大班上学期第八周教案（副）
活动一：学习2的组成
活动领域：科学
活动目标：通过学习2的分与合，帮助幼儿初步理解组成的含义。
活动准备：苹果2个，玩具汽车2个，小石子若干，人手1个分合盒。如下图：
活动过程：
1．分合操作。把大盒里的两个苹果取出，数数是几个，然后分别放在下面两个小盒里，数数每小格里有几个苹果，并用语言表达：2个苹果可以分成1个和1个。再把苹果取出合并在一起，数数是多少。说出：1个和1个起来是2个苹果。
2．出示玩具汽车，配合数字，让幼儿理解数的含义。出示汽车，数数有几辆，再分别给两个小朋友，并说明：两个汽车分给两个小朋友，每人一辆，这就是2可以成1和1。3．提供给幼儿小石子和分合盒，让幼儿操作。引导幼儿边分边讲：把2个石子分开，这边放1个，那边放1个，2个可以分成1个和1个。再把小格石子放回大格，引导幼儿说出1个和1个合起来是2个。
4．指导幼儿做教材P9的练习。
（1）引导幼儿观察上图，说说：左图里画有什么？数数有几条？两条鱼可以分成几条鱼和几条鱼？
（2）引导幼儿观察下图，说说：树上有什么？有几只？又飞来了，几只？1只和1只合起来是几只？在空格里填上相应的圆点。
巩固延伸：
引导幼儿做《练习册》P9练习。
让幼儿说一说图中画有什么，谁多谁少？多几个，少几个？再用周围的实物说一说。
活动评价：
活动二：学习3的组成
活动领域:科学
活动目标：使幼儿掌握3的组成，初步理解整体与部分的含义。
活动准备：数卡、点卡、纽扣、分合符号每个幼儿一套，铅笔每人一枝。
活动过程：
1．幼儿做分合操作练习。每人取3颗纽扣，分两个手握住，强调两个手中都必须有。请幼
儿讲出左手握几颗？右手握几颗？把两手纽扣合起来有多少？教师归纳总结并演示：
00 3 000 3
／＼／﹨／﹨／﹨
0 00 2 1 00 0 1 2并用语言表述：3有两种分法，3可以分成1和2，3可以分成2和1，1和2、2和1合起来是3。
2．巩固练习。教师出示：
3 3 ？
／＼／﹨／﹨
1 ？
2 ？ 1 2 请幼儿用纽扣在桌上摆出式子，并用语言表述。3．指导幼儿做教材P9的练习。
（1）教师讲解3只小鸡的分合图，请幼儿说出3只小鸭的分合图，使幼儿进一步掌握3的组成。
（2）引导幼儿观察下图，启发幼儿思考，在空格里填上适当的数字。
巩固延伸：
引导幼儿做《练习册》P9练习。
（1）幼儿说一说图中画有什么，谁多谁少？多几个，少几个？再用周围的实物说一说。（2）按要求画圆形。让幼儿弄清谁比谁多，多多少？谁比谁少，少多少？
活动评价：
活动三：学习2的加法
活动领域：科学
活动目标：通过实物演示和操作，使幼儿理解加法的含义，认识符号“+”。逐步培养正确的运算能力。
活动准备：贴绒教具红花、蓝花各两朵，数学卡片、符号卡片若干，幼儿每人一枝铅笔。活动过程：
1．复习2的组成。
2．学习2的加法
（1）教师口述应用题，启发幼儿运算。“草地上有一朵红花，一朵蓝花，草地上一共有几朵花？教师边讲边出示教具。提问：你是怎样算出来的？（1朵和1朵合起来是2朵。）用几来表示红花？用几来表示蓝花？用几来表示一共有几朵花？教师出示数字1、1、2，再问：这3个数字合起来的意思。（2）教幼儿认识符号。出示符号卡片“+”，告诉幼儿这是加号，将加号放在1和1中间，表示1和1合起来的意思。1和1合起来是2，所以1+1与2一样多。一样多用什么符号表示？出示符号卡片“=”，并放进“=”引导幼儿说出1加1等于1。告诉幼儿，把两个数合起来求一共是多少，用加法计算。
3．指导幼儿做教材P9的练习。
（1）教师讲解上图应用题和算式，加强对每个数和符号的理解。
（2）引导幼儿观察右图，说说图上的内容，并有空格中填写适当的数学。
活动延伸：
引导幼儿做《练习册》P10练习
（1）看图计算：让幼儿说一说图中画有什么，都是什么意思？然后再填空。
（2）看图形式：弄清题目意思，可以让幼儿说一说。
活动评价：
活动四：学习2的减法
活动领域：科学
活动目标：能理解减法的含义。
活动准备：贴绒教具飞机4张，实物糖果2颗，数字卡片若干，幼儿每人1枝铅笔。
活动过程：
1．教师讲述应用题，让幼儿初步理解减法的含义，“妈妈给你2颗糖，吃掉1颗，还剩几颗？”告诉幼儿“吃掉”就是表示“去掉”“减少，”从一个数里去掉一部分，求还剩多少，应用减法计算。2颗糖，吃掉1颗，还剩1颗。
2．讲述应用题：“飞机场有两架飞机，飞走了1架，还剩几架？”边讲边在绒板上出示教具，启发幼儿思考：用什么方法算？出示符号卡片“-”，教幼儿认识，并列式：2-1=1，读作2减1等于1，并启发幼儿说出：2代表什么？前面的1代表什么？后面的1代表什么？3．出示组成的式子
2
／﹨
1 1 ，教师讲解2可以分成1和1，2去掉1还剩1，引导幼儿运用数的组成，分解的知识运算。
4．幼儿做教材P11的练习。
（1）教师讲解上图应用题和算式，加强对每一个数和符号的理解。
（2）引导幼儿观察右图，说说图上的内容，并有空格中填写适当的数字。
巩固延伸
引导幼儿做《练习册》P11练习。
（1）看图计算：让幼儿说一说图中画有什么，都是什么意思？然后再填空。
（2）看图列式：弄清题目意思，可以让幼儿说一说。
活动评价：
活动五：欣赏中国结
活动领域：艺术
活动目标：
1、通过欣赏花结，感受花结的结构美、色彩美。
2、初步了解花结是中国的传统工艺，增强民族自豪感。
活动准备：各式实物花结、中国结图片若干
活动过程：
1、引导幼儿欣赏花结的色彩、款式。
（1）出示花结
师：这是什么？是什么样子的？什么颜色？像什么？花结是用什么东西做的？有什么用？
（2）引导幼儿欣赏各式实物花结
师：你们看见这些花结心里感觉怎么样？你们最喜欢哪一个？为什么？
（3）教师小结
2、请幼儿说一说见过什么样的花结，在哪里见到的。
3、师幼共同欣赏各种不同花结的图片。
活动延伸：幼儿学习编个美丽的花结当手镯。
活动评价：
活动六：螃蟹
活动领域：艺术
活动目标：
1、体验利用废旧物品进行制作的乐趣，
2、利用牙膏盒，通过剪、贴、画和折等方法制作小螃蟹。
活动准备：操作材料人手一份，范例一份
活动过程：
1、出示范例，引起幼儿兴趣。
师：这是什么？用什么做的？你们看过后知道怎么做吗？
2、引导幼儿边观察幼儿操作材料上的步骤图，边听教师示范讲解过程。
（1）出示手工材料，幼儿探索三等分的方法。
（2）边听边观察步骤图。
3、幼儿制作，教师指导。
帮助幼儿进一步理解、学习制作方法。
4、引导评价。
活动评价：
大班上学期第九周教案（副）
活动一：学习3的加法
活动领域：科学
活动目标：学习3的加法算式运算。
活动准备：教具为6只小鸡卡片，幼儿每人一个计算盒和一枝铅笔。
活动过程：
1．复习3的组成。
2．教师讲述应用题：“院子里有2只小鸡，又来了1只小鸡，这时院子里一共有几只小鸡？”教师边讲边出示教具，启发幼儿说出？用什么方法计算？在黑板上演示：2只小鸡+1只小鸡=3只小鸡。再用数字表示出2+1=3，并说出各数代表什么，请幼儿从计算盒内找出所需数字和符号摆算式。
3．指导幼儿做教材P12的练习
（1）引导幼儿观察左图，教师讲述应用题，幼儿口头列出算式。
（2）引导幼儿观察右图，请幼儿在空格里填数。
巩固延伸
引导幼儿做《练习册》P12练习。
（1）看图计算：让幼儿说一说图中画有什么，都是什么意思？然后再填空。
（2）看图列式：弄清题目意思，可以让幼儿说一说。
活动评价：
活动二：学习3的减法
活动领域：科学
活动目标：会进行3的减法算式运算。教师在边讲边演示时，让幼儿先把总数的数字卡片找出来放在计算板上，便于幼儿正确理解。
活动准备：教具为鱼的卡片9张，只剩鱼头、鱼刺的卡片3张。幼儿每人一个计算盒和1枝铅笔。
活动过程：
1．教师讲述应用题：盘子里有3条鱼，给猫吃掉1条鱼，还剩几条鱼？启发幼儿说出用什么方法计算。教师用教具在黑板上演示，请个别幼儿用数字卡片演示，并说出每个数代表什么。
2．教师讲述另一道应用题：盘子里有3条鱼，给猫呼掉2条，还剩几条鱼？请个别幼儿用教具在黑板上演示，其他幼儿从计算盒取出数字的符号卡片，摆出算式。
3．出示3的组面式子：3 3
／＼／﹨
2 1 1 2
教师讲解，引导幼儿运用数的组成、分解的知识运算。
4．指导幼儿做教材P13的练习。
（1）引导幼儿观察左图，教师讲解应用题，请幼儿列出算式。
（2）观察右图，在空格里填写适当的数字。
巩固延伸
引导幼儿做《练习册》P13练习。
（1）看图计算：让幼儿说一说图中画有什么，都是什么意思？然后再填空。
（2）看图列式：弄清题目意思，可以让幼儿说一说。
活动评价：
活动三：区分上下、前后
活动领域：科学
活动目标：能判断客观物体在空间的相互位置关系，即位置的定向。
活动准备：帽子、砖、桌子、椅子等。
活动过程：
1．教幼儿认识上下。
（1）教幼儿以自身为中心认识上下。提问：①你的身体上部有什么？（头、帽子）②你的身体下有什么？（脚、鞋子）③你的鼻子下面有什么？④你的眼睛上面有什么？（2）教幼儿区别自己与物体的上下关系，。让个别幼儿坐在椅子上或躲在桌子下面，请幼儿说出自己的位置。（3）教幼儿区别物体与物体之间的上下关系。请幼儿说出：玩具柜的上格有什么？下格有什么？
2．教幼儿认识前后。
⑴请幼儿说出：头的前部有什么？后部有什么？指出胸前和后背的位置，自己的前、后各是谁。⑵活动室前面有什么？后面有什么？
3．指导幼儿做教材P114的练习
（1）引导幼儿观察图画，说一说，天上有什么？地下有什么？什么在什么的上面？什么在什么的下面？什么在什么的前面？什么在什么的后面？（2）请在天上添画小鸟，在地上添画小花。
4．游戏：大家拍手笑哈哈。
方法：游戏开始，幼儿边念儿歌边做动作：“上上（向上方拍手两次），下下（向下方拍手两次），前前（向前方拍手两次）后后（向后方拍手两次），骨碌骨碌一（两臂在胸前绕两圈，伸出右手食指）骨碌骨碌二（两臂在胸前绕两圈，伸出食指和中指），骨碌骨碌三（两臂在胸前绕三圈，伸出食指、中指、无名指），大家拍手笑哈哈。”
巩固延伸
引导幼儿做《练习册》P14练习。看左图，说一说图上画有什么，按要求涂色。
活动评价：
活动四：区分左右、远近
活动领域：科学
活动目标：能正确区别左右、远近。
活动准备：球、布娃娃、玩具枪。铅笔每人一枝，游戏棒若干。
活动过程：
1．教幼儿学习区分左右。
⑴请幼儿伸出两只手，再把拿笔写字的手举起来，告诉幼儿拿铅笔的手是右手，按纸的手是左手。⑵请幼儿按教师的口令用自己的左手或右手做拍肩、拍腿、举手等动作，学习区分左右手。⑶告诉幼儿右手这边是右边，左手这边是左边。请幼儿找一找，什么东西在自己的左边？什么东西在自己的右边？指一指，自己的左耳在哪里？自己的右眼在哪里？自己的左腿在哪里？⑷教师出示3件玩具，排成一排，请幼儿说出中间玩具的左边和右边各是什么玩具，可变换玩具的位置让幼儿区分左右。
2．教幼儿学习区分远近。
（1）教师出示皮球、布娃娃、玩具枪，用游戏棒量一量布娃娃到皮球与布娃娃到玩具枪的远近。教给幼儿测量的方法。（2）请个别幼儿用脚步测量桌子到门口与桌子到窗口的远近。3．指导幼儿做教材P14的练习
（1）引导幼儿观察上图，说一说，小强的左手是图中的哪只手？右手在哪？他的左边有什么？右边有什么？
（2）引导幼儿观察下图，请幼儿说说哪辆车离我们近？哪辆车离我们最远？
巩固延伸
引导幼儿做《练习册》P14练习。还可以让幼儿实际操作，判断左右手、左边和右边、远近。活动评价：
活动五：大苹果
活动领域：艺术
活动目标：
1、尝试用弧线分割成若干块面并按块面装饰花纹。
2、能大胆用点、线装饰不同的块面。
活动准备：
1、记号笔，画纸。
2、幼儿操作材料。
活动过程：
1、由秋天果子丰收了导入给苹果穿花衣——装饰苹果。
2、教师示范讲解分割苹果及分块装饰。
（1）先画一只大苹果。
（2）用弧线把苹果切成很多块。
（3）用点、线、图案在分割成的块面中装饰，有的块面可涂黑，有的可留白，有的可用点、线和花纹装饰。
活动的重、难点：启发幼儿用点、线和花纹装饰不同的面，难点在于用弧线分割苹果，并在装饰时分辨出不同的面。
3、幼儿作画，教师指导。
鼓励幼儿将苹果画大。
提示幼儿弧线分割时要从边画到边。
4、评价作品。
展示作品。
讨论：什么样的作品是一幅好作品？结论：分割得疏密有致、装饰图案丰富的作品才是好作品。
活动延伸
若幼儿有兴趣也可在游戏时用彩笔在画面的空白处涂色。
活动建议
黑白装饰画是一种崭新的画种，它对幼儿发散性思维及创造力的培养大有裨益。
活动评价：
活动六：小轮船
活动领域：艺术
活动目标：
1、学习通过剪、贴、折、卷等方法制作小轮船。
2、尝试看步骤图学习制作。
活动准备：
1、范例画，剪刀、固体胶等人手一份。
2、幼儿操作材料。
活动过程：
1、出示范例，引起幼儿兴趣。
提问：这是什么？用什么做的？你们看过后知道怎么做吗？
2、引导幼儿边观察幼儿操作材料上的步骤图，边听教师示范讲解过程。
（1）出示手工材料，探索制作方法。
（2）教师示范制作，边让幼儿观察步骤图边讲解。
3、幼儿制作，教师观察指导。
（1）引导幼儿注意剪时按图标，尽量不要剪破，使图案精美。
（2）沿虚线折叠时提醒幼儿向外折并粘贴好。
（3）注意个体差异，指导能力弱的幼儿。
4、引导评价。
（1）展示作品，互相欣赏。
（2）引导幼儿选出剪得细致、粘贴牢固的好作品。通过讨论使幼儿知道做手工要细致、耐心。
活动评价：
大班上学期第十周教案（副）
活动一：4的分解和组成
活动领域：科学
活动目标：在进行教学时，可能提供一整套分与合的材料，让幼儿在玩中学，在玩中探索发现，经过教师全面的总结，再通过游戏形式，进一步巩固所学知识。
活动准备：准备红圆片16个。1、2、3、3、4的数字卡和分合号若干，材料纸、铅笔每人1套，雪花插片每人16片。
活动过程：
1、复习
2、3的组成。
2、请幼儿分雪花片，并把分得的结果记在材料纸上。如：请幼儿每次拿4个雪花片，把它们分成两份，摆在材料纸的横线上，并在后面用数字进行记录，接着再摆第二排、第三排，要求每排的4个雪花片都要分得不一样。
3、教师请部分幼儿说出：4可以分成几和几？共有，和种分法？教师归纳总结，在黑板上演示，并请幼儿读几遍。
4、碰球游戏。玩法：两幼儿为一组，一个幼儿边拍手边说：“咳咳，我的球碰几球？”另一个幼儿边拍手边说：“咳咳，你的1球碰3球。”要求两幼儿说的数，合起来必须是4。
巩固延伸
引导幼儿做《练习册》P15练习。看图填空，说说图的意思，怎么分？补充图形可以让幼儿画点子表示。要让幼儿一边说4的组成一边画，说一个画一个。
活动评价：
活动二:5的分解和组成
活动领域：科学
活动目标：帮助幼儿熟练地进行5的分解和组成，以提高幼儿学习的积极性，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的学习能力，发展其智力。
活动准备：准备范画1张，材料纸、纽扣、铅笔每人1份。
活动过程：
1、复习
2、
3、4的组成。
2、通过操作，学习5的分解和组成。
出示范画，教师边提问，边演示。如：图上有几只鸡（5只）？有几只老母鸡（1只）？几只小鸡（4只）？窝里有几只（2只）？草地上有几只（3只）？几只没吃虫（3只）？几只吃虫（2只）？几只是黄色的（4只）？几只是花的（1只）？列出分合式子。
3、分纽扣。幼儿在材料纸上分纽扣，并做好记录。请个别幼儿说出：5可以分成几和几？共有几种分法？教师归纳、总结、演示，并请幼儿朗读几遍。
4、请幼儿观察、比较
5 5 5 5
／＼和／﹨、／﹨和／﹨
4 1 1 4 2 3 3 2 有什么不同？
5、请幼儿思考、总结出有比一个数少1种的分解方法。
6、观察教材上图，朗读5的组成。
巩固延伸
引导幼儿做《练习册》的练习。让幼儿实际操作，会加深印象。
活动评价：
活动三：和是4的加法
活动领域：科学
活动目标：在教学中可以引导幼儿运用已有的经验，通过操作和摸索，解决新问题，培养幼儿解决问题的能力。
活动准备：准备材料纸、雪花片每人1份，铅笔每人1枝，数字卡、“+”“=”符号各若干，小鸡和小鸭图片若干。
活动过程：
1、复习4的组成。
（1）碰球游戏：看谁拍手拍得齐，碰球碰得准，
（2）用雪花片在材料纸上摆出4的分解和组成。
2、教师口述应用题：小鸡有2条腿，小鸭也有2条腿，它们一共有几条腿？幼儿操作数字卡片，列出算式：2+2=4，请幼儿说说算式的含义。用同样的方法列出算式：1+3=4。
3、请幼儿结合4的分解和组成图，列出另一道算式。
4、观察教材里的每幅图，请幼儿用一句话把每幅图讲清楚，告诉幼儿“一共”、“又来了”都是“谁和谁合起来”的意思，用加法进行运算。并请幼儿给这三幅图列算式，教师总结、演示。
5、集体朗读算式：1+3=4，2+2=4，3+1=4。
6、幼儿操作：看图列式得数。
巩固延伸
引导幼儿做《练习册》P16的练习
活动评价：
活动四：学习4的减法
活动领域：科学
活动目标：通过演示和讲解，帮助幼儿揭示组成中的减法运算关系，让幼儿理解总数与部分、部分数与部分数之间的关系。
活动准备：准备蝴蝶图片若干，数字卡“-”“=”符号各若干，加减操作题每人1份，铅笔每人1枝。
活动过程：
1、复习4的组成。
2、教师口述应用题：花园里有4只蝴蝶，。飞走了1只，还剩几只蝴蝶？教师和幼儿共同操作数字卡，边提问，边演示，如：（1）花园里原来有几只蝴蝶？用数字几表示？（2）飞走了几只？用数字几表示？（3）还剩几只？用数字几表示？（4）用什么方法运算？为什么？列出算式：4-1=3。
3、师生用同样的方法摆出算式：4-2=2，4-3=1，
4、幼儿集体朗读：4-1=3，4-2=2，4-3=1，并让幼儿比较4-3=1和4-1=3的相同和不同，渗透加减法的互逆关系。
5、请幼儿观察教材上每幅图，要求幼儿用一句话把每幅图讲清楚，并让幼儿讨论“走了”、“吃掉了”、“还剩”的实际意义，列出算式，教师总结、演示。
6、幼儿操作：看图填空。
7、活动延伸：结合4的分解和组成，拟几道加减法算式，引导幼儿进行加减法的交替练习。巩固延伸
引导幼儿做《练习册》P17的练习。
活动评价：
活动五：狮子
活动领域：艺术
活动目标：
1.知道要保护动物，爱护环境，萌发热爱大自然的情感。
2.尝试画出狮子的主要外形特征，并添画与狮子相关的背景。
活动准备：
1.狮子的图片，油画棒，记号笔。
2.幼儿操作材料。
活动过程：
1.谈话，引导幼儿兴趣。
教师：什么动物长了一头漂亮的鬣毛？
2.出示图片，让幼儿观察狮子。
（1）提问：你们见过狮子吗？它是什么样的？生活在什么地方？
（2）小结：狮子是食肉动物，皮毛是金黄色的，公狮子身体强壮，头上有长长的鬣毛。
狮子主要生活在非洲草原上，为了让更多人看到狮子，有的狮子被运到动物园，供人们观赏。
3.教育幼儿爱护动物。
（1）提问：狮子有自己的家园，我们能不能闯到它们的家里破坏它们的生存呢？
（2）小结：我们要爱护它，不能随意捕杀，破坏生态环境。
4.教师示范狮子的画法，重点讲解鬣毛的几种表现形式。
5.幼儿作画，教师指导。
（1）鼓励幼儿画出狮子的生活场景。
（2）可画一只狮子，也可以画出狮子的一家。
活动评价：
活动六：小猫钓鱼
活动领域：艺术
活动目标：
1、学会制作方法，发展幼儿的动手操作能力。
2、对纸工制作产生一定的兴趣。
活动准备：
剪刀、纸工《小猫钓鱼》
活动过程：
一、引题
1、小朋友，请你们抬头看看，我们班教室里有很多挂饰漂亮吗？
没有这些挂饰教师好看不?为什么(幼儿回答)这是老师制作的挂饰，我们小朋友会制作吗？今天，老师为你们带来了一些没做好的挂饰请你们动手试试（幼儿仔细观察，激发幼儿制作的欲望）
二、小挂饰
1、出示作品，引导幼儿观察外形及结构特征。
幼儿回答后并小结。
2、教师讲解并示范
一一将图形剪下，延边沿处剪开。（黑线处不易剪得太开，因提醒幼儿小心）
一一将大图捏折弧线，两端粘合成锥体圆盘，中间穿上一根挂线。
3、提出手工的作业要求及使用剪刀的安全要求。
三、幼儿操作
1、幼儿操作教师巡回指导。
2、鼓励个别能力弱的幼儿继续制作，完成作品。给完成好的幼儿予以表扬。
小朋友，你们都非常棒，现在让我们一起制作小猫钓鱼吧！
四、活动结束教师与幼儿共同用制作好的小猫钓鱼装饰自己的教室，收获成功喜悦。
活动评价：
大班上学期第十一周教案（副）
活动一：和是5的加法
活动领域：科学
活动目标：要求幼儿通过实物操作，进一步加深对加法意义的理解和掌握。
活动准备：准备羊图片、数字卡、符号各若干。材料纸每人1张，铅笔每人1枝。
活动过程：
1、复习5的组成。教师带领幼儿玩碰球游戏，要求幼儿说的球数与教师说的球数合起来是5。
2、教师口述应用题：草地上有1只羊，又来了4只，共有几只？请幼儿操作数字卡片，列算式：1+4=5，并说出算式的含义。用同样的方法列出算式：2+3=5。
3、幼儿打开教材，观察图，列出算式：3+2=5，4+1=5。
4、教师总结，将四道算式排列出来，请幼儿朗读几遍。
5、让幼儿观察比较1+4=5和4+1=5、2+3=5，3+2=5，请个别能力强的幼儿说说发现了什么有趣的现象，每组内两道算式各有什么相同和不同。
6、幼儿操作练习：看图填写得数。
72）。
巩固延伸：
幼儿做《练习册》练习。老师发卡片，让幼儿实际操作，找朋友，两个卡片数字合起来是5的就是好朋友，看谁找得快。摆一摆的题目也可以让幼儿动手操作，边摆边说。
活动评价：
活动二：学习5的减法
活动领域：科学
活动目标：在幼儿熟练掌握数的组成的基础上，要求幼儿通过实物操作，进一步加深对减法意义的理解和掌握。
活动准备：准备苹果图片若干，数字卡、符号各若干，铅笔每人1枝，
活动过程：
1、复习5的组成。
2、复习2、
3、4的减法算式，说出减法的含义。
3、教师讲述减法题：小明5个苹果，吃掉1个，还剩几个？请幼儿列出算式：5-1=4，并说出算式的含义。用同样的方法列出算式：5-2=3。
4、请幼儿观察教材上的图，列出算式：5-3=2，5-4=1
5、教师总结、演示，请幼儿朗读几遍。
6、让幼儿观察、比较、分析5-1=4和5-4=1，5-2=3和5-3=2，请幼儿说说发现了什么？每组中的两道题有什么相同和不同。
7、幼儿操作练习：看图列式算算。
巩固延伸
引导幼儿做《练习册》P19的练习。引导幼儿看图，说说图的意思后再做练习。可以让多个幼儿说一说。
活动评价：
活动三：6的分解和组成
活动领域：科学
活动目标：让幼儿复习巩固组成的交换规律，学习组成的递增、递减规律，知道1个数分成的两个数，其中1个数逐次增加1，而另1个数逐次减1，但每次分成的两个数合起来都是原数。
活动准备：数字卡、分合号、红花、蓝花图片各若干，计算架1个，小计算盒、铅笔每人1套。
活动过程：
1、复习5组成，教师在黑板上边演示，边提问：
（1）请幼儿比较
5 5 5 5
／＼和／﹨、／﹨和／﹨
4 1 1 4 2 3 3 2 有什么相同和不同？
（2）比较5 左边和右边数字，按顺序有什么不同？
／＼
1 4
2 3
3 2
4 1
2、用教具演示，引导幼儿运用数的组成规律学习6的组成和分解。如出示6朵花，2只花篮，请幼儿把6朵花分别放在2只花篮里，该怎样分？当幼儿找出另一种分法后，再引导幼儿找出另一种分法。如：找出 6 推导出 6 最后，引导幼儿自己总结出6的5种方
／＼／＼
1 5 5 1
法。并请幼儿按递增、递减规律，摆出6的分式子。教师小结，并在计算架上演示互补规律，以加深印象。
3、游戏：对花。
玩法：两个幼儿为一组，一个出示红色的花，一个出示蓝色的花，合起来应该为6朵花。如：一名幼儿说出1个朵花，一名幼儿说出5朵花，两人一起说1和5合起来是6。
4、幼儿操作：（1）观察教材上的图片，摆出6的分合式，并读几遍。
（2）6朵花分别插到两个花瓶里，有几种插法：填空。
巩固延伸
引导幼儿做《练习册》P20的练习。练习6的分与合可以让幼儿通过实物操作来练习，加深印象。
活动评价：
活动四：7的分解和组成
活动领域：科学
活动目标：教师注意启发幼儿掌握组成规律，并能按规律对7进行有顺序的分合。
活动准备：1~7的数字卡片每人一套，铅笔每人一支
活动过程：
1、复习6的分解和组成
2、引导幼儿观察上图，让幼儿看图写出7的几组分和式
3、幼儿用小圆片操作练习，要求幼儿每分出一组后即运用互换规律找出另一组分法，并记录。分完后大家一起讨论总结7的几种不同分合法，并提示幼儿有顺心的进行分合。
4、引导幼儿观察下图，有顺序地对7个桃子进行分合，并写出7的分和式。
5、游戏：比比谁举得快，玩法：教师出示组成式子卡片，幼儿迅速将空格内的数字举起来，比一比，谁举得最快。组成式子卡片如下：
7 7 7 7
／＼和／﹨、／﹨和／﹨
□ 3 2 □□ 1 □ 4
7 7 7 7
／＼和／﹨、／﹨和／﹨
□ 2 1 □ 4 3 5 2
7 7 7
／＼和／﹨、／﹨
□ 5 6 1 □ 5
巩固延伸：指导幼儿做《练习册》的练习
活动评价：
活动五：设计标志
活动领域：艺术
活动目标：
1.认识标志，初步了解标志在生活的用途。
2.尝试设计标志，发展幼儿的想象力和创造力。
活动准备：
活动前师幼共同收集各类标志图和资料。
1.记号笔，油画棒，幼儿操作材料。
活动过程：
1.出示标志图片一组，幼儿观察。
提问：你们认识这些图案吗？你们这些图案是什么意思吗？
小结：这些图案让我们要当心火车，当心绊倒，当心伤手，当心坑洞，这些图案是提醒人们当心什么，什么能做，什么不能做。
2.观察标志的基本特征。
提问：（1）这些标志是什么形状的？
（2）这些标志是什么颜色的？
（3）为什么要用这些形状和颜色？
（4）标志上的这些图案看上去怎么样？
3. 激发幼儿设计标记的欲望。
教师：你们觉得我们周围还有哪些地方需要标志吗？比如说教室里面、卫生间里、操场上，还有需要提醒大家主意的地方吗？
小结：教室里需要安静，不能大声喧哗；卫生间里需要节约用水，不要玩水，还要当心地滑；操场上活动时，需要注意安全，等等。
4．教师交代要求和任务，幼儿设计标志。
（1）教师：请小朋友给你们认为需要提示大家的地方设计一个标志，让我们一起来设计。
（2）对设计提出要求。
5. 展示幼儿作品，组织幼儿讲述自己设计的标志。
活动评价：
活动六：小牛
活动领域：手工
活动目标：
1．掌握看图剪纸的技能。
2．幼儿对民间剪纸艺术的喜爱之情。
3．幼儿的想象力、创造力，体验操作活动的快乐。
活动准备：剪刀，胶水，幼儿操作材料。
活动过程：
1. 欣赏小牛，小朋友你见过他吗？在什么地方见过的？教师出示小牛，提问：你在哪里见过这些小牛？这么多的小牛你喜欢那一个？看到这么多的小牛，你的心里觉得怎么样？（幼儿讨论）
教师小结：小牛很可爱，每天辛勤的劳动，从不抱怨，我们要向小牛学习。
2.引导幼儿充分发挥想象，纸张剪一剪后的变化。
教师：这么多的纸张，如果让你来变一变，你会把它变成什么呢？请你和旁
边的小朋友轻轻的说一说。幼儿相互讨论，教师参与幼儿的讨论。（根据幼儿个别回答，灵活的请幼儿上前空中演示）
教师小结：小朋友们想的真好，等会儿我们就要动手试一试。看看老师为大家准备的材料。
3. 幼儿操作，剪小牛。
教师提出注意事项：找到开口的地方，不会的可用模型代替等。请小朋友选择自己喜欢的材料，先想好在开始哦。我们做的时候也可以和你的好朋友一起完成。教师巡视指导并帮助能力较差的幼儿一起完成
4. 展览作品
你做的什么？使用了什么材料来做的？
集体参观作品。
5 .送“袋鼠”字
教师：咱们一起把“小牛”送给自己的爸爸妈妈，还要说一句祝福的话。
活动评价：
幼儿园大班上学期数学《我的好伙伴》教案活动由来： 近阶段，“上小学”成了我们大班孩子共同的热点话题，经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关上小学的内容，我意识到：上小学对孩子们来说是一件非常重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿围绕上小学展开深入与全面的探究，使幼儿在期待上小学的情况下主动获得一些有助成长的生活经验？从这点出发，我开展了《我要上小学》这一主题。在主题开展的'过程中，孩子们发现大家以后所要上的小学并不相同，有的小朋友还准备搬家，因此逐渐萌发出要制作“毕业纪念册”来记住伙伴、方便同伴的联系的愿望。而在此过程中，孩子们又产生了一个又一个的问题，本次活动就是源于为制作毕业纪念册而引发的。 本次活动让幼儿统计生日、居住楼层、家庭人口等，在上次活动中孩子们已收集了每个幼儿的基本情况并做记录，但有些孩子很快便发现这些原始资料多而杂不便记忆和记录，我紧紧抓住这一契机把问题抛给孩子，引导幼儿通过统计解决这一问题。在统计的过程中幼儿运用图画、文字、数字等符号进行记录，通过孩子们间的协商、分工、合作完成统计。由于原始资料较多加之我班幼儿对统计接触不多，故此活动将是对孩子合作能力的挑战同时也是孩子体验成功
的过程。 在今天的活动中幼儿可能有争论、有矛盾，更有不足的地方，但站在孩子的发展角度，我更多的注重活动过程，注重孩子们交往能力、分工合作能力和解决问题的能力是否得到了真正提高，这才是我密切关注的问题。 目的要求： 1、通过统计伙伴的生日、居住楼层、家庭人口等，初步建立统计的概念 2、积极寻找解决问题的方法 3、体验合作与成功的快乐。 4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 5、发展观察、辨别、归案的能力。 材料准备： 1、笔、难度不同的三种统计表等各若干 2、黑板、幼儿生日、楼层、家庭成员等情况的分类记录表各一份。 3、知识准备：初步了解自己和伙伴的生日等情况，并进行初级分类记录。 指导过程： 一、出示分类记录表，激发幼儿讨论 1、提出问题： “上一次小朋友一起想办法完成了这三张记录表，从记
本文为本人珍藏，有较高的使用、参考、借鉴价值！！ 八年级上第八周周练试卷 一、分类讨论(等腰三角形) 分类思想是我们数学中一种非常重要,也是很常见的思想, 在中考中，命题者经常利用分类讨论题来加大试卷的区分度.解答分类讨论问题时，我们的基本方法和步骤是：首先要确定讨论对象以及所讨论对象的全体的范围；其次确定分类标准，正确进行合理分类，即标准统一、不漏不重、分类互斥（没有重复）；再对所分类逐步进行讨论，分级进行，获取阶段性结果；最后进行归纳小结，综合得出结论. 等腰三角形由于顶角的顶点不确定（或理解成由于腰不确定、底边不确定、底角不确定），所以考试时要分三种情况讨论(如情况一：以A为顶角顶点；情况二：以B为顶角顶点；情况三：以C为顶角顶点)。 1、如图，已知Rt△ABC,∠C=90°, ∠BAC=30°，在直线BC或AC上取一点P，使得△PAB是等腰三角形，则符合条件的P有个。
2、如图，点O 是等边△ABC 内一点，110AOB BOC α∠=∠= ，．将B O C △绕点C 按顺时针 方向旋转60 得A D C △，连接O D ．（1）求证：C O D △是等边三角形；（2）当150α= 时， 试判断A O D △的形状，并说明理由；（3）探究：当α为多少度时，A O D △是等腰三角形？ 二、通过旋转三角形作辅助线 （一）、三角形旋转180 （通常是见到中点时） 3、已知：AD 为△ABC 的中线。求证：AB+AC>2AD 4、已知：AD 为△ABC 的中线，AE=EF 。求证：BF=AC B B A B C D O 110 α
5、在四边形ABCD 中， ，且a b ≤．取 A D 的中点P ，连结P B P C 、．试判断三角形PBC 的形状； 6、在正方形ABCD 中，F 为DC 的中点，E 为BC 上一点，且EC=1 4 BC ，试说明∠EFA=90° （二）、三角形旋转90 7、如图，在正方形ABCD 中，E 、F 分别在BC 、CD 上，∠FAE=45°。求证：BE+DF=EF P D C B A A A B AB BC D C BC AB a D C b BC a b ===+⊥，⊥，，，
第一周一、本周工作重点： 周总要求：能围绕暑假生活，新教室、新老师等内容，与同伴或老师用连贯的语言积极主动地进行交流，乐意表达真正的情感。 1、让幼儿能及时以愉快的心情适应假期到新学期的过度； 2、能用完整的话讲述暑假高兴的事情，并学会安静倾听别人讲话； 3、知道自己长大了，是幼儿园的大班小朋友，有做哥哥姐姐的光荣感； 4、认识新教室的环境，了解各区域的位置（说说新教室与以前教室的异同），并与新老师建立良好的关系，形成信赖感； 5、有良好的梳洗习惯和自理能力，养成细致有条理的做事习惯，及时适应幼儿园的一日常规 6、认识班上的标志，并学习班上的规章制度； 7、能清楚地口述10以内的排列顺序，知道顺数与倒数。 二、集体活动 谈话活动：快乐暑假语言活动：我们的新教室社会活动：值日生分工音乐活动：值日生歌数学活动：顺数、倒数 户外活动：复习列队，要求整齐迅速能对基本口令作出及时反映（立正、稍息、左右转） 游戏活动：一起玩玩以前的游戏，学会新游戏，稳定幼儿情绪，引导幼儿能加入到活动中（以老带新）；汉语拼音：单韵母a 安全工作：带领幼儿参观幼儿园的每个角落并说说存在的哪些不安全的地方，我们不可用手去触摸； 三、其他工作
1、环境布置:完善区域角布置 2、日常生活：带领幼儿认识自己的茶杯格，熟悉新安排的床位与座位。 3、常规教育：继续对幼儿进行“三轻”教育，即轻轻走路、轻轻说话、轻轻拿放东西。 4、家长工作： （1）准备幼儿的生活用品。如更换衣服、小毛巾 （2）准备幼儿的学习用品。如水彩笔，课外书、图画书、本子等。 （3）进入大班培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。 （4）与家长沟通坚持送幼儿来园 大班上学期第一周周计划 主题《你变我变大家变》 本周工作重点1、理解什么是长大，体验成长的快乐。 2、萌发自信心，逐渐形成自我意识。 3、能把圈想象成各种物体进行游戏。
幼儿园大班下学期教案详案反思：斜坡上开汽车 一.活动设计思路与原则 (一)活动设计着眼于幼儿发展水平、经验与需要我班幼儿正处于大班下学期，他们善于探索，喜欢研究新鲜事物，乐于合作，表达能力强，无论在科学活动中还是区域活动中，总是能看到他们钻研、探索的身影，班级里的潜水艇、漏斗、饮水机、水壶等便是他们的得意之作。 (二)活动内容源于幼儿生活本次活动是从幼儿生活经历中引发出来的。教师在幼儿户外活动时，在小山坡的冲上冲下的嬉戏玩耍中触发灵感，形成了一个在不同坡度上开汽车的实验设想，并利用简单的生活用品，如：搭建斜坡用的木板和砖块，幼儿爱不释手的小汽车和彩条纸等，这些都是普通得不能再普通了的东西，会使幼儿更多体会到科学的真实，为他们剥去科学的神秘外衣。幼儿生活中的随机经验是最自然、最能使幼儿对科学产生一种切身的体会与认识，有益于萌发幼儿对科学的兴趣。 (三)以探索方式进行科学实验本次实践活动会有教师与幼儿的互动过程，实际上是幼儿一次自我学习、自我成长的过程，《纲要》中提到要尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。在实践中， 幼儿将根据材料的提供，多次变化坡面高度、反复实验比较不同坡度对汽车滑行距离的影响程度。活动中是分组独立进行的，教师是以引导方式，启发幼儿解决问题，从而给幼儿自主探索实践留了足够的时间与空间。科学活动中，幼儿以探索性方法开展实践学习，可使幼儿在一种最朴素、原始的实验过程中，体验实验的内涵，真正引发幼儿的探究欲望。由于探索活动中幼儿所反映出的问题，有很小的预
见性，这对教师的教育敏感度与是否了解幼儿需要有着很大的挑战， 同时，也是教师的一个探索过程。 二.活动方案预设目标： 1、鼓励幼儿积极参与小组探索、讨论，以愉快的情绪与他人合作。 2、尝试记录法，敢于发表不同意见，交流、分享探索的过程和结果。 3、探究坡度的大小、坡面的光滑程度与汽车滑行距离间的关系， 体验发现的乐趣。 活动准备：砖20块木板5块汽车5辆不同材料布若干记录表 若干 活动过程： (一)探索坡度大小与汽车滑行距离的关系。 1、游戏：猜猜看。教师搭建斜坡。重点演示：斜坡末端与起始线 对齐。请小朋友猜猜汽车能开到哪条线，教师记录实验结果。 2、小组探索 (1)幼儿自由分组并取名字，分工取材料。重点：鼓励幼儿以积极 愉快的情绪与他人合作。 (2)幼儿自由探索并记录，教师随时指导或抽离观察。 3、分享、交流游戏经验：你们发现了什么问题? (二)探索坡面光滑程度与汽车滑行距离的关系。 1、游戏：谁滑行的远。 2、幼儿自由探索不同路面的斜坡、汽车滑行距离是否有变化。 3、分享游戏经验：你们又有什么新的发现? (三)以赛车总决赛游戏结束活动。三.活动预测由于本次活动内容 源于幼儿生活，而且游戏材料是他们爱不释手的小汽车，孩子们将会 以积极、好奇的心态参与到小组探索中去。我班幼儿语言发展较好， 在游戏交流的过程中也会大胆的各抒己见。在本次探索活动中幼儿所
幼儿园大班上学期语言教案《找到了》 活动目标 1、理解自然现象：“风娃娃”就在我们身边。 2、欣赏儿童化的散文，培养对儿童文学的兴趣和爱好。 活动准备 教具学具准备：电脑课件《风娃娃的话》，《我和空气娃娃玩游戏》。 知识经验准备：有寻找“空气娃娃”的游戏经验。 活动过程 教师播放磁带《风娃娃的话》，提问：风娃娃在哪里? 提供线索，寻找答案。 播放录像《我和空气娃娃玩游戏》。启发幼儿根据录像内容展开 讲述。 欣赏电脑课件《找到了》。 结合幼儿园课件逐段欣赏并提问： ①谁在帮柳树梳头发呀? ②谁在和花儿跳舞呀? ③谁在帮小船摇摇篮? ④谁在逗风筝翻跟头呀?引导幼儿理解散文内容。 科学活动：风是怎样形成的?
在活动室窗框上垂挂各色飘带或大小不等的风车，(：屈老师.教 案网.)使幼儿感受风娃娃就利用饭前、午睡后等生活环节进行有关自 然现象的猜谜活动。 建议家长在天气晴好的周末带幼儿去郊外感受风。 散文：《找到了》 “呼——呼——”风娃娃轻轻地走着，它和小豆豆藏猫猫呢! 小豆豆找呀，找呀!就是找不着风娃娃! “风娃娃，你在哪里呢?” 柳树说：“小豆豆，你想想，谁在帮我梳头发呀?” 花儿说：“小豆豆，你想想，谁在和我跳舞呀?” 湖里的小船说：“小豆豆，你看看，谁在帮我摇摇篮?” 风筝在空中快乐地玩着说“小豆豆，你说说，谁在逗我翻跟头呀?” 明白啦!小豆豆抓起小风车跑了起来，风车骨碌骨碌转得欢。 “风娃娃，你躲在我的风车里。我找到啦!找到啦!” (杨明明/文) 【录音内容】 (1)风扇对着书本、对着风铃吹的声音。 (2)风娃娃”说：“小朋友们好，我是风娃娃，虽然你们从来都没 见过我，但我一直都在你们身边呀!聪明宝宝们，快来找找我吧!” 【录像内容】 幼儿在操场放风筝、玩风车、用塑料袋装空气、对着小伙伴的身 体用力扇扇子、扇子扇出大小不等的声音、摇摆的树叶…… 活动分析
幼儿园大班上学期科学教案 （精选汇编） 大班上学期科学教案：食品的贮存 活动说明： 利用各种食品的方法来贮存食物，在我国有着悠久的历史，早在《诗经》中就记录以冰窖存物的方法。随着现代物质水平的提高，及科学技术的发展，贮存食物不仅仅为了保存食物，而更广泛地表现为口味的丰富、携带的方便，以及适应现代生活的需要。孩子们在日常生活中，也常常看到各种食物，，有的被贮存于真空包装袋中，有的浸泡在各类瓶瓶罐罐中，有的放在冰柜里，还有的悬挂在竹竿上。同样，孩子们也常有机会吃到这些经过特殊贮存或加工的食物。然而，对为什么要贮存食物，怎么来贮存食物却知之甚少。因此，“食物的贮存”这一活动旨在让孩子们在操作、谈论、比较中，了解粗浅的食物方法，知道贮存给现代生活所带来的种种好处，培养他们对生活小科学的探索兴趣，满足他们的好奇心。 活动目的： 一、果子的贮存 建议： 以谈话引出果子贮存的主题，可提问：“家里吃不完的果子怎么办？”“果园里许许多多的果子吃不完怎么办？”引导幼儿讨论贮存果子的方法。 根据幼儿所述，并扩大展示一些实物，如：糖水菠萝、香蕉干、果脯、干果以及真空包装的水果等，引起幼儿进一步讨论的兴趣。 讨论这些水果贮存的方法，并简单归类：真空包装、脱水、冷冻、蜜制等。 让幼儿动手制作真空包装水果。方法：用食品袋包装水果，再用吸尘器将空气抽出，封口。若有条件，可用真空压缩装，则效果更好。将真空包装的水果与一般置放的水果进行观察、比较，在以后的几天内记录它们的变化。 鼓励孩子从周围生活入手，寻找其他食物贮存的方法。 布置一些古今贮存食物的方法比较。如古代的日晒法、阴干法、烟火熏制、盐腌等，现代的冰箱低温贮存、真空包装、充填气体、添加防腐剂、幅照、高温灭菌等。 二、食物的加工与贮存 建议： 师生共同冲泡方便面，加热方便饭，并观察经过加工的面条、米饭、蔬菜渐渐泡大还原的过程，再品尝后讨论：“为什么叫方便面、方便饭？”“人们什么时候最需要它们呢？”还可以谈谈品尝的感觉。 参观超市，找一找经过贮存加工的食物。如肉禽、牛奶、小吃、蔬菜等，读一读包装上的说明，也可以从包装上了解其产地，让幼儿感知由于经过加工贮存，所以能运到全国各地，
幼儿园大班上学期音乐教案 一、活动目标 1、通过观察图片，熟悉歌词，初步学唱歌曲，唱出歌曲活泼、欢快的情绪。 2、根据副歌节奏，创编不同的敲鼓动作；重点学习副歌部分，唱出强弱变化。 3、在活动中努力使自己的歌声与他人歌声及与琴声协调一致。 二、活动准备 1、《小鼓手》音乐磁带、录音机。 2、大鼓一面。 3、已看过幼儿用书：《小鼓手》。 三、活动过程 1、教师引导幼儿通过敲鼓游戏，探索不同的鼓声节奏。 教师出示大鼓，请个别幼儿敲鼓探索节奏。 教师引导幼儿用声音模仿不同的鼓声节奏。 师：刚才×××小朋友敲出的声音是怎样的？我们一起用嘴巴学学看！ 2、教师引导幼儿学习副歌部分。 教师演唱副歌部分，幼儿倾听副歌中鼓声的节奏。 师：现在我来唱一段歌曲，你们听一听歌曲中鼓的节奏
是怎样的。 教师引导幼儿在周围寻找可以当鼓的替代物，练习敲副歌节奏。 教师引导幼儿创编不同的敲鼓动作，随琴声敲出副歌节奏。 师：还可以做哪些敲敲的动作？我们这次跟着琴声完整地进行表演。 幼儿边敲边唱出副歌，并在教师的帮助下尝试表现出鼓声由弱到强的变化。 师：请你们边唱边想，小鼓越敲越高兴时声音会有什么变化？我们一起来学一学。 3、教师引导幼儿完整地学唱歌曲《小鼓手》。 教师引导幼儿回忆已看过的《小鼓手》图片，同时欣赏歌曲，熟悉并记忆歌词。 教师引导幼儿按歌词顺序讲述图片内容。 师：谁在敲鼓？鼓声被谁先听到？谁后听到？我们来帮助他们排排队。教师引导幼儿一起回忆图中的情境，一边随琴声轻声学唱歌曲。 教师组织幼儿讨论记忆歌词的不同方法。 幼儿边自由表演，边演唱歌曲。 活动设计理念： 海军是幼儿普遍喜爱和崇敬的对象，他们的生活和工作
大班上学期公开课教案 【篇一：幼儿园大班公开课教案：生活中的卡】 幼儿园大班公开课教案：生活中的卡 设计意图： 随着现代科技的日新月异，卡与人们的生活关系密切，给我们的生 活带来了极大的方便。孩子们在游戏中出现了乘公交车刷卡、购物 刷卡的情景，刷卡也给孩子们带来了新的乐趣，生活中还有哪些卡， 它们有什么用处呢？孩子们对卡的兴趣渐渐浓厚。《幼儿园教育指 导纲要中》明确指出：应密切联系幼儿的实际生活，充分利用幼儿 身边的事物与现象作为科学探索的对象；要善于发现幼儿感兴趣的 事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握教育时机，积极引 导。伴随着孩子们的疑问和好奇，我们共同收集了各种各样的卡， 创设了环境--城市里的卡，旨在通过活动帮助幼儿认识生活中常见的 卡，拓展其生活经验，满足幼儿对卡的好奇心和探索欲望，并让孩 子们自己去主动探索发现卡的秘密，既有利于相关经验的积累，又 能萌发幼儿关注身边事物的兴趣。 活动目标： 1、认识生活中常见的卡，初步了解卡的用途和我们生活的关系。 2、观察、区别卡的异同点，提高幼儿比较判断的能力。 重点：能大胆表述卡的名称、用途 难点：比较、区别卡的异同点并用符号记录 活动准备： 经验准备： 请幼儿收集生活中各种各样的卡，了解他们对卡的认识度并根据卡 的性能有 选择地将收集的卡进行筛选 材料准备： 不同种类的卡（散放在两张长桌上，可供幼儿自由参观）、做过汉 字标记的卡（如：贵 宾卡、门卡等，可以粘贴在黑板上）、生活中使用银行卡的一段视 频（分别在银行、百货店、超市、药房、书店刷卡购物情景）、 5 个场景的图片展示板（医院、卡拉ok 、小区高楼、飞机场、美容院） 2 人一只彩笔、一张记录表（一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不 同点）
第八周远离毒品,珍惜未来主题班会 一、活动目的： 1、使同学了解毒品对社会、家庭、个人的危害，从而珍惜宝贵的生命，拒绝毒品远离毒品。 2、激发同学的社会责任感，使每位同学以后对有关毒品的言行等做力所能及的工作。 二、活动形式 1、同学通过网上查找资料做成幻灯片形式与全班一起讨论。 2、全班分为正反两方对禁毒法的相关法案法规进行辩论。 3、全班集体宣誓：远离毒品，珍爱生命。 三、活动过程 甲：毒品是人类的公害。它不仅危害人民群众特别是广大青、身健康，而且严重威胁着社会稳定，影响经济发展和社会进步。在中国的近代史上，毒品曾给中华民族带来深重的灾难。如今毒品问题已成为全球性问题，它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。 乙：毒品是指能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。那么，同学们知道有哪些毒品呢?（同学回答） 甲：同学们知道这么多，就请同学来具体介绍一下吧！ 乙：同学知道毒品有哪些危害吗？（自主讨论）同学回答 甲;大家说了这么多，就让我来总结一下吧。 甲：最主要的是毒品毁人毁健康 它摧毁人的消化功能，还会带来传染性病及“艾滋病”
乙：毒品令人倾家荡产，家破人亡，丧失工作能力 甲：吸毒给家庭带来无尽的折磨 乙：吸毒导致堕落、犯罪。 甲：那么当有人向你提供毒品时，你会怎样做？（学生发言。）乙：同学们说的都很有道理。．就让我来告诉大家防毒的五种措施吧！一是直接拒绝；二是找借口溜走；三是提出反意见或转移话题；四是秘密报案（偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号110）；五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长。 请谨记：每年的6月26日是联合国确定的国际禁毒日！和“珍爱生命,远离毒品”的口号。我们就为大家朗诵这首诗作为这次活动的结束吧。 《我们拒绝毒品》 毒品——一把杀人不见血的刀，一条紧勒咽喉的绳，一潭污染生命的水，一盏导向“死海”的灯。 吸毒——如同把自身变成了傀儡，如同把灵魂交给了魔鬼，如同任生命在风中泯灭，如同任青春如花般凋零。 君不见——“瘾君子”们死去活来的惨状？君不闻父母亲朋无泪的哭声？害已害人害家害国，毒品啊，损害了全人类数千年的健康与文明！ 曾记否/百年前民族的劫难？曾记否“东亚病夫”这耻辱的名称？历史的教训，国家的重任，应该铭刻于我们每个人的心中！
﹟﹟幼儿园 大班上学期安全教案 活动一：安全教育——《安全做运动》 一、活动目标： 1.了解运动前、运动过程中以及运动后的规则和注意事项。 2.懂得遵守运动注意事项是为了更好、更安全地进行体育活动。 3.知道在运动过程中既要保护自己，也要避免伤害别的小朋友。 二、活动准备： 1.小男孩布偶两个、小女孩布偶一个。 2.教学挂图和幼儿用书。 三、活动过程： 1．引导幼儿观看教学挂图上小朋友做准备活动的图片。 教师出示挂图：（1）仔细看看，图上的小朋友在做什么？ （2）为什么要做准备活动呢？ 2．引导幼儿观看布偶表演。 （1）教师：刚才小朋友们对为什么要做准备活动都说出了自己的理由，究竟大家说得对不对呢？我们一起来看一段布偶表演吧。 （2）教师操作布偶，表现不做准备活动可能会带来的伤害。 ①布偶表演：请配班老师操作一男一女两个布偶，模仿小朋友的动作做体侧运动，动作很认真到位。主班教师操作主角布偶冬冬，一边很敷衍地做动作，一边说：“为什么要做这些操，一点儿意思都没有，我才不好好做呢。” ②教师：冬冬怎么了？你觉得可能是什么原因造成的呢？ 3．引导幼儿讨论还有哪些要注意的事项，重点引导幼儿讨论运动后要做放松运动。 4.引导幼儿阅读幼儿用书，重点观察平衡木上发生的事情。 5．引导幼儿讨论在各项运动中应该注意的事项，培养幼儿的规则意识。
活动目标： 1、引导幼儿认识恶作剧的行为，了解恶作剧可能带来的后果。 2、讨论和同伴友好相处的正确行为，促进幼儿人际交往能力的发展。 3、在讨论的基础上，初步建立班级的行为规则。 活动准备：每组一张8开的白纸，一盒水彩笔；教学挂图和幼儿用书 活动过程： 一、请幼儿自由阅读幼儿用书上的内容，引导幼儿讲述和讨论画面上的内容。 1、教师：图上有谁，先发生了什么事？后来又发生了什么事？最后怎样？ 2、幼儿根据教师的提问自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。 3、教师出示挂图，引导幼儿逐幅讲述和讨论画面内容。 1）、师：老师这的大图和你们书上的内容是一样的，我们一起看看每幅图讲了什么。2）、讨论第一幅图：小男孩叫小奇，他做了什么事？小女孩怎么了？ 3）、依次讨论其他画面内容。 4）、教师：小奇这么做肯定不对的，谁能说说为什么他做的不对？ 5）、教师小结：小奇的这些行为就是恶作剧，有的恶作剧会吓到其他小朋友，严重的甚至会危害小朋友的身体安全。 6）、教师：现在我们一起来看看，后来小奇是怎么做的。（幼儿讲述最后一幅图。） 二、引导幼儿分组讨论怎么和别的小朋友相处 1、教师：如果你是小奇，今后你会怎么和小朋友相处呢？ 2、教师发给每组幼儿一张8开白纸和一盒水彩笔。每组画出各自讨论的内容。 3、幼儿分组讨论。教师巡回指导幼儿用自己的方式把组内的想法表现出来。 三、集体分享各组讨论的内容，并进行总结，制定班级行为规则。 1、请每组选一名代表，讲解本组讨论的内容。 2、各组介绍完毕后，教师引导幼儿集体讨论。 1）、首先确认被不同小组都提到的，全班幼儿都同意的内容。 2）、针对不同的内容请全班举手表决。教师引导幼儿回顾大家集体制定的行为规则。3）、讨论结束后，请每组负责记录的幼儿将集体同意的规则重新整理到一张8开的白纸上。注意要留出位置，以便将来补充。
幼儿园大班上学期科学教案《让空气更干 净》 活动目标： 1.让幼儿初步了解空气污染的情况及危害。 2.掌握一些空气净化的初浅知识，培养幼儿关心和 保护环境的意识 活动过程： 一、故事导入《猴子去旅行》初步了解空气污染的情况： 师：今天小猴子到城市旅游，我们看看它去了什么 地方，看见什么？ 1、教师逐一利用PPT展示城市空气污染情况 图一：提问：小猴还看见了什么？有什么感受啊？ 图二：提问：走过了街道，猴子来到什么地方，看 见什么？有什么感受？ 依次出现图三、图四，并围绕上述问题提问。 2、说说猴子到城市旅游的感受 师：猴子对城市的感觉好吗？为什么？如果小猴长 期居住在这样的环境下，它会怎么样？ 二、感知空气污染对人体的伤害 1、展示呼吸器官结构图 师：受污染的空气进入人体后，真的会对我们的呼
吸器官造成伤害吗？ 2.展示健康肺部图片，通过实验，求证空气污染对 人体的危害 现在我们来做个小实验，瓶子上有一块雪白的棉花，这块棉花就好像人体的肺部，等会我们分别点燃香烟和 这些物品，看看棉花的变化。 3.讨论：当实验中你闻到了什么，看到棉花有什么 变化？ 4.出示变黑后的呼吸器官结构图。（图片） 讨论：在日常生活中我们会经常吸入这些受污染的 空气，肺部会怎样？ 小结：原来吸入了受污染的空气人和动物就容易得 感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌。 5.观看空气报到：初步了解现在空气污染的状况 三、观看空气质量报道，了解每天空气质量 四、学做环保小卫士 师：大家都知道受污染的空气给我们带来的危害了，那我们有什么方法来减少污染？老师这里有一些小标语 的纸，你们可以用画、写的方法把保护空气的方法记在 标语上，提醒人们遵守。 小结：看到这些小朋友记录下来的话，林老师很感动，在这个活动中，我也认识了空气污染的危害。让我
第八周课程 一、教学名称： 拉拉链 二、教学目标： 1、锻炼宝宝双手的配合能力，发展精细动作。 2、增加生活常识，加强生活自理能力。 三、教具构成： １、带拉链小包1个 ２、可以装进包中的玩具2个 ３、托盘1个 4、教具架摆放教具 拉拉链6－8份 塞铃铛3－4份 舀固体2份 穿珠子、锤盒、五指抓通心粉、塞球、拉线玩具各1份 四、教学过程： 1、课前两分钟接待宝宝及家长进入教室。 两位教师同时在门口迎接宝宝及家长，一位教师负责给家长发鞋套，另一位教师引导拖完鞋的宝宝及家长进入教室准备走线。 2、导入――走线 目的：帮助宝宝稳定情绪，更好地进入课程的学习。 训练宝宝良好的身体姿态。 （1）主课老师带领宝宝走线,走线过程中将走线目的讲给家长，请家长协助宝宝安静完成走
线活动。 （2）配课老师协助维持课堂秩序,开、关走线音乐，同时接待晚到的宝宝。 （3）音乐渐停后，主课教师请宝宝及家长坐在线上准备看老师操作教具。 3、教师引导展示 （1）、主课教师双手取工作毯，将工作毯铺于宝宝对面的蒙氏线上，边铺边说：“铺工作毯。”（2）、取教具放于工作毯中间。（教师取教具时，要表现出对教具非常喜爱）。 （3）、教师双腿跪在工作毯边说出教具名称：“拉拉链。”把教具取出放于工作毯中间，托盘放于工作毯右下角。 （4）、主课教师：“想不想知道我的包中装着什么，快看我怎样打开小包。”左手拿小包一端，右手拉拉链，拉开后将包中玩具取出，排列于工作毯上，之后再将玩具装入包中，拉链拉上。 （5）、整理教具，放于托盘中。 （6）、向家长讲述教学目的及家庭延伸方法。 （7）、双手拿托盘送回原来的位置：“玩具不玩了要从哪拿的送回哪去。” （8）、卷工作毯，将工作毯放回工作毯架上。 变化延伸： 可以将包变大请宝宝练习 家庭作业： 回家后，家长可以让宝宝多练习拉自己的小书包。 宝宝自由工作时间;教师进行个性化指导 （1）、主课教师收好工作毯后，单腿跪在工作毯架旁：“现在请宝宝自己来取工作毯。”（提示家长注意宝宝安全，不要发生碰撞。） （2）、配课教师协助取完工作毯的宝宝将工作毯整齐的铺在蒙氏线的两边上。 （3）、主课教师在教具架旁协助宝宝拿取教具。所有宝宝全部选完后，两位教师开始分工做个性化指导。 （4）、听音乐请宝宝将教具收回原处，一位教师：“音乐响了请宝宝把玩具收好从哪拿的送
P.1 库尔勒市第二幼儿园大 班一周活动教案（2016年10月31日——2016年11月4日） 幼儿园名称 库尔勒市第二幼儿园 年级 大 班 学期 上学期 老师 主题 相亲相爱一家人 周次 11- 1 日期 2016年10月31日—11月4日 标题 爷爷奶奶 教学重点 尊敬和关心老人，了解消防器材和用途 体育 语言 数学 科学 社会 艺术 活 动 活动 时间 活动名称 活动目标 活动准备 活动内容 评价 备注 2016 年 10 月 31 号 星 期 一 10:30 | 11:00 亲子故事：《爷爷奶奶》 ． 理解故事内容，能清楚地回答与故事有关的问题。 ． 学会看简单、 直观的地图， 初步建立简单的空间概念。 ． 培养做运动的兴趣。 ． 懂得尊重长辈。 ． 安安一家人的小图卡、人物称呼卡。 ． 亲子故事《爷爷 奶奶》（《相亲相 爱一家人》幼儿 用书或电子书 2 - 9页）。 ． 轻快的音乐。 学习领域： 形式 ：集体 1. 请幼儿把安安一家人的小图卡贴在白板上，以“家庭树”的形式表示各人的关系，老师帮助幼儿把人物称呼卡贴在适当 的地方。 2. 出示幼儿用书或电子书，讲故事。 亲子故事《爷爷奶奶》： 这是我的家。我的家有爷爷和奶奶，他们每天早上六点 就到公园去做运动。今天是星期天，我很早就跟着爷爷奶奶出来啦，爸爸妈妈和小弟弟还在睡觉呢。 爷爷奶奶带着我小心地过马路，经过饭店、地铁站、图书馆和消防局后，再走过过街天桥，来到公园。（老师一边讲故事一边在图上指出安安和爷爷奶奶到公园的路线。） 啊！公园里有好多人啊！叔叔在跑步，哥哥在骑自行车，小男孩和小狗在跑跑跳跳，还有几位老爷爷老奶奶在做运动。
活动名称安全小常识活动 领域 健康 活动目标1、在游戏中了解自我保护的常识。 2、能够增强自我保护的意识。 3、能初步掌握简单的自我保护方法。 活动 准备 幼儿用书、自制教学挂图、奖牌。 重点难点1、能够增强自我保护的意识。 2、掌握自我保护的方法。 活动过程一、导入。 师：今天，我们来开展一个安全知识竞赛，好吗？ 师：我来做比赛的主持人，我们一起来比一比哪一组最棒！ 二、介绍比赛规则。 教师介绍比赛规则。 师：比赛分为必答题、抢答题，答对一道题目加一分，答错题 目或者答不出题目不扣分。最后总结每组总分数，得分最高的一组 为优胜。 三、安全知识竞赛。 1、必答题。 教师出示教学挂图，依据挂图对各组进行提问。 师：哪些地方有危险，不能去玩？ 师：哪些东西有危险，我们不能玩？ 师：哪些东西不能吃？ 师：在幼儿园活动时要注意哪些安全问题？ 师：乘车时，有人把手臂伸出车窗外，这样做对吗？ 师：在草地上野餐，有人把垃圾丢在地上，这样做对吗？ 2、抢答题。 师：天气很热，你玩的满头大汗，你会怎么做？ 课后小记：
师：今天天气预报有雨，风又大，你出门时要做哪些准备工作？ 师：出鼻血了，应该怎么处理？ 师：你一个人在家时，有陌生人来敲门怎么办？ 师：外出游玩时和妈妈、老师走散了怎么办？ 师：发生紧急、危险的事情可以拨打什么电话？ 师：火警的电话是什么？ 师：你能识别几种安全标记？ 四、颁奖。 教师和幼儿共同总结各组得分。 教师给“优胜”的小组颁发奖牌。
活动名称运粮忙活动 领域 健康 活动目标1、能负重完成平衡、钻爬以及跑的动作。 2、能够在活动中把背包调整到合适的位置进行运动。 3、体验秋收的快乐、劳动的喜悦。 活动 准备 每人一个布袋、沙包若干、场地布置、音乐磁带。 重点难点1、能在活动中不怕困难，完成各项动作。 2、体验秋收的快乐、劳动的喜悦。 活动过程一、导入。 听音乐律动进场。 教师带领幼儿进入场地。 师：今天，农民叔叔阿姨们种的粮食成熟了，真开心。 教师带领幼儿随音乐跳舞。 二、游戏：运粮食。 1、教师讲解游戏规则。 师：粮食都成熟了，我们来帮农民叔叔阿姨们运粮食吧。 师：在运粮食的过程中，我们会遇到许多的困难，你们怕吗？ 让我们一起看看会遇到哪些事情。 教师引导幼儿观察游戏场地。 师：我们先把粮食（沙包）放进自己的布袋里，把布袋的口子 扎好；再把装好粮食的布袋背在背上；走过田埂（平衡木），钻过山 洞（皮筋），爬过草地（垫子），再跑过小树林（曲线跑），最后把粮 食运到仓库。 2、练习游戏。 个别幼儿示范玩法。 幼儿练习，教师提醒幼儿注意安全。 师：在玩的过程中，你们出现了什么问题？ 课后小记：
幼儿园大班上学期开学第一课教案汇总 【篇一】 活动目标： 1、通过故事帮助幼儿理解在幼儿园的每一个区域追逐打闹是危险的行为，教育幼儿不在室内或楼道做危险的事情和动作。 2、在上课和游戏中，正确引导幼儿分清追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高日常生活的安全意识。 活动准备： 1、动画故事、儿歌朗诵。 2、幼儿有一定的安全知识，能用较完整的语言描述事情。活动重点： 教育幼儿不在室内或楼道做危险的事情和动作。 活动难点： 教育幼儿能分清在教室、楼道追逐打闹危险的场所和安全的场所。提高幼儿的安全意识和自我保护能力。 活动过程： 1、在“不在教室追逐”的音乐声中，师生谈话：“我们在活动室里，怎么才能玩得安全又快乐呢?” 2、“可爱的小熊也回到活动室了，我们来看看他到了漂亮的教室在干什么?” 1)欣赏动画故事“小熊追逐小伙伴”。
2)通过提问，帮助幼儿理解教室里东西很多，追逐很危险,抢东西是错误行为。小熊做了一件什么事?他错在哪里?为什么不能在教室里追逐? 3、引导幼儿欣赏根据故事创编的诗歌“不在教室里追逐”，学习有感情地朗诵。 4、游戏：数一数。帮助幼儿正确判断危险、安全的追逐玩耍的场所。提高幼儿在日常生活中的安全意识。 活动延伸 开展“安全小卫士”活动，请幼儿轮流当“安全小卫士”，通过管理和被管理，让幼儿学习自觉遵守规则，增强安全意识，提高安全技能。 总之，在幼儿园的一日活动中，我们一直要拉紧进行安全生活教育这根弦，尤其是刚开学，幼儿快乐的情绪都有可能通过奔跑、追逐打闹来宣泄。因此，在开学安全第一课我设计了《小熊追逐小伙伴》，相信这生动的安全第一课能给孩子一个幸福、健康、安全的一学年。 【篇二】 教学目标： 1、充分认识安全工作的重要意义。 2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全，防校园暴力等。 3、清点人数：统计学生返校情况应到人，实到人。 教学过程：
钢琴课教案 一授课时间：第八周 二授课对象：一年级 三课时：一课时 四教学内容：回课哈农跳音的标记及弹奏方法，半连音的弹奏 作业：钢基《香摈》《练习曲》《民歌》《拜厄》11~20条 五教学重难点： 1：哈农手指练习应该注意高抬指快速触键，音值均匀：要有序的加速练习; 2：跳音即跳音奏法，在钢琴演奏中，跳音一般分为三种演奏方法，即手指跳音，手腕跳音以及手臂跳音。弹奏时，手腕要有弹性，类似拍皮球的感觉。声音要明亮，集中富有弹性，切忌手臂拍打琴键，以及时值过于短促等不良现象。 3半连音：长跳音,要弹本来音附时值的四分之三，这种跳音时值比纯粹的跳音时值要长一些!弹的时候不要太短! 六教学过程： 首先，回课检查，复习巩固上节课内容。 然后，新课知识提示：（一）跳音又称跳奏，是断奏的发展变化形式。音符上标有圆点或小黑三角记号的音，均要求用跳音的奏法演奏。从理论上讲，标有小圆点的音符跳奏，只需要弹出该音符时值的二分之一拍，而其余二分之一拍为休止符的时值；标有小黑三角记号的音符跳奏，只需要弹出该音符时值的四分之一拍，而其余的四分之三拍为休止符时值。然而，演奏实践中的跳音，一般是根据音乐风格的具体表现而加以合理实施。在有的弹奏概念中，跳音（跳奏）与断音（断奏）被视为同类奏法范畴。
（二）跳音的分类：跳音有单音跳奏、双音跳奏和和弦跳奏之分。双音跳奏和和弦跳奏的要领与单音跳奏相同，需要特别关注的是触键双指或三个手指要同步整齐。跳音弹法有多种类型，如反弹力跳音、下弹力跳音、手指跳音、手腕跳音、前臂跳音等，在演奏实践中，许多不同的跳音多表现为音乐风格性的综合适用。 （三）跳音的弹奏要领主要是：以前臂和手腕动作为主，从肩关节至腕关节应放松、有控制力，掌关节到指尖要保持张力（适当紧张）。手指贴近琴键(有一种触摸感)，手指着力反弹，触键敏捷，手指离键迅速，声音集中透亮而富有弹性。指尖触键要迅速、敏捷。声音轻巧、短促。多表现欢快、活泼、跳跃的情景。老师演奏给学生看，让学生更加透彻地理解如何演奏不同类型的跳音。 （四）半连音：长跳音,要弹本来音附时值的四分之三，这种跳音时值比纯粹的跳音时值要长一些!弹的时候不要太短!老师演奏给学生看，让学生能够更加透彻地理解如何演奏半连音。
幼儿园大班上学期教育教学计划2018 第1 页共7 页
幼儿园大班上学期教育教学计划2018 一、日常保教工作 为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教并重。 1、能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述 为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如：谈话活动、听说游戏中扩展幼儿的经验，在活动时教师将注重各个领域互相渗透的教育，支持幼儿在各活动中扩展语言经验的倾向，让幼儿在活动中有机会听说，表达自己的观点;其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式。 教学形式决定幼儿讲述的兴趣程度、讲述水平、语言潜能的挖掘程度。从原来的集体集中，适当安排小组集中，幼儿分组讲述能为幼儿提供更多讲述机会，从而能让幼儿更大胆放开地说出自己的见解;再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼;最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：让家园配合督促幼儿完成任务，如：布置任务，目的一是让幼儿回家能完整叙述任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让幼儿进行表述一定的内容的语言实践活动。 2、(1)学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。 为幼儿提供一定的活动空间，提供丰富的，具有适宜结构的可操作性的材料，支持幼儿的操作活动。以集体、小组的活动形式让幼儿进行 第 2 页共 7 页
大班上学期幼儿发展目标 一．健康领域 幼儿发展情况分析一年的中班生活使幼儿的自理能力得到了长足的进步。大部分幼儿会主动做到自己能做的事自己做，在活动中懂得自我保护、不做危险动作。个别内向的幼儿在集体活动中也变得日益开朗，参与活动的积极性提高。部分幼儿体育活动的规则意识、合作意识不强，情绪自我调控能力欠缺。 发展目标 1、知道不同的食物有不同的营养，初步了解身体的主要器官并学习自我保护。 2、会独立穿脱衣服并折叠好，学习整理床铺。会保持个人和集体的卫生整洁。 3、学习正确的握笔、坐姿和使用文具，懂得爱惜。 4、了解周围环境中可能出现意外事故的各种因素，知道生活中的一些特殊电话号码及其作用，认识一些交通、安全标志。 5、积极参加幼儿园的各项活动，乐于探索尝试，有创新意识。 6、懂得用适当的方式表达情绪情感，尝试进行自我评价。 7、热爱参加体育活动，乐于尝试不同形式的活动，学习摆放和整理活动材料。 二.语言领域 幼儿发展情况分析幼儿乐于倾听新奇的事物，大部分能主动参与交流讨论活动，表述自己的想法和感受。英语活动参与积极，能力强的幼儿能在日常情境中正确表述英语短语。大部分幼儿已学会正确地翻看页码，但语言描述能力发展存在明显差异，部分幼儿不会连贯表达或口齿不清。幼儿发言先举手的习惯有待积极培养。 发展目标 1、能专心有礼貌地倾听他人的讲话，并从中获得有用的信息。 2、尝试听懂多重指令并按顺序行动。
3、能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义（情绪、态度等）。能用普通话与人交流，表达自己的意思。 4、喜爱欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，在文学活动中积极感受、积累艺术语言，并尝试在适当场合中运用。 5、喜欢制作图书，进一步了解图画书的构成。 6、会正确握笔，掌握基本的书写姿势。 三.社会领域 幼儿发展情况分析幼儿大部分愿意在集体中表现自己，有一定的自信心和哥哥姐姐的荣誉感，师生同伴间相处亲密。活动中幼儿逐步学会相互谦让、互相帮助，乐于为他人服务，也懂得知错就改。但少数幼儿以自我为中心的行为表现较多：争抢玩具、爱发脾气、拿他人物品等，这也反映了一定的家庭教育环境的影响。幼儿对国旗有一定的认知感受，但整体对祖国家乡、民间工艺的认知较少。发展目标 1、知道自己与别人有相同或不同之处，对自己的优点和进步感到自豪和光荣。敢于面对自己的缺点和错误，乐于改正。 2、在新环境中能自己照顾自己。热爱劳动，能有始有终地做完每一件事。 3、主动使用礼貌用语。愿意与周围的人（幼儿园、邻里）打招呼，知道接待客人的方法。 4、会带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。愿意和同伴合作游戏，完成预定的内容。 四.科学领域 幼儿发展情况分析幼儿对自然环境中的新奇事物都有积极的倾听愿望，并能在老师的引导下进行简单的分析判断，能力强的幼儿还能进行联想性提问。幼儿对操作活动有兴趣，乐于用自己的方式进行记录，大部分规则意识也有所增强，但幼儿良好的操作习惯还有待培养。幼儿整体对周围事物的变化关注不是很积
大班上学期蒙氏数学教案 幼儿大班蒙氏数学教案篇一：蒙氏数学公开课教案 蒙氏数学公开课教案 活动名称：蒙氏数学 活动内容：《数学王国运动会》 活动目标： 1、积极参加活动，开动脑筋思考，体会数学活动的趣味性。 2、在操作和游戏中复习5以内的加法和减法。 3、发展幼儿的逻辑思维能力。 活动重点：复习5以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。活动难点：通过游戏，提高加减式题口算能力。 活动准备： 1、教具准备：“加、减法板”“数字卡片”写有1-5的数 字车库、写有5以内加减法的数字汽车、有1-5数字的桃子卡片， 2、学具准备：“加减法板”；“数字卡片”；写有1-5加减法的信封若干，邮筒五个 活动过程： 一、情境导入 教师：大家好！我是数字王国的数字宝宝5，我们数字王国举行了一场趣味运动会，国王让我邀请大班所有的小朋友参加，你们想去吗?幼儿：想
教师：我们要进入数字亡国了，请小朋友脚跟碰脚尖走，沿着蒙氏线走，心里默默数数，看要走多少不才能走到数字王国？ 二、集体活动 （1）游戏汽车拉力赛 教师：请小朋友把红色和蓝色的定规尺分类放好，今天集体比赛的项目就是汽车拉力赛。每个小朋友都有一辆小汽车，请你们用最快的速度完 成上面的题目，将汽车停在相应的车库里。幼儿操作加减法半，计算出汽车上的算式的得数，并将车放在相应的车库。 （2）送信：这个环节注重孩子的口算能力，以及检验幼儿对5以内的加减法的掌握情况。王国里的送信员生病了，所以好多信件被积压了，今天我们来个比赛，比比看谁先把心送到小动物的邮箱里，幼儿取信封，看上面的算式计算出正确答案并投到相应的油桶里 三、分组活动：摘桃子比赛：这个环节注重发展幼儿的交往、协作能力。将全班幼儿分成5组，教师设计了问题情境：小猴子想摘桃子，可桃树的主人说：“你只要说出三道加法或减法的试题，答案正好是桃子上的数字，我就把桃子送给你。”教师创设情境并进行演示：小猴子我来帮你。1+2=3.4-1=30+3=3,我把三号桃子送给你。“摘桃子”的生动情境引起了幼儿的兴趣。激励了幼儿积极思维，以小组的形式进行讨论：摘几号的桃子送给小猴子？然后说出和桃子上的数字答案相符的试题。 四、交流小结
幼儿园大班上学期教学计划 悠闲的暑期伴着秋雨的脚步结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。经过了两个月的暑假时光，孩子们又开心地回到幼儿园学习、生活和游戏。经过一学期的学习，孩子各方面的能力也有了不同水平的提高。我们继续在《纲要》的精神的引领下，认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体、智、德、美全面发展。 一、班况分析 本学期我班共有幼儿37名，其中有男孩19名、女孩18名。孩子们升入了大一班，成为了大哥哥、大姐姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强，经过了中班一年的学习，大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强，幼儿对上小学的意识还比较薄弱。针对以上不足的地方，我们将在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中有效渗透了相关教育，希望通过新学期的努力，让幼儿各方面的能力都有一定的进步。特别是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培养幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人；尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。二、保教工作： 根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。 1、保育工作 做好晨检记录和保健工作，完整填写《晨检及日观察情况表》。根据天气变化及时提醒幼儿增减衣服，定期洗被子、枕套，保持内务整齐。充分利用户内外体育活动时间，开展各种体育活动，加强体育锻炼，增强体质，做好各项安全、保健工作；不让幼儿带不安全物品入园；管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。教给幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自我保护能力。不吞食异物，不从高处往下跳，不乱爬高处，不追逐打闹等等。通过讲解等多种方式，鼓励、督促幼儿养成良好的生活常规。培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，让幼儿学习整理自己的床铺、书包、摆放鞋子。 杜绝一切不安全的隐患（如洗洁精、消毒水、刀和别的尖锐物品一定放在幼儿够不着的地方）。严格执行班级卫生消毒工作。每天、每周必须按照制度进行清洁、消