初中英语预备课程试卷
一、选出划线部分读音和其它三个不同的选项：5%
( ) 1. A. radio B. black C. cap D. sad
( ) 2. A. dress B. pet C. these D. red
( ) 3. A. white B. pink C. kite D. bike
( ) 4. A. comic B. coke C. E-dog D. shop
( ) 5. A. student B. study C. rubber D. under
二、用所给单词的正确形式填空：10%
1.There are many new books are there on the _________(teacher) desk.
2.How many _________(scarf) and _________(walkman) do you have, Millie?
3.The shop sells lots of _________(radio) and _________(watch).
4.Hi, Nick. Here _________(be) your new trousers.
5.There aren’t any _________(library) in our school, but there are some
_________(read) rooms.
6.My new friend is from _________(American). She is an _________(American).
三、根据句子意思或图示用I,you, he, she, it, we, they填空: 10%
1. Hello, do you know me? _________ am Kitty.
2. Andy and Hobo are twins, _________ go to school together.
3. Look at the dog. __________ is very lovely, right?
4. The boy is Simon. The girl is Sandy. _________ are in Grade 7.
5. Nick and peter are my friends. __________ like playing football very much.
6. Good morning, Miss Gao! How are _________?
7. ---Who's __________? ---_________ is Peter's sister.
8. The woman is our English teacher. __________ is thirty.
9. -You and Ma Lin are classmates. Are __________ good friends? -Yes, __________ are.
10. -Can you see the clock on the wall? -Yes, __________ can.
四、句型转换：15%
1.The model plane is Nick and Peter’s. (对划线部分提问)
_______ _______ the model plane?
2.The kite is in the tree. (对划线部分提问)
_______ the kite?
3.My new skirt is white and blue. (对划线部分提问)
_______ _______ is _______ new skirt?
4.There is a T-shirt and blue jeans in the box. (对划线部分提问)
_______ _______ in the box?
5.His uncle is a policeman. (对划线部分提问)
_______ your uncle? (或者) _______ your uncle’s_______?
6.The café is on the right of the gate. (对划线部分提问)
_______ _______ the café?
7.There is only one boat on the lake. (对划线部分提问)
________ ________ ________ ________ there on the lake?
8.We have some tennis balls. (改成一般疑问句)
_______ _______ _______ _______ tennis balls?
9.There are some lockers for students in Beijing Sunshine Secondary School.
①(改成一般疑问句) _______ _______ _______ lockers for students in Beijing…?
②(改成否定句) There _______ _______ lockers for students in Beijing ….
10.Climb the tree in the park. (改成否定句)
_______ _______ the tree in the park.
11.This is her red sweater.(同义转换)
The _________ sweater is _________.
12.There is a tennis racket in his locker. (同义转换)
________ _______ a tennis racket in his locker.
13.I have a walkman. He has a walkman, too. (同义转换)
I have a walkman. He ______ ________ a walkman.
14. There is a tree on my left, and there is a tree on my right, too.(改为同义句)
I’m ______ the ________.
15. Lily is behind Millie. (改为同义句)
Millie is _____ _____ _____ Lily.
16. Nick is in Class 1. Sally is in Class 1, too. (改为同义句)
Nick and Lily are __________.
17. It is a box. ( 改为复数形式)----- ______ are _______.
18. There are two policemen near the lake.(对划线部分提问)
How ______ ______ _____ there near the lake?
五、选择题：10%
( ) 1. Who is the man in the photo? He is _____________________
A. teacher
B. a teacher
C. my teacher
D. thirty
( ) 2. What’s your uncle like? He ____________________
A. is strong
B.likes footbal
C. is a teacher.
D. likes toys
( ) 3. ________ are you? I’m thirteen years old.
A. How
B. How old
C. What
D. Where ( ) 4. ________ are good friends.
A. Lily, you and I
B. You, Lily and me
C. You lily and I
D. I, you and Lily
( ) 5. What are they? They are __________.
A. doctors
B. girls
C. good boy
D. English ( ) 6. You are late. ______________ late again.
A. Don’t
B. Don’t be
C. Not be
D. Aren’t ( ) 7. ___________ any balls in the school?
A. Is it
B. Are they
C. Is there
D. Are there? ( ) 8. There ______ ______ desk and two chairs in the room and my ball is on _______ desk.
A. is, a , a
B. are, a, the
C. is, an, the
D. is, a, the ( ) 9. What’s under the chair? __________ a cat under it.
A. It’s
B. They’re
C. There’s
D. There’re ( ) 10. These trainers are _______. Theirs ________ in the locker.
A. my, is
B. my, are
C. mine, is
D. mine, are
六、完成对话，首字母填空：10%
Li Ming: Excuse me, Wu Dong. Whose black dog is this? Is it y_________?
Let me h_________ a look. Oh, no, it’s not m_________.
Wu
Dong:
Li Ming: Li Lei, look at the dog b_________ the tree. Is it yours?
Li Lei: S_________, it isn’t mine. My dog is black and w_________. I think it looks l_________ Ma Lin’s.
Li Ming: W_________ is Ma Lin?
Li Lei: He is my friend. Look! He’s over there. L_________ go and ask him.
Li Ming: Ok, Let’ s go.
Li Lei: Hi, Ma Lin. Is that dog yours?
Ma Lin: Oh, yes, it’s mine.
Li Lei: It’s a lovely dog! D_________ lose it.
Ma Lin: Yes, thank you.
七、单句改错：10%
1. There aren’t any woman teachers in the office now.__________
_
2. Whose dog is t his? It’s Lily’s and Nick’s.__________
_
3. What colours are Dad’s new trousers? They are blue. __________
_
4. Are they happy? No, they don’t.__________
_
5. What’s Andy? He is polite and helpful.__________
_
6 Let me have a look your new watch. __________
_
7. Lily, don’t late for school again.__________
_
8. There are an art room and two toilets on the ground
floor. __________ _
9. There is a tall tree in the front of my house. __________
_
1 0 The ball isn’t ours. It’s Spotty.__________
_
八、句子汉译英：30%
1、学生们在哪里？他们都在大楼的前面。
________ are the students? They’re ________ ________ ________ the ________.
2、萨丽的学校没有图书馆。
There ________ ________ ________ in Sally’ school.
3、公园附近有游泳池吗？没有。
_______ there a ________ ________ near the park? No, there ________.
4、你们学校有多少间美术馆？只有一间。
________ ________ ________ rooms ________ ________ in your school?
________ only one.
5、在网球的旁边有两只玩具熊。
There are two teddy ________ ________ ________ the tennis balls.
6、我的表妹也有一双运动鞋。
My ________ ________ ________ ________ ________ _______.
7、这是一张我全家人的照片。
This is a ________ ________ my _________.
中畈中学六年级英语上册导学案 执笔：张琴 讨论成员：杨西秋、林国标、丁贝贝、张琴学案编号：yy60016 审核：林国标审批：陆林授课人： 授课时间：组名：班级： 姓名：检查人：预习情况： 课程：Lesson 3 A nice school A1（图片1-2） Period 1 [学习目标] 1.学习课堂用语 Stand up, sit down, turn to page 16, open your books； 2.学习礼貌用语Please； 3.学习句子：It’s time for class. [学习重难点] 1.初步学习祈使句； 2. 初步学习There be 句型，如：There is a light. [导学指导] 1.通过课前预习让学生了解课堂用语； 2.通过自主学习和合作探究学习祈使句和There be 句型； [课前预习] 1.英汉互译 起立 Open your books 坐下 Turn to page16 It’s time for class. What’s in Picture 1 There’s a light. [新课导入] 1. 教师领读句子； 2. 分析句子“It’s time for class.”和词组“turn to…” [自主学习] 1.自由朗读所学对话。 2.仿写句子。 A: 图片1中有一盏灯。 There is a light in Picture1. 图片1中有一个男孩。 图片1中有一本书。 B: 我们班有一些灯。 There are some lights in our class. 我们班有32个男孩。 我们班有12本书。 [合作探究] 1.小组练习对话； 2.观察课前预习中前面四个句子，他们都是以（动词/代词/名词）开头的； 3.观察自主学习中两组句子，第一组句子中都含有；第二组句子中都含有 。并讨论两组句子中be动词的选择取决于什么。
七年级《牛津初中英语预备课程》教学案 Unit 9 Signs 要点直击 1.Don’t play in the street. 不要在街上玩。/Look at the sign ! 看这个标志！ 这两个句子叫祈使句，它表示请求、命令等。如：Open the door ,please,请把门打开。Don’ t be late for school again. 上学别再迟到了。 2.Let’s go .让我们走吧！ “Let’s do sth..”是表示建议的日常用法。 如：Let’s look at the computer. 我们来看看电脑吧。 L et’s be good friends.让我们成为好朋友吧。 3.Why not ?句型 “W hy not do sth ?”是表示建议做某事，并非表示疑问。 如：Why not go swimming this afternoon ? Why not go to the supermarket? 为什么不去超市呢？ 4.bring 与take bring 意为“拿来，带来”；指把某人或事物从一个地方带到说话人所在地来，强调由远而近。take 意为“拿走，带走”，指把某人或某物从说话人所在地带到另一个地方去强调由近而远。如：Don’t forget to bring your book here tomorrow.别忘了明天把你的书带来。 I want to take the newspapers home. 我想把报纸带回家。 5.情态动词must的用法 （1）表示“必须”或“应当” I must see her and thank her. 我得见见她向她道谢 We must look first when we across the road.过马路时，我们应该先看看。 (2)must not 表示禁止，相当于“不允许，不应该” You mustn’t be late for school. 你不允许上学迟到。 You mustn’t tell him about it.你一定不要把这件事告诉他。 6.on the right 在右边 7.look right 向前看 8.the right place 合适的地方 9.park 的用法 (1)park（n.）公园 We are in ABC Park. 我们在ABC公园里。 (2)park (v.) 停（车等）于 Where can we park the car?我们可以在哪里停车？ She can park her bike in front of the supermarket.她可以把自行车停放在超市的前面。10.She must look up and down first.首先她得前后看看。 first(adv.)首先，最初，第一 I must finish this work first.我必须先完成这件工作。 11.情态动词can 的用法 （1）表示能力 Can you speak English? 你会说英语吗？ Peter can answer the question.彼得能回答这个问题。 The boy can’t swim.这个男孩不会游泳。 （2）表示许可：can’t 表示“不准”。
初中英语预备课程Starter全册重点词组 1．my twin brother 我的双胞胎兄弟2．all my new classmates 我所有的新同学3．clean the window 擦窗户 4．go to school 去上学 5．an art room 一间美术室7．twenty students 二十个学生8．polite and helpful 有礼貌且乐于助人9．on the ground floor . 在一楼（英式）10．on the first floor 在一楼（美）在二楼（英）11．a basketball court 篮球场 12．on the left/right of 在…左边/右边13．behind the tree 在树的后面14．under the chair 在椅子的下面15．come here 到这儿来 16．in the middle of 在……的中间17．between the two flowers 在两朵花的中间18．her yellow blouse 她的黄色的衬衫19. of course 当然 20．go home 回家20. in front of 在……的前面 21．a pair of glasses 一副眼镜22．sports shoes 运动鞋 23．watch TV 看电视 24．listen to music 听音乐 25．fly kites 放风筝 26．ride a bike 骑车 27．use a mobile 打手机 28．do one’s homework 做……的家庭作业 29．look for things on the Internet 在英特网上搜索东西 30．take the newspapers home 把报纸拿回家31．cross the road 过马路 32．wait for 等待…… 33．my favourite day of the year 一年中最喜欢的日子 34．look for the right place 寻找合适的地方35．bring ... into 把……带进…… 36．use a shopping basket 使用购物篮37．look up and down 上下看看38．get up 起床
最新精选初中英语七年级上预备课程Lesson 7 Enjoy our days牛津译林版知识点 练习第九十篇 第1题【单选题】 —Shall we go _______ on Sunday? I love water sports. —That"s a good idea. A、hiking B、swimming C、cycling D、skating 【答案】： 【解析】： 第2题【完形填空】 完形填空。 I"m Tony. I"m a student in a middle school. I"m glad to meet you here. First let me tell you something about my1. There are five people in2family, my mother, my father my sister, my brother and I. My father is an3worker. My mother is a 4. She teaches English. My sister is thirteen and my brother is fifteen. I"m fourteen. We5are in the same middle school. We all study hard. We live at the foot of West Hill. There"s a big river near our 6. Behind it there is a hill. There"s a big tree and some small 7around our house. The big tree is a pear tree and the small trees are apples trees, 8there aren"t any pears or apples on them. 9a photo of my house. In the photo, you can see three cats are in my bedroom. One is white, the other two are black and white. We like 10very much. A、family B、school C、friend D、everyone A、his
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初中英语预备课程试卷 一、选出划线部分读音和其它三个不同的选项：5% ( ) 1. A. radio B. black C. cap D. sad ( ) 2. A. dress B. pet C. these D. red ( ) 3. A. white B. pink C. kite D. bike ( ) 4. A. comic B. coke C. E-dog D. shop ( ) 5. A. student B. study C. rubber D. under 二、用所给单词的正确形式填空：10% 1.There are many new books are there on the _________(teacher) desk. 2.How many _________(scarf) and _________(walkman) do you have, Millie? 3.The shop sells lots of _________(radio) and _________(watch). 4.Hi, Nick. Here _________(be) your new trousers. 5.There aren’t any _________(library) in our school, but there are some _________(read) rooms. 6.My new friend is from _________(American). She is an _________(American). 三、根据句子意思或图示用I,you, he, she, it, we, they填空: 10% 1. Hello, do you know me _________ am Kitty. 2. Andy and Hobo are twins, _________ go to school together. 3. Look at the dog. __________ is very lovely, right 4. The boy is Simon.The girl is Sandy. _________ are in Grade 7. 5. Nick and peter are my friends. __________ like playing football very much. 6. Good morning, Miss Gao! How are _________ 7. ---Who's __________ ---_________ is Peter's sister. 8. The woman is our English teacher. __________ is thirty. 9. -You and Ma Lin are classmates. Are __________ good friends -Yes, __________ are. 10. -Can you seethe clock on the wall -Yes, __________ can. 四、句型转换：15%
新课标初中英语预备课程 单元目标体系 Revised by Liu Jing on January 12, 2021
《新课标初中英语预备课程》教材分析 第一部分：教材的总体发展目标 A. 教材的语言知识发展目标 1.能识别并会读48个音标。使学生能根据音标认读生词并初步形成按照音标拼 写单词的习惯。 2.能正确规范地书写26个字母，能正确规范地书写单词及句子，并形成良好的 书写习惯。 3.能够掌握并运用与课本中话题相关的词汇。 4.能掌握最基本的句型： 1)there be句型和have/has的句型。 2)have / has 的句型 3)一般现在时的陈述句、一般疑问句以及特殊疑问句。 4)能运用特殊疑问词When/How/Who/Where/What等组成简单的句子。 5)祈使句的简单指令信息。 5.能掌握下列语法项目： 1）人称代词主格及其与be 动词的搭配 2) 形容词性代词和名词性物主代词 3）掌握数词1-30 4）了解情态动词can, must简单用法 5）名词复数的词尾变化：-s,-es,-ies 6）掌握并运用一般现在时（陈述句、一般疑问句及特殊疑问句） 7）第三人称单数动词变化方法：-s,-es, -ies
B. 教材的能力发展目标 听的能力: 1. 能听懂简单的课堂用语，并作出相应的反应。 2. 能听懂不同句式的语调，如：陈述句、疑问句和指令等。 3. 能听懂有关课本中话题的句子、对话或简短的语段。 说的能力: 1. 能在口头表达中做到发音清楚、语调达意，语音语调基本正确。 2.能在课堂中运用简短的英语进行交际。 3. 能熟练地运用一些套语。（如：问候、告别、致谢等）。 4. 能就课本中的话题进行简单的交流。 读的能力: 1. 能正确地朗读课文。 2. 能理解课本中简短的书面指令，并根据要求进行学习活动。 3. 能阅读课本中或相似难度的短文或故事并抓住大意。 4. 除了教材的阅读，还应有适当量的课外阅读。 写的能力: 1. 能正确地使用标点符号。 2. 能使用简单的图表和海报等形式传达信息。 3. 能写出简单的邀请卡和问候卡。 C. 教材的情感发展目标 1. 促进学生相互了解，为学好英语奠定一个良好的人际基础，形成较好的团队 协作氛围。 2. 在外语学习的过程中，养成一定的外语学习的好习惯，如：良好的发音习 惯，良好的书写习惯，良好的听课习惯，良好的诵读习惯，良好的作业习惯等。为学生以后的学习打下坚实的基础。
牛津英语预备课程导学 案第单元教案 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-
七年级《牛津初中英语预备课程》导学案 Unit 1 Hello ! 要点直击 1. Good morning, Miss Fang. 早上好，方小姐。 2.Goodbye! 再见. 它的简略形式是“Bye-bye”或“Bye”。 3. How are you 你身体好吗 在词句中，how的意思是问健康状况如何。How are you是西方人们见面时常用问候语，有时它只是一句寒睻客套语，并非真要问别人的健康情况。对它的回答可以说“I’m fine.”或“I’m OK.” 4. And you 这儿等于And how are you 意思是“你也好吗”回答时通常也用I’m fine.或I’m OK. 5. What’s your name 这是一个十分地道、有用的句型。意为询问对方的名字、称呼。在表示此意时。除了用“What’s your name”之外，也可简说“Your name, please”其回答是My name is …或I am…。 6. You’re Jill, right 你叫吉尔，对吗 本句是在陈述句的基础上进行的一种反问，肯定回答“Yes, I am.”，否定回答“No, I’m not.”。“right”的读音为升调。它的同义句为Are you Jill口语中我们还常用yes代替right。如：“You’re Jill, yes”。 7. 缩写形式 （1）I’m是I am的缩写形式；I am是I’m的完全形式。 （2）what’s是what is的缩写形式；what is是what’s的完全形式。 （3）you’re是you are的缩写形式；you are是you’re的完全形式。 9. Hello! 你好！ Hello通常用于以下四种情况：打招呼、打电话，表示惊讶或引起对方的注意。意为“喂”、“你好”等。Hello等于hi，多用于非正式场合。hi比hello使用时更随便，在美国青年人中使用更为普遍。但是学生见到老师打招呼一般不说Hello，而应该说Good morning!或How are you 以免被认为不够礼貌。 10．有关字母的大小写 （1）句子开头第一个字母要大写。第一人称代词单数主格I 在句中任何位置都要大写。例如：He and I are students. 他和我是学生。 （2）地名，国名和人名等专有名词第一个字母要大写。例如：Yangzhou，China （中国），Mary （3）一些称呼（如mother,sister,mum,dad等）用作称呼时，第一个字母要大写。例如：Thank you, Dad. 谢谢你，爸爸。 （4）人名前的称呼或头衔第一个字母应大写。例如：
第一部分：教材的总体发展目标 A. 教材的语言知识发展目标 1. 能识别并会读48个音标。使学生能根据音标认读生词并初步形成按照音标拼写单词的习惯。 2. 能正确规范地书写26个字母，能正确规范地书写单词及句子，并形成良好的书写习惯。 3. 能够掌握并运用与课本中话题相关的词汇。 4. 能掌握最基本的句型： 1） there be 句型和have/has的句型。 2） have / has 的句型 3）一般现在时的陈述句、一般疑问句以及特殊疑问句。 4）能运用特殊疑问词Whe n/How/Who/Where/What等组成简单的句子。 5）祈使句的简单指令信息。 5. 能掌握下列语法项目： 1）人称代词主格及其与be动词的搭配 2）形容词性代词和名词性物主代词 3）掌握数词1-30 4）了解情态动词can, must简单用法 5）名词复数的词尾变化：-s,-es,-ies 6）掌握并运用一般现在时（陈述句、一般疑问句及特殊疑问句） 7）第三人称单数动词变化方法：-s,-es, -ies B. 教材的能力发展目标 听的能力：1.能听懂简单的课堂用语，并作出相应的反应。 2. 能听懂不同句式的语调，如：陈述句、疑问句和指令等。 3. 能听懂有关课本中话题的句子、对话或简短的语段。 说的能力：1.能在口头表达中做到发音清楚、语调达意，语音语调基本正确。 2. 能在课堂中运用简短的英语进行交际。 3. 能熟练地运用一些套语。（如：问候、告别、致谢等）。 4. 能就课本中的话题进行简单的交流。 读的能力：1.能正确地朗读课文。 2. 能理解课本中简短的书面指令，并根据要求进行学习活动。 3. 能阅读课本中或相似难度的短文或故事并抓住大意。 4. 除了教材的阅读，还应有适当量的课外阅读。写的能力：1.能正确地使用标点符号。 2. 能使用简单的图表和海报等形式传达信息。 3. 能写出简单的邀请卡和问候卡。 C. 教材的情感发展目标 1. 促进学生相互了解，为学好英语奠定一个良好的人际基础，形成较好的团队协作氛围。 2. 在外语学习的过程中，养成一定的外语学习的好习惯，女口：良好的发音习惯，良好的书
Unit 1 一．Aims and demands: 1.使学生对英语有初步的认识，培养学习兴趣，并介绍一些有 效的学习方法。 2.掌握字母Aa--Nn 的发音及书写规则。 3.了解一些最基本的日常交际用语。 二．Drills 1.Hi,___ Good morning 2.Good afternoon How are you? I am fine. Thank you. 3.And you? I am fine too. I am OK. 4.What’s your name? I’m ____ Yes, I am. No, I’m___ I’m=I am You’re= You are What’s = What is You’re ____, right? 5.能正确，熟练地认读和书写字母Aa—Nn 的大小写。三．Important and difficult points 1.To master the new vocabulary and drills 2.To write the letters fluently. 四．Methods 1.Listening 2.Reading 3.speaking
4.Acting as much as possible. 五．5课时 The first period Step 1.Introductory 1.Why learn English : the importance of learning English. 2.The way of learning English. Step2 Presentation Greet the students “Hi, boys and girls”. Write the sentence on the blackboard. Tell the students that they can greet the teacher with “Hi, Mr/Mrs__”, write it on the blackboard. Step3 Practice 1.Greet the students one by one. Encourage them to answer “Hi, Mr/Mrs___”. 2.Let students practise in pairs. Step4 Presentation Draw a clock on the blackboard. Show the time of the morning. Say: At this time of the day, how do you greet your classmates or teachers in Chinese. When the students answer “早上好”, the teacher say out “Good morning”and write it down on the blackboard. Step5 Practice Students practise in pairs Step6 Presentation The teacher pretend to leave the classroom. Say: I am leaving. I say goodbye to you. What do you say to me? Help students answer goodbye and write it down on the blackboard.
牛津初中英语预备课程Starter Lesson 1 Nice to meet you!知识点讲解 A Meeting new friends 句型：I am… You are… She/He/It is… We are… You are… They are… 掌握人称代词主格和宾格 第一人称：I (me) we (us) 第二人称：you (you) you (you) 第三人称：he (him) she (her) it (it) they (them) 缩写：I’m=I am You’re=You are We’re=We are He’s=He is She’s=She is They’re=They are It’s=It is How to greet people? Nice to meet you./Nice to meet you too./How do you do?/Hello./Hi./How are you? I’m fine, thank you. 询问近况：What’s up?/What’s wrong with you?/Is there anything wrong with you?/What happened to you?/What’s happening?/How’s it going?/How’re you doing?/How’s everything? B Photos of friends Good morning./Good afternoon./Good evening./Good night. I have some photos here. Let me have a look. This is… /That is… short and thin/tall and strong He’s not in our class. I see. C Greeting each other Mr.先生Mrs. 已婚女士Miss.未婚女人Ms.不明婚姻状况的女人 What’s your name? I’m…/My name is… Goodbye./Bye. D My classmates all my new classmates我所有的新同学 clever and kind 聪明又善良 Lesson 2 A happy family知识点讲解 A A family photo a photo of my family 一张我家的照片 Is this…?/Is that…? the woman with long hair 这个留长发的女人 Are they…? How old is…?/How old are they? B My family members a doctor in a big hospital speak English I have no brothers or sisters. look young连系动词+形容词 have a baby boy
七年级英语预备课程Unit1 A) 根据句意及汉语提示，拼写单词。 1. How are you________（今天）？ 2. I think your answer（答案）is ________（正确的）. 3. I like watching TV in the ________（晚上）. 4. ________（喂）, this is Mr Green speaking. 5. ________（什么）can you see in the picture? B)根据句意及首字母提示，补全单词。 6. M___ Green is Mr Green’s wife (妻子). 7. Good m____, Simon. Let’s go to school. 8. —What’s your n____? —Millie. 9. G____, Mr Lu. See you tomorrow. 10. —Are you Daniel? —Y____, I am. Ⅱ. 单项选择，选择最佳答案。 1. —Good afternoon! — ___________! A. Good night B. Good morning C. Good afternoon 2. — Hi, Nick. — _________, Andy.A. OK B. Fine C. Hi 3. Which is a girl’s name? A. Nick. B. Millie. C. Andy. 4. —You are Jill, right? — _________. A. Yes, I’m Nick B. No, I’m, Nick C. I am Peter 5. — __________? —Nick. A. What’s your name B. How are you C. You are Nick, right 6. — Are you Miss Fang? — ___________. A. Yes, I’m B. Yes, you are C. Yes, I am 7. It’s polite (礼貌) to say “_________” to your parents (父母) when you leave (离) home for school. A. Goodbye B. Hello C. Good morning 8. —How are you?—__________, A. How are you B. Fine, thank you C. Thank you 9. —You’re Peter, right? —____. I’m Nick.A. Yes B. Not C. No 10. —How are you, Miss Wang? —____. A. Hello B. Fine, thank you C. Yes, I’m Wang Ping. Ⅴ. 按要求句型转换，每空一词。 1. They are from England. (否定句) They ____ _____ England. 2. All my classmates are from Jiangsu Province. (一般疑问句) _____ all ____ classmates from Jiangsu Province? 3. My name is Simon. (对划线部分提问) _____ ____ your name? 4. She is a student. (改为一般疑问句并作肯定回答) ___ ___ a student? ____, she ____. 5. I’m fine. (对划线部分提问)____ _____ you? Ⅲ.补全对话 A：__1__ morning，Alice!B：Good morning，Bob! A：__2__ are you?B：I'm__3__，__4__.How are you? A：I'm fine，__5__. Ⅳ.从Ⅱ栏中找出Ⅰ栏中的正确答语 Ⅰ 1．Good morning! 2．How are you? 3．Good evening，Cindy! 4．Hello，Bob! 5．Good afternoon! Ⅱ A．Good afternoon! B．Hi，Eric! C．Good eve ning，Frank! D．I'm f ine，thanks. E．Good morning! 预备课程第二单元试卷 一、根据句意及汉语提示，拼写单词，使句子完整、正确。 1. My ____ (祖父) is an old teacher. He is 60 years old now. 2. —Who is she? —She is my ____ (妈妈). 3. Lily is my sister. She is ____________(十二岁). 4. Sally is a _____________ (年轻) girl. She likes nice clothes. 5. ---Is this dog very _________ (高兴)? --- Yes, it is. 6. —Who is she? —She is my ____ (姑妈). 7. —Who is she? —She is my ____ (爸爸). 8. There are three people in my ________（家庭）. 9. They are my parents, I love t______ very much. 10. My mother is a ________ (医生) in that hospital. 11. （多大）are you? —I’m t hirteen.
初一上学期牛津英语预备课程综合试卷 一、用所给单词的适当形式填空 1.I live on the __________ floor in this building.（one） 2.Lucy is tall and _______ , she must eat more. （fat） 3.Many ________ doctors wear glasses, too. （woman） 4.Your room is between mine and the ________. （twin）They’re the same age, but they have different _________. （hobby） 5.The boy sits there and reads a comic book ________. （happy） 6.Mr White is ________. He is from _________ and he speaks __________. （English） 7. My mother often goes __________ （shop）on Sundays. 二、完成对话 Waiter: Good evening, sir. Good evening, madam. _____1____ This way, please. Peter: Thank you. Could you show us the menu（菜单），please? Waiter: 2 Peter: Thank you. Well, Sally, what would you like to drink? Sally: 3 Waiter: We have coke, orange, apple juice; we have coffee, tea and milk, too. Sally: 4 Peter: A bottle of coke for me. Waiter: OK, here you are. What would you like to eat? We have bread, hamburgers, rice, noodles （面条）and potato chips （薯条）. Sally: 5 Peter: And I’d like some noodles, please. Waiter: All right. Wait a moment, please. Peter: This is one of my favourite places. The food here is very good! a)I’m tired. Bring me a chair, please. b)Certainly. Here you are, sir. c)I’d like some hamburgers. d)I’d like a cup of coffee, please. e)Where do you want to sit? f)I don’t know what they have. g)There’s a table for two over there, beside the window. 三、单项选择 （）1. -Excuse me, do you have any comic books?
《新课标初中英语预备课程》教材分析 第一部分：教材的总体发展目标 A. 教材的语言知识发展目标 1.能识别并会读48个音标。使学生能根据音标认读生词并初步形成按照音标拼写单词的 习惯。 2.能正确规范地书写26个字母，能正确规范地书写单词及句子，并形成良好的书写习惯。 3.能够掌握并运用与课本中话题相关的词汇。 4.能掌握最基本的句型： 1)there be句型和have/has的句型。 2)have / has 的句型 3)一般现在时的陈述句、一般疑问句以及特殊疑问句。 4)能运用特殊疑问词When/How/Who/Where/What等组成简单的句子。 5)祈使句的简单指令信息。 5.能掌握下列语法项目： 1）人称代词主格及其与be 动词的搭配 2) 形容词性代词和名词性物主代词 3）掌握数词1-30 4）了解情态动词can, must简单用法 5）名词复数的词尾变化：-s,-es,-ies 6）掌握并运用一般现在时（陈述句、一般疑问句及特殊疑问句） 7）第三人称单数动词变化方法：-s,-es, -ies B. 教材的能力发展目标 听的能力: 1. 能听懂简单的课堂用语，并作出相应的反应。 2. 能听懂不同句式的语调，如：陈述句、疑问句和指令等。 3. 能听懂有关课本中话题的句子、对话或简短的语段。 说的能力: 1. 能在口头表达中做到发音清楚、语调达意，语音语调基本正确。 2.能在课堂中运用简短的英语进行交际。 3. 能熟练地运用一些套语。（如：问候、告别、致谢等）。 4. 能就课本中的话题进行简单的交流。 读的能力: 1. 能正确地朗读课文。 2. 能理解课本中简短的书面指令，并根据要求进行学习活动。 3. 能阅读课本中或相似难度的短文或故事并抓住大意。 4. 除了教材的阅读，还应有适当量的课外阅读。 写的能力: 1. 能正确地使用标点符号。 2. 能使用简单的图表和海报等形式传达信息。 3. 能写出简单的邀请卡和问候卡。 C. 教材的情感发展目标 1. 促进学生相互了解，为学好英语奠定一个良好的人际基础，形成较好的团队协作氛围。 2. 在外语学习的过程中，养成一定的外语学习的好习惯，如：良好的发音习惯，良好的书写习惯，良好的听课习惯，良好的诵读习惯，良好的作业习惯等。为学生以后的学习打下坚实的基础。 3. 在教学的过程中，让学生充分体验成功，并对外语的学习充满自信从而产生兴趣。 4. 教会和引导学生去热爱身边的人和事物。
Unit 8 Our things 1正确使用have和has的用法2. 名词性物主代词的正确使用。2句型Do you have a/any..? --Yes, I do./No,I don’t.but…has whose…is this/are these? Step1 revision Step2 presentation 1图画或实物呈现a radio, computer, CDs, watches, a pair of glasses, Walkman, comic books, scarf, a sticker, hair clips,ball，a notebook 2用句型提问What’s this? What are these? Is this a…?. Are they…? Do you have a/any…? --Yes, I do./No,I don’t.but…has have与has的正确使用，前者用于第一、二人称以及第三人称复数，如：I have a book. You have a pencil. They have bags.后者只能用于第三人称单数，如：He/She has a bike. It has four legs. I have many model planes.的一般疑问句以及肯否定回答有两种表示：一种是Do you have many model planes? Yes, I do./No, I don't.另一种是Have you many model planes? Yes, I have./No, I haven't.而She has many comic books.的一般疑问句以及肯否定回答是：Does she have many comic books? Yes, she does. /No, she doesn't.或者是Has she many comic books? Yes, she has./No, she hasn't. What about.....? = How about......?后面用some，不用any；用动词ing，不用动词原形。如：What about some bananas? What about having a rest? 3课文对话，分角色表演 Step2 listening 1、先提出问题：Who has a ball? Who has many friends?然
牛津初中英语《预备课程》教学建议 各位初一老师： 因考虑到你们大部分从初三循环下来，对新教材缺乏足够了解，特将一些教案发给你们。 牛津版英语教材，最大特点是词汇量大，内容多且紧贴生活。由于这一届的学生在小学六年级已经将7A Starter 教材中的内容都学过了，而且学习的深度超过了7A Starter 教材，所以，暑假的衔接教学实际上是复习。但是，由于部分小学思想上的不够重视和师资的欠缺，教学效果是参差不齐的。针对这种情况，教育局要求各位老师充分认识暑期衔接教学工作的重要性，切实提高教学的效益。为了帮助老师们准确了解各单元的教学目标，教研室组织编写了《预备课程》的教学案，供大家参考使用。教学案分要点直击和课堂检测两部分，其中的课堂检测题量较大，目的是供各校选择使用，但必须保证足够的训练量，以利知识的及时巩固和消化。题目的难度是从复习的角度考虑的，是小学学过四年英语的学生应该达到的水平，应该坚持。 下面再提几点具体建议： 一、从听入手，加强学生的听力训练。 学习语言的第一步就是听懂对方所表达的意思，因此要求学生在课后听课文的录音，但是由于上的是复习课，教师缺少教材录音磁带，为了弥补这个缺憾，尽量让学生做一些听力训练，内容可以选择小学课本上一些相关的内容。但是这种练习需要让学生养成良好的习惯，教师要天天布置，天天检查（让家长签字，签听得时间）相对于其他三个方面来说，让学生在家里听录音的工作要到位，另外课堂上要加大听力的训练量，让学生听录音跟录音朗读。 二、以说促学，加强学生说的训练。 语言的最终目的就是用来交流。说在英语教学中可以说是最重要的，但是我们现在许多学生都是学的是哑巴英语，其主要原因就是怕说，怕说错，以至于错过许多说英语的机会，老师们在课堂上尽量将一些话题让学生彼此用对话的形式表现出来，为了激励学生，有时采取打分评比谁第一的方法来鼓励学生多开口，并能有所创新的表达，而不是人云亦云。从以往课堂学生的反应来看，还是有一定效果的，只要学生开口了，就达到了说的目的，至于其说的内容的对与错那是次要的，不能一开始对学生要求太高，否则学生是很容易失去学习的兴趣与动力的。在《中小学英语教与学》有一篇关于Daily Talk 的文章，讲的就是如何通过每一节课开始的2至3分钟里，让学生就某个话题进行各种形式的口语训练，可以是演讲、对话、短剧等。这种训练有不少教师尝试过，但大多数半途而废，不了了之。关键是未精心设计，不断补充新鲜话题素材，学生需要老师适当地引导，有时候教师可以提前分派一些任务如：收集英语习语，谜语等，初中三年坚持下来学生的口语会有很大的提高。 三、从读抓起，加强读的训练。 读不是简单的让学生回去读读而已，而必须加大检查的力度，要求学生在大声朗读的同时录音，这样学生不得不开地完成任务的。有时候可能我们的教学工作繁忙或想偷懒，可以组织学生互听互评。