良好学习习惯造就辉煌人生
----坪上镇小学特色办学方案2012年10月12、13日在教体局领导的带领下有幸参加了“临沂市农村小学教学工作会议”首先听了6个先进单位的经验介绍，接着杜局长作了重要讲话，最后听了重庆市教育评估院院长龚春燕做的“建设特色学校的本质：培植文化”的报告。特别是听了龚院长的报告，使我知道了建设特色学校的意义、特色学校的内涵、建设特色学校的策略及建设特色学校的方法。使我深受启发，为认真落实会议精神。就我们学校的实际，觉得从学生的学习习惯的培养入手，更能有效的，更快的提高质量。为培养小学生良好的学习习惯，几年来我们先后制定并下发了《小学生学习习惯十八条》《小学生学习习惯二十条》等，有效地促进了全镇小学生学习习惯培养工作，取得了较好的效果。为继续加强小学生良好的学习习惯的培养工作，我们学习了先进单位的经验，结合我镇开展这一工作的进程，特制定下一步的培养目标。
一、提高认识，明确培养小学生良好的学习习惯的重要性
著名的教育家叶圣陶先生说过，教育就是要养成习惯。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于培养学生的自学能力、创新精神和实践能力，使学生终生受益。整个小学阶段是培养学生学习习惯的最重要的时期，也是学生学习习惯逐步走向稳定的最佳时期。我们充分认识到在小学阶段开展这项工作的重要性和必要性，增强做好学生学习习惯培养工作的紧迫感和责任感，高度重视学生良好的学习习惯的养成。同时做好师生的培训工作，让广大师生懂得在小学阶段要养成哪些学习习惯，为什么要养成这
些学习习惯。只有让师生从思想上认可并赞同这项工作，才能使他们积极主动地参与其中，配合学校干好这项工作。
二、细化要求，明确学习习惯培养内容和目标
按照学习过程，学习习惯应包括以下几下基本内容：
(一)课前习惯
1．预习习惯
上新课前要自觉预习。要自读有关内容，对将要学习的知识作初步的了解。要把学习的难点、重点和不懂的地方记下来，便于上课时带着疑难问题听课。要多种渠道搜集相关信息，查阅相关的资料。
2.整理好学习用品的习惯。
要求学生提前进入教室，准备好本节课所需的书籍资料和文具，有序的摆放在桌面左上角。安静坐好，等待教师上课。
(二)课堂上的习惯
1．端正学习姿势。
在课堂上端正自己的坐姿、站姿、读书姿势、写字姿势、握笔姿势等各种学习姿势，符合卫生标准要求。
2．认真听课、积极思考、善于合作等习惯
要遵守课堂纪律，专心听讲，不讲废话不做小动作。听课时积极思考，要边听边想并适当做些笔记。要主动探究知识，学会与他人合作，乐于与他人合作交流。要及时提出疑难问题，积极参与课堂讨论。回答问题要先举手，得到允许后站起来发言。发言时要声音宏亮，句句清晰，要认真倾听别人的发言，虚心学习，取长补短。
3．作业与检查订正习惯
要积极思考，独立完成作业。作业不拖拉不抄袭，当天的作业要当天完成。作业书写工整，字迹清楚，格式规范，卷面洁净。作业前看清楚题目要求，复习有关内容；作业后要仔细检查校对，发现问题自觉更正。作业本发下后发现错题及时地订正。
(三)课外学习习惯
1．复习习惯。
当天的课要当天复习；复习时要突出重点内容；遇到难题要反复练习，做到温故知新。
2．课外阅读习惯
要有浓厚的课外阅读的兴趣。每天保证课外阅读半小时以上，每周背诵优秀古诗文不少于1首。阅读要有计划性，要学会自选与教材相关的课外书籍。阅读时要做到读写结合，要注意积累背诵好词佳句，做好阅读笔记，做到“不动笔墨不读书”。要坚持写日记及周记。
需要注意的是：每一学科都有其特殊性。学科不同，侧重点不一样，如语文学科要注重朗读习惯的培养，数学学科要培养学生良好的思维习惯，科学学科要培养学生主动探究、动手操作的习惯。不同年龄段的学生，培养的要点也不一样，如低年级应注重培养学生在课堂认真听讲的习惯，中高年级要着重培养学生独立思考的习惯等。我们依据学生的年龄特点，结合《小学生学习习惯二十条》的有关要求，分学段、分层次提出不同的培养目标，循序渐进地完成总目标的要求。
三、多措并举，形成良好的管理与评价机制
1．加大教师对学生学习习惯的培养力度
要结合本校实际，制定具体详细的学习习惯培养方案，明确重点，细化内容，开展有针对性、操作性、创造性、实效性的训练活动。要充分发挥课堂教学培养的主渠道作用，将学生学习习惯培养与推进课堂教学改革紧密结合，把培养学生良好的学习习惯作为课堂教学的重点目标，落实到位。要大力发挥教师的示范引导作用，要求教师人人养成良好的工作学习习惯，时时、处处、事事为人师表，率先垂范，并结合学科特点，有针对性地做好学生学习习惯的培养工作。要重视发挥学生的自主管理作用，倡导学生自主管理，引导学生自主学习，同学之间互相帮助，共同进步。
2．优化学生学习习惯培养的校园环境
要注重发挥活动的载体育人功能，积极开展丰富多彩的主题教育活动，寓教于乐，在活动中培养学生良好的学习习惯。要努力营造良好的校园文化氛围，积极开展优秀作业展、读书笔记展、读书知识竞赛、“好习惯好少年”评选等各种有效的教育活动，使学生学习习惯的养成不断内化为师生的自觉行为，进一步增强学生学习习惯的培养效果，从而促进全镇小学教育教学质量的全面提高。
3．健全学生学习习惯培养的管理评价机制
要制定相应的评价标准。评价标准要具有系统性、操作性、科学性，既要体现其系列性，又要和学科教学相结合。例如，每一科的试卷有卷面分。要加强过程管理，根据学校实际情况定期进行评价，如一周一评价，一月一汇总，期末评价与过程性评价相结合等。评价方式要多样化，要以学生为评价的主体，做到师生结合，家校结合。学校要把学生学习习惯培养工作纳入对教师教学工作的考核。学校将把对学生的学习习惯的培养作为教学教研工作评估的指标，借助教学随机视导、年终视导
评估、综合素质抽测、教学调研等对学校学生学习习惯培养情况进行检查、指导和评估。
四、加强领导，营造浓厚的学习习惯培养的氛围
学习习惯的培养是一项复杂而又十分具体的工作，需要做长期的、细致的、耐心的工作，需要长期抓、反复抓，坚持不懈，持之以恒，才能达到预期的效果。
一要加强领导。要健全以学校主要负责人为组长，分管教学的校长、教导主任、教研员参加的领导小组，具体负责这项工作的实施和落实。要建立相应的工作制度，制定培养计划，将学生良好的学习习惯的培养列入学校教学教研工作的重要内容。
二要加强宣传。各单位要召开全体师生动员会，统一思想，提高认识，要认真学习《小学生学习习惯二十条》的具体内容，制定各年级达到的培养目标，并以校报、校刊、广播、网络等多种渠道和形式，及时全面地向师生和家长宣传培养良好的学习习惯的目的意义和作用，传达有关要求，从而营造一种浓厚的学习习惯培养的氛围。
小学生一日行为规范
总则自觉遵守《小学生日常行为规范》，培养学生良好的生活习惯和学习习惯，使学生终身受益，保证学校正常的教学秩序，校园秩序，做到人人有礼貌，处处讲卫生，个个讲安全。
第一章到校
第一条学生要按时到校。不迟到，不旷课。学生因病、因事，由家长向老师请假，班级做好考勤记录。
第二条学生进校，做到服装整洁，少先队员要佩戴红领巾，见到老师主动问好。
第三条学生不带零食入校园，保持校园清洁。
第四条回到教室，同学们可以交作业、看书、读书，做和学习有关的事情，不大声喧哗，影响其它同学。
第二章两操
第五条广播操铃声响后，应迅速排好队伍，按照规定的楼道有秩序下楼，做到快、静、
齐，杜绝追跑、拥挤现象，上下楼梯靠右行。
第六条做操时要听从指挥，动作要规范，精神饱满，整齐有力。早操结束，应有序地退场，沿途不喧哗，不拥挤，安静回教室。
第七条每天要按要求做眼保健操，动作要规范，穴位，节拍要准确，养成保护眼睛的好习惯，不做其它事情。
第三章课堂
第八条上课铃声响前，同学们应该按课程表提前做好准备。上课铃声响后，学生应迅速进入教室，安静坐好，等待老师上课。
第九条上课时，学生要自觉遵守课堂纪律，专心听讲，积极思考，大胆发言，不懂就问，不做小动作，不交头接耳。举手发言，声音要响亮。
第十条学生进入教师办公室或上课迟到的同学，要在室外(体育课在队列外)先“报告!”经老师允许后再进入。
第十一条学生到功能教室上课，应带齐上课用具，做到安静、整齐，严禁大声喧哗、追跑，排队进入教室，爱护公物。
第四章课间休息
第十二条课间休息时，要注意安全，不在楼道内互相追逐，狂奔乱跑，大喊大叫，不得趴窗台，趴栏杆，禁止高空掷物，不打架，不给自己或别人造成不必要的伤害。
第十三条下午第一节课下课后是学生喝牛奶时间，同学们要按老师要求，自觉排队拿牛奶，然后回到座位上安静地喝，绝对不能在走廊边玩边喝。要做到不浪费食品，讲究公共卫生，喝完的牛奶瓶放回原来的篮子里。
第五章卫生
第十四条保持好个人卫生，做到常洗澡，常理发，不留长指甲，男生不留长发。
第十五条共同维护好校园环境卫生，不乱扔纸屑垃圾，爱护好公物，不在桌椅、门窗、墙壁、地面上乱写乱画，自觉参加保洁工作，清洁卫生靠大家。
第十六条要节约水电，学生离开教室要关闭电灯电扇；水是生命之源，要节约用水。
第六章文明礼仪
第十七条老师的教育，学生要虚心听取，认真接受，并尽快改正缺点。
第十八条遇上来校的客人时，应热情大方，主动问好。
第十九条同学之间要互相谦让，友好相处，先人后已。提倡文明礼貌“十字用语”(请您早你好谢谢对不起)。
第七章集会
第二十条学校每周一都举行庄严的升旗仪式，同学们要认真对待。在操场上参加升旗时，同学们要及时、安静，学生统一穿校服，少先队员要佩戴红领巾，精神饱满。唱国歌时声音整齐，洪亮。
第二十一条每逢学校集会时，要按规定时间排队入场，在指定区域就坐或站列，保持队伍整齐，一切行动听指挥，要体现班集体的凝聚力；集会结束时，要按次序离场，不争先恐后，保持场地清洁。
第八章放学
第二十二条放学后，学生有秩序地排队踏步走出校门，如家长还没来接，学生应当在等候区内等家长，不互相追逐，到处乱跑。
第二十三条放学后值日生以快速认真负责的态度打扫室内和公区的卫生，并把垃圾要放入垃圾房内，共同维护班级的卫生和整洁。
第二十四条提醒家长遵守学校大门秩序，学生不在门口禁停区内上下车。
第二十五条自觉做到校外不买零食，不在路上逗留，按时回家。
第二十六条学生在校外遵守社会公德，不进游戏室，舞厅，网吧等不健康场所。
中小学生守则
1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。
3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10、热爱大自然，爱护生活环境。
小学生日常行为规范
1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
4、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。
5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
6、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。
7、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
9、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。
11、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。
12、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。
13、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。
14、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
15、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归
还失主或交公。
16、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。
17、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。
18、遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。
19、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。
20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。
小学生学习常规
学生的主要任务是学习。只要热爱学习、主动学习、学会学习，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，每个同学才能获得学习的成功，成为社会的有用人才。
一、讲究学习卫生
学习活动受人体生理机能的制约。因此，必须讲究学习卫生。
（一）生活有规律：合理安排学习、娱乐、体育锻炼、休息和睡眠，按时作息。
（二）科学用脑、护脑，使学习高效化：
1.上课前静息1—2分钟，自我调整，进入最佳学习状态。
2.劳逸结合，动静交替，连续看书学习时间以40—60分钟为宜。
3.注意变换脑力活动内容，如读写交替、文理学科交替等。
（三）运用正确的读写姿势，科学用眼：
1.读写姿势要正确。上身自然坐正，前胸与课桌边沿之间的距离保持在6厘米左右为宜；眼睛与书本之间的距离保持在33厘米左右为宜；手握笔在距离笔尖3厘米左右处为宜。
2.不在躺卧时看书；不在走路时看书；不在光线太亮或太暗处看书。
3.看书1小时后休息，向远处眺望几分钟；坚持做广播体操和眼睛保健操。
二、优化学习过程
学习过程主要有以下环节：制定学习计划、预习、上课、作业、复习、课外学习、考试等。（一）制定学习计划
1.学习计划是完成学习任务的行动纲领。要想学习好，首先必须制订科学的、切实可行的学习计划。
2.学习计划一般包括三个部分：①个人学习现状分析：主要分析个人学习基础、学习方法、学习习惯等。②学习目标：重点制定出学期学习目标；做到长计划短安排；期末自查目标完成情况。③具体措施：主要包括改进学习方法、科学地安排可以自己支配的学习时间等。
3.计划要留有余地，留出机动时间。要经常自查执行情况，及时进行必要的调整。
（二）预习
⒈预习是对将要学习的新知识进行课前自学的过程。它有利于提高课堂学习的针对性和培养自学能力。
⒉各门文化课都要预习。哪门课程需全面预习，哪门课程需摘要预习，每个同学应根据老师的要求和自己的实际情况灵活掌握。
⒊预习的具体要求：①初步了解新教材的基本内容和知识体系，作好知识上的准备。②找出
新教材中的重点、难点和疑点，作出标记或记录，以便在课堂上集中精力掌握重点、突破难点、清除疑点。
⒋预习大致分为三种类型：学期预习、阶段预习、课前预习。课前预习是重点。要持之以恒，形成习惯。
（三）上课
上课是学习的中心环节，是学习成功的关键。
⒈做好上课准备
①生理准备：课间到室外做轻松愉快的活动，不作剧烈运动。
②心理准备：上课铃响前1—2分钟，按上述“科学用脑”的要求进行自我调整。
③知识准备：主要是通过预习来完成。
④物质准备：课前准备好课本、工具书、笔记本、练习册、文具等学习用品，以免课上手忙脚乱，影响学习的情绪和思路。
⒉领会学习目标
老师一般会出示学习目标。要认真领会学习目标的要求，围绕学习目标开展学习活动。
⒊自主学习
要主动学习，主动探索，深入钻研所学内容。
①学思结合。“学而不思则罔”。要边学习、边思考，充分发挥大脑的思维作用。贵在深入思索，切忌浅尝辄止，防止思想懒惰。
②学问结合。读书时要善于发现“疑点”，对思而不解的问题要记下，准备发问。
③手脑并用。要边读书边作标记。对知识要点和重点要用不同的符号勾划出来。对有些内容还可以在旁边作批注、写体会。
⒋观察与实验
观察与实验可以锻炼观察力、注意力、思维力和动手操作能力。
（1）观察
①掌握科学的观察方法。做到先全面观察，再重点观察；注意进行对比观察和重复观察；坚持有序观察和多角度观察。
②养成良好的观察习惯。观察必须认真、细致、准确，能抓住重点；善于捕捉特征和差异；及时进行整理总结。
③及时记录。要边观察边记录，记录一定要客观、真实，切忌抄袭教科书或老师、同学的结论。
（2）实验
①课前要预习。了解实验的目的、原理、方法、步骤、注意事
②操作必须安全、规范，独立完成。
③边操作、边观察、边记录、边分析，实验结束时写出实验报告。④遵守实验室规则。⒌课堂讨论
课堂讨论是解决疑难、深化理解的环节，既可锻炼思维能力，又可锻炼表述能力。
①积极参与讨论，勇于发表自己的见解。
②讨论要有针对性，分析解决具体问题。
③主动发言，主动质疑。
⒍答问
答问即回答老师或同学提出的问题。答问不仅能更好地掌握知识、发展思维能力，而且能锻炼自己的表达能力。
⑴老师提问时，凡自己能作答的问题，要积极举手回答。
⑵举手和站立的姿势要端正，合乎规范化要求。
⑶回答问题要用普通话，声音宏亮，语言正确、流畅、条理清楚。努力用自己的语言回答，不照本宣科。
⑷到黑板前板书回答问题，书写要工整、迅速。
⑸别人回答问题时，要注意听，并做好补充或纠正发言的准备。
⒎听讲
听老师讲课是上课的重要一环。
⑴紧跟老师讲课的思路，达到与老师思维同步。
⑵听讲的重点应是老师对疑难问题的分析，对知识结构的梳理，对解题规律和解题方法的概括，对学习方法的指导。
⑶坐姿端正，注意力集中。
⒏课堂练习
课堂练习是巩固知识、深化理解、形成能力的必要环节。
⑴边练、边思、边记、边巩固。
⑵认真、独立、按时完成。
⒐达标检测
达标检测是对本节课学习效果的检验。
⑴认真、独立、按时完成。
⑵如实汇报检测成绩。
⑶对检查出的问题，及时进行补偿学习，当堂实现学习目标。
⒑课堂笔记
课堂笔记能帮助理解和记忆；能集中注意力，促进积极思维，增强学习效果；能逐步提高速记的能力和水平。
⑴记录的重点是老师在黑板上列出的系统提纲，重要的图解和图表，重点内容和典型事例，解题的规律和方法，疑点和难点问题等。
⑵注意听、看、思、记结合。笔记只是辅助学习的一种手段，不能只顾低头记录，影响听、看、思。
⑶课后及时整理笔记，修正记录不准确的地方，使知识精确化。
⑷有些内容可记在笔记本上，有些内容可记在课本的边白处，还要学会用彩色笔在课本上做各种标记。
（四）作业
作业是巩固知识、深化理解、掌握方法、提高能力的重要手段。对作业的总要求是：态度认真、书写工整、卷面整洁、格式规范、独立完成、按时交卷、及时订正、保存完整。
⒈准备：先看书复习，再动手做作业。
⒉审题：仔细审题，领会题意，弄清题目的类型、条件、要求，然后下笔做题。
⒊做题
⑴准确：做到思路、表达、运算、结果准确无误。
⑵规范：严格按规定的格式书写，做到条理清楚、书写规范、整洁美观。
⑶快速：在保证正确的前提下，有意识地训练自己的解题速度，提高做题效率。
⒋检查：作业完成后要仔细检查，发现错误及时改正。
⑴检查有无漏字、错字。
⑵逐步检查。即从审题开始，按做题程序一步步检查。
⑶如时间允许，可采用重做法，看前后两个答案是否一致。
⒌纠错
⑴作业本发下后，认真阅读老师的批改及评语。
⑵认真分析出错的原因，是题意理解不透、审题有误，还是计算粗心、用错公式？是知识运用不当，还是解题思路有偏差？等等。
⑶建立《错题集》。将作业练习及平时每次考试中具有典型性的错题，记录在一边；另一边注明错在哪里，出错原因，并写出正确答案，以作借鉴。
⒍总结提高
⑴一题多解。每做一道题后，要想一想，还有没有其他解法？这有利于锻炼发散思维能力。
⑵多题一解。每做完一道题后，还要想一想，这道题与过去做的题目有什么相同之处？应怎样归类？这有利于总结规律、举一反三、融会贯通、灵活运用。
⒎资料保存：注意整理和保存习题资料，以便在复习中使用。
（五）复习
复习是巩固记忆、深化理解、系统掌握知识、提高学习效果的重要环节。“学而时习之”就是这个道理。同时，复习还能接通走向新知识之路，即所谓“温故而知新”。课堂上的学习是“短时记忆”，只有经过不断复习巩固，才能变为“长时记忆”。
⒈课后复习
课后复习要“趁热打铁”，赶在遗忘之前进行，做到当天的内容当天复习巩固。
⑴尝试回忆：即所谓“过电影”。要合上课本，回忆复述课堂所学内容。可自问自答，亦可同桌互问互答。
⑵阅读课文：既要通览全文，又要突出重点。可圈点勾画，在空白处记心得体会。这样，以后复习时即可“轻车熟路”，进入“书越读越薄”的佳境。
⑶看参考书：有余力的同学，可看参考书，加深对课本知识的理解，拓宽知识视野。
⒉阶段复习
阶段复习是指用比较集中的时间对学过的知识进行系统加工的过程。
⑴不仅要巩固记忆各知识点，而且要弄清各知识点之间的联系，梳理成系统的知识。
⑵养成经常复习的习惯。各次复习间隔的时间可逐步拉长，而每次复习所用的时间则可逐步缩短。
⑶变化复习方式方法，做到不同学科交替进行，各种方法（读书、做题、思考等）结合使用。（六）课外学习
课外学习包括阅读课外读物、进行课外实践活动等。课外学习有利于更好地领会课内所学知识，开阔视野，开拓思路，发展自己的兴趣、爱好和特长，锻炼自学能力和实践能力。每个同学都应积极投身到课外学习中去。
⒈阅读课外读物
⑴阅读有益的课外书籍，最好请老师帮助挑选。
⑵写出读书笔记，做到“不动笔墨不看书”。
⑶可在书上做各种标记。标记符号可自己规定。
⑷学会利用工具书。工具书是“无声的老师”。
⑸充分利用学校和社会上的图书馆、阅览室。
⒉参加课外实践活动：所有同学都要根据自己的爱好、特长，参加课外兴趣小组或其他课外实践活动。
（七）考试
考试是检查自己的知识、技能及能力是否在达到规定要求的一种手段，也是提高学习效果的一种方法。
⒈正确对待考试，消除精神压力。
⒉答卷时沉着应战、认真审题、先易后难、做后检查。
⒊认真书写，追求卷面的整洁美观。
⒋遵守考场规则，做到诚实守纪。
⒌考后认真进行自我分析，总结学习中的经验和不足。
三、保持高度的注意力
“注意是学习的窗口”，是学习成功的保证。
（一）不断强化“有意注意”
有意注意是有预定目的、需要作一定努力的注意，不仅要注意乐意做的事情，更要注意应该做的事情，即使遇到困难或不感兴趣的学习内容，也必须做到聚精会神。培养有意注意的途径是：充分认识学习的重要意义，建立浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望。
（二）排除干扰，全神贯注，克服注意力的分散和漂移
“一心不能二用”。不能同时关注两个或多个事物，使大脑皮层出现两个或多个兴奋中心。一旦出现“分心”或“思想开小差”现象，要用“意志力”及时拉回。
⒈克服内部干扰。要“命令”自己及时克服由于疲劳、疾病以及其他思想情绪等因素所造成的内部干扰。
⒉克服外部干扰。用“意志力”及时克服一些外部刺激的不良影响，锻炼“闹中求静”的本领，使注意力始终保持高度集中并具有“韧性”。
四、保持奋进的学习情绪
学习过程中的主体意识，以及学习活动中一些优秀品质，如：立志、严谨、勤奋、持恒、自信、自强、谦逊、独立等，是学习中的动力系统，对学习起着巨大的推动作用。
（一）不断强化主体意识
⒈学习是一个认识过程，这一认识活动必须由自身来完成，任何人是无法替代的。因此，每个同学都应不断强化个人的主体意识和自我意识，坚决克服和抛弃“依赖思想”与“从众心理”。
⒉强化主体意识要沿着愿学-会学-乐学这个目标前进。
（二）不断强化动力系统
⒈立志。从小立下崇高的志向，树立为建设伟大的社会主义祖国而学习的远大目标。
⒉严谨。树立科学严谨的学习态度。学习是一种科学的实践，它需要认真踏实，实事求是，严肃认真，一丝不苟。马虎、应付、急躁、肤浅是与学习成功无缘的。
⒊勤奋。勤奋是学习的最重要、最宝贵的基本品质。“天才就是勤奋”，“业精于勤而荒于嬉”。
⒋持恒。持恒是与勤奋密切相连的优秀品质。“勤奋”必须做到“持之以恒”。防止“冷热病”和“一曝十寒”。
⒌自信。有坚强的自信心。坚信自己有潜力，能成为学习的成功者。时刻牢记“天生我才必有用”。
⒍自强。自强不息。学习会遇到各种困难，要学会战胜困难，在困难面前不低头，具有一往无前的精神，具有坚韧不拔、百折不挠的坚强毅力。
⒎谦逊。谦虚谨慎，虚心好学，以人之长，补己之短。记住“谦虚使人进步，骄傲使人落后”。
⒏独立。在学习上有一定的独立性，不盲从、不从众、不人云亦云，不轻易接受现成的答案。善于独立思考，遇到问题总要问一个为什么。
养成良好学习习惯的方法 养成良好学习习惯的方法：课前准备 做好课前准备是上好课的基本条件。学校实行两分钟预备铃制度要求学生听到铃声后，立即停止户外活动加快步子走进教室;迅速到座位上把学习用品轻放桌子上指定的位置;身子坐端正停止讲话眼睛注视前方静待老师进堂上课。每天由值日生负责检查，任课老师要严格要求，加强训练持之以恒，使学生一上课就能投入学习。 养成良好学习习惯的方法：认真听课 课堂教学是学生增长知识的最基本途径，是通过传授与接受实现的。上课认真听讲积极思考才能真正实现接受新知识，提高学习成绩。课堂学习时要求学生做到：专心听讲，不讲废话不做小动作;听课时积极思考要一边听一边想并适当做些笔记;不懂多间，积极参与课堂讨论;回答问题先举手，得到允许后站起来发言，发言时声音响亮;别人发言时要认真仔细地听，虚心学习，取长补短。 养成良好学习习惯的方法：作业与检查订正 养成良好学习习惯的方法：课外阅读 一、利用兴趣法 二、大胆实践法 三、细微入手法 习惯是在人的生活、学习过程中逐渐形成的。幼儿良好学习习惯的形成要有一个过程，是循序渐进的，要求由低到高，逐步积累，逐渐定型。有些时候，我们会发现，有些孩子绘画、写字的姿势很难看，拿笔的姿势不对，扭着身子，他的作业也很难看，一旦成为习惯就很难改了。你说坐正，他坐正了不会画、写。因此在幼儿练习书写时要强调正确的书写姿势和握笔姿势，书写时要坐端正，与
书保持一定的距离，鼓励孩子向书写姿势正确的孩子学习。同时还 要要求幼儿遵守书写纪律。书写时不说话，不东张西望，一心一意 写好为止。形成了良好的书写习惯，幼儿书写、作业的质量也就会 随之而提高，更有利于幼儿养成学习用心不随便的好习惯。所以说，幼儿的教育要讲细节，从细微处着手进行训练，有目的增强幼儿的 学习意识，让幼儿在自主学习的过程中养成良好的学习习惯。 四、循序渐进法 影响幼儿良好学习习惯形成的因素是多方面的，有来自家庭的，也有来自幼儿园、幼儿自身的，它们通过不同的方式综合影响着幼 儿的良好学习习惯的养成。它不是一朝一夕养成，也不能统统一下 子养成，它是一个由简单到复杂的逐渐形成的过程。所以我们要根 据幼儿的年龄特点，根据教学的具体情况，结合能力增长的需要， 循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使他们良好的学习习 惯由小到大，持续稳定地得到发展。在小、中班，要让幼儿养成专 心听讲，按指令完成操作等简单的切实可行的学习习惯，如把材料、玩具用完后放回原处，把学具放在指定位置等等。随着年龄的增长，孩子理解能力和动手操作能力逐步提高，知识的不断更新，到了大班，就要在简单的学习习惯基础上逐步训练养成高级的学习习惯， 如阅读理解图片习惯，独立思考习惯，勇于创新与别人说的不一样 的习惯等。 五、持之以恒法 良好的习惯不是一朝一夕的事情，不是几次的重复巩固练习和长时间的练习所能养成的，它需要一个长期渐进的过程，需要经过严 格的训练、长期培养、持之以恒才能有意控制行为，达到自动化过程，因此，在培养孩子良好的学习习惯时，不能想起来要求一下， 想不起来又听之任之，这需要我们在教学活动、在日常生活中对幼 儿立下规矩之后就应该按要求做，经过日复一日的训练形成习惯。 孩子毕竟是孩子，自控能力不能像成人那样强，因此教师应该在日 常生活当中严格要求幼儿，使孩子逐渐学会控制自己，做事有恒心，不半途而废，这也是意志的培养，有坚强意志力的孩子以后遇到任
品峥嵘人生 侯龙龙高三年理科3班 看了巫庭光先生的《磨炼》一书，犹如品一壶清泉甘茶，不仅余韵留香，连心灵也受到洗礼。 磕磕绊绊大半生，喜喜悲悲几十载。庭光先生一生曲折坎坷，饱受生活的磨练，令人辛酸。 在他身上，让我们看到的是一种不屈不饶的精神，一种永不服输的信念！虽然自己身居异国他乡，但却有着一颗悠悠赤子心。他用自己的宽容大度，挽回了亲情，深化了友情用自己的智慧和努力，创造了属于自己的人生！庭光先生为我们树造了一个逆境成才的奇迹，他的品质值得我们学习。 天行健，君子以自强不息。 庭光先生八岁那年，跟随母亲不远千里，行乞寻父六个月，这期间饱受了人世的冷暖。 在那个动荡的年代里，一颗幼小的心就这样经受生活的风霜。这些要是发生在我们身上，有的人可能会被环境所同化，走上歧途;有的人可能会被时间所消磨，失去了意志，失去了做人的尊严。然而在庭光先生的身上，这一切却奠定他做人的基础，也告诉我们要出淤泥而不染，拥有一颗善良，慈爱的心，这是多么的难能可贵！ 寸草春晖思图报 浩浩神州赤子心 庭光先生千里寻父，换来的并不是幸福的开始，而是一段更加艰辛的历程。也许，流过泪的眼睛会更加明亮，滴过血的心灵会更加坚强。庭光先生用他的实际行动，诠释了自己生命的价值。 面对一个支离破碎的家庭，庭光先生一直以积极的心态鼓舞自己，之后的回国求学改变了庭光先生的一生，可以说是祖国造就了庭光先生。可是在当时的条件下，新中国百废待兴，庭光先生只好回到泰国。但他却始终挂念着祖国的发展，在自己后来事业有成的时候，无时不在告诉自己：“到祖国最需要我们的地方去”。 而如今，我们所拥有的是一个强大的祖国，和谐的社会，我们更应该珍惜自己的学习时光，努力的提高自己的科学文化水
同学们：早上好！ 各位老师、各位同学，早上好，今天我在国旗下讲话的题目是：养成良好的生活习惯，加强人品的自我修养。 首先我想给大家讲几个故事，曾经看过一则报道：一名高中毕业生前去应聘，在应聘的队伍中，大部分都是大专生，本科生，还有硕士生，面对这些高学历的竞争者，这名青年的成功率几乎为零，然而结果大大出乎人的意料，这名高中生竟成了唯一的一名应聘者，因为只有他随手拣起了应聘现场里无人问津的一张纸屑，正是这种不经意的一拣，让招聘者看到了他对待生活的态度，于是他获得了这份工作。 又看到有多家报纸报道了一个中国留学生在美国就业屡遭碰壁的原因，这位留学生毕业于美国名牌大学，且学业非常优秀，但就业却屡屡碰壁，原因是他在美国学习期间曾有三次乘车逃票的记录，用人单位认为连坐公共汽车都想逃票的人，能交给他什么重任呢？ 前段时间南京的一个研究所有两名大学毕业生去实习。实习时，甲同学以为反正是实习，又不拿工资，就三天打鱼，两天晒网，而乙同学却像所里的职工一样，按时上下班，领导交办的事情做得有头有尾。最后所里定人时就决定录取乙同学。甲同学很不服气，认为自己成绩各方面都比乙好，只是自己还没有主人翁的感觉，希望所里重新考虑。但所里领导对他说：“我们已经给了你机会，我们需要的是自然的表露，不是刻意的表演，我们需要的决定不仅仅是成绩。”事实上这位毕业生吃亏就吃在做人上，人们对他的修养产生了顾虑。 以上这些事例，无不给人以启迪，让人深思，这些都是我们生活中显而易见的小事，但往往一些不为人注意的细节中流露了一个人对待生活的态度，对待人生态度和人品的高低。 有时成功与失败之间的距离，也许就在这些生活习惯及不经意流露的细节之中。 我国著名教育家黄炎培先生曾主张：教育学生要有“金的人格，铁的纪律，人格是人的第二生命。” 广东一个大集团总裁何伯泉也说过：“我们用人的原则是德才兼备，以德为先，打个比方说，人品就象火车的方向、路轨，而才能就象马力。如果方向、路轨偏了，马力越大，造成的危害也就越大。” 在这里，我想提醒每一个人都要重新审视一下自己。因为凡人都有欠缺。每一个人都可以看成是真善美与假恶丑并存的世界，只有我们不断审视自己，反省自己，真诚而勇敢的对自身的欠缺，不断地改正，完善自己，才能让自己积蓄起深厚的文明与文化素养，扩大自己心中的真善美的那一片净土。 我们也审视一下自己的仪表、仪容，审视一下自己的日常行为规范和礼仪常规，审视一下自己内心深处做人的原则，加强人品的自我修养和塑造。自古以来人才至上，人品至本，欲成大事，要拘小节，在未来企业和未来创业者中，越想成为大事者，就越要遵守规则，
毅力造就辉煌人生 生活犹如大海，唯独有毅力的人，才会到达辉煌的彼岸。 面对穷困，我们分享快乐；面对艰难，我们分享自信；面对成功，我们分享喜悦。从荆棘中走过的我们回头观望，才明白成功的辉煌是用毅力来获得的。 “骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。”东晋著名书法家王羲之的‘书圣’美誉流芳百世。他的傲人成绩和优美字体，与他的勤学苦练是分不开的。凭着坚强的毅力练就‘入木三分’的字体。而这份造诣的成就，就是是日积月累，矢志坚持的结果。如果他在艺术之路的拼搏中，如同常人一样望而却步，怎么会有此辉煌？他的顽强毅力使他登上了世界书法的巅峰。 无论是文学领域还是其他领域，毅力同样是成就辉煌的领舵者，他也成就了无数的梦想。 在富有挑战的马拉松比赛中艾哈.瓦里并没有成功，但他却拥有了最高的荣誉。他在夜幕降临的那一刻诠释了毅力的真谛，他辉煌的举动伴着夕阳一同留在了人们的心底‘我的祖国让我来比赛，我就不能辜负他们的期望’真正的表现了奥运的主旨，他凭借毅力回报祖国——坦桑尼亚，同时也展现了运动员的伟大。当历史的长河奔向远方时人们不会记得1968年墨西哥奥运会马拉松比赛的冠军，却永远忘1 / 2
不了这个坚持的背影。 并不是取得成绩就拥有荣誉，并不是到达目的就拥有喜悦，而是那个凭着恒心走过的路才拥有精彩的人生。 多少名著被世人流传，但《国榷》的诞生却隐藏着常人无法想象的曲折。谈迁在白发横生之时，仍日夜不停的纂写这部史学史上的重要著作。小偷偷走了他以前的心血，却偷不走他的傲气与顽强。如果谈迁就此罢休，这部重要的史书就不会出现；如果谈迁失去信心，这个奇迹也不会传扬，这个历史的见证也将不负存在。正是他的毅力才为后人了解前人奠定了基础。 崇拜勇敢，坚韧与信心，就会具备成才的条件，毅力点燃了生命的斗志，不必在乎最终的结果，最辉煌的人生是那个拼搏的过程。 2 / 2
良好学习习惯的培养策略 1．培养自觉性，形成坚强的意志力 作为教师或家长要注重对孩子良好习惯的培养。而要使孩子能有意识地养成一种良好的学习习惯，首先必须让他们明白为什么要养成良好的学习习惯，其次必须让他们明确坚强的意志是养成良好学习习惯的条件。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”必须注意从一点一滴的小事做起，由小积大，逐渐养成良好的学习习惯。 2．严格要求，反复强化 要培养学生良好的学习习惯，必须对他们严格要求。给他们制定一些严格的学习规范与制度，必要时可让家长监督执行，做到持之以恒，最终实现养成良好的学习习惯的目标。 3．整体培养，相互促进 对中学生来说，要养成的良好习惯颇多，诸如生活习惯、卫生习惯、劳动习惯等，最重要的是生活习惯，因为一旦养成了良好的生活习惯，不仅为形成良好的劳动习惯、卫生习惯打下基础，也为形成良好的学习习惯创造了有利条件。因此，要形成良好的学习习惯，必须与培养良好的生活习惯结合起来。 4．消除恶习，破旧立新 要养成良好的学习习惯，还必须要求学生自觉地抵制不良习惯，并用良好的习惯代替它，这就是“破旧立新”的意思。要做到这
一点，首先要认识坏习惯的危害性，下决心改掉它；其次要落实具体措施；最后还要做到不搞“下不为例”。关于这一点，美国心理学家詹姆斯明确指出：“每一回破例，就像你辛辛苦苦绕起来的一团线掉下地一样，一回滑手所放松的线，比你许多回才能绕上去的还要多。” 良好学习习惯的培养途径 1．上课环节 课堂是同学们获取知识的主渠道。然而，听课不认真，注意力不集中，在课堂上“走神”的现象十分严重，对老师讲的什么，重点、难点是什么，全然不知。至于只听老师讲不动脑去分析，学习处于被动地位，不假思索、不求甚解的同学大有人在。 2．读书环节 要提高读书的效果，应当把握以下三个环节：即“上课前要先读”，即预习，可以“粗读”，这样就能做到心中有“底”、有疑、有问进课堂；做作业之前要再读，即复习，要求“细读”；在训练中遇到疑难问题，找到对应章节反复读，要求“精读”。另外，读教科书还要从中把握好知识点、重点、难点，通过自己的归纳、小结，形成本节课或本章节的知识结构，把零碎的、一点一滴的知识形成一个知识体系。通过以上几个方面的训练，同学们可亲自去体验、品尝读书的味道，真正认识到“书本是最好的教师”，从而养成良好的读书习惯。掌握了读书方法，自学能力也就自然提高了。
自信成就你辉煌人生 时间：2017-07-16 13:23:47 | 作者：墨竹 古往今来，成大事着无一不是做任何事有非常有自信的人。李白说“天生我材必有用”，人生在世，做任何事都要说“我能行”。而无自信者自己就会将自己打倒，如何谈成功。 遇事冷静从容源于人们对自己实力的自信。在解放战争开始，国民党军队400多万人，而毛主席带领的共产党只有200多万人，并且武器装备都在敌军之下。就这种情况下，很多人都认为共产党并不会胜利。而毛主席有“人生自信二百年，会当水击三千里”的自信。即使在敌众我寡的情况下依然保持着必胜的决心。事实证明了他的自信是正确的，他取得了三大战役的胜利，创立了新中国。自信可以激励自己，使得自己在紧要的关头可以保持一个清醒的头脑。 人们的自信可以影响自己，同样也可以对自己身边的人造成积极地影响。一个人要想成功，必定身边有许多拥护者。毛主席的自信使得士兵看到了成功希望。同样打仗十分厉害的拿破仑也是如此。拿破仑曾经说过“不可能这个字，只在愚人的字典中找到”。由于自信，那些士兵在领导者的身上得到了必胜的信念，士兵有了这种信念才可以冲锋陷阵。为将帅者如果见到敌人自己心里都没有底，那下面的士兵必定无心作战。我们在生活中也喜欢和自信的人在一起，是因为自信的人身上有一种独特魅力，自信的人可以带动身边的每一个人。 自信不是自负。古希腊德尔斐神庙门楣上镌刻着“认识你自己”这样的一句话。人一旦无法认清自己，过度狂妄自大，那也是非常不好的情况。西楚霸王项羽贵族出身，英勇无比、力拔山河。自以为拥兵百万，当世无人可比，看不起亭长出身的刘邦，还因为自大气走了范增。结果中了韩信的计导致垓下被困，最终自刎乌江，丢掉了大好河山。中国将就中庸之道，所以我们既不能认为自己一无所长，也不可认为自己天下无敌。 有了自信，我们做事可以达到事半功倍的效果。所以让我们认识自己，学会自信。自信方可成就你的辉煌人生。
如何培养孩子养成良好生活习惯和学习习惯 一、良好生活习惯的培养 1、培养内容： （1）早睡早起。一年级的学生每天至少应有10小时的睡眠时间，帮助孩子掌握看电视的时间，适当让孩子观看知识性、趣味性强的少儿节目； （2）科学进餐。不偏食是健康学习生活的保证，身体的发育需要多种营养，尤其是孩子的早餐不能马虎应付。教育孩子养成良好的用餐习惯，杜绝挑食偏食。 （3）少吃零食，不乱花钱。饮食无规律，容易发生消化系统疾病，而且，吃零食不卫生。 （4）讲卫生，爱清洁的习惯。主要有保持口腔清洁、保护牙齿、勤洗头、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、饭前便后洗手、不随地吐痰、有条理放置自己的生活用品等。 （5）锻炼身体的习惯和休闲活动的习惯。让孩子给花浇水，参加游泳、跑步等活动。 （6）保护视力，注意用眼卫生。 2、良好生活习惯的培养： 培育良好的生活习惯可以采取示范、讲解、训练、表扬等手段，应注意指导孩子随时用良好的习惯去克服不良的习惯，家长要做出榜样。习惯靠训练、重复，不易养成，也不易改变，因而在培养良好习惯与克服不良习惯的关系上，要把精力放在良好习惯的培养上，要抓
得早，抓得紧，一旦发现孩子不良习惯，马上就要批评指正，耐心开导，不可轻描淡写而不加制止。孩子刚入学，在生活习惯上还有一段适应期，在这期间，我们的家长既要全面关心孩子的学习生活，又要抓重点，那就是帮助孩子制定一份较科学的作息时间表，把早睡早起、不迟到、不早退、不旷课、生活有规律作为训练的重点，以保证孩子以充沛的精力参加学校的各项学习活动。 二、良好学习习惯的确培养 1、学习习惯内容 （1）养成上课专心听讲的习惯。教育孩子要养成上课专心听讲的习惯，这是最为关键的，从小养成上课开小差的坏习惯，这样的孩子到了高年级就有可能成为学习的困难户。 （2）爱提问题好思考的习惯。孩子的好奇心、求知欲是很强的，他们面对上课的内容几乎每天都要发现新大陆，总有提不完的问题，追根溯源的“为什么”是孩子爱动脑筋的表现，家长应有极大的热情，鼓励孩子的探究，认真回答孩子提出的每一个为什么，千万不要打击孩子的积极性，泯灭孩子智慧的火花。 （3）爱读书报的习惯。书籍是孩子获得知识的最重要的源泉，因此要教育孩子爱读书、会读书，养成放学回家，把课堂上学过的知识复习一遍，将明天的内容看一看想一想的习惯。 （4）按时认真独立做作业的习惯，使孩子养成集中时间和注意力学习的习惯，有克服困难的勇气和信心，防止拖拉作业，最后草草了事的习惯的养成。
如何培养学生良好的学习习惯 学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。以下介绍一些良好的学习习惯，以供同学们参考： 1．主动学习的习惯别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。 2．及时完成规定的学习任务的习惯 要在规定的时间完成规定的学习任务。把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。这样做，可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率。还可以在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。 3．各学科全面发展，不偏科的习惯 现代社会迫切需要的是发展全面的复合型人才，所以要求中学生要全面发展，不能偏科。这就要求中学生对自己不喜欢的学科更要努力学习，在学习中不断提高兴趣。对不喜欢的学科或基础比较薄弱的学科，可以适当降低标准，根据自己的实际情况，确立经过努力完全可以实现的初期目标、中期目标、远期目标，然后要求自己去完成。这是克
服偏科现象的有效方法。 4．预习的习惯 课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力。预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，以便课上有重点地去听、去学、去练。 5．认真听课的习惯 上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。因此，中学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官学习，是学习效率高低的关键性因素。上课要做到情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展示思维。 6．上课主动回答问题的习惯 中学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心理素质，促进创新意识的勃发。回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。7．上课主动回答问题的习惯 中学生应该成为学习的主人，在课上要认真思考每一个问题，积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心里素质，促进创新意识的勃发。回答问题要主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚。8．多思、善问、大胆质疑的习惯 学习要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、
辉煌人生六字诀 1、“危”字诀 “豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双？”历史教训如此，平头百姓亦如此。居家过日，工作职场等都逃不过一个“危”字，人无远虑，必有近忧。 1、远虑在先，近处无危 2、郭子仪屏退侍女免祸患 3、上山下乡当农民——范蠡富贵终身 2、“退”字诀 久历江湖，练达人情之人都守一个“退”字。退是一种谋略，退是一种交换，更是一种维系生存的手段。哲人说的好，“不要把痰吐在井里，哪天你口渴的时侯，也要来井边喝水的。” 1、用心计较般般错，退步思量事事顺 2、拒绝妥协，就是拒绝成功 3、惹不起，躲得起 3、“装”字诀 人生在世一台戏，你方唱罢我上场，不管你会不会演，就看你会不会装。充英雄容易，扮弱者难。俗话说得好，枪打出头鸟，不怕贼偷就怕贼惦记着，当你还不具备实力时，请把你过剩的才华藏起来！ 1、故意示弱有好处 2、用“拟态”和“保护色” 3、成功需要诈死与佯败 4、“忍”字诀
真的英雄，何必气短，善始善终，方为不败！忍能保身，忍能成事，忍是大智，大勇，更是大福！忍是厚，忍是黑，忍小人，忍豪强，忍天下难忍之事，不做性情中人，成常人难成之事。 1、忍是大智大勇大福 2、不做性情中人 3、不败人生，忍者无敌 5、“圆”字诀 方圆做人，八面玲珑；圆满做事，事事顺心。人心叵测，凡事最好留一手，有闲时，可研究一下“模糊哲学”，人生这套马车，如若安上方方正正的轮子，你没听说过，我也没听说过，寸步难行嘛！ 1、方圆做人，圆满做事 2、做老二，不要做老大 3、人情练达即文章，处世圆通慎言语 6、“愚”字诀 学学猫头鹰，睁一只眼，闭一只眼。你说我糊涂，其实我不傻！只是世事多变幻，创业难，败家快，人说水至清则无鱼，人至察则无徒。其实是，明哲保身，大智者往往大愚，聪明者多，能过“愚”字关鲜矣！ 1、糊涂人聪明一世 2、不要以为自己比别人聪明 3、处事不要太认真 4、谁是英雄？ 推荐阅读：[平凡人的人生感悟] [一个平凡人的13条人生感悟]
中学生良好学习习惯的养成 世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。一个班级, 一个企业，一个国家，一个民族是如此，对于人的一生，更是如此。生而为人，每个人都需要踏踏实实地做人，而良好的做人习惯正是帮助我们构建成功人生所必需的。 好习惯是一个人终身的财富。习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。 管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶，做主人还是做奴隶；全在于自己的选择。行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。可见，中学生良好的学习习惯的养成至关重要！ 一、什么是学习习惯 所谓习惯，就是经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式。学习习惯，就是在不间断的学习实践中养成的那种自自然然表现出来的学习上的习性。 学习习惯一旦养成，它便会以情不自禁、不期而至的方式持续下来，犹如物理学中的惯性力量。“良好的学习习惯是一种自觉的学习行为，因而能提高学习效率” 二、中学生必须养成哪些良好的学习习惯？ 1.尊重与欣赏老师的习惯 亲其师，信其道。一个学生同时面对的各学科教师，长短不齐,在所难免。所以学生要学习好，除了我们老师努力提高能力水平，适应学生外，学生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。 2.自学预习的习惯 自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要*自己去解决。 阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。
困难磨练成就辉煌人生 ——读《钢铁是怎样炼成的》有感 金陵中学初一五班全逸霖 就像剑锤炼，反复打磨，愈锤愈亮，愈锤愈见其锋利。而人生也是如此，只有不断磨练，才能亮起风华，只要拥有一颗坚持不懈的心，那必定会铸就辉煌人生！ ——题记我永远都忘不了那个情节：为了供应城市木材，保尔参加了铁路建筑。狂风骤雨、泥泞、鹅毛大雪、冻土，恶劣的工作环境威胁着他，武装土匪的骚扰、各种缠人的疾病、饥饿也都威胁着保尔和同志们，死神正一步一步降临。但铁路还是如期修通了，朱赫来为他们的革命热情深深感动，他说：“钢铁就是这样炼成的！”每当想到这个情节。听到这句话时，我眼眶中总饱含着震撼的泪水。这样的坚韧不拔，又怎不震撼人心呢? 是的，保尔的那种坚定的意志让人敬佩。在重重困难的阻挡下，他无所畏惧，一心一意地造出了铁路。从小到大，在每一个困难袭来时，保尔总是坚毅不屈，打败重重困难。参加红军的保尔在一次激战中，头部受重伤，被送进了医院；出院后，保尔住进了冬妮娅亲戚的家。他的一只眼睛失明了，不能再回前线了，这可能是对一个满腔热血想精忠报国战士的最大打击，但他却没有自暴自弃，积极在地方上工作，用另一种方式响应革命：1927年，保尔完全瘫痪，双目失明，不能正常行动的他也曾灰心丧气，但在坚强的毅力下和亲人的鼓励下，他终于在1934年出版了他的书籍——《暴风雨中所诞生的》。 他的种种事迹无一不告诉我们：困难磨炼辉煌人生，只有用坚强的意志在困难下反复打磨，才能到达梦想的终点。还记得，那一个炎炎夏日: 临近小学毕业的我们，将准备一个毕业演讲比赛，对演讲比赛热衷的我毫不犹豫的报了比赛，可距离升学考试的压力，酷暑的炎热等都成为了拦路虎。当我面对这些困难时，心中有一丝退缩，但是最后咬咬牙坚持了下来。在每一个写完作业的深夜，我都会反复地修改自己的演讲稿，然后静静地查找每一个字音，揣摩每句话的语气，在每一个空闲时间，我都会对着镜子练表情，背演讲稿。汗水在酷暑一滴滴的掉落，终于在那一天开出了成功之花——演讲比赛我得奖了！ 每一段辉煌人生都需要困难的打磨，而在困难之中，我们必须拥有坚强的意志力。 坚定着信念向困难冲去，梦想之巅就在远方！ ——后记
养成良好的生活和学习习惯 一定能促进人生的健康发展 各位老师、各位同学，大家上午好: 伴着凉爽的秋风，我们迎来了充满希望的新学期，在校园里听到同学们朗朗的读书声，看到同学们脸上灿烂的笑容，我的心中充满了无比的欣慰！今天，我在国旗下演讲的题目是：养成良好的生活和学习习惯，一定能促进人生的的健康发展。 奋斗中学是一所历史名校，担负着基础教育的重任，有着非常好的校风、学风、教风，在全体“奋中人”的共同努力下，校园环境生机盎然，到处充溢着文化气息，同学们在这里生活、学习、成长，用勤奋播洒希望的种子，用汗水浇注成功的果实！作为校长，如何使同学们在高中的美好时光充实而不虚度，如何使同学们获得终身受益的学识和能力，培养形成较高的综合素质，是我经常思考的问题，也是学校教育的核心问题。 到底什么是教育？我认为，教育的宗旨之一就是帮助人养成良好的学习和生活习惯。这样一条规律应该是确定无疑的，那就是“行为养成习惯、习惯形成品质、品质决定人生”。美国著名成功学大师拿破仑·希尔说：“习惯能成就一个人，也能摧毁一个人。”可见，习惯对一个人的影响有多么重要。 奋斗中学曾经培养了数以几万计的优秀人才，他们往往都有着良好的习惯，这才使得他们有着鲜明的个性、顽强的毅力和非凡的成功。我们应该向他们学习，时刻牢记“志存高远、自强不息”的校训，做到每日三省吾身，反思自己是否按时作息，是否见到师长主动问好，是否从不破坏学习环境，是否能做到举止优雅、谈吐文雅，是否做到了刻苦学习、勤奋学习，是否做到了节约水、电等能源，是否发自内心的关心、帮助、包容他人，是否有真正的集体荣誉感和团队凝聚力，等等。这些事情看起来很小，但关乎重大。欲成大事，必拘小节。有时成功与失
树立崇高理想创造辉煌人生 人是不可能没有理想信念的。理想是人们对未来事物的想象和希望，信念是人们认为可以确信的看法。人与动物的区别，除了能制造并使用工具之外，另一个重要的区分标志，就是理想和信念。英国文学大师莎士比亚曾经这样说过，“人要是在他的生命盛年，只知道吃饱睡足，他还算个什么东西?简直不过是一头畜生!”的确，人如果没有理想信念，就无异于动物。常言说得好：“山高水流长，志大干劲足!”高尚、远大、美好的理想给人以奋进，给人以力量；卑下、低微、丑恶的生活目的，给人以消沉、不振、悲观或是低级趣味。只有为大多数人活着，才称得上高尚。能促进社会进步，合乎人民的要求，能为人民大众谋利益的理想信念才是高尚的、远大的、美好的。 一、崇高的理想信念是人生的坚强精神支柱 崇高的理想信念是人生的精神支柱，它使人产生积极进取、奋发向上的力量和顽强拼搏的决心.当代青年学生应该有一种高境界的人生追求。胸无大志，光追求物质的满足，就生活本身而言也是不健全、不幸福的。 (一)崇高的理想信念是人们向往的远大目标 一个人的理想，如果是为了谋求社会进步，为了给大多数人谋利益，那就是高尚的、美好的理想。在人类历史长河中，最美好、最崇高的理想就是共产主义理想。共产主义社会是人类追求和向往的社会。在外国，古希腊著名思想家柏拉图设计了《理想国》，近代 — 1 —
意大利人康帕内拉写下了《太阳城》，英国思想家莫尔则设想了一个民主和平、平等富足的没有贵族豪绅、没有剥削压迫的《乌托邦》。19世纪初，法国的圣西门、傅立叶和英国的欧文都相继提出了要建立一种平等合理的社会制度，这就是历史上著名的“空想社会主义”，其中一些激进的观点为马克思、恩格斯所吸收创新，成为科学社会主义学说的重要思想来源。而在中国，《礼记》提出了“天下为公”的“大同”理想，东晋诗人陶渊明在《桃花源记》中描绘了一个没有贫富差别的“世外桃源”。在我国历代农民起义中，以反对剥削追求平等为青年旗号的不胜枚举，从秦末陈胜、吴广的“王侯将相，宁有种乎?”到南宋钟相、杨幺的“等贵贱，均贫富”；从李自成的“大同国，均贫富”到太平天国的“有田同耕，有饭同吃，有衣同穿，无处不均匀，无人不饱暖”的太平盛世，都无一例外地反映了他们对美好社会的向往与追求，这就是他们的理想。 1848年，伟大的无产阶级青年导师马克思、恩格斯发表了令世界震惊的《共产党宣言》，完整、系统、严密地描述了他们所信仰的共产主义理想。《宣言》指出，在未来的共产主义社会里，没有阶级，没有剥削，没有工农差别、城乡差别、脑力劳动和体力劳动的差别。社会产品的丰富足以满足“各取所需”的分配原则；人们的思想觉悟和精神文明有了极大提高，人们之间大公无私，相亲相爱，而不是尔虞我诈、互相残杀。正如陶铸同志所说：“为什么说实现共产主义是我们最崇高最伟大的理想呢?这不仅是因为共产主义，也只有共产主义能够使人类从私有制的束缚下彻底地解放出来，能够使人过着最快活、最美满、最幸福的生活，能够实现古人所说的‘使者有所养，壮 — 2 —
主题班会——养成良好的学习和生活习惯 摘要：主题班会——养成良好的学习和生活习惯二、在我们的学习生活中应该养成哪些习惯 1、积极的日常生活习惯（1）、积极的概念：肯定的；正面的；进取的；热心的（2）、积极的选择：假如你的钱包丢了，找又找不回来了，该怎么办？假如孩子把碗打碎了，怎么想？东西旧了，没法用了，怎么办？失败？跌倒了？山重水复疑无路？既然冬天来了？苦不苦？顺不顺？早操呢？内务呢？我们的班级，我们的专业呢？说到这里，我要总结一下我们班上月的两操和内务了，是有了明显的进步，但仍然有不足的地方，很多同学仍然是害怕扣分，害怕老师的批评而去做的，没有达到我的要求，我的要求是养成习惯，课间操大声喊口号的习惯，内务达到优的习惯。我说过，你做不好，或者是犯了错误没有关系，只要你同样的错误不犯第二次，将老师给你讲的道理化为你实际的行动，将行动化为习惯，最终习惯 文明习惯主题班会设计 主题班会——养成良好的学习和生活习惯 【班会目标】： 1.通过本次活动，培养学生文明习惯的意识。 2.通过活动，使学生了解更多的文明习惯 【重点难点】： 本次活动，提出希望，希望学生能把文明习惯的一些规范应用到现实的学习生活中去。 【班会时间】： 2011年10月10日 【活动准备】： 文明礼仪材料，视频 【礼貌用语】： 文明礼貌五句话的具体内容是：文明礼貌，使你添风采；进步成绩，使你增自信；周到服务，使你受尊敬；热情助人，使你更快乐；勤奋向上，使你永充实。 文明礼貌十字用语，即"请、你好、谢谢、对不起、再见"。 【班会资料】 学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。以下介绍一些良好的学习习惯，以供同学们参考： 1．主动学习的习惯 别人不督促能主动学习，一学习就要求自己立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。要有意识地集中自己的注意力用于学习，并能坚持始终。 2．及时完成规定的学习任务的习惯
教师如培养学生良好的学习习惯 我国著名教育家叶圣先生说："什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。"中学生时代是最适宜养成良好学习习惯的时期，这是由学生的生理特点和心理特点所决定的。因此，我们在教学活动中，应抓住这个黄金季节，努力帮助和培养学生，使其具有良好的学习习惯。 一、养成良好学习习惯的重要性 所谓习惯，现代汉语词典中的解释是：指由重复和不断的强化而长期逐渐养成的，一时不易更改的行为、倾向，并且能为完成某种工作而巩固下来的一种需要。学习习惯的养成无非就是引导学生对学习品质、学习能力、学习法的长期实践和应用，使他们形成比较稳固的学习行为。 1、习惯是个人素质的重要组成部分，在当前从应试教育向素质教育转轨的过程中尤为重要。习惯是把信念变为习性，把思想化为行动的过程。它是在一定情况下自动地去进行某些活动的特殊倾向，是构成一个人个性的重要容，也是一个人个性心理特征的主要标志。文章开篇所列到的数学家的几个良好的学习习惯，自然是构成了他们本身所特有的心理素质，而这种心理素质的形成正是教学目的的一个重要的容。 2、良好学习习惯的具有不但能使教育者在学习上取得较好的成绩，而且能使其终身受益。这是因为习惯的功能具有省力性和不自觉性，良好的学习习惯一旦形成就会趋向定型化、稳固化，不必别人的帮助提醒，不必再花费什么意志努力，学习过程中良好习惯都会不自觉地表现，从而能使教师减轻教学负担，使学生提高学习效果，使学生学习中长期受益于良好的习惯。 Word 资料
3、良好的学习习惯的形成是与环境和教育密切相关，习惯与智力不同，它与遗传无关，是后天的环境和教育培养下才形成的一种活动倾向，习惯的培养是学生的一种自觉的行为，同时也是教师在教学过程中一个可执行的教学任务。 二、学生应培养的学习习惯 1、先预习后听课的习惯。预习历来是教师对学生学习的一个首要要求，没有预习，对将要学习的容没有一个概略的了解，在听课过程中，学生不免就有生吞活剥的感觉。如果教师的讲课不幸又是注入式的，那么学生的脑子就象是一个图书馆，只是装知识而不理解知识。无论是接受知识的程度还是应用知识的能力，其效率都是很低的。 2、在理解的基础上记忆数学知识的习惯。自然学科的知识是不能靠死记硬背得来的。只有在理解的基础上，知其然而知其所以然，所学的知识才能化为学生本人的东西，学到的知识才能牢固。 3、先复习后做作业的习惯。教师应指导学生在做作业前钻研教材的法，并养成习惯。教师应指导学生如理解并熟记必须记忆的定义、定理、公式和法则等。学生钻研课本，复习课本的习惯一旦形成，对巩固所学知识和提高自学能力都大有帮助。 4、认真审题的习惯。教师在讲解例题、习题过程中，应作出认真审题的示，并要求学生学习和养成这种习惯，而学生解题错误往往是由于不细心审题，没有弄清楚已知条件就急于解题而造成的。 5、独立解题、细心演算、耐心检查和及时纠正错误的习惯。这种习惯的形成对考试时卷面成绩的获得特别重要，而好成绩的获得对学生的自信心的形成有很大的帮助。
2020年高考作文押题：优质成就辉煌人生 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 毕业那年老师站在讲台上，只问了三个问题： 其一。“世界上第一高峰是哪座山？”大家哄堂大笑：“珠穆朗玛峰！”老师追问：“第二高峰呢？”同学们面面相觑，无人应声。老师在黑板上写：“屈居第二与默默无闻毫无区别。” 其二。有人要烧壶开水，等生好火发现柴不够，他该怎么办？有的说赶快去找，有的说去借去买。老师说：“为什么不把壶里的水倒掉一些？” 其三。古有一人，想学立身的本领。经过反复比较，决心去学屠龙之技。他拜名师，日夜苦练，终有所成。他会怎么样呢？学生们纷纷发表意见。最后老师说：“这人一定会潦倒一生，因为世上根本就没有龙。” 请阅读材料，选取角度，联系实际，写篇文章谈谈你的看法。要求：文体不限，自选角度，自拟标题。不少于800字。不得套作，不得抄袭。 【文题解析】：这是一篇材料作文,材料提供了三个问题,因此构思时,可从老师的这三个问题分别切入,问题一“屈居第二与默默无闻毫无区别。”是鼓励大家永争上游,不要小有成就就满足不前;问题二“为什么不把壶里的水倒掉一些?”是告诉学生遇事变通,不要钻牛角尖;问题三是告诫学生不要空想,要立足实际,实事求是。也可以将上述三种立意综合起来立意。 【佳作赏析】：优质,成就辉煌人生 毕业前夕,老师给即将放飞梦想的学生三个问题,昭示了人生道路所需要三种优秀品质:力争上游,善于变通和讲求实际。漫漫人生路,只有拥有这三种品质,才能高歌猛进在愈发辉煌多彩的人生之路上,享受焕然多姿的精彩人生。 勇争第一,做到更好。现实生活中,人们往往只关注的那个“冠军”,哪怕你与那的只差那么一点,甚至人们有时连你是男是女都不清楚。因此,要做一件事,就要把它做到更好,将自己的水平发挥到极致,决不能甘于人后,轻易满足。“屈居第二与默默无闻毫无区别”就是确切的写照。中国女子蝶泳选手焦刘洋,在2008年北京奥运会上荣获亚军仅次于冠军刘子歌,可是在比赛过后,人们把所有的焦点和目光,鲜花和掌声都给了冠军刘子歌,而屈居第二的焦刘洋却像一个失败者一样,承受着孤单落寞。这让她很伤心,不服输得精神,促使她更加努力刻苦的训练,立誓冲顶世界冠军。终在2012年伦敦奥运会中登上女子200米蝶泳的冠军领奖
99个良好生活习惯，良好的学习习惯，怎样才能养成好的习惯呢？ 良好生活习惯 习惯从细节做起 1. 从容从大方开始 2. 培养自信的语言 3. 让你的笑容像阳光一样 4. 积极表露你的热情 5. 让表达自己成为一种习惯 6. 让你的肢体语言更有感染力 7. 谈吐讲究“不凡” 8. 站坐走要“有形”9. 让你的行动更干练10. 用知识来武装自己11. 用音乐来熏陶自己12. 让自己的穿着大方得体13. 时时注意自己的形象14. 做个懂得静修的人 好习惯带来好心情 15. 关键时刻要放松16. 紧张的时候深呼吸17. 别为小事生气18. 学会控制自 己的情绪19. 让自己冷静而不狂躁20. 及时给自己减压21. 悲观时，进行自我暗示22. 自觉保持谦逊23. 人生不时要冒险24. 用变通打破困境25. 让自己充实起来 26. 虚心接受别人批评27. 偶尔吃亏心要宽28. 时时提醒自己要从容29. 经常进行 自我对话30. 定期进行自我评估31. 每天自省一小时32. 进行适当的自我肯定33. 正确认识自己的缺点34. 做你害怕的事 好习惯造就好生活 35. 每天晨炼半小时36. 养成用早餐的习惯37. 吃饭只吃八分饱38. 要养成吃 鱼的习惯39. 蔬菜水果天天吃40. 充分利用纤维食品41. 多喝水，再多喝一点儿42. 常喝绿茶。细品茶的意蕴43. 经常服用维生素44. 戒烟戒酒，戒掉恶习45. 要养成按时作息的习惯46. 静心养神一刻钟47. 随时随地活动身体48. 走走楼梯好处多49. 带上绳子去运动50. 学会用游泳强健心肺51. 永远是跑步一族52. 保持快速步行53. 爬爬山，出出汗54. 定时走进健身房55. 爱上单车瘦身运动56. 隐形体操，忙里偷闲57. 定期体检，为健康护航58. 经常和大自然亲密接触 好习惯成就好前程 59. 制定有效目标的习惯60. 经常进行战略思考61. 用计划来掌控全局62. 遵 循规则，尊重规则63. 大事化小，分段完成64. 要事第一，主次分明65. 管理好你的时间66. 心动就快行动67. 效率从办公桌开始68. 每天一张图表69. 全力以赴地
高中优秀议论文范文：毅力造就辉煌人生生活犹如大海，唯独有毅力的人，才会到达辉煌的彼岸。 面对穷困，我们分享快乐;面对艰难，我们分享自信;面对成功，我们分享喜悦。从荆棘中走过的我们回头观望，才明白成功的辉煌是用毅力来获得的。 “骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。”东晋书法家王羲之的‘书圣’美誉流芳百世。他的傲人成绩和优美字体，与他的勤学苦练是分不开的。凭着坚强的毅力练就‘入木三分’的字体。而这份造诣的成就，就是是日积月累，矢志坚持的结果。如果他在艺术之路的拼搏中，如同常人一样望而却步，怎么会有此辉煌?他的顽强毅力使他登上了世界书法的巅峰。 无论是文学领域还是其他领域，毅力同样是成就辉煌的领舵者，他也成就了无数的梦想。 在富有挑战的马拉松比赛中艾哈.瓦里并没有成功，但他却拥有了的荣誉。他在夜幕降临的那一刻诠释了毅力的真谛，他辉煌的举动伴着夕阳一同留在了人们的心底‘我的祖国让我来比赛，我就不能辜负他们的期望’真正的表现了奥运的主旨，他凭借毅力回报祖国——坦桑尼亚，同时也体现了运动员的伟大。当历史的长河奔向远方时人们不会记得1968年墨西哥奥运会马拉松比赛的冠军，却永远忘不了这个坚持的背影。 并不是取得成绩就拥有荣誉，并不是到达目的就拥有喜悦，而是那个凭着恒心走过的路才拥有精彩的人生。 多少名著被世人流传，但《国榷》的诞生却隐藏着常人无法想象的曲折。谈迁在白发横生之时，仍日夜不停的纂写这部史学的重要著作。小偷偷走了他以前的心血，却偷不走他的傲气与顽强。如果谈迁就此罢休，这部重要的史书就不会出现;如果谈迁失去信心，这个奇迹
也不会传扬，这个历史的见证也将不负存有。正是他的毅力才为后人了解前人奠定了基础。 崇拜勇敢，坚韧与信心，就会具备成才的条件，毅力点燃了生命的斗志，不必在乎最终的结果，最辉煌的人生是那个拼搏的过程。
小学生良好学习习惯养成的研究 【摘要】：良好的学习习惯是一种高度自觉的、主动的、自主化了的持久学习方式，它往往成为一个人学习品行的一部分。良好的学习习惯在一个人成长中有多方面的作用，它是学生获得知识的重要途径，是学生智力发展的桥梁，也是培养学生创造精神的重要手段。因此着力培养小学生的良好学习习惯，使学生养成良好的学习品质尤为重要。 【关键词】：小学生学习习惯主动性环境各方面 一，学生现状 少年儿童普遍养成了一些不良学习习惯，尤其是在农村小学，如不做作业，作业马虎、拖拉，作业错了不改正，上课不做笔记，上课开小差等。而且大多数农村孩子都是留守儿童，他们的家长的素质普遍不够高，对孩子的学习不够重视，没有良好的家庭学习环境，这些因素都直接影响着学生学习习惯的养成。如果任其发展，必然影响学生日后的健康成长。我观察到在我所任教的这所农村小学里凡是学习优秀的学生都或多或少的具备一些良好的学习习惯，而大多数学生的学习习惯极差，这也导致了农村教育教学质量落后的一个局面。据统计，习惯在一切活动中处于轴承地位，如：形成好成绩的各种因素的比重是：学习习惯占33%，兴趣占26%，智力占15%，家庭影响占5%，其它占25%，所以我们不能忽视学习习惯的培养。 二、什么是习惯为什么要培养小学生的良好的学习习惯 （一）什么是习惯 1、习惯是一种行为方式； 2、习惯是一种自动化的行为方式； 3、习惯是一种稳定的自动化的行为方式。 总之：习惯是一种可以主宰人生的顽强的、巨大的力量。学习习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。小学生的学习习惯是以小学生为培养对象，以学习活动为内容，有目的地经过重复或练习逐步形成。 （二）为什么要培养小学生的良好的学习习惯 1、教育就是培养好习惯，习惯就是素质，习惯影响人格； 2、儿童时期是养成习惯的关键期：培养始于父母，养成始于家庭，关键在于小学时期； 3、加强德育，提高未成年人的思想道德素质，应该求真务实，从培养儿童的良好行为 习惯开始。 三、小学生的学习习惯 小学生学习好的三个关键要素是：1、学习的动力，就是热爱。2、学习方法，就是“会”学。3、勤学习，就是要培养好的学习习惯，勤学习是学习好的保障。 小学生要培养的学习习惯有八个： 1、今天任务，今天完成 2、善思善问，少说多做 3、发现错误，务必改正 4、认真学习，珍惜时间 5、读书写字，姿势端正