复习指导题目：
一、判断题（判断对错，在对的后面打√，错的后面）
1、女性学是一门研究性别关系，揭示女性的生存和发展状况及其规律，促进性别平等和女性自由发展的科学。（）
2、妇女运动是女性学产生的思想基础。（）
3、所谓男女平等就是指男性和女性是一样的，不存在差别，应该像对待男性一样对待女性。（）
4、社会性别是后天习得的。（）
5、男性气质和女性气质的划分强调的是一整套稳定的、固定化的、两性对立的行为及其行为的社会意义。（）
6、男女两性在心理上的差异，从根本上说是社会性别社会化的结果。（）
7、性别社会化的影响因素包括家庭、学校、同伴和自然环境。（）
8、在专业选择上，男生适合学理工科，女生多选择文科学习。（）
9、社会性别理论认为，社会文化因素是产生性别不平等的根源。（）
10、自从有了人类社会，就开始了男女两性不平等的历史。（）
11、广告中的“男主外、女主内”、“男强女弱”的角色定型，是对女性正面形象的宣传。（）
12、就业包括从事少量经济活动的在读学生。
13、在具体方式上，女性参政包活民主参与和权力参与两个方面。（）
14、男性参与家务劳动可以缓解女性在家庭与事业双重角色矛盾方面的压力（）。
15、女性地位的演变是随着社会经济条件而变化的。（）
16、推动女性学产生和发展的动力是女性主义思潮。（）
17、妇女地位的演变是随着社会经济条件而变化的。（）
18、女性学以性别为主要研究对象的学科，是社会性别制度，社会性别关系和社会性别建构的研究。
19、社会性别主流化认为社会性别问题的实质是单纯的妇女问题。
20社会性别理论认为社会性别的差异是可以改变的。（）
21经济发展不会自然而然地带来妇女发展和妇女社会地位的提高。（）
22、直接参与和间接参与是女性参政的两种途径。
23、国务院妇女儿童工作委员会是政府将社会性别意识纳入主流的工作机构，是提高我国妇女地位的国家机制。（）
24、女性进入国家政府机构与立法机构是获得政治权利的最高表现。（）
25、家务劳动社会化，是缓解女性双重角色冲突的唯一途径。（）
二、不定项选择题
1、以性别为由的公开歧视通常表现为以下几种方式：（）
A、区别对待
B、公开排除女性
C、招用女性附加条件
D、一视同仁
2、女性学产生的时间是：（）
A、19世纪末——20世纪初
B、20世纪60——70年代
C、20世纪70年代以来
D、20世纪80年代以来
3、女性参政的意义是：（）
A、实现性别平等的现实需要
B、政治民主的重要表现
C、提升家庭地位的需要
D、更大限度地为自身发展创造条件
4、男女两性的心理差别有：（）
A、染色体、基因不同
B、性格不同
C情感不同 D、兴趣不同
5、在大众传媒中，存在下列哪些对女性的消极影响？（）
A、贬低、物化女性
B、宣扬传统的性别角色
C、渲染女性弱者地位
D、过度强化女性外在形象
6、学习女性学课程的意义有：（）
A、帮助女性明确自己的主体地位，关注自身的生存发展状况，唤醒“四自”精神的意识。
B、提高女大学生的综合素质具有直接的指导意义。
C、帮助女性协调自己与家庭和社会的关系，提高女性的生活质量，选择有利于女性生存与发展的生活方式。
D、对实现性别公正和构建和谐社会具有深远的社会意义。
7、下列关于男女平等的理解，正确的有：（）
A、是男女两性在社会和家务等各方面享有平等的尊严、价值、权利、机会地位和责任。
B、是妇女解放的基本内容和目标，也是社会文明进步的重要指标。
C、是整个社会平等。
D、在不同的历史发展阶段和条件下，男女平等的内容和要求是相同的。
8、女性学的学科特点有：（）
A、抽象性
B、多样性
C、跨学科性
D、批判性和本土性
9、劳动力市场入口的性别歧视主要表现为：（）
A、公开以性别为由拒绝招用女性
B、提高女性录用标准
C、招用女性设附加条件
D、性骚扰
10、生理性别和社会性别的区分：（）
A、生理性别是人的生物属性。社会性别是人的社会属性。
B、生理性别是与生俱来的，社会性别是后天习得的。
C、生理性别是由人的生物特征所决定的，社会性别是由特定的社会文化所建构的。
D、生理性别不足以直接导致两性的地位差别，社会性别导致两性社会角色及其所处的社会地位的差别。
三、案例分析题
案例一：“女汉子”热议：僭越还是逆转？
2013年09月25日《中国妇女报》报道，近来，有关“女汉子”的网络讨论热闹非常。从2013年8月底的俄罗斯17岁最萌“女汉子”的图片走红，到一张名为“和女汉子有关的20个习惯”的对照表被网友们疯狂扩散，再到网友们纷纷以“女汉子”来调侃、自嘲，传统媒体、微博等都给予了高度关注。一瞬间，“女汉子”似乎遍地存在。据《武汉晚报》日前报道，三千多名网友参与的当地网站的一项调查表明，89%的人认为武汉的“女汉子”多。除了“和女汉子有关的20个习惯”作为“女汉子”的参照标准外，目前对“女汉子”尚无统一的定义，流传较多的一种定义认为：所谓“女汉子”，顾名思义，是指性别是女的，但性格很“爷们”的姑娘。她们的行为举止往往不拘小节，性格开朗直爽、心态乐观、内心强大，能独当一面扛起责任。
当笔者问及一位女性同仁：“你觉得‘女汉子’对女性是肯定，还是否定？存在歧视性吗？”她回答：“‘女汉子’挺好啊，自己的事情靠自己完成，当然没有歧视的意义啦！”虽然这仅仅是她一家之言，但是让笔者感觉到就像“一千个人眼里有一千个哈姆雷特”一样，每个人对于“女汉子”都有自己的认识和体验。
问题：从社会性别视角分析“女汉子”的存在意义。
案例二：女大学生致信500强企业首席执行官呼吁招聘毕业生勿性别歧视 2012年即将从中山大学毕业的郑楚然同学，用了近半月的时间，收集了全国500强企业的通讯地址，拿着做家教赚的工资1000元，在2012年4月26日这天，将500封信背到邮局，给中国国内500强企业的首席执行官寄去了一封信。她希望以此呼吁500强企业发表平等用工声明，取消就业招聘中的性别限制。、她希望这些数量庞大的信件，呼吁企业发表平等用工的声明，关注并解决企业招聘大学毕业生时对女性不公正的要求和限制。希望企业可以量才适用，不要给女性贴上“工作能力低下”的刻板标签。
问题：女大学生如何应对职场中的性别歧视
案例三：全国妇联发展部的《女大学生就业创业状况调查报告》显示：2009年全国普通高校应届毕业生611万，加上历年累计的未就业高校毕业生，有710万毕业生需要就业，其中女大学生约占48%。日益突出的女大学毕业生就业问题,直接关系到她们平等生存发展的利益，关系到数百万家庭的民生和社会的稳定。调查报告显示：被访女大学生平均投出9份简历才可能得到一次面试或笔试的机会,56.7%的被访女大学生在求职过程中感到“女生机会更少”；91.9%的被访女大学生感到用人单位存在性别偏见,女大学生就业难成为无法回避的社会问题。
问题：运用社会性别视角和社会性别分析方法，分析女大学生遭遇就业歧视的现象和原因，并提出有关对策。
女性学结业论文 阿斯顿权威学院萨达的班 小星星 学号200二房东11
揭开女性主义的面纱 内容概要： “男女平等”是我国的一项基本国策。早在上世纪50年代初，新中国就把男女“同工同酬”写入宪法，以期实现解放妇女劳动力的目的。翻看那个时期的妇女解放宣传画，会发现一个有趣的现象，许多妇女背着孩子，穿着绝不显露任何女性特征的肥大军装，穿梭于工作岗位与家庭之间。一直到今天，还是有许多人认为，男女平等就是男女都一样，把男人与女人等同。“男女等同就实现了平等”是错误认识，只是把女性男性化，它掩盖了更深层次的不平等。 究竟什么才是男女平等？男女平等是指女性的选择得到男性以及社会的尊重。平等不意味着男人做什么，女人也跟着做什么。于是，社会产生了女性主义这一事物。 本主要从历史、社会、自然等方面阐述我对女性主义的认识和了解。并客观的给予少量评价，希望能通过这一过程，增加自己对女性主义，对女性问题的更深才层次的理解。 关键词： 女权主义（Feminism）、女性主义、女性解放、性别平等、女权运动 正文： 人类为什么要追求性别平等呢？原因很简单：就像有一些奴隶不愿意做奴隶一样，有一些女人不愿意忍受与男人不平等的关系。至于她们为什么不愿意忍受，原因是多种多样的：有些人认为不平等会压抑下等人的潜能，使上等人腐败；有些人是因为不愿意在利益上处于不利地位；还有些人仅仅因为不喜欢不平等的感觉，认为它是对人格尊严的伤害。社会物质条件和生产关系的改变已经使性别不平等成为不必要的、过时的制度和观念。因此出现了对传统社会性别观念和男权制的批判。性别平等是一个无人能够阻挡的大趋势。所有想扭转这个趋势的人都显得愚昧可笑，而且势单力薄。 女权主义（Feminism），源自西方，译文理解成一个主要以女性经验为来源与动机的社会理论与政治运动。五四时，传到中国，定为女权主义。在西方，最初是指追求男女平等，首先是争取选举权。 中国的女权主义，是指女性争取与男性平等，体现女性自我精神与能量的一种女性思想、社会言论及政治协助行为。男女平等是女权主义最基本的目标，在争取与男性平等的同时，女性还要注重自我的价值表现，展示女性的独特魅力，挖掘并发挥女性的社会力量，为社会各阶层女性的思想与行为解放而努力，要将全世界妇女的利益放在同一个起点，协助官方处理女性主义面临的问题。 女权主义哲学概括起来,对各类共同关注的理论问题和对各种成功理论的应用,主要表现为如下几个方面：女性境遇的考察,女性是被构造的,没有选择的权力和能力;女性存在的缺失, 在研究中,人们发现,女性遍布存在于这个社会里,他们只是非存在的,是男性的附属者和屈从者；女性权力的实践，女性的权利被排斥和被践踏，是不期而至和十分严重的；女性安全的毫无保障，需要警示和社会做出保护措施；女性创造力遭受压制和被无视；女性自觉的自我意识和主体性确立；女性的人道主
选修课《演讲与口才》学习心得 在选修公选课时，看到演讲与口才这题目时，心中就有一丝想选的的冲动，因为自己的口才一直都不好，也从没做过所谓的公众演讲，在这方面吃过很多苦头，也因此失去很多机会，一直想好好练习，但又不知从何做起，但是由于多种原因，还是没有选这门课。 今年的选修课，室友选了这门课，我便问他，这课肯定要上台演讲，你不怕演讲吗？其实这也正是我所顾虑的，室友的话让我很振奋，“正是由于怕才去选它，如果一点挑战性都没，每次就去听了讲然后考试那样的课有什么意思呢。”我觉得很有理再想想自己，于是我选了这课，并打算在这课上好好练练自己，口才倒不重要，要想练好口才决非一日之功，贵在坚持，所以我初步目标是能锻炼在大家面前讲的勇气，确实如何迈出这第一步是很难的。 上了这课才发现其实自己先前的顾虑还是多余的，不过第一次上台做自我介绍确实鼓足了好大勇气，一直拖到最后才上台，上台后心情又是久久不能平静，还是没做好介绍，毕竟以前都未有类似经历，所以十分紧张。 万事开头难，第一次有了勇气迈上讲台，后面的上台次数虽然不多，但是相对来说也没有第一次那么紧张了，但是或许是由于没有准备充分的缘故，上去演讲差不多成了读演讲稿了，现在想来，很是惭愧啊，就算不是自己写的稿子，
我还是应该在课余时间好好读熟，这样讲的时候才能脱口而出，但每次都一忙的借口没去实现了。 我们的世界里，最常见、普通的也不过于讲吧。没有任何一个正常人不需要讲话、不需要交流，也没有任何一种工作不需要和别人打交道。而人与人之间交流思想、沟通感想，最直接、最方便的途径就是语言。 我们要私底下可以口若悬河，但我们一但在讲台上、在公共场所上讲话时，有的人就不敢说话、不会说话。脸红耳赤，说话断断续续、结巴、语无轮次。这次的大学生演讲与口才课在胡引生老师的传授下，我对于演讲与口才有了一个新且较全面的认知。演讲、演讲，并不只单单是讲，同时也要会演。 在我们周围的很大一部分人，不会说话、不敢说话，主要是羞怯，怕人笑。 我们身边的部分人，没开口便怕人笑，若与陌生人在一起更是闭口无言，造成这种不敢说话的原因，不仅仅是因为怕人讥笑，也有可能是因其他许多原因：一、可能是因为从小缺乏集体生活，孤独惯了，对人不太了解，也不作努力去了解；二、可能是因炒在某个场合说话产生了不好的效果，便吸取“经验教训”、因噎废食，酷仅“一朝被蛇咬，十年怕井绳”；三、可能是自己觉得口才较笨，各自往往词不达意、言不中的，因而产生了少说为佳或者干脆不开口的想法。
女性学论文 女性在当今这个社会具有很重要的意义，而且她们也扮演着非常重要的角色，正是因为知道这点，所以我选择了这门选修课。我个人认为:女性在我们的社会上太重要了，接近她们，了解她们，才是明智之举。事实证明我的选择是正确的。 这门学科告诉了我们何为女性学，现在的大学生很需要这方面的学习，我们想让他们通过了解两性地位、两性平等和两性的特殊性，来提高学生对‘女性学’的认识和了解。也正向老师所说的:“开设这门课程的主要目的是帮助女性发现自身的优势，摆脱自卑，平等地参与社会竞争，并让男性真正学会尊重女性。因为在当前的社会中，女性仍然是家庭暴力的主要受害者，就业歧视也依然存在。”通过这门课的学习可以让越来越多的人了解女性，了解她们的重要作用和地位，这对于社会的整体发展无疑是个促进作用，可以让大家彼此更容易相处与合作。 通过这门课的学习，我从中知道了很多新鲜而且很实际的问题，比如现在中国目前的男女比例为1.2:1，而且还有继续增加的趋势，由此可见，女性在社会上的有着越来越重要的影响力。 还有女性的地位问题这也是个很尖锐，这是一个很古老的问题，和过去所不同的是，现在的女性地位问题带有新的色彩，因为我们是新社会，讲究人人平等，男女都一样。可实际上当今社会上女性还有很被动的，地位也不是和男人一样，而且一些理想的权利都没有真正得到实现。这可以从多方面反映出来。比如女性失业问题，女性由于各种原因在同等情况下往往在应聘工作时输给男性，甚至输给没有她们优秀或学历高的男性。这其中有很多原因:比如种族性别歧视，女人体力问题，健康卫生问题，容易被家庭拖累而影响到工作等等。一些资料显示出，一个女研究生去应聘还不如一个本科男生容易。现在中国国失业的性别比例调查明确的显示出女性在择业方面的劣势，失业人口中男女比列大约接近1:2，即使女性找到了称心的工作的仍会有很多问题困扰着她们，因为女性要担当家庭主妇和贤妻良母的角色，照顾伺候丈夫，抚养教育子女都是女性的活，家庭在很大程度上阻碍了女性在事业上的发展。比如，女性生养时需要请产假，这就会使自己的工作进入一个低谷时段，而再次开始工作时也不能很快的进入状态，这是对女性工作比较不利的。很多女性都希望成为家庭事业双丰收，也就出现了一个新的
选修课的感想 有些选修课是为介绍先进科学技术和最新科学成果；有些选修课是为扩大学生知识面。选修课可分为限制性选修课与非限制性选修课。有的专业教学计划规定高年级学生须在某一专门组或选修组中选修若干门课程。国外高等学校往往规定学生须在自然科学和社会科学领域中选修若干学分的课程。非限制性选修课也称任意选修课，则不受上述规定的限制。为了适应个别差异，因材施教，发挥专长，学生修习的选修课在专业教学计划中应占一定比例。但也不应过多，以免影响培养专门人才的基本规格。中等专业学校以及普通中学高中的教学计划中,在具备条件的情况下也可设置少量选修课。 老实说，一听到“选修课” 这个词我就有一种轻松、自由的感觉，因为我认为选修课是自己根据自己的爱好来选择的课，这样，我们就会花时间和精力去学习这门课。我们也清楚的知道，不管是任何事、任何工作，只要我们能够用时间去学习它、去研究它、去推敲它，我们就能够有做好这些事或是胜任这个工作的基础条件。 在人生的大道上，一路走来，不仅是自己，还有身边的亲人，朋友，都会时而不时地遇上安全事故。由于自己所掌握的安全知识甚少，所以，每当面对这种境况时，往往都束手无措！于是，自己就在本学期开学之初，报选了《大学生安全文化》这门选修课。 但是，现今有许多大学生对待选修课的态度是不正确的！他们往往忽视其的重要性。有些人是被动的，他们选择上选修课不是根据
自己的兴趣爱好，不是为了学点知识，而是根据选修课的上课时间和地点，看哪个更方便自己？这才做出定夺；还有一些人，虽然选了课，但他们却不来上课，他们认为这是在浪费他们的时间！于是，他们要么在上课之前签个到就走人，要么找个朋友代替一下，等等。另外，有少部分人，虽然来上课，但却做其他方面的事，比如说，看小说，听音乐，吃东西，睡觉......总之，他们这种态度，其实是对自己不负责任，是不尊师重教的表现，终究不利于自身的长远进步与发展。 下面就来谈谈《大学生安全文化》这门课吧： 安全是生命之源，幸福之本。健康长寿是人类永恒的追求。大学生具备较高的安全文化，不仅能够使自己终生受益，而且能为社会消除不安全隐患和减少事故做出更大的贡献。于是，田兆君老师对我们说：“大千世界，各种文化千奇百态，不胜枚举。不过，请你们记住，你们可以没有其他文化，但你们不能没有安全文化，因为它是人类生存本能需要的文化。” 通过近十周的学习，我感觉自己真的获益匪浅！首先要感田老师为我们提供了这门课程，在他精辟地讲解下，我从中学到不少。再次得感我自己，因为自己选了这门课。自己虽然没有将每一堂课的容全部吸收，但其实掌握了不少精华。 总体而言，这门课程涵盖了基础安全文化和专业安全文化。其中包括安全文化概论、校园期间的安全、心理与生理安全、就业必备的职业安全知识、抵御危机的安全等容。 首先，通过学习让我了解到什么是安全文化？所谓安全文化，
女性行为学纲要
什么样的女人最容易获得成功 一、关于成功概念的理解 成功就是自我价值实现； 就是人生追逐的目标； 成功就是出类拔萃，胜人一筹； 就是出人头地，超凡脱俗； 就是功名、权力、财富、满足； 成功是一个个“满足”编织而成的花环； 成功=物质外衣+心灵满足； 成功——获得预期的结果——《词典》； 成功是多元的，因人而异； 成功是相对的，不是一个点，而是无数个点 组成的完整的生命历程。 实现自己有意义的既定目标 。
成功定义： 重要的是两点 其一：自身的心灵感受 ——你自己感觉你是否是成功的，你是否感 受到了成功的满足和喜悦； 其二：社会的普遍认可 ——社会或公众认为你是否是成功的，是否 对你给予了成功者的尊重和赞誉。 亦即： 想要的东西——得到了； 想办的事情——办好了； 追求的目标——达到了； 梦寐的理想——实现了。 二、“双性化”人格理论 20世纪70年代，一位叫桑德拉·贝母（Sandra
Bem）的女专家在对人类的性别角色进行研究 时，编制了一套性别角色调查表和个人特征 问卷。在大量调查研究的基础上，她提出了 一个理论——关于男性特征和女性特征个体 差异的“双性化”概念及“双性化理论模 型”。 这一理论模型注重人的行为特质，打破人的 外在性别界限，把男人女人所共同具有的、 相对稳定的行为倾向或人格特质划分为男性 化特质和女性化特质两大类型，然后编制出 “性别角色量表”，通过测试打分，测量出 每一个体的“性别度”，即“男性度”、 “女性度”，而不论这一个体在外形上是男 性的还是女性的。 性别度 男性度 ： 自立的 坚强的 刚烈的 女性度： 依赖的 柔弱的 温和的
冒险的 男人味
谨慎的 女人味
这一理论就为我们打开了一个新的眼界—— 男性特征和女性特征是每个人身上共有的， 其相对稳定又程度不同地同时存在于每一个 体的个性特质之中。而依据每一个体的“性 别度”——即“男性度”和“女性度”，我 们可以把人的性别特征分为四类： 1.男性化 2.女性化 3.双性化 4.未 分化 的男人，可能往往更热爱女人。如果要选择 情侣，他们可能更适合双性化的女人；而男 性化的男人可能更喜欢女性化 一般说来，“双性化”的女人；女性化的男 人可能会较喜欢男性化的女人。而在总体 上，无论男人还是女人，都更加偏爱双性化 的异性，并期望使其成为维持时间更久的伴 侣或情人。 “双性化”人格的魅力在于——其有很好的 融合性和适应性： 男性——既刚强，有雄心，大度、果敢、很
男人，同时又很懂得体贴照顾他人，做事周 到、细心
天文学选修课感想 半个学期过去了，我们的天文学概论选修课就要结课了，久久不能忘怀老师在课堂上的生动解说，久久不能忘记老师的耐心讲解。天文学，对于我来说是一个遥远的名词，小时后不知道多少个夜晚在星空下呆呆地望着，看着天上的星星一眨一眨的眼睛，不知道多少个夜晚在外婆背上看着天上的弯月，听着月亮走我也走的歌谣。如今，我来到了天文学概论的选修课堂上，去了解去解开宇宙的奥妙，我感到无尽的乐趣。 从古至今，天空都总是留给人无限的遐想与繁杂的思索。从开天辟地的盘古到夸父逐日；从太阳神阿波罗到月神阿尔忒弥斯；从天圆地方到地心说。古代人对天象都有极大的兴趣。他们或观今夜天象，已知天下大事，或以星座占卜。人类都把自己的构想和希望寄托给力天空。后来，天文学孕育而生，人类开始系统而又科学地研究天上的星星们，天文学给我们带来了极大的利益与对为来的无限希望。 还记得高中的时候，我就亲身经历了一次天文事件：日全食。我当时是在江西南部，只能看到日偏食，但是还是给我们带来了极大的乐趣。记得那一天早上，同学们就开始热情洋溢地讨论着马上就要来到了日偏食，学校也停课统一组织我们观看中央一台播放的日全食介绍与直播，当日偏食出现的时候，所有同学都蜂拥出外面进行观看，其中的观看手段各种各样，有用墨镜的，有用玻璃片的，还有端一盆水借助反射的，物理老师也向我们传授观看的方法。全校沉浸在日偏食所带来的欢乐中。这是我第一次“观测天象”，这也引发了我极大
的兴趣，我深深的被天文学的奇妙所打动。 所以，对于天文学概论选修课，我抱有极大的兴趣。在老师的第一节课上，我们看到了美丽星夜，而美丽的星座和动人传神的希腊神话更是给人别样的感受。学完这节课，我知道了十二星座的由来，还知道了辨别春夏秋冬四季的星空，更知道了现如今黄道的第十三星座，了解了许多梦幻的希腊神话故事。我顿时被天文学的博大精深所打动，我发现自己已经对其充满了兴趣。后来老师又分别向我们讲述了日象、八大行星、各种天体和恒星的演化过程，更讲述了神秘的黑洞和奇妙的暗物质与暗能量，拓宽了我视野，引发了我对宇宙对生命的思考。 虽然天文学选修概论已经结课了，但我对天文学的热情不减，在以后的生活学习中，我必然会广泛的阅读天文学领域的科普书籍，了解天文知识，我也有兴趣去参加一些天文观测活动。其实，我最期待的是在以后的天文选修课中，老师能带领着我们进行实地观测，这是我梦想着的最好的天文课，虽然这个梦想没有实现，但我仍然希望有一天，他能在我的学弟学妹们身上实现。很感谢老师给我们带来的知识盛宴，给我们在天文知识上指引了方向。最后，我想说：老师，您辛苦了。
关于选修女性学的感想 摘要：当代女性学研究的是现代社会注重人性，张扬个性的时代产物，即是从尊重女性人格的立场出发，跨学科的研究女性及妇女问题，并以女性的观点重新研究既有学问的一门学科。而在大学选修课堂开设这门课程，也可以丰富学生的知识，对无论是男生还是女生的未来就业发展甚至婚姻家庭都是十分有益处的。 一．女性学的含义 女性学是从宏观，综合角度去认识女性，而不是从某一特定角度去探讨女性某一方面的特质和行为特征；女性学的任务是把女性放在人类发展和社会进步的历史进程中发现和揭示她的行为的一般规律，而不是分门别类地去制定某一类行为发展的规则.因此，女性学研究的"女性"是对各学科研究中"女性"概念的综合，对女性本体认识更集中，更系统，更具高度的抽象和理论概括. 而通过短短几周的学习，我对女性学的理解为它是一门多学科交叉而成的综合性学科，它包含了社会学、人类学，哲学，管理学、法学、心理学、美学、职业规划等各种学科的内容。通过女性独特地视角将这些知识得以综合总结和升华。 二．女性学的具体内容 1．职业发展规划 关于职业发展规划，基本上很多选修课都会涉及职业发展规划的内容，单单从这一 方面就可以看出其对大学生的重要性。确实，就业是每一位大学生即将面对的严峻 的问题，而对于女性其特殊性，关于就业似乎就要面临着更多的问题。通过这节课 的学习，我明白了首先，作为一个女生，你应该了解自己适合什么，了解自己的优 势与劣势，由此对自己的未来发展有一个大体的规划，并且尽早为了这个目标而努 力，或许我们不能否认的是女性在就业中或多或少会遭到一些歧视，但是这并不意 味着是完全的否定，无法改变自己的性别，但是我们可以选择通过提升自己的专业 知识与个人素质来提高自己的专业竞争力，从而为以后的发展打下良好的基础。 2.女性心理健康 健康不仅仅是没有躯体疾病或残缺，而是要在生理上，心理上和社会适应能力方面都处于完好状态，即身体健康，心理健康和社交健康，而由于性别角色社会化导致女性心理定式的行成，感觉思维等方式受到固有模式的影响，产生一定的倾向性和依赖性，也就是说女性比男性更富于感情，也更易受环境，暗示等的影响，因此，相对来说女性更易产生焦虑情绪，因为关注女性心理健康尤为重要。 虽然可能因为现在我们生活在校园这座象牙塔里，面临的压力或挑战相对较少，但是当以后我们走上社会，我们将会面对来自于工作中的压力，如工作机会的不均等，，工作报酬的不平等等一系列问题，这样就很可能会给女性造成一定程度的心理伤害，而来自于婚姻家庭的压力如家庭难以和工作协调发展，家庭危机，对下一代的教育等等，也会对女性的心理造成一定程度的伤害，而男性可能心胸更开阔，所以不易受这些压力而影响，而女性本身在生理上如月经期妊娠期更年期过程中就易发生心理疾患，并且女性更为敏感，这也很大程度上加大的女性心理疾患的概率。 因此，调控自己的情绪，避免发生心理疾病是十分必要的。 通过这节课的学习，我明白了我们应该关注自己身体健康的同时关注自己的心理健康。例如，可以通过改变自己的生活方式为自己减压，养成放松的习惯，不要把什么事情都看的太重，这样会压得自己喘不过气来，也不要过分敏感，攀比，嫉妒，这样也是在无形之中加大的自己的压力，给自己平添不开心；还应该学会舍弃，放弃不重要的才能得到最好的，最重要的是用笑容来面对人生，自尊，自爱才能得到幸福快乐的人生，也才能够培养出健康的心态。。
大学《红楼梦》选修课的收获和感受 郭平恩 上了十节《红楼梦》选修课，我了解到了许多关于《红楼梦》的不同版本，不同的年代，不同的风格，有电视剧的，有电影的，有舞台剧的，有歌剧的，还有黄梅戏和越剧的，可以说每一种版本都是独具风格，让人耳目一新的，同时也有许多成功和不足的地方，而每一个人都有自己钟爱的那一个，那么我就针对自己喜欢的87版来谈一下自己的看法： 第一次看87版的红楼梦是在高中的时候，看的是电视剧，我想最初吸引我的是因为黛玉进贾府时的惊艳，或者可以说我当初一眼就被陈晓旭的美貌和脱俗吸引住了，当时我的第一感受就是林黛玉原来和自己想的不一样，世界上真的有这么完美的女子，可以说，因为陈晓旭，我才萌生了看红楼的兴趣，开始关注红楼梦，随后深深的喜欢上了87版的红楼梦，喜欢87版红楼梦原因应该有以下几点： 一，对于这个版本的红楼梦我最欣赏的是演员，这样说来或许感觉有点浅薄，但是就是这样，因为喜欢上了陈晓旭，所以开始认真的看87红楼，接着，喜欢上了欧阳奋强的宝玉，喜欢上了邓婕的王熙凤，喜欢上了张丽的薛宝钗，喜欢上了牟一的迎春，喜欢上了东方闻樱的探春，喜欢上了那个因为红楼梦而改名的姬玉的妙玉以及晴雯，还有袭人，紫鹃，高亮的贾琏，柳湘莲，蒋玉菡，平儿，刘姥姥，每一个人都各具特色，以至于，虽然西方人说中国人长的都是模糊地脸蛋儿，虽然红楼梦中有名有姓的人那么多，但是我从一开始看的时候就没有任何一个人混淆，每一个人在我看来就是那样，那样的无可取代，那样的恰到好处，黛玉就是那样的啊，美艳脱俗到让你觉得她不属于这个肮脏的尘世，她就是天上的仙子，这是我最喜欢的人物，我始终认为晓旭就是为黛玉而生的，每一个版本的黛玉都足够的漂亮，但是在我看来只有陈晓旭真实的表达出了黛玉身上特有的那种病病仄仄，那种孤高自许，那种弱柳扶风的美艳，美的不是惊心动魄，但是却让我们的心灵深深地震撼，还有就是欧阳的宝玉，也是我喜欢到极致的人物，圆圆的娃娃脸，并不是很高挑的身材，但这就是宝玉，不像《黛玉传》里的马天宇饰演的宝玉，因为个头比较高，所以每当看到他站在比自己低好多的袭人面前嗲嗲的说好姐姐的时候，总觉得好不配啊，这样看来我们87版的红楼梦真的是无论从各个方面，都是考虑的很到位，不仅给人视觉盛宴，更让人看着舒服，自然，而不觉得哪里不对。。。。包括刘姥姥在内，虽然长的让人觉得丑，但是却很可爱，充分的展现了乡下人的那种朴实以及无知。上课期间，看了其他版本的刘姥姥，我依然坚信87版是经典，无可超越，有时候觉得这样有点盲目和偏激，但是当你真正的喜欢上了一件东西时，你永远都会觉得那就是最好的，你甚至不容许有任何一个人对它哪怕是一点点的诟病。 二，喜欢87版红楼，第二个重要的原因应该是这部电视剧对《红楼梦》这部经典的独到的再现。电视剧每次一开始的那个镜头，由远到近，让你感觉你在站在一个遥远的地方，那块石头上的秘密在一步步的离你走近，等待你的解读。情节的安排和设置无一不是亮点，它不同于10版的新红楼梦那样，每一句台词都是书中的原话，无一差错，它在尊重原著的基础上进行了自己的改编和合理的发挥运用。更加让人觉得这是生活，是真实的故事，而不是看起来就感觉是在看一本书，只是用不同的形式表达出来。最喜欢的当初黛玉葬花那段，我认为在看
女性学课程建设的难题及措施作者：杨雪云单位：安徽大学社会与政治学院 一、女性学在高等教育中的地位与作用 女性学形成于20世纪60—70年代的美国,现已成为西方高等教育中的主流学科。中国的女性学研究始于20世纪80年代中期，由于女性学学科本身所具有的多学科、多视角、综合性、包容性等特质，充满着对传统思维的质疑、批判与颠覆，往往能够促发与引领人们对现实问题的思考探索与发现,正因如此,女性学作为一种研究视角和研究方法已经逐步进入我国高等学校现有的人文、社会甚至自然科学等学科的教学与科研之中,并对高等教育课程改革产生着积极影响。1995年联合国世界妇女大会在北京召开,以此为契机,中国女性学学科建设取得了快速发展。2006年教育部确定“女性学”为高校新增专业，2009年,女性学专业获批国家级特色专业，2001—2010年的《中国妇女发展纲要》首次提到“在课程设置、教育内容和教学方法改革中体现社会性别意识，鼓励高等院校开设女性学专业”等内容。据不完全统计，截止2005年，中国内地已有六十多所普通高等院校开设了各类女性学课程，在这些学校中，本科层次设置120多门课程，研究生层次有40多门，博士生层次课程约3门。至此,女性学不仅纳入我国高校主流教育视域而且呈多层次、多形态存在与发展态势,既有本科通选课程和专业课程,也有硕博研究生学位课程,女性学在中国高校的影响正日益扩大。 二、女性学课程建设中存在的主要问题
女性学自身的学科特点决定了与它与社会经济发展水平、政治文化理念存有着密切关联,当前,我国正处于社会转型期,社会的快速变迁要求女性学必须对社会变迁过程中凸显出的一系列相关问题做出探究与回应,并对由于社会转型带来的与性别意识有关的困惑与难题作出澄清与解答,为此,女性学课程建设被提上议事日程。课程建设是指围绕教学目标,整合师资队伍,通过对课程教学内容与体系的研究、现代化教学方法与手段的充分运用,更为高效地实现教学目标、提升教学效果所开展的一系列活动。具体而言,课程建设主要包括:教材建设、教学方法与手段建设、师资队伍建设等内容。目前高校女性学在课程建设方面存在的问题主要集中于以下几个方面: 一是教材及教学内容较为陈旧,限制了女性学学科价值的发挥。这里所说的教材陈旧并非指其出版年份久远,而是指教材编写理念、框架结构、具体内容安排缺乏变化。尽管目前出版的女性学教材有多种,但大多框架结构相似,内容重复雷同,不能很好体现与发挥女性学学科视角的优势与价值。现有的女性学教材在内容安排上大多运用模块式模式,也就是先将女性的社会生活划分成不同领域,然后再根据女性在不同社会领域的处境讨论女性问题,女性学内容结构的这样一种安排固然可以让我们了解不同领域女性的问题所在,然而,社会生活是复杂多变的,总有一些与女性密切相关乃至极为重要的问题很难清晰地划分它所分属的领域,由此所造成的内容疏漏不能不说是女性学教学的一大憾事。女性学学科价值在于它的多元化多学科视角所带来的独特与敏锐的洞察力,女性学考察女性社会处境,解读女性问题,但它对女
20世纪80年代兴起的中国女性学，是中国妇女运动发展、妇女理论研究深入的结果。在女性学的学科发展和理论建设中，如何认识女性学与马克思主义妇女观两者之间的关系问题，越来越突出地显现出来。我们认为，马克思主义的辩证唯物论和历史唯物论是中国女性学的理论根基和方法论指南。这既是由中国的历史和现实决定的，也是中国女性学与西方女性理论的区别所在。 一、中国女性学的起步和发展：从问题到“人” 作为一个独立学科，从世界范围看，女性学（Women’s Studies）是十分年轻的，它肇始于20世纪60年代的美国，是女权运动的产物。当时美国的女权运动视野较开阔，其目标没有锁定在女性参政和男女法律平等等问题上，而是进一步思考如何解放在工业机器文明中被异化了的“人”—— —“女人”。1969年，在一次全美妇 马克思主义妇女观与中国女性学基本理论建设 魏国英康沛竹 （北京大学中外妇女问题研究中心，北京100871） 关键词：马克思主义妇女观，女性学 摘要：马克思主义妇女观为中国女性学基本理论建设提供了基础性思想，女性学揭示女性的本质、特征、存在状态及其发展规律。21世纪，中国女性学须创新；须坚持辩证法和唯物史观，对现实中国女性生存与发展面临的新问题进行理论探讨；须吸收和借鉴国外女性学，尤其是西方马克思主义女性主义理论的学术成果。 中图分类号：D440 文献标识：A 文章编号：1004-2563（2003） 04-0040-08 WEI Guo-ying & KANG Pei-zhu (peking Uniuersity Chinese and Foreign Women’s Studies Center,Beijing100871,China) Marxist outlook on women; women’ s studies Marxist outlook on women has provided the basic concept for the buildup of the basic theories of Chinese wom-en’s studies, which reveal women’s nature, characteristics, existence and law of development. Chinese women’s studies must make innovations in the 2lst century; adhere to dialectics and the materialist conception of history and explore, on the theoretical plane, the new problems confronting presentday Chinese women’s existence and development; and absorb and draw on the academic achievements of foreign women’s studies, especially the Marxist feminist theories of the West. 作者简介：1.魏国英（1946—），女，北京大学中外妇女问题研究中心副主任，北京大学校刊主编，编审；2.康沛竹（1964—），女，北京大学中外妇女问题研究中心副教授。 July.2003 No.4 Ser.No.53 2003年7月 第4期总第53期 妇女研究论丛 Collection of Women’s Studies !"#
《女性心理学》课程教学大纲 一、《女性心理学》课程说明 （一）课程代码：03231028 （二）课程英文名称：Female Psychology （三）开课对象：心理咨询专业 （四）课程性质： 女性心理学是心理咨询专业的一门专业教育课。本课程的教学目的在于运用普通心理学、发展心理学和社会心理学的理论和方法进一步研究女性心理的特征和发展规律。其前导课时普通心理学、发展心理学和社会心理学。 （五）教学目的： 通过教学，使学生了解和掌握女性心理学的基本概念与理论、女性心理学研究的基本范式与具体方法，能运用有关知识与理论描述、分析和解释女性心理发展的特点与影响因素，提高学生分析问题和解决问题的能力。 （六）教学内容： 本课程主要包括女性心理特征、女性心理状态、女性个性心理、女性群体心理、女性发展心理、女性心理健康几个部分。通过教学的各个环节使学生达到各章中所提的基本要求。讲授时注意引导学生了解本学科发展的现状与趋势，注重激发学生思维的开放性与批判性，重视学生独立思考，积极参与，强调理论联系实际，学以致用。 （七）学时数、学分数及学时数具体分配 学时数： 36 学时 分数： 2 学分 （八）教学方式
课堂讲授与讨论法相结合，主要以课堂讲授的方式进行教学。 （九）考核方式和成绩记载说明 考核方式为考试。严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占40% ，期末成绩占60% 。二、讲授大纲与各章的基本要求 第一章概述 教学要点： 1.了解女性心理学发展的历史、本质； 2.掌握女性心理学的研究对象、方法； 3.了解女性心理学与社会发展的关系； 4.熟悉女性心理学发展史上有影响的学者及其主张。 教学时数：2学时 教学内容： 1.女性心理学发展的历史； 2.女性心理学的研究对象、方法； 3.女性心理学与其它社会科学的关系。 考核要求： 1. 女性心理学发展史上有影响的学者及其主张（识记） 2.女性心理学研究的对象、方法。（掌握） 3.举例说明两性平等的重要性。（运用） 第二章女性心理特征 教学要点： 1.了解社会性别结构、女性心理特征及其作用； 2.理解女性认知过程、情感过程、意志过程的基本特征及其规律。 教学时数：4学时 教学内容： 1.性别的文化表征 2.性别形成的理论 3.女性认知过程 4.女性情绪、情感过程 5.女性意志过程 考核要求： 1.社会性别结构的含义（识记） 2.女性认知过程、情感过程、意志过程的基本特征及其规律。（理解） 3.认识女性心理特征的作用（运用）
2019女性学专业就业方向与就业前景 1、女性学专业简介 女性学是一门新兴的专业。女性学(Women’sStudies)是一门新兴的专业。20世纪90年代末，仅美国就有600多所大学开设3万多门女性学课程，包括学士、硕士和博士学位课程；欧共体有10多个国家授予女性学硕士和博士学位。 2、女性学专业就业方向 本专业学生毕业后可在党政机关、群团组织、企事业单位、民间组织、国际组织、社区和大专院校等部门，从事妇女工作、性别与发展的研究与实际推动、性别与政策分析、性别与文化传播、女性学教学工作。 从事行业： 毕业后主要在互联网、房地产、新能源等行业工作，大致如下： 1互联网/电子商务 2房地产 3新能源 4金融/投资/证券 5专业服务(咨询、人力资源、财会) 6计算机软件 7建筑/建材/工程
8中介服务 从事岗位： 毕业后主要从事会计、城市合伙人、财务经理等工作，大致如下： 1会计 2城市合伙人 3财务经理 4销售代表 5销售经理 6项目经理 7财务主管 8市场经理 工作城市： 毕业后，北京、广州、上海等城市就业机会比较多，大致如下： 1北京 2广州 3上海 4深圳 5杭州 6厦门 7南宁 8武汉 3、女性学专业就业前景怎么样
女性学专业的就业前景相当不错，首先，国内每年从社会科学各专业毕业的学生申请国外女性学硕士和博士的人数越来越多，同时，联合国机构在华招聘人才也成为一股牵引学生关注女性学的力量。 另外，中国社会的民主化进程，以及性别平等政策、法律和措施的不断完善和细化，促使党政机关、群团组织、企事业单位、民间组织、国际机构、社区组织和大专院校比过去任何时候都更加需要具有女性学知识与方法的人才。毕业生主要在党政机关、群团组织、企事业单位、民间组织、国际组织、社区和大专院校等部门，从事妇女工作、性别与发展的研究与实际推动、性别与政策分析、性别与文化传播、女性学教学工作。 同时，考研和进一步出国深造，将来加入国际妇女学的研究队伍也是毕业生的选择之一。
新时代的女孩学什么专业才能避免残酷的竞争呢？女孩学什么专业好找工作呢？成了现代社会广泛关注的话题，尤其，是现在的80后、90后。 女生读什么专业好？ 新东方烹饪女生
网易教育讯随着社会物质文明和精神文明的不断提高、社会的不断进步。越来越多的人们在社会的残酷竞争中胜出或淘汰！在追求男女平等的同时，男士和女士却面临同样的竞争，这就是社会生存潜规则。现代的女孩在商业圈中叱咋风云，一点都不会比男生差，女孩的才能得到淋漓尽致的施展是社会的进步，也是人类的进步！可是那些没有学历，没有一技之长的女该该怎么展现自己呢？ 西点专业起点更高 新时代适合女孩的工作其实有很多，比如会计、金融、护理、师范类的、医学、外语等，但随着近几年的高考扩招，现在会计、金融、护理、师范类的、医学、外语等专业的人才早已饱和，所以选学这些专业的学生就业形式很不乐观，但女孩到底学什么好呢？其实女孩学西点就挺好的。 近年来，随着我国人民生活水平的提高和餐饮市场的快速发展，西点的市场需求量越来越大。这也给西点师这一职业带来了良好的发展空间。 王菲，时尚的90后，新东方烹饪学校一年制西点专业的学生，“因为爱吃甜点，就打算学习西点。经过一段时间学习后，觉得西点行业发展空间很大，像我们90后非常爱吃泡芙、蛋挞、披萨，爱喝奶茶、沙冰，朋友约会聚餐也喜欢去甜品点，有时候，甜品店里有搞活动有西点师教你怎么做西点，我们也很乐意去学习，我打算毕业后就开一个西点店。”王菲讲到。当有没有开店的自信时，王菲轻松地答道“我认为开店的技术不是问题，新东方西点专业的老师都很棒，比如施老师，他以前就在五星级酒店做西点，还在全国烘焙比赛得过奖，老师在授课时非常重视操作，裱花时连一朵小花都严格要求，而且，老师还教我们根据聚会人群、宴会形式，营造氛围，设计西点菜单、流程。” 山西新东方烹饪学校会通过系统的教学，让学员熟练掌握中西式面点制作的基础操作技术，面团分类、选料、调制、制皮、制馅、成型、成熟和美化装饰等操作技能，使学员运用所学知识解决实际生产的问题，达到中、高级面点师的操作技能。 自信、自强、自立的女孩才是最棒的 不管是在生活中还是在职场中，并不只有男人才能有建树的，现在女性的思想都新潮了，成功的女人在各行各业中都有出现，只要女人努力了，她同样可以在男人的世界里穿梭。女人的资本有很多，在职场中女人略显优势，在有些行业里，女人会发挥着自己独特的优势去拼博着，她们都是美丽的。干练的气质，强硬的态度，都可以让男人臣服。外面有着大把精彩的世界等待着女人去追求。 山西新东方烹饪学校温馨提示：女孩儿学什么技术好？考虑学习一下西点专业！慎重择校！
选修课总结 有些选修课是为介绍先进科学技术和最新科学成果；有些选修课是为扩大学生知识面。选修课可分为限制性选修课与非限制性选修课。有的专业教学计划规定高年级学生须在某一专门组或选修组中选修若干门课程。国外高等学校往往规定学生须在自然科学和社会科学领域中选修若干学分的课程。非限制性选修课也称任意选修课，则不受上述规定的限制。为了适应个别差异，因材施教，发挥专长，学生修习的选修课在专业教学计划中应占一定比例。但也不应过多，以免影响培养专门人才的基本规格。中等专业学校以及普通中学高中的教学计划中,在具备条件的情况下也可设置少量选修课。 老实说，一听到“选修课” 这个词我就有一种轻松、自由的感觉，因为我认为选修课是自己根据自己的爱好来选择的课，这样，我们就会花时间和精力去学习这门课。我们也清楚的知道，不管是任何事、任何工作，只要我们能够用时间去学习它、去研究它、去推敲它，我们就能够有做好这些事或是胜任这个工作的基础条件。 自从我上选修课以来，我就有着这么一种感受，认为选修课学的知识不必公共课少，甚至我还认为，选修课学的知识要比公共课学的知识多。对于我的这种认为，其实我真的不知道是对还是错，但是，我可以坚定的说，对于我个人来说，选修课学的知识确实要比公共课学的知识多的多。经过同学们的反映和自己的观察，我发现，对于那些大学必修的公共课，绝大部分都不是同学们的兴
趣点所在，也就是说，同学们是因为公共课是大学必修的课程而去学，而不是因为同学们自己的兴趣或是爱好去学的课程。在这样的条件下，同学们是抱着消极的态度去学习公共课的，而对于选修课来说，这正好与公共课相反，选修课最起码是同学们根据自己的爱好或是兴趣点才选的这门课，也就是说，同学们是抱着积极的态度去学习选修课的，从而等到一个学期下来，真真学到知识的是选修课，而不是公共课。 当然，我不敢否认，公共课我们就完全没有学到知识。对于公共课来说，至少在我目前了解的信息中，绝大部分同学在平时的时候，就没有怎么上过课，就没有怎么听过课，即使上课的同学，也可能没有集中精力的去学习、去听课，而是八绝大部分时间花在怎么度过这节课的问题上。平时没有好好的上课，但是又不能挂科，所以，就只能是在考试前的一个星期左右开始打开书本，对于部分同学来说，这时或许是他第一次打开书本开始来看书，如果现在再不看书，那就会挂科，对于大学生来说，挂科的后果是什么彼此心里最清楚、明白不过了。总之，同学们对于公共课是采用“突击考试的、平时消极的”学习方式，目的就是为了一个学期下来不挂科。 然而对于选修课来说，可以说是每个同学根据自己的兴趣、爱好来选择的课，也就是说，在选修课上，至少有学生的关注点、兴趣点，那么，学生就不是抱着消极的态度，反而是积极向上的态度；那么，在平时的时候，同学们上课也就不会找事来打发上选修课的那一个多小时，就不会觉得选修课的那一个多小时的时间就像
学得好不如嫁得好，女生学什么专业好嫁人，女生最吃香的十大职业 学得好不如嫁得好，女生学什么专业好嫁人，女生最吃香的十大职业 俗话说“学得好不如嫁得好”，最近一份调查发现，大学所学专业和嫁人之间有一定关系。不少女大学生因此在疑惑大学究竟学什么专业才最好嫁人，嫁个优秀的男人？这篇文章希望给众多的女大学生一点启发。 一、师范类女生：家庭的温馨港湾 当人类的灵魂工程师这一美誉降落在教师这一身份上时，当教育日益被国家重视时。能够找个师范类的女生做妻子是一个男人最大的幸福和荣幸，更是他们几世修来的福分。 师范类的女生大多都比较温柔漂亮。能够面对学生循循教导并且关怀有嘉的漂亮女孩对待老公肯定会非常温柔、细心；师范类的女孩
大多有理性的思维，能够明辨是非，自然可以更多的体谅自己的老公，给予老公更理性的支持；师范类的女孩将来很可能从事教师，而教师有固定的节假日和作息时间，能方便的照顾家人，能及时的和父母孩子沟通建立良好的家庭关系；另外，师范类的女生是孩子最免费的教庭教师，天然环保，而且细心呵护有嘉。 二、艺术类女生：气质的无懈可击 每一个人都有一颗爱美之心，而每一个男人则都有一颗强烈的发现美的眼睛。尤其是这双眼睛在发现女人的时候，每个男人似乎都是天生的人才。 艺术类的女生，除了外表的美丽之外，更让人折服的是其超凡脱俗的气质。一个拥有较强艺术感并且长期在艺术氛围熏陶下的女生其气质和一般女生不可同日而语。也许一个男人可以拒绝一个花瓶式的女孩，但是很少有男人能抗拒得了女人的那份独特的气质，那气质如花香般，让男人留恋忘返…… 三、经济金融类女生：实用的家庭管家 如果一个男人对生活是过于讲究实用，那么他选择一个经济金融专业类的女孩做妻子无疑是最佳的选择。
女性学课程中的收获与思考 在本学期的女性学课程中，我们主要从以下几个方面了解了和女性有关的知识： 1.生理健康 2.权利保护 3.就业指导 4.饮食与营养 5.社交礼仪 6.心理健康 7.历史中具有启发性的故事 8.大学应当怎么过 9.马克思主义女性学。 当代社会，女性扮演的角色越来越重要。因此，吉林大学开设的女性学选修课非常受欢迎。我有幸在女性学的课堂中听了以上九场内容丰富的讲座，收获颇丰。 老师们深知现在的大学生很需要这方面的学习，他们想让我们通过了解两性地位、两性平等和两性的特殊性，来提高对女性学的认识和了解。这门课可以帮助女生发现自身的优势，摆脱自卑，平等地参与社会竞争，并让男生真正学会尊重女性。 我们的课程内容几乎涵盖了和女性有关的各个方面。首先，我们从生理上了解了女性从出生到死亡过程中经历的变化。饮食、礼仪、就业和我们的生活的重要组成部分，我们更加细致地了解了哪些东西有益于我们的发展。而讲授权利的课程则教育我们应该怎样维护自己的权益。 其实在这些课程中，包含了很多公共知识，比如饮食与营养，社交礼仪等方面的知识同样让男生受益。而学习了男人和女人之间的交往方法可以帮助男生更好地和女生相处。 在这些讲座中，令我印象最为深刻的是于天罡老师的第八、第九节课。这两堂课中，他采用口头讲授的方式，带领同学们回到过去，用他独特的诙谐幽默的方式讲述历史上和女性有关的故事，让同学们在大笑的同时，体会了故事中蕴含的道理。虽然形式简单，但是内容的深度和广度令同学们颇为受益。 于老师还教我们大学应当怎么过。这让在座的男生和女生都有很大的收获。他告诉我们，一定要有理想，才有为之奋斗的目标，这个理想不一定很大，但是
一、判断题 1、女性学具有抽象性、多样性、跨学科性、批判性、本土性等学科特点。（×）P15 2、经济社会发展必然带来妇女的发展和妇女地位的提高。（×） 3、经济发展不会自然而然地带来妇女的发展和妇女社会地位的提高。（） 4、女性地位的演变是随着社会经济条件而改变的。（√）P32 5、经济独立是女性人格独立的基础。（） 6、直接参与和间接参与是女性参政的两种途径。（×）P147 7、女性进入国家政府机构与立法机构是获得政治权力的最高表现。（×） 8、在具体方式上，女性参政包括民主参与和权力参与两个方面。（√）P147 9、权力参与是女性政治参与的最高层次。（×）P148 10、家务劳动社会化，是缓解女性双重角色冲突的一个重要途径。（√） 11、家务劳动社会化，是缓解女性双重角色冲突的唯一途径。（×） 12、男女两性共同承担家务是未来社会发展的趋势。（√） 13、男女两性的性别角色和行为都是由社会文化所建构的，是无法改变的。（×） 14、社会性别主流化认为社会性别问题的实质是社会问题。（√）P61 15、社会性别主流化认为社会性别问题的实质是单纯的妇女问题。（×） 16、在不同的历史发展阶段和条件下，男女平等的具体内容和要求都是相同的。（×） 17、推动女性学产生和发展的动力是女性主义思潮。（） 18、女性主义思潮是女性学产生的思想基础，西方三次妇女运动浪潮是女性学产生的社会基础。（√）P5-6 19、国务院妇女儿童工作委员会就是政府将社会性别意识纳入决策主流的工作机构，是提高我国妇女地位的国家机制。（） 20、国务院妇女儿童工作委员会是政府将社会性别意识纳入决策主流的工作机构，是提高我国妇女地位的国家机制。（） 21、社会性别理论认为社会性别的差异是可以改变的。（） 22、女性学是在19世纪初兴起于英国的一门新兴学科。（×）P1 23、女性学产生在20世纪60-70年代的美国，是一门独立的新兴学科。（√）P1 24、女性学是以性别为主要研究对象的学科，是对社会性别制度、社会性别关系和社会性别建构的研究。（×）P3 25、在人与人之间的关系中，性别关系是影响最为普遍的一种社会关系。（√）P3 26、男女两性之间并不存在智力差距。（√）P78 27、男女两性之间存在智力差距。（×）P78 28、性别社会化就是个人关于性别角色及其规范的学习和认同过程。（×） 29、男性一般具有勇敢、坚强、冷静、自信的男子汉品格，而女性则应具有温柔、贤惠、软弱、顺从的特征。（×） 30、男人应以事业为主，女人应以家庭为主。（×）31、女人并不是天生的，而是被塑造的。（√）P55 32、妇女解放是一个长期的历史过程。它不仅为生产关系所制约，也为生产力所制约；不仅受物质生产水平的影响，也受精神文明程度的影响。（√） 33、所谓男女平等就是指男性和女性是一样的，不存在差别，应该像对待男性一样对待女性。（×）P40 34、社会性别理论认为，正是由于生理差异而导致了两性地位的差别。（×） 35、性别刻板印象是长期以来男权文化的产物。（） 36、女性主体意识就是女性作为主体在客观世界中的地位、作用和价值的自觉意识。（×） 37、男女两性的生理差别主要表现在染色体、基因、性特征、生理机能、身体形态和性格等方面。（×）P74 38、自从有了人类社会，就开始了男女两性不平等的历史。（×） 39、“四自”精神，是指自尊、自信、自立、自强。（√）P20 40、双性化性别气质更具有灵活性和适应性，更能适应社会发展要求。（√）P70 二、不定项选择题 1、女性学：（） A.是以马克思主义妇女理论为理论基础，借鉴西方女权之一理论精华，从社会性别的视角出发，跨学科地研究女性的本质、生存状态与发展规律的一门综合性的学科。 B.它包含女性自身、男性以及社会性别制度和与女性有关的所有议题。 C.是以性别为主要研究对象的学科，强调的是对社会性别制度、社会性别关系和社会性别建构的研究。 D.是从人类两性的和谐统一的目标出发，用性别视角研究两性在社会运行和发展中所形成的角色、地位、作用等问题，并借用社会学的方法来研究两性社会问题，如就业、教育、参政、婚姻家庭等问题。 2、马克思主义妇女观的基本内涵有：（BCD） A.妇女被压迫是人类历史发展的一定阶段上的社会现象，它必将被新的历史条件下的男女平等所代替。 B.妇女解放的程度是衡量普通解放的天然尺度。妇女解放是一个长期的历史过程。 C.参加社会劳动是妇女解放的一个重要先决条件。 D.妇女在创造人类文明、推动社会发展中具有伟大的作用。 3、下列关于社会性别的理解正确的有：（BD） A.是由特定的社会文化所建构的男性气质和女性气质。 B.是通过社会、文化和心理的影响所形成的男女两性在性别角色和行为等方面的差别。 C.是后天习得的，无法改变。 D.是一个不断被建构的动态过程。 4、关于女性参政比例：（） A.妇女参政比例主要是指女性在国家立法机关（议会）中所占的比例。妇女参政比例是衡量女性参政水平的重要指标。 B.目前多数西方国家通过配额制来保证妇女的参政比例。 C.目前世界上多数国家所争取达到的妇女参政比例目标是30%或1/3。 D.在我国，各地方政府在《妇女权益保障法实施细则》中，规定地方人大代表女候选人比例为30%。 5、下列关于女性主义的理解正确的有：（B） A.是指争取男女平等的理论和社会运动。 B.它关注妇女的社会地位，追求男女地位的平等。