五年级下册科学复习资料
1、1519年，葡萄牙航海家（麦哲伦）率领船队，用（3）年的时间完成了第一次环绕地球的航行，从而直接证明了（地球是个球体）。地球的形状是（球形的）。古希腊亚里士多德通过观察(月食)，科学地论证了地球是个（球体）。
2、地球的赤道周长约（40000）千米。地球的直径约为（12800）千米。半径约为（6400）千米。
3、地球叫（“水球”），也叫（蓝色星球），海洋面积约占地球表面积的（71）%，陆地面积约占地球表面积的（29）%。
4、根据地震波的数据，科学家推测地球内部由（地壳）、（地幔）和（地核）三个部分组成。
5、世界第一高峰——珠穆朗玛峰高（8844.43）米。
6、17世纪末，英国科学家牛顿研究了地球自转对地球形状的影响，从理论上推测地球不是一个很圆的球体，而是一个（赤道处）略为隆起，（两级）略微扁平的（椭球体）。
7、地球的赤道周长约（40000）千米，飞机以每小时800千米的速度飞行，绕赤道一周大约需要（两）天的时间。
8、出海的渔船，慢慢地由船身到桅杆先后消失在海平面的现象说明：（地球不是平面的、地球的表面是弧形）
9、我们居住的星球叫（地球），可有人说应该叫（水球）。
10、地球表面既有坚硬的（岩石），也有松软的（泥土），更有浩瀚的（大海）。
11、太阳是自己会（发光发热）的大火球。太阳照耀着大地，给地球带来了（光）和（热）。太阳每分钟向地球传输的能量相当于燃烧（4亿）吨烟煤放出的热量。
12、太阳的核心部分直径不到50万千米，温度高达（1500万）摄氏度，而且压力极大。
13、太阳是太阳系的中心天体，据估计太阳的寿命可达（110亿）年，太阳现有的年龄约（50亿）年，目前正处于稳定的“中年时期”。太阳是一个天然的（核反应堆），它通过（核聚变）释放出惊人的能量。
14、（太阳）能是地球表面最主要的能源。太阳给地球带来光和热仅相当于太阳放射出的总能量的（二十亿分之一）。
15、月相变化的原因是（月球围绕地球在公转）。月球是地球唯一的（卫星）。
16、（1969）年（7）月（20）日，美国（“阿波罗11号”）宇宙飞船经过4天多的飞行，终于降落月球，宇航员（尼尔·阿姆斯特朗）迈出的一小步成为人类历史上的一大步。
17、月球体积不足太阳体积的六千万分之一。（月球）是地球的卫星，约（30）天绕地球公转一周，也就是我们平时说的一个月。农历的每个月的（十五）我们看到的月亮都像个圆盘。
18、在茫茫宇宙中，（月球）是地球最近的邻居，也是人类探测与研究程度最高的地外星球。
19、天空中的月亮常常改变模样，有时像个（圆盘），有时像把（镰刀），这就是（月相）的变化。月亮的圆缺有规律的变化叫（月相）。
20、人类对昼夜交替现象的认识经历了漫长的过程，我国东汉时期，著名的天文学家（张衡）就提出过“浑天说”的思想，公元15世纪，波兰著名天文学家（哥白尼）提出了“日心说”理论。
21、地球是围绕太阳运转的一颗行星，地球在围绕太阳运转的同时也在（自转）。地球自转一周约（24）小时，也就是我们说的一天。
22、昼夜交替现象的原因是（地球在自西向东自转），太阳东升西落的原因也是（地球在自西向东自转）。
23、公元15世纪前后，人们逐渐开始怀疑“地心说”。波兰天文学家（哥白尼）提出（日心说）的理论，第一次科学地论述了昼夜变化是由（地球自转）引起的。
24、中国北京正午12:00，德国柏林凌晨（6：00）-6，美国纽约半夜（11:00）
25、昼夜变化对动植物的影响如：（睡莲）一般在清晨开放，（昙花）总是在夜晚开放；（猫头鹰）白天睡觉，夜晚出来捕食，（鸡）白天活动，夜晚休息。（合欢）的叶子在白天张开，而在夜晚闭合。
26、地球的形状是一个（椭球体），所以太阳光只能照到地球的一半。昼夜交替是由于地球（自转）形成的。
27、当中华人民共和国的版块转至太阳光照射到的地方时，中华人民共和国就处在（白天）的时间。
28、人类对昼夜交替现象的认识经历了漫长的过程，我国东汉时期，著名的天文学家（张衡）就提出过“浑天说”的思想，公元15世纪，波兰著名天文学家（哥白尼）提出了“日心说”理论。
29、地球表面的热量主要来自（太阳）。人们冬天喜欢阳光，夏天尽可能躲在阴凉处，太阳本身发光的强弱是（不变）的。
30、太阳光照射地面的角度在（早晨）和（中午）有明显的不同。同样是正午，一年中不同的季节也有明显的差异，有的地方甚至会出现（阳光直射）的情况。
31、地球以（一年）为周期围绕（太阳）公转。由于地球始终是（倾斜着身子）在公转，所以对某一地区来说，每年夏季和冬季太阳光照射地表的角度就出现了明显的差异。（冬季）阳光斜射着我们，（夏季）阳光几乎直射着我们。
32、季节交替使自然界更加五彩缤纷，一些植物每年秋天都会落叶，在来年的春天又长出新叶。一些动物，如（熊）、（蝙蝠）、（松鼠）等，它们在冬天要睡很长的时间。
33、花生种子具有很高的营养价值，含有丰富的（脂肪）和（蛋白质）。从花生种子中提取的（油脂）就是我们经常食用的花生油。
34、地球以（一年）为周期围绕太阳（公转）。当我们这里是炎热的夏季时，太阳光是直射着（北
半球）。
35、地球上大部分地区都有（四季）变化。地球围绕太阳公转，而且是（倾斜着）身子在公转，所
以才会有四季的产生。
36、我国传统上以（立春）、（立夏）、（立秋）和（立冬）划分四季。探究春天的变化，无须研究的
内容是：（树干直径）
37、一颗完整的菜豆种子，结构包括（胚）和（种皮），胚又包括（胚轴）、（胚芽）、（胚根）和（子叶）。
38、种子萌发的环境条件是：（适宜的温度）、（水分）、（空气）。种子在（潮湿）环境下容易萌发。
39、选两株刚出土的菜豆幼苗，一株保留叶子。一周后，保留子叶的豆苗长得壮，去掉子叶的豆苗长得瘦小，说明子叶里含有丰富的（营养成分）。
40、常见的植物，多数都是由（种子）萌发生长而成的。很多植物生长到一定阶段就会（开花结果）。
41、植物生长过程中会发生很多变化，比如（长高）、（叶片增多）等。
42、种子在萌发过程中，先长（根）后长(芽)。其（胚根）长成植物的根，（子叶）为种子萌
发提供养分。植物生长过程中会有很多变化，比如植株长高、叶子变多等，我们可以用（测量）、（统计）等方法记录这些变化。
43、从（种子）萌发到长成（幼苗）开始，到这株植物（开花）、（结果），繁育出（种子），这株植物就完成了一个生长周期。植物生长到（繁育出新的种子）阶段才算完成一个生长周期。
44、植物的生长分为（种子）、（幼苗）、（开花）、（结果）四个阶段。
45、蚕和很多动物一样，生命都是从（卵）开始的。
46、在（20～25℃）的条件下，蚕卵一般经过（10）天左右就可以孵化出蚕。
47、刚孵出的蚕叫（蚁蚕）。蚁蚕生长几天后就要（蜕皮），蜕皮后，蚁蚕就变成了二龄蚕，蚕幼虫在生长过程中要蜕（四）次皮，最后变成（五龄）蚕。
48、五龄蚕经过几天的生长后，就要（吐丝结茧）了，蚕的（幼虫）吐丝结茧以后，就进入一个新的生长阶段——（蛹）。
49、蚕结茧（10～15）天后，（蛹）在茧里变成（蛾）。蚕蛾破茧而出后，雌蛾与雄蛾交尾，并产下（蚕卵）。
50、蚕的一生要经过的阶段有：（蚕卵）-（幼虫）-（蚕蛹）-（蚕蛾）
51、蝴蝶等昆虫一生要经过的阶段有：（卵）-（幼虫）-（蛹）-（蛾）
52、两栖类青蛙的一生要经过的阶段有：（卵）-（蝌蚪）-（青蛙）
53、蚕的幼虫长有（胸足、腹足、尾足），其中胸足有（三对）。
54、从出生到长大，我们每个人的身体都会有很大的变化。变化的过程反映了人（生长发育）的规律。少年儿童在成长过程中，不但（外貌）会发生变化，（身高）和（体重）也会发生明显的变化。
55、人的生长发育有一定的规律，女孩在（9～11）岁，男孩在（11～13）岁，生长发育开始进入一个（高峰期）。在这个（高峰期）中，男孩每年可增高（7～9）厘米，女孩每年可增高（5～7）厘米；体重平均每年可增加（5～6）千克。
56、从出生到现在，我们经历了（婴儿）、（幼年）、（儿童）等几个阶段，将来我们还要经历人生的其它阶段。
57、由于青少年的骨骼弹性比较大，容易变形，因此因保持正确的（坐）、（立）、（行走）姿势，积极参加（体育锻炼）。这些都助于身体的健康成长。
58、少年儿童在生长过程中，不但（外貌）会发生变化，（身高）和(体重)也会发生明显的变化。
59、土壤里含有植物生长所需要的（养分）。这些养分有的来自于（动物的遗体），有的是人们添加进去的，如（化肥）、（农家肥）等，还有的是土壤中本来存在的（矿物质），这些养分溶解在水中，被植物吸收。
60、蒸馏水和过滤后的土壤浸制液看上去虽然都是澄清透明的，但它们并不完全一样。取几滴澄清的土壤浸制液，放在干净的载玻片上，用酒精灯加热，将水分全部蒸发，观察载玻片上留有白色痕迹。而取几滴蒸馏水，重复上面的实验，观察载玻片上没有痕迹，说明土壤浸制液里有（矿物质），而蒸馏水中却没有（矿物质）。
61、植物通常生长在土壤中，根据土壤的成分，一般把土壤分为（壤土）、（黏土）和（砂土）。
62、（壤土）能保水保肥，养分丰富，透气性好；（黏土）能保水保肥，养分较丰富，但透气透水性差，（砂土）保水保肥能力差，养分较少，但透气性好。
63、除了（水分）和（养分）外，（阳光）、（空气）、（温度）等也会影响植物的生长。
64、植物的生长离不开（阳光）。人们发现，在植物生长过程中，如果阳光不够（充足），植物的茎叶朝向阳光更（充足）的地方生长。这就是植物生长的（向光性）。植物生长除了需要吸收水分外，还要吸收土壤中的（养分）。
65、动物要生存，就必须吃（食物）。不同的动物吃的食物可能不同。根据动物的（食性）不同，可以把动物分为（植食性动物）、（肉食性动物）和（杂食性动物）。
66、植食性动物有（兔子）、（鹿）、（松鼠）等；肉食性动物有（蛇）、（老虎）、（狮子）等，杂食性动物有（鸟）、（狐狸）、（浣熊）等。
67、如果要你说出哪些动物食量最大，很多人都会想到大象或鲸。但一头大象每天吃约（200）千克的食物，只相当于它的体重的（1/25）；一只老鼠每天需要（10）克左右的食物，却相当于其体重的（1/4），而一只体重只有3克的蜂鸟每天要吃掉（和其身体一样重）的食物。
68、所以，相对于体重来讲，小动物的食量（反而更大）。为什么会出现这样的现象呢？原来动物越小，每日每克体重消耗的（热量）就越多，只有吃（更多的食物）才能，满足自身的需要。
69、（鳙鱼）、（鲢鱼）、（草鱼）、（青鱼）是我国淡水养殖的四大家鱼。它们的（食性）各不相同，根据这种特性，人们常把它们混合放养。
70、鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青鱼这几种鱼在水中栖息的水层和食性各不相同。（鳙鱼）和（鲢鱼）都生活在水的上层，（鳙鱼）主要以（浮游动物）为食；（鲢鱼）主要以（浮游植物）为食。（草鱼）主要生活在水的中层，以（水草）为食，（青鱼）生活在水的底层，主要以（螺蛳、蚬（xiǎn））等软体动物为食。
71、很多植物生长到一定的阶段通常就会（开花结果），果实里有植物的下一代——（种子）,（种子）与（花）和（果实）一样，都是植物的（繁殖器官）。
72、雌蕊被摘掉的花，子房不膨大，而雌蕊完好的花，子房膨大，慢慢变成果实。结论：雌蕊在植物繁殖过程中有很大作用——（授粉）。
73、植物的花粉从（雄蕊）传播到（雌蕊）上就叫（传粉）。如果人工帮助植物传粉，常常能使植物(结出更多的果实)。
74、植物的传粉，常常依靠（风）和（昆虫），依靠（风力）传粉的花叫（风媒花）。（风媒花）一般都很小，不艳丽，没有香味和花蜜，如（玉米）的花。依靠（昆虫）传粉的花叫（虫媒花）。（虫媒花）一般较大，通常比较鲜艳，并有香味和花蜜，如（桃）、（杏）、（梨）、（苹果）的花，都是虫媒花。
75、不同的种子离开植物“妈妈”的方式不相同，有的长着翅膀，风一吹就飞走了，蒲公英的种子就是靠（风）传播。有的身上长刺，可以粘在动物的皮毛上，被动物带走，还有借助（水力）传播和（自身弹力）传播。
76、植物除了用（种子）繁殖外，还可以用（根）、（茎）、（叶）等营养器官来繁殖。
77、工厂里的香蕉苗是通过组织培养中的（试管育苗）技术进行快速繁殖的。
78、植物的种子传播途径有（风力传播）、（动物传播）、（自身弹力传播）、（水力传播）等。
79、种子于花和果实一样，都是植物的（繁殖器官）。植物传粉的方式有(自花传粉)、(异花传粉)、
(人工传粉)。
80、有一些动物在繁殖后代时（直接生出）幼崽，而幼崽出生后的一段时间内，以母亲（乳汁）为食。这种繁殖方式叫（胎生）。
81、很多动物都是通过（产卵）繁殖后代的。多数哺乳动物是通过（胎生）的方式繁殖后代的。
82、有一些动物如兔子、熊和猩猩，在繁殖后代时直接生出（幼崽），而幼崽出生后的一段时间内，以母亲的（乳汁）为食。这种繁殖方式叫（胎生）。多数哺乳动物是通过（胎生）的方式繁殖后代的。
83、卵生的动物有（鱼）、（青蛙）、（蝴蝶）、（鸭子）等，胎生的动物有（兔子）、（猩猩）、（熊）、（海豚）、（鲸）、（海豹）等。
84、几乎所有的哺乳动物都是胎生的，但鸭嘴兽却是（产卵）繁殖后代的。不过它的幼崽也是吃母乳长大的。
85、鲨鱼的卵是在（母体）里孵化的，所以鲨鱼妈妈会直接生出小鲨鱼，但鲨鱼不是（哺乳动物）。
86、（1996）年（7）月，世界上第一只由动物体细胞（克隆）的小羊羔（多莉）诞生了。
87、（克隆）技术的意义和用处，在于它是认识生命的有力武器，是人类对无性繁殖生命的创造，改变了体细胞遗传基因表达不可逆转的传统观念。因此，（克隆）技术可能成为濒危物种延续种族的希望。
88、哺乳动物繁殖后代的方式为（胎生）。四大家鱼有（青鱼）、（草鱼）、（鲢鱼）、（鳙鱼）。
粤教版五年级科学下册实验操作题 一、实验题： 1、证明地球形状的实验？答： 实验材料： 地球仪、小船模型。实验过程： 将小船模型贴着地球仪表面来回移动，从地球的另一侧观察小船。实验结果： 船只消失在海平面，说明地球是球型的。 2、昼夜交替产生的实验？答： 实验材料： 地球仪、手电筒。实验过程： 在光线暗的屋内，摆放一个地球仪，把打开的手电筒放置在地球仪水平面的位置，慢慢转动地球仪，观察地球仪表面明暗分布。实验结果： 昼夜交替的原因是地球自转引起的。 3、直射、斜射有什么差异的实验？答： 实验材料： 两块大小一样的金属片、温度计、大镜子。实验过程： 在两块大小一样的金属片背面粘贴一支温度计，用一块大镜子反射太阳光，使它能照在两块金属片的正面上。我们把其中一块金属片直对着镜子反射来的阳光，另一块金属片斜对着镜子反射来的阳光。每隔3分钟观察记录。 4、被虫蛀过的菜豆种子和未被虫蛀过的菜豆种子哪种能发芽实验？答： 实验材料：
一些被虫蛀过的菜豆种子和未被虫蛀过的菜豆种子、吸水纸、两个盘子。实验过程： 在两个盘子内铺上吸水纸，分别放入被虫蛀过的菜豆种子和未被虫蛀过的菜豆种子。每天向纸上加水，保持湿润。连续观察几天，记录。实验结果： 未被虫蛀过的菜豆种子基本发芽。 5、唤醒种子里的生命实验？答： 实验材料： 三个杯子、土壤、一些菜豆种子。实验过程： 在装满土壤的三个杯子里分别放一些菜豆种子，第一杯不浇水，保持土壤干燥。第二杯浇适量的水，保持土壤湿润。第三杯浇较多的水，使土壤浸在水中。观察哪个杯子里菜豆种子会发芽。实验结果： 第二杯里的种子发芽了，第一杯和第三杯种子没有发芽。 6、观察种子萌发的过程实验？答： 实验材料： 塑料杯、吸水纸、菜豆种子。实验过程： 在透明的塑料杯里放一圈吸水纸，然后装入一些土壤，将菜豆种子塞到吸水纸和杯壁之间距杯口较近处。每天往杯子里淋一些水，让土壤保持湿润，连续观察记录。 7、子叶在幼苗生长过程中起到什么作用实验？答： 实验材料： 两盆菜豆幼苗。实验过程： 选两株刚出土的菜豆幼苗，一株去除子叶，一株保留子叶。一周后观察记录。实验结果：
六年级下册复习知识 丹顶鹤生活在沼泽地，丹顶鹤身体特征有三长：颈长、嘴长、腿长。鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境。 一些动物会因气候的变化而向其他地区迁徙，或者进入冬眠、夏眠。伯劳和家燕是我国常见的鸟类。“东飞伯劳西飞燕”的诗句就是成语“劳燕分飞”的来历。 蝗虫具有保护色:绿草地上的蝗虫是绿色的；山地上的蝗虫是黄褐色。猎豹、青蛙也具有保护色。有些动物还会随着周围环境色彩的变化而改变皮肤颜色。例如：俗称“变色龙”的避役、章鱼。动物这种身体的颜色、外形都环境类似不易被天敌发现的现象，叫拟态。具有拟态的动物：枯叶虫、尺蠖、竹节螳螂。 生物通过相互之间的食物关系，形成一条食物链。食物链通常从绿色植物开始到凶猛动物结束。例如：青草→羚羊→狮子。食物链之间又可以交错相连，构成复杂的网状关系——食物网。 由于农药、化肥的大量使用，以及生活和工业废水的随意排放，使土地和水域受到污染。由于一些自然或人为的原因，如：冰雪灾害、乱砍乱伐、张网捕鸟等，使一些动物大量减少，甚至濒临灭绝。自然观察活动、自然环境保育活动的开展，对动物栖息地的保护乃至人类生存环境的保护具有积极的意义。 军人饮水瓶采用铝质瓶身，轻便，耐碰撞；有背带，便携、瓶身大，盛水多。 材料的选用对物品功能的实现起着至关重要的作用。 尼龙搭扣就是模仿苍耳这类果实的倒钩结构。猪笼草的笼盖（口）分泌蜜腺，内壁分泌蜡质，底部分泌消化液。 移动电话俗称手机，发明至今40多年。第一代：1973年，仅能无线语音通话；第二代：1992年，能无线语音通话，还可以收发文本信息。第三代：2019年，能无线语音通话，可以收发文本信息，还具有游戏、摄影、音乐的娱乐功能。第四代：2019年，触屏操作；集通讯、娱乐、理财、购物、导航等一体。 火车的发展史：第一代:采用蒸汽机技术，每小时60千米；第二代:采用内燃机技术，每小时150千米；第三代:应用“高架接触网”供电系统，以电动机为动力，每小时200千米；第四代：采用磁悬浮技术或多动力车辆组合技术，每小时350千米以上。 能量可以使物体工作或运动起来。运动着的物体（如转动的风车），都具有能量，这种形式的能量属于机械能。能量无处不在，与机械能一样，声、光、电、热、磁等都是能量的不同表现形式。 太阳能是一种清洁、可再生能源。凸透镜或凹面镜可以会聚太阳光。放大镜就是一种凸透镜，太阳灶是一种凹面镜。在沙漠中，人们常将太阳光会聚起来进行发电。 声能不仅能使物体振动，还能使空气振动。物体发出的声音越大，具有的能量就越强，引起空气振动的幅度就越大。人们利用超声波进行测距、测速、清洗污垢、临床诊断、杀菌消毒等工作。 风车就是利用凤的能量来工作的一种装置。风的能量有强度大小区别。风速越大，风能越大。 电磁铁就是将电能转换成磁能来搬运钢铁的机器。电磁铁与磁铁一样具有磁性。电动机里面含有电磁铁。电磁铁磁性的大小和磁极都可以被控制。电磁铁应用在生活和生产中，如：电铃、磁悬浮列车。中国第一列磁悬浮列车于2019年在上海诞生。 影响电磁铁磁力大小的因素有很多，如：电池个数（电流大小）、线圈匝数。 把铜片和锌片分别插入柠檬中，用导线连接起来，并连接小灯泡，小灯泡会发光。能量是可以相互转化的。 尘埃是一类很常见的空气污染物。尘埃的来源：工地扬尘、工厂废气、汽车尾气、焚烧秸秆等。空气的污染物除了尘埃，还有其他污染物（如：有害气体）。 大多数水体污染都是由人类活动引起的。如：工业废水、生活污水、过量使用农药、化肥。砂石、活性炭等物质能够过滤、吸附杂质和其他有害物质。城市污水处理，先采用沉淀的方式，％
粤教版六年级科学下册复习提纲 第一课杠杆 1、在力的作用下，一根像螺丝刀一样可以绕着固定点转动，能撬起重物的硬杆叫做“杠杆”。 2、支点到动力点的距离大于阻力点到支点的距离，杠杆省力。常见的省力杠杆有：钳子、起钉子的起子、开瓶器、切刀、核桃夹、羊角锤、门、手推车。 3、支点到动力点的距离小于阻力点到支点的距离，杠杆费力但是节省距离。常见的费力杠杆有：理发剪刀、钓鱼竿、筷子、镊子、扫把、垒球棒。 4、支点到动力点的距离等于阻力点到支点的距离，杠杆既不省力也不费力。不省力也不费力的杠杆有：跷跷板、订书机、天平。 5、世界上没有既省力又省距离的杠杆。 6、杠杆的三个组成要素是：支点、动力点、阻力点。 第二课杠杆的平衡 杠杆的平衡条件（原理）：动力×动力臂=阻力×阻力臂，这是古希腊的阿基米德发现的。阿基米德曾经说过，假如给我一个支点，我就能撬动地球。
第三课滑轮、轮轴与齿轮 1、三种常见的轮子：第一种，轮子的边缘带有槽，这种轮子在吊车上使用最多，通常我们称它叫滑轮；第二种，轮子由大轮和小轮叠在一起，由大轮带动小轮旋转，这种轮子称为轮轴；第三种，轮子是齿轮，齿轮边缘都带齿，主要用在动力传动装置上。 2、固定在支架上的滑轮称为“定滑轮”；随着重物上下移动的滑轮叫“动滑轮”。由定滑轮和动滑轮组成了“滑轮组”，使用滑轮组既能省力又能改变用力的方向。 3、对于螺丝刀来说，螺丝刀的柄就是轮，螺丝刀的杆就是轴，对于一般的轮轴，其中大的那个圆叫做“轮”，小的圆叫做“轴”。轮和轴连接在一起，并围绕着轴心转动。 4、动滑轮可以省力，但不能改变用力方向，费时间；定滑轮可改变用力方向，但不省力，不费时间；滑轮组既省力又能改变用力方向第四课斜面 1、人们常在低处和高处之间设一个斜坡，以便把重物从低处移到高处，这个斜坡就叫做斜面。 2、斜面的作用是省力。斜面的坡度越小越省力。 3、螺旋是变化了的斜面。
粤教版科学五年级下册知识清单 第1课地球 1、哪些例子证明地球是圆的(或球体的) 答：（1）出海的船只船身先消失在海平面，然后桅杆才消失； （2）进港的船只先看到桅杆，后看到船身； （3）月食时，月球上地球的影子是圆弧的； （4）卫星拍照的地球照片； （5）南北半球所见的星空不同，如在南半球看不到北极星； （6）登高望远，站得更高可以看到更远的地方； 2、最早证明地球是圆的人，是古希腊学者亚里士多德。 3、1519年，葡萄牙航海家麦哲伦率领船队，用3年的时间完成了第一次环绕地球的航行，从而直接证明了地球是个球体。 4、17世纪末，英国科学家牛顿研究了地球自转对地球形状的影响，从理论上推测地球不是一个很圆的球体，而是一个赤道处略为隆起，两极略为扁平的椭球体。 5、地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则的椭球体 6、地球的直径约12800千米，半径约6400千米，赤道周长约40000千米，表面积约是亿平方千米。（注意计量单位！） 7、世界第一高峰 --- 珠穆朗玛峰高米。 8、地球表面的海水面积占71％，陆地面积占29％。所以又有三分陆地七分海洋的说法。 9、平原面积只占陆地面积的 1/4左右。 10、因为地球表面71％被海水覆盖，所以有人把地球叫做水球。 11、地球的内部主要是熔岩，也叫做岩浆。 12、科学家推测地球由地壳（6---40千米）、地幔（约2900 千米）和地核三部分组成。 13、地球的内部是不是都是岩浆答:不是 14、人类有哪些方法了解地球内部的情况 答：（1）通过地下岩层钻探标本来推测； （2）通过观察火山喷发出的地下熔岩来推测；
（3）根据地震波的传播速度来推测。 第2课太阳 1．太阳照耀着大地，给地球带来了光和热。太阳每分钟向地球传输的能量相当于燃烧 4亿吨烟煤放出的热量，但如此巨大的能量仅相当于太阳放射出的能量的二十亿分之一。 2、有没有生物不依赖太阳而生存 答：有，深海生物圈中的生物不依靠阳光，其中的微生物是依赖地热活动生存的。 3、太阳的核心部分直径不到50万千米，温度高达1500万摄氏度，而且压力极大。 4、太阳能是地球表面最主要的热源。 5、太阳能依靠什么发光发热产生能量答：核聚变反应 6、太阳的寿命是100亿年，年龄是50亿年，正处于中年期。 7、太阳能取之不尽，用之不竭，又无污染，是最理想的能源。 8、太阳给地球带来什么（或问：太阳对地球万物的作用）如果没有太阳，地球上会是什么样子 答：太阳给地球带来了：（1）太阳直接给地球提供了光和热；（2）太阳辐射维持了地表的温度，成为大气、水运动和生物活动的主要动力来源；（3）煤炭、石油等矿产的能量是古代生物积累下来的太阳能；（4）太阳能还可以通过太阳灶、太阳能电池等装置被人们直接利用。 如果没有太阳给地球提供的能量，地球就没有白天，地球的温度会变得非常低，植物和农作物就不能生长，动物就不能存活，总之没有太阳地球上就没有生命的存在。 第3课月球 1、月相，天文学术语，是天文学中对于地球上看到的月球被太阳照明部分的称呼。随着月亮每天在星空中自西向东移动一大段距离，它的形状也在不断地变化着，这就是月亮位相变化，叫做月相。 2、月相变化的原因:
粤教版六年级下册科学复习资料 第一单元 △第1课杠杆 1、在工作时.能使我们省力或方便的装置叫机械.像螺丝刀、钉锤、剪子等这些机械构造简单.又叫简单机械 .杠杆是一种简单机械. 2、在力的作用下.一根像螺丝刀一样可以围绕着固定点转动 .能撬起重物的硬杆叫杠杆 . 在生活中根据需要.杠杆可以做成直的.也可以做成弯的.只要可以绕固定点转动的坚硬物体就可以. 3、杠杆各要素： 三点：支点、阻力作用点、动力作用点 二力：动力、阻力 二臂：动力臂、阻力臂 4、省力杠杆：支点靠近阻力作用点（即动力臂大于阻力臂） 优点：省力缺点：费路程、费时间 生活中的例子：钳子、起子、开瓶器、手推车、切刀、羊角锤 5、费力杠杆：支点靠近动力作用点（即阻力臂大于动力臂） 优点：省路程、省时间缺点：费力 生活中的例子：理发剪刀、筷子、镊子、钓鱼竿、扫把、垒球棒 6、我国古代使用杠杆的例子：用来捣谷的舂.井上汲水的桔槔. 7、阿基米德说过“假如给我一个支点.我就能撬起整个地球”这句话有道理吗？ 答：有.因为杠杆可以省力.只要有支点和足够长的杠杆就可以撬动地球. 8、当杠杆在动力和阻力作用下静止时.杠杆平衡. 9、用螺丝刀打开罐盖.罐子凸起的边缘起什么作用？ 答：支点的作用.要想打开罐盖.除了螺丝刀一样的撬杆.还要一个支撑螺丝刀转动的支点.这个支点就是罐子凸起的边缘.如果没有罐子凸起的边缘.螺丝刀成不了杠杆.就不能把罐盖打开. 10、钓鱼时使用的钓鱼竿是省力杠杆还是费力杠杆？（画图说明） 答：是费力杠杆.因为阻力臂大于动力臂. 11、画出省力杠杆、费力杠杆和平衡杠杆.标出三点、两力和两臂. △第2课杠杆的平衡 1、天平和杆秤是用来测量物体质量的一种仪器.它是根据杠杆平衡的原理制成的. 2、杠杆在力的作用下.处于平衡状态或做缓慢摆动叫做杠杆平衡. 3、杠杆平衡的条件（平衡原理）：动力×动力臂=阻力×阻力臂 4、在玩跷跷板怎样才能保持平衡？ 答：平衡的条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂. 在玩跷跷板时只要调整人的位置.即力臂的长短.就会达到平衡. △第3课滑轮、轮轴与齿轮 1、固定在支架上的滑轮叫定滑轮 .随着重物上下移动的滑轮叫动滑轮 .定滑轮和动滑轮相结合组成滑 轮组 . 2、定滑轮的作用是可以改变用力的方向.但不省力.不费时间 .动滑轮的作用是可以省力.但不能改变用力的方向.费时间；滑轮组的作用是既能省力又能改变用力的方向 . 3、轮轴是杠杆的变形.用力点在轮上.阻力点在轴上.轮轴的轮越大越省力 .当轮带动轴时省力 .当轴带动轮时费力 . 4、对于螺丝刀来说.螺丝刀的柄就是轮 .螺丝刀的杆就是轴；对于一般的轮轴.其中大的那个圆
2017学年第一学期六年级科学教案 第一单元生理与健康 第1课时我们需要食物 教学目标：知道食物中的营养成分。 教学过程： 一、欣赏题图，引入新课 当坐在餐桌前的时候，你是否想过，怎样的饮食才能让你更健康？ 当呼吸着新鲜空气的时候，你是否想过，怎样才能使肺功能更强？ 当数着自己脉博的时候，你是否想过，什么因素影响着心跳的快慢？ 当挥击球拍的时候，你是否想过，身体的各个部分为什么会如此协调？ 让我们带着这些问号书中探宝吧！ 二、新课讲授 1、看图，简单了解食谱，听听小朋友们怎么说，自己想提什么问题？ 2、活动1 饺子里有什么？ ①饺子的制作过程（调馅、和面、擀皮、包、蒸煮）。 ②饺子的营养成分（脂肪、糖类、蛋白质、维生素、矿物质等）。 ③不同馅的饺子有不同营养。 ④吃过水果馅饺子吗？自己动手包水果馅饺子，尝尝味道。 ⑤讨论：肉馅饺子的营养成分来自什么原料？（脂肪来自动物油、植物油，糖类来自面粉，蛋白质来自瘦肉、蛋类等，维生素、纤维素、矿物质等来自蔬菜） 3、资料 人的身体需要的营养成分：糖类、蛋白质、脂肪、纤维素、维生素、无机盐、水等。这些营养成分分别来自肉蛋奶、油脂、谷物、蔬菜、水果等。其中谷类食物为人体提供能量，奶、豆制品提供蛋白质、维生素、无机盐等，蔬菜水果类提供纤维素、维生素、无机盐、水等。油脂也能为人体提供能量，还能增加食物香味，刺激食欲，水可直接饮用。 4、食物金字塔的构成 塔基是人体需要营养成分量最大的食物，越往塔尖需要量越小，但也不可或缺。 三、小结 四、作业 说说一日三餐都含人体需要的哪些营养成分？ 第2课时设计营养合理的食谱 教学目标：知道食物在人体内的运动路线，逐步养成良好的饮食习惯。 教学过程： 一、引入新课 各自说说昨天都吃了什么。 二、新课讲授 1、五大类食物：谷物（粮食类）、蔬菜水果类、鱼蛋豆类、奶类、油脂类。 2、比照食物金字塔，看看自己昨天的饮食是否需要改善。 3、拓展1 为自己设计一周营养合理的晚餐食谱。 4、活动3 吃进去的食物变成了什么？ 到达位置口腔胃小肠大肠直肠 食物变化嚼碎糊状营养被吸收水分被吸收粪便
六年级下册科学复习要点 第一单元 △第 1课杠杆 1、在工作时，能使我们省力或方便的装置叫机械。像螺丝刀、钉锤、剪子等这些机械构造简单， 又叫简单机械。杠杆是一种简单机械。 2、在力的作用下，一根像螺丝刀一样可以围绕着固定点转动，能撬起重物的硬杆叫杠杆。 在生活中根据需要，杠杆可以做成直的，也可以做成弯的，只要可以绕固定点转动的坚硬物体就可以。 3、杠杆各要素： 三点：支点、阻力作用点、动力作用点 二力：动力、阻力 二臂：动力臂、阻力臂 4、省力杠杆：支点靠近阻力作用点（即动力臂大于阻力臂） 优点：省力缺点：费路程、费时间 生活中的例子：钳子、起子、开瓶器、手推车、切刀、羊角锤 5、费力杠杆：支点靠近动力作用点（即阻力臂大于动力臂） 优点：省路程、省时间缺点：费力 生活中的例子：理发剪刀、筷子、镊子、钓鱼竿、扫把、垒球棒 6、我国古代使用杠杆的例子：用来捣谷的舂，井上汲水的桔槔。 7、阿基米德说过“假如给我一个支点，我就能撬起整个地球”这句话有道理吗？ 答：有，因为杠杆可以省力，只要有支点和足够长的杠杆就可以撬动地球。 8、当杠杆在动力和阻力作用下静止时，杠杆平衡。 9、用螺丝刀打开罐盖，罐子凸起的边缘起什么作用？ 答：支点的作用。要想打开罐盖，除了螺丝刀一样的撬杆，还要一个支撑螺丝刀转动的支点，这个支 点就是罐子凸起的边缘，如果没有罐子凸起的边缘，螺丝刀成不了杠杆，就不能把罐盖打开。 10、钓鱼时使用的钓鱼竿是省力杠杆还是费力杠杆？（画图说明） 答：是费力杠杆，因为阻力臂大于动力臂。 11、画出省力杠杆、费力杠杆和平衡杠杆，标出三点、两力和两臂。 △第 2 课杠杆的平衡 1、天平和杆秤是用来测量物体质量的一种仪器，它是根据杠杆平衡的原理制成的。 2、杠杆在力的作用下，处于平衡状态或做缓慢摆动叫做杠杆平衡。 3、杠杆平衡的条件（平衡原理）：动力×动力臂=阻力×阻力臂 4、在玩跷跷板怎样才能保持平衡？ 答：平衡的条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂。 在玩跷跷板时只要调整人的位置，即力臂的长短，就会达到平衡。 △第 3 课滑轮、轮轴与齿轮 1、固定在支架上的滑轮叫定滑轮，随着重物上下移动的滑轮叫动滑轮。定滑轮和动滑轮相结合组成 滑轮组。 2、定滑轮的作用是可以改变用力的方向，但不省力，不费时间，动滑轮的作用是可以省力，但不能 改变用力的方向，费时间；滑轮组的作用是既能省力又能改变用力的方向。 3、轮轴是杠杆的变形，用力点在轮上，阻力点在轴上。轮轴的轮越大越省力，当轮带动轴时省力，当轴带动轮时费力。 4、对于螺丝刀来说，螺丝刀的柄就是轮，螺丝刀的杆就是轴；对于一般的轮轴，其中大的那 个圆叫做轮，小的圆叫轴。 5 边缘带齿的轮子称为齿轮，它起动力的传递作用。 6、大齿轮带动小齿轮，转动速度变快，但费力，小齿轮带动大齿轮，转动速度慢，但省力。
第一单元简单机械 活动1 直接用手很难打开罐盖，可以使用罐头起子或者螺丝刀。用螺丝刀撬开。 活动2 我的研究： 如要打开罐盖，除了要有一支像螺丝刀一样的撬杆外，还需要一个能支撑起撬杆，并能使撬杆在上面转动的固定点，这个固定的支撑点就是罐子凸起的边缘。如果没有罐子凸起的边缘，尽管有一支螺丝刀也是不能把罐盖打开的。 阻力作用点支点杠杆作用点 思考： 不一定 活动3
支点到阻力点的距离（＜20厘米）小于支点到动力点的距离——省力杠杆 支点到阻力点的距离（＞20厘米）大于支点到动力点的距离——费力杠杆 思考与练习 1
2 阻力作用点， 支点，动力作用点 动力作用点 阻力作用点 ， 支点 2杠杆的平衡 思考 我的结论
杠杆尺左边的位置格数与钩码的乘积等于右边位置格数与钩码的乘积。 若支点在中间这是既不是省力杠杆也不是费力杠杆。 1省力杠杆：手推车，开瓶器，跷跷板 费力杠杆：剪刀，钓鱼竿，扫把 2. 当支点离阻力点近而离动力点远时，起到了省力的作用。当支点离动力点近而离阻力点远是，虽然不能省力，但运输的距离短了，起到了节省距离的作用。 活动2 注意事项： 1、天平能称出物体的重量是根据等臂杠杆的原理，也就是在主轴连接点两侧天平臂膀的长度一定要相等， 2、做托盘的瓶底、瓶盖等材料的重量一定要相等，重量差不能太大。 3、固定托盘的材料重量、长度要尽量保持一致。 只有做到了这三个相等，你的天平才能很精确 步骤1：把天平放在水平台上，调节小天平的平衡 步骤2：将要测量的物体放在左盘中，选取合适数量的砝码放在右盘中，直到天平重新达到平衡
步骤3：记录数据 活动3 略 思考与练习 订书机（省力） 剪刀（省力） 起子（省力，改变力的方向） 3滑轮、轮轴与齿轮 活动1 略 思考： 滑轮有什么作用可以省力或改变力的方向 我的连接方法 等等
粤教版五年级下册科学教案全册 教学目的： 1、知道地球的形状、大小。 2、基本了解地球表面海陆分布和面积的大小。 3、了解人类对地球形状认识的历史。 4、了解地球内部的基本结构。 教学重点 知道地球的形状、大小, 知道地球表面是由小部分陆地和大部分水域构成的。 教学难点 地球内部的结构。 教具准备 地球仪、小船模型 教学过程 第一课时 一、导入 在日常生活中.我们会常常看到船只进港出港。为什么从远处驶来进港的船只总是先看见桅杆.再逐渐看见船身.而出港向远方驶去的船只总是先不见船身.然后桅杆才逐渐隐没在海平线下？ 出现这种现象是什么原因？与地球的形状有关吗？ 二、新课 （一）地球的形状 实验 模拟实验：将小船模形贴着地球仪表面来回移动.从另一侧观察小船模型。 说说生活中还有哪些现象能够说明地球是一个圆形的球体。 月食的时候地球的阴影是条曲线。 是谁最早证实了地球的形状？ 指导阅读p4 《人类认识地球形状的漫长历程》 简介麦哲伦环绕地球的航行
第二课时 一、复习 地球是什么形状？ 是谁最早证实了地球的形状？ 二、新课 （一）地球有多大？ 地球的直径约为12800千米 （二）海洋和陆地 观察地球仪.了解地球表面海陆的分布情况.估算海洋和陆地的面积.使学生对地球表面海陆的分布情况有一个较清晰的认识。 海洋面积约占地球表面积的7/10 陆地面（积约占地球表面积的3/10 （三）拓展 平原面积约占陆地面积的多少？ 平原面积占陆地面积的1/4 （四）地球内部有什么 （a ）、介绍地球内部概况 （b ）、指导阅读p8的“地球的内部结构示意图” 三、作业： 1、查找、收集人类近代探索地球形状的历史和数据。 2、查找资料.了解更多有关地球内部结构和物质组成的知识。 板书设计： 第1课地球 一、地球的形状 是谁最早证实了地球的形状？ 麦哲伦环绕地球的航行 二、地球有多大？ 地球的直径约为12800千米 三、海洋和陆地 海洋约占地球表面的7/10 平原面积约占陆地面积的1/4 陆地约占地球表面的3/10 其他地形面积约占陆地面积的3/4 四、地球内部有什么
粤教版小学科学五年级下册复习资料 第1课地球 1．1519年，葡萄牙航海家（麦哲伦）率领船队，用（ 3 ）年的时间完成了第一次环绕地球的航行，从而直接证明了( 地球是个球体)。 2．地球的赤道周长约( 40000 )千米。地球的直径约为( 12800 )千米。半径约为( 6400 )千米。 3．海洋面积约占地球表面积的( 71 )％，陆地面积约占地球表面积的( 29 )％。 4．根据地震波的数据，科学家推测地球内部由( 地壳)、( 地幔)和( 地核)三个部分组成。 5．世界第一高峰——珠穆朗玛峰高（8844.43 ）米。 6．17世纪末，英国科学家牛顿研究了地球自转对地球形状的影响，从理论上推测地球不是一个很圆的球体，而是一个（赤道处）略为隆起，（两极）略为扁平的椭球体。 7．地球的赤道周长约( 40000 )千米，飞机以每小时800千米的速度飞行，绕赤道一周大约需要（两）天的时间。 第2课太阳 1．太阳照耀着大地，给地球带来了( 光)和( 热)。太阳每分钟向地球传输的能量相当于燃烧( 4亿)吨烟煤放出的热量。 2．太阳的核心部分直径不到50万千米，温度高达( 1500万)
摄氏度，而且压力极大。 第3课月球 1．月相变化的原因是( 月球围绕地球在公转)。 2．( 1969 )年( 7 )月( 20 )日，美国( “阿波罗11号”)宇宙飞船经过4天多的飞行，终于降落月球，宇航员( 尼尔·阿姆斯特朗)迈出的一小步成为人类历史的一大步。 3．月球体积不足太阳体积的六千万分之一。( 月球)是地球的卫星，约( 30 )天绕地球公转一周。也就是我们平时我们说的一天。 4．在茫茫宇宙中，（月球）是地球最近的“邻居”，也是人类探测与研究程度最高的地外星球。 第4课白天与黑夜 1．地球是围绕太阳运转的一颗行星，地球在围绕太阳运转的同时也在( 自转)。地球自转一周约( 24 )小时，也就是我们说的一天。 2．昼夜交替现象的原因是( 地球在自转)。 3．公元15世纪前后，人们逐渐开始怀疑“地心说”。波兰天文学家（哥白尼）提出（“日心说”）的理论，第一次科学地论述了昼夜变化是由（地球自转）引起的。 4．中国北京正午12：00，德国柏林凌晨（6：00 ），－6，美国纽约半夜（11：00 ）－13 5．昼夜变化对动植物的影响如：（睡莲）一般在清晨开放，（昙
五年级下册科学第一单元试卷 一、填空(30分) 1、是地球表面最主要的热源。 2、据估计，太阳的寿命可达，目前它正处于稳定而旺盛的中年时期。 3、古希腊学者第一次科学地论证了地球是一个球体。 4、地球的赤道周长约千米，若一架飞机以每小时800千米的速度飞行，绕赤道一周大约需要天时间。 5、从理论上地球不是一个很圆的球体，而是一个。 6、地球表面海洋、陆地面积分别约占总面积的和。 7、人类大部分居住在平原上，但陆地上除平原外还有、、。 8、把月相变化的规律补充完整。 新月-----( )------- ( )--------( )-------( )------ ( )--------( )-------( )-------新月。 9、地球内部的结构从外到内可分为、、。 二、判断题18分 1、没有太阳，地球上不会有生物存在，包括人类。（） 2、陆地表面平原的面积比山地大。（）
3地壳与地核之间的是地幔。（） 4、地震波在不同硬度的岩石中传播的速度是不变的。（） 5、月球上没有空气，所以人和人之间不能像在地球上一样自由交谈，必须借助仪器才行。（） 6、月球表面有很多环形山。（） 三、选择10分 1、1969年，乘坐“阿波罗”号宇宙飞船登上月球的是（） ①苏联人②意大利人③美国人④英国人 2、地球是一个很大的（） ①圆形②方形③椭球体④三角形 3、（）不属于地球表面形态。 ①海洋②山地③峡谷④地壳 4、地球的中心部分叫做（） ①地壳②地核③地幔④地表 5、地球绕太阳运转一周约需:( ) ①一天②一个月③半年④一年 四、简答 30分 1、地球表面海陆分布有什么特点？ 2、如果没有太阳提供的能量，地球上的万物会怎样？
粤教版小学科学六年级下册复习资料 第一单元 第1课杠杆 1．在力的作用下，一根像螺丝刀一样可以绕着固定点转动，能撬起重物的硬杆叫做“杠杆”。杠杆是一种常用的简单机械。 2．杠杆的三个组成要素是：支点、动力作用点、阻力作用点。3．当动力臂大于阻力臂时是省力杆杠，它的特点是省力但费距离，当动力臂小于阻力臂时是费力杠杆，它的特点是费力但省距离。4．当支点在杠杆的中央时，既不省力也不费力。不省力也不费力的杠杆有：跷跷板、订书机、天平等。 5．常见的省力杠杆有：钳子、起钉子的起子、开瓶器、核桃夹、羊角锤、手推车等。常见的费力杠杆有：钓鱼竿、筷子、镊子、扫把、理发剪刀、垒球棒等。 6．世界上没有既省力又省距离的杠杆。 第2课杠杆的平衡 1．在三千多年前，我国已用杠杆做捣谷的舂和在井里汲水的桔槔。2．通过实验，我知道杆杠尺平衡的规律（原理）是动力×动力臂＝阻力×阻力臂。 3．天平是用来测量物体质量的一种仪器，它是根据杠杆平衡的原理制成的。4．“秤砣虽小，能压千斤”，那是利用了杠杆平衡原理的结果。 5．杠杆的平衡的原理：动力×动力臂＝阻力×阻力臂，这是古希腊的阿基米德发现的。 阿基米德曾经说过：”假如给我一个支点，我就能撬动地球！” 6．杠杆尺平衡的条件：左边的钩码数×格数＝右边的钩码数×格数 7．给你2个钩码，在杠杆尺右边怎样挂才能使下面的杠杆达到平衡呢？请在下图中画出来。 第3课滑轮、轮轴与齿轮 1．根据滑轮的不同连接方式可分为定滑轮和动滑轮。旗杆上的滑轮是定滑轮。 2．固定在支架上的滑轮称为“定滑轮”，它的特点是可以改变用力的方向，但不可以省力；随着重物上下移动的滑轮叫做“动滑轮”，它的特点是可以省力，但不可以 改变用力的方向。 3．由定滑轮和动滑轮组成了“滑轮组”，使用滑轮组既省力又能改变用力的方向。 4．一些门锁的把手，把手可带动转轴旋转，起到了大轮子带动小轮子转动的作用，这些轮子就称为轮轴。 5．对于螺丝刀来说，螺丝刀的柄就是轮，螺丝刀的杆就是轴。对于一般的轮轴，其中大的那个圆叫做轮，小的圆叫做轴。轮和轴连接在一起，并围绕着轴心转动。 6．在生活中，像自来水龙头、门锁的把手、汽车方向盘等都应用了轮轴。轮轴有省力作用。 7．在生活中，常常会看到一种边缘带齿的奇特轮子，这种轮子人们称它为齿轮。8．齿轮的应用非常广泛，几乎所有的机器都离不开它，使用齿轮可以传递动力，可以改变运动速度，还可以改变运动方向。 第4课斜面 1．人们常在低处和高处之间设一个斜坡，以便把重物从低处移到高处，这个斜坡叫做斜面。螺旋是变化了的斜面。 2．利用斜面搬运重物可以省力，斜面与水平面之间的夹角越小，沿斜面提升重物就会越省力。（坡度越缓越省力） 3．斜面的作用是省力。斜面的坡度越小越省力。斜面越长越省力。4．斜面的应用：日常生活中有很多事物应用斜面的原理而达到省力的目的，常见的斜面有盘山公路、螺丝钉、立交桥、公路引桥、商场的自动扶梯等。 第5课研究自行车 1．像杠杆、滑轮、轮轴、齿轮、斜面等都是简单机械。2．人们根据需要，对杠杆、轮轴、齿轮、斜面等简单机械进行
粤教版六年级上册 科 学 教 案 2017.9
目录 第一单元物质的变化 (1) 第1课无处不在的物质变化 (1) 第2课混合与分离 (1) 第3课生锈与防锈 (2) 第4课燃烧与灭火 (3) 第二单元生物与环境 (3) 第5课植物与环境 (3) 第6课动物与环境 (4) 第7课食物链 (5) 第三单元遗传与进化 (6) 第8课代代相传的特征 (6) 第9课进化中的生物 (6) 第10课网络课堂——探索恐龙灭绝的原因 (7) 第四单元保护环境 (8) 第11课保护空气 (8) 第12课水质调查 (9) 第13课变废为宝 (10) 第14课和谐的家园 (10)
第一单元物质的变化 第1课无处不在的物质变化 教学内容：课本第2-10页。 教学目标： 1、知道物质的变化有两大类，一类仅仅是形态的变化，另一类会产生新的物质。 2、学习实验设计、进行实验验证的能力，进一步培养学生的观察能力、动手实验能力。教学准备：玻璃杯、蜡块、生锈的铁钉和无锈的铁钉。 教学过程： 一、情境引入 由主题人物在厨房中发现在各种现象，让学生感受到身边到处都存在着物质的变化，引出“物质的变化是不是产生新物质”的问题，并板书课题《无处不在的物质变化》。 二、新授 （一）活动一：寻找身边的物质变化。 1、让学生观察煎蛋、燃放烟花、盐溶于水、和面、冰雪融化、铁制品生锈这些日常生活中时常能见下马看花变化现象。 2、学生试描述这些变化前后及过程的现象。 （二）活动二：冰的融化。 1、回顾以前（四年级上学期）做过的蜡块加热的实验。 2、使用玻璃杯进行实验，观察冰融化成水的现象及做好记录，然后进行全班交流。 3、比较冰融化成水的过程与蜡块受热过程。 4、比较讨论后，学生容易得出冰融化和蜡块融化都只是形态发生了变化。 5、讨论：P5页的现象。 （三）活动三：铁锈还是铁吗？ 1、引导学生观察生锈的铁钉和无锈的铁钉，并作记录。 2、用小刀削下铁钉表面的铁锈，然后用砂纸打磨铁钉，即得铁锈和铁。 3、用磁铁靠近铁锈，进行观察。 学生根据自己的经验可以知道磁铁能吸引铁，若铁锈不被磁铁所吸引，自然就得到了“铁锈还是不是铁”的答案。 3、活动延伸和应用：生活中还有没有类似铁生锈这样的变化呢？并与活动二作比较。（四）活动四：研究蜡烛燃烧过程的变化。 步骤1：点燃蜡烛，将一只手干燥的烧杯罩在火焰的上方，稍停一会儿，观察现象。 步骤2：将少量石灰水加入另一烧杯中，用石灰水将烧杯壁湿润，倒出多余的石灰水。 步骤3、将用石灰水湿润的烧杯，罩在火焰的上方，稍停一会，观察现象。 通过实验学生会发现蜡烛燃烧后会产生水和二氧化碳。 （五）活动五：给物质变化分类。 1、出示书本的五种物质变化过程情况。 2、学生进行讨论，从而作出判断。 三、教学后记：知道物质的变化有两大类，一类仅仅是形态的变化，另一类会产生新的物质。 第2课混合与分离 教学内容：课本第11-15页。 教学目标： 1、初步了解物质混合与分离的一些基本操作，并从中体会有的物质变化可逆，有的物质不
第一单元简单机械 第1课时《杠杆》 内容标准： 1.知道怎样让天平和杠杆保持平衡。 2.知道利用机械以提高工作效率，了解一些简单机械的使用。 教学目标： 科学知识目标 1.知道用工具可把罐盖打开，知道使用撬杆打开罐盖最容易； 2.知道杠杆的组成除了有撬杆外，还有动力点、阻力点和支点；了解省力杠杆和费力杠杆； 3.知道利用机械可以提高工作效率，对简单机械——杠杆的使用有一定的了解。 能力培养目标 1.培养学生观察、比较和分析问题的能力； 2.培养学生实验操作的能力； 3.培养学生学习使用工具的能力。 情感态度价值观 1.认识到科学是不断发展的； 2.愿意与他人合作学习和探究问题。 教学方法 提出问题——尝试探究——搜集数据——分析交流——归纳运用 重点难点 通过观察、比较、探究、分析等方法，知道杠杆由动力点、阻力点和支点能部分组成，并了解省力杠杆和费力杠杆。
教学准备 相关的图片和视频 两个饼干罐（一个罐盖有凸起的边缘、一个罐盖没有凸起的边缘）、钳子、扳手、螺丝刀、钉子、尺子、铁架台、40厘米长的木棒或竹棒等。教学过程： 一、情景导入： 媒体：出示课本图。 问题：在聚会的时候，妍妍想要打开饼干罐盖，可是打不开，怎么办？讨论：生活中，如果遇到这样的情况，你有什么好方法？ 思考：螺丝刀不是用来拧螺丝的吗？剪刀不是用来剪纸的吗？尺子不是用来测量的吗？它们可以用来打开饼干罐盖吗？ 二、活动一：怎样更容易把盖子打开？ 演示：出示饼干罐。请同学上台试一试能否直接用手打开罐盖。 问题：直接用手打开罐盖，我们是否觉得费力？能不能利用一些简单的工具来打开饼干罐盖？ 任务：尝试用不同的工具和方法来打开饼干罐的盖子。 材料：提供几种常见的工具及物品，如钳子、活动扳手、螺丝刀、钉子、不锈钢尺子等。 活动：分组活动。尝试用不同的工具和方法来打开饼干罐的盖子，试试哪种更容易？要求学生把打开饼干罐盖子的方法用简图表示。 目的：通过学生自己的动手实验，亲身感受使用杠杆可以省力的事实，激发学生继续研究杠杆的兴趣。 三、活动二：研究罐子凸起边缘的作用 媒体：出示课本图。 问题：为什么用螺丝刀更容易打开罐盖？罐盖凸起的边缘起到了什么作用？ 任务：设计“研究建立杠杆需要哪些条件”的方案。要求学生利用简图
五年级科学练习（下册）姓名______ 地球 1.地球是一个____________________。 2.古希腊哲学家_____________,能过观察月食，第一次科学的论证了地球是个球体。 3.地球的赤道周长约__________千米，直径约为________千米，海洋面积占总面积的________，陆地面积占总面积的____________。 4.1519年，_________航海家____________率领船队，用3年的时间完成了第一次地球航行，从而直接证实了地球是球体。 5.珠穆朗玛峰的高度是_________,篮球的直径是____________。 6.目前世界上最先进的钻机可以牛探到地面以下____________左右。 7.地球表面既有坚硬的______，也有松软的______，更有______的______。 8．地球内部由______、______和______三个部分组成。 太阳 1.太阳照耀着地球，给地球带来____和____。 2．太阳每分钟向地球传输的能量相当于燃烧_______________放出的热量，但如此巨大的能量仅相当于太阳放射出的能量的________________。 3．太阳能是地球表面最主要的_____，太阳的核心部分直径不到______千米，温度高达_______摄氏度。 4．太阳的寿命可达_________年。 月球 1.天空中的月亮常常改变模样，有时像_______，有时像_______,这就是月相变化。 2.月球体积不足太阳的__________。月球是地球的_____，约___天绕地球公转一周。 3.月球是地球最近的“_______”。 4.1969年7月20日22时56分20秒,美国________________宇宙飞船经过4天多的时间飞行,终于降落月球。 5.月相图，按时间顺序排列，教材P17 白天与黑夜 1.地球是围绕太阳运转的一颗_____，地球在围绕太阳运转的同时也在______，地球自转一周约需_____小时，也就是我们平时说的______。 2.在古代，人们用______和______来解释昼夜交替的现象。 3.波兰著名天文学家哥白尼提出“______”的理论。第一次科学地论述了昼夜变化是由_________引起的。 4.昼夜变化对动植物的影响： 向日葵的________________________________ 蝴蝶通常______________________________ 牵牛花在________________________________ 猫头鹰_______________________________ 合欢花的________________________________ 鸡白天_______________________________ 睡莲一般________________________________ 蛾通常_______________________________ 昙花总是________________________________ 春夏与秋冬 1.地球表面的热量主要来自_____，太阳本身发光的强弱不同是_______和_______的差异。 2.直射和斜射是太阳照射的角度不同，四季的形成与地球的公转以及太阳______和_____的差异有关。 3．四季变化与我们的生活：
2020粤教版四年级下册科学复习资料 一光的传播 1、光是沿直线传播的。 2、蜡烛的光通过小孔后会在屏幕上形成一个倒像，这种现象叫小孔成像。 二镜子 1、镜子能反射光。潜望镜是利用镜子反射光的原理制作的。 2、在生活中哪些地方利用了镜子？（答：汽车后视镜、医用额镜、投影仪的反射镜、潜艇的潜望镜等都利用了镜子。） 三彩虹 1、彩虹的出现，与阳光和空气中微小的水滴有关。 2、彩虹通常在下午、雨后转晴时出现。因为那时有阳光，空气中有充足的水蒸气。另外在瀑布附近也容易看到彩虹，因为在瀑布周围的空气中有大量的水蒸气。 3、彩虹是怎样形成的？（答：彩虹是一种自然现象。是由于阳光照射到空气中的水滴里，发生光的反射和折射形成的。） 4、怎样人造彩虹？（答：①、背对太阳。②、顺着太阳光的方向看。③、向空中喷撒充足的水雾。） 5、太阳光通过透明的媒质后变成各种颜色的光的现象，叫做光的色散现象。 6、太阳光不是一种单纯的光，而是由几种颜色的光混合而成的。 四光与生活 1、电灯的出现，标志着人类在光的利用上前进了一大步。电灯是由爱迪生发明的。 2、如果没有光，我们的生活会怎样？（答：如果没有光，世界将是一片黑暗，我们将看不到任何东西，晚上不能学习，工厂不能生产，医院不能救治病人等，我们的生活离不开光。） 3、谈一谈光的利与弊。（答：光的使用既有有利的一面，也有有害的一面。如：太阳能计算器利用光来提供能量；光导纤维利用光来传递信息；交通灯利用光来指挥交通等。但长时间看电视会伤害眼睛；玻璃幕墙会产生光污染等。） 五健康饮食 1、食油含有丰富的脂肪。面粉含有丰富的糖类。肉类含有丰富的蛋白质。蔬菜含有丰富的维生素、矿物质。 2、糖类、蛋白质、脂肪、维生素、无机盐和水是我们健康成长不可缺少的营养成分，这些营养成分是从各种食物中获得的。
六年级下册科学全册教案（粤教版） 单元简单机械 第1课时《杠杆》 内容标准： 知道怎样让天平和杠杆保持平衡。 知道利用机械以提高工作效率，了解一些简单机械的使用。 教学目标： 科学知识目标 知道用工具可把罐盖打开，知道使用撬杆打开罐盖最容易； 知道杠杆的组成除了有撬杆外，还有动力点、阻力点和支点；了解省力杠杆和费力杠杆； 知道利用机械可以提高工作效率，对简单机械——杠杆的使用有一定的了解。 能力培养目标 培养学生观察、比较和分析问题的能力； 培养学生实验操作的能力； 培养学生学习使用工具的能力。 情感态度价值观 认识到科学是不断发展的； 愿意与他人合作学习和探究问题。
教学方法 提出问题——尝试探究——搜集数据——分析交流——归纳运用 重点难点 通过观察、比较、探究、分析等方法，知道杠杆由动力点、阻力点和支点能部分组成，并了解省力杠杆和费力杠杆。 教学准备 相关的图片和视频； 两个饼干罐、钳子、扳手、螺丝刀、钉子、尺子、铁架台、40厘米长的木棒或竹棒等。 教学过程： 一、情景导入： 媒体：出示课本图。 问题：在聚会的时候，妍妍想要打开饼干罐盖，可是打不开，怎么办？ 讨论：生活中，如果遇到这样的情况，你有什么好方法？ 思考：螺丝刀不是用来拧螺丝的吗？剪刀不是用来剪纸的吗？尺子不是用来测量的吗？它们可以用来打开饼干罐盖吗？ 二、活动一：怎样更容易把盖子打开？ 演示：出示饼干罐。请同学上台试一试能否直接用手打 开罐盖。
问题：直接用手打开罐盖，我们是否觉得费力？能不能利用一些简单的工具来打开饼干罐盖？ 任务：尝试用不同的工具和方法来打开饼干罐的盖子。 材料：提供几种常见的工具及物品，如钳子、活动扳手、螺丝刀、钉子、不锈钢尺子等。 活动：分组活动。尝试用不同的工具和方法来打开饼干罐的盖子，试试哪种更容易？要求学生把打开饼干罐盖子的方法用简图表示。 目的：通过学生自己的动手实验，亲身感受使用杠杆可以省力的事实，激发学生继续研究杠杆的兴趣。 三、活动二：研究罐子凸起边缘的作用 媒体：出示课本图。 问题：为什么用螺丝刀更容易打开罐盖？罐盖凸起的边缘起到了什么作用？ 任务：设计“研究建立杠杆需要哪些条件”的方案。要求学生利用简图进行研究和记录。 讨论：各小组讨论研究方案，思考建立杠杆所需要的条件。 交流：请部分小组介绍本小组的研究方案。各小组对具体的方案个案进行质疑、梳理和完善，提出修改意见。 活动：各小组根据修改后的研究方案进行实验，探讨建 立杠杆所需要的条件。 交流：各小组交流实验结果。