2020下半年宁夏吴忠市同心县人民银行招聘毕业生试题及答案解析
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注意事项：
1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。
2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。
3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。未按要求作答的，不得分。
一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）
1、将决策概念带到互助、正式和非正式关系的层面上的是（）。
A、西蒙和林德布罗姆
B、亚里士多德
C、阿利森和拉斯维尔
D、伊斯顿和拉斯维尔
【答案】D
【解析】伊斯顿和拉斯维尔将决策概念带到互助、正式和非正式关系的层面上;西蒙从理性、非理性的心理层面考察决策;林德布罗姆又加上了渐进主义的解释;阿利森将决策附着于官僚体系及其政治运作的模式。
2、在字体字号的选用上，公文的正文一般用（）。
A、三号仿宋体字
B、四号宋体字
C、四号楷体字
D、五号黑体字
【答案】A
【解析】公文的标题基本要求为二号宋体字。正文要求是三号仿宋体字。
3、剩余价值转化为利润，是由于将剩余价值看作是（）。
A、全部预付资本的产物
B、不变资本的产物
C、所费资本的产物
D、可变资本的产物
【答案】A
【解析】本题考查经济的相关知识，在资本主义生产中，不仅耗费的资本（生产成本）发挥作用，而且预付资本中没有被消耗的不变资本也参加到商品的生产过程中来。这样，剩余价值就表现为全部预付资本的增加额。当剩余价值被看作是全部预付资本的增加额时，便取得了利润的转化形式。根据题意，剩余价值转化为利润，
是由于剩余价值可以被看作是全部预付资本的产物。故选A。
4、下列有关生活常识的叙述，不正确的是（）。
A、不慎扭伤关节，不应立即揉搓按摩
B、洪水来袭，如来不及逃生可向高处转移等候营救
C、火灾逃生时，应用湿毛巾或口罩蒙鼻，匍匐着撤离
D、电热毯折叠加热，升温快，且便于热量保存
【答案】D
【解析】为保证家庭使用电热毯的安全和延长电热毯的使用寿命，电热毯严禁折叠使用。使用电热毯的过程中，应经常检查电热毯是否有集堆、打褶现象；如有，应将皱褶摊平后再使用。因此D项不正确，符合题干要求。
A、B、C三项的叙述均正确。
5、当今随着信息技术的飞速发展，人们对光存储容量的要求不断提高，下列哪个光存储技术是目前最先进的?（）
A、CD
B、DVD
C、LaserDisk
D、Blu--RayDisc（蓝光DVD）
【答案】D
【解析】CD、DVD是目前常见和普及的光存储技术。Blue—RayDisc是前不久刚刚确定的新一代光存储技术标准，它具有存储量大、保存时间长等特点，目前还处于推广阶段。而LaserDisk是对激光存储技术的统称。所以答案为D项。
6、个人基于一定的道德认识，自愿选择有利于他人或社会的行为是（）。
A、道德品质
B、道德行为
C、道德规范
D、道德概念
【答案】B
【解析】个人基于一定的道德认识，自愿选择有利于他人或社会的行为是道德规范。故选B。
7、认识主体和认识客体具有（）。
A、实践关系
B、认识关系
C、价值关系
D、改造与被改造关系
【答案】ABCD
【解析】认识主体是指处于一定历史条件和社会关系中从事实践活动和认识活动的个人或社会集团。认识客体是指认识主体在认识活动中所指向的对象。认识主体与客体的关系为:（1）反映和被反映的关系，即认识关系。（2）改造和被改造的关系，即实践关系。认识不是主体对客体的直接摹写，而是主体对客体的加工再现。主体不仅可以反映客体，而且可以用认识做指导改造客体。（3）价值关系，即主体对客体的需要和客体对主体的需要的满足。故本题选ABCD。
8、社会主义的根本方向是（）。
A、消灭剥削、消除两极分化
B、按劳分配
C、共同富裕
D、解放生产力、发展生产力
【答案】A
【解析】社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消除剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。消除剥削、消除两极分化是社会主义的根本方向。故选A。
9、下列对应不正确的是（）。
A、上善若水——孔子
B、吾生也有涯，而知也无涯——庄子
C、我思故我在——笛卡尔
D、他人即地狱——萨特
【答案】A
【解析】“上善若水”语出老子的《道德经》，而不是孔子涉及的内容，其它三项均正确，因此A项当选。
10、商品的价值量是由生产这种商品的社会必要劳动决定的。”这句话体现了（）。
A、商品供求之间的关系
B、价格围绕着价值上下波动
C、价值规律的基本内容
D、买方市场和卖方市场的不平衡
【答案】C
【解析】商品的价值量是由生产这种商品的社会必要劳动决定的，故价值决定价格。这是价值规律的基本内容。所以选择C。
11、列宁说：“没有人的感情，就从来没有也不可能有人对于真理的追求”。爱因斯坦说：“真正有价值的东西并非从野心或仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热诚中产生”。这充分说明（）。
A、理性因素在认识中起主导作用
B、非理性因素在认识中不起作用
C、非理性因素在认识中起微小作用