一年级新生学前教育（3个半天）
一、指导思想
为了让一年级新生尽快适应小学阶段的学习与生活，做好幼小衔接，为新学期顺利展开各项教学活动做好准备，同泰路小学开展了为期3个半天的新生学前班培训体验。
培训内容包括：礼仪教育、课堂常规教育、学习习惯教育、行为习惯教育、安全教育、纪律教育（认识到自己在集体生活中，重要的一员，所有行为代表集体，任何进步都能得到老师和同伴的认可）、队列训练等。
有一些规则意识。纪律是个大问题，是保证学习的前提。
二、培训内容
（一）认知：分清左右；自身的左右；黑板上、书上的左右；
1．认识学校（校名全称、年级数），认识老师、班级同学。（必须会写学校名字、自己名字；会认识课表上的字、书的名字、家长名字；清楚知道自己的家庭住址、家里电话和父母联系电话）。开始多认字、念儿歌、背古诗了。处处都是大家学习认字的地方（路标、小区名等）。
2．了解学校的基本活动设施、方位、功能。（专用教室、操场、厕所、教师办公室等）。
3．知道学校基本作息时间，区分上下课铃声。（课间休息10分钟、一节课35分钟，课表都有标明）（第一遍预备铃坐端正念儿歌第二遍坐端正等待老师上课）。（知道铃声代表一切，铃声就是命令，必须就位，安静准备上课）。（二）礼仪教育：
1．到校仪表端庄：男生头发不宜过长，女生头发要梳起来。不得穿拖鞋上学。
2．上下学。（周一至周五早上7：30到校，7：40排队进教室；下午4点放学，周五3点放学）
按要求准时入校，不迟到、不早到，知道有事有病时要请假。
会正确地使用礼貌用语，主动与别人打招呼。
主动地参加简单的劳动。（在家里小朋友要主动承担一些家务劳动，锻炼劳动能力，学校要进行值日）
早晨家长送到学校后与之告别，在学校门口见到老师，停步，注视老师，鞠躬向老师问候。（不能眼睛看着别处，漫不经心地打招呼。）在学校遇见老师，要停下或放慢脚步，注视老师，微笑着向老师问好；再次相遇，可以用微笑代替问候。
3．中午和傍晚放学时，主动和老师说“再见”。遇到客人应主动问候“客人好”。
（三）课堂常规教育：（所有课上都是一样规矩）
1．听到铃声，及时进入教室，摆放的学习用品整齐、统一（摆放书本），安静等待教师进入课堂。（第一遍预备铃坐端正念儿歌；第二遍坐端正等待老师上课）听到指令能迅速回到自己的座位准备上课。
儿歌：（上课）
铃声响，进课堂。叮铃铃，上课了。
小小脚，并并拢。坐端正，专心听。
小小手，自然放。要发言，先举手。
小眼睛，看老师。课堂纪律要遵守。
小耳朵，认真听。
勤动脑，多提问。
2．上课与老师间的问候要注意：起立时要迅速整齐，手不撑在桌上，双腿并拢，人挺直，说完“老师”后再边鞠躬边说“您好”，语调轻快，不拿腔拖调。老师没有说“请坐”，必须仍保持直立姿势，并注视老师，不能习惯性坐下。坐下要迅速整齐，尽量不发出大量拖椅子的声音。（起立要不要说？）3．上课认真听讲，坐姿端正（右手握住左手的手腕，双脚并拢），读写姿势正确，学会正确的握笔与书写姿势。学习认真倾听同学发言的习惯，不随意插话。上课时坐、立姿势正确，不乱动，不和别人说话。
4．上课发言先举手（注意举手姿势：左手举手同时右手放桌上），回答问题时要站直，同时声音响亮。清楚地记住并完成教师要求自己做的事情，不懂的会问；学会认真独立地做事情，懂得追求良好的结果。喜欢回答问题，提出问题，讨论时能够大胆地说出自己的想法。
5．下课时，学生起立、目光、语调等要求与上课的相同。教师宣布下课后，
先整理学习用品再作其它事。离开座位，要把椅子轻轻放入桌子下方。如果老师和同学一起出门，要让老师先行。（下课要喝水、休息、上厕所、写作业，不打闹、不走远）
儿歌（下课）下课铃响两件事，一要做好课前事，
二要立即上厕所。时间足够不用跑，
游戏玩耍不走远，团结友爱守秩序。
课间安全牢记心，铃声一响进教室，
静候老师来上课。
6. 集体表扬个人该怎么做、眼操、课间操。
（四）学习习惯：
1．准备一只书包，不宜过大。书包里，能有序地摆放书本和学习用品（铅笔盒、垫板等）。书本和学习用品能根据课程表提供的科目准备。学会准备上课需要的学具和物品。（要学会自己整理书包）。自己的事情自己做，学会独立，不依赖父母。
2．铅笔盒里摆放6—8支HB的铅笔、1块橡皮、1把尺、2块垫板（2页一夹）。（用胶布写上自己名字）
3．学习在记作业本上及时抄写当天的作业，养成按时完成回家作业的好习惯。在教师要求的时间内把事情做完，做到不拖拉，不边做边玩。学习时要有一股不服输的劲头。
4．体育课要求穿好球鞋、运动服装，女生不能穿裙子。
5.吃饭纪律（餐垫、纸巾、不浪费）。
（五）行为习惯教育：
1．学习下课后独自上厕所、喝水，学习合理安排课间休息时间；会自理大小便，懂得将大小便解在池内，保持地面整洁；上完厕所马上离开，不在厕所打闹或聊天；水龙头洗手时：人多时能够排队等待，不推不挤；会将手上的水甩在水池内，保持衣服、地面的整洁；能够将手洗净擦干；懂得洗手后关紧水龙头，不浪费水。
2．下课时，在校园内不得大声喧哗。脚步轻轻靠右走，不奔跑追打，不手拉手奔跑，不在人多处奔跑。老师办公区域，更要注意放轻脚步、放慢速度，保
持办公区域安静。（进办公室要敲门、问好）（上下楼梯往右走，切忌不奔跑）。
3．放学后，知道先整理课桌，自己的学习用品自己整理，做到桌内无垃圾，课桌周围垃圾及时清理，轻放桌椅，排队离校。放学：带好自己的衣物，主动向教师、同伴告别；清楚地记住教师要求自己做的事情，并能向家长重复；不跟陌生人或不熟悉的人走。家长没来要回学校等待。
4．节约水电，不浪费粮食，有良好的卫生习惯：1块手帕、手指甲干净、1块抹布、杯子等。不随意丢弃垃圾，看到垃圾，随时捡拾；学会正确使用学具和物品，用过后能收拾整理好，不乱扔。
5．爱护桌椅，不乱刻乱画。爱护花草树木，不随意践踏草坪。懂得爱惜自己的东西，不弄坏、不弄丢。（不随便拿别人的东西和学校的东西）
（六）队列训练：
1．学习听口令排队，做到快、静、齐。行进过程中，精神饱满。（快-一个动作、静-一声不响、齐-一条直线）
2．路队的时候不拥挤，不掉队，不发出沉重的噼哩啪啦的脚步声。
活动游戏：
1.游戏中学会与别人协商、合作，共同完成大家的事情，共同分享成果。
2.做事有信心，学会克服困难，坚持把一件事情做完，不半途而废。
3.学习主动与人谈话与交往，对别人的主动交往要做出积极的反应。
4.学会主动邀请别人一起游戏，会请求参与别人的游戏。
5.不乱拿同伴的东西，得到同意后可以借用并在用后归还。
6.同情关心伙伴，在别人需要时，乐意给予帮助。
7.学习用协商、讲理的方式解决同伴间的纠纷，不使用武力。（少告状）
8.影响或伤害了别人会主动道歉，学习原谅别人的无意过失。
9.做错了事能接受批评，并愿意改正。
10.不在室内游戏，在室外游戏时不大声喊叫或追跑，不影响别人，不允许在走廊上追跑，特别是出教室时要慢慢走。
听：多听(心到、耳到、眼到)
说：多说、声音响亮、语句连贯
读：多读、流利、点读（右手食指点，书本平放桌上）
写：多写、姿势正确、田字格、比划顺序
（左边、右边读写时的放书位置）
学前教育流程
1、安排座位（快、静、齐）
班主任分男女生，从矮到高，启发、帮助学生一组一组排队！
报数，记记你在第几位?（自由说，个别说，齐说。）
认认你的前后都是谁?
2、认识小伙伴
相互交流（姓名、家庭住址、家里电话等）
3、熟悉校园环境
厕所：带学生参观厕所，教学生认清男女厕所的标志，教会学生上厕所。
大操场：塑胶跑道还不能使用，提醒小朋友注意活动时不能进入。
老师办公室：一楼办公室（1）。
4、课堂纪律
上课铃声响，快步进教室，小手放平人坐正，等着老师来上课！
发言先举手，得到老师同意后，起立站正开始讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有礼貌的表现。
声音要响亮，体态要大方；一句一句讲，要讲普通话；讲错不要怕，只要好好讲。（谁表现的好就可以当小班干部）
分三个篇章，第一章———参观新校园，由各班老师带领孩子们熟悉校园环境，了解校园文化墙，进行爱校教育；第二章——认识新伙伴，各班结合班级实际情况，寓教于乐，开展形式多样的自我介绍,让孩子们快速融入班级大家庭；第三章——养成好习惯，年级组经过精心准备，让一年级的小同学接受了半天的学前教育，学习排队、课前准备、上课等必要的常规，为适应小学生活奠定了基础。
1、安排学生座位。从矮到高，并互相认识同桌的小朋友。位置对一个小朋友非常的重要，通常一个旁边的孩子会对这个孩子各方面的发展都有影响，先让他们认识周边的小朋友对于他们适应环境、找到新朋友是有帮助的。
2、马上带小朋友参观校园，知道厕所在哪里，就不需要另外带领。
3、进行课堂纪律的讲解与提醒。养成良好的习惯。对上课铃响后与课堂中的行为进行指导。
4、在第一天进行了小朋友模拟吃饭。发下盘子进行了试吃和讲解。这一教育的效果比较好，现在两星期下来，小朋友基本能按照老师要求的顺序和方法安静地吃饭，并自己倒好饭菜，依次有序放好盒子。
5、对小学生坐姿、站姿和排队的训练。
6、对于校园安全、听讲习惯、上学放学、作业习惯的强调对于一年级的小学生是很重的。
孩子进入小学学习，是人生的第一次转折，现在的孩子们智力上存在的差异极小，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯也要有一个养成过程的，需要家长、孩子及学校共同配合，在平时就注意加以培养。好习惯终身受益，坏习惯有害终身。
一年级新生常规儿歌 出操 集合队伍快静齐前后左右成直线 动作一致听口令做操跑步勤锻炼 课间活动歌 文明休息不喊叫上下楼梯往右靠 教室走廊不奔跑团结友爱不打闹 发言歌 要说话先举手起立站直再开口。 说话响亮口齿清，别人发言仔细听。 上课歌 课铃声丁零响，课本文具放整齐 抬头挺胸坐得正，老师把课上 小手放放好，小脚并并拢 小眼睛看老师，小耳朵专心听， 田字格儿歌 田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格、右上格、左下格、右下格， 横中线、竖中线，各个方位记心间 拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍， 左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，拍拍手坐端正。 发言 读书要注意身子要坐直 声音要宏亮 一年级新生学前教育 时间安排：24日、25日 课时安排：4课时教学内容：我是小学生我的新朋友美丽的校园我们这样上课 教学目标： 1、熟悉校园，老师，同学。熟悉班级上课形式。 2、学习十二字行为规范要求，为以后养 成良好的行规习惯打基础。 第一课时我是小学生了 开学季，中小学新生入学准备全攻略 幼教入学准备小学新生入学准...初中新 生入学准...高中新生入学准... 教学内容 1、知道学校的名称和自己是一 年级几班的学生，知道教室的位置。 2、向老师、同学介绍自己的姓名及自己的 特长、爱好。教学过程：一、谈话揭题 1、小朋友们好！ 欢迎大家新城小学读书，我是你们的新老 师，我姓李，大家可以叫我李老师”（请同 学齐声向老师问好，老师也应答“小朋友 们好！”或“你们好！” 二、认识校名、年级、班级 全校的老师和同学欢迎你们来到我们这 所学校。我们这所学校的校名谁知道（请 学生回答） 1、出示带有拼音的校名小黑板。 2、教师接拼音正确地把校名念一遍，请 学生跟老师念，请个别同学念。 3、教师边画边讲年级与班级。 4、说一说 我是（）小学（）年级（）班的小学生。 三、自我介绍 我们这个班有这么多小朋友。大家今后要 一起学习，一起生活，一起玩耍，我们要 互相认识。 1、老师示范自我介绍。我的名字叫什么 我最喜欢什么 2、学生轮流说。红花奖励做得好的同学。 第二课时我们的名校园真美 到教室外站队，按高矮顺序排队，依次排座 位。 一、学习要求： 1、通过参观校园，感受到名校园的美，生 活在其中的快乐。 2、在参观过程中，熟悉校园环境，了解校 园常规，争做名校园的名学生。 二、学习过程： 练习集合：刚才大家在教室的表现真好，现 在老师想带你们去参加校园，大家想去吗 1、学习集队。（要求：快、静、齐） 2、请女孩子安静地由矮至高排一列纵队，男 同学静坐观看。 3、孩子出按要求排队。 4、全班学生根据老师的口令做动作。（培训 一名最大胆的学生和老师一起叫口令。） 练习出队 1、听到“齐步走”的口令，大家安静地向前 行走，不说话，注意对齐前面、旁边的小朋友。 2、下楼梯时要向右走，（老师说明原因）不 跑步，不从扶手上滑下去，要注意安全。 3、走到楼梯的最后一级台阶时，第一排学生 要停下来稍作停留，以保证队伍的整齐有序。 组织学生上厕所 1、帮助学生认识男女厕所，说明要求：下课 后要抓紧时间上厕所；上完厕所后要洗手；不 在厕所周围玩耍。 2、让学生上厕所。 （四）参观校园
学前教育专业面试自我介绍优秀 学前教育专业面试自我介绍优秀 借鉴! 篇一 大家好，我叫**，来自**。我性格开朗，天生有一颗坦然，善良的心，在校专业技能良好，思想积极向上，通过几年来的学习，对幼教工作有了更大的信心，我热爱孩子，我的性格和年龄是我从事行业的优势，我想要找一份幼师的工作，毕竟这几年我一直学习学前教育专业，还是希望能成为一名优秀的幼儿教师，虽然我是应届毕业生，不过在之前我也去幼儿园实习过，工作过，就是想多增加个人的经验，总结怎样更好的使幼儿快乐的学习，怎样保护好幼儿等。希望给予幼儿的是最好的教育，希望您能给我一次机会，我将用我的行动让您看到我的优势，谢谢! 篇二 本人毕业于xx师范学院学前教育专业，今年22岁，有爱心和责任心，对于不同阶段的幼儿，能针对小朋友因材施教。 我先后在xxxx师范大学附属幼儿园、xx幼儿园和xx外国语学校幼稚园这三所幼儿园分别实习过一到两个月，后又在xx外国语学校小学部实习一个月，在幼儿园实习任教期间，有耐心能和小朋友一起完成学习和游戏，并在生活上主动关心和帮助。不仅教会小朋友学习课本上的知识，而且还注重培养他们的学习兴趣，在组织活动中培养团队的合作能力及各方面能力让每位小朋友都能充分的展示自己，发挥出自己的优势。在工作中我积极进取，吃苦耐劳，在实践中成长很
多，丰富了我的专业，学到了更多更实用的知识，也深得老师领导的 好评。在以后工作过程当中，我还要不断学习和完善自己。请领导给 我一次机会，我会用实际行动去证明我的能力! 篇三 尊敬领导，您好! 我叫xxx,是一名xx大学xx系xx届毕业生。经过四年的认真学 习和不懈努力，我已具备了系统的专业知识和一定的教学实际能力， 现在正准备以高昂的热情与所学的知识投入到社会之中，服务于教育 事业，实现自身的价值。 贵校良好的管理体制，浓厚的教学氛围和积极进取的精神使我将其作为自己的首选目标，相信在贵校领导的帮助指导下，通过自身的 努力，我会成为一名合格的人民教师，希望贵校能给我提供一个施展 才华的机会! 我的家乡在xxx,纯朴的乡情给予了我善良的品质，艰苦的条件培养了我知难而上乐观自信的精神。这些都令我获益良多。 大学的四年时光里，我本着自强不息，学以致用。在思想方面我积极向党组织靠拢，关心集体，团结同学，并加入 xx 协会，多次参 加了义务劳动和社会活动。同时我也积极参加中小学实践教学，足球 赛等课外活动。力求使自己成为高素质的复合型人才! 我相信命运之神会垂青有准备之人，回首过去深感母校培育之恩，注目将来唯有以学识与真诚回报祖国的教育事业。我将以爱心， 热心，敬业之心来实现自己的奋斗目标：做一名合格的人民教师。 我或许不是令您满意的，但我相信依靠努力，我将成为最合适的! 我或许不是最优秀的，但我会自强不息，我是有潜力的!
一年级新生学前教育教 案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
一年级新生常规儿歌 出操 集合队伍快静齐前后左右成直线 动作一致听口令做操跑步勤锻炼 课间活动歌 文明休息不喊叫上下楼梯往右靠 教室走廊不奔跑团结友爱不打闹 发言歌 要说话先举手起立站直再开口。 说话响亮口齿清，别人发言仔细听。 上课歌 课铃声丁零响，课本文具放整齐 抬头挺胸坐得正，老师把课上 小手放放好，小脚并并拢 小眼睛看老师，小耳朵专心听， 田字格儿歌 田字格，四方方，写好汉字它来帮。 左上格、右上格、左下格、右下格， 横中线、竖中线，各个方位记心间 拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍， 左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，拍拍手坐端正。 发言 读书要注意身子要坐直 声音要宏亮 一年级新生学前教育 时间安排：24日、25日 课时安排：4课时教学内容：我是小学生我的新朋友美丽的校园我们这样上课 教学目标： 1、熟悉校园，老师，同学。熟悉班级上课形式。 2、学习十二字行为规范要求，为以后养成良好的行规习惯打基础。 第一课时我是小学生了 开学季，中小学新生入学准备全攻略 幼教入学准备小学新生入学准...初中新生入学准...高中新生入学准... 教学内容 1、知道学校的名称和自己是一年级几班的学生，知道教室的位置。 2、向老师、同学介绍自己的姓名及自己的特长、爱好。教学过程：一、谈话揭题 1、小朋友们好！ 欢迎大家新城小学读书，我是你们的新老师，我姓李，大家可以叫我李老师”（请同学齐声向老师问好，老师也应答“小朋友们好！”或“你们好！” 二、认识校名、年级、班级 全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道（请学生回答） 1、出示带有拼音的校名小黑板。 2、教师接拼音正确地把校名念一遍，请 学生跟老师念，请个别同学念。 3、教师边画边讲年级与班级。 4、说一说 我是（）小学（）年级（）班的小学生。 三、自我介绍 我们这个班有这么多小朋友。大家今后 要一起学习，一起生活，一起玩耍，我们 要互相认识。 1、老师示范自我介绍。我的名字叫什么 我最喜欢什么 2、学生轮流说。红花奖励做得好的同 学。 第二课时我们的名校园真美 到教室外站队，按高矮顺序排队，依次 排座位。 一、学习要求： 1、通过参观校园，感受到名校园的 美，生活在其中的快乐。 2、在参观过程中，熟悉校园环境，了 解校园常规，争做名校园的名学生。 二、学习过程： 练习集合：刚才大家在教室的表现真 好，现在老师想带你们去参加校园，大家 想去吗？ 1、学习集队。（要求：快、静、齐） 2、请女孩子安静地由矮至高排一列纵 队，男同学静坐观看。 3、孩子出按要求排队。 4、全班学生根据老师的口令做动作。 （培训一名最大胆的学生和老师一起叫口 令。） 练习出队 1、听到“齐步走”的口令，大家安静地 向前行走，不说话，注意对齐前面、旁边 的小朋友。 2、下楼梯时要向右走，（老师说明原 因）不跑步，不从扶手上滑下去，要注意 安全。 3、走到楼梯的最后一级台阶时，第一排 学生要停下来稍作停留，以保证队伍的整 齐有序。组织学生上厕所 1、帮助学生认识男女厕所，说明要求：下课 后要抓紧时间上厕所；上完厕所后要洗手； 不在厕所周围玩耍。 2、让学生上厕所。 （四）参观校园 1、认识白线，注意上下楼梯靠右行。 2、见到老师问好，有礼貌。 3、校园小名人画像，文化长廊，生命平台。 4、参观办公室，告诉学生喊“报告”，老师 同意才能进。 5、参观饮水机，学会饮用方法。不洗手、不 挤不插队、不乱扔、不用嘴巴直接含。 6、参观厕所，清楚要求。认清标志，手纸入 篓，不在厕所攀爬疯打聊天。 7、参观操场和体育乐园，明确要求。不准自 己进入，要有老师安排带入。 8、参观生命平台。认识18根柱子、眼睛 泉、九头鸟、仁字、竹简，把攀爬食堂门口 的器械。 四、放学训练 1、整理好自己抽屉和座位附近垃圾，依次扔 入垃圾篓，把板凳放入桌内。 2、集合整队。做到“快静齐”。口令“不说 话，把手牵，安静走到巷子口，大家一起说 再见。” 3、行进中“沿白线，靠右行”。 第三课时我们这样上学 教学目标： 1、整体认知“十二字行为规范” 2、懂得上课发言要先举手、后发言，初步养 成发言声音响亮的习惯。 3、教学过程： 一、小结复习昨日所学，导入新课。 很高兴今天又看到大家，昨天我们熟悉了校 园，今天我们要学习怎样做一名合格的、优 秀的小学生。 二、了解“十二字行为规范” 请同学们向后看黑板上的十二个字。会认读 的同学读给大家听 师带领大家齐读逐字讲解，初步感知全班再 次齐读。 三、演示导行部分口令 静息 请座好——头正、身直、肩平、脚并拢 学习课间操 向前伸手向右伸手 配音乐练习 第四课时《我会做》 教学内容：儿歌《我会做》指导行为。 教学过程： 2
学前班数学题 一、直接写得数(20) 4+5= 9-6= 0+10= 5+3= 10-8= 9-5= 6-4+2= 6+3= 8-5= 3+7= 9-2= 6+4= 9-5+4= 6+4-3= 3+2+4= 9-7= 8-3+5= 3+4= 7-4= 9-9+10= 二:填空(18) 1:与10相邻的两个数分别是( )和( )。 2:比9小比6大的数有( )。 3:把4个苹果吃了1个，还有( )个。 4:9个1是( ) 2个4是( ) 5:比8少2的数是( ) 比5大3的数是( ) 6:把下面的算式按要求填在括号内。 4+2= 9-5= 2+7= 6+3= 9-7= 8+1= 6-6= 8-5= 得数相同的有( )个。 得数小于5的有( )个 三:看下面的数按要求填空(10) 0 4 8 6 5 3 9 10 7 从左数第5个数是( )，从右数第6个数是( )，一共有( )个数,中间的一个数是( ) 第8个数是( ) 四:在括号内填上“+”或“-”号(9) 8( )2=10 9( )5=4 10( )10=0 5( )2=7 6( )3=9 7( )0=7
8( )5=3 6( )3=3 3( )7=10 五:在括号内填上合适的数(10) 6+( )=9 9-( )=4 ( )+2=7 ( )-3=7 7+( )=9 7+( )=10 9-( )=3 8-( )=5 ( )+9=9 ( )-8=0 六:在括号内填上“<” “>”或“=”号(10) 3+2( )5-3 8-3( )5-2 5+4( )3+2 6+3( )5+4 9-7( )8-6 0+9( )9 5-5( )2 7-2( )9 5+3( )9
学前班数学试卷精选试题汇总 数学试卷（一） 一、我会算。（8分） 10－ 8= 37－ 9= 98－40= 27－7= 20＋15= 11＋11= 20＋6 = 14＋30= 二、比一比大小，在○里填上“＞”“＜”或者“”。（12分）。 例子：22－－－ 15－＋－ 8＋－＋ ( 20 )>( ) >( ) >( ) >( ) >( ) >( ) >( 1 )
五、我会填。（16分） （1）我会算。（8分） 11 ( ) 12 ( ) 13 ( ) 14 ( ) 15 ( ) 16 ( ) 17 ( ) 18 ( ) （2）我会照样子填。（8分）
七、我会认钟表。（ 8分，每空2 分） 八、解决问题。（10分） 1、如下图，小明买了一个橡皮擦、一把剪刀和一个笔盒，需要多少元？ 1元 2元 5元 8元 买的物品需要多少钱？ 需要（）元 5∶05 8∶20 6∶10 3∶15 ∶∶
2、有6条小鱼，游走2条，又游来3条， 现有多少条（）？ （）－（）＋（）=（）条 九、附加题：你能数一数有多少个（三角形）吗？（6分） ( )个
数学试卷（二） 一、计算。（30分） 6＋2＝ 3＋7＝ 18-3＝ 19-2＝ 8-2＝ 5-5= 8-8= 9-4= 18-2= 0+10= 7+7= 4+5= 18+2= 5+6= 7+3= 16+3= 二、在 ○填上 ＞ ＜ 或 ＝。（10分） 4 ○ 4 4 ○ 3 3 ○ 4 10 ○ 0 9 ○ 2 8 ○ 9 2 ○ 7 7 ○ 8 三、在-----线上填上多几或少几（10分） ○ ○ ○ ○ ○比 。 。 四、填空。（10+10+10分） ①
学前教育专业学生自我介绍 自我介绍在面试中是必然要过的一关，自我介绍得好不好也直接影响到面试的效果，那么要如何做精彩的自我介绍?下面小编为你带来学前教育专业学生自我介绍的内容，希望你们喜欢。关于学前教育专业学生自我介绍篇一 尊敬的学校领导: 您好! 今年能有机会来到这里面试，我感到非常的荣幸，对这次机会显得尤为珍贵.同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家，希望你们能记住我，下面介绍一下我的基本情况。 我叫XX，我来自美丽的XX.性格开朗，形象可爱有一张娃娃脸，天生有一颗坦然，善良的心，在校专业技能良好，思想积极向上，通过几年来的学习，对幼教工作有了更大的信心，我热爱孩子，我的性格和年龄是我从事行业的优势，我想要找一份幼师的工作，毕竟这几年我一直学习学前教育专业，还是希望能成为一名优秀的幼儿教师，虽然我是，不过在之前我也去幼儿园实习过，工作过，就是想多增加个人的经验，总结怎样更好的使幼儿
快乐的学习，怎样保护好幼儿等.希望给予幼儿的是最好的教育.希望您能给我一次机会，你将会看到一个更优秀的我。 我曾经在XXX幼儿园工作，在XXX幼儿园里先后在不同的岗位工作过，开始我从事XX工作，随后因幼儿园需要到XX，有一定的工作实践经验，在工作上取得一些的成绩，同时也得到幼儿园的认可.通过几年的工作我学到了很多知识，同时还培养了我坚韧不拔的意志和关爱幼儿的精神;而我感觉到我的工作热情一直没有被激发到最高，我热爱我的工作，但每个人都是在不断地寻求取得更好的成绩，我的自我认知让我觉得贵幼儿园是一个正确的选择，这些就坚定了我应征贵幼儿园的信心和决心.所以我参加了这次幼儿园应聘并应征了XX，如果这次能面试成功，我相信自己能够在XX中得到锻炼和有获得发展的机会。 俗话说:航船不能没有方向，人生不能没有理想，而我愿成为一名无私的幼师，假如，我通过了面试，成为众多幼儿园教师队伍中的成员，我将不断努力学习，努力工作，把更多的欢乐和知识带给我的所有幼儿学子，决不辜负人类灵魂的工程师这个光荣的称号。 关于学前教育专业学生自我介绍篇二 尊敬的各位园长及各位老师你好!
一年级新生学前教育（3个半天） 一、指导思想 为了让一年级新生尽快适应小学阶段的学习与生活，做好幼小衔接，为新学期顺利展开各项教学活动做好准备，同泰路小学开展了为期3个半天的新生学前班培训体验。 培训内容包括：礼仪教育、课堂常规教育、学习习惯教育、行为习惯教育、安全教育、纪律教育（认识到自己在集体生活中，重要的一员，所有行为代表集体，任何进步都能得到老师和同伴的认可）、队列训练等。 有一些规则意识。纪律是个大问题，是保证学习的前提。 二、培训内容 （一）认知：分清左右；自身的左右；黑板上、书上的左右； 1．认识学校（校名全称、年级数），认识老师、班级同学。（必须会写学校名字、自己名字；会认识课表上的字、书的名字、家长名字；清楚知道自己的家庭住址、家里电话和父母联系电话）。开始多认字、念儿歌、背古诗了。处处都是大家学习认字的地方（路标、小区名等）。 2．了解学校的基本活动设施、方位、功能。（专用教室、操场、厕所、教师办公室等）。 3．知道学校基本作息时间，区分上下课铃声。（课间休息10分钟、一节课35分钟，课表都有标明）（第一遍预备铃坐端正念儿歌第二遍坐端正等待老师上课）。（知道铃声代表一切，铃声就是命令，必须就位，安静准备上课）。（二）礼仪教育： 1．到校仪表端庄：男生头发不宜过长，女生头发要梳起来。不得穿拖鞋上学。 2．上下学。（周一至周五早上7：30到校，7：40排队进教室；下午4点放学，周五3点放学） 按要求准时入校，不迟到、不早到，知道有事有病时要请假。 会正确地使用礼貌用语，主动与别人打招呼。 主动地参加简单的劳动。（在家里小朋友要主动承担一些家务劳动，锻炼劳动能力，学校要进行值日）
金康童幼儿园2013-2014年度第二学期学期末学前班 （数学试卷） ：得分： 一、在圆柱体图下画上△。（2分）在矮的人下画上△。（2分） （）（）（）（） 二、填空。（14分） “45”有多少个 10；多少个 1；“89”有多少个 10；多少个 1；“93”有多少个 10；多少个 1；“47”有多少个 10；多少个 1； 3个10加5个1是（）； 4个10加7个1是（） 三、在○填上“＞”“＜”或“＝”号（16分） 5+499+1 100+776+3 8 2 5－ 3 6 5+48 8 -6 四、在○填上“+”或“－”号（16分）
4 1、草地上有公鸡2只，母鸡5只，小鸡3只，草地上一共有鸡多少只？ 2、小明有8朵红花，今天早上老师奖给他2朵，下午他又送给弟弟3朵，小明还有多少朵红花？ 七、列竖式，并计算出得数。（20分）
10 + 9 = 20 – 8 = 19 + 1 = 28 – 8 = 学前班数学期末试卷 ＿＿＿＿＿ 分数＿＿＿＿＿ 一、看图写数。 二、写出1—20的数。 三、计算，直接写得数。 5+4 = 7-3 = 8-4 =
9-3 = 3+7 = 10-2 = 5+2 = 5-2 = 5+5 = 四、比较大小，在里填上＞、＜或＝。 5 8 7 8 9 9 4 3 1 5 12 2 6 10 10 16 11 6 4 五、比高矮，在高的旁边的（）里打√。 （）（） 六、看图写算式。 （）+（）=（）（）－（）=（）
孝昌县花西乡童星幼儿园下学期学前班数学期末试卷 一、划线把球体形状的物体连在一起，把圆柱体形状的连在一起（10分） 二、找一找桃子上的单数、双数，在单数的（）中画“△”，在双数的（）中画“√”。（10分） （）（）（）（）（） （）（）（）（）（） 三、看图填空（12分） 2 7 8 1 4 5 6 9 10 3
一年级新生学前教育 时间安排：31日 课时安排：4课时 教学内容：我是小学生我的新朋友美丽的校园我们这样上课 教学目标： 1、熟悉校园，老师，同学。熟悉班级上课形式。 2、学习十二字行为规范要求，为以后养成良好的行规习惯打基础。 第一课时我是小学生了 教学内容 1、知道学校的名称和自己是一年级几班的学生，知道教室的位置。 2、向老师、同学介绍自己的姓名及自己的特长、爱好。 教学过程： 一、谈话揭题 1、小朋友们好！欢迎大家来到小学。以后，你们将在这里开始你们的小学生活了。我是你们的数学老师，在今后你们的小学生活中，我将伴你们一起成长! 二、认识校名、年级、班级 全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答） 1、出示带有拼音的校名小黑板。
2、教师按拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。 3、教师边画边讲年级与班级。 4、说一说 我是（）小学（）年级（）班的小学生。 三、自我介绍 我们这个班有这么多小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，我们要互相认识。 1、老师示范自我介绍。 我的名字叫什么？我最喜欢什么？ 2、学生轮流说。 红花奖励做得好的同学。 第二课时我们的名校园真美 到教室外站队，按高矮顺序排队，依次排座位。 一、学习要求： 1、通过参观校园，感受到名校园的美，生活在其中的快乐。 2、在参观过程中，熟悉校园环境，了解校园常规。 二、学习过程： 练习集合： 刚才大家在教室的表现真好，现在老师想带你们去参加校园，大家想去吗？ 1、学习集队。（要求：快、静、齐） 2、请女孩子安静地由矮至高排一列纵队，男同学静坐观看。
幼儿教育专业介绍 一、行业前景 幼儿教师作为一种职业，与其他专业和职业有其共同性，更有其特殊性，她的工作对象是幼儿和学生。幼儿教师是培育幼苗的园丁，也是良好人格的启蒙者和塑造者。职业高尚，学生爱戴，社会尊重，工作安全，职业稳定，待遇较好。 ××同学您好！您报读我校幼师专业，经过琴、唱、书、画、舞等专业技能的系统训练，你的个性会更加完善，气质会更加端庄，举止更加高雅。且能掌握正确、科学的管护、培养和教育孩子的方法与技能，这对你将来成家立业，构建和谐家庭，培养孩子健康成才，都有极大的帮助。长期与幼儿相处，能使你永远拥有一颗快乐的童心，永葆青春与活力。报读幼师于国于家于己都十分有利。 二、专业的就业前景就业方向 随着经济的发展，每个家庭对孩子成长的期望值越来越高，他们对孩子在婴幼时的各项素质的培养和创新意识的培养高度重视，而这一重任就自然的落在幼儿教育的职能部门——各大、中、小型幼儿园身上。因此、幼儿教育事业将得到迅速的发展，也就需要要一大批懂得幼儿身心发展规律的、具有现化幼儿教育理论的技能的专业教师。幼儿师范这一专业正是为适应这一发展形势而开设的，这一点从我校往
届幼师毕业生的就业情况就可充分说明。本专业学生毕业后主要面向以下岗位就业或继续升学。 1、面向各类幼儿园从事幼儿教育和幼儿园管理工作。 2、面向各类企事业单位从事文员工作。 3、可报考幼师类的相关专业的高等院校。 4、面向音乐、舞蹈各类培训机构任教。 三、专业培养目标 培养思想正、专业技能精、业务能力强的幼儿教育的专业人才。毕业生必须具备弹、跳、唱、画、说、写、玩等七项基本功，掌握现代幼儿教育理论及幼儿的身心发展规律，懂得电脑操作、能运 用现代教育技术进行教学。并具备良好的职业素质，有健康的心理和身体素质。 四、主要课程 幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、音乐、琴法、舞蹈、书法、美术、现代教育技术、电脑操作、写作等。五、获取证书： 中专学历证书、国家劳动局职业资格认证等相关专业技能证书。
学前教育专业开设数学课的可行性分析 中职学前教育专业的基本培养目标是让学生掌握一定的文化知识，具有熟练的专业技能，形成较强的适应岗位能力，成为合格的幼儿园教师。灌输式教学已经不能在适应于现代的幼儿教育，适当改革传统的教学方法，使学生全身心的投入学习数学，充分体现学生的自主、合作、探究的学习方式，以提高学生学习数学的兴趣，结合学生所学的专业，应该更多的是对幼儿进行引导性学习，让幼儿能够轻松的、愉快的学习数学。 1 数学教材和教学中存在问题 1.1 教材内容层次较高，与中职生基础差反差很大 我们使用的是中等职业教育课程改革国家规划的新教材，教学内容对学生的已有知识、学习方法和学习能力都有一定的要求，而大多数学生数学基础差，对初中的数学知识基本是一知半解。 1.2 教材内容布局与中职学生的需求脱节 数学课安排在对应专业课之前，为加强专业课的学习和学好专业知识作铺垫。教材应努力贴近幼儿教师岗位实际，尽量选取反映幼儿教师职业特点的知识结构。 1.3 中职学生对数学课认识不足 枯燥的数学课不能让学生感受到学习的获得感。学前教育学生认为在幼儿园里就与10位阿拉伯数字打交道，用的是10以内的加减法，几乎用不到数学知识，为了以后工作的需要，注重音乐、舞蹈、美术、科学、体育等的学习，数学学与不学无所谓，因此平时忽略数学课的学习。课堂上教师更关注每堂课的完成情况，很少关注学生的情感诉求。学生长期都处于不听、不学、不做，所以导致学生出现了消极怠慢的情绪，严重地影响了他们后续完整的学习。 2 开设学前教育数学课可行性分析 2.1 开设学前教育数学课是必要的 新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》将数学归入科学领域，以科学领域的目标引领数学教育，数学具备独特的逻辑系统和知识体系，具有不同的教育规律与方法。学前期是数学能力发展的敏感期，是数学启蒙教育的关键期，有助于培养儿童的自信心、好奇心、探究欲及对数学的兴趣。为了达到以上教育目的，在幼师专业开始数学课和数学教育课是很有必要的。在现代教育思想的指导下教师应转变教育观念，以学生为主体、因材施教关注学生的个性发展，有效的开展数学教学。 2.2 学前教育数学课教学的有效实施 1）教材内容根据学前专业学生的培目标结合数学的学科特点进行重组，以基础必要知识
学前教育专业认知介绍 一、专业整体介绍： （一）就业岗位：企、事业单位的托幼机构从事保教工作的幼儿园教师，家庭保教员，社区幼儿教育指导员，儿童读物编辑及儿童广播与电视节目编导，妇联、少年宫、少工委等各级学前教育行政管理人员以及大众传媒、卫生保健等相关机构的学前教育工作人员。 （二）业务培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。 （三）毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识； 2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；3．具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力； 4．熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规； 5．了解学前教育理论的发展动态； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。（四）主要课程：音乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿保育学、幼儿教育研究方法等。 主要实践性教学环节：包括幼儿园见识、实习、教育调查、社会调查等 二、专业学习规划： 1.第一学年：认识学前教育专业，改变高中学习方式 首先：对于刚刚接触学前教育专业的学生来讲，在这个之前也许有很多人告诉你：“学前教育就是跟孩子打交道”、“学前教育将来就是进入幼儿园”、甚至有人告诉你“学前教育毕业将来就是当幼儿园的保姆。”有许多人包括你身边的人，甚至于你的父母、亲朋好友都会对这样的一个专业抱有偏见，所以这个时候，你接触这个专业的时候会很迷茫。迷茫的阶段是不可避免的，这个时候你可以尝试去跟你的老师、你的学长学姐、网络等途径，从不同方面不同角度去认识学前教
一年级新生学前教育 教案
精品文档 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 一年级新生常规儿歌 出操 集合队伍快静齐 前后左右成直线 动作一致听口令 做操跑步勤锻炼 课间活动歌 文明休息不喊叫 上下楼梯往右靠 教室走廊不奔跑 团结友爱不打闹 发言歌 要说话先举手 起立站直再开口。 说话响亮口齿清，别人发言仔细听。 上课歌 课铃声丁零响，课本文具放整齐 抬头挺胸坐得正， 老师把课上 小手放放好， 小脚并并拢 小眼睛看老师， 小耳朵专心听， 田字格儿歌 田字格，四方方， 写好汉字它来帮。 左上格、右上格、 左下格、右下格， 横中线、竖中线， 各个方位记心间 拍拍手， 拍拍手， 上拍拍，下拍拍， 左拍拍， 右拍拍， 伸伸我的左手， 伸伸我的右手， 拍拍手坐端正。 发言 读书要注意 身子要坐直 声音要宏亮 一年级新生学前教育 时间安排：24日、25日 课时安排：4课时 教学内容：我是小学生 我的新朋友 美丽的校园 我们这样上课 教学目标： 1、 熟悉校园，老师，同学。熟悉班级上课形式。 2、 学习十二字行为规范要求，为以后养成良好的行规习惯打基础。 第一课时 我是小学生了 开学季，中小学新生入学准备全攻略 幼教入学准备小学新生入学准...初中新生入学准...高中新生入学准... 教学内容 1、知道学校的名称和自己是一年级几班的学生，知道教室的位置。 2、向老师、同学介绍自己的姓名及自己的特长、爱好。 教学过程： 一、谈话揭题 1、小朋友们好！ 欢迎大家新城小学读书，我是你们的新老师，我姓李，大家可以叫我李老师”（请同学齐声向老师问好，老师也应答“小朋友们好！”或“你们好！” 二、认识校名、年级、班级 全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答） 1、出示带有拼音的校名小黑板。 2、教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。 3、教师边画边讲年级与班级。 4、说一说 我是（）小学（）年级（）班的小学生。 三、自我介绍 我们这个班有这么多小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，我们要互相认识。 1、老师示范自我介绍。 我的名字叫什么？我最喜欢什么？ 2、学生轮流说。 红花奖励做得好的同学。 第二课时 我们的名校园真美 到教室外站队，按高矮顺序排队，依次排座位。 一、 学习要求： 1、通过参观校园，感受到名校园的美，生活在其中的快乐。 2、在参观过程中，熟悉校园环境，了解校园常规，争做名校园的名学生。 二、学习过程： 练习集合： 刚才大家在教室的表现真好，现在老师想带你们去参加校园，大家想去吗？ 1、学习集队。（要求：快、静、齐） 2、请女孩子安静地由矮至高排一列纵队，男同学静坐观看。 3、孩子出按要求排队。 4、 全班学生根据老师的口令做动作。（培训一名最大胆的学生和老师一起叫口令。） 练习出队 1、听到“齐步走”的口令，大家安静地向前行走，不说话，注意对齐前面、旁边的小朋友。 2、下楼梯时要向右走，（老师说明原因）不跑步，不从扶手上滑下去，要注意安全。 3、走到楼梯的最后一级台阶时，第一排学生要停下来稍作停留，以保证队伍的整齐有序。 组织学生上厕所 1、帮助学生认识男女厕所，说明要求：下课后要抓紧时间上厕所；上完厕所后要洗手；不在厕所周围玩耍。 2、让学生上厕所。 （四）参观校园 1、认识白线，注意上下楼梯靠右行。 2、见到老师问好，有礼貌。 3、校园小名人画像，文化长廊，生命平台。 4、参观办公室，告诉学生喊“报告”，老师同意才能进。 5、参观饮水机，学会饮用方法。不洗手、不挤不插队、不乱扔、不用嘴巴直接含。 6、参观厕所，清楚要求。认清标志，手纸入篓，不在厕所攀爬疯打聊天。 7、参观操场和体育乐园，明确要求。不准自己进入，要有老师安排带入。 8、参观生命平台。认识18根柱子、眼睛泉、九头鸟、仁字、竹简，把攀爬食堂门口的器械。 四、放学训练 1、整理好自己抽屉和座位附近垃圾，依次扔入垃圾篓，把板凳放入桌内。 2、 集合整队。做到“快静齐”。口令“不说话，把手牵，安静走到巷子口，大家一起说再见。” 3、行进中“沿白线，靠右行”。 第三课时 我们这样上学 教学目标： 1、整体认知“十二字行为规范” 2、懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。 3、 教学过程： 一、小结复习昨日所学，导入新课。 很高兴今天又看到大家，昨天我们熟悉了校园，今天我们要学习怎样做一名合格的、优秀的小学生。 二、了解“十二字行为规范” 请同学们向后看黑板上的十二个字。 会认读的同学读给大家听 师带领大家齐读 逐字讲解，初步感知 全班再次齐读。 三、演示导行部分口令 静息 请座好——头正、身直、肩平、脚并拢
授课教案 班级：17级学前教育课程：数学授课教师：王贤课题名称集合 教学目标 知识目标 1.通过实例，了解集合的含义，体会元素与集合的属 于关系。 2.会用集合语言表示有关数学对象。 技能目标培养学生抽象概括的能力 情感目标 使学生感受到学习集合的必要性，增强学习的积极 性。 课的类型新授课 教学重点元素与集合间的关系、集合的表示法 教学难点元素与集合间的关系 教学方法练习法、讲授法、讨论法 教具及材料黑板、粉笔、课本 课时1课时 课前准备 1.搜集生活中相关集合的例子。 2.指导学生预习课本知识。 3.查阅相关资料。 4.撰写教案。 5.准备相关教学用具。 教学反思 集合是基本的数学基础知识，要提高教学质量，我们 就应该多思考、多准备，充分做到用教材、备学生、 备教法，提高自身的教学机智，发挥自身的主导作用。
教学过程设计 教学环节及 时间分配 教学内容师生活动设计意图 (一)创设情景，揭示课题（5分钟）1．我首先提出问题：在初 中，我们已经接触过一些 集合，你能举出一些集合 的例子吗? 2.引导学生回忆.举例和 互相交流。与此同时，我 对学生的活动给予评价。 3.接着我指出：那么，集 合的含义是什么呢?这就 是我们这一堂课所要学习 的内容。 4.组织学生分组讨论：这 几个实例的共同特征是什 么? 每个小组选一位同学 发表本组的讨论结果，在 此基础上，师生共同概括 出这些实例的特征，并给 出集合的含义。集合：一 般地，指定的某些对象的 全体称为集合(简称为 教师提出问 题，指导学 生回答问 题。 学生讨论 教师讲解 集中学生 注意力，导 入新课。 使学生更 容易理解 集合的概 念。 提高学生 自主思考 能力
《一年级新生学前教育》教学设计 教学目标 1、熟悉校园，老师，同学。熟悉班级上课形式。 2、学习十二字行为规范要求，为以后养成良好的行规习惯打基础。 教学重点 1、知道学校的名称和自己是一年级几班的学生，知道教室的位置。 2、向老师、同学介绍自己的姓名及自己的特长、爱好。 教学难点 1、整体认知“十二字行为规范” 2、养成良好的行为习惯。 教学过程 第一环节介绍自己认识新朋友 一、谈话揭题 1、小朋友们好！欢迎大家来到大张庄小学读书，我是这个学校的老师，我姓李，大家可以叫我“李老师”（请同学齐声向老师问好，老师也应答“小朋友们好！”或“你们好！” 二、认识校名、年级、班级 全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答） 1、出示带有拼音的校名小黑板。 2、教师按拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。 3、教师边画边讲年级与班级。 4、说一说 我是（）小学（）年级（）班的小学生。 三、自我介绍 我们这个班有这么多小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，我们要互相认识。 1、老师示范自我介绍。 我的名字叫什么？我最喜欢什么？ 2、学生轮流说。 红花奖励做得好的同学。 第二环节认识我们的学校 到教室外站队，按高矮顺序排队，依次排座位。 一、学习要求： 1、通过参观校园，感受到名校园的美，生活在其中的快乐。 2、在参观过程中，熟悉校园环境，了解校园常规，争做名校园的名学生。 二、学习过程： 练习集合： 刚才大家在教室的表现真好，现在老师想带你们去参加校园，大家想去吗？ 1、学习集队。（要求：快、静、齐）
2、请女孩子安静地由矮至高排一列纵队，男同学静坐观看。 3、孩子离座按要求排队。 4、全班学生根据老师的口令做动作。（培训一名最大胆的学生和老师一起叫口令。）练习出队 1、听到“齐步走”的口令，大家安静地向前行走，不说话，注意对齐前面、旁边的小朋友。 2、下楼梯时要向右走，（老师说明原因）不跑步，不从扶手上滑下去，要注意安全。 3、走到楼梯的最后一级台阶时，第一排学生要停下来稍作停留，以保证队伍的整齐有序。 组织学生上厕所 1、帮助学生认识男女厕所，说明要求：下课后要抓紧时间上厕所；上完厕所后要洗手；不在厕所周围玩耍。 2、让学生上厕所。 （四）参观校园 1、认识白线，注意上下楼梯靠右行。 2、见到老师问好，有礼貌。 3、校园文化、楼道文化，评比栏和宣传栏。 4、参观办公室，告诉学生喊“报告”，老师同意才能进。 5、参观饮水处，学会饮用方法。不洗手、不挤不插队、不乱扔、不用嘴巴直接含，节约用水不浪费。 6、参观厕所，清楚要求。认清标志，手纸入篓，不在厕所攀爬疯打聊天。 7、参观操场和体育乐园，明确要求。不准自己进入，要有老师安排带入。所有运动器械需在教师同意及教师看护下接触。 四、放学训练 1、整理好自己抽屉和座位附近垃圾，依次扔入垃圾篓，把椅子放入桌内。 2、集合整队。做到“快静齐”。口令“不说话，把手牵，安静走到巷子口，大家一起说再见。” 3、行进中“沿白线，靠右行”。 第三环节我们这样上学 一、现在我们要学习怎样做一名合格的、优秀的小学生。 二、了解“十二字行为规范” 请同学们向后看黑板上的十二个字。 会认读的同学读给大家听 师带领大家齐读 逐字讲解，初步感知 全班再次齐读。 三、演示导行部分口令 静息 请座好——头正、身直、肩平、脚并拢 学习课间操 向前伸手 向后仰头 向左弯腰
学前班数学教案8 篇 学前班数学教案8 篇 1学前班数学教案：认识6 的形成 活动目标： 1、在游戏活动中学习6 的形成，认识数字6，理解6 的实际意义。 2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。 教学重点：认识数字6 教学难点：理解6 的实际意义活动准备 1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6 张，1-6 数字卡片。 2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。 3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6 格，分别写上1-6 的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6 格，画上1-6 的圆点。 活动过程：
1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6 的数数，认识数字6）（1）律动：师幼扮兔子随音乐”兔跳”。 （2）说说你（兔子）喜欢吃什么？ （3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。 （4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。 2、分萝卜：学习6 的形成，数数。 萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6 份。 老师示范在一个萝卜上贴上6 个图形，先贴个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，个圆形添上1个圆形是6 个圆形，把萝卜分成6份了。 幼儿操作：找图形贴到萝卜上。 3、拼小兔：复习认识数字1-6 和6 以内数数。 老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我
们一起数一数。出示拼图6 块，（数一数，认一认它们背后1-6 的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。 幼儿操作，老师巡回指导教学反思： 2学前班数学教案：认识数字7 活动目标⒈能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。 ⒉能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。 活动准备音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。 活动过程㈠游戏捕鱼⒈教师：今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们到哪里啊？（小河）让我们一起钓鱼吧！ ⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。 ⒊集体送鱼。 ㈡认识数字7⒈教师：小鸭子想吃鱼，我们看看了几只小鸭子？小鸭子
学前教育学专业课程简介 课程编号：S0109020401004 课程名称：儿童发展与教育 课程英文名称：Child Development and Education 学分: 3 周学时总学时：54 课程性质：硕士学位专业必修课适用专业：学前教育学 教学内容及基本要求: 教学内容 1 Human Development: Facts or Theory? 探讨儿童发展理论研究的重要性，理论与事实的关系、理论与研究的关系、研究与应用（尤其是教育）的关系。 2 Historical Roots of Human Development: Concepts and Theories 儿童发展关键性理论及概念，包括遗传决定和环境决定、连续性和阶段性、稳定性和可变性、主动性和被动性、规律性和差异性、情境性和普遍性的历史渊源及变迁。 3 Philosophical Models of Development 有关发展的几个主要哲学模型的介绍及有关讨论。 4 The Nature–Nurture Controversy: Implications of the Question How? 集中探讨有关儿童发展遗传决定和环境决定的争议、哲学基础、教育思想及影响等。 5 The Continuity–Discontinuity Issue 集中探讨儿童发展的连续性和非连续性、稳定性和可变性的有关争议。 6 Preformationism, Locke, and Rousseau/ Gesell’s Maturational Theory 洛克与卢梭早期学说里的胚胎中预存说以及格塞尔的成熟理论。 7 Ethological Theories: Darwin, Lorenz and Tinbergen, and Bowlby and Ainsworth 达尔文、洛伦兹、亭柏根、包尔比和安斯沃思的动物行为学理论。 8 Learning Theory: Pavlov, Watson, and Skinner/ Bandura’s Social Learning Theory 巴夫洛夫、华生与斯金纳的学习理论以及班杜拉的社会学习理论。 9 Nature Approaches to Human Development: Behavioral Genetics and Sociobiology 介绍行为基因学的有关思想背景及理论观点。通过社会生物学这一概念，介绍发展的遗传决定思想的近期发展。 10 Stage Theories of Development：Piaget’s Cognitive Development theory and Kohlberg’s Stages of Moral Development 发展的阶段理论及观点的介绍：皮亚杰的认知发展理论与柯尔伯格的道德发展阶段理论。 11 The Differential Approach and Erick son’s Eight Stages of Life 发展的差异理论及观点的介绍，艾里克森之生命八个周期。 12 Freud’s Psychoanalytic Theory and Jung’s Theory of Adulthood