题和解决问题的能力。 2、应用英语从事语言学研究的能力 作为语言学方面的专门课程，本课程的最终目的是培养学生应用英语从事英语语言学或一般语言学研究的能力。因此，本课程要求那些对语言学有兴趣并有意从事这方面研究的学生，能够运用英语和所学的语言学知识从事语言学或英语语言学方面的研究，用英语进行表达或撰写论文。 （二）教学基本要求 1．“语言学概论”是汉语言文学专业的一门专业基础课程，是语言理论基础课。它从理论上探讨人类语言的本质、结构和演变的规律。学生通过本课程的学习，能比较系统地掌握语言学的基本概念、基本理论和基础知识，为提高语言理论水平、进一步学习和深入研究其他 农业农村工作综合知识题（100题） 1、果树秋施基肥最适当的时期是什么时候? 答：9月下旬至10月上旬 2、花期放蜂的作用是什么？ 答：提高座果率 3、核桃一年生枝摘心的作用是什么？ （一）促进分枝（二）促进枝条尽早木质化（三）培养丰产树形（四）有利于安全越冬 4、果树束诱集带诱杀害虫是何时？ 答： 8月底9月初 5、枣树春季保护带覆膜的作用是事么？ （一）增温（二）抗旱保水（三）防止枣瘿蚊上树（四）减少人工锄草劳力 6、目前防止黄刺蛾最有效，减少农药危害和投入的方法是事么？ 答：冬季手工摘除 7、植物生长发育对环境条件的要求是那些？ 答：温度、水分、土壤、光照 8、果树施基肥最好时期和主要肥料是事么？ 答：在果树采收后秋季、以有机肥为主 9、我县棉花播种最佳时期为何时？ 答： 4月5日---4月25日 10、构成棉花产量的因素有那些？ 答：株数、每株有效铃数、树棉铃重、出棉率 11、棉花打顶最佳时间为何时？ 答：7月10日---7月23日 12、新农村建设标准20个字方针是事么？ 答：“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主” 13、我县冬小麦播种时期为何时？ 答：9月1日---9月15日 14、小麦产量构成因素有那些？ 答：穗数、穗粒数、穗粒重 15、我国将每年的那时期定为中国水周？ 答： 3月22～28日 16、水的主要用途包括那些？ 答：生活用水、生产用水、生态用水 17、我国《水法》中所称水资源，包括那些内容？ 答：地表水和地下水 18、下列不需要申请取水许可的情形是事么？ 答：为畜禽饮用取水 19、《水法》规定，使用水工程供应的水，应当按照国家规定向供水单位缴纳水费。供水价格应当按照那些原则确 第七章文字 1．文字与文字学 文字是记录语言的书写符号体系。相对于语言而言，文字是在语言的基础上产生的，随着语言的发展而不断发展，克服了时空对有声语言的限制，成为人类最重要的辅助性交际工具；语言决定文字，语言是第一性的，文字是第二性的。在文字的起源上，一般认为文字起源于图画，但文字不等于图画。根据文字与所记录的语言单位的音义关系不同，文字可以分为表意文字、表音文字(拼音文字)与意音文字。 文字学是指研究文字的起源、发展、性质、特点、形音义关系、改革、体系等内容的一门语言学分支学科。文字学的研究有利于文字改革、创造文字、规范文字书写、服务语言、计算机信息处理等。 2．文字的基本类型 表音文字是指通过使用一套完整的字母来标记音位或音节从而拼写语言中词或语素的文字体系。根据表音文字字母所表示的读音单位的不同，它可以分为音节文字与音位文字两种。表音文字使用方便，看到字就可以读出音来，好学、好认、好记、好写。它又叫拼音文字，以英语、法语、德语、俄语、阿拉伯语为代表。 表意文字是指通过图形或符号的组合来表达词或语素的意义的文字体系。它不标记声音，它的数量庞大，笔画复杂，字形里面有表示意义的结构成分。一般认为古代埃及的圣书文字、苏美尔的楔形文字与中国的指事、会意字都属于表意文字。 意音文字是指用表意和表音两种方法结合起来所创造的文字体系。意音文字的字体结构中既有表示字义的成分，又有表示字音的成分。中国的形声字是其典型代表。 拼音文字，广义上讲就是指表音文字，狭义上讲是专指音位文字。 音节文字是指以音节为最小的书写单位，一个符号表示一个音节的文字。日本的假名、梵文是其代表。 音位文字是指以音位为书写单位，一个符号表示一个音位的文字。英、法、俄、意、德等文字是其代表。 自源文字是指从创立文字起就独立发展起来的文字。它是从文字形体来源的角度划分出来的，它的形体、体系都源于自身，是独创性的。古代埃及文字、楔形文字都是自源文字。 借源文字是指借用或参照其他文字的形体或体系而建立起来的文字。它是从文字形体来源的角度划分出来的，现今大部分文字都是借源文字。 楔形文字：公元前4000多年前，苏美尔民族用芦管在泥版上“压印”出来的文字，它们的笔道像一个个楔子，所以后人就叫这种文字为楔形文字。楔形文字是一种词语文字，同时也是意音文字，也叫钉头字。 象形文字又叫表形文字，是指用经过简化的图形作为符号来记录语言的词或语素的一种初期的文字体系。它是记事图画简化的结果，是文字发展的最初阶段。它的最大特点是见形知义，但是它形体复杂，难写、难记、难认，无法表达抽象意义。 词语文字是指文字的全部或绝大多数字符只与语言的词语相联系的文字。它是根据字符与语言单位的对应关系划分出来的一种文字类型。 语素文字是指文字的全部或绝大多数字符只与语言的语素相联系的文字。它是根据字符与语言单位的对应关系划分出来的一种文字类型。 3．文字的性质 文字是一种符号系统，它有符号的一般特性但又有区别于一般符号的特性。 文字是用来记录语言的书写符号体系。文字包括形、音、义三个要素，音与义是文字所代表的那个语言单位的音与义，也就是说是来记录语言的。与语言这 语言学概论考试内容 一、填空题 1.导言 ●中国、印度和希腊-罗马在传统语文学的研究上都取得了辉煌的成就，是语言学的三大发源地。 ●中国传统的语文学主要是抓住汉字，分析它的形体，探求它的古代读音和意义，形成了统称“小学”的文字、音韵、训诂之学。 ●l9世纪，语言的历史研究取得了辉煌的成就，语言自身独自具有的发展规律被越来越多地认识到，形成了历史比较语言学，这标志着语言学不再是其他学科的附庸，已经成为一门独立的学科。 ●20世纪初，瑞士语言学家索绪尔(F．de Saussure)的《普通语言学教程》明确了语言学研究对象，极大地促进了语言研究的深入和发展，为形成系统的现代语言学理论体系奠定了基础。语言学从此成为一门现代科学。 ●语言研究可以分别描写语言的语音、语法、语汇每个子系统在某一个特定时期的状态和不同子系统之间的关联，这是共时语言学的研究角度；也可以研究语言每个子系统在不同时期所发生的变化及其变化中不同子系统之间的关联，这是历史语言学的研究角度。 ●语言研究可以具体地研究某一个语言，探求其语音、语法、语汇的结构及发展规律；也可以通过多语言的比较探求所有人类语言的语音、语法、语汇在共时结构上的共性，探求所有人类语言在历史发展中的共同规律。前者所形成的学科叫做具体语言学，后者叫做普通语言学。 ●如果借用信息论的术语，运用语言进行交际的过程大体上可以分为五个阶段，即“编码 -- 发送 -- 传递 -- 接收 -- 解码”。 2.语言的功能 ●语言的功能是多方面的，如果从宽泛的意义上讲，大致都可归入语言的社会功能和思维功能两个方面。 ●语言的社会功能中最基本的是信息传递功能。 ●语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。 ●语言的社会功能的另一个重要方面是建立或保持某种社会关联，这可称为语言的人际互动功能。 ●人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制语言活动。 3.语言是符号系统 ●符号包含形式和意义两个方面，形式是人们的感官可以感知的。依据所作用的感官的不同，符号可以分为视觉符号、听觉符号和触觉符号。 ●语言符号的任意性和线条性，是20世纪初瑞士的语言学家德·索绪尔作为语言符号的基本性质提出的。语言符号的这两个性质和语言符号的系统性密切相关。 ●语言分层装置是靠语言单位的组合和替换来维系其运转的。 ●组合关系和聚合关系是语言系统中的两种根本关系。不但语言符号（词、语素）处在这两种关系之中，而且构造符号的音位和意义也都处在这两种关系之中。 4.语音和音系 ●语音与自然界的其它声音有相同的一面，即从自然属性看都是因物体的振动而产生；语音还有其不同于自然界其他声音的一面，是它具有社会属性。 ●从自然属性出发，针对所有人类语言的语音进行研究，属于语音学的研究；从社会属性出发，针对语音在某一个具体语言系统中所起的作用进行研究，属于音系学。 ●国际音标是国际语音协会于1888年制定并开始使用的。国际音标的制定原则是音素和标写符号一一对应，不会出现混淆或两可的现象。 中国农业大学2018年《农业综合知识三》考研大纲 一、考试性质 农业综合知识三考试是农业推广硕士生入学考试科目之一，是由农业推广硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各农业推广硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。考试大纲的制定力求反映农业推广硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。农业综合知识三考试的目的是测试考生的食品加工与安全相关基础知识和食品中危害物的识别、分析检验及预防控制措施及相关法律法规和标准的掌握程度。 二、评价目标 (1)要求考生具有较全面的食品卫生学基础知识。 （2）要求学生全面掌握食品分析与检验的基本原理和方法。 （3）要求考生系统理解和掌握食品安全管理与法规的基本概念和原则。 三、考试内容 农业综合知识三考试由“食品卫生学”、“食品安全管理与法规”和“食品分析与检验”三部分组成。 （一）食品卫生学 第一部分食品的生物污染 食品细菌污染的来源、途径，常见腐败菌、致病菌对人体的危害、检验及控制措施；食品中常见病毒污染的来源、途径、对人体的危害及控制措施；食品中常见寄生虫污染的来源、途径、危害及控制措施；食品中常见霉菌污染的途径、霉菌毒素的产生的条件、影响因素、对人体的危害和控制措施。 第二部分食品的化学污染 常见的动植物天然有害物质对人体的危害及预防控制原则；重金属、持久性有机污染物等环境污染物污染食品的途径、对人体危害和控制措施；农药、兽药等农用化学物质残留的原因、影响因素、过量摄入对人体的危害及控制措施；食品加工过程产生的有害成分、产生条件、影响因素、对人体的危害和控制措施；食品添加剂的类型、使用原则；食品包装材料对食品的污染、对人体的危害及控制措施。 第三部分食品的物理污染 食品中主要的物理污染及控制措施；食品企业虫害的来源、入侵途径、对食品安全的影响及控制措施。 第四部分食物中毒的预防控制 食物中毒的流行病学特点、类型、常见细菌性食物中毒的预防控制措施、常见真菌性食物中毒的控制措施、常见植物性食物中毒的毒性成分和控制措施、常见动物性食物中毒的毒性成分和控制措施。 第五部分食源性疾病及其预防控制 细菌性传染病的传播途径和预防措施、病毒性传染病的传播途径和预防措施、寄生虫感染性疾病的传播途径和预防措施。 （二）食品安全管理与法规 第一部分食用农产品的生产管理 食品安全的概念（中国食品安全法、国际生命科学学会（ILSI））、有机产品、绿色食品和无公害农产品的概念、标识，以及认证法规和标准体系、有机产品、绿色食品和无公害农产品的主要区别。 良好农业规范（GAP）中涉及食用农产品安全的要点和原则、安全用水（农业灌溉与农产品初加工生产用水）、肥料的使用（有机肥、化肥等可能给食用产品带来的安全性问题）、农药的安全使用规范、作物和饲料生产中的安全问题、畜禽养殖（饲料、饮水、设施和环境要求；动物福利）、收获加工及贮存（农药停用期、兽药休药期）、工人健康和卫生、卫生设施（废弃物处理、卫生间）、田地卫生、包装设备卫生、运输、溯源 第二部分加工过程食品安全管理 良好生产规范（GMP）的概念和内容、卫生标准操作程序（SSOP）的概念和内容、危害分析与关键控制 人文 一、语言和语言学 1、语言的区别性特征：Design of features of language 任意性arbitrariness 指语言符号和它代表的意义没有天然的联系 二重性duality 指语言由两层结构组成 创造性creativity 指语言可以被创造 移位性displacement 指语言可以代表时间和空间上不可及的物体、时间、观点 2、语言的功能（不是很重要） 信息功能informative 人际功能interpersonal 施为功能performative 感情功能emotive function 寒暄功能phatic communication 娱乐功能recreational function 元语言功能metalingual function 3、语言学主要分支 语音学phonetics 研究语音的产生、传播、接受过程，考查人类语言中的声音 音位学phonology 研究语音和音节结构、分布和序列 形态学morphology 研究词的内部结构和构词规则 句法学syntax 研究句子结构，词、短语组合的规则 语义学semantics 不仅关心字词作为词汇的意义，还有语言中词之上和之下的意义。如语素和句子的意义 语用学pragmatics 在语境中研究意义 4、宏观语言学macrolingustics 心理语言学psycholinguistics 社会语言学sociolinguistics 人类语言学anthropological linguistics 计算机语言学computational linguistics 5语言学中的重要区别 规定式和描写式：规定式：prescriptive说明事情应该是怎么样的 描写式：descriptive 说明事情本来是怎么样的 共时研究和历时研究：共时：synchronic 研究某个特定时期语言 历时：diachronic 研究语言发展规律 语言和言语：语言：langue指语言系统的整体 言语：parole指具体实际运用的语言 语言能力和语言运用：乔姆斯基(chomsky提出) 能力：competence用语言的人的语言知识储备 运用：performance 真实的语言使用者在实际中的语言使用 二、语音学 1、语音学分支 发音语音学articulatory phonetics研究语言的产生 声学语言学acoustic phonetics 研究语音的物理属性 听觉语音学auditory phonetics 研究语言怎样被感知 2 IPA（国际音标）是由daniel Jones琼斯提出的 三、音位学 1、“语言”只是一种社会现象。说语言是一种社会现象是因为“语言”只存在于人类社会之中，也只有人类社会才有“语言”离开了人，离开了人类社会就没有“语言”。 2、在绝大多数下一个民族使用同一种语言，因此语言就成了民族的一个重要标志。语言不是和国家联系的是跟民族联系的。 3、“语言”和“言语”的区别是由瑞士语言学家索绪尔首先提出来的。索绪尔严格区分“语言”和“言语”的目的就是要纯化语言学的研究对象。 4、最小的语言单位是“语素”，语素是一定的语音形式和一定的语义内容相结合的最小的语言必有据单位。词是最小说的可以自由运用的语言单位，句子是最小的交际单位。 5、从18世纪末到19世纪初叶，经过众多学者几十年的努力，一门新兴的历史比较语言学学科终于建立起来了，并且得到了社会的承认。 6、最早的比较全面系统阐述“语言”的一般理论的著作通常认为是德国学者洪堡特的《论人类语言结构的差异及其对人类精神发展的影响》。 7、传统语言学一般泛指20世纪以前的语言学，特别是指索绪尔开创的结构主义语言学以前的语言学。 8、选择（见课本P50） 9、根据发音时舌头起作用的部位不同，可以把元音分为“舌面元音”、“舌尖元音”和“卷舌元音”。 10、非音质音位包括利用音高差别来区别意义的“调位”、利用音强等方面的差别来区别意义的“重位”和利用发音长短来区别意义的“时位”。 11、音位变体：同属于一个音位的不同音素就叫做“音位变体”。音位变体可分为“条件变体”和“自由变体”。音位的条件变体是指出现的语音环境各不相同而又同属一个音位的两个或几个音素。音位的自由变体是指在同一语音环境里出现而又不能区别意义的两个或几个音素。 12、语汇既包括“词”，也包括“语”。语汇的类聚系统首先应分成“词”和“语”这两大类。 13、词的语汇学分类根据的主要是词的构造形式、语音形式及其地位和用途等。 14、词的分类（见课本P94～104） 15、语的分类（见P104～106） 16、语素的分类（见P109～113） 17、词的构造过程从语素和词的关系的角度包括两种情况：成词和构词。成词又可分两类：一类是语素不改变形式就形成词，这可以叫作“直接成词”。另一类是语素改变形式后成为词，这可以叫作“转化成词”。 2015年湖南农业大学硕士招生自命题科目试题 科目名称及代码：农业知识综合一 339 适用领域：农业推广硕士作物、园艺、农业资源利用、植物保护、草业、种业领域考试需带的工具： 考生注意事项： ①本试题由植物学、遗传学、植物生理学、农业生态学、植物育种学、土壤学6个部分组成，每个部分分值50分，由考生任选三部分作答，并注明所选部分的序号和科目名称。如考生作答多于3个部分，则以答题纸上前三部分计分。 ②所有答案必须做在答题纸上，做在试题纸上一律无效。 ③按试题顺序答题，在答题纸上标明题目序号。 （一）植物学（50分） 一、名词解释（每小题2分，共计10分） 1. 细胞周期 2. 栅栏组织 3. 初生生长 4. 合轴分枝 5. 蒴果 二、填空题（每空1分，共计20分） 1. 细胞是有机体和的单位。 2. 一个完整的种子由、和种皮三部分组成。 3. 居间分生组织是某些器官保留下来的组织，它的主要功能是使其所在部位进行生长。 4. 植物落叶是由于在叶柄的基部形成了一个重要的区，该区是由 和两层组成。 5. 种子植物和微生物的共生关系一般有和两种类型。 6. 叶在茎上有规律排列方式称为，它有、和三种基本类型。 7. 构成雌蕊的单位称，是具生殖作用的。 8. 苔藓植物在其生活史上是以发达，劣势，寄生在 上为显著特征的。 三、简答题（每小题5分，共计20分） 1. 植物有哪些主要的组织？简要说明它们的功能。 2. 简述双子叶植物茎的增粗过程。 3. 简述花药的发育过程。 4. 蕨类植物的主要特征？ （二）遗传学（50分） 一、名词解释（共计15分，每小题3分） 1. 基因型 2. 显性性状 3. 等位基因 4. 数量性状 5. 同源多倍体 二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，共计10分，每小题2分） 1. 基因突变对于生物体都是有害的。（） 2. 减数分裂时染色体数目减半发生在减数分裂后期I。（） 3. 在F2代群体中，表现型相同的个体，基因型也一定相同。（） 4. 连锁基因之间的重组率小于或等于其交换值。 （） 5. 无义突变是指DNA分子中的碱基改变后，突变的密码子仍编码原来的 语言学纲要知识点整理1-20 一．语言学研究对象是语言 语言是语言学的研究对象。这只是一种宽泛的说法。对语言是什么这个问题的回答就是语言学研究的内容。人们直接面对的一般不是确切的语言，而是无处不在的语言现象。语言学透过语言现象探索语言的本质，这个研究对象的确定过程本身就是一个语言学的发展过程。而语言学作为一门学科的性质和特点也是在发展中形成的。语言学的对象和学科性质是在语言学的历史发展中逐步确定的，应该从历史的角度和发展的眼光来认识这个问题。 二．语言和思维的关系 1.语言：语言是人类最重要的交际工具，是词汇和语法规则的总和，是社会现象，是社会的交际工具，同时也是心理现象，是人类思维的工具。 2.思维：思维是反映客观事物一般特征、规律及相互间联系、区别的认识过程，是人类大脑特有的一种机能。思维功能是语言功能的另一重要方面。思维的时候需要用语言，语言和思维不可分离。 3.思维在传统上是哲学和逻辑学的概念。逻辑学关注的思维的形式、过程、生理机制都和语言密切相关。逻辑学把概念、判断、推理看作是思维的基本形式，这些思维的基本形式都依靠语言。哲学中把思维看作是人类对客观事物间接的，概括的放映。语言是思维活动的动因和载体，是思维的出储存所。从心理学的角度看，思维是知识的认知，获取和运用的过程，是一个信息加工的过程。客观的现实通过认知转化为主观化的信息必须要有一套符号，人类使用的最重要的符号是语言。语言符号帮助人打成对外界的认知，储存认知的成果，并且发展人的认知能力。认知神经科学的研究成果证明，思维作为人脑的活动，具有大脑神经生理的基础。大脑中有专门控制语言功能的区域，和人的抽象思维能力密切相关。由此可见，语言和思维密不可分，语言的思维功能是语言的基本属性。 4.思维离不开语言：（1）思维以语言为工具。（2）思维的成果需要语言来巩固。（3）语言可以帮助思维逐步深化。（4）语言可以帮助思维条理化。（5）语言可以帮助将思维成果传递给别人。（6）语言是思维的依托，语言是思维的结果。 5.语言离不开思维：（1）语言的形成和发展都依赖于思维。（2）语言的交际过程同样依赖于思维。 三．语言的性质 1.语言：从结构和功能两个方面来看，语言是一种复杂的符号系统，是人类进行社会交和思维认知的工具。 2.语言的符号性: 语言是符号系统，这句话概括了语言本身的性质和特点，语言的符号形式使得主观信息具有了客观的物质载体。从本质上看，语言也是一种符号，也有形式和意义两个方面，具有符号的一切特点。语言符号是由声音形式和意义内容构成，语言符号是音与义相结合的统一体。同时语言符号具有任意性和线条性的特点。语言符号的第一形式是人类发出的声音，用声音作为语言符号形式的物质载体，是其自然属性的优势。语言符号的意义是对它所指代的一类心理现实的概括，这首先涉及了心理现实与客观现实的关系，其次涉及语言符号意义的概括性。语言符号由音和义结合而成，是社会约定关系，这叫做语言符号的任意性。 3.语言的系统性：语言中的众多符号共同构成了有组织、有条理的系统。语言符号系统是一种分层装置，这种装置要靠组合和替换来运转。第一，语言层级各个构成要素之间相互联系；第二，语言要素内部各个单位之间相互联系；第三，各个单位之间具有组合、聚合关系，具有功能上的联系。 4.语言的社会性：每一个社会都必须有自己的语言，因为语言是组成社会的一个不可缺少的英语语言学知识整理
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