一年级下册《语文园地四》教学设计
广水市实验小学聂凡
教学目标
1．运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。
2．正确、规范、整洁地书写“主、书、门”等带点的字。体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则。(重点)
3．能正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节词语的读法。(难点) 课前准备
1．制作多媒体课件。(教师) 2．制作词卡。(学生) 教学过程
第一课时
一、游戏导入
1. 同学们，这节课我们来学习《语文园地四》。板题，生齐读。我们首先玩个“我来说，你来指”的小游戏，好不好？师说鼻子、眉毛、嘴巴等词语，生认真观察，快速指出身体的部位。
2．看到我们玩游戏，小熊也来了，它要带我们去动物城里玩一玩呢，你们想去吗？小熊给我们设置了三个关卡，通过了就可以去动物城玩了。
二、游戏闯关，识字加油站
1．我们一起来看第一关。出示闯关要求，师读。
(1)学生在小组内正确朗读词语，边读边互相指出相应部位。(2) 带拼音读词。
(3)去掉拼音你还会读吗？（指名读）(4)小老师带读。(5)齐读。2．识记生字
(1)同学们能够正确读出这些词语，你是怎样记住这些字的，把你的方法分享给大家吧。（指名说识字方法）
(2)“眉”字的识记，“鼻”字的识记，“嘴”字的识记。(3)教师指导学生观察词语出现最多的一个部首是“月字旁”。生找出带有“月字旁”的字：脖、臂、肚、腿、脚。
师：你们知道吗？月字旁在古汉字里表示肉，又叫月肉旁。所以月字旁的字大多跟身体有关。师：你还记住了哪个字？
(4)你还知道哪些和人的身体有关的词语？三、游戏闯关，字词句运用
1．过渡：恭喜同学们，第一关闯关成功。接下来我们要通过第二关，出示闯关要求：摘苹果。(老师请一位识字大王读闯关要求)
2. 出示词语，学生小组内合作将字音读准。(1)指名读词语(2)男女生合作读。
(3) 师：听到你们读词语，老师也想读了。认真听老师读这些词语，注意听它们的读音有什么相同的地方？（这些词语都读轻声）
师：对，轻声词要读得又轻又短。请大家像老师刚才那样齐读一遍。
(4) 你还知道哪些词语读轻声？（指名说）3．运用词语造句。
(1)师：老师最喜欢“镜子”这个词语，我还能用“镜子”说一句话呢。(老师示范用自己喜欢的词语说话)
(2)师：你能用自己最喜欢的词语说一句话吗？（指名说）四、游戏闯关，书写汉字1．师：同学们闯过了第二关，真开心！还想继续闯关吗？一起看第三关。出示闯关要求，生齐读。
2．讲解“主”“门”的笔顺规则。
(1)师：这两个字是上学期学过的生字，还记得怎么读吗？（齐读）这两个字中有一个相同的笔画“点”，请同学们仔细观察，点在什么位置？第几笔写点？（上方）
(2)出示笔顺规则，师读。读后范写。
3.继续讲解“书”“我”的笔顺规则。读后范写。
4.四个字一起出示，讲解“点”书写规则。
5.师范写，生根据“点”的书写特点，指导学生按照正确的笔顺书写带点的字。
6.展示。
五、回顾全文
1．今天大家和小熊一起玩得开心吗？谁能说一说今天有哪些收获？（指名说）
2．总结：本节课小熊带我们来到了动物城，通过闯关游戏，我们认识了与身体有关的词语；准确地读出了带有轻声的词语，还能用自己喜欢的词语说一句话；并按照正确的笔顺书写了带点的汉字。我们不仅玩得开心，还收获了很多知识。让我们跟小熊说再见吧！