第一次历史性飞跃——社会主义从空想到科学，科学社会主义的创立
第二次历史性飞跃——社会主义从理论发展到社会制度的实践，社会主义国家的建立。第二次历史性飞跃始于马克思主义在工人运动中传播，完成于第二次世界大战后十几个社会主义国家的建立
第三次历史性飞跃——社会主义由一种模式的实践到具有国家民族特色的多种模式实践，社会主义在改革中发展完善。第三次历史性飞跃始于20世纪50年代，目前仍处于飞跃之中，其最明显的标志是中国改革取得初步成功和邓小平理论的形成，使马克思主义中国化。一、第一次飞跃：19世纪40、50年代，马克思和恩格斯在批判的继承思想先贤理论成果的基础上，创立了唯物史观和剩余价值理论，这两大发现使社会主义具备了现实的基础，实现了社会主义由空想到科学的飞跃。
二、第二次飞跃：人类进入20世纪后，列宁依据时代背景的变化和历史条件的转移，创造性地运用马克思主义基本原理，提出了革命可以首先在一国或数国取得胜利地理论；以“一国胜利”论为思想指导，俄国人民在列宁为代表地布尔什维克党地领导下，赢得了十月社会主义革命地胜利，在人类历史上成功地建立起第一个社会主义国家，开创了经济文化相对落后地国家建设社会主义地先例，使社会主义由理想变为现实。
三、20世纪70年代末以来，中国人民在锐意进取地中国共产党地领导下，依据时代主题的变化审时度势，勇于理论和实践的创新，坚持社会主义的改革开放，率先成功突破斯大林模式，仅用了二十多年时间，一举改变了近代以来积弱积贫的落后面貌，进入了早日实现“小康”和本世纪中实现社会主义现代化目标的新时期。上世纪末以来，面对苏东剧变的现实，中国共产党顶住巨大压力，立志全面创新，不断深化改革，大大提升了综合国力，经济和社会发展跃上新的台阶，巩固并增强了社会主义基石；在建设中国特色社会主义的伟大实践中，诞生了邓小平理论和“三个代表”重要思想，为科学社会主义的发展作出了重要贡献。
十五大通过的党章很突出的一点，就是把邓小平理论确立为我们党的指导思想，明确规定：中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南。这是人民作出的郑重选择，是历史的必然。之所以如此，是因为：
第一，在当代中国，只有邓小平理论而没有别的理论能够科学地回答中国如何建设社会主义和实现现代化的问题。从世界社会主义运动史看，社会主义学说可以说经历了三次历史性飞跃，第一次历史性飞跃发生在19世纪40年代，马克思和恩格斯使社会主义学说第一次由空想变为科学。第二次历史性飞跃发生在20世纪上半叶，主要代表者是列宁和毛泽东，他们创立了帝国主义时代无产阶级革命的新理论，开辟了帝国主义时代经济文化比较落后的资本主义国家和半封建半殖民地国家社会主义革命的成功道路，在一批国家建立起社会主义基本制度。邓小平和中国共产党人领导中国人民在改革开放和社会主义现代化建设新时期的实践中，找到了经济文化落后的国家建设和发展社会主义的成功道路，创立了有中国特色的社会主义理论，使社会主义学说实现第三次历史性飞跃。从中国革命的历史进程来看，本世纪以来，中国共产党领导中国人民进行了两次伟大革命。第一次是把半殖民地半封建的旧中国变为社会主义新中国。在这次革命中，实现了马克思主义与中国实际相结合的第一次历史性飞跃，产生了毛泽东思想。第二次是要把中国从一个不发达的社会主义国家变成富强民主文明的社会主义现代化国家。在这次革命中，实现了马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃，产生了邓小平理论。这一理论继承和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，总结了世界社会主义运动特别是中国社会主义建设的经验教训，大胆吸收借鉴了人类社会共有的文明成果，第一次比较系统地回答了什么是社会主义，中国这样的经济文化比较落后的国家如何建设社会主义、巩固和发展社会主义等一系列基本问题。在当代中国，只有这一理论而没有别的理论能够解决社会主义前途和命运问题。走向新世纪的中国，只有高举邓小平理
论的伟大旗帜，才能坚持正确的发展方向，解决现存的问题，使社会主义中国具有光明的前途。
第二，在当代中国，只有邓小平理论能够确立为民族振兴的精神支柱，能够凝聚起全民族的力量，使民族振兴、国家富强。在今天的中国，能够与中国所处的时代特征、社会发展阶段、历史任务和条件相适应，而且是已被实践证明是正确的，能够被绝大多数中国人民所认同、接受、从而确立为民族精神支柱的思想理论，只能是邓小平理论。因为：第一，这一理论继承、丰富和发展了马克思列宁主义和毛泽东思想，第一次比较系统、科学地回答了中国这样的经济文化落后的国家如何建设、巩固和发展社会主义的一系列基本问题，为中华民族的振兴注入了强大的精神动力。第二，这一理论描绘了我国社会主义现代化建设的宏伟蓝图，提出了把这一蓝图变为现实的基本途径、战略和一系列原则，从而为中华民族的振兴指明了方向。第三，这一理论博大精深，其内容涉及到经济、政治和思想、道德、文化等诸多领域，回答了许多关于世界观、人生观、价值观的问题。第四，这一理论洋溢着强烈的爱国主义精神，而爱国主义历来是中华民族的精神支柱。第五，改革开放近20年的实践已经证明这一理论能够使国家走向富强，人民走向幸福，民族走向振兴，社会走向文明进步。因此，以这一理论作为全民族共同的精神支柱，就能引导、帮助人民树立科学的信仰，正确认识和处理改革开放和现代化建设中出现的各种新情况、新矛盾、新问题，努力为实现民富国强、民族振兴的理想目标而共同奋斗。
第三，在当代中国，只有坚持邓小平理论的指导地位，才能保持改革开放以来路线、方针、政策和发展大局的连续性，抓住机遇，迎接新挑战，阔步走向新世纪。党的十一届三中全会以来，我们党在邓小平理论的指导下所制定的基本路线和一系列方针政策，使我国的改革开放和现代化建设生机勃发，取得了举世瞩目、举世公认的伟大成就，人民群众从国家、民族、地区所取得的巨大进步和个人的切身感受中，真心实意地拥护这一路线，希望保持这一基本路线的连续性和稳定性。而要做到这一点，就必须如江泽民同志在中央党校重要讲话中指出的那样：“我们说坚持党的十一届三中全会以来的路线不动摇，就是高举邓小平建设有中国特色社会主义理论旗帜不动摇。”与此同时，我们还应该看到，世纪之交的中国，既面临着良好的发展机遇，也面临着严峻的挑战。我们只有坚持以邓小平理论来指导各方面的工作，才能在新的历史条件和纷纭复杂的国际国内环境中始终保持清醒的头脑，掌握改革开放和建设发展的主动权，不断开拓前进。
马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承、不可分割的科学理论体系。而邓小平理论则是马列主义在当代中国的新发展，是在新的历史条件下对毛泽东思想的继承和发展。因此，在当代中国，坚持邓小平理论，就是坚持马列主义、毛泽东思想。同时，邓小平理论又是一个不断丰富和发展的开放体系，她将随着中国改革开放的伟大实践而不断充实、完善。因此，无论从哪方面来说，把邓小平理论确定为我们党的指导思想，都具何深远的历史意义和伟大的现实意义。
第一次历史性飞跃——社会主义从空想到科学，科学社会主义的创立。19世纪40年代，马克思、恩格斯在参加工人运动和从事科学研究的基础上，在历史唯物论和剩余价值理论的基础上，完成了社会主义从空想到科学的飞跃，创立了科学社会主义理论，推动了世界社会主义运动的兴起和发展。科学社会主义继承了空想社会主义的积极成果，批判了它的唯心史观和不切实际的空想，这种有批判性的继承和创新正是与时俱进的重要表现。
第二次历史性飞跃——社会主义从理论发展到社会制度的实践，社会主义国家的建立。第二次历史性飞跃始于马克思主义在工人运动中传播，完成于第二次世界大战后十几个社会主义国家的建立。19世纪末20世纪初，世界进入帝国主义和无产阶级的新时代。在新的历
史条件下，列宁把马克思主义运用于俄国实践，发展了马克思的国家与革命的学说，揭示了帝国主义和无产阶级革命时代的特征和发展规律，并把马克思主义基本原理同俄国的具体实践和时代发展相结合，科学回答了一系列新课题，在无产阶级政党、无产阶级革命、无产阶级专政、民主殖民地问题、帝国主义的历史地位、过渡时期和社会主义建设等问题上提出了许多新观点、新论断，极大丰富和发展了马克思主义，把马克思主义推进到了一个新的阶段——列宁主义阶段。此后，斯大林坚持和发展了科学社会主义理论，建立了第一个社会主义模式——苏联模式。第二次世界大战后十几个社会主义国家的兴起，特别是中国共产党把科学社会主义理论创造性地运用于中国革命的实际，产生了毛泽东思想，丰富和发展了科学社会主义理论宝库。在这段时间里，无论苏联、中国还是其他社会主义国家，都从本国实际出发，用实际行动对科学社会主义进行了新的诠释。
第三次历史性飞跃——社会主义由一种模式的实践到具有国家民族特色的多种模式实践，社会主义在改革中发展完善。第三次历史性飞跃始于20世纪50年代，目前仍处于飞跃之中，其最明显的标志是中国改革取得初步成功和邓小平理论的形成，使马克思主义中国化。在第三次历史飞跃时期，时代主题已经由战争与革命转变为和平与发展，国际间激烈的经济较量，实质上是各国间综合国力的较量，表现为世界范围内高科技的竞争。邓小平理论之所以能够成为当代的马克思主义，是由于邓小平能够敏锐把握时代变化，站在时代的高度，以世界的眼光来观察和思考中国问题；根据中国国情，抓住时代发展带来的机遇、回应时代发展提出的挑战。20世纪90年代以来，以江泽民为核心的第三代领导集体在新的历史条件下，提出了“三个代表”重要思想，形成了党的建设的新的伟大纲领，并在许多方面进一步丰富和发展了邓小平理论，这又是马克思主义中国化的新发展。
参考答案来自于教材以及课件。部分问题答案不确定，为了不影响大家，仅将明确的答案上传。欢迎大家完善答案，感激不尽。 什么是社会主义？什么是科学社会主义？ 答：“社会主义”是一个多义词，人们对它有多种理解。社会主义既指一种思想、理论、学说，也指一种社会实践运动，还指一种社会制度和社会形态，因此社会主义的基本概念可以从四个方面去理解。⑴作为一种思想、理论、学说的社会主义。可分为三个层面。其一是最广义的社会主义，即社会主义及其问题是同人类社会与生俱来的，并且同人类社会共始终的。其二是广义的社会主义，即社会主义主要包括所有反对资本主义的比较有系统的思想，理论和主张及派别。也包括保护和巩固资本主义的社会主义。其三是狭义的社会主义。即指马克思恩格斯创立的科学社会主义。⑵作为一种社会实践运动的社会主义。它是一种思想理论的社会主义产生和发展的源泉，也是检验作为一种思想理论的社会主义科学真理性的客观标准。⑶作为一种社会制度的社会主义。即科学社会主义指导下作为一种社会实践运动的社会主义的结果。⑷作为一种社会形态的社会主义。与社会制度密切相关，是一种对古代理想社会观更高的历史发展阶段上的回归。马恩认为，建立自由人的联合体、人的自由的全面发展是社会主义作为社会形态的直观描述。 科学社会主义是一门研究改变资本主义帝国主义世界、建设社会主义共产主义世界一般规律的科学。其理论基石是唯物史观和剩余价值理论。它是关于无产阶级解放斗争发展规律的科学，即关于无产阶级所进行的斗争的性质、条件以及由此产生的一般目的的科学。它同样有广义和狭义两种含义。广义的含义，泛指马克思主义的科学理论体系；狭义的含义则专指马克思主义三个组成部分之一的科学社会主义学说。 试述空想社会主义的主要内容、历史功绩及其局限性。 主要内容：空想社会主义，是一种批判，反对资本主义主义的思潮。伴随着资本主义的产生，演变而发展起来的。在资本主义原始积累时期，是乌托邦的早期空想社会主义，以英国的莫尔和意大利的康帕内拉为代表。以文字游记的形式，对理想的社会制度予以空想的描写。代表作如《乌托邦》《太阳城》。资本主义工场手工业时期是空想平均共产主义，以法国的摩莱里和马布利为代表。从理论上论证社会主义的原则，从理论上论证了从私有制过渡到公有制的必然性，以法律条文形式阐述理想社会的纲领和原则，是平均主义和禁欲主义的共产主义。资本主义产业革命时期，是批判的空想的社会主义和共产主义，以法国的圣西门、傅叶立和英国的欧文为代表。他们把空想社会主义发展到了最高阶段，继承了前辈空想社会主义的思想成果，无情的揭露和批判了资本主义制度了罪恶，提出了关于未来社会的许多合理设想。马克思和恩格斯给予他们以极高的评价，称他们为“第一批社会主义者”，“社会主义创始人”。 历史功绩：（见教材48页） 局限性：（见教材49页） 为什么说《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义的诞生？ 答：1848年2月《共产党宣言》的发表，标志着科学社会主义的诞生。内容包括五个方面：⑴以唯物史观，科学地论证了资本主义必然灭亡、共产主义必然胜利的规律；⑵深刻地阐明了无产阶级的历史使命和无产阶级解放的根本道路⑶对无产阶级解放的前景作了精辟的概括⑷系统地制定了关于无产阶级政党的学说⑸明确提出“全世界无产者，联合起来”的战斗口号,以取代原来正义者同盟“人人皆兄弟”缺少阶级观点的旧口号。 《共产党宣言》第一次全面系统地阐述了科学社会主义理论，指出共产主义运动已成为不可抗拒的历史潮流。构成《宣言》核心的基本原理是：每一历史时代主要的生产方式与交换方式以及必然由此产生的社会结构，是该时代政治的和精神的历史所赖以确立的基础，并且只有从这一基础出发，历史才能得到说明。从原始社会解体以来人类社会的全部历史都是阶级斗争的历史；这个历史包括一系列发展阶段，现在已经达到这样一个阶段，即无产阶级如果不同时使整个社会摆脱任何剥削、压迫以及阶级划分和阶级斗争，就不能使自己从资产阶级的剥削统治下解放出来。 《共产党宣言》运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾，分析阶级和阶级斗争，特别是资本主义社会阶级斗争的产生、发展过程，论证资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的客观规律，作为资本主义掘墓人的无产阶级肩负的世界历史使命。《宣言》公开宣布必须用革命的暴力推翻资产阶级的统治，建立无产阶级的“政治统治”，表述了以无产阶级专政代替资产阶级专政的思想。《宣言》还指出无产阶级在夺取政权后，必须在大力发展生产力的基础上，逐步地进行巨大的社会改造，进而达到消灭阶级对立和阶级本身的存在条件。《宣言》批判当时各种反动的社会主义思潮，对空想社会主义作了科学的分析和评价。《宣言》阐述作为无产阶级先进队伍的共产党的性质、特点和斗争策略，指出为党的最近目的而奋斗与争取实现共产主义终极目的之间的联系。《宣言》最后庄严宣告：“无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。”并发出国际主义的战斗号召：“全世界无产者，联合起来！” 社会主义从空想到科学发展其现实基础及意义。
第一章关于社会主义的几个基本问题 1试比较社会主义、科学社会主义、社会主义社会三个概念的异同。 (1)社会主义：以社会为本位，以社会整体或者说社会上绝大多数人的利益为考虑问题的出发点，追求社会公平和正义，使普通劳动者也能过上幸福生活的社会理想、科学理论、现实运动、社会制度。 (2)科学社会主义：即合乎科学的、符合实际的、遵循规律的、尊重实践的、切实可行的社会主义，这是与空想社会主义相对而言的；科学社会主义作为一门学科，需要后人在总结新的实践经验的基础上，不断加以丰富发展、变化革新、与时俱进。 (3)社会主义社会：是资本主义社会的继承物、对立物、取代物和创新物，它是继承资本主义社会各种积极成果，克服资本主义社会各种矛盾和弊病而创建的高于资本主义的新型社会制度和社会形态。 3 简述社会主义发展的历史进程 社会主义的发展进程可以划分为5个大的历史时期： (1)空想社会主义时期。从16世纪初到19世纪40年代，是作为社会主义学说的原始形态的空想社会主义在西欧流行的时期。 (2)科学社会主义的创立和传播并成为欧美地区工人运动的重要指导思想的时期。这一时期以马克思、恩格斯创立了科学社会主义学说，并使之逐步走向成熟。 (3)科学社会主义从一种科学理论发展成为现实的社会制度，并成为科学社会主义国家占主导地位的意识形态的时期。这一时期，俄国建立了新型马克思主义政党并夺去了政权，建立了世界上第一个社会主义国家 (4)科学社会主义从一国实践扩展为多国实践，形成为一种世界体系的时期。世界上欧美亚先后有15个国家走上了社会主义道路，并形成了一个强大的社会主义体系。中国革命的胜利和社会主义制度的建立，是社会主义发展史上仅次于俄国十月革命的伟大事件。 (5)社会主义从传统的模式向现代化新型模式转变的时期。20世纪50年代以来，苏联模式的严重缺陷和弊端使得人们认识到必须进行重大深刻的改革。中国坚持马克思主义基本原理同当代中国和世界的具体实际相结合，逐步形成和发展了建设中国特色社会主义理论——邓小平理论，标志着社会主义发展到了一个新的阶段。 补充1。如何正确认识迄今为止的社会主义运动？ 答：1、方法（1）具体的历史的分析方法，要把社会主义思想、模式放在当时大环境下分析（2）阶级分析的方法，用资产阶级和无产阶级之间相互斗争的理论来分析问题（3）发展 2、认识（1）总结社会主义过去（2）观察社会主义的现在（3）把握社会主义的未来 什么是科学社会主义 科学社会主义，是以马克思主义哲学尤其是唯物史观为理论基础，以马克思主义政治经济学尤其是剩余价值学说伪科学依据，论述社会主义产生和发展规律的学说。 第二章社会主义从空想到科学的飞跃 2．为什么说唯物史观和剩余价值学说是科学社会主义的理论基础。（P59） （1）唯物史观的创立为科学社会主义的诞生提供了第一块理论基石，奠定了世界观的基础。 第一，唯物史观揭示了社会存在决定社会意识的唯物主义基本原理，从而把形形色色的唯心主义观点从历史领域中驱逐出去。 第二，唯物史观揭示了社会发展的客观规律，指出社会制度更替是社会生产力和生产关系矛盾运动的必然结果，这种矛盾是推动社会发展的真正动力。 第三，唯物史观主张人民群众是历史的创造者，充分肯定了人民群众的社会历史地位。 第四，唯物史观阐明了阶级斗争的历史作用，指出阶级斗争是阶级社会的直接动力。 （2）马克思、恩格斯所创立的剩余价值学说，是使社会主义由空想变为现实的最直接的理论依据。 第一，马克思通过剩余价值理论揭示了资本家剥削的秘密，论证了资本主义将被社会主义代替的必然性。
1.《乌托邦》 文艺复兴时期英国空想社会主义思想家托马斯?莫尔的杰作。书中描绘了理想的社会制度“乌托邦”。乌托邦实行生产资料公有，一切人都必须参加体力劳动，参加劳动的人都可以保证得到一切必需品。实行民主政治，所有的公职人员都由选举产生，他们是人民的公仆，应当为人民利益工作。国家元首也由选举产生，重大问题由全体居民讨论决定。这种社会结构的优点可以使居民具有崇高的道德品质。 今天乌托邦往往有一个更加广泛的意义。它一般用来描写任何想象的、理想的社会。有时它也被用来描写今天社会试图将某些理论变成实现的尝试。往往乌托邦也被用来表示某些好的，但是无法实现的（或几乎无法实现的）建议。广义的乌托邦可以是理想的或实际的，但一般来说这个词更强调乐观的、理想的和不可能的完美事物。 2.战时共产主义政策 战时共产主义政策又称“军事共产主义”。时间约为1918年至1920 年。苏俄在苏俄国内革命战争时期实行的一种特殊经济政策和经济管理体制，苏共希望通过该政策使苏俄直接转变为社会主义国家。 “战时共产主义”是苏维埃政权迫于战争和经济严重困难而实行的政策，它不是社会主义革命发展的必经阶段.但在当时条件下,它将全国有限的人力物力高度集中起来，保证了军民的粮食和其他生活必需品的供应，对于击败外国武装干涉和国内白卫军起了巨大作用。 3.民主社会主义 民主社会主义是一种主张在民主体制里进行社会主义运动的政治意识形态。大多数民主社会主义份子支持多样型经济发展，并要求国家提供良好的福利保障以及进行财富的再分配。自称是民主社会主义者的人士或团体一般都要比社会民主主义者在政治立场上更为左倾。很多人将诸如瑞典之类的北欧国家看作是民主社会主义的典范。社会民主主义者与民主社会主义者有共同的国际组织：社会党国际。 民主社会主义是在一个民主国家内宣传社会主义的政治运动与理想，也可称为反专制社会主义。 大多数民主社会主义份子支持多样型经济发展，并要求国家提供良好的福利保障以及进行财富的再分配。自称是民主社会主义者的人士或团体一般都要比社会民主主义者在政治立场上更为左倾。很多人将诸如瑞典之类的北欧国家看作是民主社会主义的典范。 4.卡夫丁峡谷 “卡夫丁峡谷”典故出自古罗马史。公元前 321年，萨姆尼特人在古罗马卡夫丁城附近的卡夫丁峡谷击败了罗马军队，并迫使罗马战俘从峡谷中用长矛架起的形似城门的“牛轭”下通过，借以羞辱战败军队。后来，人们就以“卡夫丁峡谷”来比喻灾难性的历史经历,并且卡夫丁峡谷成为了“耻辱之谷”的代名词，并可以引申为人们在谋求发展时所遇到的极大的困难和挑战。 关于马克思所引用的“卡夫丁峡谷”一词的含义，理论界主要有两种认识。一种认为“卡夫丁峡谷”是指资本主义生产发展的过程。所谓可以不通过资本主义制度的卡夫丁峡谷，就是可以超越资本主义生产发展的整个阶段，由前资本主义的生产方式直接进入以公有制为基础的社会主义生产方式阶段。另一种认为“卡夫丁峡谷”意指资本主义的社会形态。前资本主义国家在特殊的历史条件下，可以直接进入社会主义社会，不仅实现生产方式的变更，同时也实现社会制度的更新。 5.“三个代表”重要思想： “三个代表”重要思想是马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是中国共产党集体智慧的结晶。 基本内容
马克思主义中国化的两次历史性飞跃与经验启示 马克思主义中国化的本质，是马克思主义的基本理论和中国革命和建设的具体实践相结。中国共产党的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史。在马克思主义中国化的历史进程中，我们党实现了两次历史性飞跃。在毛泽东领导我们开始探索社会主义建设道路的时候，是马克思主义中国化的第一次飞跃。马克思主义中国化第二次飞跃的正式起点是党的十一届三中全会。中国特色社会主义理论体系，是马克思主义中国化第二次飞跃的丰硕成果。本土化和当代化的统一，从基本原理的应用深入到理论本质的结合，是马克思主义中国化第二次飞跃的显著特征和基本经验。 在中国新民主主义革命和社会主义改造的实践中，以毛泽东为代表的第一代中国共产党人把马克思主义和中国的实际相结合，产生了毛泽东思想。毛泽东思想是马克思主义中国化进程中实现第一次历史性飞跃的伟大成果。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践张明了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东思想的科学著作是毛泽东思想的集中概括。 毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果，是中国共产党和中国人民历尽艰辛获得的宝贵的精神财富，是中国革命和建设的科学指南，是中华民族的精神支柱。毛泽东思想与马克思主义是一脉相承的思想体系，同时又具有鲜明的中国特色。毛泽东思想中关于新民主主义革命德理论、关于革命军队的建设和军事战略的
理论、关于政策和策略的理论、关于思想政治工作和文化工作的理论、关于党的建设的理论等等，一起独创性的理论丰富和发展了马克思主义。贯穿于上述各部分的“活的灵魂”，是实事求是、群众路线、独立自主三个基本方面。 在以毛泽东思想为党的基本指导思想下，中国共产党在领导中国新民主主义革命的进程中开辟了农村包围城市、武装夺取政权的工农武装革命道路，赢得了人民的支持和革命的胜利。新中国成立后，中国共产党在新发展的毛泽东思想下，又团结带领全国各族人民开辟了一条适合中国特点的社会主义改造道路，使占世界人口1/4的东方大国进入了社会主义社会。这是中国社会变革和历史进步的飞跃，是马克思主义中国化的成功，同时也极大地证明了毛泽东思想在理论和实践方面的正确性。 在“文化大革命”之后，党领导和主持了关于时间是检验真理的唯一标准问题的大讨论，清除了“左”倾思想的影响。再次确立了解放思想、实事求是的基本思想路线。在此之后，以邓小平为核心的的党的第二代中央领导集团正式建立。以十一届三中全会为标志，中国共产党领导中国人民开启了改革开放和社会主义现代化建设的历史新时期。党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，创造性地探索和回答了什么是马克思主义、怎样对待马克思主义，什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等一系列重大理论和实际问题，坚持和发展
1．怎样理解科学社会主义是马克思主义的核心？ ⑴从马克思主义三个组成部分的关系来看，科学社会主义是马克思主义哲学、政治经济学的必然归宿。马克思主义哲学和政治经济学是从不同方面给科学社会主义作论证的。如果没有马克思主义的唯物史观、没有政治经济学中剩余价值学说，固然不能使社会主义从空想变成科学。但是如果没有科学社会主义，那么马克思主义哲学、政治经济学的伟大作用就得不到体现，哲学、政治经济学的论证就得不到落实。只有坚持科学社会主义，马克思主义哲学、政治经济学才能成为变革现实的物质力量；⑵从理论对实际的指导意义上看，科学社会主义是无产阶级解放运动的科学，它比马克思主义哲学、政治经济学更直接、全面地指导无产阶级和全人类的解放运动。它是行动的马克思主义，他的作用是直接指导无产阶级和建设的实践活动，它为各国无产阶级提供正确的理论纲领和战略策略原则，是世界无产阶级革命行动的指南和胜利的旗帜。 2．为什么说马克思主义具有与时俱进的理论品质？ ⑴根本原因在于，马克思主义是一种从客观实际中抽引出来，又在客观实际中得到证明的科学。既然客观实际在一刻不停地变化发展着，那么，马克思主义就必然随着客观实际的变化而发展。⑵马克思主义是一种把科学性和革命性内在地不可分割地结合起来的革命科学，一种把冷静分析客观形势和演进的客观进程同坚决承认广大群众的革命毅力、革命创造性和革命首创精神出色地结合起来的革命科学。⑶马克思主义是向人类文明成果开放的思想体系。 3.试述空想社会主义发展为科学社会主义的历史必然性。 ⑴空想社会主义的历史局限性：①空想社会主义未能揭示雇佣劳动的本质，因而无法论证资本主义产生、发展和灭亡的客观规律。②空想社会主义未能发现社会发展的内在动因，不了解阶级斗争是社会发展的直接动力，因而找不到变革资本主义的正确途径。③空想社会主义未能找到改造现实社会，实现社会主义的依靠力量。因此，空想社会主义只能是特定历史条件下的产物，当特定历史条件不复存在的时候，它本身也就失去了存在的理由，必然被科学社会主义所代替。⑵科学社会主义产生的条件：①社会历史条件：产业革命使社会生产力迅速发展，生产的社会化加剧，与此同时，无产阶级反对资产阶级的斗争也开始了，无产阶级在斗争实践中迫切需要科学理论的指导，以便找到反抗资产阶级的有效途径，实现其自身的解放。马克思、恩格斯正是在这种社会历史条件下，深入工人运动实践，把社会主义置身于现实的基础上，解决了空想社会主义提出来却无法解决的历史性课题，创立科学社会主义学说，为工人运动提供了有力的理论武器。②思想条件：三大空想社会主义者的学说和科学社会主义学说是“现代社会主义”发展的两个互相衔接的阶段。两者都是资本主义社会基本矛盾和阶级冲突在观念形态上的反映。前者是它的起初的、不成熟的、不完备的表现形式。后者是它的成熟的、完备的、科学的表现形式。前者是后者的直接思想来源。③主观条件：马克思、恩格斯的唯物史观和剩余价值学说两大发现使社会主义从空想变为科学。 4.《共产党宣言》主要阐述了科学社会主义的哪些基本理论？ ⑴科学地论证资本主义必然灭亡、共产主义必然胜利的客观规律。⑵深刻的阐明了无产阶级的历史使命。无产阶级的社会地位和阶级特性使它能够成为资本主义的制度的掘墓人和共产主义的建设者。⑶论证了无产阶级解放的道路。无产阶级革命和无产阶级专政是无产阶级获得解放的根本道路。⑷系统的提出了无产阶级政党的学说。为了实现无产阶级的历史使命和无产阶级的彻底解放，必须建立“更加强大，更加坚固，更有威力”的无产阶级政党。 5．试述科学社会主义的理论体系。 ⑴揭示了社会主义代替资本主义是人类社会发展的客观规律。分别从唯物史观、阶级斗争、剩余价值、资本主义基本矛盾四个角度揭示了这一规律。⑵关于无产阶级历史使命的理论。工人阶级是最有前途、最革命的阶级，他们承担着推翻资本主义旧社会、建设社会主义新世界、解放全人类的伟大历史使命。无论革命或者建设都必须全心全意依靠工人阶级，这是科学社会主义的一个重要原理。⑶关于无产阶级社会主义革命和无产阶级专政的理论。⑷关于过渡时期的理论。资本主义和共产主义社会是两个根本不同的社会形态，无产阶级夺取政权后，必须经过一个特殊的革命转变时期，对整个社会进行革命改造，才能消灭私有制，建立公有制，建立真正的共产主义社会。⑸关于共产主义发展阶段的科学论断及对未来社会的科学预测。 6.苏联社会主义模式的主要特点有哪些？如何评价苏联模式？ 苏联社会主义模式的基本特征是高度集中、高度集权。这一特征表现在经济、政治、文化等各领域。⑴在经济体制方面的主要表现是：①实行单一的社会主义所有制形式；②实行高度集中的部门管理机制；③实行指令性计划经济体制；④以行政手段为主管理经济；⑤优先发展重工业和军事工业。⑵在政治体制方面的主要表现是：①高度集权的党和国家领导体制；②自上而下的干部委任制；③软弱而低效的监督机制；④地位特殊的国家安全机关。⑶在文化体制方面的主要表现是：①高度集中的思想文化管理体制；②意识形态和国家精神生活领域中的个人崇拜；③文化生活的整齐划一。 对苏联模式的评价：⑴重要的历史功绩：①确立了人类历史上第一个社会主义制度，推动了社会主义事业的发展；②探索出一条不同于历史上资本主义发展模式的社会主义工业化道路，保证了苏联实现社会主义工业化；③保证了卫国战争的伟大胜利。事实证明，高度集中的管理体制在当时不仅是可行的，而且也是有效的。 ⑵历史局限性：①高度集中、高度集权的体制导致国民经济比例失调，人民生活不能得到较多的改善，工农群众生产积极性不能充分发挥，企业经济效益不高；②各级干部缺乏主动性，官僚主义严重，社会主义法制遭到破坏，社会主义民主不能充分发展；③人们思想遭到禁锢，科学技术发展受到限制。 7.试论经济文化落后国家走社会主义道路的历史必然性及建设社会主义的长期性和复杂性。 ⑴经济文化落后国家走社会主义道路的必然性：①从理论上看，经济文化相对落后的国家走社会主义道路符合唯物主义原理。②从现实上看，经济文化相对落后的国家走社会主义道路已具备一定物质条件。③经济文化相对落后国家选择社会主义道路是资本主义在全球扩张的必然结果。④经济文化相对落后的国家爆发革命并选择社会主义道路，是本国历史发展的必然。⑤特殊的国际环境。 ⑵落后国家建设社会主义之所以具有长期性和复杂性，主要是因为：①社会主义建设的经济基础比较薄弱；②封建主义在各个方面有着极为广泛而深远的影响； ③复杂险恶的国际生存环境；④社会主义建设没有现成的经验可以借鉴。 总之，我们决不能因为原苏联和东欧社会主义的失败，而否认经济文化相对落后的国家建设社会主义的历史必然性，也不能因为社会主义取得一些成就，而看不到经济文化落后的国家建设社会主义的艰巨性和复杂性。
第三次历史性飞跃三个代表 江总书记关于“三个代表”的重要思想特别是“七一”讲话，用最精炼、最准确的语言集中论述了党的建设的有关问题，深刻回答了在充满挑战与机遇的二十一世纪“建设一个什么样的党，怎样建设党”这个根本问题，明确了加强和改进党的建设的总方向。“三个代表”重要思想特别是“七一”讲话和最近发表的“5.31”重要讲话，是我们党在长期探索、深思熟虑基础上提出来的，集中了全党的智慧，反映了全党和全国各族人民的意志，是中央第三代领导集体的重大理论贡献。如果说，十五大以前，马克思列宁主义同中国实际相结合实现了两次历史性飞跃，产生了毛泽东思想和邓小平理论这两大理论成果，那么“三个代表”重要思想特别是“七一”讲话和“5.31”重要
讲话的发表，则标志着马列主义同中国实际相结合的第三次历史性飞跃，同样 是一项具有里程碑意义的理论飞跃。 “三个代表”回答党的建设的首要问题 如果说，邓小平的重大理论贡献在于回答在改革开放新形势下，“什么是有中国特色的社会主义，怎样建设有中国特色的社会主义”这一社会主义建设的首要问题，那么，江总书记“三个代表”重要思想特别是“七一”讲话的重大理论贡献，则在于回答在新的历史条件下“建设一个什么样的党，怎样建设党”这一党 的建设的首要问题。 1、加强和改进党的建设始终是中央第三代领导集体高度重视的一个问题。党的十三届四中全会以后，以江泽民同志为核心的第三代中央领导集体，根据邓小平同志关于“这个党该抓了，不抓不行了”的意见，围绕在新的历史条件下，建设一个什么样的党，怎样建设党这个基本问题，聚精会神、坚持不懈地
进行探索。1994年，党中央召开了十四届四中全会，专门研究党的建设有关问题，江泽民同志在会上发表了重要讲话，把改革开放和社会主义市场经济条件下党的建设提到新的伟大工程的高度，并提出了党的建设的明确目标和任务。党的十五大对如何坚持、加强和改善党的领导进行深入论述，从党的领导思想、根本宗旨、战斗力与凝聚力、先进性、根本任务和性质等方面对新时期党的建设总目标作出新概括。进入新千年，面对国内外形势的深刻变化，江总书记先后考察了广东、华东等地，经过大量艰苦细致的调查研究，在总结建党80年基本经验基础上，提出了“三个代表”重要思想，发表了“七一”讲话，对建设一个什么样的党，怎样建设党这个问题进行了全面、深入系统地回答，由此可见，党的建设总是始终是第三代中央领导集体高度重视并孜孜探索的重大课题。 2、在新的历史条件下回答党的建设的首要问题更具必要性和紧迫性。首先，
马克思主义中国化的三次历史性飞跃 马克思这个伟大的人，一直让我敬佩不已，关于在中 国化的进程中大体出现了三次历史性飞跃，产生了三大理论成果。 三大理论成果： （1）毛泽东思想,(2)邓小平理论，（3）江泽民“三 个代表”重要思想。这三大理论成果相铺相成，密不可分，辩 证统一，有力的推动了中国特色社会主义革命和建设事业的发展。这个历史进程具有鲜明的特点，积累了丰富的经验，对于 不断丰富和发展马克思主义，乃至推动整个社会主义的发展都 具有重大意义。 150多年来，马克思主义穿越历史的迷雾，时而凯歌行进，时而曲折前行，势不可挡地奔走在历史的大道上。在潮 起潮落的历史变幻中，马克思主义与各国的具体实际结合起来，不断形成新的理论成果，保持了自身的生机与活力，推动了历 史的进程，特别是世界的东方，伟大的中国共产党人在马克思 主义真理之光照耀下，一次又一次地冲破重重思想枷锁，实现 了马克思主义中国化得三次历史性飞跃，形成了三大理论成果。 三大理论成果，科学的解决了有中国特色社会主义革 命和建设的三大基本问题，推进了有中国特色社会主义的历史 进程。在80多年的光辉历程中，中国曾经遇到了许多的问题，可以概括为三大基本问题，这就是“什么是新民主主义革命”，“怎样进行新民主主义革命”，“什么是社会主义”，怎样建 设社会主义“，”建设一个怎样的党“…….这些问题在不同时期，分别成为制约社会主义革命和建设的首要的基本的问题。而这
些问题的解决，既不可能从马克思主义的书本里找到这些答案，更不可能背离马克思主义的基本原理而另起炉灶。怎么办？这 就必须始终坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合， 坚持科学理论的思考，坚定不移地走自己的路。在毛泽东的思 想指导下，我党走出了一条建设有中国特色社会主义的道路， 指导中国革命取得了胜利。在邓小平理论的指导下，我党走出 了一条建设有中国特色社会主义的道路，把对社会主义的认识 提高到新的科学水平，指引我国社会主义事业进入蓬勃发展的 时期。”三个代表“重要思想是深入总给我们党80年历史经验，深入思考世界社会主义运动历史经验，紧密联系我们党面临的 形势任务和现实状况而提出的科学论断，这是对党的性质，宗 旨和历史任务的新概括，对马克思主义建设党学说的新发展， 是对”建设一个什么样的党,怎样建设“这个重大问题的科学回答。 特点鲜明，品格卓越。 尽管在不同的历史时期革命和建设所面临的形式，任务，条件各有不同，但我们挡在推进马克思主义中国化的历史 进程中却有鲜明的共同特点，这些特点非常突出表现了中国共 产党人卓越的理论品格，坚持马克思主义科学态度，尊重人民 群众的首创精神，善于集中全党智慧，注重全面发展，步步递进。 意义重大，影响深远。 马克思主义中国化的三次历史性飞跃，树立了中国 共产党的光辉旗帜，展现了中国共产党的理论形象，对于继续 推进马克思主义理论与社会主义实践的发展，都具有重大而深 远的历史与现实意义。
人的哲学的历史性飞跃 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
马克思主义人的发展观的哲学基础 杨宇平 人及其发展的问题是哲学的永恒主题,哲学研究归根结底要解决人自身的存在和发展的根本理论问题。特别是在当代人类社会生活深刻变革的时期，时代和社会要求最大限度地调动人的全部潜能的时候，这个问题更会十分突出地提到时代和社会的面前。历史上许多思想家探讨过这个问题，不乏精辟之见，但由于历史和阶级的局限性，都未能提供科学的理论基础和方法，正确地解决这一问题。马克思主义哲学从崭新的世界观和历史观的科学视角揭示了人类社会和人的发展的客观规律，为人的全面发展的研究和实践提供了科学的理论基础和方法，指明了正确的方向。当前，在我们深入探索社会主义时期人的发展的理论和实践问题时，必须准确、全面地把握和运用马克思提出的这一理论基础和方法。 一﹑从现实的人出发，科学考察人的本质和发展 人对世界的一切探索包括哲学的探索，根本说来都是为了解决人的问题；归根结底，是要解决人的生存和发展的需要及其条件问题。人的发展观的对象是人，如何看待人是从现实的人，还是从抽象的人出发去研究问题，即对人的本质问题的考察，是首先要解决的问题。这也是整个历史观的出发点问题。 在马克思以前，近代唯物主义和唯心主义分别从人的自然本性和人的精神性去说明人的存在和发展以及人与世界的关系。虽然各自抓住了人所具有的一方面主要属性，但都具有片面性，抽象性。旧唯物主义忽略了人的能动性、社会性，而唯心主义抽象地发展了的人的能动性，抹煞了人作为“感性对象”的真实活动。马克思、恩格斯创立了辩证唯物主义和历史唯物主义，从现实的人出发，以新的思维方式看待人的存在和发展。正如马克思在当时所说：“哲学家们只是用不同的方式去解释世界，而问题在于改造世界”。①恩格斯为此曾评论说：“对抽象人的崇拜，即费尔巴哈的新宗教的核心，必须由关于现实的人及其历史发展的科学来代替。这个超出费尔巴哈进一步发展费尔巴哈观点的工作，是由马克思于1845年在《神圣家族》中开始的。”② 所谓现实的人，也就是指实际生活中存在的人和他们具有的特征。马克思和恩格斯在强调应从现实的人出发时指出“我们首先应当确定一切人类历史的第一个前提也就是：人们为了能够‘创造’历史，必须能够生活。但是为了生活，首先就需要衣、食、住以及其他东西。因此第一个历史活动就是生产满足这些需要的资料，即生产物质生活本身。”③因此，所谓“现实的人”，就是从事社会实践活动，特别是人的物质生产劳动并在其中发展自身的人。这样，从现实的人出发，也就是从人的社会实践活动出发，由此去考察人的存在和发展。人的本质不在于“感性对象”和人的理
2011级研究生“科学社会主义的理论与 实践”复习提纲 1、科学社会主义的概念、研究对象。 概念：科学社会主义是关于改变资本主义、帝国主义世界的规律，建设社会主义、共产主义的社会主义学，是建立在科学理论基础之上的关于社会主义的学说、运动、制度的总和。所谓学说是指科学社会主义的基本理论，运动是指各国共产党人实现社会主义理想的实践行为，制度是指社会主义制度的各种历史和现实的存在。 研究对象：科学社会主义的研究对象包括改变资本主义、帝国主义世界的规律和建设社会主义、共产主义的规律两大部分。 2、学习科学社会主义的意义和方法。 意义： ①学习科学社会主义有助于我们树立科学世界观、革命人生观和正确价值观。 ②学习科学社会主义有助于我们学好各门具体科学和专业学科。 ③学习科学社会主义有助于深化对社会主义的认识，提高执行中国共产党在社会主义初级阶段的基本纲领和基本路线的自觉性，更好地为实现我国的社会主义现代化而贡献自己的力量。 ④学习科学社会主义将扩大我们的视野，增强我们对当代资本主义世界的分析能力，明确全世界走向社会主义的历史大趋势，坚定社会主义必然在全世界胜利的信念。 ⑤学习科学社会主义有助于我们认清当代世界社会主义与世界资本主义的关系，明确我们在改革开放中对世界资本主义应该采取的方针，洞察今后世界发展的趋势方法: ①论联系实际②世界联系中国③成就联系挫折④现实联系历史⑤现在联系未来 3、空想社会主义的概念。 定义： 空想社会主义是社会主义理论的初级形态，是建立在唯心史观和机械唯物主义基础上对资本主义制度的批判理论和对社会主义的设想。 主要贡献： 一、为科学地论证人类社会历史提供了相当丰富的思想资料。 二、对资本主义尖锐而深刻的批判，是启发工人觉悟和科学地研究资本主义极为宝贵的材料。 三、对未来社会提出了许多积极的结论和天才的预测。 根本缺陷： 一、他们基本上坚持唯心史观，不了解社会发展的客观规律，没有科学地阐明社会主义代替资本主义的必然性； 二、他们同情无产阶级，却看不到无产阶级的历史作用，找不到实现社会主义的基本力量； 三、他们反对无产阶级革命，向统治阶级呼吁，主张以和平示范和宣传的形式建立社会主义。
1、分析苏东剧变的原因及其对中国坚持社会主义道路的启示。 下面分析一下苏东剧变的原因： 1．完全照搬苏联模式，造成经济困难，这是东欧剧变的根本原因。在政治上，第二次世界大战后初期到20世纪50年代，东欧国家在苏联的影响下，将阶级斗争扩大化，制造了许多冤假锗案。20世纪70年代，有的国家领导人独断专行，大搞个人迷信和家族统治，加上党内存在的各种不良分子和各种消极腐败现象，败坏了党的声誉和形象，降低了社会主义在东欧人民心目中的地位和威信。在经济上，东欧国家长期照搬苏联社会主义建设的模式，形成了一件高度集权的僵化的经济体制，严重地阻碍了经济的发展和人民生活水平的提高，同西方国家相比，存在明显的差距。群众逐渐对社会主义产生了怀疑。在遇到困难时，东欧国家不是依靠人民，自力更生，艰苦奋斗，克服困难．而是盲目依靠西方外债、专利、成套设备、原材料和生活消费品来“繁荣”经济。结果：经济依赖西方，失去了独立自主原则；债台高筑，大大超过了偿还能力，致使出现了债务危机，沉重的外债包袱加重了东欧各国的经济危机。经济恶化，必然引起人民群众的不满，致使广大人民群众对执政党和政府失去了信任，也丧失了对社会主义的信心。 2．在经济建设中，一方面是急于求成的思想导致发展战略的失误，另一方面没有适应世界新科技革命和集约化经营的客观需要而及时采取对策。前者既表现为追求纯而又纯的公有制，过早消灭其他经济成分，还表现为片面地发展重工业，造成农、轻、重发展比例的失调，更表现为长时期不切实际的高速度、高积累政策，致使总需求与总供给的矛盾不断扩大，陷于危机，难于自拔。后者则表现为长期固守着粗放经营，使经济失去后劲，停滞不前。20世纪七八十年代以来，东欧国家虽然搞了一轮又一轮的经济改革，但这些改革有的没有长期坚持下去，有的没有触动经济体制中带根本性的问题，还有的则根本走偏了方向，因而没有收到顶期的效果。 3．执政党长期不重视自身建设，丧失了战斗力。东欧国家的一些共产党是从社会民主党分裂出来的，或与社会民主党合并而成，有较深的社会民主主义思想基础。马克思主义虽然在党章中被规定为全党的指导思想，但实际上并没有在党内扎下根来；共产党虽然成为执政党，但是缺乏一条将马克思主义基本原理同本国实际相结合的正确路线，严重地削弱了党的战斗力，也使党不具备应付各种复杂局面的能力，经不起风浪的袭击。当20世纪80年代中期苏联的“新思维”之风袭来时，东欧各
马克思主义人的发展观的哲学基础 杨宇平 人及其发展的问题是哲学的永恒主题,哲学研究归根结底要解决人自身的存在和发展的根本理论问题。特别是在当代人类社会生活深刻变革的时期，时代和社会要求最大限度地调动人的全部潜能的时候，这个问题更会十分突出地提到时代和社会的面前。历史上许多思想家探讨过这个问题，不乏精辟之见，但由于历史和阶级的局限性，都未能提供科学的理论基础和方法，正确地解决这一问题。马克思主义哲学从崭新的世界观和历史观的科学视角揭示了人类社会和人的发展的客观规律，为人的全面发展的研究和实践提供了科学的理论基础和方法，指明了正确的方向。当前，在我们深入探索社会主义时期人的发展的理论和实践问题时，必须准确、全面地把握和运用马克思提出的这一理论基础和方法。 一﹑从现实的人出发，科学考察人的本质和发展 人对世界的一切探索包括哲学的探索，根本说来都是为了解决人的问题；归根结底，是要解决人的生存和发展的需要及其条件问题。人的发展观的对象是人，如何看待人？是从现实的人，还是从抽象的人出发去研究问题，即对人的本质问题的考察，是首先要解决的问题。这也是整个历史观的出发点问题。 在马克思以前，近代唯物主义和唯心主义分别从人的自然本性和人的精神性去说明人的存在和发展以及人与世界的关系。虽然各自抓住了人所具有的一方面主要属性，但都具有片面性，抽象性。旧唯物主义忽略了人的能动性、社会性，而唯心主义抽象地发展了的人的能动性，抹煞了人作为“感性对象”的真实活动。马克思、恩格斯创立了辩证唯物主义和历史唯物主义，从现实的人出发，以新的思维方式看待人的存在和发展。正如马克思在当时所说：“哲学家们只是用不同的方式去解释世界，而问题在于改造世界”。①恩格斯为此曾评论说：“对抽象人的崇拜，即费尔巴哈的新宗教的核心，必须由关于现实的人及其历史发展的科学来代替。这个超出费尔巴哈进一步发展费尔巴哈观点的工作，是由马克思于1845年在《神圣家族》中开始的。”② 所谓现实的人，也就是指实际生活中存在的人和他们具有的特征。马克思和恩格斯在强调应从现实的人出发时指出“我们首先应当确定一切人类历史的第一个前提也就是：人们为了能够‘创造’历史，必须能够生活。但是为了生活，首先就需要衣、食、住以及其他东西。因此第一个历史活动就是生产满足这些需要的资料，即生产物质生活本身。”③因此，所谓“现实的人”，就是从事社会实践活动，特别是人的物质生产劳动并在其中发展自身的人。这样，从现实的人出发，也就是从人的社会实践活动出发，由此去考察人的存在和发展。人的本质不在于“感性对象”和人的理性，而在于人的这
1.马克思主义理论体系：1.马义及其组成部分：是马克思、恩格斯创立的无产阶级和全人类解放的科学，简概为“人类的解放学”。包括马克思主义哲学、马克思主义经济学、科学社会主义三个部分。 2.组成部分的内在联系：哲学是起点，经济学是中介，社会主义是终结。 3.科学社会主义是马义的核心：科社产生的历史条件：经济条件：资本主义大工业的发展，社会基本矛盾（生产社会化和私人占有制之间的矛盾）日益突出而不可调和。政治条件：无产阶级作为独立政治力量登上历史舞台。三大工人运动（法国里昂的纺织工人起义、英国工人的宪章运动、德国西里西亚纺织工人起义）可堪其代表。思想条件：三大理论来源（空想社会主义、吸收德国古典哲学创立历史唯物主义、吸收英国古典政治经济学创立剩余价值理论） 2.三次飞跃及三种形态：（一）科学社会主义的三次历史飞跃。<1>社会主义思想认识的第一次历史飞跃是社会主义从空想到科学的发展，它是19c40年代~90年代实现的是自下而上推翻旧制度的革命。这就是马克思的科学社会主义。＜2＞社会主义从理论到实践的发展。20c初叶和中叶，俄国开始成为帝国主义各种矛盾的集中点，一切新的革命席卷俄国。从1905~1917，俄国社会主义革命胜利以后，开始了科学社会主义从理论变成现实主义的进程，这是科学社会主义思想认识的第二次历史性飞跃。<3>通过改革开放和社会发展探索各具本国特色的社会主义。20c末至今。第三次历史性飞跃是社会主义各国在改革开放中形成的以维护社会主义制度为前提的社会主义自我调节和自我完善。科学社会主义认识的第三次历史性飞跃正在实现过程中。 （二）三种形态：第一次飞跃：马思把空想社会主义变成科学社会主义。二次飞跃：社会主义在落后国家首先建立，形成苏联模式社会主义。三次飞跃：通过改革开放好社会发展探索各具本国特色社会主义。 学习与研究科学社会主义的基本方法：1.理论联系实际2.世界联系中国3.成就联系挫折4.现实联系历史5.现在联系未来 3.空想社会主义两个阶段：第一阶段：乌托邦式的空想社会主义。14c~16c。代表人：托马斯*莫尔《乌托邦》；托马斯*闵采尔；托马斯*康帕内拉《太阳城》及其续篇《论最好的国家》。特点：1＞它们基本上是对资本主义原始积累过程的反应，是近代无产阶级的先驱者反对早期资本主义的最初的呐喊。2＞它们都在不同程度上吸收并改造了古希腊柏拉图的思想、早期基督教的平等思想以及当时正蓬勃兴起的资产阶级人文主义思想。3＞它们在历史上第一次系统阐述了社会主义的思想，开辟了社会主义思想史的新时代。4＞它们对未来社会主义思想制度的主张都较为粗疏，缺乏严密的理论论证。5＞它们的思想社会都是建立在手工业和小农业生产基础上的，带有明显的小生产者思想的烙印。6＞它们普遍不承认资本主义的历史合理性，而把资本主义与封建主义制度及一切私有制度一起看成是一种罪恶的制度。第三阶段：批判的空想主义和共产主义。18c末~19c。代表人：圣西门《伦实业制度》《新基督教》；傅立叶《全世界和谐》《论情欲的力学》；欧文《新社会观》；特点：1＞在欧洲近代产业革命已基本完成、资产阶级的政治经济统治一基本稳固确立的时期出现的，是科学社会主义产生之前社会主义思想发展的最高成就。2＞三大空想家站在自己时代的高度，其理论基础基本上都是唯物主义的自然观以及一系列历史唯物主义因素的社会历史观。3）他们的社会主义和共产主义理论来源于18世纪法国的启蒙学说，是在继承和改造启蒙学说的基础上形成的。4）敏锐的看到了大工业发展的前景。5）处于资本主义政治经济统治全面确立的时期，资本主义的制度性弊病也以前所未有的程度暴露出来。6）对未来社会的若干重大原则作了较之先辈们更有价值的猜测，提出了许多“天才的思想萌芽和天才的思想”，为科学社会主义的创立提供了直接的思想材料。7）三大空想家在生前就拥有一批为数不少的信徒，形成了颇有影响的圣西门学派、傅立叶学派和欧文学派。 4.列宁的帝国主义论及一国首先革命论 帝国主义论及五大特征：帝国主义是资本主义发展的特殊阶段，是资本主义的最高、最后的阶段，其特殊性首先表现在垄断性。帝国主义的实质是垄断，帝国主义就是资本主义的垄断阶段。五个基本特征：1）生产和资本的集中发展到这样高的程度，以致造成了在经济生活中起决定性作用的垄断组织；2）银行资本和工业资本已经融合起来，在这个“金融资本的”基础上形成了金融寡头；3）资本输出和以往的商品输出大为不同，既有特别重要的意义；4）瓜分世界的资本家国际国际垄断同盟已经形成；5）最大的资本主义大国已经把世界上的领土瓜分完毕。列宁还指出，帝国主义是腐朽的资本主义，这种腐朽性是帝国主义特有的，与帝国主义的垄断分不开，一是垄断在经济上人为地阻碍技术的进步，二是垄断并不消除自由竞争，但凌驾于竞争之上。帝国主义是过度的资本主义，是垂死的资本主义。 列宁的一国首先革命论;列宁在深入研究和分析资本主义发展进入帝国主义新阶段的基础上，对无产阶级革命的发展提出了社会主义革命可能在不发达国家首先胜利的理论。1915.8《论欧洲联邦口号》列宁写道：经济和政治发展的不平衡是
1. 社会主义经历了哪些历史性飞跃？ 从世界社会主义运动史看，社会主义可以说经历了三次历史性飞跃; 第一次历史性飞跃，社会主义从空想到科学的飞跃。其主要标志是，1848年马克思、恩格斯合著的《共产党宣言》的发表，科学社会主义的诞生。 第二次历史性飞跃，社会主义从理想到现实的飞跃。其主要标志是，1917年俄国十月革命的胜利，第一个社会主义国家的建立。 第三次历史性飞跃，社会主义从一种模式到多种模式的飞跃。其主要标志是，20世纪90年代以来，中国、越南、古巴、朝鲜、老挝等各具本国特色的社会主义道路的形成 2.空想社会主义有哪些理论贡献？ ①空想社会主义作为一种理论学说，产生于资产阶级革命时代，反映了这时人民群众对政治平等、社会平等特别是财产平等的要求。从17世纪英国革命时代温斯坦莱的《自由法》至18世纪法国莱的《自由法》至18世纪法国摩莱里的《自然法典》和马布里的《论法制和法律的原则》等，开始从理论上探讨和论证消灭生产资料私有制，建立没有剥削、没有压迫的平等社会。空想社会主义对资本主义的揭露和批判，提供了研究资本主义早期发迹史的极为珍贵的历史文献资料，也提供了启发工人阶级觉悟的极为珍贵的思想材料。 ②19世纪初，伟大空想社会主义者圣西门、傅立叶、欧文，摆脱了平均主义、禁欲主义，论证了资本主义的制度的暂时性，看到了新的社会生产力是改造社会制度的依据，就未来社会必须建立在机器大工业生产的基础上，提出了许多见解。这些极其重要的思想，后来成为马克思和恩格斯的科学社会主义的直接来源。 ③空想社会主义发展历史体现了社会主义思想与时俱进的品格 ④揭示和论证了人类社会发展的历史趋势。 3.《共产党宣言》阐述的科学社会主义基本理论主要内容有哪些？ 《共产党宣言》第一次全面系统地阐述了科学社会主义理论，指出共产主义运动已成为不可抗拒的历史潮流。构成《宣言》核心的基本原理是：每一历史时代主要的生产方式与交换方式以及必然由此产生的社会结构，是该时代政治的和精神的历史所赖以确立的基础，并且只有从这一基础出发，历史才能得到说明。从原始社会解体以来人类社会的全部历史都是阶级斗争的历史；这个历史包括一系列发展阶段，现在已经达到这样一个阶段，即无产阶级如果不同时使整个社会摆脱任何剥削、压迫以及阶级划分和阶级斗争，就不能使自己从资产阶级的剥削统治下解放出来。 《共产党宣言》运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾，分析阶级和阶级斗争，特别是资本主义社会阶级斗争的产生、发展过程，论证资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的客观规律，作为资本主义掘墓人的无产阶级肩负的世界历史使命。 4.斯大林模式失败的经验教训有哪些？