《大洲和大洋》
尊敬的各位评委老师：大家好！（鞠躬）
我是3号考生，我今天说课的题目是人教版初中地理七年级上册第二章，第一节《大洲和大洋》，下面我将从说教材分析，说教法，说学法，说教学过程，说板书设计这几个方面向各位评委老师进行阐述。
说教材分析：
教材所处的地位和作用：本节教材内容包括海陆分布、七大洲四大洋和各大洲的分界线三部分内容，是学习陆地和海洋的基础与铺垫。本节内容属自然地理，在中学地理教学中占据重要地位。本节内容理论性强，难度大，但对生产生活有重要的指导意义，是今后学习世界地理的基础，为了更加合理准确的确定教学目标，我们有必要对教学对象进行分析。
说学情：
七年级学生，个性普遍突出，思维活跃且富有好奇心，在心理上，他们渴望自主探究和发现，对感兴趣的知识充满热情，具有一定的团结协助能力，同时，通过前面的学习，已经初步掌握学习地理的一般方法，但是，也存在着地理空间分析能力较差等问题。
说教学目标：
根据上述教材分析，结合新课标要求，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，制定如下教学目标。
说教学目标
1.知识与技能：用地图说明全球海陆分布特征及七大洲和四大洋的名称。
2.过程与方法：通过观察各种地图得出结论，培养学生看图、析图、绘图的能力，学会使用地理的语言──地图。
3.情感态度与价值观：通过"地球""水球"的争论，培养学生热爱科学、积极探究自然界奥秘的精神。
说重点和难点
重点：1．地球表面海陆面积比例。
2.识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡。
3．七大洲的名称、面积排序。
4．四大洋名称、面积排序。
难点：识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡。
下面，为了讲清重点，突破难点，帮助学生达到本节课预定的教学目标，我再说说教法，学法。
说教法，学法：
采用合作探究，多媒体辅助灯方法进行教学，突出学生的主体地位，让教师成为学生学习的组织者，引导者，合作者。根据学生的实际情况，整堂课围绕‘情景问题—学生体验—合作
交流”的模式，鼓励学生积极合作，充分交流。对学习有困难的学生，即使给予帮助，让他们在学习的过程中获得快乐和进步。
那么怎么把教法选择和学法指导具体在教学过程中体现出来呢？接下来，我将重点说说具体的教学程序安排。
说教学过程
导入新课
我们人类居住在哪一个星球上？（地球）人类第一个乘宇宙飞船进入太空的人是苏联宇航员（加加林），中国第一个登入太空的宇航员是谁？（杨利伟）他们都说：在太空里看地球是一个蔚蓝色的星球，那么人类给地球起名字的时候，为什么叫它是地球，而不叫它水球呢？
如果你是一名宇航员，当你在太空中遨游的时候，你会发现地球上有什么？本节课我们就来学习第二章陆地和海洋的第一节大洲和大洋(板书)。
设计目的：以加加林、杨利伟等事迹提出地球像一个水球的观点，使学生感觉真实，既创设了本节课的学习情景，又激发了学生的兴趣。
讲授新课
【互动一】世界海陆分布
1.读教材P26图
2.1"世界海陆分布"，学生观察海洋和陆地的面积后回答："海洋面积大还是陆地面积大？"（海洋面积大于陆地面积）
2．读教材P26图2.2"世界海洋和陆地面积比较"，让学生通过读图知道海洋和陆地各占地表的比例是多少。地表的海陆分布：海洋：71%；陆地：29%（板书）
3.读教材P27图2.3"地球还是水球"，请同学们来选择一下，你们觉得这个星球应该叫地球还是水球？（叫水球，因为地球表面大部分是海洋；叫地球，因为人类生活在陆地上的；可是古人在给地球起名的时候为什么不叫水球？因为古人生活的范围很小，居住在大陆两岸的人们没有交流，海洋被视为天地的尽头，他们根本不知道地球的全貌。）阅读"人类探索地球面貌的历程"，谈感想。
【互动二】七大洲和四大洋
1.识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡
绘图：读课本图2.5"大陆、半岛、岛屿与海洋"，把这幅立体景观图绘成平面图。
在学生画好示意图后，小黑板展示"大陆、半岛、岛屿与海洋示意图"，让学生对照自己所画的示意图，分组讨论。
2.我们把全球陆地分为七大洲，海洋分为四大洋，请同学们分别在地球仪、地图上找出七大洲和四大洋。（学生以四人一小组为单位，共同查找）
（1）请几个同学上台，分别在地球仪和地图上指出七大洲与四大洋。
七大洲：亚洲，欧洲，非洲，南美洲，北美洲，大洋洲，南极洲
四大洋：印度洋，北冰洋，大西洋，太平洋（板书）
（2）读图册P14世界陆地各大洲面积比较图，从大到小给他们排排位次。用口诀总结七大洲面积从大到小的位次（亚非北南美，南极欧大洋）。
（3）出示大洲轮廓图卡片，让学生按照七大洲面积从大到小的位次在黑板上排列出来。
（4）读图2.6"大洲和大洋的分布"，地球上的海洋被陆地穿插分割形成了彼此相连的哪四大洋？"四大洋面积"，比较四大洋的面积，最大的是哪个洋？最小的是哪个洋？总结成
口诀（太大印北，四洋贯通）。
【互动三】各大洲的分界线
根据书后的世界地形图，师生共同完成下列各地的界线。
亚洲和欧洲的分界线：乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山脉；
亚洲和非洲的分界线：苏伊士运河；亚洲和北美洲的分界线：白令海峡；
非洲和欧洲的分界线：直布罗陀海峡；北美洲和南美洲的分界线：巴拿马运河。
苏伊士运河：亚非分界线
巴拿马运河：北美南美分界线（板书）
.说板书设计：
我的板书设计：一是理清教学内容的思路，二是将教学内容结构化，三是突出教学重难点。有助于学生记忆，便于学生记录和课后复习。
以上就是我的说课内容，谢谢各位评委老师！
板书：
大洲和大洋
1.地表的海陆分布：海洋：71%；陆地：29%（七分海洋，三分陆地）
2.七大洲：亚洲，欧洲，非洲，南美洲，北美洲，大洋洲，南极洲
四大洋：印度洋，北冰洋，大西洋，太平洋
3.苏伊士运河：亚非分界线
巴拿马运河：北美南美分界线
