一、水分代谢
名词解释
水势同温度下物系中的水与纯水间每偏摩尔体积的化学势差。
渗透势溶质势，由于溶质颗粒的存在而使水势降低。
自由水不被植物细胞内胶体颗粒或大分子所吸附、能自由移动、并起溶剂作用的水。
束缚水被细胞内胶体颗粒或大分子吸附或存在于大分子结构空间，不能自由移动的水。
蒸腾作用植物体内的水分以气体状态向外界扩散的生理过程。
蒸腾系数又称需水量，植物制造1g干物质所需消耗的水分量（g）。
蒸腾速率又称蒸腾强度，指植物在单位时间，单位叶面积通过蒸腾作用而散失的水分量。
二、简述
1.水分在植物体内存在方式及其代谢活动关系。
自由水和束缚水。
自由水可用于蒸腾，可作溶剂，作介质反应、转运可溶物质。束缚水不易丧失，不起溶剂作用，高温不易汽化，低温不易结水。
2.气孔运动的机理。
光的调节机制、渗透调节机制、植物激素ABA调节机制。气孔的运动主要是保卫细胞的吸水膨胀和失水收缩。受保卫细胞的水势控制。保卫细胞水势下降，细胞吸水，气孔开放；保卫细胞水势上升，细胞失水，气孔关闭。
3.试述蒸腾作用的生理意义。
引起被动吸水，植物对水分吸收和运输的一个主要动力；植物吸收和运输矿物盐类的主要动力；降低植物体和叶片的温度；蒸腾作用的正常进行，气孔开放，有利于光合作用CO2的固定。
4.高大乔木为什么能把水分运输到顶端。（包括内聚力）
由于下根的根压与上部的蒸腾拉力，其中根压具有局限性。
植物由于蒸腾失水，导管与管胞里的水分在不断上升，水柱产生拉力，由于水柱分子之间的内聚力大于蒸腾作用上升拉力，因而能保持水分持续不断向上运输。
5.植物水势有哪些部分组成？
渗透势、压力势、衬质势、重力势。
渗透势：Φs≤0 有溶质存在会降低水的自由能Φs=-cRT （其中c代表摩尔浓度）压力势：Φp≥0 细胞壁对溶质产生的力
衬质势：Φm≤0 细胞中含有亲水的胶体
干燥的种子衬质势较高，一般情况下不考虑衬质势
ΦG重力势，可正可负，细胞水势不考虑ΦG
6.简述气孔运动机理：
1、淀粉——糖转化学说
2、无机离子吸收学说
3、苹果酸减学说
三、论述
提高植物抗旱性措施：1、炼苗：在进行栽培之前经历盐碱性处理，增强抗旱性；
2、利用抗蒸腾剂：ABA类减少蒸腾
3、利用转基因：多进行一些脯氨酸、甜菜碱等具有抗旱性的基因
4、吸水剂
5、菌根：植入菌根，增强了植物根系的吸水能力及面积
二、矿质营养
一、名词解释
必需元素植物的正常生长、生殖所必需的，若缺乏该元素，则植物不能完成其生活史。
离子通道多肽链中若干疏水区段在膜脂双层结构中形成的跨膜孔道结构。
单盐毒害如果将植物长期培养在只含一种金属离子的溶液中，即使是植物生长发育所必需的植物也不能正常生活，从而引起的毒害作用叫做单盐毒害作用。
离子对抗作用如果在能发生单盐毒害的溶液中加入另一种矿质离子，其对植物的毒害作用即能减弱或消失，这种作用叫做离子对抗作用。
生物固氮通过微生物的作用，把空气中的游离氮素固定转变成含氮化合物的过程称为生物固氮。
生理酸/碱/中性盐植物从外界吸收离子时是具有选择性的，即吸收离子的数量不与环境溶液中的离子浓度成正比。如：（NH4）2SO4，对NH4+的吸收远大于SO42-的吸收，由于要保持电
荷平衡，就会有更多的H+交换出来，因此PH下降，这就是生理酸性盐。即最终溶
液的酸碱性是判断该盐生理酸碱中性的依据。
二、问答题（Answer the follwing question）
1、必需元素种类及生理作用
N：生命元素：构成蛋白质的主要成分，16%-18%；首要地位：核酸、辅酶、磷脂、叶绿素、细胞色素成分；植物激素、维生素、生物碱成分。
P：细胞质、核酸成分，参与磷脂、核酸、蛋白、某些辅酶组成；参与组成ATP、FMN、NADP、CoA等有机物，参与光合作用、呼吸作用，参与糖、白、脂类代谢、能量转换如糖代谢、转化运输、还原N、蛋白质磷酸化磷酸盐构成缓冲体系、维持细胞渗透势。
K：参与细胞重要代谢，40多种酶活化剂；促进蛋白质、糖类合成，促进糖运输；增加原生质水合程度，降低粘性、提高保水力，增强抗旱性；调节细胞渗透势和膨压，影响新器官形成，调节细胞吸水、气孔运动生理过程。
Ca：生长受抑制，幼嫩器官溃烂坏死。
Mg：叶脉间变黄或紫红色，严重时产生褐斑坏死。
Si：植物易受真菌感染，易倒伏
Fe：植株非常矮小，叶子呈黄色
Mn：影响叶绿素的结构成分
Zn：植株矮小，叶子缺绿
Cu：叶黑绿，其中有坏死点，先从叶缘扩展到叶基部，叶子会卷皱或畸形
B：嫩芽及顶芽坏死
Mo：老叶叶脉间缺绿，坏死
Cl：植株叶小，叶尖干枯，黄化，最终坏死，根生长慢，根尖粗
Ni：叶尖积累较多的脲，出现坏死现象
Na：植物呈现黄化和坏死现象，甚至不能开花。
2、植物细胞吸收矿质元素形式与特点。
①离子形式：K+、Ca+、NH4+
②有机态形式：尿素、氨基酸
③化合物形式：H4SiO4
④金属以金属离子
特点：①根系吸收矿质离子与吸收水分不成比例
②根系对离子的吸收具有选择性
③根系吸收单盐会受毒害
3、影响植物吸收矿质元素的条件有哪些？
内因：根的表面积，根毛可以增大表面积；根部的代谢活动；
外因：土温（影响根的呼吸作用）；
土壤通气状况（与根系呼吸有关）；
介质的pH值（PH大有利于阳离子吸收，PH小有利于阴离子吸收）；
离子间的相互作用（协同作用和相互抑制作用）。
4、植物吸收矿质如何在体内运输？
根据吸收溶质是否需要提供能量，可分为被动运输和主动运输，前者顺电势梯度进行，后者需要消耗代谢能量逆电化学势梯度。
三、论述
如何提高植物耐盐性。
1）筛选抗逆性材料
2）培育抗逆植物材料：基因工程转化抗旱耐盐基因，如甜菜碱、脯氨酸合成的基因等。3）抗旱锻炼：蹲苗、种子抗性锻炼
4）施用抗蒸腾剂：ABA等试剂，促进气孔关闭。叶面喷膜：CO2、O2通过，水分不通过
5）水肥管理：改善土壤营养成分：控制土壤水分，少施N肥，多施P、K肥，使植株生长慢，结实，提高抗逆性。
6）利用基因转化技术①离子平衡调控，过量表达某些A TP酶
②渗透调节多表达些脯氨酸：甜菜碱
③活性氧调控：SOD酶的合成
7）用吸水剂，明显提高抗旱性，
8）菌根：用真菌感染，减少植物对离子的吸收
9）使用植物激素：一些天然的植物激素与植物的抗性有一定关系
三、光合作用
一、名词解释
原初反应中心色素分子吸收光能或接受其它色素分子传递能量，被激发的高能电子转移到其它分子，产生电荷分离，发生氧化还原的化学反应。
爱默生效应当红光和远红一起照射时光合速率远远大于它们分别照射时光合速率的总和，也可是两种波长的光协同作用二增加光和效率的现象。
光呼吸植物绿色器官在照光条件下吸收氧气和释放CO2的过程。
荧光现象叶绿素的乙醚溶液在直射光下为翠绿色，在发射光下为棕红色。这个红光就是叶绿素受光激发后回到基态所发射的光，称为荧光。
光合磷酸化叶绿体在光下通过光合电子传递将无机磷和ADP转化为A TP，形成高能磷酸键的过程。
红降现象照射波长在586～685 nm之间，小球藻量子效率大体相等，超过685nm时，量子产率显著降低。PQ穿梭PQ是质体醌，它在传递电子时也将质子从间质输入类囊体内腔，PQ在类囊体上的这种氧化还原反复变化称为PQ穿梭。
二、标出符号名称
1.PQ 质体醌
2.Chla 叶绿素a
3.PSI 光系统I
4.PSII 光系统II
5.Cyt b/f 细胞色素b6f
6.Fd 铁氧化蛋白
7.CF0-CF1 ATP合酶复合体
8.PGA 磷酸甘油酸
9.RuBP 核酮糖-1，5-二磷酸
10.PEP 磷酸烯醇式丙酮酸
11.PC 质体箐
12.NADP+ 还原型辅酶II（NADPH）的氧化形式NADH 还原型辅酶Ⅰ
13.PGAld 甘油醛3磷酸
14.DPA 次级电子供体
三、简述题
1.简要说明高等植物叶绿体色素的种类及其功能。
叶绿素:小部分chla吸收光能，将光能转化成电能----中心色素;大部分chla，chlb吸收光能，传递光能————捕光色素（天线色素）。
类胡萝卜素：对叶绿素的光氧化起保护作用；吸收光能并传递给叶绿素a。
2.比较叶绿素a与叶绿素b吸收光谱的异同？
叶绿素a最大吸收在2个（2个峰值）
叶绿素b 2个峰值
3.简述光合磷酸化的类型和特点？
非循环光合磷酸化：电子传递是个开放的通路，在基粒片层进行，占主要地位。
循环光合磷酸化：电子传递是个闭合的回路，在基质片层内进行，在高等植物中可能起补充A TP不足的作用。
4.卡尔文循环中光合碳同化分为哪些部分？
①羧化阶段：C5RuBp→2PGAlC3
1,5-二磷酸核酮糖3-磷酸甘油酸
PGA+A TP→DPGA+ADP
②还原阶段：1，3-二磷酸甘油酸
PGA+NADPH→DGAld+NADP+3-磷酸
③更新阶段18A TP
（再生）6CO212NADPH C6
5.比较C3植物和C4植物的光合特征。
7.比较C4植物和CAM植物的光合碳同化的异同。
C4植物：以C4途径和卡尔文循环协同作用同化碳素的植物（甘蔗、玉米、高粱）。CAM植物：以CAM途径和卡尔文循环协同作用同化碳素的植物（仙人掌类、景天类、凤梨类）
7. 简述C4植物光合速率高于C3植物的原因。
1.C4植物－ PEP羧化酶与CO2亲和力高，C3植物－RUBP羧化酶与CO2亲和力低。
2.C4CO2补偿点低（0~10mg/L）—低补偿植物，C3CO2补偿点高（50~150mg/L）高补偿植物。
3.C4途径CO2泵作用，提高鞘细胞CO2浓度。C4植物光呼吸维管束鞘细胞中进行，光呼吸极低——低光呼吸植物，C3植物光呼吸叶肉细胞中进行，强的光呼吸——高光呼吸植物。
8.什么事光饱和现象，解释其原因。
四、呼吸作用
一、名词解释
1.呼吸商单位时间内植物组织放出CO2的mol数与吸收O2的mol数之比RQ＝释放CO2mol数/ 吸
收O2mol数
2.抗氰呼吸氰化物不能抑制呼吸。指当植物体内存在与细胞色素氧化酶的铁结合的阴离子如氰化
物时，仍能继续进行的呼吸，即不受氰化物抑制的呼吸。
3.呼吸链由许多氧化还原迅速而可逆的呼吸传递体构成，呼吸传递体分为氢传递体和电子传递体。氧化磷酸化生物氧化中，电子经过线粒体的电子传递链传递到氧，伴随ATP合酶催化，使ADP和磷酸合成ATP的过程。
4.交替氧化酶活性中心含铁，将经UQ传来的电子交给氧生成水，是植物体抗氰呼吸途径的末端氧
化酶。
5.末端氧化酶处于生物氧化一系列反应的最末端，将底物脱下的氢或电子传递给分子氧，形成水或
过氧化氢的氧化酶。
6.糖酵解呼吸过程中糖在细胞质内逐步分解，转化成丙酮酸的过程，不需要氧。是有氧呼吸与无氧呼
吸共同具有的糖分解途径。
7.三羧酸循环糖酵解到丙酮酸以后，有氧的情况下丙酮酸进入线粒体，通过一个包括三羧酸和二羧
酸的循环逐步分解为二氧化碳，将这一过程称为三羧酸循环。
8.磷酸戊糖途径（PPP途径）不经过无氧呼吸生成丙酮酸而进行有氧呼吸的途径。
9.巴斯德效应有氧氧化产生了较多的A TP抑制了糖酵解的一些酶所致，有利于能源物质的经济作用。
二、标出符号名称
UQ 泛醌
F0-F1 F0－F1复合体
Cyt a/a3 细胞色素，Cty aa3（末端氧化酶）
EMP 糖酵解
PPP 磷酸戊糖途径
TCA 三羧酸循环
RQ 呼吸商
Cytb6：叶绿素b 叶绿素b6f
三、简述题
1、植物呼吸作用有哪些途径及细胞定位。
呼吸作用是指生物体内的有机物质通过氧化还原反应而产生CO2同时释放能量的过程，分为有氧呼吸和无恙呼吸。
有氧呼吸：生活在O2参与下，把某些有机物质彻底氧化分解，放出CO2并形成H20，同时释放能量。
无氧呼吸：一般在无恙条件下，细胞把某些有机物分解成为不彻底的氧化产物，同时释放出能量的过程。
2、戊糖磷酸途径的生理意义。
将光合作用和呼吸作用联系起来。由于中间产物很多都为光合作用中间物，因此与光合联系起来，且由于有核糖的生成，因此有利于核酸的生成。
１）. 提供磷酸核糖戊糖磷酸途径是体内利用葡萄糖生成磷酸核糖的唯一途径，为体内核酸合成提供了原料。
２）. 提供NADPH供氢体
戊糖磷酸途径的另一主要生理意义是提供细胞代谢所需的NADPH。
3、如何调控植物的呼吸代谢来保证果蔬的长期保存。
4、电子如何传递。
5、植物线粒体有哪些呼吸传递体。
计算1mol 三磷酸甘油醛完全氧化生成几mol ATP
12.5
六、植物生长调节物质
一、名词解释
1.植物激素：①由植物体内产生的②通常由产生部位运输到作用部位③浓度极低，对植物的生理过程
起重要调节作用的一类有机物。
2.三重反应①茎的生长受到抑制②促使茎或根增粗③茎的水平生长（横向地性）。
二、简述题
1．植物调控自身体内自由态IAA的途径有哪些？
生长素的生理植物体内自由生长素水平是通过生物合成，生物降解，运输，结合和区室化等途径调节的。（P174，答案不确定）
2．五大类植物激素的生理作用。
生长素类：1）促进细胞器官的生长
2）调控向性运动
3）促进插条生根
4）顶端优势
5）抑制离区的形成（延缓叶子脱落）
赤霉素类：1）促进细胞与茎的伸长
2）调节植物幼态和成熟态之间的转换
3）代替低温、常日照促进成花
4）解除种子和芽的休眠、促进萌发
5）增强顶端优势
6）诱导水解酶的形成（α-淀粉酶）
7）促进果实成长
8）诱导单性结实
细胞分裂素：1）促进细胞分裂、器官分化
2）促进芽的发生
3）解除顶端优势
4）解除种子休眠，促进种子萌发
5）推迟离体器官的衰老和促进营养物质移动
脱落酸：1）促进离层产生，促进器官脱落
2）诱导种子和芽的休眠，抑制发芽、生长
3）抑制生长和加速衰老
4）调节气孔的关闭
5）提高抗逆性
乙烯：1）促进枝叶脱落
2）促进果实成熟
3）三重反应
4）促进插条生根
3、下列哪些不属于植物激素：（1）玉米素（2）二氢玉米素（3）b-苄基腺嘌呤（4）激动素
七、光形态建成
一、名词解释
1.光敏素植物体内一种蛋白色素，有钝化型和活化型两种，分别吸收红光和远红光而相互转化。
2.光形态建成光控制细胞的分化、结构和功能的改变，影响组织和器官的建成，调节植
物整个生长发育。
3.酸生长学说
“酸生长理论”的要点是：
①原生质膜上存在着非活化的质子泵(H＋-ATP酶)，生长素作为泵的变构效应剂，与泵蛋白结合
后使其活化；
②活化了的质子泵消耗能量（ATP），将细胞内的H＋泵到细胞壁中，导致细胞壁基质溶液的pH
下降；
③在酸性条件下，H＋一方面使细胞壁中对酸不稳定的键(如氢键)断裂，另一方面(也是主要的方
面)使细胞壁中的某些多糖水解酶（如纤维素酶）活化或增加，从而使连接木葡聚糖与纤维素微纤丝之间的键断裂，细胞壁松弛；
④细胞壁松弛后，细胞的压力势下降，导致细胞的水势下降，细胞吸水，体积增大而发生不可逆
增长。
酸生长理论用来解释生长素的作用机理。
4.细胞全能性：在多细胞生物中每个体细胞的细胞核具有个体发育的全部基因，只要条件
许可，都可发育成完整的个体的能力。
5.PCD（programmed cell death， PCD）
细胞程序性死亡，又称凋亡（apoptosis），是指细胞内由于受到某种基因调控时所采取的一种主动的有序的死亡方式。
6.顶端优势
植物的顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象
二、简答
1、光对植物生长发育影响
间接影响：主要通过光合作用，是一个高能反应。
直接影响：主要通过光形态建成，是一个低能反应。光在此主要起信号作用。
1）光形态建成的概念：光控制植物生长、发育和分化的过程。为光的低能反应。光在此起信号作用。信号的性质与光的波长有关。植物体通过不同的光受体感受不同性质的光信号。
2）光形态建成的主要方面：
①蓝紫光对植物的生长特别是对茎的伸长生长有强烈的抑制作用。因此生长在黑暗
中的幼苗为黄化苗。光对植物生长的抑制与其对生长素的破坏有关。
②蓝紫光在植物的向光性中起作用。
③光（实质是红光）通过光敏色素影响植物生长发育的诸多过程。如：需光种子的
萌发；叶的分化和扩大；小叶运动；光周期与花诱导；花色素形成；质体（包括
叶绿体）的形成；叶绿素的合成；休眠芽的萌发；叶脱落等。
3）光信号受体：光敏色素、隐花色素、UV-B受体。
2、植物向光、向地性的生理基础。
顶端是因为植物向光性，生长素向背光侧运输，促进生长。造成背侧生长速率大于向光侧，形成弯曲。
而根部是因为地球重力关系，使得生长素积于根部近地侧，使得该部位生长素浓度过高，而抑制了根部的生长。（生长素的两重性：对于植物根、茎、芽有促进作用也有抑制作用，过高的生长素会抑制生长。）所以根部近地侧生长速率小于背地侧，使得根部向地性生长。
八、植物生长与运动
一、名词解释
生长大周期植物细胞、组织、器官或整体生长呈现慢→快→慢的变化历程，生长曲线呈S形。
二、简述题
植物营养生长与生殖生长的相关性
基本统一生殖生长所需养料，大部分由营养器官供应营养生长不好，生殖生长也不好。
有矛盾，相互抑制营养生长过旺，消耗养分多，影响生殖。生殖生长过旺，营养生长放缓甚至死亡。二、简述题
1．植物营养生长于生殖生长的相关性
相互依赖，又相互对立。生殖器官生长所需的养料，大部分是由营养器官供应的。营养器官生长不好，生殖器官的生长自然也不会好。营养器官生长过旺对生殖器官生长的抑制和生殖器官生长对营养器官生长的抑制两个方面。
九、植物生殖生理
一、名词解释
1.光周期现象植物对白天和黑夜相对长度的反应现象叫做光周期现象。
2.春化作用低温诱导植物开花的过程。
3.解除春化在春化过程没有完成时，使植物返回常温，则低温效果消失，引起春化的消除。
4.临界日长/暗期指昼夜周期中诱导短日植物开花所需的最长日照或诱导长日植物开花所必需的最
短日照。
5.长日植物、短日植物即短夜植物，日照长度长于一定时数时才能开花，或花量较多（小麦、甘蓝、
胡萝卜、芹菜）
6.长夜植物、短夜植物即短日植物，日照长度短于一定时数时才能开花，或花量较多（大豆、菊、
水稻、棉花）
二、简述题
1．何为光周期现象？植物光周期反应的类型。
植物对白天和黑夜相对长度的反应现象。
短日植物：日照长度短于一定时数时才能开花，或花量较多（大豆、菊、水稻、棉花）
长日植物：日照长度长于一定的时数时才能开花，或花量较多（小麦、甘蓝、胡萝卜、芹菜）
中日性植物：只能在一定长度的日照时开花，太长太短都不利于开花（甘蔗）
日照中性植物：在任何长度日照条件下都能开花（西红柿、茄子、辣椒）
2、光周期理论在农业生产中的应用。
十、植物衰老和脱落
一、名词解释
1.呼吸跃变某些肉质果实从生长停止到开始进入衰老之间的时期，其呼吸速率的突然升高。
2.离层
3.生长素浓度梯度学说
二、简述题
1．肉质果实成熟过程中有哪些生理生化变化。
生理变化：果实变甜，酸味减少，涩味消失，香味产生，由硬变软，色泽变艳。
生化变化：颜色：果实品质鉴定的重要标记之一，色泽与果皮中所含色素有关，主要有叶绿素、类胡萝卜素、花青素，由于色素的含量与种类不同，果实所呈色泽不相同，较强的光照与充足
的氧气有利于花青素形成，果实向阳面，着色较好；质地：果皮细胞壁中可溶性果胶增加；
香气：水果香味，主要成分包括脂肪族与芳香族的酯，还有一些醛类；糖类：淀粉，在成
熟过程中逐渐被水解，转变为可溶性糖，使果实籴甜。果实中的主要糖类有葡萄糖、果糖
和蔗糖；有机酸：在未成熟果实中含有多种有机酸，使水果具酸味。主要的有机酸有苹果
酸、柠檬酸和酒石酸等。随着果实的成熟，一部分酸转变成糖，有的被氧化，有的被钾离
子和钙离子等中和，所以酸味下降；单宁：在果实成熟过程中单宁被过氧化物酶氧化成无
涩味的过氧化物，或凝集成不溶于水的胶状物质，而使涩味消失。
2、哪些种植物激素与脱落有关。
十一、植物抗逆生理
一、名词解释
1.交叉适应植物与不良环境反应之间的相互适应作用。
二、简述题
1．ABA提高植物抗逆性的生理机理。
1）ABA促进气孔关闭，减少水分损失；
2）减少膜的伤害，逆境会伤害生物膜，而脱落酸可使生物膜稳定，减少逆境导致的伤害；
3）提高抗氧化酶活性，保持活性氧平衡，减少自由基对膜的破坏；
4）改变体内代谢，提高渗透调节物质的水平，有利于渗透调节（施脱落酸，可使植物体增加脯氨酸、可溶性糖和可溶性蛋白质等的含量，从而使植物产生抗逆能力）。
2. 举例说明如何提高植物抗逆性。
限于本人能力有限，大家多多包涵，欢迎补充指正！！！！！以便更加完善我们的植物生理学资料！！！！！！
红色的是还有一点问题的，大家有更准确的资料请完善然后共享哈！！
华南农业大学植物生理学期末考试 一、名词解释(10×2分=20分) 1、光饱和点 2、植物激素 3、衰老 4、乙烯的“三重反应” 5、种子休眠 6、光周期现象 7、春化作用 8、植物细胞全能性 9、光周期现象 10、冻害 二、填空题(60×0.5分=30分) 1、蒸腾作用常用的指标有、、。 2、完整的C3碳循环可分为、、个阶段。 3、植物呼吸过程中的氧化酶，除细胞色素氧化酶外，还有、、和（）等酶。 4、细胞内需能反应越强，ATP/ADP比率越，愈有利于呼吸速率和、ATP的合成。 5、目前，大家公认的植物激素有五大类、、、、。 6、植物体内IAA的合成，可由经氧化脱氨，生成，或经脱羧生成，然后再经脱羧或氧化脱氨过程，形成，后者经作用，最终生成IAA。 7、培养基中，IAA/CTK的比例，决定愈伤组织的分化方向，比例高，形成，低则分化出。 8、1926年，日本科学家黑泽在研究时发现了。 9、起下列生理作用的植物激素为： a、促进抽苔开花； b、促进气孔关闭；
c、解除顶端优势； d、促进插条生根； 10、感受光周期刺激的器官是，感受春化刺激的器官是。 11、11、植物光周期现象与其地理起源有密切关系，植物多起源于高纬度地区；在中纬度地区植物多在春季开花，而多在秋季开花的是植物。 12、12、光敏素包括和两个组成部，有和两种类型。 13、13、引起种子休眠的主要原因有、、、。 影响种子萌发的外界条件主要有、、、。 14、14、组织培养的理论依据是，一般培养基成分包括五大类物质，即、、、和。 15、15、生长抑制剂主要作用于，生长延缓剂主要作用于，其中的作用可通过外施GA而恢复。 16、16、种子萌发过程中酶的来源有二：其一是通过，其二是通过。 三、选择题(10×1分=10分) 四、1、从分子结构看，细胞分裂素都是。 A、腺嘌呤的衍生物 B、四吡咯环衍生物 C、萜类物质 D、吲哚类化合物 2、C4途径CO2受体的是。 A、草酰乙酸 B、磷酸烯醇式丙酮酸 C、磷酸甘油酸 D、核酮糖二磷酸 3、短日植物往北移时，开花期将。 A、提前 B、推迟 C、不开花 D、不变 4、干旱条件下，植物体内的含量显著增加。 A、天冬酰胺 B、谷氨酰胺 C、脯氨酸 D、丙氨酸 5、能提高植物抗性的激素是。 A、IAA B、GA C、ABA D、CTK 6、下列生理过程，无光敏素参与的是。 A、需光种子的萌发 B植物的光合作用 C、植物秋天落叶 D长日植物开花 7、大多数肉质果实的生长曲线呈。
2008年全国硕士研究生人学统一考试 植物生理学与生物化学 植物生理学 一、单项选择题：1一15小题，每小题1分，共15分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 1．下列元素缺乏时，导致植物幼叶首先出现病症的元素是 A．N B．P． C.Ca D．K 2．能诱导果实发生呼吸跃变的植物激素是 A．ABA B．IAA C．ETH D．CTK 3．植物一生的生长进程中，其生长速率的变化规律是 A．快一慢一快 B．快一慢 C．慢一快一慢 D．慢一快4．植物细胞中质子泵利用ATP水解释放的能量，逆电化学势梯度跨膜转运H+，这一过程称为 A．初级主动运输 B．次级主动运输 C．同向共运输 D．反向共运输5．植物叶片中进行亚硝酸还原的主要部位是 A．线粒体 B．细胞基质 C．液泡 D．叶绿体 6．高等植物光系统Ⅱ的作用中心色素分子是 A．P680 B．P700 C．A0 D．Pheo 7．植物光呼吸过程中，氧气吸收发生的部位是 A．线粒体和叶绿体 B．线粒体和过氧化物酶体 C．叶绿体和乙醛酸循环体 D．叶绿体和过氧化物酶体 8．类胡萝卜素对可见光的吸收范围是 A．680～700nm B．600～680 nm C．500～600 nm D．400～500nm 9．1mol NADH + H+经交替氧化途径将电子传给氧气时，可形成A．4molATP B．3molATP C．2.molATP D．1molATP 10．若某一植物组织呼吸作用释放C02摩尔数和吸收O2摩尔数的比值小于1，则该组织在此阶段的呼吸底物主要是 A．脂肪B．淀粉C．有机酸D．葡萄糖
11．某植物制造100g干物质消耗了75kg水，其蒸腾系数为 A．750 B．75 C．7．5 D．0．75 12．下列蛋白质中，属于植物细胞壁结构蛋白的是 A．钙调蛋白B．伸展蛋白C．G蛋白D．扩张蛋白 13．在植物的光周期诱导过程中，随着暗期的延长 A．Pr含量降低，有利于LDP开花 B．Pfr含量降低，有利于SDP开花C．Pfr含量降低，有利于LDP开花D．Pr含量降低，有利于SDP开花 14．根据花形态建成基因调控的“ABC模型”，控制花器官中雄蕊形成的是A．A组基因B．A组和B组基因 C．B组和C组基因D．C组基因15．未完成后熟的种子在低温层积过程中，ABA和GA含量的变化为 A．ABA升高，GA降低 B．ABA降低，GA升高 C．ABA和GA均降低 D．ABA和GA均升高 二、简答题：16—18小题，每小题8分，共24分。 16．把一发生初始质壁分离的植物细胞放入纯水中，细胞的体积、水势、渗透势、压力势如何变化? 17．简述生长素的主要生理作用。 18．简述韧皮部同化物运输的压力流动学说。 三、实验题：19小题，10分。 19．将A、B两种植物分别放置在密闭的光照生长箱中，定期抽取生长箱中的气体样品，分析其中的C02含量。以C02含量对光照时间作图，得到下列曲线图。据图回答： (1)分析图中曲线变化的原因。 (2)推测两种植物的光合碳同化途径。 (3)请用另一种实验方法验证你的推测。
《植物生理学实验》课程大纲 一、课程概述 课程名称（中文）：植物生理学实验 （英文）：Plant Physiology Experiments 课程编号：18241054 课程学分：0.8 课程总学时：24 课程性质：专业基础课 前修课程：植物学、生物化学、植物生理学 二、课程内容简介 植物生理学是农林院校各相关专业的重要学科基础课，是学习相关后续课程的必要前提，也是进行农业科学研究和指导农业生产的重要手段和依据。本实验课程紧密结合理论课学习内容，加深学生对理论知识的理解。掌握植物生理学的实验技术、基本原理以及研究过程对了解植物生理学的基本理论是非常重要的。本大纲体现了植物生理学最实用的技术方法。实验内容上和农业生产实践相结合，加强学生服务三农的能力。实验手段和方法上，注重传统、经典技术理论与现代新兴技术的结合，提高学生对新技术、新知识的理解和应用能力。 三、实验目标与要求 植物生理学实验的基本目标旨在培养各专业、各层次学生有关植物生理学方面的基本研究方法和技能，包括基本操作技能的训练、独立工作能力的培养、实事求是的科学工作态度和严谨的工作作风的建立。开设植物生理学实验课程，不仅可以使学生加深对植物生理学基本原理、基础知识的理解，而且对培养学生分析问题、解决问题的能力和严谨的科学态度以及提高科研能力等都具有十分重要的作用。 要求学生实验前必须预习实验指导和有关理论，明确实验目的、原理、预期结果，操作关键步骤及注意事项；实验时要严肃认真专心操作，注意观察实验过程中出现的现象和结果；及时将实验结果如实记录下来；实验结束后，根据实验结果进行科学分析，完成实验报告。 四、学时分配 植物生理学实验课学时分配 实验项目名称学时实验类别备注 植物组织水势的测定3学时验证性 叶绿体色素的提取及定量测定3学时验证性 植物的溶液培养及缺素症状观察3学时验证性 植物呼吸强度的测定3学时设计性 红外CO2分析仪法测定植物呼吸速率3学时设计性选修 植物生长物质生理效应的测定3学时验证性 植物种子生活力的快速测定3学时验证性
植物生理学期末复习文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
植物生理学 一、名词解释 1、水势：每偏摩尔体积水的化学势差。 2、自由水：距离胶粒较远而可以自由流动的水分。 3、束缚水：靠近胶粒而被胶粒吸附束缚不易自由流动的水分。 4、蒸腾作用：是指水分以气体状态通过植物体的表面从体内散失到大气 的过程。 5、蒸腾速率：植物在一定时间内单位叶面积蒸腾的水量。 6、小孔扩散规律：当水分子从大面积上蒸发时，其蒸发速率与蒸发面积 成正比。但通过气孔表面扩散的速率，不与小孔的面积成正比，而与小孔的周长成正比。 7、必需元素：维持正常生命活动不可缺少的元素. 8、单盐毒害：任何植物，假若培养在某一单盐溶液中，不久即呈现不正 常状态，最后死亡。 9、平衡溶液：植物只有在含有适当比例的多种盐的溶液中才能正常生长 发育，这种溶液叫平衡溶液。 10、生理酸性盐：植物对各种矿质元素的吸收表现出明显的选择性。若供给（NH4）2SO4，植物对其阳离子的吸收大于阴离子，在吸收NH4的同时，根细胞会向外释放氢离子，使PH下降。 11、生理碱性盐：供给NANO3时，植物吸收,NO3-而环境中会积累,NA+,同时也会积累OH-或HCO3-,从而使介质PH升高。
12、光合作用：绿色植物吸收太阳光能，同化CO2 和H2O，合成有机化合物质，并释放O2的过程。 13、光合磷酸化：叶绿体利用光能将无机磷酸和ADP 合成ATP的过程。 14、光补偿点：随着光强的增加光合速率相应提高，当达到某一光强时，叶片的光合速率等于呼吸速率，即CO2 吸收量等于CO2释放量，表现光合速率为0。 15、co2补偿点：随着CO2的浓度增加，当光合作用吸收的CO2与呼吸释放的CO2相等时环境中的CO2浓度。 16、光能利用率：指单位土地面积上，农作物通过光合作用所产生的有机物中所含的能量,与这块土地所接受的太阳能的比 17、集流运输速率：是指单位截面积筛分子在单位时间内运输物质的量，常用g/或 g/表示。 18、代谢源与代谢库：是产生和提供同化物的器官或组织；是消耗或积累同化物的器官和组织。 19、呼吸作用：是指一切生活在细胞内的有机物，在一系列酶的参与下，逐步氧化分解为简单物质，并释放能量的过程。 20:、有氧呼吸：是指生活细胞在氧气的参与下，把某些有机物质彻底氧化分解，放出二氧化碳并形成水，同时释放能量的过程。 21、呼吸速率：每消耗1G葡萄糖可合成的生物大分子的克数。 22、呼吸商：植物组织在一定时间内，放出CO2的量与吸收O2的量的比率。
2013年考研农学植物生理学模拟试题及答案 一、单项选择题(20分) 1.光合作用中原初反应发生在( )。 A.叶绿体被膜上 B.类囊体膜上 C.叶绿体间质中 D.类囊体腔中 2.植物组织衰老时，磷酸戊糖支路在呼吸代谢途径中所占比例( )。 A.下降 B.上升 C.维持一定水平 D. 不确定 3.膜脂中( )在总脂肪酸中的相对比值，可作为衡量植物抗冷性的生理指标。 A.脂肪酸链长 B.脂肪酸 C.不饱和脂肪酸 D.不饱和脂肪酸双键 4.造成盐害的主要原因为( )。 A.渗透胁迫 B.膜透性改变 C.代谢紊乱 D.机械损伤 5.苹果和马铃薯等切开后，组织变褐，是由于( )作用的结果。 A.抗坏血酸氧化酶 B.抗氰氧化酶 C.细胞色素氧化酶 D.多酚氧化酶 6.大部分植物筛管内运输的光合产物是( )。 A.山梨糖醇 B.葡萄糖 C.果糖 D.蔗糖 7.气温过高或过低，或植株受到机械损伤时，筛管内会形成( )而阻碍同化物的运输。 A.几丁质 B.角质 C.维纤丝 D.胼胝质 8.油料种子发育过程中，首先积累( )。 A.油脂 B.可溶性糖和淀粉 C.蛋白质 D.淀粉和油脂 9.生长素对根原基发生的主要作用是( )。 A.促进细胞伸长 B.刺激细胞的分裂
C.促进根原基细胞的分化 D.促进细胞扩大 10.利用暗期间断抑制短日植物开花，选择下列哪种光最有效：( )。 A.红光 B.蓝紫光 C.远红光 D.绿光 11.酸雨主要成因是由空气污染物中的( )。 A.乙烯 B.二氧化硫 C.臭氧 D.氟化物 12.以下哪种危害的原因分析得不确切：( )。 A.旱害的核心是原生质脱水 B.涝害的根源是细胞缺氧 C.引起冻害的主要原因是冰晶的伤害 D.造成盐害的主要原因是单盐毒害 13.P蛋白存在于( )中。 A.导管 B.管胞 C.筛管 D.伴胞 14.细胞依靠( )将原生质相互联系起来，形成共质体。 A.纤维丝 B.胞间连丝 C.微管 D.微丝 15.( )两种激素在气孔开放方面是相互颉颃的。 A.赤霉素与脱落酸 B.生长素与脱落酸 C.生长素与乙烯 D.赤霉素与乙烯 16.同一植物不同器官对生长素敏感程度次序为( )。 A.芽>茎>根 B.茎>芽>根 C.根>茎>芽 D.根>芽>茎 17.乙烯生物合成的直接前体为( )。 A.ACC B.AVG C.AOA D.蛋氨酸 18.典型的植物有限生长曲线呈( )。
浙江大学实验报告 课程名称：植物生理学及实验实验类型：理论学习 实验项目名称：植物生理学实验基本理论 学生姓名：XX 专业：XX 学号：XXXXXXXX 同组学生姓名：XX / 指导老师：XX 实验地点：XXX 实验日期：XXXX 年X 月XX 日周二下午 题目： 对下列数据进行处理，并自学《影响光合作用的因素》或 Chapter 9 Photosynthesis: Physiological and Ecological considerations, p243-269，对所得结果进行分析和讨论。 比较两曲线的差别，求出光饱和点和光补偿点，根据实验数据和自学内容,分析为什么有这些差异？ (第1叶为最上部的剑叶，第3叶为较老的叶片) 表1 水稻抽穗期不同叶位叶片光和光合作用关系的测定值 (已知测定的条件相同,光合的单位为μmol CO2 m-2 s-1 ，光强的单位为μmol photon m-2 s-1 ）
数据处理与分析 用Excel对上述数据进行处理，求平均值如下表： 根据上表作图如下： 由图估计可得： 光补偿点光饱和点第一叶30.0 1700.0 第三叶20.0 800.0 差异与分析： 第一叶比第三叶光补偿点高的原因：因为第一叶是刚抽出的幼嫩的叶，他的新陈代谢比第三叶要强，呼吸作用产生的二氧化碳比第三叶多，所以第一叶达到光补偿点所要通过光合作用消耗的二氧化碳比第三叶多，故需要的光强更大。 第三叶的光饱和点比第一叶低且光合速率也比第一叶低的原因：第三叶相比第一叶是已经衰老的叶子，他的新陈代谢不如第一叶强，他体内的光合作用有关的酶的数量和活性比第一叶要低，而且第三叶中所含的叶绿素比第一叶少，其捕获的光能比第一叶少；此外，第三叶中叶绿体中的基粒由于衰老有部分水解，所以第三叶的光合速率较第一叶低且光的补偿点比第一叶低。
植物生理学 一、名词解释 1、水势：每偏摩尔体积水的化学势差。 2、自由水：距离胶粒较远而可以自由流动的水分。 3、束缚水：靠近胶粒而被胶粒吸附束缚不易自由流动的水分。 4、蒸腾作用：是指水分以气体状态通过植物体的表面从体内散失到大气的过程。 5、蒸腾速率：植物在一定时间内单位叶面积蒸腾的水量。 6、小孔扩散规律：当水分子从大面积上蒸发时，其蒸发速率与蒸发面积成正比。但通过气孔表面扩 散的速率，不与小孔的面积成正比，而与小孔的周长成正比。 7、必需元素：维持正常生命活动不可缺少的元素. 8、单盐毒害：任何植物，假若培养在某一单盐溶液中，不久即呈现不正常状态，最后死亡。 9、平衡溶液：植物只有在含有适当比例的多种盐的溶液中才能正常生长发育，这种溶液叫平衡溶 液。 10、生理酸性盐：植物对各种矿质元素的吸收表现出明显的选择性。若供给( NH4 ) 2SO4，植物对其阳离子的吸收大于阴离子，在吸收NH4的同时，根细胞会向外释放氢离子，使PH 下降。 11、生理碱性盐：供给NANO3时，植物吸收,NO3-而环境中会积累，NA+,同时也会积累OH- 或HCO3-,从而使介质PH升高。 12、光合作用：绿色植物吸收太阳光能，同化CO2和H2O，合成有机化合物质，并释放O2的过程。 13、光合磷酸化：叶绿体利用光能将无机磷酸和ADP合成ATP的过程。 14、光补偿点：随着光强的增加光合速率相应提高，当达到某一光强时，叶片的光合速率等 于呼吸速率，即CO2吸收量等于CO2释放量，表现光合速率为0。 15、co2补偿点：随着CO2的浓度增加，当光合作用吸收的CO2与呼吸释放的CO2相等时环境中的CO2浓度。 16、光能利用率：指单位土地面积上，农作物通过光合作用所产生的有机物中所含的能量 ，与这块土地所接受的太阳能的比 17、集流运输速率：是指单位截面积筛分子在单位时间内运输物质的量，常用g/(m2.h)或g/(mm2.s)表示。 18、代谢源与代谢库：是产生和提供同化物的器官或组织；是消耗或积累同化物的器官和组织。 19、呼吸作用：是指一切生活在细胞内的有机物，在一系列酶的参与下，逐步氧化分解为简 单物质，并释放能量的过程。 20:、有氧呼吸：是指生活细胞在氧气的参与下，把某些有机物质彻底氧化分解，放出二氧化碳并形成水，同时释放能量的过程。 21、呼吸速率：每消耗1G葡萄糖可合成的生物大分子的克数。 22、呼吸商：植物组织在一定时间内，放出CO2的量与吸收O2的量的比率。 23、EMP途径：细胞质基质中的已糖经过一系列酶促反应步骤分解成丙酮酸的过程。 24、抗氰呼吸：在氰化物质存在下，某些植物呼吸不受抑制，所以把这种呼吸称为。 25、氧化磷酸化：在生物氧化中，电子经过线粒体电子传递链传递到氧，伴随ATP合酶催化，使ADP和磷酸合成ATP的过程。 26、呼吸跃变：当果实成熟到一定程度时，呼吸速率首先是降低，然后突然升高，然后又降低的现象。
１、乙烯的三重反应２、光周期３、细胞全能性 ４、生物自由基５、光化学烟雾 １、植物吸水有三种方式：＿＿＿＿，＿＿＿＿和＿＿＿＿，其中＿＿＿＿是主要方式，细胞是否吸水决定于＿＿＿＿。 ２、植物发生光周期反应的部位是＿＿＿＿，而感受光周期的部位是＿＿＿＿。 ３、叶绿体色素按其功能分为＿＿＿＿色素和＿＿＿＿色素。 ４、光合磷酸化有两种类型：＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。 ５、水分在细胞中的存在状态有两种：＿＿＿＿和＿＿＿＿。 ６、绿色植物的光合作用大致可分为三大过程：⑴＿＿＿＿＿，它的任务是＿＿＿＿；⑵＿＿＿＿＿＿＿＿，它的任务是＿＿＿＿＿＿＿＿＿；⑶＿＿＿＿＿＿＿＿，它的任务是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ７、土壤水分稍多时，植物的根/冠比＿＿＿＿＿＿，水分不足时根/冠比＿＿＿＿＿。植物较大整枝修剪后将暂时抑制＿＿＿＿＿＿生长而促进＿＿＿＿＿＿生长。 ８、呼吸作用中的氧化酶＿＿＿＿＿＿＿＿＿酶对温度不敏＿＿＿＿＿＿＿＿＿酶对温度却很敏感，对氧的亲和力强，而＿＿＿＿＿＿酶和＿＿＿＿＿＿酶对氧的亲和力较弱。 ９、作物感病后，代谢过程发生的生理生化变化，概括起来 ⑴＿＿＿＿＿＿＿＿＿，⑵＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿, ⑶＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 １、影响气孔扩散速度的内因是（）。 Ａ、气孔面积Ｂ、气孔周长Ｃ、气孔间距Ｄ、气孔密度 ２、五大类植物激素中最早发现的是（），促雌花是（），防衰保绿的是（），催熟的（），催休眠的是（）。 Ａ、ＡＢＡＢ、ＩＡＡＣ、细胞分裂素Ｄ、ＧＡＥ、乙烯 ３、植物筛管中运输的主要物质是（） Ａ、葡萄糖Ｂ、果糖Ｃ、麦芽糖Ｄ、蔗糖 ４、促进需光种子萌发的光是（），抑制生长的光（），影响形态建成的光是（）。 Ａ、兰紫光Ｂ、红光Ｃ、远红光Ｄ、绿光 ５、抗寒性较强的植物，其膜组分中较多（）。 Ａ、蛋白质Ｂ、ＡＢＡＣ、不饱和脂肪酸Ｄ、饱和脂肪酸 四、是非题：（对用“＋”，错用“－”，答错倒扣１分，但不欠分，10分）。 （）１、乙烯利促进黄瓜多开雌花是通过ＩＡＡ和ＡＢＡ的协同作用实现的。 （）２、光合作用和光呼吸需光，暗反应和暗呼吸不需光，所以光合作用白天光反应晚上暗反应，呼吸作用则白天进行光呼吸晚间进行暗呼吸的节律变化。 （）３、种子萌发时，体积和重量都增加了，但干物质减少，因此种子萌发过程不能称为生长。 （）４、细胞分裂素防止衰老是在转录水平上起作用的。 （）５、在栽培作物中，若植物矮小，叶小而黄，分枝多，这是缺氮的象征。 五、问答题（每题10分，30分） １、试述植物光敏素的特点及其在成花过程中的作用。 ２、水稻是短日植物，把原产在东北的水稻品种引种到福建南部可以开花结实吗？如果把原产在福建南部水稻品种引种到东北，是否有稻谷收获，为什么？ ３、植物越冬前，生理生化上作了哪些适应准备？但有的植物为什么会受冻致死？ 参考答案 一、名词解释
植物生理学2015年研究生考试题及答案 一、填空题（每空1分，共计28分） 1、海芋植物的佛焰花序比一般植物的呼吸放出的热量比一般植物高，是因 为存在抗氧呼吸的缘故。 2、与植物耐旱性有重要相关性的氨基酸是，它能增强细胞 的。 3、植物叶绿体的丙酮提取液透射光下呈，反射光下 呈。 4、根据种子的吸水量，可将种子的萌发分为吸胀吸水阶段、停止吸水阶段，重 新吸水阶段。 5、GA和ABA生物合成的前体是甲瓦龙酸，在短光照下形成ABA。 6、膜脂的组成与膜脂的抗冷性有关，不饱和程度，固化温度 高，不利发生膜变相，植物的抗冷性越小。 7、植物组织培养的理论基础是细胞全能性，用来培养的植物体部分叫外植 体。 8、保卫细胞质的膜上存在着 H+ATP 酶，在光照下，将H+分泌到保卫细胞外， 使保卫细胞 HP升高，驱动 H+ 进入保卫细胞，导致保卫细胞吸水，气孔张开。 9、跨膜信号传导主要是通过和完成。 10、土壤缺氮时，根冠比高，水分过多时，根冠比低。 11、具有远红光和红光逆转效应的是，它的生色团与叶绿体 的 结构相似。 12、成熟的水果变甜，是因为淀粉转化成糖，未成熟的水果有涩味是因为 含有单宁。 13、植物组织培养的理论依据是细胞全能性，用来培养的植物的部分叫外 植体。 二、单项选择（每题1分，共计20分） 略！ 三、名词解释（每题3分，共计30分） 1、次级共运转（次级主动运输）：以质子动力作为驱动力的跨膜离子运转，使质 膜两边的渗透能增加，该渗透能是离子或者中性分子跨膜转运的动力。 2、细胞信号传导：偶联各种胞外刺激信号与其相应的生理反应之间的一系列分 子反应。 3、希尔反应：离体叶绿体在光下所进行的分解水并放出氧气的反应。 4、渗透调节：植物细胞通过主动增加溶质降低渗透势，增强吸水和保水能力， 以维持正常细胞膨压的作用。 5、交叉适应：植物经历了某种逆境之后，能提高对另一逆境的抵抗能力，对不 同逆境间的相互适应作用。 6、光饱和点：在一定范围内，光合速率随着光照强度的增加而加快，光合速率 不再继续增加是的光照强度称为光饱和点。 7、光的形态建成：依赖光控制细胞分化、结构和功能的改变，最终汇集成组织 和器官的建成，就称为光形态建成。 8、极性运输：生长素只能从植物体形态学上端向下端运输，不能反之。
《植物生理学》期末总结:植物生理学实验总结 一、名词解释 1.水势（water potential）： 体系中每偏摩尔体积水的自由能与每偏摩尔体积纯水的自由能之差值，用ψw表示。 2.信号转导（signal transduction）： 指细胞耦联各种刺激信号（包括各种内外刺激信号）与其引起特定生理效应之间的一系列分子反应机制。 3.呼吸跃变（respiratory climacteric）： 果实成熟过程中，呼吸速率随着果龄而降低，但在后期会突然增高，呈现“呼吸高峰”，以后再下降的现象。 4.呼吸跃变（respiration climacteric）： 果实成熟过程中，呼吸速率随着果龄而降低，但在后期会突然增高，呈现“呼吸高峰”，以后再下降的现象。 5.渗透作用（osmosis）：
是一种特殊的扩散，指溶液中的溶剂分子通过半透膜扩散的现象。对于水溶液而言，是指水分子从水势高处通过半透膜向水势低处扩散的现象。 6.集体效应（group effect）： 在一定面积内，花粉数量越多，花粉萌发和花粉管的生长越好的现象。 7.光补偿点（light pensation point）： 随着光强的增高，光合速率相应提高，当到达某一光强时，叶片的光合速率等于呼吸速率，即CO2吸收量等于O2释放量，表观光合速率为零，这时的光强称为光补偿点。 8.矿质营养（mineral nutrition）： 植物对矿质的吸收、转运和同化以及矿质在生命活动中的作用。 9.乙烯的“三重反应”（triple response）： 乙烯对植物生长具有的抑制茎的伸长生长、促进茎或根的增粗和使茎横向生长（即使茎失去负向地性生长）的三方面效应。 10.春化作用（vernalization）： 低温诱导促使植物开花的作用叫春化作用。
植物生理学实验指导 主编张立军 参编（按姓氏汉语拚音） 樊金娟郝建军 刘延吉阮燕晔 朱延姝
沈阳农业大学植物生理学教研室 2004年1 月 序 实验课是提高学生动手能力，提高分析问题和解决问题能力的重要途径。植物生理学教研室的全体教师和实验技术人员经过多年的教改探索，认为实验课教学要注意基本实验技能的训练、要有助于提高学生的动手能力，有助于使学生熟悉实验工作；实验内容要有挑战性，能够吸引学生的兴趣。为此，我们在借鉴国外高校和国内其他高校的先进教学经验的基础上，提出了一系列提高实验课教学质量的改革措施，这些措施涉及到实验内容的设置、实验的设计、实验报告的写作，以及实验指导书的编写等多个方面。本学期的实验教学是我们实验教学改革探索的一部分。所有的实验都设计成研究型的，有适当的处理，并尽可能的设置重复。同学们能够通过实验解释一个理论或实际问题。在本次编写的实验指导中我们给出了大量的思考题，有的涉及实验中应注意的问题，有的涉及实验技术的应用，有的涉及实验方法的应用扩展；此外，我们还要求实验报告的形式类似于正式发表的科研报告，并附有写作说明，这有利于培养学生写作科研论文的能力。为了培养良好的科研习惯，对每个实验还都给出相应的记录方式。 本学期是我们教研室首次按这项教学改革研究成果组织教学，希望广大同学配合，也希望相关专业老师、相关部门的领导及广大同学提出宝贵意见、以便使植物生理学实验教学改革更加完善。 张立军 2004 年1月30日 2014年12月29日 1
附：参加教学改革人员： 刘延吉郝建军樊金娟朱延姝阮燕晔康宗利付淑杰于洋 目录 Section 1（1h） 植物生理学实验课简介 1．教学目的 2．教学要求和考核 3．实验内容介绍 4．实验室安全要求 Section 2（6h） 一、植物的光合速率测定-----改良半叶法 二、植物叶绿素素含量测定----丙酮提取法 Section 3（6h） 三、植物组织水势测定----小液流法 四、植物根系活力测定----甲烯蓝法 Section 4（6h） 五、植物抗逆性鉴定----电导率仪法 六、植物组织丙二醛含量测定 Section 5（4h） 七、植物组织硝态氮含量的测定 Section 6（4h） 八、植物呼吸酶活性测定 2
2015年考试题型：total :100分 1、名词解释：20分 2、填空：15分 3、选择：20分 4、判断：10分 5、简答：15分 6、论述：20分 2015年考试范围： 知识点：（名词部分） 1.吸胀吸水：指依靠亲水胶体的吸胀力而引起的吸收水分的方式，它是依赖于低的ψm而引起的吸水，是无液泡的分生组织和干燥种子细胞的主要吸水方式。 2.代谢性吸：植物细胞利用呼吸作用产生的能量，使水分经过质膜进入细胞的过程。 3.伤流：从植物茎的基部将茎切断，切口不久流出液滴，从受伤或折断的植物组织溢出液体的现象，叫做伤流，流出的液体为伤流液。 4.吐水：没有受伤的植物处在土壤水分充足、天气潮湿的环境中，叶片尖端或边缘有液体分泌的现象。 5.蒸腾拉力：指因叶片蒸腾作用而产生的使导管中水分上升的力量。 7.灰分元素：除C、H、O、N等元素分别以CO2、H2O、N和S的氧化物等形式挥发外，植物体所含的不能挥发的残余物质称为灰分，占干物质的5-10%。灰分中存在的元素称为灰分元素，又称为矿质元素。 8.光呼吸：指绿色细胞在光下吸收O2，释放CO2的过程，它是伴随光合作用而发生的一种正常生理过程。 9.顶端优势：指植物的顶端生长占优势而抑制侧枝或侧根生长的现象。 10.春化作用：低温诱导或促使植物花器官形成的作用叫春化作用。 11.呼吸链：呼吸代谢途径中间产物所形成的电子和质子，沿着一系列有顺序的电子传递体组1.成的电子传递系统，传递到分子氧的总过程。 12.抗氰呼吸：植物体呼吸链存在的一条对氰化物不敏感的支路,这种在氰化物存在条件下仍能运行的呼吸作用称为抗氰呼吸。 13.临界日长：指在昼夜周期中诱导短日植物开花所需的最长日照长度或诱导长日植物开花所必需的最短日照长度。 14.临界暗期：指在昼夜周期中长日植物能够开花的最长暗期长度，或短日植物能够开花的最短暗期长度。 15.长日植物：在日长长于临界日长的条件下能才开花的植物，多在春未和夏天开花。 16.短日植物：在日长短于其临界日长的条件下才能开花的植物，秋天日长变短时开花。 17.日中性植物：可在任何日照条件下开花，如番茄。 18.三重反应：乙烯对植物生长的典型效应是：抑制茎的伸长生长、促进茎或根的横向生长（即茎失去负向重力性），这就是乙烯所特有的“三重反应”。 19.光周期现象：生长在地球上不同地区的植物在长期适应和进化过程中表现出生长发育的周期性变化。植物成花（或发育）对光周期的反应现象，称光周期现象。 20.光合色素：在光合作用的反应中吸收光能的色素称为光合色素。 21.黄化现象：与光形态建成相对应，暗中生长的植物表现出各种黄化特征的现象。 22.原初反应：是光合作用起始的光物理化学过程，包括光能的吸收、传递与电荷分离，即天线色素吸收光能并传递给中心色素分子，使之激发，被激发的中心色素分子将高能电子传递给原初电子受体，使之还原，同时又从原初电子供体获得电子，使之氧化。 23.聚光色素：在光合作用中，真正能发生光化学反应的光合色素仅占很少一部分，其余的色素分子只起捕获光能的作用，这些色素吸收的光能都要传递到反应中心色素分子才能引起光化学反应。所以这些色素分子就称为天线色素，或称聚光色素，又称捕光色素。 24.红降现象：在四十年代，以绿藻和红藻为材料，研究其不同光波的光合效率，发现当光波大于680纳米时，虽然仍被叶绿素大量吸收，但量子产额急剧下降，这种现象，称为红降现象。 25.双光增益效应：1957年伊利诺斯大学爱默生（Robcrt Emcrson）及其同事发现，如果在680纳米长波红光之外，再加上一些比它波长较短的光，如650—670纳米的光，则量子效率（即量子产颜）大大增高，比
实验报告 课程名称：植物生理学及实验实验类型：探索、综合或验证实验项目名称： 叶绿体色素的提取、分离、理化性质和叶绿素含量的测定学生姓名：专业：农业资源与环境学号： 同组学生姓名： 指导老师： 实验地点：实验日期：2019年10月9日 一、实验目的和要求 掌握植物中叶绿体色素的提取分离和性质鉴定、定量分析的原理和方法 二、实验内容和原理 以青菜为材料，提取和分离叶绿体色素并进行理化性质测定和叶绿素含量分析。原理如下： 1.叶绿素和类胡萝卜素均不溶于水而溶于有机溶剂.常用95%的乙醇或80%的丙 酮提取。 2.皂化反应。 叶绿素是二羧酸酯，与强碱反应，形成绿色的可溶性叶绿素盐，就可与有机 溶剂中的类胡萝卜素分开。 装 订 线
3.取代反应。 在酸性或加温条件下，叶绿素卟啉环中的Mg2+可依次被H+和Cu2+取代形成褐色的去镁叶绿素和绿色的铜代叶绿素。 H+取代Mg2+, Cu2+ (Zn2+)取代H+。 4.叶绿素受光激发，可发出红色荧光，反射光下可见红色荧光。 透射光下呈绿色，反射光下呈红色。 5.光谱分析。叶绿素吸收红光和兰紫光，红光区可用于定量分析，其中645和 663用于定量叶绿素a,b及总量，而652可直接用于总量分析。 三、主要仪器设备 1.天平（万分之一）、可扫描分光光度计（UV-1240）、离心机 2.研具、各种容（量）器、酒精灯等 四、操作方法与实验步骤 1.定性分析 a)称取鲜叶3-5g，并逐步加入乙醇15ml，磨成匀浆 取匀浆过滤，并倒入三角瓶中，同时观察荧光现象。 b)取三角瓶中约1ml溶液于小试管。加KOH数片剧烈摇均，加石油醚 O 1ml分层后观察。 1ml和H 2
植物生理学名词解释总结 1.ACC合酶：催化SAM裂解为5’-甲硫基-腺苷和ACC的酶，为乙烯合成的 限速酶 2.矮壮素（CCC）：抑制GAs合成，进而抑制细胞伸长的人工合成生长延缓剂 3.必须元素：在植物生活史中，起着不可替代的直接生理作用的不可缺少的元 素 4.春化作用：低温诱导促使植物开花的作用 5.长日植物：在24h昼夜周期中，日照长度长于一定时间才能成花的植物。如 延长光照或在暗期短期照光可促进或提早开花，相反如延长黑暗则推迟或不能开花 6.单性结实：有些植物的胚珠不经受精，子房仍能够继续发育成没有种子的果 实 7.单盐毒害：植物生长在只含有一种金属元素的溶液中而发生受害的现象 8.代谢源与代谢库：制造并输出同化物的部位或器官（成熟叶）；消耗或贮藏 同化物的部位或器官（根、果实） 9.分化：从一种同质性的细胞类型转变成形态结构和功能与原来不同的异细胞 类型的过程 10.光周期现象：昼夜的相对长度对植物生长发育的影响 11.光呼吸：植物和绿色细胞在光照下吸收氧气和放出二氧化碳的现象 12.光形态建成：光控制植物生长、发育和分化的过程 13.光周期诱导：植物只需在某一生育周期内得到足够日数的适合光周期，以后 即便放置在不适宜的光周期条件下仍可开花 14.光和速率：光合强度，单位时间单位叶面积所吸收的CO2或释放的O2量， 或单位时间单位也面积所积累的干物质量 15.光饱和点：在光照强度较低时，光和速率随光照强度增加；光强度进一步提 高时，光和速率的增加逐渐减小，当超过一定光强时，光和速率不再增加，此时的光照强度为光饱和点 16.HSP：在高于植物正常生长温度刺激下诱导合成的新蛋白
1 简述水在植物生命活动中的作用 1，水是原生质的主要成分，原生质含水量为50-60%，2水分是某些代谢过程中的参加者3水分是植物对物质吸收和运输的溶质4能保持植物的固有形态5与植物的生长和运输有关6水可以调节植物的体温，还有特定生态作用，调节植物的环境条件如：大气湿度等 2 什么是渗透调节？功能如何？ 指植物生长在渗透胁迫条件下，其细胞在渗透上有活性和无毒害的作用的主动净增长过程。有活性溶质增长的结果是细胞浓度增大渗透势降低，使其在低渗透势生境中能够吸收水分，此过程为渗透调节。生理功能包括：维持细胞膨压变化不大，有利于其他生理活性的进行：维持气孔张开，保证光合作用进行。 3 k+泵 K+广泛存在于细胞膜上；光照条件下磷酸化形成ATP活化ATP酶k+泵水解ATP来驱动h+穿膜转移；保卫细胞ph升高，产生电化学势梯度；k+进入保卫细胞保卫细胞水势降低；保卫细胞吸水膨胀，气孔张开，在黑暗中则相反 4细胞信号传导？膜上的信号转换是如何实现的？ 细胞信号传导是指偶联各种胞外刺激信号与其相应的生理反应之间的一系列的分子反应机理，膜上信号转换通过G蛋白内膜内侧，依赖自身的活化与非活化循环实现跨膜信号转换。C4途径与CAM途径有何异同 相同都有pep羧化酶co2初步固定和糖的形成分开进行 异同c4植物把co2的固定和糖的形成从空间隔开，而CAM将其一时间隔开 C4植物有花环结构，CAM没有c4植物气孔白天开放，夜间关闭，CAM相反 5光周期 定义：植物对白天和黑夜的相对长度的反应作用：指导引种控制开花维持作物营养生长缩短育种年限距离；大豆为短日照植物南方品种移至北方时，由于短日时间推迟，开花推迟。北方品种移至南方时短日时间来的早，开花提前。 6关于光呼吸 不完全消除不会有利，因为光呼吸为尤重要的生命机理作用：消除乙酸毒害维持c3途径的运转防强光对光合机构的危害氮代谢的补充 7气孔昼开夜闭的机理 气孔由两个保卫细胞构成，吸水开放，失水关闭保卫细胞有叶绿体，可光合作用淀粉磷酸化酶具有双从作用，低ph催淀粉合成，高ph淀粉分解具体机理；白天光照保卫细胞光合作用，消耗co2，ph升高，淀粉磷酸化酶分解为可溶性葡萄糖，保卫细胞水势降低，从相邻细胞吸水，开放。晚上相反。 8绿色植物是如何把光能转化为活跃化学能的？ 光能的呼吸与传递引起原初反应推动电子传递使NADP变为NADPH 通过光合磷酸化形成ATP 植物体内活性氧积累过多会造成哪伤害植物如何消除这些危害 伤害：伤害核酸伤害蛋白质细胞质过氧化膜脂过氧化物mda作为交联剂破坏核酸蛋白质等大生物分子 消除：酶促防御系统：SOD CAT POD GR 非酶促活性氧消除剂；ASA VITE GSH 9地上和地下关系 相互依存，相互促进根系生长须地上部提供光合产物，生长素，维生素地下唯地上提供水分矿质分裂素2相互依存相互矛盾相互制约只有维持两者的恰当比例才能高产3调整根冠比如氮地下吸收运至地上，缺乏时地上部分比地下部分更缺氮，地上部分收到抑制根冠比增加，氮肥充足，相反。
实验名称：植物含水量的测定 实验目的：掌握测定植物组织的含水量的方法 实验原理：利用水遇热蒸发为水蒸汽的原理，可用加热烘干法来测定植物组织中的含水量。植物组织含水量的表示方法，常以鲜重或干重 % 表示，有时也以相对含水量 % （或称饱和含水量 % ）表示。后者更能表明它的生理意义。 实验材料与设备： （一）材料：植物鲜组织。 （二）仪器设备：天平（感量1/1000g）；烘箱；干燥器；剪刀；搪瓷盘；塑料袋；纸袋；吸水纸等。 实验步骤： ⒈鲜重测定迅速剪取植物材料，装入已知重量的容器（或塑料袋）中，带入室内，用分析天平称取鲜重（FW）。 ⒉干重测定提前把烘箱打开，温度升至100~105℃。把称过鲜重的植物材料装入纸袋中，放入烘箱内，100~105℃杀青10min，然后把烘箱的温度降到70~80℃左右，烘至恒重。取出纸袋和材料，放入干燥器中冷却至室温，称干重（DW）。 ⒊饱和鲜重测定将称过鲜重的植物材料浸入水中，数小时后取出，用吸水纸吸干表面水分，立即称重；再次将材料放入水中浸泡一段时间后，再次取出，吸干表面水分，称鲜重，直到两次称重的结果基本相等，最后的结果即为饱和鲜重（SFW）。若事先已知达到水分饱和所用的时间，则可一次取得饱和鲜重的测量定值。 ⒋取得以上数据后，按公式计算组织含水量、相对含水量。 思考题： 测定饱和含水量时，植物材料在水中浸泡时间过短或过长会出现什么问题？ 实验名称：植物组织水势的测定（小液流法）
实验目的：学会用小液流法测定植物组织的水势 实验原理：将植物组织分别放在一系列浓度递增的溶液中，当找到某一浓度的溶液与植物组织之间水分保持动态平衡时，则可认为此植物组织的水势等于该溶液的水势。因溶液的浓度是已知的，可以根据公式算出其渗透压，取其负值，为溶液的渗透势（ψπ），即代表植物的水势（ψw）。 ψw＝ψπ＝－P＝－iCRT 实验材料与设备： （一）材料：小白菜或其它作物叶片 （二）仪器设备：1.带塞青霉素小瓶12个；2.带有橡皮管的注射针头；3.镊子；4.打孔器5.培养皿。 （三）试剂：1. 0.05、0.10、0.15、0.20、0.25、0.30mol/L蔗糖溶液；2.甲烯蓝粉末。 实验步骤： （一）取干燥洁净的青霉素瓶6个为甲组，各瓶中分别加入0.05～0.30mol/L蔗糖溶液约4ml（约为青霉素瓶的2／3处），另取6个干燥洁净的青霉素瓶为乙组，各瓶中分别加入0.05～0.30mol/L蔗糖溶液1ml 和微量甲烯蓝粉末着色，上述各瓶加标签注明浓度。 （二）取待测样品的功能叶数片，用打孔器打取小圆片约50片，放至培养皿中，混合均匀。用镊子分别夹入5～8个小圆片到盛有不同浓度的甲烯蓝蔗糖溶液的青霉素瓶中（乙组）。盖上瓶塞，并使叶圆片全部浸没于溶液中。放置约30～60min，为加速水分平衡，应经常摇动小瓶。 （三）经一定时间后，用注射针头吸取乙组各瓶蓝色糖液少许，将针头插入对应浓度甲组青霉素瓶溶液中部，小心地放出少量液流，观察蓝色液流的升降动向。（每次测定均要用待测浓度的甲烯蓝蔗糖溶液清洗几次注射针头）。如此方法检查各瓶中液流的升降动向。若液流上升，说明浸过小圆片的蔗糖溶液浓度变小（即植物组织失水）；表明叶片组织的水势高于该浓度糖溶液的渗透势；如果蓝色液流下降则说明叶片组织的水势低于该糖溶液的渗透势，若蓝色液流静止不动，则说明叶片组织的水势等于该糖溶液的渗透势，此糖溶液的浓度即为叶片组织的等渗浓度。 将求得的等渗浓度值代入如下公式： ψw＝ψπ＝－iCRT。 式中：ψw＝植物组织的水势（单位：Mpa）；ψπ＝溶液的渗透势； C＝等渗浓度（mol/L）；R＝气体常数（0.008314 MPa·L /mol/K）；T＝绝对温度；i＝解离系数（蔗糖＝1，CaCl2＝2.60）。 思考题：在干旱地方生长的植物其水势较高还是较低？为什么？ 实验名称：植物组织渗透势的测定
名词解释 渗透作用 .渗透势 . 蒸腾作用 .气孔蒸腾 . 水分临界期 再度利用元素 . 矿质营养 . 同向运输器 . 反向运输器 . 生物固氮 .硝酸还原作用 平衡溶液单盐毒害 光合作用光合磷酸化原初反应光合反应中心光饱和现象光合速率光呼吸暗呼吸Rubisco：光补偿点光饱和点 ＰＱ穿梭：ＰＱ为质体醌，是光合莲中含量最多的电子递体，既可传递电子也可传递质子，具有亲脂性，能在类囊体膜内移动．它在传递电子时，也将质子从叶绿体间质输入类囊体内腔，ＰＱ在类囊体上的这种氧化还原反复变化称ＰＱ穿梭。 氧化磷酸化有氧呼吸无氧呼吸氧化磷酸化生物氧化末端氧化酶系统末端氧化酶呼吸链细胞色素氧化酶 植物信号受体信号受体植物激素植物生长调节剂 ACC 三重反应植物生长物质 4. 生长素极性运输自由生长素束缚生长素光形态建成 植物细胞全能性脱分化生长大周期生长的温周期性生长最适温度协调最适温度春化作用光周期诱导光周期现象临界暗期短日植物长日植物临界日长临界夜长临界暗期呼吸骤（跃）变跃变型果实非跃变型果实 寒害冻害抗性锻炼交叉适应抗性锻炼 1. 在水分充足的条件下，影响气孔开闭的因子主要有＿光照温度 CO2＿和激素ABA等。 2. 诊断作物缺乏某种矿质元素的方法有：化学分析＿＿诊断法和病症诊断法。 3. 植物缺氮的生理病症首先出现在老叶叶上，植物缺钙严重时生长点坏死。 6. 常用于研究有机物运输的方法有：同位素示踪法、蚜虫吻刺法和环割法。可证明有机物运输是由韧皮部担任。运输的有机物形式主要为蔗糖。 9. 促进植物茎伸长的植物激素是．赤霉素（GA） 10. 已知植物体内至少存在三种光受体，一是＿光敏色素，感受红光和远红光区域的光；二是隐花色素；三是UVB受体。 13．. 植物对逆境的抵抗主要包括避逆性和耐逆性两个方面，前者是指植物对不良环境在时间或空间上躲避开；后者是指植物能够忍受逆境的作用。 （）1．调节植物叶片气孔运动的主要因素是（）。 A．光照 B.湿度 C.氧气 D.二氧化碳 （）2、离子通道运输理论认为，离子顺着（）梯度跨膜运输。 A．水势 B.化学势 C.电势 D.电化学势 （）3．光合产物主要是糖类，其中以蔗糖和淀粉最为普遍。一般认为（）合成。 A．蔗糖和淀粉都在叶绿体中 B. 蔗糖在叶绿体中和淀粉在胞质溶胶中 C. 蔗糖和淀粉都在胞质溶胶中 D. 蔗糖在胞质溶胶中和淀粉在叶绿体中 （）４．植物体内的末端氧化酶是一个具有多样性的系统，最主要的末端氧化酶是（）。 A．在胞质溶胶中的抗坏血酸氧化酶 B. 在线粒体膜上的细胞色素C氧化酶 C. 在线粒体膜上的交替氧化酶 D. 在胞质溶胶中的酚氧化酶 （）5. 外界刺激或胞外化学物质被细胞表面受体接受后，主要是通过膜上G蛋白偶联激活膜上的酶或离子通道，产生（），完成跨膜信号转换。 A.细胞信使 B. 胞外信使 C.胞内信使 D. 级联信使 （）6.当土壤水分充足、氮素供应多时，植株的根冠比（）。 A．增大 B.减小 C.不变 D.大起大落 （）7. 植物的形态建成受体内外多种因素影响，其中（）是最重要的外界因子。 A．光照 B. 水分 C. 温度 D. 植物激素