第5课谦虚进取
大沥黄岐中心小学张翠容
教学目标：
1.懂得骄傲自满阻碍自己进步，谦虚谨慎有利于自己进步。
2.懂得当自己取得成绩时，应该虚心，不应当自满。
教学重点：
使学生懂得为什么骄傲自满会阻碍自己进步，怎样做到谦虚谨慎。
教学过程：
一、导入
1．师：今天老师给同学们带来一条格言。这条格言说明了什么意思?
2．演示课件场景一：
内容："自满是智慧的尽头，谦虚是智慧的源头?quot;
3．学生读格言，谈自己的体会。
4．：骄傲自满，智慧就不会再发展了；而谦虚谨慎就能使自己的智慧源源不断。
二、讲明观点
1．过渡语：
为什么说"自满是智慧的尽头，谦虚是智慧的源头。"呢？
2．演示课件场景二：
内容：教材课文2-4自然段的内容。
3．演示课件场景二上的问题。
4．：起初，跋异为什么会这么无礼？
5．小组讨论、代表发言、师生交流。
6．跋异在他刚有点名气时，就认为自己已经是天下第一了，谁也比不上，因此不接受别人的意见，不再努力，不学习别人的优点。这种表现就是骄傲自满。
7．跋异真是天下第一吗？为什么？
跋异如果这样发展下去，会怎样？
8．人由于自满就不能正确认识自己，就会失去继续努力的动力，这样就会阻碍自己的进步，使自己不能继续提高，不能取得更大的成绩。正如前人所总结的那样，"自满是智慧的尽头。"自满↓阻碍进步
9．张图是怎样劝说跋异的？在张图的劝说下，跋异产生了什么变化？
10．演示课件场景三：
内容：教材课文5、6自然段的内容。
11．跋异听从了张图的劝告，从此刻苦画画，画画水平不断提高。当别人想跟他比画时，他十分谦虚，并最终以高超的画技，赢得了胜利。
12．学生讨论：通过跋异的变化，说说谦虚谨慎有什么好处？
13．：谦虚谨慎是我们中华民族的传统美德。在人成长的过程中，不论自己取得多大的成绩，自己都能做到不骄傲自满，虚心听取别人的意见，不断努力，逐渐完善自己，才能使自己不断进步。正如古人所说："谦虚是智慧的源头"。谦虚↓利于进步
14．这个故事告诉我们一个什么道理？
骄傲自满会阻碍我们的进步，谦虚谨慎有利于个人正确认识自己，有利于自己的进步，进而求得自身的发展和完善，取得事业的成功。因此前人常?quot;满招损，谦受益"。
课题：一满招损谦受益
骄傲自满会使自己遭受损害，是无知的表现；谦虚谨慎会使自己得到益处，是做人的美德。"满招损，谦受益"这句话已经流传了两千多年了，跋异画画的故事再一次证明了它是一条值得我们牢记的真理。
15．关于"满招损谦受益"的故事、事例还有很多。
16．教师演示课件场景四。
以网页形式出现教材及教参中的关于"满招损谦受益"的故事（目的是加深对本课观点的理解）
17．学生浏览后相互交流体会。
三、深化认识。
1.（1）你能举例说说自满的害处和谦虚的益处吗？
（2）你有过自满的现象吗？如果有，对你产生过哪些危害？
你打算今后怎样做？
2．古往窭矗?quot;满招损，谦受益"这一传统美德教育了一代又一代的人。今天我们仍要记住这句古训，永远做一个谦虚的人。
3．师：在我们同学的中，有些人的确存在着骄傲自满的思想。你们愿意帮助他们吗？让们以赠格言的方式来帮助他们。
4．演示课件场景五。
内容：教材第4页中的内容。
5．请学生谈谈对这几句格言的理解，并说说这条格言赠给谁。
四、全课总结
1．师：我们伟大领袖毛主席曾说过这样一句话。
2．课件演示场景六：虚心使人进步，骄傲使人落后。
3．师：希望同学们能记住"满招损，谦受益"的道理，记住毛主席的话。在成绩面前不骄傲自满，正确评价和认识自己，虚心向别人学习，做一个谦虚的人。
设计：
探究活动：
1．观察你的同学，看看谁平时十分谦虚谨慎。问问这位同学他为什么要这样做？2．通过查书、上网、阅读报纸查找有关谦虚谨慎的故事。
第六课宽厚待人
大沥黄岐中心小学张翠容
教学目标
1、认知目标
了解人为什么要宽容。领会“己所不欲，勿施于人”的道理。了解换位思考、与人为善的实质。把握平等的内涵，知道在人格和法律地位上人是平等的。懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对社会的尊重2、能力目标
能够以自己的行动平等待人、宽容他人、尊重他人。在生活、学习中能够换位思考、与人为善。在生活、学习中能够督促自己爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序
3、情感态度和价值目标
体验平等待人、宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉。初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度。初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质
教学重点：
“为什么说宽容是有原则”的是本课的教学重点。
教学方法：
本课内容的教学，主要采取学生探究、教师点拨的互动教学模式。要充分调动学生参与的积极性。本课内容涉及的题材，要让学生广泛收集；课内教学突出学生的活动、体验和反思。课外要求学生身体力行
教学过程：
一、导入新课
1、板书课题：宽厚待人
2、情景导入
（学生朗读教材引言内容，教师由此引出本目的教学）
二、讲授新课：
1、金无足赤人各有别
情景活动一：老师读清朝大学士张英的故事
（活动设计意图：通过典故使学生认识到生活中需要宽容，宽容是美德的重要内容。）
想一想：
※张英的家人和邻居为什么会转变态度？
（是宽容让他们转变了态度，张英的回信让他们懂得了宽容的道理。）
※宽容为什么会有如此大的力量？
（1）什么是宽容
唯宽可以容人，唯厚可以载物。
宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。我们的生活需要宽容，我们要学会“以宽待人”。
（2）求同存异是宽容合作的基础（将相和故事）
情景活动二：性格不同的人为什么能成为好朋友（见教材38页材料）
（活动设计意图：通过讨论让学生理解人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，尊重彼此的个性。）
想一想：（学生阅读教材P38页后讨论回答）
※性格不同的两个人为什么能成为要好的朋友呢？
教师讲述：
人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。
（3）如何对待生活中的“冲突”（将相和故事）
情景活动三：人非圣贤，生活中难免有这样那样的“冲突”（见教材P38页材料）（活动设计意图：使学生明白人非“圣贤”，生活中的“冲突”是难免的，只有本着真诚接纳、理解谅解的原则，就没有不能化解的“冲突”。）
想一想：（学生阅读教材后讨论回答）
※你有过原谅别人的经历吗？把你当时的想法说给大家听。
※你有过接受别人原谅的经历吗？把你当时的感受说出来，与大家一起分享。相关链接：（见教材P38页材料）
2、宽容他人悦纳自己
生活中，人们对宽容有各种各样的理解。让我们对下列观点加以辨析。
※宽容意味着事事都要做出忍让。
※宽容意味着事事都要迁就他人。
※宽容是懦弱的表现。
※宽容等于纵容。
※要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容。
※对缺乏宽容心的人是无法讲宽容的。
※宽容对方无意的伤害，不宽容对方有意的伤害。
（学生讨论回答后，教师讲述。）
教师讲述：
宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。宽容，是有原则的，不是盲目的。（板书标题）
（3）宽容是有原则的
想一想：
※我们应该如何看待宽容？
（学生讨论后教师按教材讲述。）
（4）宽容也包括自己在内
宽容不仅是对他人而言，也包括自己在内。
宽容自己就是要接纳自己，实事求是地面对自己；宽容自己意味着承认“人无完人”，容许自己发错误，同时也给自己留下信心和希望。
三、课堂小结
（按板书小结本节课要点）
第7课自己的责任
大沥黄岐中心小学张翠容
教学目标：
知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果
重点和难点
责任的概念；责任的来源；履行责任对于他人和自己的好处；履行责任的代价；关于责任冲突。
教学手段：多媒体课
教学方法：学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法；讨论法。
教学过程：
导入新课
小品表演（引言的内容）
提问：1、小方面临的问题是什么？
2、你认为应该有谁来解决这个问题？为什么？
3、如果你是小方，你会怎么决定？
教师指导：当多种责任发生冲突时，可根据事情的轻重缓急进行选择。先做重要的、必须马上做的，再作重要的，不需要马上做的，最后作自己爱好的一类事情。我们应该由自己做出选择，并且必须对自己的选择承担责任。
新授：我对谁负责谁对我负责
一、我的角色我的责任
（一）第一个活动：支付赔款的案例分析
1、以对话的方式呈现情境
2、提问：
（1）这个少年应该赔钱给邻居吗？（少年做错了事，该为自己的行为负责）
（2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？（是父亲的责任，在婚姻法中规定在未成年子女对国家、集体或他人造成损害时，父母有赔偿经济损失的义务。）（3）你赞成爸爸的决定吗？你觉得爸爸为什么要这样做？（讨论，教师引导父亲要求孩子将来偿还垫付的赔款，看上去好像对孩子的要求严厉了一些，但是这对培养孩子的责任心是很有帮助的。）
（二）回顾自己的成长历程
思考
1、你从什么时候开始，认识到要为自己的行为负责？
2、随着年龄的增长，你是否感到自己的责任也在逐渐增大呢？
的确，自从你走上自立的路程，每个人都有自己的责任。而且随着年龄的增长，生活范围的扩大，我们需要承担的责任也逐渐增多，那么，什么是责任呢？
（三）第二个活动：责任的含义
1、将学生分成若干小组，每个小组在家庭、学校、社会各领域当中选择一个，探讨在这个领域中该做和不该做的事情，填写在表格中。
2、将小组讨论的结果在全班进行交流，交流方式选择一个领域，女生说应该做的，男生说不应该做的。
注意：教师可以先举例
3、责任就是一个人应当做和不应当的事情。
（四）第三个活动：地震问题
1、阅读材料，找出材料中出现了哪些人物，让学生说说他所知道的东南亚海啸
2、引导学生思考，这些人物分别承担了哪些责任？
3、总结：人们因不同的社会身份而负有不同的责任。
（五）第四个活动：责任的几种来源问题
1、教师讲解责任的几种主要来源
2、学生独立思考并回答活动材料后面的四个问题，然后在全班交流。
（六）第五个活动：生活中的角色
1、每位同学准备五张纸，在纸上写下自己现在所扮演的五个主要角色
2、将全班分成前后若干小组，要求每个学生依次说出五个角色应承担的责任
3、按照课本活动步骤各小组依次进行
4、小组活动结束后，全班交流活动后面的6个问题，请部分同学谈
自己的感受
注意点：要求营造一个温暖、坦诚，彼此信任，相互理解的氛围，鼓励学生讲出自己的心里话，同时要求其他同学在听到别人的心里话时不能嘲笑，更不能再课后传播。如果学生一时放不开，教师可以自己先做这个活动，引导学生放开自己。
总结：只有人人都认识到自己扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。
第八课公民的责任
大沥黄岐中心小学张翠容
教学目标
情感态度与价值观
教育学生，作为公民应从小就胸怀天下，承担起关爱社会的责任，树立“我为人人，人人为我”的社会意识。
知识与能力目标
通过教学，使学生懂得作为公民，在做好自己本职工作的同时，要胸怀天下，承担关爱社会的责任，主动服务社会，树立“我为人人，人人为我”的社会意识。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。
过程与方法
结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨
教学重点和难点
重点：天下兴亡，匹夫有责
难点：热心公益，服务社会
教学准备
课件、课堂练习、学案
教学过程
导入新课: “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”－范仲淹
“为中华之崛起而读书”－周恩来
“以天下为己任”－毛泽东
请同学们讨论着三段话的含义及当时的时代背景，并说说他们为什么要这样做？他们的做法会产生什么社会影响？我们今天正处在社会主义初级阶段，又该如何去做？
讲授新课：
（一）小组协作，自主学习
每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间10分钟，根据问题提示，边学习边讨论，问题提示如下：
1、作为公民，在做好自己本职工作的同时，还应该怎样？
2、如何才能承担对社会的责任？
3、我们青少年应如何承担铸造民族辉煌的重任？
4、为什么要参加公益活动？
5、你参加过哪些公益活动？你的体会是什么？
（二）课堂讨论，解答疑问
宣布小组进入竞赛状态，以抢答形式回答提示中的问题，检查学生的自学效果。
讨论：请你来参加
1、出租车司机小李向全市发出“争创全国卫生城，要做文明天河人”的倡议；
2、一位市民向环保部门举报某化工厂在夜间偷偷排放未经处理的污水；
3、四年级某班的部分同学利用双休日在市民广场举办了“珍爱生命，远离毒品”的公益宣传活动；
请你写出三种你已经参加过或想参加的类似的活动。
并说说以上这些活动是应该做的吗？这样做会产生什么社会影响？
教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言。
相关连接：
1、播放录象《1998年的抗洪救灾》
2、写出“抗击非典”的三位英雄的姓名、、
讨论：
1、最能考验公民的责任意识是在什么时候？
2、你打算怎样向他们学习？
先以小组为单位讨论，再请部分学生发言
（三）情感升华，争做好公民
播放歌曲《爱的奉献》，激发学生关爱社会，服务社会，奉献社会的情怀，从小就树立起“国家兴亡，匹夫有责”的主人翁意识。
关于谦虚的名人故事范例 伟人不居功自傲(牛顿临终遗言) 牛顿是科学史上的巨人之一。他发现了万有引力定律，建立了成为经典力学基础的牛顿运动定律；他进行了光的分解而创立了光学；在热力学方面，他确定了冷却定律；在天文学方面，他创制了反射望远镜，考察了行星运动规律，科学地解释了潮汐现象，预言了地球不是正球体；在数学方面，他是微积分学的创始人……恩格斯在《英国状况》一文中对他的伟大成就赞叹不已。然而他自己却非常谦逊。当他临终的时候，来探望他的亲朋好友在病榻边说：“你是我们这个时代的伟人……”他听了“伟人”二字便摇摇头说：“不要那么说，我不知道世人是怎样看我，我自己只觉得似乎是一个在海滨玩耍的孩子，偶然拾到了几只光亮的贝壳。但真理的汪洋大海在我眼前还未被熟悉，被发现哩。”停顿片刻，他又说：“假如说我比笛卡儿看得远些，那是因为我站在巨人们的肩膀上的缘故。”说完这段话，他平静地闭上了眼睛。 不过高地评价自己(诺贝尔写自传) 诺贝尔是19世纪末的瑞典杰出化学家，一生贡献极大，但十分谦虚。一位瑞典出版商要出一部瑞典名人集，来找诺贝尔。诺贝尔有礼貌地回绝了。他说：“我喜欢订阅这本有价值、有趣味的书，但请您不要将我收入。我不知道我是否应当得到这种名望，不过我厌恶过分的词藻。”诺贝尔的哥哥想编一部家族史，请他寄一份自传。诺贝尔写道：“阿道尔弗雷德·诺贝尔——他那可怜的生命，在呱呱坠地时，差点断送在一位仁慈的医生手里。主要的美德：保持指甲的干净，从不累及别人；主要的过错：终生不娶，脾气不佳，消化力差；仅有的一个希望：不要被人活埋；最大的罪恶：不敬财神；生平重要事：无。”哥哥反复劝说，并提出代为整理。诺贝尔执意不从。他说：“我不只是没有时间，最根本的原因是我不能写什么自传。在宇宙漩涡中，有恒河沙粒那么多的星球，而无足轻重的我们，有什么值得去写？”诺贝尔一生不愿意宣扬自己。他惊人的业绩与他不平凡的谦虚分不开。 谦让是一种美德(戴震与他的老师) 清雍正年间，江水被推荐到朝廷做官。皇上召见时，他紧张哆嗦，不能对答，于是推荐他的学生戴震。戴震口若悬河，分析问题切中要害，说得清清楚楚。皇上大为兴奋。问戴震说：“你和老师比，谁的才能高？”戴震回答：“我的水平低。”皇上又问：“那水平高的反而不能回答，为什么？”戴震说：“老师年老，耳朵有些背，可他的学问，超过我一万倍。”皇上赞赏他的谦让精神，赐为翰林。 谦逊赢得尊重(谦逊的爱因斯坦) 物理学家爱因斯坦在世的时候，就已经是一位声誉显赫的物理学家，深受人
高考热点作文：“进取与谦让” 这篇关于高考热点作文：“进取与谦让”，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 某公司到省人才中心招聘销售部工作人员。应聘者很多，但招聘单位却只留给一个职位。在应聘者抢占座位作准备时，一个叫张媛媛的女大学生却几次主动让座，让别人先面试。到她面试时，公司负责人对她的条件虽较为满意，但认为她过于谦让，不适合到销售部工作。该负责人认为，谦让的确是一种美德，但面对激烈的市场竞争。公司更需 要“锐意进取” 内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 一、审题 取重要。 1 2 3 谦让：谦+ 退让：让步，向对方妥协。 忍让：容忍退让。 以上四个概念各有侧重，论述时万不可混为一谈。 进取：努力向前，立志有所作为。 审题主要失误： 1．泛泛而谈各种美德在市场经济中的作用。
2．全文只谈一个方面，完全未提及另一方面。 3．论述时完全脱离材料，只字不提市场经济，没有较强的针对性。 4．未把握命题人的意图，从中提炼出“任何一个问题，不同的人就会有不同的观点”等话题。 二、构思点拨 肯定谦虚： 1．温良恭俭让是中华民族的传统美德，让就是谦让。我们从许多伟大人物如孔子（温良恭俭让）、老子（不敢为天下先）、孔融（让梨）、蔺相如（对功业谦让）、尧舜（禅让）、霍去病（谦让，匈奴未灭何以家为）、钱钟书（对 融洽。 2 3 调剂。 例如： 知道“进取”“ 1 2 王勃、孟子、刘翔、吴士宏、叶莺、姚明、张艺谋、联想集团、海尔集团、方正集团、日本、以色列、美国。当今社会，瞬息万变，要锐意进取，该出手时就出手。 3．相反，有些个人、公司企业不思进取或不敢进取，迎接他们的是惨重的失败。 4．锐意进取与传统美德谦让并不矛盾。前者是工作上发展上的，后者是礼仪上的品质上的，一个在工作上锐意进取的人完全可以同时是一个在礼仪上谦让的人。 例如：
谦让是一种美德 谦让是一种美德，是一个人素质高低的体现。退一步海阔天空。它可以使我们的心胸变得开阔，让我们更具包容性，同时也让我们的社会生活更美好。 谦让，可以赢得他人的喜爱。我们只有具有谦让的良好品质，才能够更好地与他人相处，进而赢得他人的喜爱。东汉时的孔融，在他四岁时，一天，母亲让他把梨分了，于是他按长幼，使每人分得一个，而自己的却是最小的。父亲问为什么，他说：“我年纪小应吃小梨，而弟弟比我小，更应让着他。”使父母更喜爱他，在当时广为流传。他的谦让，让所有人深思，给我们做了榜样。假如他小时没有谦让的品德，长大之后怎么会这么受重用？我们应有谦让的品德，才能赢得他人的喜爱。 谦让，可以走得正确的道路。只有肯谦让，才会正确得向前探索。我们敬爱的周总理，曾经三次谦让于毛泽东，让毛泽东三次东山再起，把他推到党的重要领导岗位乃至最高领导岗位，从而化解了军内的次次危机，保存了革命力量，最终取得了胜利。周恩来的谦让，让革命的道路正确地进行下去，是一种积极的协助与扶持，是一种对革命道路持续下去的重要的谦让。他使毛泽东又站了起来，走了正确的探索道路，最终取得胜利。只有具有谦让的品德，我们才能做出正确的决定。 谦让，可以建设和谐的社会。只有我们做到谦让，我们的社会才会更和谐。郑州公交上，老人因让座问题与一小伙争吵，老人打了小
伙四耳光，小伙没还手，下车后老人猝死。另一公交行至真如西村站时，上来一位八十多岁老太太，坐在专座上的女青年不但不让座，反而说自己是领导不好让座。这些不谦让的行为就在我们身边，让座是一个很简单的事，为什么闹得这么沸沸扬扬呢？这些现象暴露了社会的弊端，使我们的社会不和谐发展。这些人没有传承中华民族的优良传统，实在是悲哀！社会上人人谦让一点，我们的社会就会变得和谐与温暖。 无论在什么时候，我们都不能丢失我们的优良传统，或许我们一个谦让的行为就会避免许多事情的发生，让我们的社会更和谐得发展与进步。谦让是一种美德，我们应从自身做起，将这种美德发扬和传承下去！
写谦虚与骄傲 写谦虚与骄傲 谦虚与骄傲 我们许多人都有自己喜欢的名言，用来鞭策 自己。在我心中铭记着这样一句名言：“谦虚使 人进步，骄傲使人落后。”正因为我信奉这句话，所以受益匪浅。 我觉得，拥有一颗谦虚的心，是做人的根本。 在这个社会里，有两种人，一种就是因某件 事的成功而自满自夸的人；另一种就是不满自身 成绩，不断学习的人。当然，第一种人会停止进步，停留在当初成功的喜悦上，另一种人则会越 来越努力，直至登顶。而我，就是要做第二种人。 小时候，在六，七岁时，我的性格并不谦逊，而非常骄傲自大，父母也经常说“七岁看老，你 现在就这德性，以后怎么了得”？他们的话，我 听不进去，心里想“我就是最强的，我什么都行，你们都没我厉害”……我当时只是高兴于会弹钢琴，会踢足球，会画画。但我没有想到失败的苦 楚正在敲我心灵的大门。
我这个骄傲不谦逊的毛病一直延续到我小学 二年级。就在这时，我发现了我的不足：钢琴考 级有考双优的；足球赛场上，有进球比我更多的；画纸上，严格一点来说，我全是在涂鸦，我的心 灵受到了巨大的打击…一 后来，我交了许多的新朋友，认识了许多的人，我渐渐长大了，从院里的四角天空来到了一 个无边的大社会。妈妈也数十年如一日地苦口婆 心地教我，要做一个谦逊的人。我才知道，我懂 得的很微不足道，我曾说我很厉害，可想要在人 群中找到“厉害”的我，如同大海捞针一般。从 那以后，我开始改过自新。 我不再傲慢霸道，不再自吹自夸，我开始学习。篮球场上，不耍大牌，这样可以从中学习； 学习的课堂上，我不因考好而自满，这样会停止 进步。我决心要做一个谦逊的人，要有一颗谦逊 的心，不停地学习，学习，再学习。争取做到最好，永不止步。
关于谦虚的事例 1、中国孔子 春秋时期，孔子和他的学生们周游列国，宣传他们的政治主张。一天，他们驾车去晋国。一个孩子在路当中堆碎石瓦片玩，挡住了他们的去路。孔子说：“你不该在路当中玩，挡住我们的车！”。孩子指着地上说：“老人家，您看这是什么？”孔子一看，是用碎石瓦片摆的一座城。孩子又说：“您说，应该是城给车让路还是车给城让路呢？”孔子被问住了。孔子觉得这孩子很懂得礼貌，便问：“你叫什么？几岁啦？”孩子说：“我叫项橐，7岁！”孔子对学生们说：“项橐7岁懂礼，他可以做我的老师啊！” 孔子是我国古代著名的大思想家、教育家，学识渊博，但从不自满。他周游列国时，在去晋国的路上，遇见一个七岁的孩子拦路，要他回答两个问题才让路。其一是：鹅的叫声为什么大？孔子答道："鹅的脖子长，所以叫声大。"孩子说："青蛙的脖子很短，为什么叫声也很大呢？"孔子无言以对。他惭愧地对学生说，"我不如他，他可以做我的老师啊！" 2、程门立雪 宋朝的杨时非常喜爱学习。一个下雪天的中午，他和同学一起去找理学家程颐老师求教。程老师正在睡午觉，他俩就站在门外等候。雪越下越大，为不打扰老师，他俩仍耐心地等候在门外。后来，老师醒了。发现杨时俩人站在雪地里，忙叫他们进屋来，杨时赶忙向老师行礼、请教。 3、美国总统富兰克林 富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“砰”的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很疼吧？你知道吗？这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的生活准则。 4、徐悲鸿改鸭子 据说有一次徐悲鸿正在画展上评议作品，一位乡下老农上前对他说："先生您这幅画里的鸭子画错了。您画的是麻鸭，雌麻鸭尾巴哪有那么长的？"原来徐悲鸿展出的《写东坡春江水暖诗意》，画中麻鸭的尾羽长且卷曲如环。老农告诉徐悲鸿，雄麻鸭羽毛鲜艳，有的尾巴卷曲；雌麻鸭毛为麻褐色，尾巴是很短的。徐悲鸿接受了批评，并向老农表示深深的谢意。 5、梅兰芳拜师 京剧大师梅兰芳，他不仅在京剧艺术上有很深的造诣，而且还是丹青妙手。他拜名画家齐白石为师，虚心求教，总是执弟子之礼，经常为白石老人磨墨铺纸，全不因为自己是外名演员而自傲。梅兰芳不仅拜画家为师，他也拜普通人为师。他有一次在演出京剧《杀惜》时，在众多喝彩叫好声中，他听到有个老年观众说“不好”。梅兰芳来不及卸装更衣就用专车把这位老人接到家中。恭恭敬敬地对老人说：“说我不好的人，是我的老师。先生说我不好，必有高见，定请赐教，学生决心亡羊补牢。”老人指出：“阎惜姣上楼和下楼的台步，按梨园规定，应是七上八下，博士为何八上八下？”梅兰芳恍然大悟，连声称谢。以后梅兰芳经常请这位老先生观看他演戏，请他指正，尊敬的称老人为“老师”。 关于谦虚的名言 满招损，谦受益。——谚语 不满足是向上的车轮。——鲁迅 谦虚是不可缺少的品德。——孟德斯鸠 谦虚可以是一个战士更美丽。——奥斯特洛夫斯基
材料作文“进取与谦让”导写及例文 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 某公司到省人才中心招聘销售部工作人员。应聘者很多，但招聘单位却只留给一个职位。在应聘者抢占座位作准备时，一个叫张媛媛的女大学生却几次主动让座，让别人先面试。到她面试时，公司负责人对她的条件虽较为满意，但认为她过于谦让，不适合到销售部工作。该负责人认为，谦让的确是一种美德，但面对激烈的市场竞争。公司更需要“锐意进取”的员工。而张媛媛则认为不具备良好道德修养的人，是干不好工作的。此事在省城引起强烈反响。人们议论纷纷，有人说公司的要求符合市场经济的规则，有人则认为张媛媛的做法是正确的，应继续保持这种美德。 请全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 一、审题 认真阅读黑体字，就可以发现，题目是在讨论在市场经济的条件下谦让这种美德还需不需要，是谦让重要还是进取重要。 从肯定、否定和辩证地看待三个角度入手，可以有以下三种观点： 1．市场经济下当然要进取，但仍然需要谦虚这种美德。因为这种美德有其重要作用和意义。 2．市场经济下重要的是锐意进取，谦让这种美德显得不合时宜。 3．市场经济下谦让和进取各有其价值，该谦让时要谦让，该进取时要进取，二者并不冲突。 另外，概念必须清晰。例如： 谦让：谦+让，谦虚地不肯担任，不肯接受或不肯占先。一种处事的方式。 谦虚：虚心，不自满，肯接受批评。一种精神。 退让：让步，向对方妥协。 忍让：容忍退让。 以上四个概念各有侧重，论述时万不可混为一谈。 进取：努力向前，立志有所作为。
谦让让人美丽作文800字 生活中并不是没有美，只是缺少发现美的眼睛。谈美，我不由得想到了《培根随笔》里的一句话：“德因美而益彰，恶见美而愈愧”。我们不必过多在乎世物的美与丑，雅与俗，它带给我们仅仅是一种情怀，纵使表面满覆繁华，也掩不下本有的谦让，无须过多华丽的修饰，这本最平常却又最美，怀着一份谦让，秉一份真诚，世物之美皆因德而生，皆以谦让为美。 谦让，是中华民族的传统美德，自然少不了人前人后熙熙攘攘的身影。或仰视其人，或望之生叹，而或一扫而过，能随之实践的人也可屈指一数。走在繁华的街上，路边的店辅门口人影错杂，横七竖八的立在地上，也很少会有人主动站出来维持秩序，或言语一声“您先请”，这也只是生活中一个小细节，自然也代替不了那些仍然持一份谦让态度的人。公车上，经常有人会“让座”，这本就是一种谦让，即使没有回报，但人们的一句“谢谢”足可以让我们寻求到人生的价值。我们不在乎结果怎样，只享受其过程，比起那些既浪费金钱又浪费时间追寻美丽的人，他们要可悲的多。 谦让，是正视生活的一种态度。每当我们排着队做些什么时，总是会不由生出“插队”的念头，并安慰着自己说：“没关系，反正别人也那样，也不多我一个”。相信这样的念头每个人心中都出现过吧！正是如此，才形成了一种欺骗自己的方式，不能真实的面对生活，还谈什么谦让，自己不好好做，又怎能想别人谦让于你呢？ 谦让让人美丽，就在于它是一种美德，一种是非善恶的体现。不因外表的好坏而肆意判断，谦让，之所以让人美丽，是因为它集中的体现了德的含义，我们谦让与人，并不是为了获取什么物质回报，更不是为了乞求别人的感激之言，而是为了实现人生的价值，全面使个人与精神得以升华。 谦让，实则是人与人之间架起一座友好的桥梁。秉持着一份谦让，收获着一份美丽。“清水出芙蓉，天然去雕饰”，谦让让人美丽，美丽因谦让而动人。只愿将这谦让藏在树下，用美丽的落英将它覆盖，不要求它“化作春泥更护花”，仅仅希望它永远蔓延在这土地之上，为人们带去一份谦让，望所有活得更好，活得更有希望。愿人们一直谦让着……美丽着……用活力的话笔书写美好的明天！
关于谦虚与骄傲的名人名言大全 、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。 ——斯宾诺莎、钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。 虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。 ——华罗庚、自负对任何艺术是一种毁灭。 骄傲是可怕的不幸。 ——季米特洛夫、虚已者进德之基。 ——方孝孺、一切真正的和伟大的东西，都是纯朴而谦逊的。 ——别林斯基、一知半解的人，多不谦虚;见多识广有本领的人，一定谦虚。 ——谢觉哉《不惑集》、一种美德的幼芽、蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊;有了这种美德我们会其乐无穷。 ——加尔多斯、有了一些小成绩就不求上进，这完全不符合我的性格。 攀登上一个阶梯，这固然很好，只要还有力气，那就意味着必须再继续前进一步。 ——安徒生、越是没有本领的就越加自命不凡。 ——邓拓、真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。 ——亨利·柏格森、一个人如果把从别人那里学来的东西算作自己的发现，这也很接近于虚骄。 ——黑格尔、我们不要把眼睛生在头顶上，致使用了自己的脚踏坏
了我们想得之于天上的东西。 ——冯雪峰、我们的骄傲多半是基于我们的无知!——莱辛、我们各种习气中再没有一种象克服骄傲那么难的了。 虽极力藏匿它，克服它，消灭它，但无论如何，它在不知不觉之间，仍旧显露。 、我要做的事，不过是伸手去收割旁人替我播种的庄稼而已。 ——歌德、无论在什么时候，永远不要以为自己已经知道了一切。 不管人们把你们评价的多么高，但你们永远要有勇气对自己说：我是个毫无所知的人。 ——巴甫洛夫、无知的人就跟猪一样的盲目，他们嘲笑知识，讥笑学问，鄙夷地把学术的成就一脚踢开，却不知道自己正享受着学术上的一切成果。 ——《克雷洛夫寓言》、虚心不是一般所谓谦虚，只是表面上接受人们的意见，也不是与人们无争论无批评，把是非和真理的界线模糊起来，而必须保持自己的政治立场，当自己还未了解他人意见时不盲从。 ——徐特立、虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。 ——毛泽东、真正的虚心，是自己毫无成见，思想完全解放，不受任何束缚，对一切采取实事求是的态度，具体分析情况对于任何方面反映的意见，都要加以考虑，不要听不进去。
关于虚心学习小故事 【篇一：关于虚心学习小故事】 关于谦虚的例子9个欢迎光临，这里是语录频道！位置：>>关于谦 虚的例子9个发帖时间:2015-05-06 09:58 , 云无恙 | 8条回复，42327次阅读本文目录关于谦虚的例子：萧伯纳的感慨 萧伯纳是爱尔兰著名的戏剧家。 一次，他应邀到俄国访问。一天闲暇时他漫步在莫斯科街头，遇到 一位可爱的小女孩儿，一时兴起，便高兴地与她玩儿起游戏。 这一老一少玩儿得十分高兴，到了分手的时候，萧伯纳得意地对小 女孩儿说：“回去告诉你妈妈，今天跟你玩儿游戏的可是鼎鼎大名的 萧伯纳。” 谁知小女孩儿望了萧伯纳一眼，学着他的口气，骄傲地说：“你也回 去告诉你妈妈，今天跟你玩儿游戏的是小女孩儿安妮。” 小女孩儿的回答使萧伯纳大吃一惊，他立刻意识到自己的傲慢，事后，他感慨万分地对朋友说：“一个人无论有多大的成就，对任何人 都应该平等相待，常常保持谦虚的态度。这个莫斯科小女孩儿给我 的教训，是我一辈子也无法忘记的。” 关于谦虚的例子：谦虚的大画家：贝罗尼沙发2015-05-06 09:59 | 作者：经典119世纪的法国名画家贝罗尼到瑞士度假，每天仍然背 着画夹到各地去写生。 有一天，他在日内瓦湖边用心画画儿，来了三位英国女游客，看了 他的画儿，便在一旁指手画脚地批评起来，一个说这儿不好，一个 说那儿不对，贝罗尼都一一修改过来，末了还跟她们说了声“谢谢”。第二天，贝罗尼有事到另一个地方去，恰巧又碰到昨天那三位妇女，她们正交头接耳不知在讨论些什么。那三个英国妇女看到了他，便 朝他走过来，问他：“先生，我们听说大画家贝罗尼正在这儿度假， 所以特地来拜访他。请问你知不知道他现在在什么地方？” 贝罗尼朝她们微微弯腰，回答说：“不敢当，我就是贝罗尼。” 三位英国妇女大吃一惊，想起昨天的不礼貌，一个个红着脸跑掉了。希望本文关于谦虚的例子9个能解决您的问题。请记住我们的网址：关于谦虚的例子：不耻下问的故事板凳2015-05-06 10:01 | 作者： 经典2春秋时期，卫国有个人叫孔圉，勤奋好学，而且很谦虚。他 死了以后，卫国的国君为了表彰他，并让后人学习他的好学精神， 就赐给他一个“文”的称号，所以，后来人们就尊称他为“孔文子”。
有关谦让的作文600字_高中作文谦 让五篇精选 “忍一步，风平浪静。退一步，海阔天空”在同学、朋友、亲人之间我们都要学会谦让，因为谦让也是一种美。今天给大家分享一下有关于谦让的作文，让我们一起来欣赏一下吧! 第一篇：谦让是一种美德 说到“谦让”一词，我便不由得想起伟大的无产阶级革命导师列宁说过的一句话：“谦让也是一种美。”是啊，在我国优秀的传统文化中素来就以谦让为美，以谦让为君子风度，以谦让为品德标准。 在今“谦让”在一些人的心目中似乎已经不复存在，他们忘掉自己身处在一个素有礼仪之邦的国家。整天的尔虞我诈、钩心斗角早已将谦让弃之门外。 正因为谦让之礼在一些人的心目中不复存在，所以我现在要在此大力呼吁：“谦让也是一种美。”想想看，在我国五千年的历史上出现了多少以谦让之美而流芳百世的名人。如清朝大学士张英让给邻家三尺地而被传为佳话;当今我国著名数学家华罗庚
提携自己的弟子陈景润，让陈景润夺得了数学界的最高桂冠……记得有位名人说过：“谦让即是对自己人格的诠释，更是对他人的尊重和理解。”在我们的人生中可能会拥有许多成就，占据许多风光，但不管在什么时候，我们都应该不要忘掉一种好的品质——谦让。 谦让是一种美，它是我们走向成功的台阶，它是我们在为人处事方面的润滑油，它是我们遭遇挫折时的推进器。谦让他人，会让你的人生多姿多彩，更会让你赢得了别人的尊重。记得“送人玫瑰，手有余香”这成语吗?谦让他人，自己也能收获很多的。 面对复杂多变的社会，你是否动摇过自己的谦让之心。无论有没有，你都要记住谦让并不等于懦弱，它给予我们的是公平公正的。你谦让他人，他人也会谦让于你。上帝是公平的，他没有赋予你金钱、智慧，但他给予了你走向它们的台阶，那就是谦让。用你的谦让之心换回每一次的成功，用你的谦让之心去创造未来，去改变自己，去获得上帝所没有给予你的东西，去找回以前丢失的东西。 人若谦让，得到的是友情，是财富，更是逆境中伸出的援手。所以朋友，请你找回你那谦让之心，永远不要抛弃它，不要怀疑它…… 朋友，请记住，谦让也是一种美。
以“谦让”为题目的作文800字关于谦让的作文800字 篇一:《因为谦让》 因为谦让，人与人之间多了一份宽容，因为谦让，我们的生活充满阳光，今天我们一起欣赏一首歌曲《我们生活充满阳光》。 A：富兰克林说过国民的感情中最难克服的要数骄傲了，随你如何把它改头换面，与之斗争，使之败阵，扑而灭之，羞而辱之，它还会探出头来，显示自己。所以，我们要静坐长思己过，学会谦虚处事，谦虚做人，要懂得当我们是大为谦卑的时候，便是我
们最近于伟大的时候。 B：是啊，九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。为了让我们的生活充满阳光，我们能做的就是谦虚做人，谦虚处事！篇二:《材料作文谦让与进取》 材料作文“进取与谦让”导写及例文 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800
字的文章。 某公司到省人才中心招聘销售部工作人员。应聘者很多，但招聘单位却只留给一个职位。在应聘者抢占座位作准备时，一个叫张媛媛的女大学生却几次主动让座，让别人先面试。到她面试时，公司负责人对她的条件虽较为满意，但认为她过于谦让，不适合到销售部工作。该负责人认为，谦让的确是一种美德，但面对激烈的市场竞争。公司更需要“锐意进取”的员工。而张媛媛则认为不具备良好道德修养的人，是干不好工作的。此事在省城引起强烈反响。人们议论纷纷，有人说公司的要求符合市场经济的规则，有人则认为张媛媛的做法是正确的，应继续保持这种美德。 请全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
一、审题 认真阅读黑体字，就可以发现，题目是在讨论在市场经济的条件下谦让这种美德还需不需要，是谦让重要还是进取重要。 从肯定、否定和辩证地看待三个角度入手，可以
关于谦让的作文素材 导读：导读：谦让不是一叶扁舟，随波逐流;谦让不是一叶浮萍，飘摇不定;谦让不是一束昙花，转瞬即逝。下面是小编为大家搜索整理的作文素材，欢迎阅读参考，希望能给大家带来帮助! 篇一：关于谦让的排比句 1、谦让是是一种胸怀，一种美德，一种风度，一种智慧，它是一种适合大家的素养，更是一种修养。在我们这个年龄我们需要有谦让精神，也应该具备谦让精神。 2、谦让是苏东坡“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马”的从容;谦让是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的超然;谦让是杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的感慨。 3、谦让不是一叶扁舟，随波逐流;谦让不是一叶浮萍，飘摇不定;谦让不是一束昙花，转瞬即逝。 4、谦让是一种品质;要学会谦让，谦让是一种魅力。我们学会谦让，胸襟会变的更加况广。谦让是一种永恒，正是因为这样，时间才充满着和谐。 5、谦让不是一叶扁舟，随泼逐流;谦让不是一叶浮萍，飘摇不定;谦让不是一束昙花，转瞬即逝。 6、谦让能让人快乐，使人舒心;谦让能让人增长见识，使人见多实广;谦让能让人有好心情，使人时时快乐…… 7、谦让能让人增长见识，使人见多实广;谦让能让人快乐，使人舒心;谦让能让人有好心情，使人时时快乐。谦让能铸造一个人的灵
魂，谦让能使人修身养性，谦让能带来人与人之间的信任。 8、多一份谦让，让天空中多一份阳光，少一份黑暗;多一份谦让，让生活中多一份欢乐，少一份悲伤;多一分谦让，让人与人之间不再有隔阂，让人与人之间充满爱。和谐相处。 9、谦让是一种美德。谦让他人，会让你的人生多姿多彩，会让你赢得别人的尊重，会让你享受生活，获得友情，获得财富，更能获得逆境中伸出的援手。 篇二：引言 谦虚谨慎自矜其智非智也，谦让之智斯为大智;自矜其勇非勇也，谦让之勇斯为大勇。--《弟子箴言·崇礼让》 九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。--陈毅 我们不能一有成绩，就象皮球一样，别人拍不得，轻轻一拍，就跳得老高。成绩越大，越要谦虚谨慎。--王进喜 在人生道路上谦让三分，就能天宽地阔。---卡内基 谦让别人就是处世之道。---野口英世 朋友交好，若要情谊持久，就必须彼此谦让体贴。---乔叟 虚假的谦让一出现，真正的谦让就及时消亡。---马克·吐温 谦让是身体的良心。---巴尔扎克 在人生的道路上能谦让三分，即能天宽地阔，消除一切困难，解除一切纠葛。---卡耐基 篇三：事实论据
写谦虚与骄傲的作文800字_小学生作文 写谦虚与骄傲的作文800字 谦虚与骄傲 我们许多人都有自己喜欢的名言，用来鞭策自己。在我心中铭记着这样一句名言：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”正因为我信奉这句话，所以受益匪浅。 我觉得，拥有一颗谦虚的心，是做人的根本。 在这个社会里，有两种人，一种就是因某件事的成功而自满自夸的人；另一种就是不满自身成绩，不断学习的人。当然，第一种人会停止进步，停留在当初成功的喜悦上，另一种人则会越来越努力，直至登顶。而我，就是要做第二种人。 小时候，在六，七岁时，我的性格并不谦逊，而非常骄傲自大，父母也经常说“七岁看老，你现在就这德性，以后怎么了得”？他们的话，我听不进去，心里想“我就是最强的，我什么都行，你们都没我厉害”……我当时只是高兴于会弹钢琴，会踢足球，会画画。但我没有想到失败的苦楚正在敲我心灵的大门。 我这个骄傲不谦逊的毛病一直延续到我小学二年级。就在这时，我发现了我的不足：钢琴考级有考双优的；足球赛场上，有进球比我更多的；画纸上，严格一点来说，我全是在涂鸦，我的心灵受到了巨大的打击…一 后来，我交了许多的新朋友，认识了许多的人，我渐渐长大了，从院里的四角天空来到了一个无边的大社会。妈妈也数十年如一日地苦口婆心地教我，要做一个谦逊的人。我才知道，我懂得的很微不足道，我曾说我很厉害，可想要在人群中找到“厉害”的我，如同大海捞针一般。从那以后，我开始改过自新。 我不再傲慢霸道，不再自吹自夸，我开始学习。篮球场上，不耍大牌，这样可以从中学习；学习的课堂上，我不因考好而自满，这样会停止进步。我决心要做一个谦逊的人，要有一颗谦逊的心，不停地学习，学习，再学习。争取做到最好，永不止步。 老师谢谢您作文 祁子祯 时间如水，光阴似箭。6年的小学生活就要结束了，一股眷恋之情便不觉涌上心头。在这即将告别母校之际，张老师，我要好好感谢你！ 张老师是在四年级分班时开始担任我们的语文老师兼班主任的。她说话幽默风趣，经常逗得大家哈哈大笑，让课堂气氛活跃起来。在课后，她经常会找我们谈心。在我们心目中，张老师就像我们的大姐姐。
关于谦虚 徐悲鸿改鸭子 据说有一次徐悲鸿正在画展上评议作品，一位乡下老农上前对他说："先生您这幅画里的鸭子画错了。您画的是麻鸭，雌麻鸭尾巴哪有那么长的？"原来徐悲鸿展出的《写东坡春江水暖诗意》，画中麻鸭的尾羽长且卷曲如环。老农告诉徐悲鸿，雄麻鸭羽毛鲜艳，有的尾巴卷曲；雌麻鸭毛为麻褐色，尾巴是很短的。徐悲鸿接受了批评，并向老农表示深深的谢意。 春秋时期，孔子和他的学生们周游列国，宣传他们的政治主张。一天，他们驾车去晋国。一个孩子在路当中堆碎石瓦片玩，挡住了他们的去路。孔子说：“你不该在路当中玩，挡住我们的车！”。孩子指着地上说：“老人家，您看这是什么？”孔子一看，是用碎石瓦片摆的一座城。孩子又说：“您说，应该是城给车让路还是车给城让路呢？”孔子被问住了。孔子觉得这孩子很懂得礼貌，便问：“你叫什么？几岁啦？”孩子说：“我叫项橐，7岁！” 孔子对学生们说：“项橐7岁懂礼，他可以做我的老师啊！”
<三国演义>一至一百二十回完全梗概---[小茶整理版][国宝][转载请注明] 小茶自析不足处：有些生僻字不能显示，如有其他错误请在评论中指出。 《三国演义》——故事梗概 ●第一回 宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功 汉末十常侍为奸,朝政日非,人心思乱. 张角兄弟起事.百姓拥护,官军望风而靡, 刘备不甚读书,性宽和,寡言事,喜怒不形于色;其父早丧,玄德幼孤,事母至孝;家贫,贩屦织席为业,为汉室宗亲. 桃园三结义,刘关张一败黄巾于郡,二败黄巾于青州. 曹操幼时,用计谋使父不听叔父责已之言.何曰:"安天下者必此人也",汝南许劭说操为"治世之奸雄."操除洛阳北部尉时,不辟豪贵,威名颇震,因黄巾起拜骑都尉,引兵征剿. 玄德兄弟三人救出被张角打败的董卓.卓见玄德为白身,不为礼,张飞欲斩之. ●第二回 张翼德怒鞭督邮何国舅谋诛宦竖
谦让作文600字 百度《谦让作文字》，好的范文应该跟大家分享，希望对网友有用。 篇一：生活因谦让而精彩字生活因谦让而精彩字生活因谦让而精彩湛蓝的天空因为有悠悠的白云，所以变得精彩；碧绿的草地因为有缤纷的花朵，所以变得精彩；欢乐的小溪因为有自在的鱼儿，所以变得精彩；而我们的生活，因为有了人与人之间的互相谦让，所以变得精彩。 谦让是二月里的春风，融化了心灵的冰封；谦让是一抹清茶，，冲淡了痛苦的回忆；谦让是一剂良药，医治了内心的创伤。 谦让是黎明时打破黑暗的第一缕阳光；谦让是干涸大地渴望已久的甘甜雨露；谦让是洗涤心灵的汨汩清泉。 记得一次乘坐公交车，因为车上的人太多了，所以我没有占到座位。 在我身旁，站着一位大约三十几岁的中年妇女，他抱着一位四五岁的孩子，孩子睡着了，她双手抱着。 手里还提着刚买了的蔬菜，很吃力的样子。 微微喘着气，额头上也渗出一些细密的汗珠。 随着汽车的颠簸，这位妇女更加站不稳了，有时一个踉跄差点儿摔倒。 我想，我要是有座位的话，思想汇报专题一定会让给她，可惜爱莫能助了啊。
这时，一个年轻的小伙子看到她这样吃力地站着，主动站起来，将座位让给了她。 这就是人与人之间的谦让。 谦让是一种美德，一种理解，一种风度，更是一种修养。 它既善待生活又善待别人，它的境界使心灵恬淡与宁静，让自己的心灵得到慰籍和升华。 谦让，是人生前行的一张通行证；是幸福微笑的一包催化剂；所以，我们的生活也因谦让而精彩。 篇二：谦让优秀作文谦让优秀作文谦让优秀作文班方语恬谦让一道城墙之上，花袍子和闪电黑剑拔弩张，空气中充满了火药味，似乎一点即着，看来一场大战在所难免了。 那时，花袍子正舒舒服服地躺在床上，晒着太阳睡午觉。 可好景不长，花袍子这才刚刚睡着，闪电黑就横行霸道地来抢这个完美的好地方了。 闪电黑虎视眈眈地看着花袍子的宝座，气势汹汹地步步紧逼，朝花袍子吹胡子瞪眼睛地喊道：知趣的话赶紧让开，否则我让你吃不了兜着走！是我先来的，你还不赶快给我走！花袍子也不甘示弱。 你们这两只臭猫，不想活了？还敢吵我睡觉！范文这时，一只狗在墙下汪汪乱叫。 可两只猫却假装没听见，不理会狗的警告。 突然间，花袍子张大小嘴，亮出锋利的小尖牙，嘴边的胡子随之
议论文两篇骄傲与谦虚作文 议论文两篇骄傲与谦虚作文 浅谈骄傲与谦虚 骄傲与谦虚这组反义词，中外古今，激起多少名人点评。涉及其名言警句之多，使用频率之高，其他词语远不能及。比如，法国思想家孟德斯鸠说：“谦虚是不可缺少的品德。”印度文学家泰戈尔说：“当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。”莎士比亚说：“一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。”国内的名句比如：“满招损，谦受益” ，“谦虚竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”。军事家诸葛亮道“不傲才以骄人，不以宠而作威。”，”陈毅元帅说：“九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。”，毛泽东说：“谦虚使人进步，骄傲是人落后，我们应该记住这个真理。”，诸如此类，不胜枚举。众口一致，褒谦贬骄，喜虚恶傲，态度鲜明，皆为至理名言。只是，他们皆是仅谈二者利弊。可是孰为骄傲？何谓谦虚？如何界定，骄傲与谦虚之间的鸿沟有多宽，没有划出。如何为人处世？怎样才能既不骄傲又很谦虚？ 实际生活中，既有人播下谦虚种子，收获丰硕果实；也有人骄傲种子还拽在手心，苦果就砸在头上。还有许多人在骄傲和谦虚之间打擦边球，小心翼翼，生怕拿捏不准，落个谦虚过分是虚伪，或者落个傲气外露狂妄自大，目空一切。两边不是人，没好
果子吃。尤其某些时期，视骄傲如大敌，一当戴上此帽，永难翻身，就是尾巴夹紧，也别想得到同情。 其实，跟认识任何事物一样，对这对冤家同样可以一分为二。辩证认识论讲，任何真理只有相对性，没有绝对性，真理不可穷极，处在不断变化发展中。何况，不同文化，不同时期，不同地域，不同群体，骄傲和谦虚的涵义不尽一致，尺度不尽相同。现代社会，尤其如此。 改革开放的总设计师邓小平同志曾说过：“‘骄傲’两个字我有点怀疑。凡是有点干劲的，有点能力的，他总是相信自己，是有点主见的人。越有主见的人，越有自信。这个并不坏。真是有点骄傲，如果放到适当岗位，他自己就会谦虚起来，要不然他就混不下去。”这可以说是为数不多的名人为“骄傲”正名平反！我们应该骄傲的地方不少。中国富强了，世界影响力日益扩大，我们应该为祖国骄傲；儿女做出了成绩，父母应该骄傲；单位扭亏转盈，我们应该为领导层的智慧骄傲；本省本地出了名人，百姓应该为人杰地灵骄傲。既然可以为国家为集体为他人骄傲，为什么不能为己骄傲？集体不是个人组成的吗？ 改革开放后，市场经济条件下，提倡商品推销，鼓励商品广告，“老王卖瓜，自卖自夸”合理合法。竞争领导岗位，你提出自己的施政纲领、施政目标和应对措施，证明自己有能力胜任，比他人强。所以有人调侃：“骄傲使人进步，谦虚使人落后。”话虽难听，却有道理，好酒也怕巷子深呢。如此说来，“骄傲”
[因谦虚而成功的事例]谦虚的名人事例简短 谦虚是美德这一句话是蠢人的一项聪明的发明;因为根据这一说法每个人都要把自己说成像一个傻瓜似的，这就巧妙地把所有人都拉到同一个水平线上。以下是小编分享的因谦虚而成功的事例，一起来和小编看看吧。 因谦虚而成功的事例篇1 当阿道夫•贝耶尔10岁生日那一天。他原以为爸爸妈妈会像其他小朋友的父母那样，为他热热闹闹地庆祝一番。可是这一天：母亲一大早就把他领到外婆家里，在那里消磨了一整天，根本没有提做生日的事。贝耶尔很不高兴，在回家的路上，一直嘟着嘴不说话，母亲见了，语重心长地说：我生你的时候你爸爸41岁，还是个大老粗。现在他51岁了，可还跟你一样，正在努力读书，明天还要参加考试。我不愿意因为你的生日而耽误他的学习，时间对他来说实在太宝贵了，你现在还小，也要学会珍惜时间。 母亲的话语，如雨露一般，点点滴滴滋润着贝耶尔幼小的心田。后来他回忆道：这是母亲送给我10岁生日的最丰厚的礼品。 贝耶尔在大学读书时，有机化学家贾拉古教授的名字传遍了德国。不过，那时这位教授还很年轻。一些科学界耆宿总是提出这样那样的问题挑剔他。有一天，贝耶尔和父亲在一起闲谈，提起了贾拉古教授。贝耶尔说：贾拉古只比我大6岁言外之意是这个人并没有什么了不起。 父亲听了很不满意，他对贝耶尔说：大六岁怎么样，难道就不值得你学习吗?我读地质学时，老师的年龄比我小30岁的都有，我一样恭恭敬敬地称他们为老师，认认真真地听他们讲课。你要记住，年龄和学问不一定成正比。不管是谁，只要有知识，就应该虚心向他学习。 因谦虚而成功的事例篇2 牛顿是科学史上的巨人之一。他发现了万有引力定律，建立了成为经典力学基础的牛顿运动定律;他进行了光的分解而创立了光学;在热力学方面，他确定了冷却定律;在天文学方面，他创制了反射望远镜，考察了行星运动规律，科学地解释了潮汐现象，预言了地球不是正球体;在数学方面，他是微积分学的创始人恩格斯在《英国状况》一文中对他的伟大成就赞叹不已。然而他自己却非常谦逊。当他临终的时候，来探望他的亲朋好友在病榻边说：你
高考作文素材：“进取与谦让” 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 某公司到省人才中心招聘销售部工作人员。应聘者很多，但招聘单位却只留给一个职位。在应聘者抢占座位作准备时，一个叫张媛媛的女大学生却几次主动让座，让别人先面试。到她面试时，公司负责人对她的条件虽较为满意，但认为她过于谦让，不适合到销售部工作。该负责人认为，谦让的确是一种美德，但面对激烈的市场竞争。公司更需要“锐意进取”的员工。而张媛媛则认为不具备良好道德修养的人，是干不好工作的。此事在省城引起强烈反响。人们议论纷纷，有人说公司的要求符合市场经济的规则，有人则认为张媛媛的做法是正确的，应继续保持这种美德。 请全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。 一、审题 认真阅读黑体字，就可以发现，题目是在讨论在市场经济的条件下谦让这种美德还需不需要，是谦让重要还是进取重要。 从肯定、否定和辩证地看待三个角度入手，可以有以下三种观点： 1．市场经济下当然要进取，但仍然需要谦虚这种美德。因为这种美德有其重要作用和意义。 2．市场经济下重要的是锐意进取，谦让这种美德显得不合时宜。 3．市场经济下谦让和进取各有其价值，该谦让时要谦让，该进取时要进取，二者并不冲突。 另外，概念必须清晰。例如： 谦让：谦+让，谦虚地不肯担任，不肯接受或不肯占先。一种处事的方式。 谦虚：虚心，不自满，肯接受批评。一种精神。 退让：让步，向对方妥协。 忍让：容忍退让。 以上四个概念各有侧重，论述时万不可混为一谈。 进取：努力向前，立志有所作为。 审题主要失误： 1．泛泛而谈各种美德在市场经济中的作用。 2．全文只谈一个方面，完全未提及另一方面。 3．论述时完全脱离材料，只字不提市场经济，没有较强的针对性。 4．未把握命题人的意图，从中提炼出“任何一个问题，不同的人就会有不同的观点”等话题。 二、构思点拨 肯定谦虚： 1．温良恭俭让是中华民族的传统美德，让就是谦让。我们从许多伟大人物如孔子（温良恭俭让）、老子（不敢为天下先）、孔融（让梨）、蔺相如（对功业谦让）、尧舜（禅让）、霍去病（谦让，匈奴未灭何以家为）、钱钟书（对名利很谦让）。我们从中国的许多礼仪中也可见其魅力，如有素养的中国人在社交活动中互相谦让，彬彬有礼，气氛融洽。 2．在当今社会，谦让仍然有其重要作用。可以融洽人与人之间的关系；在许多场合如上车、就餐等谦让可以保持良好的秩序；在国际交往上，适度谦让可以减少他国的戒备心理，反而有利于树立良好形象，发展关系。 3．谦让和进取也没有什么冲突。一是适用的范围不同。谦让更多属于礼仪范畴，进取
关于谦让的作文20篇 关于谦让的作文（一）： 谦让，是人生前行的一张通行证;谦让，是幸福微笑的一包催化剂;谦让，是和谐相处的充要条件。如此，不怕半路被拦截，不怕悲痛流泪，更不怕会有争吵。 人与人之间的和谐共处，贵在谦让。谦让是一种深厚的涵养，它是一种善待生活、善待别人的境界，能陶冶人的情操，带给你心灵的恬淡与宁静。它不但能够改善自我与社会的关系，还能够使自我的心灵得到慰藉与升华。 如果陈小姐能谦让，如果司机能谦让，就不会出现争执与“对峙”这样由小而闹大的一件事，居然还出动警察，浪费了多少社会资源，是不是有点无聊，有点好笑 以往，在战国时，蔺相如的“完璧归赵”让他的身份地位攀高升，从一个“门客”而与廉颇“同列”。以至招来大将廉颇的不满，还企图羞辱蔺相如一番。而蔺相如却以礼谦让他，使廉颇最终负荆请罪，成就“将相和”的千古佳话，并合二人之力，保全了赵国。试想一下，假如两人互不相让，坚持针锋相对，后果又会怎样呢大概为秦所灭了吧!这种相互谦让的作风，多麽难能可贵啊! 可见，谦让是一种豁达的挚爱，就如一弘清泉浇灭艾怨嫉妒之火。能够化冲突为详和，化干戈为玉帛。谦让又是一种高尚的品德。别人
冲撞了你，内心也会感到不安。你以谦让待人，自然会得到别人的理解与拥戴。不管是家人，教师或是朋友、同学，相处之间应当谦让有礼，和谐社会的构建，不都是需要以此来保证吗 国家与国家之间的和平共处，需要谦让。 如果中国牢牢记住日本的罪恶，我们的世界还能如此的和平吗恐怕会爆发第三次世界大战吧因为中国懂得谦让，在如今国际交流日益密切的氛围下，仅有相互谦让才能获得更大更快的发展，毕竟，我们需要学习的地方还多着呢! 然而，谦让并不意味着退却不前或软弱可欺，并不是应对委屈、误解、甚至凌辱无动于衷;而是指在不伤害别人或危及社会的情景下，作出的合理让步，对于没有道理，存在伤害的对峙，我们是不应当谦让，应当肯定的坚持。就如肯定坚持台湾是中国的领土一样，不管国际的反华势力多猖獗，也不管岛内台独分子的叫嚣声有多高，中国至终坚持，绝不退让，台湾就是中国领土的一部分，这是毋容置疑不能更改的事实。 人生的旅途总有坎坎坷坷，带上“谦让”，总能找到避风港。人生的小路总有弯弯曲曲，握住“谦让”，总能披荆斩棘，看到胜利。相互谦让，让社会更和谐，世界更和平。 关于谦让的作文（二）： 谦让是一种胸怀，一种美德，一种风度，一种智慧，更是一种修养。我们需要谦让精神，这个时代也呼唤谦让精神，今日，谦让可是时。
谦让作文600字 本页是精品最新发布的《谦让作文600字》的详细文章，希望对网友有用。篇一：生活因谦让而精彩600字 生活因谦让而精彩600字 生活因谦让而精彩 湛蓝的天空因为有悠悠的白云，所以变得精彩；碧绿的草地因为有缤纷的花朵，所以变得精彩；欢乐的小溪因为有自在的鱼儿，所以变得精彩；而我们的生活，因为有了人与人之间的互相谦让，所以变得精彩。 谦让是二月里的春风，融化了心灵的冰封；谦让是一抹清茶，，冲淡了痛苦的回忆；谦让是一剂良药，医治了内心的创伤。谦让是黎明时打破黑暗的第一缕阳光；谦让是干涸大地渴望已久的甘甜雨露；谦让是洗涤心灵的汨汩清泉。记得一次乘坐公交车，因为车上的人太多了，所以我没有占到座位。在我身旁，站着一位大约三十几岁的中年妇女，他抱着一位四五岁的孩子，孩子睡着了，她双手抱着。手里还提着刚买了的蔬菜，很吃力的样子。微微喘着气，额头上也渗出一些细密的汗珠。 随着汽车的颠簸，这位妇女更加站不稳了，有时一个踉跄差点儿摔倒。我想，我要是有座位的话，思想汇报专题一定会让给她，可惜爱莫能助了啊。这时，一个年轻的小伙子看到她这样吃
力地站着，主动站起来，将座位让给了她。这就是人与人之间的谦让。 谦让是一种美德，一种理解，一种风度，更是一种修养。它既善待生活又善待别人，它的境界使心灵恬淡与宁静，让自己的心灵得到慰籍和升华。谦让，是人生前行的一张通行证；是幸福微笑的一包催化剂；所以，我们的生活也因谦让而精彩。 篇二：谦让优秀作文 谦让优秀作文 谦让优秀作文 501班方语恬 谦让 一道城墙之上，花袍子和闪电黑剑拔**张，空气中充满了****味，似乎一点即着，看来一场大战在所难免了。 那时，花袍子正舒舒服服地躺在床上，晒着太阳睡午觉。可好景不长，花袍子这才刚刚睡着，闪电黑就横行霸道地来抢这个完美的好地方了。 闪电黑虎视眈眈地看着花袍子的宝座，气势汹汹地步步紧逼，朝花袍子吹胡子瞪眼睛地喊道：“知趣的话赶紧让开，否则我让你吃不了兜着走！” “是我先来的，你还不赶快给我走！”花袍子也不甘示弱。 “你们这两只臭猫，不想活了？还敢吵我睡觉！范文 TOP100”这时，一只狗在墙下汪汪乱叫。