C++-命名空间namespace

C++命名空间namespace

在C++中，名称（name）可以是符号常量、变量、宏、函数、结构、枚举、类和对象等等。为了避免，在大规模程序的设计中，以及在程序员使用各种各样的C++库时，这些标识符的命名发生冲突，标准C++引入了关键字namespace（命名空间/名字空间/名称空间/名域），可以更好地控制标识符的作用域。

MFC中并没有使用命名空间，但是在.NET框架、MC++和C++/CLI中，都大量使用了命名空间。

1）作用域与命名空间

与命名空间相关的概念有：

声明域（declaration region）——声明标识符的区域。如在函数外面声明的全局变量，它的声明域为声明所在的文件。在函数内声明的局部变量，它的声明域为声明所在的代码块（例如整个函数体或整个复合语句）。

潜在作用域（potential scope）——从声明点开始，到声明域的末尾的区域。因为C++采用的是先声明后使用的原则，所以在声明点之前的声明域中，标识符是不能用的。即，标识符的潜在作用域，一般会小于其声明域。

作用域（scope）——标识符对程序可见的范围。标识符在其潜在作用域内，并非在任何地方都是可见的。例如，局部变量可以屏蔽全局变量、嵌套层次中的内层变量可以屏蔽外层变量，从而被屏蔽的全局或外层变量在其倍屏蔽的区域内是不可见的。所以，一个标识符的作用域可能小于其潜在作用域。

命名空间

命名空间（namespace）是一种描述逻辑分组的机制，可以将按某些标准在逻辑上属于同一个集团的声明放在同一个命名空间中。

原来C++标识符的作用域分成三级：代码块（{……}，如复合语句和函数体）、类和全局。现在，在其中的类和全局之间，标准C++又添加了命名空间这一个作用域级别。

命名空间可以是全局的，也可以位于另一个命名空间之中，但是不能位于类和代码块中。所以，在命名空间中声明的名称（标识符），默认具有外部链接特性（除非它引用了常量）。

在所有命名空间之外，还存在一个全局命名空间，它对应于文件级的声明域。因此，在命名空间机制中，原来的全局变量，现在被认为位于全局命名空间中。

标准C++库（不包括标准C库）中所包含的所有内容（包括常量、变量、结构、类和函数等）都被定义在命名空间std（standard标准）中了。

2）定义命名空间

有两种形式的命名空间——有名的和无名的。

命名空间的定义格式为：（取自C++标准文档）

named-namespace-definition:

namespace identifier { namespace-body }

unnamed-namespace-definition:

namespace { namespace-body }

namespace-body:

declaration-seqopt

即：（自己翻译并改写的）

有名的命名空间：

namespace 命名空间名{

声明序列可选

}

无名的命名空间：

namespace {

声明序列可选

}

命名空间的成员，是在命名空间定义中的花括号内声明了的名称。可以在命名空间的定义内，定义命名空间的成员（内部定义）。也可以只在命名空间的定义内声明成员，而在命名空间的定义之外，定义命名空间的成员（外部定义）。

命名空间成员的外部定义的格式为：

命名空间名::成员名……

例如：

// out.h

namespace Outer { // 命名空间Outer的定义

int i; // 命名空间Outer的成员i的内部定义

namespace Inner { // 子命名空间Inner的内部定义

void f() { i++; } // 命名空间Inner的成员f()的内部定义，其中的i为Outer::i

int i;

void g() { i++; } // 命名空间Inner的成员g()的内部定义，其中的i为Inner::i

void h(); // 命名空间Inner的成员h()的声明

}

void f(); // 命名空间Outer的成员f()的声明

// namespace Inner2; // 错误，不能声明子命名空间

}

void Outer::f() {i--;} // 命名空间Outer的成员f()的外部定义

void Outer::Inner::h() {i--;} // 命名空间Inner的成员h()的外部定义

// namespace Outer::Inner2 {/*……*/} // 错误，不能在外部定义子命名空间

注意：

不能在命名空间的定义中声明（另一个嵌套的）子命名空间，只能在命名空间的定义中定义子命名空间。

也不能直接使用“命名空间名::成员名……”定义方式，为命名空间添加新成员，而必须先在命名空间的定义中添加新成员的声明。

另外，命名空间是开放的，即可以随时把新的成员名称加入到已有的命名空间之中去。方法是，多次声明和定义同一命名空间，每次添加自己的新成员和名称。例如：

namespace A {

int i;

void f();

} // 现在A有成员i和f()

namespace A {

int j;

void g();

} // 现在A有成员i、f()、j和g()

还可以用多种方法，来组合现有的命名空间，让它们为我所用。例如：

namespace My_lib {

using namespace His_string;

using namespace Her_vector;

using Your_list::List;

void my_f(String &, List &);

}

……

using namespace My_lib;

……

Vector vs[5];

List li[10];

my_f(vs[2], li[5]);

3）使用命名空间

作用域解析运算符（::）

对命名空间中成员的引用，需要使用命名空间的作用域解析运算符::。例如：

// out1.cpp

#include "out.h"

#include

int main ( ) {

Outer::i = 0;

Outer::f(); // Outer::i = -1;

Outer::Inner::f(); // Outer::i = 0;

Outer::Inner::i = 0;

Outer::Inner::g(); // Inner::i = 1;

Outer::Inner::h(); // Inner::i = 0;

std::cout << "Hello, World!" << std::endl;

std::cout << "Outer::i = " << Outer::i << ", Inner::i = " << Outer::Inner::i << std::endl;

}

using指令（using namespace）

为了省去每次调用Inner成员和标准库的函数和对象时，都要添加Outer::Inner::和sta::的麻烦，可以使用标准C++的using编译指令来简化对命名空间中的名称的使用。格式为：

using namespace 命名空间名[::命名空间名……];

在这条语句之后，就可以直接使用该命名空间中的标识符，而不必写前面的命名空间定位部分。因为using指令，使所指定的整个命名空间中的所有成员都直接可用。例如：

// out2.cpp

#include "out.h"

#include

// using namespace Outer; // 编译错误，因为变量i和函数f()有名称冲突

using namespace Outer::Inner;

using namespace std;

int main ( ) {

Outer::i = 0;

Outer::f(); // Outer::i = -1;

f(); // Inner::f()，Outer::i = 0;

i = 0; // Inner::i

g(); // Inner::g()，Inner::i = 1;

h(); // Inner::h()，Inner::i = 0;

cout << "Hello, World!" << endl;

cout << "Outer::i = " << Outer::i << ", Inner::i = " << i << endl;

}

又例如：（.NET框架）

using namespace System::Drawing::Imaging;

using namespace System::Window::Forms::Design::Behavior;

using声明（using）

除了可以使用using编译指令（组合关键字using namespace）外，还可以使用using声明来简化对命名空间中的名称的使用。格式为：

using 命名空间名::[命名空间名::……]成员名;

注意，关键字using后面并没有跟关键字namespace，而且最后必须为命名空间的成员名（而在using编译指令的最后，必须为命名空间名）。

与using指令不同的是，using声明只是把命名空间的特定成员的名称，添加该声明所在的区域中，使得该成员可以不需要采用，（多级）命名空间的作用域解析运算符来定位，而直接被使用。但是该命名空间的其他成员，仍然需要作用域解析运算符来定位。例如：

// out3.cpp

#include "out.h"

#include

using namespace Outer; // 注意，此处无::Inner

using namespace std;

// using Inner::f; // 编译错误，因为函数f()有名称冲突

using Inner::g; // 此处省去Outer::，是因为Outer已经被前面的using指令作用过了

using Inner::h;

int main ( ) {

i = 0; // Outer::i

f(); // Outer::f()，Outer::i = -1;

Inner::f(); // Outer::i = 0;

Inner::i = 0;

g(); // Inner::g()，Inner::i = 1;

h(); // Inner::h()，Inner::i = 0;

cout << "Hello, World!" << endl;

cout << "Outer::i = " << i << ", Inner::i = " << Inner::i << endl;

using指令与using声明的比较

可见，using编译指令和using声明，都可以简化对命名空间中名称的访问。

using指令使用后，可以一劳永逸，对整个命名空间的所有成员都有效，非常方便。而using 声明，则必须对命名空间的不同成员名称，一个一个地去声明，非常麻烦。

但是，一般来说，使用using声明会更安全。因为，using声明只导入指定的名称，如果该名称与局部名称发生冲突，编译器会报错。而using指令导入整个命名空间中的所有成员的名称，包括那些可能根本用不到的名称，如果其中有名称与局部名称发生冲突，则编译器并不会发出任何警告信息，而只是用局部名去自动覆盖命名空间中的同名成员。特别是命名空间的开放性，使得一个命名空间的成员，可能分散在多个地方，程序员难以准确知道，别人到底为该命名空间添加了哪些名称。

虽然使用命名空间的方法，有多种可供选择。但是不能贪图方便，一味使用using 指令，这样就完全背离了设计命名空间的初衷，也失去了命名空间应该具有的防止名称冲突的功能。

一般情况下，对偶尔使用的命名空间成员，应该使用命名空间的作用域解析运算符来直接给名称定位。而对一个大命名空间中的经常要使用的少数几个成员，提倡使用using声明，而不应该使用using编译指令。只有需要反复使用同一个命名空间的许多数成员时，使用using 编译指令，才被认为是可取的。

例如，如果一个程序（如上面的outi.cpp）只使用一两次cout，而且也不使用std命名空间中的其他成员，则可以使用命名空间的作用域解析运算符来直接定位。如：

#include

……

std::cout << "Hello, World!" << std::endl;

std::cout << "Outer::i = " << Outer::i << ", Inner::i = " << Outer::Inner::i << std::endl;

又例如，如果一个程序要反复使用std命名空间中的cin、cout和cerr（如上面的outi.cpp），而不怎么使用其他std命名空间中的其他成员，则应该使用using 声明而不是using指令。如：

#include

……

using std::cout;

cout << "Hello, World!" << endl;

cout << "Outer::i = " << Outer::i << ", Inner::i = " << Outer::Inner::i << endl;

4）命名空间的名称

命名空间别名

标准C++引入命名空间，主要是为了避免成员的名称冲突。若果用户都给自己的命名空间取简短的名称，那么这些（往往同是全局级的）命名空间本身，也可能发生名称冲突。如果为了避免冲突，而为命名空间取很长的名称，则使用起来就会不方便。这是一个典型的两难问题。

标准C++为此提供了一种解决方案——命名空间别名，格式为：

namespace 别名= 命名空间名;

例如：（A T&T美国电话电报公司）

namespace American_Telephone_and_Telegraph { // 命名空间名太长

class String {

String(const char*);

// ……

}

}

American_Telephone_and_Telegraph::String s1 // 使用不方便

= new American_Telephone_and_Telegraph::String("Grieg");

namespace ATT = American_Telephone_and_Telegraph; // 定义别名

ATT::String s2 = new ATT::String("Bush"); // 使用方便

ATT::String s3 = new ATT::String("Nielsen");

无名命名空间

标准C++引入命名空间，除了可以避免成员的名称发生冲突之外，还可以使代码保持局部性，从而保护代码不被他人非法使用。如果你的目的主要是后者，而且又为替命名空间取一个好听、有意义、且与别人的命名空间不重名的名称而烦恼的话，标准C++还允许你定义一个无名命名空间。你可以在当前编译单元中（无名命名空间之外），直接使用无名命名空间中的成员名称，但是在当前编译单元之外，它又是不可见的。

无名命名空间的定义格式为：

namespace {

声明序列可选

}

实际上，上面的定义等价于：（标准C++中有一个隐含的使用指令）

namespace $$$ {

声明序列可选

}

using namespace $$$;

例如：

namespace {

int i;

void f() {/*……*/}

}

int main() {

i = 0; // 可直接使用无名命名空间中的成员i

f(); // 可直接使用无名命名空间中的成员f()

}

课程设计实验报告

竭诚为您提供优质文档/双击可除 课程设计实验报告 篇一：课程设计(综合实验)报告格式 课程设计报告 (20XX--20XX年度第一学期) 名称：题目：院系：班级：学号：学生姓名：指导教师：设计周数： 成绩：日期：《软件设计与实践》课程设计计算机系软件设计与实践教学组 20XX年1月14 日 《软件设计与实践》课程设计 任务书 一、目的与要求 1．了解网络爬虫的架构和工作原理，实现网络爬虫的基本框架；2．开发平台采用JDK1.60eclipse集成开发环境。 二、主要内容 1.了解网络爬虫的构架，熟悉网页抓取的整个流程。

2.学习宽度优先和深度优先算法，实现宽度crawler应用程序的编写、调试和运行。 3.学习主题爬行及内容分析技术。 4.实现网络爬虫的基本框架。 三、进度计划 四、设计成果要求 1．要求按时按量完成所规定的实验内容； 2．界面设计要求友好、灵活、易操作、通用性强、具有实用性； 3．基本掌握所采用的开发平台。五、考核方式 平时成绩＋验收＋实验报告。 学生姓名：于兴隆指导教师：王蓝婧20XX年1月2日 一、课程设计的目的与要求1.目的： 1.1掌握crawler的工作原理及实现方法；1.2了解爬虫架构； 1.3熟悉网页抓取的整个流程及操作步骤； 1.4掌握宽度优先，深度优先算法，并实现宽度crawler 应用程序的编写、调试和运行；1.5掌握主题爬行及内容分析技术；1.6实现一个最基础的主题爬虫的过程；1.7理解pageRank算法，并编程验证；二、设计正文 网络爬虫研究与应用 [摘要]:本文通过对网络爬虫研究的逐步展开，讨论了爬虫的相关概念与技术，并通过实验设计了简单的基于宽度

程序设计基础课程设计报告 内容样例

第一章目的与要求 书上有。 第二章需求分析 软件设计的一个重要的环节就是需求分析。本章在对ATM取款机管理系统的应用情况作了全面调查的基础上，确定系统目标，并对系统所需要的基础功能进行分析，从而确定用户的需求。以下是ATM取款机管理系统所需要的需求分析。 ATM管理系统包括六个模块：登录，挂失功能，修改密码，取款功能，转账功能，查询功能。 ①登录： 输入银行卡的账号，密码，验证银行卡的卡号，密码是否正确，之后进入主界面 ②挂失功能： 确认是否对银行卡进行挂失，挂失后账户无法操作 ③修改密码： 用户可自由对其银行卡密码进行修改，修改之后的新密码将会覆盖其原密码 ④取款功能： 用户可自由取得所持银行卡内的存款，所取款数必须在其原有账户余额之内 ⑤转账功能： 用户可将本账户中的存款转入其他账户，转账过程中，需要转入账户的账

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程序设计课程设计实验报告

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2．让学生扎实掌握C程序设计语言的相关知识； 3．通过一些有实际意义的程序设计，使学生体会到学以致用，并能将程序设计的知识与专业知识有效地结合，更全面系统地了解行业知识。 编写程序要求遵循如下基本要求： ①模块化程序设计 ②锯齿型书写格式 ③必须上机调试通过 二、方案实现与调试 掷骰子游戏 2.1.1题目内容的描述 1) 两人轮流掷骰子，每次掷两个，每人最多掷10次。 2) 将每人每次的分值累加计分 3) 当两个骰子点数都为6时，计8分；当两个点数相等且不为两个6时，计7分；当两个点数不一样时，计其中点数较小的骰子的点数。 4) 结束条件：当双方都掷10次或经过5次后一方累计分数多出另一方的30%及以上。最后显示双方分数并判定优胜者。 2.1.2输入数据类型、格式和内容限制和输出数据的说明 数据类型：整型；内容限制：随机数的产生；输入数据结果：胜利的一方 2.1.3主要模块的算法描述 本算法的思路过程：首先要随机产生随机数，然后进行算法输出数值，执行条件判断输入结果，最后比较结果，判断胜利的一方。

C++的namespace 命名空间的作用

独立团论坛：https://www.doczj.com/doc/7a15340048.html, 教学内容：C语言,C++,C#,易语言,游戏辅助编程. ====================================================================== ======================================================= namespace 命名空间的作用： 前面我们学习了C++ 标准输入/输出流iostream 头文件里面的cout对象利用namespace 命名空间std 就可以不用每次在使用cout 和endl 前面加std:: 那么namespace 命名空间的作用不仅仅是可以让cout 和endl 变得更简洁, 它真正的目地是为了避免和减少命名冲突, 当然我们写一个庞大的程序时候,难免会重名,特别是一个项目程序由多个人合作完成的情况下， 在C++还没诞生前,过去C语言中的解决方法是靠人为的注意,并且加长名字来避免程序中的各命名重名的问题,虽然这是解决命名重名问题的办法之一, 但这就无形中限制了程序员在写程序时,不能自由的命名自己使用的变量名或者函数名,所以显示了C语言的不足。 自从C++诞生后,可以通过命名空间解决这一问题,这就是C++引入命名空间这个概念的好处. 我来举个比较形象的例子： 有2个双胞胎兄弟,他们的小名：一个叫小李,一个叫小彬,爸爸给他们买了2本一样的数学书,为了区分这2本书,他们就要分别在自己的数学书上写上自己的名字, 这个比喻的道理就是告诉我们在调用cout对象时也要在前面写上所属的命名空间std:: 虽然我们学会了在代码里加上using namespace std ,就使用cout对象时前面不需要加std:: 了，但是最好的方法就是不用using namespace std

Web程序设计课程设计报告模板

Web程序设计课程设计报告课程设计题目：某电子杂志网站 姓名：肖琴霞 专业：软件工程（国际教育） 班级：10211133 学号：1021113321 指导教师：吴光明 2013 年 3 月 10 日

一、设计目的 《Web应用开发课程设计》是实践性教学环节之一，是《Web程序设计》课程的辅助教学课程。通过课程设计，使学生掌握Web网站的基本概念，结合实际的操作和设计，巩固课堂教学内容，使学生掌握软件开发的基本概念、原理和技术，将理论与实际相结合，应用现有的开发工具，规范、科学地完成一个完整地应用软件的设计与实现，把理论课与实验课所学内容做一综合，并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力。 当今时代是飞速发展的信息时代，在各行各业中离不开信息处理，这正使得计算机被广泛的应用于信息管理系统。计算机的最大好处在于利用它能够进行信息管理和查询。使用计算机进行信息控制，不仅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。尤其对于复杂的信息管理，计算机能够充分发挥它的优越性。计算机进行信息管理与信息管理系统的开发密切相关，系统的开发是系统管理的前提。制作电子杂志网站可以方便读者阅读，且可以扩大读者的视野以及提高阅历。 二、设计解决方案 问题解决方案： 经过分析，我们决定利用ASP编程，使用Dreamweaver MX作前端开发工具，利用SQLServer2000作后台数据库管理，数据库驱动使用ADO。 前台功能模块：系统主界面与登录程序设计，杂志查询及订阅，读者服务模块，杂志分类设计等。 后台功能模块：管理主界面与登录程序设计，最新杂志信息管理模块，杂志订阅管理模块，在留言管理模块设计等。后台管理的建立，使管理员可以通过后台很容易的对杂志城进行管理，比如：对最畅销杂志，公告和杂志城注册用户进行添加，删除等管理工作，还可以对读者在线留言的处理。 三、电子杂志网需求分析 3.1 需求分析 需求分析是整个设计过程的基础，最困难、最消耗时间的一步。它的最终结果是提供

C++命名空间

C++命名空间namespace 虽然使用命名空间的方法，有多种可供选择。但是不能贪图方便，一味使用using 指令，这样就完全背离了设计命名空间的初衷，也失去了命名空间应该具有的防止名称冲突的功能。 一般情况下，对偶尔使用的命名空间成员，应该使用命名空间的作用域解析运算符来直接给名称定位。而对一个大命名空间中的经常要使用的少数几个成员，提倡使用using声明，而不应该使用using编译指令。只有需要反复使用同一个命名空间的许多数成员时，使用using编译指令，才被认为是可取的。 例如，如果一个程序（如上面的outi.cpp）只使用一两次cout，而且也不使用std命名空间中的其他成员，则可以使用命名空间的作用域解析运算符来直接定位。如： #include …… std::cout << "Hello, World!" << std::endl; std::cout << "Outer::i = " << Outer::i << ", Inner::i = " << Outer::Inner::i << std::endl; 又例如，如果一个程序要反复使用std命名空间中的cin、cout 和cerr（如上面的outi.cpp），而不怎么使用其他std命名空间中的其他成员，则应该使用using 声明而不是using指令。如：

#include …… using std::cout; cout << "Hello, World!" << endl; cout << "Outer::i = " << Outer::i << ", Inner::i = " << Outer::Inner::i << endl; 4）命名空间的名称 l 命名空间别名 标准C++引入命名空间，主要是为了避免成员的名称冲突。若果用户都给自己的命名空间取简短的名称，那么这些（往往同是全局级的）命名空间本身，也可能发生名称冲突。如果为了避免冲突，而为命名空间取很长的名称，则使用起来就会不方便。这是一个典型的两难问题。 标准C++为此提供了一种解决方案——命名空间别名，格式为：namespace 别名= 命名空间名; 例如：（AT&T美国电话电报公司） namespace American_Telephone_and_Telegraph { // 命名空间名太长

java课程设计实验报告

一实验目的 加深学生对课堂讲授内容的理解，从计算机语言的基本概念、程序设计的基本方法、语法规则等方面加深理解，打好程序设计、开发软件的良好基础。在上机实验中，提高学生对Java语言各部分内容的综合使用能力，逐步掌握Java语言程序设计的规律与技巧。在对Java 程序的调试过程中，提高学生分析程序中出现的错误和排除这些错误的能力。通过上机实践，加深学生对计算机软件运行环境，以及对操作系统与计算机语言支持系统相互关系的了解。 二、实验要求 (1)问题描述准确、规范； (2)程序结构合理，调试数据准确、有代表性； (3)界面布局整齐，人机交互方便； (4)输出结果正确； (5)正确撰写实验报告。 三、设计内容 1、计算器 计算器要有GUI界面，用户可以输入所需计算的数值，可以进行加、减、乘、除四种最基本的运算和混合运算，可以求一个数值的平方及倒数，可以进行阶乘运算，要能运算小数，并且不会产生精度损失，在必要情况下，可以进行四舍五入的运算。允许正负数间的运算。要求使用Applet实现该计算器，当用浏览器运行程序时，点击网页中的按钮，则计算器弹出，浮在网页上，再次点击按钮时，计算器消失。 2、文本编辑器 可以设置文本的字体、大小、颜色等基本参数，可以读取计算机中TXT文件，可以生成一个新的TXT文件。其他功能参照windows的文本编辑器。

四．实验步骤 (1)上机实验之前，为课程设计的内容作好充分准备。对每次上机需要完成的任务进行认真的分析，画出程序流程图，手工写出符合任务要求的程序清单，准备出调试程序使用的数据，以便提高上机实验的效率。 (2)按照实验目的和实验内容进行上机操作。录入程序，编译调试，反复修改，直到使程序正常运行，得出正确的输出结果为止。 (3)根据实验结果，写出实验报告。 五. 源代码及运行结果 1．计算器源代码 import .*; import .*; import .*; public class jisuanqi extends WindowAdapter { , "=", "+","n!" ,"关闭" }; static double a, sum=1; static String s, str ;rame(); } public void frame() { etBackground; txt = new TextField(""); (false);ddActionListener(new buttonlistener());ddActionListener(new close()); (this); (new BorderLayout());.计算器运行界面（1）计算器主界面

程序设计基础课程设计报告

课程设计（大作业）报告 课程名称：程序设计基础 设计题目：学生成绩记录薄设计 院系：信息技术学院 班级： 设计者： 学号： 指导教师： 设计时间：2013.7 8.-2013.7.13 信息技术学院

昆明学院课程设计（大作业）任务书

学生成绩记录薄设计 一、课程设计目的与要求 1.课程设计目的 （1）综合运用之前所学知识（选择控制，循环控制，数组，函数，指针，结构体和文件等）来完成一个简单的信息管理程序的设计。 （2）充分体现和体会函数在程序设计中的必要性和实用性，并反映主函数main（）在程序设计中的实现思路和方法。 2. 课程设计要求 设计一个简易学生成绩记录簿设计，其中包括：姓名，学号，C语言成绩； 具体功能： 1．系统以菜单方式工作 2. 创建学生成绩信息并以磁盘文件保存； 3. 读取磁盘文件并显示输出所有学生的成绩； 4. 查询学生成绩 （1）按学号查询成绩 （2）学号姓名查询成绩 5．添加成绩记录； 6．修改指定姓名或学号的学生的成绩并可存盘； 7．显示输出60分以下、60~79、80~89、90分以上各分数段的学生信息。 二、总体设计 图1 系统总体结构

三、详细设计 1、数据结构设计 #include #include #include #include int n=4; struct student { int num; /*学号*/ char name[10]; /*姓名*/ float score[3]; /*成绩*/ } 2．函数说明 1.主函数 main()允许用户通过菜单进行功能选择，使用相应的功能代码来调用对应的函数功能。 2.其他部分功能函数包括 (1) 将学生成绩信息保存为文件void save(); 算法思想： ①定义指向文件的指针变量； ②输入保存路径及文件名，打开文件，若不能打开文件给出提示信息； ③将存有学生成绩信息的结构体数组信息依次保存到文件中。 (2）学生成绩信息录入函数void input() 算法思想： ①依次录入结构体数组中所包含的各个成员； ②直到输入的结构体成员中信息为4，数据输入结束； ③返回实际录入的学生成绩信息数。 (3)从文件中读出学生成绩信息void output(); 算法思想： ①定义指向结构体变量的指针和指向文件的指针； ②输入文件的路径，打开文件，若不能打开文件给出提示信息； ③将文件中的信息依次读出，最后结构体的指针为NULL。

分布式文件系统命名空间解析

分布式文件系统命名空间解析 近年，微软对其分布式文件系统（Distributed File System，DFS）做了很多改良，其中的一项技术对文件系统资源提供了统一视图。DFS重新定向了来自UNC途径的请求，其中一个网络驱动映射到请求资源所在的网络共享。这样的结果是你可以添加文件服务器到网络或者不用影响用户访问文件的方式就能强化现有的文件服务器。重定向请求到文件实际位置的UNC途径就是DFS命名空间。本质上，DFS命名空间是为用户呈现文件服务器资源集中化视图的统一命名空间。一个DFS命名空间由很多部分组成。DFS根DFS命名空间本质上是分等级的，最顶端的是DFS根。在实际运用中，可以认为根和命名空间是一样的，因为根常用来指代整个命名空间。DFS根是一个共享文件，它必须存在于NTFS卷中。DFS根链接到一个或多个根目标，而根目标则链接到一个文件服务器上的UNC共享。一个DFS根可以链接的根目标数量由DFS根相关的命名空间类型决定。DFS命名空间有两个类型：独立命名空间和基于域的命名空间。独立命名空间存储他们在主机服务器注册表中的配置信息。基于域的命名空间存储在活动目录数据库中的信息。这个区别影响连接到DFS根的根目标数量。独立DFS根只能包含一个单一根目标，而基于域的DFS根只包含通过多个服务器分离的多个根目标。下面的图1展示了一个基于域的DFS根。很明显这是基于域的，因为这个根的名字（//https://www.doczj.com/doc/7a15340048.html,/namespace）反映了域的名字。中心方格显示两个UNC途径，并且两个途径都像根目标一样链接到DFS根。图1：DFS根连接到一个或多个根目标DFS命名空间里的文件或链接在分级中的下一个元素是文件或链接（正如它有时候所指的）。在DFS命名空间中的每个文件都映射到链接目标，正如DFS根映射到根目标。链接目标指向一个映射到物理文件夹的UNC共享。在图2 中，三个文件（文件1、文件2和文件3）都被定义在DFS根下（注意，我已经选了文件1）。控制台的中央窗口列出了映射到文件的链接目标。图2：每个文件都映射到链接目标如你所见，这个链接目标不过是一个映射到共享文件的UNC途径。另外要注意，在控制台的中央窗口中，为链接目标展示了各种各样的信息，包括类型、途径和提交状态。由于一个文件可以和不同服务器上的多个链接目标连接，所以提交状态存在。这样做了之后，你可以为链接目标创建一个复制组，且复制组会保持多种文件内容与其它文件之间的同步。图3展示的就是一个有多个链接目标的文件。图3：多个链接目标两个链接目标的提交状态都是有效的（Enabled）。这意味着DFS可以向任意一个目标指定资源请求。因此，如果一个文件服务器必须离线维修，这个服务器的提交状态就变成无效，而DFS会停止向该服务器发送请求，直到提交状态再次变为有效。NTFS级别的DFS命名空间上述因素组成了DFS命名空间。在图4中，你可以看到NTFS级别的命名空间是什么样子的。图4：驱动C盘上的DFS内容注意名为Dfsroots的文件，它下面的那个文件就叫Namespace（命名空间）。当我创建根时DFS自动创建这些文件。Namespace文件实际上是共享的，但是文件系统隐藏了该共享。最后要注意，在命名空间下面有到文件1、文件2和文件3的快捷键.这些都是在DFS管理控制台中指定的目标文件。在图的底部是这三个文件夹的另一个列表，它实际上是在驱动C盘上的共享文件。我刚刚提到的快捷键映射到这些共享文件夹。

Imports 语句

Imports 语句 从引用的项目和程序集导入命名空间名称。还导入在包含该语句的文件所在的同一项目中所定义的命名空间名称。 Imports [ aliasname = ] namespace - 或 - Imports [ aliasname = ] namespace.element 各部分说明 aliasname 可选项。一个名称，通过它namespace同样可以被知道或被引用。当Imports语句不包括aliasname时，即可在文件中无条件访问指定的namespace中所定义的元素。如果指定aliasname，则必须将aliasname用作命名空间所包含名称的限定符。 当需要使用在一个或多个命名空间中声明的同名项时，别名是有用的。namespace 必选项。所导入的命名空间的名称。命名空间可以有任何数量的嵌套级深度。element 可选项。命名空间中所声明的元素的名称。元素可以是枚举、结构、类或模块。Imports [ aliasname = ] namespace - 或 - Imports [ aliasname = ] namespace.element 备注 每个文件可以包含任意数量的Imports语句。Imports语句必须位于任何声明（包括Module或Class语句）之前，并位于任何标识符引用之前。 Imports语句的可用元素的范围取决于使用Imports 语句时的具体程度。例如，如果只指定了命名空间，那么该命名空间的所有唯一命名的成员以及该命名空间内模块的成员都是无条件可用的。如果同时指定了命名空间和该命名空间的一个元素的名称，则只有该元素的成员无条件可用。 不允许在模块级定义与导入别名具有相同名称的成员。 示例 下面的示例将导入Microsoft.VisualBasic.Strings类并给其分配一个可用来访问Left方法的别名Str

课程设计实训总结范文

三一文库（https://www.doczj.com/doc/7a15340048.html,）/工作总结 课程设计实训总结范文 这次数据库课程设计做的还是很成功的，功能全部基本都实现了。在做的过程中出现过几次小问题，搞了很长时间才做通的。做完这次课设之后，回顾起来，数据库课设其实挺简单的。只不过以为我们以往的不深入的探究，只看表面一堆堆的代码就感觉很难很难，实际上代码不要我们写，照着模板做，一通百通，就ok了，正是因为我们的这种畏惧的敬而远之的心态导致我们数据库课程始终都是初学状态，没有一点长进，我想经过这次系统的做了这个企业进销存数据库，部分的数据库结构、功能、使用等方面与以前相比有了长足的进步，虽然知道的依然很少，但有进步都是可喜的。

在本次课程设计的软件开发的过程中，我全面实践一个面向数据库的应用系统的开发过程，学习了很多有关的知识。这样的项目对我学过的数据库课程是一个综合性很高的实践。一些以前没有学得很杂实的课程的内容，由于需要在实践中运用，刚开始我也感到很头痛。但回过头再去看教科书，经过一段时间的钻研，对与这些知识点的相关的背景，概念和解决方案理解得更透彻了，学习起来也越来越有兴趣，越来越轻松。差不多熟悉了数据库设计的每一个过程。 另外我还充分体会了从事软件开发工作需要特别严谨认真 的态度和作风，一点都马虎不得。每一个细微的细节都必须十分的注意，如果不认真思考决策，就会出现或大或小的错误，如果早期的错误隐藏下来，对后面的工作影响就会很大，甚至有时要推倒很多前面做的工作重来。有时候，我自己觉得我写的程序非常的正确，但是就是编译通不过，在查找错误的过程中，面临着否认自己的过程，非常的痛苦，只有不断地向老师提问，有时提问的问题特幼稚，可就是不懂，很是郁闷。 在反反复复的学习及询问之下，我的辛勤努力有了回报，终于做出了一个简单的软件，虽然这个软件的功能非常的简单，而

c#中的名称空间(namespace)

9. 名称空间 9.1 编译单元 9.2 名称空间声明 9.3 使用指示 9.3.1 使用别名指示 9.3.2 使用名称空间指示 9.4 名称空间成员 9.5 类型声明

C#程序用名称空间来组织。名称空间用在程序的“内部”组织系统，也用在“外部”组织系统－一种表现输出到其他程序的程序元素。 使用指示使得使用名称空间变得非常容易。 9.1 编译单元 一个编译单元定义了一个源文件全部的结构。一个编译单元由没有或多个后面跟着没有或多个名称空间成员声明的使用指示组成。 compilation-unit: using-directives opt namespace-member-declarations opt 一个C#程序包括一个或多个编译单元，每个都包含在分立的源文件中。当C#程序被编译，所有的编译单元都一起处理。这样，编译单元可以互相依靠，有可能出现循环的形式。 编译单元的使用指示影响那个编译单元的名称空间成员声明，但是不会对其他编译单元有影响。 一个程序的每个编译单元的名称空间成员声明把成员放到一个单独 的声明域中，称为全局名称空间。例如： File A.cs: class A {} File B.cs: class B {}

两个编译单元合成一个单独的全局名称空间，在这种情况下声明了两个有完全名称的A和B。因为两个编译单元指向同一个声明域，如果每个都包含一个有相同名称的成员的声明就会产生错误。 9.2 名称空间声明 一个名称空间声明由关键词namespace，跟着一个名称空间名称和主体，最后有一个可选的分号组成。 namespace-declaration: namespace qualified-identifier namespace-body ; opt qualified-identifier: identifier qualified-identifier . identifier namespace-body: { using-directives opt namespace-member-declarations } opt 一个名称空间声明也许会在编译单元中作为最高级别的声明发生，或者在另一个名称空间声明中作为一个成员声明。当名称空间声明在一个编译单元中作为最高级别声明发生时，名称空间变为全局名称空间的一个成员。当名称空间声明在另外一个名称空间声明中发生时，内部的名称空间变为外部名称空间的成员。在另一种情况下，名称空间的名称在名称空间中必须是唯一的。 名称空间是隐含的public类型并且名称空间的声明可以包含任何访问修饰符。在一个名称空间体中，可选的使用指示把其他名称空间或

c课程设计实验报告

c课程设计实验报 告

中南大学 本科生课程设计(实践)任务书、设计报告 (C++程序设计) 题目时钟控件 学生姓名 指导教师 学院交通运输工程学院 专业班级 学生学号 计算机基础教学实验中心 9月7日 《C++程序设计基础》课程设计任务书

对象：粉冶、信息、能源、交通工程实验2101学生时间： .6 2周（18~19周） 指导教师：王小玲 1.课程设计的任务、性质与目的 本课程设计是在学完《C++程序设计基础》课程后，进行的一项综合程序设计。在设计当中学生综合“面向对象程序设计与结构化程序设计”的思想方法和知识点，编制一个小型的应用程序系统。经过此设计进一步提高学生的动手能力。并能使学生清楚的知道开发一个管理应用程序的思想、方法和流程。 2.课程设计的配套教材及参考书 ●《C++程序设计》，铁道出版社，主编杨长兴刘卫国。 ●《C++程序设计实践教程》，铁道出版社，主编刘卫国杨长兴。 ●《Visual C++ 课程设计案例精编》，中国水力电力出版社，严华峰等编著。 3.课程设计的内容及要求 （1）自己任选一个题目进行开发（如画笔、游戏程序、练习打字软件等），要求利用MFC 工具操作实现。 （2）也可选一个应用程序管理系统课题（如：通讯录管理系统；产品入库查询系统；学生成绩管理；图书管理 等）；

设计所需数据库及数据库中的数据表，建立表之间的关系。 设计所选课题的系统主封面（系统开发题目、作者、指导教师、日期）。 设计进入系统的各级口令（如系统管理员口令，用户级口令）。 设计系统的主菜单。要求具备下列基本功能： ●数据的浏览和查询 ●数据的统计 ●数据的各种报表 ●打印输出 ●帮助系统 多种形式的窗体设计（至少有查询窗体、输入窗体） 注意：开发的应用程序工作量应保证在2周时间完成，工作量不能太少或太多。能够2人合作，但必须将各自的分工明确。 4.写出设计论文 论文基本内容及撰写顺序要求： ●内容摘要 ●系统开发设计思想 ●系统功能及系统设计介绍 ●系统开发的体会

VB程序设计课程设计报告完整版

V B程序设计课程设计 报告 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

《VB程序设计》 课程设计报告（2016 — 2017 学年第 1 学期） 题目：排序演示 学院：经济与管理学院 班级：物流管理1502 学号： 姓名： 指导教师：阮冰 时间：起 2017年1月3日止 1月6日

一、课程设计基本信息 课程代码：05190124 课程名称：计算机基础课程设计 课程英文名称: Computer-based Course Design 课程所属单位（院（系）、教研室）：数学与计算机学院计算机基础课程群 课程面向专业：生物科学类、制药工程、制药工程(生物制药)、药物制 剂、物流管理 课程类型：必修课 先修课程：大学计算机基础通识选修课程、Visual Basic程序设计课程学分：1 总学时：16 二、课程设计目标 掌握所学语言程序设计的方法，熟悉所学语言的开发环境及调试过程，熟悉所学语言中的数据类型，数据结构、语句结构、运算方法，巩固和加深对理论课中知识的理解，提高学生对所学知识的综合运用能力。通过综合设计要求达到下列基本技能： 1．培养查阅参考资料、手册的自学能力，通过独立思考深入钻研问题，学会自己分析、解决问题。 2．通过对所选题目方案分析比较，确立方案，编制与调试程序，初步掌握程序设计的方法，能熟练调试程序。 3．系统设计编程简练，可用，功能全面，并有一定的容错能力。用户界面良好，有较好的输出功能。在完成课题基本要求后，具有创新型设计，具有一定的实用价值。 4．根据个人的设计调试过程，撰写设计报告。 三、课程设计内容 利用已掌握的VB程序设计语言基础，以及面向对象的程序设计方法、事件驱动的编程方式，进行应用程序和系统的开发设计。在强化巩固已有编程知识基础之上，训练新的设计与编程思路，通过综合应用所学知识设计、编制、调试实用的Visual Basic程序。 四、课程设计要求 1.要求每个同学都要认真对待，积极参与。 2.课程设计结束时，提交完成的所有源程序、相关文件和可执行文件。同 时填写并完成《课程设计报告册》。 3.不符合要求的程序、设计报告、抄袭的设计报告或源程序代码、在设计 中完全未参与的将作不及格处理。 五、考核方式

C#系统命名空间

一、基础命名空间 System.Collections 包含了一些与集合相关的类型,比如列表,队列,位数组,哈希表和字典等. System.IO 包含了一些数据流类型并提供了文件和目录同步异步读写. System.Text 包含了一些表示字符编码的类型并提供了字符串的操作和格式化System.Reflection 包括了一些提供加载类型,方法和字段的托管视图以及动态创建和调用类型功能的类型. System.Threading 提供启用多线程的类和接口. 二、图形命名空间 System.Drawing 这个主要的ＧＤＩ＋命名空间定义了许多类型，实现基本的绘图类型（字体，钢笔，基本画笔等）和无所不能的Graphics对象．

这个命名空间提供高级的二维和失量图像功能． System.Drawing.Imaging 这个命名空间定义了一些类型实现图形图像的操作． System.Drawing.Text 这个命名空间提供了操作字体集合的功能． System.Drawing.Printing 这个命名空间定义了一些类型实现在打印纸上绘制图像，和打印机交互以及格式化某个打印任务的总体外观等功能． 三、数据命名空间 System.Data 包含了数据访问使用的一些主要类型． https://www.doczj.com/doc/7a15340048.html,mon 包含了各种数据库访问共享的一些类型． System.XML 包含了根据标准来支持ＸＭＬ处理的类．

包含了一些操作OLEDB数据源的类型． System.Data.Sql 能使你枚举安装在当前本地网络的SQL Server实例． System.Data.SqlClient 包含了一些操作MS SQL Server数据库的类型，提供了和System.Data.OleDb相似的功能，但是针对SQL做了优化．System.Data.SqlTypes 提供了一些表示SQL数据类型的类． System.Data.Odbc 包含了操作Odbc数据源的类型． System.Data.OracleClient 包含了操作Odbc数据库的类型． System.Transactions 这个命名空间提供了编写事务性应用程序和资源管理器的一些类．四、WEB命名空间

C++课后习题答案

第一章 1.5题 #include using namespace std; int main() { cout<<"This"<<"is"; cout<<"a"<<"C++"; cout<<"program."; return 0; 1.6题 #include using namespace std; int main() { int a,b,c; a=10; b=23; c=a+b; cout<<"a+b="; cout<

return 0; } 1.7七题 #include using namespace std; int main() { int a,b,c; int f(int x,int y,int z); cin>>a>>b>>c; c=f(a,b,c); cout<

} 1.8题 #include using namespace std; int main() { int a,b,c; cin>>a>>b; c=a+b; cout<<"a+b="< using namespace std; int main() { int a,b,c; int add(int x,int y); cin>>a>>b; c=add(a,b); cout<<"a+b="<

课程设计实训报告书

课程设计实训报告 书

九江学院 信息科学与技术学院 《嵌入式应用开发》课程设计 报告书 题目：有名管道通信 专业：计算机应用技术 班级：B1232 姓名：邓亲超 学号： 03 同组人员：谢辉、张想、周政拉、毛扎西 指导老师：周红波 设计时间： 10月27日~ 11月07日 目录 1.实训计划....................................................................... 错误!未定义书签。

2.问题描述....................................................................... 错误!未定义书签。 3.问题分析....................................................................... 错误!未定义书签。 4.业务逻辑....................................................................... 错误!未定义书签。 5.程序模块设计 ............................................................... 错误!未定义书签。 6.技术原理与分析 ........................................................... 错误!未定义书签。 7.系统测试....................................................................... 错误!未定义书签。 8.心得体会....................................................................... 错误!未定义书签。 9.参考文献....................................................................... 错误!未定义书签。

《.NET程序设计》课程设计报告.doc

《.NET程序设计》课程设计报告 班级：计算机1403 学号:1411640305 姓名：黄世增

一、实验名称 作者信息管理系统 二、实验目的 1.进一步掌握并加深“.NET程序设计”课程的基本知识，理解“.NET程序设计”课程中重点讲解的https://www.doczj.com/doc/7a15340048.html,技术在项目开发中的应用。 2.培养正确的程序设计思想，提高分析问题、解决问题的能力。 3.提高学生进行技术总结和撰写说明书的能力。 三、系统设计描述 实验设计内容： 本次实验设计的内容是使用https://www.doczj.com/doc/7a15340048.html,技术为某出版社设计并实现一个小型作者信息管理系统。出版社的工作人员登录该系统后，可以查看该社出版的各类书籍的作者的信息，并可以对作者信息进行各类查询，便于工作人员对作者信息进行管理。 系统数据库设计： 在SQL Server Express中为作者信息管理系统建立一个名为作者信息管理系统的数据库，并设计以下2张数据表： 1.系统管理员表 该表用来记录使用本系统的管理员的基本信息，包括管理员账户及密码。 【思考题】 （1）数据库中的一条记录中有若干个属性，若其中某一个属性(注

意是组)能唯一标识一条记录，该属性组就可以成为一个主键。 统管理员表中用户名应设为主键。 （2）用户名和密码都设为varchar字符型。 2.作者个人信息表 该表用来记录作者个人的基本信息，包括作者编号、姓名、联系地址、电话、email。 【思考题】 （1）表中作者编号应设为主键。 （2）表中作者ID、电话号码和Email为nchar字符串型，姓名和联系人地址为nvarchar字符串型。 设计好数据库的两个表后，分别在两个表中输入数据，如下图所示：