大班科学活动：有趣的转动
活动目标:
1.了解日常生活中转动的运用，知道现代科技带给人们的方便。
2.在试试、玩玩中探索物体转动的方法，能够清楚表达自己的发现和想法，并初步感知力与转动的关系。
3.体验操作探索带来的乐趣和成功感。
活动重难点：
探索物体转动的方法，能够清楚表达自己的发现和想法。
活动准备:
1.纸杯、二人转手绢、筷子、塑料玩具（金箍棒等）、体能圈、风车、雪花片、彩绳等。
2.多媒体课件、音乐。
活动过程:
一、第一次探索（能转动的物品和不能转动的物品进行分类，发现两类物品的不同特征和转动的关系）
1.引导幼儿自主选择探索哪些物品能转动，哪些物品不能转动。
师：“孩子们今天老师带来了许多的物品，请你看一看都有什么？”重点介绍两种：体能圈和二人转舞蹈手绢。直接拿到手里问孩子这是什么？这个和呼啦圈很像的玩具叫体能圈；这个手绢和我们平时玩游戏的手绢不同，它是二人转演员表演的道具，所以我们叫它二人转手绢。
师：“请你试一试、玩一玩这些物品，哪些能转动，哪些不能转动？教师提醒幼儿尝试的时候注意安全。
2.交流操作探索的结果，将能转动的和不能转动的物品进行分类。
教师:现在谁来分享你的发现？
教师小结：通过尝试我们发现有些物品能转动，有些物品不能转动，请你把刚才不能转动的物品放到红圈内，能转动的物品放到蓝圈内。
3.引导幼儿讨论为什么刚才有的物品能转动而有的不能转动？
教师小结：圆形的物品容易转动，其他形状的物品不容易转动。
二、第二次探索（想办法让刚才不能转动的物品转动起来）
幼儿交流自己的方法。
教师小结：只要转动脑筋，反复尝试，让玩具转动起来的方法会有很多的、如：吹一吹、拨一拨、摇一摇、撵一撵、搓一搓、晃一晃等。
三、第三次探索，增加难度让两个物品转动起来。初步感知力与转动的
关系
一种物品帮助更一种物品让他们转动起来，引导幼儿自主选择物品。提醒幼儿遇到困难可以找好朋友合作。
教师小结：转动和用的力有关系；只要转动脑筋，反复尝试，让物品转动起来的方法会有很多的。
四、游戏“转动的身体”
1.引导幼儿第一次尝试，师：“你能让自己的身体也转动起来吗？”试试看我们的身体有那些部位能转动？找一个碰不到别人的地方，注意安全。
2.播放音乐引导幼儿第二次转动身体，引导幼儿音乐听音乐转动身体。提醒幼儿在转动身体时不要太用力，保护身体最重要。
教师小结:“我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让
我们做事、运动更灵活！”
五、观看 ppt （视频）了解日常生活中转动的运用，谈一谈生活中常见的转动物体。
1.观看 ppt更深入了解转动在生活中的运用。（视频：二人转手绢表演、飞机螺旋桨的转动、风车发电的转动、水车灌溉农田的转动）
2.寻找生活中的“转动”
师:“在生活中你还发现了哪些转动现象？”引导幼儿交流。
教师小结:聪明的人，让许多东西都转动起来，来方便我们的生活，转动在我们生活中随处可见，人们利用转动的原理发明了很多东西，转动的用处可真大。
活动延伸：
发散思维：如果你是发明家，你想让什么转动起来？转动以后能给我们带来什么好处呢？
教师小结：喜欢动脑筋的孩子总会有新的发现，回去转动脑筋想一想，把你的发现分享给你的好朋友。
引导幼儿转个身和老师说再见，活动结束。