目录
一、关于开办学前教育专业的申请 (1)
二、开办《学前教育》专业的可行性报告 (2)
三、学前教育专业（三年制）教学计划 (4)
四、学前教育专业《德育》课程教学计划 (7)
五、学前教育专业《语文（口语）》课程教学计划 (9)
六、学前教育专业《幼儿文学》课程教学计划 (11)
七、学前教育专业《历史》课程教学计划 (13)
八、学前教育专业《英语（三年制）》课程教学计划 (15)
九、学前教育专业《数学》课程教学计划 (18)
十、学前教育专业《法律基础》课程计划 (21)
十一、学前教育专业《学前卫生学》课程计划 (26)
十二、学前教育专业《学前幼儿心理学》教学计划 (29)
十三、学前教育专业《学前教育学》课程教学计划 (31)
十四、学前教育专业《活动设计与指导》课程教学计划 (36)
十五、学前教育专业《幼儿园组织与管理》课程教学计划 (38)
十六、学前教育专业《声乐》课程教学计划 (41)
十七、学前教育专业《舞蹈》课程计划 (49)
十八、学前教育专业《钢琴基础》课程教学计划 (52)
十九、学前教育专业《美术》课程教学计划 (56)
二十、学前教育专业《现代教育技术》课程教学计划 (61)
二十一、学前教育专业《体育》课程教学计划 (64)
二十二、学前教育专业《综合实践活动课》课程教学计划 (67)
二十三、专业教育教学设备设施 (68)
二十四、专业任教教师基本信息一览表 (77)
二十五、附件：专业教师证件复印件 (78)
关于开办学前教育专业的申请
湖北省教育厅：
按照教育部《关于充分发挥行业指导作用，推进职业教育改革发展的意见》教职成【2011】6号文件中“根据当地发展的实际，使学校人才培养最大限度地与区域发展需求相吻合”的指示精神。到2013年，我县适龄幼儿为11484人，按全省毛入园率65%计算，需要接纳入园幼儿7465人。为落实《2011——2020年中国儿童发展纲要》，依据《英山县学前教育三年行动计划》，我县将建设公办、民办幼儿园共41所。目前我县从事学前教育教职工为150人，对照2013年入园幼儿总数，需要配备教职工250人，尚缺编100人之多。
我校是由英山二中、英山师范、英山电大、英山三中合并组成的综合性学校。具有长期的中职教育和师范教育的办学经验和开办《学前教育》所需的专业课程的师资储备。教学管理规范。教学设备设施完备。
为适应学前教育发展的新形势，满足我县学前教育的需要，培养规范、高质量的学前教育教师队伍。我校计划从2012年春季开始，开办学前教育专业。
特此申请，请批准。
英山县理工中等专业学校
2011年12月10
英山理工中专
开办《学前教育》专业的可行性报告
十二五期间是我县脱贫奔小康试点工作的提升期，是推进大别山革命老区经济社会发展试验区建设的机遇期，英山县委、县政府提出坚持教育优先发展战略，合理配置教育资源，大力发展学前教育，不断满足人们群众的需求。英山理工中专是国家重点职业学校，为切实履行学校的公共服务职责，充分发挥职业教育的资源优势，为英山学前教育培养急需的专门人才，因此提出开设“学前教育”专业中专班。
一、开设“学前教育”专业的必要性
中国的幼儿教育事业经过五十多年的发展已经形成了相当的规模。据统计，目前全国幼儿园所的总数为130495所，在园的3—6岁幼儿数量为2263.85万，只占适龄幼儿总量的38%，还有62%的幼儿没有机会接受正规教育。目前，平均每67位幼儿才拥有一名幼儿教师，离国家规定的全日制幼儿园1:6—1:7的师生比相差甚远，幼儿教师短缺现象非常严重。
英山县的学前教育有很大的发展空间。县域版图面积1449平方公里，辖3乡8镇，309个行政村，总人口40.5万。现有公办县直幼儿园1所，民办幼儿园8所，11个乡镇中心小学均开办有学前班或幼儿班，入园入班适龄儿童总数为4700人。依据《英山县学前教育三年行动计划》，到2013年，我县将建设公办、民办幼儿园共41所，适龄幼儿为11484人，按照全省毛入园率65%，需要接纳入园幼儿7465人，尚缺学位2765个。目前我县从事学前教育教职工为150人，对照2013年入园幼儿总数，需要配备教职工250人，缺编100人。
随着社会的发展，家长对幼儿教师的素质要求越来越高，过去那种保姆式的幼儿教师已不能满足幼教事业发展的需要。我校开办《学前教育》全日制中专班，对学员进行系统严格的教育培养，对在岗幼儿教师进行素质提升培训，为英山的学前教育补充合格师资，是英山经济社会发展的需要，是落实《英山县学前教育三年行动计划》的具体措施。
二、开设”学前教育”专业的可行性
我校是由英山二中、英山电大、英山师范、英山三中合并组成的综合性学校，一块牌子多种功能，具有长期的中职教育和师范教育的办学经验，教学管理规范，中职教育办学质量在全市处于领先地位，多名教师参加了国家、省、市培训，教师爱岗敬业，学习风气和教研风气浓厚，学校承担的省教育厅科研课题《情趣教学法实验研究》、《山区职业教育研究》、《中等职业学校德育研究》获得省级奖励。学校
以“修身立德，善学精思”为校训，坚持“和谐、创新、发展、品位”的八字工作方针，倡导“实施尊重的教育，培养和谐发展的人”的办学理念，追求“让学生成才，让家长放心，让社会满意，树文明校风”的办学目标，教育教学关注学生综合能力的全面和谐发展，引导学生学会做人，学会学习，学会做事，学会生活。
1、师资条件
学校现有专任教师199人，均具有大学本科以上学历，其中特级教师1人，研究生4人，高级职称教师59人，中级职称教师139人，国家、省、市、县级骨干教师或学科带头人45人，“双师型”教师57人。开办《学前教育》所需的专业课学前教育学、学前心理学、学前卫生学、幼儿园管理、学前教育活动设计与指导、声乐、钢琴、舞蹈、美术等均有充足的师资储备，完全能够满足本专业的教学需要。
2、教学条件
学前教育专业现有音乐室1间、舞蹈室1间、形体室1间、美术室1间、书法室1间、钢琴室1间、多媒体教室2间、综合游戏活动室2间，另外学校有计算机房10间计算机500台，有能容纳500人的演出厅，教学设备设施能够满足本专业的教学活动需要。
3、见习和实习基地
学校附近有两所幼儿园可作为本专业学生的实习基地：英山县直幼儿园（在园幼儿800人），温泉小学附设幼儿园（在园幼儿400人），交通便利，与我校有长期合作关系，能满足本专业见习、实习的需要。
三、“学前教育”专业的就业前景
1、根据《英山县学前教育三年行动计划》，本县学前教育具有很大的发展空间，幼儿教师的需求在不断增加，毕业生可以到民办幼儿园应聘就业，优秀学生可以报考我县公办幼儿教师，因此合格毕业生在本县就业的前景是广阔的。
2、全国各大中城市学前教育发展很快，幼儿教师需求量也在不断增加，学校为毕业生提供用人信息，推荐毕业生到各大中城市幼儿园工作。
3、随着社会的发展和人们生活水平的提高，多数家庭都是独生子女，因此对孩子的幼儿教育特别的重视。经过专业培训的幼儿教师能歌善舞，懂得教育学和心理学，会活动设计和玩具制作，是一个复合型的技能教师。现在，学前教育专业的毕业生除了可以当幼儿教师，还可以在与幼儿教育有关的各种社会机构从事教育工作，也可胜任家教家政和“亲子园”的工作，以及在各商业部门或文艺团体从事儿童娱乐服务、艺术表演和工艺制作等工作。总的来说，本专业就业前景好，毕业后工作环境好，劳动强度相对较小，工资待遇较高。
综上所述，我校开办《学前教育专业》是英山经济社会发展的需要，是英山老百姓的期望，学校的软件、硬件条件也能满足专业教学的需要。
学前教育专业（三年制）教学计划
一、专业培养目标
学前教育专业是培养德、智、体、美、劳全面发展，热爱学前教育事业，具备扎实的教育、心理学基础知识，全面的学前教育专业素养，具有创新精神和实践能力，能胜任幼儿园、各种托幼机构的学前教育教学工作和行政管理工作，能在教育研究机构从事相关工作的应用型研究性专业人才。
二、培养规格及要求
1、热爱祖国、热爱中国共产党，理解马克思主义理论的基本观点，了解建设有中国特色的社会主义的基本原理，树立科学的世界观、人生观、价值观。学会认知，学会做事，学会做人，学会与人相处。
2、热爱幼儿教育事业，热爱孩子，具有为幼教事业做贡献的事业心、责任感和使命感，具有良好的职业道德素养和乐教好学、爱岗敬业的精神。
3、具有扎实的文化基础知识，掌握学期教育专业理论，熟悉幼儿园教育纲要，懂得幼儿教育教学规律，树立科学的儿童观和教育观。
4、掌握从事幼儿教育工作必备的基本技能，具备开展幼儿教育教学活动的能力和初步的幼儿教育教学科研能力，力求一专多能，全面发展。
5、具有健全的人格和良好的个性心理品质，具有良好的生活、卫生习惯和体育锻炼习惯，积极向上的生活态度，求实创新的科学精神。
6、具有较高的艺术修养、审美情趣和较强的自我发展能力、心理调节能力。具备终身学习的意识及能力。
毕业生应具备以下几方面的知识、能力与素质：
①掌握学前教育学、学前儿童心理学、幼儿园课程的教育与实施、幼儿教育研究方法等基本理论和专业知识；
②掌握观察幼儿行为、分析幼儿心理的方法，具备对幼儿实施保育和教育的能力；
③具有较强的书面、口语表达能力及交流协作能力；
④具有设计教育方案和实施方案的能力，能自制玩、教具；
⑤具有关注学前教育领域改革和发展的意识。
三、课程设置及教学计划进程表
学前教育专业课程设置分为必修课、选修课、活动课和教育实践课四类。其中必修课又分为文化基础课、专业理论课和专业技能课三类。具体各项课程设置及教学计划进程见下表：
四、实践教学内容安排
教育实践课程是专业思想教育、文化知识、教育理论、教育技能和科研能力的综合实践课程，是学前儿童教师职前教育的必要环节。对学生了解学前教育、了解学前儿童，巩固专业思想，印证理论知识，学习与掌握教育规律和培养从事学前儿童保育、组织幼儿园教育活动和具有初步的教育科研能力具有重要意义。实践课程包括，参观调查，实际考察学前教育现状和发展趋势以及学前儿童身心发展状况，保育见实习，教育见习实习以及学前教育科研实践等。教育实践课程从一年级开始安排，随着专业课的开设，逐步增大课时量，形成以后期为主，集中与分散并行的实践形式。教育实践课程内容依据学科的序列和与学前教育专业的有机结合安排并贯穿始终。教育实践的时间为16周，其中教育见习、教育调查、保育见习3周、毕业教育实习5周、就业实习8周。实践教学的考核，根据技能训练的科目和实习科目，制定出具体的考核方案和评分标准。实践性教学的考核成绩可按适当的比例计入该课程考试成绩。对技能性较强的课程和整周教学实习可单独考核，单独列入学生成绩册。
学前教育专业《德育》课程教学计划
一、学前教育专业德育课培养目标
德育课是学校德育工作的主渠道，是学前教育专业学生必修的公共基础课，是学校实施素质教育的重要内容。德育课的主要任务是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育、职业生涯和职业理想教育以及心理健康教育，提高学生的思想政治素质、职业道德和法律素质，促进学生全面发展和综合职业能力形成。
二、学前教育专业德育课培养规格及要求
德育课分为必修课和选修课两部分。必修课包括职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程。心理健康作为选修课纳入德育课课程体系。
职业生涯规划：使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
职业道德与法律：帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
经济政治与社会：引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
经济政治与社会教学：引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
哲学与人生：使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。
心理健康：帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。
德育课教学应遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，从学生身心健康发展的桂律和中等职业教育培养目标的实际需要出发，注重实践教育、体验教育、养成教育，做到知识学习与能力培养和行为养成相统一，切实增强针对性、实效性和时代感。
三、教学内容
学前教育专业德育课教学安排如下表：
四、考核
考核方式应包括学生自我考核、学生互评、教师考核和社会评价。评价的方式采用多样化，要坚决克服以考卷定成绩，导致学生死记硬背的学习倾向。
学前教育专业《语文（口语）》课程教学计划
一、学前教育专业语文（口语）课程培养目标
认真贯彻党的教育方针政策，坚持全面推行素质，努力培养学生的创新精神，学习能力，使之成为具有从事幼师教育基本能力，有较高综合素质的合格人才。全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际能力，同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，树立爱国主义、集体主义、社会主义思想，发展个性，形成健全人格。不断地培养学生研究性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程。
在教学过程中，努力建立民主、平等的师生关系。尊重学生的人格尊严，了解个别差异，关注不同需要，努力为学生营造一个宽松、开放、和谐和具有启发性的学习环境。
二、语文教学内容
1、强化语文口语表达技能训练。针对学生实际情况，结合具体要求，逐个讲练，力求使学生掌握规律，突破难点，提高语言表达能力。
2、全面提高阅读能力。以提高现代文阅读能力为重点，兼顾文言文阅读能力的提高。在阅读复习中，教给学生不同文体阅读的基本方法，解题思路，以使学生掌握规律，再辅之以经典题目的练习，以提高学生阅读能力。
3、不断提高学生写作能力。在审题、立意，布局谋篇和语言表达几方面强化训练，引导学生关心生活、提高修养，不断积累材料，在提高写作能力处下功夫。
三、具体措施
1、抓好“教学常规”的学习和实施，利用课堂教学，因材施教，活跃课堂气氛，提高课堂效力。
①学习语文教学常规，重点抓好备课、上课两个重要环节。
②优化课堂教学结构。课堂教学要求目标明确，思路清晰；以学生为主体，合理而科学地发挥教师的主导作用；在教学过程中要善于及时发现学生思维的闪光点，尊重学生的个性特长，鼓励学生，促使其语文能力的提高。
③积极开展各类语文活动，调动学生学语文的自主性和积极性；想方设法为学生开辟阅读空间，尽可能拓宽学生的阅读面，使学生视野开阔，素养全面。
④继续开展“四个一”的语文活动（写一手规范端正的汉字，说一口正确流利的普通话，每天阅读一篇文章或文章片段，写一篇标点正确、语言通顺、内容充实的短文）。
2、开辟第二课堂，组织语文兴趣小组，充分利用文学社和广播台加强学生练笔训
练和口语训练。
3、开展语文学科竞赛活动，如课前三分钟演讲、演讲比赛、朗诵比赛、讲故事比赛、辩论赛、办报比赛。
4、有针对性地指导学生阅读文学作品，增强学生文学鉴赏能力。
5、结合学校中心工作，根据班级实际情况，带领学生走出校门进行社会调查，认识和了解社会，为走向社会打下良好的基础。
四、考核
考核方式应包括学生自我考核、学生互评、教师考核和考试考核的综合评价方式。评价的方式采用多样化，要坚决克服以考卷定成绩，导致学生死记硬背的学习倾向。
学前教育专业《幼儿文学》课程教学计划
一、课程的性质、目的和任务
课程性质：儿童文学是学前教育专业的一门必修课，着眼于提高学生分析欣赏儿童文学作品的能力，并训练学生学习编写一般的儿童读物。
目的和任务：通过学习，了解儿童文学的基本理论，了解儿童文学的特点及创作要求，扩大学生关于儿童文学的知识面和阅读面，提高他们的儿童文学修养；重点培养他们分析和鉴赏儿童文学作品的能力，掌握独立分析儿童诗歌、儿童故事、童话、寓言、儿童图画读物和儿童文艺的思想内容和艺术特色的基本方法，能针对作品内容形式的特点，撰写概要评论；初步学会创编儿歌、儿童诗、短小的故事和童话等。
二、课程教学目标
通过对本课程的教学，使学前教育专业的学生了解和掌握低幼儿童文学的特点级创作要求，初步掌握儿童诗歌、童话、寓言、儿童故事、画图读物以及儿童科学文艺等各种常见的儿童文学体裁的知识，使他们日后走上工作岗位后，能运用本课程的知识完成对幼儿进行教育教学的任务。
三、课程教学的基本要求
明确儿童文学的特点及创作要求，明白儿童文学的审美、认知、娱乐和教育作用。了解儿童文学的历史发展。基本掌握儿童诗歌、童话、儿童故事等各种体裁的特征和种类，并能运用于作品分析。
四、主要教学方法与手段
1、教学方法：课堂教学以讲析法、阅读法、对话法为主，设置情境教学，渗透情感教育，愉快教学，课外多开展系列活动运用实践法。
2、教学手段：多媒体为主，其他手段为辅。
五、教学内容及学时分配
六、教材
孔宝刚主编：《儿童文学理论与实践》，复旦大学出版社，2007年版。
学前教育专业《历史》课程教学计划
一、专业培养目标
儿童是国家和民族的未来，儿童教育问题直接关系到国家和民族的前途与命运。其中，学前阶段的科学教育是整个科学教育体系的奠基阶段。它作为科学启蒙教育对人的一生将会产生很大的影响。
学前教育阶段课程涉及到语言、艺术、科学、社会、健康五大领域。而“历史”这门学科对应于其中的“社会领域”，它通过其形象生动的历史人物和事件以及客观公正的历史评价，培养具有高尚的道德品质和伟大的爱国主义情操，以及在具体的教学实践中具有科学精神和创新精神的人才。
二、培养规格及要求
1、了解人类历史演进的过程及规律，树立科学的世界观、人生观，能用历史的、发展的观点分析具体问题。
2、基本掌握中国古代辉煌灿烂的文明，增强民族自豪感和爱国主义情操。
3、掌握近代中国屈辱艰辛的历程及中华民族仁人志士前赴后继，英勇探索的精神，增强爱岗敬业的责任感和使命感。
4、了解新时期中国的迅速崛起及建设中国特色的社会主义历程及基本原理。
5、通过历史长河中杰出人物高尚品德的熏陶，培养具有健全的人格和良好的个性心理品质，积极向上的生活态度，求实创新的科学精神。
6、具有扎实的文化基础知识，具有较强的自我发展能力，并具有关注学前教育领域改革和发展的意识。
三、教学内容
因中国通史、世界通史相关内容在中小学初级教育均有所涉及，故在学前教育课程中安排《中国革命史》和《历史学概论》，旨在了解近代中国仁人志士为中华民族的解放和崛起，不怕流血牺牲的精神，从而增强为中华民族伟大复兴的使命感，并让学前教育者对历史学有一个比较全面的了解，以及让其掌握和运用搜集、积累、考订历史资料等研究历史的方法。教学内容具体安排如下：
第一学期《中国革命史》每周二节
第二学期《历史学概论》每周一节
四、考核
本门课程在第二学年开设两个学期。第一学期每周二节，为考试科目，第二学期每周一节，为考查科目，结业按学分制计算。
五、教学方法
课堂讲授自学与讨论实地考察
学前教育专业《英语（三年制）》课程教学计划
一、专业培养目标及要求
培养目标：三年制学前教育专业培养德、智、体等全面发展，适应幼儿园教育改革需要的能够以英语组织幼儿园教育活动的中专程度的幼儿园新师资。学前教育专业培养目标首先定位在“合格的幼儿教师”这一基点上。“幼儿英语教师”作为一种幼儿教育新师资，以“能够以英语组织幼儿园教育活动”为特色，也就是说，一定程度的英语水平是这一专业的新特色。
培养要求：掌握学前儿童身心发展和教育的基本理论和基本知识，懂得学前儿童教育教学规律，树立正确的儿童观和教育观。掌握从事学前英语教育必备的基本知识和基础理论，语音、语调正确，语法概念清楚，掌握5000左右单词及一定的词组，具有听、说、读、写、译的基本技能和较强的语言交际能力；具有较强的学前英语教育教学能力。
二、教学目标与要求
英语（第1-6学期，2课时/周；学时总数：188课时）
听：能听懂课堂用语，并做出相应的反应；能听懂教师用学生已学的英语解释新的语言现象和教学内容；能听懂对方基本在学生所学过的语言范围内，用略慢的语速谈有关日常生活的内容；能基本听懂没有生词、题材熟悉、难度略低于所学材料的语段。
说：能就课文内容较熟练地进行问答，并能进行简单的讨论；经过准备，能简单地复述所听到的或读过的文段，内容有一定的连贯性；能够较熟练、灵活地运用日常交际用语，围绕日常生活的话题，进行初步的交际；能够用简单的语句，比较连贯、清楚地介绍本人、家庭、朋友、班级、学校和与课文内容有关的社会、文化、科技等情况；熟练运用幼儿园常用口语；能熟练讲述英语儿童故事，表演英语儿童剧。
读：能以每分钟70-80个词的速度，读懂生词率不超过3％的有关人物传记、故事、记叙文、科普小品和有关社会文化、文史知识等不同题材的材料。能够基本读懂有关儿童教育和儿童文学作品；能读懂简单的应用文，如信件、请柬、通知、便条和常见标志等；能运用一般的阅读技巧。
写：能就已学课文的内容作简单的改写；能听写结构简单、没有生词的语段。语速为每分钟110-120个词；书写速度为每分钟15个词；能在日常生活中，写简单的书信、便条和通知；能填写简单个人履历表等。书写格式、行文及常用语等无严重错误；能根据提示，在30分钟内写80-100个词的短文。意思表达清楚，无严重语言错误；能根据需要改编或创编儿童英语歌谣、故事和小品剧。
语音：能熟练地借助一般的拼读规则和音标读出生词；能较流利地朗读课文，语调、语音基本正确；经过准备，能较连贯地朗读没有生词，难度略低于所学课文的材料；在口头表达时语调自然，语调自然，语音基本正确。
三、教学内容及教材
1、幼儿园英语教学法（第6-7学期，1课时/周）
教学目标与内容：通过介绍不同的外语教学流派以及先进的外语教学理念，分析幼儿英语教学的规律，原理和原则，探索幼儿英语教学的方式方法；在介绍理论的同时重点介绍和实践各种类型的英语活动，分析各种英语教材，学习如何根据幼儿的心理特点和学习语言的特点设计有趣的游戏活动，选择和演绎幼儿英语歌曲，讲幼儿喜欢的故事等内容，学生在学完本课程后，应能应用本课程所学的实践于实际教学中，包括在教学中有明确的教学目标，运用合适的教材方法，设计多样化的教学活动，灵活使用教材等。
教材：《儿童英语教学法》，张志远主编，外语教学与研究出版社，2002
《幼儿园英语教育活动指导》颜晓芳编著
2、英语听力（1-6学期，1课时/周）
教学目标与要求：通过严格、专门、多样化的训练，初步克服学生的听力障碍，使学生熟悉各种口语环境，培养他们兴趣和良好的学习习惯，并逐步掌握挺立的基本技巧。
教学内容：听力内容主要包括基本的听力技能训练，如基础的语音、语调、语流、语气等方面的听力训练；对数字、实践、方位等快速反应能力的训练，以及语法敏感性的训练；同时，对所听内容作简单复述。
教材：张民伦《英语听力入门2000》华东师大出版社;《全国公共英语等级考试系列用书听力》张再新主编高等教育出版社
3、英语语音（第1-2学期，1课时/周）
教学目标与内容: 帮助学生打好语音基础
教材：《《英语语音基础》东北师大出版社。
4、幼儿园英语口语（第3-4学期，1课时/周）
教学目标与内容：通过大量的贴近幼儿园生活的英语口语训练，流利熟练地运用幼儿园英语口语。
教材：《幼儿园常用英语口语》广东人民出版社
5、幼儿园英语故事讲演与创编（第6-7学期，1课时/周）
教学目标与要求：提高学生的英语故事演讲的基本技能；提高学生创编英语故事的能力。
教材：自编
四、考核
每门专业课程结束后，结合教学内容设定为口试和笔试。专业课程的结业是按照两项的综合成绩进行评定。
学前教育专业《数学》课程教学计划
一、课程培养目标
学生进一步掌握职业岗位和生活中需要的和所必须的数学基础知识，培养学生的计算技能，培养学生使用计算工具的技能和数据处理的能力，培养学生的观察能力，空间想象力，分析和解决问题的能力及数学思维能力，最终使学生能胜任学前教育的数学课程的教学，较好地掌握数学教学活动和儿童特性之间的关联，会通过适宜的经验和教学策略向幼儿介绍数学的概念，方法和语言，能为儿童提供有计划，有组织的数学学习。
二、培养规格及要求
培养规格：适应我国社会主义现代化建设和幼儿教育事业发展要求，德智体美等方面全面发展，具有综合职业素养和良好的数学能力，能胜任幼儿教育事业第一线的数学教学工作。
职业岗位：幼儿园数学教师，早教培训机构数学教师，小学低年级数学教师。
职业要求：
1、树立正确的世界观，人生观，价值观，热爱幼儿教育事业。
2、树立正确的儿童观和教育观，具有良好的职业道德和行为习惯，具有事业心，责任感和求实创新精神。
3、掌握学前教育理论，熟悉幼儿园教育纲要，懂得幼儿教育规律。
4、掌握从事学前教育工作所需要的中等基础数学文化科学知识和技能，具有初步的自主学习能力和自我发展，自我创新能力。
5、掌握从事幼儿教育工作所必需的数学知识教育技能。
6、掌握幼儿活动和数学教学活动之间联系，并能灵活运用在日常教学中。
7、能创造，制作简易的数学教具，能正确使用常见的电教设备，能利用电脑制作课件。
8、具备关注学前教育领域改革和发展的意识。
三、教学内容
第一学年课本《数学》基础模块
教学目标：熟悉本学段的基本数学内容，掌握基础的数学知识，会解决一些基础的数学问题。培养学生的观察能力，空间想象力，分析和解决问题的能力。通过学习，储备必要的数学能力，能为终身的数学学习打下基础。
第二学年课本《幼儿园数学教育活动指导》
教学目标：熟悉幼儿教育的基本理论、意义；掌握幼儿数学教育的方法，途径；会根据相应的数学知识灵活灌输在日常教学中。
教学内容及安排：
第一学年
第二学年
四、考核
每学期结束后，从平时作业及表现，期中考试成绩，期末考试成绩三个方面按4：
2020关于小学体育教师年度工作报告精 选范文五篇 工作报告范文(一) 本学期体育教学的工作又要接近尾声了，在这里我对本学期的工作做一个总结。 一、本人坚持以学生健康发展为中心;在新课标教程的指导下，在体育课中开展不但要以"健康第一"为主要目标的思想，还要学生得到锻炼身体，从关注学生身体的健康，关注心理健康以及学生对高物 质社会需求的适应性，在教学中抓住学生生长成长发育规律、心理活动和运动形成的规律、终身体育意识和习惯的养成的规律。从而使学生在体育学习中逐渐提高对三维健康观的认知及运用能力，形成 健康的生活方式和积极进取的人生态度。 二、坚持学以致用提高自我本身素质、以提高体育课质量为基本点;首先，在在平时参加学校的各种理论学习，积极参加学校上级安排的关于体育教程的培训，从理论课到专业课;从课改理念、目标到 具体操作性实践;从师德、敬业精神到公开课。使我的素质得到多层次和全方位的提高。 其次，在教学上本人在教育教学工作中认真备课、上课，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的身体素质，并顺利完成教育教学任务。 三.每节体育课只有40分钟，作为体育教师，要向40分钟要质量，切实完成体育教学任务每一堂课合理安排教学内容，向四十分钟要质量，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，以 学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，
课堂教学重视学生的训练和能力的提高。使学生得到全面的锻炼，发展学生的综合身体素质。 首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。 其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。 最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。 作为一名体育教师，我抓住体育的独特性，根据教材的特点进行德育渗透，坚持以德育人，积极引导学生正确的个性发展。现在的学生多数是独生子女，在练习中往往表现出很多的弱点。比如:锻炼时怕苦、怕累;游戏时抢夺器械;与同学发生冲突;竞赛时嫌弃差生。我针对以上出现的种种问题纠正他们的缺点，正确的引导对学生进行有效的品德教育，树立良好的思想品质。 工作报告范文(二) 一个学期即将结束，回顾自己在本学期里所做的工作，虽说能做到热爱本职工作，认真学习新的教育教学理论，教学中能充分发扬民主，但为了能进一步总结经验，以谋求更大的进步，有必要对自己本学期的工作进行反思，因此总结如下： 一、努力学习理论知识，紧跟时代步伐 在飞速发展的当今社会，注重学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。积极参加业务学习。平时，我能积极利用课余时间，认真学习自费订阅的《小学体育教师》、《四川教育》等教育类刊物，从刊物中汲取营养，领略教育改革的趋势和方向，学习他人的成功经验，移植到自己的教学中去，达到事半功倍的效果。同时，认真学习了《基础教育课程改革纲要》，对课改要求有了一个全面的了解，促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观念。
小学三年级数学上册教学工作总结 时间飞逝，转眼间一学期就在我们的认真努力和探求中结束了，回首这一个学期，有收获，有遗憾，但更多的是付出，因为我们始终相信，只有付出才会有收获。反思几天，现就这半年来的工作做如下点滴总结。 一、学生情况分析 今年所任教的班级学生都是新接手的，所以对于学生的基本情况需要很长一段时间才得以了解，对于学生的基础也是通过上课及课余作业进行分析的，通过半学期的接触，发现学生两极分化严重，后进生面积较大，这里包括有部分学生是单亲家庭或留守儿童，家长无心或没有能力辅导孩子，导致学生的成绩不理想或对学生没有兴趣。 二、教学工作 1、要提高教学质量，上好课很关键，今年我继续实施数学“辨板式”课堂。所以在上课之前，我用了很多的时间备课，认真阅读新教材，了解新教材的设计意图，设计好课堂问题，为学生的发现问题做潜意识的铺垫。 2、组织好课堂教学，改变学生上课的状态，培养学生的发现问题、解决问题的能力，以及培养学生的质疑能力。刚开始的时候学生对于这样的课堂显得很陌生，但是经过几节课的训练，学生似乎已经被这样的新课堂所吸引，他们喜欢上课时间变成自己发言的时间，学生之间也由最开始的倾听慢慢有了自己的想法，那么老师就是搭建这
样一个平台，让学生之间的思维产生碰撞，在这个过程中，我班勇现了大批的敢于发言，乐于发言的学生，如李皓宇、王元达、刘思源、邹德鑫等同学。 3、注重培养学生的倾听习惯。学生的倾听很重要，认真听老师的问题，认真听同学们的见解。在培养学生的倾听习惯时，我经常听完他们的解答，问一句：“我没听懂，你可以再说一遍吗？”或“谁听懂了？”这样，当这位学生再表达时，刚刚没有认真倾听的孩子注意力也一定会转移过来， 4、课堂中不可或缺的表扬。了解了学生的心理特点，课堂上适当的表扬和鼓励也是很重要的，学生们只有有了对别人的认同，才会用认真的态度去接受别人的意见。课堂中教师采用语言表扬或小物质奖励对学生的积极性调动非常大。 5、学生学会了正确、合理的使用小白板。他们由最开始的乱涂乱画到最后的能把它做为一个学习汇报、展示自己的工具，并且期盼着每一节课都能用到白板，培养了学生的学习兴趣。 三、做好课后辅导工作 因为班内学生的学习差异很大，所以在课下时间对不同层面的学生进行不同的辅导。例如我班的张浩同学，在班内是最后一名，那么我辅导他，并不是讲多么难的题，而是我只教他怎样列竖式，先是加减法，然后是乘法，最后发现他有很多时候六道题能做对四至五道，所以现在只要我要做数学作业他基本都会问：“老师，做笔算题吗？”我觉得对于他来说，这就是进步。
佛山市邦耀技工学校 幼儿教育专业申报材料
第一部分申报新设“幼儿教育”专业的报备函 佛山市人力资源和社会保障局： 我校经过数年的发展，招生人数每年成倍数增长，师资力量日渐雄厚，教学环境日益优化，教学设施设备日渐完善，发展态势日益良好，现有的专业已经难以满足学生的求学要求，为了将我校的专业和学科向深度和广度发展，为了能够给学生更多的专业选择和培养多方面的人才，也为了更好推动我市技工教育的发展，现向贵局的主管领导申报我校在2011年新设“幼儿教育”专业，特此申报，望贵局批准。 佛山市邦耀技工学校 二零一零年十二月十五日
第二部分：幼儿教育专业可行性报告 一、中国幼儿教育市场前景预测与可行性分析 1.从全国幼儿教育发展的总体状况来看 随着中国学前教育加盟体制的进一步发展，幼儿园数、在园幼儿数、幼儿园园长和教师数均有增加。2008年，全国共有幼儿园13.37万所，比上年增加0.46万所，在园幼儿（包括学前班）2474.96万人，比上年增加126.13万人。幼儿园园长和教师共103.2万人，比上年增加8.01万人。综合历年的发展趋势，公立幼儿园的在园幼儿的数量呈下降趋势，而民办早教加盟连锁机构在早教市场上呈强劲的上升趋势。 我国学前教育事业由于“九五”和“十五”近十年发展迟滞，甚至滑坡，尽管近三年来经过政府与社会多方面的共同努力走出低谷，呈现恢复性回升的态势，但其发展仍与经济、社会和教育发展很不相适应，远远不能满足需求。2007年全国学前三年毛入园率仅为44.6%，2008年47.3%，2009年也只有50.86%，是我国各级教育中普及率最低的，远低于发达国家水平，同时落后于世界平均水平、周边及经济发展水平相当的国家和地区。在九个人口大国中也位于巴西(69%，2003年)和墨西哥(106%，2006年)之后，在这种形势下，发展学前教育已是必然趋势，市场和各单位对幼儿教师的需求必将逐年增多。 2.从广东省幼儿教育的发展状况来看 从广东省幼儿教育的发展状况来看，我省在目前拥有幼儿教师85805人，目前的幼儿教师队伍只能满足3—6岁幼儿56.8%的入园率，与我国学前教育比较发达的省份相比，我省目前还存在一定的差距，我省目前幼儿教师与幼儿的比例为1：15.4左右，依照国家标准，幼儿教师和幼儿的比例约为1：7.5左右较
春季高考学前教育专业知识试题 第Ⅰ卷（选择题，共100分） 一、单项选择题（本大题共50个小题，每小题2分，共100分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项选出） 1. 创立“活教育”理论，反对死教育的幼儿教育家是（） A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张雪门 D.蔡元培 2. 表象的特征是（） A.直观性和形象性 B.形象性和概括性 C.概括性和间接性 D.直观性和抽象性 3. 决定个人“心理活动动态”的稳定的心里特征是（） A.气质 B.能力 C.性格 D.兴趣 4．下列事例中，属于创造想象的是（） A.读者阅读文学作品时，脑中浮现人物形象 B.建筑师根据图纸想象建筑物形象 C.作家塑造新的人物形象 D.幼儿听故事时脑中浮现人物形象 5．个性积极性的源泉是（） A.需要 B.兴趣 C.气质 D.性格 6. 幼儿的基本活动是（） A.娱乐 B.劳动 C.游戏 D.上课7．记忆过程包括（） A.识记、保持和遗忘 B.瞬时记忆、短时记忆和长时记忆 C.保持、再认和回忆 D.识记、保持、再认和回忆 8．幼儿园课程主要目的是促使幼儿获得（） A.直接经验 B.间接经验 C.理性知识 D.抽象概念 9．幼儿园教育评价中最基本的方法是（） A.问卷调查法 B.访问谈话法 C.观察法 D.测验法 10. 教师在集体教学时，结合分组教学，这种做法主要体现的教育原则是（） A、促进幼儿全面发展的原则 B、面向全体，重视个别差差的原则 C、保教结合的原则 D、以游戏为基本活动的原则. 11. 幼儿劳动与幼儿生活相关，体现了幼儿劳动的（） A、游戏性 B、生活性 C、好奇性 D、好动性 12. 实施幼儿德育正确的做法是（） A、从道德认识入手 B、多采用说教 C、方法直观、形象 D、对幼儿的不良行为严厉惩罚 13. 关于幼儿园课程的性质，正确的说法是（） A、是终生教育的根基课程 B、是非素质教育课程 C、是超前教育课程 D、是义务教育课程 14. 人对客观世界的认识过程开始于（） A、感知觉 B、记忆 C、想象 D、思维 15. “狂喜、暴怒、绝望”属于情绪状态中的（） A、心境 B、激情 C、应激 D、挫折
2020小学体育教学工作总结范文 孩儿屯小学体育工作在教育总校的领导，校长室的总体布置下，坚持德、智、体全面发展的正确方向，明确全民健身计划，在搞好学校体育工作的同时，紧紧围绕教育的实施，全神贯注抓好课堂教学，业余训练，使我校体育工作得到长足的发展，丰富了校园生活，增强了师生的身体素质，健全了学校体育教学制度。 1、校领导坚持党的教育方针，为提高我校的知名度，教学分层次，抓特色，努力探索教育教学经验。并能从有限的资金中拨出一定的经费，投入到学校的体育设施中，添置了一大批业训器材。 2、本学期的课堂教学中努力提高课堂40分钟的效率，向40分钟要效率，在课堂教学中注意调动各种手段锻炼学生的身体，陶冶学生的情操。在本学期努力实施体育特色内容的教学。利用体育课及第二课堂的时间进行乒乓球的教学，通过实践，学生的乒乓球水平有了很大的提高。 3、体育教师具有较强的事业性，都具有良好的职业道德，上进性强，工作踏实务实，在课堂教学中重视学生的能力培养和素质的发展，编写的教案清楚、完整，上课规范、认真，严格执行教育常规，在教学中努力培养学生良好的日常行为规范，使学生站有站样、坐有坐态、行有行姿、大方健康。 4、认真带好学校的训练队——田径队，训练刻苦，开拓进取，训练时间、质量保证。同时积极备战各级比赛，在本乡及开平区的比赛中均取得较好成绩。 5、体育教师积极撰写各类教学论文。 6、认真组织和管理学校的两课两操，工作落实，职责到人。制定详细的考核评比制度，并落实检查、考核。
总之，我校的体育工作向着规范化、制度化、计划化的方向发展。介理也存在着不足之处：体育教师的业训水平还有待提高；学校的活动开展还欠丰富；教师的业务钻研时间不够多。这些都将在以后的工作中逐渐改进和提高。
三年级数学上册教学工作总结 一、指导思想 三、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神 1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深 入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教 材新思路新方法。 2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每 节课中。 (1)在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点， 灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过 程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。 (2)创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常 生活，创设大家熟悉的情境：这样消除了学生对知识的陌生感，让 他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。 四、教学反思 1、注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强知识 运用的综合性，灵活性与实践性; 2、注重知识的全方位整合与综合运用，分析; 3、在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯; 4、在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养学生积 累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培养初步 的应用意识; 5、在知识学习的过程中;注意能力的培养及习惯的养成;
6、在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探索，勇 于创新的科学精神，获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需 的重要数学事实和必要的应用技能。 不足之处： 个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高;整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高; 须加强全面培养与个别辅导。 总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不早退、不迟到，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂 要质量。当然也有许多值得改进的地方和值得吸取的教训，如：如 何注意平时积累自己的教学资料;如何创造性地开展各项工作等等都 是我要努力的方向。今后我会努力学习，积极实践，勤于积累，争 取不断地超越自己。 本学期，我担任本校小学三年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从事教 学工作。转眼间就到了期末，现结合本学期的教育教学情况，特作 总结如下： 二、认真钻研业务，努力提高教室40分钟的教学效率 三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步 四、总结得失，以励再战 1、取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸庞有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了， 学习的态度也改变了不少，本学期的单元检测大部分同学都有了不 同程度的提高。 2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良和习惯，还有 待进一步规范和引导;学困生在起始年级的知识空缺(口算乘除法)直 接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显;学 习成绩虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间;老师的付出 与学生知识掌握的反馈(作业、成绩)使老师产生急躁的情绪。
目录 、关于开办学前教育专业的申请 、开办《学前教育》专业的可行性报告 三、学前教育专业（三年制）教学计划 四、学前教育专业《德育》课程教学计划 五、学前教育专业《语文（口语） 》课程教学计划 六、学前教育专业《幼儿文学》课程教学计划 ... 八、学前教育专业《英语（三年制） 》课程教学计划 九、学前教育专业《数学》课程教学计划 .... 十五、学前教育专业《幼儿园组织与管理》课程教学计 划 十七、学前教育专业《舞蹈》课程计划 十八、学前教育专业《钢琴基础》课程教学计划 52 十九、学前教育专业《美术》课程教学计划 56 二十、学前教育专业《现代教育技术》课程教学计划 61 一、学前教育专业《体育》课程教学计划 64 二十二、学前教育专业《综合实践活动课》课程教学计划 67 二十三、专业教育教学设备设施 68 二十四、专业任教教师基本信息一览表 77 二十五、附件：专业教师证件复印件 78 12 七、学前教育专业《历史》课程教学计划 14 16 19 十、学前教育专业《法律基础》课程计划 22 一、学前教育专业《学前卫生学》课程计划 26 十二、学前教育专业《学前幼儿心理学》教学计划 29 十三、学前教育专业《学前教育学》课程教学计划 31 十四、学前教育专业《活动设计与指导》课程教学计划 36 38 十六、学前教育专业《声乐》课程教学计划 41 49
关于开办学前教育专业的申请 湖北省教育厅： 按照教育部《关于充分发挥行业指导作用，推进职业教育改革发展的意见》教职成【2011】6 号文件中“根据当地发展的实际，使学校人才培养最大限度地与区域发展需求相吻合”的指示精神。到2013 年，我县适龄幼儿为11484 人，按全省毛入园率65%计算，需要接纳入园幼儿7465 人。为落实《2011——2020 年中国儿童发展纲要》，依据《英山县学前教育三年行动计划》，我县将建设公办、民办幼儿园共41 所。目前我县从事学前教育教职工为150人，对照2013年入园幼儿总数，需要配备教职工250 人，尚缺编100人之多。 我校是由英山二中、英山师范、英山电大、英山三中合并组成的综合性学校。具有长期的中职教育和师范教育的办学经验和开办《学前教育》所需的专业课程的师资储备。教学管理规范。教学设备设施完备。 为适应学前教育发展的新形势，满足我县学前教育的需要，培养规范、高质量的学前教育教师队伍。我校计划从2012 年春季开始，开办学前教育专业。 特此申请，请批准。 英山县理工中等专业学校
年秋季《学前教育》专业知识月考试卷（一） 班级姓名分数 一：单项选择题（题×分）共分，从每道试卷所给四个备选项中选出一个符合题意的答案。 、人体的结构和功能的基本单位是（） 、细胞、组织、器官、系统 、下列不属于器官的是（） 、肾脏、心肌、肝脏、胰 、下列属于器官的是（） 、骨骼肌、胃、血液、神经 、大约（）岁，人体的骨化过程完成。 、、、、— 、幼儿咽鼓管比较短，并且呈水平位，故幼儿易患（） 、泪囊炎、中耳炎、结膜炎、咽喉炎 、从（）岁开始，乳牙先后脱落，逐渐换上恒牙。 、、、、 、幼儿身高增长，主要是在（） 、上午、下午、傍晚、夜里 、一般同龄男孩比女孩重而高，但女孩青春期发育期比男孩早（）左右。 、半年、年、年半、年 、增强机体的体抗力最主要靠（） 、蛋白质、脂肪、糖类、维生素 、脊柱的四个生理弯曲，对人体的作用是（） 、有利于作弯腰，转身运动 、加强了椎骨之间连结的活动性 、保证内脏器官的正常发育 、能缓冲运动对脑的震荡，有利于保持身体平衡 、少年儿童骨的成分比例约为（），所以要特别注意养成正确的坐、立、行姿势。 、有机物约占，无机物约占 、有机物约占，无机物约占 、有机物约占，无机物约占 、有机物约占，无机物约占 、预防呼吸道传染病最有效的方法之一是（） 、开窗通风、打预防针、勤洗手、锻炼身体 、构成牙齿的主要物质是（） 、釉质、牙本质、牙骨质、牙髓 、在幼儿时期，如果生长激素分泌不足，可使幼儿生长发育减慢，发生（）、呆小症、巨人症、佝偻病、侏儒症 、人体能成为一个统一的整体，各系统能密切配合协调地活动，起调节作用的是（）
、大脑和神经、大脑和脊髓 、神经和体液、体液和脊髓 、新陈代谢的概念是（） 、人体与外界环境之间的物质和能量的交换过程 、人体从外界环境摄取物质转变成自身物质，同时自身物质氧化分解，排出代谢产物的过程 、人体内物质的转变过程 、人体与外界环境之间的物质和能量的交换以及人体内物质和能量的转变过程。 、幼儿在饮食中要注意补碘，下列食物中含碘较多的是（） 、海带、青菜、萝卜、海参 、人体内最大的内分泌腺是（） 、肝脏、甲状腺、垂体、肾上腺 、成人平静时呼吸频率每分钟为（） 、次、次、次、次 、乳牙共颗，于（）出齐。 ．岁半左右．岁左右．岁半左右．岁左右 、乳母饮食中除主食和多样化的副食外，还应多吃些粗食，使乳汁中有足量的（）．维生素．维生素．维生素．维生素 、构成甲状腺素的主要原料是（） ．铁．锌．碘．钙 、在六种营养素中，可以产热的营养素有（） ．种．种．种．种 、维生素又名（） ．硫胺素．胡萝卜素．抗坏血酸．叶酸 、增进抗龋齿能力的最主要微量元素是（） ．钙．氟．磷．维生素 、当两眼向前视时，两眼的黑眼珠位置不匀称，即称为（） ．斜视．弱视．近视．斜视性弱视 、（）是由空气传播而引起的传染病。 ．流行性乙型脑炎．细菌性痢疾．甲型肝炎．流行性脑脊髓膜炎 、肥胖症属于（） ．心身疾病．营养性疾病．消化道疾病．遗传性疾病 、阳光中的紫外线照射到皮肤上可生成（） ．维生素．维生素．维生素．维生素 、婴幼儿眼球的前后径比较短、故呈（） .生理性斜视.生理性弱视.生理性近视. 生理性远视 二：判断题（题×分）共分，正确的打“√”错误的打“×” 、流行性乙型脑炎流行于冬春季。（） 、牙龈出血的原因是缺乏维生素（） 、幼儿的食物中应含有一定量的粗杂粮（） 、缺锌可影响幼儿的味觉。（）
学校体育工作总结范文 光阴似箭，日月如梭，不知不觉已经在楚雄开发区永安小学度过一个学期的教师旅程。一个学期已过去,新的学期即将来临，在这一 学期里我深刻体会到了做体育老师的艰辛和快乐，我把自己的青春 倾注于我所钟爱的体育教育事业上，倾注于每一个学生身上。在这 过去一个学期里，我不断努力工作和学习，在教育方面，获益匪浅。回顾这段时间的工作，忙碌伴随着充实，汗水伴随着收获，默默耕 耘在教师这片圣地上，现结合过去一个学期来的思想品德、工作业 绩等情况做以下汇报。 一、工作业绩方面： 我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺 补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教。努力做 到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力求贴近学 生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣， 培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题， 努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。 二、教学工作： 在教学过程中，向学生传授体育知识的同时，对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强的进取精神，让体育 锻炼与安全卫生相结合，积极开展多种形式的强身健体活动。在游 戏中锻炼、在锻炼中嬉戏。 使学生在生动、活泼中有效的完成一节课的内容训练，时常与学生为主体，运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要求，学生 上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特别是对一年级的学生， 使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。
教育资料：_________八年级数学上册教学工作总结 姓名：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页
八年级数学上册教学工作总结 本学期,我担任八(二)班的数学教学工作,为适应新时期教学工作 的要求,我从各方面严格要求自己,认真钻研新课标理念,改进教法,认 真对待工作中的每一个细节,积极向其他教师请教教学中出现的问题, 结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为总结过去,挑战明天,更好地干好今后的工作,现将本学期本人的的教学工作做一简要小结: 一、加强师德修养,提高道德素质 过去的一个学期中,我认真加强师德修养,提高道德素质。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规;严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到:民主平等,公正合理,严格要求,耐心教导;对待同事做到: 团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到:主动协调,积极沟通;对待自己做到:严于律已、以身作则、为人师表。 二、加强教育教学理论学习 本学期我担任初二数学的教学。我能积极投入到课改的实践探索中,认真学习、贯彻新课标,加快教育、教学方法的研究,更新教育观念,掌握教学改革的方式方法,提高了驾驭课程的能力。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊 重学生人格,尊重学生观点。 三、教学工作 在教学中,我大胆探索适合于学生发展的教学方法。为了教学质量, 第 2 页共 5 页
目录 一、关于开办学前教育专业的申请 (1) 二、开办《学前教育》专业的可行性报告 (2) 三、学前教育专业（三年制）教学计划 (4) 四、学前教育专业《德育》课程教学计划 (7) 五、学前教育专业《语文（口语）》课程教学计划 (9) 六、学前教育专业《幼儿文学》课程教学计划 (11) 七、学前教育专业《历史》课程教学计划 (13) 八、学前教育专业《英语（三年制）》课程教学计划 (15) 九、学前教育专业《数学》课程教学计划 (18) 十、学前教育专业《法律基础》课程计划 (21) 十一、学前教育专业《学前卫生学》课程计划 (25) 十二、学前教育专业《学前幼儿心理学》教学计划 (28) 十三、学前教育专业《学前教育学》课程教学计划 (30) 十四、学前教育专业《活动设计与指导》课程教学计划 (35) 十五、学前教育专业《幼儿园组织与管理》课程教学计划 (37) 十六、学前教育专业《声乐》课程教学计划 (40) 十七、学前教育专业《舞蹈》课程计划 (49) 十八、学前教育专业《钢琴基础》课程教学计划 (52) 十九、学前教育专业《美术》课程教学计划 (56) 二十、学前教育专业《现代教育技术》课程教学计划 (60) 二十一、学前教育专业《体育》课程教学计划 (63) 二十二、学前教育专业《综合实践活动课》课程教学计划 (66) 二十三、专业教育教学设备设施 (68) 二十四、专业任教教师基本信息一览表 (77) 二十五、附件：专业教师证件复印件 (78)
关于开办学前教育专业的申请 省教育厅： 按照教育部《关于充分发挥行业指导作用，推进职业教育改革发展的意见》教职成【2011】6号文件中“根据当地发展的实际，使学校人才培养最大限度地与区域发展需求相吻合”的指示精神。到2013年，我县适龄幼儿为11484人，按全省毛入园率65%计算，需要接纳入园幼儿7465人。为落实《2011——2020年中国儿童发展纲要》，依据《英山县学前教育三年行动计划》，我县将建设公办、民办幼儿园共41所。目前我县从事学前教育教职工为150人，对照2013年入园幼儿总数，需要配备教职工250人，尚缺编100人之多。 我校是由英山二中、英山师、英山电大、英山三中合并组成的综合性学校。具有长期的中职教育和师教育的办学经验和开办《学前教育》所需的专业课程的师资储备。教学管理规。教学设备设施完备。 为适应学前教育发展的新形势，满足我县学前教育的需要，培养规、高质量的学前教育教师队伍。我校计划从2012年春季开始，开办学前教育专业。 特此申请，请批准。 英山县理工中等专业学校 2011年12月10
小学体育工作总结(一) 本学期我校的体育工作从全面落实“健康第一”思想出发，牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，进一步从观念上理解和认识了实施素质教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素质的思想指导下，学校始终把提高学生身体素质、培养学生良好品质和健康心理作为工作的出发点。根据学期工作计划的要点，很好地完成了各项工作目标任务，并取得优异的成绩。现就本期学校体育工作做如下总结： 一、以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作学习落实“课标”的教育理念。 改革学习方式、教学方法和评价方式，这就需要每一位教师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，才能准确地理解“课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法。在开学初，我们做到了阳光体育工程中各项布置，落实体育课工作，得到学生普遍欢迎和喜爱，个性是我们这种“三类”学校，学生90%都是农民进城务工的子女，他们原先在农村都未理解正规体育活动训练，体质差，活动项目又少。此刻让他们有更多的时间，更好条件进行体育活动，学生们十分热爱，极大的激发了他们学
习、锻炼兴趣，有利于学生健康、快乐成长。同时，本学期我们严抓了广播操动作的规范性，一方面让他们学习新操，另一方面加强了他们组织纪律性教育。各教师从现代课堂教学要求出发，加强教育教学理论的学习，并进行有目的、有计划的教学实践，增强了科研意识，提高教学质量。并做到经常性地对教学工作进行检查、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际状况上好每节课。 二、常抓不懈，推动“二操一活动”。 有序开展学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方 面的一项重要资料。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。一学期来，体育组继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。继续实施“领操周周换”制度，不断改善广播操动作质量，树立各班领操员榜样模范作用。召开了校体育委员会议，加强体育检查小组工作，定人定班定时间，督促两操一活动的正常开展，进一步落实体育检查结果每周点评制度。针对全年级广播操质量不高的状况，透过组织全
一年级数学教学工作总结 一(1)班本学期，我担任一年级的数学教学工作。学生刚刚入学，学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现小结如下： 一、以课堂教学为核心 1、备课。学期初，我认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。 3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。 4、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、
2016年山东省普通高校招生（春季）模拟考试 学前教育专业知识试题 本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分。满分200分，考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 卷一（选择题，共100分） 一、选择题（本题50个小题，每小题2分，共100分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项字母代号选出，填涂在答题卡上） 1.幼儿只喜欢吃肉，不喜欢吃菜，水果，时间长了，体内容易缺乏的营养素为（ ） A.蛋白质 B.脂肪 C.维生素 D.矿物质 2.幼儿每日户外活动时间一般应有（ ） A.4-6小时 B.3-4小时 C.2个小时 D.1个小时 3.活动室是幼儿主要活动场所，每名幼儿所占面积不应少于（ ） A.4平方米 B.3平方米 C.2.5平方米 D.2平方米 4.下列属于幼儿皮肤特点的是 （ ） A.皮肤的保护功能强 B.皮肤的保护功能差 C.调节体温的功能强 D.皮肤的渗透作用弱 5.细胞能以最经济的消耗，收到最大的工作效果，这是大脑皮质建立了（ ） A.优势兴奋 B.镶嵌式活动 C.抑制机制 D.动力定型 6.属于情绪障碍行为是（ ） A.夜惊 B.屏气发作 C.口吃 D.厌学 7.婴儿一点“手拿食”的时间大约是（ ） A.5-6个月 B.1-2个月 C.3-4个月 D.7-8个月 8.母乳中含量丰富，能促进脑细胞发育的重要物质是（ ） A.牛磺酸 B.叶酸 C.铁 D.果糖 9.豆浆有“假沸”现象，出现泡沫，此时有害物质尚存，这时的温度是（ ） A.140度 B.120度 C.100度 D.80度 10.大脑只利用哪一营养素为能源（ ） A.脂肪 B.无机盐 C.碳水化合物 D.蛋白质 11.关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（ ） A.记得快忘得也快 B.容易混淆 C.语词记忆占优势 D.较多运用机械记忆 12. 幼儿很难回答1加2等于几，但若问他“你有一块糖，再加上两块糖，等于几块糖啊”他就会较容易做出回答，这体现了幼儿具有（ ） A.直觉行动思维 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.创造发散思维 13.幼儿看见图画里的人穿着棉袄，戴着手套，就知道“这是冬天，天气很冷。”这种认识属于（ ） A.感知 B.记忆 C.想象 D.思维 14. 幼儿寻求企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向叫（ ） A.依恋 B.合作 C.移情 D.社会化 15.心理的本质表述不正确的是（ ） A.心理的反映是镜子式的反映 B.脑是心理活动的器官 C.心理并不是大脑本身所固有的 D.心理是大脑活动的结果，却不是大脑活动的产品 16.不仅保证婴儿正确处理自己的行为与结果的关系，也是儿童日后形成自我认识和自我意识的基础的是（ ） A.多通道感知 B.自我效能感 C.感知度 D.习惯化 17.幼儿经常会出现一些“破坏”行为，如崭新的玩具刚买回家，转眼工夫，就被孩子拆得四分五裂，这从另一方面体现的高级情感是（ ） A.道德感 B.理智感 C.美感 D.实践感 18.幼儿常会因争夺玩具而打架，在地上撒泼，体现了他们情绪的（ ） A.易冲动性 B不稳定性 C.外露性 D.易受感染性 19.鲁迅在《阿Q正传》中塑造的阿Q形象，是一种 （ ） A.再造想象 B.创造想象 C.幻想 D.无意想象 20.安静稳重，反应缓慢，沉默寡言；情绪内向，不易激动的气质类型是（ ） A.粘液质 B.抑郁质 C.胆汁质 D.多血质 21.幼儿游戏的基础和源泉是（ ） 机密★启用前
小学体育教学工作总结2019范文 送走繁忙充实的牛年，又迎来了充满希望的虎年。回顾过去的一年，有成绩、有提高、也有不足之处。但为今后更好的干好本职工作，并能在岗位上发挥自己的作用，现将一学期来的工作做如下总结： 一、加强师德修养 一学期里，我在思想上严于律已，热爱教育事业，热爱本职工作，关心学生，严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中树立榜样。按时参加周会，领会会议精神，并做好笔记，不断提高思想认识和业务能力。服从学校的工作安排，听众分配，通过自己的努力，克服缺点，努力工作，勤学苦练，使自己成为一名受学生欢迎、家长满意、学校放心的老师。 二、体育教学工作 本学期我担任一年和三年级的体育课，每周15节课，13节教案。在教案的编写上，我考虑到学生的身体和年龄特
点及教材实际设计教案，做到合理搭配，环节清楚，使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，增强学生的自信心。在低年级的教学中，我重视学生的行为习惯及思想教育的培养。主要学习了基本的队列队形、走、跑、跳、投、儿童广播体操和游戏等。在这方面我用了大量的时间和精力，亲身示范，从一拍一拍的教到合起来一节一节的练，用心用力的争取教会所有的学生。培养学生组织纪律性。为学生创造一个合谐、民-主、有情境的学习氛围，指导学生自我锻炼，合作锻炼，休验体育课带来的乐趣。 开学初，新分配来了特岗教师高益宝，为我们体育组增加了新的力量。我还与他签定了师徒协议，我会尽好师傅的职责，全心全意带好小师弟，我们共同研究、探讨、互相学习、互相交流、不断进步。 三、抓好两操和冬季阳光体育长跑活动 做为一名体育教师，抓好两操也是除体育教学工作以外的一项重要工作，是反应学校整体面貌的形象工程，是学生每天一小时体育活动的重要保证，是活跃校园气氛的重要途径。这学期主要抓的是课间操和冬季阳光体育长跑活动。我们严格要求、严格组织、没有特殊情况，从没停止过，就连
九年级数学上册教学工作总结 生发展为本"的指导思想,关注每位学生,帮助他们在原有基础上得到提高和发展.经过一个学期的努力,现将工作总结如下: 一、具体做的工作 在教学实践中,全面贯彻教育方针,面向全体学生,采用抓两头,促中间,实施分层教学,因材施教,因人施教,使全体学生都能学有所得. 1、备课.精心钻研教材,细心备课;做到:重点难点突出,易混易错知识点清晰,并掌握好,中,差学生的认知能力,分层次设计练习题,分层次落实训练内容,使全体学生都能轻松学习,学有所获. 2、授课.一是从问题出发进行教学.美国的心理学家布鲁纳曾说过"是提出问题解决问题持续不断的教学活动",而问题又是数学的心脏,通过问题教学唤起学生的创造灵感,点燃创造思维的火花,激发学生学习的内动力,开启心智.从而使学生达到"三自",即:自己发现问题,自己提出问题,自己解决问题.尤其鼓励学生自己提出问题.二是情感教学.深刻领会"亲其师,信其道,乐其学"的效应,与学生建立深厚的师生感情.正确对学生进行学法指导,使学生愿学,乐学,会学. 3、创造成功体验的机会.一是从多个方面给学困生创设学习时间空间,采用课堂多提问,一帮一合作学习,作业分层照顾,指导学困生自己提出问题等措施;二是利用课后时间与其谈心,树立正确积极向上的人生观,同时经常在学困生的作业上,试卷上写上一些鼓励的语言,及时与家长交流学生学习的情况. 4、利用年轻精力充沛优势,抓好晚辅.
(二)、团结奉献拼博进取 1、团队合作.我们初三四位数学老师团结在一起,齐心协力,采用听课,评课,使初三的数学教学达到扬长避短的目的. 2、努力拼搏.在复习阶段,老师们共同找题,选题,编题,并对一些资料进行剪贴重组,自编大量资料,使习题具有典型性,科学性,实效性.而自己也对于每次单元测试,摸拟测试,不管每天几点钟考完,当天必须批改. (三)、科学备考真抓实干 1、制定切实可行的复习计划.具体要求是:明方向,对方法,细备课,深挖掘,精选材,强典型,准讲述,清思路,实效果.复习分三个阶段:(1)基础复习,(2)专题训练,(3)摸拟测试.第一阶段要求紧扣教材,打好基础知识,做到三个重视.(1)重视易混,易错知识点;(2)重视"三基"的落实,即基础知识,基本技能,基本思想方法;(3)重视学生的薄弱环节,实现的目标是对重点知识过程化,基本图形结论化,使定理图形化,图形公式化,公式语言化,即形,式,语言三为一体,让全体学生都有收获.(4)重视原理掌握,设计变式题目训练,杜绝学生死读书现象.这一阶段复习并不是对旧知识的机械重复和堆砌,而是查缺补漏,填平补齐,讲清知识的疑点,扫除知识的盲点,从而实现知识重组,升华的目的.第二阶段专题训练要求抓好考点.这一阶段设立了五个专题:一题多解问题,一题多变问题,题组问题,开放性问题,综合性问题.通过一题多解,引导学生从不同角度,思考问题,培养学生的发散思维;通过一题多变,使学生透过现象看本质,由命题的条件与结论的变化,
2016年春季高考模拟考试学前教育专业知识试题 第Ⅰ卷（选择题，共100分） 一、单项选择题（本大题共50个小题，每小题2分，共100分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项选出） 1.创立“活教育”理论，反对死教育的幼儿教育家是（） A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张雪门 D.蔡元培 2. 表象的特征是（） A.直观性和形象性 B.形象性和概括性 C.概括性和间接性 D.直观性和抽象性 3. 决定个人“心理活动动态”的稳定的心里特征是（） A.气质 B.能力 C.性格 D.兴趣 4．下列事例中，属于创造想象的是（） A.读者阅读文学作品时，脑中浮现人物形象B.建筑师根据图纸想象建筑物形象 C.作家塑造新的人物形象 D.幼儿听故事时脑中浮现人物形象 5．个性积极性的源泉是（） A.需要 B.兴趣 C.气质 D.性格 6. 幼儿的基本活动是（） A.娱乐 B.劳动 C.游戏 D.上课 7．记忆过程包括（） A.识记、保持和遗忘 B.瞬时记忆、短时记忆和长时记忆 C.保持、再认和回忆 D.识记、保持、再认和回忆 8．幼儿园课程主要目的是促使幼儿获得（） A.直接经验 B.间接经验 C.理性知识 D.抽象概念
9．幼儿园教育评价中最基本的方法是（） A.问卷调查法 B.访问谈话法 C.观察法 D.测验法 10. 教师在集体教学时，结合分组教学，这种做法主要体现的教育原则是（） A、促进幼儿全面发展的原则 B、面向全体，重视个别差差的原则 C、保教结合的原则 D、以游戏为基本活动的原则. 11. 幼儿劳动与幼儿生活相关，体现了幼儿劳动的（） A、游戏性 B、生活性 C、好奇性 D、好动性 12. 实施幼儿德育正确的做法是（） A、从道德认识入手 B、多采用说教 C、方法直观、形象 D、对幼儿的不良行为严厉惩罚 13. 关于幼儿园课程的性质，正确的说法是（） A、是终生教育的根基课程 B、是非素质教育课程 C、是超前教育课程 D、是义务教育课程 14. 人对客观世界的认识过程开始于（） A、感知觉 B、记忆 C、想象 D、思维 15. “狂喜、暴怒、绝望”属于情绪状态中的（） A、心境 B、激情 C、应激 D、挫折 16. 幼儿期思维发展的最主要的特点是（） A、具体形象思维 B、直觉行动思维 C、抽象逻辑思维 D、不具备思维能力 17．个性开始开成的时期是（） A、婴儿期 B、幼儿前期 C、幼儿期` D、青年期 18．人的心理现象的主要源泉是（） A．自然现象 B．社会生活 C．大脑 D．客观现实 19．洋洋看到邻座的毛毛画的小鸡吃米很好玩，于是放弃画小兔，改画小鸡吃米。这体现了幼儿期想象发展的哪种特点（）