做孩子的心灵导师
一名合格的教师，在课堂上除了文化知识的教育外，还应该和孩子们有心灵上的沟通。一个眼神，一个动作都能影响他们心里的起伏变化。所以这就需要我们建立起心灵的桥梁，好通往彼此的内心世界。
我现在是我们这里的一名普通教育工作者，虽然才刚刚踏进这片神圣的土地，但也深深了解-——孩子是这片土地上最稚嫩的种子，光是用知识浇灌是不够的，海域要心灵的阳光来感化他们，尤其是在他门尚幼的时候。
我现在带领的是一群十岁左右的孩子，他们正是活泼好动的年纪，有些是非观点还不够成熟，这时就需要我来给他们心灵播下正直的种子，因为我担任我们班语文老师，所以相对来说我和学生之间的心灵沟通就有多种形式如下：
从个体到整体，有些意志力薄弱的孩子需要老师更进一步的了解他们的想法,如何作很重要！
第一，展开班级活动“有话大家说”；
第二，在班上制定一个建议角，写在一张卡纸上，放在建议角！
第三，固定找学生了解沟通！
有些成绩表现优秀的孩子，内心也需要老师的注重，我们能够这样做；
第一，让他们协助意志力薄弱的同学，从中也能够看到自己的不足，从而共同改进，一起进步！
第二，能够召集这些同学组成一个小组，让他们展开调查班级同学的喜怒哀乐，心里的变化，记录好后，在班会课上，分享别人的快乐，分担别人的痛苦!他们也能
发现同学身上的变化，自己也能很快成长！
第三，有些同学需要老师的鞭策，所以就需要老师给他们任务和目标！制定适当的学习计划，让他们的信心倍增！
只有亲其师，才能信其道！只有与他们建立好良好的师生关系，才能更好的教学！