全国音乐听力考级教程大纲（第一级）
第一课?
上半节《旋律与伴奏练习曲》?
（Op.823?No.13）?
作者：车尔尼?调号：C大调音阶?拍号：4/4拍?特点：?①有表情连线?②力度记号：弱（p）?
第一课?下半节《玩具》?
作者：李重光?调号：C大调音阶?拍号：4/4拍?
速度：中板（Moderato）?特点：?
跳音，体会跳音与连线的区别?
第二课?
上半节《小白船》?作者：尹克荣?调号：C大调音阶?拍号：3/4拍?
节奏：华尔兹（Waltz）?特点：?①电子琴演奏?②音色：弦乐中的长笛?
③有表情连线和时值连线，有附点二分音符?第二课?下半节《春之歌》?
作者：汤普森?调号：A大调音阶?拍号：3/4拍?
速度：小行板（Andantino）?特点：?①有表情连线? ②力度记号：中强（mf）?
第三课?
上半节《很久很久以前》?
作者：贝里?调号：A大调音阶?拍号：4/4拍?
速度：中板（Moderato）?特点：（没有表情连线）?①小提琴演奏?②力度记号：强（f）、中强（mf）、中弱（mp）、渐弱?
下半节《小兔儿乖乖》?
作者：韩德常?调号：A宫调式音阶?拍号：2/4拍?表情：天真地?特点：?①有表情连线?②有渐慢（rit.）? 第四课?
上半节《小白菜》?作者：龚耀年（这是一首河北民歌）?调号：D徵调式音阶?拍号：3/4拍?
速度：行板（Andante）?特点：?
①体会两个声部的模仿关系?②有表情连线?
③力度记号：弱（p）、中弱（mp）?
下半节《圣者的行列》?作者：这是一首美国民歌?调号：F大调音阶?拍号：2/2拍?
节奏：进行曲（Marcia）?特点：（没有表情连线）?①音色：钢琴或小号?②有分句符号?③有跨小节时值连线?
第五课?
上半节《八月桂花遍地开》?作者：这是一首江西民歌?调号：A宫调式音阶?拍号：4/4拍?表情：委婉地?特点：?①有表情连线?②有渐慢（rit.）?
下半节《卖报歌》?作者：聂耳?
调号：D宫调式音阶?拍号：2/4拍?表情：天真地?特点：?①有表情连线?②有保持音?③有渐慢（rit.）? 第六课?
上半节《扎红头绳》?作者：马可、张鲁、瞿维等曲，王震亚改编?调号：D徵七声调式音阶?拍号：4/4拍?速度：中速?表情：欢乐地?特点：?①有表情连线?②有跳音?
③力度记号：渐强、渐弱?
第六课?下半节《扬基歌》?
作者：这是一首美国民歌?
调号：F大调音阶?拍号：2/4拍?
节奏：进行曲（March）?特点：?
色：短笛或排箫?②有表情连线?③有跳音??
第七课?
上半节《平安夜》?作者：格鲁伯?调号：C大调音阶?拍号：3/4拍?
节奏：华尔兹（Waltz）?特点：?①音色：弦乐?②出现左手声部的表情连线?
下半节《五月之歌》?作者：这是一首民歌?调号：A大调音阶?拍号：4/4拍?
速度：有节奏的快板（Allegro?moderato）?特点：?①力度记号：渐弱?
第八课?
上半节《大黄牛》?作者：这是一首安徽民歌?调号：A宫调式音阶（加变宫）?拍号：4/4拍?表情：活泼地?特点：?①有表情连线?②有渐慢（rit.）?
下半节《老黑奴》?
作者：福斯特?调号：G大调音阶?拍号：4/4拍?
节奏：贝圭英（Beguine）?特点：?①音色：单簧管?②有分句符号?③有表情连线?
第九课?
上半节《G大调布列舞曲》?
作者：亨德尔?调号：G大调音阶?拍号：4/4拍?
速度：小快板（Allegretto）?特点：?①有表情连线?②出现弱起小节?③有保持音?
④力度记号：渐强、渐弱?
下半节《摇篮曲》?
作者：勃拉姆斯?
调号：F大调音阶?拍号：3/4拍?
节奏：华尔兹（Waltz）?特点：?①音色：弦乐?②出现弱起小节?③有表情连线?
第十课?
上半节《苏珊娜》?作者：福斯特?调号：G大调音阶?拍号：2/4拍?
节奏：乡村音乐（Country）?特点：?①音色：长笛或短笛、班卓琴?②出现弱起小节?③有表情连线?；?下半节《二月里来》?作者：冼星海曲，王震亚编曲?调号：C宫调式音阶?拍号：2/4拍?
速度：中速（Moderato），优美地?特点：?①有表情连线?②有跳音?
③力度记号：渐强、渐弱?
第十一课?
上半节《G大调小步舞曲》?作者：巴赫?调号：G大调音阶?拍号：3/4拍?
节奏：小行板（Andantino）?特点：?①有演奏符号?②力度记号：强（f）?
下半节《劳动最光荣》?
作者：黄准?调号：F宫调式音阶?拍号：2/4拍?
节奏：进行曲（March）?特点：?①音色：小提琴?②有表情连线?③有时值连线?
?上半节《七色光之歌》?作者：徐锡宜?调号：C大调音阶?拍号：4/4拍?
节奏：进行曲（March）?特点：?
①音色：小号或振音琴?②有移动八度记号?③有表情连线?④有时值连线?
?下半节《柔板》?作者：斯坦别尔特?调号：a和声小调音阶?拍号：2/4拍?表情：如歌地?特点：?①有表情连线?②力度记号:?中强（mf）
第十三课?
上半节《多瑙河之波》?作者：伊凡诺维奇?调号：a和声小调音阶?拍号：3/4拍?
节奏：华尔兹（Waltz）?特点：?①音色：手风琴?②有表情连线?③有跳音?④有时值连线?
下半节《G大调苏格兰舞曲》?
（Op.38?No.23）?
作者：黑斯勒?调号：G大调音阶?拍号：2/4拍?特点：?
表情连线?②有顿音?
③力度记号：强（f）、中强（mf）?
第十四课?
上半节《草原》?作者：这是一首俄罗斯民歌，龚耀年编配?调号：C大调音阶?拍号：6/8拍?
速度：中速（Moderato）?特点：?①音色：竖琴或钢琴?②有表情连线?③有时值连线?
④力度记号:弱（p）、?中强（mf）?
下半节《奏鸣曲》?作者：莫扎特?调号：G大调音阶?拍号：6/8拍?
速度：行板（Andante）?特点：?①音色：钢琴?②有表情连线?③力度记号：弱（p）、突强（sf）??第十五课?
上半节《我们多么幸福》?作者：郑律成?调号：G大调音阶?拍号：3/4拍?表情：活泼地?特点：?
①有表情连线?②有延音记号?
下半节《女神之舞》?
作者：蓬基耶利?调号：C大调音阶?拍号：4/4拍?
速度：中速（Moderato）?表情：轻快、优美地?特点：?
①有表情连线?②有休止符?③有跳音?④力度记号：弱（p）、很弱（pp）、中强（mf）、渐强、渐弱?
⑤有渐慢（poco?rit.）?
第十六课?
上半节《小松树》?作者：傅晶、李伟才?调号：G大调音阶?拍号：2/4拍?表情：活泼地?特点：?
①音色：小提琴?②有表情连线?③有时值连线?④有渐慢（rit.）?
?下半节《快板》?作者：莫扎特?调号：G大调音阶?拍号：4/4拍?
速度：快板（Allegro）?特点：?
①色：弦乐或钢琴?②有表情连线?③有时值连线?④有跳音?
⑤力度记号:?强（f）、中弱（mp）?⑥有演奏符号
第十七课?
上半节《阿童木之歌》?作者：高进达雄?调号：F大调音阶?拍号：4/4拍?
节奏：进行曲（March）?特点：?
①音色：铜管?②有表情连线?③有分句符号?
下半节《G大调布列舞曲》?作者：巴赫?
调号：片段一：G大调、D大调??片段二：b
B大调、g小调?拍号：2/2拍?特点：?①有表情连线?②有演奏符号?③有跳音?
④力度记号：中强（mf）、弱（p）、渐强、渐弱?
上半节《G大调加沃特舞曲》?作者：马蒂尼?调号：G大调音阶?拍号：2/2拍?速度：有节奏的快板（Allegro?moderato）?特点：?①有表情连线?②有演奏符号?③力度记号：中强（mf）、突强（sf）、弱（p）、渐强、渐弱?第十八课?
下半节《数数歌》?作者：巴斯蒂安?调号：G大调音阶?拍号：2/2拍?
速度：中板（Moderato）?特点：?①音色：钢琴?②有表情连线?③有演奏符号?④力度记号：强（f）、中强（mf）、中弱（mp）??
第十九课
?上半节《b小调协奏曲第一乐章》?作者：里丁?调号：b和声小调音阶?拍号：4/4拍?速度：有节奏的快板（Allegro?moderato）?特点：?①出现休息4小节休止符?②有表情连线?③力度记号：强（f）、中强（mf）、渐强、渐弱?第十九课?
下半节《美丽的西丽托》?作者：门多萨? 调号：G大调音阶?拍号：3/4拍?
节奏：华尔兹（Waltz）?特点：?①音色：长笛?②有表情连线?③有演奏符号??
第二十课?
上半节《两只老虎》?作者：这是一首法国童谣，林成进改编?调号：bE自然大调音阶?拍号：2/4拍?速度：小快板、果断地（Allegretto??risoluto）?特点：?①有八分休止符?②有表情连线?③有跳音?④力度记号：强（f）?第二十课?下半节《降B大调小奏鸣曲》?
作者：巴克拉诺娃?
调号：第一主题：b
B大调音阶???????第二主题：g和声小调音阶?拍号：4/4拍?速度：第一主题：中板（Moderato）???????第二主题：充满感情地,?富于表情地（espressivo）?特点：?①关系大调、关系小调?②有表情连线?③有演奏符号?④力度记号:?强（f）、弱（p）、中弱（mp）、渐强、渐弱
B英皇考级乐理考试大 纲 Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】
英国皇家音乐学院联合考试委员会音乐考试（英皇考级） 乐理考试大纲 乐理一级 1、全音符、二分音符、四分音符、八分音符和十六分音符以及相应的休止符的时值（考生可以运用“the whole note”、“half note”等术语来表达）。连音、单附点音符和休止符。 2、 2/4、3/4、4/4单拍子记号，小节线，以及以上列出的这些拍子范围内的音符组合。为一个从第一拍开始的指定节奏，再创作两小节的节奏。 3、五线谱以及高音(G)和低音(F)谱号。五线谱上的音符名称，包括两种谱号的中央C。升号、降号、还原记号和还原方法。 4、大调音阶的构成，包括全音和半音的位置。两种谱号的C大调、G大调、D大调和F大调的音阶和调号，及其主三和弦（原位）、音程度数（只需标明数字），及建立在主音上的音程（只需标明数字）。 5、有关速度、力度、演奏指示、发音等常用术语和记号，以及关于记录在高音或低音谱表上的一条旋律的简单问题。 乐理二级 在一级的基础上增加如下内容： 1． 2/2，3/2，4/2，3/8单拍子记号，以及以上列出的这些拍子范围内的音符和休止符的组合。三连音以及带有休止符的三连音组合。问题包括：根据已有的开头，创作一条从第一拍开始的简单的四小节节奏。 2．在两种谱表上上加两线与下加两线的延伸部分。 3．小调音阶的构成（由考生选择“和声”或“旋律”小调，但希望考生知道他们所选择的是哪一种形式）。A大调、降B大调和降E大调以及A小调、E小调和D小调的音阶与调号，及其主三和弦(原位)、音程度数（只需标明数字），以及建立在主音上的音程（只需标明数字）。
第一级 考试形式：口试 1. 听辨完整乐曲后，背（唱/读）出完整乐曲（30分） 2. 回答该曲的曲名及曲作者（10分） 3. 背（唱/读）出该乐曲片段的音阶（10分） 4. 分析原谱中的画框部分音程（20分） 5. 识别（30分） a）说出下列音的固定调唱名 b）说出下列符号的名称
第二级 考试形式：口试 1. 听辨完整乐曲后，背（唱/读）出完整乐曲（30分） 2. 回答该曲的曲名及曲作者（10分） 3. 背（唱/读）出该乐曲片段的音阶（10分） 4. 分析原谱中的画框部分音程与和弦（20分） 5. 识别（30分） a）说出下列音的固定调唱名 b）说出下列符号的名称
第三、四级笔试 笔试部分 1.听辨完整乐曲后，为乐曲的空缺部分选择正确答案并抄写（30分） a) A. B. C. D. b)A. B. C. D.
2. 回答该曲的曲名及曲作者（10分） a）该曲的曲名是 A.卖报歌 B.纺织歌 C.沉思 D.思乡曲 b）该曲作者是 A.埃尔门莱西 B.贝多芬 C.车尔尼 D.舒曼 3.选择该片段的音阶并抄写（10分） A.A自然大调音阶 B. C自然大调音阶 C. F自然大调音阶 D. D和声小调音阶 4. 分析原谱中的音程、和弦与符号并选择正确答案（20分）a）
A. 轻、轻巧的；大六度；小三度 B. 轻、轻巧的；小六度；大三度 C. 连贯的；小六度；大三度 D. 轻、轻巧的；大六度；大三度 b） A.纯五度；大四六和弦 B. 纯五度；大六和弦 C. 纯五度；小六和弦 D. 减五度；大六和弦 5.根据所给音程、和弦的性质选择正确答案并抄写（30分） a）小二度纯八度 A. B. C. D. b）大三和弦大三和弦 A. B. C. D.
内容提要 随着市场经济的繁荣发展，对于著作权的利用形式也越来越广泛化，于是侵犯著作权的案件也越来越多，单纯依靠个人的力量来保护著作权的模式已经不能满足社会的需要。因此，急需要建立一个完善的著作权集体管理制度来应对越来越复杂的知识产权环境，从而降低著作权人的维权难度，保护其利益。但是，我国目前对于这一方面的研究还处于初步阶段，无论是法律规定还是制度设计都很薄弱。因此，本文旨在通过分析集体著作权制度在我国存在的价值，在阐述了其现状及不足的基础上，提出完善我国著作权集体管理制度的建议，以促进我国集体著作权管理制度的繁荣与发展，推进中国特色社会主义精神文明建设。 关键词：著作权集体管理制度；著作权集体管理组织；价值与功能；完善 一、著作权集体管理的概念与价值 （一）著作权集体管理的概述 1、著作权集体管理的概念 2005年3月起施行的《著作权集体管理条例》第二条给出的法律定义是："本条例所称著作权集体管理，是指著作权集体管理组织经权利人授权，集中行使权利人的有关权利并以自己的名义进行的下列活动：(一)与使用者订立著作权或者与著作权有关的权利许可使用合同；(二)向使用者收取使用费；(三)向权利人转付使用费；(四)进行涉及著作权或者与著作权有关的权利的诉讼、仲裁等"。这是该条法律规定用列举的方式从行为的具体内容方面对著作权集体管理进行了界定。 通过该条款可以得出以下结论：首先，著作权集体管理的主体是著作权集体管理组织、著作权人以及作品使用者；其次，著作权集体管理是一种行为，而且该行为是以权利人的授权为前提的，并且以著作权集体管理组织的名义进行，因此可以看成一种信托关系。最后，著作权集体管理的客体仅仅是财产性权利，因为著作权集体管理的理论依据是权利的转让，而人身性权利具有不可转让性，因此不属于著作权集体管理的客体。 2、著作权集体管理组织 《著作权集体管理条例》第三条：本条例所称著作权集体管理组织，是指为权利人的利益依法设立，根据权利人授权、对权利人的著作权或者与著作权有关的权利进行集体管理的社会团体。 著作权集体管理组织应当依照有关社会团体登记管理的行政法规和本条例的规定进行登记并开展活动。第四条：著作权法规定的表演权、放映权、广播权、出租权、信息网络传播权、复制权等权利人自己难以有效行使的权利，可以由著作权集体管理组织进行集体管理。另外，该条例还对著作权集体管理组织的设立条件、设立程序、收费标准、组织机构、责任机制制定了严格的规定
钢琴一级 音阶与分解和弦：同时参阅“基本规则”相关内容 音阶： C，G，D，F大调 a，d小调（由考生选择旋律或和声小调） 分手弹奏（左手弹奏时，考生可选择先下行后上行的顺序弹奏） 2个八度 反向音阶： C大调 双手从主音（同音）开始弹奏 1个八度 分解和弦： C，G，F大调以及a，d小调，根据以下范例分手弹奏： 三首曲目：考生从A、B、C三套曲目中分别选择一首 LIST A 1 Anon. Menuet in F: No. 6 from Nannerl Notenbuch 2 Haydn Andante (from Symphony No. 94, 2nd movt), arr. Bullard 3 Hook Gavotta: No. 3 from 2 4 Progressive Lessons, Op. 81 1-3 from Selected Piano Exam Pieces 2011 & 2012, Grade 1 (ABRSM) 4 J. C. F. Bach Schwaebisch in D. No. 6 from Clavierstücke für Anf鋘ger (Schott ED 2572/MDS) 5 Naudot Babiole. Piano Progress, Book 1, arr. Waterman and Harewood (Faber) 6 Purcell A Song Tune, Z. T695. No. 3 from Purcell Miscellaneous Keyboard Pieces (Stainer & Bell K22) LIST B 1 Pauline Hall Tarantella 2 Martha Mier A Story from Long Ago: from Romantic Sketches, Book 1 3 Swinstead ATender Flower 1-3 from Selected Piano Exam Pieces 2011 & 2012, Grade 1 (ABRSM) 4 Rybicki Longing: from I Begin to Play, Op. 20 (PWM 5630130/MDS) or Pianoworks Collection 1, arr. Bullard(OUP) 5 Schubert The Trout. Simply Classics, Grades 0–1, arr. Gritton (Faber) 6 Schumann Soldatenmarsch (Soldiers’ March): No. 2 from Album für die Jugend, Op. 68 (ABRSM) also in Schumann for Younger People and More Romantic Pieces for Piano, Book 1 (ABRSM) LIST C 1 Foster Camptown Races, arr. Proctor 2 Fiona Macardle Late at Night 3 Kevin Wooding Vampire Blues 1-3 from Selected Piano Exam Pieces 2011 & 2012, Grade 1 (ABRSM)
中国舞蹈家协会《中国舞蹈考级》 第一级 目录 *《健康快乐每一秒》热身练习 一、《我们大家做的好》勾绷脚练习 二、《小手拍拍》扩指练习 三、《我勇敢》头部练习 四、《爷爷亲奶奶亲》腿的柔韧练习 五、《小猫咪》胯的练习 六、《小雪花》手的方位练习 七、《大鼓小鼓》节奏练习 八、《碰碰身体》身体认知练习（选学组合） 九、《过马路》方位练习 十、《美丽的夜晚》再见曲（选学组合） *《健康快乐每一秒》热身练习
1、训练目的： 运动前，要进行准备活动，我们将这种准备活动称为热身。正确的热身是进行运动的前提和基础，不但能提高舞蹈练习的效率，而且可以降低运动损伤的出现，所以从小帮助孩子养成良好的运动习惯，是舞蹈教师非常重要的责任。 热身训练的作用如下： a.肌肉温度升高，使肌肉收缩更加有力、迅速； b.提高肌肉的柔韧性； c.降低肌肉、韧带和肌腱的粘滞性，使关节的活动范围增大； d.提高心率，加速血液循环； e.增加柔韧性、延展性和动态活动度，提高神经肌肉效率。 2、注意事项及动作要点： 注意事项： a.动作顺序应由易到难、从稳定到不稳定、从单关节到多关节； b.关节活动的幅度应由小到大； c.跳跃动作落地要充分控制，减少热身过程中对踝关节、膝关节造成的冲击，同时增强孩子的本体感觉能力。 3、主要动作及规格： 头部：
a.训练部位：颈椎、颈部肌群及软组织（胸锁乳突肌、斜角肌、头 夹肌、颈夹肌、深层颈屈肌群等）； b.动作要点：低头与仰头时，尽量保持颈部拉长、肩部放松状态；肩膀： a.训练部位：肩关节、周围肌群及软组织（斜方肌、三角肌、肩胛 提肌等）； b.动作要点：交替耸肩时胯部和腰部尽量保持稳定； 腰部： a.训练部位：腰椎、髋关节及核心肌群（腹直肌、腹内斜肌、腹外 斜肌、竖脊肌群、腘绳肌、腓肠肌等）； b.动作要点：前下腰手扶地同时会拉伸身体整体后侧肌肉及筋膜， 后背从侧面看应该是一条平滑曲线。 胯部： a.训练部位：髋关节、核心肌群、屈髋及伸髋肌群（腰肌、髂肌、 股直肌、臀大肌等） b.动作要点：抬踏步时大腿抬90度与地面水平，上身保持直立。膝踝： a.训练部位：膝关节、踝关节、周围肌肉及本体感觉（股直肌、腘 绳肌、腓肠肌、比目鱼肌等）；
中国音乐家协会和上海音乐学院哪个比较好 浏览次数：1059次悬赏分：0 |提问时间：2009-4-19 14:38 |提问者：我是神风怪盗|问题为何被 关闭 如题。 其他回答共3条 中国音协是一个协会，上音是一所学校，貌似没什么好比的吧！ 回答者：桑榆依蓝|二级| 2009-4-19 19:47 是考级对吧···考音乐学院的比较好，我的学生都考上音的``` 回答者：杆杆_ZC|三级| 2009-4-19 22:31 对中国钢琴教育现状的担忧 （如果您不想毁了孩子的前途，请耐心看完（本人空间定期补充，请关注） 让孩子从小接受良好的艺术教育，这本是一件好事，然而，家长的攀比心理催生了少儿艺术培训市场，各种培训机构遍地开花，其中不乏滥竽充数误人子弟者。有说是上海音乐学院毕业的，有说是中央音乐学院的…… 拒查，情况纯为欺骗。个别教师可能到过这些学校短期培训，于是就称自己是某某学校毕业的。对业余授课教师队伍进行规范管理，教育家长选什么样的教师，这都是迫在眉睫要解决的事。 好老师的标准是什么? 1、一定要看钢琴老师的实际演奏能力（自己都弹不好的人怎样教别人？）怎样叫做弹得好呢？说的俗一些首先是技术（即弹得快，弹不快的人方法上肯定有问题，家长最常犯的错误是没见老师真正弹过大曲子，许多钢琴老师只能做一些简单的599，740的示范，要知道这太算不了什麽了，小孩的曲子都是很简单的。一个合格的钢琴老师必须能够很好的弹奏譬如：李斯特的狂想曲，肖邦叙事曲、协奏曲，贝多芬奏鸣曲（黎明、悲怆等）、巴赫三部创意曲以上、等等，在技术上不应有很大负担。由于家长对钢琴的无知，导致见老师能弹《献给爱丽丝》《梦中的婚礼》《土耳其进行曲》就觉得水平很棒，其实这些全都是业余6级左右的曲子，根本不能体现教师水平，说句俗话，不怕没好货，就怕货比货。多拿你的老师跟郎朗、李云迪等钢琴家比，水平越接近越好。还要广泛接触如海顿、克莱门蒂、舒曼、拉赫马尼诺夫、德彪西、拉威尔、等古典浪漫现代时期的作曲家的作品。2、当然只有技术没有音乐算不得一个好的演奏着，要用一流的乐感和对作品的准确分析演奏出作曲家灵魂。3、好的老师还要有非常棒的语言表达能力，能用形象生动的语言进行教学。4、对古今中外的音乐文化史有基本的了解，对各个作曲家的风格要烂熟于心。5、最好是大学专职钢琴教师（不要相信那些社会办学者）6、不要认为音乐学院毕业的一定弹教俱好，好多人在考音乐学院之前还是很努力的，考上后以为万事无忧，四年时间很少练琴，这种人的教学能力你相信吗？只有大学期间甚至工作之后还坚持练琴、拜师、钻研的老师才可以信任。 学生弹得好不等于老师教得好：许多老师常用的伎俩是：我的学生在某某大赛中得了金奖，所以你应该相信我教的好。乍听起来是很有道理，其实不然，第一：他所展示的学生获奖照片真的是他的学生吗（有的老师是借用别人的学生）第二：就算是他的学生，又跟他上过几节课呢？许多钢琴老师（尤其是机构）到处挑选
英皇乐理考级（1-5） （ABRSM)乐理一级考试内容如下： 一、全音符、二分音符、四分音符、八分音符和十六分音符等音符时值和符。 二、2/4，3/4，4/4等单拍子记号，小节线，和在这些拍子中涉及上列各的第一拍开始的指定节奏后面，加上两小节的节奏答句。 三、谱表及高音（G）和低音（F）谱号。在谱表的音符名称，包括在两种记号和取消它们的做法。 四、大调音阶的构成——包括全音和半音的分布。在两种谱表中的C,G,D,主三和弦（原位）、音阶度数（只须以数目表示），和以主音为基础的音五、有关速度、力度、演奏指示、发音法等的常用术语和符号。还有一些表——来发问的简单题目。 一、2/2,3/2,4/2,3/8等单拍子记号，和在这些节奏中的音符、休止符组合。问题将包括使用一个指定的开端，写作一段以一小节中第一拍开始的二、谱表的使用范围会扩展到包括谱表上面和下面两条附加线。 三、小调音阶的构成（考生可自行选择使用和声或旋律音阶，但须确定自等大调及A,E,D等小调的音阶和调号。这几个调的主三和弦（原位）、音音为基础的音程（只须用数目表示）。 四、更多常用术语和符号。 乐理三级考试内容如下： 在乐理一级和二级考试内容的基础上，增加以下内容： 一、6/8，9/8，12/8等复拍子记号，和在这些节奏中的音符、休止符组及休止符。问题将包括使用一个指定的开端（可能由弱拍开始），写作一节奏。 二、谱表的使用范围会扩展到使用超过两条附加线。把一段简单旋律在高作八度移调。 三、直至四个升/降号的所有大调和小调，这些调的的音阶（小调音阶包式）、调号、主三和弦（原位）、音阶度数（只须用数目表示），和以主只须用数目表示）。 五、更多术语和符号。在那些涉及一段旋律的简单问题中，或会有其中之乐理四级考试内容如下： 在乐理一级至三级考试内容的基础上，增加以下内容： 一、所有二拍、三拍及四拍的单拍子及复拍子记号，和在这些节奏中的音。二连音。问题亦会包括节奏创作：考生可选择创作一段四小节长的节奏二、中音谱号（以第三线为中央C的C谱号）。在中音谱表（及在本级课程把一段用高音或低音谱号的简单旋律，在中音谱表以同样音高重新编写；低音谱表。复升号、复降号，和取消这些符号的做法。异名同音。 三、直至五个升/降号的所有大调和小调，这些调的音阶（小调音阶包括两符的专有名称（主音、上主音等）。半音阶的构成。在上面提及的各个调 音程（以不超过一个八度为限）。 四、在各个包括在第四级课程范围内的调之中，辨别和写出主三和弦、下在各个调中，以主音、下属音和属音为最低的53（原位）和弦。（在小调五、更多术语和符号，包括辨认和写出下列各种装饰音的名称与符号：震倚音（但不须在乐谱中写出装饰音音符）。在那些涉及一段乐曲的问题中目。 有效的音乐教学是双方面的对话,教师是否能持续注意到学生的反应。仔细地观察他们的身体语言,表达的是积极的还是消极的,因此可能得到真
中国舞蹈考级第二级教材 责任编辑：金山 1、膝盖脚指头（勾绷脚练习） 2、小铃铛（脚位练习） 3、娃娃（胯的练习） 4、咯咯咯（头的练习） 5、爱睡觉的加菲猫（腰的练习） 6、月儿（手臂练习） 7、蚂蚁掉进河里边（腿与腰的练习） 8、我是小小兵（重心移动练习） 9、大家来照相（节奏与造型练习） 10、小天鹅（再见曲） 一、膝盖脚指头（勾绷脚练习） 1、训练目的： 勾脚与绷脚的动作形态与脚的灵活性训练。. 2、主要动作及要求： a、勾绷脚（单、双）：勾脚脚尖最大限度的勾起，脚跟往远蹬，脚与腿部形成勾 曲式造型, 绷脚脚腕伸展，脚背向上拱，脚尖向下压，与 腿部形成一个流线形造型。 b、交替勾绷脚：双脚同时一勾一绷动作，交替进行。节奏清晰、准确，加强双 脚协调支配的能力。 c、坐压前腿：双腿前伸坐于地面，身体由直立向前折叠俯于腿上，后背尽量保持平直。 d、倾头：在肩膀保持不动的基础上，头向左右倾倒。 e、松膝：双手扶膝，膝盖上下抖动，身体松弛，腿部肌肉和脚部放松。 3、节奏： 准备位置：身向1点，正步位绷脚伸坐，双手体旁轻点地 准备音乐 ⑴—1—8 保持准备位姿态 第一段： ⑴— 1—2 右倾头 3—4 还原 5—6 右勾脚 7—8 右绷脚 ⑵— 1—8 重复⑴1—8动作 ⑶—⑷重复⑴—⑵的反面动作 第二段： ⑸— 1—2 前压腿 3—4 还原
5—6 双勾脚 7—8 双绷脚 ⑹— 1—8 重复⑸1—8动作 间奏音乐： ⑺—⑻-6 右起交替勾绷脚，同时右左倾头7次 ⑻— 7—8 绷右脚，头回正 ⑼— 1—4 松膝 5 回至准备位 6—8 保持准备位姿态 第三段： ⑽—⑾重复⑸—⑹动作 ⑿— 1—8 重复⑼1—8动作 提示： a、勾与绷时要做到最大限度。 b、动作过程中要保持后背直立、挺拔。 5、歌词： 头儿、肩膀、膝、脚趾, 膝、脚趾, 膝、脚趾。 头儿、肩膀、膝、脚趾, 眼儿,鼻和口。 二、小铃铛（脚位练习） 1、训练目的： 对三种脚位的认知 2、主要动作及要求： a、正步位：双脚内侧靠拢，脚尖对正前方。 b、小八字位：两脚跟并拢，脚尖分开90度，分别正对左、右侧前方。 c、大八字位：脚的方位同“小八字位”，双脚脚跟之间打开一脚至一脚半的距离。 d、铃铛舞姿（手形）：双手屈臂于上位，指尖相对。 3、节奏： 准备位置：身向1点，正步位站立，铃铛手形 准备音乐： ⑴— 1—8 保持准备位姿态 ⑵— 1—4 双手掌心向里，体前落下，经体侧至上位 5 双手指尖相对，至准备位 6—8 保持准备位姿态 第一段： ⑴— 1—2 小八字位 3—4 正步位 5—6 小八字位 7—8 晃头
音阶 C 大 调 A 大 调 F 大 调 E自然大调b和声小调 G 大 调 a和声小调 g和声小调C宫调式 F宫调式D宫调式 全国音乐听力考级教程大纲（第一级） 序拍号曲名作者备注 号 14/4《旋律与伴奏练习曲》车尔尼奥地利教育家 24/4《玩具》李重光美国钢琴教育家34/4《女神之舞》蓬基耶利意大利作曲家 44/4《七色光之歌》徐锡宜 53/4《小白船》尹克荣 63/4《平安夜》格鲁伯奥地利管风琴师76/8《草原》龚耀年俄罗斯民歌 13/4《春之歌》汤普森 24/4《很久很久以前》贝里 34/4《五月之歌》民歌 12/2《圣者的行列》美国民歌 22/4《扬基歌》美国民歌 33/4《摇篮曲》勃拉姆斯德国古典主义作 曲家 44/4《阿童木之歌》高进达雄 12/4《两只老虎》林成进法国童谣4/4《 b 小调协奏曲第一乐里丁 章》 14/4《老黑奴》福斯特美国作曲家 24/4《 G 大调布列舞曲》亨德尔英籍德国作曲家34/4《快板》莫扎特奥地利作曲家 42/4《苏珊娜》福斯特美国作曲家 52/4《小松树》傅晶；李伟才 62/4《 G 大调苏格兰舞曲》黑斯勒 73/4《我们多么幸福》郑律成 83/4《美丽的西利托》门多萨 93/4《 G 大调小步舞曲》巴赫德国作曲家、西方102/2《 G 大调布列舞曲》巴赫音乐之父 112/2《 G 大调加沃特舞曲》马蒂尼 122/2《数数歌》马斯蒂安 136/8《奏鸣曲》莫扎特 12/4《柔板》斯坦别尔特 23/4《多瑙河之波》伊凡诺维奇罗马尼亚作曲家14/4《降 B 大调小奏鸣曲》巴克拉诺娃 12/4《二月里来》冼星海曲王震 亚编曲 12/4《劳动最光荣》黄准 12/4《卖报歌》聂耳义勇军进行曲
STANDARD AGREEMENT SAMPLE (协议范本) 甲方：____________________ 乙方：____________________ 签订日期：____________________ 编号：YB-HT-008520 音像制品的著作权使用协议
音像制品的著作权使用协议(协议范 本) 说明：以下协议书内容主要作用是：经过平等协商达成一致意思后订立的协议,规定了相互之间的必须履行的义务和应当享有的权利，可用于电子存档或打印使用（使用时请看清是否适合您使用）。 发送到：中国音乐著作权协会日期：_________ 地址：____________________邮编：_________传真：_________ 电话：____________________ E-MAIL：______ 一、申请人资料： 申请单位名称：_____ 电话：_________ 联系地址：_________邮编：_________ 联系电话：_________联系人：_______ E-mail ：__________传真：_________ 二、收费标准： （一）使用音乐作品摄制电视剧并出版发行音像制品的著作权使用费计算方式如下： 1．使用音乐作为背景音乐，按照每首作品每分钟_________元计算。将拍摄的电视剧出版发行音像制品，按照每千套每分钟____元计算。 2．使用歌曲在剧中演唱或演奏，按照每首作品每分钟_________元计算。不足____秒的按照标准减半计算。将拍摄的电视剧出版发行音像制品，按照每千套每分钟
____元计算。 3．使用音乐作为片头或片尾曲，____集以下（含____集）按照每集_________ 元计算。____集以下（含____集）按照每集_________元计算。____集以上按照每集_________元计算。将拍摄的电视剧出版发行音像制品，按照每千套每集____元计算。 （二）使用音乐作品摄制电影并出版发行音像制品的著作权使用费计算方式如下：1．使用音乐作为背景音乐，按照每首作品每分钟_________元计算。将拍摄的电影出版发行音像制品的，按照每千套每分钟____元计算。 2．使用歌曲在剧中演唱或演奏，按照每首作品每分钟_________元计算。不足____秒的按照标准减半计算。将拍摄的电影出版发行音像制品的，按照每千套每分钟____元计算。 3．使用音乐作为片头片尾曲的，按照每首作品每分钟_________元计算。将拍摄的电影出版发行音像制品的，按照每千套每分钟____元计算。 （三）使用音乐作品拍摄MTV并出版发行音像制品的著作权使用费计算方式如下： 按照每分钟_________元计算。将拍摄的MTV出版发行音像制品，按照每千套每分钟____元计算。 三、使用资料： 制品种类：□电视剧、□电影、□MTV 节目名称： 播放区域： 发行时间：
Style and period (character; when the music was composed) Style can also include character or mood. Use words like: piangevole (plaintive) dolce (sweet) pesante (heavy) agitato (agitated) marcato (accented) vivace (lively) Here are the main musical periods, with approximate dates: Baroque: 1600-1750 Classical: 1750-1790 Romantic: 1790-1910 Early 20th century: 1910-1940 Contemporary: 1940-now Structure (including phrase structure) (form) Binary (AB) theme and variations Ternary (ABA) rondo and sonata Tempo (speed) performance instructions adagio; moderato; allegro; presto gradually getting faster accrlrtando (accel.); stringerdo (string.) gradually getting slower rallentando (rall.) or ritardando (retard.) in flexible time tempo rubato
2015版华彩中国舞蹈考级教材第一级（4-6岁） 1、光阴（3/4节奏练习） 2、饼干圆圆（手臂练习） 3、玩娃娃（压腿练习） 4、小雨点（勾绷脚练习） 5、星星很美丽（手位练习） 6、说句悄悄话（头的练习） 7、蜗牛（压胯练习） 8、小铃铛（脚位练习） 9、一二三（手指练习）选学组合 10、玩具熊（再见曲） 一、光阴（3/4节奏练习） 1、训练目的： 认识三拍子节奏“强弱弱”的特点 2、主要动作及要求： a、对脚盘坐：盘腿坐于地面，脚心相对，双膝尽量靠向地面，双手叉腰 b、拍膝盖：盘腿坐于地面，脚心相对，双手拍膝盖 c、拍手：盘腿坐于地面，脚心相对，双手拍手 d、拍地：盘腿坐于地面，脚心相对，双手拍体前的地板 e、摆手：盘腿坐于地面，脚心相对，上身前倾，头微仰，双手胸前平行，五指张开摆动 3、节奏： 准备位置：体对1点，对脚盘坐，后背直立 准备音乐：(3/4节奏每小节为3拍,数字标明为第几小节) （1）—（8）保持准备拍动作 第一段： （1）—（4）拍膝盖四次 （5）—（8）拍手四次 （9）拍地板 （10）双手收回叉腰，后背直立 （11）—（12）重复（9）—（10）动作
（13）摆手 （14）双手掌型，收回胸前，后背直立 （15）双手前平位摊手，手心向上，身体微微前倾 （16）双手收回叉腰，后背直立 第二段： （17）—（20）重复（1）—（4）动作 （21）—（24）重复（5）—（8）动作 （25）—（28）重复（9）—（12）动作 （29）—（32）重复（13）—（16）动作 （33）—（36）重复（9）—（12）动作 结束段： （37）—（40）准备位动作右左晃动四次 4、提示： 通过模仿时钟滴答的流逝，掌握三拍子的节奏与强弱节拍 5、歌词： 光阴在哪里，别玩躲迷迷，我们到处在找你，你叫答答答，还是滴滴滴，不要只是滴答滴。你不像空气，又不是游戏，感觉真的好神秘， 宝贝对不起，请不要生气，其实我在你心里。 滴滴滴滴滴，答答答答答，跟着光阴在玩耍，滴滴滴滴滴，答答答答答，宝贝一天天长大。昨天是故事，今天就开始，明天有梦来编织，光阴在飞舞，我们要抓住，分分秒秒的幸福。 二、饼干圆圆（手臂练习） 1、训练目的： 手臂路线的认知练习 2、主要动作及要求： a、画饼干：双手经体前交叉画立圆至2、8点斜上位 b、小船舞姿：双手斜上位屈臂，掌心对2 .8点 c、吃饼干舞姿：双臂曲臂架平，虎口张开，放于嘴边，低头张嘴做出吃饼干的动作 3、节奏： 准备位置：体对1点，双跪坐，双手斜下位 准备音乐： （1）—（2）保持准备位置 第一段： （1）1—2 画饼干动作 3—4 双手落于斜下位 5—6 画饼干动作 7—8 双手落于斜下位
英皇考级介绍 英国皇家音乐学院联合考试委员会音乐考试（英皇考级），早在1889年，英皇考级的联合委员会就成立了。现在已经经过了百余年的考试实践，这项音乐考试项目覆盖范围相当广泛，全球分布达八十多个国家，不同国籍、年龄、音乐水平，甚至残障人士都可以报名参加。考试项目设有声乐、器乐以及乐理。考试包括笔试、演奏、视唱练耳，视奏等多种形式。考试由易到难分1--8级。如果考生想继续向专业级别迈进，八级后可参加DipABSM LRSM FRSM专业文凭考试。持有这些文凭相当于英国皇家音乐学院颁发的文凭LRAM,ARCM.近年，英皇考级已经在广州开设考点，参与者逐渐增多已经成为事实。 一、考试及报名时间： 乐理考试每年举办3次，分别在2月、6月、10月举行 术科考试在每年4至5月、8月至11月举行，深圳考试时间为每年8月。 二、演奏考试内容：150分，130分以上优秀、120分优良、100分合格、100以下不合格。 1、每一级分为三组乐曲，每组三首曲目，从每一组中任选一首乐曲，共选出三周乐曲参加考试90分 2、音节与琶音考官任选：五级---八级：大、小调式，和声小调音阶和旋律小调音阶、三度、六度音阶，双音、小三度音阶、半音阶：原位和弦、转位和弦、减、属七和弦等，需背奏21分 3、视奏，给考生生谱，准备30秒，然后再钢琴上弹奏。21分 4、聆听，（18分） 1—4级：听辨两段旋律，要指出第一段与第二段有何不同，必须指出何处不同。节奏辨析：用打拍子听旋律变化，旋律的接应模唱。听辩旋律的弹奏，速度、力度的变化，听辩演奏法、和声层次、调性、音乐色彩和感觉。 五级：听曲式：辨认二段体、三段体、回旋曲式、奏鸣曲式、复调或者主调音乐，要对作品的分时期风格作出清楚的说明，听出辨别作品与那个作曲家的创作风格相象，讲出作品突出的特性。 六级：除了包括五级考试内容范围外还包括听单旋律和双旋律、在听第一声部的时候同时唱出高声部，听出乐曲的“和声终止式”。由考官弹伴奏，考生唱视唱谱。 七级：加考在两个声部同时听辨，唱出底声部。 八级：加考三个声部的听辩同时唱出高声部乐理考试： 考演奏6级以上者必先过乐理5级考试。共100分，66分通过。5级以下乐理可先不参加考试。
中国舞蹈家协会舞蹈考级详解第一级 中国舞蹈考级第三版第一级教材 一、玩娃娃（压腿练习） 1、训练目的 训练腿的柔韧性. 2、主要动作及要求 a、扩指：五指最大限度张开。 b、勾绷脚：勾脚脚尖最大限度的勾起，脚跟往远蹬，脚与腿部形成勾曲式造型, 绷脚脚腕伸展，脚背向上拱，脚尖向下压，与腿部形成一个流线形造型。 c、坐压前腿: 双腿前伸坐于地面，身体由直立向前折叠俯于腿上，后背尽量保持平直。 3、节奏 准备位置：身向1点，正步位绷脚伸坐，指尖体侧点地。 准备音乐： ⑴ —8 保持准备位姿态 第一段： ⑴ — 1 双手肩前扩指 2 肩前团手 3—4 双手肩前扩指 5－6 前压腿 7－8 还原至准备位置 ⑵ — 1－2 双勾脚 3—4 双绷脚
5－6 前压腿 7－8 还原至准备位置 第二段： ⑶— 1－4 吸腿抱团身 5－8 还原至准备位置 第三段： ⑷—⑸ 重复⑴—⑵动作 4、提示 a、肩前扩指时手肘靠近身体，扩指时要有力度。 b、舞蹈时要让孩子边唱边舞，提高孩子学习舞蹈的热情。 5、歌词 这是娃娃小手拍拍拍，这是娃娃小脚踏踏踏。 二、点点头拍拍手（节奏练习） 1、训练目的 通过点头、拍手、点肩的动作，训练孩子的节奏与节拍 2、主要动作及要求 点头：头部重拍向下，强调力度 拍手：双手五指并拢，胸前拍手 点肩：大臂架平，双手手指点肩 旁按手：大拇指分开，四肢并拢，掌心向下，按于斜下手位握手：两人手心手背相握 3、节奏 准备位置： 3,7点双人相对，正步位，双手旁按手位
准备音乐： ⑴ —⑵ 保持准备位姿态 第一段： ⑴— 1—4 点头三次 5—8 重复⑴1—4动作 ⑵— 1—4 拍手三次 5—8 重复⑵1—4动作 ⑶— 1—2 点头两次 3—4 拍手两次 5—8 重复⑶1—4动作 间奏动作： ⑷— 1—4 掌心朝下，两手打开至旁按手位 第二段： ⑸— 1—4 点肩一次 5—8 重复⑸1—4动作 ⑹— 1—4 两人拍手，3点的人掌心朝上，7点的人掌心朝下。5—8 重复⑹1—4动作 ⑺— 1—2 点肩 3—4 握手 5—8 重复⑺1—4动作 ⑻— 1—3 握手3次 4 打开旁按手半蹲身体向前，亲嘴吧 4、提示
全国音乐听力考级教程大纲（第一级）
第一课 上半节《旋律与伴奏练习曲》 （Op.823 No.13） 作者：车尔尼调号：C大调音阶拍号：4/4拍特点：①有表情连线②力度记号：弱（p）第一课下半节《玩具》 作者：李重光调号：C大调音阶拍号：44拍 速度：中板（Moderato）特点： 跳音，体会跳音与连线的区别 第二课 上半节《小白船》作者：尹克荣调号：C大调音阶拍号：34拍 节奏：华尔兹（Waltz）特点：①电子琴演奏②音色：弦乐中的长笛 ③有表情连线和时值连线，有附点二分音符第二课下半节《春之歌》 作者：汤普森调号：A大调音阶拍号：34拍 速度：小行板（Andantino ）特点：①有表情连线②力度记号：中强（mf） 第三课 上半节《很久很久以前》 作者：贝里调号：A大调音阶拍号：4/4拍 速度：中板（Moderato）特点：（没有表情连线）①小提琴演奏②力度记号：强（f）、中强（mf）、中弱（mp）、渐弱 下半节《小兔儿乖乖》 作者：韩德常调号：A宫调式音阶拍号：2/4拍表情：天真地特点：①有表情连线②有渐慢（rit.） 第四课 上半节《小白菜》作者：龚耀年（这是一首河北民歌）调号：D徵调式音阶拍号：3/4拍 速度：行板（Andante）特点： ①体会两个声部的模仿关系②有表情连线 ③力度记号：弱（p）、中弱（mp） 下半节《圣者的行列》作者：这是一首美国民歌调号：F大调音阶拍号：2/2拍 节奏：进行曲（Marcia）特点：（没有表情连线）①音色：钢琴或小号②有分句符号③有 跨小节时值连线 第五课 上半节《八月桂花遍地开》作者：这是一首江西民歌调号：A宫调式音阶拍号：4/4拍表 情：委婉地特点：①有表情连线②有渐慢（rit.） 下半节《卖报歌》作者：聂耳 调号：D宫调式音阶拍号：2/4拍表情：天真地特点：①有表情连线②有保持音③有渐慢 （rit.）
2014 Adagio［意］慢 dolce ［意］甜蜜的，温柔 sf/sfz ［意］重音 Lan gsam ［德］缓慢地 ＞强音区别于渐弱 grazioso ［意］优雅的，优美的 Scherzando (scherzoso)［意］幽默，诙谐的Allegretto ma non troppo ［意］稍快，但不太过分 Vivace ［意］快速，有生气地 Leggiero ［意］轻巧、灵活、敏捷地 丨由最低音开始，一音接一音快速地奏出和弦 2013 Allegretto ［意］稍快/小快板 Adagio［意］慢 ritard./ rit.［意］逐渐减慢 teneramente /(tenerezza )［意］温柔 zart ［德］纤细地，温柔地 bewegt ［德］富动感的 sempre espressivo ［意］持续地富有表情的 ad lib./ ad libitum ［意］可以自由地演奏一个乐段con sord. ( /sordini ) 使用弱音器 Senza ped. ( pedal)［意］取消使用踏板
pizzicato 拨弦rf/rfz 强有力地 重复记号 da capo（或D.C.）由乐曲开端起重复；dal segno （或 D.S.）由符号起重复 解释一5-^（在一个？音符的时值内平均演奏五个音 ）的意思 8va —升高一个八度演奏 8va 丨降低一个八度演奏 P. ___ I （或Leo *）踏下/放开右边踏板 Poco meno mosso ［意］稍慢一丿丿 （稍较少动感） 2012 ten. （tenuto的缩写）［意］音符以十足时值奏出 An da nte ［意］中等速度（像走路一般的速度） cantabile ［意］如歌地 dolce ［意］甜蜜的，温柔 grazioso ［意］优雅的，优美的 Etwas ［德］有点儿，颇为 Schnell［德］=geschwind 快速的 con sord.［意］使用弱音器 Pizzicato （pizz.）［意］弦乐器拨奏-- arco用弓拉 i由最低音开始，一音接一音快速地奏出和弦 Alla marcia ［意］进行曲风格 ? =100 演奏的速度是每分钟100个四分音符 8va —| 高八度演奏以下音符
中国舞蹈考级第八级教材 责任编辑：金山
1、赋得古原草送别（呼吸与柔韧练 习） 2、筷子舞（蒙族 舞） 3、花球 舞 4、哈密姑娘（维族 舞） 5、香格里拉（藏族 舞） 6、扎彩灯（东北秧 歌） 7、四小天鹅（芭蕾 舞） 8、天上人间（再见曲） 一、赋得古原草送别（呼吸与柔韧练习） 1 训练目的：古典舞气息的提与沉以及舞姿与柔韧训练 2 主要动作及要求： a、提沉：提沉时腰肩尽量松弛，提时由腰腹部带动慢慢吸气，气息一直贯穿到头顶，到身体完全伸直，再由腰腹部带动慢慢吐气，到气息完全吐尽含回。提沉过程中气息要流畅通顺。 b、燕式坐后弯腰：左腿前盘坐，右腿后伸，腰尽量向后卷，双手经正上向斜后点地。 c、跪下腰：双膝与肩同宽，腰尽量向后卷，双手由体前经正上向旁打开至脚踝处。 d、旁提舞姿：头侧倾，旁肋经过下弧线，边旁提边拧身敞胸，形成旁提舞姿，腰部要松弛，形成一种身体的“悬垂感”。 e、小草手势：双手掌形，对腕于正上位，手臂伸直。
3 节奏： 准备位置：体对5点，双吸坐，含胸抱膝 准备音乐： （1）1-8 保持准备位舞姿 （2）1-2 右手直臂上伸，右手小草手势 3-4 右手保持姿态左手对腕伸至小草手势 5-8 保持小草手势，沉气含胸，回至准备位（3）1-2 提气伸展，双手至正上位，同时双腿伸直至绷脚伸坐 3-4 伸展至胸腰，同时双分手至提旁点地 5-8 沉气同时收至准备位 （4）1-2 含胸并向右侧滚动至8点跪坐 3-4 体对8点，双跪坐，提气同时双手右前提至正上位 5-8 沉气伸展胸腰，同时向斜后位双分手 第一段： （1）1-2 双跪坐提气，视线随身体提至1点，同时右手背手，左手兰花手胸前提腕 3-4 双跪坐沉气，视线随身体垂落，同时左手兰花手沉腕 5-8 重复第一段（1）1-4动作 （2）1 左手伸至正上位小草手势，身体上扬，眼随手动 2 左手保持姿态，右手与左手对腕，呈双手小草手势 3-4 沉气同时双手保持小草手势落至胸前，眼随手动 5-6 双手保持小草舞姿伸至正上位，同时双跪立，眼随手动 7 保持姿态，双手保持对腕，右手向内左手向外旋转 8 保持姿态，双手保持对腕，向相反方向转
英皇钢琴考级曲目一级 英国皇家音乐学院联合委员会【ABRSM】钢琴考级 作品 本曲集共包含九首选自2013-2014英国皇家音乐学院联合委员会钢琴考试大纲的曲目。考试时，考生必须演奏三首曲目，从A、B、C 三套曲目中各选一首。考生可以从该曲集收录的作品中选择考试曲目，也可以从该级别的其他曲目中选择：在目录页和2013-2014考试大纲手册中给出了完整的曲目单。所有的曲目适用期限为2013年1月1日至2014年12月31日，允许沿用至2015年，具体如下： 英国和爱尔兰——截止到2015年A期（春季考试）结束 所有其他国家——截止到2015年的12月31日 该曲集中的作品来源广泛。这些作品均与原始资料进行了核对，有些地方经过重新编辑以便于演奏者弹奏。装饰音的实际演奏方式已由编者标出，节拍器速度标记在方括号内。编者在一些必要的地方修订了指法，以确保该曲集的统一性。其他一些编者的修订细节和演奏提示都在脚注中给予说明。指法和所有编者的附加信息仅供参考，并不全面，也非强制性。 其他要求 音阶与分解和弦 下列要求根据2013-2014钢琴考试大纲制定。
视奏（参见2013-2014钢琴考试大纲） 听觉测试（参见2013-2014钢琴考试大纲） 其他重要信息 当计划报名参加考试时，请务必参阅下列出版物： 1、现行的钢琴考试大纲（2013-2014） 2、现行的《考试信息与章程》（每年会公布一次） 3、《音乐考试面面观》（包括给考生、教师以及家长的实用性建议）上述出版物包含了考试的所有相关信息，从报名详情到弹奏要求，如反复记号的遵循等。更多信息可以从https://www.doczj.com/doc/7b12398570.html,中获得。 钢琴考级作品 第一级
中国舞蹈家协会《中国舞蹈考级》 第三级 目录 一、《数星星》勾绷脚练习 二、《兰花草》兰花掌与手位练习 三、《鹅鹅鹅》腿的柔韧练习 四、《小飞机》腰背肌练习 五、《小鸡过河》脚位练习 六、《一只小鸟叫喳喳》顺序节奏与跳跃练习 七、《家务小能手》重心移动练习 八、《小蝌蚪找妈妈》表演组合 九、《萌萌哒》胯的练习 十、《薰衣草》再见曲
一、《数星星》勾绷脚练习 1.训练目的：训练勾绷脚和腿部开与关的控制能力。 2.主要动作及规格： a.勾脚双开脚:保持勾脚状态，两腿最大限度向外旋转。 b.绷脚双开脚:保持绷脚状态，两腿最大限度向外旋转。 c.交替勾绷脚:两脚交替做勾绷脚，要领同勾绷脚。 d.25度前抬腿:上身保持直立，腿伸直绷脚，外开抬起25°， 一脚位于另一脚正上方。 e.睡觉舞姿：体对2点燕式坐，上身俯于地面，双手重叠（左上 右下）手肘贴于地面，右倾头脸贴于手上。 f.星星眨眼：双手经团手扩指。 3.组合动作与顺序节奏： 准备位置：睡觉舞姿 准备音乐：（两个八拍） （1）1-8 睡觉舞姿 （2）1-4 起上身，右手旁点地，左手扩指，手心对一点划立圆到旁斜下位点地，眼随手动 5-8 双吸坐对一点，双手扶膝。 第一段（四个八拍+两拍） （1）1-2 双勾脚，仰头，眼视一点斜上方 3-4 头脚还原； 5-8 重复1-4
（2）1- 右倾头，双手肩前位扩指 2- 右倾头，双手右旁斜上位扩指 3- 左倾头，双手左旁斜上位扩指 4- 左倾头，双手肩前位扩指 5-6 双手掌形交叉点肩（右里左外），眼视前斜上方7-8 正步位绷脚伸坐，手旁点地 （3）-（4）正步位伸坐，重复（1）-（2）的动作。（5）1-2 保持舞姿 第二段（四个八拍） （1）1- 双勾脚 2- 勾脚双开脚 3-4 绷脚双开脚 5-6 右腿25度前抬腿，眼视8点斜上方 7- 右腿落，绷脚双开脚，眼视1点 8- 双绷脚回正 （2）1-2 右脚勾脚，右倾头 3-4 交替至左脚勾脚，左倾头 5-7 交替勾绷脚三次，倾头 8- 还原至双脚绷脚 （3）1-8 重复（1）的动作，反面 （4）1-2 左脚勾脚，左倾头 3-4 交替勾绷脚，右倾头