【例1】‘‘稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是宋代词人辛弃疾的著名词句，试从生物学角度分析这一现象：
(1)蛙鸣是一种求偶行为，但当有人走近时，蛙不再鸣叫，这说明蛙能对外界刺激作出________ ________。
(2)“蛙鸣求偶”是蛙世代相传的一种性状，这反映了生物具有______________。
(3)蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育为成蛙，这反映
了生物具有的_______________、_______________、_______________特性。
解析： (1)鸣蛙在受到外界刺激时不再鸣叫，属于生物的应激行为。(2)“蛙鸣求偶”这一特性世代相传，说明该性状是由体内的遗传物质决定的，反映出生物具有遗传的特性。(3)蛙通过产卵繁衍下一代，延续种族，反映出生物有繁殖特性而由蝌蚪一幼蛙一成蛙的过程则反映了其生长、发育的特性。
答案：(1)反应 (2)遗传 (3)生长、发育和繁殖
【例2】如图是某生态环境的示意图．请据图回答下列问题。
(1)影响该生态环境的非生物因素有______________和______________ 等。
(2)图中直接影响兔生活的生物因素有____ _________ 。
(3)一段时间内，人们为了保护农作物．大量消灭昆虫，则__ 的数量会明显减少：
(4)为了获得更高的产量人们用更多的化肥和农药，这样做的危害是_ ．(5)由(3)、(4)可以说明：威胁生物生存的关键因素是____ _____，人类对自然资源的 _________是破坏生物栖息地的主要因素。解析：(1)图中的非生物因素有水及暗含着的阳光、空气、温度等。(2)图中，兔以禾谷类植物为食．禾谷美的多少直接影响兔的生活。(3)昆虫以禾谷类为食，食虫鸟以昆虫为食．昆虫大量减少，食虫鸟由于食物缺乏也会明显战少：(4)为了获得高产而大量施化肥、喷农药．会污染土壤、空气等环境，同时也会杀死一些对人类有益的动物：(5)威胁生物生存的关键因素是栖息地的破坏．而破坏栖息地的主要因素则是全球人口剧增．人美对自然资源的掠
夺式开发和不合理利用。
答案：(1)阳光空气温度水分（2）禾谷类作物 (3)食虫鸟 (4)污染环境、破坏环境(5)栖息地的破坏或丧失掠夺式开发和不合理利用
[例3]下图所示的几种植物，请据图回答：
(1)没有根、茎、叶等器官分化的是[ ] __类植物。这类植物中的
_ 是单细胞植物。
(2)A类植物已经出现了
_、、等器官，但它的生殖过程离不开 _，所以必须生活在阴湿的环境中。
(3)B类植物和c类植物的共同特点是都能产生 _ ，但B类植物的种子有 _包被着，C类植物的种子是 _的，没有 _ 包被。
(4)具有了根、茎、叶的植物有 _。
(5)除图中植物外，请对每类植物再各举一例[A] ，[B] _，
[C] _，[D] _。
解析：植物的各类群中，藻类植物没有根、茎、叶的分化，大多生活在水中，海带、水绵、衣藻都属于藻类植物；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，由于生殖离不开水，必须生活在阴湿的环境中，常见的蕨类植物有蕨、满江红等；裸子植物和被子植物都
能产生种子，但裸子植物种子外面没有果皮包被，被子植物种子外面有果皮包被，图中A为蕨，B为玉米，c为松树，D为海带。
答案：(1)[D]藻衣藻 (2)根茎叶水 (3)种子果皮裸露果皮 (4)A、B、C (5)卷柏小麦银杏水绵
[例4]下列是“绿叶在光下制造淀粉”的实验，请据图回答相关问题。
(1)“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤是：
1
2
4
6 。
(2)在步骤3中遮盖黑纸是为了不让被遮盖部分见。
(3)在步骤6中滴加的试剂是，其目的是为了检验植
光合作用制造的有机物是。
(4)如果要验证光合作用需要叶绿体应选 (植物)。【解析】光合作用的过程是植物利用二氧化碳和水作原料。过叶绿体吸收光能，在细胞中将生成有机物和氧气，氧气通气孔释放到大气中。光合作用的探究可利用淀粉遇碘液变色原理进行设计、实施。通常包括暗处理、单因子对照培养
脱色、漂洗、滴碘液、观察等几个步骤。银边天竺葵叶的绿部分含叶绿体和叶绿素，可进行光合作用产生淀粉，白色部不合叶绿体和叶绿素，不进行光合作用，无淀粉生成。
答案：(1)3 7 5(2) 光 (3)碘液淀粉 (4)银边天竺葵(类似植物即可)
[例5] (2007·永州中考)如图为植物进行呼吸作用的示意图(图
中①、②、③分别表示某种物质)，请据图回答
下列问题：
(1)图中的物质②和③是通过叶片上的释
放到大气中。
(2)请将呼吸作用的表达式补充完
整：有机物+(填标号)一---→②+
(填标号)+能量。
(3)山区农民常将储存蔬菜的地窖开一通风孔，其主
要目的是。常采用
点燃蜡烛的方法来验证地窖中是否缺乏。
图中标号。
【解析】呼吸作用指细胞内的有机物在氧的参与下被
分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，反应式为：有机物(储存能量)+氧气一二氧化碳+水+能量。图中①表示氧气，②、③分别表示二氧化碳和水，二氧化碳与水都是通过叶片上的气孔散发到大气中的；呼吸作用释放的能量中有一部分转变成热量，为防止地窖中温度过高而发霉，农民常将地窖开一通风孔；氧气有助燃的特性，为了检验地窖中是否有氧气，可用点燃蜡烛的方法，将点燃的蜡烛伸入地窖内，若蜡烛继续燃烧，说明氧气浓度正常，若蜡烛熄灭，证明地窖中氧气浓度低，此时人不宜下去。
答案：(1)气孔 (2)①③ (3)利于通风散热①
光合作用呼吸作用
部位含有叶绿体的细胞
所有的活细胞，
主要在线粒体中
区
条件光·有光、无光均可
别
原料二氧化碳、水有机物、氧
产物有机物、氧二氧化碳、水
能量转变制造有机物，
储存能量
分解有机物，
释放能量
联系①呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量②植物进行光合作用的时候，原料的吸收和产物的运输所需
要的能量，正是呼吸作用释放出来的
③呼吸作用与光合作用是相互依存的关系
【例3】图示的曲线表示绿色植物在不同光照强度下吸收与释放二氧化碳
吸收二氧化碳的情况(不考虑温度因素)。A、B、C
为曲线上的三个点，D为横坐标上的点。请据图分
析回答：
(1)植物吸收二氧化碳的生理是，
植物释放二氧化碳的生理活动是。
(2)在A点植物能进行的生理活动是，在
C点植物能进行的生理活动是。
(3)整条曲线说明光照强度与植物吸收二氧化碳的关系是：光
照强度在D点之前，，
光照强度在D点之后。
(4)B点为曲线与横轴的交点，该点表示植物吸收和释放二氧化碳的情况是。
(5)如果白天光照强度长期为B，植物能不能正常生活? 。原因是：
。
【解析】此题以曲线图形式考查光合作用与呼吸作用的区
别与联系。(1)光合作用的反应式为：二氧化碳+水
光能B
------→有机物(储存能量)+氧气；呼吸作用的反应式为：
叶绿体
有机物(储存能量)+氧气一------→二氧化碳+水+能量。因此吸收二氧化碳的生理活动是光合作用，释放二氧化碳的生理活动是呼吸作用。(2)在A点，植物释放二氧化碳，说明植物进行呼吸作用，在C点，植物除了进行呼吸作用外，还
吸收二氧化碳进行光合作用。(3)在D点以前的BC段，随着光照强度增加，植物光合作用越来越旺盛，所吸收的二氧化碳也逐渐增加，D点以后，光照强度增强，吸收的二氧化碳不再发生变化。(4)B点说明植物光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用释放的二氧化碳在量上相等。(5)若白天光照强度长期为B，植物不能正常生活，原因是白天植物光合作用制造的有机物和呼吸作用消耗的有机物恰好相等，但夜晚植物不进行光合作用只进行呼吸作用消耗有机物，长期这样，植物会因得不到足够的有机物而萎蔫或死亡。
答案：(1)光合作用呼吸作用 (2)呼吸作用光合作用和呼吸作用 (3)植物吸收二氧化碳的量随光照强度增强而增加植物吸收二氧化碳的量不随光照强度的变化而变化(4)植物吸收和释放二氧化碳的量相等 (5)不能白天植物光合作用制
造的有机物和呼吸作用消耗的恰好相等，而夜间只能进行呼吸作用消耗有机物，长时间这样，植物无法正常生活。
【例2】近年来，我国许多地区大面积发生蝗灾，造成了大面积农作物受损，根据你所学的知识，分析回答：
(1)“蝗灾”之所以发生的面积大，范围广，主要原因是
。
(2)蝗灾一般发生在干旱的年份，这说明蝗虫能适应干旱的环境，原因是。
(3)请你根据蝗虫的呼吸特点，提出灭蝗的措施。
。
(4)气门是气体出入蝗虫身体的“门户”，请你设计实验探究气体进出蝗虫身体的“门户”及其所在部位。
实验方案：①取两只生长状况良好、大小相近的蝗虫和两支盛满水的试管。
②。解析：(1)蝗虫有翅会飞，有足适于跳跃，活动范围广，易造成大面积蝗灾。
(2)蝗虫适于干旱陆地生活的主要原因是体表有外骨骼，能减少体内水分蒸发。
(3)根据蝗虫的呼吸特点，可喷熏杀性农药，气体农药通过气门进入蝗虫体内，使其中毒而死。(4)蝗虫的气门在胸部、腹部，不在头部，设计实验时，可将一只蝗虫的头部浸没在水中，将另一只蝗虫的胸部、腹部浸没在水中，只露出头部，观察两只蝗虫谁先死亡。
答案：(1)蝗虫适于陆地生活，有三对足两对翅，活动范围广 (2)蝗虫体表有坚硬的外骨骼，可防止体内水分的散失 (3)将熏杀性农药喷施到空气中 (4)实验方案：②把一只蝗虫的头部浸没在水里，把另一只蝗虫的胸部和腹部浸没在水里而只露出头部。
实验结论：位于胸部和腹部的气门是气体出入蝗虫身体的门户。
例1如图为人体肩关节和肘关节结构示意图，请看图回答：
(1)由图中的[1]和[2]所参与构成的关节是。
(2)当手提重物时，除了[3]和[6]外，关节的
也起到了重要作用。
(3)正常情况下，当手指指尖无意中触到高温物体后，肌肉[3]
和[6]的活动情况分别是。
解析：(1)由图可知，肩关节由[1]和[2]两块骨组成，肘关节
由[2]、[4]、[5]三块骨组成。(2)手提重物时，处于伸肘状态，
[3]肱三头肌收缩，同时还需用力才能将重物提起，肱二头肌也
必须同时收缩。除此以外，关节囊和关节囊内外的韧带使关节牢固，也起了重要作用。
(3)手指指尖触到高温物体后会缩手，即为屈肘动作，此时[6]肱二头肌收缩，[3]肱三头肌舒张。
答案：(1)肩关节 (2)关节囊和韧带 (3)舒张、收缩
【例2】如图为自然界中物质循环的部分图示，请看图思考并回答
有关问题。
(1)组成植物体和兔、鹿等动物体的有机物最终来源于
过程。这个过程除上述意义外，还具有的意义是
。
(2)通过图中[ ] 等微生物，可将生物遗体中
的有机物分解成水、无机盐和[ ] ，归还
到大自然中，被
再利用来制
造。由此可见，这些生物对于自然界
中的碳循环起着重要作用。
(3)大多数细菌对人类是有益的。请列举与图中[①]营养
方
式相同的有益细菌：。
解析：(1)植物通过光合作用制造的有机物，不但为植物本身利用，还直接或间接的成为其他动物的食物来源。植物进行光合作用时，消耗二氧化碳，释放氧气，使大气中二氧化碳和氧的含量维持在相对稳定的状态。(2)营腐生生活的细菌、真菌分解动植物的遗体，产生的二氧化碳、水和无机盐又可被植物重新利用，进行光合作用制造有机物。(3)生物圈中大多数细菌是有益的，如大肠杆菌、醋酸杆菌等。
答案：(1)光合作用维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡 (2)[①]腐生细菌、真菌[②]二氧化碳绿色植物有机物 (3)醋酸杆茵
【例8】观察下列的分类系统图解，回答以下问题：
(1)虎和豹的不同点多，还是虎和猫的不同点
多?为什么?’
(2)在上述生物中，与人亲缘关系最近的是
什么生物?
(3)猫和狗共有的分类单位有哪些?
(4)请写出豹隶属的分类位置。
解析：在第(1)题中，首先要确定猫、虎、豹所隶
属的等级位置。从图中可看出，虎和豹分别隶属
于猫属和豹属两个不同的属，虎和猫则同属于猫
属。不同属的生物之间的不同点显然多于同属生
物之间的不同点。因此是虎和豹的不同点多。在第(2)题中，要知道在分类阶层中，两个生物之间共有的分类单位越多，它们的亲缘关系就越近。
答案：(1)虎和豹的不同点多。因为虎和豹属于不同的属，而虎和猫属于同一个属，不同属的生物之间的不同点多于同属生物间的不同点。(2)类人猿。 (3)界、门、纲、目。
(4)豹属，猫科，食肉目，哺乳纲，脊索动物门，动物界。
【例】下表列出了A、B、C、D、E 5种食物(各100克)中除水和无机盐以外的主要成分
食物糖
类
脂肪
(克)
蛋白质
(克)
维生素
A(毫克)
维生素
C(毫克)
维生素
D(毫克)
A O．4 90 6 4 7 40
B 48．2 7 38 40 12 O
C 8．8 9．5 65 7 10 14
D 52．O O．1 2．5 O 1 O
E 18 2 6 3 220 0
(1)从补充能量的角度看，较合适的食物选择是、。
(2)根据上表可知，防治坏血病最佳的食物是，防治夜盲症最
佳的食物是。
(3)正处于生长发育期的青少年，应多食用C食物的理由是。
(4)若长期将食物D作为主要食物，易患的病是。
(5)食物A与B比较，对小孩骨骼和牙齿的发育比较有利的食物是
。
(6)食物D和E比较，能够提供能量较多的是。
(7)在同样体积的D、E两种食物的浸出液(所用食物的质量相同)中滴加高锰酸钾溶液，首先褪色的是，原因是。【解析】(1)糖类是最主要的供能物质，补充能量要多食含糖类多的食物，表中B、D中含糖类丰富。
(2)坏血病是缺乏维生素C造成的，因此防治坏血病要多食含维生素C多的食物。表中E 含维生素C最多；夜盲症是缺乏维生素A造成的，B中含维生素A最多。
(3)青少年生长发育快，需要从食物中摄取大量的蛋白质，同时要补充适量维生素，以维
持正常的生命活动，表中C食物含有丰富的蛋白质和多种维生素。
(4)D中不合维生素A和维生素D，长期以D为主食，容易患夜盲症、骨质疏松症等。
(5)维生素D能促进人体对钙的吸收，A中含有丰富的维生素D，对小孩骨骼和牙齿的发育有利。
(6)含糖类多的食物提供的能量也多，表中D比E含糖类丰富。
(7)维生素C能使紫色高锰酸钾溶液褪色，食物中含维生素C越多，使高锰酸钾溶液褪色的食物浸出液就用的越少，比较食物D和食物E中维生素C的含量，看出食物E中维生素C含量多，故食物E的浸出液先使高锰酸钾溶液褪色。
答案：(1)B D (2)E B (3)含有较为丰富的蛋白质和多种维生素
(4)夜盲症、骨质疏松症 (5)A(6)D (7)E食物E中含有较多的维生素C，渗出液中维生素C含量高，使高锰酸钾溶液褪色快，用量少
【例1】如图坐标系是某人在1个标准大。气压下的一
次平静呼吸中，肺内气
压的变化曲线。请分析回答：
(1)曲线A B段表示时肺内气压
的变化。
(2)曲线B C段的变化中，胸廓的前后、左右、
上下径都。
(3)本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是坐标系中
的点，此时肺内气压与大气压的
值。
(4)在曲线AB、BC段变化中，与呼吸有关的肌肉的变化情况是：
AB 。
BC 。
【解析】呼吸运动是依靠呼吸肌收缩与舒张完成的。当肋间肌与膈肌收缩时，胸廓增大，肺扩张，肺内气压低于外界大气压，外界气体入肺，完成吸气；当肋间肌与膈肌舒张时，胸廓缩小，肺回缩，肺内气压高于外界大气压，即气体出肺，完成呼气。
当肺内气压与外界大气压相等时，人体既不吸气也不呼气。曲线图中，AB段表明肺内气压低于外界大气压，是吸气时肺内气压的变化，BC段表明肺内气压高于外界大气压，是呼气时肺内气压的变化。
答案：(1)吸气(2)缩小(3)B相等(4)肋间肌收缩，膈肌收缩肋间肌舒张，膈肌舒张。
【例2】据图所示，回答下列问题：
(1)肺泡与外界环境之间的
气体交换是依靠来实现的。
(2)血液在流经A后，发生的改变是
。
(3)血液中的二氧化碳产生于。
(4)肺泡中的氧气进入血液要通过层细胞。
(5)气体在人体内的交换，是通过
实现的。
【解析】(1)通过呼吸运动，肺实现了与外界环境的气
体交换，从而使肺泡内的气体不断得到更新。(2)
血液流经A时，血液中的二氧化碳扩散到肺泡中，肺
泡中的氧气扩散到血液中，因此，由A流出的血是含
氧丰富的动脉血。(3)呼吸作用在人体组织细胞内
进行，用反应式表示为：有机物(储存能量)+氧—一二氧化碳+水+能量，即二氧化碳是在组织细胞内产生的。(4)肺泡壁、毛细血管壁都只由一层上皮细胞构成，肺泡中的氧气进入血液，穿过肺泡壁和毛细血管壁两层细胞。(5)气体具有扩散作用，即气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散，直到平衡为止，肺泡内气体交换和组织里的气体交换
都是通过气体的扩散作用实现的。
答案：(1)呼吸运动 (2)由静脉血变成动脉血 (3)组织细胞 (4)二 (5)气体的扩散作用【例】下表中的数据为不同年龄组的人每天所需的能量平均值，请你据下表回答问题。
年龄组每天所需能量的平均值(单位：千焦)
男性女性
10～12 9 240 8 820
13～15 11 340 10 080
16～18 13 020 9 240
19～35 11 760 8 400
36，～55 10 500 7 560
56～75 8 820 6 300
(1)人体每天所需的能量主要用于和两个方面。
(2)上表中，组的人，每天所需的能量最多，其原因是：
。
(3)每个人维持生存需要的能量除因性别因素而不同外，还受、、等因素的影响。
(4)一位处于15岁的男性中学生，在一段时间内，他每天摄取的食物提供的能量低于I I340千焦，他会怎样?
。
(5)食物中为人体提供能量的主要物质是。这种物质来源于绿
色植物的。
【解析】(1)人体每天从食物中摄取一定量的营养物质，其中的有机物在氧的作用下氧化分解，释放出的能量用于进行各项生理活动和保持体温。(2)从表中可以看出，男性每天需要能量最多的年龄阶段是16～18岁，女性每天所需能量最多的年龄阶段是13～15岁，因为这个时期男、女性都处于青春期，生长发育最快，需要的能量也就最多。(3)每个人维持生存需要的能量，因年龄、性别、体质及活动强度而有所不同。(4)人体每天从食物中摄取的能量与消耗的能量大体维持在平衡状态，若食物的摄取量长期低于能量的消耗量，就会因缺乏能量而影响生长发育。(5)生物圈中各种生物都直接或间接以植物为食，而植物通过光合作用制造有机物。人体所需的营养物质中，糖类是最主要的供能物质，人体进行各项生命活动所消耗的能量主要来自糖类的氧化分解。
答案：(1)维持正常生理活动保持体温 (2)男性16～18岁，女性13～15岁这是人一生中的生长发育高峰期 (3)年龄体质活动强度 (4)因缺乏能量而影响生长发育(5)糖类光合作用。
【例2】如图是人体心脏结构模式图，请据图回答下列问
题：
(1)图中c、F、J、K依次为（）
A、右心房、右心室、左心房、左心室
B、右心房、左心房、右心室、左心室
C、左心房，左心室、右心房、右心室
D、左心室、左心房、右心室、右心房
(2)与心脏相连的血管A、E、G、H、1分别是
A、上腔静脉、下腔静脉、主动脉、肺动脉、肺静脉
B、上腔静脉、下腔静脉、肺动脉、主动脉、肺静脉
C、主动脉、肺静脉、肺动脉、上腔静脉、下腔静脉
D、肺动脉、肺静脉、主动脉、上腔静脉、下腔静脉
(3)图中B是，能保证血液从流向不会倒流。D是，能保证血液从流向不会倒流。
(4)将血液由全身各处运回心脏的血管是图中的。
(5)将血液从心脏运输到全身各处的血管是。
【解析】(1)解此题首先应判断出哪一侧是心脏的左侧。根据图示，四个心腔中，K的壁最厚，由此可判断K为左心室，图中右侧为心脏的左侧，C、F、J、K 应依次是右心房、右心室、左心房、左心室。(2)根据图示和第一问的答案可知A、E都与右心房相连，应分别是上腔静脉和下腔静脉；G与K(左心室)相连通，是主动脉；H与F(右心室)相连通，应是肺动脉；I与J(左心房)相连通，且有四条，一定是肺静脉。(3)根据图示，B位于心室和动脉之间，应是动脉瓣，动脉瓣只
能朝向动脉开放，因此能保证血液由心室流向动脉，不会倒流。D位于心房和心室之间，是房室瓣。房室瓣只能朝向心室开放，因此能保证血液由心房流向心室，不会倒流。(4)能将血液由全身各处运回心脏的血管应是静脉，图中A、E、I表示静脉。(5)将血液从心脏运输到全身各处去的血管应是动脉。图中G表示主动脉，H表示肺动脉。
答案：(1)A (2)A (3)动脉瓣心室动脉房室瓣心房心室 (4)A、E和I(5)G和H 【例】(2007·威海中考)如图中的曲线示意血液流经身体某器官时某种物质(氧气、二氧化碳或尿素)含量的变化，OC表示器官中相连续的三种血管。
(1)如果该曲线表示二氧化碳含量的变化，则OC为内的血管。B C段血管中流的是血。
(2)如果OC表示脑部的血管，则该曲线表示含量的变化，0A段血管是
血管。
(3)无论血液流经什么器官，血液成分发生变化的AB段都是血管，与物质交换功能相适应，这种血管的结构特点是。【解析】此题是一道血液循环与气体交换
的综合题，且是通过气体含量的变化曲线
来解读的。在肺泡处二氧化碳因气体交
换而含量减少。在脑及全身各处，氧气含
量下降，氧气被组织细胞利用了。所有
部位的交换都离不开毛细血管。
答案：(1)肺动脉(2)氧气动脉
(3)毛细管壁薄(或管壁只由一层上皮
细胞构成)，管腔小
三、识图作答（共22分）
1．关节的基本结构一般包括图中的[ ] _____、[ ] ______、[ ] ________。
2．其中①__又包括略凹的[ ] _
和略凸的[ ] _，两者较好地结合，提高关节
结构上的____，两者表面覆盖一层光滑的[ ]
__ ，可以增加关节运动时的__。
3．其中的[⑤]主要由______构成，而且其内壁
还可以分泌__ 。
4．[⑥]由____ （序号）共同围成，里面
有
少量滑液，可以润滑 _____ （序号）。
5．脱臼是指（）
A．关节头从关节窝中脱出 B．关节头从关节囊中脱出
C．关节面从关节韧带上脱离 D．关节软骨从关节面上脱离
6．某人患关节炎后，感觉胀痛，医生用针管抽出大量浑浊的滑液。这是______的分泌功能异常，致使内滑液分泌过多并浑浊。
7．某人不慎扭伤了踝关节，导致疼痛、肿胀。一般情况下，不会出现下列损伤中的（）A．脱臼 B．韧带拉伤
C．关节囊撕裂 D．骨折
8．下图是一幅竹节虫的形态图，识图并填写有关内容：
(1)竹节虫的形态像__________，这种现象叫
拟态。
(2)竹节虫静止不动时，可以使__________不容易发现它,
有利于__________和__________延续。
(3)竹节虫的拟态属于__________行为。
三、识图作答
1 [①]关节面[⑤]关节囊[⑥]关节腔
2 [①]关节面[③]关节窝[②]关节头牢固性[④]关节软骨灵活性
3结缔组织滑液
4①⑤ ④
5 A
5关节囊内表面关节腔
7 D
8 (1)竹子（2）敌害个体生存种族（3）防御
二、识图作答：
1、下图是一个生态系统内各成分的相互联系图，请据图
回答：（9分）
（1）写出下列字母所表示的生态系统的成分
e_______、f________。
（2）b、c、d、e为f提供——————。
（3）进入c的能量一部分通过c的——————
被消耗，一部分传给————，约有
10%~20%的能量传给d。
（4）如果大量捕杀e，则d的数量变化是————
——。
（5）测得a中DDT浓度为0.0001ppm，c中DDT
浓度为0.01ppm,出现这种现象的原因是DDT
通过————的结果，e内DDT浓度可达到————ppm。
（6）由于长期使用DDT，c类群产生了对DDT的抗药性，c类群产生抗药性的主要原因是——————的结果。
2、腐生细菌对自然界的物质循环起着重要作用，请添下图（5分）
采集菜粉蝶的虫卵，进行室内培养，观察虫卵孵化成菜青虫后，取食植物叶片的类型，进行探究实验，探究菜青虫取食植物叶片时，取食十字花科植物叶片的行为是先天行为还是学习行为。此次探究实验应分以下一些步骤完成：
（1）提出问题。针对这一实验，你提出的问题是：？
（2）作出假设。你作出的假设是：。
（3）制定计划，实施计划。
①到十字花科植物（如白菜、油菜、萝卜、卷心菜、芥菜等）叶片上找有菜粉蝶虫
卵的叶片，带回实验室
②如图1所示，将带有虫卵的叶片分别放入不同的烧杯中，每个烧杯中再分别放
入不同种的植物叶片，将烧杯放置在温暖的地方。
③以上实验的制定和实施过程中，要将虫卵隔离饲养的目的是：排除菜青虫取食十字花科植物的行为是在生活过程中相互而得来的。实验中设置了许多只烧杯，除叶片不同外，其它条件都，这是为了进行对照。
（4）分析结果，得出结论。
实验后你得到的结论是。8．下图是一幅竹节虫的形态图，识图并填写有关内容：
(4)竹节虫的形态像__________，这种现象叫
拟态。
(5)竹节虫静止不动时，可以使__________不容易发现它,
有利于__________和__________延续。
(6)竹节虫的拟态属于__________行为。
8 (1)竹子（2）敌害个体生存种族（3）防御
3. 下图是栗子和花生示意图，图中属于种子的是
A.1、2、3、4
B.1、3
C.2、4
D.4
31.（7分）根据下图所示植物（某一部分）结构示意图，回答后面的问题：
⑴写出ABC表示的根的名称[A] [B] [C] ，由A组成的草莓的根系属
于根系，由B和C组成的菜豆的根系属于根系，根不断的伸长，是由于根尖中[ ] [ ] 引起的。
⑵由图中可以看出，草莓是依靠进行繁殖的，甘薯是依靠进行繁殖的。
31.⑴不定根侧根主根须直 [②]伸长区 [③]分生区⑵茎根
36．（8分）下图中植株①为黄色豆荚（aa）、绿色子叶（bb）的纯种豌豆，植株②为绿色
豆荚（AA）、黄色子叶（BB）的纯种豌豆，这两对基因独立遗传。现对植株①和植株②进行
了一定的处理，处理的结果如下图所示，请根据此图解回答问题：
（1）处理①的方法是，形成无籽豆荚的原因是。
（2）经过处理②形成的有种子豆荚，其豆荚的颜色是色，子叶的颜色是色。第
二年将经过处理②形成的所有种子播下，在自然条件下，长出的植株所结的豌豆豆荚为黄色
的占 ，其种子中胚的基因型可能是 。（2分） （3）豌豆体内的染色体数为14条，则经过③处理后的单倍体植株体内的染色体数为 。 36.⑴在雌蕊的柱头上涂抹一定浓度的生长素； 生长素能促进子房发育成果实。 ⑵黄色 黄色 0 AABB AABb AAbb AaBB AaBb Aabb aaBB aaBb aabb
⑶7条
46.右图是鸟卵的结构图，将来能发育成小鸟的是图中
的 ，它的名称是 。
5.根据“绿叶在光下制造有机物”的实验，回答问题
（1）本实验中为了保证实验结果的准
确性，在实验之前，把盆栽的天竺葵
应做如何处
理？ ；
目的是 。
（2）在进行光照（F 图）之前，用黑纸片把叶片的一部分（B 图）遮盖起来的目的
是 。
（3）光照数小时后，撕下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热（C 图），加热的目的
是 ；需要“隔水”的原因是 。
（4）从酒精中取出叶片，漂洗干净后，向叶片滴加碘液的目的是 。
（5）观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是
（6）按正常要求操作后，步骤 E 中2处滴碘液后见光部分变成蓝色，证明光合作用
的产物是 ，请写出产生该有机物的反应式：
5.如图3-4-2所示，大豆种子在萌芽初期，有机物的重量有所减少；当幼
叶逐渐形成时，其体内有机物重量逐渐增加。请据图简要回答下列问题：
(1)最接近光合作用开始的时间是 点(填“t 1”或“t 2” 或
“t 3”)。
(2)在t 1、t 2时间内，曲线下降的主要原因是 。
(3)在时间t 2点后，曲线上升的主要原因是 。 6.如图3-4-3是某种树叶的外形图，图中①、②、③、④分别代表不同的物质，
箭头表示物质进出的方向，请据图回答问题：
（1）若此图为光合作用示意图，则①、②、③、④分别是：① ② ③
④ 。
(2)若此图为呼吸作用示意图，则①、②分别是：① ，② ．
(3)若此图为蒸腾作作示意图，则图中数字②所指的物质是 。
(4)以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有 种，夜间进行的有 种。
图3-4-1 图3-4-2
图3-4-3
6. 如图3-5-1是模仿英国科学家普利斯特利做过 的一个实验示意图（注：玻璃罩是密闭的）
(1)该实验中，甲和乙是做为一组 实验。 (2)在乙中：植物光合作用为小白鼠呼吸提供了
，同时小白鼠呼吸所产
生的 也为植物光合作用提供了原料。
(3)该对照实验中只有一个变是 。
6.图3-5-2为一个与光合作用有关的实验，甲装置中水槽中装的是能够吸收二氧化碳的澄清
石灰水，乙装置中装的是清水；甲、乙两装置中装的都是清水。请回答有关问题：（1）两
装置与桌面的地方都要涂上凡士林等不透气的物质，其意义是 把甲、乙两装
置同时放在黑暗处一昼夜的目的是 。
（2）将装置从黑暗取出时，发现甲装置中水槽里澄清石灰水
溶液的变化是 ，原因是 。甲装置放置澄清石灰水是为
了 。
（3）取下叶片脱色后，滴加碘液，叶片回变成兰色的装置是 ，说明该装置中的叶
片产了 。该实验装置乙 的目的是 。
（4）该实验说明了 。
6.读图3-5-3，分析回答下列问题：
⑴图中的①表示植物体的根系从土壤中吸收________和_________，并把这些物质通过
_______运输到_________。
⑵图中的②表示叶片通过_______吸收空气中的______，用来进行
________________。
图3-5-1 图3-5-2 图3-5-3
⑶图中的③表示叶在光合作用过程中制造的_______通过___________运输到__________。
⑷图中的④表示叶片通过___________，将___________和___________释放到大气中。
7国家 国土
面积 (万平方公里)
森林面
积(万
公顷)
人口 (万) 森林覆盖率 (%) 人均森林面积 (公顷/人) 中国 960 15888 129533
日本 37.7 2388.9 12350
加拿大 992.2 26410 2650
瑞典 41.2 2440
830 （1）请你计算出各国的森林覆盖率和人均森林面积并填入表格中；
（2）请根据自己的计算绘制各国森林覆盖率的柱状图；
（3）据图你能得出什么结论？
7、(1) （2）图略 （3）我国的森林覆盖率及人均森林面积太低 章练巩固
31．如图为玉米种子的结构剖面图，据回答下列问题：
（1）请写出下列各序号代表的的名称：[1]__________、
[2]__________、
[3]__________、[4]__________ 、[5]__________、[6]__________。
(2)在该切面上滴一滴碘液，蓝色较深的应该是[ ]______，该结构在玉
米种子萌发时的作用是_________________________________________
（3）结构[5]的作用是____________________，将来能发育成根的是
[ ]______。
（4）种玉米时选择粒大、饱满的种子的原因是___________________________。
（5）种子萌发过程中，除了保证适宜的温度，还需要_________和__________等外界条件。
31.[1]果皮和种皮 [2]胚乳 [3]胚芽 [4]胚轴 [5]子叶 [6]胚根
（2）[2]胚乳 种子萌发时，胚乳中的营养物质先转运到子叶，再由子叶输送给胚芽、胚轴、
森林覆盖率(%) 人均森林面积(公顷/
人)
16.55 0.123
63.40 0.193
26.60 9.966
59.22 2.940
1 2 3 4 4 1
2 3 胚根。
（3）种子萌发时，吸收胚乳里贮藏的营养物质并输送给胚芽、胚轴、胚根 [6]胚根
（4）营养丰富，能保证胚正常发育
（5）充足的空气 一定的水分
32．右图是丁香枝芽的纵切面图，请据图回答：
（1）结构[1] ________具有很强的分生能力，属于________组织，其作用是能够使
[ ]________不断伸长。
（2）丁香枝芽的生长点外侧有几个突起是[ ]______，它将逐渐发育成[ ]
______，在芽展放后形成新的______。
（3）[5]______是[ ] ______与[ ]______之间的小突起，它将来能够发育成
______。
（4）从丁香枝芽的纵切面上可以看到，芽的中央有一个中轴，叫做[ ]______，
它的伸展能够使______不断伸长，可见，芽中央的这个中轴是未发育的______。因
此可以说丁香的枝芽是尚未伸展的丁香______。 32.（1）生长点 分生 [4]芽轴
（2）[2]叶原基 [3]幼叶 叶
（3）芽原基 [3]幼叶 [4]芽轴 侧芽 （4）[4]芽轴 茎 茎 枝条
33如图是一朵花的主要部分及传粉后的变化情况示意图，请分析回答：
（1）图中所指的[1]是_____，它是在_______里产生的。
（2）图中[4]是__________，根据这一结构的生长情况分析，说明这
朵花还没完成__________作用。这一作用一经完成后，______将逐渐发育
成果实。
（3）长有此花的植物类群在生殖发育过程中的特有生理现象是
__________，即花粉管中产生的两粒精子，其中一粒与[ ]__________
结合，形成__________，将来发育成__________；另一粒与[ ]__________结合，形成
__________，将来发育成种子的胚乳。
33.（1）花粉（或花粉粒） 花药 （2）花粉管 受精 子房 （3）双受精 [6]卵细胞 受
精卵 胚 [5]极核 受精极核
34.下图是根尖的立体结构和平面结构图，识图并回答下列问题：
（1）[4]是根尖的______区，它的细胞的细胞壁很_____（厚或薄），
液泡很______（大或小），是根吸收______和______的主要部
分。
（2）根的长度不断增加这是由于图中[ ]
和[ ] 共同作用的结果。
（3）[ ] 具有保护根尖的作用，属于
组织。
（4）植物带土栽培的目的是
。 （5）植物根系分布与地下水位的高低关系是
。
34. （1）成熟薄大水分无机盐
（2）[2]分生区 [3]伸长区
（3）[4]根冠保护（4）避免伤害根毛和幼根（或保护幼根和根毛免受损伤）
（5）地下水位低,根系较深;地下水位高,根系较浅。
35.玉米是常见的农作物，对它你了解多少？请
据图分析回答：（1）玉米是子叶的植物；
（2）生长在叶腋里的花是花，露出的细丝
是。（3）我们常说的玉米棒子实际
是。
(4)玉米棒子上有缺粒的现象是因为
。
这可通过来改善。
（5）要使玉米秸秆变得粗壮可以抗倒伏，应适当多施含
的无机盐。
35.（1）单（2）雌雌花的花柱（3）果实
（4）传粉不足人工授粉
（5）钾
36．（实验探究题）下图是李伟同学设计的探究种子萌发的外界
条件实验。他任意找了六粒菜豆种子，进行了如图所示的操作。
并将甲放在20℃左右的房间内，乙放在冰箱的冷藏室内。请据图
分析回答：
(1)几天后，最有可能萌发的只有号种子，因为只有
它才具备种子萌发的所有外界条
件：。假如它也未萌发，请认真分析未萌发的原因是
。
(2)5号种子不能萌发的原因是
。
(3)农民在适宜季节播种时，为使苗全苗壮，从种子自身条件来看应采取的措施是
；从外界条件来看，要保证
。
36.(1)2 充足的水分、空气和适宜的温度种子已经死亡或种子缺胚不完整
(2)温度不适宜 (3)挑选完整且粗大饱满的种子或测定发芽率，选择发芽率在90％以上的种子土壤中有充足的水分
37. 某生物兴趣小组为探究果实在发育过程中的体积变化，选择
了两朵黄瓜雌花，坚持每天定时测量果实的体积，并绘制了果实
体积变化曲线如图所示。请据图回答：
(1)在曲线a中，幼果体积增大是花的
迅速发育的结果，在此过程中
一般都逐渐凋落。
(2)当黄瓜体积达到A点时，将它剖开发现有很多粒种子，这是因为每个子房里生育
。
(3)曲线b的原因是
。
(4)在大棚里种植黄瓜时，为避免出现曲线b的现象，可以采取的措施。
37.（1）子房花萼、花冠、柱头和花柱
（2）很多个胚珠
（3）没有授粉
（4）人工授粉（或人工传粉）
17，下列能正确表示光合作用过程的公式的是（）
31、阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的有关图解和材料，分析并回答相关问题：
材料一：A图中显示，17世纪比利时科学家
海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千
克泥土的木桶里，只浇水。5年后，柳树长到了
82千克，而称一下泥土的重量,大约只减少了90
克。
材料二:B图中显示，18世纪英国科学家普
利斯特利在一个密闭的钟罩内放一只老鼠，在另
一个密闭的钟罩内放一只老鼠和一盆栽植物，且
都供给足够的食物和饮水。他发现与植物在一起的老鼠能够长时间正常的生活，而另一只钟罩里的老鼠则很快死去了。
⑴从材料二的实验中可以得出的结论是（）
A.光合作用产生了有机物
B.绿色植物可以更新因为动物呼吸变得混浊的空气
C.水分是植物体建造自身的主要原料
D. 无机物是植物体建造自身的主要材料
⑵请你大胆地推测普利斯特利随后可能探讨的问题是
。
⑶在海尔蒙特的实验中，泥土的重量减少了90克，主要是由于土壤中的被植物吸收利用了的缘故。
⑷而柳树吸收的水分大部分通过作用散失到大气中了。
⑸当你行走于东方红广场、漫步在雨湖公园或在田间村头，时常可见锻炼者的身影，有人说清晨锻炼好，亦有人认为傍晚锻炼好，你的观点是：，
请简述你的理由：
。
31、(1) B (2)绿色植物在光下产生了一种什么物质使空气变得清新？（其他合理答案也可给分） (3) 无机盐(或矿质元素) （4）蒸腾（5）晨炼好（或傍晚锻炼好）晚上产生的废气、灰尘比白天少，且经过晚上植物的净化作用，清晨时空气中废气、灰尘和细菌的含量最低，空气湿度较大，空气质量较好（或空气中氧气的含量最高，
有利于进行有氧运动）（其他合理答案亦可）
32、如图为探究绿色植物进行光合作用的有关问题，李明选择一种盆栽
的银边天竺葵作为实验材料。实验装置如右图所示，请分析回答。
（1）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的
影响：
。
你的方案利用了天竺葵的哪项生理活动？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）将实验装置放到阳光下照射4～6小时后，同时摘下叶片A、B，利
用进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，可以证明；叶片A绿色部分和叶片B绿色部分的结果比较，可以证明。若将装置中的“透明塑料袋”改为“黑色塑料袋”，同时取走固体氢氧化钠，则叶片A、B绿色部分的实验结果比较，则可以证明。
（4）天竺葵进行光合作用所需要的水分是通过其体内的运输的，运输水分所需要的动力来自于叶片进行所产生的拉力。
32、（1）将该实验装置放到黑暗处一昼夜呼吸作用（2）酒精隔水加热
（3）光合作用需要叶绿体（光合作用在叶绿体中进行）光合作用需要二氧化碳作原料光合作用需要光（4）导管蒸腾作用
33、阅读材料，回答问题：
林地的降水有65％为林冠截留、蒸发，
35％变为地下水；而裸露的地面，约55％的降水变为地表水流失，40％暂时保留或蒸发，仅有5％渗入土壤。林地涵养水源的能力比裸露地面高7倍。森林可以增加大气湿度，使天空的云量增多。从而增加降水量。
(1)森林增加大气湿度，通过树木的来完成。请设计实验来证实：
(2分)。
(2)树木依靠根尖成熟区的根毛吸收大量降水，与其功能相适应的结构特点是
(3)森林的作用除了上面讲述的和能为人类提供木材资源外，还具有的重要作用
是，所以我们应该积极参加““活动，把我们的环境建设得更加美好
33、（1）蒸腾作用实验设计略（只要合理既可）
（2）根毛的数量多，细胞壁薄液泡大
（3）维持生物圈中的碳－氧平衡植树造林
34、农业生产中，在保证水、肥等得条件下，要让农作物最大限度地利用太阳光能，提高单位面积地产量。下图（一）示叶片在阳光下进行地一些生理活
动；图（二）示叶面积指数与农作物光合作用和呼吸作用两生
理过程的关系(叶单位指数是指单位面积上植物的总叶面积；
叶面积指数越大，叶片交错重叠程度越大)。请据图回答下列
问题：
⑴若A表示二氧化碳，则C表示，此时，物质B是
通过＿＿运输到其他器官的；若C表示水，
此时图（一）表示叶片正进行。
⑵叶面积指数为时，对农作物的增产最有利。
⑶通过对图（二）曲线的分析，你得出的结论是。
34、⑴氧气筛管蒸腾作用⑵40 ⑶有效提高单位面积产量，需合理密植（其他答案若意思表达正确亦可赋分）
35、右图是叶片结构示意图，据图回答：
(1)写出图中序号所示结构名称：②⑥
(2)叶片进行光合作用时，所需二氧化碳从标号＿＿＿处
进入叶内，所需水分通过图中标号＿
所示部分运输而来。
(3)叶片正面比背面颜色深，主要是因为图中标号②所示
部分含有较多的。
35、（1）栅栏组织气孔
（2）⑥③
（3）叶绿体
31．据图回答下列问题：
（1）在显微镜模式图中［7］、［2］所表示的结构名称分别是
＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
（2）用显微镜观察植物细胞时，发现某物体在视野的右上方，
要使该物像移动到视野中央，装片的移动方向应是＿＿＿＿＿
＿＿＿，
（3）用显微镜观察叶片结构时，由低倍镜换成高倍镜后，视野
中细胞的数目、视野的亮度的变化情况是＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿。
（4）在显微镜下观察到的植物细胞，不同于动物细胞的特点有
识图专题 1．根据下图回答下列问题： （1）图中太阳光、空气属于生态系统的部分。 （2）图中属于初级消费者的是，属于最高消费者的是_________________。 （3）“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了食物链中部分生物的吃与被吃的食物关系，请正确书写出图中所包含的完整食物链。 2、根据下图的植物细胞结构示意图回答 （1）图中①是，它有和作用。 （2）图中②的功能除以外，还能。 （3）烟叶中的烟碱和尼古丁等物质存在于细胞的 [ ⑤] 中。 （4）一个细胞的控制中心是[ ④] 。
（5）在生命活动旺盛的细胞中，可以看[⑥] 缓缓流动，以此来加速细胞 与外界环境的相互联系。 （6）洋葱、大象和小蚂蚁，都是由相同的基本结构单位即构成。 （7）进行光合作用的场所是[ ] 3．下面是两种细胞模式图，请据图回答： （1）动植物细胞都具有的基本结构是[ ] ；[ ] ； [ ] 。 （2）植物细胞特有的结构包括细胞最 外的[ A ] ；能够进行光合作用的[ C ] 和含有细胞液的[ E ] 。 4、右图是光学显微镜结构示意图。 （1）使看到的物像更清晰，应轻微调节的结构是（） A．结构11 B．结构10 （2）物镜是指图中的（） A．结构1 B．结构4 （3）取显微镜时，手握显微镜的部位应是（） A．结构12 B．结构13 （4）观察洋葱表皮细胞的临时装片，看到的物像是（） A．倒像 B．正像 （5）用低倍镜观察洋葱表皮细胞时，所使用的目镜是“8 X”， 物镜是“15X”，则物像的放大倍数是（） A．15倍 B．23 倍C．100倍D．120倍 （6）有成像功能的结构是[ ] 、 [ ] 。 （7）对光时，做好准备步骤的基础上，再转动[ ] ，使光线经通光孔反射到镜筒内， 从[ ] 可以看到白亮的圆形视野。 （8）转动时使镜筒升降幅度大的结构是[ ] ，在观察时要与低倍物镜还是高
初中生物中考题集锦简答题 1 （一）新陈代谢（消化、呼吸、循环、泌尿） 1.（图7为人体内部分生理过程示意图，其中A、B、C表示物质，①、②表示过程。请回答： （1）食物所含的六类营养成分中， 不经过过程①直接进行过程②的有 机物是。 （2）若发现某血管只允许甲细胞单 行通过，该血管在结构上适于物质交换的特点是。 （3）肺泡内气体交换后，血液发生的变化是。B进入乙细胞后的作用是。 （4）除A外，人体新陈代谢还产生许多其他废物，它们随血液流经肾单位时， 经过和两个重要的生理过程形成尿液。 （5）如果C为葡萄糖，某人空腹时的血糖浓度经常高于正常范围，最可能的原因是他体内的分泌不足。 （6）人体各项生命活动能够统一协调进行，有赖于的调节作用。 2、右图中曲线表示人体血管中二氧化碳和氧气含量的变化，图中的J为肺静脉，请据图回答： (1)曲线a表示的是在血液中含量的变化。 (2)曲线b在I段迅速降低是由于。 (3)H和l所代表的血管分别 是、。 (4)在对心脏进行灌流实验中，如果将水从血管j灌入，水一定会从( )流出 A．主动脉 B．肺动脉 C．肺静脉 D．上下腔静脉 3．右图为维持人体生命活动的器官和系统示意图。请据图回答： (1)下列物质中不能通过①过程进入循环系统的是( )， A．氨基酸 B．无机盐 C．水 D．麦芽糖 (2)图中②过程是通过完成的。图中的D器官是人体的。 (3)在E系统中，形成尿液的结构和功能的基本单位是。
(4)某人尿检时，发现有较多的葡萄糖，且患者的典型表现是多尿、多饮、多食、消瘦等，则患者的主要病因是，通常采用的方法来治疗。 4、下图表示人体内部分生理活动的过程，请据图回答： (1)若①是小肠内壁,则B过程示。 (2)若①是肾小囊壁，则A过程示，②与③中液体相比，其区别是。 (3)若①是肾小管壁，则在B过程中全部进入毛细血管中。 (4)若④是脑细胞，则C→D过程中发生了气体交换，血液中的明显增多，该物质随血液循环最先到达心脏的腔是。 (5)健康人进食一小时后，血液中血糖浓度最高，此时体内的分泌量增加，调节血糖浓度维持在正常水平上。 5、下图中，A——E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题。 (1)整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是。 (2)A细胞通过形成B，在此过程中复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。 (3)B通过形成C。在此过程中，细胞的形态，结构和功能产生了差异。 (4)在上图的结构层次当中，人体具有而植物没有的是[ ] 。 (5)系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。图中所示的系统具有的生理功能是和。 7、图中为淀粉消化后的终产物a进入血液，及其进行代谢活动的过程示意图。其中a、b、c、 d、e、f分别代表人体内的物质。请据图分析回答：
语文七年级上册词库 第一单元 1.春 嗡（weng）朗润（lǎng rùn）酝酿（yùn niàng）卖弄（mài nòng）喉咙（hou long）应和（yìng hè）嘹亮（liáo liàng）烘托（hōng tuō）静默（jìng mò）风筝（fēng zhēng）抖擞（dǒu sǒu）健壮（jian zhuang）宛转（wǎn zhuǎn）黄晕（huáng yùn）蓑（suō）笠( lì ) 繁花嫩叶（fán huā nèn yè）：花朵繁茂叶子鲜嫩，形容美好的春色。 呼朋引伴（hū péng yǐn bàn）：呼唤朋友，招引同伴。 花枝招展（huāzhīzhāo zhǎn）：比喻姿态优美。 2.济南的冬天 镶（xiāng）单单（dan dan）安适（ān shì）着落（zhuo luo）慈善（císhàn）肌肤（jīfū）秀气（xiùqi）宽敞（kuān chǎng）贮蓄（zhù xù）澄清（chéng qīng）空灵（kōng líng）地毯（dìtǎn）髻( jì ) 响晴（xiǎng qíng）绿萍（lǜpíng）水藻（shuízǎo）
3.雨的四季 蝉（chan）花苞（hua bao）娇媚（jiao mei）棱镜（leng jing）粗犷（cu guang）睫毛（jie mao）衣裳（yi shang）铃铛（ling dang）端庄（duan zhuang）静谧（jing mi）屋檐（wu yan）凄冷（qi leng）化妆（hua zhuang）莅临（li lin）造访（zao fang）吝啬（lin se）淅沥（xi li）干涩（gan se）草垛（cao duo）绿茵茵（lu yin yin）咄咄逼人（duo duo bi ren） 第二单元 5.秋天的怀念 瘫痪tān huàn 暴怒bào nù沉寂ch?n jì捶打chuí dǎ憔悴qiáo cuì央求yāng qiú絮叨xù dāo 诀别ju? bi ? 淡雅dàn yǎ高洁gao jie 烂漫làn màn 喜出望外 翻来覆fù去 6.散步 信服 xìn fú嫩芽nan yá分歧qí取决qǔ ju?一霎shà
2018年全国123卷3套试卷理综生物部分试题真题 2018年全国Ⅰ卷理综生物部分 一、选择题（每小题6分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1、生物膜的结构与功能存在密切的联系。下列有关叙述错误的是（） A.叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶 B.溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成膜结构的破坏 C.细胞的核膜是双层膜结构，核孔是物质进出细胞核的通道 D.线粒体DNA位于线粒体外膜上，编码参与呼吸作用的酶 【答案】D 【解析】线粒体DNA位于线粒体的基质中，D项错误。 2、生物体内DNA常与蛋白质结合，以DNA-蛋白质复合物的形式存在。下列相关叙述错误的是（） A.真核细胞染色体和染色质中都存在DNA-蛋白质复合物 B.真核细胞的核中有DNA-蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有 C.若复合物中的某蛋白参与DNA复制，则该蛋白可能是DNA聚合酶 D.若复合物中正在进行RNA的合成，则复合物中含有RNA聚合酶 【答案】B 【解析】由题干和C、D选项信息可知除了DNA和蛋白质组成染色质这样的DNA-蛋白质，还存在复制和转录过程DNA和相关酶形成DNA-蛋白质，原核细胞的拟核中也可能存在DNA-蛋白质复合物，如拟核DNA进行复制或者转录的时候。这题可能受“原核细胞拟核中DNA是裸露的，不与蛋白质结合形成染色体，”这句话影响太深，形成定向思维。做题要根据题目所给的新情景灵活判断。 3、下列有关植物根系吸收利用营养物质元素的叙述，错误的是（） A.在酸性土壤中，小麦可吸收利用土壤中N2和NO3- B.农田适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收 C.土壤微生物降解植物秸秆产生的无机离子可被根系吸收 D.给玉米施肥过多，会因根系水分外流引起“烧苗”现象 【答案】A 【解析】植物细胞不能直接吸收利用N2。根瘤菌才能固定N2 4、已知药物X对细胞增殖有促进作用，药物D可抑制X的作用。某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分成甲、乙、丙三组，分别置于培养液中培养，培养过程中进行不同处理（其中甲组未加药物），每隔一段时间测定各组细胞数，结果如图所示，据图分析，下列相关叙述不 合理的是（） A.乙组加入了药物X后再进行培养 B.丙组先加入药物X，培养一段时间后加入药物D，继续培养 C.乙组先加入药物D，培养一段时间后加入药物X，继续培养 D.若药物X为蛋白质，则药物D可能改变了药物X的空间结构 【答案】C
初中生物：必考识图题 1.根据右图的植物细胞结构示意图回答。 （1）图中①是细胞壁，它有保护和支持作用。 （2）图中②的功能除保护以外，还能控制物质的进出。 （3）烟叶中的烟碱和尼古丁等物质存在于细胞的[ ⑤]液泡中。（4）一个细胞的控制中心是[ ④]细胞核。 （5）在生命活动旺盛的细胞中，可以看[⑥]细胞质缓缓流动，以此来加速细胞与外界环境的相互联系。 （6）洋葱、大象和小蚂蚁，都是由相同的基本结构单位即细胞构成。 2.图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题： (1)图中生产者是草，属于生态系统的生物部分。该食物网中共有 5 条食物链，最长的一条食物链可表示为:草→鼠→蛇→鹰。
(2)该食物网中数量最多的生物是草，数量最少的生物是鹰。通过食物链和食物网，生态系统进行着物质和能量流动。 (3)在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在相对稳定的状态，说明生态系统有一定的自动调节能力。如果由于人类大量围捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量会增多，最后会导致生态平衡的破坏。 (4)图中所有动物可统称为消费者。其中，兔与草、鹰与鼠的关系是吃与被吃的关系。 (5)若要构成一个生态系统，图中还缺少的是细菌和真菌。 3.右图是生态系统的组成示意图，请据图回答问题： （1）图中生产者是A，消费者是B和C，分解者是D。（填写编号）（2）消费者与生产者之间的关系主要是吃与被吃的关系。 4.右图是光学显微镜结构示意图。
（1）使看到的物像更清晰，应轻微调节的结构是细准焦螺 旋 （2）物镜是指图中的结构4 （3）取显微镜时，手握显微镜的部位应是结构12 镜臂 （4）观察洋葱表皮细胞的临时装片，看到的物像是倒像 （5）用低倍镜观察洋葱表皮细胞时，所使用的目镜是“8 X”，物镜是“15X”，则物像的放大倍数是120倍 5.图是描述克隆羊多莉的身世的示意图，回答下列问题： （1）多莉是由受精卵发育而来的吗？不是。
2016——2017年度九年级生物会考诊断试题 一、选择题 （每小题1分，共10分） 1．人体受精卵形成的的部位、人体胚胎正常发育的场所及胎儿与母体进行物质交换的场所分别是（ ） A.输卵管、卵巢和胎盘 B.子宫、卵巢和胎盘 C.输卵管、子宫和胎盘 D.子宫、子宫和胎盘 2．稻田里的水稻和杂草之间具有的关系是（ ） A 竞争关系 B 捕食关系 C 合作关系 D 分工关系 3．在体循环和肺循环中，正确的血液流动方向是（ ） A 心室→动脉→毛细血管→静脉→心房 B 心室→静脉→毛细血管→动脉→心房 C 心房→动脉→毛细血管→静脉→心室 D 心房→静脉→毛细血管→动脉→心室 4．血液的组成包括（ ） A.血浆和血细胞 B.血浆和白细胞 C.血细胞和血小板 D.血浆和血红蛋白 5．新疆昼夜温差大,哈密瓜分外甜,其原因是( ) A 光合作用强,呼吸作用弱 B 光合作用和呼吸作用都强 C 光合作用和呼吸作用都弱 D 光合作用弱,呼吸作用强 6. 小明在显微镜下观察到视野中央有一个“上”字，他不小心将玻片往右上方移动了一下，问此时视野中的物象往哪个方向做了移动？（ ） A ．左上方 B ．左下方 C ．右上方 D ．右下方 7. 将一枝桉树的枝条插在红色液体中，1个小时后，发现叶脉呈红色，破开茎，被染成红色的结构是（ ） A.细胞 B.韧皮部 C.筛管 D.导管 8. “春种一粒粟，秋收万颗籽”，一棵参天大树也是由一颗种子发育来的，其实是因为种子中包含有发育成一株完整植物的（ ） A ．营养物质 B. 水分 C. 无机盐 D. 胚 9．参天大树的根部吸收的水，能够达到树冠的顶部，主要的动力来自（ ）. A.呼吸作用 B.运输作用 C.蒸腾作用 D.光合作用 10 .水分吸收的主要部分、运输通道、散失的门户依次是 （ ） A ． 成熟区、气孔、导管 B ． 根毛、叶脉、气孔 C ．根毛、导管、气孔 D ． 根毛 叶脉、保卫细胞 二、填空题（每空1分，共10分） 1．在生态系统中的 和 就是沿着食物链和食物网流动的。 2. 人体的消化系统是由 和 组成的。 3. 种子中的 是新植物体的幼体。 4. 是地球上最大的生态系统，它是所有生物的共同家园。
第1章走近细胞第1节从生物圈到细胞 （二）资料分析1.提示：草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。2.提示：在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。3.提示：完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。4.提示：例如，胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等。5.提示：例如，生物体的运动离不开肌细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌离不开相关的腺（上皮）细胞，等等。 （三）思考与讨论1.提示：如果把龟换成人，图中其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。例如，心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的所有人，等等。应当指出的是，生物圈只有1个。如果换成一棵松树，图中应去掉“系统”这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。如果换成一只草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次。2.提示：细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面，生物体中的每个细胞具有相对的独立性，能独立完成一系列的生命活动，某些生物体还是由单细胞构成的。3.提示：一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。 （四）练习基础题1.（1）活细胞：A、D、G、I；（2）死细胞：B、E；（3）细胞的产物：C、F、H。2.（1）细胞层次（也是个体层次，因为大肠杆菌是单细胞生物）；（2）种群层次；（3）群落层次。 拓展题1.提示：不是。病毒不具有细胞结构，不能独立生活，只能寄生在活细胞中才能生活，因此，尽管人工合成脊髓灰质炎病毒，但不意味着人工制造了生命。 2.提示：人工合成病毒的研究，其意义具有两面性，用绝对肯定或绝对否定的态度都是不全面的。从肯定的角度看，人工合成病毒可以使人类更好地认识病毒，例如，研制抵抗病毒的药物和疫苗，从而更好地为人类的健康服务；从否定的角度看，人工合成病毒的研究也可能会合成某些对人类有害的病毒，如果这些病毒传播开来，或者被某些人用做生物武器，将给人类带来灾难。 第2节细胞的多样性和统一性 （二）实验1.使用高倍镜观察的步骤和要点是：（1）首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央。（2）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止。2.提示：这些细胞在结构上的共同点是：有细胞膜、细胞质和细胞核，植物细胞还有细胞壁。各种细胞之间的差异和产生差异的可能原因是：这些细胞的位置和功能不同，其结构与功能相适应，这是个体发育过程中细胞分化产生的差异。3.提示：从模式图中可以看出，大肠杆菌没有明显的细胞核，没有核膜，细胞外有鞭毛，等等。 （三）思考与讨论提示：绝大多数细胞有细胞核，只有少数细胞没有细胞核。例如，人的成熟的红细胞就没有细胞核。细菌是单细胞生物，蓝藻以单细胞或以细胞群体存在，它们的细胞与植物细胞和动物细胞比较，没有成形的细胞核，而有拟核。拟核与细胞核的区别主要有两点：（1）拟核没有核膜，没有核仁；（2）拟核中的遗传物质不是以染色体的形式存在，而是直接以DNA的形式存在。 （四）资料分析1.提示：通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点。（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。（2）科学发现的过程离不开技术的支持（3）科学发现需要理性思维和实验的结合。（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。 2.细胞学说主要阐述了生物界的统一性。 3.提示：细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。
人教版初中生物结业识图题精选 2 ）图中属于初级消费者的是，属于最高消费者的是 （3）螳螂的发育属于不完全变态，与家蚕相比，没有_______________ 的时期。 （4）“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了食物链中部分生物的吃与被吃的食物关系，请正确书写出图中所包含的完整食物链。 2、根据下图的植物细胞结构示意图回答 1）图中①是，它有和作用。 2）图中②的功能除以外，还能。 3）烟叶中的烟碱和尼古丁等物质存在于细胞的[ ⑤ ] 中。
（4）一个细胞的控制中心是[ ④ ] 。 （5）在生命活动旺盛的细胞中，可以看[ ⑥ ] 与外界环境的相互联系。 （6）洋葱、大象和小蚂蚁，都是由相同的基本结构单位即（7）进行光 合作用的场所是[ ] 3．下面是两种细胞模式图，请据图回答： （1）动植物细胞都具有的基本结构是[ ] [ ] 。 （2）植物细胞特有的结构包括细胞最 外的[ A ] ；能够进行光合作用的[ C ] [ E ] 。 4、右图是光学显微镜结构示意图。 （1）使看到的物像更清晰，应轻微调节的结构是（） A．结构11 B．结构10 （2）物镜是指图中的（）A ．结构1 B ．结构4 （3）取显微镜时，手握显微镜的部位应是（） A．结构12 B ．结构13 （4）观察洋葱表皮细胞的临时装片，看到的物像是（） A．倒像B ．正像 （5）用低倍镜观察洋葱表皮细胞时，所使用的目镜是“ 8 X” 物镜 是“ 15X”，则物像的放大倍数是（）A ．15倍B （6）有成像功能的结构是[ ] 、[ ] 。 （7）对光时，做好准备步骤的基础上，再转动[ ] ， 从[ ] 可以看到白亮的圆形视野。 （8）转动时使镜筒升降幅度大的结构是[ ] 缓缓流动，以此来加速细胞 构成。 ；[ ] 和含有细胞液的 ．23倍C．100倍D．120倍 使光线经通光孔反射到镜筒内， ，在观察时要与低倍物镜还是高
2010年中考生物真题汇编——综合题归纳法是生物学学习的重要方法， 通过对生物体结构的了解，你会发·深圳市）．1（2010.B现，生物体的结构总是与功能相适应的。以下陈述你不认同的是 ．肺泡由单层上皮细胞构成是与气体交换的功能相适应的A ．小肠内有大量的肠腺是与小肠的吸收功能相适应的B ．蚯蚓的体壁密布毛细血管是与呼吸功能相适应的C ．叶肉细胞中含有大量的叶绿体是与制造有机物的功能相适应的D 人体内部分系统的代谢关系简易示意图，图中①、②、③、④A．（2010·保定市）右图是2 D分别表示 A．泌尿系统、消化系统，循环系统、呼吸系统 B．循环系统、呼吸系统、泌尿系统、消化系统 C．消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统 D．消化系统、循环系统、泌尿系统、呼吸系统如果用图1表示各种概念间的关系，下列选项中与图示相符的是A·宿州）3．（2010配伍题（请将下列生物名词与右侧的内容进行合理配伍，在括号内填上相．（2010·南京）4 1分，共5分）应字母，每题乌贼在遇到敌害时，喷墨汁逃跑C ) A.光合作用( ．家燕在屋檐下筑巢E ) B呼吸作用 ( ) C．吸收二氧化碳，放出氧气A防御行为 ( ) D．学生听到上课铃声，立即走进教室生殖行为 ( B ) E．分解有机物，释放能量条件反射 ( D请将下列人体主要的脏器与所属系统用直线连在一起5．（2010·长春市）．消化系统 A．心脏 a ．呼吸系统B．肝脏 b C．肺 c．内分泌系统 D．甲状腺 d．神经系统 E．大脑 e．循环系统 A-e B-a C-b D-c E-d21．答案：·长沙市）下图为人体的消化系统部分结构示意图，请据图回答：．6（2010 中（填官的化）1人体消和吸收主要器是图（标号）所示结构。（）图中①所示器官为2对，它所分泌的食物中脂肪的消化起重要作用。酶。）（3②中的胃腺分泌的胃液中含消化的体各）营养物质被吸收后，可经血液循环运送到身4（． 处。被吸收的营养物质最先到达心脏的。）④（2）肝脏胆汁1 （3）蛋白质答案：（ （4）右心房 7.（2010·临沂市）（5分）右图是人体消化、呼吸、循环及排泄等生理活动示意图，其中的A、B、C、D表示人体的几大系统。①、②、③、④、⑤
第一单元： 宰割（zǎi ɡē）筹划（chóu）彷徨（pánɡhuánɡ）仰慕（yǎnɡmù）可歌可泣（qì）鲜为人知（xiǎn）当之无愧（kuì）锋芒毕露（lù）家喻户晓妇孺皆知（rú）马革裹尸（ɡuǒ）鞠躬尽瘁死而后已（ɡōnɡcuìyǐ）至死不懈（xiè）元勋（xūn）孕育（yùn）奠基(diàn) 选聘(pìn) 挚友（zhì）诞生dàn 孕育 yùn黯然神伤（àn）曛（xūn）铤（tǐng）衰微(shuāi wēi) 赫然(hè ) 迭起(dié) 锲而不舍(qiè) 兀兀穷年(wù) 沥尽心血(lìxuè) 潜心贯注(qián) 迥乎不同(jiǒn ɡ) 一反既往(fǎn jì) 慷慨淋漓(kānɡkǎi lín lí ) 气冲斗牛(dǒu) 卓越（zhuó）浠水（xī）弥高（mí）炯炯（jiǒnɡ）窥视（kuī）无暇（xiá）衙门（yá）重荷（hè）深邃（suì）踌躇（chóu chú）磐石（pán）喧嚣（xuān xiāo）沉郁（yù）应声而至（yìnɡshēnɡ）一拍即合（jí）义愤填膺（yīnɡ）魅力（mèi）琐事（suǒ）滑稽（jī）荒谬（miù）头颅（lú）轮廓（kuò）钦佩（qīn）白皙（xī）脚踝（huái）咳嗽(kēsou)弄堂(long)调羹(gēng)舀水(yǎo)薪金(xīn)校对(jiào) 喘气chuǎn腻歪nì草率(shuài)揩桌子(kāi)阖眼睛(hé)抹杀(mǒ)吩咐(fēn fu)疙瘩(gēda )卿（qīnɡ）邪（yé）涉猎（shè liè）孰（shú）刮目相待（ɡuā） 第二单元 山巅（diān）澎湃（pénɡpài）狂澜(lán) 屏障（pínɡzhànɡ）哺育（bǔ）九曲连环（qū）劈（pī）气魄（pò）暖和(huo) 踱来踱去(duó)郝（hǎo ）叟（sǒu）督学（dū）诧异（chà）惩罚（chénɡ）宁可(nìng)钥匙（yào shi）字帖(tiè) 哽（ɡěnɡ）咽（yè）懊悔（ào huǐ）祈祷（qí dǎo）捂（wǔ）奴隶(núlì) 挚痛（zhì tòng）崎岖（qí qū）浊流(zhuó ) 险峻( jùn）炽痛(chì tònɡ) 嗥鸣(háo mínɡ) 斑斓(bān lán)谰语(lán ) 怪诞(dàn) 亘古ɡèn默契mò qì)田垄(lǒnɡ) 蚱蜢(zhà měnɡ) 污秽(huì) 泛滥(làn) 呻吟(shēn yín) 镐头(ɡǎo)碾(niǎn)辘(lù) 耻辱（chǐrǔ）丰饶（ráo）胸膛(xiōng táng) 机杼(zhù ) 鞍鞯(ān jiān) 辔头(pèi) 啾(jiū) 朔(shuò) 柝(tuò) 鬓(bìn) 戎(rónɡ) 阿长与《山海经》 一、需掌握的字的读音 骇（hài）疮疤（chuāng）掳（lǔ）诘问（jié） 孀（shuāng）惧惮（dàn）玑（jī）霹雳（pī lì） 震悚（sǒng）懿（yì）僧恶（zēng）颈（jǐng） 灸（jiǔ）矩（jǔ） 二、需掌握的多音多义字 恶 ù憎恶 ě恶心 è恶毒 空 ō空前 ò空闲 背 è背地里 ē背包 薄 ó淡薄 á薄厚 ò薄荷 贴 ē妥贴 ě请帖 è碑帖 模 ó模范 ú模样w k ng k ng b i b i b b o b ti ti ti m m ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三、辨析形似字的字音及字形
高二生物期末试题 范围：必修一、二、三 时间90分钟满分100分 一、单项选择题（本题每小题只有一个最佳答案，请将答案填涂在答卷答题栏中。每小题1分，共60分） 1．人的激素、维生素和酶三者相比，相同点有 ①都是蛋白质②由活细胞产生③需要量很少④由内分泌腺分泌⑤缺少时都会引起疾病⑥人体正常生理活动中不可缺少⑦对新陈代谢的各种化学反应起催化作用A．①②⑦B．③⑤⑥C．③④⑤⑥D．③⑥⑦ 2. 炭疽杆菌之所以在两年前能引起美国人大恐慌，其重要原因之一就是它能产生两种化学成分为蛋白质的外毒素。有些科学家将该菌拟核的大型DNA分子破坏，该菌仍然能产生上面说的外毒素。请分析推断一下，应继续破坏该菌的什么结构，才能使它从根本上不再产生外毒素？ A. 线粒体 B. 核糖体 C. 贮藏颗粒 D. 细胞核 3. 化疗是控制癌细胞生长的方法之一，药物可以杀死癌细胞，下图给出的是一个典型的化疗过程，每3周给药1次（图中箭头所示），图中记录了化疗过程中正常细胞和癌细胞的数 量变化。请判断下列说法中错误 ．．的是 A. 给药的最初30天内，两种细胞的数量都明显减少，然后又回升 B. 给药后，正常细胞数目的减少量明显多于癌细胞 C. 给药后，癌细胞数目的回升量明显少于正常细胞 D. 临床上可以通过加大给药剂量，来有效地控制癌细胞 4．依据下图三个圆型，其代表的意义正确的是（） A．当三个圈代表3种生物生存空间范围时，最容易绝种的是③ B．可代表蛋白质、酶、激素三者的关系，能产生物质③的细胞肯定能产生物质① C．①②③可代表三种物质，其分别是激素、蛋白质和酶 D．若三个圈代表的是3种生物，它们之间的关系一定是①捕食②，③捕食① 5、.某同学利用电子显微镜观察了神经细胞的神经突触结构，下图是某同学按电子显微镜扫描图像绘制的简图。下列关于图的叙述中正确的是 ①兴奋在神元之间的传导需要能量②神经兴奋从B细胞向A细胞传导 ③神经兴奋从B细胞向C细胞传导④神经兴奋从C细胞向B细胞传导⑤细 胞的突触小泡中包含着神经递质 A.①②③④ B.②④⑤ C.①③⑤ D.①②⑤ 6．细胞膜、核膜及细胞器膜统称生物膜，下列对生物膜的叙述正确的是（） ①各种生物膜在结构和化学组成上完全相同 ②生物膜把细胞质分成多个微小的结构，使多种化学反应同时进行，互不干 扰
二氧化碳 人教版初中生物结业识图题精选 1、观察下列3种病毒，回答问题： （1）图中A 、B 、C 各代表的是哪一种病毒？ A B C （2）从结构上看，它们都有非常相似的地方，那就是由 和 构成。 世纪，某科学家在探究绿色植物的光合作用过程中，做了如下实验：实验装置、材料、操作方法如下图。 实验结果：甲玻璃罩内的蜡烛很快熄灭，乙玻璃罩内的蜡烛能持续地燃烧。 分析上述实验，回答下列问题： (1)从探究实验的基本要求看，实验中的变量是 。 (2)科学家设计该实验所提出的探究的问题应是 。 (3)实验结果说明了 。 (4)实验结束时，发现乙玻璃罩内壁上出现许多小水珠，这些小水珠来自于 。 (5)如果实验时将甲、乙玻璃罩用黑布罩住，实验结果是 ，该实验结果说明 。 3、下图为光合作用示意图，请分析 并回答： （1）该图表示了光合作用的现象， 它的实质是完成了物质和 的转化。 （2）现在，生物圈正受到碳氧平衡失调（温室效 应）的威胁，温室 效应主要是大气 中 气体含量增加造成的。解决这一问题的方法：一方面 要减少 等温室气体的排放，另一方面要大力开展 活动。 4、上图是叶片结构示意图，据图回答： （1)写出图中序号所示结构名称：① ② ④ (2)叶片进行光合作用时，所需二氧化碳从标号 处进入叶内，所需水分通过图中标号 所示部分运输而来。 (3)叶片正面比背面颜色深，主要是因为图中标号 所示部分含有较多的 。 12、实验步骤如下: ①把盆栽的天竺葵放在 处一昼夜. ②用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住, 然后移到阳光下, 照射3至4小时.
③剪下遮光的叶片, 去掉黑纸. ④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中, 再放入大烧杯内隔水加热, 叶片逐渐由色变成 色. ⑤取出叶片, 用清水漂洗干净后放在培养皿里, 向叶片滴加 ⑥稍停片刻, 用清水冲洗掉碘液.时可以看到没有遮光的部分变成 (1)步骤①的作用 (2)步骤④中酒精的作用。 (3)这个实验说明了。 5．下面图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，请回答：（1）与人的口腔上皮细胞相比，图乙特有的结构是（数字表示）。 （2）间作套种、合理密植是为了提高过程【】的效率。 （3）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程【】所释放的能量；这一过程发生在乙图的【】中。 （4）过程B的强弱受等环境因素的影响。 （5）在细胞分裂过程中，首先进行的一项重要生理活动是。 6.如右图所示， （1）晴天的上午，在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明的塑料袋中，扎紧袋口，一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体进行散发出来的凝结而成的。（2）下午打开塑料袋口，迅速将一支刚熄灭的火柴棍伸进袋内，熄灭的火柴棍复燃了，说明袋内的气体含较丰富，这是植物进行的结果。（3）傍晚再套上一个塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴棍，燃烧的火柴熄灭了，说明袋内有较多的，这是植物进行 的结果
一年级下册生字组词 一单元 第一课春夏秋冬 春——春风春雨春天春日开春风——东风风力风水秋风风雨冬——冬天冬雪冬月立冬冬衣雪——雪花雪山雪人小雪雪片花——花儿花生花草开花红花飞——飞鸟飞虫飞石飞机飞人入——入口出入加入入味入门 第二课姓氏歌 姓——姓名姓氏百姓同姓什——什么为什么 么——什么要么怎么多么那么双——双数双手双方一双双全国——国家中国王国国学国语王——国王王子天王大王王宫方——方向方正平方对方东方 第三课小青蛙 青——青草青山青年知青青云清——清水清白清早清香清点气——生气力气名气和气才气晴——晴天晴好放晴晴空晴朗情——心情友情民情同情感情请——请问请安回请有请请客生——学生出生生日天生女生 第四课猜字谜 字——打字字体生字文字汉字左——左手左边左右左面左耳右——右手左右右边右耳右面红——红花大红火红红木红火时——时间小时有时时空时机动——动作动力动人动心生动万——万一万里百万千万一万
第一课吃水不忘挖井人 吃——吃力小吃口吃吃水吃香住——住口住家居住站住住手叫——尖叫叫苦大叫叫好鸣叫没——没事没有没人没空没用主——主人主意主见主要主动以——可以以为以下以后以来江——江水江山长江江北江南 第二课我多想去看看 会——会心大会开会不会学会走——走来走去走过走路行走广——广东广大广西广义广州北——北方北京北边北风北上门——门口大门开门过门后门京——南京东京北京京城京剧第三课一个接一个 过——过去过来走过过问过时伙——大伙伙伴同伙入伙合伙各——各自各个各位各种伴——同伴老伴伙伴玩伴作伴种——种子种树种田各种种地这——这个这样这种这么这里样——样子这样样品同样样本 第四课四个太阳 太——太太太多太后太阳太空秋——秋风秋雨秋季秋霜秋叶阳——太阳阳光阳历阴阳阳春因——因为因果因此原因因而校——学校校友校园校长上校为——为了因为以为行为认为金——金子黄金金秋金色千金
2018年普通高等学校招生全国统一考试（全国一卷） 理科综合生物 一、选择题：本题共6个小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1．生物膜的结构与功能存在密切的联系。下列有关叙述错误的是 A．叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶 B．溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成细胞结构的破坏 C．细胞的核膜是双层膜结构，核孔是物质进出细胞核的通道 D．线粒体DNA位于线粒体外膜上，编码参与呼吸作用的酶 2．生物体内的DNA常与蛋白质结合，以DNA—蛋白质复合物的形式存在。下列相关叙述错误的是 A．真核细胞染色体和染色质中都存在DNA—蛋白质复合物 B．真核细胞的核中有DNA—蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有 C．若复合物中的某蛋白参与DNA复制，则该蛋白可能是DNA聚合酶 D．若复合物中正在进行RNA的合成，则该复合物中含有RNA聚合酶 3．下列有关植物根系吸收利用营养元素的叙述，错误的是 A．在酸性土壤中，小麦可吸收利用土壤中的N2和NO-3 B．农田适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收 C．土壤微生物降解植物秸秆产生的无机离子可被根系吸收 D．给玉米施肥过多时，会因根系水分外流引起“烧苗”现象 4．已知药物X对细胞增值有促进作用，药物D可抑制药物X的作用。某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分为甲、乙、丙三组，分别置于培养液中培养，培养过程中进行不同的处理（其中甲组未加药物），每隔一段时间测定各组细胞数，结果如图所示。据图分析，下列相关叙述不合理的是 A．乙组加入了药物X后再进行培养
B．丙组先加入药物X，培养一段时间后加入药物D，继续培养 C．乙组先加入药物D，培养一段时间后加入药物X，继续培养 D．若药物X为蛋白质，则药物D可能改变了药物X的空间结构 5．种群密度是种群的数量特征之一，下列叙述错误的是 A．种群的S型增长是受资源因素限制而呈现的结果 B．某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约 C．鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时，单位水体该鱼的产量有可能相同 D．培养瓶中细菌种群数量达到K值前，密度对其增长的制约逐渐减弱 6．某大肠杆菌能在基本培养基上生长，其突变体M和N均不能在基本培养基上生长，但M可在添加了氨基酸甲的基本培养基上生长，N可在添加了氨基酸乙的基本培养基上生长，将M和N在同时添加氨基酸甲和乙的基本培养基中混合培养一段时间后，再将菌体接种在基本培养基平板上，发现长出了大肠杆菌（X）的菌落。据此判断，下列说法不合理的是 A．突变体M催化合成氨基酸甲所需酶的活性丧失 B．突变体M和N都是由于基因发生突变而得来的 C．突变体M的RNA与突变体N混合培养能得到X D．突变体M和N在混合培养期间发生了DNA转移 29．（10分） 回答下列问题： （1）大自然中，猎物可通过快速奔跑来逃脱被捕食，而捕食者则通过更快速的奔跑来获得捕食猎物的机会，猎物和捕食者的每一点进步都会促进对方发生改变，这种 现象在生态学上称为。 （2）根据生态学家斯坦利的“收割理论”，食性广捕食者的存在有利于增加物种多样性，在这个过程中，捕食者使物种多样性增加的方式是。 （3）太阳能进入生态系统的主要过程是。分解者通过来获得生命活动所需的能量。 30．（9分） 甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如图所示。
人教版2016年初中生物全真模拟试题 一、选择题( 本题共有20 小题，每小题 2 分，共40 分） 1．获2000 年度中国最高科学技术奖的科学家袁隆平的突出成就是 ( ) A ．人类基因组测序 B ．杂交水稻 C ．转基因技术 D ．克隆 技术2．将新鲜辣椒的表皮撕下来，制成临时装片，在显微镜下观察，看 到缓缓流动的是( ) A ．细胞壁 B ．细胞核 C ．细胞质 D ．细胞液 3. 我们每天食用的大米，是稻谷种子的( ) A ．胚芽 B ．胚轴 C ．胚乳 D ．胚根 4. 植物叶片中进行光合作用最强的细胞是( ) A ．表皮细胞 B ．保卫细胞 C ．筛管细胞 D ．叶肉细胞 5. 新疆昼夜温差大，哈密瓜分外甜，其原因是( ) A ．光合作用强，呼吸作用弱 B ．光合作用和呼吸作用都强 C ．光合作用和呼吸作用都弱 D ．光合作用弱，呼吸作用强 6. 俗话说：“大树底下好乘凉。”下列解释不正确的是( ) A ．大树光合作用产生氧，更新空气 B ．大树的蒸腾作用，能增加大气湿度 C ．大树枝叶遮挡了阳光的照射 D ．大树贮存有机物多 7. 我们食用的萝卜、藕、西红柿，分别属于 A ．根、茎、果实 B ．茎、根、果实 C ．根、叶、茎 D ．茎、叶、根8．在制作草履虫的临时装片过程中，需要在载玻片上的培养液中放 几丝棉花纤维，目的是 A ．观察草履虫沿棉花纤维的运动状态 B ．使棉花纤维缠绕草履虫，便于观察 C ．限制草履虫的运动，便于观察 D ．同时观察棉花纤维 结构 9. 淘淘父子去钓鱼要寻找蚯蚓作食饵，你能告诉他们在什么样的土
A ．阴湿、有机质丰富的土壤 B ．干燥、有机质少的土壤 C ．浸水、有机质少的土壤 D ．浸水、有机质丰富的土壤 10. “蜻蜓点水”是一种什么样的生理现象( ) A ．喝水 B ．戏水 C ．产卵 D ．觅食 11. 下列各项中，与蜥蜴营陆生生活无关的是( ) A ．肺呼吸 B ．有角质细鳞 C ．体温不恒定 D ．体内受精、卵生12．家鸽的受精卵，在雌鸽体内已开始胚胎发育，卵产出后就停止发育，影响发育的因素是 A ．水 B ．空气 C ．光照 D ．温度13．杂技表演 时，小狗按驯养员的手势作一些复杂动作，说明哺乳动物神经系统中发达的是 A ．大脑 B ．小脑 C ．脊髓 D ．神经 14. 秋去冬来，大雁南飞。这一现象，属于动物的什么行为( ) A ．繁殖行为 B ．节律行为 C ．防御行为 D ．社群行为 15. 近年，东南亚各国流行的禽流感，其病原体是( ) A ．细菌 B ．真菌 C ．病毒 D ．寄生虫 16. 下列人类传染病中，尚没有疫苗进行有效预防的是．( ) A ．肝炎、破伤风 B ．脊髓灰质炎、疟疾 C ．流行性乙型脑炎、狂犬病 D ．艾滋病(AIDS) 、“非典”(SARS) 17. 近亲结婚，后代患遗传病可能性大的原因是( ) A ．血缘关系越近，遗传基因越相近 B ．血缘关系越近，生活环境越相同 C ．血缘关系越近，生活习性越相同 D ．血缘关系越近，显性基因越多 18．沙漠中的仙人掌，扁平宽大的块茎可贮藏水分，刺状叶可减少水分的蒸腾散失，说明了 A ．生物适应环境 B ．生物影响环境 C ．生物依赖环境
高中生物必修123课后习题参考答案 必修1《分子与细胞》课文中有关问题提示 第1章走近细胞 第1节从生物圈到细胞 答案和提示 （一）问题探讨 1.提示：病毒尽管不具有细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。 2.提示：SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。 （二）资料分析 1.提示：草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。 2.提示：在子女和父母之间，精子和卵细胞充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。胚胎发育通过细胞分裂、分化等过程实现。 3.提示：完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由各种组织构成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但主要是神经细胞的参与。 4.提示：例如，胰岛细胞受损容易导致胰岛素依赖型糖尿病；脊髓中的运动神经元受损容易导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层上的听觉神经元受损可导致听觉发生障碍，等等。 5.提示：例如，生物体的运动离不开肌细胞；兴奋的传导离不开神经细胞；腺体的分泌离不开相关的腺（上皮）细胞，等等。 （三）思考与讨论 1.提示：如果把龟换成人，图中其他各层次的名称不变，但具体内容会发生变化。例如，心脏应为二心房、二心室；种群应为同一区域的所有人，等等。应当指出的是，生物圈只有1个。如果换成一棵松树，图中应去掉“系统”这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变。如果换成一只草履虫，细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次。 2.提示：细胞层次；其他层次都是建立在细胞这一层次的基础之上的，没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。另一方面，生物体中的每个细胞具有相对的独立性，能独立完成一系列的生命活动，某些生物体还是由单细胞构成的。 3.提示：一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的。
人教版初中生物结业识图题精选 1．根据下图回答下列问题： （1）图中太阳光、空气属于生态系统的部分。 （2）图中属于初级消费者的是，属于最高消费者的是_________________。 （3）螳螂的发育属于不完全变态，与家蚕相比，没有_______的时期。 （4）“螳螂捕蝉，黄雀在后”表达了食物链中部分生物的吃与被吃的食物关系，请正确书写出图中所包含的完整食物链。 2、根据下图的植物细胞结构示意图回答 （1）图中①是，它有和作用。 （2）图中②的功能除以外，还能。 （3）烟叶中的烟碱和尼古丁等物质存在于细胞的 [ ⑤] 中。
（4）一个细胞的控制中心是[ ④] 。 （5）在生命活动旺盛的细胞中，可以看[⑥] 缓缓流动，以此来加速细胞 与外界环境的相互联系。 （6）洋葱、大象和小蚂蚁，都是由相同的基本结构单位即构成。 （7）进行光合作用的场所是[ ] 3．下面是两种细胞模式图，请据图回答： （1）动植物细胞都具有的基本结构是[ ] ；[ ] ； [ ] 。 （2）植物细胞特有的结构包括细胞最 外的[ A ] ；能够进行光合作用的[ C ] 和含有细胞液的[ E ] 。 4、右图是光学显微镜结构示意图。 （1）使看到的物像更清晰，应轻微调节的结构是（） A．结构11 B．结构10 （2）物镜是指图中的（） A．结构1 B．结构4 （3）取显微镜时，手握显微镜的部位应是（） A．结构12 B．结构13 （4）观察洋葱表皮细胞的临时装片，看到的物像是（） A．倒像 B．正像 （5）用低倍镜观察洋葱表皮细胞时，所使用的目镜是“8 X”， 物镜是“15X”，则物像的放大倍数是（） A．15倍 B．23倍C．100倍D．120倍 （6）有成像功能的结构是[ ] 、 [ ] 。 （7）对光时，做好准备步骤的基础上，再转动[ ] ，使光线经通光孔反射到镜筒内， 从[ ] 可以看到白亮的圆形视野。 （8）转动时使镜筒升降幅度大的结构是[ ] ，在观察时要与低倍物镜还是高