《浮与沉》教学反思
这节课的目标是让幼儿探索物体的沉浮现象，体会到其中的乐趣，从而对科学现象感兴趣，提高探索的积极性。
在这节活动的设计中，我出示了一些不同材质的实物、一盆水、还有在黑板上画了一张沉浮记录表，在记录表上设计两行，上面一行是让学生根据实物猜测，下面一行是记录实验的结果，因为条件的限制，不能让每个学生都能实际动手参与进来。只能由我来动手，带领学生共同验证他们的想法，孩子们看到自己的猜测被证实时，那种成功的喜悦洋溢在脸上，这在平时的光说教的课上是很少展现出来的，这种小小的实验活动，让学生在玩中学，在学的过程中又带着玩的心，学生的主动性、积极性都很高，而且这节课的气氛都很活跃，我都有点控制不住场面了。整节课的环节是由学生先猜测，然后我们大家一起动手做实验证实，从而发现物体沉与浮的秘密，通过各种不同的材质，让学生不断的大胆想象，最后再集体归类总结，有哪些东西可以在水中浮，哪些东西会沉的。
本次活动通过猜一猜，想一想，做一做，说一说几个步骤，经历了激趣、思考、探索、交流的过程，让学生在做中学习，趣中易考，其中发现，达到发展幼儿的自主性。
但在活动中，带领学生做实验的实间偏长，导致后来在做总结的时候就弄得有点仓促了，在今后的教学中，还要合理安排整个活动过程。
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