初一英语试卷评价报告
期中考试已经结束了，这次考试是对于不少刚刚接触英语的初一新生而言是一次重要的考试，是全面衡量学生这段时间学习情况的一次考试。下面我主要从以下几个方面来分析：
一、考试质量分析
1.试题方面
就整个试题而言，考点分布均匀，覆盖面广，考题难度适中，大部分试题能够体现目前注重基础、体现能力的考试命题要求。
2.试卷方面
本次考试题型，分为听力部分、辨音、单项选择、阅读理解、完形填空，词汇运用，阅读表达，翻译句子和写作几个大部分，各部分难易程度不同。大部分题都比较基础，和平时的练习比较起来相对集中一些，更能反映出学生在这一阶段学习中的问题。
此次英语考试的听力部分，内容为与日常教学相关的材料，与所学教材难度相当，较为简单。朗读速度适中，对平日教学的听力训练有着良好的导向作用。但在第一节中还是有部分学生容易犯书写不规范的错误，也有些学生“g”、“j”不分，“r”、“l”混淆，因而造成较多失分。这学期对学生在听力方面的练习不是很多，除了在课堂上少量练习外，平时课下学生几乎得不到练习。
单项选择，突出了课本和平常练习中较基础的知识，学生训练较多，此部分得分较好。
完形填空，对于我校大部分基础较薄弱学生而言觉得难度较大，因选项具有大的灵活性，而学生在平时对单词的记忆和对句子的积累还不够牢，而且也没有掌握好做题技巧，没有联系上下文推测出正确答案，以至于此部分得分较低。
翻译句子，由于平时练习较多，且反复强调大小写及单词、字母的正确书写，因此这部分得分比预计要好。阅读表达学生在此题得分较少，不是多了这个就是漏了那个，答的不好，得分非常低。
写作部分大部分学生书写较差，只有极少数学生在这部分未动笔。
二、分析原因
教师方面的原因：
这段时间由于课时多，时间紧，因此对学生部分知识掌握情况的落实不够，这也是这次考试成绩不高的原因之一。从这次考试中应该吸取这样的教训。在以后的英语教学中，加大管理力度，提高学生在课堂上的学习效率。
学生方面的原因：
1.部分学生的基础知识不够扎实，且大部分学生毫无学习习惯而言，记忆知识极难，遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。
2.学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式。
3.理解能力不强，完形填空、阅读理解失分较多，不能理解通篇大意。
4.不能熟练运用学过的句型。很容易漏掉be动词。
三、今后采取的措施
抓好单词、词组过关，狠抓知识落实。在进行单词和词组教学时，首先让学生读准音，然后反复读单词和词组，并找出同义词、反义词、类似用法的词一起记。在进行句型时，以小组合作等方式举一反三，反复练习课堂上学习的句型。平时督促学生多听录音磁带，一星期集中训练两次听力，在培养学生的听力技巧和听力能力上多下功夫，提高他们的听力能力和听力技巧。
在阅读教学中，设计一些问题，通过学生自读文章找出其答案，在整体上感知文章内容。而且讲解文章时，注意生词在句中的运用、注意文章里出现的词组，注意对关键句子的理解。针对学生阅读能力差的问题，将通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，还要注意文化背景知识的学习，拓宽学生的知识，开阔学生的视野。
不会用英文写作文是绝大多数学生的通病。作文是由句子构成，一个正确的句子需要用正确的句型、正确的词组，正确的时态构成。训练学生的答题技巧和书写方面的好习惯。写好作文，没有诀窍，只有多写多练。
在今后的教学中，我们将继续抓好双基知识的训练，打牢基本功；引导学生梳理知识，掌握语法规则，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力；培养学生上课时的听课习惯，要求学生全神贯注，要和老师同步思考出现的问题；讲课时，尽量使用简明、准确、形象、生动的语言，坚持用英语教学，让学生用英语来想英语；在平时要通过阅读，培养学生阅读多种文体的能力，如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。在训练中要注意方法的多样化和灵活性，同时，启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，逐步培养良好的英语语感。在培优辅差上下功夫，大面积提高学生的优秀率和合格率。
笔试部分（100分） Ⅰ. 单项选择。(15分) ( )1. Lucy and Lily _____ China next week. A. is visit B. are visiting C. visit D. visits ( )2. —How do you go to work? —I usually go to work _____. A. by a car B. in a car C. on a car D. by cars ( )3. —Must I finish my homework now? —No, you _____. A. may not B. mustn’t C. can’t D. needn’t ( )4. They each _____ a CD in their bags. A. have B. has C. is D. are ( )5. It is a good time _____. A. sing B. to sing C. singing D. sang ( )6. Find the answer _____ the question, please. A. of B. with C. to D. for ( )7. —_____ do you go for a picnic? —Once a month. A. How long B. How many times C. How often D. How many time ( )8. —_____ will you stay in America? —About two months. A. How many B. How often C. How long D. How ( )9. She’s good at _____. A. read B. reading C. to read D. reads ( )10. —Mum, I’ m going to Ann’ s party this evening. —_____. A. Why not B. Have a good time C. Come back early D. Good idea ( )11. —I’m going to Hawaii with my aunt this month for my holiday. —_____! A. Have a good time B. Best wishes to them C. Thand you very much D. It’s OK ( )12. —Excuse me, which is the way to the post office? —Sorry. I’m new here. —_____. A. Not at all B. Bad luck C. Thank you all the same D. Thank you ( )13. —Would you like to go for a picnic with us? —_____, but I’m too busy. A. No, I can’t B. I’d like C. Yes, I’d love to D. Why not ( )14. Leo likes _____, but he doesn’t like _____ now. A. hike; hiking B. hikes; hiking C. hiking; to hike D. hiking; hiking ( )15. The flowers smell _____. A. well B. badly C. good D. much well Ⅱ. 完形填空。（15分） One day there was an argument (争论) between the wind and the sun. “ I’m much 1 than you, ”said the wind.“No, I don’t agree with you!”said the sun. While they were arguing, they saw a man 2 along the road. He is wearing a heavy coat. The sun said to the wind, “Now, let 3 see who can make the man take 4 his coat. Then we will know who is stronger.” First the wind tried. It began to blow very hard. It blew 5 hard that the man pulled (拉)his coat around him. The wind was 6 with the man. Then it said to the sun，“Now, it’s your 7 . ” The sun started to 8 on the man. Soon it got very 9 ! The man took off his coat. The argument was over. We know the 10 was stronger now. （）1.A. strong? B. strongly C. stronger
初一英语期末模拟试卷 一、选择填空(共20小题；每小题1分，满分20分) 1．__________would your brother like as a birthday present? A．How B．What C．How many D．Where 2．There is some bread，juice and hamburgers on the table．All the food__very good．A．is B．are C．taste D．be 3．There is_____“k”and_____“n” in the word“know”，but____“k”isn’t pronounced(发音)．A．an，a，an B．a，an，a C．a，an，the D．a，a，the 4．You’d better_______your homework here tomorrow．Don’t forget it ag ain．A．take B．bring C．carry D．catch 5．The man has two sons．________is a teacher，_________is a doctor． A．He，another B．One，other C．One，others D．One，the other 6．—________do you．________Maths?——I don’t think it’s easy． A．How，think B．What，think C．Which．love D．How，like 7．——there_________water_________juice in the glass? A．Is，some，and B．Are，some，or C．Is，any，or D．Are，any，and 8．She is a small girl__________small eyes． A．has B．have C．with D．in 9．We will go to the Science Museum because the price is very_________． A．cheap B．1ittle C．small D．low 10．She is also in this bus．She is now________ the bus． A．in front of B．in front C．in the front of D．in the back 11．__________lovely son they have! A．What a B．How a C．What D． D How 12．There are many_________of the road． A．apples trees on both side B．potatoes trees on each sides C．apple trees on both sides D．tomatoes trees on every side 13．How long does she spend__________ English every day? A．practice speaking B．practicing speaking C．practice to speak D．practicing to speak
七年级英语期末考试质量分析与反思 **中学 *** 2010-2011年度下学期七年级英语期末考试对七年级学生学习的仁爱版下册英语教材5至8单元进行的一次检测。本次测试重点放在基础知识方面，特别是书本知识的学习和运用。 一、检测概况 本次七年级考试成绩分析如下： 二、学生基本情况分析： 本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很有很大的差异，由于在小学英语课并未受到足够的重视，以及有些小学从未教授过英语。所以有些同学从一开始就放弃英语的学习，学习态度不够端正，不够自信。而有些已经会的就有点骄傲，学生整体的惰性还是很强，自觉性很差，学习习惯不好。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。
三、教学过程及考试中存在的问题 此次考试成绩并没有达到预想的状态，主要有以下几点原因： 1、课堂上教师在讲解知识点和学习方法时，学生学习习惯较差，会听讲及能听懂的学生只占三分之一，农村家长对孩子周末温习及加强英语关注不够。 2、学生在课堂上的听课效率不高，课后没有认真复习及背单词；大部分学生的学习积极性不高，依赖性较强；对所学知识点不懂得基本不发问，学习比较被动；认真背单词的学生又对知识的运用能力较差，不会举一反三；学生在考试时审题不认真，在答题时不讲究技巧；试卷难度部分超出教学大纲要求。 四、今后的教学建议和教学对策 1、应组织英语教师加强理论学习，学习新课程标准，理解新课程标准的要求，了解和研究新的评价机制和命题思路。同时要不断提高教师自身的语言素质。 2、从试卷分析中我们可以看出，基础知识是我们教学的重点，也是学生的弱点，在各种考试中，基础知识都是考查的重点。我们对词汇、短语、句型和语法等基础知识的教学不能仅仅停留在让学生机械记忆阶段，单词、短语的听写和背诵固然必不可少，但更应注重把词汇教学融入特定的语言环境中，强调对基础知识的理解和运用。 3、要重视词汇教学。单词是初一年级教学的重点，只有打好了词汇的基础，才有可能在阅读、写作等方面驾驭自如。但在词汇量较大时，
一. 单项填空 1. ---What colour is the bike? ---It’s _______ orange. A. an B. a C. / D. the 2. That isn’t her bag. It’s ________. A. my B. I C. mine D. me 3. ---Oh, your kite is very nice. ---__________________. A. That’s right B. No, it’s not nice C. Yes, it is D. Thank you 4. The woman is sixty, but she _______ young. A. is B. sees C. looks D. watches 5. It’s time ________ lunch. Let’s go home. A. to B. in C. for D. on 6. ---________ is your coat? ---The black one. A. What B. Where C. Which D. How 7. ---________ is the toy? ---It’s on the bed. A. Who B. Where C. What D. Whose 8. The shoes are too old. Put ________ over there. A. it B. they C. their D. them 9. Excuse me. Can you _______ my watch, please? A. look B. look like C. look after D. look at 10. Look _______ the blackboard and listen _______ the teacher. A. / / B. at; to C. after; / D. on; after 11. ---Whose dress is this? ---It’s _________. A. Lucy B. Lucy’s C. Jim D. Jim’s 12. The girl ______ the purple coat is his sister. A. at B. in C. on D. with 13. There is a bird ______ the tree. A. in B. on C. to D. of 14. There are many ________ in our school. A. woman teachers B. woman teacher C. women teacher D. women teachers 15. ---Is there a ball under the desk? ---______________________. A. Yes, it is B. Yes, there’s C. No, there isn’t D. No, there is 16. There _______ some books and a pencil on the desk. A. am B. is C. are D. be 17. ---Let me help you. ---_______________. A. You’re welcome B. Thanks very much
初一英语试卷 Ⅰ.听力部分：25% A: 听选单词: 5% 1. a.broom b.time https://www.doczj.com/doc/7b7414375.html, d.game 2. a.which b.whose c.what d.why 3. a.mine b.nine c.fine d.line 4. a.skirt b.shirt c.bird d.blouse 5. a.think b.thank c.look d.like B: 听对话，回答问题: 5% 6.a.Jim. b.Lucy. c.John. d.Lily. 7.a.White. b.Blue. c.Black. d.Purple. 8.a.11:15. b.15:11. c.11:30. d.10:05. 9.a.New. b.Old. c.Young d.Nice. 10.a.87235691. b.87325691. c.87215693. d.87915634. 11.a.Pears. b.Apples. c.Bananas. d.Oranges. 12.a.The twin‘s b.The twins’ c.His friends. d.His friends‘ 13.a.Yes, this is. b.Yes, it is. c.No, that isn’t. d.Yes, it‘s. 14.a.Trousers. b.A cup. c.A clock. d.A dog 15.a.Under the chair b.Behind the door. c.Not in the classroom. d.In Class 6. C: 听问句，选答语: 5% 16. It’s the young woman‘s.
初中英语学科质量分析 一、基本情况 1、试卷总体评价 本套试题体现了《课标》精神，源于教材，又高于教材，渗透了新课改理念，试题注重基础、强调运用。 2、试卷的结构 本次测试采取闭卷笔试形式进行，其中听力占25%，有第I 卷和第II 卷两部分，共七个大题组成；全卷满分100 分。考试时间120 分钟。题型包括：听力理解、选择填空、完形填空、阅读理解；口语应用（补全对话），读写综合（单词拼写、用所给词或词组的适当形式填空等）、书面表达。 3、试卷的特点 （一）注重基础，体现活用，难度恰当 试题注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握和综合运用英语的能力。语言基础知识的考查重点突出、覆盖每个单元；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；把对语言知识的考查中心放到了根据上下文中和一定的语境中，通过设置不同的语境，使语法富有积极的现实意义，体现出语言的交际功能；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。试卷难易适中，适合大部分学生。 （二）信息量大，交际性强，注重多项能力的考查试题信息量大，综合性强，具有较强的探究性和灵活性；涵盖了学生本学期所学的话题和教学内容；渗透了一定的文化因素，注意对学生的跨文化意识和交际能力的考查。试题突出了语言的交际功能。从题型设计到具体的语境设置，突出了对学生根据一定语境进行交际能力的考查。 （三）突出语篇，强调运用，关注综合运用英语的能力 试题在考查方式上强调了运用，即通过语篇来考查学生综合运用英语的能力。试题语篇内容具有鲜明的时代气息；题材、体裁呈多元化趋势，注重设计一些与学生生活实际密切联系的试题，侧重对语篇的信息获取，关注对事件的推理、判断、概括和综合分析以及从整体上领悟文章大意、作者意图的能力测试，较好地体现了对学生运用所学基础知识和相关能力 分析问题和解决问题的能力考查。 二、试卷中的主要问题有： 1、两极分化较大，合格率偏低。学生分化不仅提前而且加剧，有的学生根本就放弃。因此如何有效地抑制两极分化，如何对学有困难的学生的转化提高，大面积提高英语教学质量，对大多数学校来说，依然是目前十分艰巨的任务。 2、基础知识和基本技能不扎实。学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练，运用能力更差。因此，课堂教学中应注重基础知识和基本技能的合理、有效训练，应引起教师们的高度重视。 3、对于教材和考纲重视不够。目前有许多学校老师和学生都热衷于模拟训练，热衷于作难题，而忽视教材的指导作用。在本次抽考试题中有许多试题都能在课本及中考指导用书中找到原型，但考生的得分率并不高。
教师如何撰写试卷分析——校本培训 试卷分析，完整地说，应为试卷分析报告，也叫试题分析、试卷评析，或称命题分析、命题评价。试卷分析就象工厂检验产品，究竟合格、还是不合格，需要寻找原因，目的是解决问题、提高产品质量。它是现代中小学教师的必备基本功之一，在教师专业发展中占有越来越重要的地位。如何撰写较高质量的试卷分析，对于有效指导、改进课堂教学意义重大。从现代课程理论、教学理论来说，规范试卷分析工作，强化教学质量管理，也是学校教学管理部门的一项重要职责。如何加强试卷分析、完善教学效果的反馈与控制，也是一项重要课题。下面就来谈谈试卷分析的内容与具体写法，促进试卷分析走向科学规范化，以有助于农村广大中小学教师。 一、试卷分析的意义 试卷分析是每次考试结束以后教师对试卷结构、学生考试状况的一种综合分析。具体地说，就是对整个试卷考试的目的、考试的知识范围、知识点的分布、重难点、考试的题型、考试的分值、考试的难易度、学生得分失分情况所做的分析。 试卷分析是提高命题水平必不可少的一个环节。试卷分析的目的在于对教学测试的反思、对教师教的反思和对学生学的反思。运用考试理论和教学理论进行科学的试卷分析，为改进教学工作、提高教学质量提供反馈信息是教师必须认真完成的一项重要任务。认清试卷分析的作用和意义，明确试卷分析的内容和要求，对于完善教学管理、提高教学质量有着十分重要的意义。 试卷分析的考察性。试卷分析是考试体系中的内在要求和必要内容。现代教育理论认为，教学效果的反馈是提高教学质量的关键。考试是教学过程中不可或缺的组成部分，是一个系统工程，包括命题→考试→试卷分析→试卷讲评等几个环节。试卷分析在考试体系中起着承上启下的作用。其考察性可从四个方面来说：一是考查学生知识的掌握、能力的培养；二是也是考查教师教学水平、教学能力；三是考查命题者，对于命题者来说，通过试卷分析能找到命题中的不足，提高命题的质量；四是检查学校教学质量、反映学校教学管理的质量。重点是考查教师。通过对试题的知识面、难度、题量等特点的横向、纵向比较，教师能及时发现试卷是否符合课标要求，是否反映本学科特点及知识点的内在联系，是否符合学生的实际水平，并对试卷编制的合理性、客观性做出正确的描述与判断。通过试卷分析了解学生对于课标内容的掌握情况，分析学生答题中的问题，确定试卷讲评的内容和方法，更重要的是调整自己的教学思路和方法，提升自己的教学专业技能。教师要经常做好试卷分析，有利于全面准确掌握学生学习的实际情况，以便查缺补漏，对症下药；有利于改进教师的教学方法，促进个人专业成长；有利于教师研究水平的提高，向专家型教师发展。 试卷分析的反思性。试卷分析具有很强的教学反思性。作为教师本身不仅要了解学生知识掌握的情况，更应从中反思自己的教学，不断修正、提升教学的技能与水平，这是对前一阶段“教”与“学”的情况的反思，对本次考试的反思，同时也是对教师命题水平的反思。试卷分析不仅可以对试卷和考试做出恰当的评价，提高教师制卷水平，也有助于充分获得考试提供的教学反馈信息，为改进教学提供依据。 试卷分析的必要性。试卷分析本身就是教学工作的一部分，主要包括信度、效度、区分度和难度四个方面。试卷中还保存着大量可以用来研究关于学生学习、教师教学情况的宝贵资料。通过试卷分析，主要为了掌握本校各专业、各年级、各课程的教学动态，从中发现教学与考核评价过程中存在的问题，总结经验，找出对策，为今后指导教学、教学评价以及科学管理提供可靠的依据。通过试卷分析，教师还可从中了解自己的教与学生的学之间的差距，可以掌握学生的知识水准与教学内容之间的差异。这些信息的反馈对师生有针对性地改进教与学是很有益处的。因此，做好试卷分析是很有必要的。 试卷分析的重要性。它能促使教师进一步改进教学方法，提高教学能力；促使教师进一
七年级英语 第二学期阶段教学质量检测题 （时间：90分钟；满分：100分） 友情提示：本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共七道大题。第Ⅰ卷包含单项选择、完形填空和阅读理解，共40小题；第Ⅱ卷包含综合填空A、综合填空B、阅读表达A、阅读表达B和书面表达。考试结束后将答题卡上交。 第Ⅰ卷（满分40分） Ⅰ. 单项选择（每题1分，共10分） 1.—Can Jane and Jill write stories? —__________. They write many stories for children. A. Yes, he can B. Yes, he does C. Yes, they can D. No, they can’t 2. Miss Read is good ______ music. She often talks ______ her music teacher _______ music. A. at, to, to B. for, to, about C. for, at, about D.at, to, about 3. Little Tom can draw _________. His drawings are ___________. A. good, well B. well, good C. good, good D. well, well 4. —_______ do your parents play tennis? —They usually play it on weekends. A. What time B. Where C. When D. What 5.They like going to school __________ their bikes. A. by B. in C. take D. on 6. It takes ________ 25 minutes ___________ by bus. A my, to go home B me, to go home C my, going home D me, going home 7. —___________ is it to the ABC Bank？ —About 20 minutes’ bus ride along the road. A. How much B. How soon C. How far D. How long 8.I often ______the cleaning after school. Now I __________the cleaning, too. A. do, doing B. am doing, do C. do, am doing D. am doing, am doing 9.—What do you think of zongzi? —Oh, it’s _______. I like it. A. bad B boring C. scary D. delicious 10. —Don’t run in the hallways, Peter!
七年级英语期末考试质量分析 一、试卷分析： 本次试卷的试题依据课标，源于教材，贴近学生生活，侧重考查学生对于词汇，交际用语，语言结构，文化背景等知识的领悟和综合运用能力，难易程度定位在面向大多数学生。该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对unit5---unit9基础知识和基本技能的考查。 二、主要题型分析： 1.听力部分 侧重于五六单元的话题，难易程度适中，学生较易得分。 2.单项选择 单项选择题共10道小题，七道是有关UNIT9的知识点。知识覆盖面不是很广。但注重能力考查。并考查句法和语言点。 3．完形填空 文章是有关学生非常熟悉也很时尚的话题——网上购物。谈了网上购物的好处和窍门。对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求，重点突出了对固定搭配，语境和语言点的考查。 4.阅读理解 本大题包括三篇文章，安排较合理，难度适中，涉及日常生活的题材，符合新课程的要求，体现新课程的理念。阅读体现新课标所倡导的任务型教学的理念。通过阅读短文，主要考查学生根据所获取的信息解决实际问题的能力。三篇短文阅读的难度不很大，完成任务的环节也比较简洁。
5.完成句子 这一题五小道题涉及面广，后半学期的主要话题都出现，而且主要考查固定搭配的掌握 6.短文填空 所给的十个单词有七个是考查一般现在事态的掌握情况，两个介词属于固定搭配，一个形容词很容易填对。 7.任务型阅读 这一题是有关UNIT5话题的，难度适中，学生较容易找到信息点。 8.补全对话 本题是七选五，有两个干扰项。而且要求将正确的句子抄在横线上，联系上下文，学生也容易得分。 9.书面表达 书面表达与课本Unit 6内容有着极大的联系，是对教材的深加工，做到了学以致用，考查了学生综合应用语言的能力。但要求有适当的拓展。 三、典型错误分析 单项选择中，第25题错误率较高。主要问题是对any的用法掌握不全面，没理解透，平时讲过的语法没记住，不能灵活应用。还有交际运用失分较多，主要是课文掌握不到位。 完形填空第35错误率较高，原因是没看上文的friends,联系上下文不够。 完成句子题学生完成统一不够好，主要表现在以下几点：
教师试卷分析 最近，我们针对我校学生的数学基础，依排列与组合部分的知识及在这部分我们实施的素质教育的情况对学生进行了测试。这份数学试卷考查的内容较全面，试题偏简单，能如实反映出我校学生的实际数学知识的掌握情况。 从考试成绩来看，基本达到了预期的目标，一、从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是通过选择、填空的形式对基础知识进行了检测，第二类是通过解答题的形式考查了学生对知识的灵活掌握能力及实际应用能力。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出命题人的出题水平之高，试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活，打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性， 二、从检测情况来看，试卷总分120分，重点班每班有20个左右的学生卷面分在100分以上，优秀率在65%左右，普通班稍差一点但总体较乐观。1、在基本知识中，选择题情况基本较好，许多学生都是满分，题的难易程度很适合我们的学生，也说明学生初步建立了排列组合的意识，对排列组合的领悟、理解能力有了一定的发展，学生严谨的思维能力及自主探索能力有了明显的提高。2、解答题共四个，由易到难层次感很强。第15题是两个计算题考查学生的基本运算能力，通过本次测验，我认识到学生的计算习惯真的要好好培养，3、通过学生对解答题的做答
情况的分析，发现对于学生的数学方面的素质教育以后更要加强。4、还有平时应该多让学生动手操作，从自己的操作中学会灵活运用知识，这方面有一定的差距，弥补自己思想及操作的不足。 三、今后的教学建议从试卷的方向来看，我认为在今后的高中数学教学中可以从以下几个方面来改进1、立足于教材，立足于学生的基础，扎根于生活，放眼于高考。教材是我们的教学之本，在教学中我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，例如班上有部分学生总是忽视课本上的例题及练习题而大量的做一些资料上的题，长时间的这种学习方法导致成绩明显下降。2、学习过程要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。3培养学生的分析能力，在平时的教学中，创造自主学习的机会，尤其是在解答题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做题，自己慢慢体会，让不喜欢学数学的学生从怕数学到喜欢数学，4、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力，因为有些学生的运算能力太差了，因此，必修在高三之前使学生的运算能力得到很大的提高。4、注重素质教育的培养，使学生关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容，多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。
满分：75分考试时间：70分钟 第Ⅰ卷选择题（45分） 一．单项填空（30小题，计15分） A）选择适当的词语替换句子中的划线部分。 ( )1.Tom walks to school every day. A. on foot B. goes to C. goes to … on foot ( )2.There are over 50 students in our class. A. about B. more than C. around ( )3.We had a good time in the park yesterday. A. enjoyed myself B. have fun C. enjoyed ourselves. ( )4.Finally they arrived there after a long journey. A. At the end B. In the end C. At the last ( )5.I got a letter from my friend last week. A. received from B. heard from C. heard a letter from B）从A、B、C三个选项中选出能填入空白处的答案。 ( )6. “____ do you surf the Internet?” “Once a week.” A. How soon B. How often C. How long ( )7.The students in this school have P.E. class once ___ twice a week. A. and B. or C. so
初一英语试卷及答案
三. 选择合适的选项。(15分) ( ) 1. – Is it time ______ lunch? –Yes, it’s time for us _______ have lunch. A. to; to B. to; for C. for; for D. for; to ( ) 2. – Does your brother like singing? – Yes, he does. He wants to be a _________ like Jay Chou. A. dancer B. swimmer C. singer D. player ( ) 3. – I want to buy a card with best _________ for the teacher o n Teachers’ Day. –Good idea. Let’s go and ________ one. A. wish; buy B. wishes; to buy C. wishes; buy D. wish; to buy ( ) 4. –My cousin ________ works hard and the teacher likes him. –He is a good student. A. never B. sometimes C. often D. always ( ) 5. – Who is that young woman? – She is ________ teacher. She teaches________ English. A. our; us B. us; our C. our; our D. us; us ( ) 6. ______ are in the same class. And we should help each other. A. You, I and he B. I, you and he C. You, he and I D. He, you and I ( ) 7. – _______ Simon __________ home after school? – _______. He takes a bus every day. A. Does; walks; No, he isn’t B. Is; walk; Yes, he is C. Doe s; walk; Yes, he does D. Does; walk; No, he doesn’t ( ) 8. – ______ Tom at home? – Yes, he _____ go to school today. A. Does; doesn’t B. Does; isn’t C. Is; isn’t D. Is; doesn’t ( ) 9. – We will go to Beijing next week. – __________________. A. Thank you B. You are welcome C. Have a good time D. Don’t forget it ( ) 10. These boys are _____ football players. They all play footbal l _____. A. good; well B. good; good C. well; good D. well; well ( ) 11. Tom’s father is talking ______ the teacher _______ Tom’s En glish. A. with, with B. about, about C. with, about D. about, with ( ) 12. There are two windows ___ the wall. ____ the wall there are pictures. A. on; In B. in; On C. in; In D. on; On ( ) 13. My cousin always _________ to school. A. by bus B. by a bus C. take a bus D. takes a bus ( ) 14. — Mike is really a polite boy.
第一单元试卷分析 这份试卷难易适中，从题量和时间安排上来说题量不是很大. 所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。本试卷基本上能够测出学生对所学知识的掌握情况，教师也能够通过此次测试从中找到自己教学中的不足，以改进教学方法。 本次考试的成绩：全班64人全部参加，其中 A 等，B等，C等，D等，成绩不太理想。本试卷共七道大题。 第一大题；填空题以基础知识为主，主要考查学生对基础知识的掌握。学生对这道题掌握得还不错，只有一小部分学生不会做这道题。 第二大题：判断题此题中4小题，考查学生对对称轴和轴对称概念的理解。有个别的学生弄不明白了，混淆了。 第三大题：选择题。考查了学生对轴对称图形、对称轴、和旋转图形的掌握情况.学生大体上掌握的比较好。 第四大题：数图形的对称轴。考查了学生对画图中对称轴的判断能力。绝大多数学生都能正确答题。 第五大题：计算题。主要考查学生简便方法的运用。只有几个学生最后一小题没用简便方法，错误不多。 第六大题：看图回答问题。此题以课本基础为主，主要考查学生对图形的变换掌握情况，涉及到旋转和平移。这道题错误相对较多，主要是理解能力不强。 第七大题：动手操作题。第1小题画出一个图形的轴对称图形。此题错误较多，主要是没有找好对称点，因此不能正确地画出轴对称图形。第2小题是画出三角形绕点顺时针旋转90度后的图形，这题错误更多主要是现在的方向和读数不对，以后要加强练习。第3小题画出向右平移5格后的图形。不少学生平移的格数不对，出错的也不少。 改进措施： （1）加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课上练习巩固学生对基础知识的扎实程度。 （2）加强对学生的能力培养，尤其是动手操作认真分析和实际应用的能力培养。 （3）培养学生良好的学习习惯，包括认真审题，及时检查，仔细观察，具体问题具体分析等良好的学习习惯。总之，此试卷测出了学生的水平，也测出教师自己教学中的不足之处，我将会在今后教学工作中加以改进，以达到更好的效果。 第二单元考试卷分析 一、试卷命题特点：
()1. —Is it time _____ lunch? -Yes, it ' s time for us _________ have lunch. A. to; to B. to; for C. for; for D. for; to ()2. - Does your brother like singing? -Yes, he does. He wants to be a ________ like Jay Chou. A. dan cer B. swimmer C. sin ger D. player ()3. - I want to buy a card with best __________ for the teacher on Teachers Day. - Good idea. Let ' s go and ____________ one. A. wish; buy B. wishes; to buy C. wishes; buy D. wish; to buy ()4. - My cousin _______ works hard and the teacher likes him. -He is a good student. A. n ever B. sometimes C. ofte n D. always ()5. - Who is that young woman? -She is ________ teacher. She teaches _______ En glish. A. our; us B. us; our C. our; our D. us; us ()6. ______ are in the same class. And we should help each other. A. You, I and he B. I, you and he C. You, he and I D. He, you and I ()7. - ______ Sim on ___________ h ome after school? -______ . He takes a bus every day. A. Does; walks; No, he isn ' t B. Is; walk; Yes, he is C. Does; wal k; Yes, he does D. Does; walk; No, he doesn 't ()8. - ______ Tom at home? - Yes, he _______ go to school today. A. Does; doesn ' t B. Does; isn 't C. Is; isn ' t D. Is; doesn 't ()9. —We will go to Beiji ng next week. —_______________ . A. Thank you B. You are welcome C. Have a good time D. Don ' t forget it ()10. These boys are _____ football players. They all play football _____ . A. good; well B. good; good C. well; good D. well; well ()11. Tom ' s father is talking _________ t he teacher _______ Tom ' s English A. with, with B. about, about C. with, about D. about, with ()12. There are two wi ndows __ the wall. ____ the wall there are pictures. A. on; In B. i n; On C. i n; In D. on; On ()13. My cous in always _________ to school. A. by bus B. by a bus C. take a bus D. takes a bus ()14. —Mike is really a polite boy.