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高三生物第2章第1节 通过神经系统的调节的教学案 必修3

神经调节教案(第一课时)

授课人:吴朝辉(谷城一中)

【三维目标】

1.知识目标

(1)描述神经调节的基本方式、结构基础及其完整性的必要。

(2)概述兴奋在神经纤维上的传导过程和特点。

(3)概述兴奋在细胞间的传递过程及单向传递的原因。

2.能力目标

(1)阐明兴奋传导的动态过程,养成分析、比较、归纳等逻辑推理能力。

(2)利用电学原理分析膜电位变化,知晓学科之间是相互渗透的。

3.情感、态度价值观

(1)形成学生实事求是的科学态度和不断探究的科学精神。

(2)关注事物普遍联系,建立唯物主义世界观。

(3)认同生命本质,渗透协调美和思想美。

【教学重点】兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递

【教学难点】兴奋在神经纤维上的传导

【教学策略】

(1)动机激发策略:创设情境,从游戏引入

(2)交互教学策略:以学生活动为中心,教师精心设计问题,引导学生探究、讨论问题。

(3)整体教学策略:将生物学知识和物理电学知识结合在一起,体现学科间知识的综合。

(4)比较的认知策略:比较兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在细胞间的传递,突破难点。【教学方法】实验原理分析法、讨论法、比较法、归纳法等。

【教学内容及考纲要求】

【课时安排】 1课时

【教学过程】

一、导入设计:

利用“反话游戏”导入,启发学生思考得出:任何一个动作都需要在神经系统的控制下,身体的各个器官协调配合才能做到。

二、人体神经调节的结构基础和调节过程

神经系统的结构功能单位是什么?神经元的结构由几部分组成?

(一)、神经系统的结构和功能单位——神经元

高三生物第2章第1节 通过神经系统的调节的教学案 必修3

细胞体

1、结构

树突

突起

轴突

①神经元细胞

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