初中英语一年级下学期
Unit 23 Mainly revision 教学建议
教学建议
教学内容分析
本单元把前半学期教学的各项内容融合在新的语境之中，鼓励学生在这些新的语境中使用前几个单元学过的语言项目。有关具体内容的分布情况如下：
第89课提供了两个对话样本，两个对话的话题都是关于饮食的，但是，对话的实际内容已经自然地融入了其它已学的内容，如Do you have …? Could I have …? I like …，此外，第二段对话还涉及到另一个重要话题，那就是体育运动。
第90课以连续展示图画的形式提供了一个“儿童落水”的实际情景，旨在巩固第二十一单元的基本内容，让学生依据图画描述人们正在进行的活动。学生在第一部分还可以练习用形容词描写人物的外貌。
第91课听力训练与第84课第四部分对话有关，内容基本相同，但本课对话对the t wins的穿着描述更细。而且涉及到了寻找她们的动因。本课的主体部分为学生提供了一个在机场寻找行李物品的实际情景，其中涉及到确认人物、寻找东西、描述物品、询问电话和寻求帮助等语言应用项目。
第92课除了语音训练外，还涉及到两个语言应用项目，即时刻表达和星期表达。本课运用具体的对话情景使学生有效地进行对时间表达的运用。
口语训练的教学建议
本单元教学材料有情节，可适当地组织一些表演，在组织表演的过程中应当注意进行表演基本功的训练。避免死板背诵，表演要活泼、大方、亲切、自然，同时要注意在表演中对角色的把握以及对语流、语调的控制。在口语表演过程中出现错误，教师要在表演活动结束
后及时给予纠正。语法的教学最好与口语训练结合穿插进行，特别是疑问句及其答语可自然插入对话之中。
现在进行时的教学建议
教师在处理本单元的语法教学时，应当避免把现在进行时态学习当作孤立的重点项目，而将大量的时间花费在不涉及有效意义的语法讲解或机械操练上。
教学第90课Part 2时要从交际教学的角度进行。首先考虑的是这部分反映了一个正在发生的实际事件，然后为描述这件事才考虑到要使用现在进行时。
教师可以设计一些有实际意义的课堂活动进行现在进行时的讲解。让学生进入情景，在描述事件中运用现在进行时。
1）设定学校正在举行一场运动会，让学生就运动会的情景进行描述。
2）教师给出一组学生们劳动的照片（或图片），让学生来描述劳动的情景。
What’s Han Meimei doing?She’s climbing the ladder.
What’s Jim doing?He’s ….
What’re the men doing?They’re ….
……
3）教师可以用投影片的形式模糊地展示远处正在发生某件事的具体情景，让学生模拟用望远镜进行观察，并向大家述说事件中的人们正在做的事情。
训练学生复习技巧的教学建议
本单元是复习了前半册书的内容，应引导学生进行科学、系统的复习。以便他们在初中英语的学习中，学会自学和自测的方法，纠正一些不正确的学习习惯，调整自己的学习方法。
一、通览课文，提出要点，攻破难点。
课文是教材的中心，是语音、词汇、语法知识、听说读写活动和培养听说读写能力的综合材料，是复习的主要依据。当然在复习课文时采用多种复习方法是非常必要的。为了进一步提高学生学英语的兴趣，收到一定的效果。复习课文时要着眼于找基础，抓基本功训练，要注意在口头练习的同时又要落实到笔头练习。对有些课文又可以进行改写或缩写。
对英语的习惯表达法及其与汉语不同的特点，在复习中要反复强调。例如，在复习到有打电话的课文内容形式时，就要进一步向学生强调中国人与英美人打电话有着很大的差异，要注意打电话的习惯讲话。在英美打电话问对方是谁时，应说Who is that？或者是Who i s speaking ，please？／Who is calling ？/May I have your name？等，但绝不能说Who are you？而在打电话中回答对方或介绍自己时，只能说This is XX.(speaking)或者My name is XX．绝不能说Ｉam XX．
二、复习词汇，方法多样，增强记忆。
在英语学习中，单词和词组是学好英语的基础。它也就象做饭的米一样重要，所以要求学生掌握一定的词汇是非常必要的。学生学单词词语总是“记得快也忘得快”。为了使学生熟练掌握单词词语，减少遗忘，复习单词词语时可采用多种复习方法。
词形转换就是其中的一种。例如复习close这个单词时，就要求学生讲出它的形容词形式closed，它的分词形式closing；复习到动词clean时，要求学生说出现在分词形式cl eaning，名词形式cleaner。
联想记忆法也是复习词汇时常采用的一种方法。可让学生根据一个中心词扩及一大片词。例如，由by bike联想到与之有关的by bus, by car, by train, by air, by sea 等。还可以采取英语释义法复习单词、短语。复习All right.时，学生可用英语Sure.或O f course.来解释这个词，并区别它们之间用法上的同异，这样复习词汇既减少了使用母语
的机会，又可锻炼培养学生的听说和运用语言的能力。当然掌握构词法更是记忆单词的好办法。
三、利用句型，操练句型，前后贯通。
在英语复习中，复习课文、词汇固然重要，但句型复习也不可忽视。然而，复习句型时仅要求学生死记硬背不行，我们可以利用句型，操练句型，使前后贯通。避免复前忘后，复后忘前。当然，我们还可以利用句型，改换主语人称的办法，复习助动词Be的单复数形成。
词汇辨析
1. bring/take/carry
1) bring具有方向性，意思是从某处把某人或某物带来，带到说话者的地方来。如：Bring it to me. 拿来给我。
2) take指从这儿把某人或某物从说话者的地方拿走，动作方向与bring相反。如：
Take this empty cup away and bring me a cup of tea. 把这只空杯子拿走，给我拿杯茶来。
My parents take me to the park on weekends. 我父母周末带我去公园。
Please take him to the hospital at once. 请立即把他送到医院去。
3) carry指“搬/运”，不特指bring和take的方向性，而注重把某人或某物从一地搬/运到另一地。如：
He helps his mother carry the basket. 他帮妈妈提篮子。
The man is carrying a heavy box. 那男人在搬一只重箱子。
2.in/into
in与into均可表示方位，意为“在……之中”。区别在于in表示“静止”的状态，into则表示：“动态”的意义。如：Fish lives in the water.鱼生长在水中。He throws a sto ne (石头)into the water.他把一块石头扔进了水中。
疑点难点讲解
1.Can I get you something to drink? 给你们拿点喝的好吗？
Can / Could I…? 常用来表达有礼貌的请求，意为“我……好吗？”。如：
Can I have a bottle of apple juice? 我能要瓶苹果汁吗?
在疑问句中用some, something比用any, anything更能表达出说话人肯定的意味。
2. It’s full of books and it’s very heavy. 它（箱子）装满了书，很重。
be full of 指“充满”。表示主语所处的状态。其后接装在容器或空间里的事物的名词。如：
The bottle is full of water. I t’s more than enough for a 24-hour trip 瓶子里装满了水。足够24小时旅途的使用。
His head is full of strange ideas. 他脑子里尽是怪念头。
3. How about Wednesday afternoon? 星期三下干怎么样？
How about…? =What about…? 常用来征求意见或询问消息，意思是“……怎么样?”其后面可接名词、宾格代词或动名词。如：
—How about a glass of coke? 来一杯可乐怎么样?
—Oh, that’s not a good idea. 噢，我不想要。
—How about playing games? 玩玩游戏怎么样?
—I’d love to, but I’ve get to study for the exam. 很不错，但我得学习，准备考试。
4. One of the boys is English. 其中一个男孩是英国人。
one of…后面跟一个复数名词或复数意义的代词，如：one of them，谓语动词用单数形式，因为主语是one。
One of my friends is American. 我朋友中有一个是美国人。
One of the pictures is Tom’s. 其中有一幅画是汤姆的。
5. All the other boys are Chinese. 所有其他的男孩都是中国人。
We are all friends. 我们都是朋友。
all 和all of都可用在名词之前，意为“所有的；全部的；全体的”，如果所修饰的名词之前有the或物主代词时，all要放在这些词之前，表示特指。all of后面必须跟代词的宾格。all用作副词时，一般位于be之后、行为动词之前，意为“全部；都”。如：
All children like watching TV.所有的孩子都喜欢看电视。
All the trousers on the bed are Jim's.床上所有的裤子都是吉姆的。
All of us are students.我们都是学生。
They 're all American.他们都是美国人。
We all like English.我们都喜欢英语。
6. There's no difference.没有什么区别。
There's no difference. = There isn’t any difference. difference 是differe nt的名词形式。no difference 可译为“没有什么不同”。又如：
There's no difference between the twins. 这对双胞胎长得一模一样。
7. be worried 担心
worried 是worry的过去分词形式，在这里已转化为形容词。表示“为……而担心”时，要用be worried about。如：
He is worried about his English. He is not good at it.他为他的英语而担心，他英语学得不好。
Tom’s mother looks very worried. He’s never good at taking care of hi mself. Mrs. Green is worried about her son.汤姆的妈妈看上去很烦恼。汤姆总是不懂得照顾自己。格林太太很为她的儿子担心。
worry作动词，意为“烦恼、担心”。如：Don’t worry, I can help you.别担心，我来帮你。
worry作名词，意为“烦恼的事”。如：The old man has many worries.那个老头有很多烦心事。
8. We have a meeting on Monday evening. 周一下午我们要开会。
have使用广泛的动词，在不同的场合可以有多种意思，可译为“有、吃、喝、开、举行、上”等。如：
I have a twin brother.我有一个双胞胎哥哥。
have breakfast/lunch/supper吃早饭/午饭/晚饭have a cup of tea喝杯茶
have some fruit吃些水果have a meeting开个会
have a sports meeting开运动会have a party举行一个晚会
have sports进行体育活动have a look看一看have to不得不
语法应用
Present Continuous Tense现在进行时
在动词填空之类题目中，如何判断用现在进行时？
有两个依据：
1．时间状语。目前学过的时间状语有now，当句子中有这个词时，通常要用现在进行时。如：They____(play) game now.本题应填are playing，全句意为：他们现在正在做游戏。
2．上文提示。如：“What are you doing?”“I___(watch)TV.”本题应填am wat ching。前句用现在进行时发问，后句自然用同一种时态作答。又如：Don’t talk. He___ _(read).本题前句意为“别说话”，暗示后句“他此时此刻正在看书”。故填is reading。这类提示句子还有“Look”“Listen”等。如：Listen! Lucy is singing in the next room.听！露茜正在隔壁房间里唱歌。
不能用于现在进行时的动词：
现在进行时表示的动作通常是可以延续的。因此，表示动作终结的动词一般不能用于这种时态。这一点从汉语角度也可以体会出来。如不能说“正在看见”、“正在找到”等。所以，像see，find 等不能用于进行时。另外，有些表示感觉、认识和情感之类的动词一般也不用于进行时，这类动词有know , like , love ,think, want 等。如不能说I’m knowin g your name now.应说I know your name now. have做“有”讲时，也不能用于进行时；作“吃”等意思讲时，可用于进行时。试比较：
I have a brother.我有一个兄弟。
I am having lunch.我正在吃午饭
人教版初中英语短语大全(最全) 13)beangrywithsb、生(某人)的气14)bepleased(with)对……感到高兴(满意) 15)befamousfor以……而著名16)bestrictin(with)(对工作、对人)严格要求17)befrom来自……，什么地方人 18)behungry/thirsty/tired饿了/渴了/累了19)beworried担忧20)be(well)worthdoing(非常)值得做……21)becoveredwith 被……所覆盖……22)bein(great)needof(很)需要 23)beintrouble处于困境中24)begladtodosth、很高兴做……25)belatefor……迟到26)bemadeof(from)由……制成27)besatisfiedwith对……感到满意28)befree空闲的，有空29)be(ill)inbed卧病在床30)bebusydoing(with)忙于做……(忙于……) (二)由come、do、get、give、go、have、help、keep、make、looke、put、set、send、take、turn、play等动词构成的词组1)comeback回来2)comedown下来3)comein进入，进来 4)comeon快，走吧，跟我来5)comeout出来6)comeoutof从……出来7)comeup上来8)comefrom来 自……9)dooneslessons/homework做功课/回家作业 10)domorespeaking/reading多做口头练习/朗读11)doonesbest
人教版初中英语短语大全 1)be back/in/out 回来/在家/外出 2)be at home/work 在家/上班 3)be good at 善于，擅长于 4)be careful of 当心，注意，仔细 5)be covered with 被……复盖 6)be ready for 为……作好准备 7)be surprised (at) 对……感到惊讶 8)be interested in 对……感到举 9)be born 出生 10)be on 在进行，在上演，（灯）亮着 11)be able to do sth. 能够做…… 12)be afraid of (to do sth. that…)害怕……(不敢做……，恐怕……) 13)be angry with sb. 生(某人)的气 14)be pleased (with) 对……感到高兴(满意) 15)be famous for 以……而著名 16)be strict in (with) (对工作、对人)严格要求 17)be from 来自……，什么地方人 18)be hungry/thirsty/tired 饿了/渴了/累了 19)be worried 担忧 20)be (well) worth doing (非常)值得做…… 21)be covered with 被……所覆盖…… 22)be in (great) need of (很)需要 23)be in trouble 处于困境中 24)be glad to do sth. 很高兴做…… 25)be late for ……迟到 26)be made of (from) 由……制成 27)be satisfied with 对……感到满意 28)be free 空闲的，有空 29)be (ill) in bed 卧病在床 30)be busy doing (with) 忙于做……(忙于……) (二)由come、do、get、give、go、have、help、keep、make、looke、put、set、send、take、turn、play等动词构成的词组 1)come back 回来 2)come down 下来 3)come in 进入，进来 4)come on 快，走吧，跟我来 5)come out出来 6)come out of 从……出来 7)come up 上来 8)come from 来自…… 9)do one's lessons/homework 做功课/回家作业 10)do more speaking/reading 多做口头练习/朗读 11)do one's best 尽力 12)do some shopping (cooking reading, clean ing)买东西(做饭菜，读点书，大扫除) 13)do a good deed (good deeds)做一件好事(做好事) 14)do morning exercises 做早操 15)do eye exercises 做眼保健操 16)do well in 在……某方面干得好 17)get up 起身 18)get everything ready 把一切都准备好 19)get ready for (=be ready for) 为……作好准备 20)get on (well) with 与……相处(融洽) 21)get back 返回 22)get rid of 除掉，去除 23)get in 进入，收集 24)get on/off 上/下车 25)get to 到达 26)get there 到达那里 27)give sb. a call 给……打电话 28)give a talk 作报告 29)give a lecture (a piano concert)作讲座(举行钢琴音乐会) 30)give back 归还，送回 31)give……some advice on 给……一些忠告 32)give lessons to 给……上课 33)give in 屈服 34)give up 放弃 35)give sb. a chance 给……一次机会 36)give a message to……给……一个口信 37)go ahead 先走，向前走，去吧，干吧 38)go to the cinema 看电影 39)go go bed 睡觉(make the bed 整理床铺) 40)go to school (college) 上学(上大学) 41)go to (the) hospital 去医院看病
初中英语新课程标准教材 英语教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 英语教案 / 初中英语 / 七年级英语教案 编订：XX文讯教育机构
七年级英语上册知识点梳理 教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于初中七年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 一、48个国际音标及26个英文字母的正确书写 要熟练掌握元音和辅音，5个元音字母（a, e, i, o, u）,字母的正确占格及单词间距。 二、be动词的用法 be动词有三种变形，分别是：am, is, are。记忆口诀： “我”用am, “你”用are, is用于“他、她、它”；单数全都用is，复数全部都用are。 三、人称及人称代词的不同形式（主格和宾格） 1、三种人称：第一人称（i, we），第二人称（you, you），第三人称（he, she, it, maria）。 2、人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形态：i, we, you, you, he, she, it, maria。 3、人称代词的宾格，即人称代词位于句子宾语位置时的形态：me, us, you, you, him, her, it。
4、形容词性物主代词：my, our, your, your, his, her, its, their。 5、名词性物主代词：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。 6、反身代词：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。 四、基数词（表示数量多少的词，大致相当于代数里的自然数） zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, twenty-one, twenty-two, twenty-three,twenty-four, twenty-five, twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty, forty, fifty, sixty,seventy, eighty, ninety, one hundred,one hundred and one。 五、一般疑问句及特殊疑问句 1、一般疑问句：能用yes或no来回答的问句。一般疑问句句尾读升调。 2、特殊疑问句：不能用yes或no来回答的问句。特殊疑问句句尾读降调。 六、可数名词变复数 可数名词变复数时，有规则变化和不规则变化两种。 1、规则变化：
初中,一年级,英语,上册,单词,初中,一年级,初中一年级英语上册Module 1 认识，遇见 meet v． 第一 first adj． 英语 English n． (一节)课 lesson n． 班级 class n． 学生 student n． 女士；小姐(对未婚女性的称呼) Miss n． 十二 twelve num． ……岁 year n． 十三 thirteen num．
too adv．从……来 from prep．关闭 close v． 打开 open V． 相称；匹配match v． 写 write V． 练习 practise v．城市 city n．英国；英格兰England n．英国的 English adj．十四 fourteen num．
eleven num． 黑板 blackboard n．二十九 twenty-nine num．五十 fifty num．Module 2 父;母(s父母) parent n． 能够 can v．aux． 篮球 basketball n．钢琴 piano n． 网球 tennis n． 乒乓球 table tennis 骑；开(车)
ride v． 马 horse n． 欢迎 welcome v． 国际的 international adj 工厂 factory n． 饭店；宾馆 hotel n． 大学 university n． 医院 hospital n． 办公室 office n． 医生 doctor n． 工人 worker n． 经理
manager n． 秘书 secretary n． 在(工作或学习地点)向，朝at prep． 照片 photo n． 家庭 family n． 她的 her pron． Module 3 (用于引导句子) there pron． 四十六 forty-six num． 字典，词典 dictionary n． 图书馆 library n． 图片；照片 picture n．
---by Lemon Teaching aims: 1.要求学生掌握一般将来时的用法、结构及句式变化。 Teaching points: 1. 一般将来时结构在实际题目中的运用。 2．使学生能够理解Will, be going to, there will be. Teaching aids: 心理测试纸、练习题 Teaching steps: 1. Greeting: T: what’s the weather like today? Ss: it’s…. T: what’s the weather like tomorrow? \Will it be sunny?（看黑板上的图片）T引导Ss说出: It will be sunny tomorrow. 2. Roll-call 3. Warm –up 做一份心理测试 在做之前，T可以先问大家一个问题，渲染气氛。 T：What do you think you will be? T引导Ss说出：I will be a …. 每人一张测试纸，2分钟做好，T公布答案，让学生找出相应的职业, 并表达I will be a …. 4. Structure ①由warm-up引出一般将来时。 T问Ss：What will you be? T引导Ss说出答案I will be a teacher. She will be a teacher. … I will be a engineer. He will be a engineer. … I will be a doctor. They will be a doctor. … T边说边写出板书 看以上句子，总结如下：
1．in English 用英语 2．how many 多少 3．a piece of bread 一片而包 4．four cups of tea 四杯茶 5．a pair of shoes 一双鞋 6．play chess 下棋7．run after 追逐 8．play football 踢足球 9．be good at 擅长 10．on the basketabll team 在篮球队 11．scoot at the basket 投篮 12．the first us 第一班车 13．at eight 在八点 14．hurry up 快点 15．a quarter past t en 十点一刻 16．five to eleven 差五分十一点 17．the next train 下一趟火车 18．on Mon day 在周一 19．a ticket for Shanghai 一张飞往上海的机票 20．at home 在家 21．a good idea 好主意 22．go skating 去滑冰 23．in the afternoon 在下午 24．in winter 在冬季 25．make a snowman 堆雪人 26. put on 穿上，戴上 第二册词组(共84个) 1．in Class One，Grade One 在一年级一班 2．play ball games 进行球类活动 3．read books 读书 4．in summer 在夏季 5．have one's class 上课 6．on the playground 在操场上 7．every day 每天 8．the first class 第一节课 9．be interested in 对…感兴趣 10．his friend 他的朋友 11．go to the zoo 去动物园 12．collet stamps 集邮 13．make model cars 制作汽车模型 14．take pictures 照相 15．grow roses 种植玫瑰 16. go fishing 去钓鱼 17．Chinese food 中国食物 18．my parents 我的父母 19．two American boys 两个美国男孩 20．a new student 一名新生 21．study English 学英语 22．thank you 谢谢 23．in China 在中国 24．speak Japanese 讲日语 25．very well 很好 26．only a little 只有一点 27．a department store 百货商店 28．of course 当然可以 29．try on 试穿 30．have a look at看一看 31．how much 多少钱 32．at the market 在市场里 33．do shopping 买东西 34．a post office 邮局 35．deliver letters 送信 36．take care of 照顾 37．run a machine 开机器 33．get up 起床 39．last year 去年 40．for a long time 很长时间 41．next year 明年 42．come back 回来
人教版初中八年级上册英语语法汇总 1) leave的用法 1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如 When did you leave Shanghai? 你什么时候离开上海的 2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。例如 Next Friday, Alice is leaving for London. 下周五爱丽斯要去伦敦了。 3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如 Why are you leaving Shanghai for Beijing? 你为什么要离开上海去北京 2) 情态 动词should“应该”学会使用 should作为情态动词用常常表示意外、惊奇、不能理解等有“竟会”的意思例如How should I know? 我怎么知道 Why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚 should有时表示应当做或发生的事例如 We should help each other. 我们应当互相帮助。 我们在使用时要注意以下几点 1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。此时常指长辈教导或责备晚辈。例如 You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。 2. 用于提出意见劝导别人。例如 You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感觉不舒服你最好去看医生。 3. 用于表示可能性。should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。例如 We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。 She should be here any moment. 她随时都可能来。 3) What...? 与Which...? 1. what 与which 都是疑问代词都可以指人或事物但是what仅用来询问职业。如 What is your father? 你父亲是干什么的 该句相当于What does your father do? What is your father's job? Which 指代的是特定范围内的某一个人。如 ---Which is Peter? 哪个是皮特 ---The boy behind Mary. 玛丽背后的那个男孩。 2. What...?是泛指所指的事物没有范围的限制而Which...?是特指所指的事物有 范围的限制。如 What color do you like best? 所有颜色 你最喜爱什么颜色 Which color do you like best, blue, green or yellow? 有特定的范围
初中一年级上册英语重点知识 M1 动词b e（a m i s a r e）说明身份、年龄、状态等。 例：I a m a s t u d e n t.我是一个学生 I a m12y e a r s o l d.我12岁 I a m v e r y w e l l.我身体很好 如果有询问对方或他人的状态，我们要使用疑问句形式，看看b e 的一半现在时疑问句如何表达。 I s h e C h i n e s e？他是中国人吗？ 如果给你陈述句改为疑问句式，你就把b e调到句首。 肯定回答;Y e s,h e i s. 否定回答：N o，h e i s n’t. 如果要你改否定句式，就在b e后面加n o t 缩写形式：i s n o t=i s n’t a r e n o t=a r e n’t 注意：a m n o t一般不缩写。 M2 情态动词c a n 如果你想表达自己想做某事，应： I c a n s p e a k E n g l i s h.我会说英语。 就是把动词“c a n”放在主语后面 如果表达自己不能做某事，应：
I c a n n o t p l a y f o o t b a l l。我不会踢足球。 上面句式是否定句，在c a n后面+n o t 缩写形式：c a n’t 注意：遇到c a n，c a n’t后面的动词都不可以+i n g.动词后面用原型。 如果是许文某人能不能做某事，要用c a n的疑问句形式，把c a n 提到句首，c a n疑问句式回答，肯定用c a n，否定用c a n’t应; C a n y o u s p e a k C h i n e s e?你会说汉语吗？ Y e s，I a m/N o,I c a n’t是的，我会/不，我不会 M3 T h e r e b e 如果要表达“….地方有….”用t h e r e b e句型。 例：t h e r e i s a m a p p l e o n t h e d e s k。桌上有一个苹果。 注意：t h e r e i s单数t h e r e a r e复数 T h e r e b e句型构成形式为：“t h e r e i s/a r e+某物、人+地点. 否定句时，在b e后面加“n o t” 一般疑问句时，只需把t h e r e i s交换位置，把i s调到句首：i s t h e r e，其余不变。 M4 H a v e g o t 表示自己有什么东西，应用h a v e g o t形式 I h a v e g o t a a p p l e。我有一个苹果。 注意：h a s是三单h a v e是复数，一单.
初中英语八年级上册 全册
新目标人教版初中英语八年级上册精品教案全册 Love me love my dog!! Wish Love to fill around the world! 教学工作计划 【一】．本学期的指导思想： 1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神； 2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础； 3、突出学生主体，尊重个体差异； 4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功； 5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。 总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User 而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢49
【二】．所教班级学生基本情况分析： 本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱，经过上学期我们两位英语老师的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。 【三】奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。 【四】具体措施： 1. 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。 2. 每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢49
This is a __________1 of Obama's family.This man __________2 Mr.Obama.__________3 is the two girls' father.__________4 woman is Mrs.Obama.__________5 is the two girls' mother.Who __________6 this girl and __________7 girl? This __________8 is Malia Obama， Mr.Obama's _________9 daughter.That girl is Natasha Obama， Mr.Obama's second daughter.Malia is __________10 elder sister.Natasha is the younger sister.They are beautiful. 1．A.map B．book C．photo D．room 2．A.am B．is C．are D．be 3．A.Her B．She C．His D．He 4．A.This B．These C．A D．An 5．A.Her B．She C．His D．He 6．A.am B．is C．are D．be 7．A.a B．an C．that D．these 8．A.boy B．boys C．girl D．girls 9．A.one B．first C．No.One D．firstly 10．A.the B．a C．an D．/
答案 1.C点拨：a photo of 一张……的照片。 2．B点拨：用主谓一致法。主语This man是第三人称单数，故be 动词用is。 3．D点拨：用常识法。代指Mr.Obama用人称代词He。 4．A点拨：用句意理解法。句意：这个女人是奥巴马夫人。This 用于指代或修饰单数名词，故选A。25.B 6．C点拨：用主谓一致法。and连接前后两个并列的主语，故be 动词用are。7.C 8.C 9．B点拨：用前后关联法。此处first与下句中的second相对应，first daughter意为“第一个女儿”。 10．A点拨：用前后关联法。由下句中的the younger sister可知，此处要用the elder sister表示“姐姐”。
八年级上册重点句型语法点背诵： U1T1 1,I often saw you play basketball during the summer holidays. (see sb do sth, see sb doing sth，during) 我经常看见你在暑假期间打篮球 2,we are going to have a basketball game against Class Three on Sunday.(be going to do sth, against) 我们和三班将要在星期天举行一场篮球对抗赛 3,I hope our team will win.(will 后接动词原形) 我希望我们队获胜 4,Would you like to come and cheer us on ?(cheer sb on) 你愿意来为我们加油吗？ 5,which sport do you prefer ,swimming or rowing ?-----I prefer rowing.(prefer 加doing) 游泳和划船，你更喜欢哪种运动，我更喜欢划船 6,quite a lot 经常 7,Do you know anything about him?(anything about) 你知道任何有关于他的事情吗？ 8,He played for this job.(play for) 他做这份工作 9.What are you going to be when you grow up.----I want to be a scientist.(grow up) 你长大后想做什么？ 10,She goes cycling twice a week.(go cycling, twice a day) 她一周骑两次自行车 11,She spend half an hour exercising in the gym every day.(spend 时间/金钱in doing sth/on sth) 她每天花费半个小时在俱乐部锻炼 12,she plays it very well. 她打得很好 13,She is also good at long jump.(be good at ,be good for) 她也擅长于跳远 14,There is going to be a school sports meet tomorrow.(there is going to be) 明天将会有一场校运会。 15,She is going to take part in the high jump and the long jump.(take pard in ,be in, join in ,join) 她打算参加跳远和跳高 16,how often,how long , 多久一次(问频率)；多长时间(问时间长短) 17,It makes him strong.(make sb adj)
新目标初中英语七年级上册 Unit 4 Where is my backpack?测试题 笔试部分(100分) Ⅰ．选择填空。(15分) 从A,B、C、D四个选项中，选出可以填人空白处的正确答案。 1. --Where __ my pictures?--They're on the desk. A. is B. are C. be D. am 答案：B。 解析：my pictures是复数，故be动词用 are。 2. --Is your hat on the sofa? A. Yes, I am B. No, it is C. Yes, she is D. Yes, it is 答案：D。 解析：your hat是物，故用it来代替。 3. We can see__ old bike __the tree. A. a; under B. the; at C. a; on D. an; under 答案：D。 解析：根据句意“我们在树下看见一辆旧的自行车。”可知用under，又因 old是以元音音素开头，其前应用不定冠词an，故选D。 4. Listen! Some birds are singing __ the tree! A. in B. on C. at D. of 答案：A。 解析：长在树上应用on，后进树里的应用in. 5. Please __ your notebook to school. I want to use (用) it. A. have B. bring C. take D. do 答案：B。 解析：bring意为“带来”，take意为“带走”，根据句意应是“请把你的笔记本带到学校来”，故选B。 6. I __ a notebook. Please bring one to me. A. need B. know C. spell D. have 答案：A。 解析：根据前后句意思应是“我需要一个笔记本”。 7. Here __my family photos. A. is B. are C. am D. be 答案：B。 解析：这是一个倒装句，由于my family photos是复数，故选B。 8. -- __ you bring some things for me? --Yes, I can. A. Do B. Are C. Can D. Have 答案：C。 解析：根据答语可知问句是用can提问的。
一，短语造句 1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at (感官动词)+do 2 （比较级 and 比较级）表示越来越怎么样 3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易） 4 agree with sb 赞成某人 5 all kinds of 各种各样 a kind of 一样 6 all over the world = the whole world 整个世界 7 along with同……一道，伴随…… 8 As soon as 一怎么样就怎么样 9 as you can see 你是知道的 10 ask for ……求助向…要…（直接接想要的东西） 11 ask sb for sth 向某人什么 12 ask sb to do sth 询问某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事 13 at the age of 在……岁时 14 at the beginning of …… ……的起初；……的开始 15 at the end of +地点/+时间最后；尽头；末尾 16 at this time of year 在每年的这个时候 17 be /feel confident of sth /that clause +从句感觉/对什么有信心，自信 18 be + doing 表：1 现在进行时 2 将来时 19 be able to (+ v 原) = can (+ v 原）能够…… eg : She is able to sing She can sing 20 be able to do sth 能够干什么 eg :she is able to sing 二，句型练习 1，祈使句 Look at.. that man(fat) that woman(thin) that policeman(tall) that policewoman(short) that coal miner(dirty) that nurse(clean) Steven(hot) Emma(cold) that milkman(old) that air hostess(young) that hairdresser(busy) that housewife(lazy) the children(tired) thirsty the postmen(cold)hot the hairdressers(thin)fat the shoes(small)big the shops(shut)open his cases(heavy)light grandmother and grandfather(young)old their hats(old)new the policemen(short)tall his trousers(short)long Give me/him/her/us/them a.. Which one? cup(this dirty) that clean glass(this empty)that full bottle(this large)that small box(this big)that little
Unit 1Where did you go on vacation? 教学课题第一课时Section A(1a-2d ) 【知识目标】 Important words:anyone,anywhere,wonderful,few,most Important phrases:quite a few,on vacation,anything interesting Important sentences: 1.Where did you/he/she/they go on vacation? 教学目标 2.Did you/he/she/they go to Central Park? 【能力目标】 能用目标语言谈论过去发生的事件。 【情感目标】 通过听力训练、角色扮演等方式, 学会与他人分享经历,并提高学生的英语听说能力。 重点 :动词一般过去时态的应用。 教学重难点 难点 :动词过去式的变化规则。 教学过程 ◆Step 1Leading in 1.Guess:Get Ss to guess what the teacher did on vacation: Where did I go on vacation? What did I do on vacation? 2.Free talk:Guide Ss to talk about their own vacation. How was your summer vacation? Where did you go on vacation? ③D id you do anything special/great? ④D id you go anywhere interesting/beautiful...? ⑤D id you meet anyone interesting? 设计意 图通过情境设计, 从学生身边的问题导入新课, 减少难度 , 从而调动了学生参与课堂教学活动的热 情 , 提高学生的学习积极性。 ◆Step 2合作探究 出示一些假期活动的图片(见课件 ),根据问题进行互动交流学习。 ◆Step 31a Match the activities with the pictures.(见课件 ) ◆Step 4 Pair work Make conversations about the people in the picture.(1c) ◆Step 5 Listening 1b 1.Students read the names and guess their activities.(结合 1a中的短语) 2.Listen to the tape and number the people in the picture [1-5]. 3.Check the answers.(见课件 )
Unit 1 Topic 1 Nice to meet you! good 好的 morning 早晨，上午 welcome 欢迎 to 向，朝，到，往 China 中国 thank 谢谢 you 你，你们 hello 喂；你好 I 我 am 是 I’m=I am 我是 are 是 yes 是 no 不；不是 not 不；没 oh 哦；啊 nice 令人愉快的，好的，漂亮的meet 见面，会面，遇见 too 也，还，太，过分，很，非常hi 喂；你好 Miss 女士，小姐 this 这；这个 is 是 Mr. =mister 先生 see 看见，看到，明白 my 我的 mom 妈妈 teacher 老师 how 多少，怎样 do 做，干，行动 fine 美好的，（身体）好的goodbye 再见，再会 bye 再见 afternoon 下午，午后 and 和，及，又，并 OK 好，对，不错，可以 later 以后，后来 Topic 2 Where are you from? excuse 原谅 me 我 excuse me 劳驾，请原谅
what 什么，到什么程度 your 你的 name 名字 where 哪里 from 从，从……起 be from 来自 Canada 加拿大 England 英格兰 the 这（那）个，这（那）些 the U.S.A=the United States of America 美国she 她 he 他 isn’t=is not Japan 日本 we 我们 who 谁 they 他（她，它）们 aren’t = are not △Cuba 古巴 zero 零 one 一，一个 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight 八 nine 九 ten 十 telephone 打电话 number 号码；数，数字；数量 it 它 Topic 3 What class are you in? eleven 十一 twelve 十二 thirteen 十三 fourteen 十四 fifteen 十五 sixteen 十六 seventeen 十七 eighteen 十八 nineteen 十九
1．inEnglish用英语2．howmany多少3．apieceofbread一片而包 4．fourcupsoftea四杯茶5．apairofshoes一双鞋6．playc hess下棋 7．runafter追逐8．playfootball踢足球9．begoodat擅长10．onthebasketabllteam在篮球队11．scoot?at?the?basket?投篮 12．the?first?us?第一班车13．at?eight?在八点14．hurry?up?快点15．a?quarter?past?ten?十点一刻16．five?to?eleven?差五分十一点17．the?next?train?下一趟火车18．on?Monday?在周一19．a?ticket?for?Shanghai?一张飞往上海的机票 20．at?home?在家21．a?good?idea?好主意 22．go?skating?去滑冰23．in?the?afternoon?在下午24．in?winter?在冬季25．make?a?snowman?堆雪人26. put o n 穿上，戴上 第二册词组(共84个) 1．in Class One，Grade One 在一年级一班2．play?ball?games?进行球类活动 3．read?books?读书4．in?summer?在夏季5．have?one's?class?上课6．on?the?playgroun
d?在操场上 7．every?day?每天8．the?first?class?第一节课 9．be?interested?in?对…感兴趣10．his?friend?他的朋友 11．go?to?the?zoo?去动物园12．collet?stamps?集邮 13．make?model?cars?制作汽车模型14．take?pictures?照相 15．grow?roses?种植玫瑰16.?go?fishing?去钓鱼 17．Chinese?food?中国食物18．my?parents?我的父母 19．two?American?boys?两个美国男孩20．a?new?student?一名新生 21．study?English?学英语22．thank?you?谢谢23．in?China?在中国24．speak?Japanese?讲日语 25．very?well?很好26．only?a?little?只有一点27．a?department?store?百货商店28．of?course?当然可以 29．try?on?试穿30．have?a?look?at看一