中学生法制教育案例
———白庙子中学赵利娜学生学好基本法律常识，才能做到知法守法，增强自己的法律意识，知道什么是合法的，什么是违法的，什么是犯罪的，自觉地履行法律规定的义务，用法律约束自己的行为，正确适用法律对待和处理自己周围的事物，从而保护自己合法权益，防止违法犯罪。真正做到懂法、知法、守法、护法。我们学习法律，还应当自觉地维护法律的权威与尊严，同一切违法犯罪行为作斗争。这不仅是每个公民的权利也是每个公民的义务
一、预防青少年犯罪刻不容缓
目前，世界有三大社会公害：一是吸毒贩毒，二是环境污染，三是青少年犯罪。根据近几年来刑事案件统计情况看，未成年人犯罪案件呈现的特点有：
1、以侵犯财产刑犯罪案件居多，特别以抢劫、盗窃为主。
2、暴力犯罪倾向越来越严重。暴力性犯罪是以给被害人造成肉体上的损害为主要手段或以人的生命、健康为直接侵害对象的各种犯罪。
3、结伙犯罪居多，单独犯罪较少。
4、预谋犯罪逐步增多，突发性犯罪的仍占较大比例。
5、犯罪种类多样化，触犯罪名重刑化，主体呈现低龄化、低素质趋势。
下面我们来分析具体案例：
宜昌市教中心学生谢X等经常出入网吧等消费场所，花费较大。在缺钱花后，商议弄点钱花。谢X提议绑架同学邱某以勒索赎金，得到唐X等人的同意，并就具体事宜进行了商议。次日上午，谢X、蔡X到枝江市租赁了一间民房以作藏匿邱某之需。下午3时许，宜昌市职教中心放学，谢X、唐X、蔡X、周X先后多次对邱某提出找其谈点事，均被拒绝。第二天上午7时许，谢X、付X、秦X来到邱靖家的楼下等候。见邱某从家中出来，秦琴以谈事为由，强行将邱拖上出租车，将邱带至付X家中。当日下午4时许，蔡X给邱某家打电话，先后对邱的父母提出，邱某在其手中，让他们用5万元来赎人，当谢X、郭X、周X在约定的地点准备收取赎金时，被公安干警当场抓获。
法院审理后认为，七被告人以勒索财物为目的，绑架他人，其行为均已构成绑架罪。被告人谢X在本案中，提出犯意，负责指挥，并直接参与全部的犯罪过程，在本案中起主要、决定作用，是本案的主犯；被告人唐X、蔡X、付X、郭X、秦X及周X在本案中起次要作用，是从犯，依法应减轻处罚。谢X在归案后，如实供述自己的犯罪事实，并带领公安人员抓获三名同案犯，具有立功表现，依法可以减轻处罚。谢X犯绑架罪，判处有期徒刑七年，并处罚金3000元；其余判处有期徒刑3-5年不等。
二、青年犯罪率上升的主要原因：
青少年犯罪的原因主要有内因和外因两个方面。影响青少年犯罪的外因有家庭、学校、社会三个方面。
1、青少年自身素质不高，抵御能力差。
青少年的生理和心理发育都处于特殊时期，具有心理不成熟、情绪不稳定，自控能力差、认识偏颇，观念紊乱，侥幸心理作怪等心理特点。由于他们的文化素质较低，分辨事非能力较差，其涉世的无知性、盲目性就很难应付来自社会各方面的影响，经不起诱惑，很容易被别人拉拢、利用，或控制不住自己的情绪，义气用事，不计后果等，从而走上了犯罪的道路。而且极易受外界因素的影响，一些社会上的不良青年、违法人员严重影响着青少年的成长，有的甚至教唆青少年犯罪。
2、家庭教育的诸多缺陷，是青少年犯罪的重要原因。
家庭环境是影响青少年犯罪的一个重要因素。据调查，青少年案犯家庭状况普遍偏差，有的家庭父母不和，有的父母离异，有的教育不当，有的过于溺爱。家庭环境和家长的言行、品行及教育方法，对青少年的心理、品德、爱好和思想的影响至关重要。
3、不良文化是青少年犯罪的诱因和温床。
由于一些宣传暴力的电影和文化作品的影响，社会不良刺激的增多，导致社会规范失控，价值观念的巨变，青少年犯罪上升。一些“黄色”书刊的毒害，一些新闻媒体播放的暴力等影视制品的影响，也使得一些青少年效仿而犯罪。不
少青少年犯纯粹是对一些影视镜头的刻意模仿，犯抢劫、盗窃罪的青少年则多为影视里花天酒地的生活方式所诱惑，涉嫌性犯罪的青少年几乎全部观看过淫秽影碟或访问过色情网站。此外，还有一些网吧、不健康的娱乐场所和“玩就玩个心跳”、“过把瘾就死”等反映社会转型期的一种浮躁心态及其他一些灰色民谣、黑话、小道消息，无不对青少年身心造成消极的影响。
三、预防青少年犯罪的对策：
控制和减少青少年违法犯罪，其核心在于预防，要通过法律的形式调动家庭、学校、社会和国家各方面的力量，帮助青少年树立遵纪守法的观念，走好自己的人生路。
1、对青少年进行心理健康教育。
应加强对青少年进行法制教育，增强他们的法制观念，提高他们明辨是非和抵制错误的能力，养成遵纪守法的良好习惯。要对青少年进行道德、理想教育，使他们建立正确的世界观和人生观。“法制教育要从娃娃开始”。为什么呢？这是因为青少年时期正处在长身体、学知识时期，这一时期，可塑性很强，正是确立世界观、人生观、价值观和是非观、法制观的重要时期。要使他们接受正确的东西，养成遵纪守法的良好习惯，以保证他们沿着祖国未来需要的道路健康成长，就必须在对他们加强思想政治教育的同时，加强法制教育。只有使他们从小学法懂法，才能知道什么行为是合法，什么行为是违法或犯法，从而自觉遵纪守法。
2、建立和倡导温暖、和谐、健康、文明的家庭生活环境，保证青少年健康成长。
正确的家庭教育是青少年健康成长的必要条件。父母要了解子女的生理和心理的发展、变化，不能固守“长辈”的角色和地位，缺少与子女“交朋友”的意识，对他们不能过于苛求，应给予他们更多学习上的帮助、生活上的关心、精神上的鼓励和诱导。家长除了科学文化知识外，还应对子女进行基本生活技能的教育和培养、伦理、道德、法律教育。防止溺爱、体罚、控制、放任、庇护，要鼓励、交谈、权威（维护权威，最重要的是父母要提高自身素质，能够回答和解决子女提出的各种问题及正确地管理自己的家庭，以正确的自身行为，使子女心悦诚服）、限制（对子女的不良行为如逃学、无故夜出、乱交朋友、携带管制刀具等要进行管制和约束，以消除他们违法犯罪的诱因和机会），及时制止越轨行为等。
3、加强对青少年犯罪的预防，树立良好的校园环境。
如果正确的家庭教育是青少年健康成长的必要条件，那么良好的校园环境则是青少年德育教育的重要保障。这要求学校应从两个方面做好：一是要对其内心进行正确的引导。把思想政治教育、德育教育、法制教育结合起来，即：学校要开设法制课程，多上思想道德品质课，引导和培养中学生正确的人生观、世界观和道德法制观念；开展多种形式的健康向上的活动，培养学生开朗、活泼的性格；二是要加强
对青少年的外部行为的管理和约束。对学校要不断完善内部管理机制，严肃校纪校规，正确规范和约束学生的行为。还要对学生中存在的不良行为及时进行管制和约束，有效防止犯罪行为的发生。
预防青少年违法犯罪，需学校、家庭、社会携手合作。一方面是要针对青少年的生理和心理特点，加强对青少年的法制及思想品德的教育，采取多种形式、多种渠道的启发、诱导、鼓励的教育方法，把青少年的思想引导到健康向上的轨道上来；另一方面，还需要全社会共同的努力，以进一步净化社会风气，创造积极健康的社会环境。这样才能达到较为满意的效果。
初中法制教育教案20篇初中生法制教育教案加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。 强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法，懂法，依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。 让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下(如：被打劫、勒索等)懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。 通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。 保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长，教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范社会生活中的侵权侵害。所以，在加强家庭，学校，社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
(一)正确对待父母和学校的教育 随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成 年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”。对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气;对教师的批评 教育很反感，认为是和自己过意不去。如果连教师，家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。 (二)学会运用法律武器保护自己的合法权益未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。 (三)中学生预防侵害的基本原则与基本方法 1、依靠法律 2、依靠组织，预防违法犯罪对自己的侵害 3、依靠群众，预防违法犯罪行为对自己的侵害
初中生心理健康教育案例分析 摘要：我国的经济、文化正在不断发展，教育事业也取得了很大的进步，特别是“以学生的发展为本”的基础教育改革理念不断深入。中学生心理健康教育问题受到了各方面的广泛关注与重视。本文通过对中学生心理健康教育的案例进行分析，从而找出在今后中学生心理健康教育中应改进及完善的地方。 关键词：心理健康教育；初中生；案例分析 每个人的心理成长过程都不是一帆?L顺的，尤其是初中生的心理，很多时候容易产生激烈的矛盾与斗争，最终引起心理的不适应以及情绪上的不协调。如何正确、有效地做好初中生心理健康教育工作，成为教师最为关注的一个问题。 一、案例简介 案例一：一位初三男生，从小学习一直名列前茅。可是自从升入初中以后，心理压力非常大，他把所有的精力和时间都用在了平时的学习上。刚刚升入初中的时候，他的学习成绩还很优异，但同时也给自己带来了很大的心理负担和压力，每天都害怕看到父母和教师那种期待的目光，导致每次考试前都很紧张，吃
不好、睡不好，甚至有时候临近考试还会生病。考试就像一块巨石压在他的心头，学习成绩明显下降。到了初三，甚至严重到走路低头、上课低头，平时与同学接触极少，成绩一直滑落到了全班的倒数第一。 案例二：该学生在升入中学以后，尽管平时学习非常努力，但效果并不好，在班级里面算是中等水平。平时与同学接触少，性格平和，没有异常行为表现。当进入初二以后，学习成绩突然直线下降，总是以头痛等理由逃课，即使上课，也经常不注意听讲，甚至产生幻听。 二、两个案例的共同特点 首先，这两个案例中的学生自尊心都很强，一直都想使自己的学习成绩在班里名列前茅。其次，在受到挫折后，他们的心理压力大大增加。初中生的烦恼主要集中在学习上，一旦学习成绩下降，会导致他们的情绪和心理受到影响。案例一中的学生的焦虑对象是考试，已经患上了“考试焦虑症”，这对他的学习及身心健康十分不利，如果没有得到及时治疗，将会严重影响到该学生的正常学习与生活。而第二个案例中的学生突然总是说有人在和他说话，这实际上就是一种出现“幻觉”的表现。 这两个案例所体现出来的是现在大多数初中生的
学生案例分析 个案一： 沈志伟：父母忙于工作，家中经常无人，父母对孩子学习、思想抱着“顺其自然”的态度，很少过问。平时，对沈志伟的要求也百依百顺。 原因分析： 1.沈志伟同学上课不专心，没有进取心，学习成绩走下坡路，但自己并未意识到。 2.沈志伟父母国语宠爱，而且由于父母忙于赚钱，无暇顾及他的教育，很少过问他的情况， 使他受到了冷落。 采取措施： 1.从沈志伟本人来说，我主动找他谈心。首先使其认识到学习的重要性。 2.从家庭方面来说：我主动找沈志伟家长谈话，要求其父母多与孩子进行思想、心灵 的交流，加强情感沟通，重视他思想品质的发展；控制物质上的刺激；多与学校加 强联系，了解子女在校的真实情况。 3.从学校方面来说：结合初中生的现实任务，我努力帮助沈志伟树立理想和目标，转 移她的兴趣爱好，充实其生活内容，并经常师生沟通和家校联系。 效果： 1.通过多次谈话，沈志伟逐渐意识学习的重要。 2.父母已经意识到沈志伟存在问题的严重性，也认识到导致这一结果自己负有不可推卸的 责任，因而有心补过。开始主动与老师保持联系，交换意见。改变了一些不正确的教育观念和方式。 小结： 1.因沈志伟正处于青春期变化中，因此带有逆反心理，但只需学校、家庭相互配合，多给 予关注、关怀，相信他们会逐步改正。 2.一旦明确学习目的，端正学习态度，学习成绩定会稳步上升，因此首先在于思想、行为 方面的转变。 3.沈志伟现读于初二年级，是一个十分关键的转折期，我会继续进行关心、开导、帮助。 个案二： 马兰：个性好强，性格急噪又敏感，对周围报着敌意的态度。成绩比较出色，对分数却斤斤计较。同学关系紧张，很容易由小事的谐谑发展到相互的争吵。喜欢表扬，难以忍受批评，思想脆弱，对批评反应强烈。有时候思想又单纯得可爱。在班上显现出卓尔不群的特殊性。 原因分析： 1.性格中有冲动的成分，遇事不冷静，欠考虑。 2.生活中自卫的感觉很强烈，对并非恶意的批评也极为敏感，并常伴有较激烈的反应。 3.对自己有更高的期望值，不能实现导致用被扭曲的眼光来看待外物，因而总觉得自己受 到了不公平的待遇。
初中法制教育教案 法制教育是新时期思想政治教育的一项重要、艰巨的任务。看看在初中，他们是怎样进行法制教育的，下面是小编整理的初中法制教育教案，欢迎阅读。 初中法制教育教案【一】1、火灾报警常识 2、火灾中各种逃生自救的办法 3、提高学生的防火自救意识。 (一)课题引入 问题导入：当火灾袭来，你如何逃生? 教师活动：给出几种火灾现场情形： 1、家住一楼，家外着火，火小烟大，情况紧急。 2、家住二楼，家外着火，火大封门。 3、家住高楼，楼有电梯，家外着火，火大封门。 4、电线老化，室内着火，明火烧身，危在旦夕。 学生活动：分小组讨论教师给出的火灾现场情形，制定相应逃生方案。 (二)常识介绍 1、火灾报警须知：(flash演示——幻灯片小结) 1)、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打(注：无论欠费与否)。 2)、火灾情况要报详细：×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，
我的电话是×××××××。 3)、要派人来主要路口迎接消防车。 2、学习自救知识：(flash演示——幻灯片小结) I)、火灾发生后，如何逃生。 一旦火灾降临家庭，应抓紧时机进行扑救。家庭常用的灭火工具是水、湿棉被、砂土、干粉等。值得注意的是，电器起火应首先切断电源再进行扑救。若发现火势较大时，应立即拨打火警“119”，说清楚家庭详细地址、起火物品，然后离开火场到主要路口引导消防车前来扑救。切忌贪恋财物贻误逃生时机。 如果火不但封了门，窗外也是一片火海时，应将门窗全部关闭，用湿棉被、毛巾、衣物等封堵门窗，同时采取打电话、敲打脸盆、向窗外抛东西等手段吸引外部人员注意，以便获救。 逃离途中切记不可使用电梯。因为火灾中线路常被烧坏，会使你被困电梯中无法逃生。 几种逃生方法的总结： 1)、关门求生 2)、测试门的温度 3)、从窗户逃生 4)、高层建筑火灾逃生 5)、公共场所火灾逃生 6)、安全出口逃生 II)、身上着火怎么办? 发生火灾时，如果身上着了火，千万不能奔跑，因为奔
初中生法制教育教案 一、教学目的： 加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依 法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。 二、情感态度与价值观： 强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法，懂法，依法 办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。 三、知识技能目标： 让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下(如：被打劫、勒索等)懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。 四、教学重点： 通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。 五、教学过程： 保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保 护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长，教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才 能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以，在加强来自家庭，学校，社会保 护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对 待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。 (一)正确对待父母和学校的教育
随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”。对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。如果连教师，家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。 (二)学会运用法律武器保护自己的合法权益未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。 (三)中学生预防侵害的基本原则与基本方法 原则： 1、依靠法律 2、依靠组织，预防违法犯罪对自己的侵害 3、依靠群众，预防违法犯罪行为对自己的侵害 4、依靠智慧，预防违法犯罪行为对自己的侵害勇于斗争. 初中生法制教育教案 活动目标： 1.通过观看有关是否该遵守交通法规的幽默的法制短片，引发同学思考：是否可以因为某些原因而不遵守法律规范？ 2.通过自由辩论的形式，让正反两种观点进行交锋，使同学们在讨论中看清问题的本质，了解到不仅要知法，更要信法，进而守法。
中学生法制小案例 案例一：某校学生李某某在宿舍违章使用“热得快”，约9时30分离开宿舍时未拔掉电源，致使“热得快”过热，电线短路引起火灾。 分析： 1)违反学校消防安全管理规定违章使用“热得快”，是导致火灾的直接原因。 2)生活中养成的粗心大意，在这次火灾中起到了“积极的作用”。 3）依据有关规定对李某某治安罚款100元 案例二：因为和大声斥责自己的父母争论了几句，16岁的小朱一气之下，闷头冲出家门，整晚没回家。一周后，警察找上门来，小朱在夜不归宿的那天抢劫了6名学生。原来，小朱离家出走之后在网吧里通宵上网，但又没有钱，于是他就把手伸向了同学。 分析：不少例子表明，没有确切原因的夜不归宿，是临近或正在实施违法犯罪行为的重要征兆之一。据调查，在100个未成年犯中，绝大多数犯罪行为是利用夜晚的时间完成的，而且不少违法行为实施后，他们都没回家。未成年人身心发育尚不成熟，缺乏生活经验和辨别是非的能力，擅自外出并夜不归宿，一旦发生问题，由于得不到及时有效的监护，很容易受到外界的侵害。 案例三：交友不良容易走邪路。15岁的小明因犯故意伤害罪被判刑，是交友不慎导致他走上了邪路。据小明自述，他在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥，王大哥经常请他去餐馆吃喝，带他去电子游戏厅玩游戏机。工作繁忙的父母没时间陪她，王大哥成了小明的好朋友和崇拜偶像。一天，王大哥突然对小明说：“有一个小子总跟我过不去，我不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。”被王大哥这么一蛊惑，原本老实听话的小明手拿木棒，朝那个人的头上猛击一棒，导致其头部受了重伤。 分析：近朱者赤，近墨者黑，青少年时期，一定要慎择友，择良友。和好的朋友在一起，互相学习，互相促进，有利于共同进步。若是和不良的朋友在一起，反而容易受到不良的影响。帮助他人、助人为乐是做人的美德。但是为了哥们义气两肋插刀，最终是一失足成千古恨。面对他人包括朋友的要求，必须保持头脑清醒，以法律和道德为标尺进行衡量，三思而后行，不可随意迁就，否则会铸成大错。青少年要树立法制观念，增强法律意识，提高自我的预防犯罪能力，时刻珍惜现在所拥有的幸福、自由、快乐。 案例四：口角纠纷引发杀人惨案。一天晚上，某中学发生一起故意杀人案，让人费解的是杀人凶手竟是一个未满１４周岁的少年，而被杀者竟然是他的同学。该校初一年级学生陈某与刘某因锁事发生口角纠纷，陈某动手打了刘某一耳光。恼羞成怒的刘某失去理智，从床下抽出一把水果刀，对着陈某的脑部、腹部等处连刺三刀。陈某被送往医院后抢救无效死亡。案件发生当晚，县公安局迅即组织侦技人员赶赴现场，将刘某抓获归案。 分析：爱冲动是一种性格缺陷，青少年学生更是由于心理不稳定容易冲动，有时酿成大错。沉痛的教训告诉我们：青少年学生、学校、家庭都要重视加强道德、心理素质修养，不使性子，遇事冷静，才能更健康成长。
初中生典型案例分析 吴旺在班级中是男同学的“头”，带着一群男同学“南征北战”是学校的小霸王。为了改变这种现状，我们做老师的需要付出更多的努力。苏霍姆林斯基说过：“同情心和由衷的关怀是教育才能的血和肉”。因此，最好的办法就是老师体贴他、关心他、信任他，让他真正感受师爱。 有关资料表明，在大多数情况下，儿童学习胜利感和自卑感受到教师对他们成绩的反应的影响，儿童受表扬越多，对自己的期望就越高，学习就越努力。反之，受到表扬越少，儿童随之产生的自我期望和努力就越少。因此，我特别注意发现捕捉吴旺的“闪光点”。越野赛吴旺跑得很快，我鼓励他，表扬他；他劳动积极，不怕脏、不怕累，我让他负责班级卫生，果然不出所料，他的工作很认真负责，而且态后进生惹事生非，好出风头是为了发泄内心不良情绪。所以，单纯的禁、堵、防的办法往往禁而不止，不能根本解决问题。吴旺是个聪明的男孩，为老师做事他非常积极。每次课下他都抢着搬作业，为了调动他的积极性，我特意安排他为语文课代表，为大家服务。通过活动，吴旺增强了自信心，也获得了同学们的友谊。 通过一段时间的观察，吴旺有了一些进步，打架的次数减少了，作业也能做了。以前发了试卷，他总是不改错，塞进书包了事。现在一考完试，他就来追问成绩，老师讲评试卷，他在下面专心听着、改着。通过他的努力，学习成绩进步了，打架次数也少了些，集体荣誉感也增强了。 十月份放月假，星期六中午吴的妈打电话问吴旺在校和学校放假的情况的，说还没见人回家，我就叫他妈等等，可能还在街上，晚上可能会回去的，吴的妈嗯嗯啊啊的挂了电话。星期日晚上收假回来吴自修（一）迟到，没迟到几分钟，开会结束后找他出来，只见这学生很憔悴，脸色很青，问其迟到的原因，吴开始闭口不说，我说要打电话问他家人，他怕家人知道，只好制止我，说了实委，放假没有回家，在百姓超市二楼玩赌博，输了两三千块钱，问其钱的来源，说是家里给一部分、现在和以前的同学各借一部分。再问其为何有想去那里玩得想法，吴就说是有前科的，只说不知道为什么又想去，并一再强调不能告诉家人，如告诉的话父母不要他了，他就没书读了，可见其中毒有多深。但后来经了解，吴从开学以来周末就会经常去那里玩，开始手头常有几百块钱，同学们没留意，叫借钱就借给他，后来知道了就不敢借钱给他了。经过几天的了解和谈话，吴都知道自己犯错的后果，但就是不让给家人知道，说说给家人知道的话他就溜出校外。我只好跟政教处说明，暗中通知他妈来学校了。而她妈来学校后也坚决不让给他爸知道，我们又没有他爸的联系方法，只好通知他舅和他妈一起来教育。在他妈来学校的前前后后，他妈打电话给我叫我帮吴瞒住一些事实，不让学校知道，这让我意识到吴之所以会有今天，跟他妈的宠溺和教育脱不了关系。而这件事又告诉我们，只要学生迟到，不管是周末收假回来迟到了，还是学生请假没按时回校，不管迟到的时间是长或短，作为班主任，都必须要及时了解情况，向家长汇报，这样既可负到责任又可保护好自己。 09数本一班 张文东
学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪》重点：对未成年人不良行为的预防 目的：1、使广大学生了解本法内容。 2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为。 3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年。 授课内容： 同学们！今天的法制教育让我们一起学习由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。这是社会主义现代化建设的需要。是保护青少年成长的需要。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章，分别为：总则；预防未成年人犯罪法的教育；对未成年人不良行为的预防；对未成年人严重不良行为的矫治；未成年人犯罪的自我防范；对未成年人重新犯罪的预防；法律责任和附则。 今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。 一、未成年人违法犯罪的前兆 俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。 根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种 1、言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。 2、举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。 3、结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。 4、起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。 5、打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装。
初中法制安全教育教 案
初中法制安全教育教案 教学目的： 1、使广大学生了解本法内容。 2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为. 3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年. 教学重点：对未成年人不良行为的预防 教学仪器：计算机、投影仪 教学方法：讲授法、分析法，讨论法 教学步骤： 一、组织教学 稳定学生情绪，使其进入学习状态。 二、引入新课 行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走?请台下的那位同学可以回答。(让学生讨论回答) 三、讲授新课 (一)、活动目的 通过实际案例，呼唤青少年的良知，增强学生的法制意识，杜绝犯罪现象的发生，帮助学生形成正确的人生观与道德观。
(二)、活动形式 案例分析、集体讨论、谈感想、知识竞答、诗歌朗诵、实话实说、集体宣誓、钢琴伴唱等。 (三)、活动准备 练唱《中国共青团团歌》、印发法制手册，学习有关法制常识;制作幻灯片，并配录音说明;学生自己总结身边发生的不文明行为。 (四)、活动程序 教师导语：(以录音和配乐的形式出现) 主持人甲：同学们，在因特网上键入“校园暴力”这一主题词进行搜索，立即可以获得15800个校园犯罪案件。来自中国青少年犯罪研究会的统计资料表明，近年来，青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的45%。 主持人乙：走上违法犯罪的道路，有时只是一念之差，可以说，我们既是“弱势人群”，又容易变为“高危人群”。 主持人丙：因此，开展法制教育是很有必要的。我们今天班会的主题就是： 甲乙丙合：走好青春的每一步! 主持人甲：马加爵,一个令人叹息的名字，一起震惊全国的杀人案，一次不同寻常的审案经历。 主持人乙：因打牌时被怀疑作弊，便将4位同学残忍地杀害了!并将尸体藏在宿舍内的4个衣柜里。
十则青少年法制教育案例 青少年法律故事一为筹吧资去打劫 16岁的小兴，自打接触网络游戏CS后，就着了迷，经常往网吧里钻。苦于家里管得严，小兴就想出这么一招：每天一大早打着上学的旗号，背着书包直奔网吧，差不多到放学点儿了再回家。就这样持续了半年多时间，小兴不仅把父亲给的学费等都送进了网吧，还因为钱不够，不断向父亲索要周末补习费等各种费用。后来到期末，小兴拿不回成绩单，父亲起疑找到学校，才知道儿子竟然已经半年没有上学，学校也没有和家长沟通！而就在小兴父亲深受打击的时候，又传来另一个“噩耗”：小兴因为上网缺钱，从家里拿了水果刀去打劫了一名女中学生身上的20元零花钱，结果被法庭判处三年有期徒刑，缓行执行。 青少年法律故事二优等生入户抢劫 身患残疾的母亲病重在床，父亲是普通工人，年仅15岁的儿子小刚品学兼优，还是班干部。家里的困难小刚都看在眼里，他非常清楚钱对于母亲及整个家庭的重要。暑假期间，街坊一在工读学校就读的孩子找到小刚，对他说有办法能弄到钱，并向小刚保证，只要跟他一起混，一定可以发财。孝顺的小刚动摇了，憧憬着“要是能弄到好多钱，就可以给我妈妈动手术了”。两人一合计，目标锁定在了小刚一个家里很有钱的小学同学明明身上。于是两人借口找明明玩，由小刚敲开了明明的家门。两个半大孩子进去后，在明明父母在场的情况下，邻家孩子掏出事先准备好的菜刀，大声宣布：“抢劫，把钱拿出来！”明明的父亲将其制服，傻在当场的小刚也被送进了派出所。 青少年法律故事三
父母从潮阳来广州做生意后，阿龙就跟着奶奶一起生活，奶奶对这个孙子百依百顺。 2002年，父母把14岁的儿子接到广州来生活。由于长期缺少沟通，阿龙的父母和儿子已经没什么话可说，只要见儿子有做得不对的地方，夫妻俩就严厉斥责，早被奶奶宠惯了的阿龙哪里受得了，没几天，和父母大吵一番后，阿龙离家出走了。当年1月30日，阿龙在外面和同学的弟弟、10岁的小文一起玩时，发现身上的钱花得差不多了，阿龙想在小文身上打主意。阿龙把他带到白云区三元里附近的草地上，勒死后把尸体扔到旁边的沙井里。第二天上午，阿龙拨通了小文家里的电话，要小文家长拿1000块钱来赎人。最后压低到600元，在约定地点一手交钱一手交人。小文家人随即报警。阿龙几次变换交钱地点，最后约定小文的家人把600元现金放在广州中医药大学附属医院门口左侧垃圾桶里。当晚10时，阿龙取出垃圾桶里面的钱，然后直奔麦当劳。饱餐一顿后，阿龙在麦当劳门口被警察抓住。阿龙的行为犯了故意杀人罪，考虑到阿龙犯罪时没有满18周岁，广州中院从轻判处阿龙15年有期徒刑。 故事四一个14岁少年的噩梦 一天晚上，原励德实验中学发生一起故意杀人案，让人费解的是杀人凶手竟是一个未满１４周岁的少年，而被杀者竟然是他的同乡同窗。该校初一年级学生陈志明（男， 1998年3月生，上云桥镇人）与刘小乐（男，1989年7月生，上云桥镇人）因锁事发生口角纠纷，陈志明动手打了刘小乐一耳光。恼羞成怒的刘小乐失去理智，从床下抽出一把水果刀，对着陈志明的脑部、腹部等处连刺三刀。陈志明被送往医院后抢救无效死亡。案件发生当晚，县公安局迅即组织侦技人员赶赴现场，将刘小乐抓获归案。 故事五自食早恋酿造的苦果
初中个别教育案例分析 班主任是专门从事学生管理工作的人员,主要职责是对学生进行思想道德教育。中小学班主任教育是以学生良好道德品质的养成为目标,以班级管理为载体。你想知道初中个别教育案例分析是什么样的吗?接下来就一起分享为大家整理的初中个别教育案例分析吧! 初中个别教育案例分析一 多一些了解多一些帮助 案例：某天早晨，早自习前，初一年级某教室。 老师：你的数学作业? 学生：急忙低头寻找，翻了翻十分凌乱的书包，又找了找课桌 上胡乱摆放的一堆书，双眼噙满泪水，低声说"我忘带了"。 老师：一下子火冒三丈，严厉的呵斥道"你又忘带了，你怎么 没把自己丢掉?"过了一会儿,语气慢下来，说道："给你妈打电话，让她送过来。"(这已是他妈妈第三次送东西了) 学生：(打电话)妈妈，把我的数学作业送过来。在桌子上。 家长;不在呀?在哪里? 学生：那你在床上找一找，快点儿! 老师：等家长拿过作业来，你再上课。 评析：初一年级某学生，12岁，胆小怕事，不多言语;丢三落 四，不会整理书包，东西放得杂乱无章;上课注意力不集中，手里的小东西不断;作业不能及时、完整地完成。 首先肯定的是：这是一个品质好的孩子，没有坏心眼，也不会
干坏事。但他没有好的生活、学习、听课习惯。还处于小学贪玩，不注重学习，没有明确的学习目标的状态。再加上他在家里是独生子，家庭环境也好。父母照顾比较周到，因此，缺乏自理能力，没有自主学习的意识，觉得自己什么也不需去想，家长会安排好一切。自己不用那么辛苦的付出。 方法： 1、培养他的自理能力，让他明白自己的事情要自己做。他经 常拉东西，有时是作业忘在家里了，有时是上课没有书，刚开始为了节省他的时间，不耽误他上课，我经常给家长打电话，让家长送过来。但这样却无济于事。到下一次，我让他亲自回家去拿。再下一次，我还让他亲自去拿。有了这两次，他明白自己必须每天亲自整理书包，做到心中有数。孩子的自立能力需要大人的"放手"，我们要注重培养孩子的自理能力，让他们力所能及地多劳动，勤动手。 2、培养孩子的进取心、责任感和吃苦耐劳的精神。劝告他要有努力方向，要立志有所作为。鼓励他要向爸爸学习，以爸爸为榜样。经过几次和他交谈，发现他是心理年龄小，家长也没有正确的引导。于是，我和家长联系，让家长多和孩子交流自己的故事，用自己对事业的进取精神去影响孩子，对孩子产生积极的潜移默化的作用。让他明白只有吃苦耐劳，有上进心，才能取得好成绩。 3、帮助他养成良好的学习习惯。为了让他不忘作业，不拉作业，我让他准备一个记作业本，每天放学时，我检查他作业是否记得全面，完整。第二天，我检查他的各科作业，经过一星期的努力，他能及时、
学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪》 重点：对未成年人不良行为的预防 目的： 1、使广大学生了解本法内容。 2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为。 3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品 学兼优的好青少年。 授课内容： 同学们！今天的法制教育让我们一起学习由第九届全国全 国人民代表大会常务委员第十次会议通过的《中华人民共和国预防未 成年人犯罪法》。 党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少 年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的 法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共 和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。 这是社会主义现代化建设的需要。是保护青少年成长的需要。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章，分别为：总则；预防未成年 人犯罪法的教育；对未成年人不良行为的预防；对未成年人严重不良 行为的矫治；未成年人犯罪的自我防范；对未成年人重新犯罪的预防；法律责任和附则。 今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行 为的预防。 一、未成年人违法犯罪的前兆 俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：风是雨的头。 未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说 的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良 行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。 根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆 分成 8类6种 1、言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄 口不言、脏话不断。 2、举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞 师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧 不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。 3、结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。 4 、起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。 5、打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装。
青少年法制教育案例（一） 故意伤害罪。所谓的故意伤害罪是指，侵害他人的身体健康，采用暴力殴打、用刀具器械砍刺等方法，造成他人轻伤、重伤、伤残等。根据我国的刑法规定，故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。 案例： 中学学生故意伤害案。2001年8月15日晚，某中学学生李某某因手被纪某某划伤一事，把纪某某叫到该校学生宿舍背后的路上，向纪某某索赔医药费5元。因纪某某不肯赔偿，李某某便朝纪某某身上踢一脚，与李某某一起的严某某则从地上拾起一根木棍，朝纪某某的身上打去，打中纪某某的左腰部，致纪某某脾破裂，经法医鉴定，纪某某的伤属重伤。严某某构成故意伤害罪，被判处有期徒刑二年，并和李某某共同赔偿人民币47369.55元。 寻衅滋事罪。所谓的寻衅滋事罪，是指：在主观方面为故意，犯罪动机是为了逞强争霸，显示威风；有的是为了发泄不满情绪，报复社会；有的是为了开心取乐，寻求精神刺激，获取某种精神上的满足。在客观上表现为：1、随意殴打他人情节严恶劣的（多次随意殴打他人取乐，或者殴打他人致伤）； 2、追逐、拦截、辱骂他人，情节恶劣的（多次追逐、拦截、辱骂他人，结伙、持械追逐、拦截他人，或者追逐、拦截他人造成恶劣影响的）； 3、强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，情节严重的（多次强拿硬要，损毁、占用公私财物，或者强拿、损毁，占用公私财物数额较大的）； 4、在公共场所起哄闹事，造成公共场所秩序严重混乱的（一般是指造成商店、饭店、舞厅、影剧院等场所的营业不能正常进行，交通堵塞，公私财产受教育到损失等）。有上列寻衅滋事行为之一，破坏社会秩序的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制。 案例：某中学蒋某寻衅滋事案。蒋某是个独生子，6岁那年因为淘气不小心从二楼摔至地上，造成头颅前骨破裂，经医院抢救，虽然捡回了一条命，但头颅前骨不能硬化，该处颅骨软如皮肤、如豆腐，只要用手轻轻一按，则
初中典型教育案例分析 提升高中班主任教育能力,是现时代学生成长教育的需要,是班主任专业发展的要求,也是班级管理质量保障的要求。下面是小编为大家整理的初中典型教育案例分析，一起来看看吧! 初中典型教育案例分析一一个人学业的失败不是一个小问题，但是我们没有理由失去信心。帮助学生取得学业成功需要多方面的努力。良好的学习行为习惯是帮助孩子取得学业成功的最有效的方式。养成教育是一项十分复杂而又十分具体的工作。培养学生任何一种良好习行为惯，都需要做长期的、细致的工作。作为教师责无旁殆。 我班学生秦龙龙，经常不交作业或不按时交作业，甚至不做作业;谎称作业做了落在家里忘带了;课堂作业拖拉，十次九次来不及完成;他的课桌和书包常是杂乱无章;书和本子也是“蓬头污垢”的;常与父母撒谎“作业做了交了”“我把作业丢了”。 这样的孩子主要是注意力和自控力存在问题，注意力和自控力有问题的孩子行为随意、思维活跃，口头表达能力差，常容易把作业放错地方、把铅笔和其他学习用品丢弃，在家里和学校都不能有条不紊的学习。为此我意识到这个问题对孩子的课堂学习可能产生的影响，采取了以下方法给予纠正： 1.让孩子与附近的小伙伴一起做作业或加入一个学习小组，家长和学习小组成员可以提醒孩子做作业，在他需要时还可以给他帮助。还可以按照交作业的及时程度给予他鼓励或奖励。 2.使用积极而及时的强化，可以用老师、家长相互签字当天的作业，或简短的便条概括学校的表现和学习情况。 3.使用文件夹来分放作业，一个夹子放要完成的作业，另一个放已经完成需要交的作业。用彩色的文件夹把各种学习用具分开。 4.在家里规定一个位置做作业，并把学习用品摆放好。经过一段时间后，我发现秦龙龙不交作业的次数明显减少了，作业质量也有了提高，作业本也干净整洁了
中学生法制教育案例 ———白庙子中学利娜学生学好基本法律常识，才能做到知法守法，增强自己的法律意识，知道什么是合法的，什么是的，什么是犯罪的，自觉地履行法律规定的义务，用法律约束自己的行为，正确适用法律对待和处理自己周围的事物，从而保护自己合法权益，防止犯罪。真正做到懂法、知法、守法、护法。我们学习法律，还应当自觉地维护法律的权威与尊严，同一切犯罪行为作斗争。这不仅是每个公民的权利也是每个公民的义务 一、预防青少年犯罪刻不容缓 目前，世界有三大社会公害：一是吸毒贩毒，二是环境污染，三是青少年犯罪。根据近几年来刑事案件统计情况看，未成年人犯罪案件呈现的特点有： 1、以侵犯财产刑犯罪案件居多，特别以抢劫、盗窃为主。 2、暴力犯罪倾向越来越严重。暴力性犯罪是以给被害人造成肉体上的损害为主要手段或以人的生命、健康为直接侵害对象的各种犯罪。 3、结伙犯罪居多，单独犯罪较少。 4、预谋犯罪逐步增多，突发性犯罪的仍占较大比例。 5、犯罪种类多样化，触犯罪名重刑化，主体呈现低龄化、低素质趋势。 下面我们来分析具体案例：
市教中心学生X等经常出入网吧等消费场所，花费较大。在缺钱花后，商议弄点钱花。X提议绑架同学邱某以勒索赎金，得到唐X等人的同意，并就具体事宜进行了商议。次日上午，X、蔡X到枝江市租赁了一间民房以作藏匿邱某之需。下午3时许，市职教中心放学，X、唐X、蔡X、周X先后多次对邱某提出找其谈点事，均被拒绝。第二天上午7时许，X、付X、X来到邱靖家的楼下等候。见邱某从家中出来，琴以谈事为由，强行将邱拖上出租车，将邱带至付X家中。当日下午4时许，蔡X给邱某家打，先后对邱的父母提出，邱某在其手中，让他们用5万元来赎人，当X、郭X、周X在约定的地点准备收取赎金时，被公安干警当场抓获。 法院审理后认为，七被告人以勒索财物为目的，绑架他人，其行为均已构成绑架罪。被告人X在本案中，提出犯意，负责指挥，并直接参与全部的犯罪过程，在本案中起主要、决定作用，是本案的主犯；被告人唐X、蔡X、付X、郭X、X及周X在本案中起次要作用，是从犯，依法应减轻处罚。X在归案后，如实供述自己的犯罪事实，并带领公安人员抓获三名同案犯，具有立功表现，依法可以减轻处罚。X犯绑架罪，判处有期徒刑七年，并处罚金3000元；其余判处有期徒刑3-5年不等。 二、青年犯罪率上升的主要原因： 青少年犯罪的原因主要有因和外因两个方面。影响青少年犯罪的外因有家庭、学校、社会三个方面。
学生玩手机案例分析 今年是我第一年当班主任，班上一共有60人，25个男生，35个女生。所谓新官上任三把火，对学生在学习上和生活上的管理都很严，我的目的是希望学生们在三年内，通过我和各科老师的努力能够一个个考上自己理想的大学。刚开始的时候，学生不知道我的性格，做事情前都会好好考虑清楚，久而久之，学生掌握了我的个性，知道我是一位严厉的老师，很多同学都对我的做法存在着这样或那样的看法。 刚开始，我们班有一位女同学，上课玩手机，被老师发现了，老师说了几句，学生也回了几句嘴，任课老师后来把事情告诉了我。我想了很长时间，觉得作为一个班主任，学生出现这种情况完全是我管理不善的原因，还有，就是班上没有一位同学跟我反映此事，我到班上去跟同学们说，以后班上有事情必须都要跟老师讲，你们在学习上和生活上有任何事情都可以跟我说。后来我把学生叫到办公室，慢慢跟她谈。 我问她：“老师收手机，为什么要还嘴？”学生说：“因为怕老师把手机收走，怕老师告诉您。”我跟学生说：“做错事情了，只要肯承认，只要自己意识到了，老师怎么会怪你呢，况且，你们现在还年轻，一下子让你们收住心，不玩手机也不可能，但是，时间上必须要把握住，什么时候该玩，什么时候该关机，一定要掌握好。我们现在的重点是好好学习，上课玩手机怎么还能听进去老师讲的课了，课堂效率的
把握是很重要的。”接着我又了解了一下学生的家庭状况，其实他们家境并不是特别好，父母希望能够通过知识改变孩子的命运，于是我又对她进行了感恩教育，让她明白这样做是对不起父母的，辜负家长对她的信任和期望，同时也浪费了自己美好的青春和来之不易的学习机会，这时小孩已经觉得自己的行为愧对家长，然后我又问学生的理想是什么。学生说是警察。于是我针对学生的兴趣又展开来讲了时间的重要性。学生最后知道自己错了，并向我保证以后一定会做好。 玩手机事不仅在她一个人身上，还有很多学生也存在这种情况。针对这件事我采取以下措施： 一、以人为本，付出师爱 作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于玩手机这种事情，以关爱之心来触动他的心弦。“动之以情，晓之以理”：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。 二、以生相助，友情感化 同学的帮助对一个后进生来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。同学是学生的益友。在学生群体中，绝大部分学生不喜欢老
中学生法制教育课 面对青少年犯罪率不断上升，未成年人也时常受到无辜伤害的现象，我们作为法制一线的警察，感到肩上的责任很重。同学们每天生活在阳光下，你们的生活是幸福的，可是你们知道吗？在阳光照射不到的角落里，仍有一些与你们同龄的孩子不能象你们一样拥有自由和快乐，他们有的成为侵犯别人，给别人造成伤害的青少年罪犯，也有的成为被罪犯侵害的目标，成了无辜的受害者。那么，是什么原因使一些青少年走上了犯罪的道路，又是什么原因使一些青少年经常受到无辜的伤害呢？经过深深的思考与工作的实践，我们发现，他们当中有的是因为对法律的无知，不懂得什么是犯罪，或是对法律漠视，故意以身试法而误入歧途，有的是因为缺乏自我保护意识而成为犯罪分子的猎物。今天，我将以一些案例的方式给同学们重点讲述如何预防青少年犯罪以及青少年如何远离社会不良因素的伤害，保护自身安全。 首先，我给大家讲一下刑事责任年龄。我们高中的同学大多是14周岁至17周岁左右吧？有的同学可能要问：对我们这年龄段的学生来说，如果触犯了法律会不会受到刑事处罚呢？那么我国法律对未成年人的处罚都有哪些规定呢？我国刑法规定，已满16周岁的人犯罪，应当负刑事责任；对已满14周岁不满16周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。为了保护未成年人的权益，又规定了不满14周岁的未成年人不负刑事责任。但
是同时又规定，因不满16周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者监护人加以管教；在必要的时候，也可以由政府收容教育。所以，并不是说，不满16周岁的未成年人就可以为所欲为，无所约束了。那有些同学可能要说，我们是好孩子，不会去做坏事，那我们是不是就不需要进行法制教育了呢？我们之所以给同学们进行法制教育，目的之一，是为了让你们从小就增强法律观念，知道怎样才能预防青少年犯罪，做一个守法的好学生，目的之二，是要教会你们增强自己的保护意识，学会如何远离社会危害，保护自身安全。 那么对青少年来说，怎样才能远离危害和预防青少年犯罪呢？在工作实践中，我们发现，一个人走上犯罪的道路不是一朝一夕形成的，其中很多犯罪分子与他从小养成的不良习惯有着必然的联系。小时候的不良习性如果不及时改正，对我们学生来说危害是极大的，因为以后很有可能发展成犯罪，成为犯罪的根源。据我所知，现在的各中、小学都很重视培养学生的好习惯。一个人的行为将改变他的习惯，他的习惯将养成他的性格，而他的性格又将决定着他的命运。所以我们必须明白一个道理-----是你的习惯决定着你的未来。下面我将学生中常见的一些不良习惯结合青少年中常见的几种犯罪行为介绍给大家，供大家在今后的学习和生活中引以为戒。 第一，随意旷课和夜不归宿是一种很不好的习惯 为什么这样说呢？随意旷课和夜不归宿不仅仅会影响你们的学习，而且也不利于家长和老师对你们的监管。你们是不满十八周岁的未成年人，在学校期间你们的学习和安全都是由老师负责管理的。放学回家后，你的学习、生活和安全是由你的家长负责管理。这样你的学习、生活情况都在
中小学法制教育案例范本 中小学法制教育,是为社会主义现代化建设培养合格人才,着眼于社会主义和谐社会建设的总体要求而提出来的。下面是学习啦小编为大家整理的中小学法制教育案例范本，供大家分享。 中小学法制教育案例范本一一、学生的自然情况。 姓名：李迈性别：男年龄：12岁,五年级学生 二、问题学生性格特点及行为表现 1、性格倔强、固执。与人相处办事，不计后果，缺乏自制力，责任感淡薄 、处事情绪化，易冲动。遇事不冷静，有逆反心理，虚荣心较强，打架骂人。 三、实例有关资料 016年四月分的一个课间,同学们都在打扫卫生,李迈是值日生,他不仅不参加劳动还故意把垃圾撒一地.。班里一个同学把这事告诉了我，我把他叫到办公室问话，他不但不承认错误，还固执地不理任何人。办公室里的所有老师都用心和他沟通，他就是一语不发，还情绪化的冲撞老师，一副天不怕地步怕的样子。最后，我作为班主任，叮嘱他不要再做错事，考虑他的性格问题，让他回去打扫卫生，再没有多说什么。就在他回去十几分钟的时间，有同学来告诉我，他在厕所掐住同学的脖子不撒手。被掐的同学差点窒息，我意识
到事情的严重性。立即和学校领导商量，对他进行深刻的法制观念教育。 四、案例分析 针对李迈同学的个性心理特点，我进行了家访，走访了她的邻居，找他的伙伴了解。经调查了解，我认为他的个性问题来源于家庭环境的影响和学校教育的影响两个方面： 1、李迈同学在家里从小在爷爷奶奶及父母的共同关心和呵护下长大，由于近几年父母外出打工,成了留守儿童的他性格缺陷慢慢显露出来，平时表现骄横无礼,谁也不能碰他一下，谁也不能骂一句，虽然他父母知道他的性格,但是多数时间在外打工也放松了对他的教育，再加上家庭原因和奶奶生活在一起，使他养成了固执、偏激、倔强的性格，办事不爱动脑，我行我素，不计后果，出了问题又缺乏责任感，表现出逆反心理。学习缺乏自觉性，老师布置的作业从不完成，没有毅力克服学习上的困难，根基打得不牢，使学习成绩处于下游。做了错事，不接受批评，不让人家说，表现出较强的虚荣心和反抗心理。 、在班级里，一则年龄大，二则学习成绩不好，又缺乏认真、刻苦的学习精神，对较难的问题不愿意动脑筋，又不肯问别人，不懂装懂，长期发展下去，知识掌握不牢。就产生了自卑心理。认为反正也就这样了，甘拜下风，自暴自弃，致使成绩下降，凡事
中学生案例分析 中学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育，社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是高中生面对社会竞争的压力，在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑和问题。我就中学生在日常学习和生活中遇到的一些问题进行分析。 学生周某，对学习无兴趣，上课思想不集中，小动作不断，经常不带书本和作业本，不抓紧时间完成作业，只有老师或家长盯着才勉强动笔。老师多次劝告批评不起作用，反而与老师对立、发火，后来老师干脆让他回家完成作业再来上课，想以此警戒，结果小周越是与老师对着干，一天也不交作业，学习成绩越来越差。平日对劳动感兴趣，不管脏累都抢着干，目的似乎是为了逃避做作业。父母因为他不好好学习，经常打骂，祖父母又溺爱孙子。 案例分析：厌学。考试科目过多、学习压力得不到缓解、学习主动性差、没有养成良好的学习习惯，父母的打骂，缺少关爱，祖父母的溺爱，学习动机不强造成小周的厌学。 辅导方案：一、采用以当事人为中心的辅导方法，用关注、倾听、理解、同情与当事人更好地沟通交流；家庭辅导；用自我暗示法帮助小周重新认识自己，树立自信心。二、学校和教师要改变教育教学理念,，践行课改理念，实行课堂教学改革，变“教堂”为“学堂”，变“客人”为“主人”，强调以学生的需求为核心，体现他们的生活经验，反映他们的认知水平，体现他们学习过程的自主性和探究性。三、课堂上教师应努力倡导民主平等的师生、生生关系，深刻理解教学过程不只是知识的传授与接收，而是通过师生、生生的对话、交流、探讨来建构与发展。强化学习小组的作用，充分发挥学生自主学习、合作
探究、展示交流的作用，真正把学习的时间、学习的过程还给学生，让学生成为自我提高的主人，鼓励学生在课堂上交流展示，教师对学生展示的评价要有激励性，让学生展示成为学生产生学习动力的源泉，体会成功的喜乐，在快乐中学习，在愉快中成长。