幼儿园大班科学活动教学方案实施
方案大全
幼儿园大班科学活动教学方案1
教学目标：
1、倾听故事，萌发爱护鸟类的情感。
2、能围绕问题积极参与讨论，大胆的表达自己的观点。
3、知道啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的特殊本领,了解其它鸟的特殊本领。
教学准备：
1、《小苹果树找医生》课件。大苹果树婆婆和小苹果树图
2、小苹果树、老苹果树、喜鹊、猫头鹰、啄木鸟的头饰。
教学过程：
一、导入活动
1、小朋友，今天老师给你们带来了一件礼物，你们看一看它是什么?画中画了些什么?这两棵树有什么不同?(一幅画，两棵
树，大小不同，苹果多少不同、表情不同)再看看他们的表情是怎样的?猜一猜为什么树婆婆不高兴
2、小朋友们真聪明，下面我们来听一个故事，看他们之间到底发生了什么?好不好
二、完整欣赏故事一遍，初步熟悉故事的内容。
1、播放录音，要求幼儿认真聆听。
2、提问：故事的名字叫什么?老苹果树为什么不高兴?小苹果怎么办的?小苹果树请了哪些朋友为老苹果树看病?
3、小苹果树到底请了哪些朋友了来给老苹果树看病我们一起来看一看吧
三、分段欣赏故事，采用提问的方法，帮助幼儿进一步的理解故事内容。
1、欣赏故事第一段后，教师提问：树婆婆生病了，身体里长虫子了，小苹果树帮它请的第一位医生是谁?出示喜鹊的图片。他给树婆婆治病了吗?为什么?
2、第二段：夜里，小苹果树为树婆婆请的医生是谁?出示猫头鹰的图片。他给树婆婆治病了吗?为什么?
3、第三段：到底是谁给树婆婆看的病?边出示啄木鸟的图片。怎么看的?
4、最后：树婆婆的病被啄木鸟治好了吗?
四、了解故事里鸟和其它鸟的特殊本领。
1、提问：故事中的喜鹊、猫头鹰、啄木鸟你最喜欢谁?为什么?
2、大自然的鸟类多着了呢，它们都有自己的本领，都是益鸟，今天老师请来了一些鸟客人，我们一起来看看吧!
3、教师出示ppt，引导幼儿了解其它鸟的本领。
3、教师总结：喜鹊的本领是捉树叶上的害虫，猫头鹰的本领是捉老鼠和蛇，啄木鸟的本领是捉树干里的虫子。每种鸟都有不同特殊的本领。
2、提问：哪些鸟也有自己特别的本领?
五、结束活动
小朋友真棒，今天回家可以和爸爸妈妈一起去找一些小鸟的图片，拿来向老师和小朋友们说一说，讲一讲，他们都有些什么本领?好不好?
幼儿园大班科学活动教学方案2
活动目标：
1、激发小朋友关注和探索天气现象的兴趣。
2、培养小朋友的观察力和较连贯的讲述能力。
3、进一步明确有哪些动物有预测天气的本领。
活动准备：
课件(动物下雨前的活动情况)，幻灯片四幅(1、燕子低飞2、蚂蚁要搬家3、鲤鱼游到水面上4、蜜蜂忙着采蜜)，录音机、磁带《夏天的雷雨》《我爱我的小动物》、各种动物头饰跟小朋友人数一样。
活动过程：
一、开始部分：
1、听音乐《夏天的雷雨》，孩子们进入活动室。
2、猜谜语导入课题，引起小朋友的学习兴趣。
谜面：千根线，万根线，落到水里看不见。(谜底：雨)二、基本部分：
1、出示幻灯片：
引导小朋友观察每一幅图片中的小动物，它们的活动与平时有什么不同，在观察过程中，幼师引导孩子们了解一些动物预测天气变化的相关知识。并回答：小朋友，要下雨了，图中的小动物在干什么?(燕子在捉虫子吃，好多的蚂蚁在运食物呢，蜜蜂在
大班美术活动教案：花儿朵朵教案(附教学反思) 大班美术活动教案：花儿朵朵教案(附教学反思) 大班美术活动花儿朵朵教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，欣赏菊花、荷花、梅花等，了解它们的外形特征，尝试用绳子来表现花朵的形态，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看花儿朵朵教案吧。 活动目标： 1.欣赏菊花、荷花、梅花等，了解它们的外形特征。 2.尝试用绳子来表现花朵的形态。 3.体验表现与创造的乐趣，培养幼儿喜爱花、喜爱大自然的情感。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1.《花儿朵朵》课件。 2.剪刀、双面胶、各种绳子、勾线笔、炫彩棒、纸。 活动过程： 一、创设情景、激发兴趣 1.小朋友们：你们认识她吗？（花仙子） 2.今天花仙子想邀请我们去她的花园玩，你们想去吗？让我们一起出发吧！ 二、欣赏各种各样的花 1.花仙子的花园可真美啊！处处开满了鲜花！让我们来看看有些什么花？它们是什么样子的？ 2.你们看，这是什么花？（菊花）它有什么特点？它的花瓣是什么形状的？ 3.教师引导幼儿逐一观察各种花。（向日葵、蝴蝶花、荷花、
梅花、一串红、风铃花） 4.教师小结：刚刚我们在花仙子的花园里看到了各种各样的花，它们的颜色是五彩缤纷的，有的是黄色，有的是红色，它们的形状也是不一样的，有的像太阳，有的像蝴蝶，有的像花球，千姿百态真有意思！ 三、幼儿操作 1.小朋友们，花仙子想开一个花朵展览会，让我们做一些漂亮的鲜花送给她吧！ 2.幼儿用绳子来制作各种花朵的造型，再用勾线笔添画上色。 3.教师观察指导。 四、交流与展示 1.幼儿互相交流、欣赏各自的作品，体验成功的喜悦。 2.教师针对幼儿创作的亮点进行点评。 活动反思： 一、选材 本次活动的选材贴近幼儿的生活，符合幼儿的审美要求，他们熟悉花，又不缺乏对花的喜爱之情，那么，在此基础上，让幼儿用绳子来表现创作难度就不会太大。 本次活动是我自己设计的，和中班的一个主题内容《花花朵朵》非常相似，但我考虑到绳艺技巧的运用对小朋友来说比较生疏，所以我选择了大班进行教学。 二、目标本次活动的目标制定是 1.欣赏菊花、荷花、梅花等，了解它们的外形特征。 2.尝试用绳子来表现花朵的形态。 3.体验表现与创造的乐趣，培养幼儿喜爱花、喜爱大自然的情感。
最新大班美术活动教案《梦》 幼儿园大班美术教案：梦 大班美术活动:名画欣赏《梦》 活动目标： 1、欣赏毕加索的绘画作品《梦》，引导幼儿发现美并体验这种感受。 2、增加幼儿对色调的认识和理解，培养孩子运用色调进行表现的 兴趣和能力。 活动准备： 1、多媒体课件，梦。 2、幼儿作画工具若干。 活动过程： 一、导入活动，出示毕加索的作品《梦》，师生共同欣赏。师： 有一个国家叫西班牙，那儿有一个大画家名字叫毕加索，今天，我们 一起来看看他的一幅画。 二、通过赏析：引发感受和体验 1、师：画家画了一位什么人？她在做什么？（点击鼠标，出现作 品《梦》）生：画家画了一位阿姨靠在沙发上睡得好香，她在做梦呢？师：我们来学学她的样子。 2、师：红红的，软软的沙发，衬托出阿姨粉红色的手臂，画家把 它画得大大的，用了暖色的调子，小朋友，你们能感觉到红色和黄色 给人一种什么感觉？生：暖洋洋的。 3、师：阿姨正在做梦，我们看看好梦见了什么？（点击鼠标，背 景出现蓝色夜空）生：梦见了蓝色的夜晚，现在阿姨睡在冷色的调子里，不但睡得温暖、香甜，而且还很安静。 4、师：她还在做梦呢？梦见了她睡在沙漠里,红色为主的沙漠给 人什么感觉?（点击鼠标,切换背景）生：炎热的感觉。 5、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，切换背景）生：绿色的 草地，以绿色为主的草地，让我们感觉空气很好，阿姨睡得很舒服。 6、师：她还梦见了什么？（点击鼠标，出现背景）生：她梦见 自己睡在海边，蓝色的海水，让我们感觉海边好像有风要吹过来，很 凉爽。
三、启发幼儿作画小朋友，阿姨还梦见了什么？比如：她在阳台 的月光下，或者绿色的花园里，不同环境的背景色调给我们的感觉不同，请你试试看，等会儿，我让阿姨搬到你那里去，好吗？ 四、过程指导 1、对没构思好的幼儿，帮助其建立构思。 2、对不太敢表现的幼儿，鼓励其大胆表现。 3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩，涂画背景。 五、评价在实物展示台上展示幼儿作品，请全班幼儿一起体验背 景变化后的感受。 课件设计思路与教学活动反思 一、设计思路封面以蓝色泡泡模板为背景，依次出现美术欣赏、梦、设计者、制作者。 图片一以盒式向内收缩出现名画《梦》，供幼儿欣赏，感受《梦》的意境。 图片三用photoshop对图片进行剪贴，去掉人物的背景 图片四人物不变，插入蓝色夜空背景，让孩子感受蓝色给人冷、 安静的感觉。 图片五人物置于顶层，插入沙漠背景，让孩子感受红色给人暖、 热的感觉。 图片六人物置于顶层，插入绿色草地背景，让孩子感受绿色给人 空气清馨的感觉。 图片七人物置于顶层，插入海边背景，让孩子感受淡蓝色给人凉 爽的感觉。 图片八出现名画《梦》、图片四、五、六、七，供幼儿欣赏，鼓 励幼儿大胆用色涂画背景。 封底和封面背景相同，依次出现多谢指教等字样。 二、教学活动反思 本节课的目标是名画欣赏,毕加索的《梦》，引导幼儿发现美并体 验这种感受；其次是增加幼儿对色调的认识和理解，培养幼儿运用色 调进行表现的兴趣和能力。 首先，设计的课件《梦》色彩鲜艳明快，一下子就吸引了幼儿的 注意力，使孩子在欣赏的过程中体验了美感，课件取代了传统教学法 中的图片，让图片活了起来。其次，名画的背景采用蒙太奇式的切换，让孩子充分感受随着背景色调的变化，而引起的不同心理感受，这样 幼儿很容易将抽象的色调理解转化为直观感受。课件取代了幻灯片的
2021幼儿园大班科学教研计 划(新编版) Through the work plan, you can make a plan for future work and work out a detailed plan; the work plan function greatly improves work efficiency. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改
2021幼儿园大班科学教研计划(新编版)导语：通过工作计划，可以对未来工作进行一个规划，制定出详细计划；这样 能让工作更有条理性，还能对工作进行全局的管理，可以更好的应对工作中遇 到的问题，工作计划功能对提升工作效率有很大提升。 幼儿园教研是一种有目的、有组织的幼儿园研究管理活动，一线教师对教学中遇到的问题进行教研，有利于促进幼儿教师专业技能的成长。下面是有20xx幼儿园大班科学教研计划，欢迎参阅。 20xx幼儿园大班科学教研计划范文1 一、工作思路：依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求，以研究教学与研究幼儿一体化为基本思路;以片级联动、园级和各教研组的教研为依托;以解决教育实践问题的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略研究与特色教师的培养相结合;提高教研活动实效性，提高教师专业意识和能力，提高我园保教质量。 二、现状分析：
1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将继续深化项目研究，在园本教研制度和文化建设方面总结经验成果。 2、在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业能力与水平还需进一步提高;骨干教师队伍初步形成，但各领域的首席教师还不成熟;青年教师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研修，以评选“领域首席教师”、“艺术专长教师”等活动来促进不同层面教师的的专业成长。 3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满足日常教学所需，又引领和支持教师进行专业研究。本学期将继续延续这一做法，合理安排活动时间，提高活动实效。 4、在教研内容上，从制定教研计划入手，以研究教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中教师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期继续将
大班美术活动《向日葵》教学反思 大班美术活动《向日葵》教学反思 什玲镇中心幼儿园卓叶花 本次活动教师并没有运用范画，而是让幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》让幼儿观察向日葵颜色，构图，摆放等，幼儿能够根据老师的引导发现向日葵花盘朝着不同的方向，颜色也并不都是一样的，向日葵的状态也不同，有的开的很大，有的开的很小，还有的花瓣已经凋谢了，幼儿知道梵高爷爷是一个很著名的大画家，他能够仔细观察周围的景物，教师也引导幼儿根据自己观察到的景物来表现大自然的物体。幼儿在绘画时能够合理构图，花瓶里插的花有高有低，朝着不同的方位，颜色也不同。 前面讲得有点久，到后来小朋友画的时间有些来不及。另外有的幼儿绘画的向日葵花盘较小，涂颜色的时候不清楚。 教师在引导的过程中应该让幼儿观察向日葵真正的模样，让幼儿了解向日葵的大小，颜色，以及各部位的细节之处，这样幼儿绘画就会更形象。通过这节课使我了解到了孩子间互相的模仿能力、想象力是超乎我们大人所想象的，而且小朋友也喜欢
接受新鲜的事物，时常让他们观察大自然，提高他们的日常生活经验，会对他们的各个方面都有帮助。 大班美术活动《向日葵》教学反思 什玲镇中心幼儿园卓叶花 本次活动教师并没有运用范画，而是让幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》让幼儿观察向日葵颜色，构图，摆放等，幼儿能够根据老师的引导发现向日葵花盘朝着不同的方向，颜色也并不都是一样的，向日葵的状态也不同，有的开的很大，有的开的很小，还有的花瓣已经凋谢了，幼儿知道梵高爷爷是一个很著名的大画家，他能够仔细观察周围的景物，教师也引导幼儿根据自己观察到的景物来表现大自然的物体。幼儿在绘画时能够合理构图，花瓶里插的花有高有低，朝着不同的方位，颜色也不同。 前面讲得有点久，到后来小朋友画的时间有些来不及。另外有的幼儿绘画的向日葵花盘较小，涂颜色的时候不清楚。 教师在引导的过程中应该让幼儿观察向日葵真正的模样，让幼儿了解向日葵的大小，颜色，以及各部位的细节之处，这样幼儿绘画就会更形象。通
幼儿园大班科学教学计划 一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。 二、学期目标： 1．帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。（种植）。 2．让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。 3．引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。 4．使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境。 三、课时安排： 3月份：手机、会发光的物体、物体是如何向下落得、螺丝本领大、 4月份：神奇的镜子、各种各样的管子、有趣的影子、 5月份： 6月份： 7月份： 幼儿园大班科学教案：手机 活动目标： 1、了解手机的外形特征，及简单的使用方法。 2、感知生活中手机给我们带来方便。 活动准备： 手机、手机几组、投影仪。 活动过程： 一、引出话题 1、“奥运会”结束了，来自世界各地的运动员们要回自己国家了，要赶 快找到三毛，欢送这些特奥运动员。但是三毛不在家，有什么办法可以找到他呢? 2、幼儿结合生活经验提出各种方法。 3、观察包装好的手机，一位小朋友说：“我能找到三毛。” 4、猜猜它是什么?用提问、猜、摸等方法得出结论：这是手机。 二、感知手机 1、出示6位数和11位数的两个，结合日常经验，谈论究竟哪一个是固 定和手机的，了解手机有11位。 2、图数对应念出三毛的手机。 3、打告诉三毛关于运动会的事情：由幼儿操作，共同提示如何拨号，验 证、分辨通话键和结束键的使用。 4、说说家中谁有手机，什么时候需要拨打手机。
结构游戏——《美丽的新村（1）》 活动目标： 1.学习设计平面图并根据平面图的构造分工合作进行建构。 2.学会运用排列、组合、连接、拼、插等技能，搭建较复杂的造型或组合的主题造型，富有创造性，布局合理，构思新颖。 3.有初步的合作意识，养成良好的学习习惯。 活动准备； 大型花片、拱形积塑、城堡积木、小型花片、泡沫垫板等，橡皮泥、筷子、吸管、剪刀、小型积木、纸张等。 活动过程： 一、组织幼儿观看美丽的小区的录像，激发幼儿的兴趣 提问：1.美丽的新村里都有什么？ 2.这些东西是什么样的？ 二、讨论如何建构小区，如何分工 1.师：今天你们都是建筑师，这么大的小区怎么完成？（引导幼儿分工搭建不同部分。） 2.提出要求：（1）寻找伙伴一起选择自己喜欢的部分搭建。 （2）安静的搭建，不能争抢，爱护玩具。 三、幼儿协商分组，开展游戏 1.教师帮助个别能力弱的幼儿寻找游戏伙伴。 2.引导幼儿注意小区的布局。 3.提醒幼儿注意爱护自己和他人的作品。 四、收拾材料，评价 带幼儿参观各组幼儿的搭建成果，给予评价。 活动反思： 本次活动在开始部分我和孩子们一同讨论了小区中有哪些组成部分，由于现在的孩子基本上都是住在现代化小区之中，每天上学放学都会经过路过，因此孩子们对小区的组成非常了解，都能够积极举手发言。同时我
出示了相关图片帮助幼儿更加直观的回忆出小区的组成。在建构过程中我发现孩子们在不断进步，从最初因为材料的缺乏而争吵到如今的协商合作，一遇到困难就找老师到会自己解决问题，从开始活动就老师我不会到老师这是我和小朋友合作搭的。这次活动他们能很快自发合作搭建自己喜欢的小区部分，并很高兴的将作品摆在自己喜欢的位置，最后合力搭建了一座最美小区。在活动评价中他们乐于介绍自己的作品，并能根据老师的提示为下一次的活动提出各种建议，孩子们就像为自己建了一个小区，开心而充满了成就感。
幼儿园大班美术活动教学反思_幼儿园大班美术活动总结 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本，欢迎您借鉴参考阅读和下载，侵删。您的努力学习是为了更美好的未来！ 幼儿园大班美术活动教学反思篇1 教学活动结束后，我把本次教学活动从头到尾回顾了一遍，梳理了一次。针对活动中孩子们出现的问题，对应性的在自己的教学设计中找到不足点。经过我的梳理和反思，总结出了以下三点。 一、教师要做足功课，任何情况下都要准备充分 抓住孩子的好奇心和兴趣点我及时组织了美术活动，因此在教学中孩子们兴趣盎然，观察认真细致，迫不及待的希望用自己的方式来表现这些独具特色的“人脸”。绘画过程中大胆敢画。可是孩子在绘画中所表现出来的脸谱却大同小异，形式单一，不外乎黄色，黑色，白色的脸谱,创新能力明显没有得到足够的发展。 反思自己，我认为对于京剧脸谱这样一个特殊的审美对象，孩子平时接触的机会比较少,而孩子自由表达和创造的能力是在丰富审美经验的基础上才能实现的。因此前期审美经验的丰富和知识的储备是尤为重要的。而我仅仅抓住了幼儿感兴趣的时机，却疏忽掉了前期的知识储备，在教学具的准备上也不够丰富多样。 因此，在活动后我上网查阅了大量关于脸谱的知识，也布置幼儿回家做脸谱知识调查，我们互相交流关于脸谱的认知。同时还下载了大量的各类型的脸谱图片布置在活动室里。有写实类的，卡通类的，还有剪纸类的。不同类型的脸谱图片，充斥着幼儿的感官，丰富幼儿的审美经验。 二、教师在交还孩子自主权的同时，仍旧不能忽视指导的作用 新纲要强调现代儿童画的定位----自主性绘画。“克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”。在这次教学活动中，我将绘画的自主权教给孩子，在引导幼儿观察感受的基础上，让孩子用画笔表现自己对脸谱的认知和情感。出现了一些比较富有创造的作品，笔触虽然稚拙却生动富有想象。 忽视的环节：在教学活动中，我高估了孩子们的自主性绘画的能力，忽视了由于是第一次绘画脸谱，与幼儿平时绘画的人物是完全的颠覆，一定会有孩子感
我们的老师大班美术活动教案 一、活动目的： 1、引导幼儿准确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的细节特点，巩固画正面人的技能。 2、发展幼儿的观察力和绘画表现水平。 3、加深幼儿对老师的热爱之情。 二、活动准备： 1、请配班老师配合上课。 2、带花边的纸或一次性纸餐盘若干、彩笔。 三、活动过程： 1、导入活动，引起幼儿兴趣。 教师：小朋友，我们班上有几位老师？你们怎样称呼她们？你们喜欢老师吗？今天我们给老师画张像，画好后，送给老师好不好？ 2、引导幼儿观察教师特征。 教师：现在我们看看张老师的头发是什么样的？（长发、短发、直发、卷发、辫子等）衣服是什么颜色？什么样式？衣服上有什么特点？ 幼儿观察、回答。 教师：我们看看张老师的胳膊在身体的什么部位？腿在身体的什么部位？胳膊和腿是怎么动的？再看脸上眼睛的位置等。 幼儿回答。 3、教师提出要求，幼儿作画，教师巡回指导。 教师：我们能够画一位老师，也能够画两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出来，先画头，再画身体，最后画胳膊和腿，大家都很喜欢张老师，要把老师打扮得漂漂亮亮的。
幼儿作画，教师巡回指导。 （1）协助水平相对较弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。 （2）鼓励水平强的幼儿能够画老师的侧面。 4、评价作品，结束活动。 教师：我们来找一找，哪几张画画的是王老师？哪几张画画的是耿老师？你是从什么地方看出来的？老师非常喜欢，这是我们教师节收到的最好的礼物，谢谢小朋友们。 四、活动延伸：展开照相馆游戏，为顾客照像（画像）。 五、活动总结： 教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在设计老师画像的同时，感受到美术活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿的情绪，使其也能在活动结束的时候获得快乐。
教学资料参考范本 幼儿园大班科学区手工制作活动教案：耳朵 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它有许多的形式如：折纸、剪纸、染纸等等。它是培养幼儿动手、动脑，启发幼儿创造性思维的 重要手段。是教师引导幼儿发挥想象力与创造力，直接用手操作简单 工具，对各种形态如（点、线、面、块）等的具有可面性的物质材料 进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种艺 术形象的一种教育活动。对培养幼儿认真观察、有意注意以及耐心细 致的习惯，对培养幼儿的想象力和形成立体空间观念都有非常重要的 作用。一张纸经过折、翻、粘等，组合成了一件件形象夸张、富有趣 味的作品，对这种诱人的制作，幼儿抱有浓厚的兴趣，通过自己的操 作活动，幼儿们的成就感、自豪感得到了满足，同时，他们对艺术的 美也有自己的特殊表现方式。那么怎样才能使幼儿很快地找到一种适 合的学习方法呢？笔者就这一问题有以下体会： 一、明确意图意图顾名思义就是动机，既制作一件作品的目的是 什么。意图制约着一切行为的方向和途径。在成人手工活动中，其意 图是很明确的，或为观赏取乐，或为点状装饰，或为创造价值。而幼 儿早期的手工制作多为自发型，就是玩耍。如幼儿拿到一张纸，把它 撕成碎片，原先并没有想到要用纸做个什么东西，只是出于好奇，折 纸的行为使自己看到纸本身改变了形状，看到纸的变化，使幼儿对活 动产生了莫大的兴趣，但其意图是不明确的。因此，教师应注意帮助 他们逐步地将制作意图明朗化。 1、创设环境，感受氛围。 在开展折纸教学活动中，首先要创设折纸环境，这对幼儿折纸的 兴趣极其重要。《纲要》中指出：“激发情趣、体验审美愉悦和创造 的快乐，体现自我表现和创造的成就感”，为了给幼儿一个身临其境
大班美术活动教学反思1000字 篇一 “我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。”这颇有哲理的标语挂于美国华盛顿图书馆的墙上。它说明了无论做什么事光听是不行的，过后不久就会忘记。光看也还是不行的，虽然比光听的效果好，能记住一些，但能理解吗?也不一定。如果亲自尝试了，其中道理就能明白了，运用起来就得心应手。 通过讨论、交流与评讲，使学生学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果，使学生初步形成评价与反思的意识。 一吊起胃口，让幼儿主动去探究。 小班体育活动《爬行动物运动会》是我在参加桥东区标兵评选活动中所作的公开课，以下是我在对《新纲要》的理解及运用的前提下，所谈的本次活动的教学反思。 课堂上，好多老师总是担心幼儿听不懂，上课总是自己在上面讲啊讲啊，结果幼儿不感兴趣，教学效果很不好。所以中幼儿必须改变传统的“教师讲、幼儿听”的学习方法，努力培养积极主动地去获取知识、理解知识、应用知识。 首先让幼儿产生制作的欲望。只有有了兴趣，幼儿才会积极主动地去观察自学。活动伊始，我并不急于让幼儿动手制作，而是通过网络让幼儿欣赏世界各地的风车，欣赏老师制作的各种漂亮的风车来激发幼儿的兴趣。几分钟下来幼儿学习动手制作的胃口已被吊得高高的了。趁着
这股热乎劲，我开始把幼儿引上正题，要求幼儿先自学书本，然后自己制作。如果有个别幼儿觉得无从下手，就对他们进行个别的辅导，把他们引上路。 二鼓励幼儿质疑，解疑。 作为一个小班的老师，要通过写教学反思来总结自己得工作，如果你还不知道教学反思怎么写?没关系，下面为您推荐一篇优秀范文，快来学习吧! 问题是幼儿学习的起点。幼儿有了强烈的问题意识，也就有了强烈的求知欲。因此，不少教育专家都提出了这样一个观点：幼儿发现问题比解决问题更重要。开放式的课堂，要确保幼儿发现问题，思考问题。 在玩风车的过程中，幼儿发现并提出了很多问题：为什么小风车会转而风筝不会转?为什么有风的时候风车会转得快?为什么自己的风车侧面吹比正面吹要转得快，而老师的却相反?为什么老师的两个风车转的方向不一样?……对这些问题教师必要重视，鼓励幼儿大胆发表自己的意见，通过集体的智慧解决问题。老师特别应该耐心听取一些看似荒唐的问题，给他展示的机会，可能会从中发现幼儿创新的火花，使幼儿的学习收获远远高于预期的效果。 三开放教学，让幼儿在合作中探究。 开放式教学，可以让让幼儿放开手脚地活动，第一他们很高兴，第二他们很认真，第三他不会时就想去求教老师，这样做效果是明显的。大家可以看当今世界第一强国美国的课堂实录，他们就是这样要求幼儿的。他们以幼儿敢于提问题为起点，以幼儿能自己解决问题为终点，而
幼儿园大班科学教学计划 一、情况分析： 通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了1—5的加减运算，理解了1—5的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。 二、学期目标： （一）科学领域 1．帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。（种植）。 2．让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。 3．引导儿童学习使用常见科技产品（塔、交通、通讯工具等）的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。 4．使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、爱护自然环境。（二）数的概念 1.教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。 2.教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。 3.教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。 4.引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。 5.启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。 6.教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。 7.引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。 8.教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。 9.教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。 10.培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。 11.在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。 12.培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。 三、教学安排表： 1.学习6-10的加减法和组成 2.让幼儿讲述图意并列出算式，会编应用题。
大班美术活动教案：小花伞教案(附教学反思) 大班美术活动小花伞教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，观察各种各样的小花伞，感受花伞上图案的对称美。学习用点、线、面对称地装饰小花伞，培养幼儿感受美，欣赏美和表现美的能力，体验画画的快乐，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看小花伞教案吧。 活动设计背景 本次活动结合日常生活中经常用到的小花伞，结合《纲要》中的主题目标，让幼儿主动的参与活动，有信心，为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每一个幼儿都有机会参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和意见，提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件；引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某写简单的问题。 活动目标 1、观察各种各样的小花伞，感受花伞上图案的对称美。学习用点、线、面对称地装饰小花伞。 2、培养幼儿感受美，欣赏美和表现美的能力，体验画画的快乐。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 5、培养幼儿的欣赏能力。 教学重点、难点
1、教学重点是学习用点、线、面对称地装饰小花伞。 2、教学难点是制作过程。 活动准备 1、收集的小花伞若干。 2、圆形纸若干，记号笔、彩色水彩笔、油画棒若干。 活动过程 一、欣赏小花伞 师出示实物小花伞若干，摆放在活动室四周。 1、幼儿自由欣赏各种小花伞。 2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。 说说你最喜欢的小花伞，为什么喜欢？ 二、引导幼儿感知小花伞上图案的对称美。 教师出示一只图案对称的风筝。请幼儿欣赏后说说自己的发现。（伞上的图案是对称的，上面的和下面的花纹、颜色、形状都是一样的，，左面的和右面的花纹、颜色、形状也是一样的。这就是对称。） 三、幼儿讨论如何装饰小花伞。 教师引导语：这些小花伞真漂亮，我们也来做一把漂亮的小花伞好吗？ 设疑：你想做一把什么样的小花伞？ 四、幼儿绘制小花伞。 教师引导语：请小朋友用自己喜欢的图案、色彩做一把漂亮的与众不同的小花伞。注意图案要对称，看谁装饰的最漂亮。 五、小花伞展。
大班艺术活动教案设计 导语：教案中对教学步骤的安排，教学方法的选择，各个教学步骤教学环节的时间分配等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来。以下是收集的大班艺术活动教案：美丽的树林，供各位参考。 大班艺术活动教案：美丽的树林 活动目标： 1.学习用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化，创造性地表现不同的树。 2.学习用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林，拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经验。 3.通过欣赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性，探索与同伴合作的方法。 活动准备： 1.课件：树和树林的图片。 2.报纸、卡纸、浆糊。 活动过程： 一、观察图片，观察树的造型以及树林的布局方式。 导入语：小朋友，现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。 播放PPT（边放音乐边放PPT）（一个一个的放，最后定格在总图）
1.师：你看到了什么？（一片美丽的树林）你最喜欢哪一片树林呢？为什么？这些树是什么样的？像什么？（重点观察，比较树冠和树干的形，） 2.师：这几幅图的树林有什么不同？（树的品种不一样，树的排列方式不一样） （幼儿回答） 总结：树林里的树可真多啊！有的高；有的矮；有的粗；有的细；有的是直直的；有的是弯弯扭扭的；有的树冠圆圆的；有的尖尖的；树叶一片红、一片绿，密密麻麻，茂盛极了。（这里让孩子和老师一起总结） 二、尝试用身体动作表现树和树林。 1.尝试用身体的动作表现一棵棵树，引导孩子观察表现的树的特征。 师：树林的树各种各样，如果让你用身体的动作来表现一棵树，你会表现什么样的树呢，谁来试试看？ 师：你来。（请一位幼儿）这颗树真不错：……的树干，……的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树，请一幼儿来表现。 2.小朋友一起表现树林。 师：大家都想来学一学，那么大家都来试试看，我说一二三，大家就变成一棵树， 师(边指边说)：这棵树的树干直直的；这棵树有点弯；这棵树的树冠圆圆的；这棵树的树冠尖尖的；这棵树的树枝真漂亮，这颗树
幼儿教育：________ 幼儿园大班第一学期《科学》活动计划 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
幼儿园大班第一学期《科学》活动计划 大班科学活动目标： 1、知识方面 （1）帮助幼儿初步了解不同环境中的动、植物及其与环境的相互关系。 （2）向幼儿介绍周围生活中的环境污染现象和人们保护生态环境的活动。 （3）帮助幼儿获取有关季节、人类、动物、植物与环境等关系的感性经验，形成四季的初步概念。 （4）引导幼儿探索周围生活中常见的自然现象，获取有关的科学经验。 （5）让幼儿接触周围生活中的现代科学技术及其在生活中的运用。 2、方法技能发面 （1）使幼儿主动运用多种感官观察事物，学会观察的方法，发展观察力。 （2）使幼儿按照自己规定的不同标准对物体进行分类。 （3）帮助幼儿学习使用各种工具进行自然测量，掌握正确的测量方法。 （4）引导幼儿用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，表达愿望，提出问题和参与讨论，以及能够表达发现的愉快，能够和他人交流和分享。 （5）引导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表 第 2 页共 5 页
现出一定的创造性。 3、情感方面 （1）激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。 （2）激发幼儿对自然环境和现代社会生活中的科技产品的广泛兴趣，能自己发现问题、提出问题、寻求答案。 （3）使幼儿喜欢并能主动参与、集中于自己的科学探索活动和制作活动。 （4）培养幼儿主动关心、爱护周围环境的情感和行为。 大班第一学期科学活动课程安排 四、具体实施方法 一．利用电话、接送等机会与家长多联系，交换情况，进一步做好上门家访、约谈工作，加强家园联系、沟通。 二．根据主题、教学内容、季节更换墙饰，创设开放性的环境，如主题墙，展示区等，使之切切实实成为教育幼儿的重要手段。 三，要以游戏和幼儿为主认真备课，钻研教材，对于每次每项活动，认真做好教育评价工作，及时反思，做好小结。 四，认真做好班级卫生，消毒，清洗工作，确保幼儿一日的安全，杜绝疾病及不安全事故的发生。 五．对待孩子要耐心，细心，把每一件事情都要干好，面对孩子要有爱心，记住，微笑！一定要以微笑来迎接每一天！加油！ 赵昌珍 xx年9月10日 大大班科学教案 二月份 第 3 页共 5 页
大班美术活动教学反思 情景描述： 一盆盆的红黄蓝绿颜料在孩子们的桌子上摆放着，一张张宣纸在他们的手中折叠着，他们把折好的宣纸一个角一个角的轮流在不同的颜料里蘸着，然后轻轻地展开宣纸，一声惊呼“哇！真漂亮！”这是我们班小朋友在尝试用宣纸进行印染。 评价分析： 《彩色花》是中班建构式教材主题为《红黄蓝绿》中的一节美术活动课，主要的活动目标：能用印染、折叠等方法制作彩色花；萌发大胆创造的愿望。由于我们中班小朋友刚从小班升上来，对于染色活动还接触的比较少，再加上怕他们在动手操作时不注意卫生把衣服弄脏，因此在准备这次的活动时，我还是想了很多的办法，最后决定采用参观花卉展览这一内容来引出课题，问问孩子们喜欢哪朵花？让幼儿观察这些布花、纸花、绢花都是怎样做出来的？激发幼儿的观察欲望和探究的积极性。 用宣纸蘸颜料染色这是孩子们第一次尝试的活动，因此，他们在操作前，教师示范时就已经是兴奋不已，一个个都是蠢蠢欲动，
折纸、蘸颜料对于孩子来说都没问题，但是，把蘸好各种颜料的纸展开时，孩子们一个个都犯难了，因为宣纸蘸了颜料后，变得烂而且一碰就会容易碎，再加上孩子们的动手能力也不是很强，让他们小心地轻轻地展开已经浸湿的宣纸就更加的难了，于是一个个都喊了起来：“老师，你来帮我啊，我不行了”我过去一帮忙，发现也有点困难，但是，我事先已经做过实验了啊！后来一想，对啊！我自己在操作时颜料蘸的不是很多，而且我的动作也比较快，宣纸还没有开始烂时，我已经展开了宣纸，所以效果非常好。但是孩子们就不一样了。所以，在这一次的活动中，孩子们尝试到了用宣纸蘸颜料染色的作画方法，也看到了老师用宣纸蘸颜料后出现的效果，但是他们在自己操作中没有体验到成功的喜悦，这是这次活动的遗憾。 所思所悟： 课后，我思考了这次活动中出现的想象，也问了朋友，最后才得知，我是犯了一个错误，宣纸分生宣和熟宣，我们用来染色的纸应该是用生宣纸，这就是我这次活动中出现问题的最主要的致命点。
大班艺术美术活动教案 大班艺术活动《海洋大餐》 教材与学情分析： 提起海鲜，总是能激发起幼儿由衷的愉悦，因为这便是舟山孩子生活中日不可缺的一道菜。对于海鲜的美味、色彩、外形，几乎每一位大班幼儿都有较丰富的生活经验。同时大班幼儿均有过上饭店吃饭和看大人做菜的经历，对于厨师做菜不感陌生，而且极喜模仿成人的活动，让他们来当一回厨师，自创“海洋大餐”，毫无疑问会引起幼儿极大的兴趣，和跃跃欲试的表达的愿望。立足幼儿生活，通过艺术活动，将孩子们的兴趣导向内化，他们那种表面的、对“制作海洋大餐”的兴趣无疑会转化为对艺术活动的主动参与，从而感受到生活中的美，并为他们用自己喜欢的方式大胆进行艺术表现活动，充分表达自己的情感和体验提供了可能。 本活动通过孩子与材料的交互作用，借助范例后置法，在相互对比中使孩子的新旧经验产生冲突，从而主动建构起新的经验，活动以塑造个性、发展创造力为目的，依据大班幼儿喜欢探究的特点，设计了尝试、欣赏、再尝试和评价四个环节，让幼儿探索在先，讨论学习在后，力求从孩子的现有水平中了解“学”，在引导孩子的发展中把握“教”，真正使每位孩子在自己的“最近发展区”范围内获得发展。 教学目标：
1、情感目标：引导幼儿初步感受生活中的美，体验进行美术创作表现活动的乐趣与成功感。 2、技能目标：鼓励幼儿尝试用自己喜欢的材料大胆创作出一盘与别人不同的“海洋大餐”。 3、认知目标：通过观察活动，进一步了解海里的动植物。 教学准备： １、教具：欣赏用的图片若干张，录音机、磁带等。 ２、学具：各类海产品（海带、紫菜、虾皮、鱼片、鱿鱼丝等），各种颜色和切成各种形状的菜（点缀品），盘子。 教学过程： （一）激发兴趣，引出课题。 １、请幼儿园的厨工介绍自己用海产品做成的菜，讲讲它的原料及营养成分。 ２、请幼儿比一比原料与成品的差别，进而再来品尝。 （二）尝试独立做菜。 1、师：你们想不想像厨师伯伯一样，自己亲手来做？ 2、师：老师在桌上已经为你们准备了一些海产品和配料，想来试一试的小朋友轻轻地回到桌位上，赶快做一盘与众不同的“海洋大餐”吧！ 3、幼儿尝试自己制作“海洋大餐”，教师巡回观察、指导。 （三）欣赏作品，了解造型塑造和色彩搭配的方法。 １、集体互评：你喜欢哪盘“海洋大餐”？为什么？
大班科学学科教学计划 大班科学学科教学计划 大班科学学科教学计划 教学班级及人数：幼儿大中小8个班412人 教学内容分析：幼儿园科学教育是指在幼儿教师的指导下，通过自身的活动，对周围事物进行观察，操作发现问题，寻找答案的探索过程。它的本质就是教会幼儿科学的思考问题。培养幼儿理性的思维方式。帮助幼儿客观的认识周围，认识世界，理解事物之间的'关系从而更好的成长。所以，在《幼儿园教育指导纲要》前提下.本领域教学活动重在对幼儿科学素质的培养，既培养幼儿的科学情感，科学能力，以获取一定的科学知识为目标。 学情分析：通过上学期的教育学，幼儿已经初步掌握了一些科学知识。自然现象，生活技能，自然环境的兴趣和好奇心。 教学总目标和要求：1:激发幼儿的科学情感。 2：注重幼儿科学能力的培养。 3：与探索实验相结合。 4：培养幼儿理解他人的能力。 5：培养幼儿解决问题的能力。 6：培养幼儿积极观察周围环境的能力。 教学重难点：动物及其事物链自然现象，生活科技，自然现象等
几大类。内容以幼儿生活经验为基础，从小是入手，由易到难，逐渐深入。 教学方法：情境教学愉快教学 教学设想：兴趣是最后的老师，因此在活动设计过程中，首先，非常注重增强活动的趣味性，采用各种游戏等方法，集体，小组，个别相结合等形式不断鼓励幼儿积极参与，让幼儿得到语言活动带来的喜悦，对语言活动产生学习欲望，引导幼儿获得成功。创设情境，注重促进幼儿观察想象能力的培养，活动设计更加重视为幼儿创设科学的情境和机会，鼓励和引导幼儿自主学习，迁移已有经验，大胆，积极主动把自己的经历，经历，感受说给大家听，促进幼儿观察能力的发展。 课时安排： 第一周3月（2—4）日：《服装的面料》 第二周3月（7—11）日：《能干的机器人》 第三周3月（14—18）日：《动物之最》、《珍惜动物》 第四周3月（21—25）日：《食物链》、《春天在哪里》 第五周3月（28—1）日：《春耕了》、 第六周4月（4—8）日：《奇妙的镜子》 第七周4月（11—15）日：《宝藏知多少》 第八周4月（18—22）日：《宝贵的土壤》 第九周4月（25—29）日：《奇异的石头》 第十周5月（（2—6）日：《夏天里有什么》
幼儿园美术活动教学反思 幼儿园美术活动教学反思 案例背景： 丰富多彩的美术活动一直以来都是我班孩子们的最爱，从材料的收集、整理，讨论以什么形式来开展活动及活动中的创造表现，每一个环节的亲自参与，孩子们不仅仅表现出高涨的热情，而且愿意动手动脑，创造出独特的艺术作品。 由于条件的限制，多年来我园美术活动多以集体的形式开展，活动过程中的导入、讲解、示范尚且能在教师的引导下开展，但在创造中，有的孩子性子急动作快，没过一会儿便会喊：“老师，我画好了，”“再看看有没有没画到得或是没涂匀的地方？”这时我可能正在辅导其他的孩子。一分钟不到就会有更多的孩子喊“老师，我画好了”“老师，老师，我也画好了”……没画好的孩子这时也会跟着喊：“老师，我没画好，”“老师，我们还没画好呢!”原本安静的活动室此时乱成一锅粥…… 案例描述： 夏天到了，天气越来越热，来园谈话时孩子们都说在家吃大西瓜了。于是，就有孩子提议下午画西瓜。单纯画一个西瓜，对于大班幼儿来说简单了些，怎样让以大西瓜为主题的美术活动丰富些呢？我和孩子们一起想办法，“我们好几
天没玩水粉了，用水粉画大西瓜吧?老师！”孩子们显得很兴奋。最后讨论的结果是先用油画棒画出黑色的西瓜子，再用红色的水粉涂色，最后用冷色调油画棒采用勾线画法画满整个背景。目标明确了，孩子们分头准备材料：调色、找报纸、分发白纸，孩子们忙的井然有序。简单的讲解示范后，孩子们就忙活开了，一块块大西瓜跃然纸上。 他们像一个个绘画大师，活动室内鸦雀无声。安静的创造气氛大约持续了十几分钟，“老师，我画好啦！”杨目第一个喊我，我吃了一惊“这么快呀！把画放在一边晾着，休息一会儿吧!”我继续辅导其他幼儿，还没三四分钟，李晨又喊了：“老师，我也画好了，”我故意没理会，“老师，我也画好了，”王子玥也喊了起来，，接着又有更多的孩子在喊我：“老师，我画好了，”“老师，我也画好了，”“那你们把画放在一边晾着，小声点儿，不要影响其他小朋友画画，”我试图引导他们去做点儿其它的事情。“老师，我还没画好呢，杨目收我的颜料盘，”“老师，我也没画好，他们老是来捣乱，”原先画好的几个孩子已跑的满屋都是，一会儿拿人家的画纸；一会儿大声说话；一会儿打翻别人的颜料……每次美术活动中，尽管我一再提醒画好的孩子们不要影响他人，但收效甚微。 案例分析： 儿童美术发展一般经历四个不同的阶段，即涂鸦期，象
幼儿园大班艺术教学方案 美术：泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，就叫作美术。以下是小编精心收集整理的幼儿园大班艺术活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。 幼儿园大班艺术活动方案1 活动目标： 1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。 2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。 3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。 活动准备： 1、幼儿用书人手一册。 2、勾线笔、各种颜料、抹布。 3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。 活动过程：
1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。 欣赏手印画，说说图上有什么?有哪些有趣的小动物?这些画与我们原来的图画一样吗?你知道它是用什么画的吗? 2、教师出示手指罗纹，(告诉幼儿为了让小朋友看清楚，这是一个放大的手指印。)教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。 (1) 先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。 (2) 去洗手间洗手，并将手擦干净。 (3) 用勾线笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。 (4) 教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。 3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。 4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、讨论。 幼儿园大班艺术活动方案2 活动目标： 1、学习用手指点画的方法进行绘画创作。 2、充分发挥想象，体验点画活动的乐趣。
3、感受秋天幼儿园里金_树叶的美。 活动准备： 1、印有树干的轮廓图、柠檬黄和深_颜料、小抹布 2、多媒体课件、《粗心的小画家》歌曲 活动过程： 1、设置情境，激发幼儿兴趣。 (1)伴随歌曲《粗心的小画家》进行歌表演，引出活动。 老师：刚才歌里有一个粗心的小画家丁丁，他可喜欢画画了，不过总是因为粗心闹笑话。他最近在寻找秋天的颜色，所以去了好多地方，瞧瞧他现在在哪? 出示图片(幼儿园)，小朋友：咱们的幼儿园。 丁丁(老师)：小朋友们，你们的幼儿园真漂亮，看那金色的树，不就是我要寻找的秋天的颜色吗，我要把这么漂亮的景象画下来，留给你们作纪念。 (2)多媒体课件：丁丁作画，展示作品 老师：丁丁的画画好了，咱们一起来欣赏下。咦?他画的是什么?(幼儿园的树)跟咱们的树有什么不一样?(没有叶子)原来呀，