《自然界的水循环》说课稿
各位评委：
你们好！
我是_________
今天我说课的内容是《自然界的水循环》，这节内容位于人教版高中新课标地理必修Ⅰ第三章《地球上的水》的第一节。我将从教材、教法、学法、教学过程和板书设计五个方面进行分析。
一、教材分析
1、课标分析
普通高中地理课程标准在必修Ⅰ“自然环境中的物质运动和能量交换”的内容要求中提出：“运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。”同时给出了活动建议：用计算机设计水循环动画。该“标准”旨在引导学生能认识自然界中水的循环运动及其对自然环境和人类活动的影响。根据“标准”要求，学生对于“水循环示意图”不但要能“读”，而且还要会“说”、会“画”、会“用”。通过示意图的学习，帮助学生掌握地理技能和学会用示意图分析地理原理。
2、教材分析
本节课是第三章《地球上的水》的第一节，是开篇内容，本节内容首先介绍水圈的构成及其特点，主要讲述了“相互联系的水体”、“水循环的过程和意义”两个知识点。第一个知识点浅显易懂，是学生学习的基础知识，是为第二个知识点的学习作铺垫；第二个知识点是本节课的重点内容，通过图文和活动设置介绍了水循环发生的领域、水循环的类型、环节和意义。图3.2直观地说明各陆地水体之间的相互联系，本节活动题的设计旨在引导学生结合生活实际，关注生活、关注社会、学以致用，了解人类活动对水循环的影响。
3、三维目标
(1)知识与技能
①了解水圈水体的构成和各水体相互转化的关系
②能绘制示意图表示水循环的过程，掌握其主要环节，运用水循环的原理知识，分析常见的人类活动对水资源的影响，理解水循环的地理意义
③学会从地理图表、地理现象中获取有用信息，分析地理问题并尝试提出解决地理问题的方法和措施。
(2)过程与方法
①课前布置思考题《如果地球没有了水》，加深学生对地球上水的认识。
②根据所提供的资料，同学间合作探究长江水的补给形式，播放水循环flash动画，通过“说、指、画、比、思、辨”等让学生自主构建水循环的知识。
③由黄河断流现象，引导学生搜集资料，分析黄河断流带来的危害、断流的原因，并尝试提出解决黄河断流的方法和措施。
(3)情感态度与价值观
①增强学生水资源的忧患意识，树立科学的资源观。
②引导学生正确认识和利用水循环的自然规律，树立人类与环境的和谐发展的观念。
4、教学重点
①陆地水体相互关系。
②水循环的类型、形成过程和环节，水循环的地理意义。
5、教学难点
①陆地水体之间的相互补给关系。
②遵循水循环的规律，合理安排人类活动。
二、教法分析
虽教学有法，但教无定法，故贵在得法
1、创设情境
教学实践证明，合理有趣的情境创设，可以引导学生快速进入角色，提高课堂效率。本节内容中水循环的过程属于原理性较强的知识，比较抽象，应从贴近生活的事例入手，创设情境，引导学生。
2、讨论法
通过组织学生讨论，给学生提供自主学习、合作学习、探究学习的机会。该方法对于本节中水循环的意义教学尤为重要，旨在培养学生独立思考，合作交流的能力
3、多媒体演示法
利用多媒体播放一些直观的图片、动画和数字资料，直观地展现相关地理事物和现象，激发学生的学习兴趣，一方面加深感性认识，另一方面也可使较为抽象的原理性分析更加易于理解，本节内容中将运用水循环模式的动画辅助教学。
三、学法分析
1、学会用图：让学生仔细观察图3.2和图3.3理解水循环的相关性
2、学会探究：学生思考分析总结水循环的地理意义及黄河断流的原因。
3、学会合作：学生讨论合作收集相关的资料，完成活动。
四、教学过程分析
1、设置情境，激发兴趣
【问题1】：“黄河之水天上来，奔流到海不复还……”，黄河之水真的“奔流到海不复还”了吗？
【问题2】：俗话说“井水不犯河水”，河水和井水真的毫无关联吗？
学习了本节课“自然界的水循环”之后，我们对这两个问题就能够给出科学合理的答案了。
【问题3】：我们都知道3月21日通常是春分日，同学们知不知道3月22日是什么日子？（国际水日）为什么设立这个节日？
2、读图分析，概括规律
读“水圈的构成”图，了解水体的构成，树立水资源的危机意识
读“陆地上的水体及其相互关系”图，引导学生思考各种水体的补给关系，
培养学生从地理图表中获取有用地理信息的能力
3、动画辅教，多感齐动，理性分析
播放水循环flash动画。引导学生：
说一说：水循环发生的空间领域有哪些？
指一指：水循环发生的环节有哪些？
画一画：水循环的简单示意图。
比一比：水循环的三种类型？
想一想：哪一种水循环可使陆地上的水不断更新？哪一种水循环所参与的水量最多？
辨一辨：內陆湖泊水蒸发、洪水入海、台风登陆、赤道海域的对流雨等分别属于那种类型的水循环？
通过“看、说、指、画、比、思、辨”调动学生“眼、嘴、手、脑”等感觉器官参与学习，自主构建水循环的过程
4、案例分析，自主归纳
阅读课文，归纳水循环的四点意义。（水量平衡器、天然淡水制造厂、大自然的空调、地形雕塑师）
【案例分析——播放有关黄河断流的图片，文字说明黄河断流现象】“黄河之水奔流不到海”，黄河断流逐年加剧。1972年至1998年的27年中，有21年下游出现断流。进入20世纪90年代，几乎年年断流，1997年断流河段上延至距河口约780千米的河南开封。
【问题探究】
黄河断流会带来哪些不良影响？（学生根据课前所搜集的资料发言说明）
原因是什么？（教师指导学生从自然和人文两个方面分析）
应采取什么措施？
5、检测评价
运用水循环原理，辨析下列说法。
A.李白在《将进酒》中写道：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回”。
B.“地球上的水是取之不尽，用之不竭的”
检测、反馈、矫正，巩固所学知识，转化能力，同时增强学生水资源的忧患意识，树立科学的资源观。
五、板书设计
第一节自然界的水循环
一、相互联系的水体：
1、水圈形态———固态、液态、气态
2、水圈分布———陆地水、大气水、海洋水
3、水体联系———相互补给
二、水循环的过程和意义：
1、水循环形式——海陆循环、内陆循环、海上循环
2、水循环的意义：
3、人类活动对水循环的影响：
本次说课到此结束，谢谢大家！
第一章《生活与消费》 【一】学习目标及备考策略 1、根据考情，熟练掌握课本基础知识，并根据学案自主完成小块知识串的整合。 2、重点培养“获取和解读信息”的能力，能够从图、表等形式中获取有关信息；培养“调动和运用知识的能力”，能够有针对性地调动各模块的知识并运用。 【二】考点主干知识解读梳理（请你运用尝试回忆法，默写填空，查漏补缺） 【热点追踪】---摘自2012政府工作报告 -------继续实施积极的财政政策。保持适度的财政赤字和国债规模。优化财政支出结构 -- 严格控制“三公经费”，降低行政成本。实施结构性减税。------- 继续实施稳健的货币政策。综合运用各种货币政策工具，（存贷款利率、存款准备金率）调节好货币信贷供求---- 【小纸条：①纪念币可以再市场上流通吗？②降低货币流通速度有何影响？】 2.信用工具与外汇 人民币 （有利于） 升值
6、消费类型及消费结构（注意选择题） （1）消费类型： 按消费方式分为：；按消费的对象分为；按消费的目的分为。
（2）恩格尔系数：恩格尔系数过大，必然影响和增加，限制和的提高；恩格尔系数减小，表明人们提高，改善。 7、消费心理及树立正确消费观 ①正确消费观：量入为出，②；， ③理性消费；保护环境，④；，艰苦奋斗。 8、（提高）消费的作用（意义） 一、计算题公式总结篇: 1、现价值量=原价值量/现在的社会劳动生产率； 2、现价值量=原价值量×（1+通货膨胀率）现价值量=原价值量/（1—贬值幅度） 3、升值问题：谁升值，谁贵了。例如：原6.6元人民币=1美元若人民币升值10%， 则6.6元人民币=1×（1+10%）美元本外币间的汇率为1:8，则100元人民币=800外币 算一算： 1.、（2011安徽）假设一年内某国待售商品的价格总额为10000亿元，货币流通速度一年为4次，同期中央银行发行纸币5000亿元。若其他条件不变，此种情况会引起该国商品 A、价值量降低 B、价值量提高 C、价格下跌 D、价格上涨 2、（2010年全国文综）假设2009年某国甲产品的总产量是100万件，每件产品价值用货币表示为10元。2010年生产甲商品的社会劳动生产率提高1倍，在货币价值不变和通货膨胀率为20%的不同情况下，甲产品2010年价格分别是（） A 5元 6元 B 10元 12元 C 20元 24元 D 8元 16 3、（2010年全国文综）假设某企业2008年的生产条件属于社会平均水平，生产一件甲商品的劳动耗费为6元，产量为10万件。2009年该企业的劳动生产率提高50%，其他条件不变，那么，该企业生产甲商品的个别价值、社会价值和价值总量分别为元 A 4元 4元 60万元 B 6元 8元 90万元 C 4元 6元 90万元 D 8元 6元 120万元 4. （2011全国卷新课标）12.2010年某企业的生产条件处于全行业平均水平，其单位产品的价值量为132元，产量为10万件。如果2011年该企业的劳动生产率提高10%，而全行业的劳动生产率提高20%，其他条件不变，则该企业2011年生产的商品价值总量为 A. 1452万元 B. 1320万元 C. 1210万元 D. 1100万元 5.如果以前一件人民币10元的M商品出口到某东盟成员国N国的关税为5％，本外币间的汇率为l：8。2010年该商品实行零关税，中国生产M商品的劳动生产率提高25％，其他条件不变，则一件M商品在实行零关税之前和之后出口到N国的价格用N国货币单位表示分别为（）A．80，84 B．84，80 C．84．64 D．84，100 二、函数题
必修一期中考试综合练习 班级_______________姓名_________________座号_______________ 一、单项选择题（每题2分，共30题,60分) 1．下列属于商品的是：（） ①空气②商城里的洗衣机③妈妈送的生日礼物④在加油站加的50升汽油 A. ①② B.①③ C.②④ D.①④ 2、下列关于货币的说法正确的是：( ) ①货币可以充当商品交换的媒介②货币的本质是一般等价物 ③货币是随着商品的出现而出现④货币表现一切商品的价值 A. ①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 3.2013年11月3日，杭州市每斤猪肉标价15元，这里的货币职能与下列选项中货币职能 相一致的是( ) A .花100元买了一束鲜花 B.这台豆浆机价格是399元 C.淘宝上1元秒杀1双运动鞋 D.跨行转账100万元 4．1999年10月1日中国人民银行发行第五套人民币。对这套人民币的认识正确的是( ) ①发行权属于国家②国家可以任意发行③面值由国家规定④商家可以拒绝使用 A．①③ B．①② C．②③ D．②④ 5、易某于2014年2月从本市一批发市场购进一批塑料粒子，货值300万元。易某可以采 用的最佳付款方式是( ) A. 转账支票 B.现金支票 C. 现金结算 D. 以货易货 6．小张曾在网上看中了标价为5欧元的一件小饰品，那时的汇率为1欧元＝10人民币元。一个月后，欧元升值了5%。此时，用人民币购买这件饰品，小张要比一个月前：（） A.多支付人民币0.5元 B.少支付人民币0.5元 C.少支付人民币2.5元 D.多支付人民币2.5元 7、市场上的名牌产品，一般来说，价格都比较高，根本原因是（） A．名牌产品性能质量好，使用价值大 B．名牌产品能满足人们高层次的需求C．名牌产品耗费社会必要劳动时间多 D．生产名牌产品的社会劳动生产率高 8．若生产同样的一双皮鞋，甲厂花费2小时，乙厂花费3小时，丙厂花费4小时，三双 鞋在同一市场上出售。则一双皮鞋的价值量（） A．甲厂最大B．乙厂最大 C．丙厂最大 D．三个厂一样大 9．一个保温杯价值为30元。如果一年后该行业劳动生产率提高一倍，则一个同样的保温 杯价值应为( )