目标导向式教学评一致性教学设计（完整版）
导
上节课说喜欢猫的同学，如果它咬坏了你的小玩具，你会揍它么？
作者养的第三只猫就被作者打死了，我们来看看到底是怎么回事。
思议
人眼看猫：跳读课文,思考下列问题，完成表格。
1.三猫的来历：
2.三猫的外形：
3.三猫的性情：
4.三猫在家中的地位：
5.三猫的结局：
6.三猫对我家的影响：
展评·猫比猫：第一、二、三次养猫
思展
第二只猫丢失后，：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，：“自此，我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？
评部
海伦凯勒的故事
大
确作答
大
确作答
经过启发，
同学能正确作答
检查结果及修改意见：合格[ ] 不合格[ ]
组长（签字）：检查日期：年月日