经世格言
释意“三宝”：天有三宝日月星，地有三宝水火风。人有三宝精气神。幼时，乡民说，家有三宝：丑妻，薄田，破棉袄。成人，读《道德经》，老子示三宝：一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先。乡民之语，老子之言，皆合道矣。
经世“三时”：少時未经世，闻道不解之；中年几经世，闻道半疑之；老来已阅世，闻道始信之。故圣人云：“上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之”。不笑何足以为大道？
追求“四家”：人是天地动物，得有栖身之家；人是社会动物，得有情感之家；人是精神动物，得有心灵之家。有栖身之家，想要情感之家；有情感之家，想要心灵之家。人类需求，大抵如此。
共事“四友”：挚友，师友，益友，事友。莫逆之交，为挚友；忘年之交，为师友；君子之交，为益友；小人之交，为事友。
感悟“四明”：少年明志，以求学；青年明事，以成才；中年明理，以立业；老年明心，以顺天。明志，明事，明理，明心，悟此八字真言，人生足幸矣。
交友“四律”：有的人，既能交友，又可共事。有的人，权当事友，不可交心。有的人，可做朋友，难以谋事。有的人，友与事皆不宜处，当远离之。
从师“五道”：人天世界，以道为师；权力世界，以民为师；欲望世界，以戒为师；人文世界，以信为师；丛林世界，以敌为师。以道为师，参觉悟；以民为师，体民心；以戒为师，悟知足；以信为师，惜真情；以敌为师，方知己。
成功“六靠”：与其靠别人，不如靠自己；与其靠个人，不如靠集体；与其靠忠心，不如靠民心；与其靠生气，不如靠争气；与其靠忽悠，不如靠信义；与其靠暴力，不如靠真理。
处世“十靠”：修身靠清心，齐家靠爱心；待人靠诚心，接物靠细心；立业靠信心，成功靠恆心；做官靠良心，为民靠真心；理政靠公心，治国靠民心。
人生“十境”：感受人生，学习人生，磨练人生，创造人生，反思人生，独立人生，实现人生，坦荡人生，完善人生，超越人生！
教育到底能做些什么
山东省临沂西郊实验学校王维审
那天中午带儿子去理发，一个漂亮的姑娘突然向我发问：“老师，还认得我吗?”
“你是……”我可能遇到了以前的学生了，或许是某一届我只教了一年的学生吧，我看着只是有点眼熟，却已经记不起她的名字了。
“给您一个提示，2002年的那届，跑得特别快的那个，您还给我颁过奖呢。”她充满期待地看着我。
从2000年到2008年一直带初三毕业班，一届又一届的学生匆匆来又匆匆去，存留在记忆里的身影总是重叠来重叠去，均已不太清晰了。幸好，突发的灵感使一个名字跳了出来：“张惠雅?!”
她十分兴奋：“是的，是的，谢谢您还记得我的名字。”
在儿子剪头发的当儿，她和我聊起了上学的时光：被作业搅得要疯掉的夜晚；因数学不及格而被父母责骂；一分一分计较名次的家长会；别人拿到重点高中录取通知书时自己的羡慕……她也和我聊起了毕业后的生活：艰难的打工环
境；摆地摊的日日夜夜……最终她谈到了现在：她开得挺红火的时装店；她新买的汽车和房子……总之，生活得还很幸福。我们还谈到了她的同学：某某考上了大学却找不到工作，某某工作后又下了岗，某某已经是国家公务员了，某某在市直学校做教师……
最后，她半似总结地说：“其实呀，像我们这样的人上学是没有用的，我们那届也就那么几个人靠上学找了个饭碗，绝大多数还是要到社会上去学的。您看学了那么多的函数我一点儿也没有用上，最多也就是加减乘除；背了那么多的文言文也都忘了，就记了个之乎者也，在社会上闯荡，靠的还是自己的努力。”
这段话让我的心凉了一截，最新版的“读书无用论”!可我又无法辩驳她说的这些亲历事实。不过，作为一名教师，我还想极力地维护一下教育的尊严：“是啊，可能很多知识暂时是没有用的，但可能会在不知不觉中改变着你，这些年的教育真的没有给你留下什么吗?”
“要说有的话，也不是知识。一直记得在学校秋季运动会上200米比赛我跑了个冠军，您给我颁发奖牌时对我说的话：‘什么时候也别忘了你冲刺时高高昂起的头，只要抬起头来，没有什么是不能征服的。’也就是这句话让我觉得自己是个强者，当我在摆地摊的时候，当我找不到路的时候，我就会想起这句话，我也一直保留着您给我拍的那张冲刺终点线的照片，是它给了我自信。”
这些话我似乎还有些印象，但这一刻我已经无心再争这份“功”了，我们的教育消耗了这个女孩那么多年的青春年华，却只留给了她一句有用的话，教育，对这个女孩来讲能算是成功的吗？
教育能给孩子们什么——这样一个大问题萦绕在我的脑中。
沉重而无奈的教育现实，让我们不得不将教育的意义狭隘到了分数的地步，把教育的功能窄化成了谋生的敲门砖。在很多人的眼里，如果教育未能给学生一官半职，未能为孩子带来待遇丰厚的工作，那么教育就是无效的、失败的。这显然是不对的，教育学家怀特海曾经说过：“当一个人把所学的东西都忘记了以后，剩下的就是教育教给你的东西。”而今天我们的教育除去那些课堂上学习的内容外，剩下的真的不多，教育的功利思想让我们忽略了教育的真实功能：我认为，教育无非就是使人生活得更自信、更快乐、更文明、更美好、更幸福，而教育能够给予我们的也就是自信、自尊、自强。
我想，作为个体的一名教师，如果没有能力改变教育大现实，那就尽可能地在教育中多添加些这样的内容吧，让我们的孩子更自信些，更自尊些，更自强些。
优秀教师应该具备的十种习惯
一、说的习惯
教师每天都在说在讲，怎么说得明白，说得有条理，讲得既生动又形象，既幽默又风趣，学生爱听，这的确是一个教师必备的能力基础。在日常教学管理中，我们极力给自己创造说的机会。听其言风趣幽默，抑扬顿挫、言简意赅，无懈可击！
二、写文章的习惯
写是一个人内在素养的外化过程，要使外化质量的提高必须有一个不断内化的过程。因此，学习是必要的，把他人的观点、知识、方法内化为自己的观点、知识、方法，才能不断地写出令人耳目一新的好随笔。写的内容、题材很多，尤
其是教师这一行业，我们可以写教研小论文、教学后记、教学案例述评、教学反思、心得体会、教育随笔、评课稿、听课反思、一些专业论文啊、有助于提高自身修养的散文、诗歌都可以写。可以说一个老师如果不会写文章，那么他是绝对不会领悟教育和人生的真谛！写文章尤其是教育随笔要树立一个“理”字，立足一个“情”字，突出一个“想”字，强调一个“勤”字，追求一个“真”字！至于写作格式，不必管他，想到哪就写到哪，想到什么就写到什么，但无论写什么应立足于自己的想，自己独特的想，经常想、经常写，常想常写、常练常新，积土成山、积跬步以致千里！希望每位教师都拿起笔来，记下自己教育教学生涯中那些值得记录、值得反思的历程与思索！
三、思考质疑反思的习惯，
教师的人生其实一个不断思考、质疑、反思的过程，
我们要思考如何备课、如何讲好课、如何吸引学生的注意力、如何传道授业解惑，如何促进自身的专业成长……我思故我在！
我们要质疑传统、经典、原有的经验理论，正如亚里士多德所说：思维是从疑问和惊奇开始的，常有疑点，常有问题，才常有思考，常有创新。
我们要反思自己的教学行为、反思自己的得意之笔成功之处、反思自己一天的工作的得与失。
四、主动上公开课、示范课的习惯
名师除了文章好外，最好的就是课上的一级棒！名师可以说是被“煮”出来的，经历了无数次的公开课、示范课之后，才有了名师的诞生，尤其是年轻教师要想做好这一行职业、要想吃这碗饭、要想在这里实现自己的理想与价值，主动去要求上公开课、示范课吧，用心上好这些课吧！
五、读教育理论书籍和专业书籍的习惯
教师的行业更需要创新、更需要与时俱进，我们既然选择了教师这一行业，那么就难免与教育理论联系，无论你喜欢与否，即使你真不喜欢也要硬着头皮去接触，教学杂志要常翻看这些杂志上有最新的教学动态、丰富的教学资料（许多是和你的教学工作同步的文章、教案等），也包含别人的好经验，是我们的良师益友。如果你刚好比较忙，这些杂志你是否拿到后翻一翻就让它们睡在你的收藏柜中去了呢？正确的方法是先认真读目录（有的教学杂志在第12期有年度文章的总目录，非常有用），列出一个表，挑选新杂志上你认为应该精读、泛读的文章名分门别类列在表格里，并注明期刊号。阅读教学又可分出教材分析、教法设计、教学参考资料几类，也可按照中底高年级顺排列。要挤出时间设法占有资料、储存信息。积累是为了应用，这些宝贵的资料财富一定会帮你开阔视野、更新观念，开启心智、指导实践，拓宽思路、改进教学。
六、搞研究做学问的习惯
如果说教学是教师生涯的第一生命、那么教研则是教师的第二生命，现今的名师、特级教师，大家看看他们的简历、哪个没有科研的经历、哪个不是著述颇丰？哪个不是书籍满柜？想成为名师吗？想！那么抓紧时间研究点问题吧！我们的身边有很多生成性的课题供你研究，我们不缺少研究课题、我们缺少的是发现！我们要做教育的有心人！
七、听课、虚心学习的习惯
同样一节课，不同的老师有着不同的教学手段、不同的教育智慧；同一节课不同的老师处理的技巧也不同，让我们团结协作、互相取长补短吧，名师的另一
个特征就是敢于讲课，更敢于被人听课，有人听课毫无保留的讲课，我们要听课、经常听课、要听不同的老师的课！
八、处处留心的习惯
有很多人苦于自己无话可说、无题可写，那是真的吗，留心处处是课题、留心处处是文章！“学校无小事，事事皆学问，身边的事、课堂上的事、听课备课中的事、批改作业的事、与学生交流的事都是课题！
九、挤时间的习惯
现代的人们总是在忙啊忙,忙似乎是他们的惯用借口，那么看看吧，我们在办公室中有人忙于闲侃，有人忙于上网闲聊……教师这一行业更需要有挤的精神!挤时间思考、挤时间看书、挤时间学习、挤时间写作!
十、经常投稿的习惯
投稿可以使你知名，投稿可以使你与人交流、投稿可以使你获得实惠、晋级、评职称有用不说，那么更重要的就是自我认同的快乐，当你的文字转化为铅字后，那种喜悦不可言表！文章再好，未必就能投中，因此我们要多写多投，广种薄收！总有伯乐会发现你。
教师教学模式的运用样态：模仿、调适与超越
云南玉溪师范学院教育学院单新涛李志朋
学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。长期以来，人们对教学模式的讨论多局限于模式本身，
而缺乏对其运用主体一一教师的关注。本文通过讨论教师运用教学模式的三种境界，尝试解读教师教学模式的运用样态。
一、从无模到有模：择定教学模式
由于教学模式具有简约性、可操作性等特点，所以教学模式的选定和运用可以直接为教师提供一些可供选择和参考的教学方案和程序，从而减少教学的盲目性，提高教学的规范性。尤其是对于初任教师来说，由于其在教学之初所具备的教学知识以关于“是什么、为什么的理论性知识为主，而关于“怎么做”的实践性知识、策略性知识非常欠缺，从而造成他们对复杂教学情境的不适应，甚至迷茫。此时，他们若能选定一种适合其自身特点和学科特性的教学模式，就等于拥有了进行教学的“常规武器”，使“教有所据”，这将帮助他们尽快进入教师角色，熟悉教学，少走弯路，使教学质量得到必要的保障。
被视为开创系统考察教学模式先河的美国学者乔伊斯和威尔，于1972年在《教学模式》一书中归纳了22种教学模式(分为四种类型)，并认为师范生必须掌握其中的七至八种教学模式，“对职初教师而言，基本教学方法(模式)的掌握是青年教师专业化成长的‘拐杖，熟练掌握一些基本‘套路’，练好基本功，这是今后进一步提升教学技能的起步和基础。”[1]
经历了“从无模到有模”的质变，教师的教学开始走向有序，但与此同时，我们也必须看到，在此阶段，教师对教学模式的了解还相对有限，对其运用也略显生疏，一些教师难以找到教学模式与自身教学实践情境的嵌入点，因此极易进入生搬硬套的误区，不能根据自己课堂教学的实际情境加以调适和变通，甚至出现削足适履的现象。
随着教学经验的逐步积累，自身教学艺术的逐渐形成，教师若囿于原有的教学模式，“模式”就有可能成为其前进道路上的羁绊，甚至导致教学的程式化，妨碍教学创新。这时，教师就需要对教学模式有—种新的态度，努力提升运用教学模式的境界。
二、从单一模式到变式：调试教学模式
这里所说的变式有两种理解：一是指某一教学模式本身的变式，二是指教师以原有教学模式为蓝本，根据具体教学情境加以修改、调适而创生出的教学模式。就前者而言，我们应该认识到：很多教学模式并不是只有唯一的一种操作流程，而是拥有自己的变式。这是因为相比而言，教学模式预设性较强，而具体的教学情境总是活生生的，随着教学活动的展现而不断生成。这就意味着永远都不可能存在一种对所有教学都普适而有效的万能模式，我们对于任何一种教学模式的运用和大面积推广都必须谨慎。当前，一些学校、教师引进“杜郎口模式”、“洋思模式”等课改模式，效果却不尽理想。这是因为他们只看到了教学模式的静态结构和外在的程式化，而忽视了教学模式中对教学流程动态把握的一面。
也正是基于这一点，为了提升教学模式自身的应用价值，增强教学模式对教学情境的适切性，大凡一种成功的、有影响力和实践价值的教学模式，都不会把自己的操作流程单一化、固定化、封闭化，而是寻求在其固有教学理念的指引下对其教学流程加以变通，使之更加多样化、灵活化、开放化，以尽量适应实践中复杂的教学情境的需要。如邱学华根据20多年教学实践中许多优秀教师的经验，把“尝试教学模式”分为三类：基本模式、灵活模式、整合模式。“基本模式”是适用于一般情况的常用教学模式，保证了教学模式的相对稳定性；[2]“灵活模式”则是在稳定性的基础上注重教学程序的灵活性，做到具体问题具体
分析，从而激活教学模式的“生命力”，避免教学模式过于稳定而陷入—成不变的困境。而“整合模式”则是把“尝试教学模式”与其他教学模式整合所形成的“第三类”教学模式，如尝试教学与分层教学整合形成“分层尝试教学”，与合作教学整合形成“合作尝试教学”，与情境教学整合形成“情境尝试教学”……这种整合使得“尝试教学模式”在自身基础上吸纳、包容了其他一些优秀的教育思想和教学方法，从而进一步拓展了自身的适用空间。
教学模式突破了基本模式单一化的局限性，从—元走向多元，这就为教师对教学模式的择定与运用提供了很大的空间和选择余地。在这一阶段，教师选用教学模式的某一变式，或是对某一种教学模式加以调整，使之适用于自己的教学情境，其对教学模式的运用已从简单的搬用、模仿境界，提升到选择、调适的境界。
三、从有模到无模：超越教学模式
正如任何事物的发展都要经历一个否定之否定的过程一样，教师对教学模式的运用也是如此。如果说教学模式对于新任教师或初次运用它的教师来说是一根“拐杖”的话，那么教师成长到一定阶段，对教学模式的运用达到一定的熟练程度之后，就必须抛弃这个“拐杖”。如果说在初级阶段，从无模到有模是多数教师必须经历的一个过程的话，那么从有模到无模的回归也是必要的。学生是富有差异、充满个性的个体，课堂上学生的微小变化，教学环境的微小变化，都可能给教师以预期之外的巨大影响。要想取得好的教学效果，教学模式及教师对其运用必然向着个性化、艺术化的方向发展，直至达到无模的境界。
“无模”不是对教学模式的否定，也不是倒退到教师心中无模的初始状态，而是对教学模式的超越和重新解读。第三阶段的“无模”与第一阶段的“无
模”不在同一个层次、境界，而是名同实异。在这一境界，教师对教学模式所体现的理念精髓有了更深层的认知，对其运用超越了操作流程的规限，可以根据具体的教学情境，对不同的教学模式加以综合、筛选、重组、整合等，被改造过的教学模式以一种隐形的方式嵌入到教学过程之中，使整个教学过程浑然一体。正如后现代理论所说，各种具体的、机械的模式应消解在活动（运动本身）之中。”
[3]在这种教学流程中，虽然我们看不到某种教学模式的痕迹，但在教学过程的每一个环节中，都折射出这种教学模式的思想精髓。
教师对教学模式的运用类似于一个人习武的过程。起初往往是从具体的一招一式开始，然而一个真正的武林高手，其习武的最高境界—定是超越某一固定的招式与套路。与人比武时，他一定是针对对方的“出招”来决定自己的“解招”。教师的教学亦是如此。虽然习得一些教学模式与变式，但在具体的教学情境中，教师并不遵循固定的一种或几种模式，而是针对学生的反应来决定自己下—步所要采取的行动。这才是教学的应然之境。正所谓：“教学有模，但无定模，贵在得模；无模之模，乃为至模。”
参考文献：
[1)曹一鸣．教师实践智慧与教学模式研究[J]．教育理论与实践，2006，(4)．
[2]教育部师范教育司组编．邱学华与尝试教育人生[M].北京：北京师范大学出版社，2006．
[3] Houston S K．Teaching and Learning Mathematical Models—Innovati on,InvestigationandApplications[M]．England：Albion Publishing Ltd.House，199 7．12．
船夫
赵恺
一个非凡的家庭，出了一个非凡的青年。有权势，有名声，有财富——命运垂青，他前途无量。
可是这个青年孤独寂寞，郁郁寡欢。他说，他缺少一件最最珍贵的东西：宁静。
他抛弃一切去寻觅宁静。去高山，去森林，去城市，去乡村，去白昼，去黑夜，去雪原，去花径。功名利禄，声色犬马，他寻觅到世人苦苦寻觅的一切。可是这一切恰恰都是他所拥有并被他鄙夷的东西呀。
黑瘦了，疲累了，衰老了，可是他没有放弃。
一天，他遇到一条河。要渡河，可他没有钱。
摇船的长者说：“渡一个没有渡河钱的人过河，不就是对船夫的奖赏吗?”
于是他上了船。上船后就再没有下船——他和长者一道摇桨，直到长者摇不动桨了。
在把木桨交给他的时候，长者问：“你本是要去寻觅的，可为什么一直不下船呢？”
他说：“送世人到彼岸，让他们寻觅各自的寻觅，他们才欢乐。我祝福他们的欢乐，而我的寻觅恰恰在河里。”
长者缄默不语。
他接着说：“逝者如斯，不舍昼夜，不就是时间吗？流水无限，时间无限，不就是生命吗？河水教给我倾听。我倾听到生命中最为重要的东西：宁静。宁静让我明白：人生最重要的寻觅，就在自己的心里。”
关于经典谚语名人名言 2019-01-01 以下是由unjs小编为大家收集整理的经典谚语名人精，欢迎大家学习参考， 。 经典谚语名人名言精选 1. 天理地理，有钱有理。 2. 不种泥田吃好饭，不养花蚕着好丝。 3. 牛角越长越弯，财主越大越贪。 4. 牛眼看人高，狗眼看人低。 5. 父望子成龙，子望父升天。 6. 为富不仁，为仁不富。 7. 文官三只手，武官四条腿。 8. 文官动动嘴，武官跑断腿。 9. 火到猪头烂，钱到公事办。 10. 财大折人，势大压人。 经典谚语名人名言 1. 冷，冷在风里，穷，穷在租里。 2. 穷人心肠好，富人心如刀。 3. 穷人手脚黑，富人心眼黑。 4. 穷人求饭吃，富人胀破肚。 5. 穷人的`汗，富人的饭。 6. 闷头狗，暗下口。 7. 武官会杀，文官会刮。
8. 拍马有个架，先笑后。 9. 狗咬穿烂的，人舔穿好的。 10. 狗仗人势，雪仗风势， 《》()。 11. 狗朝屁走，人朝势走。 12. 贪婪鬼没个饱，吝啬鬼不知富。 13. 贫居闹市无人问，富在深山有远亲。 14. 和尚不说鬼，袋里没有米。 15. 一手难遮两耳风，一脚难登两船。 16. 一手捉不住两条鱼，一眼看不清两行书。 17. 一人传虚，百人传实。 18. 一样事，百样做。 19. 一口吃不成胖子，一步跨不到天边。 20. 一羽示风向，一草示水流。 21. 一笔画不成龙，一锹挖不出井。 22. 一分价钱一分货，十分价钱买不错。 23. 十个钱要花，一个钱要省。 24. 十月怀胎，一朝分娩。 25. 人不可貌相，海水不可斗量。 26. 人看从小，马看踢蹄。 27. 人无远虑，必有近忧。 28. 龙无云不行，鱼无水不生。 29. 龙眼识珠，凤眼识宝，牛眼识草。 30. 未晚先投宿，鸡鸣早看天。
常用的名言和谚语 Virtue and a trade are the best portion for children. 德行和一门技能是孩子最好的遗产。Better early than late.宁早勿迟。 A man can do no more than he can.量力而行。 Honesty and diligence should be your eternal mates.诚实和勤奋应成为你永远的伴侣。Early birds catch worms.早起的鸟儿有虫吃。 Every coin has its two sides. 有利有弊。 Every man has his hobby-horse.人各有所好。 Every man has his taste. 人各有所好。 Every one is born equal. 人人生而平等。 Every rose has its thorn. 每朵玫瑰都有刺。 Good things stay indoors while bad things will go far away. 好事不出门，坏事传千里。Gossip is a fearing thing. 人言可畏。 He who keeps company with the wolf will learn to howl. 近朱者赤，近墨者黑。 It is never too late to learn. 学习永远不嫌晚。 Where there is a will, there is a way. 有志者事竟成。 Health is better than wealth. 健康胜于财富。 A contented mind is a perpetual feast. 知足长乐。 A friend in need is a friend indeed. 患难见真情。 Every advantage has its disadvantages. 有利必有弊。 Every little makes a nickel. 积少成多。 Self-trust is the first secret of success. 自信是成功的第一秘诀。 Example is better than precept. 言传不如身教。 No pains, no gains. 不劳无获。 Throw the baby out with the bath water. 把洗澡水连同婴儿一起倒掉。 One man's meat is another man’s poison.百人有百好。 If the old dog barks, he gives counsel. 不听老人言，吃亏在眼前。 Parents are the first teachers of the children. 父母是孩子的第一任老师。 Different strokes for different folks. 各有所好。 An old man is treasure of a family. 家有老人便是宝。 You live with a lame, you will learn a limp. 近朱者赤，近墨者黑。 He that lives with cripples learns to limp. 近朱者赤，近墨者黑。 It is good to learn at another man's cost. 前车之鉴。 The devil knows many things because he is old. 人老监视广。 All bread is not baked in one oven. 人与人不同，花有几样红/不能强求一致。 There is a good side and bad side to everything. 任何事情都有利有弊。 Forgetting history means betrayal. 忘记历史意味着背叛。 Strictness helps, indulgence spoils. 严是爱；松是害。 Father is one hundred headmasters. 一个父亲胜过百个老师。 All work without play makes jack a dull boy. 只干活不玩耍，聪明的孩子会变傻。
好的谚语和格言 谚语大全 好的谚语和格言 1、不磨不炼，不成好汉。 2、不怕人不敬，就怕己不正。 3、井越掏，水越清；事越摆，理越明。 4、不吃酒，脸不红；不做贼，心不惊。 5、宁死不背理，宁贫不堕志。 6、内行看门道，外行看热闹。 7、让人一寸，得理一尺。 8、山里孩子不怕狼，城里孩子不怕官。 9、天上无云不下雨，世间无理事不成。 10、三百六十行，行行出状元。 11、人是实的好，姜是老的辣。 12、知足称君子，贪婪是小人。 13、不怕山高，就怕脚软。 14、有志不在年高，无志空长百岁。 15、好茶不怕细品，好事不怕细论。 16、虎不怕山高，鱼不怕水深。 17、欺山莫欺水，欺人莫欺心。
18、学如逆水行舟，不进则退。 19、船稳不怕风大，有理通行天下。 20、撒网要撒迎头网，开船要开顶风船。 21、人横有道理，马横有缰绳。 22、不摸锅底手不黑，不拿油瓶手不腻。 23、千金难买心，万金不卖道。 24、宁做蚂蚁腿，不学麻雀嘴。 25、和气生财，忤逆生灾。 26、宁可做过，不可错过。 27、吃人的嘴软，论人的理短。 28、一字两头平，戥秤不亏人。 29、不怕学不成，就怕心不诚。 30、量小非君子，无度不丈夫。 31、口说无凭，事实为证。 32、凡人不可貌相，海水不可斗量。 33、认理不认人，不怕不了事。 34、一人不说两面话，人前不讨两面光。 35、老乡见老乡，两眼泪汪汪。 36、只要自己上进，不怕人家看轻。 37、路不平，众人踩；事不平，大家管。 38、草若无心不发芽，人若无心不发达。 39、猛虎不处劣势，雄鹰不立垂枝。
40、木尺虽短，能量千丈。 41、人怕没志，树怕没皮。 42、老鼠过街，人人喊打。 43、好男不争财和产，好女不争嫁时衣。 44、老牛肉有嚼头，老人言有听头。 45、交人交心，浇花浇根。 46、有山必有路，有水必有渡。 47、打人两日忧，骂人三日羞。 48、不怕虎狼当面坐，只怕人前两面刀。 49、清贫常乐，浊富多忧。 50、男人无志，钝铁无钢，女人无志，乱草无秧。 51、走路怕暴雨，说话怕输理。 52、台上三分钟，台下十年功。 53、滴水之恩，当涌泉相报。 54、坛口封得住，人口封不住。 55、做贼偷葱起，贪污揩油起。 56、菜无心必死，人无心必亡。 57、百日连阴雨，总有一朝晴。 58、天凭日月，人凭良心。 59、经一番挫折，长一番见识。 60、煮饭要放米，讲话要讲理。 61、人多出正理，谷多出好米。
关于个人修养的名言警句 导读：1、修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。——冰心 2、性情的修养，不是为了别人，而是为自己增强生活能力。——池田大作 3、最重要的不是头脑，而是指导头脑的东西。——陀思妥耶夫斯基 4、人生有七尺之形，死为一棺之土。惟德扬名，可以不朽。——曹丕 5、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。——歌德 6、良心平静，在雷声中也睡得着。——托马斯·富勒 7、修身洁行，言必由绳墨。——王安石 8、凡是有良好教养的人有一禁诫：勿发脾气。——爱默生 9、讲话气势汹汹，未必就是言之有理。——萨迪 10、只有美貌而缺乏修养的人是不值得赞美的。——培根 11、对心灵来说，没有微不足道的小事。心灵能将一切放大。——巴尔扎克 12、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。——贝多芬 13、不论你的威望有多高，务必要有勇气对自己说：我总是无知
的。——巴甫洛夫 14、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗 15、礼貌是一种回收有礼貌的尊重的愿望。——拉罗什·富科 16、给青年人最好的忠告是让他们谦虚谨慎，孝敬父母，爱戴亲友。——西塞罗 17、人的思想是可塑的；一个人如果每天观赏一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的人——一个新人。——罗斯金 18、身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎。——武则天 19、现在这代人往往只注意我们这代人发明了什么，有哪些着作，实际上我们这些人的道德行为对世界的影响从某种意义上来讲更大。——爱因斯坦 20、美德大都包含在良好的习惯之内。——帕利克 21、当我们的人格降低时，我们的趣味也跟着下降。——柯罗连科 22、好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。——都德 23、啊，有修养的人多快乐！甚至别人觉得是牺牲和痛苦的事他也会感到满意、快乐；他的心随时都在欢跃，他有说不尽的欢乐。——车尔尼雪夫斯基 24、德行的实现是由行为，不是由文字。——夸美纽斯
中国四大名著中经典的名言名句 对于中国四大名著中有很多经典的名言名句，相信大家都能朗朗上口几句，下面是小编为大家整理的中国四大名著中经典的名言名句，以供大家参考借鉴! 《西游记》 敢问路在何方?路在脚下。 道高一尺，魔高一丈。 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。 山高自有客行路，水深自有渡船人。 一叶浮萍归大海，人生何处不相逢。 人逢喜事精神爽，闷上心来磕睡多。 神无定位事难成(没有决心就不能成大事) 只管走路，莫要多心。 不看僧面看佛面。 操心怎似存心好，争气不如忍气高。 人心生一念，天地尽皆知。善恶若无报，乾坤必有私。 要知山下路，须问去来人。 不信直中直，需防仁不仁。 有缘洗净忧疑病，绝念无私心自宁。 人在屋檐下，怎敢不低头。 《水浒传》 人无千日好，花无百园红。 送君千里，终须一别。 人无刚骨，安身不牢。 表壮不如里壮。 篱牢犬不入。 拳头上立得人，胳膊上走得马，人面上行得人。 骏马却驮痴汉走，美妻常伴拙夫眠。 柔软是立身之本，刚强是惹祸之胎。 如事不出门，坏事传千里。
如何此处不留人，休言留人处。 酒不醉人人自醉，花不迷人人自迷。 《红楼梦》 满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。世事洞明皆学问，人情练达亦文章。 侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁? 百足之虫，死而不僵。 孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟。 机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。 到头来都是为他人作嫁衣裳。 一畦春韭绿，十里稻花香。 一朝春尽红颜老，花落人亡两不知! 寒塘渡鹤影，冷月葬花魂。 偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。 千里搭长棚，没有个不散的筵席。 滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。 二十年来辩是非，榴花开处照宫闱。 天上一轮才捧出，人间万姓仰头看。 《三国演义》 人无千日好，花无百园红。 送君千里，终须一别。 人无刚骨，安身不牢。 表壮不如里壮。 篱牢犬不入。 拳头上立得人，胳膊上走得马，人面上行得人。 骏马却驮痴汉走，美妻常伴拙夫眠。 柔软是立身之本，刚强是惹祸之胎。 如事不出门，坏事传千里。
谚语、格言与歇后语积累 1、庄稼一枝花，全靠肥当家。 2、早霞不出门，晚霞行千里。 3、一年之季在于春，一日之季在于晨，一生之季在于勤。 4、、冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。 5、逆水行舟，不进则退。 6、路遥知马力，日久见人心。 7、铁不锻炼不成钢，人不运动不健康。 8、读书百遍，其义自见（多读）。9、三人行必有我师（多问）。10、拳不离手，曲不离口（多练）。11、好学深思，心知其意（多思）。 12、鼻子上着火（迫在眉睫）。13、冰窖里打哈哈（冷笑）。 14、六点钟的分时针（顶天立地）。15、顽猴的丢了锣（耍不起来）。 16、山上的松柏（饱经风霜）。17、木匠的折尺（能屈能伸）。18、瓜子敬客（一点心）。19、曹操诸葛亮（性情不一样）。 20、海边的大雁（见过风浪）。21、显微镜下看细菌（一清二楚）。 21、莫等闲百了少年头，空悲切。22、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 23、勿谓寸阴短，既过难再获。24、不饱食以终日，不弃功于寸阴。 25、策马前途须努力，莫学龙钟虚叹息。 26、勿谓今日不学有来日，勿谓今年不学有来年。27、宁为玉碎，不为瓦全。
28、利于国者爱之，害于国者恶之。29、捐躯赴国难，视死忽如归。 30、祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 31生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。 32、此地无银三百两，隔壁王二不曾偷。33、世上无难事，只怕有心人。 34、欲要看究竟，处处细留心。35、不经一番彻骨寒，怎得梅花朴鼻香。 36、日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事。 37、虚心万事能成，自满十事九空。38、有山皆图画，无水不文章。 39、一畦春韭绿，十里稻花香。40、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 41、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 42、佛脚清泉，飘飘飘飘，飘下两条玉带；源头活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠。43、为学患无疑，疑则进也。44、知不足者好学，耻下问者自满。 45、知知为知知，不知为不知，是知也。46善学者，假人之长以补其短。 47、人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。 养不教，父之过，教不严，师之惰。子不学，非所宜，幼不学，老何
精选的修养的名言名句大全 导读：1、反躬自省和沉思默想只会充实我们的头脑。——巴尔扎克 2、治外物易，治已身难。——林慎思 3、峣峣者缺，皎皎者易污。《阳春》之曲，和者必寡，盛名之下，其实难副。——范晔 4、文明就是要造成有修养的人。——罗斯金 5、只有美貌而缺乏修养的人是不值得赞美的。——培根 6、吾人最大之知识，系反躬自省。——中国谚语 7、君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。——孔子 8、止谤莫如修身。——中论 9、打破成规，新世界才能出现。——库帕法伯格 10、心如明镜台，时时勤拂拭。——唐·神秀 12、崇德莫盛乎安身，安身莫大乎有政，有政莫重乎无私，无私莫深乎寡欲。是以君子安其身而后动，易其心而后语，定其交而后求，笃其志而后行。——王粲集 13、重言，重行，重貌，重好。言重则有法，行重则有德，貌重则有威，好重则有欢。——杨雄 14、世间亿万人，面孔不相似，借部何因缘，致令遗如此？各执一般见，互说非兼是。但自修已身，不要言他已。——寒山
16、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。——徐特立 17、审美的感官需要文化修养……借助修养才能了解美，发现美。——黑格尔 18、心如明镜台，时时勤拂拭。——唐·神秀 19、人应该装饰的是心灵，不是肉体。——高尔基 21、身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎。——武则天 24、好的习惯愈多，则生活愈容易，抵抗引诱的力量也愈强。——詹姆斯 25、人类一生的工作，精巧还是粗劣，都由他每个习惯所养成。——富克兰林 27、显而易见，骄傲与谦卑是恰恰相反的，可是它们有同一个对象。这个对象就是自我。——休谟 28、德有余而为不足者谦，财有余而为不足者鄙。——林逋 30、立德之本，莫尚乎正心，心正而后身正。——傅玄 34、如果通过修养达不到提高鉴赏力的目的，修养两字也就毫无意义了。——波伊斯 35、圣人不是如同蘑菇，经一阵雷雨之后，就能从山土里钻出来的。也不是可以经一班门徒或和一系一派一党的人，于短促的时间所能捧起来的。圣人纵有超凡脱俗的个性，有出众超群的天才，有勤勉刻苦的修养，有博古通今的学识，有富贵不能淫，贫贱不能移，威武
名言与谚语 ●Happiness is a station between too much and too little.～Pollock, British jurist 幸福是太多和太少之间的一站。～英国法学家波洛克 ●Knowledge is a treasure, but practice is the key to it.～Thomas Fuller, British churchman 知识是一座宝库，而实践是开启宝库的钥匙。～英国教士富勒. T. ●Mistakes are an essential part of education.～ Bertrand Russell, British philosopher 从错误中吸取教训是教育极为重要的一部分。～英国哲学家罗素. B. ●Age(年纪) is a matter (问题) of feeling, not of years.～George William Curtis, American writer 年纪只是个感觉问题，而不是岁月问题。～美国作家柯蒂斯●Money is a good servant(仆人) and a bad master(主人).～Francis Bacon, British philosopher 金钱是善仆，也是恶主。～英国哲学家培根 ●Activity(行动 )is the only road to knowledge. ～ George Bernard Shaw, British dramatist 行动是通往知识的唯一道路。～英国剧作家肖伯纳. G. ●Experience is the father of wisdom and memory (is) the mother.～Charles Bernard, French philosopher 经验是智慧之父，记忆是知识之母。～法国哲学家贝尔纳. C. ●All the splendor（荣华富贵） in the world is not worth a good friend .～Voltaire, French thinker 人世间所有的荣华富贵不如一个好朋友。～法国思想家伏尔泰●All happy families are like one another; each unhappy family is unhappy in its own way.～Leo Tolstoy, Russian writer 所有幸福的家庭都十分相似；而每个不幸的家庭各有各自的不幸。～俄国文学家托尔斯泰. L. ●The golden age is before us, not behind us.～ Mark Twain, American writer 黄金时代在我们前面而不在我们背后。～美国作家马克. 吐温
关于四大名著的名言 1、强中自有强中手，用诈还逢识诈人。 2、血染征袍透红甲，当阳谁敢与争锋！古来冲阵扶幼主，只有常山赵子龙。 3、勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊杀人。巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神。 4、大丈夫生居天地间，岂能郁郁久居人下！ 5、身未升腾思退步，功成应忆去时言。只因先主丁宁后，星落秋风五丈原。 6、亦岂效区区书生，数黄论黑，舞文弄墨而已乎？ 7、七星坛上卧龙登，一夜东风江水腾。不是孔明施妙计，周郎安得逞才能？ 8、马逢伯乐而嘶，人遇知己而死。 9、曹操奸雄世所夸，曾将吕氏杀全家。如今阖户逢人杀，天理循环报不差！ 10、大丈夫抱经世奇才，岂可空老于林泉之下？ 11、前无去路，诸军何不死战？ 12、自古骄兵多致败，从来轻敌少成功。 13、英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。
14、欲除君侧宵人乱，须听朝中智士谋。 15、十万貔貅十万心，一人号令众难禁。拔刀割发权为首，方见曹瞒诈术深。 16、青山不老，绿水长存。 17、周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵！ 18、多言获利，不如默而无言。 19、玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毁其节。 20、既生瑜，何生亮！ 21、运筹又遇强中手，斗智还逢意外人。 22、天下大势，分久必合，合久必分。 23、良禽择木而栖，贤臣择主而事。见机不早，悔之晚矣。 24、弦歌知雅意，杯酒谢良朋。 25、专待春雷惊梦回，一声长啸安天下。 26、独善其身尽日安，何须千古名不朽！ 27、兄弟如手足，妻子如衣服。衣服破，尚可缝；手足断，安可续？ 28、为社稷之臣，不能匡君救主，空生天地间耳！ 29、龙游沟壑遭虾戏，凤入牢笼被鸟欺。 30、草堂春睡足，窗外日迟迟。 31、智与智逢宜必合，才和才角又难容。 32、淡泊以明志，宁静以致远。 33、黄口孺子，怎闻霹雳之声；病体樵夫，难听虎豹之吼。
名言警句谚语格言100 条 导读：格言在内容上它是人生经验和规律的总结，具有教育意义; 在语言形式上简洁而精练，一起看看下面的名言警句谚语格言哦！ 名言警句谚语格言 100 条 1.永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 2.希望和恐惧不可分离，没有希望就没有恐惧，没有恐惧亦没有希望。——拉罗什富科 3.生活在前进。它之所以前进，是因为有希望在 ;没有了希望，绝望就会把生命毁掉。——特罗耶波尔斯基 4.只有信仰才让思想发出火花，只有希望才让未来发出光芒。——雨果 5.希望至少是穷人易于得到的快乐。——罗曼·罗兰 6.希望是全人类共有的东西，即使是不名一文的乞儿也有。——泰勒斯 7.希望在任何情况是都是必需的，如果没有希望的安慰，贫困、疾病、囚禁的悲惨境遇就会不能忍受。——约翰逊 8.聪明的人依靠自己的工作，愚蠢的人依靠自己的希望。—— 9.希望便是快乐，创造便是快乐。——冰心 10.死亡是最大的祸害，因为它断绝了希望。——哈兹里
特 11.人生活在希望之中。——莫泊桑 12.希望似阳光，驱散迷雾，照亮前进的道路。——龚世奇 13.许多人说他的生活已无希望，其实这只是骗人的话，只要他 活在世界上一刻，希望便会跃动于他的心中。——洛弗尔 14.拥抱希望是穷人的粮食。——赫伯特 15.倘使人能够完成他所希望的一半，那么，他的麻烦也将加倍 ——富兰克林 16.希望是穷人啃不完的面包。—— 17.不怨天，不尤人，下学而上达。——《论语》 18.三年不喝酒，买头大水牛。 19.人争一口气，佛争一炷香。 20.宁喝朋友的白水，不吃敌人的蜂蜜。 21.细雨落成河，粒米凑成箩。 22.惜衣有衣穿，惜饭有饭吃。 23.读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金 24.糠菜半年粮。 25.大吃大喝顾眼前，省吃俭用度灾荒。
关于修养的经典名人名言 1读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。培根 2修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。冰心 3君子处其实，不处其华；治其内，不治其外。 明·张居正《翰林院读书说》有修养有名望的人务求实际，而不图外表好看；致务于自身的修养锻炼，而不计较自身以外之物。张居正 4圣人不是如同蘑菇，经一阵雷雨之后，就能从山土里钻出来的。也不是可以经一班门徒或和一系一派一党的人，于短促的时间所能捧起来的。圣人纵有超凡脱俗的个性，有出众超群的天才，有勤勉刻苦的修养，有博古通今的学识，有富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的道德与精神。又须一些志同道合的信徒的辅佐与继成之力。老宣 5许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。歌德 6人的思想是可塑的；一个人如果每天观赏一幅好画，阅读某部佳作中的一页，聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的人——一个新人。罗斯金 7读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，
伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。培根 8劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，而且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。（前苏联）苏霍姆林斯基9一个人只要有耐心进行文化方面的修养，就绝不至于蛮横得有可教化。贺拉斯 10修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。冰心 11性情的修养，不是为了别人，而是为了自己增强生活能力。池田大作 12啊，有修养的人多快乐！甚至别人觉得是牺牲和痛苦的事他也会感到满意、快乐；他的心随时都在欢跃，他有说不尽的欢乐！车尔尼雪夫斯基 13啊，有修养的人多快乐！甚至别人觉得是牺牲的事，他也会感到满意、快乐；他的心随时都在欢跃，他有说不尽的欢乐！车尔尼雪夫斯基 14欣赏艺术美，需要知识修养；领略自然美，同样需要知识修养。修养越深，展现在你眼前的美的疆域就越广阔，你获得的美感也越丰富。 15要评判美，就要有一个有修养的心灵。康德 16审美的感官需要文化修养……借助修养才能了解美，发现美。黑格尔 17健全自己身体，保持合理的规律生活，这是自我修养的物质
谚语积累、格言积累、歇后语积累 1、庄稼一枝花，全靠肥当家。 2、早霞不出门，晚霞行千里。 3、一年之季在于春，一日之季在于晨，一生之季在于勤。 4、、冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。 5、逆水行舟，不进则退。 6、路遥知马力，日久见人心。 7、铁不锻炼不成钢，人不运动不健康。 8、读书百遍，其义自见（多读）。 9、三人行必有我师（多问）。 10、拳不离手，曲不离口（多练）。 11、好学深思，心知其意（多思）。 12、鼻子上着火（迫在眉睫）。 13、冰窖里打哈哈（冷笑）。 14、六点钟的分时针（顶天立地）。 15、顽猴的丢了锣（耍不起来）。 16、山上的松柏（饱经风霜）。 17、木匠的折尺（能屈能伸）。 18、瓜子敬客（一点心）。 19、曹操诸葛亮（性情不一样）。 20、海边的大雁（见过风浪）。 21、显微镜下看细菌（一清二楚）。 21、莫等闲百了少年头，空悲切。 22、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 23、勿谓寸阴短，既过难再获。 24、不饱食以终日，不弃功于寸阴。 25、策马前途须努力，莫学龙钟虚叹息。 26、勿谓今日不学有来日，勿谓今年不学有来年。 27、宁为玉碎，不为瓦全。 28、利于国者爱之，害于国者恶之。 29、捐躯赴国难，视死忽如归。 30、祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。 31生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。 32、此地无银三百两，隔壁王二不曾偷。 33、世上无难事，只怕有心人。 34、欲要看究竟，处处细留心。
35、不经一番彻骨寒，怎得梅花朴鼻香。 36、日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事。 37、虚心万事能成，自满十事九空。 38、有山皆图画，无水不文章。 39、一畦春韭绿，十里稻花香。 40、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 41、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 42、佛脚清泉，飘飘飘飘，飘下两条玉带；源头活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠。 43、为学患无疑，疑则进也。 44、知不足者好学，耻下问者自满。 45、知知为知知，不知为不知，是知也。 46善学者，假人之长以补其短。 47、人之初，性本善，性相近，习相远。苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。 养不教，父之过，教不严，师之惰。子不学，非所宜，幼不学，老何为。 48、青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。 49、一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。 50、江河不洗古今恨，天地能知忠义心。 51、风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。 52、欲穷大地三千界，须上高峰八百盘。 53、燕雀不知天地之高大，坎井不知江海之辽阔。 54、水有源，故其流不穷；木有根，故其生不穷。 55、人事有代谢，往来成古今。 56、圣人千虑，必有一失，愚人千虑，必有一得。知人者智，自知者明。 57、天生我才必有用。 58、穷且益坚，不坠青云之志。三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 59、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 60、寸寸山河寸寸金，位卑未敢忘忧国。 61、天下兴亡，匹夫有。 62、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 63、干大事而惜身，见小利而忘命，非英雄也。 64、朝虹雨，夕虹晴。有雨山戴帽，无雨山没要。 65、月色朦胧，不是起雨就是起风，久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 66、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 67、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土，千里之行，始于足
格言、谚语、名言和警句如何区别？ 定义不同1、格言：含有劝戒和教育意义的话，一般较精练，如“满招损，谦受益”，虚心使人进步，骄傲使人落后。 2、名言：著名的话。如至理名言。 3、谚语：在群众中间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。如“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”，“三百六十行，行行出状元”，“世上无难事，只怕有心人。” 4、警句：简练而涵义深刻动人的语句。 相同点：四者都是有一定涵义的话…… 有关劝学求知的名言警句 ◆不经一事，不长一智。◆千日造船，一日过江。 ◆读书千遍，其意自见。◆欲得真学问，须下苦工夫。 ◆学如逆水行舟，不进则退。 ◆书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 ◆◆细线常锯木必断，檐水久滴石必穿。 ◆书到用时方恨少，事非经过不知难。◆笨鸟先飞…… 中考名言佳句 1、不以物喜，不以己悲。 2、尺有所短，寸有所长。 3、从善如登，从恶如崩。 4、差之毫厘，谬以千里。 5、得道多助，失道寡助。 6、书读百遍，其义自见。 7、管中窥豹，只见一斑。8、不识庐山真面目，只缘身在此山中。
9、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 10、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 11、半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 12、常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 有关立志与人生价值的名人名言 志当存高远。——诸葛亮 志不强者智不达。——墨翟 生活就是战斗。——柯罗连科 私心胜者，可以灭公。——林逋 燕雀安知鸿鹄之志哉！——陈涉 君子喻于义，小人喻于利。——孔丘 燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。——曹植 穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 希望是厄运的忠实的姐妹。——普希金 贫不足羞，可羞是贫而无志。——吕坤 三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。——孔子有关诚信的名言警句 民无信不立。——孔子 失信就是失败。——左拉 言必信，行必果。——《墨子》 小信诚则大信立。——《韩非子》 没有诚信，何来尊严？——西塞罗
有关修养的名言警句 1、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 2、恨别人，痛苦的却是自己。 3、有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。 4、不曲道以媚时，不诡行以邀名。 5、莫道桑榆晚，为霞尚满天。 6、山藏异宝山含秀，沙有黄金沙放光。 7、人必自侮，然后人侮之。 8、目失镜则无以正须，身失道则无以知迷惑。 9、屈己者，能处众，好胜者，必遇敌。 10、积德为产业，强胜于美宅良田。 11、惟俭可以助廉，惟恕可以成德。 12、不妄求，则心安，不妄做，则身安。 13、修养之于心地，其重要犹如食物之于身体。 14、学佛的孩子不变坏，学佛的老人不痴呆，学佛的少年永不败。 15、学佛就是学做人。佛法，就是完成生命觉醒的方法，修行，就是修正自己的行为、思想、见解。 16、粉身碎骨浑不怕，留得清白在人间。 17、乐不可极，极乐成哀；欲不可纵，纵欲成灾。 18、侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叱。 19、穷则独善其身，达则兼济天下。 20、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深
刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。 21、不学礼，无以立。 22、人不可像走兽那样活着，应该追求知识和美德。 23、常常责备自己的人，往往能得到他人的谅解。 24、恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。 25、诚不悦人，其神媚焉。 26、宠利毋居人前，德业毋落人后，受享毋逾分外，修持毋减分中。 27、父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。 28、眼前多少难甘事，自古男儿当自强。 29、小胜就骄傲，大胜更骄傲。 30、君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。 31、人有礼则安，无礼则危。 32、富贵本无根，尽从勤里得。 33、小人可以为君子，君子可以为小人。 34、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 35、你以为的直爽，其实很伤人。 36、人之行，莫大于孝。 37、千丈之堤，以蝼蚁之穴溃。 38、圣人求心，不求佛；愚人求佛不求心。 39、亲亲，仁也；敬长，义也。 40、子见齐衰者、冕衣裳者与瞽者，见之，虽少，必作；过之，
格言和警句的区别 定义 格言：含有劝戒和教育意义的话，一般较精练，如“满招损，谦受益”，虚心使人进步，骄傲使人落后。 名言：著名的话。如至理名言。 谚语：在群众中间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。如“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”，“三百六十行，行行出状元”，“世上无难事，只怕有心人。” 警句：简练而涵义深刻动人的语句。 相同点：四者都是有一定涵义的话，四者都是被广大群众接受认可并相对固定下来的话。 不同点：四者不同点在于，各有表达上的侧重点和特点。 谚语主要强调它的出处来自民间，出自百姓之口，经过广泛流传而固定的语句 警句着重表达含义深刻生动，使人特别注意而告诫的句子，强调“警”就是使人特别注意 名言是着重从言论的知晓度来说的，它是著名的，因此名言也常说成“名人名言”，往往名言不仅言论著名，且大家一般知道这句著名的话是谁说的 格言是含有教育意义的话，和警句相似，所以一般把格言和警句连起来合称“格言警句”。
一个具体问题 关于“‘书读百遍，其义自见’是谚语”吗? 严格说来，这句是名言不是谚语，因为“书读百遍，其义自见”这句话先由三国时董迂所说(见《三国志魏志》)。 虽然这句话引用很广泛，但是非常奇怪，人们引用说明道理往往忽视了它的出处，所以许多人以为它来自民间，故许多人常在引用此语时灌之以“古语曰”、“有俗语曰”、“人们常说”之类的说法，连宋代大学者朱熹也没有提及此语之出处，只说“古人云，‘书读百遍，其义自见’。” (《朱子读书法》)看来，董迁之名不“著”，已经为后人所忘记，于是才把它当做了谚语。 谚语是人民群众口头上流传的通俗而含义深刻的固定语句。如： 锲而不舍，金石可镂。 精诚所至，金石为开。人拾柴火焰高。在家靠父母，出外靠朋友。心正不怕影斜。人正不怕影斜，脚正不怕鞋歪。身子正，脚根硬。男儿两膝有黄金天下乌鸦一般黑。三百六十行，行行出状元。 举例:不管三七二十一(不顾一切,不问是非情由) “我想,首先是不管三七二十一,‘拿来’!”(《拿来主义》) 谚语的主要特征是：句式匀整，音调和-谐，具体通俗，
《四大名著》经典读书名言名句:读四大名著读后感 一、《水浒传》 人无千日好，花无百园红。 送君千里，终须一别。 人无刚骨，安身不牢。 表壮不如里壮。 篱牢犬不入。 拳头上立得人，胳膊上走得马，人面上行得人。 骏马却驮痴汉走，美妻常伴拙夫眠。 柔软是立身之本，刚强是惹祸之胎。 如事不出门，坏事传千里。 欲求生快活，须下死工夫。
如何此处不留人，休言留人处。 酒不醉人人自醉，花不迷人人自迷。 应当是杏花，表示你爱她，她不爱你;还有水仙花，表示她心肠太硬;外加艾草，表示你为了她终身痛苦。另外要配上石竹花来加重这涵义的力量。 二、《红楼梦》 满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。 世事洞明皆学问，人情练达亦文章。 我最看不惯的就是刘备了。虽然他是一国之君，可我还是不喜欢他。他为了自己所谓的仁慈，让多少人丧失了性命。在荆州时，庞统劝他夺荆州，可他却在乎别人的眼光，认为这是名不正言不顺的事。迟迟不肯下手。认为需要一个台阶上。就这样庞统给了他这个台阶，用性命为他换来了这个台阶。 侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁? 百足之虫，死而不僵。 孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟。 机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。
到头来都是为他人作嫁衣裳。 一畦春韭绿，十里稻花香。 一朝春尽红颜老，花落人亡两不知! 寒塘渡鹤影，冷月葬花魂。 偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。 千里搭长棚，没有个不散的筵席。 滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼。 爱总是自私的!不愿意迁就，不愿意委屈。想怎么样就怎么样，也许这就是一个人的自由!那么，如果有一天两个人在一起会不会改变!或者，应该说不想改变。应该怎样来适应呢?爱别人，还是更爱自己! 二十年来辩是非，榴花开处照宫闱。 天上一轮才捧出，人间万姓仰头看。 三、《三国演义》
名言警句谚语歇后语练习 一、按提示写名言警句。 1、你想在你的小书房写下哪句名言？ 2、哪句名言适合挂在餐厅？ 3、当你看到奥运健儿取得金牌时，你想送给他们哪句名言？ 4、惜时名言你记住了哪些？请写出两句。 二、写出句子的后半部分 1、路遥知马力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、前人栽树，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、学习如逆水行舟，＿＿＿＿＿＿＿ 4、一年之计在于春，＿＿＿＿＿＿＿ 5、冬天麦盖三层被，＿＿＿＿＿＿ 6、书山有路勤为径，＿＿＿＿＿＿＿ 7、横眉冷对千夫指，＿＿＿＿＿＿ 8、虚心使人进步，＿＿＿＿＿ 9、三个臭皮匠，＿＿＿＿＿＿＿＿10、少壮不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿11、读书破万卷，＿＿＿＿＿＿＿＿12、熟读唐诗三百首，＿＿＿＿＿＿13、拳不离手，＿＿＿＿＿＿＿＿＿14、良药苦口利于病，＿＿＿＿＿＿ 15、吃了人家的嘴软，＿＿＿＿＿ 三、把下列歇后语补充完整。 1、八仙过海—— 2、芝麻开门—— 3、姜太公钓鱼—— 4、孔夫子搬家—— 5、十五个吊桶打水—— 6、丈二和尚，＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 7、老鼠过街，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 8、小葱拌豆腐，＿＿＿＿＿＿＿ 9、茶壶里煮饺子，＿＿＿＿＿＿＿＿＿10、外甥打灯笼，＿＿＿＿＿＿＿11、竹篮子打水，＿＿＿＿＿＿＿＿12、坐在飞机上吹喇叭，＿＿＿＿13、高射炮打蚊子，＿＿＿＿＿＿＿＿14、)黄鼠狼给鸡拜年，＿＿＿＿ 15、秃子头上打伞，＿＿＿＿＿＿＿＿16、聋子的耳朵，＿＿＿＿＿＿ 四、将下列三国故事中出现的歇后语补充完整。 曹操下江南——（）张飞使计谋——（）（）——有借无还徐庶进曹营——（） 五、按提示组成三句谚语。 1、交人交心 2、蛇出洞才好打 3、就怕手脚不动 4、草出土才好锄 5、浇花浇根 6、不怕天寒地冻 十一、谚语使我们懂得各方面的知识。根据下面的要求，写出适当的谚语。 它告诉我们要珍惜时间，把握住机遇。（机不可失失不再来） 它告诉我们要谦虚，不要骄傲。（谦虚使人进步骄傲使人落后） 它告诉我们要虚心听取别人的意见。（三人行必有我师） 它告诉我们如何种好庄稼。（瑞雪兆丰年）
修养的名言名句 本文是关于修养的名言名句，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 涵养致知力行三者，便是以涵养为首，致知次之，力行又次之。——朱熹重言，重行，重貌，重好。言重则有法，行重则有德，貌重则有威，好重则有欢。——杨雄 君子之道四焉，强于行义，弱于受谏，怵于待禄，慎于治身。——孔子 如果通过修养达不到提高鉴赏力的目的，修养两字也就毫无意义了。——波伊斯 德有余而为不足者谦，财有余而为不足者鄙。——林逋 一个人只要有耐心进行文化方面的修养，就绝不至于蛮横得有可教化。——贺拉斯 立德之本，莫尚乎正心，心正而后身正。——傅玄 好的习惯愈多，则生活愈容易，抵抗引诱的力量也愈强。——詹姆斯 世间亿万人，面孔不相似，借部何因缘，致令遗如此?各执一般见，互说非兼是。但自修已身，不要言他已。——寒山 打破成规，新世界才能出现。——库帕法伯格 崇德莫盛乎安身，安身莫大乎有政，有政莫重乎无私，无私莫深乎寡欲。是以君子安其身而后动，易其心而后语，定其交而后求，笃其志而后行。——王粲集 在人身上，惟一能够持久的东西是从少年时期吸收得来的……一个人假如不从睡在摇篮里的时候开始养成人生的清洁的习惯，那是最危险不过的。——夸美纽斯 吾人最大之知识，系反躬自省。——中国谚语 事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯 止谤莫如修身。——中论 人应该装饰的是心灵，不是肉体。——高尔基 修身以为弓，矫思以为矢，去义以为的。奠而发发，发必中矣。——杨雄
反躬自省和沉思默想只会充实我们的头脑。——巴尔扎克 治外物易，治已身难。——林慎思 人类一生的工作，精巧还是粗劣，都由他每个习惯所养成。——富克兰林文明就是要造成有修养的人。——罗斯金 心如明镜台，时时勤拂拭。——唐·神秀
管理箴言：好好修煉、句句經典 （一） 1、管理是盯出來的，技能是練出來的，辦法是想出來的，潛力是逼出來的。 2、沒做好就是沒做好，沒有任何藉口。隨便找藉口，成功沒入口。 3、不是沒辦法，而是沒有用心想辦法。用心想辦法，一定有辦法，遲早而已。 4、結果不好，就是不好。 5、取是能力，舍是境界。 6、努力讚美別人，讚美別人=複製別人的優點； 7、細節做好叫精緻，細節不好叫粗糙。 8、既民主又集中的戰略戰術實施，服從總是沒有錯。 9、先計畫再行動，先策劃再溝通。 10、多考慮應該做什麼，少考慮能夠做什麼。 11、差異化是企業競爭力的核心，相對優勢是最大的優勢。 12、沒有執行力，就沒有競爭力。提升執行力的根本是老闆給力！ 13、選擇重於努力，成敗在於選擇之間。過去的選擇決定今天的生活，今天的選擇決定以後的日子。 14、速度第一，完美第二；行動第一，想法第二；結果第一，過程第二。 15、執行力不講如果，只講結果。 16、不看錯不錯，只求好不好。 17、習慣於缺點是最大的缺點。
18、員工是笨蛋就要找到適合笨蛋的管理方法。 19、思想的高度決定行動的高度，文化的高度決定企業的高度。 20、沒有想法、沒有行動，就沒有結果。 21、企業成功依賴於三大要素：老闆的觀念，高層的思想，中層的執行力。 22、行動不及時是因為痛苦達不到。 23、人人都喜歡的事不一定是對的，對的事不一定人人都喜歡。 24、不需要你看到別人沒有用，要讓別人看到你有用。 25、不要指望別人幫助你，要指望別人需要你。 26、溝通重在換位思考。 27、外腦指導，培訓助推，是企業實現快速發展的兩大利器。 28、企業與競爭對手競爭的核心是客戶，贏得客戶的滿意是最有效的策略。 29、品質管制沒有中間地帶，要麼是100%合格，要麼就是0不合格！30、老闆必備的三大素質：責任、胸懷、誠信。 （二） 1、現代企業家要具備三識：知識、見識、膽識。 2、運作組織要成功必須用三得：得人，得法，得工具。 3、使中國人做事必須用“三感”：即壓迫感、切身感、成就感。 4、三忙老闆：對未來茫然；因茫然而做事盲目；因盲目而工作忙忙碌碌。 5、人性管理八個字：讚美、信任、尊重、關懷。 6、你重視什麼就檢查什麼，下屬只做檢查的事情而不做你希望的事情。