神经调节教案（第一课时）

授课人：吴朝辉（谷城一中）

【三维目标】

1.知识目标

（1）描述神经调节的基本方式、结构基础及其完整性的必要。

（2）概述兴奋在神经纤维上的传导过程和特点。

（3）概述兴奋在细胞间的传递过程及单向传递的原因。

2.能力目标

（1）阐明兴奋传导的动态过程，养成分析、比较、归纳等逻辑推理能力。

（2）利用电学原理分析膜电位变化，知晓学科之间是相互渗透的。

3.情感、态度价值观

（1）形成学生实事求是的科学态度和不断探究的科学精神。

（2）关注事物普遍联系，建立唯物主义世界观。

（3）认同生命本质，渗透协调美和思想美。

【教学重点】兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递

【教学难点】兴奋在神经纤维上的传导

【教学策略】

（1）动机激发策略：创设情境，从游戏引入

（2）交互教学策略：以学生活动为中心，教师精心设计问题，引导学生探究、讨论问题。（3）整体教学策略：将生物学知识和物理电学知识结合在一起，体现学科间知识的综合。（4）比较的认知策略：比较兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在细胞间的传递，突破难点。【教学方法】实验原理分析法、讨论法、比较法、归纳法等。

【教学内容及考纲要求】

【课时安排】 1课时

【教学过程】

一、导入设计：

利用“反话游戏”导入，启发学生思考得出：任何一个动作都需要在神经系统的控制下，身体的各个器官协调配合才能做到。

二、人体神经调节的结构基础和调节过程

神经系统的结构功能单位是什么？神经元的结构由几部分组成？

（一）、神经系统的结构和功能单位——神经元

细胞体

1、结构

树突

突起

轴突

②

④

③

①神经元细胞