2岁的孩子，身体各方面的发展都到了一个新的高度，很多爸爸妈妈都不知道如何更好的对宝宝进行教育，家有小宁帮爸爸妈妈梳理了一下，建议可以从以下几个方面入手，希望对爸爸妈妈们有一些启发。
1、生字。给宝宝买带图的生字卡片，每天能认识简单的生字，对孩子以后的学习是非常有帮助的。
2、颜色。赤，橙，黄，绿，青，蓝，紫这些基本的颜色应该教给孩子。
3、形状。比如三角形，正方形，长方形，圆形等，认识形状对孩子的空间感知能力有非常大的的帮助。
4、数字。2岁的孩子应该能从1数到10.
5、儿歌。简单的朗朗上口的儿歌教会孩子，培养宝宝的语言能力。
6、字母。字母能培养孩子发音的准确性。
7、音乐。音乐中的音节也应该慢慢的渗透给孩子。
8、还有宝宝应该学会分清大小，多少，高矮，胖瘦等。
爸爸妈妈要结合孩子的接收情况，循环渐进，毕竟每个宝宝都是不同的。在学习的同时，也要尊重宝宝的内在发展规律，以免适得其反。
除了学，玩也是非常重要的部分，让孩子在玩的过程中，潜移默化的锻炼孩子的能力，我们可以从以下几个环节进行尝试。
1、儿歌
要充分利用孩子无意识记忆和机械记忆的特点，教孩子儿歌。一方面能促进孩子的语言发展，同时还能训练记忆力。
有的孩子小时候背了很多儿歌和古诗，可是后来上学都忘记了，父母们就认为教孩子背这些东西好像没有什么太大的意义。其实这样的认识是不对的，孩子正是通过记忆一些概念和事物后才能激活大脑记忆细胞的体积增大，即使以前学的都忘记了，但是给以后记忆新知识留下了记忆的空间。
因此，这个阶段输入是非常重要的，家长们要记得，重输入不重输出，如果在输入的同时多增加互动，效果更棒哦。
2、宝宝指路
比如在家附近玩儿，让孩子给带路回家。大人在后面提示和鼓励，这样的训练能够培养宝宝对事物的回忆和再现能力。
3、摸玩具
当着宝宝的面将3、4种他熟悉的玩具，如小鸭子、小汽车、小龙球、玩具小瓶等放入口袋中，让宝宝把手伸进去，摸抓一个，并说出它是什么，再拿出来看是否说对了，然后再继续摸下去。这个游戏非常有趣，能训练宝宝的感觉记忆能力。
4、寻找物品
当着孩子的面将他喜欢的一个玩具或一袋小食品藏着一个地方，告诉他，这个东西藏在这个地方，要记住。一会儿，如果你自己把它找出来了，就归你了，好吗?
当做完一到两个项目时，先问宝宝刚才藏的是什么物品，然后叫他把这件物品找出来。随着宝宝年龄的增长，可以一次藏两、三个物品，让他找出来。这个游戏能训练宝宝记忆事物的保持能力，还记得全脑开发基础理念的时候，我们分享的学习5重境界吗?忘了，往前翻翻，再复习一下。
以上这些方法关键是要消化吸收，随时随地，自然而然的就和孩子一起训练了。玩儿的时机很重要，把握好时机，每次只需要玩儿上几分钟，可积累下来的效果惊人哦。家有小宁，和孩子在一起。
目录 13个月宝宝早教教案 (7) 自理自律智能：抱娃娃做盆 (7) 自理自律智能：照镜子扒拉饭 (8) 人际交往智能：得到表扬会自豪，受到批评会害羞 (9) 人际交往智能：两人玩毛巾球 (10) 人际交往智能：允许宝宝见熟人时高兴蹦跳 (11) 视觉空间智能：会用食指点颜色画画 (12) 视觉空间智能：知道两堆东西中有一堆东西是红色的 (13) 音乐智能：记得电视前奏 (14) 精细运动智能：两个开口的盒子 (15) 精细动作智能：配上大中小三种瓶盖 (16) 14个月宝宝早教教案 (18) 精细运动智能：甩大圈 (18) 精细运动智能：投硬币倒存钱罐里 (19) 大运动智能：爬上三种高度够取玩具 (20) 大运动智能：牵着到自己扶栏上楼梯 (21) 大运动智能：自己退后走 (22) 自然观察智能：认识几种蔬菜 (24) 自然观察智能：认识天气 (24) 数学智能：上楼梯数数 (26) 语言智能：说故事书上的词 (27) 语言智能：听天气预报 (28)
大运动智能：从最低一级跳下 (29) 人际交往智能：懂得人面部的表情 (30) 视觉空间智能：多种画法 (31) 数学智能：分清1和辨别多长 (32) 15个月宝宝早教教案 (33) 精细运动智能：棍子拨物 (33) 语言智能：讲故事时,要求宝宝用声音回答问题, (34) 视觉空间智能：配对 (35) 音乐智能：敲小鼓 (36) 自然观察智能：上街买菜 (37) 语言智能：说儿歌的压韵词 (38) 精细运动智能：套碗 (39) 自然观察智能：挑出黑色的和红色的珠子 (40) 人际交往智能：听从吩咐 (41) 数学智能：学会数数 (42) 大运动智能：学跑 (42) 精细运动智能：用铲子把沙土铲放在桶里搬走 (43) 自理自律智能：宝宝自己吃饭 (44) 自理自律智能：自己玩 (45) 16个月宝宝早教教案 (46) 语言智能：背诵儿歌 (46) 数学智能：比大小 (47) 精细运动智能：穿“虫吃苹果”等玩具 (48)
2岁半到3岁是宝宝性格的极端期 文章来源：新浪 两岁的孩子是那么的温顺，那时你们的生活是多么美好愉快啊。因此，当他到了两岁半变得暴躁、倔强、情绪波动大时，许多父母一时难以适应。很多小男孩、小女孩两岁的时候都是简单、直接的，所以照顾起来也非常容易。但等到他两岁半时，你会发现照顾孩子是那么困难的一件事，尤其是他暴躁、愤怒、固执己见的时候。 ◎◎他会违背自己的意愿，和自己对着干何一件事，不管是它发生的顺序、方式，还是地方，他都要其保持不变。 家里的每件东西都必须放在他认为该放的地方，且固定不变。他也要求某件物品是谁的就是谁的，不能给别人。比如，家里有客人穿了妈妈的外套，他也许就会不同意。现在的他虽然对“一致”格外看重，但对于“不一致”他也很乐于观察、研究。
这个年纪的他会给自己立一些“规矩”，来满足他对一致的需求，也好帮他在做选择时解决内心的冲突。在我们看来，这些规矩是那么有趣、奇怪。就连穿衣服，他都定了一套规矩，要是他认为该先穿衬衫再穿裤子，而你却把顺序弄反了，他可能马上就会发脾气。所以，如果你想帮他穿衣服的话，一定要先了解他的“规矩”。他认为的“一致”概念也指路线的一成不变。不管是去幼儿园，还是去其他任何一个较为熟悉的地方，他都要走同样的路线。 在这个时期的孩子看来，世界很大，也很复杂，走一样的路能增强他的信心，并带给他安全感。 此外，安排时间上也要做到一致，这样他才会安心。比如一直都是爸爸回家后一家人才吃晚饭，如果有一天爸爸有事很晚才回来，即使是到了吃饭的时间，他也会觉得不该开饭，因为“爸爸还没回来”。他的时间观念并不是按时钟来的，而是以事件作为标准。说到爸爸回家，有些两岁半的孩子可称得上是极端“一致”。如果爸爸进屋时走的不是往常走的那道门，他就会感到很困惑。曾经有一个两岁半的小男孩说：“从前门进来的是一个爸爸，从后门进来的是另一个爸爸。” 等他快长到三岁时，他的内心就比较安定了。他开始接受环境和事物的变化，尝试新鲜事物，不再用苛求“一致”的方法使自己感到安全了。可是现在不行，他还必须得要求一切都保持一成不变的样子，以此来安定自己的内心。 ◎“◎ 做选择”是件异常艰难的事情 两岁半的孩子觉得“做选择”是件异常艰难的事情。这时的他常常认为都可以又都不可以，他经常是痛下决心做出了选择，但很快就会反悔。所以，你要是带他购物的话，很可能在选择动物饼干还是数字饼干上，他就会使你兴致全无。因此，你最好还是让他待在家里，这样他就不用“痛苦选择”了。 这个年纪的孩子会经常和父母发生冲突，或许偶尔请其他人代看一下也是个不错的选择。当然，不一定要花钱请保姆。有些父母就相互帮助照顾一会儿(一两个小时)对方的孩子。 有些父母甚至还组成小组，例如五个都有小孩的家庭，每一家的父母就依次到另一家去照顾这家的孩子，每星期两三次，每次一两个小时。如果附近住着孩子的爷爷奶奶、姥姥姥爷、姑姑、阿姨之类的亲戚，那就更好了。另外，把他送去托儿所也是个好办法，有些两岁半的孩子还需要妈妈在那里陪着他，才会乖乖听话，不过，他们中的大部分已经不用人陪了。 ◎◎固执、不听话，其实是为了获取安全感 两岁半的孩子就是固执、蛮横、不听话的代名词，大人们常管他们叫“调皮鬼”、“小霸王”等。但是，你要明白的是，他是因为不确定一些事情才霸道、不讲理的。对他来说，世界那么大，那么复杂，要是有一小部分(他的父母的世界)他能做主，他就会有安全感。 这个年龄的孩子情绪紧张的时候，经常会有些夸张的行为表现。比如，他会咬吸自己的手指头，有时会说话结巴(特别是话多的孩子)，有时遇到一点小事他就会大发雷霆。那个两岁时听话、懂事的小可爱，现这个阶段的孩子还有一个很重要的表现是，他做的事情会违背
早教 13个小游戏激发2岁宝宝的想象力 2岁宝宝的想象力开始飞速发展，所以要注意保护和鼓励宝宝的好奇心和探索欲望。可以让宝宝多做一些促进想象力发展的游戏，以使他们的大脑受到良好的刺激。 1、自制望远镜 准备一张纸，教宝宝将纸卷成圆筒状，当望远镜。然后，教宝宝拿着自制的“望远镜”环视周围的物体。 效果：由于有部分视野被遮住，所以宝宝会对遮挡部位进行想象，这种游戏还可以提高孩子的推理能力。 2、按节拍做律动 给宝宝播放童谣的录音，让他随着节拍做律动。宝宝可以根据自己的感受做律动，也可以跟随录音哼唱。 效果：这不仅可以培养宝宝的节奏感，还有助于提高孩子的想象能力。 3、敲水杯 准备几个玻璃水杯，往杯子里添加不同量的水。然后，让宝宝拿筷子去敲击不同的杯子，听听发出的声音有什么不一样。 效果：这种游戏可以让宝宝了解声音的强弱关系，提高听觉的敏锐性。 4、剪纸 给宝宝准备一些纸和一把安全剪子，让他随意地剪。开始时，你要先教宝宝拿剪子的正确方法。当宝宝剪出不同形状的时候，可以让他说一说，剪的像什么。 效果：剪纸不仅可以增强宝宝手部的力量，促进手眼协调能力的发展，而且，宝宝可以随着纸的形状的不断改变，想象出不同的事物来，所以对想象的发展也能起到很好的促进作用。 5、认日期和时间 在日常生活中，可以教宝宝建立日期和时间的概念。比如，和宝宝说：“今天是6月1日，儿童节，是宝宝的节日。昨天，妈妈带宝宝去动物园了;明天，咱们还要去看爷爷、奶奶……” 效果：在掌握抽象的日期和时间概念的过程中，宝宝需要回忆过去的事情，想象将要发生的事情，这可以增强宝宝的记忆力，发展想象力。 6、看画册 准备一些宝宝喜欢的画册，家长和宝宝一起看。在看的过程中，可以让宝宝讲一些相关的话题，或者讲那些能够联想到的事情。比如，看到画册中的老虎，可以让宝宝说一说，老虎怎么叫，那天去动物园，宝宝看到老虎了吗…… 效果：爸爸妈妈经常和宝宝一起看画册，不仅可以提高宝宝的表达能力和想象力，增加词汇量，而且可以很好地促进亲子感情。 7、跳彩格 将颜色各异的小块彩色纸或彩色地垫，按照一定的间距铺在地上，然后让宝宝按照你的指令，在不同颜色的纸上或地垫上跳来跳去。比如，你说红色，宝宝就跳到红色的纸上;你说绿色，宝宝就跳到绿色的纸上。
怎样教育两岁宝宝 脾气强的宝宝一般容易生气，发脾气，但是妈妈们也要看到这样的宝宝性格上的优点的，这样的宝宝往往具有坚持的毅力，有主见，但是妈妈一定要用正确的方法来给予启迪，让宝宝将来能成为讲道理的人。1，当孩子生气发脾气时，父母应避免使用权威的口语或方式来教训孩子，而应拿出一点“办法”来。首先深呼吸，不要让自己跟随着孩子的生气情绪，然后试着和他讲道理，教他学会尊重别人，并学习控制自己的情绪。2，当您感觉到孩子开始浮躁不安时，可用他有兴趣的事或物品吸引他，来转移他即将爆发的情绪。譬如：“妈妈今天听到一个好听的故事，快点过来，妈妈讲给你听！”或“妈妈有一颗很好吃的糖，要给一个乖宝宝吃哦！”3，当孩子在闹脾气时，有时是带点试探的性质，父母表现得越在乎，他可能越过分、越吵闹。所以，在不会影响到其他的情况下，就试试让他哭个够，等他安静下来后，再去处理。4，善用孩子的语言或喜欢的卡通人物来作适当的引导工具，让父母和孩子之间的对话更具趣味化与游戏性，以化解孩子的情绪。5，孩子变得不可理喻时，可以把他带到一个安静的地方，告诉他：“如果你觉得不生气了，再过来和大家一起玩。”但必须注意隔离处的安全性，且不能是会让孩子感到恐惧的地方，例如：黑暗的小房间或不熟悉的地方。6，对于孩子正确坚持要表扬的，若父母硬要孩子放弃，孩子反而容易养成半途而废的性格。7，要站在他的立场看事情，不管做什么事尽可能尊重孩子的意见，不过分干涉。有时明知道可能做不好，也应让他体验一下。此外，在他做不好的时候，偶尔可以正确示范一遍给他看。8，父母有时不免会主观认为，孩子应该听话、顺从，而不应该反抗。其实，不妨把专利、命令的语言沟通形式改为双向的沟通，让孩子有表达意见的机会，并试着去了解不合理的原因并去探索合理的条件，建立自我约束的行为。9，有时不妨运用处罚的方式，例如取消例行的散步等，但必须要让孩子明白处罚的原因。处罚过后，也别忘了给他一个温暖的拥抱，让他知道处罚归处罚，爸妈还是爱他的。
1-2岁宝宝的早教攻略 1—1岁半：宝宝适合启蒙早教 结合宝宝成长规律及身体发育特点及成长关键期，针对婴幼儿的体能、手眼协调、认知、音乐、社交等能力进行系统训练，以教具、游戏活动相互结合，注重体现亲子乐趣，育儿指导及家庭延伸性。 对这个年龄段的宝宝适合进行的认知能力训练有：观察能力训练--识别大小、识别形状、识别颜色;记忆能力训练。 而动作能力训练方面有：训练小儿独立行走的能力和行走的稳定性，以促进运动的协调性和躯体的平衡能力;训练小儿手的灵活性和准确性;发展小儿走、蹲、弯腰动作。 语言能力训练方面：利用各种机会丰富孩子的语言词汇，并简单说明物体的用途与关系，扩大小儿的认识范围，促进语言的理解与表达。给小儿看图片、幼儿书籍、带小儿到外面玩，教小儿认识物体的名称，对着图片或实物，询问小儿图片或实物的名称及用途。此时，小儿已开始喜欢听大人讲故事了，父母给孩子讲故事时，开始要讲得慢而简短，发音清晰，富于表情，可根据故事的情节伴以动作，来增加小儿的注意力和兴趣。孩子爱听讲过的故事，成人可多重复几次，还可将小儿目睹或经历的事情，编成故事。最后，还要开始教导孩子礼貌待人。家里来客人要教小儿打招呼、问好，接受别人的东西要说谢谢，客人走时挥手说再见。鼓励小儿取糖果、水果招待客人，把玩具分给家里来的小朋友玩等等。 1岁半—2岁：宝宝适合亲子早教 1岁以后的宝宝已经有了行动能力，例如扶着东西走几步，甚至能够单独走路。在宝宝出现行动能力后，就要开始训练他的动作能力，让宝宝的大肢体获得更多的练习。 宝宝的独立性会随着行动能力出现后开始发展，若是宝宝对自己的肢体能力不够有自信，他就会害怕，不会主动去探索、活动。 因此，这个阶段，照顾者应该通过一些游戏训练他的大肢体能力，让他在安全的范围内练习走路的能力，一旦有了稳定的行动能力，宝宝便会对自己更有自信。宝宝从会移动自己的身体开始，便会开始主动去探索环境，接触他喜欢、有兴趣的东西。这个阶段的宝宝在多项发展上正处于重要的转折点，如从不会说到会说、不会走到会走、不会自己上厕所到会表达上厕所等，通过探索的过程，宝宝的主动学习能力和大小肌肉的训练也能同时获得进展。 幼儿在1岁半后，言语发展会突飞猛进，他们不仅重复成人说的言语，而且想要自己说出周围东西的名称。语言来源于生活，父母应常带小儿到户外、公园去玩，鼓励他与人交往，并引导小儿仔细观察遇到的事物，告诉小儿他遇到事物的名称和特点。回家后，要他回忆在外面接触的人，看到的东西，并尽量帮他用较完整的话叙述出来。 此时期的小儿已有了语言，可以较多的和人交往，要教育小儿初步懂得与人交往中一些简单的是非概的概念了。最主要的就是学习人最基本的能力。例如，根据孩子每个不同的阶段特
早教2—2岁半亲子游戏集 1、接沙滩球 大多数宝宝会接球前就能扔球了，他们喜欢用小胳膊抱球，家长可以指导宝宝学习接球。开始时，把球滚到宝宝身边，再让他把球滚给家长。到他试图接球时，换一个稍微泄了气的大沙滩球，这样宝宝的小手更容易抓住。如果大人向他示范如何接球，宝宝会学得更快。一旦宝宝能够接住(这需要大量的练习)，就需要一点点地拉大两人的距离。技能聚焦：和宝宝玩接球是简单而有趣的社会化锻炼，能增强宝宝的大动作技能和手眼协调能力。成功的接球需要敏锐的反应和良好的空间意识。通过这个游戏，他获得了非竞争参与游戏的乐趣。 2、平衡木 家长可以找安全的低平衡木，向宝宝示范怎么走过去，然后抓住宝宝的手，让她在平衡木上试着慢慢走，如果宝宝不太乐意，可以在平衡木的另一头放上玩具，鼓励小体操家走过去，将玩具取回。技能聚焦：平衡木和矮墙对好奇的宝宝是不可抗拒的挑战。宝宝通过这个游戏，可以提高平衡能力，同时还发展了重要的脚跟协调能力，这个能力对他以后跑、蹦、跳，甚至锻炼体操都起着重要的作用。 3、木偶游戏
家长可以买些奇妙的木偶，或则用彩笔在袜子或包上画张脸，或自己做的木偶上贴上耳朵，上部粘上纱线做的头发。玩的时候，家长蹲在沙发后面，假装两个木偶，给宝宝讲故事、唱歌，每个木偶用不同的声音。也可以问宝宝问题，并鼓励他交谈。让他指出木偶的鼻子、眼睛、脚趾等，宝宝喜欢把它们指出来。技能聚焦：两岁时，宝宝喜欢把人类特征与玩具联系起来，把它们看做最好的朋友。如果木偶的举止象人，就可以激发宝宝的想象力。给宝宝讲故事和他交谈，可以提高宝宝的对话水平。 4、骑马游戏 家长扮演马(基本是爸爸的活)，双手和膝盖着地，跪在地上，让宝宝骑在背上，确保宝宝紧紧靠着家长。游戏时配上音乐，或家长边爬边唱宝宝喜欢的歌(感觉达到做牛做马的境界)，让宝宝趴下身子，直起来，或则左右摇摆。技能聚焦：家长在学马爬和摇晃时，宝宝在学习怎么保持平衡。他会发挥想象力，假装自己在骑一匹勇猛的战马。 5、转圈游戏 当宝宝急切地要四处走动时，让他和小朋友一起唱儿歌，做转圈游戏是最佳选择。宝宝的收获是，伴随转圈、唱歌和手拉手而产生的友情和乐趣——无论是爸妈还是要好的小朋友。 6、玩纱巾
1-2岁早教活动方案一、教师指导语学语指物期（13-18个月） 宝宝要先理解词语，然后才能可开始表达。婴儿所能理解的词语要多于他们所能表达的。十二个月的宝宝，在理解性词语大大增加的前提下，宝宝经常会合用手势动作进行交流，如想喝点什么时就指着冰箱，继而可以逐渐说出许多常用名词，如“球”、“妈妈”、“猫咪”等，宝宝开始学语指物。 方案一 活动名称：送货上门（躯体运动） 适合年龄：13-18个月 游戏目的：身体协调控制能力 游戏准备：书包、书本 玩法指导：1、给宝宝一本书，跟宝宝说：“爸爸要买这本书，请你给他送去。爸爸在书房。” 2、帮助宝宝把书放在书包里，让他给爸爸送书。爸爸收到书后说：“谢谢你！请把 钱交给妈妈。”宝宝把书包背回来，并把钱交回给妈妈。 扩展建议：书包可以换成小椅背等。 注意事项：大人一定要说：“谢谢！”让宝宝感觉到这是一个重要环节，培养宝宝讲礼貌的好习惯！ 方案二 活动名称：幸福拍手歌（音乐感受训练） 适合年龄：13-18个月 游戏目的：训练理解语言与模仿能力。 游戏准备：《幸福拍手歌》的音乐
玩法指导：1、先练习动作。妈妈说：“宝宝，今天我们来玩一个拍拍手、点点头、跺跺脚的游戏好吗？”“好了，现在请你把小手伸出来吧。”妈妈握 住宝宝的手对拍并说：“拍拍手。”宝宝模仿点头的动作时说：“点 点头。”宝宝模仿跺脚的动作时说：“跺跺脚。” 2、放《幸福拍手歌》的音乐。妈妈引导宝宝一边听音乐一边做动作。 3、可以反复练习几遍 扩展建议：1、要根据音乐节奏做动作。 2、在生活中要多放音乐给宝宝听。 3、父母可以创编更多的儿歌教给宝宝。 方案三 活动名称：捉泡泡（注意力、动作发展） 适合年龄：13-18个月 游戏目的：指导家长培养孩子的注意力及愉快的情绪。 游戏准备：吸管、肥皂水 玩法指导：1、教师指导语：情绪、情感与认知活动不一样，情绪是一种内驱动力，情感的参与对学习有重要的作用。1-1岁半的孩子情绪、奇情感带有很 大的不稳定性，易激动、易变化、易外露，常受外界环境及周围人们 情绪的影响，而且是在兴趣与惧怕之间移动。愉快情绪下，产生的效 果就好，反之，就产生干扰，所以，家长要培养孩子积极愉快的情绪， 让孩子在愉快的情绪中参与认知游戏、动作游戏及其他活动。今天， 我们做的“捉泡泡”游戏就是为培养孩子的注意力和愉快情绪而设计 的。 2、老师示范，并指导家长用吸管吹出泡泡，逗引孩子去捉泡泡，踩泡泡，用儿歌激 发孩子的情绪：“大泡泡，小泡泡，飘来飘去不见了。”
一岁到两岁宝宝早教方案 一岁到一岁半 观察能力： ①识别大小。选择大小差别显著的同类物品来练习。 ②识别形状。教小儿识别简单的几何形状。 ③识别颜色。从基本的颜色红、黄、蓝、绿进行识别。 记忆力的训练： ①实物记忆练习。让小儿根据记忆寻找所需要的玩具。 ②强化记忆练习。父母可以选择一些形象直观，与小儿本人关系较为密切的东西和他感兴趣的事物来训练他的记忆。可教小儿自己的名字、身体的主要部位，间隔一段时间，情景再重复。 动作能力的训练： ①继续训练小儿独立行走的能力和行走的稳定性，以促进运动的协调性和躯体的平衡能力。可和小儿一起拖拉玩具车，教小儿拉着小车向前走、侧着走、倒退走等。准备一个较大的皮球，成人将球滚到小孩子脚边，教他抬脚踢球。 ②训练小儿手的灵活性和准确性。如教小儿学习画画、搭积木、用塑料绳将有孔玩具串起来、取物装物 ③发展小儿走、蹲、弯腰动作。将玩具散放在各处，要求小儿收捡玩具交给成人或放在固定的地方。。 言语能力的训练： 利用各种机会丰富孩子的语言词汇，并简单说明物体的用途与关系，扩大小儿的认识范围，促进语言的理解与表达。给小儿看图片、幼儿书籍、带小儿到外面玩，教小儿认识物体的名称，对着图片或实物，询问小儿图片或实物的名称及用途。此时，小儿已开始喜欢听大人讲故事了，父母给孩子讲故事时，开始要讲得慢而简短，发音清晰，富于表情，可根据故事的情节伴以动作，来增加小儿的注意力和兴趣。孩子爱听讲过的故事，成人可多重复几次，还可将小儿目睹或经历的事情，编成故事。 社交和生活能力的训练： ①睡眠。除夜间睡眠外，白天可睡眠2次，每次1～2小时。不要用威胁、恐吓等手段，逼小儿睡眠，也不要给小儿讲述恐怖的故事，以免小儿害怕而拒绝一个人入睡。 ②饮食。断奶后，每日喂养的次数约4～5次，可安排在早、中、晚餐时间和白天睡眠醒来的时间。 ③教育孩子礼貌待人。家里来客人要教小儿打招呼、问好，接受别人的东西要说谢谢，客人走时挥手说再见。鼓励小儿取糖果、水果招待客人，把玩具分给家里来的小朋友玩等等。 一岁半到两岁 观察能力的训练：
一、小儿认知能力的培养 1、观察能力的培养 （1）培养上下、里外、前后方位意识。如游戏时说："球在箱子里。"，"小车在箱子外面。"等等。 （2）辨别多少。如分糖果给家人，看看分的是否一样多，放桌上比比看谁多谁少。也可以用专门的图画，训练孩子认识多少。 （3）比较高矮。让小儿看爸爸比妈妈高，孩子比妈妈矮。用玩具比比看，哪种动物高，哪种动物矮，或直接带小儿到动物园实地比较一下，也可看动物的画片，如小乌龟和小兔子，小猴子和长颈鹿，谁高谁矮?若小猴子爬到高高的大树上，是不是比长颈鹿更高了? （4）指导小儿观察事物的特征，有助于随意注意的形成和发展。带小儿观察动物、自然景物，如"小猫在吃什么?"，"它怎么叫?"，"小鸟在哪里?"，自然："红色的花在哪里?""闻闻看什么东西香香的?"。 2、记忆力的培养。 （1）词汇记忆。成人在讲述孩子较熟悉的故事，或教小儿念他熟悉的儿歌，或唱他熟悉的歌时，有意识地停顿下来让孩子补充，由简到难，开始让孩子续上单字，以后可逐渐让孩子续上一个词、一句话这既可促进记忆力的提高，还可发展小儿的语言能力。 （2）实物记忆。让小儿回忆起不在眼前的实物，可给孩子一件玩具，让他注视您将玩具放到盒中，盖上盖子，让他说出盒中玩具的名称。 3、1岁半以后应在孩子的游戏中增加一些较为复杂的内容，促进小儿思维发展。
（1）比较大小。用套蛋、套塔、或大小不同的纸盒等玩具，教小儿依尺寸的大小，将小尺寸的套入大尺寸的玩具中，让孩子在游戏中进行比较、概括、并做简单的分析。 （2）按颜色特征将物体归类。在游戏中，成人可让孩子他在各种颜色的物体中，将指认颜色的物体找出来。在游戏中，还可以让孩子按颜色分别放置物体。例如，将红色的木制小球放到红色盒子中，而将蓝色的小球放到蓝色盒子中去等等。 （3）发展幼儿解决问题的能力。如教小儿用小锤子将小木板钉进潮湿的沙土中，用木棍将手拿不到的环拉到跟前等。 4、想象力和创造力的培养。 （1）模仿游戏。游戏能促进孩子创造性想象的发展。成人可指导幼儿模仿日常生活情节的游戏，开始可由成人设想游戏的内容指导幼儿游戏。 （2）有意识、有计划地培养孩子绘画，不仅可以发展孩子认识事物的能力，而且有利于发展手部小肌肉活动的能力，也有利于对孩子进行审美教育。进而可以逐步发展想象力和创造力，培养感受艺术美、自然美和社会生活美的能力。绘画还可培养幼儿独立活动和专心作事的好习惯，促进智力的发展。 （3）培养听音乐和欣赏音乐的能力。音乐可以给人以美的感受，扩展幼儿对周围环境中各种不同事物的想象力，促进幼儿情感和智力的发育。小儿出生后的第一年是其音乐能力发展的起点，可通过培养孩子区分音的高低、音的长短、力度、音色、节奏、旋律等能力，来培养孩子的音乐感受力。熟悉的歌曲、有趣和有节奏的乐曲能发展幼儿的音乐想象力。 二、动作能力的培养
2岁宝宝的早教知识及认知情况 文章来源：飞暖网 2岁宝宝是好奇心强的时候，他们常常觉得自己是个小大人，凡事都想自己解决，由于经验不足，不仅常常把事情搞砸了，也给身边的人带来了很多麻烦，因此常常被形容为“terribletwo”。2岁宝宝的早教知识及认知情况 当宝宝不听话时，你会怎么办?叫停?最后通牒?这些招数你是不是已经使用过多次了?结果也很容易让人猜中，大多以失败告终。那么我们应该怎么办呢?首先我们应该查出导致父母和宝宝之间尴尬局面的那些“致燃物质”，然后寻找一种能有效缓解父母和宝宝之间僵持局面和激烈矛盾的方法。 智力开发肢 体 运 动 会独自上下楼，能金鸡独立；会简单书写；会拍球、抓球和滚球；会做一些生活中的精细动作。宝宝单脚站立2秒以上； 会两脚交替上下楼；能写出0和1；能做一些开瓶盖、解纽扣、剪纸等精细动作。 · 语 言 能 力 宝宝的语言能力开始由单双词句向完整词句发展，由于发音器官不完整，会存在许多语音错误；等简单复述大人给他说的短小故事；经过练习能背诵儿歌或短诗。在初期会把把“汽车”发成“汽汽”或“车车”，会用d、t替代g、k，同化如“老公公快快来”变成“老蹦蹦派派来”等；能背诵5—7首儿歌或短诗。
观察力开始观察到形状之间的不同，会区别图形，如圆形、方形、三角形。给宝宝一副七巧板，观察宝宝能否玩下去。 · 认知能力宝宝的行动和认知能力不断发展，学习的欲望强烈，求知欲非常旺盛，而且接受新事物的能力也很强。如果教给孩子一些新东西，会像海绵一样吸收。给宝宝买的书和玩具，宝宝会很快拿来看，且提出很多的“为什么”。 数理逻辑能力2岁半左右是孩子计数能力发展的关键期，能掌握初级的数概念，能口头数数、点数珠子，认识6—8个数字。知道一个皮球或一个苹果等；出示颜色字卡让宝宝指认，能准确指认6—8个数字；能背数到20左右。 · 想象能力2—3岁的宝宝，其想象力呈现出活跃的状态，他可以给任何一件事物赋予独特的想象，而且特别喜欢问为什么。宝宝会认为小动物都会说话，太阳公公有着火爆的脾气，月亮婆婆像妈妈一样温柔。
1～2岁婴幼儿早期教育方案 摘要：一个人一生的发展基础都是在婴幼儿时期奠定的。为了开发儿童潜能，我们根据婴幼儿心理发育规律设计了各年龄阶段婴幼儿早期教育与早期干预的方案，主要通过"感觉-动作、视知觉，听知觉"训练以及良好的习惯和生活能力和社会交往能力的培养等几方面，使儿童各种能力得到整体的提高。在婴儿时期认知能力训练的重点在丰富环境，促进感知觉的发展。在幼儿时期认知能力训练的重点主要通过有目的、有步骤的早期教育活动展开。 关键词：婴幼儿认知能力动作能力习惯和生活能力社会交往能力 第一节 1～1岁半幼儿训练方案 一、认知能力的培养。 1、观察能力的培养。 观察是一种有目的的感觉知觉活动，是发展智力的主要途径。儿童观察事物是通过各个感觉器官来进行的，因此，培养儿童的观察能力，应从发展视觉、听觉、嗅觉、触觉等感觉能力入手，从他们感兴趣的、注意到的事物开始，有意识地引导他们去观察事物。 (1)观察事物的特性 ①识别大小。教小儿比较物体的大小，开始可选择形状类似，大小差别显著的物体来练习，如大娃娃与小娃娃，大杯子与小杯子等。 ②识别形状。 教小儿识别物体的各种形状，对发展观察能力十分有好处。先教小儿识别简单的几何形状，如圆形、椭圆形、三角形、正方形等，可用同种颜
色的纸板如红色、黄色，剪成两套形状不同的图形如圆形、椭圆形、三角形、正方形，让小儿和家长分别拿一套，教小儿把他手中的圆圈重叠到家长的圆圈上，指给他看，这两个圆圈的形状是一样的"都是圆的。"再让他把圆圈与其它形状的纸板比较，告诉他是不一样的。 ③识别颜色。 先从基本的颜色红、黄、蓝、绿进行识别。小儿这时可能说不出颜色的名称，家长也不必在这个阶段要求幼儿说出颜色的名称，但应让幼儿明白"颜色"这个词的意思，懂得"这种颜色"、"那种颜色"的意思，使他意识到颜色也是物体的一种属性，发展观察力。 可用一些大小相同、形状一样、颜色不同的积木方块进行练习，如成人手中拿一块红方块，要小儿从几个方块中挑选一个和成人手中一样颜色的方块。小儿学画时，让孩于注意到小草是绿色的，西红柿是红颜色的，让小儿拿绿色画笔画小草，红色的画笔画西红柿。在日常生活中，引导小儿注意周围物品的颜色，如妈妈的围巾是蓝色的，小儿的帽子也是蓝色的，这时便可告诉这两件东西的颜色是一样的。 (2)发展幼儿注意力。 ①注意力的稳定性。幼儿注意力短暂，不稳定，成人应帮助小儿更长时间地集中注意力于一个物体上或一种游戏中。如小儿玩皮球一会儿就扔掉，正要开始做其他的事情，母亲可拿起皮球，教他一些新的玩法，如教小儿用手使皮球在地面上旋转，或对着墙壁滚动皮球，使皮球碰向墙壁自动滚回来，或用球投篮等。②扩大注意的范围。教注意物体之间的联系，发展注意力的稳定性和注意的分配能力。在培养小儿观察力时，应多带小
2岁宝宝早教游戏大全集 2岁宝宝早教游戏大全集篇一 一、身体的用途 目的：了解自己身体部位的用途，培养自我意识，发展孩子语言表达能力。 前提：动作协调能力好。 方法：大人向孩子发出指令，由孩子用手指指向大人说的部位，并且很快说出这个部位的用途。如大人说：“眼晴”，孩子马上用手指眼睛，说：“我的眼睛圆又亮，看东看西总是忙。”大人说：“鼻子”，“鼻子用来呼吸，还可用来闻味儿”。“嘴巴可以说话和吃饭”。“耳朵用来听声音”。“我的手能干许多事，洗衣、洗碗、做游戏。”“我的脚能跑能跳能游泳，真是很有用。”练习速度可以逐渐加快，练习孩子的灵敏度和语言表达能力。也可让孩子尽可能说出身体某个部位的多种用途，说得越多，越离奇但又合理，说明想象力越丰富，如眼睛是心灵的镜子等，记下孩子的话语一定非常有趣。 二、小小邮递员 游戏目的：训练走、跑交替和变速能力 准备工作：三种颜色信封，粉笔 游戏方法： 1.妈妈制作白、绿、蓝三种颜色的信封，在地上画一个大圆
圈，宝宝站在圆圈上，妈妈站在圆中间。 2.活动时，当妈妈举白信封，宝宝喊“嘀嘀”，模仿驾驶汽车动作快步前行; 3.妈妈举起绿信封，宝宝喊“咔嚓，咔嚓”，双手屈肘在体侧前后绕环模仿火车慢跑; 4.妈妈举起蓝信封，宝宝喊“轰——”双手侧平举模仿飞机快速跑。 5.妈妈说：“信送到了!”宝宝则慢慢停下来。 6.妈妈可以变换各种信封，让宝宝从快跑—慢跑—快走，也可以是从慢跑—快走—快跑，做各种变速能力。 三、美丽的树叶 游戏目的：认识树叶 准备工作：胶水、树叶 游戏方法： 1.爸爸妈妈带宝宝去户外捡树叶，引导宝宝捡颜色、形状不一样的树叶。 2.爸爸妈妈一边捡一边和宝宝欣赏树叶的色彩和形状，让宝宝触摸树页，感觉它们不同的外形特征，让宝宝用手指轻轻地触摸光滑的或有锯齿的树叶边缘，或用自己的手与不同的树叶比比大小。并让他说出直观的感觉。 3.把树叶装到袋子里带回家，妈妈用布擦洗干净。 4.妈妈与宝宝一起来对树叶做大小、颜色的分类。较小的放一类，红色的放一起，黄色的放一起。 5.妈妈在白纸上画一个大树干，和宝宝一起来给树干贴上树
1-2岁早教活动方案 一、教师指导语学语指物期（13-18个月） 宝宝要先理解词语,然后才能可开始表达。婴儿所能理解的词语要多于他们所能表达的。十二个月的宝宝,在理解性词语大大增加的前提下,宝宝经常会合用手势动作进行交流,如想喝点什么时就指着冰箱,继而可以逐渐说出许多常用名词,如“球”、“妈妈”、“猫咪”等,宝宝开始学语指物。 方案一 活动名称：送货上门（躯体运动） 适合年龄：13-18个月 游戏目的：身体协调控制能力 游戏准备：书包、书本 玩法指导： 1、给宝宝一本书,跟宝宝说：“爸爸要买这本书,请你给他送去。爸爸在书房。” 2、帮助宝宝把书放在书包里,让他给爸爸送书。 爸爸收到书后说：“谢谢你！请把钱交给妈妈。”宝宝把书包背回 来,并把钱交回给妈妈。 扩展建议：书包可以换成小椅背等。 注意事项：大人一定要说：“谢谢！”让宝宝感觉到这是一个重要环节,培养宝宝讲礼貌的好习惯！ 方案二
活动名称：幸福拍手歌（音乐感受训练） 适合年龄：13-18个月 游戏目的：训练理解语言与模仿能力。 游戏准备：《幸福拍手歌》的音乐 玩法指导： 1、先练习动作。妈妈说：“宝宝,今天我们来玩一个拍拍手、点点头、跺跺脚的游戏好吗？”“好了,现在请你把 小手伸出来吧。”妈妈握住宝宝的手对拍并说：“拍拍手。”宝宝模 仿点头的动作时说：“点点头。”宝宝模仿跺脚的动作时说：“跺 跺脚。” 2、放《幸福拍手歌》的音乐。妈妈引导宝宝一 边听音乐一边做动作。 3、可以反复练习几遍 扩展建议：1、要根据音乐节奏做动作。 2、在生活中要多放音乐给宝宝听。 3、父母可以创编更多的儿歌教给宝宝。 方案三 活动名称：捉泡泡（注意力、动作发展） 适合年龄：13-18个月 游戏目的：指导家长培养孩子的注意力及愉快的情绪。 游戏准备：吸管、肥皂水 玩法指导： 1、教师指导语：情绪、情感与认知活动不一样,
【两岁宝宝的教育和培养】两岁的宝宝如何教育_怎样教育两岁的宝宝 1 两岁宝宝的教育和培养：让孩子的小脑瓜“转”起来 提高幼儿智力最直接的方法就是不停地刺激大脑，让它“转”起来。 一般，孩子都会在大约2岁时面临智力的飞速提高，但随之而来的则是性情大变。他变得对周围的一切大有兴趣，无论是看到的、听到的、摸到的，或者是尝到的，他都愿意亲自尝试。此时父母们应该特别注意为孩子提供足够多的“新鲜事物”。总之一句话??千万别让小家伙闲着。 有些父母此时会开始考虑带孩子上一些正规的课程培训，比如：音乐、绘画等等。但专家表示：在这个阶段，进行上述正规教育并不是必须的。假日里全家出趟门，看看城市里看不到的景色，呼吸些新鲜空气，这些都能很好地激发小家
伙的求知欲望，足以令他们的大脑飞快地转起来。 2 两岁宝宝的教育和培养：让孩子做个小小探险家 幼儿探索周围世界时，需要父母的帮助和鼓励。所以，当他们发现些新东西时，一定要及时给予正面的肯定，告诉他你有多高兴和吃惊。他会非常乐意看到自己的努力换来热情的拥抱。这种正面的引导会让孩子长大以后具有更多的冒险精神。 当然，安全因素是父母首先要考虑。因此，作为父母，需要“探索”得比孩子更多一点儿。通常需要考虑的有：
使用带塑料套的安全插座；全面检查周围的锐利物，包括替换威胁宝宝安全的门窗/碗橱锁件；在楼梯出入口、开放式阳台、窗台等处设置安全门。 专家建议： 父母们应该先教给孩子如何做，然后才放手让他独自做一遍，如果成功就要予他充分表扬和鼓励。 3 两岁宝宝的教育和培养：给孩子玩最合适的玩具
是时候给宝宝多准备些玩具了。父母选择的玩具最好是他们非常感兴趣的东西，而这则需要父母们平时多做些观察。 一款合适的玩具会让孩子为之疯狂，长时间乐此不疲。如果发现有些玩具孩子一时不太会玩儿，或者是玩儿不好而发脾气时，父母应当立即安抚并且试着鼓励小家伙，不要让他轻易放弃。一旦他掌握了要领，就应当毫不吝惜地表扬。专家认为，想象力(对于孩子而言，就是把一件东西想象成其他什么。比如洋娃娃会让宝宝们联想到自己)的培养在孩子2岁时最为显著和有效，千万不要错过了呀! 专家建议： 提高幼儿思维能力的玩具主要是拼图类玩具，而提高想象力的玩具种类则更多，比较常见的是玩具电话、洋娃娃等。另外，每次只允许他玩一样玩具，玩具太多有时反而会让他兴趣缺缺。
两岁宝宝早教课程教案 两岁宝宝早教课程教案1 活动目标： 1、知道小兔、小狗、小猴、小猫喜欢吃的食物。 2、练习向指定方向走，跑的能力，知道遵守游戏规则。 活动过程： 一、问候时光： 接待点名：老师边唱找朋友的歌边走到宝宝面前。拉着小手问好：宝宝你好! 要求宝宝应答：_老师，你好! 二、运动时光： 1、复习模仿操《小猪》 2、学习竹竿操(1—4节) 第一节：双臂摆动。(宝宝双手握竿站在两竿中间，两脚分开与肩同宽，做2个8拍。) 第二节：上肢运动。(宝宝双手握竿站在两竿中间，第1拍双臂平举，第2拍双臂上举，第3拍侧平举，第4拍还原。) 第三节：体侧运动。(平举→右臂上举→平举→还原。) 第四节：下蹲运动。(平举→全蹲→平举→还原。) 教师示范讲解，幼儿分两组做操。 三、快乐时光：故事《小猴请客》 1、谈话引起宝宝的注意： 宝宝们，你们过生日时，爸爸、妈妈给你们买什么?今天是小猴生日，我们来听听它是怎么过生日的? 2、老师边讲故事，边演示毛绒玩具情境表演，分段提问： 小兔来了，小猴说：“请你吃萝卜。”小兔说：“谢谢小猴。” 提问： ①小猴请小兔吃了什么?小兔说了什么? ②小猫来了，你们猜猜，小猴请小猫吃什么?小猫会说什么?(老师连起来讲一遍。)
③小狗来了，你们说说，小猴请小狗吃什么?小狗会说什么?(老师连起来讲一遍。) ④小兔、小猫、小狗也给小猴准备了一件礼物，宝宝们，猜猜会是什么呢? (无论什么答案，老师否给予肯定) 3、宝宝们，故事讲完了，好听吗?我们再听一遍吧!(完整欣赏) 4、小动物都来给小猴过生日了，我们也来祝贺它吧!我们唱一首《生日歌》好吗? 老师解说： 这个故事主要让宝宝知道一些小动物爱吃的事物，如小猫爱吃鱼、小狗爱吃骨头等。在家里，我们家长要多给宝宝讲一些短小有趣的故事。让宝宝学习倾听，懂得一些小知识。 四、温馨时光： 1、亲子游戏一，给食物涂色 ①小猫、小狗、小兔、小猴还想吃点东西，可这些事物没颜色、不漂亮，你们愿意把它们涂上漂亮的颜色吗? ②老师示范，边用短小儿歌讲解：小棉签，手中拿，上下上下来回涂，涂呀涂，涂呀涂，__(小鱼小鱼)涂好了，棉签回家休息了。 ③幼儿与家长一起涂色。 2、亲子游戏二，喂小动物吃 ①(出示小兔、小猫、小狗、小猴的盒子)小动物饿极了，我们来送东西给他们吃吧。 (出示盒子)这里有鱼、骨头、桃子、萝卜，我们要送到小猴吃它们的小动物嘴巴里，一边送一边说：_请你吃_。 ②把宝宝家长带来活动场地，站在大圈内，把动物盒子放在四周，要求幼儿与家长跑着送食物。 老师解说：宝宝们真棒，小兔、小狗、小猫、小猴肚子吃的饱饱的，真高兴，你听，他们在说“谢谢宝宝，你们真能干!”“还要送给宝宝一个大气球呢!” 3、老师发、气球，结束活动。 两岁宝宝早教课程教案2 一、开开心心——小兔去买菜 指向：促进大肌肉的发展和身体的协调能力。
1－2岁儿童 早期教育计划 2013-01-28 | 作者：xiaoch | 出处：爱哪吒早教机网 | 所属分类：早教知识 | 1－2岁儿童 早期教育计划 一、训练感观灵敏，发展运动能力，提高认知水平 二、掌控亲子爱态，培养行为习惯，诱导语言发展 三、丰富孩子生活，培养广泛兴趣，发展 个性特长 1. 不断提高宝宝各感觉器官的灵敏，音乐的敏感， 颜色的敏感，动作的灵活，又培养他独坐摆弄玩具的注意力和与人游戏、认物的快乐情绪 1. 爱态要亲切、耐心、冷静、沉着，多多鼓励宝宝，表扬良好行为，不允许的事就不允许，孩子哭闹时转移注意，多加安慰；大人情绪要不急不躁，行动要不紧不慢，坚持这般爱态，宝宝就听话，父母也轻松 加强训练：爱爬行、爱运动、爱玩水、游泳 爱听音乐、模仿哼歌 模仿跳舞、爱画画涂鸦 玩米玩沙、多玩推动、拉动（如拉小鸭走、翅膀扇动，呷呷叫）摇动的玩 具，看爸爸做不倒翁，看妈妈吹肥皂泡 坚持培养认物问物，认字问字，常到公园玩认树、认花、认动物 常到商店认商品 爱说话也说英语单词 爱听故事、 念儿歌、背古诗，喜欢回答大人的各种 提问 2. 逐步增加认多种颜色，如灰色，浅篮、深蓝、粉红 等；增加认多种图形，如长方形、半圆形等；将不同形体积木嵌入相应形状的孔内，将牌整齐摆放进盒内 2. 家中一面墙上要设一个“某某 （小名）好孩子第一”的记载表扬栏，凡是孩子第一次学会做的事都要记载并缀上一颗小星星（如某年某月某日，学会帮妈妈做事，某月某日，会讲故事），培养孩子上进心、自信心，建立良好的自我意象，直到以后一面墙上“满天星斗” 3. 逐步增加认识周围事物，如玩具、餐具、家具、电 器、水果、蔬菜、花草、树木、动物、建筑、气象、交通工具等等（其中一部份与识字宝宝结合起来） 3. 多鼓励、多表扬宝宝跟家人一起吃好饭，饭桌上家人轻松的谈话多选择宝宝有益的话题，使之耳濡目染不知不觉地吸收。每餐都把大家特别喜欢吃的菜名写在餐桌旁的小白板上，每个人都高兴地读一读、认一认。成年人要说每一种菜都好吃，不许说不爱吃什么 4. 带孩子到室外、到超市玩，认事物、认商品，孩子注意什么认什么，不断 启发孩子提问：这是什么，那是什么，有什么用 4. 茶余饭后常抱宝宝到邻居家串门聊天，也欢迎邻居来串门。大家对宝宝都要亲切礼貌，但不宜过份关注，尤其不要强迫孩子叫
2岁半宝宝的在家早教
从1个月到2岁半的育儿方案，有了它宝宝都不用去上早教啦！ 这一时期，婴儿的身体开始长得很结实，表情也逐渐丰富起来，这时要经常把宝宝抱起来，给予宝宝充分的母爱。原先一天大部分时间在睡眠的新生儿，到了这一时期睁开眼睛的时间长了，睡眠时间相对缩短了。新生儿时期一些特有的反射行为在逐渐消失，代之以有意识的行动。 发育指标: 听到悦耳的声音可停止啼哭。有较完善的觅食、吸吮、吞咽、握持、行走等无条件反射，体温随环境温度变化而升降，每天睡16～22小时，每小时平均有3～7分钟处于清醒状态。 训练方法: 要经常对宝宝微笑。这一时期，妈妈要经常对着孩子微笑。如果宝宝正在看着你，你就可以微笑对着宝宝说：“宝宝笑一笑？”这样反复进行多次，孩子就会记住见人就笑了。笑对于婴儿来说，是和成年人交流的第一步，对智力开发是很重要的。 第二个月: 这个时期的婴儿会用心注意声音和语言。妈妈可以再用声响的玩具在孩子身旁摇动。他会随着声音，不断地
拿着玩具沿水平或上下方向慢慢移动，也可以前后转动。多给他看各种东西，便会使各种东西，便会使孩子更加欢快，从而促进孩子大脑的发育。 多用声音和宝宝交流，宝宝高兴时，会发出咿呀之声。妈妈这时也应该用“啊！啊！咿！”等来回应宝宝。虽然这还不是说话，然而这是今后说话的第一步。宝宝用这种方式和母亲开始交流，慢慢地就会说出一个音的单字。 让宝宝听各种音乐。这个时期的婴儿会用心注意声音和语言。妈妈可以再用声响的玩具在孩子身旁摇动。他会随着声音，不断地追视发出响声的地方，如果同时再用一些语言逗弄他，他会很开心。也可以放一些轻音乐给孩子听，每天在孩子欢快时，反复给他听，可以增添他的欢乐情绪。这些都会使婴儿的大脑活动增强，促进智能发育。 让手指充分地活动。让婴儿活动手指也与大脑发育有关。这一时期的婴儿会逐渐对自己的手产生兴趣。有时会凝视自己紧紧握着的手，注意其他东西时，又会把手指松开，不要让衣袖把宝宝的手挡住，手的活动是下一步练习抓东西的基础，到了手能张开，握手，又能看自己手时，可以给他容易握的玩具玩，通过手握东西，促使手和眼的协调和发展。
2岁孩子在家活动清单12项亲子活动 1、棋盘游戏 我很高兴能够和女儿一起玩棋盘游戏！棋盘游戏可教宝宝规矩，锻炼宝宝的思维能力和耐心，轮流和技能。 有一些出色的游戏可以增强色彩，计数等功能。 如：百变方块 通过一个木制棋盘和12块积木，以及个木制难度设定条就组成了空间搭配的整个世界，宝宝通过不同积木的组合拼装，由易到难，逐步训练孩子的空间思维能力及想象力。 玩法是这样的： 1、道具：1个木制拼盘、12块积木、1块难度设置条。 2、放置难度条，设置难度。 3、棋盘上的数字为需要积木的数量和难度系数。 4、寻找合适的积木进行拼装组合，成功拼出填满难度区域即算成功。 学到的技能： ·语言能力
·社会发展 ·自我控制 ·自我意识 ·颜色和形状识别 2、西蒙说 我喜欢和我的小孩子玩西蒙说！ 一种儿童游戏。玩的时候由一个孩子向其他孩子发出指令，让他们坐下或者单腿站立。只有在发出指令“西蒙说”，大家才能跟着做，否则要受到惩罚。 西蒙说，“摸你的鼻子（Touch your nose.）”、“摸耳朵！（Touch your ear.）”、“闭眼睛！（Close your eyes.）”等等。您可以和2岁的孩子一起玩，可以教会宝宝很多东西！它以有趣和互动的方式教授培养宝宝良好的听力技能，像这样的游戏是锻炼身体技能和精神专注的完美结合。 学到的技能： ·听说能力和反应能力 ·自我意识 ·遵循指示
3、绘画涂鸦 无论是绘画，着色还是粘贴，孩子们都喜欢有创造性东西。 尝试使用水彩颜料，无毒颜料，蜡笔，记号笔，铅笔等。使用纸张，纸板，着色书或黑白板作为不同的介质。 让您的孩子随意涂鸦开心玩耍，哪怕弄得一团糟也不要阻止。宝宝们在这项游戏活动中的专注力及时间长度会让你感到惊讶！ 学到的技能： ·创造力 ·颜色识别 ·运动发育 4、寻宝游戏 由于我们2岁的孩子不识字，因此需要一点准备。 您可以做一个口头说明，然后告诉您的孩子接下来您要寻找什么，或者您可以找到一些物品的图片，将其打印出来，然后让您的孩子在房子里寻找这些物品并标记它们。