高二语文小综合测试一
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是
A．白癣．/苔藓．缜．密/嗔．怒惊骇．/骸．骨两讫．/屹．立
B．安宁．/宁．可供．养/口供．阜．盛/蚌埠．湛．蓝/暂．且
C．造诣．/肄．业联袂．/昧．心纤．毫/翩跹．累．赘/连累．
D．辍．学/拾掇．呜咽．/拖曳．浩淼．/渺．茫处．方/处．境
2．下列各项中加点的词语，使用恰当的一项是
A．经过一天的反复考虑，总经理最后还是对老家派来的人说：“你的这个不情之请
．．．．让我很为难，过两天我再答复你吧。”
B．与其他选手不同的是，在面试中，他坦然地说：“我既不擅长唱歌，也不喜欢运动；
除了画画，就别无长物
．．．．了。”
C．将混凝土改为价格不菲的花岗岩所带来的效果显然是不容分说
．．．．的，但把好好的花基和路沿石敲碎，未免太浪费了。
D．站在青海与白海间的山脊上，一眼望去，蓝天白云让人心旷神怡，青山绿水秀色可
．．．餐．。不由得让人感慨这真是一片世外乐土。
3．下列句子中，没有语病的一项是
A．网上图书能低至六折，甚至更低，根本原因在于网上书店相对实体书店而言运营的成本比较低，没有实体书店所需的高额店面费。
B．不仅灰霾会造成人群呼吸道疾病大幅上升，而且灰霾还会使大气中紫外线辐射减少，使小儿体内维生素D缺乏，致使佝偻病高发。
C．余秋雨在撰写了南京钟山风景区的碑文后，广大网民对他进行猛烈炮轰。《钟山碑文》也被骂成是“紫金山最令人作呕的一景”。
D．40多名90后学生用义卖筹集到的4374元善款买了棉袜子和水果等礼物，亲手送到“夕阳红”敬老院近200名左右的老人手中。
4．根据语境，下列排序最恰当的一项是
文本解读，核心是“文本”。。。可是在现代西方文论中，text 作为学术话语，和课文有着不可忽略的区
别。。。阅读并不仅仅是被动的接收，而且是主体的“同化”，不同时代，不同文化背景，不同经历，不同素养，不同价值取向的读者的主体不同，因而“同化”(受孕)的结果也是不同的。。“一千个读者，有一千个哈姆雷特”，一万个读者就有一万个孙悟空。
①文本的内涵，则只有经过读者心灵的填充、同化，才能投胎受孕成形
②本来我们不叫“文本”，而叫“课文”
③文本的意义，是由读者决定的
④课文,是客观存在，其意义是确定的，不以读者的主观意向为转移
⑤这两个词，在英语里都是text，原来都是正文、本文、原文的意思
A.③②⑤④①
B.②⑤①④③
C.②⑤④①③
D.①③②⑤④
二、本大题7小题，共35分。
阅读下面的文言文，完成5—9题。
焦竑，字弱侯，江宁人。为诸生，有盛名。从督学御史耿定向学，复质疑于罗汝芳。举嘉靖四十三年乡试，下第还。定向遴．十四郡名士读书崇正书院，以．竑为之长。及定向里居，复往从之．。万历十七年，始以．殿试第一人官．翰林修撰，益讨习国朝典章。二十二年，大学士陈于陛建议修国史，欲竑专领其事，竑逊谢，乃．撰经籍志，其他率．无所撰。翰林教小内侍书者，众视为具文①，竑独曰：“此曹他日在帝左右，安得忽之？”取古奄人善恶，时与．论说。
皇长子出阁②，竑为讲官。故事，讲官进讲罕有问者，竑讲毕，徐曰：“博学审问，功用维均，敷陈或未尽，惟殿下赐明问。”皇长子称善，然无所质难．也。一日，竑复进曰：“殿下言不易发，得毋讳其误耶？解则有误，问复何误？古人不耻下问，愿以为法。”皇长子复称善，亦竟无所问。竑乃．与同列谋先启其端，适讲舜典，竑举“稽于众，舍己从人”为问，皇长子曰：“稽者，考也。考集众思，然后舍己之短，从人之长。”时方十三龄，答问无滞，竑亦竭诚启迪。尝讲次，群鸟飞鸣，皇长子仰视，竑辍讲肃立，皇长子敛容听，乃．复讲如初。竑尝采古储君事之．可为法戒者，拟为《养正图说》进之，同官郭正域辈恶其不相闻，目为贾誉，竑遂止。竑既负重名，性复疏直，时事有不可，辄形之言论，政府亦恶之。二十五年主顺天乡试，举子曹蕃等九人文多险诞语，竑被劾，谪福宁州同知。岁馀大计③，复鑴秩④，竑遂不出。
竑博极群书自经史至稗官杂说无不淹贯善为古文典正训雅卓然名家集名澹园竑所自号也讲学以汝芳为宗而善定向兄弟及李贽时颇以禅学讥之。万历四十八年卒，年八十。
（选自《明史·焦竑》）【注释】①具文：徒有形式而无实际作用的空文。②出阁：皇子出就封国。③大计：官吏每三年一次的考绩：明、清两代考核外官的制度叫大计，每三年举行一次。④鑴秩：降职或降级。
5．对下列各项中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．定向遴．十四郡名士读书崇正书院遴：挑选。
B．始以殿试第一人官．翰林修撰官：做官。
C．乃先撰经籍志，其他率．无所撰率：一律。
D．皇长子称善，然无所质难．也难：疑难。
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（3分）
A．以．竑为之长始以．殿试第一人官翰林修撰
B．乃．撰经籍志皇长子敛容听，乃．复讲如初
C．时与．论说竑乃与．同列谋先启其端
D．复往从之．竑尝采古储君事之．可为法戒者
7．下列句子中，都能表现焦竑“性复疏直”的一组是（3分）
①益讨习国朝典章②欲竑专领其事，竑逊谢
③取古奄人善恶，时与论说④皇长子仰视，竑辍讲肃立
⑤竑被劾，谪福宁州同知⑥复鑴秩，竑遂不出
A.①②⑥
B. ①③④
C.③④⑥
D. ②③⑤
8．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（3分）
A．焦竑作生员时就已经很有名气，在学业上他师从耿定向和罗汝芳、李贽等人，并且贯之始终。
B．焦竑任职翰林期间，众人对教小内侍读书一事敷衍，只有他考虑长远，做事认真，悉心引导。
C．焦竑担任太子讲官之后，并不囿于旧例照本宣科，而是大力启发，使之从容辩驳，对答如流。
D．焦竑为人粗疏率直，主持乡试之时，将应试举子的文章多批为险怪荒诞之语，因而落职罢官。
9．断句和翻译。（10分）
（1）用“/”给下列文段断句。（4分）
竑博极群书自经史至稗官杂说无不淹贯善为古文典正训雅卓然名家集名澹园竑所自号也讲学以汝芳为宗而善定向兄弟及李贽时颇以禅学讥之。
（2）翻译下面的句子。（6分）
①古人不耻下问，愿以为法。（2分）
②同官郭正域辈恶其不相闻，目为贾誉，竑遂止。（4分）
10．阅读下面的诗歌，然后回答（1）（2）题。（7分）
南柯子·忆旧【宋】仲殊
十里青山远，潮平路带沙。数声啼鸟怨年华。又是凄凉时候在天涯。
白露收残月，清风散晓霞。绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家①？
【注】①家：句末语气词，加强语气。
（1）这首词上阙写景用了哪些技巧？试结合诗句分析。（4分）
（2）这首词主要抒发了作者什么样的思想感情？你这样认为的依据又是什么？（3分）11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选则按前3题计分。）（6分）
（1），。与君离别意，同是宦游人。
(王勃《送杜少府之任蜀州》) （2）且举世而誉之而不加劝，，定乎内外之分，，斯已矣。
(庄子《逍遥游》)
（3），开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。 (杜牧《阿房宫赋》) （4）故国神游，多情应笑我，早生华发。，。
(苏轼《念奴娇?赤壁怀古》)
三、本大题4小题，共16分。
阅读下面的文字，完成12—15题。
孔子的守成态度与苏格拉底的批判精神喻中在年届七旬之际，孔子与苏格拉底的人生都出现了一个重大的转变：70岁的孔子从政治转向文化，潜心于《春秋》的编纂等多项文化事业；通过传统文化的整理与提炼，孔子完成了为人间制定规则、确立准据、寻找意义之使命，从而达到了“从心所欲不逾矩”的自由境界。与之不同的是，70岁的苏格拉底被人控告，并被判处死刑。中西圣贤在七旬之际的不同境遇，体现了两种值得注意的思想与文化。
孔子表达的是守成的思想倾向。这种思想倾向肯定传统文化的正面价值，强调历史对于当下及未来的规范作用，侧重于维护社会生活的秩序性、稳定性、延续性。孔子对于从夏商二代沿袭到周朝的礼乐制度高度礼赞，所表达的就是一种守成或传承的态度。孔子的这种思想倾向，对中国产生了深远的影响。就思想史来说，长期盛行的是“代圣人立言”，即使是最有创造力的思想家，比如朱熹，也要通过“集注四书”的方式来表达自己的思想。就政治史而论，数千年来，真正触及内核的政治革新极为罕见，政治运作方式代代相袭，鲜有根本性的变化。譬如，从秦始皇开始的“皇帝之下的三公制”一直到当代中国的“人代会之下的‘一府两院’制”，一以贯之的政治结构似乎已经达到了“超稳定”的程度。
苏格拉底代表的则是批判的思想倾向。揭示现实生活中的缺陷、毛病；对于传统的做法、普遍性的积习，绝不视为当然。这种具有批判精神、质疑性格的思想倾向从苏格拉底后就一直流淌在西方文化的历史长河中。譬如，在中世纪，有哥白尼的“日心说”对“地心说”的
挑战；在资本主义革命时期，出现了洛克对于“君权神授论”的驳斥；到了20世纪，早期的法兰克福学派也是以“批判理论”而著称的。
苏格拉底坚守的质疑性格与批判精神，是他陷入不自由困境的重要根源。因为，这样的坚守常常把他置于流行观念与大众趣味的对立面，因而会受到多数人的反对与厌烦。然而，如果没有苏格拉底坚守的批判立场，整个社会就将缺乏自省自救的能力，失去自我更新的机会。从这个意义上说，苏格拉底以自己的不自由（死亡）作为代价，为西方文化注入了自我省察、自我批判、自我革新的精神因子。
孔子的自由，源于他在年届七旬之后，终于为自己确立了作为传统文化的继承者与整理者的角色。这种角色所承担的核心职责，就是承前启后，既总结、提炼人世间的秩序，同时也为这套秩序赋予“意义”。孔子对“旧”文化的“守护”与整理，既有助于民族精神的凝聚，更有助于形成和谐有序的社会生活。孔子晚年的文化劳作，确实为中华民族规定了一种秩序与一套意义，从而为我们的民族精神提供了一颗最坚硬的内核。
，在现当代中国都处于相对贫困的状然而，值得注意的是，这两种相互对立的思想倾向
．．．．．．．．．
态。一方面，在面对传统文化的时候，我们要么采取历史虚无主义的态度，要么彻底倒向另一边，认为只有儒家学说才能救中国、才能救人类。在这种非此即彼、看似坚定的立场背后，实际上是生硬、武断、简单化，是对传统文化的轻慢。另一方面，在面对社会现实的时候，我们更缺乏足够的批判意识与质疑性格。如果没有苏格拉底式的批判精神，无论是一个小邦还是一个大国，都可能在浑浑噩噩的状态下一直酣睡下去，不知东方之既白。
（节选自《政法论坛》2006年第6期《自由的孔子与不自由的苏格拉底》，有删改）12．下列说法中不符合文意的两项是（５分）
Ａ．孔子和苏格拉底在七十岁时不同的生活状态，促使了他们不同思想的形成。
Ｂ．中国历代的政治变革，可以说都是基本上没有触及制度核心的变化。
Ｃ．苏格拉底之后西方的许多思想观点与潮流，都受到其批判精神的影响。
Ｄ．苏格拉底的质疑性格与批判精神，能促使人们自省、自救，自我更新。
Ｅ．历史虚无主义否定“守成”态度，而夸大儒学的作用则有违批判精神。
13．下列各项中，不能体现孔子“守成”的思想的一项是（3分）
Ａ．孔子对于从夏商二代沿袭到周朝的礼乐制度高度礼赞。
Ｂ．朱熹通过“集注四书”的方式来表达自己的思想。
Ｃ．秦始皇实行的“皇帝之下的三公制”。
Ｄ．当代中国的“人代会之下的‘一府两院’制”。
14．文章从哪些方面说明了孔子和苏格拉底代表的是两种“相互对立的思想倾向”？请分点列出。（4分）
15．根据文意，在现当代中国，我们应该如何看待孔子与苏格拉底两种互相对立的思想倾向？（4分）
高二语文小综合测试一
9．翻译和断句。（10分）
（1）用“/”给下列文段断句。（4分）
竑博极群书自经史至稗官杂说无不淹贯善为古文典正训雅卓然
名家集名澹园竑所自号也讲学以汝芳为宗而善定向兄弟及李贽时
颇以禅学讥之。
（2）翻译下面的句子。（6分）
①古人不耻下问，愿以为法。（2分）
②同官郭正域辈恶其不相闻，目为贾誉，竑遂止。（4分）
10.（1）
（2）
11.默写
（1）
（2）
（3）
（4）
12. 13.
14.
15.
高二语文小综合测试答案
一、语言表达（12分，每小题３分）
１．A（A．xuǎn/xiǎn；zhěn/chēn；hài/hái；qì/yì。B.nínɡ/nìnɡ；gòng/gònɡ；fù/bù；zhàn/zàn。C.yì/yì；mèi/mèi；xiān/xiān；léi/lěi。D.chuò/duō；yè/yè；miǎo/miǎo；chǔ/chǔ）
２．D（秀色可餐：形容女性容貌美丽动人，也形容景色优美，让人入迷忘饥。A.“不情之请”指不合情理的请求，提出请求时用的套语，是一个自谦之词。使用对象不当。B.“别无长物”意思是“除此之外，空无所有”，意思是没有多余的东西，形容穷困或节俭指物质，非才能。属望文生义。D.“不容分说”指不容人分辩解释，不容许分辩说明。使用对象不当。)
３．Ａ（Ｂ．语序不当，前后两句主语相同，关联词语“不仅”、“而且”应放在“灰霾”之后。Ｃ．成分残缺，前后脱节，“余秋雨在…后”，后面的主语又换成了“广大网民”。Ｄ．“近”与“左右”前后矛盾，不合逻辑。）
４．Ｃ（②中的“文本”和“课文”与⑤中的“这两个词”相连贯；④①分别就“课文”“文本”进行阐释，“则”表明④在前、①在后；③承上启下。）
二、古诗文阅读（35分，５～８题，每小题３分）
５．D（动词，诘难，问难）
６．C（A．动词，任命/介词，凭借。B．副词，只是/副词，才。C．介词，和，跟。D．代词，代定向/助词，定语后置的标志。）
７．C（C（“疏直”当为迂阔率直之意，应据此判断。①说的是焦竑潜心研习，注意关键词“益”。②说的是焦竑为人谦逊，注意关键词“逊”。⑤说的是焦竑因“性复疏直”而得罪人，最终被找借口弹劾，是结果而非表现。）
８．Ｂ（A.师从“李贽”不合文意，参考文段首尾两段即可知。C.不是“太子”，是“皇长子”，且文中并无交代皇长子“从容辩驳”之句。D.“险诞语”并非焦竑对“举子曹蕃等九人”之文的评语，而是说这九个人的文章多奸邪虚妄之辞，作为主考官，焦竑自是责无旁贷。）
９．（1）竑博极群书/自经史至稗官杂说/无不淹贯/善为古文/典正训雅/卓然名家/集名澹园/竑所自号也/讲学以汝芳为宗/而善定向兄弟及李贽/
时颇以禅学讥之。［４分。错、漏两处扣１分，扣完４分为止。］
（2）①古人不以向地位比自己低的人询问为耻，希望殿下能把（这些人）当成学习效法的榜样。［2分。“以为”、“法”各1分。注意“以为”的省略句式以及“法”的词类活用。“不耻下问”作为一句成语，没有将“耻”翻译成意动用法也不扣分。］
②同僚郭正域等人嫉妒焦竑没有让他们知道，把焦竑（撰写《养正图说》）看成是沽名钓誉之举，竑就停止了撰写。［４分。“恶”、“相”、“贾”等词的落实，各1分，“同官郭正域辈”大意1分。］
10．（1）①写景采用了远近结合的手法。“十里青山远”是远景，“潮平路带沙”是近景；
②用了视听结合的手法。前两句诗是视觉的描写，“数声啼鸟”是听觉的描写。③运用了拟人的修辞手法。“数声啼鸟怨年华”一句其实是表达作者内心的愁怨。［4分。答出两点即可。每点表达技巧１分；紧扣表达技巧结合诗句分析１分。答案超出以上三种，只要言之成理即可。］
（2）①抒发了作者年华易逝，青春易老的忧伤之情。“数声啼鸟怨年华”一句可以看出这一点；②抒发了作者天涯飘泊的厌倦之情，“又是凄凉时候在天涯”一句可以看出；③抒发了作者故地重游既喜悦又感慨的复杂心情，“绿杨堤畔问荷花：记得年时沽酒那人家”，写的是词人站在荷塘边，突然想起来原来有一年，也是这个时候，他到过此地，在附近的酒家买酒喝，并乘着酒意还来观赏过荷花。他禁不住向着塘里的荷花问道：“荷花啊，你还记得那年买酒喝的那个醉汉么？”［3分。答案符合其中一种即可得。“思想感情”2分，“依据”1分。答案超出以上三种，只要言之成理即可。］
11．（1）城阙辅三秦风烟望五津。（2）举世而非之而不加沮辩乎荣辱之境（3）明星荧荧渭流涨腻（4）人生如梦一尊还酹江月
三、必考阅读（16分）
12．A、Ｅ（A项原文说是“中西圣贤在七旬之际的不同境遇，体现了两种值得注意的思想与文化”，二者并非是因果关系。E项无论是历史虚无主义，还是夸大儒学的作用，其实都是“对传统文化的轻慢”，都否定了孔子的“守成”态度。)［５分。答对一项得２分，答对两项得５分，答案超过两项，本题不得分。］
13．C（原文第二段表述的意思是：从秦始皇开始的“皇帝之下的三公制”一直到当代中国的“人代会之下的‘一府两院’制”，政治运作方式鲜有根本性的变化，这体现了孔子“守成”思想的影响。并非“皇帝之下的三公制”体现了“守成”思想。）
14．①对历史的态度：孔子强调传承，苏格拉底则经常质疑。②对现实的态度：孔子侧重于维护现实社会生活的秩序性、稳定性、延续性，苏格拉底则批判现实生活中的缺陷、毛病。③对后世的影响：孔子使后世思想趋于保守，政治稳定；苏格拉底鼓励了后世的质疑和批判精神。［４分。答对1点给１分，答对2点给2分，答对3点给4分。意思对即可。］15．①在面对传统文化的时候，我们需要孔子的守成态度；②在面对现实时，我们需要苏格拉底的批判精神。③这两种思想倾向虽然对立，但对于一个民族的传承和发展来说，都能起到有益的积极的影响。［４分。答对①、②点各得1分，答对③得2分。］焦竑，字弱侯，江宁人，做生员时就有很大的名气。跟随督学御史耿定向学习，又向罗汝芳质疑请教。参加嘉靖四十三年乡试，落榜而归。耿定向挑选郡中十四知名人士到崇正书院读书，任命竑做他们的头。等到耿定向辞官返乡居住，竑又跟随他回到乡里。万历十七年，
竑才凭借殿试第一名的身份做翰林修撰的官，入翰林后，更加潜心研究本朝的典章制度。二十二年，大学士陈于陛建议撰写国史，想让竑一人负责这个事情，竑谦逊地拒绝了，只是撰写了经籍志，其余的内容一律没写。翰林负责宫中小内侍的读书教育，大家都认为这徒具形式，走走过程而已，竑却说：“这些人有朝一日要在皇帝身边做事，怎么能够忽视这件事呢？”竑选取古时阉人善恶之事，时常向他们阐述解说。
皇长子出就封国，竑担任讲官。旧例，讲官为帝王讲述诗书文史时很少有提问的，竑授课结吏，慢慢地说：“广博地学习，详细地询问，（他们的）作用是一样的。臣虽作详尽的陈述，但或许还有遗漏的地方，希望殿下多加提问。”皇长子说好，但是却没有质疑发问。一天，竑又进言道：“殿下您的话不轻易说出来，怕不是忌讳自己会说错吧？解答可能会有错误，提问又有什么错误呢？古时人不耻下问，希望殿下能以这些人作为学习的榜样。”皇长子又说好吧，但最终也没有问什么。竑于是就与同僚商议如何想办法去启发引导，恰逢讲到舜的事，竑就举“稽于众，舍已从人”来问，皇长子答曰：“稽，就是考证考查的意思。考查收集众人的想法意见，这之后放弃自己不擅长的东西，听取他人意见，发挥他们擅长的东西。”当时皇长子只有十三岁，回答问题流利顺畅，竑也是竭尽全力去启发引导。一次讲课的时候，一群鸟叽叽喳喳的飞过，皇长子不觉抬头看，竑就停止讲课，一脸严肃，神色庄重地站在那里，皇长子脸色郑重严肃起来，才又像先前那样继续讲课。竑曾经收集了古时王位继承者的能够作为楷式（典范）和鉴戒（可以对照引为教训）的事，打算写一本书，叫《养正图书》，进献给皇长子学习，同僚郭正域等人嫉妒焦竑没有让他们知道，把焦竑（撰写《养正图说》）看成是沽名钓誉之举，竑就停止了撰写。竑名望很大，性情又迂阔率直，如果一些时事认为不可，就会说出来，宰相府也很讨厌他。二十五主持顺天乡试，举子曹蕃等九人的文章多奸佞虚妄之语，竑因此被弹劾，被贬官为福宁州(今福建霞浦县)同知。岁末政绩考核，职务又降了一级，竑于是就不再出仕为官。
竑博览群书，自经史子集到野史杂说，没有不深通广晓的，写文章典雅正规，雅致完美，才能出众，堪为名家。他的集子名叫“澹园”，是竑自已这么称呼的。讲学也以汝芳为宗师，认为定向兄弟及李贽的文章好，时人多以禅学来讥讽他。竑万历四十八年去世，享年八十。
（必修一至必修五）文言文词类活用归纳 《烛之武退秦师》 ★词类活用 ①晋军函陵、秦军汜南（名词用作动词，驻扎） ②既东封郑（封，疆界。这里用作动词，使……成为疆界） ③若不阙秦（使动用法，使……削减） ④因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害） ⑤越国以鄙远（名词的意动用法，把……当作边邑） ⑥若亡郑而有益于君（使动用法，使……灭亡） ⑦烛之武退秦师（使动用法，使……撤兵） 《荆轲刺秦王》 ★词类活用： 名词作状语 1.进兵北略地 2.此臣日夜切齿拊心也 3.函封之 4.发尽上指冠 名词作动词 1.樊於期乃前曰又前而为歌曰荆轲顾笑武阳，前为谢曰左右既前，斩荆轲 2.皆白衣冠以送之 3.乃朝服，设九宾 使动用法 1.使使以闻大王 2.使毕使于前 3.自引而起，绝袖 意动用法 1.太子迟之 2.群臣怪之 《鸿门宴》 ★词类活用 1. 沛公军霸上。军，名词作动词，驻扎。 2. 王，名词作动词，称王。 ①沛公欲王关中。 ②秦地可尽王也。 ③先破秦入咸阳者王之。 3. 素善留侯张良。善，形容词作动词，友善、交好。 4. 夜，名词作状语，在夜晚。 ①项伯乃夜驰之沛公军。 ②于是项伯复夜去。 5.义，名词作动词，恪守信义。
①亡去不义。 ②今人有大功而击之，不义也。 6. 项伯杀人，臣活之。活，使动用法，使……活命。 7.吾得兄事之。兄，名词作状语，像兄长一样。 8.沛公旦日从百余骑来见项王。从，使动用法，使……跟从，率领。 9.范增数目项王。目，名词作动词，使眼色。 10.若入前为寿。前，名词作动词，上前。 11.常以身翼蔽沛公。翼，名词作状语，像鸟张开翅膀一样。 12.交戟之卫士欲止不内。止，使动用法，使……停止。 13. 头发上指。上，名词作状语，向上。 14. 刑人如恐不胜。刑，名词作动词，以刀割刺，指施加肉刑。 15. 从郦山下，道芷阳间行。 ①下，名词作动词，下来。②道，名词作动词，取道。 ③间，动词作状语，小道，表示动作的处所。 16. 沛公已去，间至军中。间，动词作状语，从小路。 17. 拔剑撞而破之。破，使动用法，使……破裂。 18. 籍吏民，封府库。籍，名词作动词，登记。 19. 沛公今事有急。急，形容词作名词，危急的事。 20. 此亡秦之续耳。续，动词作名词，后续者。 21. 此其志不在小小，形容词用如名词，小的方面 22.项王、项伯东向坐．亚父南向坐东、南，名词作状语，向东、向南 《离骚》 ★词类活用 1．鞿羁：余虽好修姱（kuā）以鞿（jī）羁兮（名作动，约束） 2．淫：谣诼谓余以善淫（动作名，淫荡的事） 3．群：鸷鸟之不群兮（名作动，合群） 4．死：伏清白以死直兮（为动用法，为……而死） 5．屈、抑：屈心而抑志兮（使动，使……受委屈，使……受压抑） 6．步：步余马于兰皋兮（使动，使……步行） 7．高：高余冠之岌岌兮（使动，使……加高） 8．长：长余佩之陆离（使动，使……加长） 《孔雀东南飞》 ★词类活用 （1）名词作状语（从句法关系看，谓语动词在句中总是出现在主语、状语后，所以，如果名词出现在动词前，而句子已经有明确的主语时，即可判断名词活用了状语。） 孔雀东南飞（）勤心养公姥（） 手巾掩口啼，（）卿当日胜贵，（） （2）名词、形容词用作动词（因为能愿动词只能修饰动词，所以，如果名词前紧接能愿动词时，即可判断它是活用成了动词；因为只有动词能带宾语和介宾补语，所以，如果名词后紧接代词或处所名词、介宾短语，即可判断它是活用成了动词；同理，如果两个名词连用，
山东省荣成市第六中学2020-2021学年高二下学期综合测试 语文试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 漂流异邦的古代中国人 如果不把商亡后箕子东奔朝鲜的传说以及对“徐福东渡”结局的猜测算在内，今天可以确切地指出最早漂流到今中国境外的我们的先人，就应当是西汉前期活动在“大宛”国（在今中亚费尔干纳盆地）的“秦人”了。据《史记·大宛传》，当西汉军队围攻大 宛的国度时，这些“秦人”在断绝了水源的围城之中帮助守军“穿井”。从司马迁在另一处提到为大宛等国“铸钱、器”的“汉使、亡卒降”来看，所谓“秦人”，很可能也是被匈奴俘掠、后来投奔大宛的西汉军人。其中最有名的自然是李陵。华北汉地社会中也有人被掳掠、甚至逃亡到匈奴政权下去从事农业生产的。后者成为迄今所知为改变个人生存的经济环境而出走异国的最早的人群，因为在那里他们受到的盘剥较轻。两汉时因国内政治斗争的失败而出奔匈奴者亦时见于记载。自东汉末年以来，日本也逐渐成为中国政治流亡者远走高飞的一方天地。 随着隋唐统一帝国的建立，古代中国人寓居他国的活动呈现某种新格局。由于隋唐政权对突厥和中亚国家持续的军事活动，大批士卒流失在西域固属难免。禁止汉族居民出家为僧的法令废弛后，汉族僧团的大规模膨胀导致西行求法或东渡弘法的高僧大德人数激增。除沿着陆上丝绸之路向西推进的商贾之家，通过海路移居东南亚的“唐人”，由唐经宋而入元，也代不乏人。到了元朝，中国移民在南洋群岛已经相当多了。 东南沿海的中国人向外移民，从晚明的1560年代起逐渐形成一个高潮。明政府在 这时开放海禁，使私人出海贸易的规模急剧扩大。但由于明政府仍明令禁止移民海外，遂使出门在外多年的人不敢归国，实际上对移民潮起到推波助澜的作用。17世纪前后，吕宋马尼拉的华人已有两三万人。清前期为孤立东南抗清力量，重新实行海禁，并对出国归来的人处以死刑，但其收效仍与明末禁止移民海外的政策略同。鸦片战争前，东南亚的华人总数高达一百万人。在19世纪下半叶，中国人向海外移民的范围更扩大到北美。大批中国人被当作“苦力”运送到美国，在西海岸为洋人开矿修路。 明清两朝政府长期抱持敌视海外华人的立场，把他们当作化外“弃民”，视之为“无赖之徒”。海外华人在羁留地区遭遇暴虐或不公正待遇，“天朝”往往置若罔闻。直到清末，这样的政策才获得基本的调整。“华侨”的概念于是进入中国的政治文化。
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高二语文暑假轻松练综合测试题21 第Ⅰ卷（共40分） 一、基础知识（1—4题，12分，每小题3分） 1．下列词语中，没有错误读音和错别字的一组是 A．付梓（zǐ） ? 头戴毡笠（zhān）文采性情孤癖 B．桅杆（wěi）今兹捧袂（mèi）苍桑臭名昭着 C．蕴藉（jiè）随声附和（hè）叫嚣道貌岸然 D．窠臼（kē）繁文缛节（rǔ）干躁? 生当殒首 2．下列句中加点的词语，使用完全正确的一项是 A．有些人在不断的追逐中寻找快乐，有的人却在平凡的生活中安之若素 ．．．．，品味着平淡的幸福。 B．毕业时,虽然我们班同学都没有许下海誓山盟 ．．．．，但是我们在心里一直把彼此当做一辈子的朋友！ C．在热烈的掌声中，这次为期一周的漫长的论证会终于打退堂鼓 ．．．．了。作为东道主的我们,也终于松了口气。 D．戊戌变法后，梁启超发表了大量作品，成为中国学术界的执牛耳 ．．．者，他对20世纪中国历史学的发展起到了奠基作用。 3．下列各句中，没有语病的一项是 A．户籍制度是依法确认、收集、提供人口基本信息的制度，具有身份证明、人口统计和社会控制的管理功能。 B．最近一段时间，有关深圳商品房成交平均价格下跌以及北京、上海楼市成交量大幅萎缩，引起了房地产业内外的广泛关注。 C．企业是市场竞争的主体，要想保持经济平稳较快发展，最关键的是能否激发企业活力、促进企业发展。 D．今年辽宁旅游将以“做精旅游产品、做强旅游企业、做好旅游服务”为重点，推进旅游产业转型升级。 4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 传说中的荆棘鸟，是自然界一种奇特的动物。它一生只唱一次 歌。，。 ，，，！一曲终了，荆棘鸟终于气竭命殒，以身殉歌——以一种惨烈的悲壮塑造了美丽的永恒，给人们留下一段悲怆的迷。 ①使人间所有的声音霎那间黯然失色！②当它终于如愿以偿 ③便不停地找寻荆棘树④从离开鸟巢开始
2020学年人教版高二语文期末考试试卷（含 答案) 第Ⅰ卷(共36分) 一、(15分，每小题3分) 1.下列词语中，字形与加点字的读音全都正确的一组是 A.菜肴熟稔(rěn) 孤苦伶仃风流蕴藉(jiè) B.流苏蓬蒿(hāo) 锱铢必较白云出岫(yòu) C.峨眉岑寂(cén) 萍水相逢陨首以报(yǔn) D.婵娟庇佑(pì) 食不裹腹穷乡僻壤(pì) 2.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是 ①有媒体评论，十八届三中全会将此前的“以经济建设为中心”的改为“以国家治理机制、治理能力为中心”。 ②面对数据搜索能力强大的互联网，任何人都无法保证自身信息的绝对安全，更不要说隐私观念的中国用户了。 ③DNA考古在学界已基本得到。早在1981年，科学家就对马王堆汉墓古尸进行了核酸分离与鉴定，并发表了有关古DNA的研究报告。 A.基调淡漠认可 B.论调淡薄认定 C.论调淡漠认定 D.基调淡
薄认可 3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 A.随着国力增强，中国正在重构一种新型的国际关系。有人目无全牛，仅从周边的局部争端就得出中国外交陷入困境的结论，这是不客观的。 B. 朱自清的《经典常谈》用浅近的文字，于十三篇文章中，要言不烦地介绍了中国文学中的经典作品，是一部普及传统文化的优秀著作。 C. 最近，央视推出了原创公益音乐节目“梦想星搭档”，主持人曾宝仪身材娇小，谈吐伶俐，反应机敏，八面玲珑，很受观众喜爱。 D. 12月28日，云南省大理发生森林火灾。虽然地方政府及时组织扑救，但大面积森林被毁，过火区域赤地千里，损失惨重。 4.下列各句中，标点符号使用正确的一句是 A.安山寺景区内有被誉为植物界的活化石、有“植物大熊猫之称”的千年银杏树两棵(雌雄异株)，优质天然地下喷泉两处。 B.当地村民描述说，伤人的动物全身棕黄色，有一米多长，七八十厘米高，细腿、走路弓着腰，许多特征都与狼相似。 C.翠翠一面注意划船，一面心想“过不久祖父总会找来的”。但过了许久，祖父还不来，翠翠便稍稍有点儿着慌了。 D.“累”是一部分中国人迷失了自我价值观的表现，当自我价值观
高二语文综合检测 王洪敏2012-11-6 一、语言运用（42分） 1、下列词语中加点的字读音正确的是（） A．菲．薄fěi 红缯．zēng 惩创．chuáng 呱．呱坠地gū B．犁铧．huá濒．临bīn 妊娠．chén 悄．无声息qiǎo C．札．记zhá攒．射cuán 考妣．bǐ惊魂甫．定fǔ D．修葺．qì扛．鼎gāng 粗糙．cāo 长歌当．哭dāng 2．下列各组词语中，加点的字的读音完全不同的一组是（）A．婥．约船棹．污泥浊．淖掉．以轻心 B．田塍．橙．子瞠．目结舌游目骋．怀 C．缜．密嗔．怪瞋．目而视颠．倒黑白 D．酌．情戳．穿擢．发难数濯．濯童山 3．下列词语中没有错别字的一组是（）A．老趼壳如红缯居安思危范范之交 B．蒙胧弥足珍贵荒诞无稽嘘寒问暖 C．整饬清新怡和老于世故确之不恭 D．委蛇绳头微利春寒料峭厚重笃实 4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（） ①人类是生活在已经成为罗网的世界里。我们每个人都有一个自己圈定的，然而它是不断地被跨越着的。 ②最美的刺绣是以明丽的花朵映衬于的背景，而绝不是以暗淡的花朵映衬于明丽的背景。 ③生命中那些最深刻的体验必定也是最无奈的，它们缺乏世俗的对应物，因而不可避免地会被日常生活的潮流。 ④然而在这样的生活艰难中，预定了《莽原》全年的就只有她。 A．界线黯淡湮没欣然 B．界线暗淡淹没毅然 C．界限黯淡淹没欣然 D．界限暗淡湮没毅然 5. 下列各句中加点的成语使用有误的一项是（） A．这两支球队半斤八两，没有赛出精彩的场面。 B．“人类基因组计划完成之日，就是人类自己灭亡之时”，这种说法虽然太极端，但绝不是耸人听闻。 C．成熟的荔枝，大多数是深红色的。挂在树头，从远处看，姹紫嫣红，恰如
2019学年下学期高二年级期末考试 语文试题 1．本试卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷（表达题）两部分。满分150分，考试时间150分钟。 第I卷阅读题（７８分） 一、现代文阅读（24分） （一）论述类文本阅读（9分，每小题3分） 唐人古体 古体诗，亦名古诗、古风或往体诗，指的是产生于唐以前并和唐代新出现的近体诗（又名今体诗）相对的一种诗体。它的特点是格律限制不太严格，篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对偶、声律，有四言、五言、七言、杂言等多种形式。不过唐人的古体以五言、七言为主，杂言也多以七言为主体。 五七言古诗自汉魏以来已经有了悠久的传统，至唐代又发生了新变。唐代社会生活领域的扩展和人的思想感情的复杂化，要求诗歌作品在表现范围上有较大的开拓，加上篇幅短小、格律严整的近体诗走向定型化，更促使这种少受时空限制的古诗朝着发挥自己特长的道路迈进。一般说来，较之魏晋六朝诗歌大多局限于比较单纯的抒情写景，唐人的古诗则趋向笔力驰骋、气象峥嵘、边幅开阔、语言明畅，不仅抒写波澜起伏的情感心理活动，还直接叙述事件，刻画人物，铺捧场景，生发议论，使诗歌表情达意的功能得到空前的发挥。唐代诗人中也有接近于汉魏古诗含蓄淳厚作风的，如王、孟、韦、柳，但较为少见。不构成唐人古诗的主流。另外，在音节上，唐代古诗受今体诗的影响，或则吸取声律的和谐与对仗的工整，或则有意走上反律化的途径，皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然。所以明代格调论者以唐人古诗为汉魏以来古诗的“变体”，并不算错。只是他们从伸正黜变、荣古虐今的传统观念出发，贬抑唐人古诗的成就，甚至宣言“唐无五言古诗”（李攀龙《唐选诗序》），那就太过分了。清王士禛《古诗选》在五言古诗部分选了一百多位汉魏六朝作家的作品，于唐人只取陈子昂、张九龄、李白、韦应物、柳宗元五家，还说是“四唐古诗之望，可以略暗焉”（《古诗选.五言诗凡例》），显示出同一偏见。倒是明末许学灵在《诗源辩体》中强调指出“唐人五古自有唐体”，它以敷陈充畅为特色，不能拿汉魏古诗委婉含蓄的作风来硬加绳尺，可谓通达之见。 至于同属唐人古体，五言和七言又有所差别，这个问题比较微妙，须细心体察。我们看五七言的区分，虽只在每句相差两个字上，但造成的节奏感和韵调感却很不一样。五言字少，
会昌一中高二语文单元测试卷（一） 2006－2007学年度上学期 会昌一中高二语文单元测试卷（一） 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷两部分，共150分，考试用时150分钟。 第I卷（选择题共42分） 一、（18分） 1．下列各组中加点字读音完全相同的一项是（）A．登载．刊载．转载．载．誉归来 B．遂．心遂．愿未遂．半身不遂． C．靡．丽靡．靡靡．然靡．日不思 D．乘．船乘．势乘．务千乘．之国 2．下列各组词语中没有错别字的一项是（）A．沮丧狙击鸠占鹊巢饮鸩止渴 B．喁喁城隅美人之怡心旷神怡 C．徇私洵然惮精竭虑箪食壶浆 D．啜泣辍学毁家抒难自出机杼 3．下列句子中加点的词语解释正确的一组是（） ①枉用相存．（存在）②渠．（他）会永无缘 ②与府吏要．（要求）④便言多令．（美好）才 ⑤何意致．（招致）不厚⑥皇览揆．（揣度）余初度兮 ⑦肇．（开始）锡余以嘉名⑧将．（将要）子无怒 A．①③④⑦B．②④⑥⑦C．①④⑤⑧D．②③⑥⑧ 4．下列各句中加点词语与现代汉语意思全不相同的一组是（） ①送子涉淇，至于 ．．之迟暮 ．．顿丘②恐美人 ③昔三后之纯粹 ．．驱使，徒留无所施 ．．兮④妾不堪 ⑤吾意久怀忿，汝岂得自由 ．．之地 ．．⑥秦以区区 ⑦府吏见丁宁 ．．⑧交语速装束，络绎 ．．如浮云 A．①③④⑥B．②④⑥⑧C．②③⑦⑧D．①②④⑤ 5．下列句子中不含通假字的一项是（） ①明明如月，何时可掇②蒲苇纫如丝，磐石无转移 ③杂彩三百匹，交广市鲑珍④箱帘六七十，绿碧青丝绳 ⑤来吾道夫先路也⑥自牧归荑，洵美且异 A．①③B．②⑤C．④⑥D．③⑤ 6．下面有关文学常识的说明，不恰当的一项是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录305首民歌，汉代被列为儒家经典。“风”
高二上学期期末考试语文试题 一、基础知识（21分，每小题3 分） 1．下列各项中，加点字读音完全正确的一项（） A 狼吞虎咽（ yān）针砭时弊（biǎn）聒噪（guō）懵懂（měng） B 力能扛鼎（ káng）数见不鲜（ shù）暮砧（zhēn）洿池（kuā） C 东船西舫（ f áng）歆享（yīn）宵柝（tuò）贿赂（lù） D 瞠目结舌（ ch ēng）心宽体胖（pán）谄媚（ chǎn）度长絜大（ xi é） 2．下列各项中，加点字读音完全正确的一项（） A 自怨自艾（ yì）锲而不舍（ qi è潸然泪下（ sh ān）如火如荼（t ú） B前仆后继（ pú）翘首远望（ qi áo）拾级而上（ shí断瓦残垣（ yuán） C屡见不鲜（ xi ǎn）揠苗助长（ yā）因噎废食（ yē）日臻完善（ zhēn） D为虎作伥（ ch āng）奄奄一息（ yān）鳞次栉比 (ji é)弄巧成拙（ zhu ō） 3．下列各项中，没有错别字的一组是（） A 精神涣散火中取粟良辰美景明察秋豪 B 功亏一匱墨守成规不可明状情投意合 C 再接再厉黄梁美梦棉里藏针鸦雀无声 D 天伦之乐飞扬跋扈轻歌曼舞美轮美奂 4．下列各项中，没有错别字的一组是（） A 貌和神离各行其事广袤踌蹰 B 瞋目杯盘狼藉甘拜下风百无聊赖 C 反馈殓声屏气慢不经心别出新裁 D 寒喧五采斑斓头晕目眩戳穿 5．下列句子中加点的成语，使用恰当的一句是（） A．市场调查发现，国内一些商家销售的红木家具质量良莠不齐，有关部门提醒消费者选购时 要谨慎。 B．这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望，结果落选了。 C．博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生， 美轮美奂。 D.露卡在美国算是穷人，经常得到政府机构的接济和帮助，但她并不总是拾人牙慧，而是主 动为社会做些好事。 6. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（） ①岗位培训改变了只在学校接受教育的状况，一个人离开了学校并不意味着学习。 ②由于环境污染和一些人为的原因，著名的阿尔巴斯白山羊绒的品质正在逐步地。 ③终于回到了魂牵梦萦的故乡，再次走上熟悉的大街小巷，想起许多童年的往事。A．终止蜕化难免B．中止退化难免 C．中止蜕化不免D．终止退化不免 7．下列各句中，没有语病的一句是（） A.朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》，受到了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的 评价。 B.《尚书》记载，东方的夷人部落民风淳朴，人们好让不争且取予有度，因此这个部落被 称为“君子之国” 。 C.据西藏自治区统计局发布的最新数据显示，在自治区常住人口中，藏族人口占九成以上， 为万人。
人教版高二上学期语文期末考试试卷 本试卷共22小题，满分150分。考试用时150分钟。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 中国建筑的“文法” 梁思成 一个民族的建筑有它自己的构造规则或组合方式，如同语言的“文法”。中国建筑就具有特殊的“文法”。 我们的祖先在选择了木料之后逐渐了解了木料的特长，创始了骨架结构初步方法——中国系统的“梁架”。这以后他们发现了木料性能上的弱点。当水平的梁枋将重量转移到垂直的立柱时，在交接的地方会产生极强的剪力，那里梁就容易折断。于是他们用许多斗形木块的“斗”和臂形短木的“拱”，将上面的梁枋托住，使它们的重量一层一层递减集中到柱头上来。梁柱间过渡部分的结构减少了剪力，消除了梁折断的危机。这是一种“文法”，而斗、拱、梁、枋、椽、檩、楹柱、棂窗等，就是主要的“语汇”了。 斗和拱组合而成的组合物，近代叫做“斗拱”。至迟在春秋时代，斗拱已很普遍地应用。它不仅可以承托梁枋，而且可以承托出檐，增加檐向外挑出的宽度。《孟子》里就有“榱题数尺”之句，意思说檐头出去之远。这种结构同时也成为梁间檐下极美的装饰。可能在唐以前，斗拱本身各部已有标准的比例尺度，但要到宋代，我们才确实知道斗拱结构各种标准的规定。全座建筑物中无数构成材料的比例尺度都以一个拱的宽度作度量单位，以它的倍数或分数来计算。宋时把每一构材的做法，把天然材料修整加工到什么程度的曲线，榫卯如何衔接等都规格化了，形成了类似“文法”的规矩。 中国建筑的“文法”还包括关于砖石、墙壁、门窗、油饰、屋瓦等方面，称做“石作做法”“小木作做法”“彩画作做法”和“瓦作做法”等。 屋顶属于“瓦作做法”。它是中国建筑中最显著、最重要、庄严无比、美丽无比的一部分。瓦坡的曲面，翼状翘起的檐角，檐前部的“飞椽”和承托出檐的斗拱，给予中国建筑以特殊风格和无比可拟的杰出姿态，这都是内中木构使然，因为坡的曲面和檐的曲线，都是由于结构中的“举架法”的逐渐垒进升高而成。盖顶的瓦，每一种都有它的任务，有一些是结构上必需的部分，略加处理便同时成为优美的瓦饰，如瓦脊、脊吻、重脊、脊兽等。 油饰本是为保护木材而用的。在这方面中国工匠充分地表现出创造性。他们使用各种颜色在梁枋上作妍丽繁复的彩绘，但主要的却用属于青绿系统的“冷色”而以金为点缀，所谓“青绿点金”。柱和门窗则只用纯色的朱红或黑色的漆料。这样，建筑物的直接受光面同檐下阴影中彩绘斑斓的梁枋斗拱，更多了反衬的作用，加强了檐下的艺术效果。 至于建筑物之间的组合，即对于空间的处理，我们的祖先更是表现了无比的智慧。院落组织是中国建筑在平面上的特征。无论是住宅、官署、寺院、宫廷、商店、作坊，都是由若干主要建筑物，如殿堂、厅舍，加以附属建筑物，如厢耳、廊庑、院门、围墙等周绕联络而成一院，或若干相连的院落。这种庭院，事实上是将一部分户外空间组织到建筑范围以内。这样便适应了居住者对于阳光、空气、花木的自然要求，供给生活上更多方面的使用，增加了建筑的活泼和功能。数千年来，无论贫富，在村镇或城市的房屋没有不是组成院落的。一样，在一个城市部署方面，我们祖国的空间处理同欧洲系统的不同，主要也是在这种庭院的应用上。 1.下列对斗拱作用的表述，不符合 ．．．原文意思的一项是（3分） A.用斗拱承托梁枋，是为了减缓梁枋直接压在木柱上所产生的剪力，以消除梁折断的危机。 B.斗拱既有实用价值又有审美价值，既可以用来承托梁枋和出檐，也可以用来装饰美化建筑物。 C.全座建筑物无数构成材料的比例尺度，是根据它们相对于一个拱的宽度，按倍数或分数计算出来的。
平度一中国开教学部高二阶段性检测语文试题 第Ⅰ卷（共42分） 一、（每小题3分，共21分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 竹海中有着太多的美，值得摄影家、画家去发现和（品味/品评）。株长达十 余米的高肩叶藤竹，是摄影家的最爱。这种攀缘 ．．．．的竹子，如果遇 ．．缠绵、身材高挑 到一只鸟落到竹梢上，竹竿 ．．．． ．．便会很优美地倾伏下来，，产生难以明状的奇妙美感。画家最痴迷的是马来甜龙竹。，犹如翠绿的底色上布满 了花纹。它裸露 ．．出褐色的根茎，根茎上的须根排列有序地生长出来，极像一个毛茸茸的大线团。须根生长非常有（规律/规则），均匀地向下舒展开去，即使交织 到一起也错落有致 ．．．．;根部的竹节长势有别，或长或短，使得竹节上的须根有了韵．率．般的疏密。次序井然的须根和纵横交错的枝叶把个马来甜龙竹（装点/装扮） 得风情万种 ．．．．。 1.文中加点的词语读音和字形没有错误的一项是 A. 攀缘身材高挑（tiāo） B. 竹竿难以明状 C.裸露(lù) 错落有致 D. 韵率风情万种 2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是 A. 品评规则装扮 B. 品评规律装点 C. 品味规则装点 D. 品味规律装扮 3.在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一组是 A. 打破千篇一律直冲天空的固定形态竹节短粗并且长满了白斑的这种竹子
B. 打破千篇一律直冲天空的固定形态这种竹子竹节短粗并且长满了白斑 C. 千篇一律直冲天空的固定形态被打破竹节短粗并且长满了白斑的这种竹子 D. 千篇一律直冲天空的固定形态被打破这种竹子竹节短粗并且长满了白斑 4.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是 A. 他信手拈来 ．．．．一根根普通的金属丝，随意弯曲，不一会儿，一件件精致小巧的自行车、威武霸气的变形金刚就呈现在我们眼前。 B. 马英九提出的“和平解决争端，共同维护南海地区海空航行飞越自由与安 全”的主张，与美国“航行自由”的论调不约而同 ．．．．。 C.在教师节前，国务院给全国中小学教师发了一个大大的红包，其中包括建 立统一的中小学教师职称制度，与之配套的方案呼之欲出 ．．．．。 D. 在国内某航空企业与“去哪儿网”的纠纷中，双方互相指责对方违规违法。 对此，有关部门不能仅听一家之言 ．．．．，而应详细调查，公正处理。 5．下列各句中，没有语病的一句是 A．“西南财大知名教授大闹机场”的新闻被不少媒体和报纸报道，引发网友热议，涉事教授的行为，引发了师德何在的叩问。 B.中共十八届五中全会决定，坚持计划生育的基本国策，积极应对人口老龄化问题，全面实施一对夫妇可生育两个孩子的政策。 C．广东省《融合行动计划》提出，到2020年实现符合条件的非户籍人口子女接受九年义务教育以及与当地学生享受同等待遇。
最新人教版高二语文下册《李清照词两首》教案 人教版高二语文下册《李清照词两首》教案【一】教学目标: (1) 结合创作背景理解诗词丰富深刻的意蕴,体会作者表达的思想情感,培养学生运用知人论世的方法欣赏古代诗词的能力 (2) 通过反复诵读感悟诗词的思想内容，感受诗词的意境，赏析诗词的艺术特色 (3) 了解李清照前后期的不同风格 (4) 了解婉约派的特点 教学重点： (1)结合创作背景理解诗词丰富深刻的意蕴,体会作者表达的思想情感,培养学生运用知人论世的方法欣赏古代诗词的能力 (2)通过反复诵读感悟诗词的思想内容，感受诗词的意境，赏析诗词的艺术特色 教学过程： 渲染气氛，激趣导入：(播放二泉映月) 同学们，老师现在给大家提供一组评语，请大家个个根据评语判断我们评价的对象是中国古代哪位文化名人 资料链接
-----她有忧时伤世的赤子精魂 她是登峰造极的沧海愁人 她是旷古绝今的词坛奇女 知道她是谁吗? 没错!她正是“千古才女李易安，万古愁心李清照” 她是沧海愁人，她有万古愁心，然而要解读她的一腔愁绪，却又是“怎一个愁字了得”，同学们，今天我们共同学习李清照的两首代表词作《醉花阴》和〈〈声声慢〉〉，让我们一起走进作者的内心世界，用心去感受她的万古愁心。 走近作者，了解身世 资源共享：学生就自己搜集的关于李清照的资料进行交流，注意关注李清照的生平遭遇 倾情诵读，整体感知 引导: 李清照的一生是充满悲剧色彩的一生，她以词代声，向世人诉说她的悲剧愁情，现在就让我们一起聆听她的倾诉 诵读要求：连续两遍，第一遍要读通读顺，注意读出感情，第二遍要结合课下注释边读边理解词的意思，并将不理解的地方作上记号，读后大家共同解决 感悟词意，把握感情，自主探究
高中语文（选修1～2）综合测试卷 I 阅读鉴赏（76分） 一、古诗文阅读鉴赏 （一）古诗文默写（20分，每一空格1分） 1．补写出下列古诗文中的空隙部分。 （1）风劲角弓鸣，将军猎渭城。，。（《观猎》） （2），。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。（《梦游天姥吟留别》） （3）木末芙蓉花，。，纷纷开且落。（《辛夷坞》） （4），。何时倚虚幌，双照泪痕干。（《月夜》） （5）丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。，。（《蜀相》） （6）昔闻洞庭水，今上岳阳楼。，。（《登岳阳楼》） （7）故木受绳则直，金就砺则利。，。（《劝学》） （8）青青子衿，悠悠我心。，。（《短歌行》） （9）且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。，！（《梦游天姥吟留别》） （10）白露横江，。，凌万顷之茫然。（《赤壁赋》） （二）诗（词、曲）阅读（18分） 1、阅读下面一首诗，然后回答问题（10分） 送沈子福归江东王维 杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。 （1）这首诗的体裁是什么？从内容上看，属什么诗？王维与哪位诗人并称为盛唐山水田园诗派的代表诗人？（4分） （2）王维的诗，语言生动凝练，描写细致传神，意境清幽淡远，被宋代哪位作家誉为“诗中有画”？前人评论此诗的三、四句说：“工于比喻，善于言情。”试结合全诗赏析。（6分） 2、阅读下面一首诗，回答问题（8分） 闺怨王昌龄 闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 (1)本诗标题为“闺怨”，一开头却写“闺中少妇不曾愁”，是否违反了题意？（2分） (2)诗中如何描写少妇的心理变化?为什么“陌头杨柳色”会勾起少妇幽怨的情怀？（6分） （三）文言文阅读（20分） 阅读下面的文言文，完成问题。（20分，选择题每道2分，翻译每道4分） 黄州快哉亭记苏辙 江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅、湘北合汉、沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得，谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。 盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，风陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵父之舍，皆可指数。此其所以为“快哉”者也。至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所骋骛，其流风遗迹，亦足以称快世俗。 昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之曰：“快哉此风！寡人所与庶人共者耶？”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之？”玉之言，盖有讽焉。夫风无雄雌之异，而人有遇不遇之变。楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何焉？士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？ 今张君不以谪不患，收会计之余，而自放山之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖，无所不快；而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古之木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！ ⑴对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A、南北百里，东西一舍．舍：三十里
颍上一中高二语文单元测试题 阅读与理解（66分） 一、阅读下面的文字完成1—3题（9分） 汉字起源于何时 汉字究竟起源于何时呢?我认为,这可以以西安半坡村遗址距今有6000年左右。我认为，这也就是汉字发展的历史。 半坡遗址是新石器时代仰韶文化的典型，以红质黑纹的彩陶为其特征。其后的龙山文化，则以薄质坚硬的黑陶为其特征。值得注意的是：半坡彩陶上每每有一些类似文字的简单刻画，和器物上的花纹判然不同。黑陶上也有这种刻画，但为数不多。刻画的意义至今虽尚未阐明，但是具有文字性质的符号，如花押或者族徵之类。我国后来的器物上，无论是陶器、铜器或者其他成品，有“物勒工名”的传统。特别是殷代的青铜上有一些表示族徵的刻画文字，和这些符号极相类似。由后以例前，也就如由黄河下游以朔源于星宿海，彩陶上的那些刻画记号，可以肯定地说就是中国文字的起源，或者中国原始文字的孑遗。 同样值得注意的，是彩陶上的花纹。结构虽然简单，而笔触颇为精巧，具有引人的魅力。其中有些绘画，如人形、人面形、人着长衫形、鱼形、兽形、鸟形、草木形、轮形（或以为太阳）等等，画得颇为得心应手，看来显然在使用着柔软性的笔了。有人以为这些绘画是当时的象形文字，其说不可靠。当时是应该有象形文字的，但这些图形，就其部位而言，确是花纹，而不是文字。 在陶器上既有类似文字的刻画，又有使用着颜料和柔软性的笔所绘画的花纹，不可能否认在别的质地上，如竹木之类，已经在用笔来书写初步的文字：只是这种质地是容易毁灭的，在今天很难有实物保留。如果在某种情况之下，幸运地还有万一的保留，那就有待于考古工作的进一步发掘和幸运的发现了。 总之，在我看来，彩陶和黑陶上的刻画符号应该就是汉字的原始阶段。创造它们的是劳动人民，形式是草率急就的。 1、作者认为半坡彩陶上的刻画具有文字性质，其理由是：（） A、半坡彩陶上的刻画比较简单，因而意义至今尚未阐明。 B、半坡彩陶上的刻画记号同殷代的青铜器上的一些刻画文字极相类推。 C、半坡彩陶上的刻画虽没有意义，但和器物上的花纹明显不同。 D、半坡彩陶上的刻画常见，而黑陶上的刻画为数不多。 2、第3自然段作者推断“当时是应该有象形文字的”，该推断正确的一项是：（） A、当时已有写在竹木上的文字，只是质地容易毁灭，难以保留至今。 B、彩陶上的花纹虽然简单，而笔触颇为精巧，具有引人的魅力。 C、彩陶上所画的人和物的形状，已初步具有象形文字的特点。 D、彩陶上的花纹说明当时已用颜料和柔软的笔，某些刻画已具有文字的性质。 3、下列几种说法中，与原文意思不相符合的一项是：（） A、仰韶文化的彩陶上和龙山文化的黑陶上的刻画符号都是原始文字。 B、半坡彩陶上的刻画的意义已能解释，而龙山黑陶上的刻画的意义尚未阐明。 C、新石器时代仰韶文化时期已有用笔书写的初步文字，只中难以保留到今天。 D、半坡彩陶上的刻画符号合乎古代“物勒工名”的传统，因此它们是有意义的。 二、阅读下面古诗文，完成4～10题（32分）。 苏轼，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂传》，慨然太息，轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？” 比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见，口未能言，今见是书，得吾心矣。”嘉佑二年，试礼部。方时文磔裂诡异之弊①胜，主司欧阳修思有以救之，得轼《刑赏忠厚论》，惊喜，欲擢冠多士，犹疑其客曾巩所为，但置第二；复以《春秋》对义居第一，殿试中乙科。后以书见修，修语梅圣俞曰：“吾当避此人出一头地②。”闻者始哗不厌，久乃信服。 丁母忧③。五年，调福昌主簿。欧阳修以才识兼茂，荐之秘阁。试六论，旧④不起草，以故文多不工。轼始具草，文义粲然。复对制策，入三等。自宋初以来，制策入三等，惟吴育与轼而已。 除大理评事、签书凤翔府判官。关中自元昊叛，民贫役重，岐下岁输南山木筏，自渭入河⑤，经砥柱之险，衙吏踵破家⑥。轼访其利害，为修衙规，使自择水工以时进止，自是害减半。 治平二年，入判登闻鼓院。英宗自藩邸⑦闻其名，欲以唐故事召入翰林。宰相韩琦曰：“轼之才，远大器也，他日自当为天下用。要在朝廷培养之，使天下之士莫不畏慕降伏，皆欲朝廷进用，然后取而用之，则人人无复异辞矣。今骤用之，则天下之士未必以为然，适足以累之也。”英宗曰：“且与修注⑧如何？”琦曰：“记注与制诰为邻，未可遽授。不若于馆阁中近上贴职与之，且请召试。”英宗曰：“试之未知其能否，如轼有不能邪？”琦犹不可，及试二论，复入三等，得直史馆。节选自《宋史苏轼传》 【注】①磔裂诡异之弊：割裂文辞、追求怪异的流弊。磔，zhé，分裂。②避此人出一头地：回避这个人，给他出人头地的机会。③丁母忧，指为母守孝。④旧，指先前写作的人。⑤渭，渭水；河，黄河。⑥破家：破产。⑦藩邸，藩王的官邸。⑧修注，官职，后面“记注”“制诰”都是官职。 4、下列各句中，加点词的意义和用法相同的一组是（） A．欧阳修以才识兼茂，荐之秘阁旱则资舟，水则资车，以待乏也 B．闻者始哗不厌，久乃信服必以长安君为质，兵乃出
天津市五区县2020～2020学年度第一学期期末考试高二语文试卷 注意事项： 1．本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。全卷满分120分，考试时间120分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡（答题纸）相应位置上。 2．作答时，将答案写在答题卡（答题纸）上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将答题纸和答题卡一并交回。 第I卷选择题（共24分） 一、（14分，每小题2分） 1．下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是( ) A．瞋．目（chēn）庇．佑(pì) 胆怯．（qiè）昭．然若揭(zhāo) B．祈．祷(qí) 奇葩．(pā) 朔．风(sù) 商贾．云集（gǔ） C．稗．官(bài) 亲眷．(juàn) 讥诮．(qjào) 陶冶．情操（yě） D．迤逦．（1ǐ）浸．润(qīn) 妥．当(tuǒ) 不着．边际(zháo) 2．下列词语中没有错别字的一组是( ) A．玷辱雾霾央浼战战兢兢B．赎罪赉发疏朗苍海一粟 C．松弛布署谗言得鱼忘筌D．福祉莞尔通宵哀声叹气 3．下面语段横线处应填人的词语，最恰当的一组是( ) ①在中国人的传统观念中，人们总是把伸张正义的希望_____那些有侠肝义胆的英雄身上，因此像鲁智深这样的人才会受到人们的敬仰。 ②历代统治者______地兴建文庙、祭祀孔子，并非尊孔子为教主，立文庙为教堂，而是着眼于其现实的政治目的与文化道统的确立。 ③当前全国安全工作形势严峻，出现了种种问题，_______有多方面的原因，______根本原因在于原有体制的弊端没有消除，有些政府官员安全责任意识不强。 A．寄于不胜其烦既然那么B．寄予不厌其烦即使然而 C．寄于不厌其烦固然但是D．寄予不胜其烦如果那么 4．下列各句中没有语病的一句是( ) A．意象的普遍性和传承性使得某些意象在历代诗文中反复出现，绵延不绝，形成了不言自明的象征意义。 B．日益狭窄的个人活动空间和社会交往范围，越来越重的职场竞争和工作压力，使现在的上班族很难享受到生活和工作的快乐。 C．虽然国家出台了一系列严格的宏观调控政策，但近期全国的房地产价格仍然小幅攀升，这令一些房地产业的领军人物都感到房地产市场问题重重。 D．“用电越多电价越高”，是未来对居民电价调整的方向，这无疑将体现中国节能减排的一个很好的例证。 5．下列标点符号使用正确的一项是( ) A．朱光潜先生在《咬文嚼字》一文中写道：根据这种见解，他把另一文里“你有革命家的风度”一句话改为“你这革命家的风度”。（参见《文学创作》第四期郭沫若《札记四则》）
高二语文下学期教学计划 王心怡 高二年级是高中阶段比较关键的一年，从教材内容来看，今年所选的《新闻阅读与实践》和《中国小说欣赏》这两门课，实用性和趣味性都较强，有利于师生教学的进行。以语文新课程标准为指导，以教研组的工作计划为参考，我将作出以下的思索与安排。 最后，我再谈谈本学期语文教学的综合计划： 能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。根据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。 阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。 根据自己的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话。通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立积极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。养成独立思考、质疑探究的习惯，发展思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高。 能在生活中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野，初步认识自己学习语文的潜能和倾向，根据需要和可能，在自己喜爱的领域有所发展。增强文化意识，重视人类文化遗产的传承，尊重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播和交流。注重跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用能力。 注意观察语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性。对未知世界始终怀有强烈的兴趣和激情，敢于探异求新，走进新的学习领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新。学习多角度多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发现。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品
高二语文小综合测试八 一．本大题 5小题，每小题 3分，共12分。 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同 ．．．的一项是（）A．踉．跄/走廊．谚．语/笑靥．模．样/楷．模 B．溯．源/夙．愿炽．热/整饬．．蹊跷．/骁．勇 C．商贾．/假．冒悲怆．/创．伤觊觎．/瑜．伽 D．荟萃．/猝．然咽．喉/哽咽．．俊秀．/隽秀． 2．下列各句中加点的词语，运用恰当的一句是（） A．得知了徐悲鸿去世的消息，她打开身边珍藏着的悲鸿早年的妙手 ．．，不由得泪下 ．．丹青 如珠。 B．他不习惯跟人在这类问题上争论，况且这些意思并不是他独创的见解，教别人听了 会嘲讽——哼，只会拾人牙慧 ．．．．！ C．青春旋律艺术节的节目十分精彩，看到他表演的小品，连一向严肃的班主任也忍俊 ．． 不禁 ．．地笑起来。 D．房地产市场发展迅猛，有人便说房价会涨；政府调控政策要出台，有人便说房价会 跌，随着市场的波动，两种说法此消彼长，不一而足 ．．．．。 3．下列句子中，没有语病的一项是（）A．中国国家主席胡锦涛12月6日应约同美国总统奥巴马通电话，就中美关系及朝鲜半岛局势交换意见时强调，要缓和．不要紧张，要对话．不要对抗，要和平．不要 战争，这是朝鲜半岛南北双方人民和国际社会的强烈愿望和呼声。 B．成千上万的亚运志愿者都在忙碌着，他们在共同努力，完成举办一次令亚洲瞩目的文明亚运的理想。 C．昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安，在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险。 D．当今的环境保护技术不仅做到了生产过程不浪费资源，不污染环境，保证产品使用的清洁高效，而且产品使用后废弃物的有效回收和循环利用。 4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 同父亲的关系则完全不同。____。___。___。___：___。父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。 ①而父亲不体现任何一种自然渊源 ②即代表思想的世界，人所创造的法律．秩序和纪律等事物的世界 ③父亲虽然不代表自然世界，却代表人类生存的另一个极端 ④母亲是我们的故乡，是大自然．大地和海洋 ⑤在最初几年内孩子同父亲几乎没有什么联系，在这个阶段父亲的作用几乎无法同母亲 相比 A．①③②⑤④B．④⑤③②① C．④①⑤③②D．①⑤④③② 二、本大题 7小题，共34分 阅读下面的文言文，完成5—10题。 独乐园记司马光
高二语文期末考试试题 （说明：文科做语文Ⅰ、Ⅱ，总分200分，考时180分钟；理科做语文Ⅰ，总分160分，考时150分钟） 语文Ⅰ 一、语言文字应用（18分） 1. 下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是（）（3分） A. 暂且砧板颤栗明修栈道技艺精湛 B. 与会峪口熨帖瑕不掩瑜钟灵毓秀 C. 陌路蓦然病殁拐弯抹角没齿不忘 D. 强劲根茎颈椎大相径庭不胫而走 2. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）（3分） A. 经过我国航天科学家们旷日持久的科研攻关，负载着国人千年梦想的“嫦娥一号”踏上了38万公里奔月的漫长之旅。 B. 在电视剧《乡村爱情》中，赵本山力挺东北新人，把剧中最重要的角色都给了他们，而赵本山、范伟等著名演员在剧中反而成了举重若轻的角色。 C. 被媒体热炒一段时间的“80后”作家进入作协的事件（主要是郭敬明入作协），本月终于尘埃落定。 D. 作家陈丹青到书店为其新书《退步集序篇》签售，他坦承，这是为自己作宣传。看来，因“销量”的压力，往日深居简出的作家们也要到前台为自己摇旗呐喊了。 3．下列各句中，没有语病的一句是（）（3分） A. 鉴于中国游泳队在悉尼奥运会上令人失望的表现，国家体育局决定免去游泳管理中心主任石天曙，任命李华为新主任。 B. 江苏省某路桥公司的腐败分子一个个地被揪了出来，也已明确地做出了结论，但是，谁又能否认以后不会再出现腐败的问题了呢？ C. 针对中国新一代家用电脑发展趋势，一贯以技术领先、功能创新闻名的恒利科技电脑公司计划在近期率先推出具有国际领先水准的新一代家用电脑产品。 D. 为了给村民们讨一个说法，从前年冬天开始，年近花甲的老村长就带着他和两个弟弟踏上了这漫长而艰辛的告状之路。 4．下面的文字针对“紫外线辐射”说了哪几层意思?请简要概括。（不超过40字）（5分）阳光中的紫外辐射虽然只占太阳总发射能量的5％左右，但是它对于地球生命系统却有很大的伤害能力，且能量越高，伤害越大。能量最高的部分，在平流层以上就被大气中的原子和分子氧所吸收。接下来到波长290纳米之间的一段，被平流层臭氧分子全部吸收。波长为290～320nm的辐射段也有90％被臭氧分子吸收，从而大大减弱了它到达地面的强度。如果平流层臭氧的含量减少，则地面受到紫外辐射的强度将会增加。因此，臭氧层就成为一道天然屏障，保护地球上人类和动植物免遭短波紫外线的伤害。臭氧透过的少量紫外线，还可