每节课的练习
【第一课时】 6、7的认识和加减法
⒈ 填空。
▲▲▲▲●▲★▲▲
图上一共有（ 7 ）个▲。
★在左起第（ 7 ）个。
● 在右起第（ 5 ）个。
⒉ 小明有6只气球，分别拿在两只手上，可以怎样拿？小芳有7只气球，分别拿在两只手上，可以怎样拿？谁的气球多？多多少？
小明左手：1、2、3、4、5
右手：5、4、3、2、1
小芳左手：1、2、3、4、5、6
右手：6、5、4、3、2、1
小明的气球多，多1只。
⒊ 括号里最大能填几。
2＋（ 4 ）＜7 7－（ 2 ）＞4
【第二课时】 用数学
1． 第47页的做一做。
5+2=7 7-2=5 7-5=2
7只 ？只 7只 ？只
？只
6-3=3
2．练一练：（独立解答）
（1）
7-3=4
（2）
6-2=4
（3）
6+1=7 ？个
6个
(7+12=19分)
9-5= 2+8= 2+6=
5+3= 7+3= 4+6=
10-7= 8-4= 6+3=
4+5= 9-7= 10-8=
8-0= 10-5= 9-6=
8-6+5= 10-3-4= 5+3-6=
3-3+6= 7-3+5= 8-2-4=
2+( )=6 ( )+( )= ( ) ( )-( )= ( )
3+( )=7 3+( )=9 3+( )=8
在○里填上“＞”、“＜”或“=”。（6分）
7+3 ○ 8 5+4 ○ 7 2+7 ○ 5+3
4-2 ○ 6 9-3 ○ 6 5+3 ○ 9+0
(14分)
1.和9相邻的两个数是( )和( )。
2.6和8中间的数是( )。
3.从1数到10，有( )个数，7是第( )个数，第4个数是( )。4．在□里填上适当的数。
7＞□5=□□＜3
5．把8、2、0、7、1、4、10、9这些数按从大到小的顺序排列起来。（2分）
□＞□＞□＞□＞□＞□＞□＞□
6．3和6相比，( )比8小得多。
7. 5的右边是( )，左边是( )。
四、连线 (8分)
五、在○里填上“+”或“-”。(6分)
10○1=9 7○2=5 6○2○2=10
8○0=8 3○6=9 10○8○2=4
六、当回小法官。(对的打√，错的打× 7分)
1. 4比3大，3比2大。 ( )
2. 6和8是7的邻居。 ( )
3. 比10小的数只有1个。 ( )
4. 比4大比7小的数有3个。 ( )
5. 正方体比圆柱体滚得快。 ( )
6. 4和9相比，4离10远。 ( )
7. 从0到10这些数中，排在前面的数总比后面的大。 ( )
七、看图写算式。(6分)
1. 看图写四道算式
□+□=□ □+□+□=□
□+□=□
□-□=□
□-□=□
3．
2．
□○□○□=□
八、选数填算式。(6分)
8 3 5 10 2 9 □+□=□ □+□=□
□-□=□ □-□=□
□+□+□=□ □-□-□=□
九、想想，填填。(10分)
1．数一数。
有( )个
有( )个
有( )
个, ○有( )
个
2.（1）比一比。在最大的动物下画√，最小的动物下画○
（ ） （ ） （ ）
（2）轻的画√，重的画○。
（ ）
（ ） )
□○□=□
□○□=□
小学数学一年级上册加减法练习题 1、18－5 ＝17－11 ＝13＋6 ＝17－5 ＝ 2、16－10 ＝5 －4 ＝9 －4 ＝16－1 ＝ 3、3 ＋10 ＝9 －0 ＝18＋1 ＝6 ＋10 ＝ 4、4 －0 ＝18－12 ＝17－17 ＝10＋2 ＝ 5、10－10 ＝9 －0 ＝15－0 ＝4 ＋1 ＝ 6、5＋16 ＝2 ＋2 ＝13－12 ＝4 ＋12 ＝ 7、13＋4 ＝6 －5 ＝15－13 ＝14＋1 ＝ 8、3 ＋12 ＝0 ＋0 ＝0 ＋17 ＝7 －2 ＝ 9、2 ＋14 ＝11－10 ＝11＋4 ＝10＋4 ＝ 10、14－3 ＝11－1 ＝3 －1 ＝13－2 ＝ 11、12－0 ＝11＋0 ＝13－10 ＝15＋4 ＝ 12、3 ＋5 ＝10＋7 ＝0 ＋1 ＝19－14 ＝ 13、11＋1 ＝17－1 ＝16＋2 ＝16－4 ＝ 14、3 ＋4 ＝1 ＋14 ＝14＋2 ＝4 ＋12 ＝
15、12＋5 ＝14＋1 ＝10＋8 ＝17－15 ＝ 16、15－3 ＝9 －8 ＝11＋5 ＝16＋1 ＝ 17、12＋3 ＝17－12 ＝1 ＋17 ＝11＋5 ＝ 18、2 ＋6 ＝19－5 ＝7 －3 ＝12＋4 ＝ 21、一个十和3个一合起来是（）；18里面有（）个一和（）个十。 9和7的和是（），差是（）。 22、8比6多（），6比10少（），（）比5多2.比8少3的数是（）。 23、在0—9这些数中，最大的数是（），最小的数是（），它们的差是（），它们的和是（）。 24、9+8=17，和是（）位数，十位是（），表示（）个（），个位是（），表示（）个（）。 25、17这个数，个位上是（），十位上是（）。
一年级数学加减法口诀表 10以内加法口诀 1+ 1= 2 1+ 2= 3 2+ 2= 4 1+ 3= 4 2+ 3= 5 3+ 3= 6 1+ 4= 5 2+ 4= 6 3+ 4= 7 4+ 4= 8 1+ 5= 6 2+ 5= 7 3+ 5= 8 4+ 5= 9 5+ 5=10 1+ 6= 7 2+ 6= 8 3+ 6= 9 4+ 6=10 5+ 6=11 6+ 6=12 1+ 7= 8 2+ 7= 9 3+ 7=10 4+ 7=11 5+ 7=12 6+ 7=13 7+ 7=14 1+ 8= 9 2+ 8=10 3+ 8=11 4+ 8=12 5+ 8=13 6+ 8=14 7+ 8=15 8+ 8=16 1+ 9=10 2+ 9=11 3+ 9=12 4+ 9=13 5+ 9=14 6+ 9=15 7+ 9=16 8+ 9=17 9+ 9=18 1+10=11 2+10=12 3+10=13 4+10=14 5+10=15 6+10=16 7+10=17 8+10=18 9+10=19 10+10=20 20以内加法口诀 1+11=12 2+11=13 3+11=14 4+11=15 5+11=16 6+11=17 7+11=18 8+11=19 9+11=20 1+12=13 2+12=14 3+12=15 4+12=16 5+12=17 6+12=18 7+12=19 8+12=20 1+13=14 2+13=15 3+13=16 4+13=17 5+13=18 6+13=19 7+13=20 1+14=15 2+14=16 3+14=17 4+14=18 5+14=19 6+14=20 1+15=16 2+15=17 3+15=18 4+15=19 5+15=20 1+16=17 2+16=18 3+16=19 4+16=20 1+17=18 2+17=19 3+17=20 1+18=19 2+18=20 1+19=20 10以内减法 1-1=0 2-1=1 2-2=0 3-1=2 3-2=1 3-3=0 4-1=3 4-2=2 4-3=1 4-4=0 5-1=4 5-2=3 5-3=2 5-4=1 5-5=0 6-1=5 6-2=4 6-3=3 6-4=2 6-5=1 6-6=0 7-1=6 7-2=5 7-3=4 7-4=3 7-5=2 7-6=1 7-7=0 8-1=7 8-2=6 8-3=5 8-4=4 8-5=3 8-6=2 8-7=1 8-8=0 9-1=8 9-2=7 9-3=6 9-4=5 9-5=4 9-6=3 9-7=2 9-8=1 9-9=0
每节课的练习 【第一课时】 6、7的认识和加减法 ⒈ 填空。 ▲▲▲▲●▲★▲▲ 图上一共有（ 7 ）个▲。 ★在左起第（ 7 ）个。 ● 在右起第（ 5 ）个。 ⒉ 小明有6只气球，分别拿在两只手上，可以怎样拿？小芳有7只气球，分别拿在两只手上，可以怎样拿？谁的气球多？多多少？ 小明左手：1、2、3、4、5 右手：5、4、3、2、1 小芳左手：1、2、3、4、5、6 右手：6、5、4、3、2、1 小明的气球多，多1只。 ⒊ 括号里最大能填几。 2＋（ 4 ）＜7 7－（ 2 ）＞4 【第二课时】 用数学 1． 第47页的做一做。 5+2=7 7-2=5 7-5=2 7只 ？只 7只 ？只 ？只
6-3=3 2．练一练：（独立解答）（1） 7-3=4 （2） 6-2=4 （3） 6+1=7 ？个 6个
2018-2019北师大版五年级数学上册期中试卷（A ） （北师大版） 一、我会填（共27分，每空1分） 1、最小的自然数是（ ），最小的质数是（ ）， 最小的合数是 （ ），最小的偶数（ ），最小的奇数是（ ）。 2、根据7×8=56，所以56是7和8的（ ），7和8是56的（ ）。 3、（ ）既不是质数也不是合数。 4、一个数既是6的因数，又是6的倍数这个数是（ ）。 5、把一张画放在桌子上，翻动一次画面朝下，翻动两次画面朝上，翻动12次画面朝（ ），翻动53次画面朝（ ）。 6、偶数×偶数=（ ）奇数－奇数=（ ）奇数×偶数=（ ） 7、一个平行四边形的面积是64平方厘米，底是16厘米，高是（ ）厘米。 8、一个三角形的底是7厘米，高是6厘米，与它等底等高的平行四边形的面积是（ ）平方厘米。 9、16=( )+( ) 30=( ) ×( ) 10、涂色部分是几分之几。） 11、把5米长的绳子平均分成6），每段的长是（ ）米。 12、 4 3= ()8=()9=()24 13、如果a 是b 倍数，那么a 和b 的最大公因数是（ ），a 和b 的最小公倍数是（ ）。 14、分母是7的最大真分数是（ ）， 最小假分数是（ ）。 二、火眼金睛判对错（共12分，每题2分） 1、3是因数，18是倍数。（ ） 2、0.6÷0.2=3，所以0.6是0.2和3的倍数，3和0.2是0.6的因数。（ ） 3、自然数分为质数和合数。（ ） 4、三角形的面积等于平行四边形的面积的一半。（ ） 5、边长是4分米的正方形，面积和周长一样。（ ） 6、3÷5= 3 5 （ ） 三、点兵点将（共10分，每题2分）
一年级数学100以类加减法计算题 99－9＝15－4＝4＋37＝30－3＝24－9＝70＋3＝40＋6＝25＋4＝38－8＝39＋8＝19＋60＝95－40＝82－5＝78＋5＝37＋9＝70＋30＝84－2＝68＋7＝70＋60＝68－9＝60－7＝87＋9＝ 37＋2＝ 38－9＝ 71＋9＝ 39＋10＝ 99＋1＝ 88－9＝ 70－5＝ 39＋8＝ 78＋50＝ 58－10＝ 30－3＝ 48＋7＝ 18＋7＝ 20＋5＝ 64－32＝ 87－72＝ 50－24＝ 88－8＝ 48－29＝ 62＋26＝ 68－26＝ 86－77＝ 39－36＝ 75＋24＝ 42＋49＝ 51＋27＝ 8＋91＝ 24＋43＝ 67－56＝ 13＋74＝ 89－53＝ 74－55＝ 86＋12＝ 80＋18＝ 6＋67＝ 1＋18＝ 100－10 ＝ 93－33＝ 55＋5＝ 100－57 48－16＝ 34＋53＝ 23－17＝ 76－65＝ 64－42＝ 72＋23＝ 43＋42＝ 75－14＝ 39＋28＝ 40－33＝ 68＋15＝ 10＋32＝ 14＋13＝ 76＋14＝ 64－4＝ 62＋32＝ 17＋59＝ 83－62＝ 68－11＝ 78－15＝ 28＋34＝
10＋15＝50＋16＝21＋37＝98－44＝2＋94＝76＋4＝66＋30＝65＋9＝21＋5＝100－56＝98－96＝29＋67＝34－16＝36＋49＝38＋38＝39－23＝95－83＝45＋13＝33＋41＝82＋13＝17＋43＝84－53＝ 93－38＝ 91－37＝ 59－54＝ 82－50＝ 73＋23＝ 78－57＝ 4－1＝ 2＋45＝ 95－26＝ 68－44＝ 84＋1＝ 16＋21＝ 57＋19＝ 71－17＝ 3＋67＝ 34－18＝ 39＋9＝ 9＋5＝ 54＋46＝ 5＋31＝ 22＋38＝ 52－11＝ 25＋73＝ 89－42＝ 27－14＝ 33－9＝ 75－29＝ 44－28＝ 29＋30＝ 58－8＝ 32＋49＝ 8＋10＝ 83－31＝ 12＋7＝ 14＋3＝ 50－19＝ 74－68＝ 58＋16＝ 76－57＝ 18＋56＝ 27＋70＝ 27＋69＝ 79－32＝ 24＋49＝ 23－10＝ 65－17＝ 20＋26＝ 45－43＝ 21＋35＝ 52－1＝ 34－13＝ 65－23＝ 48＋7＝ 1＋81＝ 27＋34＝ 100－28＝ 2＋55＝ 90＋6＝ 89－67＝ 37＋47＝ 44－31＝ 51－27＝
作品编号：18972934852016000781 学校：极兔市汉文镇周家屯小学* 教师：玫霸* 班级：走晋参班* 5 6~10的认识和加减法 本单元的内容是在学生学习了1~5的认识和加减法的基础上安排教学的，这些内容不仅在日常生活中有着非常广泛的应用，而且也是学生进一步学习20以内加减法最直接的基础。同时，本单元中用数学解决问题的方法将对今后的学习起着至关重要的作用。因此，本单元是全册教科书的重点内容之一，在整个小学数学教学中占着非常重要的地位。 教科书相对集中地将6和7、8和9分别放在一起认识，不仅可以节省时间、提高教学效率，还有利于学生更好地理解相邻两个自然数之间的关系。由于数“10”是两个数字组合而成的，学生认识它相对要难一些。同时，10是两位数的起点，它将在进位加法和退位减法中有重要作用，因此教科书单独安排了“10的认识”这一知识点。 本单元的“解决问题”都是采用图文结合的方式提供了解决问题的一般步骤，引导学生体会要解决一个数学问题所要经历的步骤，教给学生解决问题的基本方法。同时，教科书提供了丰富的素材和情境，以此帮助一年级学生学会用数学的眼光观察周围世界，培养学生从生活中发现并提出数学问题的能力。 对于学生来讲，数的概念的学习已经不陌生了，通过第3单元“1～5的认识和加减法”的学习，学生已经积累了一定的学习经验。但是对数与数之间存在密切关系的认识还不够深刻，其中蕴含的数学推理和良好思维习惯还需要教师结合具体环节进行渗透和培养。由于一年级学生受年龄特点的限制，连加、连减这部分内容仍是学习的难点。学生在进行加减混合计算时，更容易因前后两个计算步骤所采用的计算方法不一致，产生计算不能顺利进行的困难，因此要利用连续的两幅图帮助学生理解意义及其计算方法，使学生能在此基础上看清运算符号，顺利完成计算。 1.加强操作和观察活动的目的性。在教学中应高度重视学生对实物、模型、图画的深入观察和学具拼摆，以此丰富学生关于6～10各数概念和加减法计算的表象，让他们在丰富的实物背景中更好地理解6～10各数的概念和相应的加减法计算方法。 2.注意对计算方法的引导。本单元加减法计算的方法主要有三种：一是利用数的组成计算加减法；二是通过学具的拼摆计算加减法；三是通过实物、图形的观察去完成计算任务。教学时，一方面要让学生全面了解这些方法，另一方面又允许他们选择自己所喜欢的计算方法进行加减法计算。 3.加强对解决问题的步骤与方法的指导。本单元解决问题中，有两个方面是学生第一次接触：一是解决问题的基本步骤，一定要让学生经历全过程，不能仅仅列式计算；二是用大括号表示总数，用问号表示所求问题，这是数学语言的表达方式，要让学生读懂题意后，自己选择恰当的方法解决问题。
小学一年级上册数学加减法知识点 【加减法（一）】 把两个数合并在一起用加法。加数+加数=和 如：3+13=16中，3和13是加数，和是16。 从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差 如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。 （一）熟记表内加法和减法的得数 （二）知道以下规律 1、加法 （1）两个数相加，保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增大了，则另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少多少。 （2）两个数相加，其中的一个数不变，如果另一个数变化则得数也会发生变化，且加数变化了多少，结果就变化多少。 （3）两个数相加，交换它们的位置，得数不变。 2、减法 （1）一个数减去另一个数，保持减数不变：如果被减数增大，结果也增大且被减数增大多少，结果就增大多少；被减数减小，则结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少。 （2）一个数减另一个数，保持被减数不变：如果减数增大，结果就减小，且减数增大了多少，结果就减小多少；如果减数减小，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少。 （3）一个数减另一个数，保持的数不变：被减数增大多少，减数就要增大多少；被减数减小多少，减数也要减小多少。 【加减法（二）】
（一）掌握20以内进位加法的计算方法——-“凑十法” “凑小数，拆大数”，将小数凑成10，然后再计算。 如：3+9（3+7=10，9可以分成7和2，10+2=12） “凑大数，拆小数”，将大数凑成10，然后再计算。 如：8+7（8+2=10，7可以分成2和5，10+5=15） 注意：孩子喜欢和熟悉的方法才是方法而且只掌握一种就可以了。（二）20以内不进位加法和不退位减法： 11+6（个位相加，1+6=7）11+6=17 15-3（个位上够减，5-3=2）15-3=12 3、加强进位和不进位、及不退位的训练。 4、看图列式解题时候，要利用图中已知条件正确列式。常用的关系有：（1）部分数+部分数=总数：这时？在大括号下面的中间。 （2）总数-部分数=另一个部分数：这时？在大括号的上面一边。 （3）大数-小数=相差数：谁比谁多几，或谁比谁少几。 （4）原有-借出=剩下：用了多少，求还剩多少时用。
一年级数学20以内的进位加法练习 班级姓名___________ 一、我会口算 7+7= 3+9= 4+4= 9﹣8= 7+8= 3+9= 8+7= 7+2= 5+6= 6+4= 4+7= 2+8= 10﹣6= 6+5= 9+2= 9+4= 9+7= 10-5= 10-8= 8﹣6= 6+5= 3+6= 10-7= 9+3= 6+8= 9+6= 10+4= 10-10= 2+4= 7﹣0= 5+4= 7﹣3= 9﹣6= 9+9= 10-1= 二、我会填 1、一个加数是7，另一个加数是3，和是（）。 2、被减数是15，减数是5，差是（）。 3、16前面一个数是（），后面一个数是（）。 4、20里面有（）个十。17里面有（）个十和（）个一。 5、一个数十位上是1，个位上是9，这个数是（），它后面是（）。 6、圈一圈，算一算。 9 + = 6 + =
一年级数学20以内的进位加法练习 班级姓名 1、在里填上合适的数。 7 + 5 = 9 + 6= 8 + 7 = 10 10 2、在里填上“>”、“<”或“=”。 8+6 14 9+6 13 9-2 12 9+3 3+9 9-5 6+4 9 14 7+8 10 12-0 9、在（）里填上合适的数。 9+( )=13 ( )+8=15 7+( )=14 6+ ( )＜12 5+( )=11 4+( )=12 2+( )=11 ( )+3＞11（）+（）=13 （）+（）=15 10、按顺序写数。
一年级数学加减法练习 班级姓名___________ 一、我会连。（请把得数相同的算式连起来） 8+ 6 9+6 18-4 9+3 9+2 5+7 7+4 10+4 8+7 6+9 6+6 14-3 二、请你算一算，商店里每种东西原来有多少？ 三、看图列式： 1、2、7个 ？只？个 = = 3、 ？朵
6~10的认识和加减法 第一课时 6和7的认识 教学内容 教科书第42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。 教学目标 1．使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。 2．使学生知道7以内数的数序，会比较？以内数的大小。 3．使学生掌握6和7的组成。 4．结合插图对学生进行热爱劳动的教育。 教学重点 学生能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字。 教学难点 学生会正确书写数字6。教具准备 主题图、点子图、数字卡片、计数器、直尺图、鱼图。 学具准备 数学卡片、小棒、三角形、课件、投影器。 教学过程 一，复习 师：我们以前学习了哪些数字？ 生：0、1、2、3、4、5（学生齐数）。 二、导入新课 师：你想知道更多的数字吗？你想知道它们在日常生活中的作用吗？猜一猜我们今天学习什么？（板书：6、7的认识）
三、新授 （一）教学数数 师：（出示主题图）图上有些什么？ 生：图上有人、桌子、椅子、黑板等。 师：请同学们数一数，图上有多少人？ 生：……（学生报得数）。 师：你是怎样数教室里的人数的？ 生：先数教室里面打扫卫生的同学和老师， 5添上1是6。再数从外面走进来的一位同学，一共7人。 师：还可以怎样数？ 生：先数学生6人，再数一位老师，是7人。 师：数一数几张桌子和几把椅子？你们是怎样数出椅子的数量的？ 生：先数已放好的6把椅子，再数又搬来的1把。6个再添1是7。 师：谁会从1数到7，从7数到17（指名回答） 学生活动：同位互相数一数。 师（小结）：小朋友，我们要做一个讲卫生、爱集体、爱劳动的小朋友，你能做到吗？我们刚才按顺序数数的。在数数中我们发现：数5以后再数1个就是6个，接着6再数1个就是7， 7比6多1，6比5多1。 （二）教学认数 师：同学们再数一数第42页下面的人物图和点子图，看分别有多少个。 生：……（学生报得数）。 教学活动：贴出数字卡片6和7。 学生活动：齐读并从数字卡片中找6和7。 师：仔细观察一下数字6和7的形状分别像什么？（指名回答） 学生活动：同桌互相说一说。（6的字形像哨子，7的字形像镰刀）
仅供参考小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________ 第1 页共14 页
人教版小学数学一年级上册加减法练习题 1、18－5 ＝17－11 ＝13＋6 ＝17－5 ＝ 2、16－10 ＝ 5 －4 ＝9 －4 ＝16－1 ＝ 3、3 ＋10 ＝9 －0 ＝18＋1 ＝ 6 ＋10 ＝ 4、4 －0 ＝18－12 ＝17－17 ＝10＋2 ＝ 5、10－10 ＝9 －0 ＝15－0 ＝ 4 ＋1 ＝ 6、5＋16 ＝ 2 ＋2 ＝13－12 ＝ 4 ＋12 ＝ 7、13＋4 ＝ 6 －5 ＝15－13 ＝14＋1 ＝ 8、3 ＋12 ＝0 ＋0 ＝0 ＋17 ＝7 －2 ＝ 第2 页共14 页
9、2 ＋14 ＝11－10 ＝11＋4 ＝10＋4 ＝ 10、14－3 ＝11－1 ＝ 3 －1 ＝13－2 ＝ 11、12－0 ＝11＋0 ＝13－10 ＝15＋4 ＝ 12、3 ＋5 ＝10＋7 ＝0 ＋1 ＝19－14 ＝ 13、11＋1 ＝17－1 ＝16＋2 ＝16－4 ＝ 14、3 ＋4 ＝ 1 ＋14 ＝14＋2 ＝ 4 ＋12 ＝ 15、12＋5 ＝14＋1 ＝10＋8 ＝17－15 ＝ 16、15－3 ＝9 －8 ＝11＋5 ＝16＋1 ＝ 17、12＋3 ＝17－12 ＝ 1 ＋17 ＝11＋5 ＝ 第3 页共14 页
18、2 ＋6 ＝19－5 ＝7 －3 ＝12＋4 ＝ 21、一个十和3个一合起来是（）；18里面有（）个一和（）个十。 9和7的和是（），差是（）。 22、8比6多（），6比10少（），( )比5多2.比8少3的数是（）。 第4 页共14 页
小学数学新课程标准教材 数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 数学教案 / 小学数学 / 小学一年级数学教案 编订：XX文讯教育机构
加法的初步认识(教案) 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学一年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 教学目标 (一)使学生初步知道加法的意义，能够熟练地口算3以内的加法． (二)认识“＋”号、“=”号，会读加法算式． (三)初步渗透应用题的基本结构． 教学重点和难点 重点：初步建立加法的概念． 难点：会用数的组成，正确计算3以内的加法． 课前准备 (一)教具：计数器、气球图、游戏图、小猫图． (二)学具：小圆片、小鹿卡片各3个． 教学过程设计 (一)复习准备
1．拨珠说数的组成．(老师拨珠学生说) 指名回答：左边几个？右边几个？一共几个？ 指名回答：左边几个？右边几个？一共几个？ 指名回答：左边几个？右边几个？一共几个？ 2．出示小黑板，说数的组成． 学生说，老师板书． (二)学习新课 通过直观演示，引入新课： 师说：请同学们从铅笔盒里拿出1支铅笔放在桌子的左边，再拿出1支放在右边．现在请把这2支铅笔合并在一起，(让学生做合并的动作)一共是几支铅笔？(一共是2支铅笔) 师说：对，1和1组成2，一共是2支铅笔． 1．教学1＋1=2 (1)出示：小朋友拿气球图(一)． 引导学生看图后回答问题： 小朋友左手有几个气球？(小朋友左手有1个气球)(板书1) 小朋友右手有几个气球？(小朋友右手有1个气球)(板书1)
一、课前练习 1、看图填数 （）（） 2、按要求排一排 5、4、7、 6、2、0 从大到小排列：（） 从小到大排列：（） 二、课后练习 1、填一填 （1）6前面的数是（），6后面的数是（）。 （2）4和6中间的数是（）。 2、数一数，填一填 ☆△☆☆□☆△△□△○☆○ □□□△☆○○☆○△○○ （1）○（）个□（）个△（）个☆（）个 （2）○比□多（）个，△比☆少（）个 3、比一比 4+1○6 5-2○3 4+0○4 2+2○5 5-1○2+1 6+0○5-2 4-3○1+3 3+2○6+0 4 672 5 364
一、课前练习 1、看谁算得又对又快 2＋5＝7－7＝3＋2＝3＋4＝3＋4＝ 3＋2＝5＋1＝7－3= 6－3= 5－4= 7－2＝0＋6＝3＋1＝6＋1＝4＋3＝ 6－2＝7－2＝6－4＝7－2＝7－4＝ 5＋1＝5＋2＝7－4＝5＋1＝7－1＝ 2、填一填 6 6 6 6 6 （）1 3（）（）4 5（）4（） 7 7 7 （）1 3（）（）5 二、课后练习 1、秋天到了，树上的叶子不多了，让我来数一数。 （1）左数第6棵树上有（）片叶子。 （2）右数第（）棵树上有6片叶子。有7片叶子的是右数第（）棵树。右数第7棵树上有（）片叶子。 2、你能写出几道得数是1的减法算式吗？
一、课前练习 1、看谁算得又对又快 4＋2= 2＋3＝7－5＝3＋3＝4－2＝ 7－4＝1＋2＝5－3＝0＋6＝7－7＝ 2＋4＝6－5＝4＋3＝5－1＝1＋6＝ 6－4＝6＋0＝3－3＝1＋5＝7－5＝ 1＋6＝5＋1＝ 4－3＝7－3＝3＋2＝ 2＋5＝7－7＝3＋2＝3＋4＝2＋4＝ 2、填一填 6-( )=0 ( )+6=7 4+( )=7 ( )-5=1 ( )-3=3 ( )+1=6 ( )-4=3 ( )+2=5 7-( )=4 ( )-5=1 4+( )=6 ( )+5=7 ( )-2=5 6-( )=2 ( )-1=4 ( )-4=2 7-( )=2 6-( )=1 ( )+3=7 5+( )=7 二、课后练习 1、连一连 7-4 0 7-6 7+0 3+3 2 4+3 7-1 6-4 3 5+1 2+3 6-6 6 7-2 1-0 2、看图列式计算。 □□□□□□△△△△△△△ ○○○○○○○
姓名：______ 时间：_____ 做对了_____题（共50题）( )+5=10 ( )+4=7 ( )-3=3 6-( )=2 ( )-6=2 9-( )=2 3+( )=10 ( )-3=0 6-( )=1 ( )-7=3 ( )+2=5 ( )-7=2 0+( )=4 ( )-0=6 10-( )=8 2+( )=9 4+( )=9 7-( )=6 ( )-3=0 ( )+3=9 ( )+7=8 5-( )=2 ( )-5=5 ( )+3=9 ( )+6=9 1+( )=8 7-( )=7 ( )+3=9 6+( )=10 ( )+2=8 ( )-3=4 ( )+3=8 3+( )=4 9-( )=0 ( )+6=7 10-( )=1 4+( )=8 ( )-9=1 ( )-3=5 7-( )=2 ( )+1=4 ( )-7=3 ( )+8=10 ( )-4=2 9-( )=4 ( )-5=1 4+( )=10 ( )-6=4 ( )+5=5 ( )-2=5
姓名：_______ 时间：__________ 做对了_____题（共50题）3-( )=2 10-( )=4 ( )-1=8 10+( )=10 ( )+7=8 5+( )=9 ( )+5=7 10-( )=3 ( )-2=7 9-( )=5 ( )+3=3 4+( )=10 ( )-9=1 ( )-3=4 8-( )=2 10-( )=5 ( )-7=2 5+( )=8 ( )+2=7 ( )-6=1 ( )+1=7 4+( )=4 ( )-0=10 9-( )=1 ( )+4=6 ( )+5=10 ( )-6=4 4+( )=6 10-( )=3 9-( )=8 4+( )=5 ( )+5=6 ( )-4=2 8-( )=2 ( )+6=6 ( )-4=3 6+( )=7 6-( )=3 ( )+3=9 1+( )=8 ( )+2=9 ( )-2=4 7-( )=7 2+( )=10 3+( )=5 0-( )=0 10-( )=3 ( )+2=7 0+( )=5 ( )-2=7
一年级数学20以内的进位加法练习 班级 姓名___________ 一、我会口算 7+7= 3+9= 4+4= 9﹣8= 7+8= 3+9= 8+7= 7+2= 5+6= 6+4= 4+7= 2+8= 10﹣6= 6+5= 9+2= 9+4= 9+7= 10-5= 10-8= 8﹣6= 6+5= 3+6= 10-7= 9+3= 6+8= 9+6= 10+4= 10-10= 2+4= 7﹣0= 5+4= 7﹣3= 9﹣6= 9+9= 10-1= 二、我会填 1、一个加数是7,另一个加数是3,和是（ ）。 2、被减数是15,减数是5,差是（ ）。 3、16前面一个数是（ ）,后面一个数是（ ）。 4、20里面有（ ）个十。17里面有（ ）个十和（ ）个一。 5、一个数十位上是1,个位上是9,这个数是（ ）,它后面是（ ）。 6、圈一圈,算一算。 9 + = 6 + =
一年级数学20以内的进位加法练习 班级姓名 1、在 10 2、在>”、“<”或“=”。 8+6 14 13 9-2 9+3 9-5 9 7+8 10 12-0 9、在（）里填上合适的数。 9+( )=13 ( )+8=15 7+( )=14 6+ ( )＜12 5+( )=11 4+( )=12 2+( )=11 ( )+3＞11（）+（）=13 （）+（）=15 10、按顺序写数。
一年级数学加减法练习 班级姓名___________ 一、我会连。（请把得数相同的算式连起来） 8+ 6 9+6 18-4 9+3 9+2 5+7 7+4 10+4 8+7 6+9 6+6 14-3 二、请你算一算,商店里每种东西原来有多少？ 三、看图列式： 1、2、7个 ？只 = = 3、 ？朵
1 1 39+35-40= 32-23+56= 17+48-37= 26+23+11= 12+15+19= 69-32-17= 57＋23－62＝ 57＋23－48＝ 57＋23－72＝ 72－57＋18＝ 72－57＋48＝ 72－48＋18＝ 100-28+35= 23+47-28= 28+24-16= 19+19-24= 22+28+21= 81-32+18= 21+19-8= 39+36-66= 65-39+26= 28+28-28= 34+47-15= 91-19-56= 33+27-18= 15+55-33= 89-39+26= 12+18-17= 29+28+27= 51-16+26= 28+18-27= 89-19+28= 70-17+38= 18+49+28= 22+49-22= 21-8+39= 66-27+19= 38+14+19= 29+27+26= 37-29+16= 45+55-22= 100-65=26= 100-39-45= 24+47-26= 88-66+49= 28+19+17= 56+26-39= 67+27-45= 51-22+39= 73-37+38= 29+36-29= 30-13+68= 100-87+48= 66-39+47= 25-18+37= 100-55+45= 100-17-38= 18+49+28= 22+49-22= 21-8+39= 66-27+19= 38+14+19= 29+27+26= 37-29+16= 45+55-22= 100-65=26= 85-39+45= 24+47-26= 88-66+49= 28+19+17= 56+26-39= 67+27-45= 51-22+39= 73-37+38= 29+36-29= 30-13+68= 100-87+48= 66-39+47= 25-18+37= 100-55+45= 75-25+47= 55+19-48= 72+69-132= 48-19+24= 55+76-48= 66+11-89= 15+26-9= 43+21-8= 13+19-26= 22+18-31= 64-55-7= 25＋37＋19＝ 90－37－28＝ 5＋94－49＝ 75－38－19＝ 49＋24－65＝ 39＋45－57＝ 78－50+9＝ 72－2－30＝ 35＋6-40＝ 47＋9－20＝ 17＋3＋15＝ 75－50＋14＝ 49+9－30＝ 28＋20-2＝ 99－20＋6＝ 100－30－7＝ 16＋15－7＝ 70－30＋33＝ 85－6－19＝ 6＋24-30＝ 75－20－30＝ 62－5＋7＝ 64+6－40＝ 18＋18－20＝ 85＋8－12＝ 75－15－20＝ 85－39－28= 82－35＋29= 84－（27＋38）= 35＋（64－39）= 81－（29＋17）= 45＋（27－14）= （7）82－（29＋36）= （8）48＋（46－27）=
27+30= 28-6= 45+7= 58-30= 73-8= 64-7= 40-9= 84+9= 85-5= 15-8= 70-9= 38+10= 45+30= 83+8= 95-8= 51-7= 47-40= 64-7= 23+37= 56+44= 28-6= 27+30= 45+7= 58-30= 48-9= 50+20= 23-7= 94-50= 71+9= 30-20= 20+55= 50-9= 37-5= 41-6= 36+6= 5+38= 66-6= 50+3= 60+32= 50-50= 28+4= 76+20= 54-43= 33-7= 38+9= 21-6= 90-9= 27-5= 56+30= 66-6= 68-40= 90-9= 30+20= 41-9= 36+6= 45+7= 14-9= 13-7= 12-9= 14-8= 47-7= 89-30= 34+53= 80-60= 24+35= 58+7= 57+40= 30+40= 60-20= 8+5= 48-30= 73-30= 14-9= 34-6= 5元-1元= 6角+4角= 3元5角-3角= 1元3角+6角= 2元3角+8角= 元角 46+30+5= 18+40-0= 80-50+8= 25+7-10= 78+20-8= 62-4+9= 35+7-20= 20+30+8= 25-3+8= 56+20-60= 24+30+7= 66-6-50= 23+7+40= 81-60+10= 43-7-20= 18+5+2= 80+20-20= 65-5+8= 81-9-30= 63+7+30= 58+9+2= 91-70+70= 50-30-20= 62-9+10= 47+3-50= 25+50+25= 72-20+8= 53+7+30= 58+9+20=
6、7的认识和加减法 一、教学目标 1．会写6和7，掌握6和7的组成，能正确计算有关6和7的加减法，能够根据一幅图写出两道有联系的加法算式和两道减法算式。 2．通过观察、操作、演示等学习活动，学生经历拼摆的探索学习过程，感受、发现调换两个相加的数的位置得数一样的道理。 3．渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。 二、教学重点【重难点指导视频】（认数7） 1．学生能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字。 2．掌握组成、能正确列式并计算。 三、教学难点 1．学生会正确书写数字6。 2．看图正确列出算式，理解算式之间的关系。 四、教学具准备 课件、学具卡片。 五、教学过程 （一）复习 1．回忆：我们以前学习了哪些数字？生：0、1、2、3、4、5（学生齐数）。 2．猜数。 （1）一个数比5大，这个数可能是几？ （2）一个数，它既比5大，又比8小，这个数是几？ 3．导入：你想知道更多的数字吗？你想知道它们在日常生活中的作用吗？猜一猜我们今天学习什么？（板书：6、7的认识） （二）展开 1.创设情境，学习数数和认数。 （1）【动画】（认识6、7的主题图动画，从图中抽象出6和7（教科书P42）教室里同学们正在进行大扫除。） （2）引导观察，启发思考：说一说画面上有哪些人和物，各有多少？ （3）交流汇报：图上有些什么？分别是多少？你是怎样数的？
（4）抽象出画面中的数。桌子的张数同学的个数用数字几表示？椅子的把数、师生的个数用数字几表示？ 2.根据6、7的基数含义表示日常生活中的事物。 （1）数一数主题图下面的人数和点子的个数。 （2）小组合作，用小棒或学具摆出6和7并展示。 （3）举例：说一说生活中哪些事物可以用6、7两数表示。【视频】（一名小朋友介绍自己的年龄、班级、家庭住址、家庭人口等用到的生活中的数学。） 3.教学数序。 （1）学生认真观察计数器上的珠子有几颗？（5颗）再拨1颗是几颗？再拨1颗是多少呢？在计数器上拨出6个珠子，再添上1个是几个？说一说6和7的关系。 学生汇报： 5添上1是6，6去掉1是5，5比6少1，6比5多1…… 6添上1是7，7去掉1是6，6在7的前面，7在6的后面…… （2）填一填。请把直尺图补充完整，说一说为什么填在这个位置？【动画】（在格尺上依次出现数字1——7的动画（教科书P43）） 0 1 2 3 4 5 6 7 学生看尺子图当小老师提问题。 生1：6的后面是几？ 生2：7在几的后面？ 生3：谁会从小到大读？ 生4：从1到7的单数有哪些？双数有哪些？ …… 4.比较大小。【课件演示】（比大小的过程） （1）学生活动：从学具袋里先数5个图片，再数6个图片，最后数7个图片。 （2）提问：你会比较它们的大小吗？比比看，谁比谁小？板书：5○66○7。 （3）思考：它们用什么符号表示？板书：5＜6 6＜7。 （4）提问：谁比谁大呢？谁会说呢？板书：6○5 7○6。 （5）思考：它们用什么符号表示？板书：6＞5 7＞6。
一年级数学上册加减法口算练习题（一） 姓名时间做对 2＋6＝9－7＝3＋2＝3＋4＝5＋4＝3＋5＝7＋1＝9－3= 8－3= 5－4= 8－2＝0＋8＝3＋1＝6＋1＝7＋3＝10－2＝7－2＝6－4＝9－2＝10－9＝5＋5＝5＋2＝9－4＝8＋1＝2－1＝4＋6= 2＋7＝9－5＝3＋3＝4－2＝10－4＝1＋2＝5－3＝0＋8＝10－7＝2＋4＝6－5＝4＋4＝5－1＝1＋9＝8－4＝6＋0＝3－3＝1＋5＝10－5＝1＋1＝8＋1＝4－1＝9－3＝3＋6＝ 一年级数学上册加减法口算练习题（二） 姓名时间做对
0＋6＝10－7＝3＋3＝3＋5＝5＋3＝4＋5＝7＋3＝9－2＝8－6＝8－4＝9－2＝0＋5＝3＋0＝6＋2＝7＋0＝10－3＝9－2＝6－6＝9－0＝10－5＝5＋2＝5＋3＝9－1＝8＋2＝5－1＝4＋5＝2＋6＝9－0＝3＋4＝4－0＝10－5= 2+2= 5－4= 0+9= 10－8= 3＋4＝9－5＝4＋3＝7－1＝0＋9＝8－5＝6＋3＝6－3＝2＋5＝10－4＝1＋3＝8＋2＝4－2＝10－3＝3＋5＝ 一年级数学上册加减法口算练习题（三）
姓名时间做对 10－3＝9－2＝6－6＝9－0＝10－5＝8－5= 2+2＝5－4= 0+9= 10－8= 3＋4＝9－5＝4＋3＝7－1＝0＋9＝9－2＝0＋5＝3＋0＝6＋2＝7＋0＝5＋2＝5＋3＝9－1＝8＋2＝5－1＝4＋5＝2＋6＝9－0＝3＋4＝4－0＝9－5＝6＋3＝6－3＝2＋5＝10－4＝0＋3＝8＋2＝4－2＝10－3＝3＋5＝6+4＝2+5＝3+6＝0+7＝1+8＝4＋4＝7＋3＝9－2＝8－6＝8－4＝ 一年级数学上册加减法口算练习题（四）
小学一年级数学加减法练习题 小学一年级数学加减法练习题篇一 1、一本书有65页，小明已经看了49页。还剩多少页没有看？ 2、小黄看一本书，已经看了36页，还剩35页没有看。这本书共有多少页？ 3、一本书有72页，小红看了一些还剩28页没有看。小红已经看了多少页？ 4、一年级学生做了52个风车，二年级学生做了71个风车。一年级学生再做多少个就和二年级同样多了？ 5、哥哥买一本28元的书，付了30元，应该找回多少元？ 6、丽丽买了一个35元的书包，还找回了15元。丽丽付了多少钱？ 7、强强付了25元买一盒水彩笔，找回了2元。这盒水彩笔多少钱？ 8、伟伟家鸡和鸭共养了65只。其中鸡有48只，鸭有多少只？ 9、林林要浇50棵树，现在还有16棵没有浇。已经浇了多少棵？ 10、一辆车有45个座位。现在还有15个空座位，已经坐了多少人？ 小学一年级数学加减法练习题篇二 1、商店运来50筐水果，上午卖出12筐，下午卖出14筐，还剩多少筐？ 2、小明养了20条金鱼，送给小立4条，送给小冬5条，小明还有多少条金鱼？ 3、文具店原来有42包练习本，又运来了39包，把这些练习本平均装在9个纸箱里，每个纸箱装多少包？ 4、工人叔叔要修一条长100米的路，已修好64米，剩下的要6天修完，平均每天修多少米？ 5、小明种植了14棵杨树，12棵柳树，种植松树的棵数比杨树和柳树的总数少3棵，种植松树多少棵？ 6、商店运进56台洗衣机，第一天卖掉了14台，第二天卖掉了21台，还剩
下多少台？（用两种方法） 7、一个足球9元，学校买了6个足球付了100元，应找回多少钱？ 8、养鸡场有母鸡3249只，比小鸡少2483只，小鸡有多少只？养鸡场共有鸡多少只？ 9、红星小学有789人，比光华小学多189人，光华小学有多少人？ 10、田村去年产梨子8757千克，其中3879千克送到工厂做果酱，其余的拿到市场去卖，拿到市场卖的有多少千克？ 小学一年级数学加减法练习题篇三 1、同学们要做20个灯笼，已做好9个，还要做多少个？ 2、从花上飞走了9只蝴蝶，又飞走了5只，两次飞走了多少只？ 3、飞机场上有17架飞机，飞走了3架，现在机场上有飞机多少架？ 4、小苹种9盆红花，又种了同样多的黄花，两种花共多少盆？ 5、学校原有8瓶胶水，又买回4瓶，现在有多少瓶？ 6、小强家有17个苹果，吃了7个，还有多少个？ 7、汽车总站有20辆汽车，开走了3辆，还有几辆？ 8、小朋友做剪纸，用了8张红纸，又用了同样多的黄纸，他们用了多少张纸？ 9、马场上有9匹马，又来了5匹，现在马场上有多少匹？ 10、商店有15把扇，卖去5把，现在有多少把？ 小学一年级数学加减法练习题篇四 1、明明上午算了8道数学题，下午算了12道，下午比上午多算多少道题？ 2、图书室里有10个女同学，有8个男同学，男同学比女同学少多少个？ 3、动物园里有大猴8只，有小猴10只，小猴比大猴多多少只？ 4、学校有6个足球，10个篮球，足球比篮球少多少个？ 5、花园里有兰花6盆，菊花8盆，兰花再种多少盆就和菊花同样多？
2、 6和7的加减法及应用 一、我能写得对。 1、 4 + 2 = 6 – 2 = 2 + = 6 - = 5 + 2 = 7 - = 2 + = 7 - = 2、 + = + = + = + = - = - = - = - = 3、 + = + = - = - = 二、我能算得准。 1、连一连。 2、填一填。（填“+”或“-”）7–5 4 6-3 7 2=5 6 3=3
7- 3 5 6-1 4 3=7 7 4=3 4+ 3 3 2+5 2 5=7 6 2=4 6- 4 2 1+6 6 1=5 7 5=2 6- 2 7 5-2 5 1=6 7 1=6 三、我能列得对。 ？只 6只？只 ＝＝ ？个 7个？个 ＝＝四、智力冲浪。 天平板上有6个同样的铁球， 左右各3个，如果拿走1个，板上还有几个？
1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some people told me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rain at noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。 20.7.267.26.202009:1909:19:47Jul-2009:19 2、最困难的事情就是认识自己。二〇二〇年七月二十六日2020年7月26日星期日 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。09:197.26.202009:197.26.202009:1909:19:477.26.202009:197.26.2020 4、与肝胆人共事，无字句处读书。7.26.20207.26.202009:1909:1909:19:4709:19:47 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。Sunday, July 26, 2020July 20Sunday, July 26, 20207/26/2020 6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。9时19分9时19分26-Jul-207.26.2020 7、志气这东西是能传染的，你能感染着笼罩在你的环境中的精神。那些在你周围不断向上奋发的人的胜利，会鼓励激发你作更艰苦 的奋斗，以求达到如象他们所做的样子。20.7.2620.7.2620.7.26。2020年7月26日星期日二〇二〇年七月二十六日 8、时间是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱：劳动，创造！别虚度了一生！ 09:1909:19:477.26.2020Sunday, July 26, 2020