烟酒对人的危害
五（6）班魏发琴
教学目标：
1、让学生知道烟里含有大量的尼古丁，对人的危害很大。
2、让学生知道过量的酒对人的脑、肝、胃都有伤害作用。
教学重点：
1、让学生知道烟里含有大量的尼古丁，对人的危害很大。
2、让学生知道过量的酒对人的脑、肝、胃都有伤害作用。
教学难点：
使学生懂得中小学生绝对不能吸烟、喝酒。
教具（课前准备）：有关吸烟对人体的危害和世界“无烟日”的宣传资料。
教学内容及过程：
一、导入
（宣传世界“无烟日”的有关材料）国际上为什么要定出一个全世界的“无烟日”？这节课我们就专门来讨论一下这个课题。
二、学习新课
1、阅读介绍吸烟有害呼吸道的资料。思考问题：（1）吸烟对人体有害吗？（2 吸烟主要危害人体的哪些器官？（3）长期吸烟，这种危害会发展到什么程度？（4）在你的观察中，吸烟的人有些什么表现？
2、学生交流讨论。
3、香烟中有害成分是尼古丁，它的毒害程度是什么呢？（介绍关于尼古丁的材料）吸烟的人无疑会受到尼古丁的伤害，那么对周围被动吸烟的人有没有伤害呢？世界定了一个
“无烟日” ，它的意义是什么？在哪一天？
小结：酒是用粮酿制而成的，成年人少量地饮用是有好处的，所以，医学上还用它制成药酒治病强身。但是，如果大量地喝酒，就会损伤脑、胃、肝等内脏，长期大量饮酒，课文上介绍会有更大的伤害是什么？
三、总结：青少年正处在生长发育的重要阶段，更不能喝酒。过年或过节，有时大人一高兴，也会让小孩喝酒，其实，这是很不负责任的。少年儿童自己也要自觉地抵制，千万不要认为这是好玩而无所谓。大家一定要记住，烟酒有害健康。
板书：
烟酒对人的危害
吸烟的危害（尼古丁气管肺）
喝酒的危害（脑胃肝）
反馈检测：
1、烟里含有哪些有害物质，它的毒害程度怎样？吸烟由于哪些害处？
2、酒对人有什么不良影响？
3、中小学生为什么不能喝酒？应该怎样做？
“远离烟酒珍爱生命”班会总结 为了让同学们了解吸烟喝酒的危害性，知道青少年正处在长知识，长身体的重要人生阶段。应该远离一切不适于这一阶段的各种不良嗜好，远离香烟，适度饮酒让青春无怨。为此我班在5月16日召开了“远离烟酒珍爱生命”的主题班会。 此次班会共分为三个环节： 1、通过资料让每位同学了解烟酒对人体的危害。 2、让同学们自述对烟酒的了解。 3、发起班级拒绝烟酒倡议书。 4、班会结束。 班会内容： 一、吸烟的危害 卷烟燃烧时所产生的烟雾中，可分离出很多有害的成 分，主要的有尼古丁、烟焦油、一氧化碳、氯氰酸等。 吸烟对人的危害极大，尤其是对青少年的危害更大。 1、尼古丁的危害是使小血管产生收缩，从而可引起 心血管病变。此外，还可以直接削弱心脏的收缩力和 损害脑细胞，导致记忆减退、头痛、失眠等 2、一氧化碳是一种无色无味的气体，冬天使人发生 “煤气中毒“的就是它。经常抽烟，就会降低血液的带 氧能力，造成组织缺氧，从而影响青少年大脑的活动
能力。 3、氯氰酸是致癌物质，长期抽烟使肺癌的发病率提 高。青少年吸烟对身体的危害更为明显，这是因为他 们正处于迅速生长发育阶段，身体各器官系统尚未成 熟，比较娇嫩，抵抗力不强，对各种有毒物质比成人 更容易吸收，所受毒害也就更深。吸烟的青少年患咳 嗽、肺部感染的比例明显高于不吸烟者。青少年吸烟 还可导致早衰和早亡及影响下一代的发育。 二、酗酒的危害 酒有解除疲劳，增进食欲，帮助消化的作用，但是过 量饮酒，则对身体有害。 1、酒中含有酒精，人体首先接触和吸收酒精的是消 化系统。酒精刺激胃肠粘膜，可产生胃酸过多、胃出 血、腹泻、便秘等病症。酒精对肝脏的危害也极大， 酒精中毒可造成急性脂肪肝、酒精性肝炎、肝硬化等。 2、酒精对神经系统也有毒害作用，经常酗酒会导致 酒精成瘾。 3、青少年正处于生长发育时期，除了以上危害外， 还会使肌肉无力，性发育受到影响。有些青少年为了 表现自己的“潇洒“，喜欢边饮酒连吸烟，这样对身体 的危害更大。 三、很多人不是喜欢烟草的味道，而是习惯于吸烟的感
《第一节远离烟酒》 知识目标： 1、说明酗酒对人体健康的危害； 2、说明吸烟对人体健康的危害； 3、养成良好的生活习惯。 能力目标：培养学生处理数据的能力 情感目标：培养学生关爱生命的情感，以及对自己负责任的意识 重点：1、说明酗酒对人体健康的危害；2、说明吸烟对人体健康的危害。 难点：养成良好的生活习惯教学准备 教材分析：学生通过对数据的分析，进一步增强对酗酒、吸烟有害健康的认识，并联系实际加以讨论。 教学准备：相关图片、视频、动画资料学生预习相关内容、查找资料板书设计远离烟酒教学内容： 一、酗酒 1、酒精的作用 2、酗酒的危害 二、吸烟 导入述：今天我们学习《远离烟酒》 酗酒的危害述：逢年过节，朋友聚会，人们总喜欢喝点酒来调节气氛，酒对于人体来说并非一点好处也没有。 问：少量饮酒对人体有什么好处呢？ 述：但是过量饮酒过于人体来说是有害的，我们先来看一个实验（动画：水蚤）观看动画问：多这个实验中我们可以得出什么结论？（我们要以看出酗酒对人体有何危害？）（动画：酗酒的危害）回答 吸烟的危害述：如果说适量饮酒对人体还有点好处，那么吸烟可以说对人体有百害而无一利，因为香烟中含有许多有害物质。 述：其中包括了40多种致癌物质，其中之一就是尼古丁。 问：长期吸烟还会导致一些疾病，大家思考一下长期吸烟会引发哪些疾病？ 述：除此之外，吸烟还会对人的循环系统、消化系统、神经系统等造成不同程度的损伤。
述：作为青少年，正处于生长发育的黄金时期，更不应吸烟，还要劝戒他人不应吸烟（动画）5月13日世界无烟日（吸烟的N个理由） 述：很多时候我们本身吸烟，却遭受到“二手烟”的污染和危害，其实“二手烟”对人体危害也极大（资料） 述：作为中学生，我们为了自身的健康，应当远离烟酒，还应极力宣传烟酒危害健康。 教学后记：
不和烟酒交朋友教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《不和烟酒交朋友》教学设计 教学目标: 1、认识吸烟的种种危害，懂得不能与香烟交朋友。 2、知道青少年吸烟会对身心造成极大的危害，学会拒绝香烟的诱惑，养成良好的生活习惯。并能力所能及地做些宣传工作，采取更有效的办法劝家人少抽烟。 教学重点: 认识烟酒的危害。教学难点: 激发学生对禁烟限酒的大力提倡，形成对自己健康生命负责任的态度。教学准备： 教师：多媒体课件。 学生：学生进行课外调查，相关资料，白纸。 教学过程预设： 一、导入 同学们，社会生活中有阳光，也有陷阱，所以我们要多多提防、提高警惕，健康、文明的生活。可是有些人却选错了朋友，他们选择了和烟酒交朋友。这样做，对我们的生活有哪些影响我们该如何对待这节课，我们就讨论这个话题。 二、活动的开展 活动一：吸烟现状面面观 1、家庭吸烟现状调查（吸烟人数、吸烟量、烟龄等） ⑴统计 你家吸烟的人数（）吸烟的对象（）吸烟的量（）烟龄（） 我们班有抽烟的家庭人数（） 2、一般家里是谁在吸烟？ 3、对于吸烟，你有什么看法？ 4、同桌之间交流自己的看法。 5、板块小结：细细一支烟，粉丝万万千！看来，吸烟已经成为很多人的一种生活习惯！而且调查结果显示吸烟对人体造成不同程度的伤害。 活动二：吸烟危害知多少 1、你喜欢家人吸烟吗为什么 2、学生交流：“香烟的N条罪状”——有毒、致病、要命…… "抽烟影响健康——补充信息：你知道烟在燃烧时主要会有哪些影响健康的物质？ "尼古丁（一支香烟里面的尼古丁，可以毒死一只小白鼠。） "焦油（一种致癌物质，70%的焦油沉淀肺部） "一氧化碳（听说过吗？我们家用的煤气中主要成分就是一氧化碳，我们常说的煤气中毒就是一氧化碳中毒。） 过渡：烟盒上还标明了其它的成分，谁来读给大家听。说到烟碱，我想给大家看个东西。你们发现这两张餐巾纸有什么不同吗对，其中的一张有一小块黄色
教案 第_1_课时课题名称 拒绝烟酒与毒品 课型新授 教学目标1．知识目标： （1）举例说出香烟中所含的有毒物质及其危害性； （2）分析酗酒对人体健康的危害； （3）说明毒品对个人、家庭和社会的危害性。 2．能力目标： （1）通过对吸烟、过度饮酒对身体的健康的种种危害的学习，进一步坚定学生拒绝烟、酒的决心，形成良好生活习惯； （2）通过什么是毒品及吸毒、贩毒的危害的学习，使学生能够远离毒品，拒绝毒品； （3）通过识破毒贩的伎俩的学习，提高学生警觉戒备意识，自觉抵制毒 品的诱惑。 3．情感态度与价值观目标： 使学生树立拒绝烟酒，远离毒品的意识，增强自己参与禁毒的社会责任感，明白拒绝烟酒，远离毒品不仅是个人家庭的要求，而且也是社会、国家的需要。 教学重点 香烟中所含的有毒物质及其危害性；酗酒对人体健康的危害；毒品对个人、家庭和社会的危害性 教学难点形成远离烟酒、拒绝毒品的意识和行为 教学过程 一、创设情境，导入新课 （图片导入）展示：吸烟、醉酒及吸毒的种种危害，引出本节课的课题《拒绝烟酒与毒品》。 近年来，青少年逐渐成为吸烟人群的主力军，这已成为一个不容忽视的社会问题。社会家庭环境等影响是造成青少年吸烟、喝酒现象的重要因素。 二、学生自学，互动交流 学生根据下述目标，自学8分钟，通过课本找到下述相关知识点；结合自己所学及身边，分小组进行讨论下列问题，得出结论（7分钟）。 1、吸烟对人体健康有哪些危害。 2、酗酒对人体健康有哪些危害。 3、什么是毒品及毒品常见的种类。 4、毒品对人体的危害。 5、识破毒贩的伎俩。 三、教师讲解，引发深思
青年学生是祖国的未来，民族的希望，是社会主义现代化建设的主力军和后备力量，是未来社会的中坚。国家强盛，民族兴旺，社会进步的历史重任，又义不容辞地落在了青少年学生的身上，由于一些青年学生对烟、酒和毒品的危害缺乏足够的认识和了解，抵御不住烟、酒，毒品的诱惑，而坠入其深渊，因此，我们青年学生应培养健康上进的生活情趣，养成良好的生活习惯，珍爱生命，拒绝烟酒与毒品。首先我们一起来认识吸烟的危害。 （一）吸烟危害人体健康 1. 香烟燃烧产生的烟雾中含有哪些物质？ （有焦油、一氧化碳、尼古丁、二恶英等300多种有害的化学物质，其中有40多种致癌物质。如尼古丁，它可以导致肺癌等疾病。） 2.吸烟与肺癌发病率的关系。 结论：每天吸烟的数量越多，肺癌的发病率就越高。 3. 吸烟的危害还有哪些？ （1）会对循环、消化、神经系统造成损伤。 （2）会引发高血压、冠心病。 （3）女性会诱发子宫癌。 （4）孕妇会诱发胎儿畸形。 （5）青少年会降低记忆力，分散注意力，影响身体的生长发育和正常学习。 （二）饮酒危害健康吗？ 课件展示酒后驾车引发事故、酗酒者导致心脏病发作致死的案例。 1. 过度饮酒对人体有什麽危害? （1）.引起神经中枢过度兴奋或麻痹抑制，俗称醉酒。 （2）.引起心血管系统、肝脏、肠胃等病变。 （3) .引起胎儿发育障碍或智力低下。 （4）.对记忆力、注意力、判断力、机能及情绪反应有伤害。 （过渡）同学们，烟酒是吸毒的入门药，几乎所有的吸毒者在尝试毒品前，均已形成吸烟或饮酒的嗜好，请大家远离烟酒，不给毒品留有可乘之机，哪么，什么是毒品？ （三）、什么是毒品? 1．含义：毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国务院规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。具有成瘾性的毒品，分为麻醉品与精神药物两大类。 2．毒品的种类：摇头丸、大麻、海洛因、冰毒等
“珍惜身体，远离烟酒”主题班会 一、教学目标 1、能认识吸烟、饮酒是一种不良嗜好及对身体的危害性，形成对健康生活的科学认识。能区分生活中不科学的生活习惯并提出正确的认识。 2、积极参加讨论，发表意见，对照自己和周围在认识水平上有提高，培养自我调控能力。 3、通过学习，激起学生自我保健意识，自觉抵制烟酒侵害，养成健康文明的生活方式。 二、教学重点、难点： 重点：吸烟、酗酒的危害 难点：对青少年吸烟、酗酒行为教育 教具：多媒体课件 三、教学理念 本课从体育与健康“课程标准”的基本理念出发，在教法上主要采用讨论式和对话式，结合启发引导、点拨和鼓励式评价等方法。学生在学法上则以讨论、探究为基本方法，培养学生的积极思考和创新思维。 具体地说，让学生在讨论中发现和解决问题，使学生养成勤于思考、勇于创新、敢于实践的习惯，在具体的教学中特别强调学生自我发现、自主探究等学习手段的应用，教师则在导学、导思、导做上下功夫，教师的导是为学生的学与做服务的，让他们在教师的启发下探究。 指导学生在探究中懂得真、善、美，并有更深的感悟，能正确地理解吸烟、酗酒的危害。 通过合作学习，让学生既向别人表述自己的观点，又能从别人那里得到不同的信息，共同探究本课的主题，完成我们学习的目标。 四、教学过程 1、导语 吸烟、饮酒在我国有着悠久的历史，而近年来青少年吸烟、饮酒的人数在不断增加，我国《中学生守则》第六条规定：“生活俭朴，讲究卫生，不吸烟，不喝酒”。国务院颁布法令，禁止青少年吸烟、饮酒。可见，我们国家对青少年健康的关注，那么吸烟与酗酒对青少年的健康有哪些危害呢？这是我们今天讨论的话题。 2、多媒体展示示例： 提问：看到这些事例，你有何感想？请同学们畅谈。 是的，像这些青少年吸烟喝酒的事例可算是举不胜举，据北京市教育局对中小学生吸烟情况的调查，在9所非重点中学3000名学生中吸烟的占19%，而10所重点中学3000名中学生中有吸烟行为的占15.2%。 综观今日青少年吸烟喝酒行为现状，我们可以发现这样一些显著特点： （1）青少年接触烟、酒年龄越来越呈低龄化趋势 （2）由隐秘走向公开 （3）青少年吸烟、喝酒行为与追求时尚联系在一起 （4）青少年吸烟、喝酒行为与其他品德不良有关 3、吸烟、饮酒的危害 吸烟与喝酒确实有诱惑力，烟与酒都作用于人的神经和大脑皮层，使人产生兴奋和麻痹，使心情不畅的人或精神不振的人得到一种暂时的解脱和安慰。“摆脱寂寞、无聊和各种压力”，“饭后一支烟，快活如神仙”，便是这种情形的真实写照，又有谁会想到，在美国每年有
烟酒对前列腺的坏处 吸烟对身体健康有害。虽然人们对吸烟的危害大多有所了解，但对吸烟也可以影响前列腺的知识却知之甚少。其实，香烟中的烟碱、焦油、亚硝胺类、一氧化碳等有毒物质，不但可以直接毒害前列腺组织，而且还能干扰支配血管的神经功能，影响前列腺的血液循环，也可以加重前列腺的充血。 爱喝酒、爱吃辣的小张，最近老觉得身体不舒服，总想去厕所，最后，小张实在撑不住到医院就诊，医生诊断他是患上了前列腺炎症，幸好并不太严重。 题。30-50岁的男人如果因为尿尿不顺畅的问题向泌尿科医师求救，有经验的医师会好好地检查、看看是不是前列腺炎惹的祸。性行为清洁措施没做好、经常憋尿、紧张郁闷、爱喝酒、贪吃辛辣食物都会导致尿液产生刺激物质、膀胱内压力增高、前列腺内尿液回流等后遗症，因而引发前列腺发炎。 男人在前列腺急性发炎的状况下，会出现发冷、发热、下部剧痛、排尿困难、尿频、全身关节酸痛等症状。也会发生尿中带血、尿道出现异常分泌物的问题。医生提醒，青年男性要避免患上前列腺炎应在生活饮食方面有所节制。 酒是一种有血管扩张作用的饮品，平时人们经常看到的所谓“一喝酒就脸红”的现象就是酒精扩张面部血管的结果。对于外表看不见的内脏器官，酒精扩张血管引起脏器充血也是明显的，前列腺当然也不例外。由于一些青壮年人有长期饮酒，甚至酗酒的习惯，容易患上前列腺炎。 吸烟：吸烟对身体健康有害。虽然人们对吸烟的危害大多有所了解，但对吸烟也可以影响前列腺的知识却知之甚少。其实，香烟中的烟碱、焦油、亚硝胺类、一氧化碳等有毒物质，不但可以直接毒害前列腺组织，而且还能干扰支配血管的神经功能，影响前列腺的血液循环，也可以加重前列腺的充血。 辛辣食品：如大葱、生蒜、辣椒、胡椒等刺激性食物会引起血管扩张和器官充血，某些患前列腺炎的病人有吃辛辣的饮食习惯，常常在疾病症状较重时能够节制，但症状缓解时又故态复萌，这也是引起前列腺炎的重要原因。 总之，为了避免前列腺组织长期、反复地慢性充血，必须忌烟酒、戒辛辣。前列腺炎患者一定要克服这些不良嗜好，尤其在疾病的缓解期，更应注意持之以恒，以免因一时的痛快而加重病情，导致长时期的痛苦，杭州回收香烟。
课题 2. 不和烟酒交朋友课时第二课时 教学目标 1、懂得酗酒的危害，吸毒的危害，并学会抵制一切对青少年身心健康不利的行为，并能对自己周围的人产生良好的影响。 2、了解国际上对禁烟、禁毒的一些积极行动和有力措施，并用自己的实际行动宣传不和烟、酒、毒品交朋友。 教学重难点懂得酗酒的危害，吸毒的危害，并学会抵制一切对青少年身心健康不利的行为，并能对自己周围的人产生良好的影响。 教具 准备 1、彩笔、白纸。 2、准备有关图片宣传资料。 课型新授 教学过程二次备课 (一)汇报、交流 1、你是怎样帮助周围的人戒烟的？ 2、别人怎样对待你的戒烟帮助？ 3、你觉得你的做法成功吗？ (二)引入新课 我们已经通学习比较深入地了解了吸烟危害人们的身体健康和我们 生存的环境，我们也采取了积极有效的行动宣传戒烟，除了吸烟以外， 还有很多人有着另一个不良的嗜好，这就是酗酒，据统计，我国每年酒 的消耗量相当于一个西湖，十分惊人!下面我们一起来看看酗酒的危害有 多大。 (三)大家谈---我见过的醉酒人 1、同学们家庭及父母的朋友中有没有酗酒者，他们造成了什么不良影 响？ 2、自己有没有饮酒的经历？ 3、用一句话说明酗酒的危害。
(四)相声欣赏或表演 根据所教班级的实际情况选择具体形式，目的就是寓乐于教，使学生在欣赏节目的同时知道酗酒的危害。 4、分工---绘画小组和文字抄写小组 5、如果当堂课内完成不了，可在课后继续完成。 (五)远离毒品 1、我们了解了吸烟、酗酒的危害和应该采取的措施，下面我们来了解一下另外一种更可怕的东西---毒品。 2、放有关资料录象片或图片展片：吸毒的悲剧下场。 3、展示毒品危害的统计数据(参见课本第16页有关资料)。 (六)了解毒品是什么 1、什么是毒品？ 2、毒品有哪些危害？ 3、殷汉林的悲惨遭遇告诉我们什么？ 4、为什么说毒品是“白色瘟疫”？ (七)想一想，说一说 1、你还知道哪些吸毒危害的事例。 2、你知道为什么一日吸毒，终生想毒吗？ 3、给大家介绍一下“国际禁毒日”的由来。 4、你知道有关禁毒英雄的故事吗，向大家说一说。 （八）表演 1、分组根据课文中“科学告诉你”编制节目――如何拒绝“毒招”。 2、表演、欣赏、点评（由学生自己完成） 2、教师总结、引导。 （九）课后作业——做一个远离烟、酒、毒品的社区宣传员。 1、漫画、标语设计：主题――远离毒品或毒品的危害；要求：主题突出，简洁明了； 2、大家一起出黑板报：主题：我们对烟酒亮“红灯” 板书 设计
《烟酒对人的危害》精品教案 教学目标：让学生知道烟里含有大量的尼古丁，对人的健康危害大。让学生知道过量的酒对人的脑肝胃都有伤害作用。使学生懂得中小学生绝对不能吸烟、喝酒。 教学重点：吸烟、喝酒对人体的危害 教学过程： 一、导入新课： 让学生看漫画：吸烟=坟墓，让学生发表观后感，由此导入新课。 二、学习新课： 分小组说一说吸烟的危害 看一看烟对人类的危害（文字资料） 说一个实验结果。 议一议看了以后的感想。 分小组说一说酒对人的危害。 听老师讲一讲为什么不要喝酒抽烟。 三、作业： 烟酒对人体有哪些危害？ 板书设计： 课后随记：这样的学习方式很好，那些从网上查到的资料让学生对吸烟的危害有了进一步的了解，也知道了被动吸烟的危害，讨论非常积极。
有人观察大量被动吸烟与癌症发病关系后得出的结论是：如果你同一个吸烟者共同生活，患癌症的机会，就会增加1.4倍；同两个吸烟者共同生活，患癌症的危险增加2.3倍；同三个以上吸烟者共同生活，患癌症的危险增加2.6倍。其中患白血病的危险最大。同三个以上吸烟者共同生活的人，患白血病的机会比一般人高6.8倍，其次是子宫癌和乳腺癌上海医大报告：对1.5～2岁80名幼儿的调查发现：如果父母等人吸烟，小儿会被动吸进烟雾，从而使幼儿血清中硫氰酸盐浓度显著升高，这是由于卷烟烟雾的氰化物被吸入人体后转化而成。据西耶路撒冷对10672例婴儿的研究，以1岁内婴儿支气管炎和肺炎的住院率来 比较，母亲不吸烟者占9.1％，母亲吸烟者占13.1％。据伦敦对5岁的2077例幼儿调查，也发现支气管炎和肺炎的发生率与父母的吸烟情况有密切关系。父母都吸烟者幼儿发病率最高；一人吸烟者次之；都不吸烟者最低。其实大家稍一注意，往往可以发现，大人在婴儿居室里吸烟时，婴儿会哭闹、睡卧不宁、食欲减退，这表明婴儿经受不了这种刺激被动吸烟对儿童的智力也有明显影响。据黑龙江省850农场医院对800名大专学生（为甲组）与600名因学业不佳而留级的初中以下学生（为乙组）的父母“嗜好烟酒对子女智力影响”的调查指出：父母每日吸烟小于10支，饮酒小于2两者，两组子女智力无明显差异；而每日吸烟大于20支，饮酒多于2两者，两组智力有明显差异。乙组学生父母吸烟饮酒量大、时间长的是甲组的5倍，无烟酒嗜好的父母，甲组是乙组的6倍。在数量庞大的被动吸烟者群中，最容易受到损害的，便是纯洁而稚嫩的儿童。童哮喘与其在家庭中被动吸烟有明显关系。哮喘的儿童在家庭中往往被动吸烟时间长、量大。母亲吸烟对患儿，尤其对男孩不良影响最大。儿童被动吸烟对其呼吸系统的慢性损害较大。对呼吸曲线的分析表明，被动吸烟中的小学生，其末端呼吸道阻力增加，咳嗽、呼吸道感染等疾病的患病率高。儿童被动吸烟可影响其听力，并易患中耳炎。英国多项研究表明，儿童中耳炎、中耳积液、鼓膜张力异常均与他们在家庭中被动吸烟有关。儿童被动吸烟严重影响身高。科学家曾对9273名儿童进行了 36年的观察。结果表明，6岁～11岁的儿童被动吸烟对其生理发育确有影响。据统计，家长每天吸烟十支以上的家庭的儿童，比不吸烟的家庭儿童平均矮0．65厘米；而家长每天吸烟十支以下的家庭儿童，比不吸烟的家庭儿童平均矮0.45厘米。儿童被动吸烟更为严重的损害是容易患肺癌。美国的一项研究以20岁～80岁非吸烟原发性肺癌191人为对象，将发病前家庭内吸烟人数乘以年数的值（SY）作为指标，观察它与肺癌的关系。结果显示，人们在青少年时
远离烟酒 一、教学目标 知识目标：说明吸烟对人体的危害 能力目标：通过对香烟危害的实验和讨论，培养学生勤于思考，乐于探究的精神。 情感目标：自觉远离香烟，养成良好的生活习惯，珍惜健康，珍爱生命。 二、教学重点、难点： 教学重点：香烟对人体健康的危害 教学难点：香烟对人体健康的危害 自觉地远离香烟并能影响带动周围的人 三、教学方法： 多媒体辅助教学方法 实验探究、问题讨论、比较分析等方法 四、教学过程与教学内容： （一）创设情境、导入新课 出示香烟——现代生活中烟、酒似乎成了必不可少的物品，更有人说：“饭后一支烟，快活似神仙”，你赞成吗？ 学生尝试回答：吸烟危害人体健康 （二）新课：远离香烟 1、【调查】目前中国吸烟人数为3.16亿人，女性吸烟率上升达8%，7.4亿不吸烟者受二手烟危害，中国青少年尝试吸烟率为19.9% 。 1、你们家里有烟民吗？ 2、你同意别人在你旁边抽烟吗？为什么？ 2、【模拟吸烟】 材料：注射器、橡皮管，胶头、棉花、香烟、集气瓶、空气检测仪 实验1：请2位志愿者模拟吸烟，一名同学点火同时另一名同学来回抽动注射器，确认香烟点着后小心地塞进集气瓶下边橡皮塞的孔中，持续抽动注射器直至香烟燃尽，全场学生观察变化。 思考：出示图片，提问注射器和集气瓶中的烟雾分别模拟什么？ 掏出橡皮管中的棉花让学生直观感受吸烟的危害 拿出集气瓶中的棉花让学生闻气味，并拿未经实验的棉花对比，引 出三手烟及其危害。 过渡：烟雾中到底有哪些损害健康的成分呢？ 介绍：空气检测仪及其检测数据的标准
实验2 ：对着不同检测口检测各项数据，让学生直观感受 出示：室外检测抽烟的结果（各项指标段时间内急速上升并且随着扩散后数据很快就会下降） 过渡：烟雾的毒性到底有多强呢？出示科学实验方案及结果，得出结论：香烟毒性强。过渡：烟雾中到底有那些成分呢？ 3、烟雾的成分：混合物，3000多种化合物，致癌物质40种以上；简单介绍一些如：尼 古丁、笨、甲醛、重金属、放射性物质、一氧化碳、氰化物等等。所以不论是直接吸烟还是被动抽烟都会损害人体的健康。 4、返回实验装置，补充一手烟、二手烟以及三手烟的种类及危害。 过渡：我们周边的烟民们的烟瘾是越来越大，那长期抽烟身体并没有什么影响吗？反正从外表上看不出来。如果你这样想的话我们就来看一段视频吧。 咱们有句古话叫水滴石穿，哲学上的意思就是“量变引起质变”，抽烟不是不影响健康，而是一个慢性积累的过程，试想，我们的呼吸器官和血管和视频中一样的话会怎样呢？出示不抽烟者与吸烟五年和十年的肺部图片。从感观上给学生冲击。 4、数字上冲击：据WHO提供的最新数字，全球平均每10秒就有一人死于与吸烟相关的疾病。每年至少有300万人死于吸烟引起的疾病，而其中就有100万人死于肺癌。然而吸烟不一定就患肺癌，但肺癌90%与吸烟有关。据大量研究证明：目前30%的癌症、75%的慢性支气管炎和肺气肿以及25%的心脏病是由吸烟引起的。 讨论：p105页表格，提问：该调查数据说明了什么？ 学生思考并回答：吸烟危害人体健康。 5、自学课本并总结：吸烟对健康的种种损害。 长期大量吸烟会引发气管炎、支气管炎、肺气肿、肺癌等呼吸系统疾病； 吸烟危害身体各个系统的健康，造成动脉硬化，引发冠心病。 男性吸烟易引发精子畸形； 女性吸烟还会诱发宫颈癌； 孕妇直接吸烟或长期被动吸烟，还会诱发胎儿畸形； 青少年正处于生长发育期，吸烟会降低记忆力，分散注意力，影响身体的生长发育和正常的学习。 总结：它每时每刻都在侵蚀着人体的健康，正如这幅图片所说的是生死的捷径，并且要想消除它对身体的影响，戒烟是唯一途径，早戒早健康！ 6、齐心协力、集思广益：吸烟的还有哪些危害？ 学生讨论并回答：1、环境污染；2、烫伤他人，引发火灾；3、牙齿有烟斑，影响仪容；4、浪费金钱。
珍爱生命，远离烟酒毒品 11级（14）班主题班会 主持人：黄龙班主任：李名剑 青少年抽烟酗酒甚至沾染毒品，明显是有害于学生自身健康和形象的，家长不希望自己的孩子与烟酒毒品沾边，学校也是明文禁止的行为，为什么还是少数学生管不住自己了，或者就根本不把它当回事。你们觉得少数同学抽烟喝酒是什么因素导致的？吸烟酗酒又是什么心理状态？ 观点归纳：一方面，当前未成年人接受信息面广，可塑性强，容易受到不良信息影响，电视、电影等音像制品中出现主人公吸烟镜头的频率非常高，模仿心理使他们很容易将看到的影像作为平时行为的标准。另一方面，渴望独立、早日成熟的心态也使得孩子们以吸烟的方式证明自己已长大成人，加之逆反心理的驱动使得在校生吸烟 青少年吸烟的心理剖析 1.时髦心理认为吸烟是一种时髦，不吸烟就会落伍，只有加入吸烟队伍，才能赶上“时代潮流”。 2.好奇心理青少年好奇心强，许多事都想试一试，体验一下。见别人吞云吐雾，悠游自在样，自己也想体验一下“饭后吸支烟，赛过活神仙”的味道。 3.模仿心理青少年模仿心理强，见影视剧中正面人物在思考问题、拟定作战计划、制定侦破方案时都在抽烟，自己在模仿抽烟时，心理上使自以为自己也是“英雄人物”。 4.社交心理“烟酒不分家”、“烟酒铺路”的现象影响着青少年，使他们认为“现在吸烟，是将来社会作准备”。 5.环境心理近朱者赤，近墨者黑，长期与吸烟者接触、交往，自己不吸，岂不“寒酸”？老是抽“伸手牌”香烟，岂不小气？只有自己也吸烟，才能体现出彼此“有数”、“有交情”，才能获得对方信任，才会有“共同语言”。于是，你来我往，学会了吸烟。 6.反抗心理青少年自我意识强，又处于反抗时期，对家长、老师的训斥不敢当面顶撞，心理抵触无处发泄，情绪委曲无处发泄，便用吸烟来作为一种抗拒手段。 7.将烟酒作为“工具” 有青少年认为两手空空没事，就吸支烟解无聊，手指夹支烟，感到时髦，有男子汉的气派、风度。上厕所吸烟，是为解“臭气”。考试前吸烟，是借助吸烟来“开夜车”、“兴奋提神”、“活跃思维”。与同学相聚喝酒更有氛围。 8.侥幸心理虽然知道吸烟可致瘾，可许多青少年认为“爸爸、爷爷吸了几十年烟也没得癌，我岂会得！” 因此，针对青少年的吸烟心理活动特点，“有的放矢”帮助他们戒烟很有必要。 主持人：接下来我来介绍青少年吸烟的危害： 医生们警告说，青少年吸烟对身体的危害比成年人更大，从15岁或更小的年龄开始吸烟也许会使他们的寿命减损25年，这些人比正常人死得更早。青少年时期吸烟会导致体内器官功能紊乱，即味觉和嗅觉功能紊乱；消化系统易出现溃疡和功能紊乱；易患口腔癌，食道癌和胃癌，特别易患肺癌；易患高血压和血管硬化，发生心肌梗塞和脑血栓的几率增大；睡眠状况不佳；这些病况甚至在戒烟以后也难以治愈。酗酒容易引发酒精中毒，胃出血，路上摔倒被车撞，或者摔个脑震荡。 剖析未成年人喝酒过多的坏处？ 除了一次饮酒过量所造成的即刻性影响（俗称为酒醉）之外，一再不断大量饮酒会造成多种严重的长期性疾病，我们把饮酒对各种对人体器官的影响摘要附录如下。 1．大脑 少量酒精能使人自觉振奋，机警，注意力集中，但是实际结果显示事实并非如此，少量酒精个有镇静作用，摄入较多酒精对记忆力，注意力，判断力，直辖市机能及情绪反应都有严重伤害。饮酒太多会造成口齿不清，视线模糊，失去平衡力。 2．肝脏
《不和烟酒交朋友》教学设计 教学目标: 1、认识吸烟的种种危害，懂得不能与香烟交朋友。 2、知道青少年吸烟会对身心造成极大的危害，学会拒绝香烟的诱惑，养成良好的生活习惯。并能力所能及地做些宣传工作，采取更有效的办法劝家人少抽烟。教学重点: 认识烟酒的危害。教学难点: 激发学生对禁烟限酒的大力提倡，形成对自己健康生命负责任的态度。教学准备： 教师：多媒体课件。 学生：学生进行课外调查，相关资料，白纸。 教学过程预设： 一、导入 同学们，社会生活中有阳光，也有陷阱，所以我们要多多提防、提高警惕，健康、文明的生活。可是有些人却选错了朋友，他们选择了和烟酒交朋友。这样做，对我们的生活有哪些影响？我们该如何对待？这节课，我们就讨论这个话题。 二、活动的开展 活动一：吸烟现状面面观 1、家庭吸烟现状调查（吸烟人数、吸烟量、烟龄等） ⑴统计 你家吸烟的人数（）吸烟的对象（）吸烟的量（）烟龄（）我们班有抽烟的家庭人数（） 2、一般家里是谁在吸烟？ 3、对于吸烟，你有什么看法？ 4、同桌之间交流自己的看法。 5、板块小结：细细一支烟，粉丝万万千！看来，吸烟已经成为很多人的一种生活习惯！而且调查结果显示吸烟对人体造成不同程度的伤害。 活动二：吸烟危害知多少 1、你喜欢家人吸烟吗？为什么？ 2、学生交流：“香烟的N条罪状”——有毒、致病、要命…… "抽烟影响健康——补充信息：你知道烟在燃烧时主要会有哪些影响健康的物质？ "尼古丁（一支香烟里面的尼古丁，可以毒死一只小白鼠。） "焦油（一种致癌物质，70%的焦油沉淀肺部） "一氧化碳（听说过吗？我们家用的煤气中主要成分就是一氧化碳，我们常说的煤气中毒就是一氧化碳中毒。） 过渡：烟盒上还标明了其它的成分，谁来读给大家听。说到烟碱，我想给大家看个东西。你们发现这两张餐巾纸有什么不同吗？对，其中的一张有一小块黄色的，怎么来的？今天早上，我看到一个男同事在抽烟，我让他把餐巾纸包在烟嘴上，就一口，就留下了这样的印迹！抽烟的爸爸的长相各不同，但牙齿有共同点——黑、灰！不再有洁白的牙齿，灿烂的笑容！烟碱在牙齿上，在它经过的口腔、气管、支气管、肺部都会留下印迹！
3.主动拒绝烟酒与毒品 第一课时 教学目标： 1．知识目标 知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害。 2.能力目标 能采取各种形式宣传吸烟、喝酒的危害，能用实际行动抵制不健康的生活方式。 3．情感、态度与价值观目标 知道抵制不良习惯是珍爱自己和他人生命的一种负责任的态度。 教学重难点 重点：烟酒的危害。 难点：毒品的危害。 课前准备： 学生课前完成《课前预习案》。 准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。 教学过程： 一、目标解读、预习反馈 1、新课导入： ①出示一组图片及社会俗语。 请看下面一组图片，这样的画面你熟悉吗？
②这些俗语反映了一些什么社会现象？ 师总结：吸烟这种现象在社会上还是很普遍的，这节课我们就来聊聊烟酒这个话题。板书课题——《烟酒有危害》 2、目标解读： 通过本课学习，同学们要达到的目标是知道吸烟、喝酒等不良生活方式的危害。 3、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示 活动一吸烟危害知多少 1.出示预习案上的调查表。 从统计数据中，你们发现了什么？有什么想说的吗？ 2.对比吸烟前后肺部的变化图。 3.展示吸烟危害的资料。 4.谈谈你对吸烟的危害有了哪些新的认识。 活动二酗酒危害大家谈 1.谈谈你搜集的酗酒的资料。 2. 小组内说一说过度饮酒的危害。 3．酗酒容易造成交通事故，对人对己都造成伤害，你有哪些拒绝饮酒的好方法吗？ 4.青少年吸烟、喝酒会有哪些危害？
5. 在“认识烟酒危害”展板设计中，同学们开展了“观点大碰撞”活动。请你结合生活中的事例，采用“说服的理由”，帮助同伴澄清一些“错误的认识”吧！ 6.向学生渗透法制教育。 7.小结：吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。 活动三做个小小宣传员 1.我想对______说：“_______________。” 我会这样做：______________________。 2.根据我们生活中的实际情况，制定一个你认为可行的戒烟、戒酒宣传活动方案，如：写一写戒烟、戒酒的宣传标语；画一画戒烟、戒酒的宣传画；写一篇戒烟、戒酒的演讲稿等。 3.课下在社区居民中开展“远离烟酒，健康生活”为主题的宣传活动，抵制不良的社会行为，人人有责。 三、精讲点拨、学科建模 1. 吸烟、喝酒的危害：吸烟、喝酒不仅直接危害青少年的身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。 2．未成年人吸烟可能引起思维能力的退化和智力功能的损伤；喝酒会导致大脑功能发生变化，神经发育受阻，影响认知和行为能力的健康发展。酒精会刺激消化道，导致肠胃不适和消化不良，影响正常饮食及营养摄入，阻碍正常的生长发育。
抵制诱惑，远离烟酒 班会背景： 进入中学以来，学生的心理开始发生变化，有的学生自以为长大了，而自身的约束能力又较差，于是如何让他们远离吸烟喝酒等不良习气的影响是一个迫在眉睫的问题，为了帮助每一个孩子健康成长，我决定召开《加强自律，远离烟酒》的主题班会。 班会目的： ?全员参与，班内每一个学生都参与本次班会，加强班级凝聚力。 ?形式多样，使学生尽展才华，充分调动学生的积极性，增强学生自信心。 ?通过班会中对故事反映的道理进行自评、他评，使学生对问题的认识有了一定的深度，明确了自律的重要性，使学生认识到吸烟喝酒对自身的危害，将“远离烟酒”作为自己学生阶段的重要目标。 班会准备： 1、全班动员，告知此次班会活动主题，在学生中征集本班班会主题和实施方案。 2、联系自己生活实际，寻找吸烟喝酒的危害。 3、在全班征集相关的故事、小品、文字及图片材料。 主办班级：初二、七班 参加对象：初二、七班全体学生 时间：周一下午第四节 地点：本班教室 设计人：班主任、班委 主持人：班长 基本步骤： 1、小品：（吸烟方面） 2、资料展示：香烟里含有何种有毒物质，会给身体带来怎样的危害。 3、相声：（酗酒方面） 4、讨论：饮酒会带来哪些不良后果？（身体健康、驾驶……） 5、资料展示：酗酒引起的事故。 6、呼吁：让我们远离烟酒的诱惑。 老师寄语 评析： 那么，让中学生远离烟酒，使其认识烟酒对身体和心理的危害性，固然是不可或缺的一个教育环节步骤，但是，解决问题的根本还在于提升学生的自控自律水平，这样，不仅能抵挡烟酒的诱惑，同时能抵御一切不良嗜好的侵袭。而学生自律性的增强，既有赖于学生成熟机制的作用，更有赖于学校教育的有效引导，使学生在知识长进中、学校生活中养成积极健康的生活态度和高尚的审美情趣，获得身心的健康发展。 养成阅读好习惯12月5 书籍是历史的浓缩，是人类文明的精华。读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是人类文化传承的通道。随着年龄的增长，很多学生开始自主地阅读课外书籍。在他们有这种阅读需求的时候，教给他们正确的读书方法，传输良好读书习惯，有利于孩子的健康成长。 设计理念： 通过形式多样的活动让学生在阅读实践中丰富知识，开阔视野，在感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛，汲取向上的精神力量。 教育目标： 1、明确什么是好书，让学生懂得只有多读书才有利于人的提高和发展。 2、明确读书目的，交流读书的方法，激发学生的读书热情，提高学生读书的自觉性。让同学们多读书、读好书，在读书中提高修养，丰富知识，使阅读成为一种习惯。
论烟酒对人体健康的影响 俗话说烟伤肺、酒烧胃，烟酒对人身体有着很大的影响。 首先说吸烟对人体的影响： 烟草中含有大量的有毒物体。烟草燃烧时（吸烟时）所产生的烟气中，大约含有一千多种对人体有害的成分，其中尼古丁的危害最大。一支香烟中含有的尼古丁足以毒死一只小白鼠。吸烟还容易患各种疾病，如肺癌，胃癌，食道癌及肺气肿等。世界上每年约有250万人死于和吸烟有关的疾病。每13秒就有一个被烟草夺取生命。 香烟燃烧时释放4000多种化学物质，其中有害成份主要有焦油、一氧化碳、尼古丁、二哑英和刺激性烟雾等。焦油对口腔、喉部、气管、肺部均有损害。烟草烟雾中的焦油沉积在肺部绒毛的功能，使痰增加，使支气管发生慢性病变，气管炎、肺气肿、肺心病、肺癌便函会产生。 香烟中的一氧化碳使血液中的氧气含量减少，造成相关的高血压等疾病。吸烟使冠状动脉血管收缩，使供血量减少或阻塞，造成心肌梗塞。吸烟可使肾上腺素增加，引起心跳加快，心脏负荷加重，影响血液循环而导致高血压、心脏病、中风等。 吸烟对免疫系统有很大的影响。吸烟可使活化的免疫细胞CD4和淋巴细胞明显减少，如吸烟可影响阴道、子宫颈和免疫系统，使其免疫力下降，从而更易患传染性疾病。 吸烟对智力的危害。吸烟可使人的注意力受到影响。有人认为吸烟可以提神、消除疲劳、触发灵感，这毫无科学。吸烟严重影响人的智力、记忆力，从而降低工作和学习的效率。香烟中尼古丁进入体内刺激植物神经系统，引起血管痉挛，影响大脑皮层的神经活动，使人的智力减退。 吸烟对成年人来说是“慢性自杀”，对青年人危害就更加大。青少年儿童吸烟后会突然出现一时头晕现象，脚站立不稳；咳嗽、多痰等症状出现更为普遍。小于15周岁便开始吸烟的青少年，比不吸烟的青少年肺癌的发病率增高了竟17倍。 除吸烟所造成的直接危害外，二手烟对人体的影响更不可忽视。世界卫生组织的报告表明，吸烟对人类的危害是多方面的，主要导致哮喘、肺炎、肺癌、高
烟酒有危害 教学目标： 1、通过学习，认识到烟酒不仅直接危害青少年的身心健康，还会诱发不良行为，甚至直接导致违法犯罪。 2、通过学习烟酒的危害，认识到远离烟酒的重要性，要主动拒绝烟酒。 教学重点: 认识到烟酒人体的危害，认识到我们要拒绝烟酒，远离烟酒。 教学难点: 通过具体的事例，引导学生认识到烟酒对人体的危害，从而使学生树立远离烟酒，拒绝烟酒的意识。 教学准备: 多媒体课件、有关烟酒的文字图片资料等等。 教学过程: 一、导入新课 1、同学们，上课之前老师问大家两个个问题：你们身边有人吸烟、喝酒吗？你是怎样看待这种现象呢?（同学回答） 2、看来大家对研究的危害有一定的了解，但并不全面。那么今天这节课，老师就来带领大家探讨一下烟酒对人体的危害。 板书课题: 烟酒有危害 二、烟酒有危害 1、出示图片：同学们，对于第一幅图片，大家是不是很熟悉呢？你们想一想如果你处在这种场合会有什么感觉？（同学回答，教师点评） 接下来，我们来看第二幅图片，想一想你身边的朋友有没有这种现象？你怎么看待这种现象？（同学回答，教师点评） 好的，我们继续看第三幅图片，这种现象有没有发生在我们的身边？你对青少年吸烟喝酒的现象有什么看法？（同学回答，教师点评）
既然已经分析了以上图片，大家对烟酒都有了一定的认识，对青少年吸烟喝酒的不良 现象有了一定的了解。那么我们来看教材，（出示小小提示：随着社会生活范围的不断扩展，我们 会受到烟酒的诱惑。当今社会，沾染烟酒的青少年比重仍在增加。我们只有认清烟酒的危害，主动拒绝，学 会自我保护，我们才能健康地成长。） 2、既然大家都已经了解了青少年存在的吸烟喝酒的现象，那么我们只有认清烟酒的 危害，主动拒绝，学会自我保护，才能健康地成长。到底烟酒有哪些危害呢？接下来我们 进一步进行探索，请大家阅读《爷爷的悔恨》，想一想爷爷为什么悔恨呢？（由于年少时禁 不住朋友劝烟，而染上烟瘾。几十年的烟瘾使爷爷的身体越来越差。他的牙齿全黄了，肺炎、冠心病等接踵 而来。）由此可见吸烟对人体的健康的危害十分严重。那么除了文章里所说的危害，到底 吸烟喝酒对人还有哪些危害呢？请同学们分组讨论一下，前后四人为一组，推选出组长和 书记员。大家各抒己见，由书记员进行记录大家的看法，由组长进行总结本组结果并代表 本组回答问题。（同学回答，教师点评） 3、看来大家讨论十分充分，对吸烟喝酒的危害有了深入的了解。下面，老师就带领 大家来总结一下吸烟喝酒的危害。出示图片（第1组一图说危害），带领大家总结吸烟的 危害。 （1）大家来看这幅图片图，正常人的肺和长期吸烟者的肺。请同学们学生看一下正 常人的肺和长期吸烟者的肺有什么不一样的地方?是什么原因造成了这样的差别?（同学回答，教师点评）。教师小结:左边的是正常人的肺，而右边发黑的是吸烟者的肺。因为长 期吸烟，他们的肺就发生了病变，变成了右边这幅图的样子。所以说吸烟的危害之一就是 容易引发肺部容易病变：香烟中的焦油不仅会让牙齿、手指变黄，吸烟更容易使人肺部发 生病变，甚至引发肺癌等多种疾病。 那么，吸烟还有什么危害呢？出示烟的成分图片，一支香烟中含有刺激性和细胞毒性 的物质可达数百种，其中致癌物质有43种。每吸完一支烟，寿命将缩短5~15分钟。所以说，吸烟会缩短寿命。 下面，我们继续总结，来看一下这幅图片（二手烟的危害），二手烟中的有毒有害物 质比一手烟高出好几倍，对影响孩子的健康成长。所以说，二手烟害人害己：二手烟的危 害比一手烟的更大，许多有害物质让被动吸烟者吸入肺部后很难排出。 吸烟对我们的学习有什么影响呢，我们来看一下这幅图片（青少年吸烟），这些孩子 因为染上了吸烟的恶习，导致不专心学习，精神颓废。所以说未成年人吸烟导致思维能力 的退化和智力功能的损伤。危害身体健康，影响学业和自己的未来。 综上所述，吸烟的危害如下：肺部容易病变：香烟中的焦油不仅会让牙齿、手指变黄，吸烟的人更容易患肺炎，精神面貌也很差劲；吸烟缩短寿命：一支香烟中含有刺激性和细 胞毒性的物质可达数百种，其中致癌物质有43种。每吸完一支烟，寿命将缩短5~15分钟；二手烟害人害己：二手烟的危害比一手烟的更大，许多有害物质让被动吸烟者吸入肺部后 很难排出；未成年人吸烟导致思维能力的退化和智力功能的损伤。
敦小“121”学案设计 （生活生命与安全科） 第（11）册第（3）单元 单元名称健康生活课时安排共（4 ）课时第（1 ）课时 课题名称第九课：远离烟酒 教学目标1．知道香烟中那些物质对身体有害。 2．知道酒精对人体回造成那些危害。 3．通过问卷调查、亲身体验等学习，加深学生对烟酒吸烟的认识，培养起追 求健康生活的意识，并用行动远离烟酒。 教学重难点知道烟酒对青少年身心的巨大危害，树立健康生活的意识，能言行一致的自觉远离烟酒。 教学流程具体操作方法建议与修改 一、 创境自学引思入情10分钟激发学生的学 习兴趣。 一、活动导入 近年来，青少年逐渐成为吸烟人 群的主力军，这已成为一个不容忽视的 社会问题。社会家庭环境等影响是造成 青少年吸烟、喝酒现象的重要因素。 二、 互动交流 深思激情20分钟学习了解本节 课的相关内容。 二、主题活动 议一议：吸烟有害健康吗？ 1、健康小问号 观察案例思考；在生活中你遇到过 哪些类似的情景？ 活动一：观察空烟盒 香烟对人体的危害有多大？ 活动二：香烟对水中生物的影响。 香烟里面到底有什么？他怎样危害 人体？ 2、健康小博士 了解香烟的主要危害来自尼古丁、 焦油和一氧化炭等。 讨论：吸烟对人体到底有哪些危 害？对于青少年又有什么危害？ 3、健康小行动 用实际行动来拒绝吸烟。 议一议：饮酒危害健康吗？ 1、健康小问号 随着科技的进步，人们越来越认识到酒
对健康的危害。 2、健康小博士 了解喝酒的两种主要危害。 3、健康小行动 讨论：喝酒对小学生的身体会造成哪些严重伤害？ 三、 拓展测评融思表情10分钟全课总结。三、小结： 引导学生远离烟酒，获得健康的生 活。 教学 反思 敦小“121”学案设计 （生活生命与安全科） 第（11）册第（3）单元 单元名称健康生活课时安排共（4 ）课时第（2）课时课题名称第十课：预防血吸虫病 教学目标1、让学生初步了解血吸虫 2、使学生知道什么的血吸虫病，了解血吸虫病人的危害。 3、使学生知道怎样预防血吸虫病 教学重难点1、掌握血吸虫的生活史。 2、懂得如何预防血吸虫病。 教学流程具体操作方法建议与修改 一、 创境自学引思入情10分钟激发学生的学 习兴趣。 一、活动导入 师：我们已经学习过有关几种寄生虫 病的知识？谁能说说记得哪些？ 师：同学们，你们知道什么是血吸虫病 吗？ 血吸虫病是由于人或哺乳动物感染了 血吸虫所引起的一种疾病。人得了血吸 虫病会严重损害身体健康。由于血吸虫 病严重危害人类的健康，影响疫区经济 发展，因此，人们称它为“瘟神”。 师：寄生虫病的特点是什么？ 二、 互动交流二、主题活动 什么是疫水呢？