第1章原始社会和夏、商、西周的教育
1．简述“六艺”教育。
答：“六艺”是西周国学的教育内容，是指礼、乐、射、御、书、数六种科目的合称。诗、书、礼、乐称为“大艺”，是大学的主要课程，书、数称为“小艺”，是小学的主要课程。
（1）礼乐教育是西周六艺教育的中心。“礼”包括了整个宗法等级世袭制度、道德规范和仪节，“乐”类似综合艺术课。礼乐教育在西周社会处于向上发展时期，对于改变社会习俗、稳定社会秩序、加强各诸侯国与王室之间的联系，起了重要的积极作用。
（2）“射”与“御”是军事训练课。“射”是指射箭，在国学、乡学中都是重要的内容，都有一定的教练场所。“御”是指驾车。
（3）“书”与“数”是基础文化课。“书”是指书写文字。“数”是指计算、算法。
总上所述，“六艺”教育是西周教育的内容和标志，这些教育内容都是由造就“修己治人”的治术人才的总目标决定的，它包含多方面的教育因素。它既重视思想道德，也重视文化知识；既注重武备，也重视文事；既要符合礼仪规范，也要求内心情感修养。“六艺”教育有符合教育规律的历史经验，对其后的教育家的思想产生了重要影响，对整个封建社会的教育也影响至深。
2．西周教育制度的概况和特点。
答：（1）西周教育制度的概况
①西周统治者对教育极端重视和高度垄断，形成“学在官府”、“官守学业”的局面，政
教一体，官师合一。
②西周学校的教育内容涉及到很多方面，特别重视道德教育，以“明人伦”为教育宗旨，培养治术人才。“六艺”教育是西周教育的内容和标志。
③西周贵族很重视家庭教育。西周家庭教育既注重知识教育，也重视品德与日常行为习惯的培养，而且能与幼儿的实际生活紧密结合。
④西周时代的女子在社会上和家庭里都没有地位，也没有受学校教育的权利和机会。
⑤西周在学校行政管理方面也建立起初步的规程，记录入学年龄及修业期限、确立考查与奖惩制度、把养老与视学结合起来进行。
（2）西周教育制度的特点
①“学在官府”。西周的学术和教育为官方所把持，国家有文字记录的法制规章、典籍文献以及祭祀典礼用的礼器全都掌握在官府，普通百姓根本无缘接触到。民间无学术，也就无学校教育可言，只有广义上的生产劳动和社会生活教育，而此类教育通常都是融合在生产和生活中进行的。西周的政治体制是领主贵族制度，诸侯、大夫都有自己的世袭领地，政府的官职也多是世袭的，史称“世卿世禄”。在这种体制下，培养统治阶级治国人才的学校教育，其对象必然以贵族子弟为主，即所谓“国子”，他们的教育自然由官方来安排。在“学在官府”体制下，形成了从中央到地方的较为完善的学校教育体制以及以礼、乐、射、御、书、数等六艺为主体的教育内容。
②“政教合一”。“学在官府”具体表现为官师不分和政教合一。官吏既负行政职责，也有教学的任务。比如西周时国学的主持者称大司乐，负责祭祀和国家典礼，是国家最高礼乐官，同时兼管国学教育事务。大司乐属下的一些官员，如师氏、保氏、大胥、小胥、乐师等就是国学的教师。此时的教育机构与行政机构尚未分离，教育与政事合一。国学既是施教的
场所，又是国家举行重大礼仪活动的地方，如祭祀、乡射、献俘等活动都在国学进行。各级乡学也是地方举行乡饮酒礼、乡射礼、士人议政、养老尊贤活动的场所。政事活动本身也就是学校教育的重要内容，学生在参与政事的过程中接受各种教育。
第2章春秋战国时期的教育
1．简述春秋战国时期官学日趋衰落的原因。
答：春秋时期，官学衰落、私学兴起。造成官学衰落的原因主要有三个方面：
（1）世袭制度造成贵族不重视教育
贵族在世卿世禄制度下享有富贵的特权，贵族子弟命中注定为统治者，是否学习文化知识与其权位并无直接关系。他们养尊处优，政治上逐渐没落，丧失了进取精神，迷恋于腐朽奢侈的生活，失掉了学习的兴趣。“可以无学，无学不害”成为贵族甚至士大夫们普遍的思想。官学以贵族为教育对象，贵族不想学习，官学衰落也是必然的。
（2）贵族统治力量衰落
周平王东迁，预示着重大的历史转折。王权衰落，礼制破坏，一切都不能按旧制度办理，原有的等级制度的崩溃使传统的礼制受到了破坏，以“礼、乐”为核心的教学内容也就缺少了实用价值，自然很少有人愿意去学了。于是天子的辟雍，诸侯的颊宫，地方的乡校，久而不闻弦诵之声，名存实亡。
（3）由于王室、诸侯都在忙于战争，社会动乱，无暇顾及学校
由于战争频繁、社会动荡，学校屡遭破坏，统治者无暇顾及学校教育，官学学生也无心读书。这些导致官学已不能正常进行教学活动，官学的衰落也是必然的了。
2．简述春秋战国时期私学兴起的原因以及意义。
答：（1）原因
①官学的衰废。随着生产力的大大提高，封建私有制经济兴起，新兴地主阶级逐渐成为统治阶级，学在官府的垄断形式失去了原有的经济支柱和政治依据。
②学术的扩散与下移。原在周王宫里的一批有文化知识的人，失去了原来的地位和职守，把原来秘藏于官府中的典籍文物、礼器乐器带到了民间，出现了“学术文化下移”的趋势，形成了“天子失官，学在四夷”的局面。
③新兴的“士”阶层的出现。士受过教育，熟悉各种典章制度，并且有操持各种礼仪的实际技能，加上统治阶级“养士”之风盛行，使其成为一个影响很大的社会阶层，“士”阶层正好为私学提供了师生双方的办学可能性。
（2）意义
①私学冲破了“天子命之教，然后为学”的旧传统，使学校从王宫官府中解放出来。教育过程与政治活动有所分离，教育的内容与社会生活发生了较密切的联系，改变了官学的死板、僵化的风气，推动了古代学术的发展，培养了不少有贡献的学者和治术人才。
②私学扩大了教育对象。私学一致遵循“有教无类”的原则，教育对象由少数贵族扩大到平民，使学校教育和人才成长的社会基础更为广阔了，也为学术的广泛传播拓宽了道路。
③私学使教育内容与教育方式得到了新的发展。在教育内容上，突破了西周的“六艺”教育范围，各家都可以自由传授自己的政治、道德观点和新的知识、技能。在教育方式上，私学可以没有固定的教育场所，而以教师为中心，以学生主动求学为动力基础，办学具有相当大的灵活性。
④私学的发展在教育理论和教育经验方面有光辉的成就，在中国教育史上有重要贡献，在世界教育史上也有很高的地位。私学的产生促成了一大批教育思想家的产生，出现了许多教育专著。
总之，私学的产生和发展，是历史发展的必然，是中国教育史上一次大的变革。在特定的历史条件下，私学取代官学，依靠自由办学、自由就学、自由讲学、自由竞争来发展教育事业，不仅符合历史潮流，也开辟了中国教育史的新纪元。
3．试述春秋战国时期私学的主要流派和代表人物。
答：春秋战国时期的社会变革，促使思想战线空前活跃，私学的兴起和养士之风盛行，直接推动了各种学派的发展，形成诸子蜂起、百家争鸣的局面。
（1）私学的主要流派
战国时期的社会变革，促使思想战线空前活跃，思想的兴起和养士之风盛行，直接推动了各种学派的发展，当时主要的流派是儒家、墨家、道家和法家。
①儒家。儒家高度肯定教育在个体发展和社会发展中的重要作用。以培养维护统治的各类治术人才为教育目标。以六艺为基本的教育内容。重视道德教育。
②墨家。墨家重视教育，希望用“上说下教”的方法来实现其政治主张。其以兼士为培养目标。“兼爱、非攻”是其思想的核心。在教育内容方面，除道德教育外，还重视自然科学、生产技能、论辩才能的培养。在学习方面强调主动的学习精神。
③道家。道家强调自然无为，提倡与传统教育不同的顺应自然的教育；主张培养能体会自然之道的圣人。道家轻视知识，主张以自然之道即“天道”为教育内容，要求人们完全听凭自然，对于传统文化也持反对态度。
④法家。法家是一个以论述社会政治观点为主的学派，强调刑法对人的约束力；提倡以吏为师、以法为教，即由官吏向民众进行法教。
简明中国教育史复习资料 第一章原始社会和夏、商、西周的教育 1.西周的教育政策和学制系统——国学 天子所设大学，诸侯所设的大学，书上 西周学校的教师和教育内容——西周的教育内容 （1）大艺：诗、书、礼、乐称为?大艺?，是大学的主要课程。 （2）小艺：书、数称为?小艺?，是小学的主要课程。 （3）礼：①?礼?类似政治伦理课，是西周大学中最重要的课程。?礼?包括了整个宗法等级世袭制度、道德规范和仪节。②《左传·隐公十一年》：?礼者，经国家、定社稷、叙人民、礼后四者也。?这反映了?礼?的重要性，是立国的准绳，具有国家根本大法的性质，关系到国家的前途和命运，贵族子弟学会了?礼?，在政治活动、外交活动及道德生活中，行动才会合乎规范，站稳贵族的立场，显示贵族的尊严，有利于任官和治民。 ③大学中所教的?礼?，则是贵族生活中所常见的?五礼?：吉礼、凶礼、宾礼、军礼、嘉礼。 2.（什么是“射”，什么是“御”？）“射”和“御”是军事训练课。 ①?射?是指射箭，西周贵族子弟到了入小学年龄，就要接受正规训练，不能射箭的人，不能称男子之职。?射?在国学、乡学中都是重要的内容，都有一定的教练场所。西周对射箭的教练十分重视，射箭的训练也十分严格，国学、乡学都要为贵族青少年参与大射和乡射准备条件。每年大祭之前要举行射箭比赛，选拔武士，仪式隆重，并饰以礼乐。 ②?御?是指驾车。贵族子弟达到一定年龄就要进行驾车技术的训练，并以能御、未能御区别长幼。驾车要沉着、敏捷、熟练，并能随时配合射手，创造有利的射击机会，所以说学习驾车要经过严格的训练。 第二章春秋战国时期的教育 1.（什么是稷下学宫？）（P20） 稷下学宫是战国时期齐国的一所著名学府，是战国时东方的文化教育中心，也是诸子百家学术争鸣的中心场所，因其建于齐国都城临淄的稷门之下而得名。作为一种教育机构，稷下学宫虽然是齐国官办，但它实际上又是由许多私学组成，因此，稷下学宫更像是一所私学联合体，综合发展了春秋以来私学的长处。 2.孔子的教育思想（P23-39） （一）孔子在教育基本理论上的主张 （1）关于教育的作用和地位1教育的社会功能：教育与政治、经济、军事、行政、法律的关系；2教育对个人发展的作用。 1.关于教育的对象 ?有教无类?的基本含义就是主张打破少数奴隶主贵族对文化教育的垄断，扩大受教育的对象，使那些愿意学习而在经济条件和时间上又允许的人都能入学，不论贫富、贵贱以及?国别?，都可有受教育的权力和机会。 ①孔子提出?有教无类?的主张，扩大了受教育的范围。②孔子并不是主张人人平等地受教育。认为下等民众不必受教育，或不能受同等的教育，仍然坚持教育的等级观念?民可使由之，不可使知之?。 2.关于教育的目的：培养德才兼备的君子。通过教育来培养士、君子?仕而优则学，学而优则仕?。 3.关于教育内容：道德教育和知识教育，一般文化知识的学习服从于道德教育的需要。 六经《诗》、《书》、《易》、《礼》、《乐》《春秋》都向学生传授，排除了天命鬼神等迷信色彩的内容。 （二）孔子的教学思想 1.因材施教：这项原则主要解决教学中统一要求与个别差异的矛盾。孔子本人并没有提出?因材施教?这个命题，朱熹概括孔子的教学经验时，指出：?夫子教人各因其材?，遂有?因材施教?的名言。孔子的教育实践却充分体现了这一原则，针对学生的不同特点，从学生实际出发进行教育和教学。 2.启发诱导：?不愤不启，不悱不发?：这项原则主要解决发挥教师的主导作用和调动学生积极性的矛盾。 3.学思并重：阐述了学与思的辩证关系，他说：?学而不思则罔，思而不学则殆?。只学习不加思考就会迷乱而不明，只思考不学习就会空乏而不实。 （三）孔子的道德教育思想 德育内容以礼和仁为核心，以孝为基础的社会伦理关系。 1.立志乐道：?三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。?、?朝闻道，夕死可矣。? 2.克己内省：道德教育贵在培养道德自觉，自我约束，自我反省。 3.身体力行：?力行近乎仁?。身体力行也可以说要知行统一、言行一致。首先要成于内而形于外，道德修养的高低要见诸行动。 4.改过迁善：发扬优点、长处和克服缺点、错误 5.德育内容：仁爱、孝悌、忠恕、礼义、诚信 （四）孔子关于教师的论述 1.学而不厌，诲人不倦；2热爱学生，对学生无私无隐，全力教诲；3以身作则，身教重于言教。 3.孟子的教育教学思想（P43） 盂子根据对教育的作用的看法，确定教育目的为?明人伦?。教育内容是以孝悌为主体的道德教育。
第6章宋元时期的教育 1．宋代“重文”文教政策的主要内容及其作用和影响。 答：（1）宋代“重文”文教政策的主要内容 ①尊孔崇儒。宋朝建国后，宋太祖为了加强中央集权，防止割据，重用儒臣，宣称“宰相须用读书人”；宋太宗特别提倡科举，扩大取士名额，提高儒学的地位。宋真宗以后，儒学更得到大力提倡，名人编纂十三经正义大量印行，并赐给州县学校，作为官方指定教材。宋仁宗大力倡行教育，培养选拔通晓经术的官司吏。下诏州县皆立学校，自此教育在全国兴起，从中央到地方涌现出一批儒家学者聚徒讲学，传授孔孟典籍，对维护宋王朝集权统治，起了巨大作用。 ②提倡佛道。宋太祖对佛教采取保护政策，以争取南方地主阶级的支持，佛教及佛学大大发展起来。宋太宗认为佛教“有裨政治”，对佛教更为热心。真宗时是北宋佛教最盛时期。直到南宋时期，佛教仍保持支配地位。 道教是宋朝第二大宗教，北宋历代皇帝都对道教较为热心，道士甚至可以直接参与政治。南宋时，道教虽不再直接参与政治，但仍享有特权。 ③促进理学的形成和发展。由于宋代阶级斗争、民族矛盾的复杂性，宋王朝统治者推行儒释道三教融合的政策，为儒学的改造和发展，提出了新的方向。周敦颐首先提出吸收佛、道入儒学的理论，把佛、道二教的禁欲主义和服从封建纲常的教条结合起来，要求人们既做一个忠臣孝子，又具有安贫乐道、清心、寡欲的精神境界，成为理学的开端。接着，经过张载、程颢、程颐的发展，奠定了理学的基础。南宋朱熹则从理论上加以总结，集其大成，完成了我国封建社会后期特定的官方哲学——理学的体系。此后，经元代对理学的提倡，成
为明、清各代官方统治思想。 （2）宋代“重文”文教政策的作用和影响 ①积极作用和影响： a．宋代“重文”文教政策把尊孔崇儒作为治国的指导思想，同时支持佛、道二教，使儒、佛、道三派融合起来，促成了“理学”思想体系的形成，使儒学思想进入了新的发展阶段。 b．“重文”政策还大大激发了知识分子的创造性，使得宋代在科技、文学与史学等领域，都进入了一个辉煌的时期。如众所周知的四大发明，其中有三项是在宋代发明的。 c．在政治方面，“重文”政策还巩固了赵宋政权的统治。赵宋王朝崇文抑武的目的之一是扩大统治基础，防止藩镇割据。从其实际效果来看，确实达到了这一目的。 d．“重文”政策促成了读书办学的风气。北宋崇文政策推动了民智的开化和教育的普及，促成了读书办学的风气。“尊师重教”蔚然成风，文化教育不再为豪门望族所垄断，也不再是通都大邑文人墨客的专利。这些都促进宋朝公私学校林立，书院讲学盛行。 ②消极的作用和影响： a．形成了重文轻武的心理。宋朝“重文”政策实施所产生的导向效应，改变了唐末、五代以来的重武轻文的社会心理，形成了重文轻武的社会心理。这对于社会的平衡发展不利，对后世也产生了不利影响。 b．造成了宋代军事实力的下降。“重文”政策不但产生了重文轻武的社会心理的导向效应，而且对武将行为产生规范效应。一些有勇有谋的武将不得重用，社会整体的积极进取精神缺失，导致宋朝“积贫积弱”，最终灭亡。
*** 《数字音频技术》习题3 一、单项选择题 1.熵编码以（）编码定理为理论基础。 A、奈奎斯特 B、信息论变长 C、香农 D、压缩编码 2.中央台自动化播出系统采用的是（）结构。 A、分布式 B、集中式 C、区域式 D、等级式 3.根据奈奎斯特采样定理，用（）倍于一个正弦波的频率进行采样就能完 全真实的还原该波形。 A、2 B、4 C、6 D、8 4.1984年公布的音频编码标准g.721，它采用的是（）编码。 A、均匀量化 B、自适应量化 C、自适应差分脉冲 D、线性预测
*** 5.高保真立体声音频信号的频率范围是（）。 A、20～340Hz B、340～2000Hz C、50～20000Hz D、340～20000Hz 6.一般性能较好的音响系统动态范围在（）以上。 A、100dB B、80dB C、85dB D、90dB 7.ac-3数字音频编码提供了五个声道的频率范围是（）。 A、20Hz～2kHz B、100Hz～1kHz C、20Hz～20kHz D、20Hz～200kHz 8.以下的采样频率中（）是目前音频卡所支持的。 A、20kHz B、22.05kHz C、100kHz D、50kHz 9.专业录音室应使用（）话筒。 A、低阻抗 B、高阻抗
*** C、专业 D、价格昂贵 10.录音时噪音的来源可能是（）。 (1)声卡的杂音(2)硬盘的转动声(3)周围环境的声音(4)计算机风扇声 A、仅（1） B、（1）（2） C、（1）（2）（3） D、全部 11.卷积码非常适用于纠正（）错误。 A、一连串 B、集中发生的 C、随机 D、信道传输中发生的 12.通过计算机录制语音的所必须的硬件有（）。 (1)声卡(2)麦克风(3)视频采集卡(4)录音机 A、（1）（2）（3） B、（1）（2） C、（2）（3） D、全部 13.波形文件的后缀是（）。 A、mega B、voc C、mp3
简明中国教育史复习资料 考试题型 填空题（15题/15分）、名词解释（5题/20分）、列举题（4题/12分）、简答题（4题/24分）、论述题（2题/29分） 第一章原始社会和夏、商、西周的教育 1.西周的教育政策和学制系统——国学 天子所设大学，规模较大，分为五学，辟雍居中，又称太学，此外四周分设四学，兼用四代之制：水南曰“成均”，取五帝之学名，习乐德、乐语、乐舞者居之；水北曰“上痒”，取虞学之名，典书、诏书者居之；水东曰“东胶”，取夏学之名，学干戈羽龠（yue)者居之；水西曰“西雍”，取殷学之名，亦曰“瞽（gu）宗”，学礼者居之。《大戴礼记》也载有天子五学之说：“帝入东学，上亲而贵仁；入西学，上贤而贵德；入南学，上齿而贵信；入北学，上贵而尊爵；入太学，承师而问道。” 诸侯所设的大学，规模比较简单，仅有一学，因半环以水，故称“頖宫”，又名“泮宫”。说明西周的“国学”也具有明显的等级性。 2.西周学校的教师和教育内容——西周的教育内容 （1）大艺：诗、书、礼、乐称为“大艺”，是大学的主要课程。 （2）小艺：书、数称为“小艺”，是小学的主要课程。 （3）礼： ?“礼”类似政治伦理课，是西周大学中最重要的课程。“礼”包括了整个宗法等级世袭制度、道德规范和仪节。 ?《左传·隐公十一年》：“礼者，经国家、定社稷、叙人民、礼后四者也。”
这反映了“礼”的重要性，是立国的准绳，具有国家根本大法的性质，关系到国家的前途和命运，贵族子弟学会了“礼”，在政治活动、外交活动及道德生活中，行动才会合乎规范，站稳贵族的立场，显示贵族的尊严，有利于任官和治民。 ?大学中所教的“礼”，则是贵族生活中所常见的“五礼”：吉礼、凶礼、宾礼、军礼、嘉礼。 3.（什么是“射”，什么是“御”？）“射”和“御”是军事训练课。 ?“射”是指射箭，西周贵族子弟到了入小学年龄，就要接受正规训练，不能射箭的人，不能称男子之职。“射”在国学、乡学中都是重要的内容，都有一定的教练场所。西周对射箭的教练十分重视，射箭的训练也十分严格，国学、乡学都要为贵族青少年参与大射和乡射准备条件。每年大祭之前要举行射箭比赛，选拔武士，仪式隆重，并饰以礼乐。 ?“御”是指驾车。贵族子弟达到一定年龄就要进行驾车技术的训练，并以能御、未能御区别长幼。驾车要沉着、敏捷、熟练，并能随时配合射手，创造有利的射击机会，所以说学习驾车要经过严格的训练。 第二章春秋战国时期的教育 1.（什么是稷下学宫？）（P20） 稷下学宫是战国时期齐国的一所着名学府，是战国时东方的文化教育中心，也是诸子百家学术争鸣的中心场所，因其建于齐国都城临淄的稷门之下而得名。作为一种教育机构，稷下学宫虽然是齐国官办，但它实际上又是由许多私学组成，因此，稷下学宫更像是一所私学联合体，综合发展了春秋以来私学的长处。 2.孔子的教育思想（P23-39） （一）孔子在教育基本理论上的主张
第10章维新运动和清末“新政”时期的教育 10.1 复习笔记 一、维新运动时期的教育改革 甲午战争失败以后，早期资产阶级改良主义思潮，开始转变为救亡爱国运动，即康有为、梁启超、谭嗣同、严复等领导的维新变法运动。从1898年6月11日进入高潮，至9月21日，慈禧发动政变结束，共103天，史称“百日维新”。 1．维新派与顽固派、洋务派在教育问题上的论争 以康有为为首的维新派要求改变封建专制政体，实行君主立宪，兴办新式工业，发展资本主义经济，改变取士制度，学习西方文化等。这一切都受到封建统治者的抵制，双方展开尖锐的论战。这场争论反映在文化教育上主要有以下几个方面： （1）要不要反对三纲五常为中心的封建伦理道德； （2）要不要提倡西学，批判中学； （3）要不要废八股，变科举，改革封建主义的教育制度。 2．维新派在变法运动中的教育活动 自1888年，康有为上第一奏折开始，维新派屡用上书请愿的办法，希望能说服光绪皇帝接受变法主张。另外，他们还在社会上广泛地制造舆论，通过组织学会、兴办学校、设立报馆、著书、翻译等办法，宣传维新变法的主张，培养变法人才。 （1）兴办学堂 维新性质的学堂包括以下两类：
①是维新运动的代表人物为培养维新骨干、传播维新思想而设立的学堂，著名的有万木草堂（1890）、湖南时务学堂（1897）。万木草堂、时务学堂等资产阶级维新派办的学校，反映了资产阶级对教育的要求，在教育目的、教育内容和方法上都有别于封建主义的旧教育。从这些学校里，培养出一批变法人才。但这些学堂，也还存在一些封建主义因素，在课程上还有不少封建主义的内容，在道德训练的方法上，不少是出自宋明理学家的教育主张。 ②是在办学类型与模式、招生对象、教学内容等某个或某些方面对洋务办学观念有所突破，领风气之先。著名的有北洋西学堂（1895）与南洋公学（1896）、经正女学（1898）。 其他具有维新性质的学堂如严复协助张元济在北京创办的通艺学堂（1897）、徐树兰捐资创办的绍兴中西学堂（1897）、谭嗣同发起创办的浏阳算学馆（1897）等也都较为著名。 （2）兴办学会与发行报刊 维新派还通过创办各种学会和发行报刊来宣传维新思想。著名的有1895年8月康有为与陈炽在北京发起并筹资创办的《万国公报》（后更名为《中外纪闻》），在上海创办的《强学报》，梁启超在上海创办《时务报》，严复在天津创办《国闻报》等等。 总之，维新派以学会为阵地，以报刊为传媒，讲西学，论国事，宣传变法主张，抨击封建势力，进行维新思想的启蒙，与维新学堂相互补充，起到了扩大教育面，开民智、新民德的作用。使不少人逐渐认识到维新变法的意义，参加和支持变法，扩大了维新变法运动的社会基础。 3．“百日维新”中的教育改革 （1）“百日维新”中的教育改革措施 ①废除八股，改革科举制度； ②设立京师大学堂；
《音频、视频技术基础》习题3 一、单项选择题 1.压缩编码技术，就是指用某种方法使数字化信息的（）降低的技术。 A、采样率 B、传输速率 C、数据量 D、编码率 2.（）决定了声音的动态范围。 A、声音大小 B、量化位数大小 C、采样频率 D、压缩技术 3.人类听觉的声音频率是（）。 A、0～20Hz B、20Hz～20KHz C、20Hz～340Hz D、20KHz以上 4.人类接受的信息约70%来自于（）。 A、阅读 B、听觉 C、视觉 D、触觉 5.Premiere Pro中输出视频的快捷键是（）。 A、ctrl+Alt+M B、Shift+M C、ctrl+shift+M D、ctrl+M 6.构成视频信息的基本单元是（）。 A、帧
B、画面 C、幅 D、像素 7.关于声音数字化技术中的量化位数叙述正确的是（）。 A、量化位数是指一秒种内对声波模拟信号采样的次数 B、量化位数是指每个采样点十进制数据的位数 C、量化位数是指每个采样点十六进制数据的位数 D、量化位数是指每个采样点二进制数据的位数 8.一般来说，要求声音的质量越高，则（）。 A、量化级数越低采样频率越高 B、量化级数越低采样频率越低 C、量化级数越高采样频率越低 D、量化级数越高采样频率越高 9.波形文件是采集各种声音的机械振动而得到的数字文件，其后缀是（）。 A、wav B、mpga C、mp3 D、voc 10.超声波的频率范围是（）。 A、高于20KHz B、低于20Hz C、低于20KHz D、高于20Hz，低于20KHz 11.以下软件中不是声音编辑软件的是（）。 A、Windows“录音机” B、Winamp C、SoundForge D、Cool Edit Pro 12.用（）软件可以将自己需要的VCD片段从VCD光盘中截取出来。 A、超级解霸
第17章创建有中国特色的社会主义教育体系 一、简答题 1．简述中国近现代（包括中华人民共和国）小学学制的沿革大要。（华中师大2005研） 答：学制是一个国家各级各类学校的体系，其中就包括小学学制。小学学制是对小学的性质、任务、入学条件、学习年限等内容的规定。在不同的历史时期，我国小学学制呈现出不同特点。中国近现代小学学制的沿革主要包括以下几个阶段： （1）癸卯学制 中国近代教育史上最先制定的系统的学校制度，是1902年的《钦定学堂章程》，又称“壬寅学制”，但并未实行。1903年，《奏定学堂章程》即“癸卯”学制制定，并于1904年1月颁布执行。从纵的方面来说，它把整个学程分为三段七级，第一段为初等教育，分为蒙养院四年，初等小学五年，高等小学四年，共三级十三年。 蒙养院收三至七岁儿童，教育内容包括游戏、歌谣、谈话和手技。其附设在育婴堂和敬节堂内。初等小学堂招收七岁以上的儿童，重视读经。高等小学堂增加了学时，学习内容也相应扩展。 此外，在横的方面，实业教育中设有初等学堂，相当于高等小学堂程度。包括初等农业学堂、初等商业学堂、初等工业学堂和初等商船学堂。此后，清政府又设女子小学，较男子少一年，且男女不得同校。后又把小学分为五年制完全科和四年制、三年制的简易科。1910年小学一律改为四年，1911年小学教育成为义务教育。
（2）壬子癸丑学制 1912年，中华民国成立后，教育部开始着手对封建主义旧教育进行资产阶级性的改造，逐步形成了一个新的学制系统，即“壬子癸丑学制”。 壬子癸丑学制规定整个教育期限为十七年或十八年，共三段四级。其中初等教育二级，初小四年，男女同学；高小三年，男女分校。儿童六岁至十四岁入小学。在课程设置上取消了忠君尊孔的课程，增加了自然科学课程和生产技能的训练。改进了教学方法，反对体罚。要求教育联系儿童实际，适合儿童身心发展的特点。在普通教育系统之外，还设有师范教育和实业教育。实业教育中的乙种实业学校相当于高小教育阶段。 （3）壬戌学制 1915年国内兴起了新文化运动，1919年又出现了“五四”运动，新的政治经济形势暴露了壬子癸丑学制的不足，1922年新的学制即“壬戌学制”公布实施。 壬戌学制采用美国学制的一种，分为三段。其中初等教育六年，包括初级小学四年和高级小学两年。入学年龄为六岁。课程无男女校之区别。小学国文改为国语，修身改为公民，并加强了手工、图画课。职业教育单成系统，代替实业教育并大大加强。壬戌学制后几经修改，但基本框架未变，沿用至1951年废止。 （4）中华人民共和国成立后的学制 中华人民共和国成立后，1951年10月，政务院颁布了《关于改革学制的决定》，对旧学制进行根本性的改革，规定中华人民共和国新学制。1958年9月，中共中央、国务院在《关于教育工作的指示》中，规定全国有三类主要学校：全日制学校，半工半读学校，各种形式的业余学校。 中国现行的学校系统中初等教育主要指小学，招收六岁或七岁儿童入学，学习年限五年或六年。全日制小学的教育任务是为社会主义祖国培养新生一代，使他们接受中等教育有
333教育综合考研复习计划 本文系统介绍333教育综合考研难度，就业方向，学费介绍，333教育综合考研参考书，333教育综合考研初试经验五大方面的问题，凯程333教育综合老师给大家详细讲解。特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的教育硕士考研机构！ 一、333教育综合考研333教育综合复习建议 333教育综合的题型分为三大类：名词解释、简答题、分析论述题三种题型，包括四门课程：教育学原理，教育心理学，中国教育史，外国教育史。这是教育硕士考研里面最难攻克的一门课，因为知识点内容多，背的东西多，还特别繁杂。 凯程老师指出，在333教育综合考研的准备过程中，一定要牢记基础知识、基本概念、基本原理。对知识的掌握要有轻重之分，抓重点，找主次。各个学科都是紧密联系的，复习的过程中，一定注意跨章节，跨学科之间的联系。 另外333是不需要死记课本的，凯程考研教育硕士老师会提供专业的辅导讲义和远程辅导视频，视频全程下来考生就会牢牢掌握基本知识点，打好扎实的基础。凯程老师会提供一本333的大纲解析，然后带领学生结合着各学校历年真题来整理笔记。为什么要结合历年真题呢？因为重点都在历年真题里，凯程老师通过对比历年真题发现里面出题的重复率是很高的。比如“中体西用”“简述孔子的教育理念”等等，同样一道题目，可能前年是A学校出的，去年B学校又出了，而今年C学校又出了。在讲课过程中，凯程老师会带领学生把重点与一般的重点区分开来，让学生做到心中有数。 此外，凯程老师注重培养学生紧密结合生活实际、关注热点、学会思考的能力，重视用所学的知识和方法来分析现实教育问题。重视培养学生做题能力，提供给学生专门的习题并配有专门的习题解析。习题在复习的过程中具有至关重要的位置。倘若平时只是进行看和记的训练，却很少练习解题，那么考试过程中就会因生疏而导致不适应感，平时讲课过程中凯程老师通过模拟训练来发现学生复习过程中的问题和可以改建的地方。 二、如何调节考研的心态 稳定的心态：其实我觉得只要做到全力以赴，然后中间不徘徊、不彷徨，认定目标，心态基本上都是稳定的，成功的学生，除了刚开始纠结于考不考得上这个问题紧张心绪不稳定之外，后来都挺稳定的，至少从表面上看上去是这样的，或许内心深处还是不太稳定的，而且偶尔还是会出现抓狂的情况，不过很快就好了。还有就是建议大家不要逢人就说自己要考教育硕士，感觉自己考教育硕士挺牛逼，其实，你要想清楚，考哪里不牛逼，考上哪里才牛逼，你考上后再告诉别人才显得你牛逼。因为总有些人会很善意地规劝你要实际点，不要太不自量力，尤其是你的最好最亲的朋友，而这对你的考研的心态有很严重的影响，到初试结束，都没几个人知道我考教育硕士。 效率与时间：要记住效率第一,时间第二，就是说在保证效率的前提下再去延长复习的时间，不要每天十几个小时，基本都是瞌睡昏昏地过去的，那还不如几小时高效率的复习，大家看高效的学生，每天都是六点半醒，其实这到后面已经是一种习惯，都不给自己设置闹铃，自然醒，不过也不是每天都能这么早醒来，一周两周都会出现一次那种睡到八九点的情况，我想这是身体的需要的，所以从来也不刻意强制自己每天都准时起来，这是我的想法，还有就是当你坐在桌前感觉学不动的时候,出去听听歌或者看看财经新闻啥的放松放松。 坚定的意志：考研是个没有硝烟的持久战，在这场战争中，你要时刻警醒，不然随时都会有倒下的可能。而且，它不像高考那样，每天都有老师催着，每个月都会有模拟考试检验
《音频、视频技术基础》习题1 一、单项选择题 1．Cool EDit是（）公司推出的产品。 A、ADBOE B、SVN C、杜比 D、微软 2．DVD采用了（）视频压缩标准。 A、DVI B、JPEG C、MPEG-1 D、MPEG-2 3．目前广泛使用的高清电视HDTV、DVD和数字电视广播等数字视频压缩的标准是（）。 A、MPEG-1 B、MPEG-2 C、MPEG-4 D、MPEG-21 4．基于视听对象的多媒体编码标准是（）。 A、MPEG-1 B、MPEG-2 C、MPEG-4 D、MPEG-7 5. 目前，我国采用的电视制式为（）。 A、PAL 20帧/s B、PAL 25帧/s C、PAL 30帧/s D、NTSC 30帧/s 6. .mpeg是（）格式文件后缀名。
A、文本 B、图像 C、视频 D、音频 7.下列对于“掩蔽效应”表现出来的规律，说法不正确的是（）。 A、低音调的声音，会对高音调的声音产生较显著的掩蔽作用 B、掩蔽声和被掩蔽声的频率越接近，隐蔽作用越大 C、高音调的声音对低音调的声音只产生很小的掩蔽作用 D、提高掩蔽声的声压级，有助于减小掩蔽作用的效果 8.目前世界上第一个高保真立体声音频压缩标准是（）。 A、MPEG音频压缩算法 B、MP3 C、MPEG-2 D、预测编码 9.（）标准是超低码率运动图像和语言的压缩标准。 A、MPEG-1 B、MPEG-2 C、MPEG-4 D、MP3 10.（）是构成视频信息的基本单元。 A、帧 B、画面 C、幅 D、像素 二、多项选择题 1. 音频压缩编码的方法有（）。 A、波形编码 B、参数编码 C、无损编码
音频技术复习题 1.横波：当媒体质点的震动方向与波动传播的方向垂直时，我们称之为横波。 2.动圈传声器的机构：（1）磁路系统：由磁钢、导磁极靴、导磁芯柱等构成。 （2）振动系统：由音圈、振膜、定芯支片等构成。 （3）辅助系统：由支架、引线、引线端和外壳等构成。 3.频率均衡器的类型：斜坡均衡器，图示均衡器，参数均衡器，混合均衡器。 4.扬声器磁路结构分类：内磁式扬声器，外磁式扬声器。 5.耳机：一种超小功率的电声换能器件。 6.常见延时器的分类：机械式延时器和电子式延时器。 7.吸声材料按频率特性分类：低频吸声、中频吸声、中高频吸声、高频吸声、全频吸声。 8.传声器按指向特性不同分类：全方向性，双方向性，单方向性，超指向性。 9.调音台：电声系统中最重要的设备之一，又称为混音控制器。 10.调谐器：又叫收音头，是用来接收调幅和调频广播信号的设备。常分为调幅/调频调谐器。 11.耳机的主要技术指标：灵敏度、输入阻抗、频率响应、额定功率、谐波失真。 12.影响多空吸声材料性能好坏的主要因素：材料的厚度、流阻、空隙率、密度以及材料的背后条件、结构等。 13.扬声器：将音频信号转换成声频信号并向周围媒质辐射的电声换能器件。 14.卡侬接口：AES/EBU 15.传声器按信号传输方式分类：有线传声器和无线传声器。 16.正常人耳的听声范围为：20 HZ—20K HZ。 17.听力损伤的类型： 18.拍频效应，掩蔽效应，时阈效应，鸡尾酒效应的区别 掩蔽效应：当强度不同的两个声音同时出现时，强度大的声音会把强度弱的声音淹没掉，此时人耳只能听到强度大的声音而听不到强度弱的声音。要听到强度弱的声音，必然要提高弱声音的强度，这种一个声音的阈值因另一个声音的出现而提高的现象称为听觉的掩蔽效应。识阈效应是指某种传播使得受众明确感知而产生效果的时点。 鸡尾酒效应：当有多个不同方向声源发声时，听音者只要集中注意去仔细聆听某个声源发出的声音，其它声源发出的声音就会被听音者所忽略，人们会将其它声源当成本底噪声。19.压限器的压限特性：压缩门限电平调节范围，压缩动作时间调节范围，压缩恢复时间调节范围，压缩比。 20.量化：将采样值相对于振幅进行离散的数值化的操作。 21.传声器的指向特性：传声器的灵敏度随着声波入射方向的变化而变化的特性。 22.幻象供电的作用：把电缆内两根音频芯线作为直流传输的一根芯线，把电缆屏蔽层作为直流电路的另一根传输线，在不影响音频系统的正常工作下，并能和动圈式等其他类型的传声器兼容，减少扬声器的连接电缆的芯数，有利于使用和维护扬声器。 23.均衡器的控制范围：指均衡器调节钮在中心频率点对所对应的音频信号能够实际提升或衰减的最大能力。用dB来表示。 24.锥盆式扬声器：扬声器中最常见的一种，它允许的振幅最大，易做成大口径扬声器，能给强烈地驱动空气产生撼人肺腑的低频重放效果。 25.TDIF音频格式：日本TASCAM公司开发的一种多声道数字音频格式，使用25针类似于计算机串行线的线缆来传送8个声道的数字信号。 （以下是重点内容） 26.调音台的分类：
第9章鸦片战争到洋务运动时期的教育 1．试述清末封建教育的衰落及向近代教育转型的历史趋势。 答：鸦片战争之后，中国逐步沦为半封建半殖民地社会，与此同时，封建传统教育日益空虚无用。封建教育向近代教育转型就成为不可逆转的历史趋势。 （1）清末封建教育的衰落 鸦片战争前后，清朝已成为一个衰老的封建帝国，教育仍沿用旧制，日益空疏、腐败，各种矛盾加深。 ①科举制度的腐败。清末科举流弊百出。“四书”中可以出的题目大多出尽，于是便硬编出很多偏题、怪题，甚至把经书上毫无相关的词拼在一起命题作文，考试严格规定文章必以八股为体裁，书写字体必用小楷。士子即使是考上了进士，亦多无真才实学。而不学无术，花钱买取功名的现象也很常见。 ②官学名存实亡，私学教育也空疏腐化。清末在教育制度上，中央设国子监，地方有府学、州学、县学、书院，此外还有义学、社学、私塾。但这些学校，大多徒具其名。并且学校与科举紧密相连，只有府、州、县学的生员，才有参加科举考试的资格，官学成为科举的附属。当时，遍布全国各地的各种形式的私塾，倒是清代士子真正读书受教育的地方，但教育内容仍以儒家经典为中心，士子苦读多年，同样无真才实学。 ③实行思想钳制，大兴文字狱。为了维持摇摇欲坠的统治，清朝政府极端顽固守旧，闭关自守，对知识分子实行高压政策，进行思想钳制，不允许有任何新思想产生。他们大兴文字狱，强调读书士子必须遵守“圣谕广训”、“卧碑”等。在学术上，极力推崇义理学、考据学、辞章学，把这些定为学术正统，其他黜为异端。尤其推崇义理之学，将之视为儒家正宗，
成为统治阶级的代表思想，特别提倡程朱学说，朱熹注的《四书》和程朱一派解释的《五经》，成为科举考试的标准，也是学校教学的依据，其他学派均视为邪说。考据之风沿续到清末也很盛行，专讲古代训诂名物，校勘古典经籍，引导学者专钻故纸堆，脱离现实，保全自己。 （2）封建教育向近代化转型的历史趋势 ①中国社会政治、经济的变化，是中国封建传统教育向近代教育转型的最根本的社会原因。资本主义列强用大炮轰开了中国的大门。中国社会遇到了数千年未有之变局，一个经过长期缓慢发展的古老的封建社会，一步一步地变成了一个半殖民地半封建的社会，中国社会进入了近代时期。政治上大一统的中央集权被打破；经济上自给自足的农业与家庭手工业相结合的自然经济逐步解体，宗法家族制度的经济基础被破坏；思想观念上占统治地位的儒家思想体系失灵，无论怎样“克己复礼”、“忠君重道”均无法抵制洋枪大炮；只通过科举选取封建士大夫的人才培养模式，已不符合新形势对人才的要求。 ②传统教育的空虚无用是其向近代教育转型的直接原因。随着中国社会的巨变，传统的教育日益显示出其不合时宜。封建的教育制度和教育内容已经不能满足社会发展的需要，教育也不能为社会的发展提供合格的人才。随着中国国门被打开，传统的教育观念与教育制度、内容、方法等都将受到难以避免的冲击，它必然也必须向近代教育转型。 2．简述太平天国对封建主义教育的冲击和文教改革。 答：（1）对封建主义教育的冲击 太平天国起义后，采取了坚决反儒的政策。奠都南京以后，由坚决反儒的政策，变为改造的政策，有组织地对儒家经典进行修改。 （2）文教改革
简明中国教育史经典笔记 【2013辅导班】【参考书目】【考研大纲】【历年真题】【免费资料】【凯程名师】本文章整理自网络。非酷考的官方讲义。 第一篇中国古代教育 第一章官学制度的建立和“六艺”教育的形成 第一节教育起源与学校萌芽的传说 一、教育的起源 教育起源于原始社会的生产劳动和社会生活的需要及人类自身身心发展的需要。原始社会教育的特点有： 1.原始社会没有私有财产，没有阶级，共同劳动，共同消费，因此教育没有阶级性，除了年 龄、性别和初步的社会分工引起的差别外，没有阶级的界限。 2.原始社会教育的目的是为生产斗争和社会生活服务，因此其基本内容为：传授生产劳动技 能、生活习俗教育、原始宗教教育、原始艺术教育、体格和军事训练等。主要途径是通过生产劳动和社会生活实践来进行，没有专门人员和专门机构；教育手段是通过语言、口耳相传、观察模仿。 二、古代学校的萌芽 （一）时间与历史条件： 我国的学校萌芽于原始社会末期或奴隶社会初期。学校产生的历史条件是： 1.由于青铜器的使用，大大提高了社会生产力，劳动生产有了剩余，贫富差别、脑力劳动分 工初步出现，使一部分人得以脱离生产劳动专门办教育； 2.社会事务日渐复杂，需要培养专门人员进行管理； 3.文字的产生为日益繁复的社会知识和自然知识的积累创造了有利的条件，同时也造成了产 生学校的现实需要。 （二）原始学校的形态 1.舜、虞时期：——萌芽——庠 庠是我国学校教育最初的形态，标志着我国教育的萌生。 2.夏朝：——雏形——序、校 3.商朝——发展时期，较为完备——庠、序、学、瞽宗 第二节西周的教育制度 官学机构与政治机构联系在一起，没有分离独立，历史上称这种现象为“学在官府”。西周，政教一体，官师合一，以“明人伦”为教育宗旨，培养治术人才。 西周建立了两大系统的学校，即国学和乡学。“国学”是专为贵族子弟设立的，设在天子、诸侯所在的都城；乡学是按照地方行政区域为一般奴隶主和部分庶民子弟设立的。 “国学”又分为小学和大学两级。小学高在王宫内。大学设在都城过郊。教育内容包括德、行、艺、仪四个方面，而以礼、乐、射、御、书、数等六艺为基本内容。 家庭教育：父母就是幼儿最初的教师。当时重男轻女的现象非常严重。女子在社会上和家庭里都没有地位，也没有受学校教育的权利和机会。 第三节“六艺”教育 六艺：夏、商、西周时期教育的基本内容。“礼”，后世称之为周礼，包括周代的典章制度和以孝、悌为核心的道德规范以及各种礼仪。“乐”包括歌咏、舞蹈和演奏乐器等。“礼”和“乐”密切 配合，“礼”是外在的政治原则、道德行为规范，是其思想行为准则，具有强制性。“乐”则陶冶人 的感情，使强制性的礼转化为人们内在的道德和精神的需求。“射”即拉弓射箭的技术。“御”即驾
第五章_音频、视频、图像信息的加工测试 题
第五章音频视频图像信息加工测试题 班级—学号_______ 姓名—得分 一、单选题（每题2分共90分） 2、Windows自带的画图程序可以对下述 ______ 文件进行简单处理。 A、图像 B、声音 C、视频 D、Flash动画 5、你把若干幅你小时候的老照片扫描到电脑里，需要对其进行旋转、裁切、色彩调校、滤镜调整等加工，比较合适的工具是_____________________ 。 A、Windows自带的画图程序 B、Photoshop C、Word D、记事本 7、小豪在同学的Q（空间里看到一片文章写的很好，想把它储存起来以便以后查看，一般情况下小豪会将这篇文章储存为以下哪种格式（） A、.jpg B 、.avi C 、.doc D 、.exl 8在学校的100年校庆上，小明要给来的校友做一个学校发展历史报告，制作这个报告使用（是最好的。 ）软件 A、flash B 、photoshop C 、excel D 、powerpoint 9、如果想要把记录在纸上的文章导入到电脑，变成电子档的文件，需要用到的设备是（） A 、麦克风B、照相机C、录音机D、扫描仪 10、我们一般使用（）来对文本信息进行加工。 A 、Excel B 、Powerpoint C 、Word D、Photoshop 11、下列文件中，属于音频文件的是（）。 A、风中的遗憾.html B 、蓝眼泪.doc C、笨蛋.wav D、学习心得.bmp 13、小华在一本书上看到一幅很漂亮的图片，他想把这图片保存为数字图像，下列那一种方法最不可取？ A 、用数码相机拍摄 B 、手动绘制 C 、用可拍照手机拍摄 D 、用扫描仪扫描 14、下列关于信息技术应用于学习和工作的说法中，不正确的是（）。 A 、小明用电脑在网络上查询英语单词 B、小东用Photoshop处理自己的照片 C小李利通过电子商务网站在网上购买书籍 D 、在电子商务网站上购买物品都是安全可靠的 15、某同学要给留学国外的朋友发邮件，当他将邮件用中文写好后才想起，对方电脑中没有中文字库，解 决此问题有效、快捷的方法是（） A、将其译成英文，发送邮件 B、将汉字文稿打印，并扫描为jpg格式发送 C、用PhotoShop等软件把邮件制作为jpg图片并发送 D、直接发过去，要求对方安装中文字库 16、在制作网页的过程中，以下哪个文件可以作为网页的背景音乐？ A 、春天.xls B 、春天.mdb C、春天.wav D、春天.swf 17、想要把一个视频文件中的一段截取下来，可以使用下面的（）软件。 A 、powerpoint B 、超级解霸C、word D、frontpage 18、小华想将某一部影片其中的介绍片段截取下来，它应该进行的操作顺序是（） ①用选定的播放软件打开影片②选择一个有影片片段截取功能的播放软件 ③选择要截取的开始点和结束点④将截取的片段另存
2021华师考研333教育综合复习全析（含历年真题答 案，共10册） 《2021华南师范大学考研333教育综合复习全析（含历年真题答案，共十册）》由鸿知华师考研网依托多年丰富的教学与辅导经验，与该专业课优秀研究生合作汇编而成。全书 内容紧凑权威细致，编排结构科学合理，为参加2021华南师范大学考研的考生量身定做的必备专业课资料。 《2021华南师范大学考研333教育综合复习全析（含历年真题答案）》全书编排根 据： 《教育学（王道俊）》 《当代教育心理学（修订版）（陈琦、刘儒德）》 《中国教育史（孙培青）》 《简明中国教育史（王炳照）》 《外国教育史（张斌贤）》 《外国教育史教程（吴式颖）》 《教育心理学（张大均）》 适用院系： 政治与行政学院：学科教学（思政） 公共管理学院：教育管理（专业学位）、职业技术教育（专业学位）
教育科学学院：教育管理（专业学位）、小学教育（专业学位）、学前教育（专业学位）、职业技术教育（专业学位） 教育信息技术学院：现代教育技术（专业学位）、职业技术教育（专业学位） 文学院：学科教学（语文） 外国语言文化学院：学科教学（英语） 历史文化学院：学科教学（历史） 数学科学学院：学科教学（数学） 物理与电信工程学院：学科教学（物理）、职业技术教育（专业学位） 化学与环境学院：学科教学（化学） 地理科学学院：学科教学（地理） 生命科学学院：学科教学（生物） 旅游管理学院：职业技术教育（专业学位） 国际商学院：职业技术教育（专业学位） 适用科目： 333教育综合 本书包括以下几个部分内容： 一、考试解读： part 1 学院专业考试概况
第8章鸦片战争前的清代教育 1．试述清代文教政策的主要特点及其教育制度的基本内容。 答：（1）主要特点 清朝统治者在定都北京以后，开始重视发展文化教育事业。鸦片战争以前，清朝贯彻“兴文教，崇经术，以开太平”的文教政策。突出地表现为以下几个方面： ①尊孔读经； ②笼络、利用汉族文人； ③提倡理学和编纂书籍； ④严禁结社会盟，大兴文字狱； ⑤严订“学规”。 （2）教育制度基本内容 清代学校教育制度基本承袭明代旧制。中央官学设有国子监和特殊性质的宗学、旗学、觉罗学，还有算学馆及俄罗斯学馆等；地方官职学设有府、州、县等“儒学”。此外还有书院。清代学校制度比较完整，但因特别重视科举，所以较之前代更加有名无实，形同虚设。 2．书院在清代有何发展？ 答：从清朝立国至鸦片战争之前，清朝书院在社会政治、经济以及清政府对书院政策的影响下，其发展大体上经历了两个不同的时期。 （1）由沉寂转变为复苏时期
顺治元年（1644年）至雍正十年（1732年）为前期。这个时期书院的发展表现为从沉寂转变为复苏，具体可分为两个阶段： ①顺治年间为沉寂阶段。当时，清朝虽已定都北京，但是全国尚未统一，政权还不稳固，清政府为了防止利用书院讲学宣传民族思想，聚众成势，因而在积极创办官学的同时，严禁创设书院。虽然地方上仍有一些书院经修复后恢复讲学，对于一些著名书院，清政府也允许重新修复。但总体而言，这个阶段由于政府禁止“别创书院”，因此书院的发展处于沉寂状态。 ②康熙年间至雍正初为复苏阶段。这一阶段最高统治者常以赐匾额，赐书籍的形式褒扬书院，办理文化教育事业又往往被视为是封建官吏“善政”的重要标志，于是各地缙绅之士便积极创立和修复书院，清朝书院逐渐由沉寂走向复苏，但在此期间清政府还没有明令创办书院。 （2）迅速发展时期 雍正十一年（1733年）至鸦片战争以前为清朝书院发展的后期。这个时期清政府改变了对书院的政策，在积极提倡的同时，加强了控制，使书院得到很大发展。但与此同时，由于清政府对书院的严密控制，书院官学化的倾向也日趋严重，这是清朝后期书院发展的基本特点。 3．试述清代科举会试制度和办法。 答：清朝科举考试突出进士一科，科举考试分三步：乡试、会试、殿试，在正式考试之前尚有童试。第三步为会试，是中央级的考试，由礼部主持。在乡试后的第二年春季在京城举行，故又称为“春闱”或“礼闱”，会试录取后被称为贡士，第一名称为会元。
第1章多媒体计算机和虚拟现实技术概论 一、单选题 1. 请根据多媒体的特性判断以下（）属于多媒体的范畴。 （１）交互式视频游戏（２）有声图书 （３）彩色画报（４）立体声音乐 A.（1） B.（1）、（2） C.（1）、（2）、（3） D.全部 2．要把一台普通的计算机变成多媒体计算机要解决的关键技术是（）。 （１）视频音频信号的获取 （２）多媒体数据压缩编码和解码技术 （３）视频音频数据的实时处理和特技 （４）视频音频数据的输出技术 A.（1）（2）（3） B.（1）（2）（4） C.（1）（3）（4） D. 全部 3．国际标准MPEG—II采用了分层的编码体系，提供了四种技术，它们是（）。（1）空间可扩展性；信噪比可扩充性；框架技术；等级技术。 （2）时间可扩充性；空间可扩展性；硬件扩展技术；软件扩展技术。 （3）数据分块技术；空间可扩展性；信噪比可扩充性；框架技术。 （4）空间可扩展性；时间可扩充性；信噪比可扩充性；数据分块技术。 A.（1） B.（2） C.（3） D.（4） 4．多媒体技术未来发展的方向是（）。 （1）高分辨率，提高显示质量。 （2）高速度化，缩短处理时间。 （3）简单化，便于操作。 （4）智能化，提高信息识别能力。 A.（1）、（2）、（3） B.（1）、（2）、（4） C.（1）、（3）、（4） D.全部 5．多媒体技术的主要特性有( )。 A.多样性、集成性、可扩充性 B.集成性、交互性、可扩充性 C.多样性、集成性、交互性 D.多样性、交互性、可扩充性 6．在计算机发展的初期，人们用来承载信息的媒体是（）。 A．数值B．文字C．声音D．图形和图像 7．虚拟现实技术（Virtual Reality，简称VR技术），是（）才兴起的一门崭新的综合性信息技术。 A．19世纪初B．19世纪末C．20世纪初D．20世纪末 二、多选题 1．多媒体计算机中的媒体信息是指( )。 A．数字、文字 B．声音、图形 C．动画、视频 D．图像 2．高清晰度电视（HDTV）的特点有（）。 A．采用国际标准的压缩编码算法MPEG-I B．采用国际标准的压缩编码算法MPEG-Ⅱ C．采用打包数据结构