2019年青海省海东市乐都一中高考生物模拟试卷（3月份）
一、单选题（本大题共6小题，共36.0分）
1.鱼体内的遗传物质水解后，对水解产物的判断错误的是（）
A. 1种五碳糖
B. 4种脱氧核苷酸
C. 4种含氮碱基
D. 8种核苷酸
2.脲酶能够将尿素分解为氨和CO2，其活性位点上含有两个镍离子，在大豆、刀豆种子中含量较
高，土壤中的某些细菌也能够分泌脲酶。实验室从土壤中分离得到了能够分解尿素的细菌M，并分别研究了培养液中的Ni2+、Mn2+和尿素浓度对细菌M脲酶产量的影响（说明：研究某一项时其他条件相同且适宜），结果如下表。下列说法正确的是（）
离子浓度（%）00.00050.0010.0050.010.05
脲酶产量μ/moL Ni2+0.020.0560.0670.280.360.08 Mn2+0.0310.210.280.310.370.085
尿素浓度（%）00.20.40.60.8 1.0
脲酶产量μ/moL0 1.15 1.60 1.73 1.450.28
所有脲酶都在核糖体上合成且在内质网上加工使其与镍结合才具有活性
B. 实验表明培养液中Ni2+和Mn2+对脲酶的影响为低浓度促进，高浓度抑制
C. 细菌M合成脲酶需要尿素诱导，尿素的最适诱导浓度在0.4%-0.8%之间
D. 凝胶色谱法分离脲酶时，脲酶比其他小分子蛋白质在凝胶柱中移动更慢
3.如图为DNA片段1经过诱变处理后获得DNA片段2，而后DNA片段2经过复制得到DNA片
段3的示意图（除图中变异位点外不考虑其它位点的变异）。下列叙述中正确的是（）
A. 在DNA片段3中同一条链上相邻碱基A与T通过两个氢键连接
B. 理论上DNA片段3的结构比DNA片段1的结构更稳定
C. DNA片段2至少需要经过3次复制才能获得DNA片段3
D. DNA片段2复制n次后，可获得2n-1个DNA片段1
4.“超级细菌”是指对目前临床使用的绝大多数抗生素均具耐药性的病菌，抗生素滥用是产生
“超级细菌”的重要原因。相关叙述正确的是（）
A. “超级细菌”具有细胞壁，能抵御各种抗生素的作用
B. 基因突变和染色体变异是产生“超级细菌”的根本原因
C. 长期滥用抗生素对突变细菌进行了定向选择，加速细菌的进化
D. “超级细菌”的出现是生物与生物之间相互选择、共同进化的结果
5.下列有关人体内环境稳态的叙述，正确的是（）
A. HIV破坏T淋巴细胞，不会影响内环境稳态
B. 兴奋剂可以使心脏保持较长时间的兴奋，促进血液循环有利于调节稳态
C. 接种乙肝疫苗后，人体会产生相应的抗体来维持内环境稳态
D. 甲状腺激素的分泌体现了神经一体液一免疫调节网络的机制
6.动物体内有激素、神经递质和淋巴因子等物质，下列叙述错误的是（）
A. 三者都有特异性受体，通过与靶细胞的特异性受体结合而传递信号
B. 发挥作用以后都会被灭活，以保证信息传递的准确性和生物体内的稳定性
C. 健康人体血浆中都含有抗体和淋巴因子，但不含神经递质
D. 三者可能参与细胞结构的构成，也可能为细胞代谢提供能量
二、探究题（本大题共6小题，共54.0分）
7.为了探究某地夏日晴天中午时气温和相对湿度对A品种小麦光合作用的影响，某研究小组将生
长状态一致的A品种小麦植株分为5组，1组在田间生长作为对照组，另4组在人工气候室中生长作为实验组，并保持其光照和CO2浓度等条件与对照组相同，与中午12：30测定各组叶片的光合速率，各组实验处理及结果如表所示：
对照组实验组一实验组二实验组三实验组四
实验处理温度/℃ 36 36 36 31 25相对湿度/% 17 27 52 52 52
实验结果光合速率
/mgCO2?dm-2?h-1
11.1 15.1 22.1 23.720.7
回答下列问题：
（1）根据本实验结果，可以推测中午时对小麦光合速率影响较大的环境因素是______，依据是______；并可推测，______（填“增加”或“降低”）麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度。
（2）在实验组中，若适当提高第______组的环境温度能提高小麦的光合速率，其原因是______．8.某研究小组测得在适宜条件下某植物叶片遮光前吸收CO2的速率
和遮光（完全黑暗）后释放CO2的速率。吸收或释放CO2的速率
随时间变化趋势如图，
在光照条件下，图形A+B+C的面积表示该植物在一定时间内单位
面积叶片光合作用______，从图形C可推测该植物存在另一个
______的途径，夏季中午可采取______的措施减小C的面积，增
加作物有机物的积累。
9.研究者在某果蝇种群中发现了一对新的相对性状（由一对等位基因
控制）。为了确定该相对性状的显隐性，研究者让一对具有不同性状的雌果蝇和雄果蝇杂交，统计子一代的表现型和数目。请根据结果回答下列问题：
（1）若子一代只有一种表现型，则此表现型为______性。
（2）若子一代中雌性个体和雄性个体的表现型不相同，则______为显性，另一种表现型为隐性。
（3）若子一代中______，则需要进一步进行实验。请简要叙述相关实验步骤，并预期结果及结论。______。
（4）果蝇从蛹壳中羽化出来后8～12h即可交配。在上述第（3）小题所设计的实验中，需要在果蝇羽化后8h内对其进行分离培养，原因是______。
10.2014年10月在非洲爆发了埃博拉病毒疫情，死亡率高达50%以上。埃博拉病毒属于负单链RNA
（-RNA）病毒，下面为埃博拉病毒侵入宿主细胞后的增殖过程示意图。
请回答下列问题：
（1）催化过程①、②的X蛋白是______，它与真核细胞中的一种具有相似功能物质的区别是______。
（2）抑制逆转录酶的药物______（填“能”或“不能”）治疗该病，由此提出一种类似的治疗思路：______。
（3）研究发现埃博拉病毒蛋白“VP24”能与干扰素竞争结合SATI，以对抗人体免疫（干扰素可以促使SATI进入细胞核，调控有关基因的表达），据此推测可以增加______含量来治疗该病。
（4）TKM-Ebola是一种人工合成的小分子RNA，能与埃博拉病毒的RNA进行碱基配对形成______RNA，从而阻断埃博拉病毒基因的______过程。
（5）我国对埃博拉病毒疫苗的研究已取得突破性进展，埃博拉病毒疫苗在动物体内的试验已经完成，下一步将在志愿者身上试验。试问在人身上做埃博拉病毒疫苗试验______（填“是”或“否”）安全，理由是：______。
11.灰线小卷蛾是一种常见的林业害虫，当其大量繁殖时会严重危害森林。如图是瑞士某森林中灰
线小卷蛾幼虫的密度与落叶松松针长度之间的关系图。请回答下列问题：
（1）为调查灰线小卷蛾的种群密度，可以用样方法统计蛾卵的数量，选择样方的关键是______。
（2）据图可以判断灰线小卷蛾与落叶松之间的种间关系是______。
（3）为防治灰线小卷蛾对森林的危害，从1980年开始，生物学家引人一种专门捕食灰线小卷蛾的鸟，则该森林中灰线小卷蛾的K值将会______（填“增大”“不变”或“减小”），这种鸟在该生态系统中的成分是______。采用生物防治措施后，落叶松的生长状况可以用图中______（填“a”或“b”）曲线表示。
12.为了有效控制水稻害虫的危害，中国农业科学院和华中农业大学合作，成功地获得了转Bt基因
（Bt基因来源于一种细菌，即苏云金芽孢杆菌，该基因的表达产物执毒蛋白具有良好的杀虫效果）的二倍体水稻。请回答下列问题：
（1）若知道Bt毒蛋白的氨基酸序列，则可以推测出Bt基因的核苷酸序列，但推测出的核苷酸
序列并不是唯一的，其原因是______。在知道Bt基因的核苷酸序列之后，再通过______方法直接人工合成。
（2）获得Bt基因后，在体外可以通过______（填中文名称）反应进行扩增。
（3）将Bt基因导入水稻细胞中时不宜采用农杆菌转化法，最可能的原因是______。在个体水平上检测Bt基因在受体植株内是否成功表达，可采用的方法是______。
（4）若将Bt基因成功地整合到二倍体水稻细胞的一条染色体上，则这种水稻能否稳定地遗传？______。
-------- 答案与解析 --------
1.答案：D
解析：解：鱼类含有DNA和RNA两种核酸，但遗传物质是DNA，DNA初步水解的产物是4种脱氧核苷酸，彻底水解的产物是磷酸、脱氧核糖、A、T、G、C4种碱基。
故选：D。
DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸，1分子脱氧核苷酸由1分子磷酸、1分子脱氧核糖、1分子含氮碱基组成，含氮的碱基是A、T、G、C四种；RNA的基本组成单位是核糖核苷酸，1分子核糖核苷酸由1分子磷酸、1分子核糖、1分子碱基组成，RNA中的碱基是A、U、G、C四种。
本题旨在考查学生对核酸的分类、分布、组成成分及DNA与RNA在组成成分上的差异的理解和识记，并学会应用相关知识进行推理、解答生物学问题。
2.答案：C
解析：解：A、土壤中的某些细菌也能够分泌脲酶，但是细菌没有内质网，A错误；
B、实验表明：与对照组相比（离子浓度为0的一组），培养液中Ni2+和Mn2+对脲酶的影响都是促进生成，只是低浓度促进作用显著，高浓度促进作用减弱，B错误；
C、实验表明，尿素浓度在0.6%诱导产生的脲酶最多，但该浓度不一定是最适浓度，故尿素的最适诱导在浓度0.6%左右，故尿素的最适诱导浓度在0.4%-0.8%之间，C正确；
D、凝胶色谱法分离脲酶时，脲酶比其他小分子蛋白质在凝胶柱中移动更快，D错误。
故选：C。
1、凝胶色谱法是根据相对分子质量的大小来分离蛋白质的有效方法，相对分子质量小的蛋白质容易进入凝胶内部的通道，路程长，移动的速度慢，相对分子质量大的蛋白质不容易进入凝胶内部的通道，路程短，移动的速度快，因此相对分子质量不同的蛋白质得以分离。
2、分析题图：实验表明：与对照组相比（离子浓度为0的一组），培养液中Ni2+和Mn2+对脲酶的影响都是促进生成，只是低浓度促进作用显著，高浓度促进作用减弱；尿素浓度在0.6%诱导产生的脲酶最多，尿素的最适诱导浓度在0.4%-0.8%之间。
本题考查了考生分析实验数据，获取有效信息的能力，得出实验结论的能力，难度适中。
3.答案：D
解析：解：A、在DNA片段3中同一条链上相邻碱基A与T通过磷酸-脱氧核糖-磷酸相连，A错误；
B、由于A与T之间形成2个氢键，而G与C之间形成3个氢键，所以理论上DNA片段1的结构比DNA片段3的结构更稳定，B错误；
C、DNA片段2只需要经过一次复制就能获得DNA片段3，C错误；
D、DNA片段2复制n次后，可获得2n-1个DNA片段1，D正确。
故选：D。
有关DNA分子的复制：
1、DNA复制过程为：
（1）解旋：需要细胞提供能量，在解旋酶的作用下，两条螺旋的双链解开。
（2）合成子链：以解开的每一段母链为模板，在DNA聚合酶等酶的作用下，利用游离的4种脱氧核苷酸为原料，按照碱基互补配对原则，合成与母链互补的子链。
（3）形成子代DNA分子：延伸子链，母链和相应子链盘绕成双螺旋结构。
2．场所：主要在细胞核，此外在线粒体和叶绿体中也能进行。
3．时期：有丝分裂间期和减数第一次分裂间期。
4．特点：（1）边解旋边复制；（2）复制方式：半保留复制。
5．条件：（1）模板：亲代DNA分子的两条链。（2）原料：游离的4种脱氧核苷酸。（3）能量：ATP．（4）酶：解旋酶、DNA聚合酶。
6．准确复制的原因：（1）DNA分子独特的双螺旋结构提供精确模板；（2）通过碱基互补配对原则保证了复制准确地进行。
本题考查DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子复制的过程、场所、条件、特点及准确复制的原因，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。
4.答案：C
解析：解：A、超级细菌”能抵御各种抗生素的作用，是因为产生了抗药性变异，A错误；
B、“超级细菌”的变异方式只有基因突变，其不含染色体，所以没有染色体变异，B错误；
C、“超级细菌”耐药性产生的根本原因是基因突变，而长期滥用抗生素对突变细菌进行了定向选择，加速细菌的进化，C正确；
D、“超级细菌”的出现是生物与生物之间，生物与环境之间共同进化的结果，D错误。
故选：C。
“超级细菌”属于原核生物，真核细胞和原核细胞的比较：
本题以“超级细菌”为素材，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生明确“超级细菌”属于原核生物，其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项。
5.答案：C
解析：【分析】
本题考查内环境的相关知识，要求考生识记内环境的概念，明确内环境就是细胞外液；识记内环境的组成成分及内环境稳态的概念，明确人体维持内环境稳态的调节能力是有限的；掌握内环境的理化性质，能运用所学的知识结合实际准确判断各选项。
【解答】
A.人体内环境稳态是以神经-体液-免疫调节网络为主要调节机制，如果HIV破坏T淋巴细胞，直接导致人体免疫调节功能下降，进而影响内环境的稳态，A错误；
B.兴奋剂如咖啡因、尼古丁、吗啡类等可以刺激中枢神经系统，使中枢神经系统、心脏及其他器官保持长时间兴奋，进而导致相应的细胞和器官功能异常，损害免疫力，从而破坏内环境稳态，B错误；
C.接种乙肝疫苗后，人体会产生相应的抗体，从而提高人体的免疫调节能力，进而有利于维持内环境稳态，C正确；
D.甲状腺激素的分泌一般与免疫调节机制无直接关系，D错误。
故选C。
6.答案：D
解析：解：A、激素、神经递质和淋巴因子等都有特异性受体，它们都是通过与靶细胞的特异性受体结合而传递信号，A正确；
B、它们发挥完作用以后都会被灭活而失去原有的生理效应，以保证信息传递的准确性和生物体内的稳定性，B正确；
C、正常情况下，健康人体血浆中可以含有抗体和淋巴因子，但不含神经递质，神经递质通过胞吐进入组织液中，C正确；
D、它们都不参与细胞结构的构成，也不能为细胞代谢提供能量，D错误。
故选：D。
激素作为信息分子，不起催化作用，也不提供能量，具有调节机体生命活动的作用；神经递质作为信息分子在神经调节中发挥重要作用；淋巴因子作为信息分子，在免疫调节中具有重要作用。
对于激素、神经递质和淋巴因子的作用过程和特点的分析是本题考查的重点。
7.答案：（1）湿度（或答相对湿度）；温度相同的度条件下，相对湿度改变时光合速率变化较大；增加
（2）四；该实验组的环境温度未达到光合作用的最适温度
解析：【分析】
本题结合表格数据，考查影响光合速率的因素，意在考查考生的识表能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲理解层次的考查。
根据表格可知，对照组、实验组一、实验组二的自变量是相对湿度，根据实验结果可知，相对湿度越大，小麦光合速率越大；实验组二、实验组三、实验组四的自变量是温度，根据实验结果可知，31℃左右时小麦光合速率最大，适当提高温度可增加酶的活性，提高光合速率。
【解答】
（1）根据实验结果，可以推测中午时对小麦光合速率影响较大的环境因素是相对湿度，其依据是相同温度条件下，小麦光合速率随相对湿度的增加而明显加快，但相对湿度相同时，小麦光合速率随温度的变化不明显。并可推测，增加麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度。（2）在实验组中，比较实验组二、三、四可推知，小麦光合作用的最适温度在31℃左右，而第四组的25℃还远低于最适温度，因此若适当提高第四组的环境温度能提高小麦的光合速率。
故答案为：
（1）湿度（或答相对湿度）；温度相同的度条件下，相对湿度改变时光合速率变化较大；增加（2）四；该实验组的环境温度未达到光合作用的最适温度
8.答案：固定的CO2总量释放CO2适当遮光
解析：解：根据坐标图分析，A为叶肉细胞吸收外界的CO2，而B+C的总和则是植物自身产生CO2的量，两部分的CO2都会被植物的叶肉细胞所吸收，即光合作用固定的CO2．从图形C可推测该植物存在另一个释放CO2的途径，该途径只有在光照条件下发生，遮光后不发生，即与光照有关，所以夏季中午适当遮光可以减小C的面积，增加有机物的积累量。
故答案为：
固定的CO2总量释放CO2适当遮光
据图分析：图象反应了遮光前后植物吸收或释放CO2速率变化，与传统题目相比较最明显区别是在遮光后短时间内CO2释放速率明显超过细胞在同等条件下细胞呼吸作用释放CO2速率，对此能否准确理解是题目的难点也是关键点。从图形可看出当遮光一段时间后二氧化碳释放速率达到稳定，由于遮光后植物没有光合作用只有呼吸作用所以B值就应代表该植物呼吸作用释放二氧化碳速率，
B+C是代表在遮光短时间内释放二氧化碳速率最大值，因此C代表遮光后短时间内除呼吸作用释放二氧化碳外其他途径释放二氧化碳速率。
本题考查光合作用与呼吸作用等有关知识点，意在考查考生对知识理解与运用能力同时也考查考生读图获取信息能力，试题偏难。
9.答案：显子代中雌性个体的表现型雌雄个体均有两种表现型分别让表现型相同的子一代雌雄果蝇交配，统计子二代的表现型和数目发生性状分离的子一代的表现型为显性，另一种表现型为隐性若羽化8h后再分离培养，雄果蝇有可能已与不同性状的雄果蝇交配，从而影响实验结果的准确性
解析：解：（1）判定显隐性的方法有两种，一种方法是依据概念：即两个纯合亲本杂交，后代只有一种表现类型，后代所表现出的那个亲本性状为显性性状，未表现出的那个亲本性状为隐性性状。另一种方法是自交法：即两个表现相同的个体杂交，若后代发生性状分离，则后代中不同于亲本类型为隐性，亲本为显性。
（2）一对具有不同性状的雌果蝇和雄果蝇杂交，子一代中雌性个体和雄性个体的表现型不相同，说明这种遗传方式为伴性遗传中的伴X遗传，且亲本的性状是雌性为隐性与雄性为显性杂交的结果。这样得到的子代个体中雌性为显性，雄性为隐性。
（3）若后代中雌雄个体均有两种表现型，则不能判定显隐性，但其中的显性个体是杂合子，隐性的都是纯合子，因此可以让子一代表现型相同的雌雄个体相互交配，统计子二代的表现型和数目，如果子二代发生性状分离，说明子一代的表现型为显性，如果子二代不发生性状分离，说明子一代的表现型为隐性。
（4）果蝇从蛹壳中羽化出来后8～12h即可交配。在上述第（3）小题所设计的实验中，需要在果蝇羽化后8h内对其进行分离培养，原因是在羽化8h以内的雌雄果蝇没有交配能力，若羽化8h后再分离培养，雄果蝇有可能已与不同性状的雄果蝇交配，从而影响实验结果的准确性。
故答案为：（1）显
（2）子代中雌性个体的表现型
（3）雌雄个体均有两种表现型分别让表现型相同的子一代雌雄果蝇交配，统计子二代的表现型和数目发生性状分离的子一代的表现型为显性，另一种表现型为隐性
（4）若羽化8h后再分离培养，雄果蝇有可能已与不同性状的雄果蝇交配，从而影响实验结果的准确性
显隐性的判断方法
1、根据子代性状判断
①定义法（杂交法）
不同性状亲本杂交→后代只出现一种性状→具有这一性状的亲本为显性纯合子，F1为显性杂合子。举例：高茎×矮茎→高茎，则高茎对矮茎为显性性状，矮茎是隐性性状。
可用公式表示：A×B→A，A为显性性状，B为隐性性状；
A×B→B，B为显性性状，A为隐性性状；
但：A×B→既有A又有B，则无法判断显隐性，只能采用自交法。
②自交法
相同性状亲本杂交→后代出现不同性状→新出现的性状为隐性性状→亲本都为杂合子。
举例：高茎×高茎→高茎、矮茎，则矮茎是隐性性状，双亲表现型为显性，基因型为Dd。
可用公式表示：A×A→既有A、又有B，B为隐性性状；B×B→既有A、又有B，A为隐性性状；但：A×A→A（或B×B→B），则A、B为纯合子，但是判断不出显隐性关系，只能采用杂交法。
2、根据子代性状分离比判断
①具有一对相同性状的亲本杂交→子代性状分离比为3：1→分离比为3的性状为显性性状，分离比为1的性状为隐性性状。
②具有两对相同性状的亲本杂交→子代性状分离比为9：3：3：1→分离比为9的两个性状都为显性性状，分离比为1的两个性状都为隐性性状。
3、根据遗传系谱图判断
①双亲正常→子代患病→隐性遗传病
②双亲患病→子代正常→显性遗传病
本题以果蝇为背景综合考查了基因的分离定律、伴性遗传等相关的知识，熟悉遗传规律，并能灵活运用遗传规律进行相关问题的推断是解题的关键。
10.答案：RNA复制酶；X蛋白催化的模板是RNA，真核细胞中RNA聚合酶催化的模板是DNA的一条链；不能；抑制RNA复制酶的功能；干扰素；双链；复制和表达；是；因为疫苗是指失去感染性，仍保留抗原性的病毒或蛋白质，所以能刺激机体产生特异性免疫
解析：解：（1）过程①和②表示的是以RNA为模板，合成RNA的过程，需要RNA复制酶的催化，真核细胞中RNA 的合成以DNA的一条链为模板，合成RNA需要RNA聚合酶的催化。
（2）该病毒增殖过程中没有逆转录过程，不能利用抑制逆转录酶的药物治疗，需要用抑制RNA复制酶的功能的药物治疗。
（3）研究发现埃博拉病毒蛋白“VP24”能与干扰素竞争结合SATI，以对抗人体免疫，据此推测可以增加干扰素含量来治疗该病。
（4）TKM-Ebola是一种人工合成的小分子RNA，能与埃博拉病毒的RNA进行碱基配对形成双链RNA，形成双链后结构更稳定，阻断埃博拉病毒基因的复制和表达过程。
（5）因为疫苗是指失去感染性，仍保留抗原性的病毒或蛋白质，所以能刺激机体产生特异性免疫，在人身上做埃博拉病毒疫苗试验是安全的。
故答案为：
（1）RNA复制酶 X蛋白催化的模板是RNA，真核细胞中RNA聚合酶催化的模板是DNA的一条链
（2）不能抑制RNA复制酶的功能
（3）干扰素
（4）双链复制和表达
（5）是因为疫苗是指失去感染性，仍保留抗原性的病毒或蛋白质，所以能刺激机体产生特异性免疫
1、病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动。
2、体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应。
本题考查免疫调节等相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大。
11.答案：随机取样；捕食；减小；消费者；a
解析：解：（1）为调查灰线小卷蛾的种群密度，可以用样方法统计蛾卵的数量，选择样方的关键是随机取样。
（2）从图中分析可知，幼虫密度和松针长度都呈周期性波动，灰线小卷蛾与落叶松之间的种间关系是捕食。
（3）生物学家引人一种专门捕食灰线小卷蛾的鸟，由于天敌的增加，则该森林中灰线小卷蛾的K 值将会减小，这种鸟在该生态系统中的成分是消费者，采用生物防治措施后，落叶松的生长状况可以用图中a曲线表示。
故答案为：
（1）随机取样
（2）捕食
（3）减小（次级）消费者 a
从图中分析可知，幼虫密度和松针长度都呈周期性波动，幼虫摄食对松针长度的影响具滞后性。由于灰线小卷蛾幼虫活动能力弱、活动范围小，可利用样方法调查幼虫的密度。
本题以图形为载体，考查种群、群落和生态系统的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。
12.答案：决定氨基酸的密码子存在简并性（或决定一种氨基酸的密码子往往不止一种）化学多聚酶链式水稻是单子叶植物，而农杆菌对单子叶植物没有感染能力抗虫接种实验不能
解析：解：（1）由于决定氨基酸的密码子存在简并性（或决定一种氨基酸的密码子往往不止一种），因此根据Bt毒蛋白的氨基酸序列推测出Bt基因的核苷酸序列不是唯一的。在知道Bt基因的核苷酸序列之后，再通过化学方法直接人工合成。
（2）获得Bt基因后，在体外可以通过多聚酶链式反应（PCR技术）进行扩增。
（3）水稻是单子叶植物，而农杆菌对单子叶植物没有感染能力，因此将Bt基因导入水稻细胞中时不宜采用农杆菌转化法；在个体水平上检测Bt基因在受体植株内是否成功表达，可采用的方法是抗虫接种实验。
（4）若将Bt基因成功地整合到二倍体水稻细胞的一条染色体上，则这种水稻相当于杂合子，因此不能稳定地遗传。
故答案为：
（1）决定氨基酸的密码子存在简并性（或决定一种氨基酸的密码子往往不止一种）化学（2）多聚酶链式
（3）水稻是单子叶植物，而农杆菌对单子叶植物没有感染能力抗虫接种实验
（4）不能
基因工程技术的基本步骤：
（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。
（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。
（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。
（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因
是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术。个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的概念、原理及操作步骤，掌握各操作步骤中需要注意的细节，能结合所学的知识准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查。
2019年江苏省高考生物考试说明（选修） 一、命题指导思想 普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔考试，高等学校根据考生统考成绩、学业水平测试等级和综合素质评价等择优录取。高考试卷具有较高的信度、效度，以及必要的区分度和适当的难度。 2018年普通高等学校招生全国考试（江苏卷）生物科的命题将遵循“有利于科学选拔人才，促进学生健康发展，维护社会公平”的原则，从江苏省普通高中生物教学实际出发，充分反映高校的选拔要求，同时发挥高考的积极导向作用，有利于中学全面实施素质教育，特别重视对学生创新精神和实践能力的培养，有利于推进高中生物课程改革，具体表现在： 1．体现生物学科特点，考查考生对生命的基本特征、生命活动的基本规律及生物与环境的关系的理解和掌握；考查考生的生物学基本素养和实验能力；关注考生情感、态度、价值观的形成与发展。 2．以能力立意为主导，考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验的整体掌握程度和综合运用所学知识发现问题、提出问题、分析、解决实际问题的能力；注重对科学探究能力、科学过程与方法和创新精神的考查。 3．重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，联系生产与现实生活中的实际问题，体现江苏的经济、文化、教育等方面的基本现状。 二、考试内容及要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中生物课程标准（实验）》，参照《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》，结合江苏省普通高中课程标准教学要求，对考试内容及要求具体说明如下： 对知识内容考查的要求依次为A、B、C三个等级，具体含义如下： A．了解所列知识点，并能在相对简单的情境中识别并使用它们。 B．理解所列知识点及其与其他相关知识之间的联系与区别，能在一定的情境中运用它们并作出合理的判断或得出正确的结论。 C．在理解所列知识的基础上，能在较复杂情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。对实验内容考查的要求依次为a、b、c三个等级，具体含义如下： a．了解相关实验的目的、原理、方法和操作步骤。 b．初步具备验证生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 c．具备初步探究一些生物学问题，恰当评价和完善实验方案的能力。
2019年高考理综模拟考试 1．下列关于人体中蛋白质功能的叙述，错误的是 A．浆细胞产生的抗体可结合相应的病毒抗原 B．肌细胞中的某些蛋白质参与肌肉收缩的过程 C．蛋白质结合Mg2+形成的血红蛋白参与O2运输 D．细胞核中某些蛋白质是染色体的重要组成成分 2．下列有关物质跨膜运输的叙述，正确的是 A．巨噬细胞摄入病原体的过程属于协助扩散 B．固醇类激素进入靶细胞的过程属于主动运输 C．神经细胞受到刺激时产生的Na+内流属于被动运输 D．护肤品中的甘油进入皮肤细胞的过程属于主动运输 3．下列有关人体内激素的叙述，正确的是 A．运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快。说明激素是高能化合物 B．饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性C．进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分D．青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育4．有些作物的种子入库前需要经过风干处理，与风干前相比，下列说法错误的是A．风干种子中有机物的消耗减慢 B．风干种子上微生物不易生长繁殖 C．风干种子中细胞呼吸作用的强度高 D．风干种子中结合水与自由水的比值大 5．下列关于病毒的叙述，错误的是 A．从烟草花叶病毒中可以提取到RNA B．T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解 C．HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征 D．阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率6．在致癌因子的作用下，正常动物细胞可转变为癌细胞，有关癌细胞特点的叙述错误的是A．细胞中可能发生单一基因突变，细胞间黏着性增加 B．细胞中可能发生多个基因突变，细胞的形态发生变化 C．细胞中的染色体可能受到损伤，细胞的增殖失去控制 D．细胞中遗传物质可能受到损伤，细胞表面的糖蛋白减少 7．化学与生活密切相关。下列说法错误的是 A．碳酸钠可用于去除餐具的油污 B．漂白粉可用于生活用水的消毒 C．氢氧化铝可用于中和过多胃酸 D．碳酸钡可用于胃肠X射线造影检查 8．研究表明，氮氧化物和二氧化硫在形成雾霾时与大气中的氨有关（如下图所示）。下列叙述错误的是 A．雾和霾的分散剂相同 B．雾霾中含有硝酸铵和硫酸铵 C．NH3是形成无机颗粒物的催化剂 D．雾霾的形成与过度施用氮肥有关 9．实验室中用如图所示的装置进行甲烷与氯气在光照下反应的实验。 光照下反应一段时间后，下列装置示意图中能正确反映实验现象的是 10．W、X、Y和Z为原子序数依次增大的四种短周期元素。W与X可生成一种红棕色有刺激性气味的气体；Y的周期数是族序数的3倍；Z原子最外层的电子数与W的电子总数相同。下列叙述正确的是 A．X与其他三种元素均可形成两种或两种以上的二元化合物 B．Y与其他三种元素分别形成的化合物中只含有离子键 C．四种元素的简单离子具有相同的电子层结构
风雨兼程励精图治 乐都区第四中学简介 乐都区第四中学始建于1958年，原址位于乐都区芦化乡寺院村，是全区办学较早的一所全日制完全中学，方便了下北山学生的就读。随着时代的变迁，受师资、生源、交通等条件的制约， 1984年由区委区政府决定搬迁至乐都区高庙镇老鸦村，将原高庙二校扩建、改造、发展至今天的规模。为平衡、整合教育资源， 2003年9月高中部合并到乐都二中，将老鸦小学、郎家小学同时并入，成为九年一贯制学校。2008年，随着全区学校第二次布局调整，马营乡脑庄小学、高庙镇寺磨庄小学的三年级以上的学生并入四中就读；2012年3月，第三次全区学校布局调整，将马营乡、芦花乡、马场乡三个中心学校的初中部一起合并到四中，至此，乐都四中完成了布局调整，也经历了50余年的办学历史。同时培养了大批社会主义建设者，也为乐都教育发展做出了应有的贡献。 学校现有学生 688人，其中小学生280人，初中生408人；住校生394人。现有教职工67人，专任教师合格率达100%，高级职称教师7人，中级职称教师38人，其中区级以上教学名师有11人。现有教学班16个，学校占地面积23442平方米。2009年学校被确定为校安工程项目学校，新建了教学综合大楼，学生宿舍楼，教师公寓，食堂餐厅，建筑面积达12320平方米。学校教室里安装有电子白板，配备了标准的理化生实验室和心理咨询实验室、机器人实验室、微机室、语音室、图书阅览室等各种功能室；还有内容丰富的校园文化长廊，标准化的塑胶跑道。校园绿化面积3800平方米，绿树成荫，鸟语花香，环境清幽，是一所美丽的花园式学校。 学校非常重视环境育人和活动育人，确定“立德、博学、求真、务实”
2019年普通高等学校招生全国统一考试 理科综合能力测试（全国卷Ⅲ生物部分） 1．下列有关高尔基体、线粒体和叶绿体的叙述，正确的是 A．三者都存在于蓝藻中B．三者都含有DNA C．三者都是ATP合成的场所D．三者的膜结构中都含有蛋白质 2．下列与真核生物细胞核有关的叙述，错误的是 A．细胞中的染色质存在于细胞核中B．细胞核是遗传信息转录和翻译的场所 C．细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心D．细胞核内遗传物质的合成需要能量 3．下列不利于人体散热的是 A．骨骼肌不自主战栗B．皮肤血管舒张 C．汗腺分泌汗液增加D．用酒精擦拭皮肤 4．若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发，得到n株黄化苗。那么，与萌发前的这n粒干种子相比，这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为 A．有机物总量减少，呼吸强度增强B．有机物总量增加，呼吸强度增强 C．有机物总量减少，呼吸强度减弱D．有机物总量增加，呼吸强度减弱 5．下列关于人体组织液的叙述，错误的是 A．血浆中的葡萄糖可以通过组织液进入骨骼肌细胞 B．肝细胞呼吸代谢产生的CO2可以进入组织液中 C．组织液中的O2可以通过自由扩散进入组织细胞中 D．运动时，丙酮酸转化成乳酸的过程发生在组织液中 6．假设在特定环境中，某种动物基因型为BB和Bb的受精卵均可发育成个体，基因型为bb的受精卵全部死亡。现有基因型均为Bb的该动物1 000对（每对含有1个父本和1个母本），在这种环境中，若每对亲本只形成一个受精卵，则理论上该群体的子一代中BB、Bb、bb个体的数目依次为 A．250、500、0 B．250、500、250 C．500、250、0 D．750、250、0 29．（11分）氮元素是植物生长的必需元素，合理施用氮肥可提高农作物的产量。回答下列问题。 （1）植物细胞内，在核糖体上合成的含氮有机物是___________，在细胞核中合成的含氮有机物是___ ________，叶绿体中含氮的光合色素是______________。 （2）农作物吸收氮元素的主要形式有铵态氮（NH4﹢）和硝态氮（NO3﹣）。已知作物甲对同一种营养液
高考理综模拟试题 一、选择题：本题共13小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的 1.在真核细胞中，下列生理过程可以在生物膜上完成的是 A.mRNA的合成 B.CO2的固定 C.纺锤体的形成 D. NADPH的生成 2.下列有关实验的叙述，错误的是 A.做“细胞中脂肪检测和观察”实验时，染色后可以用50%酒精洗去浮色 B.探究酵母菌细胞呼吸的方式时，用重铬酸钾溶液检测CO2的产生情况 C.观察植物细胞的吸水和失水时，需记录中央液泡的大小和原生质层的位置 D.设计并制作生态缸时，应将生态缸置于室内通风、光线良好的地方进行观察 3.下列与胰岛素有关的叙述，错误 A.胰岛素可催化细胞中葡萄糖的氧化分解 B.胰岛B细胞分泌的胰岛素可随血液流到全身 C.许多糖尿病患者可以通过注射胰岛素来治疗 D.胰岛素的作用结果会反过来影响胰岛素的分泌 4.下列关于植物生命活动调节的叙述，错误的是 A.从细胞水平看，适宜浓度的生长素可以促进细胞的伸长 B.在成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输 C.用适宜浓度的2，4-D处理插条两端，可促进插条两端生根 D.“瓜熟蒂落”的过程中，乙烯和脱落酸均起调节作用 5.下图简要表示某种病毒侵入人体细胞后发生的生化过程，相关叙述正确的是 A.X酶存在于致癌的RNA病毒和T2噬菌体中 B.X酶可催化RNA分子水解和DNA链的合成 C.图中核酸分子水解最多产生5种碱基和5种核苷酸 D.图中所示过程所需板和原料均来自人体细胞 6.西瓜是雌雄同株异花植物，果皮深绿条纹(基因A)对果皮浅绿色(基因a)为显性。将果皮浅绿色的四倍体西瓜(aaaa)和果皮深绿条纹的二倍体西瓜(AA)间行种植。待开花后自然传粉，并收获四倍体植株上所结的种子甲。第二年，将种子甲与二倍体西瓜按4行：1行进行间行种植，自然传粉后，种子甲长成的植株所结的果实(注：果皮由母本的子房壁发育而来) A.全部为无子西瓜 B.全部为有子西瓜
2019年山东省高考生物模拟试题与答案 （试卷满分90分，考试时间40分钟） 一、选择题：本题共6个小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的。 1．下列实验材料的选择理由不合理的是 A. 恩格尔曼选择水绵的原因之一是水绵具有易于观察的椭球形叶绿体 B. 比较H2O2酶在不同条件下的分解实验中，选择肝脏研磨液的理由是含有过氧化氢酶 C. 在探究细胞呼吸方式时选择酵母菌的理由是它属于兼性厌氧菌 D. 孟德尔选择豌豆的理由之一是豌豆属于自花传粉、闭花受粉植物 2. 如图为某人被狗伤后的处理和治疗情况，下列叙述不正确的是 A. 清理伤口能减少人被狂犬病病毒感染的机会 B. 不包扎能降低被厌氧菌感染的风险 C. 注射狂犬病免疫球蛋白可使体内迅速产生抗原-抗体反应 D. 注射狂犬疫苗目的是刺激体内记忆细胞增殖分化 3. 己知一批基因型为AA和Aa的豌豆种子，其数目之比为2:1。将这批种子种下，自然状态下 (假 设结实率相同）其子一代中基因型为AA、Aa、aa的种子数之比为 A. 9:2:1 B. 9:6:1 C. 5:2:1 D. 4:4:1 4．下列关于植物激素的说法，错误的是 A．赤霉素既可以促进细胞伸长，也可以促进种子萌发和果实发育 B．脱落酸主要在根冠和萎蔫的叶片中合成 C．细胞分裂素主要由茎产生，能促进细胞的分裂和分化 D．高浓度的乙烯可能会抑制生长素促进细胞伸长的作用 5．下列有关有丝分裂的叙述，正确的是 A．在高倍显微镜下观察处于有丝分裂中期的植物细胞，能看到的结构是细胞壁、染色体、纺锤体和核膜 B．在动物细胞有丝分裂前期，两个中心粒倍增形成两组中心粒并发出纺锤丝
2019-2020年高考生物全国统一考试大纲Ⅰ.考核目标与要求 根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003 年颁布 的 《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中生物课程标准(实验)》，将课程标准的必修 及部分选修内容，确定为高考理工类生物学科的考试内容。 1. 理解能力 (1) 能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。 (2) 能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。 (3) 能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。 2. 实验与探究能力 (1) 能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及的方法和技能等进行运用。 (2) 具备验证简单生物学事实的能力,能对实验现象和结果进行分析、解释,并能对收集 到的数据进行处理。 (3) 具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。 (4) 能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 3. 获取信息的能力 (1)能从提供的材料中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相 关的生物学问题。 (2)关注对科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题。 4. 综合运用能力 理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。 Ⅱ.考试范围与要求 生物学科的考试范围包括必考部分和选考部分,必考部分在课程标准必修模块的范围内, 选考部分在课程标准选修模块1(生物技术实践)和选修模块3(现代生物科技专题)的范围内。必考部分的试题是考生必做的,选考部分的试题需要考生在规定的选考内容中选择。 生物学科的考试内容以知识内容表的形式呈现。知识内容要求掌握的程度,在知识内容 表中用Ⅰ和Ⅱ标出;实验内容要求掌握的程度则用文字说明。Ⅰ和Ⅱ的含义如下。 Ⅰ: 对所列知识点要知道其含义,能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。 Ⅱ: 理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别,并能在较复杂的情境中综合运用 其进行分析、判断、推理和评价。 生物知识内容表一 必考部分
2011江苏生物试题 一、单项选择题：本部分包括20题，每题2分，攻击40分。每题只有一个 ．．．．选项最符合题意。 1.下列物质合成时，需要模板的是 A.磷脂和蛋白质 B.DNA和酶 C.性激素和胰岛素 D.神经递质和受体 2.关于人体细胞结构和功能的叙述，正确的是 A.在细胞核内RNA能够传递和表达遗传信息 B.核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所 C.线粒体内膜蛋白质和脂质的比值大于外膜 D.高尔基体与有丝分裂过程中纺锤体形成有关 3.下列与果酒、果醋和腐乳制作相关的叙述，正确的是 A. 腐乳制作所需要的适宜温度最高 B. 果醋发酵包括无氧发酵和有氧发酵 C.使用的菌种分别是酵母菌、醋酸菌、乳酸菌 D. 使用的菌种都具有细胞壁、核糖体、DNA和RNA 4.某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析（从上至下），与正常叶片相比，实验结果是 A.光吸收差异显著，色素带缺第2条 B.光吸收差异不显著，色素带缺第2条 C.光吸收差异显著，色素带缺第3条 D.光吸收差异不显著，色素带缺第3条 5.关于人们细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是 A.细胞分化导致基因选择性表达，细胞种类增多 B.细胞衰老表现为酶活性降低，比例与个体生长发育 C.细胞凋亡受基因控制，不利于个体生长发育 D.细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散转移 6.根据现代生物进化理论，下列说法正确的是 A.自然选择决定了生物变异和进化的方向 B.生物进化的实质是种群基因型频率的改变 C.种群内基因频率的改变在世代间具有连续性 D. 种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减少 7.关于转录和翻译的叙述，错误的是 A.转录时以核糖核苷酸为原料 B.转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列
绝密 ★ 启用前 2019年高考理综模拟试题（二） 理科综合能力测试 注意事项： 1、本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 2、回答第Ⅰ卷时，选出每小题的答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。 3、回答第Ⅱ卷时，将答案填写在答题卡上，写在试卷上无效。 4、考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 S 32 Fe 56 Zn 65 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．下图为基因型AABb 的某动物进行细胞分裂的示意图，相关判断正确的是 （ ） A ．此细胞只能是次级精母细胞或次级卵母细胞 B ．此细胞中基因a 可来自基因突变或基因重组 C ．此细胞分裂结束时最多生成两个成熟的生殖细胞 D ．此细胞随后的分裂过程中最多可含有四个染色体组 2． “Na +―K +”泵由4个亚基（多肽）组成，其中一个亚基向着细胞质的一面有一个ATP 结合位点和三个Na +结合位点，向着细胞外的一面有两个K +结合位点。“Na +―K +”泵利用A TP 供能，将Na +从细胞内逆浓度梯度排出，将K +从细胞外逆浓度梯度运入。下列对此过程的叙述错误的是（ ） A ．Na +和K +出入细胞是主动运输的过程 B ．该过程与细胞膜的选择透过性无关 C ．该过程需要的ATP 主要来源于葡萄糖的分解 D ．这一过程可能和细胞膜内外电位差的产生有关 3．下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是（ ） A ．缺水会引起垂体释放抗利尿激素，促进水分的重吸收 B ．遇冷时，下丘脑通过神经—体液发送信息，使机体增加产热 C ．因激素直接参与细胞内多种生命活动，人体不断地产生激素 D ．胰高血糖素的作用结果反过来会影响胰高血糖素的分泌 4．如图表示在最适温度和最适pH 条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系，其中曲线b 此卷只装订不密封 级 姓 名 准 考 证 号 考 场 号 座 位 号
湖南省2019年高考生物模拟试题及答案（二） （试卷满分90分，考试时间40分钟） 一、选择题：本题共6个小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目 要求的。 1. 哺乳动物肝细胞的代谢活动十分旺盛，下列细胞结构与对应功能表述有误 ．．的是 A. 细胞核：遗传物质储存与基因转录 B. 线粒体：丙酮酸氧化与ATP合成 C. 高尔基体：分泌蛋白的合成与加工 D. 溶酶体：降解失去功能的细胞组分 2. 下列关于染色体或DNA发生交换的叙述，错误的是 A. 四分体中非姐妹染色单体可互相缠绕并交换部分片段 B. 非同源染色体上的片段互换移接属于染色体结构变异 C. 肺炎双球菌转化实验中R型菌转化成S型菌发生了DNA分子交换 D. 染色体倒位是同一条染色体上发生了两次断裂后的片段颠倒交换形成的 3．下列关于群落的叙述，错误的是 A．区分群落的依据主要是群落的物种组成 B．某草原上不同种群呈镶嵌分布，体现草原群落的水平结构 C．群落中各种生物的种间关系只有竞争、捕食、共生和寄生四种 D．群落的演替就是随着时间的推移，一个群落被另一个群落所代替的过程 4．下列有关图中蛋白质的叙述，正确的是 A．含有两条肽链 B．共有126个肽键 C．R基中共含17个氨基 D．形成该蛋白质时共脱掉125个水分子 5．减数分裂形成配子时，分离的基因、自由组合的基因、交叉互换的基因在染色体上的位置关系，分别是 A．同源染色体上；非同源染色体上；同源染色体上
B．同一条染色体上；非同源染色体上；姐妹染色单体上 C．非同源染色体上；同一条染色体上；姐妹染色单体上 D．姐妹染色单体上；同源染色体上；非同源染色体上 6．某种鱼的鳞片有4种表现型：单列鳞、野生型鳞、无鳞和散鳞，由位于两对同源染色体上的两对等位基因(用A、a，B、b表示)决定，且BB对生物个体有致死作用，将无鳞鱼和纯合野生型鳞鱼杂交，F1有两种表现型，野生型鳞鱼占50％，单列鳞鱼占50％；选取F1中的单列鳞鱼进行相互交配，其后代中4种表现型的比例为6：3：2：1(对应的表现型未知)，则亲本基因型的组合是 A．aaBb×aabb B．aaBb×AAbb C．Aabb×AAbb D．AaBb×AAbb 二、非选择题：共54分。 （一）必考题（共39分） 7.（10分）为探究环境因素对光合作用强度的影响，进行如下相关实验。 材料用具：打孔器，40W日光灯，40W紫外灯，烧杯，适宜浓度的碳酸氢钠溶液，适宜浓度的含葡萄糖的碳酸氢钠溶液，菠菜叶片等。 方法步骤：用打孔器将菠菜叶片打成大小相等的圆片，并将相同数量的圆叶片分别放入A～E五组烧杯中，在适宜的条件中进行实验，测定并记录实验结果。实验结果见下表，回请回答相关问题： 注：“+”表示圆叶片中检测出淀粉，“+”的数量表示检测出淀粉的含量，“-”表示未检测出淀粉（1）实验的自变量是，实验前应将菠菜在黑暗中放置一段时间，原因是。 （2）据表分析，可进行光合作用的是组，检测结果中淀粉的含量能否直接表示光合作用强度（填“能”或“不能”），原因是。 （3）据表分析，C、D、E组检测结果表明；A、B组检测结果表明。 （4）离体叶肉细胞可直接利用葡萄糖合成淀粉（2分）紫外光能抑制植物细胞的光合作用。（2分）8. （9分）大豆疫霉根腐病和大豆灰斑病也是一种世界性病害，病原菌侵染大豆的叶和茎，形成蛙眼状病斑，影响光合作用，产量降低。我国科研工作者釆用多基因联合导入策略，将抗真菌病基因几丁质酶(chi)
乐都县第六中学发展概况 乐都县第六中学背依秀美的凤凰山，面临幽静的湟水河，依山傍水，环境优雅，是一所历史悠久而又充满现代气息的高级中学。 乐都六中最初为凤山书院，建于1841年，由江苏通州人冯爔（时任碾伯知县）募捐四乡筹建。凤山书院最初的格局比较简单，规模也不大，但环境极为幽雅，富有浓郁的书院气息。该书院设有院长、教习、主讲、教授等职。书院的主管部门是乾隆九年（1744年）设置的县训导署，其行政长官为教谕。入书院的学生主要学习《四书》《五经》。由于只有具备秀才资格的人才能入院深造，因之进书院求学人数较少。 光绪二十九年（1903年），清廷颁布的学堂章程规定，全国各地私塾、书院都要改为学堂，光绪三十一年（1905年），风山书院遂改为“碾伯县立高等小学堂”。学堂学制为四年，设校长、教习。废除八股的课程，设修身、算术、历史、地理、图画、体操、手工、格致（后称自然）等课程，但由于当时很难请到胜任相应课程的教师，所以课程仍以国文和历史为主。 1911年，辛亥革命爆发，长达两千多年的封建帝制推翻后，要求将学堂更名为学校。1913年，“碾伯县立高等小学堂”便更名为“碾伯县立第一高级小学校”，同时在高庙和李家大洼分别设立了第二、第三高级小学校。由于课程设制的改革，学生人数大大增加，直到二十世纪二十年代末，在校学生人数均保持在百名以上。1928年，在三所学校就读的学生共233名，其中第二高级小学校86名，第三高级小学校93名。由于办学规模的扩大，校舍也相应得到扩建。当时的主管部门为乐都县教育科。 1933年，“碾伯县立第一高级小学校”改称为“乐都县东关高级小学”，由李生香（字兰谷，马营湾塘人）任校长。随着学校不断扩建和课程设立逐步完善，到1936年在校学生已达380多名，教员有8名。当时在碾伯和高庙尚各开设一所女子学校，因此“乐都县东关高级小学校”的在校学生为清一色男生。课程开设有国文、历史、算术、自然等，且有很好的教学质量。 1946年，学校又更名为“乐都县东关中心国民学校”，由桃红营人李绳武（字景白）担任校长，主管部门仍是乐都县教育科。
北京市2019年高考生物模拟试题及答案（三） （试卷满分90分，考试时间40分钟） 一、选择题：本题共6个小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目 要求的。 1. 以下实验观察到的现象与结论匹配正确的是 A. 洋葱表皮细胞质壁分离复原后，细胞不再吸水，说明细胞液浓度与外界溶液浓度一致 B. 动物脂肪细胞用苏丹Ⅲ染色后，能观察到橘黄色的脂肪微滴，说明脂肪细胞代谢旺盛 C. 层析分离结果显示在相邻色素带之间，叶绿素a与叶黄素间距最大，说明相邻色素间，此二者在层析液中的溶解度差异最大 D. 低温处理的洋葱根尖制成装片，高倍镜下观察分裂期细胞均看不到纺锤体，说明低温能抑制纺锤体的形成。 2. 下列关于细胞结构的叙述，正确的是 A. 中心体的有无可作为区别动植物细胞的依据 B. 生物膜中磷脂分子的磷酸基团具有疏水性 C. 细胞骨架是指由生物膜相连形成的网状支撑结构 D. 活细胞中线粒体可以定向运动到代谢旺盛的部位 3. 下列关于“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”实验的叙述,错误的是 A.清水漂洗的目的是洗去多余的解离液，以利于染色 B.在高倍镜和低倍镜下均能观察到处于分裂期的细胞 C.盐酸将细胞之间的果胶质松散，有利于后期制片时将根尖压成单层细胞 D.低倍镜下找到目标细胞，在换用高倍后不能观察到目标细胞的原因是视野变暗 4. 下列为真核生物细胞增殖过程中的图像及相关物质变化曲线，有关说法正确的是 A. 子染色体A和B相同位置基因可能不同 B. 甲图仅能表示次级精母细胞后期的图像 C. 乙图中f-g段的变化与着丝点分裂有关
D. 乙图中k-l段与细胞间的信息交流无关 5．某同学运用黑光灯诱捕的方法对农田中具有趋光性的昆虫进行调查，下列错误的是A．趋光性昆虫是该农田生态系统的消费者 B．黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于化学信息 C．黑光灯诱捕的方法可用于调查某种趋光性昆虫的种群密度 D．黑光灯诱捕的方法可用于探究该农田趋光性昆虫的物种数目 6．如图是夏季连续两昼夜内，某野外植物吸收和释放CO2的变化曲线图。S1～S5表示曲线与x轴围成的面积。下列叙述错误的是 A．图中B点和I点，该植物的光合作用强度和呼吸作用强度相同 B．图中DE段不是直线的原因是夜间温度不稳定，影响植物的呼吸作用 C．如果S1＋S3＋S5＞S2＋S4，表明该植物在这两昼夜内有机物的积累为负值 D．图中S2明显小于S4，造成这种情况的主要外界因素最可能是CO2浓度 二、非选择题：共54分。 （一）必考题（共39分） 7.（7分）已知某昆虫的性别决定方式为XY型，该昆虫的正常翅与残翅、红眼与朱红眼分别由基因A（a）、B（b）控制，两对等位基因位于两对同源染色体上，且这两对基因均不位于Y染色体上。为研究其遗传机制，某同学选取一只正常翅朱红眼雄性个体与一只正常翅红眼雌性个体交配，得到的F1表现型及其比例见下表。（注：无突变和致死现象） 表现型正常翅红眼正常翅未红眼残翅红眼残翅朱红眼 比例3/8 3/8 1/8 1/8 据此分析回答下列问题： （1）这两对相对性状的遗传遵循__________定律，其中翅形的显性性状为__________。翅形的这种显性现象的表现形式称为__________。 （2）为解释上述杂交结果，该同学提出了一种假设：基因A（a）位于常染色体上，基因B（b）位于X 染色体上，红眼对朱红眼为显性。则雌性亲本的基因型为__________。除该种假设外，符合上述杂交结果的合理假设还有__________种。 （3）现已确定基因A（a）位于常染色体上，基因B（b）位于X染色体上，则理论上，F2正常翅朱红眼雌
2019年江苏高考生物真题及答案 选择题 一、单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共计40 分。每小题只有一个 ．．．．选项符合题意。 1．下列关于细胞内蛋白质和核酸的叙述，正确的是 A．核酸和蛋白质的组成元素相同 B．核酸的合成需要相应蛋白质的参与 C．蛋白质的分解都需要核酸的直接参与 D．高温会破坏蛋白质和核酸分子中肽键 2．下列关于细胞生命活动的叙述，错误 ．．的是 A．细胞分裂间期既有基因表达又有DNA复制 B．细胞分化要通过基因的选择性表达来实现 C．细胞凋亡由程序性死亡相关基因的表达所启动 D．细胞癌变由与癌有关基因的显性突变引起 3．赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验证实了DNA是遗传物质，下列关于该实验的叙述正确的是A．实验中可用15N代替32P标记DNA B．噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌编码的 C．噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌 D．实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA 4．下列关于生物变异与育种的叙述，正确的是
A．基因重组只是基因间的重新组合，不会导致生物性状变异 B．基因突变使DNA序列发生的变化，都能引起生物性状变异 C．弱小且高度不育的单倍体植株，进行加倍处理后可用于育种 D．多倍体植株染色体组数加倍，产生的配子数加倍，有利于育种 5．如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是 A．甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组 B．对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲 C．若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致 D．IAA先极性运输到尖端下部再横向运输 6．下列关于种群和群落的叙述，正确的是 A．种群是生物进化的基本单位，种群内出现个体变异是普遍现象 B．退耕还林、退塘还湖、布设人工鱼礁之后都会发生群落的初生演替 C．习性相似物种的生活区域重叠得越多，对资源的利用越充分 D．两只雄孔雀为吸引异性争相开屏，说明行为信息能够影响种间关系 7．下列关于观察植物细胞有丝分裂实验的叙述，正确的是 A．只有从新生的根尖上取材，才能观察到有丝分裂 B．解离时间要尽量长，以确保根尖组织细胞充分分离 C．滴加清水、弄碎根尖以及压片都有利于细胞的分散 D．临时装片镜检时，视野中最多的是处于分裂中期的细胞 8．如图为突触传递示意图，下列叙述错误 ．．的是
① ② 2019年高考模拟试卷生物卷 选择题部分 一、选择题（本大题共28小题，每小题2分，共56分。每小题列出的四个备选答案中只有一选项是符合要求的，不选、多选、错选均不得分） 1.(2018·稽阳联考改编)下列特征或结构中，哪项是种群所具有( ) A.出生和死亡 B.年龄结构 C.垂直结构 D.能量流动 2.“绿水青山就是金山银山”，下列有关叙述正确的是( ) A.保证绿水青山就必须彻底杜绝一切砍伐和捕捞 B.绿水青山体现出来的直接价值远大于间接价值 C.退耕还林和退田还湖措施有利于形成绿水青山 D.绿水青山有利于实现物质和能量的多级循环利用 3.(2018·台州模拟改编)下列关于蓝细菌及其膜蛋白的叙述，正确的是( ) A.在叶绿体中进行光合作用 B.蛋白质在蓝细菌核糖体上合成 C.膜蛋白中加入双缩脲试剂出现紫红色 D.合成膜蛋白需高尔基体参与 4.(改编)下列有关细胞生命活动中，一定需要ATP 供能的是( ) A.柠檬酸循环 B.卡尔文循环 C.质壁分离及复原 D.载体蛋白的形状改变 5.(2018·温州一模改编)下列关于人体厌氧呼吸的叙述中，正确的是( ) A.氢和氧反应生成水 B.两个阶段都在细胞溶胶中进行 C.只有第二阶段可以生成ATP D.葡萄糖分解产生乙醇和二氧化碳 6.(原创)下列关于光合作用的叙述正确的是( ) A.植物体的所有活细胞都能进行光合作用 B.光合作用中的产物三碳糖大部分在叶绿体内作为合成淀粉等原料而被利用 C.植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变 D.在白天，叶绿体可为线粒体提供O 2，用于有机物的氧化分解 7.(改编)能够催化脂肪酶水解的酶是( ) A.脂肪水解酶 B.蛋白质水解酶 C.淀粉水解酶 D.DNA 水解酶 8.(2018·绍兴柯桥中学高三期中改编)有关A TP 和ADP 的叙述正确的是( ) ATP ADP ＋Pi ＋能量 A.生物体内的A TP 含量很多，从而保证了生命活动所需能量的持续供应 B.ADP 分子中戊糖是脱氧核糖 C.①反应释放能量可以用于吸能反应 D.②反应所需能量只能来自细胞呼吸第
乐都县民生小区（小高层）节能工程施工方案 第一节工程概况 本工程为一项小高层工程，共包含7栋单体建筑，总建筑面积为30950.94㎡，其中18#商住楼建筑面积为6296.01㎡；19#商住楼建筑面积为6312.84㎡；22#、25#、28#住宅楼建筑面积为9182.7㎡，23#住宅楼建筑面积为3053.13㎡，24#住宅楼建筑面积为6106.26㎡，层数均为十一层。建筑类别均为二类高层建筑，抗震设防烈度均为七度，建筑防火等级均为二级，设计使用年限均为50年。 第二节建筑节能设计概况 一、建筑节能设计要求 1、墙体要求： 18#、19#、22#、23#、24#、25#、28#楼±0.000以下内隔墙为200厚加气混凝土砌块，±0.000以上内（外）填充墙均为200厚加气混凝土砌块轴线外100，内100厚，卫生间、管道井局部为100厚加气混凝土砌块电梯井道为钢筋混凝土墙。 2、外立面要求 A、建筑外墙采用石墨聚苯板保温。 B、建筑北沿底层商铺立面采用花岗石干挂做法。 3、屋面工程： 屋面工程隔热层采用干铺80厚挤塑板,上方最薄处采用20厚1:8水泥焦渣找坡层,20厚1:3水泥砂浆，3厚高分子SBS防水卷材二道。 4、铝塑复合节能保温平开窗工程： 外窗采用70铝塑复合节能保温平开窗，玻璃采用中空玻璃。内门采用钢质防盗门，门框采用国产优质镀锌电解钢板，内骨料采用防声隔热材料。 5、电器照明工程： 该工程电器照明已进行了节能设计，公用通道采用声控开关。线管采有暗埋方式。 本工程设有照明、插座、电话、宽带网络、有线电视、可视对讲、安全防范及建筑物防雷系统和接地保护系统，安装设施、设备先进，并符合节能、环保要求。 6、给排水： 聚丙烯管（PP-R）给水管硬聚氯乙烯管(PVC-U)排水管及卫生洁具 7、室内地面： 室内采用燃气壁挂锅炉，地面采用PEX管地板地板辐射供暖。 第三节编制依据
2019年高考理综试卷（全国I卷）生物部分 一、选择题（36分） 1.细胞凋亡是细胞死亡的一种类型。下列关于人体中细胞凋亡的叙述，正确的是【】A：胎儿手的发育过程中不会发生细胞凋亡 B：小肠上皮细胞的自然更新过程中存在细胞凋亡现象 C：清除被病原体感染细胞的过程中不存在细胞凋亡现象 D：细胞凋亡是基因决定的细胞死亡过程，属于细胞坏死 2.用体外实验的方法可以合成多肽链，已知苯丙氨酸的密码子是UUU，若要在体外合成同位素标记的多肽链，所需的材料组合是【】 ①同位素标记的tRNA ②蛋白质合成所需的酶③同位素标记的苯丙氨酸 ④人工合成的多聚尿嘧啶核苷酸⑤除去了DNA和tRNA细胞裂解液 A：①②④B：②③④C：③④⑤D：①③⑤ 3.将一株质量为20g的黄瓜幼苗栽种光照等适宜的环境中，一段时间后植株达到40g，其增加的质量来自于【】 A：水、矿质元素和空气B：光、矿质元素和水 C：水、矿质元素和土壤D：光、矿质元素和空气 4.动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是【】 A：兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的 B：惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器 C：神经系统可直接调节，也可通过内分泌活动间接调节心脏活动 D：肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢 5.某种二倍体高等植物的性别决定类型为XY型。该植物有宽叶和窄叶两种类型，宽叶对窄叶为显性。控制这对相对性状的基因（B/b）位于X染色体上，含有基因b的花粉不育。下列叙述错误的是【】 A：窄叶性状只能出现在雄株中，不可能出现在雌株中 B：宽叶雌株和宽叶雄株杂交，子代中可能出现窄叶雄株 C：宽叶雌株和窄叶雄株杂交，子代中既有雌株又有雄株 D：若亲本杂交后子代雄株均为宽叶，则亲本雌株是纯合子 6.某实验小组用细菌甲（异养生物）作为材料来探究不同条件下种群增长的特点。设计了三个实验组，每组接种相同数量的细菌甲后进行培养，培养过程中定时更新培养基，三组的更新时间间隔分别为3h、10h、23h，得到a、b、c三条种群增长曲线，如图所示。下列叙述错误的是【】 A：细菌甲能够将培养基中的有机物分解为无机物 B：培养基更换频率的不同，可用来表示环境资源量的不同 C：在培养到23h之前，a组培养基中的营养和空间条件都是充裕的 D：培养基更新时间间隔为23h时，种群增长不会出现Ｊ型增长阶段
2019江苏高考生物试题（word精校版） 绝密★启用前 2019年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷) 生物 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求 1.本卷满分为120分，考试时间为100分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置。 3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符。 4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。作答非选择题，必须用0.5毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效。 5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗。 选择题 一、单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共计40 分。每小题只有一个选项符合题意。 1.下列关于细胞内蛋白质和核酸的叙述，正确的是 A.核酸和蛋白质的组成元素相同 B.核酸的合成需要相应蛋白质的参与 C.蛋白质的分解都需要核酸的直接参与 D.高温会破坏蛋白质和核酸分子中肽键
2.下列关于细胞生命活动的叙述，错误的是 A.细胞分裂间期既有基因表达又有DNA复制 B.细胞分化要通过基因的选择性表达来实现 C.细胞凋亡由程序性死亡相关基因的表达所启动 D.细胞癌变由与癌有关基因的显性突变引起 C.噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌 D.实验证明了大肠杆菌的遗传物质是DNA 4.下列关于生物变异与育种的叙述，正确的是 A.基因重组只是基因间的重新组合，不会导致生物性状变异 B.基因突变使DNA序列发生的变化，都能引起生物性状变异 C.弱小且高度不育的单倍体植株，进行加倍处理后可用于育种 D.多倍体植株染色体组数加倍，产生的配子数加倍，有利于育种 5.如图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是
2019年高考理综模拟试题及答案（卷一） 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分300分。考试时间150分钟。 可能用到的相对原子质量： H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 Ca-40 K-39 I-127 第I 卷（选择题，共20题，共120分） 一、选择题（本题共17小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1．如图所示，利用菠菜制备等量的叶肉细胞悬浮液（甲）和叶绿体悬浮液（乙、丙）置于最适宜光照条件下，CO2缓冲溶液在实验过程中能维持试管内CO2相对稳定。三组悬浮液中的叶绿体密度相同，液面均有一 薄层液体石蜡，叶肉细胞和叶绿体在实验过程中维持正常活性。下面分析正确的是( ) A ．适当增强光照，甲试管产生气泡速率基本不变 B ．乙、丙试管产生气泡速率基本相同 C ．乙试管在叶绿体外合成蔗糖 D ．乙试管中叶绿体不能进行蛋白质更新 2．某反射弧模式如图所示，在a 处给予一个适宜强度、适当持续时间的刺激（S ）后，肌肉收缩。下列分析正确的是( ) A ．给予刺激S 以前，a 处质膜上没有Na+、K+进出 B ．a 点与肌肉的距离越近，给予刺激S 后肌肉收缩越强 C ．刺激S 可使a 处质膜的通透性迅速发生变化 D ．从图中可看出神经细胞之间有3个突触 3．右图表示人体感染轮状病毒（rotavirus ）后，人体内发生细胞免疫的过程。相关叙述正确的是( ) A ．细胞乙、丙、丁都起源于造血干细胞 B ．过程⑤与细胞膜上蛋白质无直接关系 C ．细胞乙与细胞丙的MHC 基因不同 D ．与细胞丙相比，细胞已的细胞周期变短 4．下列关于胚胎工程的叙述中，错误的是( ) A ．可收集受孕母畜体内的早期胚胎用于胚胎移植 B ．即使有卵细胞质的调节，囊胚内细胞团的细胞核也不能表达其个体发育全能性 C ．只有受体与供体的生理状态基本相同，被移植胚胎才能继续正常发育 D ．培养胚胎干细胞可用于细胞移植，以修复病人体内的损伤组织 5．下图是某质粒示意图，其中ori 为质粒复制所必需的核苷酸序列，amp 为氨苄青霉素抗性基因，tet 为四环素抗性基因，箭头表示目的基因插入位点。受体大肠杆菌细胞内原来不含有这两种抗 生素抗性基因。下列有关叙述正确的 是( ) 2溶液溶液甲a S
注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号填写 在答题卡上，用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡上；用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号及学校名称填写在答题卷的密封线内。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑； 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案；不能答在试卷及答题卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目 指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的 答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡和答题卷的整洁，考试结束后，将答题卡和答题卷交回。 第一部分选择题（共70分) 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。 1．下列有关生物膜系统的说法正确的是 A．细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质网膜与小肠黏膜都属于生物膜系统B．所有的酶都在生物膜上，没有生物膜生物就无法进行各种代谢活动 C．生物膜的组成成分和结构都是一样的，在结构和功能上紧密联系 D．细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内的化学反应不会互相干扰
2．在“绿叶中色素的提取与分离”实验中得到的色素颜色较淡，分析其原因可能是 ①加入的丙酮太多②用无水乙醇代替丙酮③层析液没及滤液细线④研磨时没有加入CaCO3⑤研磨时没有加入SiO2⑥取的叶片的叶脉过多，叶肉细胞过少 A．①③B．②④⑤C．①③④⑤⑥D．③④⑤⑥ 绿藻 酵母菌 时间 个体数量 3．在完全相同的培养条件下，用一种培养液分别培养单细胞绿藻和酵母菌，培养结果如图所示。造成酵母菌培养失败最可能的原因是 A．培养缸没有置于光亮处B．培养缸没有密封 C．没有通入空气D．培养液不含有机成分 4．农业生产上仓储大量粮食经常采取的措施是 A．通风干燥B．密封C．冷冻降温D．通入氧气 5．下列实验试剂或材料与其实验名称不相符合的是 A．甲基绿吡罗红——观察DNA和RNA在细胞中的分布 B．澄清石灰水——探究酵母菌细胞呼吸的方式 C．碘液——探究温度对唾液淀粉酶活性的影响 D．紫色的洋葱表皮细胞——观察植物细胞的有丝分裂