2017年教育局德育工作总结
1.教育局德育工作总结
一年来，我县认真贯彻落实?中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见?，狠抓德育工作常规、创新德育工作特色、加强学生品德教育、重视校园文化建设，以强化学校文明礼仪教育为重点，来推动学校德育常规工作的顺利开展，主要体现在以下六个方面：
一、文明礼仪教育活动全面启动，取得明显成效。
今年初，教工委与教育局联合出台《关于在全县中小学生中开展文明礼仪教育活动的实施方案》(云委教[xxxx]7号)的通知，各学校能按照通知的要求，开展了一系列形式多样的教育活动。教工委与教育局于xxxx年12月16日-19日，对全县14所中学、20所小学、3所民办学校的文明礼仪教育情况进行阶段性的检查评估，主要采取听、看、查、议、测、评的评估办法，学生的文明礼仪素质有了明显的提高，校园精神文明建设得到提升。
二、“推优创先”活动深入开展，树立榜样作用。
1、开展省、市、县级“三好学生”、优秀学生干部和学校先进班集体的评选表彰工作，评选了县级三好学生197名、县级优秀学生干部68名和县级先进班集体60个;将在二月份进行表彰。
2、开展评选“特色”活动：
(1)创建“绿色学校”，一中创建省级“绿色学校”，08年4月份推荐3所学校(实验小学、云师附小、火田中学)创建市级“绿色学校”活动，这三所经市评估组检查验收，全部通过，并受表彰;5月份有5所学校(竹港中学、西林小学、宝树小学、岱南小学、下坂小学)申报创建县级“绿色学校”活动，有4所学校通过(竹港中学、西林小学、宝树小学、岱南小学)，也受到表彰;
(2)创建“漳州市学校德育工作先进校”，08年5月份推荐3所学校(西林小学、后埔小学、莆南小学)申报“漳州市学校德育工作先进校”，西林小学、莆南小学通过。
(3)创建市级“文明单位”、“文明学校”、“青少年维权岗”活动。教育局创建市级第十届“文明单位”，元光中学、实验小学创建省级“文明学校”，一中、二中、城关中学、云师附小创建市级“文明学校”。教育局创建市级优秀“青少年维权岗”活动，在全市县级教育局是首创。
3、开展评选xxxx年度“感动xxxx优秀教师”活动。评选了10名为xxxx年度“感动xxxx优秀教师”，20名为xxxx年度“感动xxxx 优秀教师”提名奖，受到县委、县政府的表彰及奖励，在全县甚至更广的范围内掀起宣传氛围，共同营造尊师重教的良好社会效应。
2.教育局德育工作总结
富民县教育局认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等一系列文件精神，全面实
施素质教育，进一步加强对中小学生基础道德教育、理想信念教育、行为习惯养成教育和法制纪律教育等，积极探索了新形势下德育工作的新途径和新方法，不断提高德育工作的针对性和实效性，为中小学生创造一个和谐、安全、健康、向上的成长环境。
一、加强德育队伍建设，优化德育工作网络
加强德育队伍建设，优化德育工作网络是切实提高德育工作有效性、针对性、实效性的有力手段。我县在去年全面开展师德师风建设工作的基础上，继续加强教师职业道德建设，提高教师的师德修养，为学生树立良好榜样。通过“专家引领，同伴共享，个人提升、互观互检、外出参观”的活动方式，对德育管理者进行德育基础理论工作、德育活动设计、德育特色创建、德育品牌活动、德育科研、校园文化建设等内容的系统培训，培养一支高素质的德育名师为富民教育服务。
今年，我县还重点加强了班主任队伍建设。各校通过举行班主任例会、班主任论坛、班主任培训等载体，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务、心理健康辅导等常规培训，使班主任自身的业务水平和科研能力得到了发展和提升。20XX年我县一共表彰奖励了100
余名“师德标兵”、“德育工作先进个人”、“优秀班主任”、“优秀教师”。
二、积极推进素质教育，提高学生综合素质
富民县教育局在上级有关部门的正确领导下，贯彻《纲要》精神，结合青少年的学习生活工作实际，坚持以开展丰富多彩、形式多样的活动为载体，扎扎实实开展青少年素质教育，切实提高青少年工作的实效。
(一)创建“书香校园”活动。
为激发学生读书热情，强化学生读书意识，培养学生读书兴趣，养成学生读书习惯，增强学生阅读能力，扩大学生阅读量，提高学生科学人文素质，为学生终生学习和幸福人生奠基，从20XX年9月开始，我县全部中小学全面、系统开展“书香校园”建设评比活动。通过营造良好读书氛围，加强图书室(馆、角)建设，组建读书组织，开展“好书伴我行”系列活动，积极发动全县学生参加读书教育活动，评选了**小学等7所富民第一批“书香校园”。
(二)注重艺术体育科技美育读书活动等素质教育。
各基层学校都创办了各自的艺术节、科技节、体育节、读书节等活动，大力提升全县中小学生素质。20XX年5月25日，富民县第十三届“萌芽杯”中小学文艺汇演，全县中小学、幼儿园近600人参加了汇演。
(三)开展富民县首届“美德少年”评选活动。
认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，建立和完善公民教育课程体系，抓好公民素养的学科渗透教育，开展以感悟体验为主的多种社会实践活动，帮助学生养成团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰
苦奋斗的良好品质。我县在表彰奖励60名“求实”品德优秀奖学生的基础上，今年与县文明办共同开展了富民县首届“美德少年”的评选活动，10名中小学生受到了表彰奖励。
三、加强校园文化建设，发挥环境育人功能
良好的校园文化是一种无形的、巨大的教育力量，对学生的健康成长具有重要的不可替代的作用。各校重视校园环境的育人功能，把其做为学校工作的重要任务来抓。“墙壁说话，草木劝学，环境育人”如一道道亮丽的风景线，使学生赏心悦目之余陶冶情操，促进了身心发展。
(一)丰富活动载体，推进养成教育。
各校以中小学生日常行为规范养成教育为基点，围绕学生身边发生和日常生活中的问题，通过强化教育，促进学生文明礼仪习惯、生活卫生习惯、自觉学习习惯、安全自理习惯四方面进行良好习惯养成。各校积极开展一月一主题，每周有活动特色活动。**中学等8所中小学开展了系列感恩教育活动，邀请郑小四老师做感恩励志报告会。同时各校深入开展了“爱水、惜水，节约用水”为主题的征文活动，积极组织了节水宣传、环保志愿者等活动，扩大环保教育的影响力。
(二)落实主题活动，开展学雷锋教育。
为了贯彻落实全国文明办关于深入开展“学雷锋”主题教育活动的通知要求，各校广泛开展“学习雷锋好榜样，争做文明好学生”主题教育活动，以班(团、队)会为获得阵地，通过征文、歌咏比赛、诗
歌朗诵、演讲、辩论、设计公益广告等多种学生喜闻见乐的活动形式，宣传学习雷锋故事、雷锋精神，同学们成立了礼仪小分队、节能环保小分队、护绿小分队、卫生小分队、爱心小分队等开展了文明礼仪宣传、回收废旧物品、清理白色垃圾、植树护绿、照料孤寡老人等活动。
(三)推进特色创建，强化品牌意识
根据县教育局提出的“月月有主题、周周有重点”的德育和团队工作要求，各中小学积极寻找新的载体、新的突破口、新的切入点，结合本地人文优势和经济发展，围绕养成教育、体验教育、环保教育、家庭教育、法制教育、科技教育、师德教育、中队管理、校园文化建设、手拉手活动等内容，努力推进学校特色创建获得。**小学的书香校园创建，散旦中学的“三生教育”，已成为我县教育的一个亮点。同时，两所学校还被评为了**市20XX年50所“我身边的好学校”之一。
四、存在问题和下步工作打算
在看到成绩的同时，我们也清醒地认识到，未成年人思想道德建设还存在很多难点和困惑。教育教学工作中忽视学生的主体参与和情感态度的培养，重智育轻德育、重分轻能、重课堂教育轻社会实践的现象依然存在;部分家长育人观错位，把更多的精力用于关注孩子的学业成绩和升学上，对其思想问题、心理问题等缺乏足够的重视;信息多元化使含有色情、暴力、赌博、愚昧迷信的腐朽落后文化和有害信息乘隙传播，严重地毒害着青少年的健康成长。
20XX年，我县德育工作将紧紧围绕实现“教育强县”工作目标，按照教育局工作的整体部署，以提升班主任专业能力为突破口，加强德育队伍建设，做到“德育常规求规范、德育活动成系统、德育管理创特色”，促进全县德育工作健康、协调、持续发展。
(一)加强德育队伍建设。
1、督促各校成立以校长或书记为组长，分管副校长为副组长，政教处、年级组长、班主任、政治教师、学生干部为成员的德育领导小组，落实校级领导包年段、中层干部包班级、班主任和科任教师包“问题学生”的“三包”责任制，加强学科教学的德育渗透，用教师人格去感染和引领学生成长，树立全员德育育人机制。要建立班主任和科任教师与“问题学生”挂钩结对档案，要求工作有计划、有成效、纳入年段考核。
2、加强班主任队伍建设。各校要建立班主任定期岗位培训和量化考评激励制度，通过专家讲座、主题班会观摩、经验交流，提高班主任的理论水平和管理水平。每学年至少召开二次全校班主任班级管理经验交流会，每学年至少汇编一本班级管理或德育典型论文集，作为学校德育校本教材。拟在合适时机开展全县班主任班级管理交流活动。
3、充分发挥社会人士和家庭的德育作用。各校要邀请法制副校长等社会人士定期到校开展法制教育、生命教育、禁毒等讲座。广泛开展安全法制教育，树立法制安全意识，把学法、知法、守法化作学
政教处德育工作总结 本学期，我校政教处德育工作以“文化活动”为主线，以“陈福生校长”的讲话精神，以区教育局德育工作安排意见及补充要点，唱响心理健康教育、爱国主义旋律做多法教育和“示范学校”的创建工作；扎扎实实落实《中（小）学生日常行为规范》，搞好中、小学生的养成教育；加强班级工作的考核和指导；在全校师生的共同努力下，我们圆满完成各项目标任务。现就具体工作总结如下： 一、加强队伍建设和制度建设，构建科学的管理体系。 开学之初，我校成立了由校长陈福生同志任组长，有政教处、班主任等有关同志参加的德育领导小组，修订、制定、落实了各种制度、预案，并和班级学生签定了目标责任书，做到目标明确、任务具体、措施得力，为做好德育工作奠定了基础。 二、以心理健康和爱国主义旋律为主线，开展了各种活动，树立生命意识、爱国意识、法制意识，大力做好理想教育、道德教育，情感教育，弘扬和培育民族精神。开学初，我们规范了升国旗仪式；同时做到月月有主题，月月有内容。 [八月份]主题：军训教育 1、初一新生军训教育； 2、充分利用报名时机，对全体学生进行家访。 [九月份]主题：行为规范教育月 1.继续完善教育现代化的有关德育工作的台帐； 2．召开主题班会，学习《中学生日常行为规范》，进行日常行为规范教育； 3、出好一期以“迈进新学期，人人在成长”为主题的板报； 4．各班选配班、团干，政教处和团委登记造册； 5．召开住校生会议，严肃住宿纪律； 6．对初一学生进行心理健康教育讲座，使其尽快适应中学生活； 7、进行一次日常行为规范大检查活动和主题班会活动。 [十月份]主题：安全和爱国主义教育月 1、进行一次安全工作大检查，消除隐患。
教育局2020年工作总结范文 一、重点项目建设加快推进。大力实施《区教育优质倍增工程五年行动计划》，全力推进配套学校、幼儿园建设三年攻坚行动，统筹实施37所公办学校、幼儿园新建续建项目，建成11所、新增学位1.34万个，列五高中、49中新校区等6所投用。 二、名校品牌建设成效明显。引进成师附小高起点举办锦汇东城小学，与万汇教育集团合作举办万汇国际学府XX校区，9月1日顺利开学。华西中学、49中成功创建为省一级、省二级示范性高中，新增成都市新优质学校3所、全市首批国际化窗口学校3所。列五、华西中学获评首批成都市拔尖创新人才早期培养基地校。40中、海滨小学、熊猫路小学创建为成都市新优质学校，新增国家、省市特色项目学校12所次。与成都七中正式签署合作办学协议，打造成都首个从小学到高中的公办高品质新样态现代学校。 三、名优队伍建设有力推进。大力实施名师名校长领航行动、校长助理岗位培训、青年才俊锻造工程，全面加强干部教师政治思想素质建设和师德师风建设，提升队伍职业道德素养和专业能力水平，加快打造高素质专业化师资队伍，新增5名市级特级教师，开展各级各类培训420余批次、参与逾6000人次。公招直招优秀人才133名，引进高层次人才12名。 四、教育教学改革稳步推进。全国青少年校园足球试点区建设有力推进，成功创建为全国青少年校园足球满天星训练营，《构建大德
育生态圈》获批全省教育体制机制改革试点项目，学生430课后服务改革探索获省教育厅主要领导肯定性批示，现代学徒制改革获央视报道，6项科研成果获省政府教育教学成果奖。成功承办成都市未来学校第五共同体研讨会，参加全国第11届中小学创新课堂教学实践观摩活动，170节课例获奖、比例位居全省前列。新增5所成都市数字校园试点校。高考质量再创新高，本科硬上线率达91%、较去年增长5个百分点。 五、教育惠民举措全面落实。新增公办园7所，新增公益性幼儿园2所，在全市率先实施幼儿体质健康促进行动。完成各类教育资助7914人次、资助金额633.76万元，教育精准资助经验在全省交流。 六、国际交流合作步伐加快。引进加拿大渥太华、美国格林威尔优质资源，合作打造从幼儿园到小学直至初中的公办国际化品牌学校集群。双林小学、华西中学、列五中学等3所学校创建为全市首批国际化窗口学校，新缔结境外友好学校8所、累计达74所。 七、现代治理水平不断提高。严格行政执法资格管理，查处无证培训机构30余件。成功创建为全国责任督学挂牌督导创新区，经验先后被国务院教育督导办《教育督导决策参考》等国家、省市信息刊物专题刊发。XX区被评为四川省教育工作先进集体。
教育系统德育工作总结 今天，市教育局召开机关作风建设大会，作为教育局小学教育科，在今后的工作中，将认真贯彻此次会议精神，狠抓作风转变和关键措施落实，努力塑造“高效、务实、勤政”的科室新形象，在建设学习型机关科室、创新型科室、服务型科室等方面开展一系列活动，打造科室作风新形象。 一、努力创造“学习型”科室，在思想观念上有新突破 加强学习，提高素质，是作风建设的基础。一方面加强自身理论、业务、道德修养的学习；另一方面，学习别人的长处，虚怀若谷。一是重点深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、十六大报告和中央关于加强和改进党的作风建设的决定，引导大家自觉加强党性修养，在发展社会主义市场经济的新形势下，保持清醒的头脑，提高“免疫力”。二是注重在实践中研究问题。经常深入基层学校，深入了解教育教学工作，积极参与学校的教科研工作，必须保证每学期内中小学校100%的视导率，并聘请基层学校同志参加科室业务学习，介绍基层情况，真正做到学以增智、学以致用。三是积极引导基层学校开展师德教育。认真组织广大教职工深入学习《公民道德建设实施纲要》和教师职业道德规范，进行教师职业道德专题教育，深入推进师表工程，引导每位
教师确立“以学生为本”的观念。同时，在教师中广泛开展“爱心助学、回报社会”等专题活动，树立教育良好形象，进一步提高教育行业的文明程度。在开展教育行风评议活动中，积极推行学生评教师、家长评教师、社区评教师活动，把学生、家长、社会的期望转化为教师的自觉行动。 二、努力建设“创新型”科室，在制度创新上有新进展 制度和行为规范是作风建设的必要条件。作为全局来说，通过制度建设形成监督与信任并重的合理机制；作为个人来说，制度与行为规范是履行公务的最低要求。在这方面，我们做到以下工作：一是依法行政，遵守办事规程，明确办事时限，实行公示制度。二是全面推行首问负责制，即凡到小教科办理公务或来访者，第一个被询问的本单位干部即为首问责任人，必须做到不推诿、不敷衍，做到自己职责内的及时办理，职责外的耐心解释和引导。对办理公务和来访者，接待要热情，语言要文明。一般情况下，科室人员外出办事必须留有专人接待来访；特殊情况下，科室全体人员外出必须向主管领导请示，并出告示。三是保持良好的工作状态，精神饱满，认真工作，文明礼貌，热情服务；严肃工作纪律，工作时间不迟到、不早退、不打游戏、不串岗、不闲聊。四是对上级批转、社会影响大、媒体关注或其他重要的群众来
2020年德育工作总结 伴随着教育改革的不断深化，素质教育的全面推进，XX至XX第一学期的德育工作，在“十六大”精神鼓舞下，在市教育局、市团委和德育教研部门的正确领导和亲切关怀下，加之全乡师生的共同努力，圆满地完成了本学期的各项工作。为发扬成绩，克服不足，以利于今后的工作，把本学期的德育工作总结如下：一、基本情况本学期注重全面实践江总书记“三个代表”的重要思想和“以德治国”的宏伟方略，认真贯彻江总书记《关于教育问题的谈话》精神和全国中小学德育工作会议提出的要求，继续发扬我乡德育工作优势，加大对德育工作的领导，以全面推进素质教育为目标，以社会主义道德建设为基础，以培养学生的健全人格为重点，以中小学德育课堂为载体，以丰富多彩的教育活动为途径，以家庭、学校、社会三为一体的教育网络为保证，积极构筑我乡德育工作发展的新格局。二、主要做法和成绩1、加强管理、开展养成教育。我们要求各校利用主题班会，组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》。小学从养成教育入手，强化日常生活中良好行为习惯的训练，初中加强了国情教育，法制教育和纪律教育，进行正确的人生观、世界观和价值观的教育，同时对中小学进行心理健康教育。2、
本学期我们组织学生观看百部爱国影片活动，通过座谈写观后感为载体，活化教育内容，深化教育主题。使爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命传统教育寓以其中。3、通过多种形式载体，进一步贯彻落实了《公民道德建设实施纲要》要求学生严格恪守“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、无私奉献”的基本道德规范。为了使这一教育得到深入发展，本学期我们开展了公德杯主题班会活动，在9节参赛课中，有1节获市级奖，有3节获乡级奖，有7篇课案设计被评为市级优秀教案。4、加强以班主任为主体的德育队伍建设，要求各校每月开展一次有质量的丰富多彩的主题班队会。同时要树立“转化一个后进生比发展一个优生更重要”的教育思想。通过学初、期中、期末三次检查，乐民贾玉萃、富志韩建丽等教师的教案，无论从组织教学内容，还是版画的设计都符合学生的年龄特点，使学生受到了良好的教育，各方面的素质都得到提高。5、抓好各校的班、团、队活动，充分发挥团队组织作用，结合国家的重大节日，纪念日，开展好各种活动。九月份全乡开展了以《我亲爱的老师》为主题的演讲会。十月份开展了《我爱中华》的演唱会，全乡师生共同登台演出，来歌颂以毛泽东、邓小平、江泽民为核心的党中央三代领导人，领导全国各族人民进行革命、建设和改革所取得的伟大成就。通过这些活动的开展，陶冶了学生的情操，更增强了学生对祖国的热爱，使师生的关系更近了，学生更加热爱学习了。6、本学期重点抓好校园文化建设，创造良
区教育局德育工作要点 区教育局德育工作要点 文章标题：20xx年区教育局德育工作要点 一、工作目标 1．以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称《若干意见》）文件为指引，分层构建德育目标，进一步推进未成年人“道德文明工程”建设。 2．进一步加强德育创新，深入开展融安全、法制、心理健康教育等为一体的“生命教育工程”。进一步加强中小学心理健康教育的机构建设、队伍建设、硬件建设和活动建设；进一步规范中小学法纪教育，充分发挥法制副校长（辅导员）的教育引导作用。 3．加强德育管理，积极探索“面向全体、全员参与、全程关注”的三全德育工作机制。推进全员德育工作，努力构建学校、家庭、社区“三位一体”的德育网络，整合多方力量，建成1－2个校外青少年教育基地（综合实践活动基地），努力创设良好的德育大环境。 4．坚持以德育科研为导向，切实加强德育队伍建设。举办第二期德育主任研修班，完成第三期初高中班主任培训，适时启动小学班主任培训；全面推进“十一五”德育立项课题的研究工作；进一步推进德育评价改革。 5．强化学校团队功能，努力提高校园文化建设水平。积极推进团建创新，成立教育系统团工委；以各类活动和教育宣传媒体为载体，大力加强校园文化建设，年内创建1～2所省文明学校，1～2所江苏省“绿色学校（园）”，2～3所__市“绿色学校（园）”。 二、工作措施 （一）分层构建德育目标，进一步推进未成年人“道德文明工程”建设 1．深入贯彻落实《若干意见》精神，加大未成年人“道德文明工程”的实施力度，按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展各类德育活动，增强活动的吸引力和感染力，提高未成年人思想道德教育的针对性和实效性。 2．科学设计，形成中小学各教育阶段纵向衔接的分层次德育目标。结合学校实际、学生特点研究并制订切实可行的分阶段德育目标和分层德育目标，小学阶段侧重于文明礼仪和行为习惯的养成教育，初中阶段侧重于行为习惯的养成教育和“三主义”（爱国主义、集体主义和社会主义）教育，高中阶段侧重于“三观”（人生观、世界观、价值观）教育、职业道德、劳动纪律和职业规范教育。 3．全面加强基础道德建设，努力培养青少年学生良好的行为习惯。继续开展“五有”、“五无”和“五远离”教育活动（即课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步；地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻划、门窗无破损、卫生无死角；远离烟酒、远离黄色文化、远离迷信活动、远离赌博、远离毒品）。健全文明学生、文明班级表彰制度，做好“__市十佳小公民”事迹展评、“心中有祖国、心中有他人”主题教育活动和省、市、区三好、优干等各级先进学生个人的评选表彰活动，不断发挥榜样激励效应。 4．进一步贯彻落实省、市、区教育工作会议精神，加强青少年民族精神教育，培养学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱社会主义的情感和创业创新创优
县教育局年度工作总结 20__年，我局紧紧围绕县委、县政府的中心工作和教育局年度总体工作安排,全面贯彻落实“科教兴县”战略，坚持“巩固、发展、调整、提高”的原则，以“办好人民满意的教育”为目标，以加强校长队伍建设、开展普及实验教学、打造和谐校园为重点，大力推进教育改革与创新，使各项工作得到顺利开展，园满地完成全年各项工作任务。现将有关情况总结如下： 一、工作完成情况 （一）、加强理论学习，推进学习型系统建设 坚持理论学习与实践相结合，集中学与自学相结合的原则，加强对政治理论学习的组织和领导，成立“学习型系统”创建工作领导小组，健全学习制度、读书制度、培训制度等，规范干部和师生员工的学习行为，使学习制度化、科学化、规范化。大力开展岗位培训，掀起创建学习型单位、学习型家庭、争当学习型个人的热潮。***书记“八荣八耻”发表后，我们及时组织机关干部认真学习，出版宣传板报，张贴宣传画报，并组织人力到中小学校指导开展活动，使广大师生了解“八荣八耻”精神实质，树立社会主义荣辱观。同时充分利用“周政治学习日”“业务学习日”等机会，组织机关工作人员认真学习全国、全区教育工作会议精神。通过学习，使大家清楚地认识到推进基础教育发展的重要性，从而转变教育观念，增强做好教育工作的使命感和责任感。
（二）、加强师资队伍建设，提高队伍素质 1、抓好中小学校长培训，提升学校管理水平。我局把20__年作为全县中小学“校长建设年”，成立了领导小组，制定活动执行方案，下发有关文件，明确职责和任务。20__年2月23日组织全县中小学校长参加“广西中小学校长建设年启动网络视频会议”，3月23日召开了“校长建设年”活动启动会，对校长建设年活动作了全面的安排和部署。参加培训的有全县中小学（含村级完小）校长、教育局各股室领导共XXX人。县委领导到会指导工作，县教育和科技局钟宝昌局长作“校长行为与师资队伍建设”专题讲座。4月10日集中专家组成员学习有关文件，4月11—12日组织专家组成员到全县各乡镇的中学、中心校及部分村完小进行校长建设年第一阶段的检查、指导工作，并布置下一阶段工作任务，要求校长们认真研读《中小学学校管理学习纲要》及《中小学校长规范管理达标评估指标体系》，并撰写学习心得，努力将学校办成规范化学校、特色化学校。5月12日，我县中小学校长建设年专家组成员在县职业技术学校召开第二次座谈会。5月23日，专家组成员又在局师训中心办公室召开第三次座谈会。6月19-23日在县高级中学举办了第二期中小学校长培训班，参加培训人员XXX人。全县中小学校长XXX人，通过集中培训，校长论坛、个人自学、撰写论文等途径，系统地学习了学生管理、教学管理、资产与财务管理、校长自身管理、教师队伍管理等八方面的内容。通过学习和培训，极大地提高了校长们构建和谐校园、依法治校的能力，促进了“民主
州教育局德育工作总结**市教育局2019年德育工作总结 一树立本土师德标兵,强化全员育人机制 德育为先、育人为本.学校德育工作开展是否富有成效,能否完成新时期下的育人任务,关键是要有一支过硬的德育工作队伍.为了推进德育队伍建设,我市明确要求全体教师立终身从教志向,树为人师表品行,兴教学研究风气,尽教书育人职责,形成人人承担育人重任,堂堂渗透德育内容,处处蕴含德育寓意,时时贯彻德育思想,党政工团齐抓共管的良好德育氛围和格局.首先,我市《**教育》以板样在身边为题,强力推出部分德育工作优秀校长、班主任、政务教务主任和教师,在全市教育系统迅速掀起了学习,学习他们热爱教育事业、默默无闻的奉献精神；学习他们克服困难、艰苦创业的拼搏精神；学习他们立足本职、精益求精的进取精神；学习他们顾全大局、甘为人梯的高尚品质. 其次,建章立制,实施班主任工作等级评价.评价分为三个等级：优秀班主任、合格班主任、见习班主任.每学期对各班主任的工作进行评价,其考核结果与奖励工资挂钩. 第三,加强家长学校建设,构建德育络.家长学校,是宣传正确的家庭教育思想,普及科学的家庭教育知识的重要场所；是中小学、幼儿园开展家庭教育工作,联系学校、家体、社会,促进形成三结合教育络的工作桥梁；是优化未成年人健康成长环境,推进社会主义精神文明建设的重要阵地.为此,我市大力推进家长学校建设,今年新增家长学校78所,覆盖了全市每一所学校、幼儿园.家长学校有了牌子、教室、活动安排；建立了家庭教育讲师团队伍,建立了家长学校活动档案.进一步开展了四个一活动,即组织家长读一本书,给家长上一堂高质量的课,举行一次家庭教育经验交流,开展一次亲子活动. 二创特色校园文化、育新人润物无声 为了营造浓郁的文化氛围,使之潜移默化的影响到学生德育的发展,今年年初我市提出了日常工作有规律,特色活动成系统,人有我精求规范,人无我有创品牌的德育工作指导思想,鼓励各校在搞好德育常规的基础上,创立本校特色,形成自己的风格.我市各学校积极行动,因校制宜的开展了特色创建活动,并取得了突出的成绩.初步形成德育特色、教育服务三农特色、科技创新教育特色、体卫特色、艺术特色、教育科研特色、学习型校园特色等校园文化.
2010小学德育工作总结 本学期，我校根据区教育局工作精神和我校德育工作计划，以养成教育为核心，以扎实可行、形式多样的教育活动进行了主题性德育，落实了“全员育人”的德育理念，营造了健康、向上的校园文化氛围。因此，我校把德育工作摆在重要位置来抓，并认真学习德育工作政策文件来提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保我校德育工作的顺利实施。现将本学期德育工作小结如下： 一、主要做法和成绩 （一）政治思想教育 认真组织开展教师的政治学习和业务培训。坚持每周一次的政治学习制度，组织全校教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，提高全校教师的政治思想素质和业务水平。深入开展师德专项教育活动，切实加强师德培训工作，进一步深化“爱与责任”主题教育活动。 加强对学生进行爱国主义、思想道德、环境卫生、文明礼仪等方面的教育。以爱国主义教育为核心，全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等；以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育；以文明礼仪教育为核心，让学生养成良好的文明习惯。 加强各学科对德育教育的渗透，充分发挥课堂教学作用，在实践中积极探索小学德育课程的教学方法，认真开展好《品德与生活》、《品德与社会》学科的教学。
（二）深入开展小学生日常行为规范教育 班主任认真组织学生学习《小学学生日常行为规范》。以促进学生全面发展为出发点和落脚点，加强班级管理，重视监督岗队伍建设，继续推进学生日常行为规范日查制度，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步），进一步规范我校学生的行为习惯。 加大贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度，加强文明班集体建设，培养良好的班风、学风。各年级、各班要根据学生的情况，分层次有针对性对学生实施思想道德教育和文明习惯养成教育，要根据《小学德育纲要》、《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的要求，以日常行为规范教育为抓手，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌习惯。进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。 （三）切实加强校园文化建设 1、开展爱国主义读书教育活动，使学生从中陶冶情操，增长知识，增强对祖国的自豪感、责任感和使命感，学校图书室面向全体师生开放。 2、把中华传统美德和革命传统教育作为开展弘扬和培育民族精神教育的重点。
教育局2016年学校德育工作意见 教育局2016年学校德育工作意见 一、抓好德育队伍建设，力求育人水平提升 1.加强理论政策学习，树立正确育人理念。深刻领会《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2016－2020年）》“把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”的精神，认真学习《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》，自觉把社会主义核心价值体系融入教书育人的全过程，熟知并背诵社会主义核心价值观“24个字”，牢固树立“德育为首、能力为重”的育人理念。 2.形成德育工作合力，培养德育后备干部。各校要进一步巩固以校长直接负责、分管副校长具体负责、德育（政教）主任、团委、少先队及相关人员承担具体工作和实施推进的领导格局。各校要根据实际，做好德育干部的选拔培训工作，配齐配强德育领导队伍，优化德育干部队伍并形成全员做德育工作的良好局面。要明确各级领导和教师的德育责任，充分形成德育工作的巨大合力。各校要加大德育工作的财力、物力、人力投入力度，为德育工作提供优质有利的运行条件。 3.开展德育专题培训，实现专家引领成长。充分发挥“德育大讲堂”、“班主任大赛”等载体的作用，提高德育工作的针对性和实效性。大力实施“名班主任”培养工程，通过县名班主任工作室、与德育专家结对培养等方式，引领班主任向专业化方向发展，最大限度地发挥我县名班主任工作室的辐射效应。继续参加市局举办的班主任心理健康培训。 4.紧抓教师道德建设，营造良好德育氛围。各校要通过抓学习、建制度、搞活动、严奖惩等方式，教育引导教职工牢固树立“德育为先、以人为本”，“德高为师、身正为范”，“人人都是德育工作者”的理念，不断营造“以爱育人、以情感人、爱满校园”的育人氛围，形成良好的育人机制。 5.用好校外德育资源，做好“留守儿童”工作。构建家、校、社会三位一体德育网络，抓好“三结合”教育，利用好校外教育基地，进一步形成德育的合力。要将“留守儿童”的管理作为工作重点，通过组织召开家长会、千名教师访万家等活动，加强“家校”的沟通与交流。
教育局办公室年度工作总结 首先非常感谢各位领导和同志们对办公室工作和我个人工作的支持。一年来，教育局办公室在领导班子的正确领导下，坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，全面贯彻落实十六大精神，紧紧围绕我局党委和教育局2006年中心工作，内练内功，外树形象，充分发挥办公室的枢纽、保障作用，我感到非常高兴的是，办公室全体人员十分团结，对分配的任何工作都没有怨言，全体领导和老师对办公室的工作能够给与充分的理解，各项具体工作按计划推进，各项临时交办工作雷厉风行完成，为总体工作计划的实现发挥了作用，现将办公室工作总结如下：sO100 一、加强学习，提高素质，团结协作，搞好服务， 做好办公室工作，争创一流业绩，必须要有较高的政治理论素质和分析解决问题的能力。全体办公室工作人员都能够通过各种途径学习邓小平理论和“三个代表”精神，学习各项教育法律、法规，及时了解、掌握教育发展的新动向、新经验，积极参加机关组织的形式多样的学习教育活动，经常性下基层开展调研，办公室人员的政治理论水平、业务素质和工作能力不断提高。每学期都召开办公室全体人
员工作会议和期末总结，明确了每个人的岗位责任，工作任务，做到分工明确，责任清晰。树立高度的服务意识，服务态度和蔼、热情、耐心、细致，为领导基层单位提供良好周到的服务。。本学期在落实各项工作的时候，大家都能够注意态度和方法，和同志们的关系处理得比较和谐，各项工作都得到了各科室、学校同志们的支持，落实顺利。办公室全体人员空前团结，工作气氛融洽，配合默契。每个人都能从教育局工作的大局出发，从教育局整体利益出发，互相支持，工作顺心，大家心情舒畅。 二、分工明确，密切配合，突出重点，工作到位 1、做好办会、办文和办事工作。 办公室工作繁琐、复杂，简单的说就是办文、办会、办事。关于办文工作，我们克服人少文多的实际困难，完成局党委、教育局工作计划、工作总结、五年规划以及各种会议大量的材料、领导讲话和各种计划、总结等，以正式文件下文的就有篇，较为圆满的完成了任务。关于办会，全年圆满完成了庆祝教师节表彰大会、教育局学期工作会议、期末总结大会等各种会议次。关于办事，主要是督促检查局党委和教育局的部署在基层学校的贯彻落实情况，即使传达领导指示，即使反馈各种信息，做到了快捷和实效，保证全局上下政令畅通。全年没有出现重大失误行为。 2、做好宣传工作。本着宣传工作为教育教学服务、为教育改革服务、为提高学校知名度服务的原则，加强全区教育系统的宣传教育工作，注重通讯员队伍的建设，全年共计在各种报刊、新闻媒体商
个人德育工作情况总结 目录 第一篇：个人德育情况总结 第二篇：德育个人工作总结 第三篇：德育工作个人总结 第四篇：个人德育工作总结 第五篇：德育个人工作总结更多相关范文 正文 第一篇：个人德育情况总结个人德育状况总结我想说一声，大学终于就要结束了。可我还想问一句，我的大学就是这样了吗？ 我不太明白学校为什么要安排这样一个作业——对，是作业，不做的话会有不良后果——德育状况总结。回想这四年，没有做过什么感动天，感动地的小事，也没有干过偷鸡摸狗的大事。总觉得，一个人，不要求自己成圣，最起码不要成奴，不要成为罪的奴隶。 北航每年都会毕业大约3000多本科生。其实不乏“优秀”的。诸如每年都拿奖学金的学霸，学生工作做的很好的学生会成员，也有一些半脱产干部，虽然我不知道那是干什么的，但听别人说来是很牛气的。还有另外一种人也是可以留名的，诸如一年下来一半以上成绩挂科的，到毕业时领不到毕业证的。我很庆幸不是后面那一类人，但我也不会遗憾自己没有成为前一类人。在读大学之前，每个人都有自己的憧憬，大学确实是一个圆梦的过程，只不过有一些人想成为别人期待的样子，而
有一些人想成为自己期待的样子，还有一些人，根本不成样子。 回首四年，我实在想不起来在德育方面有什么优秀的事迹，也想不出来有什么令人发指的恶习。下面我分四个部分谈一下大学期间的经历。这四个部分分别是大一、大二、大三、大四。 大一 刚入学时的青涩还记忆犹新。小军训的时候不敢带手机。上大学的时候，我妈给我买了一个玛瑙镯子，军训那会怎么都摘不下来，我问小教官，这个摘不下来怎么办。小教官义正言辞的告诉我，砸了。我不知道多年之后那个小教官是否还记得这件事，但最起码，从那会起，我明白了，有些人就是有一点权力也要把它用尽的；我也懂得了，有些话从一个人口里说出来，可能只是传达上级的意思，可能他也很为难；我更是明白了，有些恐惧的情况会逼着人变通。因为之后我还是把镯子摘了，通过把塑料袋套在手上，一点一点的往下撸。我不能说那件事会对我的一辈子有什么影响，但最起码，从那时候起，我觉得服从当权者有时候是很重要的，最起码可以获得平静。 那会有一门课叫数学，几百人的大教室，一次不去没关系，两次不去也没有关系，但时间长了，总是会有功课会落下的，其实我不是想说如果再让我上一次 数学，我一定会去认真听，而是想说，大学里的有些课程，是真的不用去上的。 大二 大二的时候，知道了学校里面有个组织叫做研究生会。研会的宣传部要成立一个记者团，刚好面向全校来了一次招新。抱着试一试的态度投了简历，结果稀里糊涂的就被招进去了。我还记得那会面试，跟我pk的是一个研一的外语学院的女生，一上来就讲自己以前本科的时候在宣传部有过多少业绩，我那
德育工作是学校管理工作的灵魂，为了扎实有效地搞好德育工作，我市教育局把创德育工作特色作为了“办人民满意教育”的两大重点工作之一，一年来，我们认真进行调研、探讨，有针对性地组织、开展各项德育活动，取得了显著的成效。现将本年度德育方面工作总结如下： 一、树立本土师德标兵，强化全员育人机制 德育为先、育人为本。学校德育工作开展是否富有成效，能否完成新时期下的育人任务，关键是要有一支过硬的德育工作队伍。为了推进德育队伍建设，我市明确要求全体教师“立终身从教志向，树为人师表品行，兴教学研究风气，尽教书育人职责”，形成“人人承担育人重任，堂堂渗透德育内容，处处蕴含德育寓意，时时贯彻德育思想，上上下下齐抓共管”的良好德育氛围和格局。首先，我市强力推出部分德育工作优秀校长、班主任、政务教务主任和教师，在全市教育系统迅速掀起了学习高潮，学习他们热爱教育事业、默默无闻的奉献精神；学习他们克服困难、艰苦创业的拼搏精神；学习他们立足本职、精益求精的进取精神；学习他们顾全大局、甘为人梯的高尚品质。 其次，建章立制，实施班主任工作等级评价。每学期对各班主任的工作进行评价，其考核结果与奖励工资挂钩。 二、创特色校园文化、育新人润物无声 为了营造浓郁的文化氛围，使之潜移默化的影响到学生德育的发展，今年年初我市提出了“日常工作有规律，特色活动成系统，人有我精求规范，人无我有创品牌”的德育工作指导思想，鼓励各校在搞好德育常规的基础上，创立本校特色，形成自己的风格。我市各学校积极行动，因校制宜的开展了特色创建活动，并取得了突出的成绩。初步形成德育特色、科技创新教育特色、艺术特色、教育科研特色、学习型校园特色等校园文化。 一年来，我们一是抓规范——培养行为习惯。培养学生良好的行为习惯是学校德育的基本要求。为此，要求各学校要抓《中（小）学生日常行为规范》的落实，加强行为习惯的训练。把《规范》细化为校纪校规、班纪班规，贯穿于教学、日常生活、学习、待人接物等各个方面。明确学生一日常规，包括进校、离校、集会等校园规范，起床、用餐、就寝等家庭规范，上学、放学、行路途中的交通规范。经常性地开展学生仪表仪容检查；政教处、团委、学生会每学期要组织多次全校性的检查；通过对学生仪表仪容的检查，规范学生的穿戴，体现中学生的精神面貌。对新生报到注册后要组织进行入校。总之，在“抓规范”的落实过程中，既从大处着眼，又从小处着手，力求让学生做到在学校是个好学生，在家庭是个好孩子，在社会是个好公民。从而增强学校德育工作的实效。 二是抓活动——创设德育情景。今年九月是“全国第二个中小学生弘扬和培育民族精神月”。我校广泛开展了爱国主义教育活动、诚信教育活动、德育共建活动、主题班会活动、校园文化建设活动、心理健康教育活动。 三是抓德育校本课程开发。充分利用当地德育资源，开发出德育校本课程，形成了特色，做出了成效。 三、创“平安和谐校园”、重抓学校德育工作有实效 为了贯彻党中央提出的构建社会主义和谐社会，积极响应胡锦涛同志今年2月发表重要讲话中指出的“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”同时，通过行之有效考核激励机制，帮助我市中小学校创造性地完成“巩固一项成果，
教育局的年度工作总结 20xx年是我市教育灾后重建的决胜年，同时也是全市各级各类学校发展提升的关键一年。教育系统围绕“一年恢复、两年提升、三年建设西部教育强县”的奋斗目标，坚持“不让一个学生掉队，不让一名教师落伍，不让一所学校落后”理念，推进各项工作扎实有序开展，取得了一定的成绩。现将20xx年教育系统工作开展情况总结如下： 20xx年，我们全面完成了76所学校校舍的重建任务，20xx年春季全市5万余名师生全面告别板房，入驻永久性校舍。全市教学设施设备均达到xx省 20xx装备标准，学生生机比达9:1，校校有电子白板，班班通网络，多媒体教室、远程视频教学互动系统等现代教育技术手段应用于课堂教学。覆盖城乡的信息化支持服务体系和崭新的xx教育装备，给步入后援建时代的xx教育注入了生机和动力，我们进一步加强了设备的管理和使用培训，充分发挥优质的育人作用。借力重建，xx学校硬件建设达到县域领先水平，省内外的单位、团体、组织、嘉宾纷纷慕名而来，参观我市学校灾后重建成果。 1、加强干部队伍建设，提高教育管理水平。 一是加大干部培训力度。20xx年3月组织全市38名中小学校长赴江苏无锡挂职培训。4月组织校长、副校长参加xx的专项培训。
5月组织部分学校的校长参加省级专项培训； 6月-7月将全市九年一贯制学校分管小学副校长分为5批先后参加xx省教育厅灾区中小学校长管理能力提升培训。7月校级干部、教导处管理人员参加 __、儿基会组织的爱生学校理念远程培训。在香港嘉里集团郭氏基金会的援助下，务实有效地开展教导主任65人培训。10月组织我市中小学41名校级干部赴江苏南通挂职学习一个月。 二是深化干部选拔任用改革，建立中小学校长公开招聘机制。结合布局调整，通过提拔、轮岗、交流、调任等方式进行了70余名干部选任。截至目前，7名师培中心的教研培训人员到镇乡学校任职，10名城区学校的干部到镇乡学校任职，9名镇乡学校的干部到城区学校任职，2名干部在城区学校之间交流，6名干部在镇乡学校之间交流。一大批城区学校和教师培训中心的优秀干部交流到镇乡学校，提高了薄弱学校的管理水平。xx教育形成了学校干部良性流动、管理水平均衡发展的新格局。 2、培养教师职业精神，增强教师队伍集体活力。 一是加强师德建设，规范办学行为。倡导广大教师爱岗敬业、为人师表、关爱学生、教书育人，规范教师从教行为，加大对有偿补课和体罚学生等违规行为的查处力度；进一步加强教师骨干队伍的考核和管理工作，注意教师骨干队伍示范和引领作用的发挥，今年我们
年度教育局工作总结5篇2019 精选年度教育局工作总结 (一) 一、突出重点，荣获三项国家级荣誉 一是我局在全省首批通过“义务教育发展基本均衡市”国家教育督导评估。 二是市语言文字工作以高分通过国家三类城市语言文字工作达标评估，实现了“普通话初步普及”和“汉字社会应用基本规范”的工作目标。 三是我市经省教育厅推荐，被教育部评为第三批全国社区教育示范区。 二、统筹安排，各类教育协调发展 一是大力发展学前教育。加快中心园建设步伐，投入3000万元新建、改扩建中心园、幼儿园等6所公办幼儿园，新增学位900个，扩大公办园覆盖面。提升优质的学前教育资源，3所幼儿园被评为**市示范性幼儿园、8所幼儿园被评为市示范性幼儿园，顺利通过学前教育三年行动计划市级验收。 二是创新义务教育管理。会同市规划局委托省城乡规划设计研究院编制《市中心××区教育设施专项规划》，明确了近中期至2020年、远期至2030年各所学校的具体方位和用地面积，并经人大常委会审议通过，确保教育用地不被挤占。认真做好20xx年全市农村义务教育学校布局专项规划，规划新建中学2所、小学7所。在20xx年试点的基础上，制定了《义务教育学校教师校际交流工作实施方案》，将全市小学划分为8个城乡校际协作片区和22个农村小学片区，把全市
初中划分为6个城乡校际协作片区和11个农村中学片区，采取大范围小步骤、稳步推进的办法，组织457名教师开展校际交流，推动区域教育均衡发展。 三是推进普通高中发展。加强高中阶段招生管理，着力推进普通高中新课程实验，开展毕业班质量评估，促进质量建设。20xx年高考取得新突破，有两名学生分别考入清华大学、北京大学，并分别兑现30万元奖励。加大硬件投入。 四是探索职成教育新路子。加大经费投入，加快**二部实训基地建设，继续推动**职专创建国家中等职业教育改革发展示范学校，努力扩大我市职业教育办学规模。指导和支持**职专等中等职业学校与**职业技术学院、**职业技术学院等省内高职院校合作，开展二年级学生中期选拔入读高职院校试点继续做好推荐应届毕业生免试入读高职院校工作，满足中等职业学校学生多样化的继续学习和发展的需要。坚持采用工学结合、校企合作的人才培养模式，科学合理设置专业，提高学生社会竞争力。努力培养“双师型”教师队伍，提高职校教师学历层次。开展扫盲教育，超额完成年度扫盲任务。积极开展国家级农村职成教示××县和全国社区教育示范区创建工作。 三、多措并举，教育质量稳步提升 一是扎实开展德育工作。深化社会主义核心价值体系的学习教育，深入开展“我与中国梦”主题教育活动。重视心理健康教育，逐步完善中小学心理健康辅导室设施配备，加强心理健康教育师资培训，成立我省首家青少年心理健康教育发展中心。强化家校联系，规范家长学校建设，整合各部门力量，合力提高中小学德育工作的实效性和针对性。
最新学校德育工作总结 因势利导塑造学生美好心灵 德育教育是素质教育的核心，是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。我校坚持以“****”重要思想为指导，深入贯彻十*大精神，全面落实《爱国主义教育实施 纲要》《公民道德建设实施纲要》，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导学生树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。 一、注重渲染，春风化雨，走进学生内心世界。 1、教师的育人观是学校道德建设的中心导向。 教师的引导至关重要。教师应该成为学校的经营者、管理者，教师育人能力的高低直接反映出学校的办学水平。因此，我校历来把师资队伍建设视为学校的首要任务，把提高教师的育人素质和育人能力视为学校德育工作的关键。教师要更新育人观念，在教育教
学活动中，教师要全方位关爱学生，要成为每位学生成长道路上的忠实伴侣和领航人。这是我校思想道德建设的中心导向。 教师的育人观，尤其是班主任的育人观，是学校德育工作致胜的关键。要建设高质量的教师队伍，努力提高教职工的整体素质，方可保证学校全面而有效地实施素质教育，促进学校的可持续发展。经过一段时间的摸索，我校明确提出：教育活动要以人为本，坚决杜绝鄙视后进生，积极关心弱势群体，将促进学生的健康成长视为一切德育工作的出发点和落脚点，将促进教师成才和促进学生成长的双重任务统一起来，真正达到“教学相长”。为了达到这一要求，我校经常利用政治学习时间对全体教师进行师德教育和爱心教育。树立学校师德、师风先进的典型，弘扬先进，充分发挥师德队伍在德育工作中的积极作用。 2、积极发挥学校的德育阵地的作用，浓厚学校的德育氛围。 学校十分重视发挥德育阵地的作用，利用板报、广播站等对学生进行健康思想的宣传，如表扬好人好事，表扬好的班风、学风。同时要求全休教师要关心学生，对学生的学习生活、心理健康给予关怀。开展“谈心活动”，教师要深入宿舍、家庭去与学生沟通、交流，做学生的良师益友，学校领导也要深入教学一线，与教师、学生交流沟通，分析德育工作的现状，解决问题，浓厚学校的德育氛围。 二、紧扣主题，规范要求，培养学生优良的道德品质。
教育局2020年学校德育工作意见 一、抓好德育队伍建设，力求育人水平提升 1.加强理论政策学习，树立正确育人理念。深刻领会《国家中长期教育改革和发展规 划纲要（2020－2020年）》“把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”的精神，认真学习《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》，自觉把社会主义 核心价值体系融入教书育人的全过程，熟知并背诵社会主义核心价值观“24个字”，牢固树立“德育为首、能力为重”的育人理念。 2.形成德育工作合力，培养德育后备干部。各校要进一步巩固以校长直接负责、分管 副校长具体负责、德育（政教）主任、团委、少先队及相关人员承担具体工作和实施推进 的领导格局。各校要根据实际，做好德育干部的选拔培训工作，配齐配强德育领导队伍， 优化德育干部队伍并形成全员做德育工作的良好局面。要明确各级领导和教师的德育责任，充分形成德育工作的巨大合力。各校要加大德育工作的财力、物力、人力投入力度，为德 育工作提供优质有利的运行条件。 3.开展德育专题培训，实现专家引领成长。充分发挥“德育大讲堂”、“班主任大赛”等载体的作用，提高德育工作的针对性和实效性。大力实施“名班主任”培养工程，通过 县名班主任工作室、与德育专家结对培养等方式，引领班主任向专业化方向发展，最大限 度地发挥我县名班主任工作室的辐射效应。继续参加市局举办的班主任心理健康培训。 4.紧抓教师道德建设，营造良好德育氛围。各校要通过抓学习、建制度、搞活动、严 奖惩等方式，教育引导教职工牢固树立“德育为先、以人为本”，“德高为师、身正为范”，“人人都是德育工作者”的理念，不断营造“以爱育人、以情感人、爱满校园”的 育人氛围，形成良好的育人机制。 5.用好校外德育资源，做好“留守儿童”工作。构建家、校、社会三位一体德育网络，抓好“三结合”教育，利用好校外教育基地，进一步形成德育的合力。要将“留守儿童” 的管理作为工作重点，通过组织召开家长会、千名教师访万家等活动，加强“家校”的沟 通与交流。积极开展家庭教育研究和指导工作，进一步配合市网上家长学校的工作。要充 分利用市综合实践教育基地、青少年活动中心、西梁山革命烈士纪念馆等校外德育资源优势，扎实开展好德育社会实践活动。 二、夯实德育基础，狠抓德育常规工作 6.开展“中国梦”教育活动，增强社会责任感。小学阶段重在“感知”，初中阶段重 在“体验”，高中阶段重在“践行”。抓住清明、六一、七一、十一等时间节点，引导学 生通过丰富多彩的活动形式，关注社会发展，感悟身边变化，激发对“中国梦”的憧憬和 向往。要以理想信念教育、读书活动、志愿服务等系列活动为载体，形成爱学习、爱劳动、爱祖国的长效机制，将“三爱”活动开展落到实处，增强青少年的社会责任感、创新精神 和实践能力。
教育局年终工作总结结尾 今年以来，在县委、县政府的正确领导下，在社会各界的大力支持下，我们按照年初确定的工作思路，带领全县教职员工,团结一致，奋力拼搏，开拓创新，求真务实，创新工作机制，加大工作力度，凝神聚力，拼搏进取，各项工作都有了新的突破和进展。 一、2017年度目标完成情况 (一)通过了省创建依法治校达标县验收按照省教育厅创建依法治校达标县的有关要求，县教育局和各乡校都建了依法治校工作领导小组，设置了法制办公室，先后制定下发了一系列文件;多次召开办公会、调度会和培训会进行安排部署，对各乡校校长和主管校长进行业务培训，并组织人员到外地参观学习;建立了督导检查机制，对各乡校依法治校工作先后进行了11次专项督导检查;制定完善了师生权利和义务、学校章程、师生申诉制度等一系列规章制度;全县中小学校普遍开设了法制教育课，为各中小学订法制教材**套，做到了课程、计划、教材、师资四落实。同时，全县共投资60余万元，利用多种渠道加大宣传力度，营造出了浓厚的普法氛围，使依法治校工作深入人心，广大师生的维权意识大大增强，学校管理日趋民主化、制度化和规范化。我县依法治校工作取得了初步成效，今年6月，顺利通过了省检查组的评估验收。 (二)顺利通过了省教育厅对我县教育教学工作的评估验收我们全面贯彻落实省市有关文件精神，在全县中小学努力探索建立并实施义务教育阶段教学评估机制和评价指标体系。县乡都成立了教学评估工作领导小组，出台了一系列制度措施和文件，编撰了《08义务教育阶段教学评估资料汇编》和《素质教育课程改革教学评估知识问答》，
印发至全县各乡校，建立健全了教学评估工作的相关制度，努力构建起教学评估工作的长效机制;大力实施名师工程，积极培养省、市、县各级学科带头人和骨干教师，并取得了显著成绩。 在全国创新教育教学设计中，我县有2位教师获全国三等奖，17位教师获省创新教育题目设计一等奖，14人获省创新教育题目设计二等奖，确立、完成和正在申请的课题93项。现有特级教师4人，省级骨干教师3人，市级三优标兵65人，市级骨干教师32人，学科带头人16人;在衡水市中小学校长论坛中有6人被评为中小学优秀校长，在衡水市中小学青年教师论坛中有15人被评为衡水市杰出青年教师。为提高全县教师教学水平，我们先后两次选派100多名省市县三级学科带头人和骨干教师，在全县范围内广泛开展了送教下乡活动，并在全县优秀学科教师中选拔出120名兼职教研员充实教研队伍，对教师专业成长进行引领，对此，《衡水日报》还进行了报道。我们还多次组织教育干部到湖南、江苏、江西、山东和石家庄等课改实验区参观考察，使广大干部和教师更直观地感受到了教学评估带来的巨大效应。同时，充分利用新闻媒体、县站和《教育信息》对教学评估工作进行大力宣传，并多次举行各级教学评估研讨会、培训会，邀请市教研室专家和领导举行专题讲座，使广大干部教师参与教学评估的意识日渐增强，有力地推动了教学评估工作的开展。今年10月，顺利通过了河北省义务教育阶段教学评估工作验收。 (三)学校危房改造和布局调整工作取得新进展继去年高质量通过省政府教育工作督导评估之后，今年，我们进一步加大农村中小学布局调整和危房改造力度，取得了明显成效。全县共争取专项资金695万元，乡村投资400多万元，全部用于各中小学布局调整和危房改造