论《史记》的传记文学风格——读《项羽本纪》
系别：中文系
专业名称：汉语言文学
班级： 08级中本4 姓名：王志东
学号： 201001201118 任课教师：黄桂凤
完成时间： 2010年12月10日
论《史记》的传记文学风格
——读《项羽本纪》
［摘要］《史记》是传记文学的鼻祖，它第一次将史学与文学熔于一炉，开辟了史记文学的新天地，成为无数历史学家和文学家借鉴和模仿的典范。司马迁《史记》传记文学在人物塑造、情节安排、场面描写、语言技巧等方面取得了极高的成就，其成就主要有：一、形象化地反映历史内容，使历史传记具有强烈的文学性。二、突出人物形象，使人物典型传神感人。三、锤炼个性化语言，用笔繁简祥略以人物刻画需要为主。四、善于结构篇章，组织编排生动感人的情节。另外，《项羽本纪》是《史记》中描写最为精彩的篇章之一，而且《史记》的传记文学风格特色在《项羽本纪》中都得到了集中的体现。
［关键词］《史记》；传记文学；风格
司马迁开创我国历史著作纪传体的先河，为我们留下了一部以人物为中心进行历史研究著作《史记》。《史记》首先是历史著作，并不是纯文学创作，而尊重事实，坚持实录，是中国史官自古以来的记史传统。它的写作必须忠实于历史的事实，也就是“实录”，它所描写的人物形象，它所叙写的故事情节，都是有文献记载的历史人物和历史事实，即使没有文献记载的部分，司马迁也是根据流传记录下来的。正如司马迁在《报任安书》中所说：《史记》的写作目的是要“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。因此，他在写作过程中忠于史实，“不虚美，不隐恶”。司马迁在充分把握史料的基础上，巧妙地运用多种文学手法来刻画历史人物的性格特征。司马迁面对浩如烟海的写作材料进行了鉴别与使用，塑造了富有个性化的一系列历史人物，并能够着重表现所描写人物形象的不同性格特征及其复杂性，叙述一个人的生平活动。有些历史事件涉及到的多个人物，人物重复的现象也在所难免。比如，流传至今的历史故事“鸿门之会”，就先后出现在《项羽本纪》、《高祖本纪》、《留侯世家》中，然而作者却能精心设计，剪裁史料，结构文章。这就充分显示了司马迁敏锐的艺术观察力和卓越的写作技巧。另外，从一篇篇单独的列传、本纪来看，也能够看出司马迁创作《史记》的政治和文化心态。《项羽本纪》就能充分地反映了司马迁传记文学的艺术成就。本文就此，以《项羽本纪》作为一个切入点和突破口，着重探讨司马迁《史记》
传记文学在人物塑造、情节安排、场面描写、语言技巧等方面的风格特色。
一、形象化地反映历史，使历史传记具有强烈的文学性。
《史记》是我国传记文学的鼻祖，代表着我国古代传记文学的高峰，是我国传记文学的典范。在“本纪”、“世家”和“列传”中所描写的一系列历史人物的活动、事迹及其为人、性格，不仅表现了作者对历史具有高度的概括力，而且表现了作者对广大下层人民的深切同情和关怀。因此，《史记》不仅是历史学家修史的典范，而且也成为文学家学习的范本。
文学是人学。司马迁《史记》以人物为中心反映历史内容，它和我们所说的文学有着更多的一致性。作者禀承着“实录”精神，通过对人物生平活动加以描绘，用人物的言行，活动场面，再现了历史人物的生动面貌，塑造了富有个性的史人物形象，而不是对历史人物的简单叙述和逐一罗列，这种对历史人物做具体、形象生动地描写，从而增强了《史记》的文学性和人文性。
《项羽本纪》的“鸿门之会”是楚汉相争的一场尖锐斗争，也是项羽由胜逐步转败的关键环节。在“鸿门之会”的叙述中，司马迁对事件的过程，活动的环境，人物的言行举止，以及众多人物之间复杂的关系，用细腻的笔调进行了描写和刻画。项羽的不谙机谋、没有长远眼光，刘邦的心细奸滑，项伯的忠厚善良，谋士范增和张良的足智多谋，都让读者如临其境，如见其人。正如研究《史记》的日本人斋藤谦在《拙堂文话》中所说：“读一部《史记》，如直接当事人，亲睹其事，亲闻其语。使人咋喜咋愕，乍惧乍泣，不能自止。是子长叙事入神之处。”［1］这决不是溢美之词。后代小说在刻画人物方面也无法超越《史记》这座高峰。其实，如果是为了记载史实，是可以做到更加简炼的。比如《高祖本纪》中对“鸿门之会”这一历史事件的来龙去脉、前因后果作了简要叙写：“十一月中，项羽果率诸候兵西，欲入关，关门闭。闻沛公已定关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。十二月中，遂至戏。沛公左司马曹无伤闻项王怒，欲攻沛公，使人言项羽曰：‘沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有之。’欲以求封。亚父劝项羽击沛公，方飨士，旦日合战。是时项羽兵四十万，号百万，沛公兵十万，号二十万，力不敌。会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽。项羽乃止。沛公从百余骑驱之鸿门，见谢项羽。项羽曰：‘此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此!’沛公以樊哙、张良故，得解归。立诛杀曹无伤。项羽遂西屠烧咸阳秦宫室。”［2］为了记载历史事实，这段话用一二百字来叙写“鸿门之会”的整个过程已经够明晰了。但在《项羽本纪》中司马迁却用一二千字来谱写华美的篇章，并成为妇
孺皆知的历史故事。
二、突出人物形象，使人物典型传神感人。
司马迁《史记》中的人物传记，不仅是每一人物传记都分一个完整的故事，而且同一人物传记中的篇章，也是由一个个故事组成的，故事性强。另一方面，他不只是叙写历史人物的生平事迹，而是塑造一个真切感人的人物形象。为此，司马迁在充分涉猎历史素材的基础上，全面抓住历史人物主要性格特点，进而根据历史人物的思想性格发展的需要，选材精当，剪裁合理，精心制作，巧妙设置文章结构，塑造了富有个性的一系列历史人物形象，从而很好地表现人物的性格特征，揭示人物的精神风貌。［3］这些描写虽大多属于合理的想象和虚构，抓住人物一生中的重大事件作浓墨重彩的渲染，但却是司马迁刻画人物的重要手段之一，成为《史记》区别于《汉书》、《后汉书》等史学著作的独特风格。
项羽是司马迁笔下最生动的人物之一，同时也是一个悲剧性的历史人物。他是楚国贵族的后代，在秦末风起云涌、诸侯并起的战争风火中，他勇敢善战，叱咤风云，推翻了暴秦的统治，成了令天下诸侯俯首称臣的霸主。但是，他却在后来与刘邦争天下的过程中失败了。项羽的一生经历了由成功到失败、从兴盛到衰弱的过程。项羽的性格也在战场上的当机立断转变为在政治斗争舞台上的优柔寡断。要表现出时空跨度如此之大，性格变化如此复杂的项羽形象，的确不是一件容易的事情。但司马迁在《项羽本纪》中却独具匠心，在尊重历史事实的基础上，从项羽一生经历的重大事件中选取了三个既能显示项羽一生由盛而衰的转折过程，又能够充分表现项羽性格性格变化的典型的重大历史事件：“巨鹿之战”、“鸿门之会”、“垓下之围”，通过对三个典型事件的叙写，通过对项羽在这三段故事中的各种行动的直接描绘，成功地刻画了项羽这一传颂千古的英雄形象。
巨鹿之战是灭亡秦国、奠定项羽霸业的关键性重大战役。秦将章邯在大破楚军、杀了项羽叔父项梁之后，命令王离、涉间以数万人的兵力包围赵城巨鹿，有势不可挡之态，巨鹿危在旦夕。当时，各路诸侯都驰兵救赵，但最后却都望而不进。楚怀王也命宋义、项羽率军救赵。项羽在宋义胆怯不前、坚持观望的关键时刻，于“晨朝上将军宋义”时，当机立断，“即其帐中斩宋义头，出令军中曰：‘宋义与齐谋反楚，楚王阴令羽诛之。’当是时，诸将皆慑服，莫敢枝梧。”然后“乃遣当阳君、蒲将军卒二万渡河，救巨鹿。战少利，陈馀复请兵。项羽乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持粮三日，以示士卒必死，无一还归。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，
大破之，杀苏角，掳王离。涉间不降楚，自烧杀”。“已破秦军，项羽召见诸侯将入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。”［2］文章通过对项羽在巨鹿之战中的直接描绘和诸将侧面的烘托哦，项羽那勇敢决断、叱咤风云、威震天下诸侯的英雄形象跃然纸上，真切感人。
鸿门之会是楚汉相战的一场激烈斗争，也是项羽由盛逐步转败得关键环节。鸿门之会前，项羽闻沛公欲王关中，勃然大怒，曰：“但日飨士卒，为击破沛公军！”粗犷直率、性如烈焰的性格如在眼前。鸿门之会过程中，与刘邦以见面，项羽就心无防备地直言：“此沛公左司马曹无伤言之”，把透露消息给他的曹无伤和盘托出，显示出政治斗争上的幼稚。当“范增数目项王，举所佩玉块以示之者三”，暗示其杀了刘邦时，他却“黯然不应”。这一描写，既表现了项羽光明磊落、不搞阴谋的英雄本色，也揭示了项羽在政治斗争方面“妇人之仁”的寡断。正是由于项羽这一性格上的弱点，使刘邦能从“鸿门之会”上从容溜走，脱身而去。项羽的这一“放虎归山”，就确定了他最后失败的悲剧结局。鸿门之会后，项羽“引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，……收其货宝妇女而东。……又思怀欲东归，曰：‘富贵不归故乡，如衣绣夜行，谁知之者？’”在这里，项羽残暴的一面，“霸天下而臣诸侯”后的狭小心胸，都一并得到了揭露。“鸿门之会”的叙写，充分体现了项羽性格的转变及其复杂性。
垓下之围是项羽一生中的最后一战，也是项羽的最后失败。项羽被“汉军及诸侯兵围之数重”于垓下，面临四面楚歌之时，尚“自为诗曰：‘力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！’歌数阙……泣数行下，左右皆泣，莫能仰视”。这一描写，项羽慷慨悲歌、愤激悲壮的特点跃然而出。最后，项羽在绝境中的一场“快战”，“溃围、斩将、刈旗”的三胜汉军的描绘，特别是乌江自刎一幕的描写，更充分地表现了项羽的威武神勇、激越壮烈的特点。
在《项羽本纪》一文中充满了英雄末路的悲壮、苍凉的气氛。项羽自刎乌江可说是虽死尤雄，他的生命走到了尽头，但他的形象却得以延续，成为后世历代人们心目中的英雄典范。［4］从项羽这一英雄形象的塑造中，不难窥见太史公笔法之雄奇与精湛。
三、锤炼个性化语言，用笔繁简祥略以人物刻画需要为主。
《史记》人物传记的语言丰富多彩，准确生动，给人以极为深刻的印象。人物的语言是人物性格的一部分，因为各人都只能凭自己的语言习惯来说话，而各人的语言风格又体现了其文化教养、生活经验和性格特征，也就是说，每个人说话的内容、口
吻都是有区别的。司马迁的高明之处在于，他能够准确地写下那些在特定的语言环境下最能表现出人物性格特征的话，这就是所谓个性化的语言，这是司马迁描写人物的又一重要手段。
在《史记》中常常被人们推崇为典范的是《项羽本纪》中的项羽的独白和《高祖本纪》中的刘邦的独白：
秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也！”
高祖常繇咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！”
这是项羽、刘邦在观看秦始皇时不由自主地发出的源自内心的人物独白。清代王鸣盛在《十七史商榷》中说：“项之言悍而戾，刘之言则津津然不胜其羡矣！”［5］项羽毫不掩饰自己的志向，粗率中流露出霸气，反映了他过人的胆气和干脆豪爽的个性；刘邦则更多地反映了他羡慕秦始皇奢华生活的卑微私心和夺取天下的野心。司马迁用一句话就能集中展示一个历史人物的主要性格特征，反映了他刻画人物形象的高超技巧。再者，有时为了在同一传记中突出历史人物的思想性格特征，作者尽量增删或简化与之相异的内容，对此就需要从简单地记叙的历史事实转移其他传中加以补叙。比如《项羽本纪》中叙写项羽“诸所过，无不残灭”，这就看出项羽身上“剽悍残忍”的一面，而在《项羽本纪》中并每一完全避讳这一点，但作简要的描写。相反地，在《高祖本纪》中则直揭其短。这样的穿插补叙，前后照应，既能突出所写人物的主要性格特征，又显示了人物的多面性与复杂性，使人物形象具有立体感。刘邦与项羽战于广武，文章写道：“项羽大怒，伏弩射中汉王。汉王伤胸，乃扪足曰：‘卤中吾指！’”［2］这就把刘邦的狡猾、善于应急的个性特征表露无余。可以说，刘邦性格的多面性和复杂性通过个性化的语言表现了出来，刘邦的形象也因此而栩栩如生。总之，作者通过各种文学手法的交替使用，使《史记》记人叙事达到了入木三分的境界，每一字每一句都体现着作者展示人物性格的匠心。［3］也正如茅坤在《茅鹿门集》卷三中所言：“今人读《游侠传》，即欲轻生；读《屈原贾谊传》，即欲流涕；读《庄周》、《鲁仲连传》，即欲遗世，读《李广传》，即欲立斗；读《石建传》，即欲俯躬；读《信陵》、《平原君传》，即欲养士。若此者何哉?盖各得其物之情，面肆于心故也，而固非区区句子之激射者也。……”(《史记钞》) ［4］作者正是因为在真正意义上把握了所描写人物对象的思想个性，并倾注了作者个人的思想感情，人物形象才会栩栩如生，
跃然纸上。
四、善于结构篇章，组织编排生动感人的情节
司马迁具有很强驾驭历史材料的能力，与韩信点兵一样，是多多益善。［3］无论是头绪众多的历史事件，还是人物错综复杂的重大场面，他写起来都条理清晰，显得游刃有余。就《项羽本纪》而言，着重叙写的是由秦至汉的改朝换代的历史事实。秦末时代，风起云涌，诸侯并起，社会动荡不安，历史线索纷繁复杂。楚汉相争时期，同时交织着诸侯时而背楚向汉，时而弃汉转楚的复杂矛盾。［6］作者以项羽的活动为主线，将历史材料安排得有条不紊。通过顺叙、插叙、多线索交叉叙述等表现手法，将杂乱无章的客观史实组织得如同文学作品一样有声有色，扣人心弦。不仅如此，司马迁还善于在突出事件发展的重要环节中展开具体描写，形成悬念，引人入胜的故事情节和戏剧性场面比比皆是。《项羽本纪》中，作者紧紧抓住会稽起事、巨鹿之战、鸿门宴、垓下之围、乌江自刎等历史事件，前后勾连，将记叙项羽的战争生活和展现生动、形象的历史画面结合起来，使读者爱不释手。司马迁笔调的变化犹如一块上色的魔板，变幻无穷，多姿多彩。［7］在《项羽本纪》中，作者描写巨鹿之战的文字，前半部分写楚军所向无敌的气势，多用短句，给人以高歌猛进的腾挪跌宕之感；后半部分写楚军令人景仰的声威，句式也随之加长，一种迂徐唱叹的气息流溢其中。［7］还有鸿门宴的惊心动魄，垓下之围的慷慨悲壮，无一不是一种情景，一种格调，一幅画面。正如王国维云：“一切景语皆情语”。［8］在对历史人物、历史事件的精雕细刻过程中，无不倾注着司马迁对生活目标的执著追求和对人物、事件的专注感情。
从先秦到两汉，史传文学从对人物的粗略勾勒变为对形象的细致刻画，从按时间顺序“随举一事”叙述发展到“包举一生”之行事，司马迁已经把人物一生的言行故事化了，历史的运动也就溶化在这些故事情节之中。一部《史记》，就是几千年历史人物的故事集。可以说，司马迁的《史记》强化了中国古代史学上以形象和情节解绎历史这一特征。《史记》是史传文学作品的典范，也是古代散文的楷模。《史记》中一系列血肉丰满的人物形象，不少传记中的曲折情节，为后代小说创作积累了宝贵的经验。小说中塑造人物形象的许多基本手法，在《史记》中已开始运用。《史记》中的许多故事，广为流传，成为后代小说戏剧取材的对象。如明代出现的《列国志传》以及后来的《东周列国志》，人物故事有相当一部分取自《史记》；戏剧方面，据傅惜华《元代杂剧全目》所载，取材于《史记》的剧目就有180 多种。在散文方面，《史记》的文章风格、写作技巧，尤其是平易简洁又富于表现力的语言，无不令后代
散文家倾倒，从唐宋八大家，到明代前后七子、清代桐城派，都对《史记》推崇备至，文风深受司马迁的影响。时至今日我们借鉴司马迁的“实录”精神，不仅对中国古代文学的研究具有重大意义，而且对现当代文学史的研究乃至整个中国文学发展、历史走向的探寻，具有不可或缺的文献价值。司马迁开创了一个传记文学的时代，给史传文学带来了一股清新的风气。
参考文献
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高考文言文阅读专题训练：人物传记之史记 袁盎晁错列传 史记·袁盎晁错列传 晁错者，颖川人也，学申商刑名于轵张恢先所以文学为太常掌故。错为人峭直刻深①。孝文帝时，天下无治尚书者，独闻济南伏生故秦博士，治尚书，所九十余，老不可征，乃诏太常使人往受之。太常遣错受尚书伏生所。还，因上便宜事，以书称说。诏以为太子舍人、门大夫、家令。以其辩得幸太子，太子家号曰：“智囊”，数上书孝文时，言测诸侯事，及法令可更定者。书数十上，孝文听，然奇其材，迁为大夫。当是时，太子善错计策，袁盎诸大功臣多不好错。 景帝即位，以错为内史。错常数请间言事，辄听，宠幸倾九卿，法令多所更定。迁为御史大夫，请诸侯之罪过，削其地，收其枝郡。奏上，上令公卿列侯宗室集议，莫敢难，独窦婴争之，由此与错有卻。错所更令三十章，诸侯皆喧哗疾晁错。错父闻之，从颍川来，谓错曰：“上初即位，公为政用事，侵削诸侯，别疏入骨肉，人口议多怨公者，何也？”晁错曰：“固也。不如此，天子尊，宗庙不安。”错父曰：“刘氏安矣，而晁氏危矣！”遂饮药死。死十余日，吴楚七国果反，以诛错为名。及窦婴、袁盎进说，上令晁错衣朝衣斩东市。 晁错已死，谒者仆射邓公为校尉，击吴楚军为将。还，
上书言军事，谒见上。上问曰：“道军所来，闻晁错死，吴楚罢不？”邓公曰：“吴王为反数十年矣，发怒削地，以诛错为名，其意非在错也。且臣恐天下之士噤口，不敢复言也！”上曰：“何哉？”邓公曰“夫晁错患诸侯强大不可制，故请削地以尊京师，万世之利也。计画如行，卒受大戮，内杜忠臣之中，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。”于是景帝默然良久，曰：“公言善，吾亦恨之。” 赞②曰：晁错锐于为国远虑，而不见身害。其父睹之，经于沟渎，亡益救败，不如赵母指括，以全其宗。悲夫！错虽不终，世哀其忠。 注：①峭直刻深：严峻，刚直，苛刻。②赞：用于纪、传的结尾，略等于一个总评 11.对下列句子中加点的词语的解释，错误的一项是 A.独闻济南伏生故秦博士，治尚书治：这里是“研究”的意思。 B.由此与错有卻卻：通“隙”，嫌隙，隔阂。 C.道军所来，闻晁错死，吴楚罢不道：从，由。 D.公言善，吾亦恨之恨：痛恨，怀恨。 12.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 A.天下无治尚书者 B.因上便宜事，以书称说 为国者无使为积威之所劫哉不如因善遇以
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《史记》读后感2000字 中华历史文化源远流长。作为青少年，应认真了解博大精深的中华文化及五千年的中华史。因此这个假期，我读了被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”，被梁启超先生称为“千古之绝作”的《史记》。《史记》记叙了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国第一部纪传体通史。它的作者是我国伟大的史学家司马迁。全书共分“本纪”、“世家”、“列传”、“表”、“书”五部分，我认为其中最为精彩、文学价值最高的当属人物传记部分。 先从司马迁说起。根据书本前言的介绍。我了解到司马迁出生在一个世代相传的史官家庭，十岁开始诵古文。曾向许多名人名师学习，从小就打下了儒家的思想基础。他的父亲司马谈做过三十多年的太史令，学问极为渊博，临终时授命司马迁要做第二个孔子，写第二部《春秋》。司马迁矢志继承其父命。司马迁几乎耗尽了他毕生的心血，最终著成了《史记》，有很关键的三点因素：1.从小受到孔子文化的熏
陶，孔子文化的博雅风度陶醉并照耀着司马迁明澈的心灵。2.父亲的叮咛也时时鞭策着他上进。3.统一强盛的汉帝国文化氛围也为他提供了写作条件。4.司马迁坚持不懈的毅力和执着也是他作出《史记》这一中华经典的重要因素。 司马迁用丰腴的手笔将人物摹形得十分传神，例如项羽本纪、廉颇蔺相如列传、滑稽列传等等，里面的人物形象伴随着《史记》千载如生。先来谈谈我最喜欢的《刺客列传》吧！ 《刺客列传》中描述了曹末、专诸、豫让、聂政、荆轲五位刺客的故事。从前，“刺客”这个词在我心里含有极深的贬义。刺客不就是“亡命徒”？“心狠手辣的人”？“愤怒者”？读了《刺客列传》之后，“刺客”在我心中多了一层和以前不一样的意义：忠。他们五位肩负着他人的嘱托或是国家的期盼和使命，怀着视死如归的精神，充斥着浓浓的忠义，不畏强暴，勇敢地与敌人相斗。 豫让是最让我悲痛的一个惨烈的刺客，他认为“士为知己者死，女为悦自者容”。他为了为知己智伯报仇。为了这一个信念，他屈身
浅论《史纪》人物形象塑造的特色 ——“史家之绝唱，无韵之《离骚》” 申艳丽 准考证号:050204100323 【内容提要】：《史纪》开我国纪传文学之先河,它在人物形象的塑造上很有特色。本文主要从人物描写的方法、互见法的运用、突出人物形象的崇高美和司马迁的圣人情结等方面来分析《史纪》人物形象塑造的特色。 【关键词】：《史纪》互见法崇高美圣人情结. 【正文】《史纪》是我国第一部纪传体通史，它给人们展现了一个英雄辈出的年代，它是一曲英雄的颂歌，更是一部英雄的传奇，《史纪》之所以流传千年而不衰，除却其史学价值之外，其浓郁的文学色彩更是带给读者心灵的慰藉，西楚霸王所表现出的“力拔山兮气盖世”的豪情，拨动每位读者的心弦，而兵败垓下是的苍凉及霸王别姬是的柔情，则带给我们一丝丝的惊讶，表面豪放霸气的项羽也有鲜为人知的一面。开创汉代百年基业的刘邦，其神秘色彩在司马迁笔下戛然而止，《史纪》让我们认识了一个真实的刘邦。司马迁以一个伟大史学家海纳百川的心胸还原了历史，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，小人物荆轲第一次在司马迁笔下登上正史的大雅之堂，综观《史纪》全书，不管是震铄古今的帝王如秦始皇、汉武帝；家喻户晓的名臣如管仲、晏婴、萧何、张良；百战百胜的名将如白起、赵奢、廉颇、韩信；还是侠义型的有鲁仲连、荆轲、郭解，他们千姿百态，栩栩如生。《史纪》对人物形象的塑造和刻画，达到了入木三分的程度。所以鲁迅先生曾称赞《史纪》为“史家之绝唱，无韵之离骚”是毫不过分的。总所周知在特定的年代，特定的时期，敢于说真话，敢于坚持真理，不然要承担一定的风险，而司马迁“究天人之际遇，通古今之风云成一家之言”的气度，更是让人折服。《史纪》中，看不见封建正统观念，甚至对同时代的汉武帝，司马迁也毫不留情地进行了批判。《史纪》中所展现的人是真正的人，复杂的人，有个性、完整的人。从总体上说，《史纪》人物形象具有数量众多，类型丰富，个性鲜明三大特点。 我认为，《史纪》人物形象塑造主要有以下几个方面：
《愚公移山》《项羽本纪》阅读练习及答案 （三）阅读文言文，回答问题。（14分） 阅读文言文，回答6-10题。 【甲】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 （选自《愚公移山》） 【乙】项籍①少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁②怒之。籍曰：“书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。 …… 后刘、项相争，刘邦智取，项籍以力斗，然终为刘所败，乃智穷也。 （选自司马迁《项羽本纪》，有改动） 【注】①项籍：项羽，名籍，字羽。②项梁；项羽叔父。 6.解释下列句中加点的词。 ①汝之不惠 ②何苦而不平 ③惧其不已也 ④不足学 7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A．而山不加增若夫日出而林霏开 B．曾不能毁山之一毛辍耕之垄上 C．以残年余力何以战 D．其如土石何屠自后断其股 8.下列各项中，不是倒装句的一项是 A．甚矣，汝之不惠! B．忌不自信。 C．居庙堂之高则忧其民。 D．南冥者，天池也。 9.将下面的句子翻译成现代汉语。 ①汝心之固，固不可彻。 ②略知其意，又不肯竟学。 10.简析愚公成功和项羽失败的原因，并谈谈启示。 答案： 【分析】【参考译文】 【甲】河湾上聪明的老头讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你真的太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹
读史记有感600字5篇 《史记》是我国最早的纪传体通史。书中一个个耐人寻味的小故事成了世世代代流传 的《史记》。下面是小编收集整理的读史记有感600字，仅供参考。 《史记》是西汉汉武帝时期的“史圣”司马迁的著作，记载了上起三皇五帝，下至汉武 帝时期中国三千年的政治、经济、文化、军事等多方面的历史，为“二十四史”之首。 我十分佩服司马迁在史书著作上的创新方式，“二十四史”中大多是使用编年体。以时 间顺序写历史，而《史记》以人物传记为主，并吸收了编年、纪事等体裁的长处，创造了历史书籍的纪传体的新体裁。其它史书记载的历史都很短，就是著名的《资治通鉴》，也只是记载了从战国至五代十国的一千多年的历史。而《史记》却记载了三千多年的中国历史，是“二十四史”中记载年代最长的史书。 我更佩服司马迁那种绝不违背真理的不屈精神。司马迁虽然是朝廷的史官，但在《史记》中却并不体现最高统治者汉武帝的意志，司马迁写《史记》秉笔直书，他的文章公正，史实可靠，不空讲好话，不隐瞒坏事。在某些方面，敢于批评朝廷，这是封建统治者所不 能允许的。他在《史记》中直言不讳地记载了汉武帝迷信神仙，千方百计祈求不死之药的 荒谬行为，惹恼了汉武帝。而当时正好发生了李陵兵败投降事件，李陵攻打匈奴战败被俘，司马迁替李陵说了几句解释的话，触怒了汉武帝，便把他投下监狱处以宫刑。宫刑既残酷 地摧残人体和精神，也极大地侮辱人格。司马迁当然不愿意忍受这样的刑罚，悲痛欲绝的 他甚至想到了自杀。可后来他想到，人总有一死，但“死或重于泰山，或轻于鸿毛”，死的 轻重意义是不同的，他觉得自己如果就这样自杀，就像牛身上少了一根毛，是毫无价值的，他毅然选择了宫刑。他只有一个信念，那就是一定要活下去，一定要把《史记》写完，正 因为还没有完成《史记》，他才忍辱负重地活了下来，最终完成了《史记》。 《史记》中，我最感兴趣的是《秦始皇本纪》。我觉得秦始皇做出的最大贡献是统一 了中国，统一了文字、货币等，为中华文明的强盛打下了基础。但他也非常残暴，焚书坑儒、废黜百家，修皇陵，活埋了上万人，是个残虐的暴君，因此秦朝才短短十五年便灭亡了。 《史记》这本书是司马迁在巨大耻辱下写成的著名史书。让我明白了许多治国的道理，治国不能太残暴，但也不能偷懒放松。我要读更多的好书，学习更多的知识，开创一个繁荣、富强的新时代。
《史记》读书笔记10篇 《史记》讲述了从传说中的皇帝开始，到西汉武帝年间共三千年历史中所发生的重大事件。那么，下面是橙子给大家整理收集的《史记》读书笔记，供大家阅读参考。 《史记》读书笔记1 今天我读了《史记》里的大禹的故事。 尧在位期间，洪水泛滥，尧任命大禹的父亲鲧担任治水的领导工作。后来鲧因为治水不力，被虞舜流放到羽山。虞舜听说大禹贤明能干，又令大禹负责治水。 大禹到任后，他吸取父亲的治水教训，努力实践，他认为父亲用堵的方法治水是行不通的，必须用疏通的方法才能根治洪水。他不辞辛劳，日夜苦干。不论是酷暑还是寒冬，大禹不避风霜雨雪，总是在奔波劳碌，忙于治水。他的儿子生下来后，他也没回家去看一眼。有一次，天下着大雨，他带着治水的队伍路过家门，听见儿子在家里啼哭，他的心被牵动了。那个做父亲的不爱自己的子女啊？他多么想进家门去看一看，科室治水的工程在等着他，天下的黎民百姓在看着他，他不能因私废公。于是他毅然转过身，带着治水的人顶风冒雨上路了。在治水期间，大禹曾三次路过家门，可他一次也没有进家里去看一下。后来，洪水终于驯服了，顺着河道流向大湖、大海。 大禹这种为了黎民百姓不辞辛劳治水的精神值得我们敬佩。 《史记》读书笔记2 我们中华民族的历史源远流长，十分悠
久，文明的传承归功于历史书籍的记载，在数不清的历史书籍中《史记》功劳最大，最近我读了《史记》，感受颇深。 《史记》是我国西汉时的历史学家司马迁写的，里面详细记录了从五帝到汉武帝时期，三千多年间发生的历史事件。读《史记》，我知道了“大舜治水，三过家门而不入”、“尧舜禅让”、“刘邦约法三章”等历史故事的真实情况。我还知道了“指鹿为马”、“完璧归赵”等寓意深刻的成语典故都源于《史记》的记载。读完《史记》，一个个历史事件好像在我的眼前发生过，历历在目，让我惊叹不已，好像穿越千年。 读《史记》让我感动的还有司马迁的精神，他为了完成《史记》，在监狱中忍辱负重，呕心沥血，用了十三年的时间，写下了五十二万字的辉煌巨著，为我们留下了宝贵的历史宝库。这让我知道，一个人要想成功不容易，不管你想做什么样的人，都要有坚持不懈的精神，必须不怕吃苦，必须努力学习，只有这样才能成功。 今天，我生活在和谐、美丽、富强的时代，我要好好学习，学好本领，长大为祖国做贡献。 《史记》读书笔记3 《史记》既是一部史学著作，又是一部伟大的文学著作。《史记》中对古代优秀人物的颂扬，集中体现了中华民族的高尚情操。 作为炎黄子孙的我们是荣幸的，这是一个有着优秀传统的神秘国度，这是一个物华天宝的泱泱大国，这是一个人杰地灵的文明古国。先贤给我们留下了浩如烟海的古文典籍，作为后世子孙的我们在茫茫
近十年司马迁《史记·刺客列传》研究综述 在中国古代文学史上，《史记》的文学地位可谓举足轻重。司马迁精心塑造了一大批人物形象，其中不乏有刺客这一群体，《刺客列传》就是他们的合传。当今对《刺客列传》的研究领域不断拓宽，研究角度也走向多元,整个研究工作走向纵深。现就《刺客列传》研究现状做简单梳理。 一、刺客成因以及行刺原因探析 从各个层面探析刺客成因及行刺原因，这是研究《刺客列传》较常见的一种角度。其中曹继华的《刺客成因初探》，从环境及气质、变态贵族精神、原始复仇意识、英雄崇拜心理等几个方面探讨了中国古代侠义刺客的形成原因。另外，有学者从心理学的角度探析刺杀原因，如黄莹等的《试析刺客行为的心理动机》对《刺客列传》进行分析。刺客的心理动机主要是对亲和爱的看重，对尊严的渴望，对道义、名声呢及功业的执着追求。又如《从豫让故事看其行刺的心理动机》，文章通过对豫让不懈的行刺行为的，可以看出其对忠诚的信仰、对自尊的渴望和对自我身份的认同，这也是支持其行刺行为的原因。 二、解读刺客的精神特点与思想观念 从深层次研究刺客的独特之处，是一种进步。作为刺客，他们有自己的个性来展现自己，有精神的，更有思想观念上的的。其中徐裕敏的《从《史记·刺客列传》看战国时刺客的精神特征》通过对刺客行为的分析，认为刺客有重义和好名两个重要的精神特征。他们的精神内涵，不仅包括完成对他人的义务，而且包括对个人价值的积极肯定。也有人从其它方面进行突破，如王涛《论先秦刺客的思想道德观与儒家传统》写到先秦刺客的行为，不仅是“士为知己者死”的简单报恩，还蕴含着最初的“忠信”和“仁义”的思想道德观，其某些积极的方面对儒家传统产生了一定影响。 三、解析刺客形象 分析人物形象是研究文学文本常用的手法。对此，唐红的《在文本解析中复活《史记》中的刺客形象》以文本为基础，从“基本人性”、“深层文化结构”和“特定历史环境”三个层次，将刺客形象层层剥离进行解析。从刺客的悲剧命运来解读刺客形象，展示其价值，这给了我们一个新的视角，如《高尚的品格悲剧的命运》从审美的角度解读《史记·刺客列传》武士形象。又如《论《史记·刺客列传》中聂政的悲剧命运所呈现的美学价值》从美学方面再现了刺客形象。 总之,近十年《史记·刺客列传》研究的文章不在少数,研究视角也翻样出新,然而研究大多集中于刺客形成原因、行刺原因，单个人物形象分析等方面,对于刺客人生信仰、精神气质、人物的横向比较以及某些积极方面对后世的影响的研究等稍显薄弱。所以,《史记·刺客列传》研究方面怎样找到一个更为新颖的视角,将研究在新的层面上全面铺开、向纵深发展是当代研究它的一个需要思考和解决的问题。
《史记·项羽本纪》阅读答案 阅读理解的第一步是通读全文，把握文章内容，理清脉络。下 面给大家带来《史记·项羽本纪》阅读答案。希望能够帮到大家。 《史记·项羽本纪》 项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军 四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎 ?是何楚人之多也 ?”项王则夜起，饮帐中。有美人曰虞，常幸从; 骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何 ?虞兮虞兮奈若何 ! ”歌数阕，美人和之。项王泣数行下。 于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑 能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父。田父绐曰：“左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有 二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣 ! 身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有 天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也! ”乃分其骑以为四队，令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉 侯人马俱惊，辟易数里。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人。复 聚其骑，亡其两骑耳。
于是项王乃欲东渡乌江乌江亭长舣船待谓项王曰江东虽小地方 千里众数十万人亦足以王也愿大王急渡。”项王笑曰：“天之亡我， 我何渡为 ! 且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父 兄怜而王我，我何面目见之! ”乃谓亭长曰：“吾骑此马五岁，所当 无敌。不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍 所杀汉军数百人，项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎 ?”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。 (节选自《史记·项羽本纪》) 注：①赤泉侯：汉骑将杨喜，后封赤泉侯。②舣船：使船靠岸。 1.对下列句子加黑的词的解释，不正确的一项是 A.项王军壁垓下壁：驻扎 B.骑能属者百余人耳属：隶属 C.吾闻汉购吾头千金购：悬赏 D.项王身被十余创被：遭受 2.下列各组句子中，加黑的词的意义和用法不相同的一组是 A. ①虞兮虞兮奈若何②若为佣耕，何富贵也 B. ①汉骑追者数千人②南冥者，天池也 C.①天之亡我，我何渡为②如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为 D.①不忍杀之，以赐公②吾平生未尝以吾所志语汝 3.下列句子中加黑的词的用法，与其他三句不相同的一项是
读史记有感1800字 《史记》是我国最早的纪传体通史.这部书共一百三十篇,五十二万多字.此书也开创 了纪传体史书的形式,对后来历朝历代的正史,都产生了深远的影响.我们先谈《史记》。 读它，我有一个感觉，就是我是在和活人谈话。司马迁，好人。好人经常倒霉，我对他很 同情，也很佩服，觉得他这一辈子没有白活。《史记》是一部什么样的书?大家都知道， 它是一部史书，而且是史部第一，就像希罗多德之于希腊，我们也是把司马迁当“史学之父”。 《史记》既是一部史学著作，又是一部伟大的文学著作，开创了我国传记，文学的先河，史记读后感。《史记》中对古代优秀任务的颂扬，集中体现了中华民族的高尚情操， 对丑恶现象的揭露，显示了中华民族嫉恶如仇的精神品质，如其中的大禹治水，表现了一 个为民造福的大英雄，他三过家门而不入的塑造中，可以看出他的心非常善良，肯为别人 付出。他治理了九条河流，为人民立下了丰功伟绩，也体现了劳动人民改变大自然的雄心 壮志。我还从赵氏孤儿，塑造了忠臣程婴和公孙杵同奸臣屠岸贾斗志斗勇的故事。让我们 感动于忠诚、善良、正义;鄙视邪恶，痛恨不忠不义。其中的《武王灭纣》通过文王和武 王用他们的仁义、善良为民造福，让百姓安居乐业，和纣王的残暴形成了一个鲜明的对比，让子孙后代永远记住他们。《陈胜吴广》的故事讴歌了我国古代历史上一次伟大的农民起义，陈胜吴广带领奴隶推翻秦朝的暴政。陈胜从起义到牺牲只有6个月，然而他点燃的反 秦之火越烧越旺。《飞将军李广》写的是飞将军李广爱兵如子抵抗匈奴进犯，保卫国土， 立下了赫赫战功，受到人民的爱戴…… 两千多年前，一个文人在遭受了莫大的屈辱以后，忍辱负重，以心灵和血肉之躯，完 成了一部伟大的史学著作。此后的几千年里，这部伟大的著作，犹如一颗璀璨的明星，又 如一座高耸的丰碑，屹立在中国文学和历史的长河之中，这个文人就是司马迁，而这部无 与伦比的史学著作就是《史记》。 看《史记》就仿佛在读一本有趣的故事书。生动形象的历史人物有声有色的为你讲述 他们身上发生的有趣的故事，带领你进入他们的世界。《史记》就仿佛在和一个历史学家 面对面的谈话。深深的被他那准确到位的语言所打动。在不知不觉中也增长了必要的历史 知识，丰富了头脑。 司马迁原是一个普通的不能再普通的史官，和其他人一样，读过万卷书，行过万里路。然而命运的捉弄，使得他饱受了身心上的折磨，备受屈辱。但值得赞叹的是，在那般恶劣 的境况下，司马迁为了完成《史记》，忍辱奋进，付出了超出常人的数倍心血，终于出色 的完成了作为一个史学家最顶尖的杰作——《史记》。单凭这一点，我就由衷地敬佩司马 迁先生，他的执着，他的毅力，他的韧性，也和他的作品同样受人景仰。 退休了以后，心也静下来了，时间也多起来了，想看看书，又懒得看新书，就翻起了 看过的书。真有不少心得。当然真正的心得其实不是丛书中得来的，而是从人生的经历中 得来的，书不过是一面镜子，对照书人可以看清楚自己而已。
史记读书笔记1000字 史记读书笔记1000字(一) 中国历史上每个有责任感有成就的史学家，都会以他们的心血凝聚起来的思想，留给全人许多有益的启示。对此，我首先想到的自然是太史公司马迁。 司马迁出生在黄河岸边的龙门，他父亲司马谈立志要编写一部史书，临死前嘱托司马迁帮他继续完成史书，然而，司马迁因替一位将军辩护而遭受酷刑，他风次想血贱墙头，但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头，最后，一部鸿篇巨著《史记》诞生了。 被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记展示了一部辉煌的中国通史的画卷，两千多年来，赞叹它，研究它的人不绝于时，证明它有巨大的挽力和不朽的地位。 这是一部说不尽的“史家之绝唱”。 司马迁笔下的人物个个栩栩如生，有着鲜明的个性，生动的语言，优美的文字，让读者读起来仿佛置身于一个个真实的意境中，轻松幽黑的语言，紧张刺激的情节，仿佛把我带到了那个遥远的时代。各个事件的背景特色，各个地方的风土人情，各个民族的风俗习惯……在《史记》中表现得淋漓尽致、绘声绘色，有《史记》就仿佛在作一次足不出户的历史旅行，领图了那个时代的一切，回顾了各种令人难以记
怀的历史事件，体会了当时人们的思想感情。生动形象的历史人物有声有色的为你讲述他们身上发生的有趣的故事，副食你进入他们的世界。 对于这样一部宏伟的历史著作所展示的历史长卷来说，在历史运动中的每个人，都扮演着怎样的角色呢?这些角色和他们所活动的历史舞台及背景，对今天的人们有些怎么样的重要启示呢? 司马迁在忍辱负重的情况下写完了《史记》，他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。”他尽力克制自己，把个人的耻辱，痛苦全都理在心底，重在摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。就这样，司马迁发愤写作，用了整整13年时间，终于完成了一部52万字的辉煌巨著——《史记》，这部前无丰人的著作，几乎耗尽了他毕业生的心血，是他用生命写成的。 正是他有强烈的责任感，他才能继续坚持下去，没有了责任感，任何事情都无法很好完成。 试想想如果校长没有责任感，我们学校会是什么样子?如果老师没有责任感，我们的班级又会是什么样子? 所以我们应该从小事做起，即使做一个小小的班干部也要有责任心，尽职尽力帮助老师分担工作，帮助同学，如果连这一点点责任感都没有，将来怎么可能成为栋梁之才? 读史记使人明智，以史记为镜，可以知兴蓑。为了自己
《史记·项羽本纪》阅读答案翻译 《史记·项羽本纪》阅读答案翻译汉之三年,项王数侵夺汉甬道,汉王食乏,恐,请和 《史记·项羽本纪》阅读答案翻译 汉之三年，项王数侵夺汉甬道，汉王食乏，恐，请和，割荥阳以西为汉。项王欲听之。历阳侯范增曰：“汉易与耳，今释弗取，后必悔之。”项王乃与范增急围荥阳。汉王患之，乃用陈平计间项王。项王使者来，为太牢具，举欲进之。见使者，阳惊愕曰：“吾以为亚父使者，乃反项王使者。”更持去，以恶食食项王使者。项王乃疑范增与汉有私，稍夺之权。范增大怒，曰：“天下事大定矣，君王自为之。愿赐骸骨归卒伍。”项王许之。行未至彭城，疽发背而死。 汉将纪信说汉王曰：“事已急矣，请为王诳楚为王，王可以间出。”于是汉王夜出女子荥阳东门被甲二千人，楚兵四面击之。纪信乘黄屋车，傅左纛，曰：“城中食尽，汉王降。”楚军皆呼万岁。汉王亦与数十骑从城西门出走成皋项王见纪信问汉王安在曰汉王已出矣。项王烧杀纪信。 汉王之出荥阳，南走宛、叶，得九江王布，行收兵，复入保成皋。汉之四年，项王进兵围成皋。汉王逃，独与滕公出成皋北门，渡河走修武，从张耳、韩信军。楚遂拔成皋，欲西。汉使兵距之巩，令其不得西。 是时，彭越渡河击楚东阿，杀楚将军薛公。项王乃自东击彭越。汉王得淮阴侯兵，欲渡河南。郑忠说汉王，乃止壁河内。使刘贾将兵佐彭越，烧楚积聚。项王东击破之，走彭越。汉王引兵复取成皋，军广武。项王已定东海来，西，与汉俱临广武而军，相守数月。 楚汉久相持未决，丁壮苦军旅，老弱罢转漕。项王谓汉王曰：“天下匈匈数岁者，徒以吾两人耳。愿与汉王挑战决雌雄，毋徒苦天下之民也。”汉王笑谢曰：“吾宁斗智，不能斗力。”项王令壮士出挑战。汉有善骑射者楼烦，楚挑战三合，楼烦辄射杀之。项王大怒，乃自被甲持戟挑战。楼烦欲射之，项王瞋目叱
我的史记观 鲁迅言：“武帝时文人，赋莫如司马相如，文莫如司马迁。” 史家之绝唱，无韵之离骚 《史记》是西汉史学家司马迁的著作，鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。《史记》是一部史书，位于二十四史之首，是我国第一部纪传体通史，以人物传记为主，编年叙事为辅，同时它也是一部文学著作，因此是“无韵之离骚”。它记载了皇帝初期至武帝时期两三千多年的历史，不管从深度和广度，它的记载都是空前的，它也填补了我国史学家和人们了解史前历史（历史分为上古、中古、古代）的空白。 就这样一部史书，千百年来，一直为人津津乐道。它到底有什么特点呢？ 1.体系庞大，内容广泛 《史记》的体系构成包括十二本纪、八书、十表、三十世家、七十列传五个部分。其中本纪是帝王的传记，本纪一般按年月记述帝王的所作所为，在“家天下”和“普天之下莫非王土，率土之滨莫非王土”封建社会，帝王之事，除私生活之外，都是国家大事，因此被都列于一部史书之前，对全书起总纲的作用，纪就是记，“本其事而记之”，所以称本纪；列传是司马迁的首创，“列叙人臣事迹，令可传于后世”，一般用以记述皇帝以外的歌方面代表人物的传记，也有记述少数民族和其他国家历史的；书也是司马迁的首创，记述关于礼乐、律历、天文
地理、社会经济等方面的历史，《史记》有礼书、乐书、律书、历书、天官书、封禅书、河渠书、平淮书八篇；表始于《史记》，是仅于纪的纪传体史书的一种体裁，用以表示错综复杂的社会情况和无法一一写入列传的众多人物，如《汉高祖功臣侯者年表》，它们是以朝代的顺序，把历史分成若干阶段，再分别按世代、年、月写成简明的大事记，也是全书叙事的联络和补充；世家也始于《史记》，主要记述世袭封国诸侯和贵族的事迹，意为开国承家，世代相续，如《孔子世家》。 《史记》的内容记载不仅涉及帝王开国承家，而且涉及诸侯将相杀罚纷争、驰骋疆场、建功立爵；不仅涉及君臣共商国是，而且涉及市井小民的生活；不仅有国家政治军事大事，也有各国商贾活动的描写；书中，政治家、军事家、学者、文人、游侠、优伶、医者、卜者各类人物都留下了栩栩如生的剪影，共同构成了色彩斑斓的巨幅生活画卷。作者在撰写时，采取“实录”的态度，对所记述的人和事“不虚美，不隐恶”，使得《史记》的思想价值高出后来的一切官修史书。 2.富于感情，充满爱憎之情 作为史官所著史书应该是公正严明的，而司马迁给《史记》增添了感情，从中可以看出史学家司马迁个人的历史观。比如《陈涉世家》，“世家”是为编写诸侯王公之所设，而陈涉吴广乃草莽出生，一介草民，瓮牖绳枢之子，甿隶之人，迁徙之徒，未有显赫的出身和家世，未奉公家爵，安可设入“世家”？司马迁本人的回答是此二人所建之功勋已及诸侯王公。从司马迁为他们立世家可以看出，他对二人反抗秦暴政的肯定和二人的赞许。同时司马迁在写项羽、理光时，充满了明显的
《史记读后感》 史记读后感（一）： 史记读后感 这一段时间，我一向在读《史记》这本名著。它不像有些书华而不实，《史记》这本书很吸引人，爸爸妈妈和我争着看。 《史记》这本书的作者司马迁忍辱负重，真实地记录了中国朝代的兴替，恰当地评论了历史人物的功过是非。仿佛再现了历史社会画面。书中有许多我们认识的人物，如孔子、晏子、廉颇、蔺相如、屈原等，记叙了黄帝以来的传说、商周的史迹、春秋战国时期的动荡、秦的兴衰、汉的建立和巩固，时间跨越了三千多年。 读了这部伟大的史学巨著，我想到了很多。我的见解不可能和专业人员相比，但是我的真实体会。我的体会有两点，第一点是古代的君王分两种，一种是一心为民的君王，一种是贪图利益、沉迷于酒色之中的君王。而最后的结果就是一心为民的君王，受到百姓的热爱和后人的赞扬，而后者则让百姓唾弃，最终致使国家灭亡。虽然经历了几千年，但道理是一样的，我们常在电视上看的那些贪赃受贿的官都会受到法律的制裁。 我的第二点感受是在春秋战国时期，老百姓不能过上安稳的生活，每一天都有战争。各国诸侯你挣我抢，都想一统天下，而不顾及百姓死活。没了钱，就加大税款；没了粮，就逼迫百姓交粮食；没了打仗的人，就到各家各户去找年轻力壮的人。弄得百姓妻离子散、民不聊生。 然而，我们此刻的生活多么完美。不用担心发生战争，不用怕吃不饱穿不暖。在这种环境中，我们更要努力学习。 这就是我读《史记》的感受，期望大家也看一看这本史学巨著。 史记读后感（二）： 史记读后感 书是人类世界的瑰宝，人类的进步离不开他的存在。高尔基以前说过：书是人类进步的阶梯。所以，人类离不开书。这天，我就向大家介绍一本书。它的名字叫做《史记》。《史记》是由我国伟大的史学家、文学家司马迁用一生的心血写成的，都收集了《史记》中的最精华的部分。让人读起来朗朗上口，很受人们喜爱。而且文中的几个故事多事都是真实的历史事件。那些故事使人一读就引人注目。这次，我就读一个故事给大家听听。 伟大的爱国诗人屈原大家都明白吧！但是大家并不会十分的了解他的为人，
《李将军列传》记叙了李广将军一生抗击匈奴立下赫赫战功，却始终不得封赏，最终愤死的事迹。这篇作品充分展示了司马迁在人物传记方面的杰出才能。通过多种方法加以描写，使人物生动形象，刻画出李广将军射技盖世、骁勇善战、沉着镇静、临危不惧的军事才能，也写出了李广廉洁轻财、爱护士卒、忠实厚道的品性。 文中运用多种手法来塑造李将军的人物形象。 1.选取典型事例，着重刻画人物形象。 作者对所选择的材料作了繁简、详略不同的叙述，在李广的一生中征战无数，作者只选择了四个战役：上郡遭遇战、雁门出击战、右北平之战、从卫青击匈奴。通过这几个惊险的战斗故事，浓墨重彩地展示了李将军的胆略非凡、英勇过人的典型特征。此外，还详述了李广射石及杀霸陵尉等生活小事，从而生动而真实地表现了李广的一生。 2.注重细节刻画，突出人物性格。 作者善于抓住李广性格中勇于当敌、仁爱士卒等特点予以集中描写，从而将李广的性格特点表现得鲜明突出。通过描写李广射杀匈奴射雕手，射杀敌军白马将，射退敌人的追骑，误以石为虎而力射没簇，平时常以射箭与将士赌赛饮酒等这些细节，表现李广的善射。李广爱护士卒的细节描写，以及老百姓当听闻飞将军愤
死的事情时的反应，都深刻的刻画了李广的爱护部下，以及受到百姓的爱戴。 3.用对比、侧面烘托等方法丰富人物形象。 全文在写李将军事迹的同时，也记录了他所遭遇的不公平待遇，形成强烈的反差和对比，反映了时代的无情、社会的不公。为了使李广形象富有立体感，文中引用汉文帝的赞叹：“惜乎，子不遇时！如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！”又引用匈奴人所赋予的“飞将军”称号，从侧面烘托表现李广的才干。卫青、霸陵尉的迫害也都是侧面烘托，更客观地写出李广的才智、勇敢。
看史记司马迁作品的观后感800字5篇 看《史记》司马迁作品的观后感800字1 假期里，我读完了《史记》。通过它，我看到了卧薪尝胆的勾践，善于用兵的孙武，围魏救赵的孙膑，知错就改的廉颇……仿佛真的看到了魏惠王的十颗夜明珠，赵惠王的和氏璧;秦始皇焚书抗儒，商鞅立木取信也令我印象深刻。 其中，项羽的故事最使我受教。 在“鸿门宴”之前，项羽的谋士范增早就看出刘邦是日后与项羽争夺天下之人，请求项羽在宴会上将其刺杀，以除后患。但项羽没能听从他的建议。范增又派项庄在宴会上舞剑刺杀，可时机太晚，被刘邦看出，刺杀失败了。这个故事让我明白了：要听得进劝告，不要自以为是，一意孤行。 这让我想起了以前的一件事：有一次，门口有个小贩在搞抽奖游戏。正好我兜里带了五元钱，看着那些“奖品”，不禁心动了。于是，我拿出一块钱。这时，一个同学走过来，说：“不要抽啊!那是骗人的!”我却听不进去，把所有的钱都买成奖券。结果，我一个也没中。直到现在，我还十分后悔，五元钱，就这么装进了小贩的腰包。这都是因为我没有听那个同学的劝告，一意孤行。 之后，项羽和秦军展开了一场战斗，项羽凭着勇气，破釜沉舟，把所有的船只凿沉，又把所有做饭的锅砸碎，每个人身上只带三天的干粮。军队由于没有了退路，个个视死如归，以一当十，赢得了战斗
的胜利。这个故事让我明白了：我们不能知难而退，要有破釜沉舟的勇气。 有一个周末，爸爸带我去“跳跳虎”游乐园玩。其中有一个项目是走钢丝。开始，我很害怕，有爸爸拉着我的手才敢走。可是刚走了一会，爸爸突然把手松开，自己先走了。我很害怕，心想：怎么办?钢丝这么危险，我一个人怎么走啊!这时，我看到一个比我小的男孩在我后面，一步一步地走着，旁边没有一个大人。我心想：他那么小都敢走，我为什么不能呢?于是，我也开始走。走了几步，我找到了窍门，走得越来越快，终于到达了终点。 《史记》让我懂得了许多道理，我非常喜欢它。 看《史记》司马迁作品的观后感800字2 最近读了《史记》这本书，我们中国是具有悠久历史和光辉灿烂的古代文化的国家。在悠久的历史长河中，曾经涌现了大量杰出的史学家、思想家，文学家。他们在不同的历史条件下，通过自己的笔墨，为后世的人们展现了一幅幅绚丽夺目的画面。两千多年前，一个文人在遭受了莫大的屈辱以后，忍辱负重，以心灵和血肉之躯完成了一部伟大的史学著作。以后的几千年里，这部伟大的著作犹如一颗璀璨的明珠，又如一座高耸的丰碑，屹立在中国文学和历史的长河之中，后人无法超越也难以企及，这个人就是司马迁，这部史学著作就是《史记》。《史记》是二十四史之首，它记载了上起黄帝下至汉武帝约两千多年的历史，在我国传统国学精品中，唯有《史记》是无以伦比的“百科全书”。鲁迅先生曾评价《史记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
《史记》三年级学生读书笔记《史记》这本书被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”我不敢说我真正的读过它，我只能说我浏览过这本书。接下来是小编为您整理的《史记》三年级学生读书笔记，希望对您有所帮助。 《史记》三年级学生读书笔记1 煮酒论剑、大义凛然，《史记》里的人物哪个不是黜陟幽明。那荡气回肠、终生难忘的故事仍为人们传诵不绝。 《史记》的第一个故事便是五帝的传奇故事：讲了为人们的利益历尽艰辛的炎帝，聪明机敏、明辨事物的黄帝，明察是非、做事一丝不苟的唐尧，谦让有礼又以德服人的虞舜，治水有功三过家门而不入的禹。他们都具有难得的品德，他们为人类发展进化作出了无量的贡献。 《史记》中还有一个故事：晋公子重耳流亡时，绝粮断炊，而他的随从介子推为了保住重耳的命，不惜割下打退上的肉让重耳充饥。当到达晋国成功登基后，其他几位随从都得到了奖赏，唯独介子推什么赏赐都没要，而且还带着老母隐居山中，重耳一气之下下令放火烧山，其实是希望介子推能出山，但是介子推最后还是烧死在了山里。重耳后悔不已，为了表达自己的歉意和谢意，重耳决定将这座山命名“介山”，并且规定每年这时家家都不可以生火，这便是著名的“寒食节”。介子推这种为主人无怨无悔而在所不辞的忠义、一身
清风的廉洁令人惊叹和赞赏。 除了坚贞不渝的介子推和为人类发展做出贡献的五帝，《史记》还有许多故事：孙膑和庞涓之间的明争暗斗；愚蠢至极的秦二世；识大体的蔺相如、知错就改的廉颇；西楚霸王项羽的传奇；匈奴首领单于杀父自立的残忍无理；管仲和鲍叔牙的生死之谊；稳重谦和的晏子……这些故事离奇生动，摄人心弦。不愧为“史家之绝唱，无韵之离骚。” 据史料记载《史记》作者司马迁受过宫刑，在古代，宫刑对男子来说是一种莫大的耻辱，但他在欲轻生之前想起“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。终于，他想通了，也终于使他的死“重于泰山”。 《史记》是一部明写历史的书籍；是一本体现作者感情精神文明的书籍。看史记，也就是在看司马迁的内心世界。相信你一定会喜欢这本书。 《史记》三年级学生读书笔记2 《史记》这本书被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”我不敢说我真正的读过它，我只能说我浏览过这本书。 《史记》原名《太史公书》，是我国第一部纪传体通史。全书有130篇，记载了皇帝到汉武帝时期三千多年的历史，有着极高的实用价值。《史记》以客观的角度来记事，“不虚美，不隐恶。”是司马迁能写好这本书的关键。他敢于用笔写出汉武帝的迷信鬼神等缺点，是作为一位史官最可贵的精
《史记·游侠列传》鉴赏 摘要：《史记》，是由汉代的司马迁编写的中国历史上第一部纪传体通史，记载了从黄帝到汉武帝太初年间三千多年的历史。最初称为《太史公》，或《太史公 记》、《太史记》。《史记?游侠列传》作为《史记》重要部分，在其中有重有的文学、艺术地位。本文以《史记?游侠列传》原文为基，从人物形象、行文布局、感情抒发这三个方面并选取典型人物进行赏析论述，希望有助于大家加深对文章、人物的理解和认识，感受《史记?游侠列传》的情感、人物、布局精妙。 关键字：《史记》；游侠；写作特色；人物形象；行文布局；抒情性 引言 《史记》在中国享有很大的名誉，鲁迅称其为为“史家之绝唱，无韵之离骚”。在史学上它独创了纪传体的史书体例，可谓是“前无古人，后无来者”；在文学史上，它与宏著《离骚》同为明珠，是一部划时代的巨著。 除去它在史学和文学的巨大成就，它背后所体现的人文情怀也堪称一绝。其中，《游侠列传》是一篇专门记载汉代游侠的传记。所谓“游侠”，指的是那些在当时动乱时代一诺千金、轻生重义、勇于救人急困的“浪荡儿”。汉代封建统治者和士大夫对游侠多持对立否定的态度，而司马迁却痛惜“自秦以前，匹夫之侠，湮没不见”的现状，不仅给他们立传，而且予以很高的评价和极大的同情。 《游侠列传》既然是《史记》中的一篇，那么它就具有《史记》艺术成就的共性，同时它也保有自身写作特色。此次关于《游侠列传》的赏析，主要是从《史记》总的艺术成就方面来做一赏析，同时又添加一些《游侠列传》个性。
一、塑造人物形象 《游侠列传》中的游侠，他们一旦载入史册，他们便成为既包含共性，又富于个性的“单个的”艺术形象。 （一）运用正面和侧面相结合的手法刻画人物形象在这部列传中，主要刻画了朱家、剧孟和郭解等人物形象，还有一些提及到的游侠，像田仲、周庸、王公和长陵高公子等人。在刻画人物形象事，采用正面和侧面相结合的表现手法，使人物的形象更加突出。在刻画朱家时，主要以正面描写为主，像“然终不伐其能，歆其德，……终身不见也。”这些都是正面描写朱家的侠肝义胆、慷慨大方和淡泊名利。还有一句侧面描写“自关以东，莫不延颈愿交焉”，侧面写出当时世人对他的仰慕之情。关于田仲，主要以侧面描写为主，也形象的刻画出了他的谋略和才识。在郭解的描写上，司马迁正面描写了几件关于郭解的小故亊，既突出了他的暴怒残忍，又刻画了他的正义禀然和有胆有识。同时在关于郭解的描写中还借郭解的门客和村民之口等侧面描写赞叹了郭解的不怕死，为报恩亦或助人为乐的种种精神，以客观评价的口吻，借文抒发了对郭解乃至对游侠的赞美钦佩之情。 （二）运用先抑后扬的表现手法刻画人物形象
史记项羽本纪阅读题及答案 项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。 项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有 栎阳逮①，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中。吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：彼可取而代也。梁掩其口，曰：毋妄言，族矣！梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。 秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。是时桓楚亡在泽中。梁曰：桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：请召籍，使受命召桓楚。守曰：诺。梁召籍入。须臾，梁眴②籍曰：可行矣！于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵。使人收下县，得精兵八千人。梁部署吴中豪杰为校尉、侯、司马。有一人不得用，自言于梁。梁曰：
前时某丧使公主某事，不能办，以此不任用公。众乃皆伏。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。 (《史记项羽本纪》) 【注】①有栎阳逮：有罪相连及，被栎阳县追捕;②眴：同眩，使眼色 3、下列语句中加点的词语，解释不正确的一项是()(3分) A、略知其意，又不肯竟学略：大致 B、阴以兵法部勒宾客及子弟阴：暗中 C、吾欲发兵，使公及桓楚将将：将领 D、是时桓楚亡在泽中亡：逃亡 4、下列各组中加横线的虚词意义和用法相同的一组是()(3分) A、梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也若舍郑以为东道主 B、项梁杀人，与籍避仇于吴中长于臣 C、人莫知其处，独籍知之耳顷之未发，太子迟之 D、梁乃召故所知豪吏荆轲废，乃引其匕首提秦王 5、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()(3分) A.项籍小的时候，学写字、学武艺都没学成，学兵法也是浅尝 辄止，半途而废。 B.秦始皇巡游会稽时，项籍竟然敢说将来可以取代他，项梁认 为他自高自大，叫他不要胡说。