二力平衡学案2
八年级物理教案
●一知识和能力目标：：
⑴让学生认识到在平衡力的作用下，物体保持静止或匀速直线运动状态。
⑵对处于平衡状态下的物体进行受力分析，认识平衡力的概念。
⑶在探究实验中要求学生自己处理实验数据，并从对数据的分析处理中认识二力平衡的条件，知道物体状态变化的原因。
⑷应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题。
⑸让学生在讨论与交流中感受在力的平衡状态下物体的运动状态。
●二学习重难点：
知道二力平衡的条件，了解物体运动状态发生变化的原因。
通过实验探究二力平衡条件并认识到平衡力与相互作用力的区别。
●三教学方法：
让学生先通过自然、生活现象认识“力的平衡”，然后用抽象的概念来总结“力的平衡”，接着用“力的平衡”观念来解释自然、生活中一些事例，最后通过实验探究在什么情况下物体才会处于“二力的平衡”条件。
●四、教学准备：
两端有滑轮的直木板，小车模型（玩具小车）、挂盘、砝码等。
教学过程：
●一、自主学习
（1）平衡状态是指物体在受到两个力（或多个力）作用时，所能保持的
___________ 或___________ 状态。
（2）平衡力是指是物体处于___________ ______ 受到的两个力或多个力。
（3）二力平衡的条件：作用在___________物体上的两个力，大小____ 、方向____ 、作用在____ 上。
●二、合作探究
（1）平衡力（平衡状态、二力平衡）的理解
（2）探究二力平衡的条件
●五、知识回顾：
1.一切物体在没有受到任何力的时候，总保持___________或_____________
2.如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力叫做那两个力的____,作用在一个物体上同一条直线上的两个力，大小相等，方向相反，则这两个力的合力为____
3.地球上的物体由于受到地球的吸引，都受到____力的作用，它的方向是
___________.
六、课前预习：
1.阅读课本，了解一下什么是物体的平衡状态。
平衡状态是指物体保持____________或__________________.物体处于平衡
状态时，尽管受到力的作用，但是这几个力的作用效果_________,所以相当于不受力，处于平衡状态的物体受到的各个力的合力为_____.
1.判断下列物体处于平衡状态的是（）
A.放在桌面上书
B.空中飞行的小鸟
C.随传送带一块上升的物体。
D.正在起步的汽车
E.悬吊着的电灯
F.围绕地球转动的卫星
G.匀速上升的电梯
H.匀速下落
的跳伞运动员I.百米冲刺中的运动员J.树上的苹果。K.匀速行驶的汽车上的物体
2.阅读课本，找出二力平衡的四个条件：_______ ______、_______________、_______________、
______________.
回答下列问题：悬挂的电灯受到的____________和__________是一对平衡力。如果电灯受到的重力是5N,则电线对它的拉力是____N;放在桌子上的书受到的
__________和___________是一对平衡力，如果这本书重3N,则桌子对它的支持力是_____N;在水平路上匀速行驶的汽车受到的________和_______是一对平衡力，如果牵引力是5×104N,则它受到的阻力是_______N;跳伞运动员在空中匀速直线
下降，已知人和伞总重为700N,则他受到的阻力是_____N.
七、典型例题例：
1.一本书放在水平桌面上静止时，在下列各对力中属于平