葛沟中学教师忌事忌语、应事应语
一、教师忌语应语
1、忌说：“你写的字象蜘蛛爬的一样”。
应说：“你写的字现在还不美观，请认真书写，好吗？”
2、忌说：“我讲完就拉倒，不会别怪我没讲”。
应说：“你要专心听讲，不会可以问老师”。
3、忌说：“不乐意学，趴桌子睡觉，别影响别人”。
应说：“你要努力学习，学进去了，就会体验到学习的乐趣”。
4、忌说：“不愿意听课，外边站着去”。
应说：“你要集中精力听课，只有听懂了才能学会”。
5、忌说：“… …做不会，放学别回家”。
应说：“应抓紧时间学习，提高效率”。
6、忌说：“学习成绩不好，别的多好也没用”。
应说：“做为一个学生不但学习好，其他方面也要好”。
7、忌说：“你算没好了，你没脸没皮”。
应说：“你改正了自身的毛病，老师、同学都会喜欢你”。
8、忌说：“你还能干啥？你就不是学习的料，哪也考不上”。
应说：“你只要认真听课，肯下功夫就能迎头赶上”。
9、忌说：“不懂装懂”。
应说：“没听明白，请提出来”。
10、忌说：“你快坐下吧，耍什么小聪明，老师还不如你，错了我负责”。
应说：“说的好，这个地方容易出错”。
11、忌说：“这么简单的问题还不会，你听啥了”。
应说：“不要紧张，请你再想一想”。
12、忌说：“摊上你这样的学生算倒霉了”。
应说：“有了错误不要紧，只要改了就是好学生”。
13、忌说：“滚，一边站着去”。
应说：“你违反纪律，应该冷静地考虑一下，这样做到底对不对，对自己、对别人究竟带来什么危害，课后你来找我谈谈你的想法”。
14、忌说：“真笨，烦人，闭嘴”。
应说：“好好想想，请不要随便讲话”。
15、忌说：“你的心跑了”。
应说：“请你振作精神，专心听讲”。
16、忌说：“你这辈子算没出息了，啥也不是”。
应说：“你只要好好学习就能不断地进步，长大了用学到的知识为祖国为人民服务，才不虚度年华”。
17、忌说：“看你那德性”。
应说：“你的行为不好，应当加以改正”。
18、忌说：“你就是多动症，啥时候也管不住自己，长大了也完蛋”。
应说：“你克服掉好动的毛病就是一个好学生，长大了对你也有益处”。
19、忌说：“你的孩子屡教不改，你把孩子领回去，我们是无法教育”。
应说：“请你和学校加强联系，密切配合，共同教育好您的孩子”。
20、忌说：“就你这样的学生，神仙也教不了”。
应说：“只要你肯下功夫，一定能学好”。
21、忌说：“我教不了你，愿意上哪念就上哪念去”。
应说：“有问题我们共同探讨，你安心上课读书”。
22、忌说：“少罗嗦，你事怎么这么多”。
应说：“我们应少说多做，老师相信你能想出好办法来解决这件事”。
23、忌说：“有意见找校长去”。
应说：“有意见可以提出来，你们俩共同解决”。
24、忌说：“是我说了算，还是你说了算”。
应说：“你有自己的想法很好，但先按老师的要求去做”。
25、忌说：“跟老师作对，没你的好”。
应说：“你对老师有意见，可以说说你内心的想法，老师有则改之，无则加勉”。
二、教师忌事应事
1、忌：工作敷衍塞责，三心二意。
应：热爱教育事业，甘愿奉献，有强烈的事业心责任感。
2、忌：不学无术，信口开河，没有根据妄加猜度。
应：认真学习科学文化知识，刻苦钻研业务，无根据的话不讲。
3、忌：夸夸其谈，文人相轻，互不服气，拨弄是非。
应：谦虚谨慎，团结协作，取长补短，互相尊重。
4、忌：对学生只抓智育不顾其它。
应：关心学生全面成长，重视学生思想品德教育。
5、忌：只抓尖子生而忽视大多数学生。
应：不论优秀学生和落后生，都一样尊重、爱护、鼓励。
6、忌：对超常学生不能因势利导，对落后学生不管不问。
应：对学生因材施教。
7、忌：缺乏耐心和同情心，歧视、讽刺、斥责、体罚和把学生赶出教室。
应：热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，严格要求学生，但不刺伤学生自尊心，不体罚学生和变向体罚学生。
8、忌：千篇一律，因循守旧，只顾“满堂灌”，不顾学生是否乐意接受。
应：在教学方法上灵活多样，讲练结合，精益求精，勇于创新。
9、忌：只教给学生知识，不教给学生方法，使学生被动地接受知识。
应：既教给学生知识，又教给学生学习方法，逐步培养学生自学的良好习惯。
10、忌：家庭作业过多，忽视各科之间的协调。
应：要有全局眼光，作业要精、要有针对性。
11、忌：给学生留惩罚性作业，错一写十等。
应：当面指出学生作业错的原因，讲解后让学生做一遍。
12、忌：打击报复对自己有意见的学生。
应：宽容大度，正确对待并能激励学生上进。
13、忌：教师批评学生，其它教师也参与。
应：努力营造易与学生接受批评教育的良好氛围。
14、忌：主观武断，偏向偏袒，处事不公。
应：调查研究，一视同仁。
15、忌：用固定的眼光看学生，看不到学生的优点和进步。
应：用发展的眼光看待学生，对学生多表扬。
16、忌：教师心不顺，把怨气迁移到学生身上。
应：善于控制自己的情绪，以平静的心态对待学生。
17、忌：教师在全体同学面前，做出有损于学生自尊心的事。
应：尊重学生的人格，爱护学生的自尊心。
18、忌：对犯错误的学生不进行正面教育，而是威逼恫吓，或包庇纵容。
应：进行正面的说理教育，循循善诱，使之改正错误。
19、忌：让学生或通过学生家长为自己谋私利。
应：淡泊名利，洁身自好。
20、忌：衣衫不整，举止粗俗，出言不逊。
应：衣着整洁，举止端庄，语言文明，礼貌待人。
21、忌：上班时佩戴耳环、手镯和浓妆艳抹。
应：妆饰得体。
22、忌：穿奇装异服、超短裙。
应：着装朴素大方，自然。
23、忌：课堂效率低下，课外大量占用时间。
应：提高课堂效率，加强课程的合理安排，避免低效重复。
24、忌：教师饮酒后出现在学生面前。
应：在工作时间不饮酒。
25、忌：教师在学生面前吸烟。
应：在学校禁止吸烟。
教师诚信十条 一、遵规守纪，依法执教 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，履行教师聘约，执行教学计划，按照《教师法》赋予中小学教师的权利和义务教书育人，完成教育教学工作任务。 二、忠于职守,爱岗敬业 忠诚党的教育事业，热爱教育、热爱学校，树立正确的教育观、质量观和人才观，遵循教育规律，尽职尽责，与时俱进，不断提升教书育人能力。 三、为人师表，言行一致 遵守社会公德，维护公共秩序，上课时关闭传呼机、手机，不在教室吸烟，不酗酒，不欺瞒，不造假，做到率先垂范，身体力行，成为真诚守信的模范。 四、勤奋学习，严谨治教 树立终身学习的观念，积极参加继续教育活动，不断学习新理论、新知识、新技能、新方法，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高科研水平和教育教学质量。 五、廉洁从教，乐于奉献 坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制不良风气影响，不收受学生或家长钱物，不向学生推销商品和教辅资料，不利用职责之便谋取私利。 六、团结协作，相互尊重
谦虚谨慎，关心集体，团结同志，相互学习，相互帮助，相互促进，不封锁信息资料，不压制诋毁同事，维护其他教师在学生中的威信，维护集体荣誉，共创文明教风。 七、热爱学生，真情育人 建立民主和谐的师生关系，尊重学生人格，不按学习成绩对学生排名次、排座次，不讽刺、挖苦、要挟、歧视、体罚或变相体罚学生，促进学生全面、主动、健康发展。 八、尊重家长，真诚服务 主动上门家访，加强与学生家长的沟通和联系，正确指导家庭教育，认真听取学生家长的意见和建议，不断改进教育教学工作。 九、公正评价，平等待人 作风正派，是非分明，待人接物不以个人好恶和关系亲疏为标准，办事公道，一视同仁，公正评价学生，为学生创设平等的学习和发展空间。 十、注重修养，自警自励 衣着得体，语言规范，举止文明，严于律己，不参与校内外违规办班和补课活动，自觉把诚信作为修身立业的根本全力打造，促进人格全面提升 爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会
教师的细节，大家来学习学习啦~·分享 首次分享者：品味咖啡已被分享2次评论(0) 复制链接分享转载举报 教师的细节 1. 不要用敲打讲桌的方式平息教室内的喧闹声或提起学生的反感。 2．不要因一点小事就生气地离开教室。你的离开会令个别学生幸灾乐祸，却使大部分学生感到冤屈。你的责任是教育学生，是规范学生行为，而不是丢下学生不管。 3．不要用大声吼叫的方式批评学生。吼叫不仅不能增强批评的力度和效果，反而会让学生感到你的无奈、无能。让学生服气的不是大嗓门，而是大胸怀、大气度，是透彻感人的说理和亲切平和的人文关怀。 4．不要在公开场合点名批评甚至羞辱学生。这样会使学生的自尊心受到伤害，会让学生在同学中被孤立，甚至导致学生产生心理问题。 5．不要在学生犯错误时动不动就通知家长。一旦将学生所犯的错误告知家长，学生的心理底线往往就被冲破了。一般来说，通知家长的频率越高，教育的效果越差。 6．不要在批评学生时翻旧账。成长中的学生犯错误在所难免。如果你的“账本”上老是记着他们的缺点和错误，并且时不时地翻出来，会极大地挫伤学生的自信心，让他们感觉自己一无是处，从而产生破罐子破摔的心理。 7．不要用过激的言辞夸大学生的缺点和错误。过分夸大学生的缺点和错误，会让学生把握不准自己行为的尺度和标准，不能形成正确的自我评价和自我矫正意识。实事求是、客观公正的批评才最有说服力。 8．不要在饮酒后批评学生。酒精的作用会让你情绪冲动，说过头话，做过头事。 9．不要从窗外或后门窥视学生。这会让学生产生隐私被揭穿、人格被侵犯的感觉，从而失去对你的信任，甚至对你产生厌恶心理。 10．不要在甲学生面前大谈乙学生的不是。因为甲学生极可能很快就把你的话传给乙学生，甚至在班里散布，这既会对乙学生造成伤害，又会使乙学生对你产生抵触甚至反感情绪。11．不要用轻蔑的言辞或表情对待学生。老师是学生的精神依靠，老师的态度对学生来说就是一把标尺。轻蔑不仅会伤害学生的感情，而且会使学生产生被抛弃的感觉。 12．不要把学习成绩作为评判学生的唯一标准。不能单凭学习成绩把学生分成三六九等，因为学生的发展是多方面的，影响学生成绩的因素也多种多样，不恰当地分等会挫伤学生的积极性和自信心，抑制学生的发展。 13．不要在批评学生时涉及学生的生理缺陷或家庭背景。尊重是教育的前提，也是教师最基本的职业道德。 14．不要把不良情绪带到课堂。更不要因工作或生活上不顺心而把怨气迁怒到学生身上。学生不是你的出气筒，而是需要你关心、爱护的对象。 15．不要在学生面前指责甚至诋毁其他教师。你的不当言论不仅会损毁其他教师的形象，也会损毁你自身的形象，还会对学生产生极为不良的影响。 16．不要在与学生谈话时目光游移、心不在焉。这样做会让学生产生“老师并不在意我”“老师不尊重我”的失落感、自卑感。 17．不要忽视学生的任何闪光点。学生有进步或有优秀表现时，要及时予以表扬鼓励。在学生心目中，来自老师的表扬是自我价值的最佳体现。 18．不要迁就学习成绩好的学生的小过错。因为品质的培养比学习成绩的提高更重要。成绩好的学生本来就有一种优越感，老师的迁就不仅不利于培养其良好习惯，还容易助长他们的一些不良习气。
王村小学教师行为规范 一．上下班 1、教职工上下班要按学校作息时间为准；不按时上班的视为迟到，提前离校的视为早退。 2、早上到校要精神抖擞、清新、明朗微笑着和他人打招呼。 3、校门前有学生敬礼问候，要热情点头微笑问候“同学早！” 二、升旗仪式行为规范 1、教职工应全员参加每周一次的升旗仪式，不得无故缺席、迟到、早退。 2、仪式过程中应神态庄重，自觉站到所任学科班级后面，不得随意走动和交谈、嬉笑。 三、会议规范礼仪 1．要严格遵守会议的开始时间，与会者不得迟到或无故中途退场。 2．会议前，做好会议的准备工作，提前到达会议室，按事先拟订好的座位坐好。 3．不能按时参加会议需提前请假或会后说明原由。 4．因事来晚要悄悄地进入室内参与会议，会后说明理由。 5、会议期间，要认真倾听主讲人的讲话，并做好记录。 6、会议期间，除特殊情况，需经领导同意后方可接待家长、学生和其他人员。 7、会议期间，不得接听手机，不得在下面说话，不得随意走动或离开座位，不做与会议内容无关的工作，以示对他人的尊重。 四、办公室行为规范 （一）办公规范 1、办公室一般用于教师备课、学习、思考、批改作业、教育教学交流等活动，不应用于从事其他非工作活动。 2、办公室应保持安静，不应干扰和影响他人办公。 3、办公室应保持整洁，保证地面无纸屑杂物、桌面办公用品安放整齐，室内无积灰、墙面无蛛网浮灰。
4、办公室应注意安全，防盗防火措施有力。 （二）办公室工作礼仪 1、敢于承担责任不要诿过给同事。 2、进入他人办公室要轻轻敲门，经允许后才能进门。 3、在工作中公平竞争。（要遵守一定的规范，不能为了某种利益就不择手段） 4、要尊重同事，讲求协作精神，平等、广泛的交往，不要结成小团体、小帮派。 5、要善于利用和同事交往中的语言技巧。（在公务交往时，“您”、“请”、“劳驾”、“多谢”等文明用语要不离口。） 6、不随意插话，不参与同事与学生的谈话。 7、找领导办事，见领导开会、商量事情或接待客人应主动回避。 （三）、办公室禁忌 1、大声说话或接听电话。 2、大声训斥学生、训斥家长。 3、大声争吵，或散布流言，背后说别人坏话。 4、让学生禁闭于办公室。 五、行进礼仪 1、走路要端庄，不要左顾右盼，上楼梯要一步一个台阶。 2、楼内行进靠右行，不得大声讲话，遇到他人要主动让路。 3、行进中，同志相遇要主动点头示意，楼内停步讲话要轻声（以两人听到为好），不要影响他人工作。 4、学生问候，要点头微笑示意，不得木然不理。 5、与家长或客人相遇，应点头微笑示意。 六、接待规范 （一）校内待客礼仪 1、客人（含家长）来访，主动热情问候，相向而行见到客人，驻足侧身等候通过。
教师忌语 （一） 1.猪！蠢驴！ 2.笨蛋！没有比你再笨的了！笨得像狗熊！笨到家了！笨出花来！ 3.我看你就是属猪的，记吃不记打。 4.我看你就是属耗子的，撂爪就忘。 5.我看你是四肢发达，头脑简单。 6.我看你是有人养无人教！ 7.我看一天不拾掇你，你就浑身痒痒！ 8.我看你就是聪明过头！ 9.我看你真是不可救药了！ 10.滚蛋！ 11.你吃饱了撑的，没事干！ 12.背着书包，快滚！ 13.你是什么东西！ 14.狗改不了吃屎！ 15.三脚踢不出一个屁来！ 16.你这叫成事不足败事有余！ 17.站远点，看着你就头疼！ 18.你人不大，忘性不小！ 19.把你家长给我找来！ 20.不要脸，没脸没皮！ 21.真是一颗苍蝇屎坏一锅粥！ 22.你就这水平，哪儿也考不上！ 23.教你们这样的学生真算是倒八辈子霉了！ 24.你简直是个糊涂虫！
25.瞧你长得那样？长大了也好不到哪去！ 26.没出息的东西，我算看透你了！ 27.好好看看你写得字还是字吗？撕掉！另写！ 28.讨厌！ 29.真烦人！ 30.朽木不可雕！ 31.滚出去！ 32.你脸皮怎么比城墙还厚？！ 33.不要脸的东西！ 34.瞧着你就来气！ 35.瞧你这点德行！ （二） 36.（对不开窍儿的学生）擀饼轴子吹火——一窍不通！ 37.（糊弄家长的话）你的孩子是十窍通了九窍了——（还有）一窍不通！ 38.（批评听不进课的学生）对牛弹琴——一窍不通！ 39.（批评不完成作业的学生）瞎子点灯——白费蜡！ 40.（批评劣等生）绣花枕头──里面糠（草包）！ 41.（批评屡教不改的学生）你是冻豆腐啊──没法办了！ 42.（批评屡教不改的学生）茅空的石头——又臭又硬！ 43.（批评女生爱打扮）卖花的死路上——俊煞了！ 44.（批评俏皮捣蛋的学生）我看你是脑袋顶上长疮，脚底下流浓——从头坏到底了！ 45.（批评甜言蜜语的学生）我看你是老母猪嗑瓜子——假装嘴巧！ 46.（批评顶嘴的学生）我看你是属啄木鸟的——浑身颤颤，就是嘴硬！ 47.（批评爱吹牛的学生）我看你是往鼻孔里插葱白——装象！
教师忌语集锦 1、你真是四肢发达，头脑简单。 2、年龄长了，身高也长了，智商却不见长。 3、回家让你妈带你查查，是不是弱智！ 4、你是全班最差的一个！ 5、我看你这辈子算完了。 6、我对你一点儿信心都没有了，你让我失望透了。 7、你简直无药可救！ &你是吃什么长大的啊，这么笨！ 9、你给我站起来！ 10、你不听讲就算了，还捣乱，真不要脸！ 11、靠边站，看见你我就烦！ 12、明天让你家长写一份保证书，再犯错误，干脆别上学啦 13、你怎么听不懂人话！ 14、没有家教，素质太差。 15、笨蛋，看你那熊样！ 16、你太不像话了，滚得越远越好！
17、你还是到弱智学校去吧。 18、你和某某简直不能比，一个天，一个地! 19、谁教你谁倒霉。 20、坐下，你真笨！不知道，干嘛举手，总是耽误大家的时间。 21、你整天吃饱了混天黑，简直就是废物一个！ 22、其他同学可不要像他（她）那样，变成一堆垃圾。 23、在我们班里，你都不算人，就是一个影子。 24、只要一看见你，我心里就火大。 25、你别在我们班里混了，哪儿凉快哪儿呆着去。 26、你是吃饱了混天黑，吃嘛嘛香，干嘛嘛不行，真是没救了。 27、闭嘴！我不想听你说。 28、你这个学生真难管，管不了我就不管，让你家长来管吧。明天家长不来，你就别来上课了。 29、你长眼睛干什么用的呀！ 30、大家瞧瞧，某某同学多有出息，忘了带作业本了，你怎么就没忘了带你自己？31、还想回家吃饭，想不明白就别吃，吃了也是浪费。 32、把嘴给我闭上！ 33、你在家里养成的臭毛病不要带到班上来！
34、老师就是老师，老师说什么都是对的，不听你可以不来。 35、我们班怎么出了你这么一个现眼的东西？36、一边站着去，别在我眼前晃悠，眼不见为净，看见你就倒胃口。 37、谁再不给我好好学，就请你家长。 38、不争气的东西！ 39、你们当家长的不负起责任来，全推给我们老师，以后孩子肯定要废掉！ 40、您的孩子没法教，领走吧。
教师忌语50条 1．你真笨！你真傻！ 2．低能，弱智。 3．你根本不是学习的材料。 4．你不行了，长大也成不了什么气候。 5．你脑子怎么这样死。 6．你不学，往后坐。 7．你彻底没救了，考大学没戏。 8．你就是不行。 10．榆木脑袋不开窍。 11．叫家长把你领回去。 12．你不配当学生。 13．你是什么东西？ 14．不要脸。 15．咱们班的脸都让你丢尽了。 16．长大就靠体力劳动谋生吧。 17．你怎么这样没有教养。 18．你这样怎么对得起父母。 19．我看你这辈子算是完了。 20．对牛弹琴。 21．你真是无药可救。 22．你是最差的一个。 23．全班倒数第一名，你还张。 24．你长记性没有？ 25．你有没有良心？ 26．你的良心被狗吃了！ 27．讨厌，厚脸皮。 28．一边呆着去！ 29．滚出去！ 30．不争气的东西！ 31．教你是瞎子点灯白费蜡。 32．坏学生。 33．混混，渣子！ 34．闭嘴，我不想听你说！ 35．你不要说了，烦死我了！ 36．我不想看见你。 37．谁教你谁倒霉。 38．碰到你算我倒霉。 39．现在的学生，一代不如一代！ 40．看XX多好，够你学一辈子的。
41．看看XX，你有他的一半就行了。 42．看你那德性！ 43．臭美！ 44．你别在我们班上混，哪儿凉快哪儿呆着去。 45．不行，一天还把你潇洒的。 46．光知道吃，看你那身肉。 47．我都替你害臊。 48．一个老鼠害了一锅汤。 49．你这样活着有什么意思？ 50．你能变好了，除非太阳从西边出来！ 一、教师忌语应语 1、忌说：“你写的字象蜘蛛爬的一样”。 应说：“你写的字现在还不美观，请认真书写，好吗？” 2、忌说：“我讲完就拉倒，不会别怪我没讲”。 应说：“你要专心听讲，不会可以问老师”。 3、忌说：“不乐意学，趴桌子睡觉，别影响别人”。 应说：“你要努力学习，学进去了，就会体验到学习的乐趣”。 4、忌说：“不愿意听课，外边站着去”。 应说：“你要集中精力听课，只有听懂了才能学会”。 5、忌说：“……做不会，放学别回家”。 应说：“应抓紧时间学习，提高效率”。 6、忌说：“学习成绩不好，别的多好也没用”。 应说：“做为一个学生不但学习好，其他方面也要好”。 7、忌说：“你算没好了，你没脸没皮”。 应说：“你改正了自身的毛病，老师、同学都会喜欢你”。 8、忌说：“你还能干啥？你就不是学习的料，哪也考不上”。 应说：“你只要认真听课，肯下功夫就能迎头赶上”。 9、忌说：“不懂装懂”。 应说：“没听明白，请提出来”。 10、忌说：“你快坐下吧，耍什么小聪明，老师还不如你，错了我负责”。应说：“说的好，这个地方容易出错”。 11、忌说：：“这么简单的问题还不会，你听啥了”。
师德师风建设“十要是不准” 为加强教师职业道德建设，培养造就一支高素质的教师队伍，特制定《师德师风建设“十要十不准”》和《教师忌语三十条》。 十要： 1、要坚持四项基本原则，做遵纪守法模范公民。 2、要遵守社会公德，处处爱护学校声誉。 3、要敬业爱岗，忠诚党的教育事业。 4、要有健康心理，健康体魄，为人师表，廉洁从教。 5、要有高尚的职业道德风范，仪表、着装、言谈举止符合教师身份。 6、要关心热爱全体学生，做学生良师益友。 7、要努力学习现代教育理念，教育学、心理学知识扎实。 8、要教书育人、管理育人、服务育人。 9、要刻苦钻研业务知识，严谨治学，努力掌握现代教育教学手段。 10、要严格遵守学校各项规章制度。 十不准： 1、不准利用教师身份,向学生宣传和讲授违背有关政策法规的内容。 2、不准讽刺、挖苦、辱骂、歧视学生。 3、不准体罚或变相体罚学生或以任何借口将学生赶出教室。 4、不准以学生为对象搞有偿服务。 5、不准在正常工作时间内从事第二职业或未经批准私自在校外兼课。 6、不准强制学生购买教学辅助材料，不向学生推销商品。 7、不准在教室和学生集会场所吸烟、使用通讯工具。 8、不准利用职务谋取私利、向学生家长索要财物。 9、不准指责、训斥学生家长。 10、不准参与赌博、酗酒、封建迷信等有损教师形象的活动。
师德师风建设忌语三十条 1、你真笨、你真蠢（傻）、你简直就是大白痴。 2、你这孩子真是无药可救。 3、走，你给我滚出去。 4、你如果再×××，明天你就不要来上课。 5、你天生就不是学习的料。 6、大家别理他，孤立他。 7、班级没有你这样的学生该多好。 8、真讨厌，小猪、小狗都比你可爱。 9、老师说什么，你不听就不行！ 10、你看你，四肢发达，头脑简单。 11、脑袋长出来干什么的? 12、你为什么这么没用！ 13、你再这样调皮，我就要请家长来。 14、你真笨得出奇。 15、你这种样子，将来就没有什么出息。 16、你成绩这么差，对得起你的父母吗? l7、某某品德不好，是全班最差的。 18、你不认真学习可以，但不要影响其他同学。 l9、去医院查查智商。 20、你是哑巴，说话声音这么小。 2l、我管不了你了，叫你父母来吧。 22、你这种人一辈子没出息。 23、你是人吗？你有没有自尊? 24、你真是可恶！ 25、你跑来混什么！ 26、你太不象话！ 27、闭嘴，你不用解释! 28、怎么了，都哑巴了吗？叫你们说的时候不说，不让你们说的时候 乱说。 29、朽木不可雕也。 30、（对家长）你是怎么教育孩子的？
教师忌语60条 1．我要是你早不活了！ 2．你真笨！你真傻！ 3．看见你，我就烦 4．谁教你谁倒霉。 5．回家让你妈带你查查，是不是弱智！ 6．你这孩子无药可救。 7．坐下，你真笨！不知道，干嘛举手，总是耽误大家的时间！ 8．您的孩子没法教，领走吧！ 9．你是吃饱了混天黑，吃嘛嘛香，干嘛嘛不行，你真没救了。 10．闭嘴！我不想听你说。 11．讨厌，不要脸！ 12．你是最差的一个！ 13．你长眼睛干什么用的呀！ 14．你有病呀！ 15．低能。 16．住嘴，不要再说了。 17．一边呆着去。 18．我看你这辈子算是完了。 19．简直是木头桩子多俩耳朵。 20．一边站着去，想通了再找我！ 21．讲了多少遍了还不会，真是个榆木疙瘩。 22．看你那德性！ 23．老师就是老师，老师说什么都是对的，你不听就不成！不听你可以不来。 24．看你长不长记性。 25．不懂人话。 26．真笨，不是学习的料。 27．谁再不给我好好学，就请你家长。 28．你真傻，去检查一下智商。 29．你简直就是个白痴！ 30．缺心眼儿。
31．低能，弱智。 32．你不行了，长大也成不了什么气候。 33．你脑子怎么这样死。 34．你不学，往后坐。 35．榆木脑袋不开窍。 36．叫家长把你领回去。 37．你不配当学生。 38．你是什么东西？ 39．咱们班的脸都让你丢尽了。 40．长大就靠体力劳动谋生吧。 41．你怎么这样没有教养。 42．对牛弹琴。 43．谁家有你这样的孩子可怎么办？ 44．你的良心被狗吃了！ 45．讨厌，厚脸皮。 46．滚出去！ 47．不争气的东西！ 48．教你是瞎子点灯白费蜡。 49．混混，渣子！ 50．闭嘴，我不想听你说！ 51．我不想看见你。 52．碰到你算我倒霉。 53．看XX多好，够你学一辈子的。 54．看看XX，你有他的一半就行了。 55．明天让家长写一份保证书，再犯错误，干脆别上学啦！56．臭美！ 57．你别在我们班上混，哪儿凉快哪儿呆着去。 58．我都替你害臊。 59．一条鱼腥了一锅汤。 60．你能变好了，除非太阳从西边出来
《教师不可不知的50条教育禁忌》心得体会 曾仕林 通过对《教师不可不知的50条教育禁忌》的学习，使我深刻的认识到一个好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。在平时的教育教学中，应用自己的一言一行、一举一动去影响学生，用自己的双手，在学生的心理播撒如花的种子，扫除学生心灵上的荆棘与尘土，增强学生的自信，在改变自己的同时也改变学生，胜利完成自己的本职工作。 “师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。 一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈
自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。 我对教师的“50条教育禁忌”有了更深的认识：热爱教育事业，有强烈的事业心和高度的责任感，认真履行教师职业道德规范，树立“敬业、奉献、团结、守纪、文明”的教师形象；要热爱学生学生,尊重学生人格；要对学生告之以法，晓之以理,动之以情,导之以行持之以恒，耐心细致，循循善诱。要对学生严格要求，严格管理，平等对待，在思想上；学业上精心指导；要用全面的、发展的观点看待学生，实事求是地评学生，善于发现学生身上的闪光点，热情鼓励学生；要语言规范，仪表端庄，穿着整洁，自然大方；要有计划地进行家访，一分为二地向家长反映学生情况，与家长密切配合，共同教育学生；要遵纪守法，遵守社会公德和学校各项规章制度，积极参加学校集体活动，维护集体利益；要言行一致，表里如一，实事求是，办事公道，以身作则，为人师表；要严于律己，互相尊重，团结协作。 在今后的教育教学工作中，我将用心去爱每一个学生，想学生所想，忧学生所忧，象他们那样严慈相济，甘为人梯，严在当严处，爱在细微中。
中小学教师忌语忌事100 条 一、面对全班学生忌语：18、你真是不可救药！ 1、给你们上课就心烦19、茅厕缸里的石头——又臭又 2、从来没见过你们这样的学生硬。 3、给你们连不要，说什么话！20、鸭子死了——嘴硬。 4、真是一个个的白痴。 521、我就不信治不了你。 一群笨蛋 6、没听？聋了 22 ! 1、今天我心情不好小心点23、不说话，哑了！ 2、就你们这样，还考什么24、出去，哪儿好哪儿呆去！ 学？25、生成是个坏胚子。 3、真是一届不如一届26、胡说八道。 4、教不教是我的事，听不听27、闭上你的臭嘴！ 是你们的事。28、像你这样，将来没多大出息。 10、不愿听的，给我滚出去。29、我看你迟早要进公安局。 11、谁干的坏事？互相检举！30、滚！我不想再见到你。 12、谁接你们这个班，谁倒霉。三、面对学习成绩差的学生忌语： 二、面对思想纪律差的学生忌语：31、你这个脑袋，怎么就是不开 13、厚脸皮。窍！ 14、花岗岩脑袋！32、这么简单的题都不会做，呆 15、看你这德性劲！子！ 16、你是个什么东西！33、朽木不可雕也！ 17 一颗老鼠屎坏了满锅粥。34、真是对牛弹琴。
35、就你拖全班后腿。课。 36、不想学，回家玩去。53、吸烟、随地吐痰。 37、考这么点分，脸往哪里搁？54、不备课进课堂，课堂东拉西 38、作业还没做完？懒货！扯。 39、作业又是抄的吧！55、带情绪上课，发牢骚。 40、眼睛长到哪里去了。56、讲方言土语，不讲普通话。 41、我看你是没啥希望了。57、填鸭式，满堂灌。 42、四肢发达，头脑简单。58、讲课无板书或随意乱板书。 43、真是个猪胚子。59、学生答错或不能答问题不让 44、我真是不愿教你了。坐下。 四、面对学生家长忌语：60、课堂上长时间批评学生，影 45、你们家长是干什么吃的。响教学任务完成。 46、你的孩子这德性，谁愿教？61、大声训斥，以不交作业为由 47、这孩子我没法教，你们看着不让学生进教室。 办。62、以迟到为由不让学生进教室。 48、有其父必有其子。63、课中随意出教室或者指使学 49、教你这孩子，真倒霉。生离开教室办事。 50、把你的孩子领回家，什么时64、随意占课、调课、顶课。 候教好再送来。65、赌气耍狠不上课。 五、教师上课忌语：66、加班加点、加大作业量擂学 51、上课迟到、下课拖堂。生。 52、趴在桌子上或坐在椅子上讲六、处理学生问题忌：
工作行为规范系列 教师安全注意事项（标准、完整、实用、可修改）
编号：FS-QG-33006教师安全注意事项 Teacher safety precautions 说明：为规范化、制度化和统一化作业行为，使人员管理工作有章可循，提高工作效率和责任感、归属感，特此编写。 1、幼儿上下楼梯时，必须由两名老师一前一后的安排幼儿有秩序的扶着栏杆上下楼梯。 2、在园进行活动前，向幼儿讲清活动规则，让他们明白什么该做，什么不该做;在活动前做好准备运动;活动完，及时清点幼儿人数，保证幼儿能够按时回到自己的班上，不在班级之外逗留。 3、经常提醒幼儿不要到处乱跑，特别是拐弯处和门口处老师要特别注意。 4、幼儿玩滑梯时，不能多人站在上面，幼儿玩的时候，不让别的幼儿摇晃、推拉。 5、幼儿玩玩具、剪刀时，老师要看好幼儿，不让幼儿拿着这些东西打闹、奔跑 6、幼儿喝水时要求他们排好对，不拥挤，并有老师看护;
洗手时水不要开太大，以免弄湿衣服和地板;不让幼儿攀爬喝水架、杯架;培养良好的常规，不浪费饮用水;洗手间内若湿了要及时拖干，避免幼儿滑倒。 7、幼儿拿书包时让他们不要拥挤，有秩序的的拿，并有一个老师看住。 8、吃饭前检查食物，并组织好幼儿排队拿饭菜，教给他们正确的方法，以免烫伤;放食物的桶用完及时须放到桌下，以免烫到幼儿。 9、认真记录幼儿的服药情况，按要求准确地给幼儿服药。 10、定期检查墙面上的图钉，若掉下来及时捡好，补上去;定期检查床上螺丝有否松，画板、白板有否放稳;水果刀用完及时放到幼儿拿不到的地方。 11、孩子在园中楼梯、走廊、活动室拖地注意要干拖。 12、幼儿坐园车时，清点好人数，并正确安全的把幼儿送到各车上 13、日常生活中，关注每一位幼儿行为，及时控制个别容易兴奋的幼儿，制止安全事故的发生。 14、每周设置一节正规的安全教育课，加深幼儿安全意
教师忌语30条 对教师进行师德教育和检查，实行师德“一票否决制”，这些做法对于提高教师的道德水准到底能起到多大作用，我不敢妄加评论。不过，细读马鞍山市教育局列出的“教师忌语30条”，其中有些“忌语”却让我这名小学教师感到莫明其妙，甚至觉得荒唐可笑。比如“你这孩子真是无药可救”、“你成绩这么差，对得起你的父母吗”、“我管不了你了，叫你父母来吧”、“太不像话了”等等，都被列为教师的“忌语”。换言之，如果哪位教师对学生说了这些话，那就是师德有问题，就可能被“一票否决”。 我们不妨逐句分析一下这些“忌语”：“你这孩子真是无药可救”——这句话，有将学生“一棍子打死”之嫌，可能会伤及学生的自尊心，作为教师不该对学生说这种话。但如果教师在气愤之极的情况下，一不留神说出这种话，是不是就表明这位教师的道德有问题，恐怕值得商榷；“你成绩这么差，对得起你的父母吗”、“我管不了你了，叫你父母来吧”——这两句话，从字面上看并非“恶语”，也不包含什么歧视，无非是教师想借用家长的权威来教育学生，借助家庭教育来促进学校教育，何错之有？至于“太不像话了”这句话，如果一名学生调皮捣蛋，确实很不像话，教师拿这句话来批评学生有何不妥？即使为人父母者，不也经常或愤怒或笑嘻嘻地说自己的孩子“太不像话了”吗？ 类似“太不像话了”这样的话语也被列为教师“忌语”，被认为是有损师德的话语，我不知道，教师面对调皮捣蛋的学生时，还能说些什么“道德高尚”的话，还能以何种言语来批评、教育学生。难道，成天哄着学生过日子、对学生的过错不闻不问、在学生面前唯唯诺诺、不敢大声说话、一味宠着学生惯着学生的老师，就是道德高尚的好老师吗？不！在我看来，作为教师，教育、批评学生的方式方法应该得当，但是不敢或不愿去批评学生、得罪学生的老师，绝不可能是一名称职的老师。 “教师忌语30条”，不仅将一些不该是教师“忌语”的语句列入其中，也难免遗漏了一些本该是教师“忌语”的语句。实际上，以多少条“忌语”来规范教师的批评语言，本身就不够科学，显得非常可笑。人类的语言那么丰富，挖苦一个人、伤害一个人自尊的语言千变万化，岂是多少条“忌语”能够穷尽的？
教师课堂忌语 记得有一位名家说过，老师的一句话，一个眼神，一个动作或许能够改变某个学生的一生，让学生因为这一句话记你一辈子或是恨你一辈子。 教师这个职业的神圣和光辉正是从这里体现出来的。正是因为我们老师在孩子的眼中是如此的重要，所以我们一定要时时刻刻注意自己的言行，不可以依照自己的性子信口开河，乱发脾气。我们的职业要求我们要时刻以学生的利益为重，我们的言语和表态是不是有利于学生的发展和进步。这里总结了20句老师们可能或者已经说出来的不该说的话，望引起重视！ 1、某同学因为成绩差，内心的压力特别大，自然地产生了很重的自卑心理，打算退学，其表现必然不会令人满意，精神萎靡，情绪低落，课上无精打采，作业潦草从事。此时，他最需要老师的安慰与帮助，任何责备的话对他都不会起任何作用。无论你多么不喜欢他，万不可说出下面的话：“以你现在的情况，你走了对班里一点影响也没有，倒能把平均分提高一截”。如果你真这样说了，那么，说重一点，有可能断送了他的前程。 2、各门功课的很多题目，在老师看来简单不过，那是因为你对它接触过多次了，而且即使你也是第一次见到，你的阅历也给你理解这些问题打下了基础，可孩子们毕竟是第一次，做错作业是很平常的事情。万不可如此评说：“你看你，这么简单的题全做错，你还能干什么呀！”被批评者表面上可能无动于衷，但内心说不定上前想揍你一顿，因为你不知不觉中伤害了他的自尊。 3、课堂评价同学们回答的问题很有学问。由于当众发言内心紧张，也由于即席思考来不及细细推敲，其表述的结果往往与答案有一定距离。此时，不可以如是说：“这位同学，你的回答与题意不符，还是先听听其他同学的意见吧。”转而你的眼光便不在光顾到他。这样做的结果是，他今后可能不再回答你提出的任何问题，即使很把握；甚至他不再喜欢你教的这门功课，即使他知道这门功课的重要。 4、就接受知识的快慢和考试分数的高低而言，一个班几十口子人总有差别的，但作为老师，我们不可以将此明朗化而人为地划分层次，即使心里是这样想的，嘴里也不可以这样说：“有能力的就听，学习能力差的就不用听了。”听了你的话，中游的同学会无所适从——我属于有能力的呢还是没能力的呢？你的话强化了分数低能力也差的意识，既然老师认为我能力差，那我还何必作徒劳的努力呢。如此下去，必然会影响到教学效果和师生关系，想大面积提高成绩就很困难了。 5、每个班确实有一部分聪敏机灵、勤奋好学者，他们成绩优秀性格开朗，往往还参与班级事务，他们是我们的骄傲；每个班也确实有一部分头脑反映较慢，又欠缺奋发努力的同学，他们往往成绩较差纪律松驰。如果不是职业道德，我们宁可不去与他们打交道。但是，面对后者，我们千万不能说：“瞧你这样，两眼呆滞，面无表情，典型的缺心眼低能儿，你就没有XX细胞，不可能学好。”你真这样说了，他会恨你一辈子，并且很可能真的学不好你所教的这门功课了。
教师不可不可的50条教育禁忌测试卷 2012年师德教育的试题姓名 一、填空题(每空2分，共44分) 1. 作为一名教师，言传________，为人_________，教师的_________ __就格外重要。积极健康、乐观向上、激情满怀，能用自己饱满的热情感染学生；既要做到仪态端庄，稳重大方，又要力求谈吐文雅，富有情趣. 2.作为一名教育工作者，要以__________________展示在学生面前，这样才能在学生心目中树立一个_____________、___________的良好的教师形象。 3.作为一名教师，________、________、________的精神面貌，能给学生树立良好的教师形象，也较易获得学生的_________、___________ _。 4. “____________________________”是当代教师应追求的美好境界. 5. 在现实中，许多教师遇到各种情况，不可避免地有所比较，在______ __日益增强的情况下，就会产生____________________。 6. 教师在人们的心目中是“___________________”，“_______”则是对教师提出了更高的人格上的要求。然而，在教育教学的现实中，个别教师缺乏敬业精神，擅离职守；有的教师举止粗俗，以教谋私，不讲师德。所有这些师德方面的问题，都严重影响了教师形象，教师必须具备高尚的师德。 7.教师仪表的基本要求是：___________、________、___________。 8.教师，为人师表，既要给学生______，一言一行又都是学生的______。
教师要____________，仪表自然也很重要。我们作为一个教师要重视仪表，就 是为了给学生留下良好的印象，做到表里如一，使学生容易接受我们。二．问答题(每题8分，共56分) 1.教师如何树立一身正气？ 2.教师如何使自己变得有修养？ 3.教师如何使自己与时俱进？
学习《内蒙古自治区中小学教师职业行为禁行性规定 （三十个不准）》自查报告 本学期，学校组织学习了《教师职业行为禁行性规定》，规范的内容有30条：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。通过反复学习，我认识到《教师职业行为禁行性规定》中的核心问题是“师德问题”，师德的核心浓缩于一个字——“爱”！以无声的爱，去铸造永恒的师魂！ 新《规定》有30条基本内容，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”和“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。 教师一个爱的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能改变孩子的一生。 学习新规范我时常思考：我们能给学生什么样的爱？基于责任，我们教师的爱只能是博爱！博者，广大也。世界上没有两片完全相同的树叶，可每一片树叶都有属于自己的美；世界上没有两个完全相同的学生，可每一个学生都有属于自己的魅力！带着博爱的眼神去看待每一个学生，心情由此变得快乐，学生由此变得更加可爱。 学习新规定我时常问自己：我们该对学生有什么样责任？基于责任，我们教师对学生应倾注更多的“师爱”——尊重、理解、宽容。小学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误。而对他们的错误，教师不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。学生一旦认识和改正了错误，就要宽容。我总是告诉学生，一，知错就改仍然是好孩子，二，聪明人不犯同样的错误。教师对学生的宽容理解其实是一种等待，是教育者用博大的胸襟，给学生的自我成长留下足够的时间和空间。 我们教师对学生必须一视同仁，平等相待。公平、公正地对待学生才能赢得全体学生的支持与拥戴。教书者必先强己，育人者必先律己。身为一名教师的我，时常自查自己的言行，看自己是否有愧于教师这个光荣的称号。通过学习相关的教育法律法规文件和《教师职业行为禁行性规定》等，使我在思想上对师德师风有了更深刻的认识，在教育教学行动中进一明确了工作的方向。现在我结合自己
教师忌语 教育话题 07-02 18:17 记得有一位名家说过，老师的一句话，一个眼神，一个动作或许能够改变某个学生的一生，让学生因为这一句话记你一辈子或是恨你一辈子。 教师这个职业的神圣和光辉正是从这里体现出来的。正是因为我们老师在孩子的眼中是如此的重要，所以我们一定要时时刻刻注意自己的言行，不可以依照自己的性子信口开河，乱发脾气。我们的职业要求我们要时刻以学生的利益为重，我们的言语和表态是不是有利于学生的发展和进步。这里，我总结了20句老师们可能或者已经说出来的不该说的话，望引起重视！ 1.某同学因为成绩差，内心的压力特别大，自然地产生了很重的自卑心理，打算退学，其表现必然不会令人满意，精神萎靡，情绪低落，课上无精打采，作业潦草从事。此时，他最需要老师的安慰与帮助，任何责备的话对他都不会起任何作用。无论你多么不喜欢他，万不可说出下面的话：“以你现在的情况，你走了对班里一点影响也没有，倒能把平均分提高一截”。如果你真这样说了，那么，说重一点，有可能断送了他的前程。 2.各门功课的很多题目，在老师看来简单不过，那是因为你对它接触过多次了，而且即使你也是第一次见到，你的阅历也给你理解这些问题打下了基础，可孩子们毕竟是第一次，做错作业是很平常的事情。万不可如此评说：“你看你，这么简单的题全做错，你还能干什么呀！”被批评者表面上可能无动于衷，但内心说不定上前想揍你一顿，因为你不知不觉中伤害了他的自尊。
3.课堂评价同学们回答的问题很有学问。由于当众发言内心紧张，也由于即席思考来不及细细推敲，其表述的结果往往与答案有一定距离。此时，不可以如是说：“这位同学，你的回答与题意不符，还是先听听其他同学的意见吧。”而你的眼光便不在光顾到他。这样做的结果是，他今后可能不再回答你提出的任何问题，即使很把握；甚至他不再喜欢你教的这门功课，即使他知道这门功课的重要。 4.就接受知识的快慢和考试分数的高低而言，一个班几十口子人总有差别的，但作为老师，我们不可以将此明朗化而人为地划分层次，即使心里是这样想的，嘴里也不可以这样说：“有能力的就听，学习能力差的就不用听了。”听了你的话，中游的同学会无所适从——我属于有能力的呢还是没能力的呢？你的话强化了分数低能力也差的意识，既然老师认为我能力差，那我还何必作徒劳的努力呢。如此下去，必然会影响到教学效果和师生关系，想大面积提高成绩就很困难了。 5.每个班确实有一部分聪敏机灵、勤奋好学者，他们成绩优秀性格开朗，往往还参与班级事务，他们是我们的骄傲；每个班也确实有一部分头脑反映较慢，又欠缺奋发努力的同学，他们往往成绩较差纪律松驰。如果不是职业道德，我们宁可不去与他们打交道。但是，面对后者，我们千万不能说：“瞧你这样，两眼呆滞，面无表情，典型的缺心眼低能儿，你就没有XX细胞，不可能学好。”你真这样说了，他会恨你一辈子，并且很可能真的学不好你所教的这门功课了。 6．有时候，我们可能碰到这种情形：刚刚发完试卷还没来得及讲评，就有同学“嚓嚓”几下把卷子撕了。这时你千万不可以说：“什么意思，跟我过不去呀！不想上我的课就出去！”其实，撕卷子是一种发泄，只是他发泄的场合不合适，我们不妨也替他想一想：我也努力了，本来这次可以考得好一点，特别那道题我可不该错呀！就这分数让我在同学面前怎么抬头，又如何向父母交代？越想越烦，内火中烧，他自己也不知道怎么就把卷子撕了。所以我们不用跟他过不去，只当作没看见，继续上课就是了。
教师忌语、忌行、寄语 一、教师忌语 1．学生在学习方面接受能力差的时候，教师对学生不说：蠢猪、笨猪、笨蛋、猪脑、傻瓜、白痴、废品、二呆子…… 2．当学生违规违纪犯了错误时，教师对学生不说： ①你给我滚出去；②你老是给我添乱；③你尽干坏事，太可恶了；④你真令人讨厌； ⑤你简直是害群之马；⑥你现在是无药可救了；⑦我再也不要你这样的坏学生；⑧你这坏毛病再不改正，明天不用来上课了；⑨我对你已没有信心了；⑩再也不管你了，随你怎么办。 3．当学生上课坐不住，不专心听讲时，教师对学生不说： ①你简直是长了猴子屁股，一刻也坐不住；②你是不是得了多动症，叫你娘带你上医院治治；③你的脑袋大概有毛病，哪一条神经错乱了；④你的脑袋上有没有长耳朵？为什么上课总不好好听课；⑤你有神经病吧！上课老是动个不停。 4．当学生有了错误，家长来校找老师面谈时，教师对家长不说： ①你的孩子天天惹事生非，你平时到底是怎么管教孩子的；②老师通知你来校好几次了，你都不理，现在才来，你这算什么家长；③这孩子坏透了，我无法再教他了，我劝你快转学，另请高明的老师教；④你这家长头脑不清楚，孩子表现不好不教育，把过错全怪到老师的身上。 5．当学生与表现不好的学生交往时，教师对学生不说： ①和他玩在一起，你还想学好吗？你不要受他影响，不要被他带坏了；②不要和那样的同学混在一起；③你早晚和他粘在一块，有一天也会变得跟他一样坏；④大家都不要去理他，平时不要和他一块玩，让他一个人呆着。 三、教师忌行 1．学生学习不用功时： ①不要用手指点击学生脑袋；②不要罚抄作业；③不要罚背课文；④不要撕学生本子或没收书包；⑤不要不发给学生复习提纲；⑥不要不让学生参加考试。 2．当学生上课不专心听讲时： ①不要用手去拧学生耳朵；②不要罚站；③不要把学生叫上讲台前向黑板思过；④不要把学生赶出课堂不让上课；⑤不要把学生学具扔到窗外；⑥不要调换学生座位（如调到第一排或最后一排靠角落座位上入座）；⑦不要让学生课间时在教室里罚坐。 3．当学生在校违规违纪时： ①不要推、拖、拉、打、捏、踢学生；②不要不让学生上课，在家里思过；③不要罚做值日生扫地；④不要随意把学生叫到办公室罚站；⑤不要随意把学生红领巾或队长标志摘下；⑥不要挑动学生斗学生，乱起哄；⑦不要把学生赶出教室不让学生上课；⑧不要不让学生参加春游、秋游、外出活动。 4．教师仪容仪表应注意事项： ①不要穿奇装怪服理怪头发；②不要佩戴极为显眼的首饰物；③不要化浓妆。 5．教师上课时应注意事项： ①上课不要迟到，下课时不拖课；②上课中不接、不打手机、传呼。 6．教师在接待家长方面应注意事项： ①家长来访时不要不理不睬，怠慢家长；②教师不要强制或暗示家长送孩子上老师
在教育中，由于“一日为师，终身为父”古训的浸淫，由于过分强调教师职业的高尚和社会地位的崇高，我们往往忽略了学生的存在与尊严。我们的学生在管卡压中慢慢地失去个性，变成温驯的小绵羊。很少有人意识到，扼杀学生的尊严与个性是一种高昂的代价。家长把孩子交给老师，大多数都是持“你办事，我放心”的心态，“要打要骂随你便”。 教师批评学生，方式语言常有惊人的一致性，也可算作职业语言了吧。蔑视，讽刺，辱骂，挖苦，威胁，打击，一块儿上。常见的类型有： 其一，赌气型：你这个学生真难管，管不了我就不管，让你家长来管吧。明天家长不来，你就别来上课了。 其二，蔑视型：你以为你是谁，不就是个学生？还想跟老师挺？好，走着瞧，看谁能挺过谁。 其三，讽刺型：听说你刚干了一件好事？欺负某某同学了不是？用不用老师表扬表扬你哟？别人干不出来的事，你就能干，能耐不小啊你。及格的次数不多，受的处分可不少。 其四，启发型：说说看，老师为什么让你过来？不知道？好好想想，想不好，就别回家吃饭，饿饿就想好了。 其五，挖苦型：大家瞧瞧，某某同学挺出息的么，忘了带作业本了，你怎么就没忘了你自己？到时候还不像你家大人一样，找个扫大街的活儿干？ 其六，设身处地型：某些同学连留级都不怕，这脸皮也够厚的，我要是他，早就不活了，说不定早跳楼了。 其七，抱怨型：老师容易么？老师还不是为了你们好，老师在上面讲课，累死累活的，你们倒好，开小差的，做小动作的，睡大觉的，你们就是这样报答老师的？ 其八，叩问灵魂式：你好好想想，你老子是如何出大力流大汗挣钱供你上学的。想想，你还有一点良心没有？你能对得起你家大人不能？ 其九，忆苦思甜式：想想我们那时候，想上学是多么地不容易。不但得干家务活，而且连个电灯都没有。你们现在这么好的条件，还不好好学习，真是…… 其十，打击型：教这么长时间的学，我还真没见过像你这么笨的学生，真是笨得没治了，你要是能学好，太阳西边出，公鸡会下蛋。 其十一，合纵连横型：你瞧瞧你前边的某某同学，人家学习多踏实；你再瞧瞧你同桌的同学，人家作业做得多仔细。你再瞧瞧你自己，学习不好，人还不老实。 其十二，恶心式：你瞧你，自以为打扮得还挺漂亮的不是？知道背后人家都怎么说吗？都说二班的一个学生瞧着像什么似的，知不知道就是在说你？