第四节中国的海洋资源
学习目标
1. 知道我国海洋资源的优越性,了解我国海洋生物品种繁多,掌握我国的四大海产区、四大渔场及海产人工养殖。
2. 了解我国海底矿产资源的开发,记住海底石油、天然气的储量,知道我国海底汽油田的开发和近海石油沉积盆地。
3. 知道我国海洋巨量的化学资源,掌握我国两大盐场的位置。
4. 了解我国海洋开发的前景和保护海洋的必要性。
能力目标
1. 通过阅读各种图表,逐步培养好提高读图、用图、析图、释图的能力。
2. 通过学习我国海洋资源的利用,培养从资料中发现地理信息的能力和对问题的具体分析评价能力。
3. 通过学习我国海洋资源的位置、种类、开发及前景,培养分析、归纳推理的能力。情感、态度及价值观目标通过学习海洋资源的重要性和我国海洋资源的现状,培养学生热爱海洋、热爱祖国的情感;通过对我国海洋资源开发利用的学习,正确认识海洋资源的价值,从而树立保护环境、保护海洋的观念。
学习重点我国海洋资源的储量及海洋生物的利用。学习难点理解海洋开发和保护的意义。
学习课时1课时互学过程设计导入新课教师讲解:我国是世界上重要的海洋大国,大陆海岸线18000千米,是世界上海岸线最长的国家之一。
组织活动:请大家在图上找到太平洋的位置,并指出我国的边缘海、内海和海峡的名称、位置。学生活动: 读图,完成老师的要求。
教师点拨:我国东临太平洋,有北到南分布着渤海、黄海、东海和南海,分布着渤海峡、台湾海峡、琼州海峡和巴士海峡。其中渤海和琼州海峡是我国的内海。我国岛屿众多,面积在500米以上的有6500多个。我国海域辽阔,管辖的海域面积达300多万平方千米。在太平洋内部,我国还有联合国划拨的近十万平方千米的专属海洋开发区。我国海域跨越暖温带、亚热带和热带,海底大陆架宽广,水温适中,适宜多种海洋生物生长繁殖。讲授新课
一、多样的生物资源
1.四大海产、四大渔场教师引导:请同学们看书第71页,了解我国海洋生物资源的知识。
师生交流:师:我国海洋生物种类有多少种?鱼类有多少种?其中经济鱼类有多少种?生:种类有2000多种,鱼类有3000多种,经济鱼类有70多种。
师:我国四大海产是什么?
生:大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼。
师:我国四大渔场是那些?
生:黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场、北部渔场。
师:我国最大的渔场是什么?
生:舟山渔场。
教师补充:请看大屏幕----《海鲜大餐图片》,这一组图片是我们附近海鲜馆的一些招牌广告。教师承转:这些海鲜大多数来自我国四大渔场。形成天然渔场,一般都须有淡水注入,或是海洋冷暖流交汇,海底浅,大陆架特征明显等条件。
我们以舟山渔场为例。
教师提问:舟山渔场有哪些条件成为我国最大的渔场?
学生讨论:舟山渔场位于我国东海大陆架上,位置适中,是多种经济鱼类回游的必经之路,附近有长江、钱塘江等河流注入。
教师点拨:大陆架海水不深,回游表面一下可以接受阳光热量,水温适中;有河流注入,使海水搅动;浮游生物大量生长,为鱼类提供了丰富的饵料;河流汇入也丰富了鱼类的品种。
2.海水养殖教师承转:天然渔场毕竟是靠天吃饭,捕捞量不能随时保证。为了增加回游生物的经济开发,也为了保护我国回游资源的自然环境,我国海水养殖发展迅速-----我们把海水养殖形象地称为海洋农牧业。
教师提问:我国海水养殖的产量为多少?主要海水养殖品种有哪些?
学生活动:看书,交流意见。
学生总结:我国海水养殖产量占海洋水产品的1/3以上,主要海水养殖品种有海带、紫菜、虾、扇贝、牡蛎、鲍鱼等。
二.丰富的矿产资源教师承转:请看一段影片,播放剪辑的短片《007-铁金刚勇破海底王国》片段。学生活动:观看短片,感受电影艺术与科幻世界的魅力。
教师点拨:我们看到的影片,不是事实,只是用来特技拍摄的人类遐想。但人类以前的许多想象已成为事实,如在天空飞翔,谁又能说海底王国以后不会成为现实?
教师提问:不过,今天我们要学习的海洋上的建筑物。请看大屏幕,这种现实存在的海上庞然
大物是什么?
学生回答:海上石油钻井平台。
组织活动:请同学们看书第71页,将你认为我会提的问题划出来,或把自己感兴趣的内容划下来。师生交流:
师:我国海底石油、天然气的储量分别是什么?
生:海底石油储量为22亿吨,天然气储量是480亿立方米。
师:我国海上油气资源分布在哪里?
生:我国边缘海的近海石油沉积盆地。现在渤海、东海、南海等海域都开采出来了石油。师:我国已发现滨海砂矿多少种?
生:60多种,几乎世界上所有海滨砂矿在我国都可以找到。
师:具有工业开采价值的海洋矿产有几种?
生:锆石、钛铁矿、石英砂。
师:我国发现的各类砂矿床有多少个?生:191个。
师:我国探明的砂矿储量为多少?生:16亿吨。
三.巨量的化学资源
教师承转:日本不断对周边国家进行挑衅,其中有一个必然因素就是对海洋资源进行争夺。因为海洋不仅有丰富的生物资源、矿产资源,而且还拥有巨量的化学资源和重要的战略资源。组织活动:请同学们看书第72页,找到我国两个代表性的盐场,谈谈对海洋化学资源的认识。
教师点评:都说海水又苦又咸,喝过海水的同学应该深有感触。海水中苦味主要来自于海水的氯化镁,咸味主要来自于海水中的氯化钠。
四.保护“蓝色国土”
教师讲解:我国在海洋资源的开发利用上已取得了巨大成就,但目前还面临一些严峻的问题。组织活动:看书,找出我国海洋资源利用方面面临的问题、海洋污染的源头,了解赤潮的有关知识及海洋资源保护的有关问题。
教师点拨:海洋灾害频繁主要表现在每年多达十几次的台风袭扰。还有局部海域环境污染,
请看大屏幕上播放的短片----《中国环境报告》。
教师问题:我国每年排入海洋的污水有100亿吨,其中有毒物资数百万吨。我们该怎样防止海洋污染?
学生活动:分组讨论,陈述各组建议。
学生总结:
海洋科学(基础学科): 海洋科学是研究海洋的自然现象、性质及其变化规律,以及与开发利用海洋有关的知识体系。它的研究对象是占地球表面71%的海洋,包括海水、溶解和悬浮于海水中的物质、生活于海洋中的生物、海底沉积和海底岩石圈,以及海面上的大气边界层和河口海岸带。因此,海洋科学是地球科学的重要组成部分。 海洋科学的研究领域十分广泛,其主要内容包括对于海洋中的物理、化学、生物和地质过程的基础研究,和面向海洋资源开发利用以及海上军事活动等的应用研究。由于海洋本身的整体性、海洋中各种自然过程相互作用的复杂性和主要研究方法、手段的共同性而统一起来,使海洋科学成为一门综合性很强的科学。 海洋科学是19世纪40年代以来出现的一门新兴学科。海洋科学专业实际是在物理学、化学、生物学、地理学背景下发展起来的,形成了海洋气象学、物理海洋学、海洋化学、海洋生物学和海洋地质学等专业,许多大学在多年来专业背景教育基础上积累的丰富经验为海洋科学教育打下了良好的基础。 研究对象: 在太阳系的行星中,地球处于“得天独厚”的位置。地球的大小和质量、地球与太阳的距离、地球的绕日运行轨道以及自转周期等因素相互的作用和良好配合,使得地球表面大部分区域的平均温度适中(约15℃),以致它的表面同时存在着三种状态(液态、固态和气态)的水,而且地球上的水绝大部分是以液态海水的形式汇聚于海洋之中,
形成一个全球规模的含盐水体──世界大洋。地球是太阳系中惟一拥有海洋的星球。因此,我们的地球又称为“水的行星”。 全球海洋总面积约3.6亿平方公里,约占地表总面积的71%,相当于陆地面积的2.5倍。全球海洋的平均深度约3800米,最大深度11034米,太平洋、大西洋和印度洋的主体部分,平均深度都超过4000米。全球海洋的容积约为13.7亿立方公里,相当于地球总水量的97%以上。假设地球的地壳是一个平坦光滑的球面,那么地球便成为一个表面被2600多米深的海水所覆盖的“水球”。世界海洋每年约有50.5万立方公里的海水在太阳辐射作用下被蒸发,向大气供应87.5%的水汽。每年从陆地上被蒸发的淡水仅有7.2万立方公里,约占大气中水汽总量的12.5%。从海洋或陆地蒸发的水汽上升凝结后,又作为雨或雪降落在海洋和陆地上。陆地上每年约有4.7万立方公里的水在重力的作用下,或沿地面注入河流,或渗入土壤形成地下水,最终注入海洋,从而构成了地球上周而复始的水文循环。 海水是一种含有多种溶解盐类的水溶液。在海水中,水占96.5%左右,其余则主要是各种各样的溶解盐类和矿物,还有来自大气中的氧、二氧化碳和氮等溶解气体。世界海洋的平均含盐量约为3.5%。而世界大洋的总盐量约为48×1015吨。假若将全球海水里的盐分全部提炼出来,均匀地铺在地球表面上,便会形成厚约40米的盐层。在海水中已发现的化学元素超出80种。组成海水的化学元素,除了构成水的氢和氧以外,绝大部分呈离子状态,主要有氯、钠、镁、硫、钙、钾、溴、碳、锶、硼、氟等11种,它们占海水中全部溶解元素
中国的海洋资源 一、教材分析 本节首先让学生认识到我国海洋资源十分丰富的自然基础,即我国南北跨了三个温度带(暖温带、亚热带和热带),沿海大陆架面积宽广,海水温度适宜。然后介绍了我国海洋资源的主要种类及分布。通过认识海洋存在的问题,提醒学生要注意借鉴人类开发陆地资源的教训,在开发利用的同时还要注意保护海洋,培养学生正确的海洋观、环境观。 二、教学目标 1、【知识与技能】 了解海洋资源的主要类型及开发利用的现状和前景。 了解合理开发利用海洋资源和保护海洋环境的重要意义。 培养学生运用地图、图片、案例分析地理事物的能力。 培养学生合作学习的能力、在公众面前发表自己观点的能力。 2、【情感态度和价值观目标】 通过学习海洋资源的利用和保护,使学生认识到珍惜和保护海洋资源的重要性,认识人类利用海洋资源合理与否,会影响社会的可持续发展,培养学生“环境保护人格(绿色人格)”。 【重点、难点】 认识我国丰富的海洋资源。 合理利用和保护海洋资源。 三、教法 采取“任务驱动式”的教学方法,与小组自主合作探究学习相结合 四、学法 以小组为单位开展自主、合作学习,探究式学习。 五、教具 多媒体课件 六、教学过程 [新课导入]观看录象,了解海洋资源的类型。 [学生活动] 找朋友 生物资源海盐 矿产资源蟹 化学资源石油 [过渡]首先让我们先来了解一下我国丰富的海洋生物资源。 一.海洋资源的类型 A.生物资源 [学生活动一]阅读P71页第一、二自然段回答下列问题 1.我国多种海洋生物资源生长繁殖的优越的自然条件有哪些?(1.我国海域自北向南跨暖温带、亚热带、热带 2.沿海大陆架宽广 3.海水温度适宜。) 2.我国著名的四大海产是什么?(大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼) 3.你知道我国的四大渔场吗?其中哪个渔场最大?从P72页图3-22上找出其位置。(黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场、北部湾渔场,其中舟山渔场最大。) 4.我国海水养殖的品种有哪些?(海带、紫菜、虾、扇贝、牡蛎、鲍鱼等) [过渡]海洋为我们人类提供了多种多样的海洋生物资源,同时还蕴藏有丰富的海洋矿产资
第四节中国的海洋资源教学案 东明城关一中侯翠荣 学习目标 1.知道我国海洋资源的优越性,了解我国海洋生物品种繁多,掌握我国的四大海产区、四 大渔场及海产人工养殖。 2.了解我国海底矿产资源的开发,记住海底石油、天然气的储量,知道我国海底汽油田的 开发和近海石油沉积盆地。 3.知道我国海洋巨量的化学资源,掌握我国两大盐场的位置。 4.了解我国海洋开发的前景和保护海洋的必要性。 能力目标 1.通过阅读各种图表,逐步培养好提高读图、用图、析图、释图的能力。 2.通过学习我国海洋资源的利用,培养从资料中发现地理信息的能力和对问题的具体分析 评价能力。 3.通过学习我国海洋资源的位置、种类、开发及前景,培养分析、归纳推理的能力。 情感、态度及价值观目标 通过学习海洋资源的重要性和我国海洋资源的现状,培养学生热爱海洋、热爱祖国的情感;通过对我国海洋资源开发利用的学习,正确认识海洋资源的价值,从而树立保护环境、保护海洋的观念。 学习重点 我国海洋资源的储量及海洋生物的利用。 学习难点 理解海洋开发和保护的意义。 学习课时 1课时 互学过程设计 导入新课 教师讲解: 我国是世界上重要的海洋大国,大陆海岸线18000千米,是世界上海岸线最长的国家之一。 组织活动: 请大家在图上找到太平洋的位置,并指出我国的边缘海、内海和海峡的名称、位置。 学生活动: 读图,完成老师的要求。 教师点拨: 我国东临太平洋,有北到南分布着渤海、黄海、东海和南海,分布着渤海峡、台湾海峡、琼州海峡和巴士海峡。其中渤海和琼州海峡是我国的内海。我国岛屿众多,面积在500米以上的有6500多个。我国海域辽阔,管辖的海域面积达300多万平方千米。在太平洋内部,我国还有联合国划拨的近十万平方千米的专属海洋开发区。我国海域跨越暖温带、亚热带和热带,海底大陆架宽广,水温适中,适宜多种海洋生物生长繁殖。 讲授新课 一.多样的生物资源 1.四大海产、四大渔场 教师引导: 请同学们看书第71页,了解我国海洋生物资源的知识。
中国的海洋资源 一、选择题 1.(2019?芜湖)党的十九大报告指出:“建设生态文明是中华民族水续发展的千年大计,必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念”。下列行为符合这一理念的是() A.焚烧秸秆,美化环境 B.砍伐森林,获取木材 C.烧山垦荒种植粮食 D.统筹山水林田湖草系统治理 2.(2019?平南县一模)下列不属于海洋资源利用的是() A.海滨旅游 B.海洋石油开采 C.远洋运输 D.太阳能电车 3.我国的舟山渔场位于() A.渤海 B.黄海 C.东海 D.南海 4.舟山渔场成为我国第一大渔场的原因,叙述正确的是() ①有长江、钱塘江等大河汇入,带来丰富的营养物质 ②有台湾暖流和南下寒流交汇 ③水温适宜 ④大陆架宽而浅 ⑤海水盐度较大 ⑥该海域无污染 A. ①②③④ B. ①③⑤⑥ C. ②④⑤⑥ D. ①③④⑥ 5.我国目前在渤海、南海部分海域某些月份实行“休渔期”的目的是() A.让捕鱼船只、器械有修补的时间 B. 控制捕鱼的大小和数量,实施渔业的可持续发展 C. 实施分区管理,争取提高捕鱼产量 D.防止海水污染的恶化 6.下列行为,不利于海洋生态环境保护的是() A.休渔期间继续捕捞 B.加强海洋执法力度 C.防止海洋污染 D.用高科技促进渔业可持续利用 7.下列有关海洋资源开发活动正确的是() ①海水淡化②石油开发③煤炭开发④珊瑚礁开发⑤旅游观光⑥海水养殖 A. ①②③④ B. ②③④⑤ C. ①③④⑤ D. ①②⑤⑥ 8.解决过度捕捞的措施有()
A.禁止鱼产品上市 B.治理海洋污染 C.植树造林,调节气候 D.实施“休渔期”制度 二、综合提升 1.(2019秋?确山县期末)根据下列图文材料,回答问题 材料2019年7月24日,海南省三沙市在美丽的西沙永兴岛正式揭牌成立,下辖西沙、中沙和南沙群岛的岛礁及其海域,是我国海域面积最广的地级市。 (1)三沙市海洋资源十分丰富,拥有的海洋资源类型主要有和。 (2)甲为盐场,其形成的气候条件是。 (3)乙处珠江口海域容易发生赤潮的主要原因是,赤潮发生后,会给沿海的业带来重大损失。 (4)永兴岛淡水资源缺乏,原因是;列出该岛获取淡水资源三种可能方式、、。 《中国的海洋资源》一课一练答案 一、选择题 1.D. 解:“焚烧秸秆”、“砍伐森林”、“烧山垦荒”都是人类对环境的破坏,这三种做法都不符合可持续发展的观点,ABC错误;只有“统筹山水林田湖草系统治理”体现了可持续发展的思想,D正确。故选:D。 2.D解:我国在海洋资源的开发利用上已取得了巨大成就,主要有海洋捕捞、远洋运输、海滨旅游、近海养殖、海洋石油开采等。但也面临一些问题,如海洋灾害频繁,近海渔业资源衰竭,太阳能不属于海洋资源。故D符合题意。
中国的海洋资源 一、单选题 1、舟山渔场所在的海区是()。 A、渤海 B、黄海 C、东海 D、南海 2、我国东部濒临的海洋自北向南依次是( )。 A、渤海、东海、黄海,南海 B、渤海、黄海、东海、南海 C、黄海、渤海、东海、南海 D、黄海、渤海、南海、东海 3、某同学到超市购买了一条带鱼和一包紫菜,其产地可能是 () A、四川 B、重庆 C、安徽 D、浙江 4、海洋污染中,对海洋生物危害最大的是()。 A、大气污染 B、污水污染 C、固体垃圾 D、石油污染 5、近几年,我们在沿海海域实行“休渔制”,其主要原因是()。 A、实现渔业可持续发展 B、恶劣的海洋气候 C、修补渔业船只 D、海上军事演习的需要 6、在合理利用和保护海洋生物资源的措施中,正确的一组是()。 ①加强近海捕捞强度,控制发展近滨海养殖业和远洋捕捞业② 严格禁止近海捕捞③ 防止海洋污染④ 禁止过度捕捞海洋生物资源⑤ 实行伏季休渔的政策。 A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、①②⑤ 7、长芦盐场所属的海区是()。
A、渤海 B、黄海 C、东海 D、南海 8、下列有关海洋资源开发和利用的叙述,正确的是()。 A、禁止沿海地区海盐的生产 B、禁止海水养殖业的发展 C、禁止过度捕捞海洋生物资源,努力做到捕养结合 D、禁止在沿海大陆架上开采石油,以免产生石油污染 9、关于我国海洋资源的叙述,正确的是()。 A、海域辽阔,但热量条件较差 B、我国没有一定规模的大渔场 C、我国海洋资源的利用程度很高 D、我国的海盐产量居世界首位 10、赤潮是哪种污染的标志?()。 A、大气污染 B、土壤污染 C、固体废弃物污染 D、水体污染 11、我国海洋总污染量的80%来自()。 A、石油泄漏事故 B、陆地工厂和城市排放污水 C、海上开采石油 D、通过海洋从国外流进 12、渤海西岸适于晒盐的有利条件有()。 ①海滩平坦②少雨天气③海盐丰富④工业需求量大 A、①② B、②③ C、③④ D、①④ 13、有中国“天然鱼仓”之称的是()。 A、渤海 B、黄海 C、东海 D、南海 14、我国开发海洋化学资源的主要方式是()。 A、从海水中提取海盐和钾、镁、溴、碘等化学元素 B、发展海水养殖业
第四节中国的海洋资源 1.举例说明我国海洋资源的主要种类。 2.能在我国近海海洋资源图上指出我国四大渔场和两大盐场。 3.比较海洋矿产资源和海洋化学资源的差异及其开采方式的差别。 4.重点:我国海底资源的储量及海洋生物的利用。 丰富的海洋资源 1、中国东临洋,大陆海岸线长达1.8万多千米,中国管辖的海域面积有300万千米,是世界上重要的海洋大国。从北到南濒临的海洋依次是、、、。 2.海洋生物资源丰富 (1)四大海产: 、小黄鱼、和乌贼(墨鱼)。 (2)四大渔场:黄渤海渔场、、南海沿岸渔场和渔场(并在地图册中找到相应的位置)。其中渔场最大。 (3)海水养殖业发展迅速:主要海水养殖品种有、紫菜、、扇贝、、鲍鱼等。 3、海洋矿产资源丰富 (1)沿海的大陆架矿产: 、蕴藏量相当丰富。 (2).滨海砂矿:储量十分丰富,有工业开采价值的海洋矿产资源有、钛铁矿、等。 4化学资源丰富 (1)元素种类:现已确定海水含有 80 多种元素。目前,我国开发利用的主要是从海水中提取的和、溴、碘等化学元素。 (2).海盐:北方地区产盐量占我国海盐总产量的 85% ,以盐场、盐场最为著名;南方有台湾的盐场和海南的盐场等。 海洋资源的保护 1.目前,海洋面临的严峻问题有、、。 2.我国海洋总污染量的80%来自( ) A.石油泄漏事故 B.沿海陆地工厂和城市污水排放 C.海上石油开采 D.通过洋流从国外流进 3.有关赤潮,说法正确的是( ) A.赤潮又称为红潮,是由海藻家族中的蓝藻在特定环境条件下暴发性地增殖而造成的 B.赤潮发生后,海水变成红色,浮游生物大量死亡、腐烂,严重污染海洋环境 C.赤潮对海洋渔业影响不大 D.赤潮对人体健康和旅游业的发展没有影响 4.保护海洋资源的主要措施:我们应加强海洋环境的保护力度,防止,并对海洋资源进行和。如 1.为什么中国海洋生物资源丰富? 答:中国海域自北向南跨越、带和带,沿海大陆架,海水温度,适宜海洋生物的生长繁殖。
中国的海洋资源教学设计 ——临高第二思源思源学校彭雄卫 一、教材分析 本节选自初中《地理》湘教版八年级第三章第四节《中国的海洋资源》 首先通过联系旧知识使学生认识到我国海洋资源十分丰富的自然基础,即我国有四个近海,并且南北跨了三个温度带(温带、亚热带和热带),然后介绍了我国海洋资源的主要种类及分布。通过认识海洋存在的问题,提醒学生要注意借鉴人类开发陆地资源的教训,在开发利用的同时还要注意保护海洋,培养学生正确的海洋观、环境观。 二、教学目标 1、【知识与技能】 ①了解海洋资源的主要类型及开发利用的现状和前景。 ②了解合理开发利用海洋资源和保护海洋环境的重要意义。 ③培养学生运用地图、图片、案例分析地理事物的能力。 ④培养学生合作学习的能力、在公众面前发表自己观点的能力 2、【情感态度和价值观目标】 ①通过了解我国海洋资源的主要种类复杂多样、数量极为丰富,树立民族自豪感,自信心; ②通过了解海洋空间的重要性、开发利用现状和发展前景及开发海洋资源的巨大潜力和美好前景,使学生认识到依靠科技开发和利用海洋的重要性,培养学生向海洋进军的雄心壮志; ③通过理解保护和保卫“蓝色国土”的重要意义,使学生树立合理开发保护海洋资源的观念,树立海洋意识和可持续发展观 3、过程与方法 ①熟练运用地图查找地理事物,分析地理事物之间的内在联系。 ②通过学生阅读教材,提高学生阅读及分析能力。 ③通过知识的扩展,拓展学生视野,激发学生探究未知领域的欲望,培养学生研究性学习的能力。 三、教学重点: ①认识我国丰富的海洋资源及主要类型;②合理利用和保护海洋资源。 四、教学难点:海洋的化学资源。
五、教具及媒体: 课件及多媒体 六、教学过程 【新课导入】:广阔海洋和风光绮丽的滨海地带令人流连忘返。 第四节中国的海洋资源 【讲述】对于我们开发利用海洋资源有着重要意义。那同学们都了解哪些海洋资源呢?(让学生讨论回答, 教师归纳。) 一.丰富的海洋资源 【指导提问】通过昨天的预习,课本给我们介绍了哪些丰富的海洋资源? 【学生回答】1、生物资源,2、矿产资源,3、化学资源 (一)生物资源: 【指导提问】 1、我国的海洋生物资源非常丰富,种类有两万余种,其中鱼类就有3000多种,那么,形成我国海洋生物资源丰富多样的有利自然条件有哪些呢? 2、我国著名的四大海产是什么? 【学生回答】 1、(1)我国海域自北向南跨暖温带、亚热带、热带; (2)沿海大陆架面积宽广; (3)海水温度适中。 2、大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼(显示四大海产) 【找一找】:你知道我国的四大渔场吗?其中哪个渔场最大?(从地图上找出其位置)(黄渤海渔场, 舟山渔场, 南海沿岸渔场, 北部湾渔场;舟山渔场最大,所在的东海被称为“天然鱼仓”) 【讲述】我国的渔业资源非常丰富,但是近几年来却出现了一些严峻的问题,下面我们来看一条新闻,你从该条新闻发现了海洋渔业资源面临着什么问题吗(渔业资源的衰竭)?【学生讨论】 面对近海渔业资源的衰竭,我们应该怎么办? (严禁过度捕捞,改变捕捞方式,杜绝小网;防止海洋污染;加强海洋渔业资源的综合利用;伏季休渔政策;发展海水养殖业等等。)
八年级上册地理 3.4中国的海洋资源练习题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 1 . 下列符合海洋渔业可持续发展举措的是() ①季节休渔②清除珊瑚礁③投放人工鱼礁④增殖放流 A.①②③B.①②④ C.①③④D.②③④ 长芦盐场是我国四大盐场之一,包括汉沽、塘沽、河北的南堡、大清河等盐田在内,共有盐田230多万亩。其中汉沽盐场是长芦盐场中历史最悠久、规模最大、产量最多的盐场。近年来,汉沽、塘沽盐场不断萎缩,而其它盐场面积不断增大。 结合图示信息完成下面小题。 2 . 图中汉沽、塘沽濒临的海洋是() A.渤海B.黄海C.东海D.南海 3 . 塘沽、汉沽盐场适宜晒盐的气候条件是()
A.亚热带季风气候,蒸发旺 盛 B.温带季风气候,雨季短C.濒临海洋,光照充足D.地势平坦,少大风 4 . 近年汉沽、塘沽盐场不断萎缩的原因主要是() A.城市建设用地增大B.人口大规模迁出C.环境污染日益加重D.海平面迅速上升 5 . 下列关于中国位置和疆域的说法,正确的是() ①从海陆位置看,位于亚洲东部、太平洋西岸 ②从纬度位置看,大部分在北温带,小部分在寒带 ③总面积960平方千米 ④领海宽度为12公里 ⑤第一大岛是钓鱼岛 ⑥有14个陆上邻国和6个隔海相望的国家 A.①②③④⑤B.①③④⑥C.①⑤⑥D.①⑥ 6 . 我国“南水北调”东线工程送往北京的水源主要来自 A.珠江B.黄河C.长江D.淮河 7 . 目前我国海洋污染总量的80%来自() A.海底石油、天然气的泄漏B.陆地污染物质的排放 C.大气污染物的沉淀D.海洋生物的排泄物 8 . 下列捕鱼方案中,你认为正确的一项是() A.每次鱼讯都大量增加捕捞船队B.大鱼小鱼一齐捕捞 C.一律不准捕捞D.严格控制渔获物的大小和数量,保证“休渔期”的落实 9 . 我国开发利用的海洋化学资源主要是从海水中提取的()A.海盐、镁、溴、碘B.铁、溴、碘、钾C.溴、碘、钾、钙D.碘、钾、钙、钠
第四节中国的海洋资源 一、认知目标 1.说出我国海洋资源的主要种类 2.分析理解我国海洋资源生物资源丰富的原因 3.举例说明当前我国海洋资源在开发利用中存在的主要问题,并提出相应解决途径 二、自主学习 1.生物资源 (1)发展条件优越:海域跨多个温度带,大陆架面积宽广,海水温度适中 (2)海洋生物资源丰富 ①四大海产:_______、小黄鱼、_______、乌贼。 ②四大渔场:_______、________、________、________。其中最大是________. (3)海水养殖业发展迅速:资源海水养殖品种有_______、紫菜、________、扇贝、牡蛎、鲍鱼等。 2.矿产资源:______、______、滨海矿砂等。 3.化学资源 (1)种类:现已确定有________种元素. (2)海盐: ①北方盐区:__________盐场(最大)、_________的北方盐区海盐产量占海盐总产量 的85%。 ②南方盐区:_________盐场、________盐场. 4.保护:“蓝色国土” (1)问题:海洋灾害频繁、____________________、________________等. (2)措施:实行________________________、提高____________________________、用__________________________________. 三、共同探究 (一)思考回答:我国生物资源多样的有利自然条件有哪些? (二)我国近海渔业衰竭的原因是过度捕捞海洋生物资源和海洋污染造成的。请谈一谈你的治理措施。 (三)我国在海洋资源的开发利用上所面临的严峻问题有哪些? (四)保护“蓝色国土”需要采取的措施有哪些? (五)做73页活动题并说明原因。 四、拓展练习 1.我国最大的盐场和渔场分别是() A.长芦盐场、黄渤海渔场 B.长芦盐场、舟山渔场 C.布袋盐场、舟山渔场 D.莺歌海盐场、黄渤海渔场 2.我国著名的四大海产是() A.大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼 B.大黄鱼、对虾、带鱼、墨鱼
第四节中国的海洋资源 【学习目标】 1.了解海洋资源的主要类型及开发利用的现状和前景;了解合理开发利用海洋资源和保护海洋环境 的重要意义。 2.通过学习海洋资源的利用和保护,使学生认识到珍惜和保护海洋资源的重要性,认识人类利用海 洋资源合理与否,会影响社会的可持续发展,增强学生的“环境保护意识”。 【学习重点、难点】 1.我国丰富的海洋资源。 2.海洋资源面临的问题。 【情境导入】 【学生自学】 任务:阅读课本79、80页,完成1-4题。 1.根据对应的海洋资源,帮帮它们找朋友。 生物资源海盐 矿产资源蟹 化学资源石油 2.我国著名的四大海产________、_________ _______、_________. 3.你知道我国的四大渔场吗?其中哪个渔场最大?结合P80页图3-30上找出其位置。并结合简图上对应的字母填出最大渔场和最大的盐场。 A _____________ 渔场;
B _____________盐场。 4.我国沿海地区有哪些丰富的矿产资源?它们的储量怎样?在课本79页划出有关的内容,读一读。 【合作探究】 活动一:丰富的海洋资源 1. 小组内相互检查“学生自学”中的“任务一”。 2.合作探究: (1)我国多种海洋生物资源生长繁殖的优越的自然条件有哪些? (2)我国著名的四大海产是什么? (3)你知道我国的四大渔场吗?其中哪个渔场最大?从P80页图3-30上找出其位置。 (4)我国沿海地区有哪些丰富的矿产资源?它们的储量怎样? 【演练展示】 各小组针对讨论结果发言 【质疑拓展】 学生问老师:自学时、讨论时存留的问题。 教师问学生:自学、讨论时学生的错误率和错误点;教师追问学生对核心问题的理解。 【当堂检测】 一.单项选择题
中国海洋资源状况; 中国海岸线长达18000多公里,管辖海域约300万平方公里,相当于我国陆地面积的1/3,同时还分布着面积大于500平方米以上的岛屿5000多个,属于海洋大国。中国海域蕴藏着丰富的资源,因此制定正确的海洋发展战略,积极开发利用海洋资源,对我国经济的可持续发展具有重要意义。 1.沿海滩涂和浅海资源 我国沿海滩涂资源丰富,总面积为2.17万平方公里(合3255万亩)。由于我国沿海入海河流每年带入的泥沙量为17亿~26亿吨,平均约20亿吨。它们在沿岸沉积形成滩涂,每年淤涨的滩涂总面积约40万亩,使我国滩涂资源不断增加。滩涂资源主要分布在平原海岸,渤海占31.3%,黄海占26.8%,东海占25.6%,南海占16.3%。 浅海资源由于陆架宽广也很丰富。0~15米水深的浅海面积为123800平方公里,占近海总面积的2.6%。按海区分,渤海为31120平方公里;黄海为30330平方公里;东海为38980平方公里;南海为23330平方公里。 滩涂和浅海是我国发展种、养殖业的重要基地。 2.港址资源 我国港址资源丰富的原因基于我国大陆有基岩海岸5000多公里,占全国大陆岸线总长的1/4以上。这类海岸线曲折、岬湾相间,深入陆地
港湾众多。它们的特征是岸滩狭窄,坡度陡,水深大,许多岸段5~10米等深线逼近岸边,可选为大中型港址。淤泥质海岸4000多公里,其河河口岸段常有一些受掩护的深水岸段和较稳定的深水河槽,可建大中型港口。砂砾质海岸呈零星分布,岸滩组成以砂、砾为主,岸滩较窄、坡度较陡,堆积地貌发育类型多,常伴有沿岸沙坝、潮汐通道和潟湖,有一定水深和掩护条件,可建中小型港口。 我国沿岸有160多个大于10平方公里的海湾,10多个大、中河口,深水岸段总长达400多公里。绝大多数地区常年不冻。除邻近河口外,大部岸段无泥沙淤积或很少,基本具备良好的港址环境条件。目前,可供选择建设中级泊位以上的港址有164处。 3.海岛资源 海岛是联结陆地国土和海洋国土的结合部,它兼备丰富的海、陆资源,在海洋经济和沿海经济发展中具有重要的作用。 据不完全统计(省、和澳门所属岛屿暂未列入),我国共有面积大于500平方米的岛屿5000多个,总面积为8万平方公里,约占全国陆地总面积的0.8%,其中有人居住的岛屿400多个,共有人口约500万。我国海岛分布很不均匀。东海岛屿最多,约占全国岛屿总数的58%;南海次之,约占28%;黄海、渤海最少,约占14%。 我国海岛资源丰富,主要有以下几种。 陆土资源全国海岛共有农田面积1900多万亩,森林面积5600多万亩。其中,的海岛农田面积最大,约900万亩;的海岛森林面积最
《中国的海洋资源》 一、教学目标: 知识与技能目标: 掌握我国海洋资源的利用类型,了解海洋空间的利用和海洋资源保护的意义。 方法与过程目标: (1)、培养学生的观察能力和知识运用的能力。 (2)、培养学生的探究能力,以及分析解决问题的能力。 情感态度与价值观: 通过学习,使学生认识到珍惜和保护海洋资源的重要性,树立合理开发利用保护海洋资源的观念,及海洋意识和可持续发展观。 二、教学重点难点: 重点: 我国海洋资源及主要类型 难点: 海洋资源的合理利用和保护 三、教法学法: 教法: 采用读图分析法、“任务驱动式”的教学方法 学法: 以小组为单位自主合作、探究式学习。 四、教具: 多媒体课件、地图 五、课时: 1课时 六、教学过程设计: (一)、看一看(创设情境,激情导入)
播放视频《海洋风光》。 接着出示一组图片,引导学生观察后讲解:这是我国的钓鱼岛,钓鱼岛自古以来就是中国的领土。但日本政府不顾中国的反对,9月11日购买钓鱼岛将其“国有化”,这不仅有其政治目的,也有其经济目的,因为日本是一个资源极度贫乏的国家,钓鱼岛周围有丰富的海洋资源。那么:“海洋能给我们什么?”“我国的海洋资源的哪些呢?” 过渡:首先,让我们来了解一下我国多样的海洋生物资源。 [板书]:多样的生物资源 (一)、想一想 引导学生阅读教材并进行思考:我国的海洋生物资源为什么这么丰富? 指导学生读图、讨论,并结合以前学过的知识进行师生共同总结:地跨多个温度带;沿海大陆架面积宽广;海水温度适中。 (二)、猜一猜 教师:我国的海洋生物资源丰富,种类有2万余种。其中鱼类有3000多种,主要经济鱼类有70多种。那么,我国著名的四大海产是什么? 学生回答,并结合图片认识大黄鱼、小黄鱼、乌贼、带鱼。 教师:大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼是我国著名的四大海产,它们主要产自于哪几个渔场? (三)、找一找 指名让学生说出我国的四大渔场:黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场、北部湾渔场、并在地图上找出相应的位置。 教师总结:我国海洋渔场在世界上占据重要地位,黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场和北部湾渔场是我国的四大渔场,其中以舟山渔场最大。 提出问题:为什么舟山渔场能成为我国最大的渔场?
《中国的水资源和海洋资源》练习 一、选择题 1.下列关于我国水资源描述错误的是() A.我国水资源地区分布特点是“东多西少,南多北少” B.我国黄河、海河、淮河流域用水十分紧张 C.我国水资源时间分配特点是夏秋多,冬春少,年际变化大 D.兴建水库解决水资源地区分布不平衡问题 2、解决右图反映.我国水资源时间分配特点的主要措施() A.跨流域调水 B.防治水污染 C.修建水库 D.植树造林 3、.我国是个旱涝灾害频发的国家。在旱区,许多地方人畜饮 水困难,但不少江河的水却白白流走,无法利用,村民只能“望 水兴叹”。为了有效解决这个问题,我们应采取的措施是( ) A.改变当地气候 B.人工降雨 C.兴修水利工程 D.防治水污染 4、.我国水土资源配合不协调,下列关于我国南北水土资源分布叙述,正确的是() A. 南方水资源不足,耕地资源丰富 B. 北方耕地资源不足,水资源丰富 C. 我国水资源北少南多,土地资源北多南少 D. 解决水资源空间分布不均的有效途径是修建水 库 5、缓解华北地区旱期用水紧张的正确做法是( ) A.增加地下水开采量 B.缩减农田面积以降低用水量 C.直接利用工业和生活污水灌溉 D.推广喷灌、滴灌,发展节水农业 三沙市位于南海,于2012年6月21日设立,隶属 海南省,是我国纬度最低的城市,下辖西沙群岛、南沙 群岛、中沙群岛的岛礁及其海域。三沙市人民政府驻地 永兴岛,其面积有2.1平方千米。长期以来,水资源短 缺是困扰永兴岛发展的重要问题。由于近年采取又了一 些措施这一问题才有所改善。下图为永兴岛航拍图。读 图,回答下列问题。 6.永兴岛长期以来水资源短缺的主要原因是( A:地表水不易存储B:气候干旱,降水稀少 C:降水时空分布不均D:气候炎热,蒸发强烈
第四节中国的海洋资源 ☆学习目标☆ 1.举例说明我国海洋资源的主要种类。 2.能在我国近海海洋资源图上指出我国四大渔场和两大盐场。 3.比较海洋矿产资源和海洋化学资源的差异及其开采方式的差别。 4.重点:我国海底资源的储量及海洋生物的利用。 ☆预习导学—不看不讲☆ 丰富的海洋资源 阅读教材,回答下列问题。 1.有利条件 2.海洋生物资源 (1)四大海产: 大黄鱼、小黄鱼、带鱼和乌贼。 (2)四大渔场:黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场和北部湾渔场(并在地图册中找到相应的位置)。其中, 舟山渔场最大。 (3)海水养殖业发展迅速:主要海水养殖品种有海带、紫菜、虾、扇贝、牡蛎、鲍鱼等。 3.北部湾渔场所在的海区是(D) A.渤海 B.黄海 C.东海 D.南海 4.沿海的大陆架矿产: 石油、天然气蕴藏量相当丰富。 5.滨海砂矿:储量十分丰富,有工业开采价值的海洋矿产资源有锆石、钛铁矿、石英砂等。 6.元素种类:现已确定海水含有80多种元素。目前,我国开发利用的主要是从海水中提取的海盐和镁、溴、碘等化学元素。 7.海盐:北方地区产盐量占我国海盐总产量的85% ,以长芦盐场最为著名,南方有海南的莺歌海盐场等。 8.我国近海石油资源相当丰富。近年来,我国已在渤海、东海、南海等海域进行了石油的开 海洋资源的保护 1.近年来我国海洋污染严重,主要表现为沿海工厂和城市污水排放、海域石油污染等, 赤潮也时有发生,给我国的海产养殖带来了严重损失。 2.我国海洋总污染量的80%来自(B) A.石油泄漏事故 B.沿海陆地工厂和城市污水排放 C.海上石油开采 D.通过洋流从国外流进 3.有关赤潮,说法正确的是(B) A.赤潮又称为红潮,是由海藻家族中的蓝藻在特定环境条件下暴发性地增殖而造成的 B.赤潮发生后,海水变成红色,浮游生物大量死亡、腐烂,严重污染海洋环境 C.赤潮对海洋渔业影响不大 D.赤潮对人体健康和旅游业的发展没有影响 4.完成课本活动题。 略。
《中国的海洋资源》说课稿 各位评委、教师,大家好! 我今天说课的内容是湘教版八年级上册第三章第四节《中国的海洋资源》。这节课我将从以下几方面进行: 一、说教材 1、教材分析 本节内容包括多样的生物资源、丰富的矿产资源、巨量的化学资源和保护“蓝色国土”四部分内容。内容难度较小,但是对培养学生分析地理问题的能力、全球意识,可持续发展观等具有重要意义。 2、说教学目标 根据课程标准,结合学生实际情况,我设计如下三维目标: 知识与技能目标: 掌握我国海洋资源的利用类型,了解海洋空间的利用和海洋资源保护的意义。 方法与过程目标: (1)、培养学生的观察能力和知识运用的能力。 (2)、培养学生的探究能力,以及分析解决问题的能力。 情感态度与价值观: 使学生理解珍惜和保护海洋资源的重要性,树立合理开发利用保护海洋资源的观念,及海洋意识和可持续发展观,养成关心和爱护地理环境的行为习惯。 设计意图:注重体现“学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理”等理念,有效地激发学生兴趣,调动学生探究欲望,催生学生的热爱情怀。 3、教学重点难点 重点: 我国海洋资源的主要类型及利用 难点:
海洋资源的合理利用和保护 二、说教法学法 教法: 采用读图分析法、“任务驱动式”的教学方法 学法: 以小组为单位自主、合作、探究式学习。 设计意图:课堂上尽可能地留下充足的时间,让学生多动手、动脑、动口,启发学生思维,发展学生个性,培养学生能力。 三、说教学过程设计 为了实现上述的目标,我结合视频和图片,通过“找一找”、“判一判”等活动,让学生在教师的指导下,在任务的驱动下,利用地图,结合阅读教材,经过小组合作、自主探究、知识抢答等活动完成对知识的掌握和运用。 设计意图:学生在活动中,通过教师的指导,提高他们自主探究、合作学习的能力,激发学生兴奋点。同时,学生通过读图等活动突出了地理课“图不离手”的特点。 (一)、(创设情境,激情导入) 我首先提出问题,同学们,你们平时吃过那些海产品?这些都是海洋的生物资源,除此之外,海洋还有哪些资源呢? 接着前置测评(1·我国拥有多少千米海岸线,以及濒临哪几个近海?2·我国海域南北跨哪几个温度带?) 过渡:首先,让我们来了解一下我国多样的海洋生物资源。 [板书]:多样的生物资源 这里,我引导学生阅读教材并进行思考:我国的海洋生物资源为什么会出现多样化? 接着指导学生利用地图结合以前学过的有关知识与学生共同总结。(地跨多个温度带;大陆架面积广;海水温度适中。)
第4节中国的海洋资源 一、单项选择题 1、舟山渔场所在的海区是 () A.渤海 B.黄海 C.东海 D.南海 2、我国东部濒临的海洋自北向南依次是 ( ) A.渤海、东海、黄海,南海 B.渤海、黄海、东海、南海 C.黄海、渤海、东海、南海 D.黄海、渤海、南海、东海 3、我国最大的盐场和渔场分别是 ( ) A.长芦盐场、渤海渔场 B.长芦盐场、舟山渔场 C.布袋盐场、舟山渔场 D.莺歌海盐场、渤海渔场 4、某同学到超市购买了一条带鱼和一包紫菜,其产地可能是() A.四川 B.重庆 C.安徽 D.浙江 5、海洋污染中,对海洋生物危害最大的是 () A.大气污染 B.污水污染 C.固体垃圾 D.石油污染 二、综合题 6、读右图,回答: (1)写出图中字母所表示的地理名称: 渔场:A 盐场:B (2)海域名称: ①② ③④ (3)在图中①、②、③、④四个海域中,有“天然鱼 仓”之称的是。 第 1 页共3 页
第 2 页 共 3 页 7、你能说出右边漫图的含义吗? 8、读材料,完成下列题目 我国是一个海洋大国,拥有漫长的海岸线,极其广阔的领海,这是一片富饶的“蓝色国土”,充满着希望的“绿洲”。 21世纪将是“海洋世纪”,要赶上经济发达国家,跻身世界强国行列,必须改变脑子里只要960万平方千米领土的传统习惯概念,我国东临太平洋,海岸线长达1.8万千米,拥有渤海、黄海、东海和南海,南北纵跨热带、亚热带和温带三个温度带。按照《联合国海洋法公约》规定,我国享有主权与管辖权的海域300万平方千米,几乎占我国陆上国土面积的30%。这是我国的“蓝色国土”,同960万平方米的陆上国土一样神圣不可侵犯。 我国人口众多,人均陆地资源拥有量远低于世界平均水平,环境的压力很大。中国把海域开发作为跨世纪的国家经济发展战略,走科技兴海之路。据国家科委和国家海洋局共同制定的《“九五”和2010年全国科技兴海规划纲要》,近年来,中国的海洋产业已进入快速发展阶段。2000年海洋产值达3000多亿元,年平均增长率达22%,高于国民经济增长的速度。传统的海洋渔业、盐业和运输业得到了很大发展,海洋石油工业已初具规模,年产量突破1000万吨,海洋旅游,海水利用,海洋能开发,海洋化工也有一定基础。海洋产业已成为我国国民经济发展的新的增长点,海洋将给我们带来新的希望。 能力培养 读图,分析回答: (1)从图中提供的信息分析,舟山渔场发展海洋渔业的有利条件。 舟山渔场 A B 小鱼的哀求
湘教版八年级上册地理 3.4中国的海洋资源练习 题 一、单选题(共9题;共18分) 1.海洋是我国的蓝色国土.下列对南海海洋资源的开发与保护的措施中,错误的是() A. 加大海洋渔业资源捕捞力度 B. 加快南海油气资源的勘探开发 C. 加大海洋环境保护力度 D. 严禁未经处理的污水排人海洋 2.对近海养殖业最具毁灭性灾害的是() A. 台风 B. 寒潮 C. 沙尘暴 D. 赤潮 3.中国在海洋资源的开发利用上取得了巨大的成就,但目前也面临着严峻的问题,主要表现为()①海洋灾害频繁②局部海域环境污染加剧③近海渔业资源衰竭④海平面上升 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4.山东半岛蓝色经济区包括山东全部海域和临海陆域,半岛地区地理位置优越,海洋资源丰富,基础设施完善;海岸线长迭3000多公里,有以上为基岩质港湾式海岸,是我国长江口以北具有深水大港预选港址最多的岸段。根据材料,关于山东半岛蓝色经济区发展有利条件的叙述,不正确的是() A. 河湖众多,淡水资源丰富 B. 海陆空交通发达,运输方便 C. 海域广阔,开发空间大 D. 临近日、韩、朝、俄四国,贸易便利 5.以下关于我国海洋国土的描述,错误的是() A. 台湾海峡是我国的内海 B. 我国最大的群岛是舟山群岛 C. 长芦盐场是我国最大的盐场 D. 我国大陆海岸线北起辽宁省鸭绿江口 6.保护海洋资源的正确途径是() A. 大力发展近海捕捞业 B. 控制滨海增养殖业和远洋捕捞业的发展 C. 禁止过度捕捞海洋生物资源 D. 烧掉海洋石油污染物形成的油膜,以防止污染 7.(2019?张家界)钓鱼岛位于台湾岛的东北方,其自古以来就是我国领土.下列说法正确的是()
第四节《中国的海洋资源》教学设计 教学目标: 1. 掌握我国的四大海产、四大渔场及分布,会分析我国海洋生物资源丰富的原因。 2. 掌握我国主要盐场的分布,了解我国海洋矿产和化学资源的开发现状。 3. 了解我国在海洋资源开发利用中存在的主要问题,树立保护海洋资源的观念。 教学过程: 【导入新课】在广袤无垠的太空中,有一颗蔚蓝色的星球,这就是我们人类赖以生存的地球。它之所以看上去是蔚蓝色,是因为它的表面70%以上为海洋,由此可见,海洋对于地球是多么重要。我国也是一个海陆兼备的国家,也有着丰富的海洋资源,今天就让我们好好认识一下我国的海洋资源。 【知识回顾】老师投影问题,学生回顾以前所学知识,为本节课学习做铺垫。 1、我国有辽阔的海洋,你还记得我国的临海吗? 2. 我国领海的宽度海里,我国的内海是、。 【新课教学】 一、丰富的海洋资源: 导入:有人称海洋为“天然的蛋白质仓库”、“盐类的故乡”、“能量的源泉”。你知道是为什么吗? 1、海洋生物资源: (1)投影展示我国丰富的海洋生物资源,讲解我国海洋生物资源概况。让学生熟悉我国的四大海产。 (2)让学生分析我国海洋生物资源发展的优越条件。(学生回答后老师展示) (3)海洋生物资源集中分布的地区就形成了我国的大渔场。投影展示我国渔场分布,让学生在地图上找出我国的四大渔场,并分析探究舟山渔场的形成条件。(学生回答后老师展示) (4)沿海的居民不仅可以进行海洋捕捞,还可以利用海水进行水产养殖。简单介绍我国的海水养殖情况。 2、海洋矿产资源:展示海上钻井平台图片,提问:这跟什么资源有关系?简单介绍我国海洋矿产资源的开发利用情况。 3、海洋化学资源:展示海盐生产图片,简单介绍我国海洋化学资源的开发利用情况。(1)让学生在地图上找出我国著名的大盐场,了解其分布。 (2)让学生学会分析为什么我国海盐总产量的85%集中在淮河以北的北方盐区?(学生回答后老师展示) 4、拓展延伸:当今世界,海洋已经成为各个国家与地区争相利用的“蓝色土地”,你觉得
《中国的海洋资源》优教学案 【学习目标】 1.读图说出我国海洋资源的主要类型。 2.了解我国在海洋资源开发中存在的问题,以及保护海洋资源的重要性。 学习任务及展示自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。 学习过程 【自主学习】阅读教材内容,完成下列问题: 一、丰富的海洋资源 1.中国海洋生物资源 (1)中国海洋生物资源丰富,种类有2万多种,其中鱼类3000多种,主要经济鱼类70多种。___________、__________、___________和___________是中国著名的四大海产。 (2)中国海洋渔场在世界上占据重要地位,其中大陆架渔场几乎占世界已开发大陆架渔场面积的l/40。_________、_________、_________和_________是中国的四大渔场,其中_________最大。 (3)中国海水养殖业发展迅速,海水养殖产量占海洋水产品产量的1/3以上,主要品种有_______、______、____、______、______、______等。 2.中国海洋石油资源 中国近海蕴藏有大量的_______和____________,而且不断有新的____________被发现。 3.中国海洋矿产资源 中国滨海______储量十分丰富,具有工业开采价值的海洋矿产资源有______、______、______、______等。 4.中国化学资源 从海水中提取______和______、______、______、______等化学元素,是中国开发利用海洋化学资源的主要利用方式。 中国沿海各省级行政区域单位都有海盐生产,以__________、_________、__________和__________最为著名。 二、海洋资源的保护