安徽省2020年面向全国重点高校
定向招录选调生政策解答
1. 公告中16所高校之外的应届毕业生能否报考？
不在本次定向招录范围内，但可以报考我省常规选调生或公务员。
2. 第一学历是专升本或独立学院的能否报考？
不在本次定向招录范围内，但可以报考我省常规选调生或公务员。
3. 应届毕业生如何界定？
全日制普通高等学校毕业，本科生2020年1月—2020年7月，硕士、博士研究生2019年8月—2020年7月获得相应学历学位证书。
4. 报考人员的年龄如何界定？
18周岁以上（2001年11月前出生），博士研究生32周岁以下（1986年11月后出生），硕士研究生30周岁以下（1988年11月后出生），大学本科毕业生25周岁以下（1993年11月后出生）。
5．如何区分文史类学科还是理工类学科？
授予哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、管理学、艺术学学位的，归为文史类学科。授予理学、工学、农学、医学学位的，归为理工类学科。专业学位以其专业领域归为相应学科门类。
6．双学位毕业生能否按辅修专业及学位报考？
报考人员只能按主修专业及学位报考。
7．能否按低一级学历报考？
报考人员只能按最高学历报考。
8．录用后如何分配？
省直单位分配40名，其中，文史类博士研究生综合成绩前10名，理工类博士研究生综合成绩前10名，文史类硕士研究生职位综合成绩前10名，理工类硕士研究生综合成绩前10名。按照组织分配和考生志愿相结合的原则，坚持人岗匹配，综合考虑考试成绩、考察情况等因素，确定具体分配单位。
本科生和其他研究生共260人按平行志愿分配到省辖市，根据接收计划，考生可填报5个省辖市，均为平行志愿。录取时，每个职位按考生成绩由高到低排序和填报志愿顺序依次检索分配，如果某省辖市接收计划满额，录取系统则自动检索考生填报的下一个志愿，依次录取。
9. 如何任职定级？
试用期满考核合格的，博士研究生任二级主任科员，硕士研究生任四级主任科员，本科生任一级科员。
10. 招录过程中哪些费用可以免除或报销？
所有考生免缴报名考试费和体检费。外省高校考生报销往返车费，费用采取包干形式，每次往返标准为北京厦门900元、天津800元、上海杭州500元、南京武汉250元、广州1200元；在合肥食宿由省委组织部统一安排，免食宿费。
11. 人才引进如何施行？
报名参加我省选调生定向招录笔试且成绩达到合格线的博士、硕士研究生，均纳入人才引进范围，笔试成绩公布后将未入围面试考生、面试成绩公布后将未入围体检考察考生推荐到省（市）企事业单位。
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《教师职业道德》参考答案和评分标准（A） (2009-03-07 10:31:57) 转载 标签： 分类：高师资格证 政治 教师职业道德 参考答案 劳动对象 教育 一、名词解释（每题4分，共16分） 1．道德： 由一定社会经济关系所决定，依靠社会舆论、传统习惯（俗）和内心信念进行维系和评价，用以调整人与人（个人与个人、个人与集体、社会）之间利益关系的行为规范和个人品质的总和。 2．人生目的： 一个人对自己生命存在和生命活动（生活）的目的所持的基本观点和态度。目的性是人区别于动物的一个基本特征，人的行为都是有目的的，人生目的支配各种具体行为目的的总目的。 3．教书育人： 是指教师要根据社会发展的需要和学生身心发展的规律，自觉地把教学和教育结合起来，既传授科学文化知识，又进行思想品德教育，把学生培养成德、智、体诸方面全面发展的一代新人。这既是教师的基本职责，又是教师应当遵循的基本道德要求。 4．教师职业劳动的示范性： 教师职业劳动的基本特点之一。是指教师客观上是在用自身的思想观念、道德品质、知识经验、人生态度等影响学生。教育和教学活动从本质上说，就是教师自觉地、有计划地对学生施加积极的影响。由于教师职业劳动的主要工具不是一般的物或机器，而是教师自身的素质。这就决定了教师职业劳动的示范性的特点。
二、简述题（每题8分，共24分） 1．教师职业的社会意义。 教师职业的社会意义主要表现在以下几个方面： 1）教师的劳动对社会精神文明建设起着直接而重要的作用（4分，每小点1分）。 第一，教师是人类文化的积极传播者，对人类社会的延续和发展贡献巨大。 第二，教师是人类智能的积极开发者，对人类科学文化事业的进步和发展起着重要作用。 第三，教师是一代新人的精心培育者，对提高新的一代及社会全体成员的思想道德素质起着特殊重要的作用。 第四，教师是新知识、新技术的创造者，直接丰富人类文化宝库。 2）教师的劳动对社会物质文明建设起着间接而巨大的作用（2分）。 教师的劳动虽然不直接以生产物质产品的形式投入整个社会生产，但是却以培养生产力当中的主要因素——劳动者的形式而有力地作用于物质生产过程。 3）教师的劳动对个人的成长发展起着主导作用（2分）。 一个人的成长发展受到家庭、环境等多方面因素的影响，教师在这些影响中起着主导作用。教师的劳动能影响学生的一生，甚至可能决定或者改变他未来的发展方向。 2．道德人格及其构成的五要素，这些要素之间的相互关系。 道德人格是指具体个人人格的道德性规定，是个人的脾气、习性与后天道德实践活动形成的道德品质和情操的统一（3分）。作为人格在道德上的规定，是由某个个体特定的道德认识、情感、意志、信念和习惯的有机结合（3分）。其中道德认识和和情感是基础，道德意志是关键，道德信念是核心，而道德习惯是道德人格的全体和最后完成（2分）。 3．热爱学生的具体要求或表现。
安徽专科学校排名 武汉民政职业学院为民政厅下属公办院校，学校为了使学生在毕业后能够适应社会的需求开设广告设计与制作教改专业，此专业分为影视广告设计,游戏设计与制作,移动终端应用开发三个方向，填报此专业的学生享受的是企业式的管理模式和大学时的教学，毕业直接由就业部门推荐就业，保障学生的就业问题。武汉民政职业学院武汉民政职业学院省内招生代码9231，以下是此院校为大家整理的资料，有什么问题可以加右Q咨询。 序号学校专业名称 1 安徽财贸职业学院会计电算化 营销与策划 旅游管理 2 安徽电子信息职业技术学院软件技术 应用电子技术 电子商务 3 安徽工商职业学院电子商务专业 会计电算化 广告设计与制作 4 安徽工业经济职业技术学院钻探技术 区域地质调查与矿产普查 机电一体化技术 旅游管理 5 安徽医学高等专科学校医学 护理 生物制药技术 6 安徽中医药高等专科学校中药 针灸推拿 中医学 护理 7 安庆职业技术学院植物保护 计算机网络技术 建筑工程技术 8 池州职业技术学院园林技术 旅游管理 物流管理 数控技术 9 滁州职业技术学院机电一体化技术 建筑工程技术 软件技术 10 淮北职业技术学院机电一体化技术 建筑工程技术 会计电算化
服装设计 11 六安职业技术学院模具设计与制造 物流管理 建筑工程技术 计算机应用技术 12 淮南职业技术学院煤矿开采技术 矿井通风与安全 矿山机电 最后我们来简单的说一下志愿填报的相关问题 如何填报好高考第一志愿 第一志愿极其重要。考生应根据自己的分数、志趣、学科偏向和身体条件等因素综合考虑，选择一所适合自己的学校作为第一志愿，是报好志愿的关键。不论是第一批，第二批还是第三批，都是一样的。对于成绩稳定，发挥出色的考生，填报第一志愿时可以适当超前，免得以后后悔。对于平时成绩起伏较大，估分时不确定因素较多的考生以及复读生，填报第一志愿可以适当保守一些。 如何填报好高考第二志愿 对于施行“顺序志愿”的省市来说，第一志愿十分重要，但对第二志愿也不能轻视和马虎。在填报第二志愿时，一定要仔细阅读第二志愿学校的招生章程和录取原则，如这所学校第二志愿的招生计划和分数级差有多大等。可以从网上或通过电话做进一步的详细咨询。如果第二志愿想填报某重点大学，就必须比第一志愿填报这所大学的考生要高出30～50分。因此，要科学合理地评估自己的水平。
安徽省高校青年教师科研资助计划实施管理暂行办法 教秘人[2004]083号 第一章总则 第一条为了更好地组织实施“安徽省高等学校青年教师科研资助计划”（以下简称“资助计划”），加强“资助计划”项目的科学化和规范化管理，特制定本办法。 第二条“资助计划”是为贯彻教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》和《安徽省教育振兴行动计划》，加速培养和稳定我省高校青年骨干教师队伍，优化教师知识结构，促进青年学术骨干和学科带头人成长，提高师资水平，增强高等学校创新能力而设立的。 第三条“资助计划”通过竞争择优方式在省属高等学校分批精选青年教师，以项目资助方式支持开展科学研究。资助项目所需经费除由省教育厅拨款外，有关学校应按一定比例匹配经费支持。 第二章资助范围和条件 四条“资助计划”资助对象必须具备以下条件： 1、省属高校从事教学、科研第一线工作的在职教师； 2、在申请当年1月1日原则上不超过35周岁，具有硕士以上学位（含硕士学位）； 3、完成学校规定的教学、科研任务，有一定的学术水平和较好的科研发展潜力。 第五条“资助计划”项目必须符合下列条件： 1、跟踪学科前沿和新学科生长点，研究前景较好的基础研究项目；对经济、社会发展和科技进步有较大意义，应用前景良好的应用研究和应用基础研究项目；有利于新兴学科、边缘学科和交叉学科建设，能够为地方政府提供决策依据的人文社会科学研究项目；承担国家和地方重要科技任务，需进行可行性研究的前期研究项目。 2、学术意义较大，学术思想新颖，立论根据充分，研究目标明确，研究内容具体，研究方法和技术路线合理可行，申请项目经费预算实事求是，具备能够满足科研工作需要的条件。
安徽省高等学校教师资格认定教育教学基本素质和能力测评指标体系与评分标准 教师姓名学科 测试方式测试 项目 测试标准 满 分 评价优 (0.85-1.0) 完全达到 良 (0.7-0.85) 大部分达到 中 (0.6-0.7) 基本达到 差 (0.6以下) 大部分达不到 等 级 得 分 面试仪表仪态 仪表端庄、自然，服饰得体、大方、整洁，表现出良好的仪容、 气质和修养 15 行为举止举止稳重大方、朴实自然，表现出良好的师德风范15 思维能力根据提问及时应答，回答流畅、正确、有条理15 语言表达 能力 使用普通话，表述准确、清晰、完整、逻辑性强15 基础理论 和 专业知识 1、具备拟教学科、专业的基础理论和基本知识 2、掌握教育学、心理学基本常识 3、了解主要相关专业的有关知识 40 总评100 试讲教学态度 1、注重素质教育，培养学生分析和解决问题的能力 2、教书育人，融思想政治教育和科学精神、人文精神于教学中 3、备课认真，讲稿（或教案）内容充实，清晰整洁 15 教学目标 1、教学目标明确、具体，符合培养目标要求，切合学生学习实际 2、教学目标体现知识传授、技能训练及能力培养的相互统一 10 教学内容 1、根据课程性质及大纲处理教材，结合学科发展注意内容更新 2、重视理论联系实际，突出实践性教学 3、容量安排适当，信息量适中，教学结构程序设计合理，条理清 楚，重点突出 4、内容准确，无知识性错误 25 教学方法 1、注重激发学生学习兴趣，启发学生思维 2、教学方法灵活多样，适合教学内容，符合学生实际 3、根据教学需要，适时、适度运用教具和现代教育技术手段 20 教学技能 1、教态亲切、自然，使用普通话，语言清晰、准确、规范、形象 生动，语速、语调适中 2、板书层次分明，图例规范，布置恰当，无错别字和不规范字 3、善于组织教学，有教学调控能力，教学时间分配合理 15 教学效果 1、课堂气氛活跃，师生精神饱满，关系融洽，学生兴趣浓厚 2、完成课堂教学任务，实现教学目的 3、当堂测试所学知识，学生应答积极，不同水平学生各有所得 15 总评100 测评专家签名测评时间：年月日
2020年起安徽6所高校整体或部分专业进入一本 招生 出国留学高考网为大家提供2018年起安徽6所高校整体或部分 专业进入一本招生，更多高考资讯请关注我们网站的更新! 2018年起安徽6所高校整体或部分专业进入一本招生 安徽省教育厅5月9日在官方网站发布了关于同意淮北师范大学等高校本科第一批次招生事项的批复。2018年起，淮北师范大学、 安庆师范大学等6所高校整体或部分专业进入本科第一批次招生。 省教育厅批复，同意淮北师范大学、安庆师范大学除中外合作专业外，从2018年起整体进入本科第一批次招生。同意合肥学院所有 文理科本科专业(不含“中德合作2+3招生专业”、“中韩合资2+2 招生专业”及“四年一贯制”)从2018年起列入本科第一批次招生。同意蚌埠医学院、皖南医学院的医学门类相关专业从2018年起主体 进入本科第一批次招生。同意阜阳师范学院部分师范类专业从2018 年起进入本科第一批次招生。 安徽省教育厅关于同意淮北师范大学等高校本科第一批次招生事项的批复 淮北师范大学、安庆师范大学、蚌埠医学院、皖南医学院、阜阳师范学院、合肥学院： 你们的请示材料收悉。我厅经研究，现批复如下： 一、根据《国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》(国办发〔2017〕63号)、《中共中央国务院关 于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(中发〔2018〕4号) 等文件精神和学校申请，同意淮北师范大学、安庆师范大学除中外 合作专业外，从2018年起整体进入本科第一批次招生。同意合肥学 院所有文理科本科专业(不含“中德合作2+3招生专业”、“中韩合 资2+2招生专业”及“四年一贯制”)从2018年起列入本科第一批
安徽高校教师资格证考试-高等教育学复习资料
高等教育学复习资料（倪） 一、解释概念 1、高等教育 高等教育是在完全的中等教育基础上进行的，培养学术性或职业性的各类高级专门人才的专业教育。其中，“专业教育”表明高等教育的性质；''完全的中等教育基础上”是讲高等教育的起点或基础，表明高等教育在整个教育体系中位置是最 “高”的。“学 ''专业教 育”的类型及其"有机结合”要求的进一步揭示。 2、高等教育学 高等教育学是一门以高等教育的运行形态和发展基本规律为研究对象的具有综合性、理论性和应用性的教育科学。 3、高等教育的能级结构 高等教育的能级结构，主要指具有不同办学条 件、办学要求和培养目标的高等学校间的比例关系。我国大致分为三个能级：（1）舍友研究生院，本科教育与研究生教育并重，教学与科研兼顾的重点院校；（2）以本科教育为主的一般院校；（3）以培养应用性、技能性为主的专科院校。从行政隶属关系来看，又分为教育部直属院
校、其他国家部委所属院校和地方院校三个层次。 4、高等教育的区域结构 高等教育的区域结构，指高等学校的地区分 布，即他们的数量、类型在不同地区分布的比例，或称地区结构。既涉及不同地区高等教育 的比较，各自优势、特长等问题，又涉及它 们的规模、科类、形式与层次等问题。我国高 校分为三类：一类面向本省、市、自治区，一类面向大协作区，一类面向全国。 5、高等教育结构 高等教育结构指高教内部各要素之间的构成状态和比例关系，它是一个多维度多层次的复杂的综合结构。 6、高等教育功能 是高等教育所具有的功效以及能够发挥这种功效的能力的总称。高等教育的功能分为个体和社会功能。 7、高等学校的社会职能 是高等学校应该或可以在社会发展中发挥什 么样的作用。
安徽省高等学校机构编制管理暂行办法 第一条为加强本省高等学校机构编制管理的规范化、科学化和标准化建设，体现精简、统一、效能的原则，根据有关法律、法规和国家有关规定，结合本省实际，制定本办法。 第二条本办法适用于本省各类全日制普通高等学校(不含联合大学、成人高校和民办普通高校)。 第三条本省各类全日制高等学校为国家举办的全民所有制性质的教育事业单位，其主要任务是为社会主义现代化建设培养合格人才，开展科学研究活动，促进本省教学科研事业的发展。 第四条高等学校机构包括学校党政管理机构、教学机构、教学辅助机构、专职科研机构、后勤服务机构和学校附属机构。 第五条学校党政管理机构是指校本部机关内设机构，根据学校规模确定机构设置限额。 (一)在校学生在2000人以下的，不超过10个； (二)在校学生在3000人以下的，不超过12个； (三)在校学生在4000人以下的，不超过14个； (四)在校学生在5000人以下的，不超过16个； (五)在校学生在6000人以下的，不超过17个； (六)在校学生在7000人以下的，不超过18个； (七)在校学生在8000人以下的，不超过19个。 机构设置应力求精干，职能相近的管理机构应合并或合署办公。 第六条学校教学机构是指教学系(院)、基础课部、体育部等直接从事教学工作的机构。 第七条教学系的设置，除特殊专业外，一般需开设3个以上教学专业，本科院校的教学系日在校学生应在360人左右，专科学校的教学系日在校生应在240人左右。 省属重点大学可根据需要成立二级学院。二级学院的管理形式可视学校具体情况确定，不增加管理层次。 第八条学校教学辅助机构是指图书馆、电教中心、计算机中心、实习工厂(农场)、附属医院等为教学、科研服务的机构。 第九条学校专职科研机构是指科学研究所（室)，为学校直属事业单位。学校专职科研机构要创造条件逐步成为具有独立事业法人资格的事业单位。 第十条学校后勤服务机构是指为学校教学科研和师生员工生活提供后勤保障服务的医务室、食堂、卫生绿化、水电服务等机构。 第十一条学校附属机构是指根据有关规定设置的附属中小学校、幼儿园和出版社等机构。 第十二条高等学校人员编制，主要包括学校人员编制和附属机构人员编制，均为事业编
安徽省普通本科高等学校教师专业技术 资格申报条件 （皖教人〔2016〕1号） 第一章总则 第一条为培养造就一支有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的高素质高等学校教师队伍，促进高等教育事业的发展，根据《教育法》《高等教育法》《教师法》《高等学校教师职务试行条例》以及国家和我省专业技术职务评聘制度改革的有关规定，结合我省普通本科高等学校教师队伍实际，特制定本资格申报条件。 第二条坚持以师德、能力、业绩、贡献为依据，坚持公开、公平、竞争、择优的原则，发挥职称评聘的导向作用，引导教师积极从事人才培养、科学研究、社会服务和文化传承与创新。 第三条对符合本资格申报条件的人员，通过评审或其他与评审相结合的方式进行评价。在教学科研岗位上做出突出贡献者，可破格或优先申报相应的专业技术资格。取得相应专业技术资格人员，表明其具备承担相应岗位工作的理论水平和业务能力。 第四条本资格申报条件适用于全省本科高等学校（含安徽广播电视大学本部）的教师申报讲师、副教授、教授资格。 第五条各高等学校可根据本校学科建设和教师队伍建设的实际需要，结合学校办学定位和教学、科研与人才培养工作特点，在不低于本资格申报条件的基础上，制定本校教师专业技术资格申报推荐条件。 第二章基本条件 第六条基本素质要求 （一）具有良好的思想政治素质，贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，遵守国家的法律法规和学校的规章制度。 - 3 -
（二）具有良好的职业道德，遵守高校教师师德规范，严谨治学，爱岗敬业，教书育人，为人师表。 （三）具有良好的业务能力，身心健康，较好地履行现任职务岗位职责，任期内年度考核均为合格以上等次。 （四）具有高等学校教师资格。 （五）出现下列情形之一的，在规定的任职年限基础上，从下年起延迟申报： 1. 任期内受警告处分者，延迟1年申报；任期内受记过以上处分者，延迟2年申报。 2. 任期内有教学事故者，延迟1年申报；任期内有重大教学事故者，延迟2年申报。 3. 谎报学历、资历、业绩等弄虚作假行为者，剽窃他人成果等学术不端行为者，除取消当年申报资格外，延迟3年申报。 4. 任期内年度考核基本合格及以下者，延迟1年申报。 第七条外语水平要求 熟练掌握一门外语，取得职称外语考试合格证书或符合免试条件。 第八条计算机应用能力要求 具有开展教学科研工作所需的计算机应用能力，取得职称计算机应用能力考核合格证书或符合免试条件。 第九条继续教育要求 结合从事的教学与科研工作需要，完成规定的继续教育任务。 第三章讲师资格条件 第十条获得博士学位后，经考核，能胜任和履行讲师职责，可以申请直接认定为讲师。 其他人员申报，应符合以下十至十二条具体要求。 第十一条学历和资历符合下列条件之一 （一）具有硕士学位，累计从事高校教育教学工作（含专职辅导员岗- 4 -
2006年安徽高校教师岗前培训结业统考试题及参考答案 《高等教育学》试题 一、概念解释题(每小题4分，共20分 1.高等教育 2.教学计划 3高等教育目的 4.高等学校的社会职能 5.专才教育 二、辨析题(判断正误，并说明理由。每小题4分，共 20分〉 1.在有关大学改革的各种观点中，以费希特为代表的国家主义教育思想影响最大，并在19世纪初期成为德国大学 改革的指导思想。 2.高等教育的能级结构，主要是指不同的办学方式及其比例关系，即一般高等教育与其他各种类型高等教育之间的比例关系。 3. "威斯康星思想"的核心是明确地把教学与科研作为大学的重要职能. 4.美国教育家罗伯特·赫钦斯认为，"理智的美德是由理智能力的训练而获得的习惯，不论学生是否注定从事于深思的生活或现实的生活，由理智美德的培养所组成的教育是最有用的教育。"这种观点是教育目的理论中的社会本位论的体现。 5.高等学校教学的基本形式包括课堂教学、实验课教学、社会实践教学等。 三、简答题(每小题6分，共30分〉 1.简述高等教育个体功能的表现 2.制定专业培养目标要考虑哪些因素? 3.如何加强教师专业化建设? 4.简述对大学生进行科研指导的途径 5.高校课堂教学有哪几个基本环节? 四、论述题(每题10分，共30分〉 1.结合大学教学过程的特点说明如何提高教学质量。 2.结合实际论述如何加强课程建设，使所教课程成为精品课程. 《高等教育学》试题参考答案
一、概念解释题(每小题4分，共20分) 1.高等教育:高等教育是在完全的中等教育基础上进行的2分) ，培养学术性或职业性的各类高级专门人才的1分) 专业教育1分)。 2.教学计划:指的是专业教学计划，是按照高等学校培养目标制定的指导教学活动的规范性文件(2分) ，包括计 划的指导思想和课程与教学形式的安排两个方面的内容(2分)。 3.高等教育目的:是教育目的在高等教育阶段的具体落实(2分) ，它集中反映了一定历史时期社会政治、经济、 文化发展对高等教育的要求(2分〉。 4.高等学校的社会职能:是高等学校应该或可以在社会发展中发挥什么样的作用(2分) ，是高等教育的社会功能在 具体体现(2分)。 5.专才教育:专才教育是指高等教育以培养专才为目的的教育(2分) ，所谓专才是指在某一学科领域有很深造诣、 有特殊才能的人才(2分〉。 二、辨析题(判断正误，并说明理由。每小题4分，共 20分) 1.错(1分)。代表人物是洪堡，其思想主要是新人文主义思想(3分〉。 2.错(1分)。高等教育的能级结构，主要是指具有不向办学条件、不同办学要求和培养目标的各类高等学校之间的 比例关系(3分) 3.错(1分) "威斯康星思想"的核心是明确地把服务社会作为大学的重要职能(3分〉。 4.错(1分〉。上述观点是个体本位论的体现。(3分〉 5.错或不完全(1分〉。高校教学的基本组织形式还包括大学生的毕业论文和毕业设计。(3分〉 三、简答题(每小题6分，共30分〉 1.简述高等教育的个体功能的表现 (1)促进学生掌握知识和发展能力(2分) (2)促进个人提高文明素养(2分〉(3)促进个体改变社地位(2分〉 2.制定专业培养目标要考虑哪些冈素? (1)要与国家的教育方针、高等学校的培养目标相一致(1.5分) ; (2)要体现德智体美协调发展的要求(1.5分) ; (3)专业培养目标要体现高等学校的层次、规格的差异性(1.5分) ; (4)要使专业人才质量规格具有国际可比性( 1.5 分)。 3.如何加强教师专业化建设? (1)加大政府的政策体制保障力度(1.5分) ; (2)完善教师培训制度(1.5分) ; (3)加强教育理论研究和实践训练 (1.5分) ; (4)建立健全教师资格制度(1.5分) 4.简述对大学生进行科研指导的途径(1)结合专业课教学进行科研指导(1. 5分) ; (2)结合社会实践进行科研 指导(1.5分) ;( 3)结合学生的学年论文或毕业论文进行指导(1.5分) ;(4)师生合作进行科研指导(1. 5分)。 5.高校课堂教学有哪几个基本环节? (1)备课，要求认真研究教学大纲和教材、研究学生和教学条件(2分) ; (2)上课，上课是课堂教学的中心环节(2分) ; (3)课后总结，通过总结，找出成功与不足之处，以便进一步改进教学(2分) 四、论述题(每题10分，共30分) 1.结合大学教学过程的特点说明如何提高教学质量。 关于大学教学过程的特点，以下四个要点共计6分，每个要点1.5分。 (1)学生学习的独立性、自主性和创造性增强(2)教学过程的探索性增加(3)教学过程与生产劳动、社会活动 的联系增加(4)教学过程与学科发展、职业要求紧密结合;体现出很强的专业性 关于提高教学质量，围绕上述四个要点就提高教学质量逐一展开论述，每个要点的论述给1分。 2.结合实际论述如何加强课程建设，使所教课程成为精品课程 (1)课程建设的内容涉及师资队伍建设、教学内容建设、教学资源建设、教材建设、设备设施和实验室建设以
安徽省高等学校教师岗前培训统一考试试题A B TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-
安徽省高等学校教师资格认定 《高等教育学》考试卷（A卷） 一、概念解释题（每小题4分，共20分） 1．高等教育 2．教师专业化 3．威斯康星思想 4．高等教育目的 5．课程体系 二、辨析题（每小题5分，共20分）要求辨别正误，分析清楚，言之成理。1．高校师生关系主要表现为师生之间教育关系和心理关系。 2．高校的社会职能主要分为个体与社会两方面职能。 3.中国古代出现的“上痒”、“辟雍”“泮宫”等是近现代高等教育的直接源头。 4.高校教师的作用就是“传道、授业、解惑”。 三、简答题（每小题6分，共30分） 1．简述高校教师的个体素质要求。 2．简述高等教育的政治功能。 3．简述高校课程建设的基本内容。 4．简述高校教学的基本环节。 5．高校实施全面发展教育的途径有哪些？ 四、论述题（每小题10分，共30分） 1．课堂教学中如何贯彻传授知识与发展能力相统一原则？ 2．请谈谈通才教育论与大众教育论的内涵及两种教育的现实选择。 3．结合实际，请谈谈学习高等教育学的体会。 安徽省高等学校教师资格认定 《高等教育学》考试卷（B卷） 一、概念解释题（每小题4分，共20分） 1．高等教育 2．专业 3．教学大纲 4．高等教育体制结构 5．学位制度 二、辨析题（每小题5分，共20分）要求辨别正误，分析清楚，言之成理。1．备课的主要依据是教材。 2．学科是高校培养高级专门人才的基本单位。 3．高校教学过程主要是要发挥学生的主体性。 4.我国高等教育未来发展的实际选择应该是精英教育。 三、简答题（每小题6分，共30分） 1．简述高校教学的基本任务。 2．简述高校教师的整体素质要求。 3．简述专业构成的基本要素。 4．简述高等教育的社会功能。 5．简述高校教学评价的作用。
安徽省省属高等学校基本建设管理办法(试行)；发布时间：2007-10-12；第一章总则；第一条为了适应建立社会主义市场经济体制和高等教育；第二条省属高校基本建设管理的基本任务是：贯彻执行；第三条省属高校在基本建设过程中应结合实际，采用先；第二章管理职责；第四条省属高校的校(院)长作为学校的法定代表人，；第五条学校基建部门的基本职责是：；l、贯彻执行国家有关基 安徽省省属高等学校基本建设管理办法(试行) 发布时间：2007-10-12 第一章总则 第一条为了适应建立社会主义市场经济体制和高等教育管理体制改革的需要，加强和规范省属高等学校基本建设的管理，保证高校基本建设工程质量，提高投资效益，结合我省高校基本建设实际，制定本办法。 第二条省属高校基本建设管理的基本任务是：贯彻执行国家的有关法律法规和方针政策。严格按照基本建设程序和规范，负责组织校园总体规划设计，负责工程项目质量、工期、资金的管理；加强高校基本建设技术力量和管理队伍的建设；积极探索高校基本建设管理改革的新思路，以适应建立市场经济体制的需要和高等教育管理体制改革的需要。 第三条省属高校在基本建设过程中应结合实际，采用先进技术、先进设备、先进工艺、新型建筑材料和现代化的管理方式，以提高建设工程质量，降低工程成本，促进新技术的应用与发展。 第二章管理职责
第四条省属高校的校(院)长作为学校的法定代表人，对基本建设项目管理全面负责；分管基建工作的校(院)长负直接领导责任。其工作职责是：尊重基建工作规律，保证学校基本建设依法办事，领导、指导重大的基建活动，负责基建管理队伍的建设；负责协调校内外相关部门的重要工作。 第五条学校基建部门的基本职责是： l、贯彻执行国家有关基本建设的法律、法规和方针政策，严格按基本建设的程序和规范进行基建管理工作； 2、参与编制学校事业发展总体规划。组织编制学校基本建设总体规划、可行性研究报告；组织、委托、报审校园总体规划设计并负责实施，并结合学校发展加以修改完善； 3、负责或协助学校其它职能部门管理校园土地； 4、负责编制、执行学校年度基建计划； 5、负责工程项目的可行性研究报告的编写及立项工作，负责初步设计的报批工作，负责项目工程的各项前期工作，如勘察、设计等工作。参与施工队伍、监理队伍的招标工作，严格执行各类合同书。 6、配合施工单位加强施工现场的管理，严格进行工程质量和安全生产、文明施工的监督检查，组织工程项目的竣工验收； 7、负责基本建设资金管理，审定施工单位的工程进度和结算；协助基建财务部门编制上报各类财务报表；
安徽省高等学校教师岗前 培训统一考试试题A B Prepared on 21 November 2021
安徽省高等学校教师资格认定 《高等教育学》考试卷（A卷） 一、概念解释题（每小题4分，共20分） 1．高等教育 2．教师专业化 3．威斯康星思想 4．高等教育目的 5．课程体系 二、辨析题（每小题5分，共20分）要求辨别正误，分析清楚，言之成理。1．高校师生关系主要表现为师生之间教育关系和心理关系。 2．高校的社会职能主要分为个体与社会两方面职能。 3.中国古代出现的“上痒”、“辟雍”“泮宫”等是近现代高等教育的直接源头。 4.高校教师的作用就是“传道、授业、解惑”。 三、简答题（每小题6分，共30分） 1．简述高校教师的个体素质要求。 2．简述高等教育的政治功能。 3．简述高校课程建设的基本内容。 4．简述高校教学的基本环节。 5．高校实施全面发展教育的途径有哪些？ 四、论述题（每小题10分，共30分） 1．课堂教学中如何贯彻传授知识与发展能力相统一原则？ 2．请谈谈通才教育论与大众教育论的内涵及两种教育的现实选择。 3．结合实际，请谈谈学习高等教育学的体会。 安徽省高等学校教师资格认定 《高等教育学》考试卷（B卷） 一、概念解释题（每小题4分，共20分） 1．高等教育 2．专业 3．教学大纲 4．高等教育体制结构 5．学位制度 二、辨析题（每小题5分，共20分）要求辨别正误，分析清楚，言之成理。1．备课的主要依据是教材。 2．学科是高校培养高级专门人才的基本单位。 3．高校教学过程主要是要发挥学生的主体性。 4.我国高等教育未来发展的实际选择应该是精英教育。 三、简答题（每小题6分，共30分） 1．简述高校教学的基本任务。 2．简述高校教师的整体素质要求。 3．简述专业构成的基本要素。 4．简述高等教育的社会功能。 5．简述高校教学评价的作用。 四、论述题（每小题10分，共30分）
安徽省普通高等学校（机构）教职工数量具体情况3年数据分 析报告2020版
报告导读 本报告围绕核心要素普通高等学校（机构）数量，普通高等学校（机构）教职工总数量，普通高等学校（机构）校本部教职工总数量，普通高等学校（机构）校本部专任教师总数量等展开深入分析，深度剖析了安徽省普通高等学校（机构）教职工数量具体情况的现状及发展脉络。 安徽省普通高等学校（机构）教职工数量具体情况分析报告中数据来源于中国国家统计局等权威部门，通过整理和清洗等方法分析得出，具备权威性、严谨性、科学性。本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 本报告从多维角度借助数据客观反映当前安徽省普通高等学校（机构）教职工数量具体情况真实状况，趋势、规律，安徽省普通高等学校（机构）教职工数量具体情况数据分析报告必能为大众提供有价值的指引，提供更快速的效能转化。
目录 第一节安徽省普通高等学校（机构）教职工数量具体情况现状 (1) 第二节安徽省普通高等学校（机构）数量指标分析 (3) 一、安徽省普通高等学校（机构）数量现状统计 (3) 二、全国普通高等学校（机构）数量现状统计 (3) 三、安徽省普通高等学校（机构）数量占全国普通高等学校（机构）数量比重统计 (3) 四、安徽省普通高等学校（机构）数量（2017-2019）统计分析 (4) 五、安徽省普通高等学校（机构）数量（2018-2019）变动分析 (4) 六、全国普通高等学校（机构）数量（2017-2019）统计分析 (5) 七、全国普通高等学校（机构）数量（2018-2019）变动分析 (5) 八、安徽省普通高等学校（机构）数量同全国普通高等学校（机构）数量（2018-2019）变 动对比分析 (6) 第三节安徽省普通高等学校（机构）教职工总数量指标分析 (7) 一、安徽省普通高等学校（机构）教职工总数量现状统计 (7) 二、全国普通高等学校（机构）教职工总数量现状统计分析 (7) 三、安徽省普通高等学校（机构）教职工总数量占全国普通高等学校（机构）教职工总数 量比重统计分析 (7) 四、安徽省普通高等学校（机构）教职工总数量（2017-2019）统计分析 (8)
安徽省普通高等学校专升本招生考试英语真题试题注意事项： 1. 试卷共8页，用钢笔或圆珠笔直接答在试题卷上。 2. 答卷前将密封线内的项目填写清楚。Part I Vocabulary and Structure (1 point each, 30 points in all) Directions: There are 30 incomplete sentences. You are required to complete each one by deciding on the most appropriate word or words from the 4 choices marked A,B,C and D, then write the corresponding letter on the Answer Sheet. 1.Will you speak louder so as make people _____ you? A.to hear B.heard C.hearing D.hear 2.The car industry can’t survive ______ the government help. A.without B.with C.besides D.except 3.I had considerable difficulty ________ her to go out for a drink with me. A.to persuade B.to have persuaded C.persuade D.persuading 4.Mr. Black, our new English teacher, is strict _________ kind. A.or B.but C.with D.as well 5._______ China Today is a good way of improving our English. A.Having read B.Have read C.Reading D.Read 6.If I ________ you, I wouldn’t miss the chance tomorrow morning. A.be B.will be C.am D.were 7.Those who want to attend the meeting should _______ the form. A.fill in B.fill up C.fill with D.fill of 8.After ______ for the job, the interviewees will be required to take a health check. A.to interview B.being interviewed C.interviewing D.having interviewed https://www.doczj.com/doc/7c2471569.html,pared ________ our small flat, Bill’s house seemed like a palace. A.in B.for C.with D.as 10.——Each of the hard-working students ________ to go to college. ——So do we. A.hope B.hoping C.hoped D.hopes 11.He says ______ clearly ________ beginners understand most of his words. A.such…that B.so…that C.such a …that D.so a …that https://www.doczj.com/doc/7c2471569.html,nguage
安徽省合肥市屯溪路193号合肥工业大学校办安徽省合肥市金寨路96号中国科 学技术大学校办 安徽省淮南市舜耕中路168号安 徽理工大学校办 安徽省马鞍山市湖东中路59号安徽工业大学校办安徽省合肥市长江西路130号安 徽农业大学校办 校本部：安徽省合肥市梅山路81 号，邮编：230032；南校区：安 徽省合肥经济开发翡翠路15号安 徽医科大学校办区 安徽省芜湖市赭山东路8号安徽工程大学校办合肥市经济技术开发区紫云路 292号安徽建筑工业学院校办 安徽省芜湖市高教园区纬六路12 号皖南医学院校办 安徽省淮北市东山路100号淮北师范大学校办安徽省凤阳县东华路9号（蚌埠 市东20公里）安徽科技学院校办 淮南市学院路57号淮南师范学院 校办 安徽省蚌埠市曹山路962号安徽财经大学校办安徽省六安市云露桥西月亮岛皖 西学院校办 安徽省合肥市黄山路373号合肥 学院校办 安徽省巢湖市半汤温泉度假区巢湖学院校办翠湖校区：铜陵市翠湖四路1335 号；育秀校区：铜陵市北京中路 297号铜陵学院校办 安徽省黄山市屯溪区戴震路44号 黄山学院校办 安徽省蚌埠大学城东海大道2600号蚌埠医学院校办安徽省阜阳市清河西路100号阜 阳师范学院校办 安徽省安庆市集贤北路1318号 安庆师范学院校办 安徽省宿州市汴河中路71号宿州学院校办合肥市梅山路103号(东区)；合 肥市史河路45号(西安徽中医学 院校办区) 安徽省合肥市黄山路451号炮兵 学院校办炮兵学院校办
安徽省滁州市丰乐南路80号滁州学院校办安徽省马鞍山市新城东区大学城 霍里山大道328号马鞍山职业技 术学院校办 安徽省合肥市经济技术开发区芙 蓉路632 号安徽医学高等专科 学校校办 安徽省亳州市汤王大道南端延长线东侧亳州师范高等专科学校校办安徽省合肥市经济技术开发区金 寨南路218号安徽涉外经济职业 学院校办 安徽省蚌埠市曹山路1866号蚌 埠学院校办 安徽省池州市教育园区池州学院校办安徽省合肥市金寨路327号合肥 师范学院校办 安徽省芜湖市荆山西路16号徽中 安医药高等专科学校校办 安徽省马鞍山市湖西南路369号马鞍山师范高等专科学校校办安徽省安庆市宜秀区大龙山镇安 庆医药高等专科学校校办 合肥市包河大道268号安徽职业 技术学院校办 安徽省淮北市相阳路146号淮北职业技术学院校办芜湖市银湖北路168号芜湖职业 技术学院校办 安徽省淮南市洞山西路淮南联合 大学校办 安徽省芜湖市弋江区纬六路一号安徽商贸职业技术学院校办合肥市东门龙塘合马路18号，安 徽水利水电职业技术学院安徽水 利水电职业技术学院校办 安徽省阜阳市阜南路465号阜阳 职业技术学院校办 铜陵市宝山路85号铜陵职业技术学院校办安徽省合肥市清溪路78号安徽警 官职业学院校办 安徽淮南市洞山淮南职业技术学 院校办 安徽省合肥市梁园路1号安徽工业经济职业技术学院校办安徽省合肥市长江西路888号合 肥通用职业技术学院校办 安徽省淮南市国庆西路199号安 徽工贸职业技术学院校办
安徽省2015年普通高等学校招生全国统一考试（五） 文科综合能力试题 本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。全卷满分300分，考试时间为150分钟。 考生注意事项 1．答题前，务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的姓名、座位号，并认真核对答题卡上所粘贴的条形码中的姓名、座位号与本人姓名、座位号是否一致。务必在答题卡背面规定的地方填写姓名和座位号后两位。 2．答第I卷时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上所对应题日的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3．答第II卷时，必须使用0．5毫米的黑色墨水签字笔在答题卡上书写，要求字体r整、笔迹清晰。作图题可先用铅笔在答题卡的规定的位置绘出，确认后再用0．5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。必须在题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。 4．考试结束后，务必将试题卷和答题卡一并上交。 第I卷（选择题共132分） 一、选择题（本卷共33小题。每小题4分，共132分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的） 1．下图表示我国生产的某商品M需求曲线的变动情况（横轴为M商品需求量Q，纵轴为M商品价格P）。在不考虑其他因素的条件下，下列描述正确的是（） A．人民币升值，引起国外对M商品需求量的变化符合DO到D2 的变动方向 B．增加M购置补贴，引起国内对M商品需求量的变化符合DO到 Dl的变动方向 C．收入预期增加，引起国内对M商品需求量的变化符合DO到D2 的变动方向 D．M的替代品降价，引起网内对M需求量的变化符合DO到D2 的变动方向 2．2014年9月19日，阿里巴巴集团在美国纽约证券交易所正式上市交易，开盘价达到92．70美元，较发行价大涨36．32%。下列符合阿里巴巴集团公司规范的是（） A．公司股东按出资比例行使表决权 B．公司全部资本必须划分为等额股份 C．公司财务状况不必向全社会公开 D．公司股份转让须征得其它股东同意
安徽省高等学校教师系列专业技术资格标准条件（试行） 作者：人事处文章来源：本站原创点击数：更新时间：2006-3-23 21:46:35 第一章总则 第一条为客观、公正、科学地评价普通高等学校专任教师的教学科研水平，培养造就一支高素质的高等学校教师队伍，为发展我省高等教育提供有力的人才支撑，特制定本标准条件。 第二条本标准条件所称高等学校教师系列专业技术资格名称为讲师、副教授、教授。其中，讲师是中级专业技术职务任职资格，副教授、教授是高级专业技术职务任职资格。第二章适用范围 第三条本标准条件适用于安徽省普通本科高等学校、高等专科学校、成人高校中的教育学院、广播电视大学中申报教授、副教授、讲师职务任职资格的在职在岗教师。 第三章基本条件 第四条取得高等学校教师资格，具有良好的思想政治素质和职业道德，忠诚人民的教育事业，身体健康，较好地履行现任职资格岗位职责，任期内年度考核均为合格以上。 第五条任现职期间，有下列情形之一的，不能或延迟申报： （一）受到行政处分未满处分期的，不能申报； （二）弄虚作假、剽窃他人成果的，两年不能申报； （三）发生教学事故造成一定影响的，两年不能申报； （四）任期内年度考核或任期考核合格以下等次的，从下一次合格之后再满一个任期方可申报。 第六条在教育教学、教学技术创新、学科（专业）建设、科学研究、科技开发等某一方面取得突出的成绩者可以优先申报相应的专业技术资格。 第四章讲师任职资格条件 第七条获得博士学位后，经考察，能胜任和履行讲师职责，或获得硕士学位后，承担高校教学1年以上，累计工作满3年，可以直接认定讲师任职资格。其余教师申报，要符合第八至十一条要求。 第八条学历和资历应符合下列条件之一： 1、研究生毕业或获得双学士学位后，担任助教职务满3年； 2、获得学士学位后，取得同等学力申请硕士学位进修班省级结业证书，担任助教职务满4年。 第九条具备下列业务条件 1、较系统地掌握本专业的基础理论和专业理论知识； 2、熟练掌握高等教育理论的基础知识； 3、完成学校规定的教育教学和科学技术研究任务，任期内教学质量考核成绩合格；仅具有学士学位的需担任班主任（辅导员）或从事学生管理工作2年以上；
安徽省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量情况3年数据解读报告2019版
序言 安徽省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量情况数据解读报告从普通高等学校（机构）数量，普通高等学校（机构）教职工总数量，普通高等学校（机构）校本部教职工数量，普通高等学校（机构）专任教师数量，普通高等学校（机构）正高级专任教师数量等重要因素进行分析，剖析了安徽省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量情况现状、趋势变化。 借助对数据的发掘及分析，提供严谨、客观的视角来了解安徽省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量情况现状及发展趋势。报告中数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗而得。本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用此报告需注明出处。 安徽省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量情况数据解读报告以数据呈现方式客观、多维度、深入介绍安徽省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量情况真实状况及发展脉络，为需求者提供必要借鉴。
目录 第一节安徽省普通高等学校（机构）正高级专任教师数量情况现状 (1) 第二节安徽省普通高等学校（机构）数量指标分析 (3) 一、安徽省普通高等学校（机构）数量现状统计 (3) 二、全国普通高等学校（机构）数量现状统计 (3) 三、安徽省普通高等学校（机构）数量占全国普通高等学校（机构）数量比重统计 (3) 四、安徽省普通高等学校（机构）数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、安徽省普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国普通高等学校（机构）数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、安徽省普通高等学校（机构）数量同全国普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变 动对比分析 (6) 第三节安徽省普通高等学校（机构）教职工总数量指标分析 (7) 一、安徽省普通高等学校（机构）教职工总数量现状统计 (7) 二、全国普通高等学校（机构）教职工总数量现状统计分析 (7) 三、安徽省普通高等学校（机构）教职工总数量占全国普通高等学校（机构）教职工总数 量比重统计分析 (7) 四、安徽省普通高等学校（机构）教职工总数量（2016-2018）统计分析 (8)