神经调节教案(第一课时)
授课人:吴朝辉(谷城一中)
【三维目标】
1.知识目标
(1)描述神经调节的基本方式、结构基础及其完整性的必要。
(2)概述兴奋在神经纤维上的传导过程和特点。
(3)概述兴奋在细胞间的传递过程及单向传递的原因。
2.能力目标
(1)阐明兴奋传导的动态过程,养成分析、比较、归纳等逻辑推理能力。
(2)利用电学原理分析膜电位变化,知晓学科之间是相互渗透的。
3.情感、态度价值观
(1)形成学生实事求是的科学态度和不断探究的科学精神。
(2)关注事物普遍联系,建立唯物主义世界观。
(3)认同生命本质,渗透协调美和思想美。
【教学重点】兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递
【教学难点】兴奋在神经纤维上的传导
【教学策略】
(1)动机激发策略:创设情境,从游戏引入
(2)交互教学策略:以学生活动为中心,教师精心设计问题,引导学生探究、讨论问题。
(3)整体教学策略:将生物学知识和物理电学知识结合在一起,体现学科间知识的综合。
(4)比较的认知策略:比较兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在细胞间的传递,突破难点。【教学方法】实验原理分析法、讨论法、比较法、归纳法等。
【教学内容及考纲要求】
【课时安排】 1课时
【教学过程】
一、导入设计:
利用“反话游戏”导入,启发学生思考得出:任何一个动作都需要在神经系统的控制下,身体的各个器官协调配合才能做到。
二、人体神经调节的结构基础和调节过程
神经系统的结构功能单位是什么?神经元的结构由几部分组成?
(一)、神经系统的结构和功能单位——神经元
细胞体
1、结构
树突
突起
轴突
②
④
③
①神经元细胞
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