人教部编版一年级语文造句练习
句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
0 1、多辨析，勤模仿
造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
在学习的沪教版语文书第二册书中的第22课《蜘蛛织网》中的第一节：清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。教学时，老师就应该充分抓住这个句子中的三个要素：谁，在哪里，干什么。这三个要素是组成一个完整句子的必要要素，缺一不可。而目前的练习题目当中，又有些是属于按照”谁——在哪里——干什么“这样的句式来连词成句的。
所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。下面写的是一位老师在她的课堂上指导孩子认识并学会如何说好一个完整句子的过程，家长朋友们可以在家里进行拓展性实践，应该会有借鉴意义。
步骤一：熟读这个句子
清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。
步骤二：依次提问（1）句子里有”谁“？（2）它在哪里？（3）它在干什么？
经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。
步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？
有孩子答：蜜蜂可以采蜜。
老师问：那蜜蜂会在哪里采蜜呢？
又有孩子答：蜜蜂会在花丛里采蜜。
老师提示：除了在花丛里，还可以在哪里？孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……老师肯定了他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。
继续提示：蜘蛛可以抽出银闪闪的丝，”银闪闪“是个形容词，是形容什么的呢？
孩子答：银闪闪是形容”丝“的。银闪闪的丝。
老师肯定：对，银闪闪这个词啊，让句子变得有亮光了，你们能不能帮助小蜜蜂也让它的句子变得有亮光或者有色彩、有味道呢？
孩子们答：蜜蜂在红艳艳的花丛里采蜜。蜜蜂在黄澄澄的花丛里采蜜。……
老师肯定：你们真是善于思考的好孩子！
步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
提示：如果不是蜜蜂，也不是蜘蛛，换成小朋友。你觉得一个星期天的下午，小朋友会在花园里干什么呢？
孩子们的思绪飞扬起来！
02、多理解词语，多积累词语
阅读是写作的基础，除了号召学生多读课外书，再就是好好钻研教科书了。于永正老师撰文曾写道”阅读不但能加深对学过的词语的理解，而且能够获取表
达（包括口头表达、书面表达，当然也包括造句）的素材。这就是多读书的孩子造句难不倒他的原因所在。
作为教师，不可忽视对学生的这种功夫的训练，作为家长，也一定要注意从小处着眼，从根本入手，引导孩子在大量阅读的过程中，注意文本的遣词造句和精彩片段的积累，低年级孩子尤其要在对好的词语的积累上下功夫。一般来说的好词语，都是在造句中充当着华彩意义的词语，就像是一首好的曲子的高潮部分一样，缺少了好词的修饰，句子再长再含义丰富那也无异于一杯白开水一般毫无味道。
找到好的词语没有那么困难，实际上，就是读书时带着思考和一支笔就可以了。读句子时，发现哪个词语不理解，就翻开字典查一查，了解了那个词语的意思，随手写一遍，可以在书上做批注。（顺便说一下，让孩子养成动笔读书的习惯是非常棒的一种提升阅读和写作能力的方法,如果读书不带笔，就相当于燕子飞过，云彩飘过，风儿吹过一样，了然无痕。如果读书带着笔，圈圈画画的过程中，很多知识点也就谙熟于心了。）
一位有丰富经验的教师在教学沪教版小学语文第二册第24课《小蝌蚪找妈妈》一课时，有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，老师抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，老师就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。
步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。
步骤二：提示“连忙”是什么意思？
生答：就是很快的意思。
老师问：很快，对，是很快。小蝌蚪找了鲤鱼妈妈，发现不是自己妈妈，这次看到乌龟了，他们心急地游过去。所以速度要快。连忙就是表示速度快动作快。那你看老师也是很快很着急地走，那你们觉得老师这里的快速走上讲台的动作还能换成什么词？
生答：赶快，赶忙，急忙……
老师肯定：太好了，咱们班的娃娃都是词汇丰富的好娃娃！
老师感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
家长在家中指导孩子写话和说话（造句）时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？（碧绿）湖水是什么样子？（平静），启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。
细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。
下面提供几个小学低年级段常用的关联词及例句：
条件关系
只要……就……
只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。
只要有付出，就一定有收获。
只要你需要，我就帮助你。
只有……才……
只有努力，才能成功。
只有我们平时打好基础，测试时才能得心应手。
只有不断努力，才能有美好的明天！
只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。
只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。
一…就…造句
我一想到这件事就发抖。
她一听到这消息就立即离开了。
用这种快速胶卷，照片仅用一分钟就会显影。
一提到那只狗，她就吓得畏畏缩缩。
他们一听到这个好消息就非常高兴。
他一听到这个消息就逃跑了。
并列关系
一边……一边……
我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。
我一边听音乐，一边写字。
中午，我一边吃饭一边听歌曲。
是……是……
我们是少先队员，也是优秀的小学生。
回忆是美好的，也是痛苦的。
父母是我们的启蒙老师，也是我们的朋友。
学习是为了自己的目标，也是为了自己的未来。
既……又……
春天既美丽又可爱，既温馨又多彩。
对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
这种文具既美观，又实用；既省钱，又环保，真是一个不错的创意。
树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
因果关系
因为……所以……
因为明天下雨，所以郊游取消。
因为他病了，所以没有上学!
因为我们要找个好工作，所以要好好学习。
之所以……是因为……
之所以我回家晚了，是因为被老师留下写黑板报了。
他之所以有今天的成就，是因为他努力的奋斗过。
之所以我成绩好，是因为我认真学习。
既然……就……
既然你认识到自己错了，就应该立即改正！
既然外面风这么大，那么我们就别出去了。
既然你来到了学校，就要认真的去学习！
转折关系
尽管……可是……
尽管生病了，可是他还是坚持工作。
尽管学习很累，可是我仍旧坚持着。
尽管今天下雨了，可是我还是坚持上学。
尽管天气很热，可我们为节省能源坚持不开空调。
虽然……但是……
虽然小明今天生病了，但仍然坚持来上学。
虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
虽然天气很冷，但是他还是坚持锻炼身体。
虽然下了大雨，但是他仍然遵守约定。
……却……
玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。
……然而……
我们都认为这一支球队会赢，然而他们输了。
……可是……
初春天气还是那么冷，可是小草已经露出了头。
……但是……
天阴的很厚，但是他仍坚持出去送信。
同样道理，把简单句说成复杂句，就是把句子说得长一些，具体一些，这样就可以更加生动一些。句子的外观和实际内容就会得到老师更加好的评价。家长也可以引导孩子多用不同的句式来表达，比如可以用反问句、疑问句、感叹句等表达形式。当然，低年级孩子这个方面还比较薄弱，不能一蹴而就。所以，抓紧平时学习是当务之急。课文里出现的带有问号的句子，一般就是疑问句，如果带有疑问词或者反问语气的，就是反问句。反问句的特征：“难道、怎么”这两个反问词是常出现在句子开头的。另外，带有感叹号的句子就是感叹句，也多让孩子通过熟读
体会感叹的句式语气，对于孩子丰富表达也很有帮助！
附：几个提升造句能力的小技巧
1、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
2、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
小学一年级组词造句练习题 一、生字小魔术。 1、加一笔组成新字，再组词。 大——( ) ( ) 卜——( ) ( ) 口——( ) ( ) 木——( ) ( ) 日——( ) ( ) 牛——( ) ( ) 2、减一笔组成新字，再组词。 天——( )( ) 日——( )( ) 去——( )( ) 个——( )( ) 令——( )( ) 电——( )( ) 二、读一读词语，再分类写一写。 小猴兔子爸爸高山妈妈田野小狗白鹅奶奶街道 爷爷学校 妹妹：________________________________ 小猫：________________________________ 平原：________________________________ 三、填空补充词语。 ( )材( )用争( )恐( ) 七( )八( ) ( )顾( )盼 ( )惊( )险凶( )吉( ) 四、我会填 ( )清水秀鸟语( )香 ( )紫千红和( )
细雨五颜( )色春暖花( ) ( )回大地百花( )放 五、在( )里填上合适的字 一( )手一( )书一( )牛一( )路 一( )鲜花一( )瓜地一( )小兔一( )鱼 六、在横线后面填上意思相反的字词(不会的字用拼音) 前____ 冷____ 快____ 细____ 大____ 多____ 对____ 有____ 上____ 左____ 来____ 好____ 正____ 开____ 七、把下面的字去掉一笔，变成新字，再组词 自( )( ) 禾( )( ) 去 ( )( ) 鸟( )( ) 电( )( ) 天 ( )( ) 八、先组词再造句 1、人 例如：人（大人）我的爸爸是大 人。 人
2020年部编版（统编版）一年级语文下册 小学一年级组词造句练习题 一、生字小魔术。 1、加一笔组成新字，再组词。 大——() ()卜——() () 口——() ()木——() () 日——() () 牛——() () 2、减一笔组成新字，再组词。 天——()()日——()() 去——()() 个——()()令——()( ) 电——()( ) 二、读一读词语，再分类写一写。 小猴兔子爸爸高山妈妈田野小狗白鹅奶奶街道爷爷学校妹妹：________________________________ 小猫：________________________________ 平原：________________________________ 三、填空补充词语。 ()材()用争()恐()七()八() ()顾()盼()惊()险凶()吉() 四、我会填 ()清水秀鸟语()香()紫千红和()细雨 五颜()色春暖花() ()回大地百花()放 五、在()里填上合适的字 一()手一()书一()牛一()路 一()鲜花一()瓜地一()小兔一()鱼
六、在横线后面填上意思相反的字词(不会的字用拼音) 前____冷____快____细____大____ 多____ 对____ 有____ 上____ 左____ 来____ 好____ 正____ 开____七、把下面的字去掉一笔，变成新字，再组词 自()() 禾( )() 去()( ) 鸟( )() 电()()天( )() 八、先组词再造句 1、人 例如：人（大人）我的爸爸是大人。 人（）。 人（）。 2、口 口（）。 口（）。 口（）。 3、八 八（）。 八（）。 八（）。 4、目 目（）。 目（）。 目（）。
一年级语文造句专项练习造句专项练习 1、谁→干什么 举例子：我在公园里读书。 读读想想 小羊在山坡上吃草。 小鱼在水里游泳。 爸爸坐在沙发上看报纸。 妈妈在厨房里做饭。 快乐练习 爷爷_________________________。 老师_________________________。 ________在小家里洗衣服。 ________在教室里写作业。2、什么→是什么样 举例子：太阳是圆的。 读读想想 西瓜是圆的。 文具盒是长方形的。 月亮是圆的。 巧克力是甜甜的。 快乐练习 __________________是长方形的。__________________是绿色的。天上的太阳是________________。水里的小鱼是________________。 3、我……，也……。 举例子：我爱苹果，也香蕉。
读读想想 我爱爸爸，也爱妈妈。 我爱读书，也爱画画。 爸爸爱打球，也爱唱歌。 奶奶爱听戏，也爱唱戏。 快乐练习 我爱__________，也爱_________。我__________，也__________。 小明讨厌_______，也_________。 4、……有…… 举例子：我有一个文具盒。 读读想想 我有一本童话故事书。 亮亮有一个足球。公园里有人在跳舞。 教室里有同学在读书。 快乐练习 校园里有____________。 公园里有_____________。 图书馆里有_______________。 田野里有______________。 5、谁→应该→怎么做 举例子：我们应该做一个文明小学生。 读读想想 我们应该听老师的话。 我们应该开心地玩。 我们应该学会自己的事自己做。 我们应该做一个文明的小公民，不讲脏话。
小学一年级语文词语造句集锦 已经 1、我刚跑到那里,却发现会已经开完了。 2、当我到电影院的时候。电影已经结束了。 3"现在滑板已经成为世界上最流行的玩具了." 4、我已经长大了。 果然 1、我这次考试没怎么复习,果然考得很差 2、她说今天来陪我玩,今天早晨她果然来了。 3、★妈妈说今天放学后来接我,放学后她果然来了。★天气预报说今天晚上有雨，黄昏时分果然下起了瓢泼大雨。 4、★他们设下圈套, 他果然落入其中. 5、★他说他会来的，果然来了。 6、★妈妈说明天会下雨，第二天果然下雨了。 7、★我说过要有这样的事，果然如此。 8、★小将昨天生病了今天果然没来. 9、天气预报说今天晚上有雨,黄昏时分果然下起了瓢泼大雨。春风吹来了,... 不是-----而是------- 你提的问题不是太难,而是太伤人脑经. 挫折不是高不可攀的高山,而是我们前进的动力!
不是老师不管你,而是你自己太让老师失望了 不是妈妈想说你,而是你太让人生气了 特别 我特别爱看书。 我特别爱看动画片。 爸爸特别爱看新闻。 我特别爱穿新衣服。 妈妈特别爱织毛衣。 小云特别爱吃西瓜。 天上的彩云特别美。 天上的彩云特别美，有红的，有黄的，还有紫的。 （1）我们的红领巾特别鲜艳。 （2）我们的红领巾为什么特别鲜艳？ （3）我们的红领巾特别鲜艳，带在脖子上特别有精神。 （1）这里的景色特别美。 （2）这里的景色怎么特别美？ （3）这里的景色特别美，有红红的桃花，有雪白的梨花，还有嫩嫩的小草 一----就---- 一生气我就想摔手机。 一发火我就想骂人。 小妹妹真乖，妈妈一哄就不哭了。 早上，我一进教室就放好书包读书。 常常 我常常到游泳馆游泳。 妈妈常常带我去公园玩。 我常常一个人走路去学校 领导常常一边喝水,一边看报纸
一年级语文组词造句知识点及练习题 本文是关于一年级语文组词造句知识点及练习题，感谢您的阅读！ 今天为同学们整理了小学一年级语文组词造句知识点及练习题，文章中分别有组词知识点、造句知识点、以及词造句练习题下面我们就一起来看吧。 组词： 把单个汉字与其他合适的汉字搭配而组成双音节或多音节词语。今亦以指初等学校语文练习内容之一。 如：组词造句;给这些汉字组词。 小学生组词： 小学组词的题目考学生平时对词语的积累和记忆。 通常涉及到的就是常见字、形近词和多音字的组词题目。 考查形式比较灵活，单选、填空、词语接龙等题型都有可能出现。 造句的方法一般有： 1.在理解词义基础上加以说明，如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。 2.如用形容词造句，可以对人物的动作、神态、事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。 3.有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词、贬义词的组合
来进行，能起到强烈的对比，起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。 4.如用比拟词造句，就可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。” 5.如果用关联词造句，必须注意词语的合理搭配，这就需要你在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。 6.先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，你先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”、“增添力量”或“XX增添了”然后再造句就方便多了。 1、照样子填词。 例：一(块)石头高(低)(可爱)的孩子 一()诗快()()的泉水 一()大鱼远()()的月亮 2、判断，是句子的在括号里打“√”，并加上标点。 (1)章小燕是我的好朋友() (2)听见了声音() (3)爸爸爱吃什么水果() (4)姐姐和弟弟一起看戏() 3、把句子写完整。 (1)要下雨了，小鱼__________________________。 (2)_________________________是一对好朋友。
小学一年级语文造句方法及练习题 2.如用形容词造句，可以对人物的动作、神态、事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。 3.有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词、贬义词的组合来进行，能起到强烈的对比，起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。 4.如用比拟词造句，就可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。” 5.如果用关联词造句，必须注意词语的合理搭配，这就需要你在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。 6.先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，你先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”、“增添力量”或“XX增添了”然后再造句就方便多了。 例：一(块)石头高(低)(可爱)的孩子 一()诗快()()的泉水 一()大鱼远()()的月亮 2、判断，是句子的在括号里打“√”，并加上标点。 (1)章小燕是我的好朋友() (2)听见了声音() (3)爸爸爱吃什么水果() (4)姐姐和弟弟一起看戏() 3、把句子写完整。 (1)要下雨了，小鱼__________________________。 (2)_________________________是一对好朋友。 (3)我爱______________________________。 (4)__________已经__________________________。 4、用下面的词组成句子，再写下来，加上标点。 (1)妈妈奶奶吃请苹果
《金木水火土》 yī一（一个）（一人）（一只）（一本） 一（一本）我有一本书。 èr二（二手）（二月）（二人）（二本）二（二本）我有二本书。 sān三（三天）（三个）（三年）（三只）三（三只）天上有三只小鸟。 shànɡ上（上下）（上车）（上山）（上来）上（上来）我上来了。 《口耳目》 kǒu口（出口）（门口）（开口）（口水）口（门口）我在门口。 mù目（双目）（耳目）（目光）（书目）目（双目）我有双目。 ěr耳（木耳）（耳目）（耳朵）（中耳）我有一双耳朵。 shǒu手（小手）（大手）（手心）（手足）手（小手）我有一双小手。 《日月水火》 rì日（日子）（生日）（今日）（日本） 日（生日）今天是我的生日。 tián田（水田）（田里）（田地）(田园）田（田里）我在田里。 hé禾（禾田）（禾苗）禾（禾田）这里有禾苗。 huǒ火（火车）（上火）（水火）（大火）火（火车）我看见火车了。 《对韵歌》 chónɡ虫（飞虫）（虫子）（虫牙）（小虫）虫（虫子）我看见虫子了。 yún云（白云）（乌云）（云朵）（黑云）云（白云）天上有白云。 shān山（大山）（上山）（下山）（火山）山（大山）我看见大山了。 《园地一》 bā八（八个）（八天）（八月）（八本）八（八本）我有八本书。 shí十（十个）（十天）（十年）（十月）十（十个）我有十个苹果。 《秋天》 le了（走了）（来了）（好了） (完了）了（来了）我来了。 zǐ子（儿子）（日子）（子女）（虫子） 子（日子）今天是什么日子？ rén人（人口）（大人）（人生）（人力）人（大人）他是大人。 dà大（大小）（大人）（大米）（大方）大（大米）我喜欢吃大米。 《小小的船》
最新一年级语文造句100句讲解及练习题 一、构成并列句 1. ——有—— 操场上有许多小朋友在玩耍。 地球上有许许多多的房子。 宇宙中有无数颗星球。 地球上有许多种生物。 书上有许多汉字。 我的作业本上有许多一百分。 地球上有许多植物。 我有五枝铅笔。 我有一个橡皮擦。 2. ——像—— 白白的云朵像棉花。 蘑菇像一把漂亮的小伞。 兔子的尾巴像毛球。 圆圆的西瓜像皮球。 闪闪的星星像钻石。 太阳像个大火球。 弯弯的月儿像小船。 蓝蓝的天空像大海。 3. ——是—— 蒋洁是小小舞蹈家。 宋宇阳是个小画家。 李来琛是个小提琴家。 我是小小神算家。 我们是一年级的小学生。 我是一个小学生。 太阳是个红红的大火球。 我是一个小捣蛋鬼。 我们是祖国的花朵。 你是我的姐姐。 我爸爸是一个了不起的工人。 4. ——越——越—— 小树苗越长越高。
气球越吹越大。 雨下得越大，积水越深。 汽车越开越快。 早晨，太阳越升越高。 风越吹越大。 衣服穿得越多，就越热。 老师越长越漂亮。 我画画时，颜色越涂越深。 5. 因为——所以—— 因为下雨了，所以我给妈妈送伞去。 因为我考试得了一百分，所以妈妈笑了。 因为秋天到了，所以树叶黄了。 因为下雨了，所以路面很滑。 因为下雨了，所以小草更绿了。 因为我表现好，所以老师表扬了我。 因为下雪了，所以地上很白。 因为天气很冷，所以要穿棉衣。 因为下雨了，所以运动会不能举行。 因为有了树木，所以大自然更美丽了。 因为是夏天，所以很热。 因为天黑了，所以我要回家了。 因为下雨了，所以我不出去玩。 因为我学了很多知识，所以爸爸笑了。 因为我家有一只花猫，所以老鼠不敢来了。 因为我的玩具坏了，所以要修理。 因为有了阳光，所以树木更高了。 因为小文生病了，所以要吃药。 因为我进步了，所以当上了少先队员。 一、照样子，写句子 例子：1. 小猫爱吃鱼。2. 小狗爱吃骨头。3. 小马和小牛爱吃草。 1. 老虎爱吃__________。 2. __________爱吃__________。 3. ________和_________爱吃____________。 例子：1. 爸爸在看报纸。2. 妈妈在洗衣服。 1. 奶奶在_____________。 2. ___________在喝茶水。 3. ___________在____________。 4. ___________在____________。
一年级语文下册专项练习 造句 （1）——有——。 操场上有许多小朋友在玩耍。 地球上有许许多多的房子。 宇宙中有无数颗星球。 地球上有许多种生物； 书上有许多汉字。 我的作业本上有许多一百分。 地球上有许多植物。 我有五枝铅笔。 我有一个橡皮擦。 （2）———像——— 白白的云朵像棉花。 蘑菇像一把漂亮的小伞。 兔子的尾巴像毛球。 圆圆的西瓜像皮球； 闪闪的星星像钻石。 太阳像个大火球。 弯弯的月儿像小船。 蓝蓝的天空像大海。 （3）——是—— 蒋洁是小小舞蹈家。 宋宇阳是个小画家。 李来琛是个小提琴家。 我是小小神算家。 我们是一年级的小学生。 我是一个小学生。 太阳是个红红的大火球。 我是一个小捣蛋鬼； 我们是祖国的花朵。 你是我的姐姐。 我爸爸是一个了不起的工人。 (4)——越——越——
小树苗越长越高。 气球越吹越大；雨下得越大，积水越深。 汽车越开越快。 早晨，太阳越升越高。 风越吹越大。 衣服穿得越多，就越热。 老师越长越漂亮。 我画画时，颜色越涂越深。 （5）因为——所以—— 因为下雨了，所以我给妈妈送伞去。 因为我考试得了一百分，所以妈妈笑了。 因为秋天到了，所以树叶黄了。 因为下雨了，所以路面很滑。 因为下雨了，所以小草更绿了。 因为我表现好，所以老师表扬了我。 因为下雪了，所以地上很白。 因为天气很冷，所以要穿棉衣。 因为下雨了，所以运动会不能举行。 因为有了树木，所以大自然更美丽了。 因为是夏天，所以很热。 因为天黑了，所以我要回家了。 因为下雨了，所以我不出去玩。 因为我学了很多知识，所以爸爸笑了。 因为我家有一只花猫，所以老鼠不敢来了。 因为我的玩具坏了，所以要修理。 因为有了阳光，所以树木更高了。 因为小文生病了，所以要吃药。 因为我进步了，所以当上了少先队员。 一、照样子，写句子：(句子特点：谁爱吃什么东西。) 例子：1、小猫爱吃鱼。2、小狗爱吃肉。3、小马和小牛爱吃草。 1、老虎爱吃。 2、__________爱吃__________。 3、________和_________爱吃____________。 二、照样子，说一说：(句子特点：谁在干什么。) 例子：1、爸爸在看报纸。2、妈妈在洗衣服。 1、奶奶在_____________。 2、__________在喝茶水。 3、___________在____________。 4、___________在____________。
一年级语文下册写句子.造句 1. 我的作业已经做完了。 __________ 已经_____________________。 2. 杨柳绿了.柳枝也绿了。 __________ . ________也__________ 。 3.春风轻轻地吹。 __________轻轻地__________。 4.今天我又得了一百分。 __________又__________ 。 5.我帮奶奶洗碗。 __________帮__________。 6.妈妈最爱听音乐。 __________最____________________。 7.小青蛙的尾巴已经不见了。 __________ 已经____________________。 8.雄日十分用心地培育花种。 __________用心____________________。 9.天气渐渐热起来了。 _________渐渐____________。 10.官员们一边看一边议论. _______一边______________一边_______________。
11.我们正忙着搬东西呢！ _______正______________ 呢！ 12.他画的海那么蓝.那么宽。 ___________那么_____________.那么_____________。 二.照样子.写一写。 懒洋洋地躺在床上懒洋洋地____________ 慢吞吞地吃饭慢吞吞地____________ 兴冲冲地走进来兴冲冲地____________ 把地翻松把 _________________ 十分用心十分________________ 碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的__________ 雪白雪白的棉花雪白雪白的__________ 金黄金黄的树叶金黄金黄的__________ 火红火红的太阳火红火红的__________ 冰凉冰凉的西瓜冰凉冰凉的__________ 游来游去 ______来______去 ______来______去 ______来______去 例：王二小把敌人带进了埋伏圈。 敌人被王二小带进了埋伏圈。 1 . 我把这本书读完了。 ______________被____________。
小学一年级语文造句知识点及练习题 1.在理解词义基础上加以说明，如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。 2.如用形容词造句，可以对人物的动作、神态、事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。 3.有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词、贬义词的组合来进行，能起到强烈的对比，起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。 4.如用比拟词造句，就可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。” 5.如果用关联词造句，必须注意词语的合理搭配，这就需要你在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。 6.先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，你先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”、“增添力量”或“XX增添了”然后再造句就方便多了。 例：一(块)石头高(低)(可爱)的孩子 一()诗快()()的泉水 一()大鱼远()()的月亮 2、判断，是句子的在括号里打“√”，并加上标点。 (1)章小燕是我的好朋友() (2)听见了声音() (3)爸爸爱吃什么水果() (4)姐姐和弟弟一起看戏() 3、把句子写完整。 (1)要下雨了，小鱼__________________________。 (2)_________________________是一对好朋友。 (3)我爱______________________________。 (4)__________已经__________________________。
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造句 1、谁→干什么 举例子：我在公园里读书。 读读想想 小羊在山坡上吃草。小鱼在水里游泳。 爸爸坐在沙发上看报纸。妈妈在厨房里做饭。 快乐练习 爷爷_________________________。老师_________________________。 ________在小家里洗衣服。 ________在教室里写作业。 2、什么→是什么样 举例子：太阳是圆的。 读读想想 西瓜是圆的。文具盒是长方形的。 月亮是圆的。巧克力是甜甜的。 快乐练习 __________________是长方形的。 __________________是绿色的。 天上的太阳是________________。水里的小鱼是________________。 3、我……，也……。 举例子：我爱苹果，也香蕉。 读读想想 我爱爸爸，也爱妈妈。我爱读书，也爱画画。 爸爸爱打球，也爱唱歌。奶奶爱听戏，也爱唱戏。 快乐练习 我爱__________，也爱_________。我__________，也__________。 小明讨厌_______，也_________。 4、……有…… 举例子：我有一个文具盒。 读读想想 我有一本童话故事书。亮亮有一个足球。 公园里有人在跳舞。教室里有同学在读书。
快乐练习 校园里有____________。公园里有_____________。 图书馆里有_______________。田野里有______________。 5、谁→应该→怎么做 举例子：我们应该做一个文明小学生。 读读想想 我们应该听老师的话。我们应该开心地玩。 我们应该学会自己的事自己做。我们应该做一个文明的小公民，不讲脏话。 快乐练习 我们应该______________。大家应该____________。 老师应该_______________。我们不应该_______________。 6、谁→什么时间→在什么地方→做什么 例如：我晚上在家里看电视。 读读想想 我吃过午饭练习画画。 课外活动时我在音乐教室练弹琴。姑姑今天上午带我去公园看马戏。 快乐练习 妈妈晚上__________________。奶奶下午_________________。 叔叔上午__________________。我早晨____________________。 7、……又……又…… 举例子：我又爱唱歌，又爱画画。 读读想想 奶奶又勤劳又快乐。爸爸又爱我又严格要求我。 小红又会画画又会跳舞。爸爸又会开汽车又会开火车。 快乐练习 爷爷又________，又______________。阿姨又________，又_____________。 小猴子又________，又____________。大公鸡又_______，又____________。
部编版一年级语文下册专项练习 造句（1）——有——。 操场上有许多小朋友在玩耍。 地球上有许许多多的房子。 宇宙中有无数颗星球。 地球上有许多种生物； 书上有许多汉字。 我的作业本上有许多一百分。 地球上有许多植物。 我有五枝铅笔。 我有一个橡皮擦。 （2）———像——— 白白的云朵像棉花。 蘑菇像一把漂亮的小伞。 兔子的尾巴像毛球。 圆圆的西瓜像皮球； 闪闪的星星像钻石。 太阳像个大火球。 弯弯的月儿像小船。
蓝蓝的天空像大海。 （3）——是—— 蒋洁是小小舞蹈家。 宋宇阳是个小画家。 李来琛是个小提琴家。 我是小小神算家。 我们是一年级的小学生。 我是一个小学生。 太阳是个红红的大火球。 我是一个小捣蛋鬼； 我们是祖国的花朵。 你是我的姐姐。 我爸爸是一个了不起的工人。(4)——越——越—— 小树苗越长越高。 气球越吹越大；雨下得越大，积水越深。汽车越开越快。 早晨，太阳越升越高。 风越吹越大。 衣服穿得越多，就越热。 老师越长越漂亮。
我画画时，颜色越涂越深。 （5）因为——所以—— 因为下雨了，所以我给妈妈送伞去。 因为我考试得了一百分，所以妈妈笑了。因为秋天到了，所以树叶黄了。 因为下雨了，所以路面很滑。 因为下雨了，所以小草更绿了。 因为我表现好，所以老师表扬了我。 因为下雪了，所以地上很白。 因为天气很冷，所以要穿棉衣。 因为下雨了，所以运动会不能举行。 因为有了树木，所以大自然更美丽了。 因为是夏天，所以很热。 因为天黑了，所以我要回家了。 因为下雨了，所以我不出去玩。 因为我学了很多知识，所以爸爸笑了。 因为我家有一只花猫，所以老鼠不敢来了。因为我的玩具坏了，所以要修理。 因为有了阳光，所以树木更高了。 因为小文生病了，所以要吃药。 因为我进步了，所以当上了少先队员。
一年级造句（1）——有——。 操场上有许多小朋友在玩耍。 地球上有许许多多的房子。 宇宙中有无数颗星球。 地球上有许多种生物； 书上有许多汉字。 我的作业本上有许多一百分。 地球上有许多植物。 我有五枝铅笔。 我有一个橡皮擦。 （2）———像——— 白白的云朵像棉花。 蘑菇像一把漂亮的小伞。 兔子的尾巴像毛球。 圆圆的西瓜像皮球； 闪闪的星星像钻石。 太阳像个大火球。 弯弯的月儿像小船。 蓝蓝的天空像大海。 （3）——是—— 蒋洁是小小舞蹈家。 宋宇阳是个小画家。 李来琛是个小提琴家。 我是小小神算家。 我们是一年级的小学生。 我是一个小学生。 太阳是个红红的大火球。 我是一个小捣蛋鬼； 我们是祖国的花朵。 你是我的姐姐。 我爸爸是一个了不起的工人。
(4)——越——越—— 小树苗越长越高。 气球越吹越大；雨下得越大，积水越深。汽车越开越快。 早晨，太阳越升越高。 风越吹越大。 衣服穿得越多，就越热。 老师越长越漂亮。 我画画时，颜色越涂越深。 （5）因为——所以—— 因为下雨了，所以我给妈妈送伞去。 因为我考试得了一百分，所以妈妈笑了。因为秋天到了，所以树叶黄了。 因为下雨了，所以路面很滑。 因为下雨了，所以小草更绿了。 因为我表现好，所以老师表扬了我。 因为下雪了，所以地上很白。 因为天气很冷，所以要穿棉衣。 因为下雨了，所以运动会不能举行。 因为有了树木，所以大自然更美丽了。 因为是夏天，所以很热。 因为天黑了，所以我要回家了。 因为下雨了，所以我不出去玩。 因为我学了很多知识，所以爸爸笑了。 因为我家有一只花猫，所以老鼠不敢来了。因为我的玩具坏了，所以要修理。
（1）——有——。 操场上有许多小朋友在玩耍。 地球上有许许多多的房子。 宇宙中有无数颗星球。 地球上有许多种生物； 书上有许多汉字。 我的作业本上有许多一百分。 地球上有许多植物。 我有五枝铅笔。 我有一个橡皮擦。 （2）———像——— 白白的云朵像棉花。 蘑菇像一把漂亮的小伞。 兔子的尾巴像毛球。 圆圆的西瓜像皮球； 闪闪的星星像钻石。 太阳像个大火球。 弯弯的月儿像小船。 蓝蓝的天空像大海。 （3）——是—— 蒋洁是小小舞蹈家。 宋宇阳是个小画家。 李来琛是个小提琴家。 我是小小神算家。 我们是一年级的小学生。 我是一个小学生。 太阳是个红红的大火球。 我是一个小捣蛋鬼； 我们是祖国的花朵。 你是我的姐姐。 我爸爸是一个了不起的工人。(4)——越——越—— 小树苗越长越高。 气球越吹越大；雨下得越大，积水越深。汽车越开越快。 早晨，太阳越升越高。 风越吹越大。 衣服穿得越多，就越热。 老师越长越漂亮。 我画画时，颜色越涂越深。
（5）因为——所以—— 因为下雨了，所以我给妈妈送伞去。 因为我考试得了一百分，所以妈妈笑了。 因为秋天到了，所以树叶黄了。 因为下雨了，所以路面很滑。 因为下雨了，所以小草更绿了。 因为我表现好，所以老师表扬了我。 因为下雪了，所以地上很白。 因为天气很冷，所以要穿棉衣。 因为下雨了，所以运动会不能举行。 因为有了树木，所以大自然更美丽了。 因为是夏天，所以很热。 因为天黑了，所以我要回家了。 因为下雨了，所以我不出去玩。 因为我学了很多知识，所以爸爸笑了。 因为我家有一只花猫，所以老鼠不敢来了。 因为我的玩具坏了，所以要修理。 因为有了阳光，所以树木更高了。 因为小文生病了，所以要吃药。 因为我进步了，所以当上了少先队员。 一、照样子，写句子：(句子特点：谁爱吃什么东西。) 例子： 1、小猫爱吃鱼。 2、小狗爱吃肉。 3、小马和小牛爱吃草。 1、老虎爱吃。 2、__________爱吃__________。 3、________和_________爱吃_________。 二、照样子，说一说：(句子特点：谁在干什么。) 例子： 1、爸爸在看报纸。 2、妈妈在洗衣服。 1、奶奶在_____________。 2、__________在喝茶水。 3、___________在____________。 4、___________在____________。 三、读句子，找特点，再说几句：(提示：3个句子都含有什么字?) 例子： 1、我家门口有一棵小树。 2、江上有一座大桥。 3、屋子里有一台电脑。
造句 1、谁→干什么 举例子：我在公园里读书。 读读想想 小羊在山坡上吃草。小鱼在水里游泳。 爸爸坐在沙发上看报纸。妈妈在厨房里做饭。 快乐练习 爷爷_________________________。老师_________________________。 ________在小家里洗衣服。 ________在教室里写作业。 2、什么→是什么样 举例子：太阳是圆的。 读读想想 西瓜是圆的。文具盒是长方形的。 月亮是圆的。巧克力是甜甜的。 快乐练习 __________________是长方形的。 __________________是绿色的。 天上的太阳是________________。水里的小鱼是________________。 3、我……，也……。 举例子：我爱苹果，也香蕉。 读读想想 我爱爸爸，也爱妈妈。我爱读书，也爱画画。 爸爸爱打球，也爱唱歌。奶奶爱听戏，也爱唱戏。 快乐练习 我爱__________，也爱_________。我__________，也__________。 小明讨厌_______，也_________。 4、……有…… 举例子：我有一个文具盒。 读读想想 我有一本童话故事书。亮亮有一个足球。 公园里有人在跳舞。教室里有同学在读书。
快乐练习 校园里有____________。公园里有_____________。 图书馆里有_______________。田野里有______________。 5、谁→应该→怎么做 举例子：我们应该做一个文明小学生。 读读想想 我们应该听老师的话。我们应该开心地玩。 我们应该学会自己的事自己做。我们应该做一个文明的小公民，不讲脏话。快乐练习 我们应该______________。大家应该____________。 老师应该_______________。我们不应该_______________。 6、谁→什么时间→在什么地方→做什么 例如：我晚上在家里看电视。 读读想想 我吃过午饭练习画画。 课外活动时我在音乐教室练弹琴。姑姑今天上午带我去公园看马戏。 快乐练习 妈妈晚上__________________。奶奶下午_________________。 叔叔上午__________________。我早晨____________________。 7、……又……又…… 举例子：我又爱唱歌，又爱画画。 读读想想 奶奶又勤劳又快乐。爸爸又爱我又严格要求我。 小红又会画画又会跳舞。爸爸又会开汽车又会开火车。 快乐练习 爷爷又________，又______________。阿姨又________，又_____________。 小猴子又________，又____________。大公鸡又_______，又____________。 8、……一边……一边……
人教版一年级语文上册句子专项练习题1. 照样子，写句子。 （1）例：小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子（飞快地）游到小公鸡身边。 小公鸡______跟在小鸭子后面。 （2）例：毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。 ______带领______。 （3）例：我画了个彩色的太阳，送给春天。 爸爸画了个______，送给______。 2. 按要求写句子 （1）连词成句。 ①好多好多树这里种了 ②走到他们小河边 （2）用划线的字造句。 树很孤单，喜鹊也很孤单。 3. 读一读，说一说。 通知 4月22日上午8点，请各班参加运动会入场式的同学，在教学楼门前集合。 少先队大队部 4月20日时间：______ 地点：______ 参加人：______ 事情：______ 通知人：______ 通知时间：______ 4. 我会仿写句子。 例：她多么盼望有医生来给她治病啊！ 多么______啊！ 5. 读句子，把括号里的词放到句子中去。 例：我和弟弟去游泳。（准备） 我和弟弟准备去游泳。 ①我画了个太阳。（红红的） ②喜鹊们睡觉了。（安安静静地） ③爸爸晚上拉我去散步。（偏要）
6. 口语交际。 小朋友,把你最喜欢的动画片推荐给你的好朋友吧。注意要说清楚你最喜欢的动画片的名称,为什么喜欢它,最吸引你的人物或者片段是什么?写一写吧。 7. 口语交际。 这学期马上就要结束了,你一定有很多收获吧!和大家说一说。 8. 按要求写句子。 （1）照样子，写句子。 例①：我帮妈妈扫地。 我帮______。 例②：讲故事多个人听更有劲。 ______更______。 （2）例：树很孤单，喜鹊也很孤单。树很快乐，喜鹊也很快乐。 ______很______，______很______。 （3）补充句子。 ①做了错事要______。 ②我给______。 9. 用下面的句子开头，试着写一两句话。 今天下雪了，外面可真美啊！______ 10. 照样子，把句子写具体。 例：一个木瓜从高高的树上掉进湖里。 一只小兔______跑了出来。 11. 按要求完成练习。 （1）例：月亮挂在天空中。月亮像个大玉盘一样挂在天空中。 苹果挂在树上。 苹果像______。 （2）连词成句，并加上标点符号。 美食有名的一道鱼香肉丝是 （3）例：衣服被明明弄脏了。明明把衣服弄脏了。 小猫被妈妈送人了。 （4）妹妹一会儿______，一会儿______。 （5）连一连。 春节______ 去祭扫 端午节______ 看花灯 清明节______ 赛龙舟 元宵节______ 放鞭炮 12. 我能照样子写句子。
一、把句子补充完整。 1.___________________________在上山吃草。 2.我在____________________________写字。 3.他最________________________________。 4._____________________________非常可爱。 5. ______________________他都喜欢。 6._____________________真好看。 7.我们热爱____________________________。 8.__________________________真美呀! 9.________________________ 学习很专心。 10.小明在_____________________写作业。 11.爸爸最 ____________________________。 12. 小鱼____________________________。 13._________________________是好孩子。 14.小羊________________________________。 15.____________________________在天上飞。 16._______________ 飞得________________。 17.___________________最 ______________。 18.草地上______________________________。 19. 月亮 _____________________________。 20._________________________ 是你的吗? 21._______________多么________________。 22._____________长得 ________________。 二、写句子用上句号、问号和叹号，各写两个句子。用上句号： 1、_______________________________________ 2、_______________________________________ 用上问号： 1、_______________________________________ 2、_______________________________________ 用上叹号： 1、_______________________________________ 2、_______________________________________ 三、照样子，按要求写句子。 什么时候谁在什么地方干什么 傍晚，小朋友们在海滩上捡贝壳。 ①_________,_________在卫生间里洗衣服。 ②早上，奶奶_____________________________ ③春天到了，____________________________ 爸爸在地里高高兴兴地收玉米。 ④妈妈__________________________________ ⑤____________,___________一心一意地钓鱼。 ⑥丁丁 _______________认真地______________ 四、造句： ①已经 _____________________________________ ②十分 _____________________________________ ③渐渐 _____________________________________ ④一边……一边…… _____________________________________ ⑤那么……那么…… _____________________________________ ⑥一会儿……一会儿…… _____________________________________ ⑦常常 _____________________________________ ⑧有……有……还有…… _____________________________________ ⑨只……有才…… _____________________________________ ⑩一点也不 _____________________________________
一．把句子补充完整。 1、小牛在草地上＿＿＿＿＿＿＿． 2、可爱的小鱼在＿＿＿＿＿＿＿游来游去。 3、蓝蓝的天上有太阳、有＿＿＿＿＿＿＿．还有＿＿＿＿＿。 二、把句子补充完整. 例:下课后,我在休息。 １我爱＿＿＿＿＿＿＿． ２小明,你＿＿＿＿＿吗？ ３今天,我＿＿＿＿＿＿． 三、造句（4分） 用“……有的……有的……还有的……”写一句话 ——————————————————————————四、我是小作家,我会照样子写不同的句子。（2分） 例：你去北京吗？ 吗？ 例：我的书包呢？ 呢？ 五、用“喜爱”和“高兴”写一句话。 喜爱— 高兴— 六、照样子写句子。
例：1.我们的田野,美丽的田野。 美丽--________________________________________________ 2.一片片叶子从树上落下来。 从。 3.一群大雁往南方,一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字。 一会儿一会儿 4.弯弯的月儿像小船。 像 5.影子常常跟着我。 妈妈常常。 常常。 6.小树渐渐长高了。 渐渐。 七、读一读这首小诗,发挥你的想象,接着写一句。 小草爱做梦,梦是嫩嫩的。 树叶爱做梦,梦是绿绿的。 花儿爱做梦,梦是香香的。 八、把句子补充完整。(6分) 1、春天来了, 。 2、真美啊！
3.我喜爱的体育运动是和。 九、照样子补充句子。 例：1.小鸟在天空中飞翔。 鱼儿在。 蜜蜂在。 在。 2.我看见闪闪的星星蓝蓝的天。 我看见。 看见。 十．把句子补充完整。 １、春天来了, ２、真美丽 ３、我们画 4、到哪儿去了？ 5. 正在 十一、照样子,用也说一句话。 例：桃花开了,苹果花也开了。 十二、把句子补充完整。 １、在天空飞来飞去。