1.速度的提高,主要是多练习.
2.画图步骤：
a.先草图构思
b.铅笔上板
c.修改定稿
d.画正图。
我觉得在“铅笔上板，修改定稿，画正图”之间可节省时间，如你有把握，铅笔稿不用太详细，定轴线即可，上正图时也可用硫酸纸或拷贝纸，省得再刻一遍
建筑物理光学选择题60 道
1. 在光亮环境中，辐射功率相等的单色光看起来（D ）光最明亮。
A、700nm 红光
B、510nm 蓝绿光
C、580nm 黄光
D、555nm 黄绿光
2.关于光源的色表和显色性的说法，（B ）是错误的？
A、光源的色表和显色性都取决于光辐射的光谱组成
B、光源有相同的色表，尽管光谱组成不同，也会有完全相同显色性
C、光源有相同的色表，光谱组成不同，显色性有很大差异
D、色标有明显区别的两个光源，显色性不可能相等
3.下面关于光的阐述中，（C ）是不正确的
A、光是以电磁波形式传播
B、可见光的波长范围为380~780 nm;
C、红外线是人眼所能感觉到的
D、紫外线不是人眼所能感觉到的
4.下列（D ）是亮度的单位
A、Ix
B、Cd
C 、Im
D、Cd/m2
5.下列材料中（C ）是漫反射材料
A、镜片
B、搪瓷
C、石膏
D、乳白玻璃
6. 关于漫反射材料特性叙述中，（D ）是不正确的
A、受光照射时，它的发光强度最大值在表面的法线方向
B、受光照射时，从各个角度看，其亮度完全相同
C、受光照射时，看不见光源形象
D、受光照射时，它的发光强度在各方向上相同
7 下列材料中，（C ）是漫透射材料
A、透明平板玻璃
B、茶色平板玻璃
C、乳白玻璃
D、中空透明玻璃
8.光源显色的优劣，用（C ）来定量来评价
A、光源的色温
B、光源的亮度
C、光源的显色性
D、识别时间
9.将一个灯由桌面竖直向上移动，在移动过程中，不发生变化的量是（A ）
A、灯的光通量
B、灯落在桌面上的光通量
C、受光照射时，看不见光源形象
D、桌子表面亮
10、下列减少反射眩光措施的叙述中，（D ）是错误的？
A、尽量使视觉作业的表面为无光泽表面；
B、使视觉作业避开照明光源同人眼形成的镜面反射区域；
C、使用发光表面面积大、亮度低的光源；
D、提高引起镜面反射的光源照度在总照度中的比例。
11、在照度为10lx 的房间里，增加1lx 的照度刚能察觉出变化；在另一个照度水平为500lx
的房间里，需要增加（D ）lx 的照度才能刚刚察出有照度的变化。
A、2
B、5
C、10
D、50
12.关于直接眩光的叙述中，（B ）是错误的
A、直接眩光是由视野中的高亮度或未曾充分遮蔽的光源引起的
B、直接眩光是由视野中的光泽表面反射所产生的
C、通过增大光源面积，降低亮度可以减轻直接眩光；
D、通过增大光源的仰角，消除直接眩光。
13.下列A-D 选项评价优良光环境的基本要素，（B ）是不正确的？
A、适当的照度水平
B、选用相关色温低于5000K 的低温光源
C、宜人的光色，良好的显色性
D、避免眩光干扰
14.在下列措施中，（D ）对提高视度是无益的。
A、增加照度
B、增大视角
C、提高视看对象与背景之间亮度之比
D、将识别物体时间提到5 min 以上。
15. 以下有关色彩的论述，哪个是错误的（C ）？
A、美术馆的画展厅需选用高显色性的光源，为了自然而正确的表现物体色彩
B、暖色使人感到距离近，冷色使人感到距离远
C、色调，彩度与明度均相同的材料，面积越小，看起来越明亮
D、色彩的鲜艳程度称之为彩度
16.我国的采光设计计算中使用的是（C ）天空模型。
A.晴
B.少云
C.全云
D.平均
17、为了降低窗户引起的眩光，下列措施中（B ）是不合理的。
A.降低窗户亮度
B.增加窗间墙宽度
C.窗周围墙面采用浅色粉刷
D.不以窗口作为工作的视觉背景
18、在我国工业企业采光设计标准中，侧面采光以（B ）为标准值
A.最小窗地面积比
B.最小采光系数
C.平均采光系数
D.工作面上最低亮度
19.下列关于采光系数的说法中，（D ）是正确的。
A、中午时分，室内天然光照度增加，因此采光系数随之变大
B、重庆采光系数标准高于北京，因为那儿室内作业时需要更高的天然光照度
C、窗地比大的房屋采光系数一定大
D、采光系数的大小与室外天气状况无关
20、下列房间中，采光系数标准要求最高的是（A ）
A.精密机械检验车间
B.电视机装配车间
C.理化实验室
D.绘图室
21.一般阅览室与业务用房的天然采光系数最低值不应小于（D ）
A.1%
B.2.5%
C.0.5%
D.1.5%
22.我国《中小学校建筑设计规范》中，要求教室采光系数不得低于1.5%，这是对Ⅲ类光气
候区而言的，对于贵州的Ⅴ类区，采光系数应不得低于（A）。
A.1.8%
B.1.5%
C.1.25%
D.1%
23.我国制定采光标准时，Ⅲ类光气候区选定的室外临界照度值为（B ）Ix
A.4000
B.5000
C.5500
D.6000
24.在采光设计中为了降低作为展览墙的亮度，（C ）是合理的。
A.降低墙面上的照度
B.提高墙面上的照度
C.降低墙面反光系数
D.提高墙面反光系数
25、为了防止直接眩光，应使眼睛与窗口，眼睛与画面边缘的连线所形成的夹角大于（A ）。
A.14 度
B.30 度
C.60 度
D.90 度
26.关于视度及其影响因素的表述中，下列（C ）是正确的。
A、不管是黑夜与白昼，只要有物体存在，无论它发光（或反光）或不发光（或不反光），
人们都会看见
B、观看对象与其背景之间的亮度差异愈大，视度愈低
C、视野内出现高亮度或过大的亮度对比的现象就称为眩光
D、有明到暗与有暗到明的适应时间一样长
27.在教室采光设计要求，课桌面的采光系数最低值不低于（B ）
A、2%
B、1.5%
C、2.5%
D、0.5%
28.我国美术馆、博物馆照明设计标准中规定：陈列室的采光系数不大于（A ）。
A、2%
B、1.5%
C、2.5%
D、0.5%
29.在利用高侧窗采光的展览馆建筑中，特别是在展品玻璃橱、框加以保护时，明亮的窗口
经过画面上的玻璃，反射到观众眼中，使观众看到的是一个明亮的窗口映像，称为（A ）。
A、一次反射
B、二次反射
C、直接眩光
D、均匀采光
30.在中、小学教室设计中，需要适当提高照度的地方是（C ）。
A、学生课桌面
B、黑板
C、黑板和讲台
D、内墙附近
31.采用天窗采光的美术馆，常采取措施降低展室中部观众区照度，其原因是（D ）。
A、提高展览墙面照度
B、防止天窗产生直接眩光
C、消除一次反射眩光
D、消除二次反射眩光
32.在下列采光窗中，采光效率最高的是（D）
A、高侧窗<
B、低侧窗
C、锯齿形天窗
D、平天窗
33.在美术馆设计中，不宜采用的采光形式为（B ）
A、高侧窗
B、低侧窗
C、锯齿形天窗
D、平天窗
34、在绘图室内，灯的显色指数要求范围为（A）。
A. ≥80
B. ≥60
C. 40≤＜60
D. ＜40
35、开关频繁，要求瞬时启动和连续调光等场所，宜采用（A ）
A、白炽灯
B、荧光灯
C、高压钠灯
D、金属卤化物灯
35.低压钠灯的光效可达175 Im/W ,是白炽灯光效的（D）倍
A、2
B、4
C、6
D、10
36.高的空间的普通仓库照明，宜采用（C ）。
A、卤钨灯
B、荧光灯
C、高压汞灯
D、金属卤化物灯
37.在商店照明设计中，不宜采用（D ）
A、白炽灯
B、卤钨灯
C、荧光灯
D、高压汞灯
38.某灯具在灯具开口平面的上半空间光通占总光通量的30%，这种灯具叫（B ）灯具。
A、直接型
B、半直接型
C、半间接型
D、间接型
39.就工作照明而言，光通利用率最高的是（A）灯具。
A、直接型
B、半直接型
C、半间接型
D、间接型
40.下列不同色温光源中，（D ）适用于白天需补充自然光的房间。
A、2800K
B、3200K
C、4000K
D、6000K
41.在下列光源中，光效最低的灯是（B）
A、碘钨灯
B、普通白炽灯
C、高压水银灯
D、金属卤化钨灯
42.有关光源色温的下列叙述中，（C）是正确的。
A、光源的色温是光源本身的温度
B、光源的色温是由光源的显色能决定的
C、光源的色温是由光源的光色决定的
D、白炽灯色温高于荧光高压汞灯
43.试问在桌面正上方上下移动电灯时，桌上的照度和电灯到桌面的距离有（A ）关系
A、和距离的平方成反比
B、和距离成正比
C、和距离的平方成正比
D、和距离成反比
44.下列措施中，（C ）与节电无关
A、用光效高的高压汞灯代替光效低的白炽灯
B、用大功率白炽灯代替多个小功率白炽灯
C、用色温高荧光灯代替色温低的荧光灯
D、用分区一般照明代替一般照明
45.白炽灯的一般显色指数是（B ）
A、2800
B、98
C、80
D、20
46. 在下列因素中，（B ）与灯具的利用系数无关
A.灯具类型
B.灯泡电功率
C.房间尺寸
D 房间表面反光系数.
47、当局部照明与一般照明共用时，工作面上一般照明的照度值宜为总照度值的（B ），且
不低于50Ix。
A、1/2～1/3
B、1/3～1/5
C、1/5～1/10
D、1/10～1/15
48.一个自动化生产线，只有几个工作点均匀布在车间内，若这些工作点照度要求很高，应
采用（B ）的照明方式
A、局部照明
B、分区一般照明
C、一般照明
D、混合照明
49.办公室、阅览室等工作房间一般照明照度的均匀度数值不宜小于（C ）
A、0.5
B、0.6
C、0.7
D、0.8
50.照度标准值是指工作或生活场所参考平面上的（C ）
A、高照度值
B、中照度值
C、平均照度值
D、低照度值
51.民用建筑照明照度标准值的分级的最小值是（D ）Ix ，最大值是（）Ix
A、5；750
B、3；1000
C、1；1500
D、0.5；2000
52.高层民用建筑疏散用的事故照明，其最低照度不应低于（D ）
A、5Ix
B、2Ix
C、1Ix
D、0.5Ix
53.在美术馆照明设计中，对于平面展品，照明光线入射角宜为（c ）左右
A、30 度
B、45 度
C、60 度
D、70 度
54.在学校的普通教室、阅览室，办公室的采光设计中，用于估算窗地面积的窗地面积比的
值为（B ）。
A、1/7
B、1/6
C、1/5
D、1/4
55、下列A～D 选项中，（）是常用的光度量。
A、亮度
B、照度
C、光谱光视效率
D、光通量
56、请选出属于颜色独立属性的量（）。
A、色调
B、显色指数
C、明度
D、彩度
57、下列各选项中，描述正确的有（）：
A、对于非热辐射光源，常用色温定量描述光源的表观颜色
B、对于热辐射光源，常用色温定量描述光源的表观颜色
C、光源能有相同的色表，显色性就相同
D、光源的显色性，指灯光对它照射的物体颜色的影响作用
58、灯具利用系数的大小受以下哪些因素的影响（）？
A、灯具的类型和照明方式
B、灯具效率
C、表面污染程度
D、房间尺寸
59、对于侧窗优点的描述，正确的有（）。
A、光有显著的方向性
B、采光效率最高
C、使人和物有良好的光影造型
D、室内照度分布比较均匀
60、下列是减少反射眩光的一些措施，叙述正确的有（）。
A、使视觉作业的表面为无光泽表面
B、反射的眩光最好大于45°仰角以上
C、使用发光表面面积大、亮度低的光源
D、使引起镜面反射的光源形成的照度在总照度中所占比例减少
建筑物理实验报告 建筑光学实验： 1.采光系数测量 2.教室亮度测量 3.测定材料光反射系数 4.测定材料光透射系数 小组成员：王林 2011301569 范俊文 2011303156 肖求波 2011301549 沈杰 2011301544 指导教师：刘京华 西北工业大学力学与土木建筑学院 2013年11月3日
一 实验目的 室内光环境对于室内生产，生活，工作有着直接的影响。良好的光环境能够提高工作学习效率，保障人身安全和视力。天然采光效果的好坏及合理与否，可以通过天然采光实测作出评价。采光系数是评价室内自然光环境，室内开口合理与否的一个重要指标。通过实验了解室内自然光环境测量方法及数据的整理与分析，并对该实测房间的光环境作出评价。 二 实验原理及仪器 1.原理： 室内采光测量最主要的工作是同时测量由天空漫射光所产生的室内工作面上的照度和室外水平面的照度值。室外照度是经常变化的，必然引起室内照度的相应变化，不会是固定值。因此对采光系数量的指标，采用相对值，这一相对值称为采光系数（C ）,即室内某一点的天然光照度(E n ),和同一时间的室外全云天的天然光照度（E w ）的比值。 w n E E C 2.仪器：照度计2台/组 卷尺 两台照度计为同型号，分别用于室内和室外的照度测量。 三 实验时间及，地点及天气状况
时间：2013年11月4日星期一 地点：教学东楼D座 四实验要求 1测量数据记录(不少于5个测点) 2.附加测量项目： （1）．采光系数最低值C min 采光系数最低值取典型剖面和假定工作面交线上各测点中采光系数值中最低的一个，作为该房间的评价值。 （2）. 采光系数平均值C av 采光系数平均值取典型剖面与假定工作面交线上各测点的采光系数算术平均值。 当室内有两条或以上典型剖面时，各条典型剖面上的采光系数应分别计算。取其中最低的一个平均值作为房间的采光系数平均值。（3）．采光均匀度U c 采光系数最低值与平均值之比，即U c=C min/C av 国家规范规定，对于侧窗和顶部采光要求为I-IV级的房间，其工作面上的采光均匀度不应低于0.7。采光均匀度应按各个不同剖面计算，取其中均匀度最低的一个值作为该房间的评价值。 五实验方法 1.测点布置 室内采光测点的布置反映各工作面上照度值的变化和光的分布情况，因此采光实测时要在待测建筑物内选取若干个有代表性的能反映室内采光质量的典型剖面,然后在剖面与工作面交线布置一组测点。侧面采光的房间有两个代表性的横剖面，一个通过侧窗中心线，一个通过侧墙中心线；剖面图上布置测点的间距2m；测点距墙或柱的距离为0.5~1m，中间测点等距布置。 2.测量条件 我国采光设计标准采用国际照明委员会推荐的CIE标准天空，即全云天作为天空亮度分布规律的标准。因此采光系数测量的天空应该选取全云天(云量8~10级)，天空中看不到太阳的位置。不应在晴天和多云天测量，也不宜在雨雪天测量。
北京大学物理学院 “脉冲激光沉积和磁控溅射双模式沉积系统” 招标采购项目 招标文件 编号：2013[012] 北京大学实验室与设备管理部 二〇一三年月三十日
目录 第一部分投标邀请 (2) 第二部分招标说明 (4) 第三部分货物需求一览表及技术规格 (7) 第四部分设备明细表 (12) 第五部分技术规格偏离表 (13) 第六部分原厂授权书 (14) 开标一览表 (15)
第一部分投标邀请 公告日期：2013年5月29日 项目名称：北京大学物理学院“脉冲激光沉积和磁控溅射双模式沉积系统”招标采购项目 招标编号: 2013[012] 招标机构名称: 北京大学实验室与设备管理部 地址：北京市海淀区颐和园路5号北京大学红5楼邮编：100871 电话： 62758587 62751412；传真：62751411 联系人：张宇波石铄 北京大学实验室与设备管理部（以下简称“招标机构”）具体承办北京大学物理学院“脉冲激光沉积和磁控溅射双模式沉积系统”招标采购项目的招标采购事宜，邀请合格投标人就下列货物和有关服务提交密封投标。合格投标人均可在招标机构得到进一步的信息和查阅招标文件。 1.招标内容 1.1招标货物名称：脉冲激光沉积和磁控溅射双模式沉积系统 1.2数量及技术规格要求：数量壹套，技术规格要求详见标书 1.3交货地点：北京首都机场 2.合格投标人必须符合《中华人民共和国政府采购法》第二十二条之规定。 3.招标文件购买时间和办法：2013年5月30日—2013年6月24日9:00至16:30时在招标机构（北京大学西门内红1楼、红2楼之间横楼二层5216室）购买招标文件。标书售价200元人民币，售后不退。 4.投标人可从北京大学招标公告栏或实验室与设备管理部网站下载本次招标的电子版标书（https://www.doczj.com/doc/796867520.html,/more2.asp），以供参考。 5.接受投标时间、投标截止时间及开标时间 5.1接受投标及投标截止时间：所有投标书应于2013年6月25日8:30前递交到上述购买标书地址， 逾期恕不接受。 5.2开标时间：兹定于2013年6月25日8:30整在北京大学实验室与设备管理部后院会议室进行开标、 评标工作。 6.投标细则 6.1 投标内容 6.1.1最终用户：北京大学物理学院 6.1.2设备名称：“脉冲激光沉积和磁控溅射双模式沉积系统”
建筑物理实验报告 班级：建筑112 姓名：刘伟 学号： 01111218 指导教师：周洪涛 建筑物理实验室 2014年10月15日 小组成员：张思俣；郭祉良；李照南；刘伟；王可为；
第三篇建筑热工实验 一、实验一建筑热工参数测定实验 二、实验目的 1、了解热工参数测试仪器的工作原理； 2、掌握温度、湿度、风速的测试方法，达到独立操作水平； 3、利用仪器测量建筑墙体内外表面温度场分布，检验保温设计效果； 4、测定建筑室内外地面温度场分布； 5、可通过对室外环境的观测，针对住宅小区或校园内地形、地貌、生物生活对气候 的影响，进而研究在这个区域内的建筑如何应用有力的气候因素和避免不利的气 候影响。 三、实验仪器概述 I．WNY —150 数字温度仪 ●用途：用于对各种气体、液体和固体的温度测量。 ●特点：采用先进的半导体材料为感温元件，体积小，灵敏度高，稳定性好。温度值 数字显示，清晰易读，测温范围：-50℃～150℃，分辨力：0.1℃。 ●测试方法及注意事项： 1.取下电池盖将6F22，9V叠层电池装入电池仓。 2.按ON键接通电源，显示屏应有数字显示。 3.插上传感器，显示屏应显示被测温度的数值。 4.显示屏左上方显示LOBAT时，应更换电池。 5.仪器长期不用时，应将电池取出，以免损坏仪表。 II．EY3-2A型电子微风仪 ●用途：本产品是集成电子化的精密仪器，适用于工厂企业通风空调，环境污染监测， 空气动力学试验，土木建筑，农林气象观测及其它科研等部门的风速测量，用途十分广泛。 ●特点： 1.测量范围宽，微风速灵敏度高，最小分度值为0.01m/s。 2.高精度，高稳定度，使用时可连续测量，不须频繁校准 3.仪器热敏感部件，最高工作温度低于200℃，使用安全可靠，在环境温度为 -10℃～40℃内可自动温度补偿。 4.电源电压适用范围宽：4.5V～10V功耗低。 ●主要技术参数： 1.测量范围：0.05～１ｍ/s 1～30m/s(A型) 2.准确度：≤±2﹪F.S。 3.工作环境条件：温度－10℃～＋40℃相对湿度≤85%RH。 4.电源：R14型（2#）电池4节 ●工作原理：本仪器根据加热物体在气流中被冷却，其工作温度为风速函数这一原理设 计。仪器由风速探头及测量指示仪表两部分组成。 ●测试方法及注意事项：
理论物理（理论物理（100100100） ）
庆邮电大学、湖南科技大学、北京交通大学、温州大学、上海师范大学、中国人民大学、东北大学、华南师范大学、山东师范大学、中国矿业大学、重庆大学、东北师范大学、贵州大学、安徽师范大学、徐州师范大学、广州大学、四川师范大学、湘潭大学 C等(20个)：名单略 2626）） 粒子物理与原子核物理（26 粒子物理与原子核物理（ 3333）） 原子与分子物理（ 原子与分子物理（33
1414））等离子体物理（14等离子体物理（
C 等(3个)：名单略 凝聚态物理（凝聚态物理（116116116） ）
B+等(35个)：南开大学、西北工业大学、同济大学、苏州大学、湘潭大学、北京工业大学、北京理工大学、西安交通大学、华东师范大学、哈尔滨工业大学、中南大学、燕山大学、湖南师范大学、东南大学、河南大学、河北师范大学、厦门大学、东北师范大学、电子科技大学、山西大学、华中师范大学、天津大学、北京化工大学、广西大学、大连海事大学、武汉理工大学、兰州理工大学、西北大学、浙江师范大学、中国人民大学、聊城大学、温州大学、河南师范大学、华南师范大学、暨南大学 B等(34个)：宁夏大学、陕西师范大学、首都师范大学、哈尔滨理工大学、宁波大学、南京师范大学、四川师范大学、西南科技大学、广州大学、内蒙古科技大学、华南理工大学、曲阜师范大学、扬州大学、西南大学、云南大学、哈尔滨师范大学、西北师范大学、东北大学、湖北大学、西南交通大学、长春理工大学、吉首大学、中国矿业大学、上海理工大学、长沙理工大学、北京交通大学、南京理工大学、三峡大学、青岛大学、天津理工大学、内蒙古大学、福建师范大学、吉林师范大学、河海大学 C等(24个)：名单略 声学（ 1515）） 声学（15
建筑物理光学选择题60道 1.在光亮环境中，辐射功率相等的单色光看起来(D )光最明亮。 A、70Onin 红光 B、OIOnln蓝绿光 C、□80nm 黄光 D、553nm黃绿光 2.关于光源的色表和显色性的说法，(B)是错误的， A、光源的色表和显色性都取决于光辐射的光谱组成 B、光源有相同的色表，尽管光谱组成不同，也会有完全相同显色性 C、光源有相同的色表，光谱组成不同，显色性有很大差异 D、色标有明显区别的两个光源，显色性不可能相等 3.下面关于光的阐述中，(C)是不正确的 A、光是以电磁波形式传播 B、可见光的波长范围为380~780 nm; C、红外线是人眼所能感觉到的 D、紫外线不是人眼所能感觉到的 4.下列(D )是亮度的单位 A、IX B、Cd C、 Inl D、Cd∕m2 5.下列材料中(C )是漫反射材料
A、镜片 B、搪瓷 C、石膏 D、乳白玻璃 6.关于漫反射材料特性叙述中，(D)是不正确的 A、受光照射时，它的发光强度最大值在表面的法线方向 B、受光照射时，从各个角度看，其亮度完全相同 C、受光照射时，看不见光源形象 D、受光照射时，它的发光强度在各方向上相同 7下列材料中，(C)是漫透射材料 A、透明平板玻璃 B、茶色平板玻璃 C、乳白玻璃 D、中空透明玻璃 8.光源显色的优劣，用(C )来定量来评价 A、光源的色温 B、光源的亮度 C、光源的显色性 D、识别时间 9?将一个灯由桌面竖直向上移动，在移动过程中，不发生变化的量是(A) A、灯的光通量 B、灯落在桌面上的光通量
C、受光照射时，看不见光源形象 D、桌子表面亮
建筑物理实验报告[建筑热工、建筑光学和建筑声学实验] XXX XXXX XXXXXXX
建筑物理实验报告 第一部分建筑热工学实验 （一）温度、相对湿度 1、实验原理： 通过实验了解室外热环境参数测定的基本内容；初步掌握常用仪器的性能和使用方法；明确各项测量的目的；进一步感受和了解室外气象参数对建筑热环境的影响。 2、实验设备：TESTO 175H1温湿度计 3、实验方法：` （1）在测定前10min左右，把湿球温度计感应端的纱布用洁净水润湿。 （2）若为手动通风干湿球温度计，用钥匙上紧上部的发条，并把它悬挂于测点。待3～4min，当温度计数值稳定后，即可分别读取干、湿球温度计的指示值。读数时，视平线应与温度计水银面平齐。先读小数，后读整数。 （3）根据干湿球温度计的读数，获得测点空气温度。 （4）根据干、湿球温度计读数值查表，即可得到被测点空气的相对湿度。
4、实验结论和分析 室内温湿度 仪器：TESTO 175H1 位置湿度（%）温度（℃） 暖气上方A 24.5 17.5 桌面上方B 25.6 17.0 南边靠墙柜子C 25.5 16.8 室内门口处D 25.1 16.5 5.对测量结果进行思考和分析 根据测量的数据可以看出，室内各处的温度及湿度较为平均。暖气上方的区域温度较高而导致相对湿度较低。桌子由于靠近暖气，所以温度较高。柜子由于距离暖气较远，温度相对较低，较为接近室内的平均气温。门口处由于通风较好，温度较低，湿度相对较高。
（二）室内风向、风速 1、实验原理：QDF型热球式电风速计的头部有一直径约0.8mm的玻璃球，球内绕有镍镉丝线圈和两个串联的热电偶。热电偶的两端连接在支柱上并直接暴露于气流中。当一定大小的电流通过镍镉丝线圈时，玻璃球的温度升高，其升高的程度和气流速度有关。当流速大时，玻璃球温度升高的程度小；反之，则升高的程度大。温度升高的程度反映在热电偶产生的热电势，经校正后用气流速度在电表上表示出来，就可用它直接来测量气流速度。 2、实验设备：TESTO 425 3、实验方法： （1）把仪器杆放直，测点朝上，滑套向下压紧，保证测头在零风速下校准仪器。 （2）把校正开关置于“满度”位置，慢慢调整“满度调节”旋钮，使电表指针在满刻度的位置。再把校正开关置于“零位”的位置，用“粗调”、“细调”两个旋钮，使电表指针在零点的位置。 （3）轻轻拉动滑套，使侧头露出相当长度，让侧头上的红点对准迎风面，待指针较稳定时，即可从电表上读出风速的大小。若指针摇摆不定，可读取中间示值。 （4）风向可采用放烟或悬挂丝的方法测定。
1.速度的提高,主要是多练习. 2.画图步骤： a.先草图构思 b.铅笔上板 c.修改定稿 d.画正图。 我觉得在“铅笔上板，修改定稿，画正图”之间可节省时间，如你有把握，铅笔稿不用太详细，定轴线即可，上正图时也可用硫酸纸或拷贝纸，省得再刻一遍 建筑物理光学选择题60 道 1. 在光亮环境中，辐射功率相等的单色光看起来（D ）光最明亮。 A、700nm 红光 B、510nm 蓝绿光 C、580nm 黄光 D、555nm 黄绿光 2.关于光源的色表和显色性的说法，（B ）是错误的？ A、光源的色表和显色性都取决于光辐射的光谱组成 B、光源有相同的色表，尽管光谱组成不同，也会有完全相同显色性 C、光源有相同的色表，光谱组成不同，显色性有很大差异 D、色标有明显区别的两个光源，显色性不可能相等 3.下面关于光的阐述中，（C ）是不正确的
A、光是以电磁波形式传播 B、可见光的波长范围为380~780 nm; C、红外线是人眼所能感觉到的 D、紫外线不是人眼所能感觉到的 4.下列（D ）是亮度的单位 A、Ix B、Cd C 、Im D、Cd/m2 5.下列材料中（C ）是漫反射材料 A、镜片 B、搪瓷 C、石膏 D、乳白玻璃 6. 关于漫反射材料特性叙述中，（D ）是不正确的 A、受光照射时，它的发光强度最大值在表面的法线方向 B、受光照射时，从各个角度看，其亮度完全相同 C、受光照射时，看不见光源形象 D、受光照射时，它的发光强度在各方向上相同 7 下列材料中，（C ）是漫透射材料 A、透明平板玻璃 B、茶色平板玻璃
C、乳白玻璃 D、中空透明玻璃 8.光源显色的优劣，用（C ）来定量来评价 A、光源的色温 B、光源的亮度 C、光源的显色性 D、识别时间 9.将一个灯由桌面竖直向上移动，在移动过程中，不发生变化的量是（A ） A、灯的光通量 B、灯落在桌面上的光通量 C、受光照射时，看不见光源形象 D、桌子表面亮 10、下列减少反射眩光措施的叙述中，（D ）是错误的？ A、尽量使视觉作业的表面为无光泽表面； B、使视觉作业避开照明光源同人眼形成的镜面反射区域； C、使用发光表面面积大、亮度低的光源； D、提高引起镜面反射的光源照度在总照度中的比例。 11、在照度为10lx 的房间里，增加1lx 的照度刚能察觉出变化；在另一个照度水平为500lx 的房间里，需要增加（D ）lx 的照度才能刚刚察出有照度的变化。
建筑环境物理试题（1）及答案 建筑热工部分（34分） 一、填空（每题3分，共12分） 1、空气的绝对湿度b反映空气的潮湿程度。（a.能；b.不能） 2、下列各量的单位是：对流换热系数α b ；热阻R a （a.m2K/W；b.W/m2K） 3、太阳赤纬角的变化范围c a.[0°，90°)； b. [0°，90°]； c. [－23°27’，23°27’] 4、人体正常热平衡是指对流换热约占25%～30%；辐射换热约占45%～50%，蒸发 散热约占25%～30% 二、回答问题（每题3分，共15分） 1、说明室外综合温度的意义 答：室外综合温度是由室外空气温度、太阳辐射当量温度和建筑外表面长波辐射温度三者叠加后综合效果的假想温度 2、说明最小总热阻的定义式中[Δt] 的意义和作用 答：[Δt]为室内空气温度和围护结构内表面间的允许温差。其值大小反映了围护结构保温要求的高低，按[Δt]设计的围护结构可保证内表面不结露，θi不会太低而产生冷辐射。 3、说明露点温度的定义 答：露点温度是空气中水蒸气开始出现凝结的温度 4、保温层放在承重层外有何优缺点？ 答：优点：（1）大大降低承重层温度应力的影响 （2）对结构和房间的热稳定性有利 （3）防止保温层产生蒸气凝结 （4）防止产生热桥 （5）有利于旧房改造 缺点：（1）对于大空间和间歇采暖（空调）的建筑不宜 （2）对于保温效果好又有强度施工方便的保温材料难觅 5、说明四种遮阳形式适宜的朝向 答：水平遮阳适宜接近南向的窗口或北回归线以南低纬度地区的北向附近窗口垂直遮阳主要适宜东北、北、西北附近窗口 综合遮阳主要适宜东南、西南附近窗口 挡板遮阳主要适宜东、南向附近窗口 建筑光学部分（33分） 一、术语解释，并按要求回答（每小题2分，共10分） 1、照度：被照面上某微元内光通量的面密度 2、写出光通量的常用单位与符号 光通量的常用单位：流明，lm （1分） 符号：φ（1分） 3、采光系数：室内某一点天空漫射光照度和同一时间的室外无遮挡水平面上天空漫射 光照度之比值 4、光强体：灯具各方向的发光强度在三维空间里用矢量表示，由矢量终端连接起来的 封闭体 5、混合照明：一般照明与局部照明组成的照明 二、解答题（每小题4分，共16分） 1、写出国际照明委员会的标准晴天空亮度分布规律。 答：（1）晴天空亮度以太阳子午圈为对称（1分） （2）最亮在太阳附近天空（1分） （3）晴天空亮度离太阳愈远愈小，最小点在太阳子午圈上且与太阳成90°（2分） 2、叙述侧面采光（侧窗）的优点和缺点。 答：优点：（1）建造和维护费用低（1分）
建筑物理 ——光学实验报告 实验一：材料的光反射比、透射比测量实验二：采光系数测量 实验三：室内照明实测 实验小组成员： 指导老师： 日星期二3月12年2013日期： 实验一、材料的光反射比和光透射比测量
一、实验目的与要求 室内表面的反射性能和采光口中窗玻璃的透光性能都会直接或间接的影响室内光环境的好坏，因此，在试验现场采光实测时，有必要对室内各表面材料的光反射比，采光口中透光材料的过透射比进行实测。 通过实验，了解材料的光学性质，对光反射比、透射比有一巨象的数值概念，掌握测量方法和注意事项。 二、实验原理和试验方法 （一）、光反射比的实验原理、测量内容和测量方法 光反射比测量方法分为直接测量方法和间接测量法，直接测量法是指用样板比较和光反射比仪直接得出光反射比；间接法是通过被测表面的照度和亮度得出漫反射面的光反射比。下面是间接测量法。 1.实验原理 （1）用照度计测量： P是投射到某一材料表面反射出来的光通量与被该光源的光通量的比值，根据光反射比的定义：光反射比即： φφP=P/因为测量时将使用同一照度计，其受光面积相等， 且，所以对于定向反射的表面，我们可以用上述代入式，整理后得： P=EE P/对于均匀扩散材料也可以近似的用上述式。 可知只要测出材料表面入射光照度E和材料反射光照度Ep，即可计算出其反射比。 （2）用照度计和亮度计测量 用照度计和亮度计分别测量被测表面的照度E和亮度L后按下式计算 πL/EP= 2；被测表面的亮度，cd/m式中：L---E—被测表面的照度，lx 。 2.测量内容 要求测量室内桌面、墙面、墙裙、黑板、地面的光反射比。每种材料面随机取3个点测量3次，然后取其平均值。 3.测量方法 ①将照度计电源（POWER）开关拨至“ON”，检查电池，如果仪器显示窗出现“BATT”字样，则需要换电池； ②将光接收器盖取下，将其光敏表面放在待测处，再将量程（RANGE）开关拨至适当位置，例如，拨在×1挡，测量的仪器显示值乘以量程因子即为测量结果。另有一种自动量程照度计，数字显示中的小数点随照度的大小不同而自动移位，只需将所显示的数字乘以量程因子即为测量结果（单位：lx）。有的照度计为自动量程，直接读取照度计数字即为测量结果。 ③在稳定光源下，将光接收器背面紧贴被测表面，测其入射照度E；然后将光接收器感光面对准被测表面的同一位置，逐渐平移光接收器平行离开测点，照度值逐渐增大并趋于稳定（约300mm左右），读；ρ，即可计算出光反射比Ep取反射照度值 ④测量时尽量缩短入射照度和反光照度间的时间间隔，并尽可能的保持周围光环境的一致性。
物理学系研究生生课程 课程号 00410240 课程名群论学分 3.0 周学时 4.0 总学时 72.0 开课学期秋 课程号 00410340 课程名高等量子力学学分 4.0 周学时 4.0 总学时 72.0 开课学期秋 课程号 00410440 课程名量子统计物理学分 3.0 周学时 4.0 总学时 72.0 开课学期秋 课程号 00410540 课程名固体理论学分 5.0 周学时 6.0 总学时 108.0 开课学期春 课程号 00410640 课程名量子场论学分 4.0 周学时 4.0 总学时 72.0 开课学期春 课程号 00410740 课程名光学理论学分 4.0 周学时 4.0 总学时 72.0 开课学期秋 课程号 00410840 课程名辐射和光场的量子理论学分 4.0 周学时 4.0 总学时 72.0 开课学期春 课程号 00410940 课程名专业文献阅读学分 4.0 周学时 3.0 总学时 54.0 开课学期秋 课程号 00411050 课程名磁性量子理论学分 3.0 周学时 3.0 总学时 54.0 开课学期不定 课程号 00411150 课程名稀土金属间化合的磁性学分 3.0 周学时 3.0 总学时 54.0 开课学期秋 课程号 00411250 课程名固体物理中的格林函数方法学分 3.0 周学时 3.0 总学时 54.0 开课学期春 课程号 00411350 课程名超导微观理论学分 3.0 周学时 3.0 总学时 54.0 开课学期春 课程号 00411450 课程名薄膜物理学分 3.0 周学时 3.0 总学时 54.0 开课学期秋 课程号 00411550 课程名半导体异质结物理学分 2.0
建筑物理光学选择题60道 1. 在光亮环境中，辐射功率相等的单色光看起来（D ）光最明亮。 A、700nm红光 B、510nm蓝绿光 C、580nm黄光 D、555nm黄绿光 2.关于光源的色表和显色性的说法，（B ）是错误的？ A、光源的色表和显色性都取决于光辐射的光谱组成 B、光源有相同的色表，尽管光谱组成不同，也会有完全相同显色性 C、光源有相同的色表，光谱组成不同，显色性有很大差异 D、色标有明显区别的两个光源，显色性不可能相等 3.下面关于光的阐述中，（C ）是不正确的 A、光是以电磁波形式传播 B、可见光的波长范围为380~780 nm; C、红外线是人眼所能感觉到的 D、紫外线不是人眼所能感觉到的 4.下列（D ）是亮度的单位 A、Ix B、Cd C 、Im D、Cd/m2 5.下列材料中（C ）是漫反射材料 A、镜片 B、搪瓷 C、石膏 D、乳白玻璃 6. 关于漫反射材料特性叙述中，（D ）是不正确的 A、受光照射时，它的发光强度最大值在表面的法线方向 B、受光照射时，从各个角度看，其亮度完全相同 C、受光照射时，看不见光源形象 D、受光照射时，它的发光强度在各方向上相同 7下列材料中，（C ）是漫透射材料 A、透明平板玻璃 B、茶色平板玻璃 C、乳白玻璃 D、中空透明玻璃
8.光源显色的优劣，用（C ）来定量来评价 A、光源的色温 B、光源的亮度 C、光源的显色性 D、识别时间 9.将一个灯由桌面竖直向上移动，在移动过程中，不发生变化的量是（A ） A、灯的光通量 B、灯落在桌面上的光通量 C、受光照射时，看不见光源形象 D、桌子表面亮 10、下列减少反射眩光措施的叙述中，（D ）是错误的？ A、尽量使视觉作业的表面为无光泽表面； B、使视觉作业避开照明光源同人眼形成的镜面反射区域； C、使用发光表面面积大、亮度低的光源； D、提高引起镜面反射的光源照度在总照度中的比例。 11、在照度为10lx的房间里，增加1lx的照度刚能察觉出变化；在另一个照度水平为500lx 的房间里，需要增加（D ）lx的照度才能刚刚察出有照度的变化。 A、2 B、5 C、10 D、50 12.关于直接眩光的叙述中，（B ）是错误的 A、直接眩光是由视野中的高亮度或未曾充分遮蔽的光源引起的 B、直接眩光是由视野中的光泽表面反射所产生的 C、通过增大光源面积，降低亮度可以减轻直接眩光； D、通过增大光源的仰角，消除直接眩光。 13.下列A-D选项评价优良光环境的基本要素，（B ）是不正确的？ A、适当的照度水平 B、选用相关色温低于5000K的低温光源 C、宜人的光色，良好的显色性 D、避免眩光干扰 14.在下列措施中，（D ）对提高视度是无益的。 A、增加照度 B、增大视角 C、提高视看对象与背景之间亮度之比 D、将识别物体时间提到5 min 以上。 15. 以下有关色彩的论述，哪个是错误的（C ）？
建筑物理实验报告 班级： 学号： 2013102222 姓名：胡金鸿 组别： 8 三峡大学土木与建筑学院 建筑物理实验室
目录 一、说明 二、实验项目 实验[一] 玻璃透射系数测定实验 实验[二] 地面反射系数测定实验 实验[三] 房间模型采光系数的测定实验实验[四] 室内照明效果实测实验
说明 一、按照《建筑物理实验课教学大纲》的要求，结合《建筑物理》教材内容，安排六项实验：玻璃透射系数测定；地面反射系数测定；房间模型采光系数的测定；室内照明效果实测；教室亮度分布情况测定；混响时间的测定。要求学生以小组形式独立完成以上全部实验项目，以此作为学生考核的依据，成绩以10分制，计入建筑物理理论课成绩，未完成实验项目达三分之一者，不得参加建筑物理理论课考试。 二、通过实验，要求学生掌握建筑物理声、光学相关实验的原理、目的、实验方法和数据处理方法，从而加深对相关建筑物理学参数的理解。 三、实验课前，要求学生预习教材及作业指导书的相关内容。在教师指导下进行实验，实验完成后完成实验报告。 四、在实验室内，学生须遵守相关实验室规则。爱护仪器，使用后须由组长归还到教师处，经教师检查合格后方能离开实验室，若有损坏、丢失应酌情赔偿。
实验一玻璃透射系数测定实验 实验日期2015 年 11月2日 1、实验原理 当光线从玻璃的一侧入射，经玻璃透射后，入射光线与透射光线的光通量必然有所改变，这个改变值的大小表征了该玻璃的透射能力的大小。我们把透射光线的光通值与入射光线的光通值的比值称为该玻璃的透射系数。在实际测试中，我们通常用入射光线在玻璃一侧形成的照度值与该玻璃的另一侧透射光线形成的照度值的比值作为该玻璃的透射系数。 2、实验目的 通过本试验，要求学生对透射系数概念有一个明晰的理解并能对其形成理性概念，同时能够明白透射系数和玻璃本身之间的关系，理清照度和光通之间的内在联系；并进一步了解照度计的使用方法和工作原理。 3、实验设备 照度计1台，直尺 4、实验方法及步骤 （1）、选择测量点：选择一块被测玻璃，标明待测点的具体位置。每片玻璃测点数量不得少于3个。 （2）、测量点编号：将所选的测点进行编号，以便以后处理。 （3）、将待测玻璃放置于有直射光线的地方，为了保持测量过程中的入射光线的稳定性，最好选择扩散光线作为光源。亦可以选择在全云天进行，如果以上条件不能满足，也可以在人工照明的环境下进行，要求房间里要有较好的开窗条件，以满足光线的方向性。 （4）、将照度计的采光传感器置于所选择的某一测点的入射光线的一侧，待读数稳定后读出入射光线所形成的照度值。 （5）、将照度计的观光传感器紧贴该测点的另一侧，如图所示，待读数稳定后读出照度计所显示的读数。
广西科技大学2013 —2014 学年第1 学期课程考核试 题 考核课程建筑物理（A卷）考核班级建筑11级学生数 110 印数 120 考核方式闭卷考核时间 120 分钟 一、填空题(本大题共8小题，每空1分，共10分） 1、室内热湿环境的要素包括空气温度、空气湿度、、。 2、传热的基本方式包括、对流和辐射。 3、每立方米空气中所含水蒸气的重量叫。 4、工程上通常把导热系数小于的材料，作为保温材料。 5、在建筑热工学中，当空气沿围护结构流动时，空气与壁面同时进行着热对流和导热的综合过程，这种过程称为表面的。 6、遮阳板一般有水平式、垂直式、综合式和四种形式。 7、光气候就是当地天然光的平均状况，也就是由、和地面反射光形成的天然光平均状况。 8、房间的混响时间越，声学缺陷明显 二、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1、冬季室内外墙内表面结露的原因是（）。 A、室内温度低； B、室内相对湿度大； C、外墙的热阻小； D、墙体内表面温度低于露点温度 2、当空气中实际含湿量不变，即实际水蒸气分压力p不变，下列叙述错误的是（）。 A、空气温度降低时，相对湿度将逐渐增高； B、空气温度降低时，相对湿度将逐渐降低； C、空气温度升高时，相对湿度将降低； D、空气温度降低时，相对湿度不变； 3、为增加封闭空气间层的热阻，以下措施哪项是可取的？（） A、将封闭空气间层置于维护结构的高温侧；
B、在封闭空气间层壁面贴铝箔； C、大幅度增加空气间层的厚度； D、在封闭空气间层壁面涂贴反射系数小、辐射系数大的材料； 4、下列材料中哪项是漫反射材料？（） A、镜片； B、搪瓷； C、石膏； D、乳白玻璃； 5、下列减少反射眩光措施的叙述中，哪项是错误的？（） A、尽量使视觉作业的表面为无光泽表面； B、使视觉作业避开照明光源同人眼形成的镜面反射区域； C、使用发光表面面积大、亮度低的光源； D、提高引起镜面反射的光源照度在总照度中的比例； 6、为了降低窗户引起的眩光，下列措施中哪项是不合理的。（） A、降低窗户亮度； B、增加窗间墙宽度； C、窗周围墙面采用浅色粉刷； D、不以窗口作为工作的视觉背景； 7、下列哪项措施虽有利于隔热，但不利于保温？（） A、采用带有封闭空气层的隔热屋顶； B、采用通风屋顶； C、采用蓄水屋顶隔热； D、采用屋顶植被隔热； 8、常用来表示太阳位置的物理量是（）。 A、太阳赤纬角、太阳方位角； B、太阳高度角、太阳方位角； C、太阳高度角、太阳赤纬角； D、地理纬度、时角； 9、开关频繁，要求瞬时启动和连续调光等场所，宜采用哪项？（） A、白炽灯；
绝密★启用前 2018年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试 物理试题(北京卷) 第一部分(选择题共48分) 本部分共8小题,每小题6分,共48分。在每小题列出的四个选项中,选出最符合题目要求的一项。 13.在核反应方程24He+714N→817O+X中,X表示的是 A.质子 B.中子 C.电子 D.α粒子 14.关于分子动理论,下列说法正确的是 A.气体扩散的快慢与温度无关 B.布朗运动是液体分子的无规则运动 C.分子间同时存在着引力和斥力 D.分子间的引力总是随分子间距增大而增大 15.用双缝干涉实验装置得到白光的干涉条纹,在光源与单缝之间加上红色滤光片后 A.干涉条纹消失 B.彩色条纹中的红色条纹消失 C.中央条纹变成暗条纹 D.中央条纹变成红色 16.如图所示,一列简谐横波向右传播,P、Q两质点平衡位置相距0.15 m。当P运动到上方最大位移处时,Q刚好运动到下方最大位移处,则这列波的波长可能是 A.0.60 m B.0.30 m C.0.20 m D.0.15 m 17.若想检验“使月球绕地球运动的力”与“使苹果落地的力”遵循同样的规律,在已知月地距离约为地球半径60倍的情况下,需要验证 A.地球吸引月球的力约为地球吸引苹果的力的1 602 B.月球公转的加速度约为苹果落向地面加速度的1 602 C.自由落体在月球表面的加速度约为地球表面的1 6 D.苹果在月球表面受到的引力约为在地球表面的1 60 18.某空间存在匀强磁场和匀强电场。一个带电粒子(不计重力)以一定初速度射入该空间后,做匀速 直线运动;若仅撤除电场,则该粒子做匀速圆周运动。下列因素与完成上述两类运动无关 ．．的是 A.磁场和电场的方向 B.磁场和电场的强弱 C.粒子的电性和电荷量 D.粒子入射时的速度 19.研究与平行板电容器电容有关因素的实验装置如图所示。下列说法正确的是
物理光学实验报告 08建筑学2班 2012-12 实验时间：实验地点：理科教学北楼08建筑学2班专业课室（619课室） 一、实验目的 1.测量和评估教室的采光和照明情况 2．学习各光学测量工具的使用 二．实验仪器 激光测距仪、直尺、亮度计、照度计 三．实验原理 见各部分 四．实验步骤 一．教室基本情况测量 1.教室窗尺寸
2.教室各界面均匀光学材料的反光系数P和透光系数i： 反光系数P: 理论依据：p=E(反)/E(入) 透光系数i: 理论依据：i=E（透）/E(f入)
二．教室眩光分布图 首先把课室分成按左、中、右；前、中、后；分成9个区测量眩光分布情况： 讲台 A3B3C3 A2B2C2 A1B1C1 然后在各区域内测量视野范围内的目标灯具的发光亮度和背景亮度，当目标与背景亮度比超过10判定为眩光。（单位：lx） A1区： 目标背景目标/背景是否 眩光 ①3002611.5是 ②4030 1.3否 ③2724 1.1否 ④2720 1.4否
目标背景目标/背景是否 眩光 ①6002227.2是 ②4320 2.2否 ③2619 1.4否 C1区: 目标背景目标/背景是否 眩光 ①9502047.5是 ②6002030是 ③40202否 ④3018 1.7否
目标背景目标/背景是否 眩光 ①1780 17.8 100是 ②29.5 18 1.6否 ③24.7 18.4 1.3否 ④32 17 1.9否 ⑤94 17.6 5.3否 B2区： 目标背景目标/背景是否 眩光 ①4523 2.0否 ②2018 1.1否 ③2914 2.1否
霍尔效应 2019年10月8日一、实验目的 学习霍尔效应原理和霍尔效应实验中的副效应及其消除方法。 学习确定半导体试样的导电类型、载流子浓度以及迁移率的方法。 二、实验仪器 QS-H型霍尔效应实验组合仪，半导体（硅）样品，导线等。 三、实验原理 由于洛伦兹力的作用，电荷出现横向偏转并在样品边界处累积，产生一个横向的电场E。当载流子所受到的电场力与洛伦兹力相等时，样品两侧电荷累积达到动态平衡，此时，即 （） 如果N型半导体薄片的载流子浓度为n，样品薄片宽度为b，厚度为d，则有 （） 由（1）（2）可得 （） 式中，称为霍尔系数，单位 若待测半导体材料只有一种载流子导电且所有载流子具有相同的漂移速度，则载流子浓度n为 （） 若考虑载流子的速度统计分布，能带结构等因素，需引入的系数 载流子的迁移速率为 （） 为样品的导电率 （） 式中，为样品电阻率；为A、C电极间的距离（如图1所示）；为样品的横截面积；为通过样品的电流；为在零磁场下A、C间的电压。
图（1） 输入输出输入 图（2） 四、实验步骤 1、线路连接，如图2所示
2、保持磁场（即励磁电流）大小不变，改变霍尔电流大小的大小，测绘霍尔电压与电流关系曲线。取，电压测量开关选择，分别改变和换向开关方向，将测量数据填入表1中。 3、保持样品电流不变（）改变励磁电流的大小，测量霍尔电压与磁场的关系曲线。电压测量开关选择，分别改变和换向开关方向，将测量数据填入表2中。 4、根据以上和曲线验证在磁场不太强时霍尔电压与电流和磁场的关系。，已知。 5、根据测量电路中的电流、磁场、霍尔电压及测量数据的正负，判断导体的导电类型。 6、在零磁场（）下，取，电压表开关合向测A、C间的电压，数据计入表3中。 五、数据处理
建筑物理实验报告．
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建筑物理实验报告[建筑热工、建筑光学和建筑声学实验] ＸＸX ＸXXX ＸXＸXXXＸ
建筑物理实验报告 第一部分建筑热工学实验 (一）温度、相对湿度 1、实验原理: 通过实验了解室外热环境参数测定的基本内容;初步掌握常用仪器的性能和使用方法;明确各项测量的目的；进一步感受和了解室外气象参数对建筑热环境的影响。 2、实验设备:TＥＳTO １75H1温湿度计 3、实验方法：` （1)在测定前10ｍin左右，把湿球温度计感应端的纱布用洁净水润湿。 （2)若为手动通风干湿球温度计，用钥匙上紧上部的发条,并把它悬挂于测点。待３～4min,当温度计数值稳定后,即可分别读取干、湿球温度计的指示值。读数时,视平线应与温度计水银面平齐。先读小数,后读整数。 (３）根据干湿球温度计的读数，获得测点空气温度。 （４)根据干、湿球温度计读数值查表，即可得到被测点空气的相对湿度。
４、实验结论和分析 室内温湿度 仪器:TESTO 1７ 5H1 ５.对测量结果进行思考和分析 根据测量的数据可以看出,室内各处的温度及湿度较为平均。暖气上方的区域温度较高而导致相对湿度较低。桌子由于靠近暖气，所以温度较高。柜子由于距离暖气较远,温度相对较低，较为接近室内的平均气温。门口处由于通风较好，温度较低，湿度相对较高。 位置 湿度(%) 温度（℃) 暖气上方A 24.5 17．５ 桌面上方B 25.6 17.0 南边靠墙柜子C 25.5 16.８ 室内门口处D 2５.1 16.５
浙江大学建筑学建筑物理历年试题 2000年 建筑热工部分 一名词解释 1最小传热阻：是设置集中采暖设备建筑围护结构保温性能的最低要求，能够保证在系统正常供热及室外实际空气不低于室外计算温度的前提下，围护结构内表面不致低于室内空气的露点温度。P56 2材料蓄热系数：在建筑热工学中，把无限厚的物体表面热流波动的振幅与温度波动振幅的比值称为物体在谐波作用下的“材料蓄热系数”。 P46 3露点温度：某一状态的空气，在含湿量不边的情况下，冷却到它的相对湿度达到100%时所对应的温度，为该状态的下空气的露点温度。 P77 4遮阳系数：是指在照射时间内，透过有遮阳窗口的太阳辐射量与透进无遮阳窗口的太阳辐射量的比值。P123 5热舒适必要条件：人体的新陈代谢产热量正好与人体所处环境的热交换量处于平衡状态。即人体的热平衡是达到人体热舒适的必要条件。（人体与环境的各种方式换热限制在一定范围内，对流换热约占总散热量的2530%，辐射散热量占4550%，呼吸和有感觉蒸发散热量占2530%时，这种适宜比例的环境便是人体热舒适的充分条件。）P6 二简答题 1稳态导热时，材料内部温度的分布直线的斜率与材料的导热系数成反比，对么？为什么。 P42-43 答：正确的，材料的导热系数越大，热阻越小,室内外表面的温差就越小，材料内部温度的分布直线的斜率就越小（斜率=温度变化/厚度）。所以成反比。 2简述用普通玻璃制成温室的原理 答：建筑中应用的普通玻璃对于可见光的透过率高达85%，其反射率仅为7%，显然是相当透明的一种材料，但对于红外线却几乎是非透明体。用这种玻璃制作的温室，能透入大量的太阳辐射热而阻止室内的长波辐射向外透射，这种现象称为温室效应。P30 3为了更好的组织自然通风，在建筑设计时应着重考虑哪些问题？
物理光学课程总结 这学期首次接触了几何光学和物理光学两门课，从一开始的课程展望到现在的课程总结，感觉物理光学这门课的时间好短，一下子就过去了。这门课程的总结，我问了一下，大多数同学都是在做课程内容的总结和梳理，我的想法比较多，就当和老师谈谈心，闲聊一下吧。 这学期学习完物理光学之后，我有以下两点深刻的感触： 1.科学理论的庞大体系总是建立在物理的根基上。对基础知识的学习能带来 很多契机。 物理光学这门课从一开始就介绍了麦克斯韦方程组，然后后面的菲涅耳公式，平面电磁波波动方程……好多体系都是建立在了这个根基之上，让我非常惊叹。从的四个公式就能推导出这么多结论，真是非常的经典，这也难怪麦克斯韦这位物理学家能够有如此高的地位。接下来的电磁场连续性条件的引入深刻地解释了反射定律和折射定律这些初中学过的知识，并通过定量的计算更加完善了我对这些内容的理解，让我大有醍醐灌顶之感。以前对偏振现象浅尝辄止的学习让我对这些知识学得并不扎实，但通过这门课的学习，我算是对偏振现象有了更深入的认识。 另外，我还注意到，物理光学这门课里运用了很多高等数学的知识，如双重积分，矢量运算，椭球性质等等，我同时觉得数学的基础对后续课程的学习的确是非常重要。 2.对工科生来说，边学边思边用才是最理想的学习状态。
学习了双光束干涉，就可以基于这个原理来制作各种干涉仪器：如非索干涉仪，用来检查光学零件的表面质量；迈克尔逊干涉仪，用来准确确定光程差，进行长度的精确测量；马赫-曾德干涉仪，用于测量相位物体引起的相位变化……仅仅是一个双光束干涉的性质，就可以衍生出这么多有用的产品，更不用说还学了衍射，偏振，空间滤波的内容了，这正印证了老师的“知识改变命运”这句话。 其实双光束干涉这个内容并不是在物理光学这门课里面第一次接触，但是在以前学习了这些内容之后并没去深入地想：我学了这些知识能够做什么？我能不能利用这些性质做点东西出来？每次在看到有诸如srtp，国创之类的参赛项目，自己都是踌躇满志，想要去参加，积累经验，但是都苦于找不到课题，其实，如果在平日的学习过程中就能多去思考多去动手的话，既掌握了课程知识，又学以致用，那样的提高才是最大的了吧。 我记得在复习的过程中室友曾惊呼：“我靠，这个设计思想太巧妙了！”他说的就是书上的某一道课后习题，然后他又说了一句：“如果刚开始就认真听了的话肯定能利用这些性质做点东西出来，可惜时间紧迫啊，只有准备考试了。”听了这些话，我感触特别深。的确，不得不感叹，现在的大学生自学能力其实挺强的，尤其是在考试前夕，能在一两天里把一学期的内容学完，虽然效果肯定不如那些踏实的同学，但也算是比较好的了。换个角度来看，如果这些同学能在上这门课之前就花两天的时间根据教学大纲来把一学期要学的知识浏览一遍，再加上上课认真听讲的话，肯定效果更好了。对于老师来说，如何引导学生有这样的主动性和积极性，我觉得这算是一个值得思考的地方吧。 回到这个主题上来，这学期里我觉得最有收获的章节的学习估计就是傅里叶光学部分了吧。说实话，在上课的过程中，我学起来感觉最晦涩的就是夫琅禾费衍射的推导和傅里叶光学那部分的内容了，尤其是那一堆双重积分的公式，我到现在都不太会推导，但学了下来也确实感觉有种思路被打开了的感觉。尤其是空间频率的这些概念，它把许多通信理论中的经典方法移植到了光学系统的分析当中，让我感觉太神奇了。我们在信号与系统，数字信号处理等通信类课程中学到的东西居然运用到了光学系统中，还能用对信号处理的方式去处理光波，这对我