华南农业大学东区生态调查报告(同名36706)
华南农业大学东区生态调查报告
1、调查目的
校园是我们生活学习离不开的地方，同时，校园生态系统也是城市生态系统的重要组成部分。对校园这一简单系统进行生态调查，将有助于我们进一步理解分析各种复杂的生态系统，对系统内部各组分的构成，运作，相关性和协调性有清楚的认识。
2、调查内容
（1）地形地貌、土地利用类型、建筑物类型与密度、绿地构成、水域、道路交通、用地功能、生物状况等；（2）教学、生活以及人口分布与活动状况（3）区域特色、存在问题。
3、调查方法
本次调查采用资料查询和实地调研。
调查范围：北以五山教师公寓为界，南以汇景路围墙为界，西以紫荆桥顶端为界，东以飘香路收费站为界。
（图为调查范围)
4、调查结果教学区
（表1）基本情况调查
（表2）绿地及植被垂直地带分布调查
（图反映问题二）
问题三：植被覆盖面过低
紫荆桥以长满紫荆而得名，花开时节，整个紫荆桥姹紫嫣红很是漂亮。然而，紫荆叶少枝干光秃，除紫荆花开的一段时间，紫荆桥很缺少植被覆盖。游泳池及网球场周围也无大树，仅有一排小樟树，夏季炎热的时候根本起不到遮阴作用。
问题四：部分地区垃圾桶分布不合理
从芷园到五山教师公寓，一路上没有一个垃圾桶。小吃一条街作为东区最大的垃圾制造基地，也只有一两个垃圾桶。这在无形中促生了东区的白色污染。应加大垃圾箱的投入，并做好合理布局。
问题五：边界区域“三不管”现象
华农校园优美，这在整个广东地区都是被人们所熟知的。然而，许多边界区域，出现了“三不管”现象，即建设不管、卫生不管、安全不管，例如飘香路。每次走到飘香路，夸张一点，似乎一下子从人间跌落到地狱。狭窄的路上，垃圾、臭味、车辆满据，和华农内部相去甚远。
问题六：人口众多食堂过小
东区共有宿舍21栋，大约一栋7层，一层30间，一间4人总计18000人左右。主要就餐地为芷园食堂，尽管食堂有三层，但面对如此庞大的人口数量，负荷仍旧很大。每到就餐高峰期，从一楼到三楼，每个窗口都挤满了人，稍迟片刻，便只剩下些口感甚差的菜品。于是乎，吃饭，成了每位东区学子的头等民生问
题。我认为可以对食堂进行扩大，或者将商贩私营的第一、二饭堂收回管理。
问题七：校巴线路不合理
校巴改线后，切断了东区至校门口的路线，东区也只是荷园至西园的一个途经站。由于学校各区人口数量均很大，所以校巴在起点便已满座，经过东区时更是挤满人。有时去别的区上课，即便是提前半个小时排队，也不一定能搭得上校巴。我认为学校可以增设一条由东区始发，开往西园途径行政楼（校门口）的线路。
大学校园环境调查报告——问卷调查示范文本 After completing the work or task, record the overall process and results, including the overall situation, progress and achievements, and summarize the existing problems and future corresponding strategies. 某某管理中心 XX年XX月
大学校园环境调查报告——问卷调查示 范文本 使用指引：此报告资料应用在完成工作或任务后，对整体过程以及结果进行记录，内容包含整体情况，进度和所取得的的成果，并总结存在的问题，未来的对应策略与解决方案。，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 大学为我们提供了一个锻炼和展示自我的平台，在大 学中我们可以收获到很多东西，作为学生，我们大部分时 间都是在学校中度过的，学校是我们奋战未来体验生活的 小社会。可见学校对于我们是非常重要的。如果能在和谐 校园中快乐的学习和舒适的生活。不仅能给学生带来精神 上的愉悦，还能使学生在学习中更出色的展现自我。因此 我们必须要有一个良好的校园环境。 调查目的： 在学校校园的环境当中，校园环境文明建设是至关重 要的。学校为了营造出一个良好的学习环境，必须重视对 校园环境的文化建设。校园环境文化建设，在学校发展中
显得尤其重要。根据老师的要求我们要对校园进行了一次细心的调查，找出不足之处，提出改进方法，有利于我校环保问题的解决。 调查方式：问卷调查 调查情况： 针对我们调查的内容，发现了校园里隐藏有好多的客观问题，这些问题不仅影响了我们的学习，也对同学们的身体产生了影响，具体情况如下： 校园占地93公顷，教学区占地62公顷，建筑面积32万平方米。校园以欧式建筑为主体，中西合壁，学习区与生活区均以院系为单位组团构建，不仅方便了学生的学习与生活，而且使其能够享受到具有建筑类院校专业特色的校园文化的沐浴与熏陶，培养了学生的专业与文化素养。 但学院远离市区，校园方向感不明确，缺少指示牌。 我的调查所在年级大二基本占80%，大部分都是男
华南农业大学风景园林全日制硕士专业学位研究生培养方案 (2010年修订) 为适应我国风景园林事业快速发展的需要，培养风景园林事业相关领域复合型、专业化、高层次、应用型人才，国务院学位委员会自2005年起设置风景园林硕士专业学位(代码：560100)。同年教育部批准华南农业大学为全国首批25个风景园林硕士专业学位研究生培养单位之一。 根据教育部的统一安排，从2009年开始招收全日制风景园林硕士专业学位研究生。为更好地适应国家社会经济发展对高层次应用型人才的需要，加快研究生培养类型和模式的改革步伐，按照国务院学位委员会全国风景园林硕士专业学位教育指导委员会下达的指导意见，确保全日制风景园林硕士专业学位研究生的人才培养质量，特制订本培养方案。 一、培养目标 风景园林硕士专业学位是与相关职业任职资格相联系的专业性学位，主要为风景园林事业相关领域培养应用性、复合型、高层次的专门人才。具体要求为： 1．掌握中国特色社会主义基本理论，拥护党的方针政策，爱国敬业，遵纪守法，积极为我国社会主义现代化建设服务。 2．掌握风景园林行业相关领域坚实的基础理论和系统的专业知识，具有一定的艺术素养，具备承担风景园林规划设计、建设、管理和科研工作的能力。 3．具备综合解决实际问题的能力。 二、研究领域
根据国务院学位委员会的文件要求，风景园林硕士专业学位的研究领域涵盖整个风景园林行业的工作内容，主要包括：风景园林的规划设计与施工、城市绿化与生态建设、风景旅游资源管理、风景区名胜区与森林公园建设、风景园林养护管理、园林文化与教育等方面。 三、学习年限 1．全日制硕士专业学位研究生采取集中在校全脱产的学习方式，学习年限为2年。 2．全日制硕士专业学位研究生一般不能提前毕业。 3．全日制专业学位研究生一般不延长学习年限。如确实需要延长学习年限的硕士研究生在每年4月、10月由研究生本人申请，填写《华南农业大学全日制硕士专业学位研究生延期申请论文答辩审批表》，经导师和所在学院主管研究生负责人同意，报研究生处审批。 4．全日制专业学位研究生申请延长学习年限，不能超过学校规定的最长学习年限。 四、培养方式 全日制专业学位研究生采取多学科综合、宽口径的培养方式。实行双导师负责制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。鼓励吸收不同学科领域的专家、学者和实践领域有丰富经验的专业人员，共同承担全日制专业学位研究生的培养工作。 五、课程设置 课程学习实行学分制，应修学分为26学分（含参加学术交流所得的2学分、实践教学所得的3学分和撰写文献综述所得的1学分）。课程学习时间一般为1年。 1．学位课（21学分） 1）公共学位课（7学分） ①自然辩证法2学分，36学时 ②科学社会主义理论与实践1学分，18学时 ③专业硕士英语4学分，72学时
调查报告的格式及范文 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 《调查报告的格式及范文》是一篇好的范文，好的范文应该跟大家分享，希望对网友有用。调查报告的格式及范文 调查报告，是报告调查研究结果的书面材料。起总结推广经验，反映情况，揭露问题的作用。写调查报告，要选好典型，选择具有普遍意义的问题，深入调查，取得详细的材料，然后对材料认真地分析研究，归纳提炼，找出规律性的东西。最后，按调查报告的写法，整理成文。 调查报告的种类按目的可分三类： 一类是提供经验的调查报告。主要是反映与推广现实生活中比较成熟的具有普遍意义的先进经验，用典型带动一
般，指导和推动面上的工作。 一类是反映情况的调查报告。这类调查报告的内容比较广泛，可反映各方面的情况，以供领导部门了解动态和信息，作为决策的依据。 一类是揭露问题的调查报告。主要揭露社会生活或工作中人们关注的热点问题，以具体事实说明问题的性质，分析产生的原因，以期引起有关部门重视，并予以解决。 调查报告的一般格式为：前言、主体和结尾。调查报告用事实说话，要如实反映情况，切忌“假、大、空”。其次要有针对性，能切实解决问题。 作为应用文体，调查报告的表达方式应是夹叙夹议，XX点面结合。既要有概述和典型事例，又要有分析和理论色彩，做到观点统率材料、材料说明观点。 调查报告范文（一） 从表面上看，消费是个人行为，但从更深层的意义上说，消费心理、消费意向、消费意识、消费嗜好是一种精神
文化现象。从这一意义上说，校园里出现的不良消费所造成的消极影响是不容忽视的。它不仅加重了学生家长的经济负担，影响了家长和学生的感情；还在某种程度上扭曲了校园人际关系，影响了正常的教学秩序；对学生个人来说，这一时期形成的道德观念可能会影响他一生的消费行为，并且与其人生观、价值观、健全人格的形成和完善密切相关。所以，中国当代大学生消费问题值得重视，而且刻不容缓！ 本调查旨在分析大学生特别是贫困生大学生的消费行为，了解他们目前的消费情况，以期挖掘潜在的问题，并提出相应有效的改善措施，促进大学生养成良好的消费习惯，树立科学合理的消费观。 一、对象与方法 1、对象：笔者对华南理工大学、暨南大学、华南师范大学、广东外语外贸大学、华南农业大学、汕头大学、广东技术师范学院、广东商学院、广东工业
土壤生态学 二、土壤生态系统的结构和功能 土壤生态系统的结构 主要包括构成系统的生物组成（种类）及其数量，生物组成在系统中的时空分布和相互之间的营养关系，以及非生物组成分的数量及其时空分布。 生物组份：初级生产者：根系、藻类光能和化能自养细菌； 消费者：植食、菌食和肉食性土壤动物； 分解者：土壤微生物、土壤动物；土壤酶和其他生物活性物质。 非生物组份是土壤生态系统的重要构成部分，是土壤生物的栖居环境和生命活动的物质基础。 土壤生态系统的生物组分和非生物环境之间的相互作用不但赋予了土壤生态系统的机构特质，而且决定着系统的功能。因此，土壤生态系统结构分析是功能研究的基础。 结构方面的具体研究内容详见下表（人类活动干扰对土壤生态系统机构的影响非常重要，未单独列出）。
土壤生态系统的功能 1、生态系统的功能可以简单地理解为保持生态系统运行的过程。有时生态系统的功能 又称为生态系统过程； 2、和其它生态系统一样，土壤生态系统系统的功能也主要包括能流、物质循环和信息 流等过程，它们是生态系统得以保持和发展的动力； 3、结构与功能的关系密不可分：一定的生态系统结构决定了其具有特定的功能或过程 格局，而功能又反作用于结构。因而生态系统机构和功能的演进或退化总是相伴进行的； 能量流 生物与环境之间，生物与生物之间能量的传递和转化的过程称为生态系统能量流，简称能流。 土壤生态系统的能流以植物和土壤藻类等初级生产者光合作用固定太阳能为开端，然后这些生物或其残体中的能量进一步沿食物链向下传递，同时伴随着向环境的消散：
土壤生态系统能流的研究内容 1、初级生产者的能量（光能）同化量、呼吸量、总初级生产力和净初级生产力及其分配； 2、次级生产者的能量摄取量、同化量、排泄分泌量、呼吸量和次级生产力； 3、能量的输入和输出，在各隔室中的流通量和现存量，最终建立能流模型，揭示能量沿土壤碎屑食物网的流动规律； 4、土壤生物群落或系统演替中的能流特征以及干扰对能流过程的影响。 物质循环 物质通过一定的途径进入到生物体，再从生物体返回到环境的过程称为物质循环。物质循环是生物与环境相互作用形成的复杂过程，是生态系统的重要功能。 养分循环的概念 生物生命必需的营养元素的循环叫做养分循环。水分是养分循环的重要载体，往往是相互伴随的过程。
校园生态系统文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]
城市环境与生态学
校园生态景观建设的重要性 大学作为知识和文明的传播者，校园环境是师生赖以生存的和发展的基础，校园环境的规划与建设应树立协调、可持续发展的观念，特别是校园生态环境的建设。使校园的人工环境和自然环境相和谐，实现校园的生态平衡，维持校园的可持续发展，营造满足教学、科研和师生要求的校园生态环境的认识，作为主要服务师生的大学校园生态景观，潜移默化的影响学生的心灵，塑造学生的个性，理想大学的校园环境，不仅要求布局合理的景观更重要的是有与之匹配的具有丰富文化内涵的生态景观。将校园文化建设和校园生态景观建设相结合，将水系与生态环境相结合，将校园空间与生态空间相结合，创造出一个美好的校园生态环境，从而提高整个校园景观的文化艺术品位。 我校占地940亩，建筑面积万平方米，校园景观优雅，19000平方米的图书馆临湖面建，28000平方米的建筑与艺术系教学楼和实验楼，学校分为第一教学楼和第二教学楼，第一教学楼建在东边，而第二教学楼则在西边，图书馆则在第二教学楼旁边。自图书馆建成以来，图书馆已经成为了校园内的标志性建筑物，图书馆前面的广场一季挨着广场建成的校园湖畔构成了校园的生态环境系统。一个具有良好环境景观的校园是校园精神文明的重要组成。校园的环境景观除了其物质功用外，还有为教职员工提供休闲、娱乐、学习、交往空间的作用，而学校图书馆所拥有的传播知识、培养人才的功能更是校园文明建设的重要方面。因此，我们可将校园景观上升到校园精神文明高度。图书馆周边绿化改造后的景观，作为校园景观的一部分，作用也是犹为重要。
学生调查报告4篇 学生调查报告篇1 从表面上看，消费是个人行为，但从更深层的意义上说，消费心理、消费意向、消费意识、消费嗜好是一种精神文化现象。从这一意义上说，校园里出现的不良消费所造成的消极影响是不容忽视的。它不仅加重了学生家长的经济负担，影响了家长和学生的感情;还在某种程度上扭曲了校园人际关系，影响了正常的教学秩序;对学生个人来说，这一时期形成的道德观念可能会影响他一生的消费行为，并且与其人生观、价值观、健全人格的形成和完善密切相关。所以，中国当代大学生消费问题值得重视，而且刻不容缓! 本调查旨在分析大学生特别是贫困生大学生的消费行为，了解他们目前的消费情况，以期挖掘潜在的问题，并提出相应有效的改善措施，促进大学生养成良好的消费习惯，树立科学合理的消费观。 一、对象与方法 1、对象：笔者对华南理工大学、暨南大学、华南师范大学、广东外语外贸大学、华南农业大学、汕头大学、广东技术师范学院、广东商学院、广东工业大学、北京师范大学珠海校区等面向全国招生的普通高等院校的大学生进行随机性匿名问卷调查和访谈。接受调查共320人，平均年龄20、8岁，平均年级为 2、1年级。 2、方法：一是采用问卷调查法。问卷内容是根据大学生消费的相关情况自行设计，经预试、反复修改后形成，问卷题型主要采用选
择题的形式。本次调查共收回问卷发145份，有效问卷138份;二是网络问卷调查，通过QQ、EMAIL、留言板等方式让各大高校的部分学生网上答卷。填写网上调查问卷的人数110人，问卷做到了随机发放;三是一对一谈话或座谈会等形式获取信息，进一步了解被调查者的消费心理和价值取向。访谈的方式随机选择了愿意接受访问的65人、三种形式形成互补，相互促进，使我们的研究更具客观性。 3、资料处理：全部原始数据采用EXEL20xx进行分析和统计。 二、调查结果与分析 1、月消费总额贫富差距大。大学生总体的月消费额主要集中在350元～500元和500元～800元这一幅度，少于350元或多于1200元的两极分化现象比较少。而备案贫困生的消费额基本是少于350元。贫困生的生活标准与消费能力与普通学生差距相当大。(见图1) 2、饮食方面开销大。无论是否贫困生，饮食开支在消费总额中占了绝大部分，这是符合健康的消费构成的。调查发现，大学生中还兴起一股外出聚餐和请同学吃饭的热潮，这方面的开支虽然不算大，但也是造成大学生消费高的一个原因，这说明大学生已经逐渐有了社会交际方面的消费。 3、通讯网络费用过高。被调查人群中，对手机的拥有率为92%，其中70%的贫困生也拥有手机。调查发现，大部分同学每月的手机费用集中在50元～100元，贫困生的手机费用一般能控制在50元以下。也有14%的同学每月的手机费用高达150元以上。 4、游玩费、恋爱费逐渐增长。随着旅游的概念进入现代消费，
国内开设土地资源管理专业的高校大约有80多所，但具有硕士点的院校有65个。各校学科定位与专业课设置也差别较大。个人看来，在房地产分析方向，同济大学、中国人民大学、北京师范大学研究水平较高；土地利用规划方向，南京大学、南京农业大学、中国农业大学、中国人民大学、浙江大学研究较多；地籍管理方向，武汉大学、中国矿业大学、中国地质大学、吉林大学排名靠前；土地行政管理方向，中山大学、华中科技大学、南京农业大学、中国人民大学地位较高；土地经济方向，中国人民大学、南京农业大学研究较多；土地可持续利用方向，南京农业大学副校长曲福田教授研究颇多；土地信息技术，武汉大学、中国地质大学、中国矿业大学、华中农业大学较为领先；土地整理方向，由于该领域刚刚发展，且该领域研究要求较深的土壤学背景，中国农业大学、南京农业大学、浙江大学研究较多；土地估价方向，中国人民大学叶剑平教授研究颇多。 此外，北京理工大学土地工程规划方面研究较多。 但就国内土地资源管理学界的学术地位而言，大致的排名如下： 中国人民大学（1） 南京农业大学（2） 华中农业大学（3） 中国地质大学（4） 中国农业大学（5） 浙江大学（6） 武汉大学（7） 中国矿业大学（8） 中山大学（9） 同济大学（10） 西南大学（11） 南京大学（12） （以上是个人观点，仅供参考。） 下面是武汉大学中国科学评价研究中心土地资源管理专业08，07年公布的排名情况。 1.研究生教育分专业排行榜—土地资源管理专业（08年来自武汉大学中国科学评价研究中心） 排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级 1 南京农业大学A+ 5 华中农业大学A 9 河北农业大学A 2 武汉大学A+ 6 西南大学A 10 东北农业大学A 3 中国农业大学A+ 7 北京师范大学A 11 中国地质大学A 4 浙江大学A 8 中国人民大学A B+等(17个)：中国矿业大学、福建师范大学、天津大学、南京大学、山东农业大学、哈尔滨工业大学、四川大学、江西农业大学、中山大学、华中科技大学、华南农业大学、河南理工大学、河南大学、新疆农业大学、四川农业大学、河南农业大学、广州大学 B等(16个)：长安大学、西北农林科技大学、山西农业大学、山东师范大学、内蒙古农业大学、广西师范学院、上海财经大学、湖南师范大学、清华大学、安徽农业大学、东华理工大学、内蒙古师范大学、甘肃农业大学、重庆大学、江西师范大学、福建农林大学 C等(11个)：名单略 2.中国研究生教育分专业排行榜：120405土地资源管理（07年来自武汉大学中国科学评价研究中心） 排名学校名称等级排名学校名称等级排名学校名称等级 1 浙江大学A+ 5 华中农业大学 A 9 北京师范大学 A
校园环境建设调查报告 众所周知，学校是有组织、有计划地进行教育的机构。从生态学的观点看，校园是一个独立的生态系统，它有着自己的结构和功能。校园生态系统是开放系统，不断地与外界交换着物质、能量和信息，从而使自己保持着一种有序状态，并不断地发挥着自己的能。校园环境文化，在培养学生综合性能力方面具有重要的作用。这种综合能力的培养并不是课堂教学所能够完全承担的，它需要多种逻辑的训练。校园环境文化，作为学生学习的重要场所之一，有其独特的作用。 校园的环境文化通过教育者的组织和利用可以对受教育者产生耳濡目染、潜移默化、养性怡情、陶冶情操的积极作用。这种积极性的功能需要通过教育者的设计而体现。校园以环境文化的育人功能仅仅通过耳濡目染、潜移默化是不能充分发挥的，学校的老师，尤其是领导必须有意识地利用校园环境文化，甚至可以改变某些校园环境文化来为学样教育育人服务。校园环境文化对学生的影响主要表现在以下几个方面：学生的心理平衡;学生的价值观念和行为习惯;学生的智力发展;学生学习的内容和方式，调查报告《关于校园环境建设的调查报告》。 近些年来，学校都投入了大量的人力、物力、财力，加强了校园环境的绿化美化和设施建设，校园的环境文化建设
有了很大的改观。为适应新的人才培养目标的要求，学校都进行以学校内部综合改革，并把比较多的精力散到了校园精神文明建设上来，特别是对丰富校园文化生活给予了高度重视。这都是因为我们已经认识到了学校校园环境文化的创建对学生的健康成长。学校的发展有着其独特的潜移默化的、深刻有力的影响作用： 前些年来，特别是90年代以来，校园环境文化建设中出现了令人担忧，必须须引起高度重视的严竣问题。 校园环境文化，它具有特殊而多样化的育人功能。如果说教师和学生是教育教学活动的主角，那么学校校园环境文化好比是他们活动的舞台，缺少这个舞台，师生的活动就失去了依托，并将直接影响教育教学活动的进程和效果。校园环境文化在学校思想教育中表现出以下几种功能：1凝聚功能。学校环境文化建设的核心是树立群体的共同价值观，通过它的影响力在青年学生中形成一种无形的向心力和凝聚力，把青年学生行为系于一个共同的理想信念和价值追求之上，从而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的审美情趣和文化品格。2激励功能。不同的校园环境文化会将教育教学活动导向不同的境界和水平，产生不同的育人效果。良好的校园环境文化，必然会出现“勤奋好学、积极向上”的校风，深刻地影响着师生的内心节办，激发着师生的工作和
华南农业大学林学与风景园林学院 优秀研究生干部评选工作细则（暂行） 第一条总则 为加强和提高我院研究生的教育管理，进一步规范我院优秀研究生干部评选工作，根据学校《关于印发<华南农业大学优秀研究生干部评选办法>的通知》等相关文件精神，结合我院实际情况，特制定《华南农业大学林学与风景园林学院优秀研究生干部评选工作细则》。本细则的实施，旨在通过对研究生干部德、智、体等各方面表现进行量化，为优秀研究生干部评选工作提供一个较为合理、全面、科学的评价方案，引导和鼓励学院研究生干部努力学习、勤奋工作、开拓创新、全面发展，从而进一步提高我院研究生干部的培养质量。 第二条评选程序 1．成立林学与风景园林学院优秀研究生干部评审委员会（以下简称评审委员会）。评审委员会由学院党政领导、研究生辅导员、教务员、学生代表等若干名成员组成。评审委员会下设材料核对工作组，由研究生辅导员及研究生代表组成。 2．根据学校相关规定公布申报条件及名额，拟申请者在规定期限内按要求填写申请登记表，逾期未申请者视为自动放弃，责任自负。 3．评选工作由材料核对工作组汇总后对申请者的实际情况进行核对与计分，获奖比例为本学院正常学制内全日制研究生总人数的2.2%。 4．学院评审委员会审核、讨论并确定评选结果。 5．公示候选人材料。 6．获奖同学按要求填写存档材料，学院评审委员会签署意见。 7．报研究生工作部审核，学校批准。 第三条申请条件 1．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，遵守国家法律和学校规章制度。 2．作风正派，团结友善，尊敬师长，身体健康，积极组织和参加集体、公益活动。
3．学习勤奋，学风严谨，修读完成培养计划的当学年全部课程，成绩优良，勇于创新。 4．被评选人在当学年度内平均成绩80分以上（含80分），并在我院担任过兼职辅导员、助管、院研究生会（院研究生团总支）主席团或正副部长、党支部书记、团支部书记、班长（含博士生年级负责人）以及森林经理学社负责人等主要学生干部职务之一。担任职务时间需满一届（至少5个月以上），且能完成好各项工作任务。 5．有下列情况之一者不能被评为优秀研究生干部： （1）当学年度受到党、团组织或学校、学院（部）通报批评以上（含通报批评）处理或处分者。 （2）参评学年度课程考试有一门以上（含一门）不及格者。 （3）经学校批准休学复读不满半年者。 （4）不积极组织和参加学校、学院（部）的各项集体活动者。 （5）导师出具书面意见认为不宜参评者； （6）一年级研究生不提交文献综述者。 第四条评分细则 评选根据申请者在思想道德品质、学生工作、学习成绩、科学研究、社会实践、志愿服务等指标方面的综合表现进行评分，总分为100分。具体如下：1．思想道德品质（满分20分），不设基本分。 加分条件如下： （1）爱国、公益等行为受到受院、处表彰者，每人次加0.5分；受校级表彰者，每人次加1分；受市、省级表彰者，每人次加2分；受国家表彰者，每人次加3分。表彰以证书、奖状等文件为准。校级比赛及校级以下表彰加分上限为5分。 该类行为包括：优秀党员、优秀团员、优秀研究生、见义勇为、各类志愿者等社会实践活动（博士团、三下乡等），不受表彰者不加分（注：校级研究生评优已获奖学金者，不予加分）。 （2）参加各项文体比赛获奖的，加分如下。
大学毕业生就业的劳动权益保障 调查报告 调查人：谭娇玲、徐爱萍、马平川 调查时间： 2010年10月25日
目录 一、调查基础信息 (2) 1、调查地点………………………………………………………‥2 2、调查对象………………………………………………………‥2 3、调查方法………………………………………………………‥2 4、调查人………………………………………………………‥2 二、正文 (2) 1、调查背景………………………………………………………‥2 2、调查目的………………………………………………………‥2 3、调查问卷的设计 (2) 4、图表分析………………………………………………………‥2 三、总结 (5) 四、附录 (6) 1、调查问卷………………………………………………………‥6
一、调查信息 1、调查地点：广州大学城、华南农业大学、暨南大学、广东金融学院 2、调查对象：大学毕业生 3、调查方法：调查问卷 4、调查人：谭娇玲、徐爱萍、马平川 二、正文 1、调查背景 随着大学扩招以来，大学毕业生就业人数也日益增长。与此同时，大学毕业生就业的劳动权益也日益受到社会的关注。因此，关于大学毕业生就业时的劳动权益保护问题迫在眉睫。 2、调查目的 由于大学毕业生就业竞争激烈，并且许多大学毕业生在找工作时都急于求成，忽略了对自己的劳动权益的保护。本次调查试图通过调查了解各级高校的大学毕业生在就业中遇到的各种常见问题，以及他们在就业时的心理，从中总结出典型案例，以便进一步研究。 3、调查问卷的设计 本调查问卷的问题共分为三大类型。现象型、常识型、心态型三类。现实型主要是调查大学毕业生在就业过程中合法权益受到哪些类型的侵害。常识型主要是考察大学毕业生是否具备相关保护自身劳动权益的法律知识。心态型主要是考察大学毕业生在就业过程中的主观心态。在此次调查中，我们希望通过这三类问题了解大学毕业生劳动权益受到侵害的相关事实，以便进行下一步调查。下面是问卷具体的回收情况：在大学城校园招聘会中发出1000卷，收回786份。 4、图表分析 1、你的就业渠道是以下的哪种？（多选题） 78.16% A、学校举行的招聘会 33.54% B、人才市场 79.74% C、网上投简历 17.41% D、亲朋好友的介绍 8.86% E、其他渠道 问题1是了解各类就业渠道的可信度，是研究重点的基础。 该调查结果反映出，大学毕业生主要的就业渠道是校园招聘会和互联网。
公共管理学院土地资源管理系简介 土地资源管理系 华南农业大学公共管理学院土地资源管理系，拥有一支毕业于全国各大高校、知识结构和学缘结构合理、朝气蓬勃且富有创新精神的师资队伍。现有教师16人，其中教授3人，副教授3人，博士3人，在读博士4人，教师全部具有硕士以上学位。有广东省国土资源厅土地规划专家4人，土地整治规划专家1人。现任系主任吴顺辉，副系主任游珍、张效军。 土地资源管理系下设本科专业1个：土地资源管理本科专业，本科专业方向1个：房地产开发与物业管理本科专业方向。土地资源管理本科专业于1995年开设，房地产开发与物业管理方向于2003年开设。目前在广东省内重点院校中仅有华南农业大学开设土地资源管理本科专业。近几年来每年招收学生200多人。土地资源管理系下设专业实验室1个，具有各类仪器设备300多万元。 土地资源管理专业培养具备土地资源管理学、现代管理学基本理论，掌握土地资源管理、房地产开发与物业管理方面的基础知识，具有计算机应用制图、地理信息系统应用等基本技能，能在国土资源管理、城市规划与建设、房地产开发与管理、物业管理等相关部门与领域，从事土地资源调查评价、土地利用规划、地籍管理、房地产开发与经营管理、物业管理、房地产法律法规领域工作的高级专门人才。 土地资源管理系每年均结合年度本专业社会发展重点与热点问题举办专业活动，已经成为本专业的一大特色。专业重视学生的继续深造与发展，出国留学、研究生升学人数逐年提高，2011年免试推荐中山大学研究生2人、考取清华大学研究生1人，多人免试推荐本校硕士研究生，实现重大突破。 土地资源管理系与广东省国土资源厅及其直属单位、各市县国土资源管理部门，房地产开发经营企业、评估策划咨询企业等有密切合作与联系；“十一五”期间承担本专业的省厅级以上和横向合作课题40多项，项目经费达1000多万元，为本专业学生参加科研实践活动提供了大量的实习实践机会。 本系秉承学院“和谐?民主?开拓?奉献”精神，坚持以人才培养为根本，以学科建设为龙头，教学与科研并重，走产、学、研结合的发展道路，努力提高
大学校园生态系统调查报告 目的：校园生态系统是城市生态系统的一个子系统，通过校园生态系统的调查分析，理解城市生态系统组成的复杂性及各生态各要素之间相互的影响和可协调性。通过校园生态系统的各要素的调查情况，来分析、反映校园生态系统的结构及各生态要素之间相互的影响，从而理解城市生态系统。 调查内容： 1、校园基本概况：占地面积、校区组成、现有人口、管理机构 2．校园教学与科研组成要素：教职工组成、学生组成、教学和实验条件组成 3．教学服务要素： 4．自然要素：校园绿化面积、植物种类、水系、大气质量、水体质量、噪声质量情况。工作分配：（组长），主要负责分配各组员的工作和配合各个部分的工作，做总结工作； 组员1：主要负责调查上述的1、2项内容； 组员2：主要负责社会要素与自然要素的调查，包括实况调查和问卷调查； 组员3：主要负责资料的整理，同时配合各个部分的工作。 摘要：城市大学校园既是城市的子系统，又是一个相对独立的复杂生态系统，由校园的自然因素和社会因素构成。这些因素之间按照一定的形态结构和相互关系组成一个较特殊的城市校园生态系统。主要包括两方面的内容：（1）城市校园系统整体处于良好发展水平，各因素之间的相互关系符合现阶段校园发展目标；（2）各要素的良好发展水平和协调关系共同决定着城市校园生态系统的健康状态。 以下为我们调查结果： 校区组成及占地面积： 占地面积1160亩，建筑面积35万㎡。 分为四个校区：康复前街校区，幸福路校区，铁英街校区，永安街校区龙子湖校区 现有人口： 全校现有普通全日制高职在校生17199人 教职工组成：
表 1 ×××学院教职工队伍的情况表 教职工人 职称情况学历情况 学校名称 学生组成： 表2 ×××各学院学生组成的情况表 教学与实验条件组成： 教学仪器设备总值为7900多万元。各类图书藏量120万余册，计算机3206台，其中学生教学用计算机3076台。各类金属切削机床240多台，数控车床、铣床、加工中心和数控电火花机床等50多台。各种型号的实训小轿车、面包车和客车40多辆，有400亩园林花卉和占地100多亩的驾校实训基地。有机电实训中心和汽车维修实训中心两个国家级实训基地，建成了与之配套的生产型车间，形成了前校后厂的格局，提供真实生产性的实训实习条件。另外还有餐旅实训中心、环艺实训中心、信息工程实训中心、工商管理实训中心、音乐分院实训中心和学院计算机中心等6个实训中心，各类实验实训室146个，同时学院还与德国工商协会、海尔集团、许继集团、郑州宇通客车股份有限公司、浙江开元旅业集团和广东三正集团等134家企业，联合建立了长期稳定的校外实习基地。 社会要素方面 其中垃圾处理方面内容是：广大有4个垃圾收集点，分别在梅苑旁、商业城、文西、理南。垃圾的主要来源是饭堂、生活区、教学区。初始垃圾一般不处理，各个点的桶数为：梅
1．我国城市绿地分类包括以下五种：公园绿地、生产绿地、防护绿地、附属绿地、其他绿地。其中组团绿地、行道树绿带属于附属绿地；郊野公园、风景林地属于其他绿地。 2．园林景观路绿地率不得小于40﹪；红线宽度大于50m道路绿地率不得小于30﹪；红线宽度在40-50m的绿地率不得小于25﹪；红线宽度小于40m的绿地率不得小于20﹪。 3．道路绿地分为道路绿带、交通岛绿地、广场绿化、停车场绿地。 4．居住区绿地主要类型有：居住区公共绿地、宅旁绿地、居住区道路绿地、共建设施绿地。 5．居住区绿地系统有三级公共绿地，分别是居住区公园、小游园、组团绿地。其最小规模按顺序分别为1.0公顷、0.4公顷、0.04公顷 6．按形态分，城市绿地可分为：斑块、面、线、点。 8．城市内河、湖泊及铁路的防护林带宽度不小于30m；高速路、快速路两侧林带宽度为30-50m；城市垃圾场和污水处理厂的下风应建设宽度350-800m 的卫生防护林带；续用水源保护区中，一级保护区林带宽为200m，二级为2000m。 9．绿篱植株的高度分四种，其中矮绿篱50㎝以下；绿篱50-120㎝；高绿篱120-160㎝；绿墙160㎝以上。 11．山地园林道路因受地形限制宽度不宜过大，一般大路宽度1.2-3米，小路则不大于1.2米。 12．园林游息小路一般宽度为1.2-2米 13．居住区绿地在规划设计中硬覆盖地面广场与园路、建筑小品加在一起面积不宜超过整个小区绿地总面积的10﹪ 14．园林绿地地形中山地及水面比较理想的比例是水面约占1/3-1/4 15．学校园林绿地里，常绿树与落叶树的比例以1：1为宜 16．居住区公园服务半径不宜超过800-1000米 17．在我国城市的道路中绿化带一般要占到总宽度的20-30﹪ 18．公共建筑前广场绿地起着陪衬、隔离、遮挡的作用。 19．居住区公园、小游园、组团绿地由于级别不同，位置、规模、服务区域有很大差异，其中小游园服务半径是400-500m
第一部分名词解释： 1-1、土壤：土壤就是陆地表面能够生产植物收获物的疏松表层。 1-2、土壤肥力：在植物生活期间，土壤供应和调节植物生长所需要的水份、养分、热量、空气和其它生活条件的能力 2-1、矿物：就是存在于地壳中的具有一定化学组成、物理性质和内部构造的天然化合物或单质。 2-2、原生矿物：地球内部岩浆岩冷凝时形成的、存在于岩浆岩之中的矿物 2-3、次生矿物：原生矿物在各种风化因素的作用下，改变了形态、成分和性质而形成的新矿物。 2-4、岩石：岩石就是自然界存在的一种或数种矿物的集合体 2-5、岩浆岩：由岩浆冷凝而成的岩石，又称火成岩 2-6、沉积岩：各种先成岩的风化剥蚀产物、火山作用产物以及生物作用产物经外力搬运后重新沉积胶结而形成的岩石。 2-7、化学或化学岩：由化学或生物化学作用沉淀而成的沉积岩。 2-8、变质岩：岩浆岩或沉积岩在高温高压、热气热液作用下发生变质作用而形成的岩石，称变质岩 2-9、风化作用：地表的岩石在外界因素的作用下，发生形态、组成和性质变化的过程。 2-10、物理风化：指岩石崩解破碎成大小不同颗粒而不改变其化学成分的过程 2-11、化学风化：岩石中的矿物在化学作用的影响下，发生化学成分和性质的变化、以及产生新矿物的过程 2-12、水解作用：矿物中的盐基离子被水所解离的H+置换，分解形成新矿物的作用 2-13、水化作用：岩石中的矿物与水化合成为新的含水矿物的过程。 2-14、生物风化：岩石在生物的作用下发生破碎、分解的过程称为生物风化。 2-15、残积母质：就地风化而未经搬运的岩石风化产物。 2-16、坡积母质：在重力或流水作用下移动沉积在较低处的沉积物。 2-17、河流冲积母质：经过河流长距离搬运而沉积的沉积物 2-18、风积母质：由风力搬运而堆积成的沉积物。 2-19、洪积母质：在山洪的作用下移动沉积在山前的坡麓、山口及平原边缘的沉积物。 2-20、浅海沉积母质：堆积于海岸边的沉积物。 2-21、湖泊沉积母质：湖水泛滥时产生的沉积物。 2-22、机械组成：土壤中土粒的大小及其比例状况就称为土壤的机械组成。 2-23、土壤质地：按照土壤机械组成人为地划分的若干土壤类别，就称为土壤质地。 3-1、土壤腐殖质：通过土壤微生物的作用，在土壤中新合成的一类分子量很大的、结构复杂的有机化合物，称为腐植质。 3-2、有机质的矿化作用： 3-2、腐殖质化系数：单位重量有机碳在土壤中分解一年后残留碳的分数，称为腐植化系数。3-4、有机质矿化率：每年因矿化作用而消耗的土壤有机质占土壤有机质总量的百分率。 3-5腐殖质化过程：进入土壤的有机质在微生物进行的生化过程和一些纯化学过程的共同作用下，形成腐植质的过程。 4-1、阳离子交换作用：土壤中带负电荷的胶体所吸附的阳离子，在静电引力、离子本身的热运动或浓度梯度的作用下，可以和土壤溶液或其它胶体表面的阳离子进行交换。 4-2、交换性阳离子：能互相交换的阳离子就称为交换性阳离子。
华南农业大学的专业汇总
国际经济与贸易 金融学 会计学 工商管理 农林经济管理 经济学 市场营销（物流管理） 法学 广播电视编导 地理信息系统 英语（经贸） 人力资源管理 市场营销 英语（翻译） 电子商务 土地资源管理（房地产开发与物业管理） 行政管理 英语 汉语言文学 劳动与社会保障 旅游管理 土地资源管理 服装设计与工程（服装工程） 公共事业管理 森林资源保护与游憩（生态保护与资源信息管理）测绘工程 行政管理（企业行政管理） 公共事业管理（城市管理） 社会学 历史学 社会工作 公共事业管理（公共应急管理） 行政管理（公共政策） 历史学（文化旅游） 哲学 电子科学与技术 计算机科学与技术 软件工程 机械设计制造及其自动化 土木工程 数学与应用数学 车辆工程
水利水电工程 食品科学与工程（食品营养） 广播电视编导 食品科学与工程 食品质量与安全 建筑学 电子信息工程 自动化 应用化学 光信息科学与技术 城市规划 生物技术 电子信息科学与技术 茶学（加工与贸易） 法学 园艺（花卉与景观设计） 电气工程及其自动化 通信工程） 土木工程（工程管理） 应用化学（化学生物学） 材料化学 统计学 环境工程 茶学 网络工程 动物医学（包括小动物疾病防治） 土木工程（道路与桥梁） 信息管理与信息系统 制药工程 生物科学 工业设计 园林 水产养殖学（观赏鱼） 农业机械化及其自动化（机电一体化）生态学 生物工程 农学（农业信息技术） 软件工程（软件学院） 农学（农业生物技术） 服装设计与工程（服装工程） 环境科学 植物保护
交通运输（汽车运用工程） 动物科学（动物营养与饲料科学） 茶学（茶艺） 农学 地理信息系统 工业工程 信息与计算科学 园艺 农学（农产品标准化与贸易） 包装工程（设计） 植物保护（农产品安全与检测） 资源环境科学 林学 蚕学（蚕业资源与生物技术） 植物保护（微生物工程） 木材科学与工程（家具工程） 水产养殖学 动物生物技术 草业科学（草坪与高尔夫管理） 动物科学 木材科学与工程 教育技术学 园艺（园艺生物技术） 测绘工程 林学（城市林业） 园艺（园艺产品贮藏与流通） 动物药学 园艺（种子科学与工程） 设施农业科学与工程 森林资源保护与游憩（生态保护与资源信息管理）动画 动画（数码影像设计） 服装设计与工程 服装设计与工程（广告表演与商务礼仪） 艺术设计（产品造型设计） 艺术设计（环境艺术设计） 艺术设计（家具与室内设计） 艺术设计（视觉传达设计） 艺术设计（展示设计） 音乐学（音乐表演）
最新校园环境调查报告范文4篇 调查目的： 校学生会希望通过此次调查，汇总学生们所知的校园环境问题，进而提出一定的建议以及解决措施，通过共同努力解决问题，使校园环境更加美好。同时，使三创一办，校园文明行动能够有可靠的依据，活动更具有针对性，更能得到广大学生的支持。 调查方法： 此次调查以南北校区的学生为总体，按配额抽样的方法，从每栋宿舍中随机抽样出学生为元素，组成此次调查的样本。南校区调查的宿舍楼1号、2号、3号、4号，北校区为1号、2号、3号、4号、5号、7号、10号、11号、12号宿舍楼。调查对象均为调查时所在寝室的学生。共发放了600份调查问卷，收回有效问卷为550份，问卷有效率为91.67%。 调查结果分析： 一、关于校园 校园是学校环境的灵魂，也是代表了一个学校的整体面貌。优美安静的校园能让同学们更好地感受到校园学习的氛围。但仍存在一些问题，问题如下： 1壁报栏的管理不够规范，常常被贴得面目全非有些手抄报掉了也没及时粘好。 2休闲木椅版的满校园跑。 二、关于教室 教室是同学们学习的最主要场所，同样，安静、卫生的教室环境可以让同学安心学习，心情舒畅，提高学习效率，反之，乱糟糟的教室只能让同学远离而不想学习。可见教室的卫生是极其重要的，也是同学们比较关心的问题，但在这次调查中，我们仍发现了教室卫生存在着很多问题： 1)随地乱仍纸屑、瓜子皮等现象严重，不能及时打扫卫生。 2)桌洞内有较多的杂物，很多同学吃完东西之后便随手往桌洞内一塞，而不丢进垃圾筒，因此桌洞内随处可见营养餐、口香糖、卫生纸、零食袋等废弃物一大堆，俨然成了废弃日用百货 3)课桌文化盛行。文化分好的和坏的，看来课桌文化只能属于第二种了，
华南农业大学2015年344风景园林基础真题（回忆版）尽量还原真题吧。 题型：填空题名词解释简答题论述题 一，填空题（11题，1空1分） 1. _____________________ 关于园林最早记载于 _________ ，最早的园林建筑形式是_____________________ ,约世纪。 2. _____________________________ 汉武帝，改造了一个园林名为,开凿一个湖名叫______________________________ ,湖中有三岛 _______ ，____ ，______ ，开创了____ 格局。 3. _____________ 宋徽宗参与的设计，奠定了左___右___的模式。 4. _______________________________________________ 王维设计的风景园林（好像问的是别墅吧？）名为____________________________ ,关于其诗画作 品有______ 集和_____ 图。 5. ____________________________________________________ 清朝时期，合称“粤中四大名园”的岭南园林分别是，______________________ ， ___ ，_____ 。 6. 按造园的选址和形式分类，中国古典园林主要有和两大基本类型。后者更是中国园林的典型。 7. _____________________ 皇家园林的三大形式: ，，。 8. _____________________________ 城市绿地规划三大刚性指标：，，_______________________________________ 。 9. ______ 出了“landscape architectures概念。 10. 19世纪末， ______ 提出了田园城市理论，建设一种兼有________ 和 _______ 优点的理想城市，实际上是一种 _______ 和_______ 的结合体。 11. 以下图片所表示的三种意境是_______ 、 ______ 、______ 。（图没有，
公园植物调查报告 篇一：园林植物造景调研报告 园林植物造景调研报告 “景观”（landscape）在各种词典的解释一般是将“自然风景”的含义放在其首位，其最早的含义更多具有视觉美学方面的意义，即与“风景”同义或近义。而植物造景是景观园林中不可缺少的因素。植物造景要求充分表现出植物本身特有的形态、线条以及色彩等特色，应用乔木、灌木、藤本及草本植物来创造景观。其基本功能概括起来有生态功能（维持氧气与二氧化碳平衡、吸收有毒有害气体、消弱噪声、阻止烟尘，生态防护等）、空间构筑功能、美化功能（体现城市风格、增加城市建筑艺术效果、装饰生活等）、实用功能（遮阴、避雨、遮光、安全、抗体保健等）、情感功能（增进友谊、陶冶情操等）、商业功能（八廓直接经济价值与间接经济价值）、科教功能等。因此，植物造景是科学和艺术结合的典范。 在本学期的园林植物造景课中，我们不仅在课堂和课本中学习关于植物和植物造景的知识，而且也组织了几次外出学习，包括华南农业大学、海珠湖、华南植物园，让我们在实践经验中体会学到的植物造景知识。 华南农业大学里的莲花湖
一、园林植物与园林水体组合造景： 作为水体与植物的组合景观，水面具有开敞的空间效果，特别是面积较大的水面常给人以空旷的感觉。用水生植物点缀水面，可以增加水面的色彩，丰富水面的层次，是寂静的水面得到装饰盒衬托，显得生机勃勃，而植物产生的倒影更使水面富有情趣。 “莲，花之君子者也”莲花湖上不同颜色的睡莲有的成群，有的成片静静的躺在偶尔因蜻蜓点水而泛起一点涟漪的湖面上，为学院添加了一份着清淡闲逸。 水体边缘是水面和堤岸的分界线，水体边缘的植物造景既能对水面起到装饰作用，又能实现从水面到堤岸的自然过渡。在开阔的湖边通常采用适合水边生长、树形多变的针叶林、阔叶林、多种花灌木以及水生植物共同组成一处梦幻般的景观，优美的水中倒影使此处宛如仙境一般。就如图中的水松群和岸边的一些灌木和乔木以及在岸边的一些小建筑倒影于静谧的湖面所形成景观的画面让人仿佛置身于一个安静的世外桃源。 二、园林植物与园路组合造景：园路是公园的重要组成部分之一，它承担着引导游人、连接各区等方面的功能。按其功能及性质的不同，一般分为主要道路、次要道路、游步小道三种类型。