高考英语听力题型分析及应试技巧
高考听力课程介绍：
高中的英语教学缺乏听说部分的训练，对于高考听力测试，中学教师采取让同学自己看原文解决的方式。事实上，听不懂，决非看原文就可以解决的。本课程首先从学习应对听力的方法入手，从单词的发音，对话中特色的场景和听力习语的使用，提到许多细微但又十分重要的注意事项，然后，根据高考听力的特色将题目分类，并通过短对话，长对话和独白三部分题目的讲解，教给大家针对不同类型的题目该采用什么样的应对方法，将会使大家不仅从技巧上，更从实力上有所提高。
一、高考听力测试题型介绍
高考的听力考试在笔试前进行，时量为20分钟，试卷共20小题，要求学生根据所听到的内容，从三个选项中选出一个正确答案，回答试卷上的问题。录音的语速是大约每分钟135个单词。试题包括两部分：第一部分有5段简单对话，即一问一答。每段对话后有1个小题，共5个小题。每小题后停顿10秒。这一部分录音只放一遍.
第二部分总词汇量为1000个单词左右，为五段对话或独白，每段材料后有2—4个小题，共15个小题。每段录音播放之后的答题时间约为15秒。这一部分录音放两遍。
二、听力测试命题原则
1.交际性原则：试卷的选题立意体现交际性、口语化的原则。所取材料是口语材料，具有交际性，考察学生的听能和语感，对学生的辨音、记忆、推理、归纳等能力、语言反应的速度以及连续听英语材料的耐受能力，都作了量化要求。
2.循序渐进原则：试卷的编排体例体现循序渐进的原则。听力试题的通常安排顺序是对话在前，短文在后;由易到难，由短到长。
3.实践性原则：试卷的内容采选体现实践性的原则。内容贴近生活实际，采用课本中介绍对话情景，一般不会超出大纲后面所列出的41项日常交际用语的范围，即：问路、打电话、约会、看病、介绍、告别、劝告、留便条、住旅馆、操作工具、租房、用餐、文秘、过海关、风土人情、传统、时事、人物、环保、科普等等。
三、听力测试考前准备
1.加强对所学语言知识的记忆的准确性和稳固性。抓好单词的正确拼读，掌握常用的语调。词汇意义的正确掌握和词汇量的扩大有助于正确理解所听内容，也有助于捕捉关键信息。
2.听说训练应循序渐进，循环往复。听力不是一种孤立的能力，它和说、朗读、阅读、记忆等多方面的训练相联系。在训练时，要多听多讲，听是为了理解，说是为了表达。学生平时要多开口朗读，使英语词句的字形信息和声音信息一并输人大脑;还要进行广泛的阅读，丰富背景知识，扩大知识面。
3.适量作一些高考听力考试的模拟训练，通过实践来熟悉题型，明确备考的目标和方向。
四、听力测试应试要求
1.良好的心理素质：
A.要求考生在测试中保持稳定的心态。听力理解的过程是复杂的心理过程。情绪处于焦虑状态就易产生恐惧心理，影响测试效果。
B.听音时的情感因素对听力理解的效果有着直接的影响。要有明确的听音目的和强烈的听音欲望，才能达到好的听音效果。
2.正确的语音和语调：
A.要求考生掌握每个单词的准确发音，辨认一些易混淆的音素，如：sixty/sixteen，first/fourth，last/lost等。
B.要求考生有正确的语音语调，能把握连读、弱读、重音转移等语音变化和陈述句、各类疑问句、感叹句等各种句式在不同情境中的语调变化。
3.词汇量范围和熟练程度：
A.要求考生熟悉教材中所学的所有英语单词，并熟练掌握词汇表所规定的英语基本词汇的形、音、义，以及其主要用法。
B.掌握所学单词的一词多义和同音异义现象，能在特定的语境中判断所给材料中的词汇。
4.训练材料接近正常的语速：
A. 要求考生通过大量的听说训练，跟上录音的速度，基本听懂接近正常语速的材料。
B.通过一定时量的强化训练以后，基本达到耳脑直映的要求，直接理解所听英语材料，而不是先将材料翻译成母语，然后再理解。汉语句子结构、词序等与英语存在很大差异，依赖汉语来理解句子不仅速度慢，还会造成理解错误，导致大的失误。
5.具有较强的篇章能力：
A.要求考生平时加大阅读量，提高阅读能力，培养语感，熟悉常见的篇章结构、句型、语法现象以及常用搭配。
B.对于听的过程中遇到的一些词和句子能根据上下文来猜测。
6.熟悉文化背景知识：
A.要求考生具备一定的英美历史和文学知识，了解一些英美国家的概况。
B.熟悉英语教学大纲中所列举的41个交际项目以及使用的语境。
教育部在2003年制定并颁布《普通高中课程方案(实验)》后，高中新课程实验已于2004年启动，海南、广东、山东、宁夏为首批实验区。2005年，江苏开始实施新课改。2006年，实验范围扩大到福建、辽宁、浙江、安徽、天津五省市。目前全国已有近20个省、市、自治区成为新课程实验省份。教育部要求2010年以前高中新课程在全国全面推开。
五、听力测试审题举要
1.理解材料大意。常用问句形式有：
①What’s the dialogue/conversation/speech about?
②What is/are the……talking about?
2.记忆和理解材料介绍的事实和细节。常用问句形式有：
Who/What/When/Where/How/Which...?
3.推断材料的背景、人物之间的关系等等。常用问句形式有：
①Where does the dialogue/conversation take place?
②Where are the speakers?
③What is the relationship between the...?
4.理解所听材料中人物的观点或意图。常用问句形式有：
①What will the...do?
②What does the...mean?
六、听力测试解题技巧
1.快速读题。
听力测试特别要求眼、耳、手、脑多种器官的协调配合。在放每段录音前，必须抓住间隙，快速读完选项，节省部分时间，提高应试成功率。
A.听力试题的各个选项常有相同或近似的部分。我们可以忽略这些部分，而把注意力集中在那些有较大差异的部分，通过比较和鉴别，迅速做出正确判断。例如，在通读了选项A.In July.
B.In June.
C.In August.后，把注意力集中在July，June，August这几个关键词上，就可以立即看出这是一个考查时间的试题，从而把握住听的方向。
B.对长选项应采取跳读的方式，作两步处理：第一步，整体看，以发现共同点。第二步：竖着读，着重看区别。做到先胸中有数，抓住重要信息提示，再去听录音材料。例如：
A: He went to see his doctor in his spare time yesterday.
B: He visited his friends when he was free yesterday.
C: He called on an old farmer after work yesterday.
从选项中我们看到，三个选项的主语、谓语部分基本相同，而宾语有很大的区别。我们先抓住doctor，friends，farmer三个词，然后根据所听录音做出判断。
通过抢先看题，从选项所透露的信息中了解录音原文所涉及的话题、大致内容以及可能提出的问题，做到听的时候有针对性。
2.细心听题。
考生听长段对话和短文理解时，推理思路要正确。要有扎实的语言基础，能理解较深较长的语言材料，在语篇环境中抓住要点，记住某些细节和事实，找到答案。
A.听对话理解时，考生可能无法从对话中直接找出答案。我们必须回忆对话内容，用归纳、推理判断或计算等方法，将所获取的信息进行加工，然后答题。
B.要注意听对话者之间的委婉表达。有时答话人并非直截了当地去回答问话人的问题，而采用了某种含蓄、委婉的回答方式。这种题需要考生仔细推敲，找出其“潜台词”。
C.听短文时，需做到整体理解中心内容，把握主要情节，抓要点，边听边用笔记下重要信息，如全文或段落主题句的关键词，人名、地名、日期、数字等关键词等，但应在不影响自己跟听速度的情况下进行。记录符号要形成习惯，还应尽可能简明，只要自己懂就行。符号不能随意变更，在考场上要能熟练运用。
D.学会推测关键词的词义。对于人名、地名等一些不影响文章理解的词，不必多想。对于未听懂而又必须理解的关键词，要在听过全文之后，再根据上下文猜测词义。切忌在听短文的过程中在某个词上纠缠，结果一步跟不上，步步都踏空。
E.注意抓听短文的首句和首段。目前短文理解的大部分材料是记叙文或讲话稿。其首句或首段往往是全篇文章的理解线索，如作者观点、内容概要、故事发生的时间、地点及起因等。听懂这些内容有助于整体理解文章，也有利于调节情绪。要特别注意，在所听的较长对话或短文中，结尾部分所给出的信息往往不会是题目的正确答案，而仅仅只是一个“陷阱”。决不能因为听的时间长了产生松懈的心理，造成误选。
3.果断选题。
考生在选择答案时必须坚决果断，一定要具有良好的应试心理状态。在听力测试过程中，听力测试各小题之间的停顿时间很短，考生又完全处于被动状态。做题当中，切记不可因某个小题未听懂而患得患失，不可因一题失多题。如果做完一道题后，仍在回想刚才所听的对话，在考虑自己的选择是否正确，势必贻误更多的机
会，造成重大的失误。遇到未听懂或未完全听懂的题，应迅速猜出下一个答案，然后果断地放弃此题，争取时间抢看下一题。有时考生听懂了，但因阅读选项速度太慢，或者一时难以确定正确答案，犹豫之间，下一题又开始了。在这种情况下也应果断地放弃，而不能心中总是想着该题。如果注意力停留在过去的内容—上，不切实际地想不丢1分，反而会背上包袱，顾此失彼，以至于每做完一道题后，仍在回想刚才对话的内容，或自己选择的答案正确与否，这是最大的失策，打乱了后面听和答节奏。
4.做完所有听力20道选择题后，一般来说，没有百分之百的把握，不要轻易改动第一次做好的答案。因为，据统计，第一次选择往往比改动后的选择更可靠。
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数词月份
0 nought; zero; O 1月January
1 one 2月February
2 two 3月March
3 three 4月April
4 four 5月May
5 five 6月June
6 six 7月July
7 seven 8月August
8 eight 9月September
9 nine 10月October
10 ten 11月November
11 eleven 12月December
12 twelve 星期
13 thirteen 星期一Monday
14 fourteen 星期二Tuesday
15 fifteen 星期三Wednesday
16 sixteen 星期四Thursday
17 seventeen 星期五Friday
18 eighteen 星期六Saturday
19 nineteen 星期日Sunday
20 twenty
21 twenty-one
22 twenty-two 季节
23 twenty-three 春季spring
30 thirty 夏季summer
32 thirty-two 秋季autumn
40 forty 冬季winter
50 fifty
60 sixty 方向（direction）
70 seventy 东方east （n）eastern （adj）
80 eighty 南方south （n）southern（adj）
90 ninety 西方west（n）western（adj）100 one hundred 北方north（n）northern（adj）101 one hundred and one 东北northeast
156 one hundred and fifty-six 东南southeast
192 one hundred and ninety-two 西北northwest
200 two hundred 西南southwest
900 nine hundred
1,000 one thousand
1,001 one thousand and one
1,300 thirteen hundred; one thousand and three hundred
6,502 six thousand five hundred and two
45,672 forty-five thousand six hundred and seventy-two
500,000 five hundred thousand
1,000,000 one million
3,123,400 three million, one hundred and twenty-three thousand and four hundred 8,000,000 eight million
序数词天气
first第一晴fine, sunny
second第二阴cloudy
third第三雨rainy
fourth第四雾foggy
fifth第五阵雨shower
sixth第六风暴storm
seventh第七温度temperature
eighth第八
ninth第九
tenth第十
eleventh第十一职务名称
twelfth第十二Buyer采购员
thirteenth第十三Cashier出纳员
fourteenth第十四Chemical Engineer化学工程师fifteenth第十五Clerk/Receptionist职员／接待员sixteenth第十六Computer Engineer计算机工程师seventeenth第十七General Manager/President总经理eighteenth第十八General Manager Assistant总经理助理nineteenth第十九Secretary秘书
twentieth第二十Manager经理
twenty-first第二十一Music Teacher音乐教师
twenty-second第二十二Clerk职员
twenty-third第二十三Plant/Factory Manager厂长
thirtieth第三十Salesperson销售员
thirty-first第三十一Senior Accountant高级会计
fortieth第四十Translator翻译员
fiftieth第五十Tourist Guide导游
sixtieth第六十Typist打字员
seventieth第七十Assistant助手，助理
eightieth第八十judge 裁判
ninetieth第九十
(one)hundredth第一百
(one)hundred and first第一百零一
hundred and thirty-fourth第一百三十四
two-hundredth第二百
nine-hundredth第九百
(one)thousandth第一千
thousand and first第一千零一
two thousand and thirty-fourth第二千零三十四
ten thousandth第一万
(one)millionth第一百万(美作:billionth)
billionth第十亿(美作:trillionth)
分数
1/2 : one-half; a half
1/3 : one-third
3/4 : three-fourths
1/5 : one-fifth
2/5 : two-fifths
7/8 : seven-eighths
1/10 : one-tenth; a tenth
1/100 : one-hundredth; one per cent
1/1000 : one-thousandth
1/10000 : one ten-thousandth
21/2 : two and one half; two and a half
42/3 : four and two-thirds
百分数. 小数
100% : one hundred per cent
0.5% : point five per cent
0.46% : point four six per cent
2.05 : two point nought five; two point O five
6.003 : six point nought nought three; six point O O three
78.12 : seventy-eight point one two
同一个时间可以有几种表达方法。
1.1)4:00 four o'clock,four,4 o'clock
1.2)04:00 four in the morning, 4 a.m
1.3)16:00 four in the afternoon, 4 p.m
2.1)9:00 nine o'clock, nine, 9 o'clock
2.2)09:00 nine in the morning, 9 a.m
2.3)21:00 nine in the evening, nine at night, 9 p.m
3.1)12:00 twelve o'clock, twelve, 12 o'clock
3.2)12:00 twelve in the morning, 12 a.m, midday
3.3)00:00 twelve at night, 12 p.m, midnight
4)12:15,00:15 a quarter past twelve, quarter past twelve, twelve fifteen, a quarter after twelve
5)02:25,14:25 twenty-five past two, twenty-five minutes past two, two twenty-five, twenty-five after two
6)11:30,23:30 half past eleven, eleven-thirty, half eleven, half after eleven
7)12:45,00:45 a quarter to one, quarter to one, twelve forty-five, a quarter of one
8)07:50,19:50 ten to eight, ten minutes to eight, seven-fifty, ten of eight
高考英语听力十大场景词汇总结
高考考试的对话内容场景基本上都是考生所熟悉的，有校园、生活、工作、各种社交场所。了解一些场景下的常用语和常见表达对解题是很有帮助的。对这些常用词汇和短语不仅要知道其本身的意思，还要知道它们的同义表达方式。这是因为现在听力试题一般不会在选项中出现对话中的原词和词组。以下场景是对话当中所占比例最大的，掌握了这些场景下的常用短语和表达方式，也就从词汇和短语方面抓住了解题的关键。
（1）餐馆场景：
order 点菜serve 上菜change 零钱Keep the change! 不用找零钱了！tip 小费treat 请客（This is my treat! 我请客！）go Dutch AA制(Let’s go fifty fifty. ) steak 牛排cheese奶酪sandwich 三明治bacon 腌肉soup 汤plain water 自来水（西餐中洗手用的）dessert甜品，水果（作为正餐的最后一道）go out for dinner / dinner out 出去吃饭snack bar 小吃街；大排挡hamburger 汉堡包coke 可口可乐French fries 炸薯条dining hall ; coffee shop ; restaurant ; cafeteria ; canteen;
（2）邮局场景：
stamp envelope package / parcel 包裹overweight 超重extra postage 额外邮资send / post / deliver a letter / mail 寄/发信express mail 快件airmail 航空信件surface mail 陆地邮寄open an account 开一个帐户（3）图书馆场景：
library card; borrow; lend; keep; renew; bookshelf; novel; science fiction科幻小说；magazine; periodical 期刊；reference book; librarian 图书管理员pay a fine 交罚款Can I help you? / What can I do for you?
（4）医院及健康场景：
aspirin 阿司匹林regular doctor 私人医生emergence department 急诊室ICU (= intensive care unit)特护病房treatment 治疗手段take one’s temperature / blood pressure 测量体温/血压medicine: pills / tablets药丸/药片heart attack 心脏病cold / flu 流感：have/catch a cold; pain; headache; stomach-ache; backache; sore-throat喉咙痛cough; fever。What’s up? (多用于男生之间)How is it going? How are you? 回答：I’m fine. / I feel good/terrific. / I couldn’t be better. / Nothing is very wrong with me. 好。I am not feeling good. / I feel terrible/horrible/awful. / I am not myself these days. 不好。（注意听语气：身体好的时候，语调上扬，语气非常欢快；身体不好的时候，降调，语气非常郁闷。）
5）电话场景：
operator 接线员Extension six two two six, please. 请转6226。The line is bad/ busy / engaged. It kept a busy line. 电话占线。long distance call 长途电话collect call 对方付费的电话put through 接通电话hold on / up Hold the line, please. Hello! This is … speaking. Who’s speaking? / who is this? call/ telephone/ ring/ phone sb. ; give sb. a call/ ring I’ll call back later / again. I’ll ring him / her up again. I couldn’t get through. Sorry, I’m afraid you have the wrong number.
（6）酒店场景：
make a reservation 预定房间reception desk 接待处check in 入住check out 结帐single room 单间suite套间Do you have a reservation Sir? Have you got any vacant room? (= Is there any room available here?)有空房间吗？All the room are occupied. 房间已满。Can I have a suite please? How much do you charge for that? Smoking or no smoking? Meals included. 包括饮食。Can I show you your room? / Can I carry your luggage?
（7）超速场景：
speeding May I see your license, please? You will be fined by $20.
（8）购物场景：
store 杂货店department store 百货商场shopping center 购物中心商品信息：size; color; style; price What color/size/kind do you want? 商品论贵贱expensive, cheap 价格论高低high, low bargain便宜货popular / fashionable 流行的in fashion 流行，时尚out of fashion 过时的brand 品牌counter 柜台pay in cash 用现金支付pay in check 用支票支付credit card 信用卡shop assistant 商店营业员out of stock 脱销/缺货in stock 有货
（9）天气场景：
cloudy 阴天overcast 多云thunder 打雷strong/ high wind 大风tornado 龙卷风typhoon 台风storm 风暴blizzard暴风雨It rains cats and dogs.(=The rain is pouring.)下着倾盆大雨。downpour倾盆大雨shower 阵雨clear up 天空放晴put away clothes 下雨收衣服weather in London / Seattle 意指不好的天气weather in California 意指好天气经常和天气相联系的情况：vacation 和flight（航班）（be delayed/cancelled by the bad weather）
（10）机场场景：
airport 机场flight 航班Welcome on board 欢迎登机bound for…飞往……方向去的check in 办理登机手续behind schedule 晚点take off 起飞land降落
高考英语单项填空命题规律探究
高考中的单项选择题虽然只有15道，但考查的知识点却几乎涉及到中学所学的所有语法项目，包括冠词、名词、代词、形容词、副词、介词、动词、连词、各类从句、倒装、it的用法等，此外，还有交际口语。考点虽然广泛，但却以动词为重点。从历届全国高考及各省的高考题来看，动词少则５道(占单选总量的33.3%)，多则8道(占单选题总量的53.3%)。动词的考点包括时态、语态、情态动词、非谓语动词、动词辨析、短语动词等，这些都是我们高考复习的重点。就各个考点而言，也有存一定规律，现分述如下：
1. 冠词命题规律：
(1)不定冠词表示泛指；
(2)定冠词表示特指；
(3)不可数名词和复数可数名词表示泛指时不用冠词。
2. 代词命题规律：
(1)不定代词all, any, none, both, either, neither; other, another; some, any; little, few; something, anything, nothing, somebody/one, anybody/one, nobody, no one等；
(2)替代词it, one, that, those；
(3)在简略回答中用人称代词的宾语；(4)疑问代词用于“疑问词+不定式”结构。
3. 名词命题规律：
(1)可数名词和不可数名词的判断与转化；
(2)名词的所有格；
(3)语境中对名词的选择。
4. 形容词和副词的命题规律：
(1)语境中选择适当的形容词或副词；
(2)多个形容词作定语的排序；
(3)比较等级及其修饰语；
(4)ed形容词和ing形容词的区别；
(5)与形容词同形的副词与ly副词的区别。
5. 介词命题规律：
(1)常用介词的用法，如as, by, of, with, over, on, towards, beyond, through等；
(2)常用的短语介词，如instead of, in search of, in case of, in fear of, because of, as a result of等；
(3)由介词构成的习语，如in a word, in another word, in fact, in all, above all, after all, at all, at last, as a result等。
6. 动词时态的命题规律：
(1)三个一般：一般现在时、一般过去式、一般将来时；
(2)三个现在：现在进行时、现在完成时、现在完成进行时；
(3)三个过去：过去进行时、过去完成时，过去完成进行时。
命题形式也有3条规律：
(1)通常有一个可参照的时间信息词；
(2)固定句式中的时态。如：祈使句+and / or+陈述句(用一般将来时)；过去进行时+when+一般过去时；
(3)常以对话的形式出现。
7. 非谓语动词的命题规律：
(1)不定式和动名词作宾语的区别；
(2)作状语的区别；
(3)作补语的区别；
(4)作定语的区别；
(5)非谓语动词的否定式、完成式、被动式及复合结构。
8. 情态动词的命题规律：
(1)情态动词的基本意义和用法，特别是can, can’t, mustn’t, needn’t, shall, should, used to, had better, would rather等；
(2) 表示推测的用法；
(3) 表示后悔或轻微责备的用法。
9. 短语动词的命题规律：
(1) take, get, make, put, look, turn, break, go, fall, hold, keep, work, carry, give, cut, set, fall等动词+介词或
副词；
(2)动词+out / in / up / down / on / off / to / away / over / back等；
(3)动词+副词+介词，如keep up with, put up with, come up with, hold on to, go together with, get along / on with, go in for, break away from, get out of, get down to等。
值得注意的是：
(1)考查的词义在教材中可能没出现。如：work out作“结果”解，break down作“失败”解在教材中就没有；
(2)考查的短语在大纲中可能没列出。
10. 动词辨析的命题规律：
(1)语境中选择一个恰当的动词。如：do(行、替代动词), act(起作用), , leave(留下), sense(感觉到), run(褪色), cover(采访), promise(有…的希望), follow / catch(明白), matter(要紧), attempt(企图)等；
(2)词义和用法容易混淆的动词。如：turn, become, get, go, grow(变化)；suit, fit, meet, satisfy, do(适合)；supply, offer, provide(提供)；want, wish, hope, expect (希望、料想、祝愿)；spend, take, cost, pay(花费)；see, watch, notice, observe, glance, stare(看)；say, speak, tell, talk(说)；receive, accept(收到、接受)；last, continue, keep(持续); seat, sit(坐); rise, raise(升高); celebrate, congratulate (庆祝、祝贺); manage, try(努力); persuade, advise, suggest(劝); beat, hit, strike, knock(打); raise, grow, feed (养、植); seat, hold, admit(容纳); bear, stand, take(承受、忍受); start, begin(开始); separate, divide(分开)等；
(3)拼写易混的词。如：spare, share; lie, lay, find, found；
(4)动词与名词等的习惯搭配。如：answer the phone / door; kill the time, read sb. mind / thought, make it(成功), make it 8 (定于8点)；
(5)判断动词后能否接又宾语或复合宾语。
11. 并列连词的命题规律：
(1)表转折的but；
(2)在“祈使句+and/or+陈述句”句型中的and和or(否则)；
(3)表示选择的or；
(4)表示并列的when(=and just at that time)；
(5)表示对比的while(而、却)；
(6)表示因果的for, so；
(7)would rather…than…; either…or; neither…nor…; not only…but also等。
12. 名词性从句的命题规律：
重点考查宾语从句，其次是同位语从句、表语从句和主语从句，通常考查引导这些从句的引导词的选择。
13. 状语从句的命题规律：
(1)以until, before, when, as, while, since, the moment等引导的时间状语从句；
(2)以if, unless, as long as引导的条件状语从句；
(3)以although, though, as, while, however (=no matter how), whenever, even if, whether…or…等引导的让步状语从句；
(4)以表示“既然”的since, when, now that和because等引导的原因状语从句；(5)以so that和in order that 引导的目的状语从句；
(6)以where(在…的地方)引导的地点状语从句。
14. 定语从句的命题规律：
(1)关系代词who(m), which, that的选用和省略；
(2)先行词是时间或地点时，用关系副词(when, where)还是用关系代词(which, that)；
(3)介词+关系代词(不能用that)；
(4)先行词是整个句子或句子的一部分时，用as或which引导的非限制性定语从句；
(5)用whose和of which引导的定语从句；
(6)先行词是the way和the reason时，关系词的选择；
(7)先行词前有so, such, as, the same等时，用引导定语从句。
15. it用法的命题规律：
(1)用于强调结构：it is/was…that…(考试重点)；
(2)替代前面提到的同一物；
(3)替代前面整个句子；
(4)指身份不明的人；
(5)作形式主语或形式宾语。
16. 倒装的命题规律：重点考查部分否定，特别是以否定词开头和以“only+状语”开头的部分倒装句。
17. 虚拟语气的命题规律：
(1)含虚拟条件句的虚拟语态；
(2)用without, but for等介词和or, otherwise等连词表示虚拟条件和虚拟语态；
(3)虚拟条件句和主句动作发生时间不一样的错综时间的虚拟语态；
(4)wish, would rather, as if/ though后的从句；
(5)在表示“坚持、命令、建议、要求”的词后的名词性从句中用“(should+)动词原形”表示的虚拟语态。
18. 交际口语的命题规律：考查邀请、道歉、请求、建议、祝贺、感谢、提供帮助、要求重复、道别、安慰、谈论天气等约定俗成的口语表达方式。
英语完形填空解题技巧
完形填空的命题特征：
1．文章短，挖空多。《高考考纲》要求文章在200~250个词的短文中留出20个空白，所以要求学生在平常做题和老师选题时要注意对文章字数的限制。
2．情景意义选择为主，语法选择填空为辅。
3．短文内容逻辑性强，文章结构严谨，层次分明。
4．单词填空为主，短语或词组的整体填空为辅。
5．逻辑性强，实词为主，虚词为辅。
6．保留提示句。
完形填空题主要测试的角度：
1. 词义辨析。
2. 固定搭配。
3. 语法结构。
4. 文章的衔接及推理。
完形填空答题角度:
（1）从语法角度。
（2）从词语用法角度。
（3）从上下文角度。
（4）从惯用法角度。
（5）从常识和知识角度。
完形填空答题技巧：
完形填空主要测验学生的语言综合运用能力，包括基础知识的掌握和运用，对整个文章逻辑联系的理解，在情景中辨析词义的能力以及词组短语搭配的使用能力，这是大部分考生认为难度最大的考查项目。有些考生的听力基础知识部分做得还比较好，但是完形填空却只能做对一两道，有的甚至对完形填空产生了恐惧心理，导致全军覆没。其实只要我们有信心，有良好的心理素质，再加上一定的技巧，完形填空并不是不可逾越的鸿沟。
首先：从心理上，平心静气，不急不急噪
对完形填空心存恐惧，是导致失误的根本原因，有些考生满脑子的畏难思想，殊不知这种情绪只会使得自己的全部思想游离题外，根本无法进入思维，还谈何理解文章的内容呢？所以，集中思想、树立信心、平心静气、去除杂念才是做好完形填空题的保证。其次：从答题策略上，要把握以下几方面：浏览全文，把握大意；运用语法理顺关系；遇到难词反复默念；注意上下连贯，合乎逻辑；细心检查避免疏漏。
第一：浏览全文，把握大意
这是做完形填空的第一步，以快速阅读的方式浏览全文，了解文章大意，抓住主题和关键词，避免断章取义，减少解题时的盲目性，这样可以为解题做好准备。但在迅速浏览全文的过程中，切勿望生词而却步，恰恰相反，碰到不明白的地方应掠过去，等到填空需要细读时再去理会。浏览全文能获得更多的上下文提供的信息，并根据文章的内在逻辑意义、贯穿文章始终的主线以及作者行文的走向，把握文脉，调整并定位自己的解题思路，从而做出最终的判断。
第二：运用语法理顺关系
语法知识是指导完形填空的法宝，词汇是根据语法规则确定各自的位臵，有了语法规则文章才能有条不紊、顺理成章。完形填空题实际上是“形断意不断，貌离神不离”，正如藕断而丝连，语法规则起到“牵动荷花带出藕”的功效。如介词后的代词必然是宾格；物质名词一般不用复数；形容词必须放在不定代词后；行为动词的否定和疑问句应由助动词do构成；情态动词只能与不带to的动词连用；另外，语法还包括时态、语气、非谓语动词、关系代词和关系副词、分句、语态及惯用法等语法现象等。
a)时态：对完形填空中的时态题的判断，可以根据表示时间的信息词来判断，也可以根据上下文提供的信息来判断。表时间的词有：since, before, after, already, every since, for a long time, yesterday。
b)语气：考生认为困难的是对虚拟语气试题的判断。此类试题一般分两种情况，一种情况是带有表虚拟条件句或短句的词语在问题句中，如without，if等，另一种需要根据上下文或逻辑关系来判断。
c)非谓语动词：非谓语动词各自具有不同的语法功能和使用范围。分词作定语和表示原因、时间和伴随状语；不定式作定语和表示目的和结果状语。动名词可以做宾语、主语、表语或介词宾语。因此做非谓语动词的试题，要注意分析其在句中的语法作用，另外还要注意一些词的固定用法，牢固掌握必须跟动名词的动词和必须跟动词不定式的动词也是很必要的。
d)替代词：英语中替代词很多，既可以用来替代单词，也可以用来替代词组、短语或句子。常见的有do, so, one, ones, yours, theirs, this, that, those, he, it, they等。完形填空题借用其语篇优势，常设有此类题。考生做这类题时，要仔细分析句子的语义关系，搞清所替代的内容是什么。
e)词组、习语和习惯用法：对于这一类选择题，不能利用语法知识进行判断。因此平时的日积月累就十分重要。只有熟悉其意义和用法，才能准确迅速地做出判断。识别短语注意搭配一类短语是由动词＋介词，或动词＋副词构成，在现代英语中，这类词组很多而且实用性强、结构简练，使用灵活，表达生动，如break the ice，look forward to，keep an eye on，catch one’s eye等；还有一类使用极广的是介词短语，如with regard to，at the age of等。如果平时能注意词组、短语的整体记忆，掌握它们的搭配规律，在做完形填空时就能得心应手，减少失误，提高完形填空的命中率。
第三：遇到难词反复默念
有时会遇到这样的情况，大部分词都填出来了，只有一两个难词绞尽脑汁仍不得要领，如果考试时间允许，不要轻易放弃，要穷追不舍，先从语法角度考虑，再从逻辑角度考虑是否有隐含意思、作者的情感以及背景文化和习俗等。有时句子好像什么也不缺，读上去很完整，就必须考虑，很可能缺的就是连词and，副词then、always、sometimes等，如果还未填出，应反复默念几遍，有些词就会悄然而至，在你的记忆中浮现出来。
第四：注意上下连贯，合乎逻辑
这是从句子结构来考虑。例如：一个空白在两个句子之间，就要根据上下文的语境和上下文的关系，选用并列连词and，but，or，however, there?鄄fore, while, for 等连接两个并列句；或用who，which, that，whose，whom, when，where, why 等关系代词和关系副词等连接定语从句，或用whoever，whatever，what, who，when，where，how，why，if，whether，that 等连接词连接名词性从句，或用when，where，because，unless，though，even if，so that 等从属连词连接各种状语从句。如果我们知道它们的基本用法和彼此间的区别，填上所选词后句子的意思和结构都完整，上下连贯，把握住语篇的行文逻辑，那么选定最佳答案就不难了。
第五：细心检查，避免疏漏
全部答案选定后，文章完整了，应再从头至尾读一遍。这也是最关键的一点，这就要求细心检查每一个填空处是否有笔误或疏漏的地方来调整答案。有些考生为自己全部填出了而沾沾自喜，根本没想到不是缺了“'”就是少了“s”，或是忘了加“ed”，这是很可惜的，因为从意思上他是理解了、看懂了题目，但因粗心而大意失荆州，所以细心检查，反复回读，能够减少疏漏，提高完形填空的正确率。凡不通之处，必有待推敲的疑点，应从意义、语法、行文逻辑等方面仔细权衡，加以改正。例如：从语法上，检查所完成的句子是否主谓一致；时态、语态是否正确；名词、代词的性、格是否一致；动词、名词、形容词与介词或副词等的搭配是否准确无误。对于个别难度较大的空项，可以凭着自己的语感，坚持第一感觉选择的答案。
完形填空在不同时段的训练：
在复习阶段：首先要熟练掌握学过的全部语法知识，牢记习惯用法，特别是动词短语；注意对动词、名词、形容词、副词等词汇英语意义的真正理解，要懂得词汇的内含、外延、褒贬及一定的修辞色彩；注意他们的同义词、近义词、反义词及其辨析；其次要有计划地多做一些完形填空的练习，要有计划地多阅读一些短文，增强英文阅读能力，提高理解能力。
在应考阶段：拿到完形填空试题后，不要急于动手去做，必须从语法、习惯用法、内容和常识等多方面综合考虑选项；既要理解文章材料所叙述的表层内容信息，又要理解文章材料中的连贯意义、引申意义等深层意义。
阅读理解题的题型的特点及解答技巧
(一)主旨题
1.文章主旨给出的四种形式:文首,文中,文尾,没有明确主旨,需总结.
2.主旨题的解题技巧
A.不管它出现在文章的什么位臵,都作为最后一道题去做,因为做完其他题以后会对主旨的理解有帮助
B.着重理解首末段,首末句
C.主旨在文章中间的情况(非文首文尾),遇到文章前后段意思转折,提高警惕
3.主旨题的注意事项:
A.段落中出现转折时,该句很可能是主题句
B.作者有意识的反复重复的观点通常是主旨
C.首段出现疑问句时,对该问题的解答就是文章主旨
D.提出文章主旨时常伴有的文字提示:therefore,thus,but,however,in short等等
4.选项特点:
A.正确选项特点:不出现细节信息;不含过分肯定或绝对意义的词
B.干扰项特点:细节信息明显;过于笼统
(二)作者观点和态度题
1.作者态度题的解题技巧
A.作者对某一事物的看法,要么支持,要么反对,带中立色彩的词最不可能是正确答案
B.漠不关心类词语一定不对,既然写文章就不会不关心
C.不要把自己的态度揉入其中,也要区分开作者的态度和作者引用的别人的态度
D.当作者的态度没有明确提出时,要学会根据作者使用词语的褒贬性去判断作者的态度
E.作者观点一般与文章主旨相关联
[注]新趋势:
A.不仅局限于作者的态度,而发展到问文中某人对某事物的态度
B.选项可能不再是态度明确的肯定或否定的词语,而改为带有程度限制的词
C.一般带有绝对化或过于强烈的表示必错,如:strong,complete,entire,enthusiastic等
D.有保留态度的,比较客观常常是正确选项,如:reserved,qualified,tempered,guarded,consent 等
(三)词义/句义题
1.对词义考察的两种方式:超纲词义含义推断;熟词生义或是在特定场合的意思
2.词义题的解题技巧:
根据上下文进行推理猜测,两个原则
<1>不管这个词多超纲,根据上下文都能得出其意思
<2>不管这个词多熟悉,都要通过上下文得出其在特定场合的意思
正确选项不是熟词的常规含义
3.猜测词义的方法:
构词法:根据词根,词缀判断词义
词性加搭配:先判断生词在文章中的词性,再看它与哪些词语可以搭配,最后根据自己的常识推测找同义词,同义解释,反义词,反义解释:在上下文中找出生词的其他表示方法,由此推断其含义
找同位词:上下文中有可能有类似生词出现的句子的平行结构,找出其中和生词处于同一位臵的词去推测
4.句义题的解题技巧
正确选项不含有意义过于绝对化的词语,而是使用不肯定语气或意义解释深刻
含原文词或短语越多,就越不可能是正确选项
(四)推理引申题
1.推理引申题的选项特点与答题技巧
干扰项的特点
只是原文的简单复述,而非推断出来的结论,把直接表达当作间接推理
看似从原文推断出来的结论,然而实际上与原文不符,如因果倒臵,手段变目的等
根据考生已有的常识是正确的,但是却不是基于文章,一切以文章为准
推理过头,引申过渡
正确选项的特点
不是文中明确说明的内容,没有引申推理就不是正确选项
正确选项大多含义深刻,不是常识选项
[注意]
注意那些似乎话中有话的的间接表达句,它们往往采用说半句,打比喻,反着说的方式,让考生有推理的余地
注意含义深刻或结构复杂的句子.考生对作者表达的意思能不能一下子看透,也是命题点所在
(五)事实细节题
1.事实细节题的选项特点
正确选项特点
一般可以在文章中直接或间接找到答案,但是不可能与阅读材料一模一样,而是用不同的词语或句型表达相同的意思
题干+正确选项的信息值等于或者约等于原文中某句的信息值
体现中心思想,一篇试题的细节与主旨直接关联
干扰选项的特点
部分正确,部分错误
是原文信息,但是不是题目要求的内容
符合常识,但不是文章内容
与原句的内容极为相似,只是在程度上有些变动
2.事实细节题的解题技巧
主旨与细节是相辅相成的,确定了主题,才能深刻理解材料的作用.同样,对具体细节有较为全面的理解,就能更好的判明主题
文章的事实细节内容不会孤立的出现,它与前后的内容密切相关,考生要善于利用因果,类比,时间,空间的关系将零碎的细节组成一个有机整体
看细节内容要"跳出来"看,即要对文章的组织结构有很清楚的认识,然后判断这个细节为什么主题服务
坚决遵循"本本主义",文章里有什么就用什么,不可凭感觉发挥做题
高考英语答题技巧解题方法集锦 （仅供参考） 听力测试的主要形式有：对话理解，短文理解。对话理解是考查学生在一定语境或情景中所表现出的快速反应、推理判断能力；短文理解则是在此基础上考查学生对一个结构比较完整，意义相对连贯的语段的理解能力，是一种高层次、有难度的听力测试形式。 【高考英语听力考试的测试点】 1、理解对话的主旨大意 2、获取对话中具体信息 为了说明和解释主旨，对话或独白中需要一些具体信息，如时间、地点、人物、年代、价钱等，这些信息对理解对话，把握对话主旨是不可缺少的内容，且在试题中占相当大的比例。这类题要求学生在听清，听懂信息的同时，还要对所听到的信息做简单的处理。有的也需要考生进行简单的计算。 3、推断对话发生的背景、地点及对话者之间的关系。对对话背景、地点、 对话者之间关系的理解程度，体现了一个人对口语的理解能力。 4、理解领会对话的观点、态度及意图 这类考题要求考生不但能理解录音原文的主旨大意，而且还要通过文中的重要细节、具体事实，揣摩、推断说话者的意图、观点和态度等，这类题能测试出考生在听力方面的综合素质。 【培养良好的听力习惯，掌握正确的答题技巧】 多听是提高听力的前题，但如何去听，如何获得准确的信息，则就不是多听听能解决的问题了。多听是增强语感，提高听力之本，若再加上正确的听力方法，掌握必要的技巧及对策，则可获得事半功倍的效果。 1、利用听录音前的时间，迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息，预
测短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。 2、克服犹豫不决的毛病，对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的试 题也要在所听信息的基础上排除错误选项，进行优化处理。不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。 3、目前高考听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿，所以听录音时 重在听懂每句话的意思和内涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long，how soon，how much)、数字(how many／how much)、选择(which…)等，以便检查答案。 4、注意听短文的首句和首段，文章的开首和开首段，往往是对短文内容的 概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。 5、不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只 停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，不要强迫自己听清每一个词，要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。 【单项填空答题技巧、解题方法】 单项填空主要考查三个方面：1、英语语法知识；2、对近义词或习惯用语的辨析；3、日常交际用语。这三个方面各有其内在规律，因此了解这些规律，掌握这些规律，就能逐渐形成答好单项填空题目的解题技巧。高考的学生要想快又准地做好单选题，必须具备下列技巧： 1、题眼法："题眼"是指题干中的关键词或关键符号，它具有提示信息的作 用。一旦抓住了它，就能掌握选择的依据。 2、还原法：把倒装式、强调式或疑问式的题干变换为陈述句，再选就容易 多了 3、归类法：根据句意，把选项分组归类，缩小范围，提高做题的速度和准
高考英语答题技巧-详细版-
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2018高考英语答题规范模板 一．听力 1.听力前调整心态，稳定情绪，进入状态 发卷前做一做深呼吸或闭目片刻之类的放松活动，放松情绪，平静心态。听力试音的语速和音质与正式考试一致，因此，一定要认真听试音，快速进入考试状态。 2.拿到试卷，速读试题，进行预测 充分利用正式听力前的时间阅读听力问题和选项，预测听力内容。 3.听力中，带着问题听，抓关键词句，重全文理解 听力时，要带着问题有目的地听，注意力要放在与问题相关的信息词上，像well, unfortunately, however, but等起导向作用的词，其后的内容必须留心；听对话时，要多注意答语的内容和语气，绝大部分信息都在答语中，且往往与答题有关;听独白时要重视首句，它常常是对短文内容的概括。另外，要注意整体理解，不要把思维停留在个别没听清楚的词句上，以免影响后面内容的理解。 核心技巧： 1.后句比前句重要，回答比提问重要 2.若选项中个别单词或短语被明显播读，此项多为错项。同义词替换选项，正确可能性大。 3.同义词替换 4.关注对话潜在规则。 二、阅读理解 1. 先看题干，带着问题通读全文。 先看题干，勾画出题干中的关键词。然后带着问题阅读文章。必要时，也可勾画出文中与阅读题干相关的关键词句。注意把握文章主旨大意和结构脉络。 2. 确定相应阅读题型的答题技巧 （1）细节理解题 首先看清题干，是要求选择正确陈述还是错误陈述。然后以题干中的关键词为线索，在文中寻找相应事实细节，并对事实细节进行整理转换或者概括判断，确定答案。 （2）主旨大意题 着重对全文的理解，归纳中心思想，抓住主题句。如是给文章找一个合适的标题，则可以通过归纳文章的关键词来完成。 （3）词义猜测题 着重关注猜词的前后文与前后句，利用解释类语言、对比关系、同类关系、因果关系、上下文逻辑关系或者单词的构词法及派生来猜测词义，不能脱离语境。
高考英语完形填空考点归纳 完形填空考点归纳 以下是对近十多年来高考完形填空难度变化的一点体会： 高考考试说明对完形填空题型有以下规定：考生必须通篇考虑，掌握大意，综合运用所学的词汇和语法等知识，选择最佳答案。总地来说，有以下两个特点： 一、单纯的语法知识、固定搭配、惯用法、常用句型、词语辨异等趋于淡化。下面仅以词语辨异为例总结如下： 1、night/evening night指the time of darkness between evening and morning;而evening 指the time between sunset and bedtime. 2、know/learn/notice know知道；熟悉learn 听说；认识到；了解notice 注意到 3、sound/cry/voice/shout/noise sound 泛指各种声音cry，voice，shout一般都指人的声音noise 指噪音 4、take place 预料中的发生；happen意料外的发生；occur 两者兼有 What happened to（became of）you?你发生了什么事？ 5、anxious/eager/worried/hurried/nervous anxious 渴望的（eager）;担心的（worried ）hurried匆忙的nervous 神经紧张的 6、admire/enjoy admire oneself自我欣赏enjoy oneself玩得高兴 7、fun/joke/trick fun和joke都有开玩笑之意，fun不可数，joke是可数名词、前面要加不定冠词a play /a joke on sb. 开某人的玩笑；a practical joke＝a trick恶作剧；play a trick on sb. 捉弄某人。 8、wonder/imagine/notice/examine wonder想知道；imagine想象；notice 注意到；examine 考查 9、way/means/method means[常用作单]方法；手段，工具; a means to an end达到目的方法；method方法、办法，与way 可以替换使用。 10、path/road/way path 小路；人行道road公路way 道路the way to the station 11、idea/opinion/suggestion/advice/tip idea 主意；意见opinion 意见；见解 suggestion可数advice不可数tip n.告诫，提示；劝告 12、examine/check/search examine 检查；诊察；审查，目的在于想了解有关的情况；check核实，检查，目的在于判断正误或是否正常；search搜查 13、usual/spare修饰 usual惯常的，平常的spare空闲的（free） 14、instead/however都作副词时，instead"而是"含有某种对比，however"可是""仍然"含有"转折""让步"的意思。 15、lost/missing/gone都可表示"丢失""不见了" lost可作定语；用被动语态；missing和gone一般作表语 16、pour/drop pour倒，灌；drop 使滴下，使落下 17、admire/inspire/support admire钦佩inspire鼓舞support 支持 18、courage/spirit/strength courage勇气spirit 精神strength力气 19、journey/travel/trip journey长途旅行travel广义的旅行trip旅行（一次来回）a round trip
2016高考英语任务型阅读答题技巧 任务型阅读是高考英语试题中第二卷中的一种题型，分值为10分。本题型在测试考生阅读理解能力的基础上，侧重考查考生的单词拼写、词性转换、句式转换、段落归纳等综合能力。高考任务型阅读近三年文章体裁以议论文和说明文为主，词数在400~550之间。高考成绩的统计数据表明在这一项上，考生普遍失分较多。高考英语任务型阅读是英语阅读理解和完形填空的结合体，在掌握篇章表层含义的基础之上，还要求对文章结构框架的把握。考生不但要具备基本的英语词汇知识，而且要能够依据上下文的内容，运用逻辑判断，正确填出任务型阅读中的空白处。因而，任务型阅读对考生的英语阅读和对英语学科的感悟能力要求较高。也就是说，任务型阅读不仅检查考生的词、句、篇的掌握，而且涉及考生综合运用英语语法的能力。所以说，这种题型是比较全面的考查。学生在平时的学习过程中，要关注词汇的使用，领悟篇章的内部结构，同时还要注意词的搭配和语用知识。 一、任务型阅读题型的考查角度 1、单词的大小写（信息筛选题） 考生往往从文中便可直接找到答案，无需进行词性和词形的转化。但是如果没有根据英文首字母要大写的要求，或在特殊的上下文中。忽略字母的大小写，便无法得到本应该拿到的分数。 2、词性的变化（整合转换题） 要依据特定的语境结合文中涉及的词语，灵活地转变词性。比如：动词转变为形容词，形容词转变为名词，等等。 3、词形的转化（整合转换题） 主要依据任务型阅读提供的特殊框架，来敲定词语的各种形式。例如：文中过去式需要在题目中使用现在时，同时还要注意人称和数的变化。 4、近义词与反义词的转化（整合转换题） 根据任务型阅读题型中提供的已有信息，尽管文中也能发现相关的词语，却没能依据特定的语境进行必要的词语的转换，比如将肯定的语气转化为否定的形式等。 5、实现词句的转换（整合转换题） 尽管文章无法一下子找到任务型阅读题型中出现的答案，但是依据文章的上下文以及文中句子的解释，则可以联系掌握的英语基础知识，得出相应的答案。 6、综合概括文章框架的词语使用（综合概括题） 注意文章的整体布局，理清句与句之间，段与段之间的内在逻辑关系，反复阅读文章，认真思考，然后找出能代表篇章结构的词汇。这类题目要求考生对全文或段落进行总体语篇把握，通过观察表格的设置特点，从而归纳和概括出所考查的单词。此类设题一般位于表格的第一行或第一列。为了更快捷地掌握概括能力，总结和熟记一些概括性词汇及其固定搭配也是很有必要的。 7、书写工整无误 最后，卷面是否清洁也会影响到考生最终的得分。答案书写要工整清晰，避免由于字迹潦草或拼写错误导致失分。完成题目后，一定要仔细的将答案带入题中，结合文中提供的信息，认真核对，反复思考，确保绝不因为自己的粗心大意而失分。 二、任务型阅读题型的解题思路 1、先认真读题，通过题目来了解文章的大致框架。做到在阅读文章前，心中有数，不会因为文章的长度或文中出现的生词影响到自己对文章结构的整体把握。 2、利用快速阅读策略做出判断。自己理解的文章主旨是否与题目中的要求一致。在这一过程中，可以尽可能填出与文章大意相关的词汇。
2020年高考英语各类题型答题技巧与知识点汇总集锦（完整版） 听力题 一、预测技巧 1.根据对话预测 听简短对话时,根据wh-或how问题对听力内容进行预测: (1) Who are the two speakers? (2) Where did the conversation take place? (3) When did the speakers have the conversation? (4) What did they plan to do? (5) How will they carry out the plan? 2.根据语篇预测 听篇幅较长的短文材料时,按下列问题展开预测: (1)What is the topic of the passage? (2)Who is the speaker? (3)What fact did the speaker offer? (4)What fact did the speaker fail to offer? 3.根据首句预测 英语听力的第一句话通常透露整篇的主题,要善于抓住听力材料的首句信息。例如:Some 13 million European children under 18 use the Internet for school work.”从首句我们可以预测的信息范围是: (1)这是一篇关于使用网络做功课的话题。 (2)涉及的对象是18岁以下的孩子。 4.根据选项预测。 在播放英语听力前,考生要快速浏览题目及选项,预测该对话是侧重于说话人什么身份,在听的过程中抓住透露双方关系的信息点,从而把握听力的方向。
高考英语听力考场答题技巧 对于高考英语听力，把握考查测试点和相关技巧是非常重要的，下面就常见的高考听力考点做一下归纳和总结。 一、数字 数字型试题主要考查数字，包括数量、年龄、时间、价格等，能够出现在听力考试的所有题型中。针对不同的数字型试题，考生能够采取记录、判断以及推断等不同技巧实行答题。 提示1：如对电话号码、门牌号、航班号、车牌号等，考生可采取听写记录所需数字。 提示2：对判断类数字题需要在听到的两个或两个以上数字中判断符合题意的数字。 提示3：对推断类数字题则通常涉及到简单的数学四则运算，需稍加计算，才能得出准确答案。 二、地点 地点型试题主要考查地点，该项内容的考查多为以where开头的特殊疑问句。 如：Where does the conversation most probably take place? (这段对话最可能发生在什么场合?) 解这类试题时，我们需要有一些积累和推断。 提示1：熟悉、积累常用地名，如国家、首都、大城市、着名的标志性建筑以及着名山川河流的名称等。 提示2：熟悉、积累与各个地点场所相关的单词、短语、句型和场景。
提示3：根据对话内容，结合生活常识实行逻辑推断，从而得知对话发生地点。 因为地点型试题可能出现在填空中，所以考生还需要注意地点名 称的大小写，做到拼写准确规范。 三、推断 推断型试题不但包括推断数字和地点，还常考查学生对人物身份、关系，人物态度、情感以及事件原因的推断。一般来说，此类题通常 出现在短对话中。 提示1：平时熟悉、积累不同人物身份及人物关系所对应的单词、短语、句型和场景，测试时根据对话内容所提供的称呼语、关键词， 结合生活常识实行判断。 提示2：熟悉、积累不同语音语调所表达的不同意思，以及特定单词、短语和句型所表达的隐含信息，实行准确判断。 提示3：认真听清事件发生的全部过程及前因后果，去粗取精，去伪存真，才能找出事件发生的真正原因。
听力技巧 一、学会预测 预测是在做听力理解之前根据各种暗示，如所给答案选项，段落或对话标题等已有知识，对即将听到的段落或对话内容进行预测。 1. 从答案选项中预测： Q: What does Tom do? A. He’s a truck driver. B. He’s a ship captain. C. He’s a pilot. 录音原文：W: Tom flew to Anchorage last night, then took some passengers from there to Dallas . M: Yeah, but he couldn't land because the airport in Dallas was snowed in. 从选项看，问题应是关于职业方面的，再从flew, passengers, airport 这些信息词中可知道Tom的职业。 2. 从说话人口气预测： “Sure”， “I agree”，在A,B两人的对话中，如果B是附和或赞成，往往说“Yes”， “I think so”等。但如A用否定句，B表同意时则用“No”，“Neither / Nor?”等。 例如：A: Harvey doesn't seem to fit into this class. B: No, he is really a fish out of water. 二、做简要笔记听录音时快速，准确，简要地记下有关信息(包括数字，人名，地名，关键词)，前提是不要影响跟听速度，采用自己习惯的符号。 例：How much will the man pay for the tickets? A.$18 B. $24 C. $30 原文：W: Tickets for the movie are $ 6 for adults, half price for children. M: All right, I’d like three tickets for adults and two tickets for children, please. 笔记可简化为：$ 6 A(A代表adult)，C代表children,3A+2C或6 A(3)+ half C(2) 三、听清数据，简要记录，加以运算。 在获取时间信息时，不要误把会话中提到的时间简单确定为问题的答案。高考听力考查时间时往往要进行简单的时间换算。 At what time does the train to Leeds leave? A. 3:00 B. 3:15 C. 5:00 录音原文：W: Excuse me, could you tell me when the next train to Manchester is? M: Sure. Well, it's 3 now. The next train to Manchester leaves in 2 hours, but you can take the train to Leeds which leaves in 15 minutes, and then get off at Manchester on the way. 对话中提到了三个时间It's 3 now, in 2 hours，in 15 minutes. 现在是3点，开往Manchester的火车要两小时后才开，即The train to Manchester leaves in 2 hours。若简单机械地把3点和2点相加，会得出火车5点才开的错误选项C。 数字类问题分辨别类和计算类两种： 1. 要注意区分-teen和-ty及four和five的发音;辨别多位数，如电话号码，门牌等 2. 计算时间，钱款，距离，年龄，人或物的数量等;听出数字间的关系，更要听清问题，因为对运算方法的要求通常寓于问题中;注意more, less, as much(many)as, another, double, a couple of; to, past, quarter; 记住时间是60进制 如出现几个数字，应注意鉴别问的是那一个。 例：At what time does the office open?
高考英语考前必看考点：一轮、二轮、三轮复习归纳整理 考前2-3天怎样复习呢？不少学生不知所措，建议你不妨把我们一轮至三轮复习中经常遇到的问题再过一遍。同时，每天少做一点点新题，记住是一点点，就如同运动员赛前的适应训练那样而已。 shall 表命令、警告、允诺、威胁及法律/规章规定 You shall have the book tomorrow. If you park your car here, you'll be fined should 1）表惊讶,"竟然” I'm surprised that he should have failed the exam. 2）“万一” If the teacher should find it, you would be in toruble. be about to do 马上或正要做马上，除when外，不与其他时间连用（be about to do sth when....正在这时） be to do 主观意愿决定要做某事 be going to do 计划、安排或推测天气The clouds are gathering,it's going to rain.
will do 1) 将要做2）临时决定要做某事 need / dare not do (dare/need为情态动词） dont need /dare to do (dare/need 为实意动词 used to do sth------否定usen't to do sth或didn't use to do sth would do sth------否定wouldn't do sth (过去常做某事，现在仍有可能还做） ... no use(useless)/senseless/good/a waste of time+doing sth There's no need +to do sth There's no need to argue with him about it. It is not +时间+before...+现在时；It was not+时间+before...+过去时 a bit/little均可表程度 eg: a little /a bit tired 有点累了 a bit of +名词 a little +名词（注意没of) eg: a little water; a bit of water not a little=very much eg: I like it not a lillte=I like it very much. not a bit=not at all eg: I don't like it a bit.=I don't like it at all. eg: I like it not a little=I like it very much. I don't like it a bit=I don''t like it at all. 表示“值得...”
高考英语各类题型解题技巧大全 听力题 一、预测技巧 1.根据对话预测 听简短对话时,根据wh-或how问题对听力内容进行预测: (1) Who are the two speakers? (2) Where did the conversation take place? (3) When did the speakers have the conversation? (4) What did they plan to do? (5) How will they carry out the plan? 2.根据语篇预测 听篇幅较长的短文材料时,按下列问题展开预测: (1)What is the topic of the passage? (2)Who is the speaker? (3)What fact did the speaker offer? (4)What fact did the speaker fail to offer? 3.根据首句预测 英语听力的第一句话通常透露整篇的主题,要善于抓住听力材料的首句信息。例如:Some 13 million European children under 18 use the Internet for school work.” 从首句我们可以预测的信息范围是: (1)这是一篇关于使用网络做功课的话题。 (2)涉及的对象是18岁以下的孩子。 4.根据选项预测。 在播放英语听力前,考生要快速浏览题目及选项,预测该对话是侧重于说话人什么身份,在听的过程中抓住透露双方关系的信息点,从而把握听力的方向。 例如:What is the relationship between the speakers? (A)Husband and wife. (B)Waiter and customer. (C)Student and teacher 二、识别技巧 1.识别说话人身份的关键词 通过关键词判断出对话者的身份,就能有目的性地集中注意力。如:I just can’t believe you are a teacher,Tom. I remember in high school, you always wanted to be a policeman. 如果考生抓住该对话中的关键词high school,那么他会意识到这是两个老同学之间的对话。又如:Good morning, ladies and gentlemen . Welcome to this city. I’d like to guide you in the amazing park and share the wonderful moments with you. 这段话的关键词是guide, park,由此考生可以推断说话人是导游。听力材料中常见的说话人身份词有:husband—wife, teacher—student, boss—employee, waiter—customer,doctor—patient, parents—kid, classmates—roommates,shop
高考英语考前易错考点 归纳 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
易错考点归纳：高考英语考前知识扫盲清单 一、基数词 1. 十三 2. 十五 3. 十八 4. 二十 5. 三十 6. 四十 7. 五十 8. 九十 答案：1.thirteen 2. fifteen3. eighteen 4. twenty 5. thirty6.forty 7. fifty 8. ninety 二、序数词 1. 第四 2. 第五 3. 第八 4.第九 5.第十二 6. 第十三 7. 第十五 8. 第十九 9. 第二 十 10. 第三十 11. 第四十 12. 第五十 13. 第九十 14. 第一百 答案：1.fourth 2. fifth3. eighth 4. ninth 5.twelfth6. thirteenth 7.fifteenth 8. nineteenth 9. twentieth 10. thirtieth11. fortieth 12. fiftieth 13. ninetieth 14. one hundredth 三、月份 1.一月 2. 二月 3. 三月 4. 四月 5. 五月 6.六月 7.七月 8. 八月 9.九月 10. 十月11. 十一月 12. 十二月 答案：1. January 2. February3. March 4. April 5. May6. June 7. July 8. August 9. September 10. October11.November 12. December 四、星期 1. 星期一 2.星期二 3.星期三 4.星期四 5.星期五 6.星期六 7.星期日
高考英语语法填空题考点分析与解题技巧 语法填空题的设置是全国卷高考英语试题的一项创新，它将语法知识的考查置于一篇英语短文中，通过设置纯空格题填空和给词填空两种形式来表现，突出考查了学生通过语境运用语法知识的能力，更能客观、准确地考量学生的语法知识水平.此题虽然只有15分，占英语全卷分数的十分之一，但也是英语考卷的重要组成部分，不容忽视.要想此题有好的发挥，学好语法，注重运用必不可少，这是基础；了解考点，掌握解题技巧才是确保得分的关键. 一、语法填空题命题原则及考点分析. （一）命题原则： 1.短文题材：题材多样，或体现文化内涵、文化交往，或给人以启迪等. 2.短文长度：约200词，一般不超过12句话，设10个空，句首不设空. 3.短文难度：没有超出课标的生词，但有课标单词的派生词，此题考查考生在特定语境中语法的分析和运用能力. 4.考点设置：只能填一个词的纯空格题：设6-7个小题；用所给的词填空题：设3-4小题.纯空格题通常考冠词、介词、代词和连词等词；给词填空通常考谓语动词的时态和语态、非谓语动词、形容词和副词的比较级和最高级、此类转换等，答案可能是一个单词、两个单词或两个以上单词. 5.常常会出现所填词位于句首，目的是考查该单词的第一个字母要大写. （二）考点分析：语法填空题主要考查的是语法和上下文的连贯性，而语法是重点.它主要考查的内容为高中英语大纲要求的基本语法知识、词汇、习语和较为简单的英语表达方式的掌握情况.具体考点和命题特点如下： 1．每一个空格的设置都必定涉及到某一条或某几条语法规则，不会单纯考查单词的拼写和词组的用法. 【例1】In Greece women had little freedom.Wealthy women hardly left their houses,but they ___(allow) to attend weddings and some festivals. 【解析】因allow 与 they 在逻辑上是动宾关系，要用被动语态，用 be
高考英语答题技巧、解题方法集锦 一．听力 听力测试的主要形式有：对话理解，短文理解。对话理解是考查学生在一定语境或情景中所表现出的快速反应、推理判断能力；短文理解则是在此基础上考查学生对一个结构比较完整，意义相对连贯的语段的理解能力，是一种高层次、有难度的听力测试形式。 【高考英语听力考试的测试点】 1、理解对话的主旨大意 2、获取对话中具体信息 为了说明和解释主旨，对话或独白中需要一些具体信息，如时间、地点、人物、年代、价钱等，这些信息对理解对话，把握对话主旨是不可缺少的内容，且在试题中占相当大的比例。这类题要求学生在听清，听懂信息的同时，还要对所听到的信息做简单的处理。有的也需要考生进行简单的计算。 3、推断对话发生的背景、地点及对话者之间的关系。对对话背景、地点、对话者之间关系的理解程度，体现了一个人对口语的理解能力。 4、理解领会对话的观点、态度及意图 这类考题要求考生不但能理解录音原文的主旨大意，而且还要通过文中的重要细节、具体事实，揣摩、推断说话者的意图、观点和态度等，这类题能测试出考生在听力方面的综合素质。 【培养良好的听力习惯，掌握正确的答题技巧】 多听是提高听力的前提，但如何去听，如何获得准确的信息，则就不是多听听能解决的问题了。多听是增强语感，提高听力之本，若再加上正确的听力方法，掌握必要的技巧及对策，则可获得事半功倍的效果。 1、利用听录音前的时间，迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息，预测短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。
2、克服犹豫不决的毛病，对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，进行优化处理。不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。 3、目前高考听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿，所以听录音时重在听懂每句话的意思和内涵，注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、程度(how long，how soon，how much)、数字(how many ／how much)、选择(which...)等，以便检查答案。 4、注意听短文的首句和首段，文章的开首和开首段，往往是对短文内容的概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。 5、不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，不要强迫自己听清每一个词，要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。 二．单项填空 【单项填空答题技巧、解题方法】 单项填空主要考查三个方面：1、英语语法知识；2、对近义词或习惯用语的辨析；3、日常交际用语。这三个方面各有其内在规律，因此了解这些规律，掌握这些规律，就能逐渐形成答好单项填空题目的解题技巧。高考的学生要想快又准地做好单选题，必须具备下列技巧： 1、题眼法："题眼"是指题干中的关键词或关键符号，它具有提示信息的作用。一旦抓住了它，就能掌握选择的依据。 2、还原法：把倒装式、强调式或疑问式的题干变换为陈述句，再选就容易多了 3、归类法：根据句意，把选项分组归类，缩小范围，提高做题的速度和准确性。 4、推理法：根据前后文，进行逻辑推理，在四个选项都可填入的情况下，要认真阅读全句，仔细体会其语境，根据前后文，进行判断。 5、排除法：对于难度较大的题，一时不知道选哪一个。这时要逐个试填，最后，选取组成最好语境的选项。
2012高考英语考前必看的100个黄金句型（1） 1.occur It occurred to me that I had left my keys behind. 我突然想起我忘带钥匙了。 It never occurred to him that he was very popular with the old. 他没有料到他很受老人们的欢迎。 I was wondering how I should do it when a good idea occurred to me. 我正不知该如何做时就在这时我有了个好主意。 2.strike It suddenly struck me how we should improve the situation. 我突然想出了一个办法可以让我们改进这种局面。 It struck me that nobody is in favor of the changes 我留意到没人支持这些改革。 An awful thought has just struck me. 我刚才产生了一个很坏的想法。 3.It is +adj + for sb to do sth 常用的形容词有：important, necessary, possible, strange, natural, convenient……. It is important for us students to learn how to draw a lesson from mistakes we have made. 重要的是我们学生应该学会如何从我们犯的错误中吸取教训。 4. It is + adj +of sb to do sth常用的形容词有：kind, nice, careful, careless, foolish, silly, wise,stupid, rude, impolite, right, considerate, brave, clever, selfish等评价人物行为的形容词。 It is considerate of you to turn down the radio while I am studying. 在我学习时你把收音机关小你真得很体谅人。 5.It is generally believed/ considered/ thought that……人们普遍认为…… People generally believed that……人们普遍认为…… It is generally believed that smoking does harm to health, especially to children’s. People generally believed that smoking does harm to health, especially to children’s. 人们普遍认为吸烟对健康有害，尤其对孩子们的健康。 6.It is said that……/ sth /sb is said to do /to be doing/ to have done….. 据说……. It is reported that……/ sth/sb is reported to do……据报道…… It is recorded that……/ sth/sb is recorded to have done 据记载…… It is reported that another Shenzhou spaceship will be launched in our country in the near future. Another Shenzhou spaceship is reported to be launched in our country in the near future. 据报道我国在不久的将来将再发射一颗神州宇宙飞船。 7.It (so) happened that……/ sth / sb happen to do 碰巧…. It so happened that I met that famous scientist you had mentioned last time at the evening
高考英语做题技巧 专题一：高考英语阅读理解题解题技巧 一、四选一型阅读 高考阅读不同文体按照题型分类主要分为五大类：细节题、推理题、主旨大意题、词义句意猜测题、结构顺序题。 1、细节题解题技巧 细节题，顾名思义，就是指针对文章的某个细节而设置的试题。细节题的命题方法很多，如可能是对某个细节用同义结构转换后进行考查、也可能是将文章中的几个细节（通常是四个）放在一起要求考生判断是非（选出正确的一项或选出错误的一项）或对几个细节进行排序等。解答这类试题时，一个常用的方法就是运用定位法，即根据题干或选项中的线索词从原文中找到相关的句子，与选项进行比较从而确定答案（此时要特别注意一些常见的同义转换）。现在围绕上述的定位理论，引申出几个小的技巧： （1）关键信息定位法。这个主要是细节题，如涉及到数字（日期、时间、价格等），就可以在文章中快速圈出数字，再找出目标数字及相对应的细节作息，还有人物姓名、地点名词等等，其他的还包括一些提示情节发展，或条纲性关键字眼，如First，Next，Finally等等。小结：在阅读中，精准快速的定位加上正确的理解力才能保证做题的量与质。定位法是需要在做题的过程中有意识的培养的，做题的技巧也是可以总结的，关键是要自觉培养这种分析归纳和总结的意识以及能力。 2、推理题解题技巧 推断题定义：在理解原文字面意思的基础上，通过对语篇逻辑关系的分析和细节的暗示，做出一定的判断和推理，从而得到文章的深层意义及隐含意义的过程。 出现特征：在考题中经常出现的词有infer，imply，indicate，conclude，learn from，probably，most likely，prove /according to等。 3、主旨大意题解题技巧Topic/Title型-使用逆推法 （1）要在阅读原文基础上，仔细考虑选项是否与文章主题有密切联系 （2）再看选项对文章的概括性或覆盖面如何 （3）要注意题目是否过大或者过小 （4）要避免下列三种错误：概括不够（多表现为部分代整体，导致范围过小），过度概括（多表现为扩大范围），以事实、细节代替抽象概括的大意。 4、词义句意题解题技巧 要求考生通过阅读上下文，结合中学生应有的赏识来推测尚不熟悉的词或者词组的意思。出现特征：划线或者引号 解题方法之一：根据上下文，往往是本句中的同位关系进行猜测。 5、结构顺序题解题技巧 常见提问方式： How is the passage organized？ Which of the following best shows the structure of the passage？ The author develops the passage mainly by…. 解题思路： （1）注意主题段。主题段通常在文章的开头，简要概括文章的中心思想， （2）找出或者总结每段的主题句。主题句可能在段落的开头，也可能出现在段落的中间或末尾。如何确定主题句的方法见主旨题之main idea型。 （3）最后根据每段主题确定段与段之间的结构关系，承上启下，使文章行文连贯，逻辑严
高考英语阅读理解答题技巧归纳总结 高三英语组组长：李家岑 策略一、紧扣主旨大意 高考英语阅读理解的主旨大意题主要是考查考生在理解全文的基础上运用概括、判断、归纳、推理等逻辑思维的方法对文章进行高度的概括或总结的能力。常见的设问方式有： ●标题类：What's the best title/headline for the passage？ ●大意类：The text is mainly about__.The topic/subject discussed in the passage is _ .From the passage，we can conclude that _ . ●作者意图类：What's the writer's purpose in writing the passage？ 针对主旨大意类型的题，考生可以掌握以下解题策略：把握文章逻辑结构，快速找出主题；寻找主题句，确定文章中心思想；将首段中心句和各段第一句话连接成一个整体，得出文章主题；逆向思维法解标题类问题。 一、把握文章逻辑结构，快速找出主题 高考阅读理解文章的主要逻辑结构： 1、时间顺序。按时间先后顺序说明某一事件、某一理论的发展过程，属于这种结构的文章主题通常在首段或末段。 2、“总说-分述”结构。首段做总的说明，其他段落分别说明或具体论述首段的观点，属于这种结构的文章主题在首段。最典型的是新闻报道类文章，此类体裁的文章在近年高考阅读中逐渐增多。一般这类文章都有固定格式：城市名称(新闻社)———新闻内容。掌握一些国际知名新闻社的英文名称是必要的，路透社Reuters，美联社Associated Press，法新社Agence France Presse。 3、“分述-总说”结构。前面几段分别说明，末段总结。属于这种结构的文章主题在末段。 二、寻找主题句，确定文章中心思想