第二章
精神病：指在各种因素（包括生物、心理、社会环境因素）作用下造成大脑功能失调，出现以感知觉、思维、情感、意志行为等障碍为主的一类障碍严重的精神疾病。
*精神疾病：是一个更为广泛的概念，包括了精神病，也包括了焦虑症、抑郁症等感知觉、思维、情感、意志行为和意识有障碍的患者。
精神疾病的症状学
*精神症状的本质：A大脑结构的改变所致
B脑血管疾病所致的精神障碍
C颅脑外伤所致的精神障碍
D颅脑占位性病变所致的精神障碍
E颅内感染所致的精神障碍
F大脑代谢或生化病变所致的精神障碍
G目前病因或发病机制不明的所谓“功能性精神病”的症状
每一种精神症状都具以下特点：A症状的内容与周围客观环境不相符合
B精神症状的出现不受患者意识的控制
C症状会给患者带来不同程度的社会功能损害
（其中，C是鉴别正常与不正常的关键。）
认知障碍：
（1）感知觉及其障碍：
1、感觉障碍：a感觉过敏：对外界一般强度的刺激的感受性增加。
b感觉减退：对外界一般强度的刺激的感爱性减低。
c内感性不适：身体内部产生各种不舒适的或难以忍受的异样感觉（挤压、爬
虫样等），患者对此种感觉难以用言语准确描述。
2、知觉障碍：a错觉：对客观事物歪曲的知觉，即把实际存在的事物歪曲为与实际完全不
相符的事物。正常人在过度疲劳或情绪紧张状态下也可发生错觉。
常见于器质性精神障碍、焦虑症等。
b幻觉：虚幻的知觉，即没有相应的客观刺激作用于人的感觉器官而出现的
类似知觉。临床上最为常见的幻觉是幻听。
c感知综合障碍：指对客观事物的本质属性或整体能正确认识，但是对该事
物的个别属性发生错误感知。可分为空间感知综合障碍、
时间感知综合障碍、运动感知综合障碍、非真实感。（2）思维障碍：思维联想障碍、思维逻辑障碍（两者统称为思维形式障碍）、思维内容障碍1、思维联想障碍：思维过程的障碍，联想障碍是指联想的速度、数量、结果、表达形式发
生障碍。
1）思维速度和量的异常：a思维奔逸：是指联想的速度加快，并可出现随境转移、音联、
意联及心境高涨、意志活动过多等现象。
b思维迟缓：是指联想的速度减慢，并可出现言语动作反应迟缓、
心境低落等现象。
C思维贫乏：是指联想数量减少。
2）联想连贯性障碍：思维松弛、
思维破裂、
思维不连贯（在意识障碍的背景上出现破裂性思维的表现，但是言语
上更为杂乱，语句片断，毫无主题。）
3）联想途径异常：病理性赘述、思维中断（思维阻滞）
4）联想形式障碍：持续言语（每次重复第一次回答时所说的话）、重复语言、刻板语言、模仿语言
5）思维自主性异常：思维被强加（思维插入）、思维云集（强制性思维）、
强迫观念（强迫性思维）
2、思维逻辑障碍：病理性象征思维、语词新作、逻辑倒错、矛盾观念
3、思维内容障碍：
妄想：是病理性的歪曲信念，指一种个人所独有的和与自身密切相关的坚信不移的信念，不接受事实与理性的纠正。
其特征是：信念歪曲，妄想无关于事实存在与否，而在于信念偏离常理或专业知识的程度；
坚信不移，妄想不接受事实与理性纠正；
内容为个人所独有，与文化或亚文化群体的某些共同的信念不同。
按妄想的内容分：夸大妄想、罪恶妄想、被害妄想（夸大类、自责类、被害类）
（5）智能障碍：
精神发育迟滞：是指个体生长发育成熟以前（18岁以前），大脑的发育不良或受阻，智能发育停留在一定的阶段。由于智力发育受阻，往往还伴有社会功能障碍。
痴呆：（18岁以后）是指个体由于器质性病变，患者虽没有意识障碍，但后天获得的智能、记忆和人格的全面受损的一种综合征。
情感障碍
情感性质的改变：情感高涨、欣快、情绪低落、焦虑、恐惧
情感稳定性障碍：情感淡漠、情感麻木、情感脆弱、情感爆发、病理性激情、易激惹性
情感协调性障碍：情感倒错、情感绘幼稚、矛盾情感、被强加的情感、病理性心境恶劣
第三章
精神科的基础护理：安全护理、个人卫生日常生活护理、饮食护理、睡眠护理、药物依从性护理、探视护理
（病例）木僵状态护理
第四章
器质性精神障碍：指由于脑部疾病或躯体疾病引起的精神障碍。（具有明确的生物学病因）分类：脑器质性精神障碍
躯体疾病所致精神障碍
精神活性物质所致精神障碍
器质性精神障碍的临床特征与原发疾病之间并不存在特异性关系：同因不同果，同果不同因。最为常见的临床综合征：
谵妄：是病因学上无特异性的急性认知损害综合征，其核心表现是在意识清晰度下降的基础下出现意识内容的障碍，可表现为注意、知觉、思维、记忆、精神运动性行为、情
绪障碍和睡眠—觉醒节律的紊乱。
临床表现：意识障碍（是谵妄的核心症状，有昼轻夜重的特点，又称“日落效应”）错觉和幻觉（知觉障碍）
思维障碍
心境异常
记忆障碍
痴呆：是指较严重、持续的认知障碍。临床上以缓慢出现的智能减退为主要特征，伴有不同程度的人格改变，但
没有意识障碍。因起病缓慢，病程较长，故又称为慢性脑综合征。（区别于谵妄）
阿尔茨海默病（Alzheimer’s disease，AD）：是一种中枢神经系统原发性退行性变性疾病，主要临床相为痴呆综合征。它是导致老年前期和老年期痴呆的首要原因。
（AD是一种与年龄相关的疾病，正比。女性多见。）
临床表现：早期表现——近期记忆的损害最为明显（学习能力下降，人格改变）
中期表现——远期和近期记忆均受损（思维障碍，定向为——言语能力下降、生
活自理能力下降）
晚期表现——远期和近期记忆力全面受损，无法回忆外，还会出现某些神经系统
症状（各种能力全面受损）
血管性痴呆（vascular dementia，VD）：是指由于脑血管病引起，以痴呆为主要临床相的疾病。
VD作为脑血管病的结局，急性或亚急性起病，病程的进展具有明显的阶梯
性、波动性，有时可以在较长的时期内处于稳定阶段，有的患者可因脑血流
供应的改善而出现记忆改善/好转。
临床表现：早期症状以脑衰弱综合征为主；
局限性神经系统症状：麻痹、发音困难、吞咽困难、尿失禁等；
VD主要表现：以记忆下降为主的局限性痴呆
*麻痹性痴呆：是神经系统梅毒中最常见的一类慢性脑膜炎，它由梅毒螺旋体侵犯大脑而引起。
精神活性物质：又称物质或成瘾物质、药物，指来自体外，能影响人的情绪、行为，改变人的意识状态，并有致依赖作用的一类化学物质。
依赖：指一组由反复使用精神活性物质引起的行为、认知和生理症状群，包括强烈的对精神活性物质渴求；尽管明知对自身有害，但仍难以控制，持续使用；耐受性增加、出现戒断症状和强制性觅药行为。分为精神依赖和躯体依赖。
*滥用：又称有害使用，指一种不适当的使用精神活性物质的方式，且反复使用导致明显不良后果。
耐受性：是指反复使用某种物质后，其效应逐渐降低，若欲达到与初期使用相同的效应，必须加大剂量。
戒断状态：指因减少或停用精神活性物质或使用拮抗剂所致的特殊心理症状群。
精神活性物质的分类：中枢神经系统抑制剂、中枢神经系统兴奋剂、大麻、致幻剂、阿片类、挥发性溶剂、烟草（最古老的致幻剂）
第五章
精神分裂症：是一组病因尚未完全阐明的精神疾病，具有感知觉、思维、情感和行为等方面的障碍，以精神活动与环境不协调为特征，通常无意识及智能障碍。多起病于
青壮年，常缓慢起病，病程多迁延。
*临床表现：
前驱症状：个性改变；类神经症症状；言行古怪；多疑、敌对及困惑感。
感知觉障碍：最突出的感知觉障碍是幻觉，以幻听最为常见。
思维及思维联想障碍：妄想、被动体验、思维联想障碍、思维贫乏
情感障碍：情感平淡或淡漠
意志与行为障碍：意志减退、紧张综合征
临床分型：偏执型（最常见，临床表现以妄想为主，以幻听多见）
青春型（常在青年期起病）
单纯型（阴性症状为主，无明显的阳性症状）
紧张型（以紧张综合征为主，多起病于青年或中年，急性起病多见）
未分化型
治疗：药物治疗（原则：早发现、早诊断、早治疗、降低未治率；足量足程，提高治疗依从性；尽量单一用药，提高用药安全性。）
电抽搐治疗
心理社会干预
*护理措施：安全护理、生活护理、心理护理、特殊症状的护理、药物治疗的护理、预防及健康指导（*案例）
第六章
心境障碍：又称情感性精神障碍，是以显著而持久的情感或心境改变为主要特征的一组疾病，一般指情感的高涨或低落，伴有相应的认知和行为改变，此病往往有复发倾向，间
歇期精神状态基本正常。
分类：躁狂又有抑郁发作者称为双相情感障碍（躁郁症）
反复出现躁狂或抑郁发作而无相反相位者称为单相情感障碍（躁狂症或抑郁症）
躁狂状态的临床症状：三高症状：情感高涨、思维奔逸、活动增多
抑郁状态的临床症状：三低症状：情感低落、思维迟缓、意志活动减退
碳酸锂是躁狂症的首选治疗药物，并有预防作用。
第七章
神经症：旧称神经官能症，是一组轻性精神障碍的总称，主要表现为焦虑、抑郁、恐惧、强迫、疑病症状或各种躯体不适感。
各类神经症之间明显的共同特征：1、发病常与患者的心理社会因素有关；
2、起病前多有一定的人格基础；
3、其症状没有明确的器质性病变为基础；
4、自知力大都良好，有现实检验能力；
5、一般无明显或持续的精神病性症状；
6、社会功能相对完好
焦虑症：原称焦虑性神经症，以广泛和持续性的焦虑或以反复发作的惊恐不安为主要特征的神经症性障碍，往往伴有自主神经系统症状和运动性不安等症状。分为广泛性焦虑
和惊恐障碍两种形式。
临床表现：1、广泛性焦虑症：精神方面（提心吊胆、惶恐不安的强烈的内心体验）
躯体方面（运动性不安、肌肉紧张、自主神经功能紊乱）
警觉性增高（敏感，注意力难以集中、易受干扰、难以入眠）
其他症状（常合并抑郁、强迫、恐惧）
2、惊恐障碍：惊恐发作（恐惧感、失控感、濒死感，伴有自主神经症状）
回避及求助行为
预期焦虑
恐惧症：原称恐怖性神经症，是以恐怖症状为主要临床相的神经症。
特征：患者对某种客观事物或情境产生强烈恐怖，明知过分、不合理、不必要、又无法控制，伴有明显的焦虑不安及自主神经症状。
临床类型（临床表现）：特定恐惧症、广场恐惧症、社交恐惧症
强迫症：是以反复出现强迫观念、强迫意向和强迫动作为主要特征的一类神经症性障碍。
临床表现（*简答）：强迫观念：强迫怀疑（最常见）、强迫性穷思竭虑、强迫联想、
强迫回忆、强迫意向
强迫动作：强迫检查、强迫询问、强迫洗涤、强迫性仪式动作躯体形式障碍：是以持久的担心或相信躯体症状的优势观念为特征的神经症。
临床类型（临床表现）：躯体化障碍、未分化躯体形式障碍、疑病症、
躯体形式自主神经紊乱、躯体形式疼痛障碍
神经衰弱：以精神易兴奋和脑力易疲劳为主要特点的一组神经症。
临床表现：精力易疲劳、精神易兴奋、情绪障碍、睡眠障碍、其他方面（紧张性疼痛）分离（转换）性障碍：也称癔症、歇斯底里，指一种以解离症状和转换症状为主的精神症状。
解离症状：表现为部分或完全丧失对自我身份识别和对过去记忆；
转换症状：表现在遭遇无法解决的问题和冲突时所产生的不快心情，以转化为躯体症状的方式出现，但症状与患者的现实不相符，也无可证实的器质性病变。
临床表现：解离性障碍：分离性遗忘、分离性漫游、
分离性身份识别障碍、
分离性精神病（分离性木僵、分离性附体障碍）
转化性障碍：运动障碍、抽搐发作、感觉障碍
应激相关障碍：是一组主要由心理、社会（环境）因素引起异常心理反应所导致的精神障碍，也称反应性精神障碍。包括急性应激障碍、创伤后应激障碍和适应障碍。
共同特点：1、心理社会因素是发病的直接原因；
2、症状表现与心理社会因素的内容有关；
3、病程、预后与精神因素的消除有关；
4、病因大多为剧烈或持久的精神创伤因素；
5、一般预后良好，无人格方面的缺陷。
急性应激障碍：又称急性心因性反应，是指由于遭受急剧、严重的心理社会应激因素后，在数分钟或数小时之内所产生的短暂心理异常。
临床表现：1、以意识障碍为主的表现
2、以伴有情感迟钝的精神运动性抑制为主的表现
3、以伴有强烈恐惧体验的精神运动性兴奋为主的表现
4、部分患者可伴有严重的情绪障碍
创伤后应激障碍（posttraumatic stress disorder,PTSD）：又称延迟心因性反应，是指突发性、威胁性或灾难性生活事件导致个体延迟出现和长期持续存在的精神障碍，
临床表现以再度体验创伤为特征，并伴有情绪的易激惹和回避行为。
临床特点：核心症状：闯入性症状、回避症状和警觉性增高症状
适应障碍：因长期存在应激源或困难处境，加上患者有一定的人格缺陷，产生以烦恼、抑郁等情感障碍为主，同时适应不良的行为障碍或生理功能障碍，并使社会功能受损的
一种慢性心因性障碍。
第八章
进食障碍：是以摄食行为异常和心理紊乱为特征，伴发显著体重改变和生理功能紊乱的一组精神障碍。主要包括神经性厌食症、神经性贪食症、神经性呕吐。
神经性厌食症：是以患者对自身体像的感知有歪曲，担心发胖而故意节食，以致体重显著下降为主要特征的一种进食障碍。
临床表现：1、恐惧肥胖，关注体形；（对体型体重的过度关注为核心症状）
2、采取各种措施控制体重
3、存在心理障碍
4、导致生理功能紊乱
神经性贪食症：是以反复出现的强烈进食欲望，和难以控制的、冲动性的暴食以及有惧怕发胖的观念为主要特征的一种进食障碍。
临床表现：1、不可控制的暴食
2、避免体重增加
3、生理功能受损
4、心理障碍
Pass:看睡眠障碍患者的护理P193
第九章
精神发育迟滞：指个体在发育阶段（通常指18岁以前）因先天或后天的各种不利因素导致精神发育停滞或受阻，造成智力低下和社会适应不良。
临床表现：轻度：智商在50～69之间。成年以后可达到9～12岁的心理年龄，可自理，言语功能基本正常。
中度：智商在35～49之间。成年以后可达到6～9岁的心理年龄，帮助自理。
重度：智商在24～34之间。成年以后可达到3～6岁的心理年龄，言语受损，生活需人照料，不能自理。
极重度：智商在20以下，成年以后的心理年龄在3岁以下，完全不能自理。儿童孤独症：是广泛性发育障碍的一种类型，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的人际交往障碍、语言发育障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。
临床表现：社会交往障碍；语言交流障碍；兴趣狭窄、行为刻板；智能障碍；
其他症状（注意缺陷和多动症状）
教育和训练是最有效、最主要的治疗方法。
注意缺陷与多动障碍（attention deficit and hyperactive disorder，ADHD）：又称多动症，主要特征是明显的注意力不集中和注意持续时间短暂，活动过度和冲动，常
伴有学习困难或品行障碍。
临床表现：注意障碍、活动过多和冲动、学习困难、神经和精神的发育异常、品行障碍品行障碍：指儿童少年期反复出现的持久的反社会性行为、攻击性行为和对立违抗性行为。
临床表现：反社会行为：偷窃、勒索或抢劫、虐待
攻击性行为：对他人的人身或财产进行攻击
对立违抗性行为
合并问题：学习困难
儿童少年期情绪障碍：是一组特发于儿童少年期，以心理社会因素为主要因素，表现为焦虑或恐惧情绪的精神障碍。
第十一章
*最基本药物及不良反应（可能选择、填空、案例）
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
计算机网络答案-山东大学期末考题目答案
第一章概述 1-3试从多个方面比较电路交换、报文交换和分组交换的主要优缺点。 答：1、电路交换电路交换是一种必须经过“建立连接-通话-释放链接”三个步骤的一条专用物理通路。从建立连接开始，通讯就一直占用信道资源，直到释放。它具有实施性强，时延小，交换设备成本低的优点。同时，其线路利用效率低，通信效率低，不同类型终端之间不可通讯。电路交换适用于信息量大，较长的报文。 2、报文交换报文交换本质上也是存储转发方式，但是它将整个报文从一个结点传到下一个。它的优点是中继电路利用率高，可以多个用户同时在一条线路上传送。缺点在于报文信息量大，时延长，且占用交换机内存较大，不具有实时性。它适用于报文较短，实时性较低的通讯。 3、分组交换分组交换是将报文分组，在每个分组之前加上地址信息，通过路由器经接收，存储，再转发到下一个接口，直到将分组传到目标地址，再去掉地址信息将其重组为完整报文。在分组传输的过程中动态分配传输宽带，逐
段占用通信链路，多个分组数可同时传送。它传输效率高，且保证数据传输有很高可靠性。同时分组排队会造成时延，但比报文交换小，且成本较高。 1-12 因特网的两大组成部分（边缘部分与核心部分）的特点是什么？他们的工作方式各有什么特点？ 答：边缘部分由所有连接在因特网上的主机组成，由用户直接使用，进行通信和资源共享。核心部分，是由大量网络和连接这些网络的路由器组成，主要为边缘部分服务提供连通性和交换。边缘部分不同终端上的程序通信方式有客户-服务器方式和对等方式。客户-服务器方式指进行通讯的双方中一方为服务请求方，一方为服务提供方。客户向服务器发送远程服务请求，因此客户程序必须知道服务器程序地址，而服务器只需要被动接受请求，不需要知道客户程序地址，但需要强大硬件和高级操作系统支持。对等方式是双方均可既为服务提供者，也可以为服务请求
2002级护理学基础考试题（A） 班级_____ 学号_____ 成绩______ 一、单项选择题（每小题2分，共１５题） 在以下各题的四个备选答案中选择一个符合题意要求的最佳答案，并将其代号填入题前的括号内，多选不得分。 （）1．一般病室的相对湿度应保持在： A 35%~45% B 45%~55% C 50%~60% D 高于60% （）2．病人骶尾部皮肤破溃，真皮层有脓液覆盖，疼痛明显，请问是处于压疮的哪一期 A 浅度溃疡期 B 深度溃疡期C淤血红晕期D炎性浸晕期 （）3．下列预期目标的陈述错误的是： A 病人2周后可以拄着拐杖走路 B 在出院前，护士教会产妇给婴儿洗澡 C 病人2周内体重增加0.5公斤 D 病人在7天内会安全地给自己注射胰岛素 （）4．对慢性有规律的疼痛病人使用止痛药的最佳时机是 A 疼痛开始 B 疼痛最重时 C 连续给药 D 疼痛发生前 （）5．紫外线灯消毒时，一般从灯亮后几分钟开始计时 A 1—3分钟 B 3—5分钟 C 5—7分钟 D 7—9分钟 （）6．低盐饮食指成人每日食盐不超过-------。 A. 1g B. 2g C. 3g D.5g （）7．心房纤颤患者常出现-------- A．水冲脉 B. 脉搏短绌 C.间歇脉 D.缓脉 （）8．病人口腔真菌感染，应首选_____做口腔护理 A生理盐水 B 过氧化氢溶液 C 甲硝唑溶液D碳酸氢钠溶液 （）9．不舒适的最高形式是 A 疼痛 B 焦虑 C 疾病 D 失眠 （）10．已打开而未被污染的无菌包，其有效时间为 A 12小时 B 8小时 C 24小时 D 4小时 （）11．滚动搬运法适用于哪种病人 A、胸腰椎损伤者 B、颈椎损伤者 C、下肢骨折病人 D、腹部损伤者（）12．对一位大面积烧伤的病人，应 A 15～30min巡视病人一次 B 30～60min巡视病人一次 C 60～120min巡视病人一次 D 24小时密切观察病情 （）13．流质饮食不能长期使用的原因是： A 所含热量和营养不足 B 影响病人消化吸收 C 影响病人的食欲 D 所含蛋白质、脂肪量过多， （）14．潮式呼吸的机理是：
的异常，是一组伴有主观痛苦体验和社会功能损害的具有诊断意义的精神方面的问题。 WHO认为精神健康是一种完好的状态，在这种状态下，个体能够认识到自己的能力，应对日常生活中正常的压力，并且能够有效工作，对社会有所贡献。 对象为中心的整体护理。 异常精神活动，是大脑功能障碍的表现。 判断，虽不符合事实，但患者却坚信不疑，既不能以其文化水平及社会背景加以解释，也不能用事实和道理说服。 历不能回忆叫部分性遗忘。遗忘最常见的原因是意识障碍。 导致识记障碍，不能感知外界事物和经历。 知功能障碍，最显著的特征是对所有发生的事情缺乏记忆，主要表现为：近事遗忘、定向障碍、虚构症，而无全面性的智能减退。多见于慢性酒精中毒精神障碍等脑器质性精神障碍 育不良或受阻，智能发育停滞在一定阶段，随年龄增长其职能水平明显低于正常同龄人。 但没有意识障碍。严重的、持续的认识障碍。智能减退为主要特征，伴有不同程度的人格改变。 全部模拟幼儿行为为特征，即成人表现为类似一般儿童稚气的样子，咿呀学语，允吸手指，大小便都需要人照顾。 和开玩笑的感觉，可伴有定向障碍、意识朦胧和幻觉 情感反应及内心体验。（抑郁症） 多表现为极易因小事而引起较为强烈的情感反应，持续时间一般较短，包括易悲、易喜。 持续数小时至数天，达24h以上定义为木僵。严重木僵见于精神分裂症，轻度为严重抑郁症反应性精神障碍及脑器质性精神障碍等。 如塑蜡一样，较长时间维持不动。空气枕头。 现大量的错觉、幻觉，以幻视多见 ECT，电休克治疗，是以短暂适量的电流刺激大脑，引起意识丧失和痉挛发作，从而达到控制精神症状为目的的一种方法。
质性疾病的常见并发症。 的意识状态，并有致依赖作用的一类化学物质。 使用者明白该物质会带来的各种明显的问题，但难以控制，仍继续使用或自我用药，结果导致耐药性增加、戒断症状和冲动性觅药行为。 明显不良后果。 物质的剂量 特殊的生理、心理及社会功能受损症状群，其表现往往与其药物本身药理作用相反。 多方面的障碍，其中思维障碍是核心表现，并以精神活动不协调和脱离现实为特征。 是以强迫思维和强迫行为为主要临床相的一类神经性障碍。 为主要临床特征的一种进食障碍。 观念。该病与厌食交替出现
1、精神障碍：是指在各种生物学、心理学以及社会环境因素影响下，大脑功能失调，导致感知、思维、情感、意志和行为等精神活动出现不同程度障碍为临床表现的疾病。 2、意识：指大脑的觉醒程度，即清晰度如何（表现在患者对周围环境及自身的认识和反应能力）。 3、精神活性物质：又称物质或成瘾物质、药物，指来自体外，能影响人的情绪、行为，改变人的意识状态，并有致依赖作用的一类化学物质。 4、依赖：指一组由反复使用精神活性物质引起的行为、认知和生理症状群。 5、滥用：又称有害使用，是一种有侼于社会常规或偏离医疗所需的使用精神活性物质方式 6、耐受性：是指反复使用某种物质后，其效应逐渐降低，必须逐渐加大剂量才能达到预期效应的现象。 7、戒断状态：是指因减少或停用精神活性物质或使用拮抗剂所致的特殊心理生理症状群。 8、酒依赖：俗称“酒瘾”，是由于长期反复饮酒所致的对酒渴求的一种特殊心理状态。 9、戒断综合征：指长期大量饮酒者停止或减少饮酒后所引起的一系列躯体和精神症状。
10、震颤谵妄：在长期酒依赖的基础上突然停止饮酒或减少酒量时，引发的一种历时短暂、并有躯体症状的急性意识模糊状态。 11、心理因素相关生理障碍是指一组与心理社会因素有关的，以进食、睡眠，及性行为为异常为主的精神障碍。 12、遗忘：指部分或全部地不能回忆以往的经验，即主要指回忆过程障碍。 13、顺行性遗忘：即紧接着疾病发生以后的一段时间的经历不能回忆。 14、逆行性遗忘：指回忆不起疾病发生之前某一阶段的事件，多见于脑外伤、脑卒中发作后。 15、木僵：指动作行为和语言活动的完全抑制或减少，患者长时间保持一种固定姿势，尽管这种姿势并不令人感到舒适。 16、蜡样屈曲：指在木僵的基础上出现的患者肢体任人摆布，即使是不舒服的姿势，也较长时间似蜡塑一样维持不动。如将患者头部抬高似枕着枕头的姿势，患者也不动，可维持很长时间，称（空气枕头）
第七章新闻图片编辑 【知识框架】 【重点难点归纳】 一、新闻图片的种类及其地位 1．报纸上常见的图片种类 (1)照片 新闻照片就是以新闻事件、新闻人物为拍摄对象，再现新闻现场情景的照片，它可以作为独立的新闻报道出现在版面上，也可以配合文字报道一同编发。 (2)漫画 漫画在现代报纸上的使用非常广泛，有根据新闻事实进行艺术加工的新闻漫画，时效性较强，经常刊登在新闻版上；也有反映社会生活现象的社会性漫画，通常刊登在专刊副刊上；还有用来配合文字报道的图解式漫画以及连环漫画、幽默画等。 (3)图示 图示包括统计图表、示意图和新闻地图三类。 统计图表就是将统计数字制成表格图，便于读者集中阅读，一目了然。
示意图不但将统计数字集中绘制成图，而且用形象化的手法表示这些数据所说明的意义。 新闻地图则是根据标准地图，将新闻发生地的地理位置绘制成更加简洁明确的地图。 (4)图饰 图饰一般是用美术图案点缀和烘托报纸的报头、报眉、标题、栏题、版头或版面的其他部位，使整个版面更加美观生动，恰当地运用图饰还能使版面编排思想得到更加充分的体现。 2．图片的地位与作用 (1)纪实性作用 作为独立报道体裁的新闻照片具有再现新闻现场、记载真实瞬间的作用，这类照片成为报纸上不可或缺的重要组成部分。 (2)证实性作用 非独立使用的新闻照片与非新闻照片具有证实文字报道的作用，这类照片对新闻资源的充分发掘，对提高新闻报道的可信度具有重要意义。 (3)解说性作用 图表、示意图、新闻地图、漫画等能够以形象性的符号统计和描绘新闻报道中的某些内容，从而对相对比较枯燥的文字表述进行生动易懂的解释。 (4)装饰性作用 图片的形象性特征使其可以作为文字稿件的美化装饰手段。 (5)视觉冲击性作用 图片的形象性和直观性能够产生强烈的视觉冲击效果，产生巨大的吸引力与震撼力，这是文字报道所难以达到的。
目 录 第一部分 上海交通大学药学基础综合考研真题 2007年上海交通大学601药学基础综合（Ⅰ）考研真题 第二部分 上海交通大学药理学考研真题 2013年上海交通大学药理学基础（药理学部分）考研真题（回忆版）2012年上海交通大学药理学基础（药理学部分）考研真题（回忆版）2011年上海交通大学药理学基础（药理学部分）考研真题（回忆版）2005年上海交通大学350药理学（Ⅰ）考研真题 2004年上海交通大学350药理学（Ⅰ）考研真题 2004年上海交通大学808药理学（Ⅱ）考研真题 第三部分 上海交通大学药剂学考研真题 2005年上海交通大学320药剂学考研真题 2004年上海交通大学320药剂学考研真题 2003年上海交通大学320药剂学考研真题 2002年上海交通大学320药剂学考研真题 2001年上海交通大学320药剂学考研真题
第四部分 上海交通大学药物分析考研真题2006年上海交通大学445药物分析考研真题2005年上海交通大学445药物分析考研真题2004年上海交通大学445药物分析考研真题2003年上海交通大学445药物分析考研真题第五部分 上海交通大学药物化学考研真题2006年上海交通大学319药物化学考研真题2005年上海交通大学319药物化学考研真题2004年上海交通大学319药物化学考研真题2003年上海交通大学319药物化学考研真题2002年上海交通大学319药物化学考研真题2001年上海交通大学319药物化学考研真题
第一部分 上海交通大学药学基础综合考 研真题 2007年上海交通大学601药学基础综合（Ⅰ）考研真题
《精神科护理学》课程教学大纲 课程名称：精神科护理学 适用专业：护理本科 总学时/学分：40/2.5 理论学时：32实践学时：8 一、说明 （一）课程的性质、任务 精神科护理学研究对精神障碍患者实施护理的一门学科。它是精神病学的一个重要组成部分，又是临床护理学的一个分支。随着医学教育模式的转变，当代医学和护理学不但关心病变的器官，更关注具有社会心理特征的“整个病人”，这种趋势在精神科护理学的发展中显得尤为突出。通过本课程的学习旨在使学生了解或掌握各种常见的精神疾病的病因、临床特点、疾病的发展规律以及治疗、护理和预防。熟悉精神科护理的基本技能，学会识别精神症状，熟悉精神疾病患者的护理程序，了解精神疾病治疗过程、护理及康复护理。 （二）课程的教学要求 本课程是一门护生必修课程，选用刘哲宁主编的《精神科护理学》教材。本课程的设置旨在使学生通过本课程的学习，了解包括精神因素在内的社会心理因素对人体健康和疾病的影响，了解心理治疗的基本知识，能初步对常见的精神疾病患者进行有效的护理。讲课内容以精神科临床工作中可能经常遇到的护理问题为主，并讲授精神科常见的精神疾病的临床表现、诊断、治疗和护理等。由于精神科护理需要为精神疾病患者提供生物-心理-社会全方位的服务于照顾，希望通过教学，使学生能够掌握与精神疾病患者及其家属相互沟通的技巧，并将精神卫生保健知识传递给普通民众，提高学生各方面的综合素质，为其向精神疾病患者及普通民众提供护理服务打下良好的基础。 （三）课程考核办法 1.考核方式：理论考试为笔试（开卷） 2.成绩构成：理论考试80%，平时成绩20% 二、讲授内容 第一章绪论 （一）教学目标 1.掌握精神科护理学的概念
第一章概述 1-3试从多个方面比较电路交换、报文交换和分组交换的主要优缺点。 答：1、电路交换电路交换是一种必须经过“建立连接-通话-释放链接”三个步骤的一条专用物理通路。从建立连接开始，通讯就一直占用信道资源，直到释放。它具有实施性强，时延小，交换设备成本低的优点。同时，其线路利用效率低，通信效率低，不同类型终端之间不可通讯。电路交换适用于信息量大，较长的报文。 2、报文交换报文交换本质上也是存储转发方式，但是它将整个报文从一个结点传到下一个。它的优点是中继电路利用率高，可以多个用户同时在一条线路上传送。缺点在于报文信息量大，时延长，且占用交换机内存较大，不具有实时性。它适用于报文较短，实时性较低的通讯。 3、分组交换分组交换是将报文分组，在每个分组之前加上地址信息，通过路由器经接收，存储，再转发到下一个接口，直到将分组传到目标地址，再去掉地址信息将其重组为完整报文。在分组传输的过程中动态分配传输宽带，逐段占用通信链路，多个分组数可同时传送。它传输效率高，且保证数据传输有很高可靠性。同时分组排队会造成时延，但比报文交换小，且成本较高。 1-12 因特网的两大组成部分（边缘部分与核心部分）的特点是什么？他们的工作方式各有什么特点？ 答：边缘部分由所有连接在因特网上的主机组成，由用户直接使用，进行通信和资源共享。核心部分，是由大量网络和连接这些网络的路由器组成，主要为边缘部分服务提供连通性和交换。边缘部分不同终端上的程序通信方式有客户-服务器方式和对等方式。客户-服务器方式指进行通讯的双方中一方为服务请求方，一方为服务提供方。客户向服务器发送远程服务请求，因此客户程序必须知道服务器程序地址，而服务器只需要被动接受请求，不需要知道客户程序地址，但需要强大硬件和高级操作系统支持。对等方式是双方均可既为服务提供者，也可以为服务请求者。 网络核心部分要想网络边缘部分提供连通性和交换，起关键作用的是路由器，其任务是转发收到的分组，使得边缘部分的每一个终端都能够向其他主机通信。 1-14 计算机网络有哪些常用的性能指标？ 答：1、速率：连结在计算机网络上的主机在数字信道上传送数据的速率，单位为b/s（其中 b 为bit，表示一个二进制数字，比特是计算机中数据量的单位） 2、带宽：带宽本来指的是某个信号具有的频带宽度，单位为赫；由于通信的主干线传送的是模拟信号，所以，带宽表示通信线路允许通过的信号频带范围，表示在单位时间内，从网络中的某一点到另一点所能通过的“最高数据率”，单位是比特每秒。 3、吞吐量：表示单位时间内通过某个网络口的数据量，经常用于对现实世界中的网络的一种测量，以便知道实际上到底有多少数据量能通过网络 4、时延：时延指数据从网络的一段传送到另一端所需要的时间。有以下几个部分组成：（1）发送时延从主机发送数据帧的第一个比特算起，到该帧的最后一个比特发送完毕所需要的
山东大学 二O一八年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题科目代码308 科目名称护理综合 （答案必须写在答卷纸上，写在试题上无效） 、名词解释（共10题，每题8分） l、灭菌2、吸痰法3、长期医嘱4、成长5、护理评估 6、呼吸衰竭 7、弗尔他(Felty)综合征 8、特发性血小板减少性紫戮 9、皮牵引10、高渗忤缺水 二、简答题（共10题，每题12分） l、简述高热患者的护理措施。 2、护理诊断的陈述方式有哪几种？ 3、治疗支气管哮喘的药物主要有哪几类？ 4、简述洋地黄中毒的处理措施。 5、简述肝性脑病昏迷患者的护理措施。 6、预防尿酸性肾病的护理措施是什么？ 7、休克型流行性脑脊髓膜炎抗休克治疗要点是什么？ 8、乳腺癌根治术后如何进行伤口护理？ 9、如何预防胃癌根治术后胃肠吻合口破裂或喽？ 10、请简述感染性休克的处理原则。 三、问答题（病例分析题）（共5题，每题20分） l、患者张某，因支气管哮喘急性发作，呼吸极度困难不能平卧而焦虑不安，作为值班护士你认为应帮助其取何种卧位？说明患者卧位的性质以及采用此种卧位的原因及方法。 2、患者，女，46岁，7年前开始每于过劳或登楼梯时即有心慌、气短，休息后可减轻。曾在某仄院诊断为“风湿性心脏病”，未曾住院治疗，旱自能维持正常生活，但4天前因劳累过度及受凉又出现心慌、气短、不能平卧、下肢水肿。体格检查：T 36. 7°C, Bp 85/65mml-:l g, P 102次／分，R'.30次／分，二尖瓣面容，半卧位，轻度发纣，颈静脉怒张，呼吸节律整，双肺底可闻及细湿叨音，心尖搏动不明显，木触及震颤，心界向两侧扩大，心率102次／分，律整，心尖部可闺及III级收缩期吹风样杂音及舒张期雷鸣样杂音，腹软，肝肋下3c m,有压痛，移动性浊音（一）。双下肢可凹性水肿。请问： (1)该患者的初步医疗诊断包括哪些？ (2)以上病例中包含哪些诊断依据？ (3)下一步需要进行哪些检查？ 3、患者，女，30岁，确诊为1型糖尿病，开始使用胰岛素治疗。请问： Cl)患者胰岛素治疗有可能发生的不良反应有哪些？ (2)某日患者注射胰岛素后未及时进餐，出现心慌出汗，急查微量血糖2.lmmol/L,应给予的急救措施是什么？ (3)胰岛素治疗的患者应采取哪些措施以预防这种不良反应的发生？ 4、患者男，26岁。因腹部剧烈疼痛2小时入院。疼痛发作前有饮酒和饱餐史，疼痛位千左上腹部，呈刀绞样剧痛，并向左肩及左腰部放射，恶心，呕吐数次，为胃内容物，呕吐后疼痛不能缓解。查体：T 3 7. 8 "C , P 9 0次／分，Bp115/80m mHg。腹胀，全腹压痛、反跳痛，腹肌紧张，左上腹部压痛明显。移动性浊音阴性。B超示胰腺肿大和胰周少量积液；腹部X线平片示十二指肠、横结肠充气扩张。 问题：Cl)你认为该患者最有可能的医疗诊断是什么？ (2)你认为接下来还必须进行哪项检查？ (3)如患者选择非手术治疗，请为患者制定护理措施。 5、患者男，54岁。头痛8个月。头痛多出现于清晨及晚间，用力时加重，常伴有恶心，偶尔呕吐。CT示颅内占位性病变。入院后第2日，患者因用力大便，突然出现剧烈头痛、呕叶，随即意识丧失。查体：P 56次／分，Bp160/95mmHg, 左侧瞳孔散大，对光反应消失。给予紧急手术处理，术后给予脑室引流。 问题：请针对脑室引流制定相应的护理措施。 第1页共1页考试结束后请将本武题与答题纸（卡）一并交囡 山大考研
二、单项选择题（25分，每小题1分） 1、精神分裂症最主要的临床表现为：（ A ） A、思维障碍 B、记忆障碍 C、意志障碍 D．行为障碍 E、情感障碍 2、精神分裂症患者的思维内容障碍形式上以哪种妄想最具特征性和诊断价值（B ） A、继发性妄想 B、原发性妄想 C、夸大妄想 D、非血统妄想 E、被害妄想 3、精神分裂症患者发病期大多是（B ） A. 儿童期 B. 青年期 C. 中年期 D. 更年期 E. 老年期 4、某青少年男性，15岁，家人诉其近2年来逐渐变得少语少动,不与人交往,孤僻离群,对亲人冷淡,不讲究个人卫生,常独自发呆自笑。此患者最可能的诊断是（ E ） A、抑郁症 B、孤独症 C、心境障碍 D、人格障碍 E精神分裂症 5、精神分裂症患者可出现幻觉C A、幻嗅 B、幻味 C、幻听 D、幻触 C、幻视 6、对有自杀倾向的抑郁症患者，首要的护理措施是（D ） A. 饮食护理 B. 睡眠护理 C. 日常生活护理 D. 安全护理 7、朱某，女，19岁，患者照镜子说：“自己的脸变得高低不平，鼻子变得特别大，象一座小山丘一样，；嘴却歪到一边了，自己变得太丑了，不敢见人。”该症状可能是E： A、体感异常 B、错视 C、感觉障碍 D、幻触 E、体型障碍 8、易某，女，23岁，医生问她“你是哪里人？”患者答“我是中国人，祖国在我心中，我从三中毕业，又到山中去，我们矿物局在山中，我在锡矿山当会计，电子计算机的应用，新的时代，培养了新人，我们都是新一代的接班人…”该症状可能是（E ） A、思维云集 B、思维插入 C、思维中断 D、病理性赘述 E思维奔逸 9、鲁某，男，28岁，病人自述“脑子里空洞洞的，不想任何问题，也没有什么事情可想”该症状可能是：（D ） A、思维中断 B、思维松散 C、思维不连贯 D、联想贫乏 E、思维破裂 10、周某，女，46岁，医生问：“你感到哪里不舒服？”患者回答：“我左耳痛，背也痛，老陈来了，我小孩读书，我不放心，我左边这只腿有点麻木，昨晚响个不停，我睡不着，那只日光灯不亮，我的儿子会出事……”该症状可能是（A ） A思维破裂 B思维松弛 C思维不连贯 D思维中断 E思维插入 11、下列关于精神活动的说法，哪项是错误的（C ） A．精神活动是大脑机能的产物 B．精神活动是以客观现实为基础的
生理学 B 一、单项选择题 1.引起组织发生反应的环境变化称为 A.刺激 B.反射 C.反馈 D.兴奋 2.寒冷引起甲状腺激素分泌增多,是属于 A.神经调节 B.体液调节 C.局部调节 D. 自身调节 3.心室肌收缩期及舒张早期相当于兴奋性的 A．低常期 B.相对不应期 C.有效不应期 D. 超常期 4.肾上腺素对受体的结合力是 A.都很强 B.对α强,弱 C.对β强，α弱 D.只对α 5.使细胞去极化达阈电位的刺激是 A.阈刺激 B.刺激阈 C.阈下刺激 D.阈强度 6.细胞膜主动转运的特点是 A．转运脂溶性物质 B.耗能 C.靠通道协同 D.顺电-化学梯度7.细胞膜内外存在的电位差通称为 A．动作电位 B.静息电位 C.跨膜电位 D. 局部电位 8.房室瓣关闭与动脉瓣开放间的时间相当 A.快速射血期 B.射血期 C.室缩期 D. 心室等容收缩期 9.下列哪种情况可使心输出量增加 A．刺激迷走神经 B.由卧位转为站立位 C.心率>180次 D. 颈动脉窦内压降低 10.静脉回心血量增多时，可引起 A.心室后负荷减少 B.心室舒张期延长 C. 心室前负荷增加 D.充盈期缩短 11.血浆pH值主要通过下列哪条途径维持的？ A．血液B．消化道C．肾D．皮肤 12.呼吸频率从12次/分增加到24次/分，潮气量从500ml减少到250ml，则： A．肺通气量增加B．肺泡通气量增加 C．肺泡通气量不变D．肺泡通气量减少 13.在下列哪一时相中，肺内压等于大气压？ A．吸气和呼气初B．吸气末和呼气初 C．呼气初和呼气末D．呼气末和吸气末 14.使胰蛋白酶原活化的最主要的物质是： A．盐酸B．组织液C．肠致活D．糜蛋白酶 15.促胰液素能促进胰腺分泌的特点是： A.大量的水分和碳酸氢盐，而胰酶含量很少 B.少量的水分和碳酸氢盐，而胰酶含量也很少 C.少量的水分和碳酸氢盐，而胰酶含量很丰富 D.大量的水分，而碳酸氢盐和胰酶含量很少 16.滤过分数是指： A．肾血流量/ 心输出量B．肾血浆流量/ 肾血流量 C．肾血流量/ 肾血浆流量D．肾小球滤过率/ 肾血浆流量
简答题 1、简答关键成功因素法（CSF）P263 答：1970年哈佛大学教授关在MIS模型中用了关键成功变量，这些变量是确定MIS成败的因素。它包含以下几个步骤：（1）了解企业目标；（2）识别关键成功因素；（3）识别性能指标和标准；（4）识别测量性能的数据。可见关键成功因素法源自企业目标，通过目标分解和识别、关键成功因素识别、性能指标识别，一直到产生数据字典。 2系统开发可行性分析 答： （1）目标和方案的可行性 （2）技术方面的可行性 （3）经济方面的可行性 （4）社会方面的可行性 一个有效的战略规划可以使信息系统和用户有较好的关系，可以做到信息资源的合理分配和使用，从而可以节省信息系统的投资。 3、管理信息系统为什么要进行战略规划 答：管理信息系统的战略规划是关于管理信息系统的长远发展的计划，是企业战略规划的一个重要部分。这不仅由于管理信息系统的建设是一项耗资巨大、历时很长、技术复杂且又内外交叉的工程，更因为信息已成为企业的生命线，信息系统和企业的运营方式、文化习惯息息相关。一个有效的战略规划可以使信息系统和用户有较好的关系，可以做到信息资源的合理分配和使用，从而可以节省信息系统的投资。 4、叙述管理信息系统代码设计中编码的目的 在系统开发过程中设计代码的目的是： 唯一化（2）规范化（3）系统化 5、简答BPR的三个关键词（根本的、彻底的和巨大的）的实质。 简答关键成功因素法（CSF）P263 答：1970年哈佛大学教授关在MIS模型中用了关键成功变量，这些变量是确定MIS成败的因素。它包含以下几个步骤：（1）了解企业目标；（2）识别关键成功因素；（3）识别性能指标和标准；（4）识别测量性能的数据。可见关键成功因素法源自企业目标，通过目标分解和识别、关键成功因素识别、性能指标识别，一直到产生数据字典。 分析题 1、比较分析MRP、MRPII和ERP的异同，谈谈你自己的一些认识
一、考试要求 本考试大纲的制定力求反映专业硕士学位的特点，注重测评考生的综合能力和基本素质，以利于有实践经验的中青年优秀人员入学，为国家经济建设选拔和培养高素质人才。要求考生较为全面系统地掌握药物化学、药理学的基本概念，具备较强的分析与解决实际问题的能力。 二、考试内容 《349药学综合》总分300分，含药物化学、药理学2部分，各为150分。本科目考试范围为药物化学、药理学的基础知识，所涉及的面较广，但不求很深。要求考生掌握大纲中规定的内容，并能在理解的基础上灵活地运用。 主要内容包括： 1、药物化学所涉及的基本概念和原理 2、明确药物化学内容体系，掌握不同类别药物的结构设计、研发、构效关系、作用机理、临床用途以及体内代谢等 3、药物的合成策略及合成设计 4、药理学与新药研究的一些基本概念、内容及方法 5、药物吸收、分布、代谢与排泄的基本过程及其影响因素 6、药物的基本作用方式，各系统代表药物的作用与作用机制
4、她们宁可做一时的女王，不愿一世的平庸。 5、男人插足叫牛逼，女人插足叫小三。 6、你要成佛成仙，我跟你去，你要下十八层地狱，我也跟你去。你要投胎，我不答应！ 7、忘川之畔，与君长相憩，烂泥之中，与君发相缠。寸心无可表，唯有魂一缕。燃起灵犀一炉，枯骨生出曼陀罗。 8、如果还有机会的话，我一定会让你回到我的身边，我不想让你和别人结婚。 9、每个人心里都有脆弱的一面，如果放大这种脆弱的话，没人想活。 10、我做了一个很伟大的决定，看你这么可怜，又没有朋友，我们做朋友吧！ 11、我不该只是等待，我应该去寻找。 12、哪怕再花上七十年，七百年，我想我肯定会找到他！ 13、恶鬼：你敢打我！夏冬青：你都要吃我了，我还不能打你啊！ 14、人活着就会失去，你失去的不会再来，你争取的永远都会失去！ 15、阿茶：我可以让你抵抗时间的侵袭。弹琴盲人：那我是不是也就失去了时间？ 16、孔明灯真的很漂亮，就像是星星流过天河的声音。 17、冥王阿茶：想早点见到我吗？冬青：不用了吧，顺其自然。 18、我妈把我生得太仓促了，我又控制不了。 19、神，生于人心，死于人性。请垂怜于我吧，让我再次眷顾，深爱的你们。
教案编号：温州医学院护理学院 教案 课程名称精神病护理学 适用专业护理学专业 授课年级2007年级 教案内容精神科护理的基本技能
教师 日期2010 年 3 月9 日 教案概要 课程名称：精神科护理学
编写时间：2010 年 2 月18 日 温州医学院护理学院制
第四章精神科护理基本技能 第一节治疗性护患关系的建立 一、目的与要求 （一）掌握接触患者与建立护患关系的要求、治疗性沟通的技巧。 （二）熟悉接触患者与建立护患关系的过程。 （三）了解影响护患关系的相关因素。 二、教学与内容 （一）详细介绍接触患者与建立护患关系的具体要求。 （二）重点讲解接触患者与建立护患关系的沟通技巧。 （三）一般介绍影响护患交流的相关因素。 第二节精神疾病的护理观察与记录 一、目的与要求 （一）掌握精神疾病的观察和护理记录。 （二）熟悉精神疾病的观察。 二、教学内容 （一）详细介绍精神疾病护理记录的方式和内容，以及记录的要求。 （二）重点介绍精神疾病观察的内容、方法和要求。 第三节精神科的基础护理 一、目的与要求 （一）掌握精神科基础护理中安全、日常工作、饮食和睡眠等内容。 （二）熟悉安全、饮食和睡眠护理。 二、教学内容 （一）详细介绍精神科安全、日常工作、饮食和睡眠护理内容。 （二）重点介绍安全、饮食和睡眠护理。
第四节精神疾病患者的组织与管理 一、目的与要求 （一）熟悉精神疾病患者分级护理管理。 （二）了解精神疾病患者的组织和管理。 二、教学内容 （一）重点介绍精神疾病患者各级护理管理具体内容。 （二）一般介绍精神患者的组织和管理。 第五节精神科整体护理 一、目的与要求 （一）掌握精神科护理评估的方法 （二）熟悉评估的内容 （三）了解护理诊断及护理计划的制定 二、教学内容 自学 第六节精神科康复训练 一、目的与要求 （一）掌握精神科康复训练方法的种类 （二）熟悉放松训练方法 （三）了解建立康复信念、社会技能训练、学习行为技能训练、职业行为训练的方法。 二、教学内容 自学
数学建模作业 姓名：王士彬 学院：计算机科学与技术 班级：2014级计科2班 学号：201400130070
1.在区域x∈[-2,2],y∈[-2,3]内绘制函数z=exp^(-x2-y2)曲面图及等值线图。解： 曲面图如下： >> x=-2:0.5:2; >> y=-2:0.5:3; >> [X,Y]=meshgrid(x,y); >> Z=exp(-X.^2-``Y.^2); >> mesh(X,Y,Z) >> 等值线图如下： >> x=-2:0.5:2; >> y=-2:0.5:3; >> [X,Y]=meshgrid(x,y); >> Z=exp(-X.^2-Y.^2); >> mesh(X,Y,Z) >> surf(X,Y,Z)
>> surf(X,Y,Z) >> contour(X,Y,Z) >> 2.已知一组观测数据，如表1所示. (1)试用差值方法绘制出x ∈[-2,4.9]区间内的光滑曲线，并比较各种差值算法的优劣. (2)试用最小二乘多项式拟合的方法拟合表中的数据，选择一个能较好拟合数据点的多项式的阶次，给出相应多项式的系数和偏差平方和. (3)若表中数据满足正态分布函数222/)(21)(σμπσ --=x e x y .试用最小二乘非线性拟合的方法求出分布参数σμ,值，并利用锁求参数值绘制拟合曲线，观察拟合效果. 解：(1)分别用最领近插值，分段线性插值（缺省值），分段三次样条插值，保形分段三次插值方法绘制在x ∈[-2,4.9]的光滑曲线，图形如下： 样条插值效果最好，其次线性插值，最近点插值效果最差，在这里效果好像不太明显。 最近点插值优点就是速度快，线性插值速度稍微慢一点，但效果好不少。所以线性插值是个不错的折中方法。样条插值，它的目的是试图让插值的曲线显得更平滑，为了这个目的，它们不得不利用到周围若干范围内的点，不过计算显然要比前两种大许多。 MATLAB 文件如下：
山东大学药学专业考研经验分享 山大的药学综合主要是考有机化学和分析化学两科，由于山大近几年考试形式经常变化，所以同学们还是要去乐学山大考研网查看山大的信息发布，以免耽误备考，不过有机化学和分析化学这两门课程一直都是保留课程，大家要认真准备。现在我来分享一下我的11年药学考研复习经验吧 专业课复习 我的复习顺序首先是分析化学然后才是有机化学。分析化学的题型在我考试的这年发生了一些变化。以往是：名词解释（包含英文），简答，计算题。而11在以往的基础上，缩小了简答题的比例，多出了填空题，题数还是比较多的，总体分值也挺大。不过大家不要担心，其实相对于简答题而言，填空题的备考更容易。 山大的考题偏重与考察考生的基础知识，讲究系统全面，对个别知识点的要求并不是很深，所以大家在备考的时候不要将时间用于追求难题偏题，你们只要将最基本的主干知识掌握好就可以了。山大的试卷不出意外的话，会有一道化学分析题和仪器分析题11年是配位滴定那章和气相色谱中定量分析方法那部分的。而有机化学的话，相对于分析化学的题目难度略大些，不过也都不是很难，大家不要担心。题型是没有变化的，主要是：名词解释，完成反应式，问答，鉴别，推理，合成。山大的名词解释一般不用文字来表达，需要你以反应式或者化学式表示（如安息香缩合，你只需要随意写一个符合的反应式即可）。 问答题里面一般会有一道是专考反应机理的，不过很基础，大家适当准备下就可以了，但是如果你到现在还是没有找到方法将知识点形成系统，建议还是去报一个乐学山大的辅导班，我是刚刚开始复习就有接触那边的老师，讲的比较细致，耐心也不错。山大的题目都很基础，不偏不怪。我在备考的过程中前期用的是课本配套的习题册，做过两遍后，后期就换了复习精编与药学综合考研真题及答案解析，我个人觉得这两本书的难度不是特别大，而且是专门针对药学类考生的，比较符合山大的出题。分化如果能把配套习题册和这本书中的名解，填空，简答做会的话，完全可以应付山大的题目了。 考研中遇到的困难 我在考研期间遇到最大的挫折就是遇到瓶颈期。刚开始遇到时，觉得挺困恼的，也很茫然，后来慢慢发现，在我们学习过程中突然一下子间发现很多不懂不会的地方，发现有很多想不通的地方，发现总做错题，这就是所谓的瓶颈期。其实是个好事来的，因为我们每次从一个高度晋升到下一个更高的高度，都需要经过一个瓶颈期，这是我们进步的象征。同时，如果一直都遇不到这种情况，你可能就要反思下了，它意味着我们在原地踏步。遇到瓶颈期时，不要失望，过分担忧，要心怀希望，以一种开心的态度来面对，对于不懂的地方反复看一看，或者跟同学交流下，每个人的思维方式都是不同的，也许在别人那里，你会豁然开朗。而错题的话，就要反复做了，找到错误点，记录下来，以免再犯。还记得做合成题时，很困难，总是掌握不好。后来我就找出两本习题册上的重点合成题目，把他们仔仔细细做了两遍，这之后我就感觉到自己在这方面有很大的进步，好像一下子开窍了。所以当大家在考研过程中遇到了和我一样的问题，请平和的对待它，静下心来，多思考下，下一个进步就会向你招手。 考研心态
一、名词解释 1、精神病:精神病就是指在各种因素(包括生物、心理、社会环境因素)作用下造成大脑功能失调,出现以感知觉、思维、情感、意志行为等障碍为主得一类严重得精神疾病。 2、刚塞综合征:又称心因性假性痴呆,即对简单问题给予近似而错误得回答,给人以故意做作或开玩笑得感觉。 3、蜡样屈曲:指在木僵得基础上出现得患者肢体任人摆布,即使就是不舒服得姿势,也较长时间似蜡塑一样维持不动。 4、精神活性物质:又称物质或成瘾物质、药物,指来自体外,能影响人得情绪、行为,改变人得意识状态,并有致依赖作用得一类化学物质。 5、戒断状态:就是指因减少或停用精神活性物质或使用拮抗剂所致得特殊心理生理症状群。 6、心境障碍:又称情感性精神障碍,就是以显著而持久得情感或心境改变为主要特征得一组疾病。 7、癔症:分离(转换)性障碍:以往也称癔症、歇斯底里,就是指一种以解离症状与转换症状为主得精神症状。 8、注意缺陷与多动障碍(ADHD):又称多动症,主要特征就是明显得注意力不集中与注意持续时间短暂,活动过度或冲动,常伴有学习困难或品行障碍。 二、简答题 1、何为自知力？自知力得表现有哪些？ 自知力又称领悟力或内省力,就是指患者对自己精神疾病得认识与判断能力。包括三方面:对疾病得认识,即承认有病;对症状得认识,即对病变得行为表现以及各种不正常体验能正确分辨与描述,认识到它们就是疾病得表现;对治疗得认识,即存在治疗依从性,有主动接受治疗得愿望或者服从治疗。自知力就是临床上进行诊断、鉴别诊断、预测疗效、判断预后得一个必不可少得重要指标。 2、如何鉴别痴呆与老年抑郁。
鉴别要点老年抑郁症痴呆综合征 情绪变化明显不明显 患者态度承认隐藏 记忆力近、远均差近↓＞远↓ (1)发病常与患者得心理社会因素有关; (2)起病前多有一定得人格基础; (3)其症状没有明确得器质性病变为基础; (4)自知力大都良好,有现实检验能力; (5)一般无明显或持续得精神病性症状; (6)社会功能相对完好。 4、暴力行为发生时得处理。 (1)寻求帮助,有效控制局面; (2)巧夺危险物品,行动果断迅速; (3)心理疏导; (4)适当运用保护性约束; (5)隔离病人; (6)药物治疗。 5、强迫观念包括哪些？ (1)强迫怀疑; (2)强迫性穷思竭虑; (3)强迫联想; (4) 强迫回忆;
山东大学管理学院MBA2010级 管理学试题 （A） 姓名学号 单位 一、您认为什么是管理？学习管理学的体会与收获有哪些？（12分） 二、为什么企业要履行社会责任？谈谈你对组织中的三个上帝的认识（12分） 三、如何理解平衡计分卡既是绩效管理技术又是战略管理工具？（12分） 四、组织有哪些知识？为什么组织知识对于组织的成长至关重要? （14分） 五、案例分析（20分） 上海富士施乐有限公司成立于1987年11月4日。合资企业的注册资本为3,800万美元，合资各方为富士施乐（中国）有限公司（70％）、上海申贝办公机械总公司（约15.9%）、富士胶片（中国）有限公司（10％）和上海久事公司（约4.1％）。 1990年，上海富士施乐成为唯一荣获上海市政府颁发的“质量管理奖”的企业。1992年3月获得ISO9001认证。1992年至1994年，上海富士施乐连续三年荣获“盈利和创汇先进外资企业”称号。其产品曾连续两年被内贸部授予“金桥奖”。上海富士施乐还曾被命名为“上海市高新技术企业”。1998年2月上海富士施乐又获得国际ISO14001认证。2001年，公司又荣获由中国工业经济联合会、中国机械工业联合会、中国机电日报联合授予的“2000年中国机械工业企业核心竞争力十强” 称号，2002年上海富士施乐有限公司又荣膺《中国机械工业年鉴》评选的“中国机械工业销售500强”称号。2003年上海富士施乐两款产品——WC Pro 420/415数码打印/复印机和V2K系列复印机被列入科技部等五个国家部委的“2003年国家重点新产品”。2004年，公司被评为“2003年全国外商投资双优企业”。 公司在人力资源管理方面形成了一个以激励为主导，以员工职位称职能力评估为中心的人事管理模式。
天津大学2018年《349药学综合》考研大纲 一、考试总体安排 1.试卷包括有机化学、分析化学、生物学/生物化学三部分考题，每部分150分。考生在其中任选两部分作答，共计300分。 2.每部分考题150分中，120分为双语考题，中英文作答皆可；30分为英文考题，需以英文作答。 二、考试总体要求 （一）有机化学部分 较系统地掌握有机化学的基本知识、基本概念。掌握各类有机化学反应，能够写出主要产物的结构式或反应条件，并能写出反应过程机理,掌握较为复杂化合物的合成方法。 （二）分析化学部分 掌握对化合物的定性、定量分析方法，具备综合运用分析化学知识分析问题、解决问题的能力。 （三）基础生物学部分 较系统地掌握基本的生物学事实、概念、规律、原理和方法。从宏观到微观的各个层次上对生物界普遍适用的规律有一个充分的把握，并能运用所学的生物学知识、观点解释和解决生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的一些相关生物学问题。了解生命科学发展中的相关重大热点问题及其对科学和社会发展的影响和意义。 较系统地掌握生物化学的基本概念，氨基酸，肽链，核酸的分子结构。了解基因信息的传递。基因的复制（Replication）和表达（Expression）。蛋白质的构象和主要生化功能。了解现代生化的进展。了解现代生化实验技术。 三、考试内容与比例 （一）有机化学部分 1．掌握有机化学中的基本概念、规则和原理。掌握各类有机化合物（按官能团分类）的结构及基本反应。本部分约占5-20%。 2．掌握电子效应、立体效应、中间体稳定性、有机化合物酸碱性等物理性能，以及它们对有机化合物性质的影响。本部分约占5-20%。 3．掌握各种化学反应的反应机理、反应条件、及化合物的制备方法，能够写出主要反应产物、反应条件及反应机理。本部分约占30-70%。 4．掌握立体化学的基本概念，能够判断或写出反应产物的正确立体结构。本部分约占5-20%。 （二）分析化学部分 1．掌握化学定量分析中容量分析法的基本原理；掌握分析化学中的离子平衡、多元络合物、溶剂萃取、络合滴定、非水滴定、配位滴定、氧化-还原滴定、沉淀滴定、重量分析法等的基础知识及应用。能熟练地应用以上方法解决实际问题。（本部分约占30-35%）
中医基础3 一、单项选择题 1、明清温病医家家中提出“三焦”辨证体系的人物是 （） A、吴有性 B、叶天士 C、薛生白 D、吴鞠通 2、最早提出“四气五味”药性理论的著作是 （） A、黄帝经 B、本草纲目 C、神农本草经 D、难经 3、自然界用来区分阴阳属性的最主要标志是 （） A、与外 B、明与暗 C、上与下 D、、水与火 4、人体脏腑之阴阳，则肝为 （） A、阴中之至阴 B、阳中之阴 C、阴中之阳 D、阴中之阴 5、“阴在，阳之守也；阳在外，阴之使也”反应了阴阳之间的何种关系（） A、阴阳交感 B、对立制约 C、互根互用 D、
消长平衡 6、按五行生克规律，水的所不胜是（） A、脾 B、心 C、肾 D、肝 7、“体阴而用阳”的脏腑是 （） A、心 B、脾 C、肝 D、肾 8、生理特性“主蛰守位”的脏是（） A、肾 B、心 C、肝 D、脾 9、与津液代关系最为密切的是哪一组脏腑 （） A、心肝肾 B、心脾肾 C、脾肝肾 D、脾肺肾 10、称为生气之源的是 （） A、心 B、肾 C、脾 D、肺 11、肺主行水的功能主要依赖于（） A、肺主一身之气 B、肺司呼吸 C、、肺主宣发肃降 D、肺朝百脉 12、心在液为（）
A、汗 B、唾 C、涎 D、泪 13、“孤府”所指的脏腑是 （） A、胃 B、胆 C、膀胱 D、三焦 14、具有滑利骨节作用的主要是（） A、精 B、血 C、液 D、津 15、卫气司汗孔开合，不使津液过多外泄，是下列哪项作用的体现（） A、气能生津 B、气能摄津 C、气能行津D津能载气 16、“利小便即所以实大便”治法的依据是（） A、小肠泌别清浊 B、脾运化水液 C、肺宣发肃降 D、肾主水液 17、提出“千般疢难，不越三条”的医家是（） A、仲景 B、王叔和 C、无择 D、景岳 18、风邪伤人，发病急，传变快是由于（） A、风性数变 B、风性善行 C、风性主动 D、风性轻扬 19、下列因素中，易于导致肌肤甲错的是