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浅谈德育教育在职业教育中的作用
作者：郭继刚
来源：《职业·中旬》2014年第08期
摘要：德育教育的缺失会引发很多社会问题，应该从各方面入手加强道德教育，促进职
业教育的发展。
关键词：德育缺失道德培养德才兼备
近年来，各种各样的职业教育蓬勃发展，为我国的现代化建设培养了大量技能型人才，就业前参加职业技能训练也成为社会的共识。在这繁荣发展的背后有一个隐忧逐渐显露了出来，那就是片面强调学习技术而忽视德育教育导致的学生有才无德、难于管理、礼仪缺失、道德败坏等现象逐渐增多，由此产生了很多社会问题。这些问题引起许多有识之士的关注和探讨，其中德育教育在职业教育中的缺失无疑是普遍共识之一。
一、德育教育缺失的主要原因
造成德育教育在职业教育中缺失的主要原因有两点：一是德育课的开展困难。职业教育中的德育老师专业的比例少，照本宣科教学没有亮点，学生感觉枯燥无味，时间一长便没了兴趣，导致德育课成了鸡肋课。二是学校领导重视程度不够。在社会需求大量技术人才的情况下，学校过分强调技能培养，牺牲文化课和德育课，强化技能实习课，导致德育课缺失。
纵观当今世界，即使是西方国家在教育中也把道德品质教育当成首要目标来抓。而我们这样的社会主义国家，在教育中却忽视了道德品质教育，认为教学的主要目的是灌输知识、培养技能，这有悖于教育的根本宗旨。
我们要正确看待德育教育在整个教学中的作用。有些学生在日常教学中就非常难以管理，主要表现在听课不认真、作业不完成、实习不操作、无事生非、不守纪律。如果我们能通过做好思想道德教育端正学生的世界观、价值观，那一定能有效改正学生的不良行为。
二、德育教育的方法
要搞好道德品质教育不是一件容易的事，需要学校、社会、家庭齐抓共管，共同努力营造一个文明社会的良好氛围。在此，笔者结合在教学中的实践谈几点职业学校开展德育教育的体会。
首先，学校的所有教职工都必须成为道德方面的行为榜样。“学高为师，德高为范”，学生的成长阶段绝大部分时间都生活在学校里，学校成为学生第一生长环境，所以，教师的一言一行就是学生的榜样，潜移默化地影响着学生。“其身正，不令而行”，正是教师自身的道德力量为道德教育打下良好的基础。