卢氏结构六大层次剖析
（本文内容仅在面授班传授）
芮小光
一九九八年十一月，《搏击》杂志，曾以一篇拳学论文------《内家拳入门的捷径》，引起了我国武术界的广泛关注。其作者高华新先生，在一夜之间成了焦点式的人物。由此大量的信函及各地的武林人物纷至踏来，或探讨，或印证，或求艺------。一时间，在淮南市这座并不繁华的凤台县城，出现了许多异地人的身影。在高华新先生的武学基地，办公室内热线电话（0554---8623445，8971011）此起彼伏，训练馆中浓重的学术气氛和狂爆的格斗场面，激起了真正追求中华武学真谛的热血男儿们极大的兴趣！于是，高华新先生之名不径而走。
高华新先生自幼习武，曾师从多位民间武师研习心意拳，大成拳，武当丹经武学及卢氏结构等四门武功，至今，已历时二十年。早在九一年春，华新先生为了探求武学的高深境界，在家中闭门研修，以期自身实力更进一步，结果却不尽人意。为了改变这一现状，华新先生决定周游武林，寻师访友。九二年秋，刚及弱冠之年的高华新先生，只身独游湖北武当山，得到了三位隐逸之
士的倾囊相授，归后苦修三年后，功力突飞猛进。随后至天津，石家庄，北京，上海等地拜访了《卢氏结构》及《大成拳》继承者及重要传人。并与其间结识了《朴真拳学》创始人张洪涛先生，辽宁白晓峰先生，四川李志军先生，大连丛丰杰先生，河北赵之吾先生，本溪高臣先生等一大批青年武学精英。短短八年间，高华新先生走遍了大半个中国（十七个省，市，自治区）。大江南北，长城内外都留下了他探索的足迹。
接着高先生以自修了《解剖学》，《仿生学》，《运动生理学》，《运动生物力学》，及《运动训练学》等现代体育学科。尤其是格斗专家赵道新的拳学理论“我们不能片面强调劲力来源于腰，腿或后足，在漫长的动量流主干道上，只要任何一点相对薄弱，那整体的劲力，就是这个最薄弱处所能流过的动量”使多年来无法解决的问题，似乎找到了突破口。在教学上采取了因才施教的方法，观察学员劲力运行的主干道上，究竟哪一点最薄弱，再有针对性的训练。上肢及肩部力量薄弱者，增加上盘秘功的训练，使上肢与躯干迅速连通；下肢力量薄弱者，增加下盘秘功和功架大形起伏训练，使下肢与躯干在四月内迅速连通，这在传统训练中，需要一年以上的时间；后背两根大筋，传统方法至少需要半年以上时间才能挑起，躯干力量薄弱者，耗时更长。这是修练整体
劲力最根本的功法。而我们增加了南少林秘功“金刚铁板桥”训练之后，仅需一至二月即可达标；身体瘦弱度的人，辅以内功训练，使其在短期内恢复强壮。我们练习武术，如果仅仅是为了强壮身体或技击格斗，那就失去了武术的内涵。我们应当把通过武学修证使自己获得高超的武功，所付出的努力，毅力也作为追求的目标。真正的武学之道，在于培养人格而不在于杀伤对手。实现自己理想的过程；比达到目的本身更重要，因为在这段艰苦磨难，历经挫折，饱尝打击的过程中，犹如烈火熔铸宝剑一样，正是男儿壮志磨炼的所在。高华新先生对武学劲力的形成，整体劲力的运动，整体劲力的应用，也有了自己独到的见解，于是归结性的提出：中国内家拳的核心为：等张力，柔性体，螺旋，锥器搓动”。“等张力”即为人体肌肉在桩功状态下，所体现的浑圆功能（功力上身后，任何状态均可体现此功能）；“柔性体”即人体是柔软的动物，所具有的劲力只能是张力效应；“螺旋”是功法动态中所体现的，所有关节环绕运动的关节力的总和。“锥器搓动”是指中节与稍节的穿透能力和运动轨迹的把握。并在三位恩师的帮助下，把传统心意拳中“易骨，易筋，易髓”的错误顺序，调整过来，并将近乎失传的武林绝学------“缩筋大法，抟气秘法，腾膜秘法”补入其中。正确的顺序是：易筋训练，
缩筋训练，抟气训练，易骨训练，腾膜训练及易髓训练。。易筋训练的目的是在锻炼中，使自身十二条膘骨筋及周身肌纤维的弹性及韧性得到加强，使整体连通，形成无坚不摧的整体劲力。其窍要是形整，意整，劲整，神圆！在蓄力状态中，即可封住对手上中下三盘，左中右三面的进攻（无论虚实）根本无须有意防守，无论对手击中自身间架的任何部位，都会被弹起，且来力越大，反弹力越大。这不在于练功时间的长短，关键是练功时是否有时时处处圆满完整的感受。凡进展缓慢者，皆因没掌握要领之故。得真传者，三至五月即可成功。学期六月。
缩筋大法，是为了使周身原已挑起的大筋，下陷贴骨，使周身肌肉用力不断匀化，不断缓解工作肌用力强度加强休息肌的用力强度，使屈肌伸肌都起主动作用，将周身零散的内力聚于总重心（丹田），此时人体的内力与外力达到了统一，人体的消耗降到最低，自身的功力能够得到最大限度的发挥，此时，已步入武学高手的行列。能够高度自如的控制身体，周身筋肉内陷，已没有局部肌肉紧张用力，犹如敛气入骨，骨骼出锋，清逸潇洒，武人现文相，气质亦随之变化，给人以超凡脱俗之感！学期三月。
抟气大法是内家拳学秘功，凡内家高手无不深暗此功，
其目的是为聚敛真气，抟聚成团，并打通十二正经，使自身产生强大的抗击打能力，且力大无穷！并能寒暑不侵！学期三月。
易骨训练，是继易筋训练，缩筋训练，抟气训练之后，由肌肉表层深入骨骼的练法。易骨的实质为脱骨。此功在太极，八卦，形意，大成门内历代秘传，是利用地心引力练功的秘法，古谱中“玉树挂宝衣”即是指此，它利用整体骨架的有序组合，重新建立一种在关节螺旋运动中的整体骨架运动，从而形成用骨头打人的强劲重效爆发功能~易骨大法达标的体现是：1敛气入骨，此阶段身体素质已产生质变，骨密质加厚，骨骼变得粗壮，而骨面肌肉松软下垂，骨小梁根据张力和压力的变化，变得更加整齐和规律，新陈代泄加强，骨的血液循环得到改善。其抗压，抗变等机械性能加强，真正如棉里裹铁。在练功中感受到周身骨骼发热发胀，意注之关节时而吱吱作响，不仅能感觉悟到，手亦可摸到。浑身似有一股内在的雄浑劲力在汹涌鼓荡，精神稍一振作，周身毛发即有伸长直竖之势。古谱中“毛发如戟生钩，气血鼓荡能闻”即指此也。2，骨肉脱离：从生理学而言，骨与肉是不可能脱离的，但习者在练功中确有骨肉脱离之感，这是由于整体拉伸量的增大，肌纤维随之放长并且与骨架的螺旋滚动产生磨擦，形成肌肉对骨骼制约，
牵制作用的减少，而最终形成骨肉近乎脱离的状态。随着功力的加深，周身各部肌肉日益松垂，如同挂在衣服架上。江南第一妙手解铁夫谓之“玉树挂宝衣”，此时已真正形成“肌肉若一，整体如铸，身如铅灌，毛发如戟，抬手锋棱起，身动如挟浪，腰脊板似牛”此时无论在任何情况下，都能在刹那间，通过某一接触点发出威力无比的整体劲力，武林人士梦寐以求的“脱身幻影”即由此获得！且由于脱骨力的形成，骨骼不再受肌肉动力的牵引，将能进行各种动态模式，从而促进骨髓的造血功能和有利于贮藏营养。人体骨髓功能的改变，会使人体的生理机能获得极大的改善，这就获得了实战所需要的最根本的条件。3，彻底解决，因练习各种拳法不当，而产生的一切不良后果（如世界各国体坛名将，退役后皆有伤病在身，连拳王阿里也没能幸免）。且功至晚年威力不减。这是西洋拳法训练，无论如何也达不到的！这也是中华武学精髓之一。学期一年。
腾膜训练，是内家拳学之精髓，从不轻易传人；更是从古至今武功修练的至上大法，可以说历代武学宗师没有一个不曾修练过此功。他们绝大多数都是因对本功的实践，而使其自身的拳学造诣达到同时代的顶峰！通过本功的锻练，可震开修练者的奇经八脉，并使内脏器官得到锤练使周身气血鼓荡，筋膜腾起，周身俱能产生反弹
力（比“易筋”周身间架弹力更胜一筹）受力越大，反弹力越大。意拳宗师王芗斋接点发力的功夫，皆获益于此。武林秘传------“沾衣十八跌”（令对手沾身即跌）亦由此获得！学期一年。
§2路面结构及其层次划分 一.路面断面 路拱平均坡度: 沥青或水泥混凝土路面:1.5% 厂拌沥青碎石等:1.5-2.5% 石砌路面:2-3% 碎石,砾石路面:2.5-3.5% 土路:3-4% 二.层次划分和作用 1．面层: 面层是直接同行车和大气接触的表面层次，它承受较大的行车荷载的垂直力、水平力和冲击力的作用，同时还受到降水的浸蚀和气温变化的影响。因此，同其它层次相比，面层应具备较高的结构强度，抗变形能力，较好的水稳定性和温度稳定性，而且应当耐磨，不透水；其表面还应有良好的抗滑性和平整度。 修筑面层所用的材料主要有：水泥混凝土、沥青很凝土、沥青碎(砾)石混合料、砂砾或碎石掺上或不掺土的混合料以及块料等。
2．基层: 基层主要承受由面层传来的车辆荷载的垂直力，并扩散到下面的垫层和土基中去,上基层是路画结构中的承重层，它应具有足够的强度和刚度，并具有良好的扩散应力的能力.基层遭受大气因素的影响虽然比面层小，但是仍然有可能经受地下水和通过面层渗入雨水，所以基层结构应具有足够的水稳定性。基层表面虽不直接供车辆行驶，但仍然要求有较好的平整度，这是保证面层平整性的基本条件。 修筑基层的材料主要有各种结合料(如石灰、水泥或沥青等)稳定土或稳定碎(砾)石、贫水泥混凝土、天然砂砾、各种碎石或砾石、片石、块石或圆石，各种工业废渣(如煤渣、粉煤灰、矿渣、石灰渣等)和土、砂、石所组成的混合料等。 3．垫层: 垫层介于路基与基层之间，它的功能是改善土基的湿度和温度状况，以保证面层和基层的强度、刚度和稳定性不受土基水温状况变化所造成的不良影响。另一方面的功能是将车辆荷载应力加以扩散，以减小土基产生的应力和变形.同时也能阻止路基土挤入基层中，影响基层结构的性能。 修筑垫层的材料，强度要求不一定高，但水稳定性利隔温性能要好。常用的垫层材料分为两类，一类是由松散粒料，如砂、砾石、炉渣等组成的透水性垫层；另一类是用水泥或石灰稳定土等修筑的稳定类垫层。
一、试述短语在语法中的重要地位。 短语处于词和句子这两级语法单位之间的重要位置上。短语由词构成，短语和词一样可以做句子的组成成分，大多数短语加上句调就可以独立成句。这样看来，掌握了短语的结构分析，实质上也就掌握了句子的结构分析。短语的主要的结构类型和词的结构类型是纂本一致的，掌握了短语的结构分析，也就不难掌握合成词的结构分析了。 二、试举例说明汉语组成短语的语法手段。 汉语组成短语的语法手段是语序和虚词。有一些短语只靠语序组成。例如主谓短语是主语在前．谓语在后；动宾短语是动语在前，宾语在后。有一些短语既依靠语序，也依靠虚词。例如偏正短语和中补短语里都有一部分短语不只靠语序，还要分别用上相应的结构助词。 三、指出《不老歌》中三字短语的结构类和功能类。 起得早——中补，动词性 睡得好——中补，动词性 七分饱——偏正，形容词性 常跑跑——偏正，动词性 多笑笑——偏正，动词性 莫烦恼——偏正，形容词性 天天忙——偏正，形容词性 永不老——偏正，形容词性 四、指出下面句子中定语的短语结构类和功能类。 攀登高峰——动宾，动词性 金色秋天——偏正，名词性 友谊园里——方位短语，名词性 理想王国——偏正，名词性 获得甜果——动宾，动词性 秉公办事——偏正，动词性 健康长寿——联合，形容词性 身体内部——偏正，名词性 时代洪流——偏正，名词性 前进路上——偏正短语，名词性 走向深渊——中补，动词性 五、指出下列短语的基本类型，用从大到小和从小到大的层次分析法分析每个短语的层次和结构关系。（从小到大的层次分析法因操作困难仅举一例） ①矿山建设者的摇篮（偏正） | 定语 ) 中心语 | | 定 ) 中 | 矿山建设者的摇篮（偏正） | 定 ) 中 | ▕ | 定语 ) 中心语 | 矿山建设者的摇篮
层次分析的步骤 运用直接成分分析法分析短语，一般是从大到小进行切分，先分析出构成这个短语的两个直 接成分，然后再分别分析两个直接成分的内部结构，这样层层切分，一直到词为止。下面以我 们大家应该学好语法知识为例，具体说明复杂短语的层次分析步骤。 第一步，仔细阅读短语，准确理解短语的意义，在此基础上确定组成短语的两个直接成分， 以及两个直接成分之间的结构关系，然后把两个直接成分标示出来，并在下面标明结构类型。从 总体上看，这个短语第一层次的两个直接成分之间是陈述与被陈述的关系，短语的结构类型是主 谓短语。分析如下： 我们大家应该学好语法知识 | || | 主谓 第二步，第一步切分出来的两个直接成分我们大家和应该学好语法知识，仍然是两 个短语，因此，还要分别切分出它们的直接成分，确定它们各自的结构关系。先看左边的直接成 分，经分析确定为同位短语；再看右边的直接成分，经分析确认为状中短语。分析如下： 我们大家应该学好语法知识 | | | | 主谓 | | | || || |
同位状中 第三步，分析第二步切分出来的四个直接成分，其中我们、大家和应该三个直 接成分可以确定是词，因此，这三个直接成分就不必再进行分析。直接成分学好语法知识仍 是短语，还要进行分析。经分析确定学好语法知识是述宾短语。分析如下： 我们大家应该学好语法知识 | | | | 主谓 | | | || || | 同位状中 | || | 述宾 第四步，分析第三步切分出来的两个直接成分学好和语法知识。经分析确定，学 好是述补短语，语法知识是定中短语。分析如下： 我们大家应该学好语法知识 | | | | 主谓 | || | | || | 定中述宾 | || | 定中 |_|_|| || | 述补定中
分析文章的结构层次和表现形式.txt性格本身没有好坏，乐观和悲观对这个世界都有贡献，前者发明了飞机，后者发明了降落伞。分析文章的结构层次和表现形式 掌握划分文章结构层次、分析文章表情形式的方法。 二、知识结构 (一)文章的结构层次 1.不同文体的不同说法 ①议论文并列式、对照式、层进式、总分式等 ②记叙文纵式、横式、纵横交叉式等 ③说明文并列式等 2.从形式方面分析 3.从内容方面分析 (二)分析文章的表现形式(略) 三、知识点、能力点提示 要求考生对文章的结构层次和表现形式进行分析综合考查是近几年高考试题的新迹象，应引起我们的重视，它应成为中学生的能力之一。我们在阅读中只有达到本能力的要求，理清文章结构层次及采用的表现形式，才能真正理解文章。 (一)分析文章的结构层次 叶圣陶先生曾经说过：“思想是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走。”结构就是这种思路的具体展现。我们阅读时只有把握住文章的结构，理清文章的层次，包括段与段之间的以及一段内部的层次，才有可能真正理解文章，达到读懂文章的目的。 无论什么文体的文章，作者总是要根据表达的需要，将掌握的材料加以剪裁，按照一定的思路去安排材料，这就是布局。作者的布局在文章中的表现形式就是结构层次，结构层次根据文体的不同有不同的说法：如议论文的并列式、对照式、层进式、总分式，记叙文的纵式、横式、纵横交叉式，这种考查是对全文层次的分析，在高考中不占主位，高考命题趋向于分析一篇文章内部段与段之间的层次关系；一个语段之中句与句之间的层次关系。所以，下面，我们着重讲解语段结构层次的划分。 划分语段层次可以从形式和内容两方面入手： 1.从形式方面分析： (1)重视具有前后衔接、勾联、照应作用的语言标志；重视有区分层次作用的标点符号； (2)掌握文章因文体不同而具有的不同的结构规律。如记叙文常以时间推移，空间转换，情景变化，思维逻辑顺序等来安排层次。议论文常采用提出问题、分析问题、解决问题的结构来论证事理。说明文常采用总分总式或并列式结构来说明问题； (3)分析段内表达方式。有的语段，语言表达方式较单一；有的兼用多种表达方式。对这种语段，可根据不同的表达方式划分层次。 2.从内容方面分析： (1)根据句意归类。一个语段由许多句子组成，准确把握句子间的意义关系，将各个句子分别归于几个意义点中，根据句子联结的紧密程度，从意义疏松处断开；
记叙文知识点 一、结构层次，文章思路，内容要点 1、怎样给文章分段？ （1）.按情节发展划分：抓过渡句、过渡段，有四分法，多指小说（开端----发展----高潮----结局）和三分法多指记叙文（起因----经过----结果）。如《皇帝的新装》分为“爱新装—做新装—看新装—展新装”。 （2）.按时间顺序分：抓时间词。 （3）.按地点的变化划分：抓方位词的变化。如：〈〈藤野先生〉〉“东京—仙台—北京”。 （4）.按段落的内部关系划分：A.总分关系：大部分记叙文有“总—分—总”结构 B.转折关系； C.并列关系 D.因果关系 E.递进关系。 （5）.按写了几件事或一个事物的几个方面来划分：例如《春》“盼春”——“绘春”（春草图、春雨图、春花图、迎春图、春风图）——“颂春” （6）.按表达方式的不同来划分。 （7）.按描写角度（正面或侧面）来划分。 （8）.按作者的情感变化来分。如何归纳段意、层意： （1）.抓段首或段尾的中心句或中心词：如果中心句以转折、递进、因果句式出现，要取其正（重心）的部分，转折、递进句式以后为正。 （2）.抓过渡句。 （3）.逐句或逐段归纳内容要点，看几个要点之间是什么关系，并列关系相加相综合；偏正关系以正为主，抓主带次，谁为主，谁为次，要联系全文中心来定。递进和转折关系都是以后为主。 （4）.复杂段落，勾画重点词，连词成句，改造即成。 2、划分段落的步骤： （1）.先看一段有几句话，每句讲的什么意思，逐段归纳要点，排列出文章写了那些材料，解决“写了什么的问题”。 （2）.理解作者是按什么顺序来安排材料的，解决“怎么写的”的问题，再根据分段的依据分段。 3、划分段落的意义： 文章的结构是作者思路的体现，作者的思路是通过安排文章结构的次序体现出来的。叶圣陶说：“思想是有一条路的，好文章的作者是决不乱走的。”结构就是这种思路的具体体现，我们阅读时只有把握住文章的结构，弄清文章的层次，包括段与段之间及一段内部的层次，才可能真正理解文章。分段训练有助于我们写作，要写好文章，就要先会拆文章，会分析文章。
§2路面结构及其层次划分 路面断面 一. 路拱平均坡度: 沥青或水泥混凝土路面:1.5% 厂拌沥青碎石等:1.5-2.5% 石砌路面:2-3% 碎石,砾石路面:2.5-3.5% 土路:3-4% 二.层次划分和作用 1．面层: 面层是直接同行车和大气接触的表面层次，它承受较大的行车荷载的垂直力、水平力和冲击力的作用，同时还受到降水的浸蚀和气温变化的影响。因此，同其它层次相比，面层应具备较高的结构强度，抗变形能力，较好的水稳定性和温度稳定性，而且应当耐磨，不透水；其表面还应有良好的抗滑性和平整度。 修筑面层所用的材料主要有：水泥混凝土、沥青很凝土、沥青碎(砾)石混合料、砂砾或碎石掺上或不掺土的混合料以及块料等。
2．基层: 基层主要承受由面层传来的车辆荷载的垂直力，并扩散到下面的垫层和土基中去,上基层是路画结构中的承重层，它应具有足够的强度和刚度，并具有良好的扩散应力的能力.基层遭受大气因素的影响虽然比面层小，但是仍然有可能经受地下水和通过面层渗入雨水，所以基层结构应具有足够的水稳定性。基层表面虽不直接供车辆行驶，但仍然要求有较好的平整度，这是保证面层平整性的基本条件。 修筑基层的材料主要有各种结合料(如石灰、水泥或沥青等)稳定土或稳定碎(砾)石、贫水泥混凝土、天然砂砾、各种碎石或砾石、片石、块石或圆石，各种工业废渣(如煤渣、粉煤灰、矿渣、石灰渣等)和土、砂、石所组成的混合料等。 3．垫层: 垫层介于路基与基层之间，它的功能是改善土基的湿度和温度状况，以保证面层和基层的强度、刚度和稳定性不受土基水温状况变化所造成的不良影响。另一方面的功能是将车辆荷载应力加以扩散，以减小土基产生的应力和变形.同时也能阻止路基土挤入基层中，影响基层结构的性能。 修筑垫层的材料，强度要求不一定高，但水稳定性利隔温性能要好。常用的垫层材料分为两类，一类是由松散粒料，如砂、砾石、炉渣等组成的透水性垫层；另一类是用水泥或石灰稳定土等修筑的稳定类垫层。
构建风险层次结构 通过选取的指标可以看出这是一个多目标的且问题涉及到许多因素，各种因素的作用相互，情况复杂。依据层次分析法处理这类复杂的问题就需要对所涉及的因素指标进行分析：哪些是需相互比较的；哪些是需相互影响的。把那些需相互比较的因素归成同一类，构造出一个各因素类之间相互联结的层次结构模型。各因素类的层次级别由其与目标的关系而定: 第一层是目标层，也就是国家风险的评价排序 第二层是准则层，这一层中是国家风险排序所涉及的国家风险类型，即政治风险、经济风险、社会风险。 第三层是子准则层，这一层是评价衡量准则层中各要素的影响因素及评价指标, 即政权凝聚力、腐败状况、相关法律政策、国际关系、官僚主义、经济政策、汇率稳定性、金融环境、内部冲突、外部冲突、民族差异等。 第四层也就是我们要选择的方案即所要选择的并购方案国家。 为了方便计算以及模型的理解，层次结构中各层次均用字母代替，目标层为A i 准则层为B，子准则层为C,方案层为D。 522重要性程度描述 为了将上述复杂的多因素综合比较问题转化为简单的两因素相对比较问题。首先找出所有两两比较的结果，并且把它们定量化；然后再运用适当的数学方法从所有两两相对比较的结果之中求出多因素综合比较的结果。进行定性的成对比较时, 我们将比较结果分为5种等级：相同、稍强、强、明显强、绝对强并将我们所做出的比较结果应用1?9个数字尺度来进行定量化，比较具体含义及相应数字对应如下表: 表5.2 AHP重要程度描述表 子准则层 方案层 图5.1风险层次结构模型 Fig.5.1 The hierarchical structure model of country
分析文章的结构层次和表现形式 掌握划分文章结构层次、分析文章表情形式的方法。 二、知识结构 (一)文章的结构层次 1.不同文体的不同说法 ①议论文并列式、对照式、层进式、总分式等 ②记叙文纵式、横式、纵横交叉式等 ③说明文并列式等 2.从形式方面分析 3.从内容方面分析 (二)分析文章的表现形式(略) 三、知识点、能力点提示 要求考生对文章的结构层次和表现形式进行分析综合考查是近几年高考试题的新迹象，应引起我们的重视，它应成为中学生的能力之一。我们在阅读中只有达到本能力的要求，理 清文章结构层次及采用的表现形式，才能真正理解文章。 (一)分析文章的结构层次 叶圣陶先生曾经说过：“思想是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走。”结构就是这种思路的具体展现。我们阅读时只有把握住文章的结构，理清文章的层次，包括段与段之间的以及一段内部的层次，才有可能真正理解文章，达到读懂文 章的目的。 无论什么文体的文章，作者总是要根据表达的需要，将掌握的材料加以剪裁，按照一定的思路去安排材料，这就是布局。作者的布局在文章中的表现形式就是结构层次，结构层次根据文体的不同有不同的说法：如议论文的并列式、对照式、层进式、总分式，记叙文的纵式、横式、纵横交叉式，这种考查是对全文层次的分析，在高考中不占主位，高考命题趋向于分析一篇文章内部段与段之间的层次关系；一个语段之中句与句之间的层次关系。所以， 下面，我们着重讲解语段结构层次的划分。
划分语段层次可以从形式和内容两方面入手： 1.从形式方面分析： (1)重视具有前后衔接、勾联、照应作用的语言标志；重视有区分层次作用的标点符号； (2)掌握文章因文体不同而具有的不同的结构规律。如记叙文常以时间推移，空间转换，情景变化，思维逻辑顺序等来安排层次。议论文常采用提出问题、分析问题、解决问题 的结构来论证事理。说明文常采用总分总式或并列式结构来说明问题； (3)分析段内表达方式。有的语段，语言表达方式较单一；有的兼用多种表达方式。对这 种语段，可根据不同的表达方式划分层次。 2.从内容方面分析： (1)根据句意归类。一个语段由许多句子组成，准确把握句子间的意义关系，将各个句子 分别归于几个意义点中，根据句子联结的紧密程度，从意义疏松处断开； (2)把握体现思路的重要语句，如抓中心句或提挈句，这些句子在语段中起着领起下文或 收束上文或承上启下的作用。依靠它们，我们便可弄清某层次开头、结尾的界限。 (二)分析文章的表现形式 文章的表现形式是指布局谋篇、运用表达方式和运用语言的技巧。如：文章线索，前后 呼应，悬念伏笔，衬托渲染，综合运用记叙、议论、抒情、描写、说明等表达方式等。 文章的结构布局体现了作者的思路，精心构思，刻意安排目的是为了更好的表现主题。因此，分析结构布局，可根据文章的主旨分析文章层次的确定、叙述的先后，开头结尾过渡 照应和文章的线索等。 记叙、议论、抒情、说明是文章的主要表达方式。不同的文章运用不同的表达方式，有 的也可综合运用多种表达方式。 语言是文章的主体，不同的文体、不同的主题、不同的感情基调需要不同的语言，如议论文讲求严谨周密，说明文讲求简明准确，记叙文有的讲求朴素自然，有的讲求生动形象，也有的追求新颖精美等。再有的文章语言清新飘逸，有的深沉凝重；有的诙谐幽默；有的悲 哀低沉……阅读文章，可从语言的表现力看到文章的特色。 对文章的结构层次和表现形式的分析考查的试题类型有四选一的选择题形式，如1991年第27题；也有让考生自主完成语段层次的划分，如1995年第24题；也有以简答题方式出 现的，如1993年高考第24题，等等。
§1—7路面结构及其层次划分 一、路基横断面 在路基顶面铺筑面层结构，沿横断面方向由行车道、硬路肩和土路肩所组成。 分为：1、槽式横断面 2、全铺式横断面 图1-5路面横断面形式 a) 槽式；b) 全铺式 1-路面；2-土路肩；3-路基；4-路缘石(侧石)；5-加固路肩 二、路拱及路拱横坡度 为了保证路面上雨水及时排出，减少雨水对路面的浸润和渗透，减弱路面结构强度，路面表面应做成直线型或抛物线型的路拱。 等级高的路面，平整度和水稳定性较好，透水性也小，通常采用直线型路拱和较小的路拱横坡度。 等级低的路面，为了有利于迅速排除路表积水，一般采用抛物线型路拱和较大的路拱横坡度。 表1-10列出了各种不同类型路面的路拱平均横坡度。 选择路拱横坡度，应充分考虑有利于行车平稳和有利于横向排水两方面的要求。 在干旱和有积雪、浮冰地区，应采用低值，多雨地区采用高值；当道路纵坡较大或路面较宽，或行车速度较高时，或交通量和车辆载重较大时，或常有拖挂汽车行驶时，应采用平均横坡度的低值；反之则应取用高值。
高速公路和一级公路设有中央分隔带。通常采用两种方式布置路拱横断面。 若分隔带未设置排水设施，则作成中间高，两侧路面低，由单向横坡向路肩方向排水。若分隔带设置排水设施，则两侧路面分别单独作成中间高两边低的路拱，向中间排水设施和路肩二个方向排水。 路肩横坡度一般较路面横坡大1%。但是高速公路和一级公路的硬路肩采用与路面行车道相同的结构时，应采用与路面行车道相同的路面横坡度。 三、路面结构层划分及其作用 1、层次划分面层（上、中、下面层） 基层（基层、底基层） 垫层 如图1-6所示。 图1-6路面结构层次划分示意图 i-路拱横坡度；1-面层；2-基层(有时包括底基层)； 3-垫层；4-路缘石；5-加固路肩；6-土路肩 2、要求 面层是直接同行车和大气接触的表面层次，它承受较大的行车荷载的垂直力，水平力和冲击力的作用。同时还受到降水的浸蚀和气温变化的影响。因此，同其它层次相比，面层应具备较高的结构强度，抗变形能力，较好的水稳定性和温度稳定性，而且应当耐磨，不透水；其表面还应有良好的抗滑性和平整度。 基层主要承受由面层传来的车辆荷载的垂直力，并扩散到下面的垫层和土基中去，实际上基层是路面结构中的承重层，它应具有足够的强度和刚度，并具有良好的扩散应力的能力。基层遭受大气因素的影响虽然比面层小，但是仍然有可能经受地下水和通过面层渗入雨水的浸湿，所以基层结构应具有足够的水稳定性。基层表面虽不直接供车辆行驶，但仍然要求有较好的平整度，这是保证面层平整性的基本条件。 垫层介于土基与基层之间，它的功能是改善土基的湿度和温度状况，以保证面层和基层的强度、刚度和稳定性不受土基水温状况变化所造成的不良影响。另一方面的功能是将基层传下的车辆荷载应力加以扩散，以减小土基产生的应力和变形。同时也能阻止路基土挤入基层中，影响基层结构的性能。
第二讲 短语与层次分析法 【学习目标】 1.知识目标：了解和掌握短语结构类型与层次分析法相关知识。 2.能力目标：①能够正确判断短语的结构类型；②能够运用层次分析法分析短语和单句。 3.情感、态度、价值观目标：通过该讲的学习使学生深入了解现代汉语短语的结构与层次，为提高学生个人母语素养以及他们日后正确传授语言知识奠定基础。 【重点和难点】 1.短语结构类型。 2.层次分析法。 【学法指导】 1.课前阅读纸质教材《现代汉语》下册44页-57页，并完成后面的预习要求。 2.通过课中学习和讨论，梳理该讲内容。 3.课后进行总结，构建知识体系。 【课前预习】 一、指出下列短语的类型 1.住了一年（述补） 2.予以严厉批评（述宾） 3.洗刷干净（述补） 4.知道底细（述宾） 5.阳光灿烂（主谓） 6.进来歇一下（连谓） 7.文化教育（偏正/联合） 8.分析研究（联合） 9.坚强无比（述补）10.他中等身材（主谓） 11.凯歌阵阵（主谓） 12.他去比较适合（主谓）13.态度和蔼（主谓） 14.富裕起来（述补） 15.硕果累累（主谓）16.热爱家乡（述宾） 17.十分壮丽（偏正） 18.喜欢清静（述宾）19.走了一个（述宾） 20.通知你所认识的（述宾） 21.坚持下去（述补） 22.读了三遍（述补） 23.吃得很饱（述补） 24.病虫害防治（偏正）25.我们大家（同位） 26.有人找你（兼语） 27.你们几位（同位） 28.互相支援（偏正） 29.船长老李（同位） 30.活跃学术气氛（述宾）31.独立思考（偏正） 32.禁止大声喧哗（述宾） 33.体育运动（偏正） 34.春秋两季（同位） 35.研究水平（偏正） 36.高兴得很（述补）37.“山”这个字（同位） 38.进京告状（连谓） 39.写文章做演说（联合）40.无比坚强（偏正） 41.伟大事业（偏正） 42.鼓励他学好功课（兼语）
層級架構分析 層級分析法( ；簡稱)為年匹茲堡大學教授所發展出來的方法，該方法主要應用在不確定情況下及具有多數個評估準則的決策問題上(曾國雄、鄧振源，)。法的理論簡單，同時又具實用性；因此，自發展以來，已被各研究單位普遍使用，其應用範圍相當廣泛，特別是應用在規劃、預測、判斷、資源分配及投資組合試算等方面都有不錯的效果。 法的基本假設，主要可分為下列九項： . 一個系統可被分解成許多種類()或成分()，並形成有 向網路的層級結構。 . 層級結構中，每一層級的要素均假設具獨立性()。 . 每一層級內的要素，可以用上一層級內某些或所有要素作為評準，進行評估。 . 進行比較評估時，可將絕對數值尺度轉換成比例尺度( )。 . 成對比較後，可使用正倒值矩陣( )處理。 . 偏好關係滿足遞移性()。不僅優劣關係滿足遞移性(優於，優於，則優於)，同時強度關係也滿足遞移性(優於二倍，優於三倍，則優於六倍)。 . 完全具遞移性不容易，因此容許不具遞移性的存在，但需測試其一致性( )的程度。 . 要素的優勢程度，經由加權法則( )而求得。 . 任何要素只要出現在階層結構中，不論其優勢程度是如何小，均被認為與整個評估結構有關，而並非檢核階層結構的獨立性。 之操作步驟簡言之，首先進行問題描述，而後找出影響要素並建立層級關係、採用成對比較的方式以其比例尺度、找出各層級之決策屬性之相對重要性、依此建立成對比較矩陣、計算出矩陣之特徵值與特徵向量、求取各屬性之權重，其操作流程見圖，以下分別對於重要步驟簡略說明：
圖分析步驟 (1)問題描述 進行運作時，對於問題所處的系統應該儘量詳加瞭解分析，將可能影響問題的要因均納入問題中，同時決定問題之主要目標，但須要注意要因間的相互關係與獨立關係。 () 建立層級關係 在此階段必須決定問題之目標以及總目標的各項指標、決定各指標的評估準
第四章现代文阅读?第五节分析文章的结构 层次和表现形式 ［第四章现代文阅读］ ?第五节分析的结构层次和表现形式 \考纲要求 掌握划分结构层次、分析表情形式的方法C 二、知识结构 的结构层次 不同文体的不同说法 ①议论文并列式、对照式、层进式、总分式等 ②记叙文纵式、横式、纵横交叉式等 ③说明文并列式等 从形式方面分析 从内容方面分析 分析的表现形式 三、知识点、能力点提示 要求考生对的结构层次和表现形式进行分析综合考查是近几年高考试题的新迹象，应引起我们的重视，它应成为中学生的能力之一。我们在阅读中只有达到本能力的要求，理淸结构层次及采用的表现形式，才能真正理解G 分析的结构层次叶圣陶先生曾经说过：“思想是有一条路的，
一句一句， —段一段都是有路的，好的作者是决不乱走。”结构就是这种思路的 具体展现。我们阅读时只有把握住的结构，理清的层次，包括段与段之间的以及一段内部的层次，才有可能真正理解，达到读懂的冃的「无论什么文体的，作者总是要根据表达的需要，将掌握的材料加以剪裁，按照一定的思路去安排材料，这就是布局作者的布局在中的表现形式就是结构层次，结构层次根据文体的不同有不同的说法：如议论文的并列式、对照式、层进式、总分式，记叙文的纵式、横式、纵横交叉式，这种考查是对全文层次的分析，在高考中不占主位，高考命题趋向于分析一篇内部段与段之间的层次关系；一个语段之中句与句之间的层次关系。所以，下面，我们着重讲解语段结构层次的划分。 划分语段层次叮以从形式和内容两方面入手： 从形式方面分析： 重视具有前后衔接、勾联、照应作用的语言标志；重视有区分层次作用的标点符号； 掌握因文体不同而具有的不同的结构规律。如记叙文常以时间推移，空间转换，情景变化，思维逻辑顺序等来安排层次。议论文常采用提出问题、分析问题、解决问题的结构来论证事理。说明文常采 用总分总式或并列式结构来说明问 题; 分析段内表达方式。有的语段，语言表达方式较单一；有的兼用多种表达方式。对这种语段，可根据不同的表达方式划分层次。
道路结构层次解析集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
道路结构一般分为：，路基填筑，结构（碎石）垫层，铺筑砼基层，沥青面层，然后是附属结构 路面结构层指的是构成路面的各铺砌层，按其所处的层位和作用，主要有、基层和垫层。 面层 刚度和稳定性 面层位于整个路面结构的最上层。它直接承受行车荷载的垂直力、水平力、以及车身后所产生的真空吸力的反复作用，同时受到降雨和气温变化的不利影响最大，是最直接地反映路面使用性能的层次。因此，与其它层次相比，面层应具有较高的结构强度、刚度和稳定性，并且耐磨、不透水，其表面还应具有良好的抗滑性和平整度。道路等级愈高、设计车速愈大，对路面抗滑性、平整度的要求愈高。 修筑高等级道路面层所用的材料主要有沥青混凝土和水泥混凝土等。 沥青面层 往往由2、3层构成。表面层有时称磨耗层，用来抵抗水平力和轮后吸力引起的磨耗和松散，可用或沥青混凝土铺筑。中面层、下面层为主面层，它是保证面层强度的主要部分，可用沥青混凝土铺筑。 基层 垂直力的作用 基层位于面层之下，垫层或路基之上。基层主要承受面层传递的车轮垂直力的作用，并把它扩散到垫层和土基，基层还可能受到面层渗水以及地下水的侵蚀。故需选择强度较高，刚度较大，并有足够水稳性的材料。 用来修筑基层的材料主要有：水泥、石灰、沥青等稳定土或稳定粒料(如碎石、砂砾)，工业废渣稳定土或稳定粒料，各种碎石混合料或天然砂砾。 基层可分两层铺筑 其上层称基层或上基层，起主要承重作用，下层则称下基层，起次要承重作用。底基层材料的强度要求比基层略低些，可充分利用当地材料，以降低工程造价。 考虑到扩散应力的需要和施工的方便，基层的宽度应较面层每侧至少宽出Δ1(cm)，底基层每侧比基层至少宽出Δ2(cm)。透水性基层、级配粒料基层的宽度宜与路基同宽。 基层指路面面层以下，路床以上的结构层，一般为半刚性基层，也有柔性基层和刚性基层。底基层是指下层的基层 垫层 垫层是介于基层与土基之间的层次 垫层指铺设于基层和路床之间的过渡层，一般为级配砂砾或级配碎石。? 并非所有的路面结构中都需要设置垫层，只有在土基处于不良状态，如潮湿地带、湿软土基、北方地区的冻胀土基等，才应该设置垫层，以排除路面、路基中滞留的自由水，确保路面结构处于干燥或中湿状态。 垫层主要起隔水(地下水、毛细水)、排水(渗入水)、隔温(防冻胀、翻浆)作用，并传递和扩散由基层传来的荷载应力，保证路基在容许应力范围内工作。 修筑垫层的材料
第一节层次分析 1.1句法结构的层次性和层次分析 1、句法结构的层次性： 一个句子或是句法格式表面上看是线性排列，内部有一种层次的透景。（松紧程度不一样） 如：他刚来。（这三个词内部的松紧程度不一样。“刚”和“来”关系紧密，“他”和“刚”关系疏远，“刚”和“来”先组合，再和“他”组合） 2、结构的三个特点： *整体性（作为一个结构，一定具有整体性。） *可分割性（作为一个结构，一定可以被分割成多个部分。） *有规则性（一个结构作为一个整体，一定是由好几部分组成的，这好几个部分组合的时候，它是按照一定规则组成的。） 如：形声字：形+声，再+字（“形声字”这个词，不是一些语素随便凑成，而是按一定规则组成的。）【有两个以上语素组合时，其内部一定有层次结构。】 *音节也是有层次的，如：天[tian55] 这个音节也是有层次的： 声调——超音段成分 声母+韵母——音段成分 韵母——韵头+韵部(韵基) 韵基——韵腹（主要元音）+韵尾 【由此，我们可以说的宽泛一点，这叫语言的层次构造，这种构造，是语言的基本特性。不论是语音、词汇、句子都有这样的层析构造问题。】 3、层次分析：在分析一个句子，或是句法结构的时候，将句法构造的层次性考虑进来，并按其构造层次，逐层进行分析，在分析时，指出每一层面的直接组成成分，并说明直接组成成分之间的关系。这种分析手段就是层次分析。 如：他刚来 “他刚来”的直接组成成分：他+刚来主谓 谓语“刚来”的直接组成成分：刚+来状中 4、层次分析包含两个内容： 二他所写的文章怎么切分？ 切分：怎样断句 定性： 层次分析的三种主要表示方法：从小到大、框式、树型图: 5、怎么切分？ 同一结构如何切分 例句：他所参观的工厂。 名词性偏正结构定中 他所参观？ 他所参观的工厂 他所参观的工厂会导致他和工厂有领属关系 所以他所参观的工厂 他所参观怎么分析？ 他参观
第三节词组（P277） 练习题： 一、指出下列各句法结构的所属类型： 1、调查情况 2、练习时间 3、练习跳高 4、加强联系 5、我弟弟 6、学习很努力 7、学得很好 8、好不好 9、学习成绩 10、学习语法 11、阅读课文 12、我写不好13、历史研究 14、进行调查 15、学习文件 16、江苏南京17、写完 18、上街 19、谁的钢笔 20、无锡南京21、有人 22、同意参加 23、希望参加 24、大家同意25、一定参加 26、调查报告 27、慢慢说 28、今天天气29、是谁 30、接受批评 31、批评教育 32、文艺批评33、气坏了 34、大极了 35、写的文章 36、什么衣服37、说不清楚 38、说话不清楚 39、一起案件 40、一起进城41、门口挺干净 42、屋里没人 43、没喝水 44、水喝了45、三个红的 46、怎么走 47、写些什么 48、哪一个人49、共同研究 50、看下棋 51、很有经验 52、贯彻执行53、觉得不错 54、都参加 55、走不开 56、工作积极 57、应该参加 58、经验丰富 59、明天晴天 60、没有条件 二、用层次分析法分析下列句法结构 1、我不认识那个人 2、我不认识的那个人 3、广大人民的利益 4、保护人民的利益 5、我写了一篇文章 6、你写的那篇文章很好 7、我最好的朋友来了 8、我最幸福的时刻到了
第六节主语和谓语（P315） 练习题： 二、用层次分析法分析下列句法结构： 1、老师讲的他都详详细细地记下来了 2、这个办法很解决问题 3、我们班小李打球打得最好 4、那孩子的脸老红扑扑的 5、他做事是最稳当的 6、我认为他的主意不错 7、我们队要耕的地一亩也没拉下 8、坚持早上锻炼很有好处 9、这件事告诉他行不行 10、香蕉一块八一斤 11、我们家住的是六楼 12、没有买票的还有没有 13、买录音机你认为有没有必要 14、他写出来的字有的大有的小
记叙文阅读之分析文章的结构层次 分析文章的结构层次，归纳中心思想,根据题材内容，分析结构层次，一般有以下几种方法： 以写事为主的文章： 1．按事情发生发展的先后时间分析；如《藤野先生》 2．按事情发生发展的地点转换分析；如《最后一课》 3．按事情发展的阶段分析。如《皇帝的新装》 以写人为主的文章： 1．按人物成长的阶段分析； 2．按人物所在的不同地点分析；如《从百草园到三味书屋》 3．按表现人物不同性格特征的不同条件分析； 4．按人物感情的变化分析。如《背影》、《紫藤萝瀑布》
以写景状物为主的文章： 1．按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析； 2．按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。 记叙文的结构 （一）记叙文常见的几种结构类型：1、并列式：不同的空间、角度、内容，各层之间是并列关系。2、连贯式：按事情的发展过程或时间的先后顺序安排结构，各层之间互相连贯。3、总分式：（1）总——分——总。（2）总——分（3）分——总那是小学一年级的暑假里，我去北京外婆家做客。正是“七岁八岁讨人嫌”的年龄，加之隔壁院子一个名叫世香的女孩子跑来和我做朋友，我们两个人的种种游戏使外婆家不得安宁了。笑呀，闹啊四合院的到处充满我们的声音。 表姑在外婆家里养病，她被闹的坐不住了。一天，她对我们说：“你们怎么就不知道累呢？”我和世香相互看看，没名堂地笑起来。是啊，什么叫累呢？我们从没想过。累，离我们多么遥远啊。有时听大人们说，“噢，累死我了。”他们累是因为他们是大人呀。当我们终于笑得不笑了，表姑又说：“世香呀，你不是有一些糖纸吗，你们为什么不去找一些漂亮的糖纸呢，多好玩呀？”我想起世香的确让我参观过她攒的一些糖纸，那是几十张美丽的玻璃糖纸，被夹在一本薄薄的书里。可我既没有对她的糖纸产生过兴趣，也不觉得糖纸有什么好玩。世香却来了兴致，“您为什么要我们攒糖纸呀？”“攒够一千张糖纸，表姑就能换给你一只电动狗，会汪汪叫的那一种。”我和世香惊呆了。 电动狗也许不让今天的孩子稀奇，但在二十多年前我童年的那个时代，表姑的许诺足以使我们激动很久。那该是怎样一笔财富，那该是怎样一份快乐？更何况，这财富和快乐将由我们自己的劳动换来呢。 从此我和世香再也不吵吵闹闹了。外婆的四合院也安静如初了。我们
層級架構分析 層級分析法(Analytic Hierarchy process；簡稱AHP)為1971年匹茲堡大學教授Saaty所發展出來的方法，該方法主要應用在不確定情況下及具有多數個評估準則的決策問題上(曾國雄、鄧振源，1989)。AHP 法的理論簡單，同時又具實用性；因此，自發展以來，已被各研究單位普遍使用，其應用範圍相當廣泛，特別是應用在規劃、預測、判斷、資源分配及投資組合試算等方面都有不錯的效果。 AHP 法的基本假設，主要可分為下列九項： 1. 一個系統可被分解成許多種類(Classes)或成分(Components)，並形成有 向網路的層級結構。 2. 層級結構中，每一層級的要素均假設具獨立性(Independence)。 3. 每一層級內的要素，可以用上一層級內某些或所有要素作為評準，進行評估。 4. 進行比較評估時，可將絕對數值尺度轉換成比例尺度(Ratio Scale)。 5. 成對比較後，可使用正倒值矩陣(Positive Reciprocal Matrix)處理。 6. 偏好關係滿足遞移性(Transitivity)。不僅優劣關係滿足遞移性(A優於B，B優於C，則A優於C)，同時強度關係也滿足遞移性(A優於B二倍，B優於C三倍，則A優於C六倍)。 7. 完全具遞移性不容易，因此容許不具遞移性的存在，但需測試其一致性(Consistency )的程度。 8. 要素的優勢程度，經由加權法則(Weighting Principle)而求得。 9. 任何要素只要出現在階層結構中，不論其優勢程度是如何小，均被認為與整個評估結構有關，而並非檢核階層結構的獨立性。 AHP之操作步驟簡言之，首先進行問題描述，而後找出影響要素並建立層級關係、採用成對比較的方式以其比例尺度、找出各層級之決策屬性之相對重要性、依此建立成對比較矩陣、計算出矩陣之特徵值與特徵向量、求取各屬性之權
◇结构层次分析 一、【考点分析】 1、记叙顺序：所谓记叙的顺序是指叙事前后安排的次序，主要包括顺叙、倒叙、插叙。 2、文章线索：线索是贯穿全文始终的一条脉络，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文章的中心思想。可以作线索的事物是多种多样的，大致有人物线索、物品线索、感情线索、事件线索、时间线索。 3、结构层次：划分层次的方法有 （1）以写事为主的文章：①按时间先后；②按地点转换；③按发展阶段。 （2）以写人为主的文章：①按成长阶段；②按地点变换；③按性格特征变化；④按感情变化。（3）以写景状物为主的文章：①按空间变化；②按时间变化 二、【答题技巧】 寻找线索的几种技巧： 1、注意题目； 2、注意文中多次出现的字眼、反复出现的事物； 3、注意议论抒情的句子。 划分层次的技巧：简单说就是合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。找中心句，注意段首句、段尾句。 三、【答题模式】 （一）记叙顺序（顺叙、倒叙、插叙）： 1、文章按事情发展先后顺序，叙事完整，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 2、文章采用倒叙的手法，先叙述……，后叙述……，造成悬念，吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 3、文章穿插叙述了……，对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 （二）文章线索：文章以……为线索，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 （三）划分层次：划分段落、层次：要注意文章的线索，可按时间或空间转换、事件的发生经过、表达方式变换或感情的变化、逻辑关系（总分式、层进式、冻死式）来划分的过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句，表地点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。其中小说还可以按情节的四个环节来划分（序幕）开端、发展、高潮、结局（尾声）。（四）过渡照应：句子（或段落）在文章结构上的作用分析： 1、对上文：照应上文、首尾呼应、总结上文； 2、对下文：引起下文、打下伏笔、作铺垫； 3、对上下文：承上启下（过渡）。最后都要加上“使文章结构更加严谨”。 四、【试题例讲】女儿的“遗产”
道路工程的组成与分类 第二节道路工程 一、道路的组成及等级划分 ㈠道路的组成 按所在位置、交通性质及其使用特点，可分为:公路、城市道路、厂矿道路、林区道路及乡村道路等。 1.公路的组成 ⑴线形组成。公路线形是指公路中线的空间几何形状和尺寸。 ⑵结构组成。公路的结构是承受荷载和自然因素影响的结构物，它包括路基、路面、桥涵、隧道、排水系统、防护工程、特殊构造物及交通服务设施等。 2.城市道路的组成 道路工程的主体是路线、路基(包括排水系统及防护工程等)和路面三大部分。 ㈡道路的等级划分 1.公路的等级划分。根据使用任务、功能和适应的交通量分为高速公路、一、二、三、四级5个等级。 ⑴高速公路。高速公路是具有4个或4个以上车道，设有中央分隔带，全部立体交叉，全部控制出入，专供汽车分向、分车道高速行驶的公路。 ⑵一级公路。一级公路与高速公路设施基本相同。一级公路只是部分控制出入. ⑶二级公路。二级公路是中等以上城市的干线公路。 ⑷三级公路。三级公路是沟通县、城镇之间的集散公路。 ⑸四级公路。四级公路是沟通乡、村等地的地方公路。 2.城市道路的等级划分 按城市道路系统的地位、交通功能和对沿线建筑物的服务功能分为四类。 ⑴快速路。快速路主要为城市长距离交通服务。 ⑵主干路。主干路是城市道路网的骨架。
⑶次干路。次干路配合主干路组成城市道路网，它是城市交通干路。 ⑷支路。支路是一个地区(如居住区)内的道路，以服务功能为主。 二、路基 路基是按照路线位置和一定技术要求修筑的作为路面基础的带状构造物。 ㈠路基基本构造。是指路基填挖高度、路基宽度、路肩宽度、路基边坡等。 ㈡路基的作用 是路面的基础，是路面的支撑结构物。高于原地面的填方路基称为路堤，低于原地面的挖方路基称为路堑。路面底面以下80cm范围内的路基部分称为路床。 ㈢路基的基本要求 1.路基结构物的整体必须具有足够的稳定性 2.路基必须具有足够的强度、刚度和水温稳定性 水温稳定性是指强度和刚度在自然因素的影响下的变化幅度。 ㈣路基形式 1.填方路基 ⑴填土路基。填方路基宜选用级配较好的粗粒土作为填料。用不同填料填筑路基时，应分层填筑，每一水平层均应采用同类填料。 ⑵填石路基。填石路基是指用不易风化的开山石料填筑的路堤。 ⑶砌石路基。砌石路基是指用不易风化的开山石料外砌、内填而成的路堤。砌石路基应每隔15~20m设伸缩缝一道。当基础地质条件变化时，应分段砌筑，并设沉降缝。 ⑷护肩路基。坚硬岩石地段陡山坡上的半填半挖路基，当填方不大，但边坡伸出较远不易修筑时，可修筑护肩。护肩高度一般不超过2m。 ⑸护脚路基。当山坡上的填方路基有沿斜坡下滑的倾向，或为加固，收回填方坡脚时，可采用护脚路基，其高度不宜超过5m。 2.挖方路基。⑴土质挖方路基。⑵石质挖方路基。 3.半填半挖路基。在地面自然横坡度陡于1:5的斜坡上修筑路堤时，路堤基底应挖台阶，台阶宽度不得小于
道路结构一般分为：地基处理，路基填筑，结构（碎石）垫层，铺筑砼基层，沥青面层，然后是附属结构（路肩石，栏杆等）。 路面结构层指的是构成路面的各铺砌层，按其所处的层位和作用，主要有面层、基层和垫层。 面层 刚度和稳定性 面层位于整个路面结构的最上层。它直接承受行车荷载的垂直力、水平力、以及车身后所产生的真空吸力的反复作用，同时受到降雨和气温变化的不利影响最大，是最直接地反映路面使用性能的层次。因此，与其它层次相比，面层应具有较高的结构强度、刚度和稳定性，并且耐磨、不透水，其表面还应具有良好的抗滑性和平整度。道路等级愈高、设计车速愈大，对路面抗滑性、平整度的要求愈高。 修筑高等级道路面层所用的材料主要有沥青混凝土和水泥混凝土等。 沥青面层 往往由2、3层构成。表面层有时称磨耗层，用来抵抗水平力和轮后吸力引起的磨耗和松散，可用沥青玛蹄脂碎石混合料或沥青混凝土铺筑。中面层、下面层为主面层，它是保证面层强度的主要部分，可用沥青混凝土铺筑。 基层 垂直力的作用 基层位于面层之下，垫层或路基之上。基层主要承受面层传递的车轮垂直力的作用，并把它扩散到垫层和土基，基层还可能受到面层渗水以及地下水的侵蚀。故需选择强度较高，刚度较大，并有足够水稳性的材料。 用来修筑基层的材料主要有：水泥、石灰、沥青等稳定土或稳定粒料(如碎石、砂砾)，工业废渣稳定土或稳定粒料，各种碎石混合料或天然砂砾。 基层可分两层铺筑 其上层称基层或上基层，起主要承重作用，下层则称下基层，起次要承重作用。底基层材料的强度要求比基层略低些，可充分利用当地材料，以降低工程造价。 考虑到扩散应力的需要和施工的方便，基层的宽度应较面层每侧至少宽出 Δ1(cm)，底基层每侧比基层至少宽出Δ2 (cm)。透水性基层、级配粒料基层的宽度宜与路基同宽。 基层指路面面层以下，路床以上的结构层，一般为半刚性基层，也有柔性基层和刚性基层。底基层是指下层的基层 垫层 垫层是介于基层与土基之间的层次 垫层指铺设于基层和路床之间的过渡层，一般为级配砂砾或级配碎石。