1、样本是总体中：D
A、任意一部分
B、典型部分
C、有意义的部分
D、有代表性的部分
E、有价值的部分
2、参数是指：C
A、参与个体数
B、研究个体数
C、总体的统计指标
D、样本的总和
E、样本的统计指标
3、抽样的目的是：E
A、研究样本统计量
B、研究总体统计量
C、研究典型案例
D、研究误差
E、样本推断总体参数
4、脉搏数(次/分)是: B
A、观察单位
B、数值变量
C、名义变量 D.等级变量 E.研究个体
5、疗效是: D
A、观察单位
B、数值变量
C、名义变量
D、等级变量
E、研究个体
6、抽签的方法属于 D
A分层抽样B系统抽样C整群抽样D单纯随机抽样 E二级抽样
7、统计工作的步骤正确的是 C
A收集资料、设计、整理资料、分析资料B收集资料、整理资料、设计、统计推断
C设计、收集资料、整理资料、分析资料D收集资料、整理资料、核对、分析资料
E搜集资料、整理资料、分析资料、进行推断
8、实验设计中要求严格遵守四个基本原则，其目的是为了：D
A便于统计处理 B严格控制随机误差的影响
C便于进行试验 D减少和抵消非实验因素的干扰 E以上都不对
9、对照组不给予任何处理，属 E
A、相互对照
B、标准对照
C、实验对照
D、自身对照
E、空白对照
10、统计学常将P≤或P≤的事件称 D
A、必然事件
B、不可能事件
C、随机事件
D、小概率事件
E、偶然事件
11．医学统计的研究内容是 E
A．研究样本 B．研究个体C．研究变量之间的相关关系 D．研究总体
E．研究资料或信息的收集.整理和分析
12．统计中所说的总体是指：A
A根据研究目的确定的同质的研究对象的全体B随意想象的研究对象的全体
C根据地区划分的研究对象的全体D根据时间划分的研究对象的全体 E根据人群划分的研究对象的全体13．概率P=0，则表示 B
A某事件必然发生 B某事件必然不发生 C某事件发生的可能性很小
D某事件发生的可能性很大 E以上均不对
14．总体应该由 D
A．研究对象组成B．研究变量组成C．研究目的而定 D．同质个体组成E．个体组成
15. 在统计学中，参数的含义是 D
A．变量B．参与研究的数目C．研究样本的统计指标D．总体的统计指标E．与统计研究有关的变量
16．调查某单位科研人员论文发表的情况，统计每人每年的论文发表数应属于 A
A．计数资料B．计量资料C．总体D．个体E．样本
17．统计学中的小概率事件，下面说法正确的是：B
A．反复多次观察，绝对不发生的事件B．在一次观察中，可以认为不会发生的事件
C．发生概率小于的事件 D．发生概率小于的事件E．发生概率小于的事件
18、统计上所说的样本是指：D
A、按照研究者要求抽取总体中有意义的部分
B、随意抽取总体中任意部分
C、有意识的抽取总体中有典型部分
D、按照随机原则抽取总体中有代表性部分
E、总体中的每一个个体
19、以舒张压≥为高血压，测量1000人，结果有990名非高血压患者，有10名高血压患者，该资料属（）资料。B
A、计算
B、计数
C、计量
D、等级
E、都对
20、红细胞数(1012L-1)是:B
A、观察单位
B、数值变量
C、名义变量
D、等级变量
E、研究个体
21、某次研究进行随机抽样，测量得到该市120名健康成年男子的血红蛋白数，则本次研究总体为：C
A.所有成年男子B．该市所有成年男子C．该市所有健康成年男子
D．120名该市成年男子E．120名该市健康成年男子
22、某地区抽样调查1000名成年人的血压值，此资料属于：
A、集中型资料
B、数值变量资料
C、无序分类资料
D、有序分类资料
E、离散型资料
23、抽样调查的目的是：
A、研究样本统计量
B、研究总体统计量
C、研究典型案例
D、研究误差
E、样本推断总体参数
24、测量身高、体重等指标的原始资料叫：B
A计数资料B计量资料C等级资料D分类资料 E有序分类资料
25、某种新疗法治疗某病患者41人，治疗结果如下：
治疗结果治愈显效好转恶化死亡
治疗人数8 23 6 3 1
该资料的类型是： D
A计数资料 B计量资料 C无序分类资料D有序分类资料E数值变量资料
26、样本是总体的 C
A有价值的部分B有意义的部分C有代表性的部分 D任意一部分E典型部分
27、将计量资料制作成频数表的过程，属于¬¬统计工作哪个基本步骤：C
A统计设计B收集资料C整理资料 D分析资料E以上均不对
28、良好的实验设计，能减少人力、物力，提高实验效率；还有助于消除或减少：B
A抽样误差 B系统误差C随机误差 D责任事故E以上都不对
29、以下何者不是实验设计应遵循的原则 D
A对照的原则B随机原则C重复原则 D交叉的原则E以上都不对数值变量资料的统计描述
1、编制频数表的步骤如下，除了：E
A、找全距
B、定组距
C、分组段
D、划记
E、制分布图
2.描述计量资料的主要统计指标是：A
A.平均数
B.相对数值 D.标准误 E.概率
3、一群7岁男孩身高标准差为5cm，体重标准差为3kg，则二者变异程度比较：D
A、身高变异大于体重
B、身高变异小于体重
C、身高变异等于体重
D、无法比较
E、身高变异不等于体重
4、一组变量值，其大小分别为10，12，9，7，11，39，其中位数是：C
E、12
5、描述一组对称（或正态）分布资料的离散趋势时，最适宜选择的指标是B
A.极差
B.标准差
C.均数
D.变异系数E、标准误
6、随机抽取某市12名男孩，测得其体重均值为公斤，标准差为公斤，则总体均数95%可信区间的公式是：C
A、± ×
B、± ×
C、± ×
D、±×
E、±×
=30,X2=190, 5. 某组资料共5例, 则均数和标准差分别是 D
和和和和 E 6和
8．以下指标中那一项可用来描述计量资料离散程度。D
A．算术均数B．几何均数C．中位数D．极差 E．第50百分位数
9．偏态分布资料宜用下面那一项描述其分布的集中趋势。C
A．算术均数B．标准差C．中位数D．四分位数间距E．方差
10．下面那一项可用于比较身高和体重的变异度 C
A．方差B．标准差C．变异系数D．全距E．四分位数间距
11．正态曲线下.横轴上，从均数到+∞的面积为。C
A．% B．95% C．50% D．5% E．不能确定
12、横轴上,标准正态曲线下从0到的面积为: D
% %
13、一份考卷有3个问题，每个问题1分，班级中20%得3分，60%得2分，10%得1分，10%得0分，则平均得分 C
A、B、C、D、2 E、不知道班级中有多少人,所以不能算出平均得分
14．下面那一项分布的资料，均数等于中位数。E
A．对数正态B．左偏态 C．右偏态 D．偏态E．正态
15.对于正态分布资料的95％正常值范围，宜选用（B ）
A. ±
B. ±
C. ±
D. ±
E. ±
16．做频数表时，以组距为5，下列哪项组段划分正确 A
A．0一，5一，10一，…B．0—5，5一10，10一，…
C．一5，一10，一15，…D．0—4，5—9，10一，…E．5一，7一，9一，…
17．均数与标准差之间的关系是 A
A．标准差越小，均数代表性越大B．标准差越小，均数代表性越小
C．均数越大，标准差越小D．均数越大，标准差越大 E．标准差越大，均数代表性越大
18、要评价某市一名8岁男孩的身高是否偏高或偏矮，应选用的统计方法是：A
A．用该市8岁男孩身高的95%或99%正常值范围来评价
B．作身高差别的假设检验来评价 C．用身高均数的95%或99%可信区间来评价
D．不能作评价E以上都不对
19、来自同一总体中的两个样本中，以下哪种指标值小的其样本均数估计总体均数更可靠？（ A ） E S2
20、标准差越大的意义，下列认识中错误的是：A
A、观察个体之间变异越大
B、观察个体之间变异越小
C、样本的抽样误差可能越大
D、样本对总体的代表性可能越差
E、以上均不对
21、离散指标如下，除了：E
A、全距
B、标准差
C、变异系数
D、四分位数间距
E、中位数
22、常用平均数如下，除了：E
A、均数
B、几何均数
C、中位数
D、众数
E、全距
※：集中趋势指标：算术平均数、几何平均数、中位数和百分位数
离散趋势指标：全距、方差、标准差、四分位间距、变异系数
23．表示血清学滴度资料平均水平最常计算 B
A算术均数 B几何均数 C中位数 D全距 E率
※：算术均数：正态分布或近似正态分布；例：大多数正常生物的生理、生化指标（血红蛋白、白细胞数等）
几何均数：非对称分布，按从小到大排列，数据呈倍数关系或近似倍数关系；如：抗体的平均滴度、药物的平均效价
中位数：资料呈明显偏态分布、一端或两端无确定数值、资料的分布情况不清楚；如：某些传染病或食物中毒的潜伏期、人体的某些特殊测定指标（如发汞、尿铅等）
全距：表示一组资料的离散程度
24．某计量资料的分布性质未明，要计算集中趋势指标，宜选择 C
A X
B G
C M
D S
E CV
※：X：正态分布或近似正态分布
G：非正态分布、按大小排列后，各观察值呈倍数关系
M：明显的偏态分布、资料一端或两端无确定值、资料情况分布不清楚
S与CV均为离散趋势指标
25、某厂发生食物中毒，9名患者潜伏期分别为：16、2、6、3、30、2、lO、2、24+(小时)，
问该食物中毒的平均潜伏期为多少小时：C
A、5
B、
C、6
D、lO
E、12
※：按大小排列后为：30 24+ 16 10 6 3 2 2 2，取第5位的值，即为 6
26、标准差越大的意义，下列认识中错误的是：B
A、观察个体之间变异越大
B、观察个体之间变异越小
C、样本的抽样误差可能越大
D、样本对总体的代表性可能越差
E、以上均不对
27、均数与标准差适用于：A
A、正态分布的资料
B、偏态分布
C、正偏态分布
D、负偏态分布
E、不对称分布
28．各观察值均加（或减）同一数后：B
A均数不变，标准差改变 B均数改变，标准差不变 C两者均不变 D两者均改变 E以上均不对
※：均值加（或减）同一数，标准差不改变
29.统计学上通常认为P小于等于多少的事件，在一次观察中不会发生：
A、B、 C、D、 E、
※：小概率事件：P≤或P≤的随机事件，通常称作小概率事件，即发生的可能性很小，统计学上认为一次抽样是不可能发生的。
30．比较12岁男孩和18岁男子身高变异程度大小，宜采用的指标是：D
A全距 B标准差 C方差D变异系数E极差
※：变异程度的大小应选择变异系数。
31．下列哪个公式可用于估计医学95％正常值范围 A
A X±
B X±
C μ±
D μ±,υSX
E X±
※：值的范围，并非区间范围，区间范围为：X±
32．标准差越大的意义，下列认识中错误的是 B
A观察个体之间变异越大B观察个体之间变异越小 C样本的抽样误差可能越大
D样本对总体的代表性可能越差 E以上均不对
33．正态分布是以E
A t值为中心的频数分布
B 参数为中心的频数分布
C 变量为中心的频数分布
D 观察例数为中心的频数分布 E均数为中心的频数分布
34．确定正常人的某项指标的正常范围时，调查对象是 B
A从未患过病的人B排除影响研究指标的疾病和因素的人
C只患过轻微疾病，但不影响被研究指标的人 D排除了患过某病或接触过某因素的人 E以上都不是
35．均数与标准差之间的关系是 E
A标准差越大，均数代表性越大 B标准差越小，均数代表性越小
C均数越大，标准差越小D均数越大，标准差越大 E标准差越小，均数代表性越大
※：标准差越小，均数的代表性越好！
数值变量资料的统计推断
1.抽样研究中，S为定值，若逐渐增大样本含量，则样本：A
A．标准误减小B．标准误增大C．标准误不改变D．标准误的变化与样本含量无关E．以上都对
2、12名妇女分别用两种测量肺活量的仪器测最大呼气率(l/min)，比较两种方法检测结果有无差别，可进行：D
A、成组设计u检验
B、成组设计t检验
C、配对设计u检验
D、配对设计t检验
E、X2检验
3．比较两种药物疗效时，对于下列哪项可作单侧检验( )。C
A．已知A药与B药均有效 B．不知A药好还是B药好
C.已知A药不会优于B药
D.不知A药与B药是否均有效
E.已知A药与B药均无效
4.两个大样本均数比较的u检验, |u|=,则统计结论是 D
< < > = E、P <
5.配对t检验中，用药前数据减去用药后数据和用药后数据减去用药前数据，两次t检验 C
A、t值符号相反，结论相反
B、t值符号相同，结论相同
C、t值符号相反，但结论相同
D、t值符号相同，但大小不同，结论相反
E、t值符号与结论无关
6．下面那一项小，表示用该样本均数估计总体均数的可靠性大。C
A．CV B．S C．S D．R E．四分位数间距
7．两个小样本数值变量资料比较的假设，首先应考虑。E
A．t检验B．u检验C．秩和检验D．t检验和秩和检验均可 E．资料符合t检验还是秩和检验8．抽样误差是指 D
A.总体参数与总体参数间的差异B．个体值与样本统计量间的差异
C．总体参数间的差异D．样本统计量与总体统计量间的差异E．以上都不对
9、统计推断的内容： D
A.是用样本指标估计相应的总体指标
B.是检验统计上的“假设”、b均不是、b均是E、以上都错
10、两样本均数比较，经t 检验，差别有显著性时，P 越小，说明：C
A.两样本均数差别越大
B.两总体均数差别越大
C.越有理由认为两总体均数不同
D.越有理由认为两样本均数不同
E.样本均数与总体均数不同
11. 表示均数的抽样误差大小的统计指标是 C
A.标准差
B.方差
C.均数标准误
D.变异系数
E.极差
12、反映均数抽样误差的统计指标是：
A、标准差
B、标准误
C、变异系数
D、全距
E、方差
13、当自由度v→∞时，值：C
A、≠
B、<
C、=
D、>
E、=
14、α=, t>,ν,统计上可认为（D ）
A、两总体均数差别无显著意义
B、两样本均数差别无显著意义
C、两总体均数差别有显著意义
D、两样本均数差别有显著意义
E、以上均不对
15、作单侧检验的前提是：D
A、已知新药优于旧药
B、已知新药差于旧药
C、不知新药好还是旧药好
D、已知新药不比旧药差
E、已知新旧药差不多好
16、用一种新药治疗高血脂症8例，观察治疗前后红血清成固醇的浓度变化，欲知该药是否有效，宜采用：A A、配对设计t检验 B、成组设计两样本均数比较的t检验
C、成组设计两样本几何均数比较t检验
D、两样本均数比较u检验
E、x2检验
17、对两组大样本率的比较，可选用：E
A、u检验
B、x2检验
C、四格表确切计算概率法
D、以上都不对
E、A,B都可以
18、两个样本作t检验，除样本都应呈正态分布以外，还应具备的条件是：B
A、两数值接近
B、两S2数值接近
C、两相差较大
D、两S2相差较大
E、以上都不对
19、抽样调查男生和女生各100名，并分别统计出身高与体重均数，其中同性别的身高与体重均数不可作假设检验，是因为：A
A、资料不具备可比性
B、身高资料不呈正态分布
C、体重资料不呈正态分布
D、样本含量较小
20、由10对(20个)数据组成的资料作配对t检验，其自由度等于：C
A、10
B、20
C、9
D、18
21、对两样本均数作t检验，n1=20，n2=20，其自由度等于：C
A、19
B、20
C、38
D、40
E、39
22．从一个总体中抽取样本，产生抽样误差的原因是 A
A总体中个体之间存在变异 B抽样未遵循随机化原则 C被抽取的个体不同质
D组成样本的个体较少 E分组不合理
23．两样本均数比较的t检验中，结果为P<，有统计意义。P愈小则 E
A 说明两样本均数差别愈大
B 说明两总体均数差别愈大
C 说明样本均数与总体均数差别愈大
D 愈有理由认为两样本均数不同
E 愈有理由认为两总体均数不同
※：
24．由10对(20个)数据组成的资料作配对t检验，其自由度等于C
A 10
B 20
C 9
D 18
E 19
25．t检验结果，P>，可以认为 B
A两总体均数差别无显著性 B两样本均数差别无显著性C两总体均数差别有显著性
D两样本均数差别有显著性 E以上都不对
※：
26．下列哪项不是t检验的注意事项D
A资料应具备可比性B下结论切忌绝对化C根据资料选择适宜的检验方法
D分母不宜过小 E资料应服从正态分布
27．在一项抽样研究中，当样本量逐渐增大时 B
A 标准差逐渐减少
B 标准误逐渐减少
C 标准差逐渐增大
D 标准误逐渐增大
E 标准差和标准误都逐渐增大
28．t＜(v)，统计上可认为 C
A两总体均数，差别无显著性B两总体均数，差别有显著性
C两样本均数，差别无显著性 D两样本均数，差别有显著性 E以上均不是
※：t＜(v)，则P＞两样本均数，差别无显著性，无统计学意义！
29．两样本均数的t检验中，检验假设（H0）是 B
A μ1≠μ2
B μ1=μ2
C X1≠X2
D X1=X2
E X1=X2
30．同一总体的两个样本中，以下哪种指标值小的其样本均数估计总体均数更可靠？A
A. Sx B .S C .x D .CV E S2
※：标准误：一、用来衡量抽样误差大小，标准误越小，样本均数与总体均数越接近即样本均数的可信度越高；二、结合标准正态分布与t分布曲线下的面积规律，估计总体均数的置信区间；三、用于假设检验。
31．标准差与标准误的关系是：C
A两者相等 B后者大于前者C前者大于后者D不一定 E 随样本例数不同
※：公式：Sx=S／
32．在同一正态总体中随机抽取含量为n的样本，理论上有95%的总体均数在何者范围内C
A均数加减倍的标准差 B均数加减倍的标准差
C均数加减倍的标准误 D均数加减倍的标准误 E以上都不对
※：区间范围，并非值的范围，值的范围为：均数加减倍的标准差！X±
33．同一自由度下，P值增大 C
A t值不变
B t值增大
C t值减小
D t值与P值相等
E t值增大或减小※：单侧u＜,双侧u＜，则P＞
单侧t＜t（，v）双侧t＜t（／2，v）则P＞差异无统计学意义
34．两样本作均数差别的t检验，要求资料分布近似正态，还要求 D
A两样本均数相近，方差相等 B两样本均数相近
C两样本方差相等D两样本总体方差相等 E两样本例数相等
35、表示均数的抽样误差大小的统计指标是： C
A标准差B方差C均数标准误 D 变异系数E、全距
36、统计推断的内容 D
A、是用样本指标估计相应的总体指标
B、是检验统计上的“假设”
C、 a 、b 均不是
D、a 、b 均是 E. 以上都错
37、下面（）是错误的： B
Ａ．标准误大，说明用样本均数代表总体均数可靠性大
Ｂ．标准误小，说明用样本均数代表总体均数可靠性大Ｃ．标准差大，标准误也大
Ｄ．样本含量大，标准误则小Ｅ．标准误常用来估计总计均数可信区间
38、两样本均数比较的t检验中，结果为P<，有统计意义。P愈小则：E
A、说明两样本均数差别愈大
B、说明两总体均数差别愈大
C、说明样本均数与总体均数差别愈大 D愈有理由认为两样本均数不同 E、愈有理由认为两总体均数不同
39、要评价某市一名8岁男孩的身高是否偏高或偏矮，应选用的统计方法是：A
A．用该市8岁男孩身高的95%或99%正常值范围来评价 B．作身高差别的假设检验来评价
C．用身高均数的95%或99%可信区间来评 D．不能作评价E以上都不对
40、造成均数抽样误差的原因是 A
A．个体差异B．群体差异C．样本均数不同 D．总体均数不同E以上都不对
41、同一自由度下，P值增大 C
A t值不变
B t值增大
C t值减小
D t值与P值相等
E t值增大或减小
42、确定假设检验的检验水准后，同一资料 B
A.单侧t检验显著，则双侧t检验必然显著
B.双侧t检验显著，则单侧t检验必然显著
C.双侧t检验不显著，则单侧t检验也不显著
D.单、双t检验结果没有联系E以上都不对
43、两样本均数比较时，分别取以下检验水准，以所犯第二类错误最小A
A、α=
B、α=
C、α=
D、α=
E、α=
分类变量资料的统计描述与推断
1.描述分类变量资料的主要统计指标是:B
A.平均数
B.相对数
C.变异系数
D.相关系数
E.百分位数
2.男性人口数/女性人口数，这一指标为：C
A、率
B、构成比
C、相对比
D、动态数列
E、不是相对数
3、构成比有个重要特点是（ A ）。
A、百分比总和必等于100％
B、百分比总和必小于100％
C、百分比总和必大于100％
D、以上均不对
E、以上都错
4．标化后的总死亡率( A )。
A.仅仅作为比较的基础，它反映了一种相对水平
B.它反映了实际水平
C.它不随标准选择的变化而变化 D．它反映了事物实际发生的强度 E.以上都不对
5．关于相对数,下列哪一个说法是错误的 D
A.相对数是两个有联系的指标之比
B.常用相对数包括相对比,率与构成比
C.计算相对数时要求分母要足够大
D.率与构成比虽然意义不同,但性质相近, 经常可以混用
E.计算相对数时不要求分母要足够大
6. 随机选取男200人,女100人为某寄生虫病研究的调查对象,测得其感染阳性率分别为20%和15%，则合并阳性率为_____C_____
% D.无法计算 E、30%
7. 对两地的结核病死亡率比较时作率的标准化,其目的是：D
A.为了能更好地反映人群实际死亡水平
B.消除两地总人数不同的影响
C.消除各年龄组死亡率不同的影响
D.消除两地人口年龄构成不同的影响 E、以上都不对
8．四格表资料的卡方检验时无需校正，应满足的条件是( D )。
A.总例数大于40
B.理论数大于5
C.实际数均大于l
D.总例数大于40且理论数均大于或等于5
E.总例数小于40
9．计算相对数的目的是 C
A. 为了进行显著性检验B．为了表示绝对水平
C．为了便于比较D．为了表示实际水平E．为了表示相对水平
10．相对数使用时要注意以下几点，其中哪一项是不正确的 B
A．比较时应做假设检验B．离散程度和变异程度
C．不要把构成比当率分析D．二者之间的可比性E．分母不宜过小
11、四个样本率作比较，χ2>χ(3)，可认为:A
A、各总体率不同或不全相同
B、各总体率均不相同
C、各样本率均不相同
D、各样本率不同或不全相同 E. 各总体率和各样本率均不同或不全相同
12、检验适用于比较：D
A、两个率差别的显著性
B、多个率差别的显著性
C、两个或多个构成比差别的显著性
D、以上都可以
E、以上都错
13、某研究者对50份痰液标本，每份分别接种在甲乙培养基上，观察结核杆菌的生长情况并想比较两种培养基的培养效果是否一致，资料见下表。问应该选择的统计方法是：C
A.确切概率法
B.四格表资料的检验
C.配对计数资料的检验
D.行乘列表资料的检验
E.配对计量资料的t检验
甲培养基乙培养基合计
﹢ 23 12 35
﹣ 7 8 15
合计 30 20 50
14、从统计学的角度看，下列指标属于绝对数的是D
A、甲区的急性传染病人数为乙区的倍
B、甲区某年急性传染病的发病率为382/10万
C、甲区占某市急性传染病的比重为18%
D、某区某男身高168厘米
E、甲区某年急性传染病的死亡率为10万
15．构成比的重要特点是各组成部分的百分比之和 C
A一定大于1 B一定小于l C一定等于1 D一定等于0 E随资料而异
16．计算相对数的目的是C
A为了进行显著性检验 B为了表示绝对水平
C为了便于比较 D为了表示实际水平E为了表示相对水平
※：相对比=甲指标计数／乙指标计数*100%
17．某医院某日门诊病人数1000人，其中内科病人400人，求得40%，这40%是B
A率 B构成比C相对比D绝对数E标化率
18．四个样本率作比较，x2>x2 (3)，可以认为 A
A各总体率不同或不全相同B各总体率均不相同C各样本率均不相同
D各样本率不同或不全相同E样本率与总体率均不相同
※：P2＜＜，则有统计学意义，各总体率存在差异。
19．卡方检验中自由度的计算公式是 D
A行数×列数 B n-1 C N-k D（行数-1）（列数-1） E行数×列数-1
20．作四格表卡方检验，当N>40，且__________时，应该使用校正公式 E
A T<5
B T>5
C T<1
D T>5
E 1 ※：在样本例数n较小或1 21．若X2≥X2 (ν)则 A A P≤0．05 B P≥0．05 C P＜0．05 D P＝0．05 E P＞0．05 22．相对数使用时要注意以下几点，其中哪一项是不正确的 B A 比较时应做假设检验 B 注意离散程度的影响 C 不要把构成比当率分析 D 二者之间的可比性 E 分母不宜过小 ※：1.计算相对数的分母不宜过小；2.分析时不能以构成比代替率；3.正确计算平均率； 4.相互比较时应注意可比性； 5.样本率或构成比的比较应进行假设检验 23．反映某一事件发生强度的指标应选用 D A 构成比 B 相对比 C 绝对数 D 率E变异系数 ※：构成比：各组成部分构成比的总和为100%或1； 相对比：方便两个指标的比较 率：说明某现象发生的频率或强度 24．反映事物内部组成部分的比重大小应选用 A A构成比 B 相对比C绝对数D率E变异系数 25．计算标化率的目的是 D A使大的率变小， B使小的率变大 C使率能更好的代表实际水平 D消除资料内部构成不同的影响，使率具有可比性 E起加权平均的作用 26．在两样本率比较的X2检验中，无效假设(H0)的正确表达应为 C A μ1≠μ2 B μ1=μ2 c π1=π2 D π1≠π2 E B=C ※：卡方检验的H0假设应用π，u t q等检验均用μ 率的比较用π，均数的比较用μ 27．四格表中四个格子基本数字是 D A两个样本率的分子和分母B两个构成比的分子和分母 C两对实测数和理论数D两对实测阳性绝对数和阴性绝对数 E两对理论数 28、相对数使用时应注意以下各点，除了：E A、分母不宜过小 B、不要把构成比当率分析 C、可比性 D、比较时应作假设检验 E、平均水平与变异程度 29、某种职业病检出率为：D A、100/100 100/100 B、检出病人数/在册人数实有病人数/受检人数100/100 C、实存病人数/在册人数 100/100 D、检出人数/受检人数 E、以上全不对 30、说明一个地区死亡水平的指标主要是：D Ａ．病死率Ｂ．死因构成比Ｃ．死因顺位Ｄ．死亡率Ｅ．上述都不对 31、相对数中的构成指标是说明： B Ａ．反映事物发生的严重程度B．事物内部构成比重C．两个有关指标的比 D．动态变化 E．以上都不是32、Ｘ2四格表中四个格子基本数字是：C A．两个样本率的分子与分母 B．两个构成比的分子与分母 C．两对实测阳性绝对数和阴性绝对数 D．两对实测数和理论数 E．以上都不对 33、四格表Ｘ2 检验的自由度是＿＿＿。B A．0 B．1 C．2 D．4 34、某地某年肝炎病人数占同年传染病人数的%，这是一种什么指标：B A．时点患病率B．构成比C．发病率D．集中趋势 E．相对比 35、一种新的治疗方法可以延长生命，但不能治愈其病，则发生下列情况：A A．该病患病率将增加 B．该病患病率将减少 C．该病发病率将增加 D．该病发病率将减少Ｅ．该病的生存率增加 36、四个样本率作比较，x2>(3)，可以认为：A A、各总体率不同或不全相同 B、各总体率均不相同 C、各样本率均不相同 D、各样本率不同或不全相同 E、样本率与总体率均不相同 37、计算标化率的目的是：D A、使大的率变小， B、使小的率变大 C、使率能更好的代表实际水平 D、消除资料内部构成不同的影响，使率具有可比性 E、起加权平均的作用 38、出生率习惯上用：B A.百分率 B.千分率 C.万分率 D.十万分率 E无所谓 39、百分率作比较，有1个理论数小于5，大于1，其它都大于5，C A只能作校正卡方检验 B不能作卡方检验 C作卡方检验不必校正 D必须先作合理的合并 E可作四格表精确概率法 40、四格表卡方检验中，X2<（v）,可认为 D A两样本率不同 B两样本率相同C两总体率不同 D两总体率相同 E样本率与总体率不同统计表与统计图 1．为表示某地近20年来婴儿死亡率的变化情况，宜绘制( A )。 A.普通线图 B.直方图 C.直条图 D.散点图 E.统计地图 2.某医院收集了近期门诊病人的病种构成情况资料，宜绘制：B A.直条图 B.圆图 C.线图 D.直方图 E.半对数线图 3. 图示某地某年流行性乙型脑炎患者的年龄分布,宜绘制: D A.条图 B.百分条图 C.圆图 D.直方图 E.线图 4. 比较1995年某地三种传染病白喉、乙脑、痢疾的病死率，选择的统计图是 C A.直方图 B.半对数图 C.条图 D.线图 E.百分图 5．比较某地1990~1997年肝炎发病率宜绘制 C A直条图 B构成图C普通线图D直方图E统计地图 6．关于统计资料的列表原则，错误的是 B A．横标目是研究对象，列在表的左侧；纵题目是分析指标，列在表的右侧 B．线条主要有顶线，底线及纵标目下面的横线，分析指标后有斜线和竖线 C．数字右对齐，同一指标小数位数一致，表内不宜有空格 D．备注用“*”标出，写在表的下面 E．标题在表的上端，简要说明表的内容 7．比较甲、乙、丙三地区某年度某种疾病的发病率情况，可用 A A直条图 B 线图 C 直方图 D 圆形图 E 百分条图 8．描述某地某地210名健康成人发汞含量的分布，宜绘制 B A直条图 B直方图C线图D百分条图 E散点图 9、对某市七个区的ＳＯ2年平均浓度作比较，应绘制（）图：B A．构成图B．直条图C．直方图D．线图E．曲线图 10、要反映某一城市连续五年甲肝发病率的变化情况，应选用C A、直条图 B、直方图 C、普通线图 D、百分条图 E、圆形构成图 全科医生培训统计学试题 l、统计中所说的总体是指：A A、据研究目的确定的同质的研究对象的全体。 B、随意想象的研究对象的全体。 C、根据地区划分的研究对象的全体。 D、根据时间划分的研究对象的全体。 E、根据人群划分的研究对象的全体。 2、比较某地1990~1997年肝炎发病率宜绘制：C A、直条图 B、构成图 C、普通线图 D、直方图 E、统计地图 3、将计量资料制作成频数表的过程，属于¬¬统计工作哪个基本步骤：C A、统计设计 B、收集资料 C、整理资料 D、分析资料 E、以上均不对 4、从一个总体中抽取样本，产生抽样误差的原因是：A A、总体中个体之间存在变异 B、抽样未遵循随机化原则 C、被抽取的个体不同质 D、组成样本的个体较少 E、分组不合理 5、概率P=0，则表示：A A、某事件必然不发生 B、某事件必然发生 C、某事件发生的可能性很小 D、某事件发生的可能性很大 E、以上均不对 6、某地区抽样调查1000名成年人的血压值并制作成频数表，此资料属于： A A、计量资料 B、计数资料 C、等级资料 D、半定量资料 E、离散型资料 7、某计量资料的分布性质未明，要计算集中趋势指标，下列__C______适宜 A、X B、G C、M D、S E、CV 8、构成比的重要特点是各组成部分的百分比之和_C________ A、一定大于1 B、一定小于l C、一定等于1 D、一定等于0 E、随资料而异 9、各观察值均加（或减）同一数后：B A、均数不变，标准差改变 B、均数改变，标准差不变 C、两者均不变 D、两者均改变 E、以上均不对 10、某厂发生食物中毒，9名患者潜伏期分别为：16、2、6、3、30、2、lO、2、24+(小时)， 问该食物中毒的平均潜伏期为_____C____(小时) A、5 B、5．5 C、6 D、lO E、12 11、比较12岁男孩和18岁男子身高变异程度大小，宜采用的指标是：D A、全距 B. 标准差 C. 方差 D. 变异系数E、极差 12、下列关于统计表的要求，叙述错误的是：E A、标题位于表的上方中央 B、不宜有竖线及斜线 C、备注不必列入表内 D、线条要求三线式或四线式 E、无数字时可以不填 13、统计学上通常认为P<____B______的事件，在一次观察中不会发生 A、0．01 B、O．05 C、0．1 D、0．5 E、1．O 14、表示血清学滴度资料平均水平最常计算:B A、算术均数 B、几何均数 C、中位数 D、全距 E、率 15、下列哪个公式可用于估计医学正常值范围(95％): A A、X± B、X± C、μ± D、μ±,υSX E、X± 16、两样本均数比较的t检验中，结果为P<，有统计意义。P愈小则：E A、说明两样本均数差别愈大 B、说明两总体均数差别愈大 C、说明样本均数与总体均数差别愈大D愈有理由认为两样本均数不同 E、愈有理由认为两总体均数不同 17、标准差越大的意义，下列认识中错误的是：B A、观察个体之间变异越大 B、观察个体之间变异越小 C、样本的抽样误差可能越大 D、样本对总体的代表性可能越差 E、以上均不对 18、计算相对数的目的是：C A. 为了进行显著性检验 B．为了表示绝对水平 C．为了便于比较D．为了表示实际水平E．为了表示相对水平 19、均数与标准差适用于：C A．正偏态分布B．负偏态分布C．正态分布D．偏态分布E．不对称分布 20、样本是总体的：C A．有价值的部分B．有意义的部分C．有代表性的部分 D．任意一部分E．典型部分 21、某医院某日门诊病人数1000人，其中内科病人400人，求得40%，这40%是：B A、率 B、构成比 C、相对比 D、绝对数 E、标化率 22、四个样本率作比较，x2>(3)，可以认为：A A、各总体率不同或不全相同 B、各总体率均不相同 C、各样本率均不相同 D、各样本率不同或不全相同 E、样本率与总体率均不相同 23、由10对(20个)数据组成的资料作配对t检验，其自由度等于：C A、10 B、20 C、9 D、18 E、19 24、对两样本均数作t检验，n1=20，n2=20，其自由度等于：C A、19 B、20 C、38 D、39 E、40 25、下列哪项不是t检验的注意事项:D A、资料应具备可比性 B、下结论切忌绝对化 C、根据资料选择适宜的检验方法， D、分母不宜过小 E、资料应服从正态分布 26、在一项抽样研究中，当样本量逐渐增大时：B A．标准差逐渐减少B．标准误逐渐减少 C．标准差逐渐增大 D．标准误逐渐增大E．标准差和标准误都逐渐增大 27、比较甲、乙、丙三地区某年度某种疾病的发病率情况，可用：A A、条图 B、线图 C、直方图 D、圆形图 E、直条构成图 28、描述某地某地210名健康成人发汞含量的分布，宜绘制：B A、条图 B、直方图 C、线图 D、百分条图 E、统计地图 29、卡方检验中自由度的计算公式是：D A、行数×列数 B、 n-1 C、 N-k D、（行数-1）（列数-1） E、行数×列数-1 30、作四格表卡方检验，当N>40，且_____E_____时，应该使用校正公式。 A、T<5 B、T>5 C、T D、T<5 E、1 31、若X2≥X2 (ν)则：A A．P≤0．05 B．P≥0．05 C．P＜0．05 D．P＝0．05 E．P＞0．05 32、正态分布曲线下，横轴上从均数μ到μ+l．96σ的面积为 D A．97．5％B．95％ C．48．8％D．47．5％ E．45％ 33、某医生在进行科室病例资料统计时，拟用算术平均数表示平均水平，应当选用什么样的资料： C A．个体差异较小的变量值B．个体差异较大的变量值 C．性质相同的变量值D．性质不同的变量值E．差异相同的变量值 34、变异系数是表示资料的：D A．变异数B．对称分布C．集中趋势D．相对变异 E．平均水平 35、确定正常人的某项指标的正常范围时，调查对象是：B A．从未患过病的人B．排除影响研究指标的疾病和因素的人 C．只患过轻微疾病，但不影响被研究指标的人 D．排除了患过某病或接触过某因素的人E．以上都不是 36、下列是有关参考值范围的说法，其中正确的是 E A．参考值范围应根据正常人范围的95％来制定 B．如果随机测量某人的某项指标，其值在正常人范围的 95％之内，那么应认为此人的此项指标正常 C．如果某项指标超出了参考值范围，那么其应为不正常 D．求正态资料的参考值范围，精确度越高越好 E．所谓的正常和健康都是相对的，在正常人或健康人身上都存在着某种程度的病理状态 37、均数与标准差之间的关系是：E A．标准差越大，均数代表性越大 B．标准差越小，均数代表性越小 C．均数越大，标准差越小 D．均数越大，标准差越大 E．标准差越小，均数代表性越大 38、18．关于统计资料的列表原则，错误的是 B A．横标目是研究对象，列在表的右侧；纵题目是分析指标，列在表的左侧 B．线条主要有顶线，底线及纵标目下面的横线，分析指标后有斜线和竖线 C．数字右对齐，同一指标小数位数一致，表内不宜有空格 D．备注用“*”标出，写在表的下面 E．标题在表的上端，简要说明表的内容 39、说明两个有关联的同类指标的比即为 B A．率B．相对比C．构成比 D．频率 E．频数 40、抽样误差的定义为：C A．个体值与样本统计量间的差异 B．样本统计量之间的差异 C．样本统计量与总体参数间的差异 D．总体参数间的差异 E．个体值与样本统计量间的差异 41、在统计学中，参数的含义是：D A．变量 B．参与研究的数目C．研究样本的统计指标 D．总体的统计指标E．与统计研究有关的变量 42、相对数使用时要注意以下几点，其中哪一项是不正确的：B A．比较时应做假设检验B．注意离散程度的影响 C．不要把构成比当率分析D．二者之间的可比性E．分母不宜过小 43、用变异系数比较变异程度适用于：c A．相同指标，均数相差较大B．不同指标，均数相差较小 C．不同指标，均数相差较大D．相同指标，标准差相差较大 E．以上均不是 44、正态分布是以：E A．t值为中心的频数分布B．参数为中心的频数分布 C．变量为中心的频数分布D．观察例数为中心的频数分布 E．均数为中心的频数分布 45、反映某一事件发生强度的指标应选用：D A、构成比 B、相对比 C、绝对数 D、率 E、变异系数 46、t＜(v)，统计上可认为：C A、两总体均数，差别无显著性 B、两总体均数，差别有显著性 C、两样本均数，差别无显著性 D、两样本均数，差别有显著性 E、以上均不是 47、反映事物内部组成部分的比重大小应选用：A A、构成比 B、相对比 C、绝对数 D、率 E、变异系数 48、计算标化率的目的是：D A、使大的率变小， B、使小的率变大 C、使率能更好的代表实际水平 D、消除资料内部构成不同的影响，使率具有可比性 E、起加权平均的作用 49、两样本均数的t检验中，检验假设（H0）是：B A、μ1≠μ2 B、μ1=μ2 C、X1≠X2 D、X1=X2 E、X1=X2 50、在两样本率比较的X2检验中，无效假设(H0)的正确表达应为：C A、μ1≠μ2 B、μ1=μ2c、π1=π2D、π1≠π2E、B=C 三、单项选择题 1.统计学研究的指标具有什么特性（ D ） （A）稳定性（B）可加性（C）正态性（D）变异性 2.为反映两种或两种以上疾病的病死率随时间推移的变化速度，应选用（ C ） （A）普通线图（B）多边图（C）半对数线图（D）散点图 3.为比较两个同级、同类医院某年的治愈率。若各医院各科病人数的内部构成不同时，为避免产生假象，关键在于进行（ C ） （A）分科比较（B）分病比较（C）率的标准化（D）率的检验 4．在进行成组设计资料的t检验前，要注意两个前提条件，一要考查各样本是否来自正态总体，二要（ B ） （A）核对数据（B）作方差齐性检验（C）求、s、（D）作变量代换 5．已知新方法的疗效不低于常规方法，为确定新疗法可否取代常规方法，将两法进行平行对比观察后，应选择（ A ）（A）单侧检验（B）双侧检验（C）χ2检验（D）t检验 6．下列资料属于等级资料的是( D )。 A．白细胞计数 B．住院天数 C．门急诊就诊人数 D．患者治疗结果评定(治愈、好转、有效、无效) E．患者年龄 7．比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用( B )。 A．方差 B．变异系数 C．标准差 D．极差 E．四分位数间距 8．正态曲线下、横轴上，从一∞到均数的面积为( B ) A．95％ B．50％ C．% D．不能确定(与标准差的大小有关) % 9．当样本量增大时，以下说法正确的是( C )。 A．标准差会变小 B．均数标准误会变大 C．均数标准误会变小 D．标准差会变大 E．均数标准误不变 10．完全随机设计、随机区组设计的自由度、SS各可分解为几部分( A )。 A．3，2 B．4，2 C．3，3 D．2．2 E．4，3 1.收集资料的方法是：e A.收集各种报表 B.收集各种工作记录 C.进行专题调查 D.进行科学实验 E.以上都对 2.统计工作的基本步骤是：d A.调查资料、审核资料、整理资料 B.收集资料、审核资料、分析资料 C.调查资料、整理资料、分析资料 D.收集资料、整理资料、分析资料 E.以上都对 3.在抽样研究中样本是：d A.总体中的一部分 B.总体中任意一部分 C.总体中典型部分 D.总体中有代表性的一部分 E.总体中有意义的一部分 4.计量资料、计数资料和等级资料的关系:是：c A.计量资料兼有计数资料和等级资料的一些性质 B.计数资料兼有计量资料和等级资料的一些性质 C.等级资料兼有计量资料和计数资料的一些性质 D.计数资料有计量资料的一些性质 E.以上都不是 5.用图形表示某地解放以来三种疾病的发病率在各年度的升降速度，宜绘制： A.普通线图 B.直方图 C.构成比直条图 D.半对数线图 E.直条图 6.直方图可用于： A.某现象的内部构成 B.各现象的比较 C.某现象的比较 D.某现象的频数分布 E.某现象的发展速度 7.统计图表的要求是： A.简单明了 B.层次清楚 C.说明问题明确 D.避免臃肿复杂 E.以上都对 8.在列频数表时，分组数目一般为： E.＞20 9.平均数作为一种统计指标是用来分析： A.计数资料 B.计量资料 C.等级分组资料 D.调查资料 E.以上都不对 10.表示变量值变异情况的常用指标是d： A.全距 B.标准差 C.方差 D.变异系数 E.以上均是 11.确定正常人某个指标正常值范围时，调查对象是：c A.从未患过病的人 B.健康达到了要求的人 C.排除影响被研究指标的疾病和因素的人 D.只患过小病但不影响研究指标的人 b E.排除了患过某病或接触过某因素的人 12.标准误：b A.与标准差呈反比 B.与标准差呈正比 C.与标准差的平方呈反比 D.与标准差平方呈正比 E.以上都不对 13.是指：e A.所有观察值对总体均数的离散程度 B.某一个样本均数的离散程度 C.所有样本均数对总体均数的离散程度 D.某些样本均数对总体均数的离散程度 E.所有含量相同的样本均数对总体均数的离散程度 14.表示：d %的正常值范围 %的可信区间 %的正常值范围 %的可信区间 E.以上都不对 15.构成比通常以下列哪项指标为比例基数a： % ‰万 10万 E.视具体情况而定 16.一事物各构成比部分相对数之和应为：c ---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 医学统计学案例分析(1) 案例分析四格表确切概率法【例 1-5】为比较中西药治疗急性心肌梗塞的疗效，某医师将 27 例急性心肌梗塞患者随机分成两组，分别给予中药和西药治疗，结果见表 1-4。 经检验，得连续性校正 2 =3.134，P＞0.05，差异无统计学意义，故认为中西药治疗急性心肌梗塞的疗效基本相同。 表 1-4 两种药物治疗急性心肌梗塞的疗效比较药物中药西药合计有效 12（9.33） 6（8.67）无效 2（4.67） 7（4.33）合计 14 13 27 有效率（％） 85.7 46.2 66.7 18 9 【问题 1-5】（1）这是什么资料？（2）该资料属于何种设计方案？（3）该医师统计方法是否正确？为什么？【分析】 (1) 该资料是按中西药的治疗结果（有效、无效）分类的计数资料。 (2) 27 例患者随机分配到中药组和西药组，属于完全随机设计方案。 (3) 患者总例数 n=27＜40，该医师用 2 检验是不正确的。 当 n＜40 或 T＜1时，不宜计算 2 值，需采用四格表确切概率法（exact probabilities in 22 table）直接计算概率案例分析－卡方检验（一）【例 1-1】某医师为比较中药和西药治疗胃炎的疗效，随机抽取 140 例胃炎患者分成中药组和西药组，结果中药组治疗 80 例，有效 64 例，西药组治疗 60例，有效 35 例。 1 / 5 医学统计学试题及答案集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY- 医学统计学试题及答案 习??题 《医学统计学》第二版??（五年制临床医学等本科生用）（一）??单项选择题 1．观察单位为研究中的( d??)。 A．样本? ?? ??B. 全部对象 C．影响因素? ?? ?????D. 个体2．总体是由（ c ）。 A．个体组成? ?? ?B. 研究对象组成 C．同质个体组成? ?? ? D. 研究指标组成 3．抽样的目的是（b??）。 A．研究样本统计量? ?? ?? ???B. 由样本统计量推断总体参数 C．研究典型案例研究误差? ???D. 研究总体统计量 4．参数是指（b? ?）。 A．参与个体数? ???B. 总体的统计指标 C．样本的统计指标? ? ??D. 样本的总和 5．关于随机抽样，下列那一项说法是正确的（ a ）。 A．抽样时应使得总体中的每一个个体都有同等的机会被抽取 B．研究者在抽样时应精心挑选个体，以使样本更能代表总体 C．随机抽样即随意抽取个体 D．为确保样本具有更好的代表性，样本量应越大越好 6.各观察值均加（或减）同一数后（ b ）。 A.均数不变，标准差改变? ?? ? B.均数改变，标准差不变 C.两者均不变? ?? ?? ?? ?? ??? D.两者均改变 7.比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用（ a??）。 A.变异系数? ?? B.差 C.极差? ?? ?? ? D.标准差 8.以下指标中（? ?d）可用来描述计量资料的离散程度。 A.算术均数? ? B.几何均数 C.中位数? ?? ? D.标准差 9.偏态分布宜用（? ?c）描述其分布的集中趋势。 A.算术均数? ?? B.标准差 C.中位数? ?? D.四分位数间距 10.各观察值同乘以一个不等于0的常数后，（? ?b）不变。 A．算术均数? ??? B.标准差 C.几何均数? ?? ???D.中位数 11.（ a??）分布的资料，均数等于中位数。 A.对称? ? B.左偏态 C.右偏态? ?? ?? D.偏态 12.对数正态分布是一种（ c ）分布。 医学统计学试题及答案 习题 《医学统计学》第二版（五年制临床医学等本科生用） （一）单项选择题 1．观察单位为研究中的( d )。 A．样本 B. 全部对象 C．影响因素 D. 个体 2．总体是由（ c ）。 A．个体组成 B. 研究对象组成 C．同质个体组成 D. 研究指标组成 3．抽样的目的是（b ）。 A．研究样本统计量 B. 由样本统计量推断总体参数 C．研究典型案例研究误差 D. 研究总体统计量 4．参数是指（b ）。 A．参与个体数 B. 总体的统计指标 C．样本的统计指标 D. 样本的总和 5．关于随机抽样，下列那一项说法是正确的（ a ）。 A．抽样时应使得总体中的每一个个体都有同等的机会被抽取 B．研究者在抽样时应精心挑选个体，以使样本更能代表总体 C．随机抽样即随意抽取个体 D．为确保样本具有更好的代表性，样本量应越大越好 6.各观察值均加（或减）同一数后（ b ）。 A.均数不变，标准差改变 B.均数改变，标准差不变 C.两者均不变 D.两者均改变 7.比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用（ a ）。 A.变异系数 B.差 C.极差 D.标准差 8.以下指标中（d）可用来描述计量资料的离散程度。 A.算术均数 B.几何均数 C.中位数 D.标准差 9.偏态分布宜用（c）描述其分布的集中趋势。 A.算术均数 B.标准差 C.中位数 D.四分位数间距 10.各观察值同乘以一个不等于0的常数后，（b）不变。 A．算术均数 B.标准差 C.几何均数 D.中位数 11.（ a ）分布的资料，均数等于中位数。 A.对称 B.左偏态 C.右偏态 D.偏态 12.对数正态分布是一种（ c ）分布。 1 医学统计学题库 一、最佳选择题 1. 比较相同人群的身高和体重的变异程度，宜用的统计指标是__ __。 A. 全距 B. 标准差 C. 中位数 D. 变异系数 2. 反映一组偏态分布资料平均水平的指标宜用_ __。 A.变异系数 B. 几何均数 C. 中位数 D. 均数 3. 下述_ ___种资料为计数资料。 A. 血红蛋白( g/L ) B. 红细胞计数( 31012 /L ) C. 抗体滴度 D. 血型 4. 表示事物内部各个组成部分所占比重的相对数是___ ____。 A. 相对比 B. 率 C. 构成比 D. 率的标准误 5. 说明样本均数抽样误差大小的指标是___ _____。 A. 变异系数 B. 标准差 C. 标准误 D. 全距 6. 正态分布曲线下中间面积为99% 的变量值范围为___ _____。 A. μσ±196 . B. μσ±258. C. μσ±1 D. μσ±125. 7. 8名新生儿的身长（cm ）依次为：50, 53, 58, 54, 55, 52, 54, 52。 中位数M 为__ __。 A. 53.5 B. 54.5 C. 54 D. 53 8. 表示两个变量之间的直线相关关系的密切程度和方向的统计指标是_ _。 A. 变异系数 B. 相关系数 C. 均数 D. 回归系数 9. 某市1955年和2015年的三种死因别死亡率，若用统计图表示宜 选用____ _______。 A. 直条图 B. 直方图 C. 百分直条图 D. 统计地图 10. 下述___ ____为第一类错误的定义。 A.拒绝了实际上是不成立的H 0 B.接受了实际上是不成立的H 0 C.拒绝了实际上是成立的H 0 《医学统计学》考试试题及答案 （一）单项选择题 3．抽样的目的是（b ）。 A．研究样本统计量 B. 由样本统计量推断总体参数 C．研究典型案例研究误差 D. 研究总体统计量 4．参数是指（b ）。 A．参与个体数 B. 总体的统计指标 C．样本的统计指标 D. 样本的总和 5．关于随机抽样，下列那一项说法是正确的（ a ）。 A．抽样时应使得总体中的每一个个体都有同等的机会被抽取 B．研究者在抽样时应精心挑选个体，以使样本更能代表总体 C．随机抽样即随意抽取个体 D．为确保样本具有更好的代表性，样本量应越大越好 6.各观察值均加（或减）同一数后（ b ）。 A.均数不变，标准差改变 B.均数改变，标准差不变 C.两者均不变 D.两者均改变 7.比较身高和体重两组数据变异度大小宜采用（ a ）。 A.变异系数 B.差 C.极差 D.标准差 8.以下指标中（d）可用来描述计量资料的离散程度。 A.算术均数 B.几何均数 C.中位数 D.标准差 9.偏态分布宜用（c）描述其分布的集中趋势。 A.算术均数 B.标准差 C.中位数 D.四分位数间距 10.各观察值同乘以一个不等于0的常数后，（b）不变。 A．算术均数 B.标准差 C.几何均数 D.中位数 11.（ a ）分布的资料，均数等于中位数。 A.对称 B.左偏态 C.右偏态 D.偏态 12.对数正态分布是一种（ c ）分布。 A.正态 B.近似正态 C.左偏态 D.右偏态 13.最小组段无下限或最大组段无上限的频数分布资料，可用（ c ）描述其集中趋势。 A.均数 B.标准差 C.中位数 D.四分位数间距 14.（ c ）小，表示用该样本均数估计总体均数的可靠性大。 A. 变异系数 B.标准差 C. 标准误 D.极差 15.血清学滴度资料最常用来表示其平均水平的指标是（ c ）。 A. 算术平均数 B.中位数 案例分析—四格表确切概率法 【例1-5】为比较中西药治疗急性心肌梗塞的疗效，某医师将27例急性心肌梗塞患者随机分成两组，分别给予中药和西药治疗，结果见表1-4。经检验，得连续性校正χ2=3.134，P＞0.05，差异无统计学意义，故认为中西药治疗急性心肌梗塞的疗效基本相同。 表1-4 两种药物治疗急性心肌梗塞的疗效比较 药物有效无效合计有效率（％）中药12（9.33）2（4.67）1485.7 西药 6（8.67）7（4.33）1346.2 合计1892766.7【问题1-5】 （1）这是什么资料？ （2）该资料属于何种设计方案？ （3）该医师统计方法是否正确？为什么？ 【分析】 (1) 该资料是按中西药的治疗结果（有效、无效）分类的计数资料。 (2) 27例患者随机分配到中药组和西药组，属于完全随机设计方案。 (3) 患者总例数n=27＜40，该医师用χ2检验是不正确的。当n＜40或T＜1时，不宜计算χ2值，需采用四格表确切概率法（exact probabilities in 2×2 table）直接计算概率 案例分析－卡方检验（一） 【例1-1】某医师为比较中药和西药治疗胃炎的疗效，随机抽取140例胃炎患者分成中药组和西药组，结果中药组治疗80例，有效64例，西药组治疗60例，有效35例。该医师采用成组t检验（有效=1，无效=0）进行假设检验，结果t＝2.848，P＝0.005，差异有统计学意义检验（有效=1，无效=0）进行进行假设检验，结果t＝2.848，P＝0.005，差异有统计学意义，故认为中西药治疗胃炎的疗效有差别，中药疗效高于西药。 【问题1-1】 （1）这是什么资料？（2）该资料属于何种设计方案？ （3）该医师统计方法是否正确？为什么？（4）该资料应该用何种统计方法？【分析】(1) 该资料是按中西药疗效（有效、无效）分类的二分类资料，即计数资料。(2) 随机抽取140例胃炎患者分成西药组和中药组，属于完全随机设计方案。(3) 该医师统计方法不正确。因为成组t检验用于推断两个总体均数有无差别，适用于正态或近似正态分布的计量资料，不能用于计数资料的比较。(4) 该资料的目的是通过比较两样本率来推断它们分别代表的两个总体率有无差别，应用四格表资料的 X2检验（chi-square test）。 【例1-2】 2003年某医院用中药和西药治疗非典病人40人，结果见表1-1。 表1-1 中药和西药治疗非典病人有效率的比较 药物有效无效合计有效率（％） 中药西药14（11.2） 2 （4.8） 14（16.8） 10 （7.2） 28 12 50.0 16.7 步骤如下： 1．建立检验假设，确定检验水准 H 0：两药的有效率相等，即π 1 ＝π 2 H 1：两药的有效率不等，即π 1 ≠π 2 2．计算检验统计量值 (1) 计算理论频数根据公式计算理论频数，填入表7-2的括号内。 (2) 计算χ2值 具体计算略。 医学统计学 第一章 绪论 答案 名词解释： （1） 同质与变异：同质指被研究指标的影响因素相同，变异指在同质的基 础上各观察单位（或个体）之间的差异。 （2） 总体和样本：总体是根据研究目的确定的同质观察单位的全体。样本 是从总体中随机抽取的部分观察单位。 （3） 参数和统计量：根据总体个体值统计算出来的描述总体的特征量，称 为总体参数，根据样本个体值统计计算出来的描述样本的特征量称为 样本统计量。 （4） 抽样误差：由抽样造成的样本统计量和总体参数的差别称为抽样误 差。 （5） 概率：是描述随机事件发生的可能性大小的数值，用p 表示 （6） 计量资料：由一群个体的变量值构成的资料称为计量资料。 （7） 计数资料：由一群个体按定性因数或类别清点每类有多少个个体，称 为计数资料。。 （8） 等级资料：由一群个体按等级因数的级别清点每类有多少个体，称为 等级资料。 是非题： 1. × 2. × 3. × 4. × 5. √ 6. √ 7. × 单选题： 1. C 2. E 3. D 4. C 5. D 6. B 第二章 计量资料统计描述及正态分布 答案 名词解释： 1. 平均数 是描述数据分布集中趋势（中心位置）和平均水平的指标 2. 标准差 是描述数据分布离散程度（或变量变化的变异程度）的指标 3. 标准正态分布 以μ服从均数为0、标准差为1的正态分布，这种正态分布 称为标准状态分布。 4. 参考值范围 参考值范围也称正常值范围，医学上常把把绝大多数的某指 标范围称为指标的正常值范围。 填空题： 1. 计量，计数，等级 2. 设计，收集资料，分析资料，整理资料。 3. σ μχ-=u （变量变换）标准正态分布、0、1 4. σ± σ96.1± σ58.2± 68.27% 95% 99% 2017年人民大学统计学生物医学统计学考研参考书 统计学:生物医学统计学 风险管理与精算学: 《概率论》，李贤平，高等教育出版社 《数理统计基础》，陆璇，清华大学出版社 《概率论与数理统计》，茆诗松、周纪芗，中国统计出版社 《应用回归分析》，何晓群等编，中国人民大学出版社 《统计学》，贾俊平等编，中国人民大学出版社 概率论与数理统计: 《数学分析》上、下册复旦大学数学系陈传璋、金福临等编高等教育出版社《高等代数》北京大学出版社 《概率论》李贤平高等教育出版社 《数理统计基础》陆璇清华大学出版社 《概率论与数理统计》茆诗松、周纪芗中国统计出版社 流行病与卫生统计学: 《流行病学》詹思延人民卫生出版社 《卫生统计学》方积乾、徐勇勇、陈峰编人民卫生出版社 (专业学位)应用统计: 《统计学》第四版贾俊平中国人民大学出版社配套习题 《应用回归分析》何晓群等编中国人民大学出版社 《多元回归分析》何晓群等编中国人民大学出版社 《抽样技术》金勇进等编中国人民大学出版社 《时间序列分析》易丹辉中国人民大学出版社 《概率论与数理统计》第三版刘次华高等教育出版社配套习题 2017年新祥旭考研全程复习计划 一、英语全程规划 基础阶段(3月-6月) 1.学习目标：完成至少1轮的单词背诵，巩固语法基础 2.阶段重点：英语单词、语法 3.复习建议： （1）英语每天抽空背背单词，建议时长0.5-1h；不管是用单词软件还是传统词书，不管是用词根词缀还是死记硬背，最重要的是每天都背。积累到某一天时，你会发现好多文章都看得懂了。 （2）英语基础不牢的童鞋，应该花点时间复习语法。语法知识能帮助你在读文章和翻译时更加流畅、对文章意思把握得更准确。 （3）多看看新闻，关注时事热点。近年来的英语作文和阅读都是涉及到热点话题的。 （4）不建议大家在这个阶段做习题集。 强化阶段(7月-10月) 1.学习目标：熟读并详细分析近10年真题 2.阶段重点：真题真题真题，重点是阅读 3.复习建议： （1）单词记忆每天进行，不间断。 （2）定时做真题阅读，做完后详细分析。 ①利用早上整段的时间做真题（作文可以不写），不要查单词，完全自己做，然后对答案，之后看一下答案分析。 ②每天分析2-3篇，分析包括：第一遍分析正确选项，第二遍分析错误选项的设置，第三遍在原位中找对应的句子，是每个选项对应的句子哟，分析为什么这样出题，第四遍，了解文章的背景，作者的情感。 ③此阶段不建议专门建立单词笔记本，重要的单词在分析时顺便查一下就好。 ④时间比较充足的童鞋可以全文翻译阅读原文。 （3）完成阅读后，用同样的方法完型、翻译和新题型。完型和新题型这两类题型不用全文 案例分析—四格表确切概率法 【例１-5】为比较中西药治疗急性心肌梗塞的疗效，某医师将2７例急性心肌梗塞患者随机分成两组，分别给予中药和西药治疗，结果见表1-4。经检验,得连续性校正χ２＝3.134，P＞0．05,差异无统计学意义,故认为中西药治疗急性心肌梗塞的疗效基本相同。 表1－4 两种药物治疗急性心肌梗塞的疗效比较 药物有效无效合计有效率（%)中药1２（9.3３)2(4.67）1485.7 西药６（８．6７）7(4．3３）13４6．2 合计1892７6６．７【问题1-5】 (1）这是什么资料？ （2）该资料属于何种设计方案？ (3) 该医师统计方法是否正确？为什么？ 【分析】 (1) 该资料是按中西药的治疗结果(有效、无效）分类的计数资料。 (2) ２7例患者随机分配到中药组和西药组，属于完全随机设计方案。(３) 患者总例数n=27<40,该医师用χ２检验是不正确的。当n＜40或Ｔ＜１ 时，不宜计算χ2值，需采用四格表确切概率法(exａct pｒoｂaｂｉｌiｔies in 2×2 taｂlｅ)直接计算概率 案例分析-卡方检验(一) 【例1-1】某医师为比较中药和西药治疗胃炎的疗效,随机抽取1４0例胃炎患者分成中药组和西药组，结果中药组治疗8０例,有效64例,西药组治疗60例，有效3５例。该医师采用成组t检验(有效=１，无效=0）进行假设检验，结果t=2．8４8,P=0.0０5,差异有统计学意义检验(有效=１，无效=０)进行进行假设检验，结果t＝２.8４８,P＝０.005，差异有统计学意义,故认为中西药治疗胃炎的疗效有差别,中药疗效高于西药。 【问题1-1】 (1）这是什么资料？(2）该资料属于何种设计方案？ (３)该医师统计方法是否正确？为什么？(4）该资料应该用何种统计方法? 【分析】(1) 该资料是按中西药疗效(有效、无效)分类的二分类资料，即计数资料。（2) 随机抽取140例胃炎患者分成西药组和中药组,属于完全随机设计方案。（３) 该医师统计方法不正确。因为成组t检验用于推断两个总体均数有无差别,适用于正态或近似正态分布的计量资料，不能用于计数资料的比较。（4) 该资料的目的是通过比较两样本率来推断它们分别代表的两个总体率有无差别,应用四格表资料的检验(ｃｈｉ-sｑuare test）。 【例1-２】 20０３年某医院用中药和西药治疗非典病人４0人，结果见 表1-1。 表1－1 中药和西药治疗非典病人有效率的比较 药物有效无效合计有效率（%） 中药西药14(11.2） 2 (4.８) １４(1６.8） 1０(7.2） 28 １2 ５0．0 １６.7 步骤如下: 1.建立检验假设,确定检验水准 H 0：两药的有效率相等，即π 1 ＝π 2 H 1:两药的有效率不等,即π 1 ≠π 2 2．计算检验统计量值 （1) 计算理论频数根据公式计算理论频数，填入表7-2的括号内。 (2) 计算χ2值 第一套试卷及参考答案 一、选择题（40分） 1、根据某医院对急性白血病患者构成调查所获得的资料应绘制（ B ） A 条图 B 百分条图或圆图C线图D直方图 2、均数和标准差可全面描述 D 资料的特征 A 所有分布形式Ｂ负偏态分布Ｃ正偏态分布Ｄ正态分布和近似正态分布 3、要评价某市一名5岁男孩的身高是否偏高或偏矮，其统计方法是（A ） A 用该市五岁男孩的身高的95%或99%正常值范围来评价 B 用身高差别的假设检验来评价 C 用身高均数的95%或99%的可信区间来评价 D 不能作评价 4、比较身高与体重两组数据变异大小宜采用（A ） A 变异系数 B 方差 C 标准差 D 四分位间距 5、产生均数有抽样误差的根本原因是（ A ） A.个体差异 B. 群体差异 C. 样本均数不同 D. 总体均数不同 6. 男性吸烟率是女性的10倍，该指标为（A ） （A）相对比（B）构成比（C）定基比（D）率 7、统计推断的内容为（ D ） A.用样本指标估计相应的总体指标 B.检验统计上的“检验假设” C. A和B均不是 D. A和B均是 8、两样本均数比较用t检验，其目的是检验（ C ） A两样本均数是否不同B两总体均数是否不同C两个总体均数是否相同D两个样本均数是否相同 9、有两个独立随机的样本，样本含量分别为n1和n2，在进行成组设计资料的t检验时，自由度是（D ） （A）n1+ n2（B）n1+ n2–1 （C）n1+ n2 +1 （D）n1+ n2 -2 10、标准误反映（A ） A 抽样误差的大小 B总体参数的波动大小 C 重复实验准确度的高低 D 数据的离散程度 11、最小二乘法是指各实测点到回归直线的(C) Ａ垂直距离的平方和最小Ｂ垂直距离最小Ｃ纵向距离的平方和最小Ｄ纵向距离最小 12、对含有两个随机变量的同一批资料,既作直线回归分析,又作直线相关分析。令对相关系数检验的t值为t r，对回归系数检验的t值为t b，二者之间具有什么关系？（C） A t r>t b B t r 第二章 计量资料的统计描述 一、教学大纲要求 （一）掌握内容 1. 频数分布表与频数分布图 （1）频数表的编制。 （2）频数分布的类型。 （3）频数分布表的用途。 2. 描述数据分布集中趋势的指标 掌握其意义、用途及计算方法。算术均数、几何均数、中位数。 3. 描述数据分布离散程度的指标 掌握其意义、用途及计算方法。极差、四分位数间距、方差、标准差、变异系数。 （二）熟悉内容 连续型变量的频数分布图：等距分组、不等距分组。 二、 教学内容精要 计量资料又称为测量资料，它是测量每个观察单位某项指标值的大小所得的资料，一般均有计量单位。常用描述定量资料分布规律的统计方法有两种：一类是用统计图表，主要是频数分布表（图）；另一类是选用适当的统计指标。 （一）频数分布表的编制 频数表（frequency table ）用来表示一批数据各观察值或在不同取值区间的出现的频繁程度（频数）。对于离散数据，每一个观察值即对应一个频数，如某医院某年度一日内死亡0，1，2，…20个病人的天数。如描述某学校学生性别分布情况，男、女生的人数即为各自的频数。对于散布区间很大的离散数据和连续型数据，数据散布区间由若干组段组成，每个组段对应一个频数。制作连续型数据频数表一般步骤如下： 1.求数据的极差（range ）。 min max X X R -= （2-1） 2.根据极差选定适当“组段”数（通常8—10个）。 确定组段和组距。每个组段都有下限L 和上限U ，数据χ归组统一定为L ≤χ 第一章绪论习题 一、选择题 1.统计工作与统计研究得全过程可分为以下步骤:(D) A、调查、录入数据、分析资料、撰写论文 B、实验、录入数据、分析资料、撰写论文 C、调查或实验、整理资料、分析资料 D、设计、收集资料、整理资料、分析资料 E、收集资料、整理资料、分析资料 2、在统计学中,习惯上把(B )得事件称为小概率事件。 A、B、或C、 D、E、 3～8 A、计数资料 B、等级资料 C、计量资料 D、名义资料 E、角度资料 3、某偏僻农村144名妇女生育情况如下:0胎5人、1胎25人、2胎70人、3胎30人、4胎14人。该资料得类型就是( A)。 4、分别用两种不同成分得培养基(A与B)培养鼠疫杆菌,重复实验单元数均为5个,记录48小时各实验单元上生长得活菌数如下,A:48、84、90、123、171;B:90、116、124、22 5、84。该资料得类型就是(C )。 5、空腹血糖测量值,属于( C)资料。 6、用某种新疗法治疗某病患者41人,治疗结果如下:治愈8人、显效23人、好转6人、恶化3人、死亡1人。该资料得类型就是(B )。 7、某血库提供6094例ABO血型分布资料如下:O型1823、A型1598、B型2032、AB型641。该资料得类型就是(D )。 8、100名18岁男生得身高数据属于(C )。 二、问答题 1.举例说明总体与样本得概念、 答:统计学家用总体这个术语表示大同小异得对象全体,通常称为目标总体,而资料常来源于目标总体得一个较小总体,称为研究总体。实际中由于研究总体得个体众多,甚至无限多,因此科学得办法就是从中抽取一部分具有代表性得个体,称为样本。例如,关于吸烟与肺癌得研究以英国成年男子为总体目标,1951年英国全部注册医生作为研究总体,按照实验设计随机抽取得一定量得个体则组成了研究得样本。 2.举例说明同质与变异得概念 答:同质与变异就是两个相对得概念。对于总体来说,同质就是指该总体得共同特征,即该总体区别于其她总体得特征;变异就是指该总体内部得差异,即个体得特异性。例如,某地同性别同年龄得小学生具有同质性,其身高、体重等存在变异。 3.简要阐述统计设计与统计分析得关系 答:统计设计与统计分析就是科学研究中两个不可分割得重要方面。一般得,统计设计在前,然而一定得统计设计必 2. ANOVA 实验结果 Sum of Squares df Mean Square F Sig. Between Groups 43.194 3 14.398 13.697 .000 Within Groups 37.842 36 1.051 Total 81.036 39 Multiple Comparisons Dependent Variable: 实验结果 Dunnett t (2-sided)a (I) 分组(J) 分组Mean Difference (I-J) Std. Error Sig. 95% Confidence Interval Lower Bound Upper Bound 0.5 对照组-2.15000*.45851 .000 -3.2743 -1.0257 1.0 对照组- 2.27000*.45851 .000 - 3.3943 -1.1457 1.5 对照组-2.66000*.45851 .000 -3.7843 -1.5357 F=13.697 P=0.000004 P A=0.000113 P B=0.000051 P C=0.000004均小于0.001 根据完全随机资料的方差分析，按α=0.05水准，拒绝H0，接受H1，认为四组治疗组小白鼠的肿瘤重量总体均数不全相等，即不同剂量药物注射液的抑癌作用有差别。 3. Tests of Between-Subjects Effects Dependent Variable: 重量 Source Type III Sum of Squares df Mean Square F Sig. Hypothesis 99736.333 1 99736.333 58.489 .005 Error 5115.667 3 1705.222a 治疗 Hypothesis 6503.167 2 3251.583 44.867 .000 Error 434.833 6 72.472b 分组 Hypothesis 5115.667 3 1705.222 23.529 .001 Error 434.833 6 72.472b F：44.867 23.529 P：0.000246 0.001020<0.01 根据随机区组资料的方差分析，按α=0.05水准，拒绝H0，接受H1，三组注射不同剂量雌激素的大白鼠子宫重量总体均数不全相等，即注射不同剂量的雌激素对大白鼠子宫重量有影响 5. 医学统计学案例分析评述 医学期刊论著：《口岸出入境人员预防接种统计分析》 【题目】口岸出入境人员预防接种统计分析 【研究目标】对口岸出入境人员的预防接种情况进行统计分析，为各种跨国传染性疾病的预防提供参考数据。 【研究人群】2010 年1 月--2012 年5 月口岸接受预防接种的出入境人员6870 位，其基本资料如下：男3678 人，女3021 人；年龄在3-79 岁之 间，平均年龄45.6 岁。经免疫前检查和询问，研究对象均无严重 的疾病，且无接种疫苗过敏史及禁忌症。 【资料类型】本资料是计数资料。 （1）原文：研究对象：选择我处2010 年1 月-2011 年4 月，2011 年5 月-2012 年5月两个时间段6870 位出入境人员，将其按公务人员、船员、劳 务人员、留学人员、旅游探亲及商务等进行分组。 （2）问题：①文献中未明确“我处”的具体含义，没有明确研究对象的来源。 ②文献中未提及“6870 位出入境人员”是如何产生的，即是普查， 还是抽样调查？如果是抽样调查，未明确抽样的方法，是如何应用 随机抽样的方法选择这6870 位研究对象的？ 【统计方法】 （1）本论著未明确使用了何种统计学方法，我们组认为：首先应对资料进行正态性检验和方差齐性检验，若满足正态、方差齐，选择χ2检验，否则应选用秩和检验。 一篇论文结论的正确与否，需根据该篇论文所选用的检验方法和检验结果进行判断。如果没有检验方法或检验方法不合理，就无法知道检验结果是否出错，也就无法对结论进行准确判断。 （2）文献尽管在“1.4 统计学处理”中提及了“使用SPSSl5.2 软件进行统计学分析”，注明所采用的统计软件，但方法中未注明统计推断方法，没有明确 l．统计中所说的总体是指： A A根据研究目的确定的同质的研究对象的全体B随意想象的研究对象的全体 C根据地区划分的研究对象的全体 D根据时间划分的研究对象的全体 E根据人群划分的研究对象的全体 2．概率P=0，则表示 B A某事件必然发生 B某事件必然不发生 C某事件发生的可能性很小D某事件发生的可能性很大E以上均不对3．抽签的方法属于 D A分层抽样B系统抽样 C整群抽样 D单纯随机抽样 E二级抽样4．测量身高、体重等指标的原始资料叫： B A计数资料B计量资料 C等级资料 D分类资料 E有序分类资料5．某种新疗法治疗某病患者41人，治疗结果如下： 治疗结果治愈显效好转恶化死亡 治疗人数82363 1 该资料的类型是： D A计数资料 B计量资料 C无序分类资料 D有序分类资料 E数值变量资料6．样本是总体的 C A有价值的部分B有意义的部分C有代表性的部分D任意一部分E典型部分7．将计量资料制作成频数表的过程，属于统计工作哪个基本步骤：C A统计设计B收集资料C整理资料D分析资料E以上均不对8．统计工作的步骤正确的是 C A收集资料、设计、整理资料、分析资料 B收集资料、整理资料、设计、统计推断C设计、收集资料、整理资料、分析资料 D收集资料、整理资料、核对、分析资料E搜集资料、整理资料、分析资料、进行推断9．良好的实验设计，能减少人力、物力，提高实验效率；还有助于消除或减少： B A抽样误差B系统误差C随机误差D责任事故E以上都不对 10．以下何者不是实验设计应遵循的原则 D A对照的原则B随机原则C重复原则D交叉的原则E以上都不对 第八章数值变量资料的统计描述11．表示血清学滴度资料平均水平最常计算 B A算术均数B几何均数C中位数D全距E率12．某计量资料的分布性质未明，要计算集中趋势指标，宜选择 C A X B G C M D S E C V 13．各观察值均加（或减）同一数后： B A均数不变，标准差改变B均数改变，标准差不变 C两者均不变D两者均改变E以上均不对14．某厂发生食物中毒，9名患者潜伏期分别为：16、2、6、3、30、2、l O、2、24+(小时)，问该食物中毒的平均潜伏期为多少小时 C A5B5．5C6D10E1 2 第一章 绪论习题 一、选择题 1．统计工作和统计研究的全过程可分为以下步骤:（D ） A. 调查、录入数据、分析资料、撰写论文 B. 实验、录入数据、分析资料、撰写论文 C. 调查或实验、整理资料、分析资料 D. 设计、收集资料、整理资料、分析资料 E. 收集资料、整理资料、分析资料 2.在统计学中，习惯上把（B ）的事件称为小概率事件。 A.10.0≤P B. 05.0≤P 或01.0≤P C. 005.0≤P D.05.0≤P E. 01.0≤P 3～8 A.计数资料 B.等级资料 C.计量资料 D.名义资料 E.角度资料 3.某偏僻农村144名妇女生育情况如下：0胎5人、1胎25人、2胎70人、3胎30人、4胎14人。该资料的类型是（ A ）。 4.分别用两种不同成分的培养基（A 与B ）培养鼠疫杆菌，重复实验单元数均为5个，记录48小时各实验单元上生长的活菌数如下，A ：48、84、90、123、171；B ：90、116、124、225、84。该资料的类型是（C ）。 5.空腹血糖测量值，属于（ C ）资料。 6.用某种新疗法治疗某病患者41人，治疗结果如下：治愈8人、显效23人、好转6人、恶化3人、死亡1人。该资料的类型是（B ）。 7.某血库提供6094例ABO 血型分布资料如下：O 型1823、A 型1598、B 型2032、AB 型641。该资料的类型是（D ）。 8. 100名18岁男生的身高数据属于（C ）。 二、问答题 1．举例说明总体与样本的概念. 答：统计学家用总体这个术语表示小异的对象全体，通常称为目标总体，而资料常来源于目标总体的一个较小总体，称为研究总体。实际中由于研究总体的个体众多，甚至无限多，因此科学的办法是从中抽取一部分具有代表性的个体，称为样本。例如，关于吸烟与肺癌的研究以英国成年男子为总体目标，1951年英国全部注册医生作为研究总体，按照实验设计随机抽取的一定量的个体则组成了研究的样本。 2．举例说明同质与变异的概念 答:同质与变异是两个相对的概念。对于总体来说，同质是指该总体的共同特征，即该总体区别于其他总体的特征；变异是指该总体部的差异，即个体的特异性。例如，某地同性别同年龄的小学生具有同质性，其身高、体重等存在变异。 3．简要阐述统计设计与统计分析的关系 答：统计设计与统计分析是科学研究中两个不可分割的重要方面。一般的，统计设计在前，然而一定的统计设计 预 防 医 学 医学统计学 第一章医学统计学中的基本概念 1医学统计学中的基本概念 3选1 变异：由众多的、偶然的、次要的因素造成的个体之间的差异称为变异。 总体：总体（population）指特定研究对象中所有观察单位的测量值。可分为有限总体和无限总 体。总体中的所有单位都能够标识者为有限总体，反之为无限总体。 样本：从总体中随机抽取部分观察单位，其测量结果的集合称为样本（sample）。样本应具有代 表性。所谓有代表性的样本，是指用随机抽样方法获得的样本。 样本特性代表性随机性可靠性可比性 3选1 小概率事件：我们把概率很接近于0（即在大量中出现的频率非常低）的事件称为小概率事件。 P值：结果的统计学意义是结果真实程度（能够代表总体）的一种估计方法。p值是将观察结果认为有效即具有总体代表性的犯错概率。一般结果≤0.05被认为是有统计学意义。 小概率原理：一个事件如果发生的概率很小的话，那么可认为它在一次实验中是不会发生的，数学上称之小概率原理。统计学中，一般认为等于或小于0.05或0.01的概率为小概率。 资料的类型（3选1） （1）计量资料：对每个观察单位用定量的方法测定某项指标量的大小，所得的资料称为 计量资料（measurement data）。计量资料亦称定量资料、测量资料。.其变量值是定量的，表 现为数值大小，一般有度量衡单位。如某一患者的身高（cm）、体重(kg)、红细胞计数(1012/L)、 脉搏（次/分）、血压（KPa）等。 （2）计数资料：将观察单位按某种属性或类别分组，所得的观察单位数称为计数资料 （count data）。计数资料亦称定性资料或分类资料。其观察值是定性的，表现为互不相容的 类别或属性。如调查某地某时的男、女性人口数；治疗一批患者，其治疗效果为有效、无效 的人数；调查一批少数民族居民的A、B、AB、O 四种血型的人数等。 （3）等级资料：将观察单位按测量结果的某种属性的不同程度分组，所得各组的观察 单位数，称为等级资料（ordinal data）。等级资料又称有序变量。如患者的治疗结果可分为治 愈、好转、有效、无效或死亡，各种结果既是分类结果，又有顺序和等级差别，但这种差别 却不能准确测量；一批肾病患者尿蛋白含量的测定结果分为+、++、+++等。 等级资料与计数资料不同：属性分组有程度差别，各组按大小顺序排列。 等级资料与计量资料不同：每个观察单位未确切定量，故亦称为半计量资料。 3选1 抽样误差（sampling error ）是指样本统计量与总体参数的差别。在总体确定的情 况下，总体参数是固定的常数，统计量是在总体参数附近波动的随机变量。 系统误差：由于测量仪器结构本身的问题、刻度不准确或测量环境改变等原因,在多次测量时所产生的,总是偏大或总是偏小的误差,称为系统误差。它带有规律性,经过校正和处理,通常可以减少或消除。 随机测量误差:在收集原始资料时，仪器由于各种偶然因素造成同一对象多次测定的结果不一致。 统计的步骤（考填空题，四个空） 医学统计工作的内容 １．实验设计：设计内容包括资料收集、整理和分析全过程总的设想和安排。设计是整个研 究中最关键的一环，是今后工作应遵循的依据。 ２．收集资料：应采取措施使能取得准确可靠的原始数据。 ３．整理资料：简化数据，使其系统化、条理化，便于进一步分析计算。 ４．分析资料：计算有关指标，反映事物的综合特征，阐明事物的内在联系和规律。分 析资料包括统计描述和统计推断。 实验设计的基本原则（考填空题，三个空） 随机化原则、对照的原则（对照的类型，对照的设置）、重复的原则。 对照的类型空白对照实验对照标准对照 自身对照相互对照历史对照安慰剂对照 2选1 参数：参数（ｐａｒａｍａｔｅｒ）是指总体的统计指标，如总体均数、总体率等。总体参数 是固定的常数。多数情况下，总体参数是不易知道的，但可通过随机抽样抽取有代表性的样 本，用算得的样本统计量估计未知的总体参数。 统计量：统计量（ｓｔａｔｉｓｔｉｃ）是指样本的统计指标，如样本均数、样本率等。样本 统计量可用来估计总体参数。总体参数是固定的常数，统计量是在总体参数附近波动的随机 变量。 完全随机设计常用的几种实验设计方法：配对设计和完全随机设计（名解2选1） 完全随机设计：完全随机设计仅涉及一个处理因素（但可为多水平），故又称单因素（one-way）设计。它是将受试对象按随机化的方法分配到各个处理组中，观察实验效应，临床试验中的随机对照试验也属于此类设计。 配对设计：是将受试对象按一定条件配成对子，再随机分配每对中的两个受试对象到不同处理组。配对的因素是影响实验效应的主要非处理凶素。 第二章集中趋势的统计描述 频数表的制作步骤以及频数分布表的用途（问答题） 频数分布表的编制步骤： 例：某市1982年50名7岁男童的身高(cm)资料如下，试编制频数表。 114.4117.2122.7124.0114.0110.8118.2116.7118.9118.1 《医学统计学》附录六模拟试题参考答案 （孙振球，徐勇勇主编. 医学统计学. 第4版. 北京：人民卫生出版社，2014：793-821） 备注：不要求掌握带框的题目。 （一）A1型题（单句型最佳选择题） 1.D 2.C 3.A 4.E 5.C 6.B 7.D 8C 9.B 10.A 11.D 12.E 13.C 14.E 15.E 16.E17.D 1 8.D 1 9.E 20.B 21.E22.D 23.C 24.B25.D 26.A 27.C28.D 29.C 30.B 31.A 32.B 33.B34.C 35.D36.C 37.B 38.D 39.C 40.D 41.B 42.E 43.A44.B45.E 46. D 47.C48.C49.B50.A 51.A 52.B 53.B 54.C 55.C 56.D 57.D 58.C 59.D 60.E 61.B 62.C63.C64.B 65.A66.A67.B68.A69.D70.E 71.C72.B73.D74.B75.B76.D77.C 78.C79.E 80.A 81.A 82.D 83.B 84.A 85.C 86.D87.E88.B89.C 90.D 91.E 92.D 93.D 94.D95.D 96.A 97.A 98.A 99.A100.C 101.C （二）A2型题（案例摘要型最佳选择题） 102.B 103.E 104.D 105.D 106.A 107.D 108.A 109.B110.E 111.B 112.E 113.E 114.D115.D116.A117.D 118.D 119.D 120.C 121.E122.E 123.C 124.B 125.D 126.D 127.E 128.B 129.A 130.C 131.C 132.B 133.B 134.A 135.D 136.D 137.C （三）A3/A4型题（案例组型最佳选择题） 138.B 139.A 140.C 141.B 142.A 143.D 144.C 145.E 146.B 147.E 148.E 149.A 150.E 151.A 152.D 153.C 154.E 155.B 156.C 157.B 158.C 159.A 160.A 161.D 162.E 163.C164.D165.B166.C167.D 168.C 169.A 170.B 171.B 172.B 173.E 174.D 175.A 176.E177.C178.C179.B 180.C 181.C 182.E 183.C184.A185.D186.E 187.E 188.B 189.A 190.B 191.D 192.B 193.E （四）B1型题（标准配伍题） 194.C 195.D 196.E 197.B 198.D 199.D 200.B 201.A 202.C 203.E 204.C 205.B 206.E 207.A 208.B 209.C 210.E 211.B 212.A 213.E 214.B 215.C 216.A 217.C 218.D 219.B 220.A 221.C222.E223.D 224.B 225.A 226.B 227.D 228.E 229.A 230.D 231.B 232.B 233.E 234.C 235.D 236.E 237.A 238.B 239.B 240.D 241.C242.D243.B244.A245.B 246.C247.E 248.D 249.A 250.E 251.C医学统计学案例分析 (1)
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